第一篇：功能黨小組說(shuō)明性材料

功能黨小組說(shuō)明性材料

一、黨支部就業(yè)工作站職責(zé)：

1、根據(jù)國(guó)家教育部、寧夏回族自治區(qū)教育廳及我校有關(guān)就業(yè)的法規(guī)政策，負(fù)責(zé)擬定本校畢業(yè)生的就業(yè)工作意見(jiàn)和具體實(shí)施辦法，安排畢業(yè)生就業(yè)工作日程；

2、根據(jù)主管部門(mén)的要求，及時(shí)向教育廳報(bào)送畢業(yè)生就業(yè)方案及就業(yè)率；

3、負(fù)責(zé)《就業(yè)推薦表》及《就業(yè)協(xié)議書(shū)》的發(fā)放、蓋章、統(tǒng)計(jì)我院畢業(yè)生就業(yè)率；

4、收集用人單位信息，積極聯(lián)系用人單位，為畢業(yè)生提供政策咨詢、就業(yè)信息、供需洽談活動(dòng)和推薦等服務(wù)；

5、《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》系列課程，組織開(kāi)設(shè)就業(yè)專題講座及就業(yè)能力培訓(xùn)；

6、收集用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量、人才素質(zhì)要求等方面的市場(chǎng)信息，為學(xué)校培養(yǎng)工作提供參考

二、黨支部就業(yè)工作站范圍

1、組織黨員進(jìn)行政治學(xué)習(xí),宣傳執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級(jí)黨組織的決議，貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮黨的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)、組織黨內(nèi)外干部和群眾，努力完成本單位所擔(dān)負(fù)的工作任務(wù)。

2、加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理。堅(jiān)持對(duì)黨員開(kāi)展當(dāng)?shù)帽韭肪€和黨的基本知識(shí)教育。定期 召開(kāi)組織生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，不斷提高黨員素質(zhì)。

3.做好發(fā)展黨員工作。加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育，把群眾公認(rèn)、政治素質(zhì)好、工作成績(jī)突出的先進(jìn)分子吸收到黨內(nèi)來(lái)

4、對(duì)學(xué)院畢業(yè)生安排指導(dǎo)服務(wù)

5、準(zhǔn)備充分的畢業(yè)生必備常識(shí)，供畢業(yè)生閱讀

6、對(duì)于畢業(yè)生相關(guān)證書(shū)的使用給予解釋說(shuō)明

7、對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)流程給予解釋說(shuō)明

三、就業(yè)工作站開(kāi)展的活動(dòng)

1、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系黨總支開(kāi)展“畢業(yè)生求職：給自己一個(gè)明確的定位”主題講座 由經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系學(xué)生第二黨支部承辦的“畢業(yè)生求職定位主題講座”于2014年9月24日在行政樓大會(huì)議室正式開(kāi)講，學(xué)生黨員代表及入黨積極分子以及2011級(jí)畢業(yè)生代表等參加了活動(dòng)。

如果要一份工作，記得多大的金剛鉆兒，攬多大的瓷器活兒。如果說(shuō)一份工作你沒(méi)有能力勝任，哪怕它職業(yè)再炙熱，待遇再豐厚，你就不要苦苦追求。因?yàn)楦善饋?lái)你會(huì)不稱心，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)不滿意，長(zhǎng)此以往，你就會(huì)景況尷尬、毫無(wú)建樹(shù)，遲早會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)解雇。反過(guò)來(lái)講，如果你連玩帶耍就輕松完成任務(wù)，毫無(wú)工作壓力，那么你要學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)殚L(zhǎng)此以往你會(huì)變得意志消沉、毫無(wú)斗志，你的一生也就會(huì)從此而開(kāi)始變得碌碌無(wú)為。定位一：求職心態(tài)要定位。

大學(xué)畢業(yè)生要有良好的求職心態(tài)，要懂得誠(chéng)信，懂得知足，懂得珍惜，千萬(wàn)不能聯(lián)系到一個(gè)已經(jīng)不錯(cuò)的單位，還感覺(jué)下一個(gè)也許會(huì)更好，把自己套在整天忙著與多家用人單位簽訂就業(yè)意向的繩索上，這樣會(huì)把自己搞得很疲憊，到最后肯定是“丟了西瓜，也許連芝麻都揀不到了”，最重要的一點(diǎn)是你在多家單位中同時(shí)周旋，你的誠(chéng)信在忙碌中已經(jīng)喪失殆盡了。試問(wèn)，加入你作為招聘方，你會(huì)錄用一個(gè)反復(fù)無(wú)常的工作人員嗎?其實(shí)，道理就是如此的簡(jiǎn)單，但對(duì)于那些好高騖遠(yuǎn)的人來(lái)講卻是很難。定位二：擇業(yè)方向要定位。

方向不明，方寸必亂。大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)是確定擇業(yè)方向的基本條件，拋棄了專業(yè)，你除了是一名大學(xué)生外，你還具備多少優(yōu)勢(shì)呢?因此說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)一定要善待自己的專業(yè)，選擇那些符合自己專業(yè)特點(diǎn)的用人單位才是真道理，千萬(wàn)不能感覺(jué)現(xiàn)在什么崗位吃香、什么職業(yè)待遇好、什么單位牌子硬，就去和那些是本專業(yè)的同學(xué)爭(zhēng)，沒(méi)有專業(yè)基礎(chǔ)，你又如何能夠取勝呢?結(jié)果是熱情很高，愿望很強(qiáng)，但失望卻是最大，不僅會(huì)損失很大的時(shí)間、精力、物力和財(cái)力，同時(shí)你也會(huì)喪失了很多不錯(cuò)的就業(yè)機(jī)會(huì)。定位三：洽談態(tài)度要定位。

供明顯大于求的就業(yè)市場(chǎng)，決定了招聘方與應(yīng)聘方的角色，招聘方是“買(mǎi)方”，應(yīng)聘方是“賣(mài)方”，只有“產(chǎn)品過(guò)硬”，買(mǎi)方才能去買(mǎi)。所以說(shuō)，畢業(yè)大學(xué)生求職時(shí)要去掉“天子驕子”的光環(huán)，忘記大學(xué)成績(jī)和榮譽(yù)，放下學(xué)生特有的書(shū)生架子，在與招聘方洽談協(xié)商時(shí)要給招聘負(fù)責(zé)人留下一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)實(shí)在在、本本分分、專業(yè)出眾、能力不俗、潛力無(wú)窮、勤奮敬業(yè)的良好風(fēng)貌。定位四：自身實(shí)力要定位。

俗話說(shuō)：“能力決定一切”。擇業(yè)時(shí)要針對(duì)招聘標(biāo)準(zhǔn)，參比對(duì)照自己的實(shí)際情況，看看是否具備足夠的優(yōu)勢(shì)。如果具備很大的優(yōu)勢(shì)，就可以通過(guò)精心的準(zhǔn)備去應(yīng)聘;如果招聘標(biāo)準(zhǔn)與自己能力非常接近，要三思而后行，因?yàn)槟闳?yīng)聘，招聘方對(duì)你的認(rèn)識(shí)就是能力平庸，潛力不大;如果離標(biāo)準(zhǔn)甚遠(yuǎn)，千萬(wàn)不要勉為其難地去嘗試，那樣做只會(huì)沉重的打擊自己的自信心。

2、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系黨總支開(kāi)展“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，踐行核心價(jià)值觀”主題活動(dòng)

為進(jìn)一步提高師生黨員的黨性素養(yǎng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的凝聚力，10月17日下午，經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系黨總支在銀川市覽山劇場(chǎng)與中阿之軸組織開(kāi)展“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，踐行核心價(jià)值觀”主題活動(dòng)，系黨總支書(shū)記、師生黨員以及學(xué)生骨干參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)中，張金星書(shū)記作了講話，對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)師生黨員及學(xué)生骨干在學(xué)生黨建和學(xué)生日常管理工作中作出的突出貢獻(xiàn)表示衷心感謝；他要求大家要結(jié)合中阿之軸的參觀游覽進(jìn)一步了解中國(guó)絲綢之路的豐富歷史，實(shí)地見(jiàn)證“中國(guó)新戰(zhàn)略、寧夏大使命”的偉大戰(zhàn)略，希望同學(xué)們通過(guò)參加此次活動(dòng)，開(kāi)拓視野、陶冶情操。

此次活動(dòng)的舉辦，不僅使師生黨員的黨性修養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，也使團(tuán)隊(duì)凝聚力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，為今后系學(xué)生黨建和學(xué)生管理工作的順利開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

3、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系黨總支開(kāi)展“道德大講堂”主題活動(dòng)

10月22日下午，由經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系學(xué)生第一黨支部承辦的《道德大講堂》在行政樓大會(huì)議室正式開(kāi)講，學(xué)生黨員代表及入黨積極分子共80余人參加了活動(dòng)。道德講堂共分唱歌曲、學(xué)模范、發(fā)善心、誦經(jīng)典四個(gè)環(huán)節(jié)。唱歌曲環(huán)節(jié)中，2013級(jí)積極分子帶來(lái)一首《和你一樣》；學(xué)模范環(huán)節(jié)先后播放了郭明義、陳光標(biāo)、馬燕、肖繼宏、楊庭海的感人事跡；在發(fā)善心環(huán)節(jié)中師生黨員代表發(fā)表感言并簽名留念；最后，主持人與大家一起分享了“業(yè)精于勤而慌于嬉”，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的含義與真諦。

道德大講堂通過(guò)身邊人的故事講述社會(huì)公德，既是正能量的有形傳遞，更是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的有效方式，通過(guò)講堂的開(kāi)展與推廣，使廣大師生黨員的道德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升。

4、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系黨總支開(kāi)展“學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題研究加強(qiáng)學(xué)生相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)”主題討論 為做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，教育和引導(dǎo)畢業(yè)生了解就業(yè)政策，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系于2014年10月29日下午兩點(diǎn)在大學(xué)生活動(dòng)中心為2011級(jí)畢業(yè)生作就業(yè)指導(dǎo)講座.一、學(xué)生創(chuàng)業(yè)注意事項(xiàng)

1、切勿操之過(guò)急，心急吃不了熱豆腐

2、切勿一心只為錢(qián)，錢(qián)不是最重要

3、切勿只有計(jì)劃，沒(méi)有行動(dòng)，半途而廢

二、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)選擇技巧

1、應(yīng)當(dāng)選擇比較熱門(mén)的行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)

2、應(yīng)當(dāng)選擇當(dāng)?shù)亓?xí)俗，迎合當(dāng)?shù)叵M(fèi)者需要的行業(yè)

3、應(yīng)當(dāng)選國(guó)家政策鼓勵(lì)的行業(yè)

4.應(yīng)當(dāng)選投資規(guī)模比較小的行業(yè)

5.應(yīng)當(dāng)選資金回報(bào)率比較高的行業(yè) 6.應(yīng)當(dāng)選成長(zhǎng)性比較好的行業(yè)

7.應(yīng)當(dāng)選技術(shù)門(mén)檻比較高的行業(yè)

8.應(yīng)當(dāng)選項(xiàng)目方有保護(hù)的行業(yè)

5、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系召開(kāi)“2011級(jí)畢業(yè)生就業(yè)能力提升”系列講座——面對(duì)就業(yè)，我們?nèi)绾慰矗趺崔k？

為做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，教育和引導(dǎo)畢業(yè)生了解就業(yè)政策，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系于2014年11月4日晚7點(diǎn)在中心區(qū)311教室為2011級(jí)畢業(yè)生作就業(yè)指導(dǎo)講座。講座由我院學(xué)生處處長(zhǎng)馮學(xué)文主講，2011級(jí)輔導(dǎo)員吳婷婷主持，我系2011級(jí)全體學(xué)生參加了講座。馮學(xué)文老師圍繞“面對(duì)就業(yè)，我們?nèi)绾慰?，怎么辦”的問(wèn)題，依據(jù)寧夏大學(xué)生就業(yè)“大數(shù)據(jù)”的基本形勢(shì)，從多個(gè)方面展開(kāi)分析。他提醒畢業(yè)生要結(jié)合自身特點(diǎn)選擇合適的崗位，在求職過(guò)程中注意調(diào)整心態(tài)，不要存在就業(yè)觀念和認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，時(shí)刻關(guān)注與自身緊密相聯(lián)的事情，認(rèn)真去將自己改變的更好，盡可能提高自身能力。整場(chǎng)講座，馮老師將思想理論引導(dǎo)與現(xiàn)實(shí)案例分析相結(jié)合，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、內(nèi)容深入淺出，受到在座學(xué)生的好評(píng)。

此次講座不僅使我系2011級(jí)畢業(yè)生對(duì)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身有了更準(zhǔn)確的定位，同時(shí)為畢業(yè)生求職指明了努力方向，為今后順利就業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。

6、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系黨總支成功召開(kāi)第十九期入黨積極分子組織交流研討會(huì)

11月5日下午，系黨總支書(shū)記張金星，黨總支副書(shū)記、學(xué)生工作辦公室主任傅理，黨總支組織委員趙蓓，各學(xué)生黨支部書(shū)記及第十九期入黨積極分子參加了交流討論。會(huì)議由學(xué)生第五黨支部書(shū)記張曉宇主持。

會(huì)上，張金星書(shū)記強(qiáng)調(diào)：入黨積極分子要端正入黨動(dòng)機(jī)，要從思想和行動(dòng)上靠近群眾、靠近組織，在黨愛(ài)黨，在黨護(hù)黨，在黨保衛(wèi)黨，在黨絕不叛黨。系黨總支副書(shū)記傅理對(duì)入黨積極分子提出了九點(diǎn)具體要求：要有較強(qiáng)的換位思考能力；要有較強(qiáng)的承壓和受挫能力；在榮譽(yù)利益面前要勇于謙讓；在毅力上要強(qiáng)于他人；作風(fēng)習(xí)慣上優(yōu)于他人；工作節(jié)拍上快于他人；大局觀念上強(qiáng)于他人；道德情操上高于他人；吃苦耐勞要強(qiáng)于他人。

同學(xué)們踴躍發(fā)言，他們紛紛表示：作為新時(shí)期積極向黨組織靠攏的青年，會(huì)努力做到言行一致、嚴(yán)于律己，腳踏實(shí)地，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

7、經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系成功組織題為“學(xué)法、知法、守法”的國(guó)旗下演講 11月10日早晨6點(diǎn)50分，經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)系在北一教學(xué)樓前舉行升旗儀式，輔導(dǎo)員趙蓓、見(jiàn)習(xí)輔導(dǎo)員白娜娜、何佳康及2014級(jí)全體學(xué)生參加此次升旗儀式，本次活動(dòng)由輔導(dǎo)員馬海龍主持。升旗儀式在嘹亮的國(guó)歌聲中拉開(kāi)帷幕，英姿颯爽的國(guó)旗班同學(xué)護(hù)衛(wèi)國(guó)旗，整齊的步伐，令人肅然起敬。五星紅旗伴隨著激揚(yáng)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌冉冉升起。

接著由2014級(jí)工商管理二班趙爽同學(xué)做題為“學(xué)法、知法、守法——大學(xué)生安全教育”的國(guó)旗下演講。她結(jié)合近幾年發(fā)生在我國(guó)高校涉及安全事故的典型案例和鮮活事例，告誡同學(xué)們做一個(gè)學(xué)法、知法、守法的大學(xué)生。

馬海龍老師強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生很難與不懂法、違法犯罪聯(lián)系起來(lái)，但大學(xué)生的違法犯罪不但存在，而且日趨嚴(yán)重。究其原因，除了特殊學(xué)生的心理原因外，大多數(shù)犯罪與這些大學(xué)生的法律意識(shí)不強(qiáng)有密切的聯(lián)系，要求同學(xué)們加強(qiáng)自身防范，提高法律意識(shí)。接著，馬老師就近期早操出勤、學(xué)生手冊(cè)的抽查、正確使用助學(xué)金以及對(duì)受助學(xué)生的監(jiān)督等相關(guān)事宜進(jìn)行了說(shuō)明。

此次升旗儀式，不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，而且進(jìn)一步推動(dòng)了大學(xué)生的法制教育和法制宣傳工作，使學(xué)法、守法、用法成為社會(huì)的一種風(fēng)尚。

第二篇：功能黨小組

廣武中心小學(xué)2013 開(kāi)展“功能黨小組”活動(dòng)計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，創(chuàng)學(xué)校黨組織設(shè)置形式，把廣大黨員隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范帶頭作用，根據(jù)局黨委和黨支部工作安排和部署，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧為出發(fā)點(diǎn)，以充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、廣大黨員的先鋒模范作用為目標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)新黨組織設(shè)置形式，不斷提高基層黨組織建設(shè)水平，為廣武地區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保證。

二、基本原則

堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，靈活設(shè)置、便于操作，改革創(chuàng)新、積極探索，注重實(shí)際、務(wù)求實(shí)效的原則，根據(jù)學(xué)校中心任務(wù)和黨員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，建立“功能黨小組”，開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，確保黨組織和黨員隊(duì)伍始終充滿生機(jī)活力。

三、活動(dòng)主題

充分發(fā)揮黨員在教育教學(xué)一線的先鋒模范帶頭作用，結(jié)合教職工的崗位職責(zé)、專業(yè)特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)等，依托學(xué)科組、年級(jí)組、行政處室、后勤班組，組建“功能性黨小組”，支部要制定活動(dòng)制度、職責(zé)，因地制宜的開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、創(chuàng)建“先進(jìn)基層黨組織”活動(dòng)，培養(yǎng)、樹(shù)立一批充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，努力促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

四、功能黨小組設(shè)立及工作職責(zé)。按照我校實(shí)際情況，特設(shè)立兩個(gè)功能黨小組：

（一）青特教師幫扶黨小組 組長(zhǎng)：張彥軍

成員：伏 鵬 哈 攀 劉會(huì)艷 鄧海龍及骨干教師

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)全校青特教師的專業(yè)成長(zhǎng)工作。通過(guò)組織開(kāi)展教育教學(xué)研究，制定工作計(jì)劃和工作思路，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”、“一名黨員幫助一至兩名青特教師”活動(dòng)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，達(dá)到提高青特教師的教育教學(xué)水平，從而提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）關(guān)愛(ài)留守兒童黨小組 組長(zhǎng)：王自榮

成員：趙 濤 張文娟 孫佳麗及各班班主任

工作職責(zé)：通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。

廣武中心小學(xué) 2013年1月 廣武中心小學(xué)黨支部

建立“功能黨小組”實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，創(chuàng)新黨組織設(shè)置形式，把廣大黨員隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范帶頭作用，根據(jù)教體局黨委工作安排和部署，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧為出發(fā)點(diǎn)，以充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、廣大黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步創(chuàng)新黨組織設(shè)置形式，不斷提高教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)水平，為廣武地區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保證。

二、基本原則

堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，靈活設(shè)置、便于操作，改革創(chuàng)新、積極探索，注重實(shí)際、務(wù)求實(shí)效的原則，根據(jù)學(xué)校中心任務(wù)和黨員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，建立“功能黨小組”，開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)，確保黨組織和黨員隊(duì)伍始終充滿生機(jī)活力。

三、活動(dòng)主題

充分發(fā)揮黨員在教育教學(xué)一線的先鋒模范帶頭作用，結(jié)合教職工的崗位職責(zé)、專業(yè)特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)等，依托學(xué)科組、年級(jí)組、教務(wù)處，組建“功能性黨小組”，制定活動(dòng)制度、職責(zé)，因地制宜的開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、創(chuàng)建“先進(jìn)基層黨組織”活動(dòng)，培養(yǎng)、樹(shù)立一批充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，努力促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

四、活動(dòng)步驟

按照下列步驟組織開(kāi)展活動(dòng)，分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）深入學(xué)習(xí), 宣傳動(dòng)員階段（2013年1月—3月）

要求：開(kāi)展調(diào)查研究，摸透掌握情況。

學(xué)習(xí)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話精神，學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，調(diào)研掌握本支部黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)層次、分布以及黨員個(gè)人的能力特長(zhǎng)等情況，為建立“功能黨小組”打好基礎(chǔ)，制定、公布“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作目標(biāo)任務(wù)。明確創(chuàng)建“先進(jìn)基層黨組織”和“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件）。

（二）組織實(shí)施階段（2013年4月——2013年12月）。分三個(gè)步驟開(kāi)展活動(dòng)。

1.把握功能定位，及時(shí)組建成立“功能黨小組”，開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)?！肮δ茳h小組”名稱可根據(jù)工作需要和黨員隊(duì)伍實(shí)際確定，做到簡(jiǎn)單明了、符合實(shí)際?？蓢@貫徹黨的教育方針、提高教育教學(xué)質(zhì)量，設(shè)立教學(xué)科研、內(nèi)部管理、德育工作等“功能黨小組”，圍繞師德師風(fēng)校紀(jì)校風(fēng)、創(chuàng)建和諧校園、平安校園，設(shè)立師德建設(shè)、校園建設(shè)、文體活動(dòng)、校園安全等“功能黨小組”。黨支部研究提出“功能黨小組”的初步意見(jiàn)后，在征求黨員意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，召開(kāi)支部會(huì)議研究確定，并在支部大會(huì)上進(jìn)行公布。2.組織黨員報(bào)名，支部審議決定。召開(kāi)黨員會(huì)議，動(dòng)員黨員報(bào)名參加。每個(gè)黨員根據(jù)自己能力特長(zhǎng)參加其中一個(gè)“功能黨小組”。支部根據(jù)黨員報(bào)名情況，結(jié)合其設(shè)崗職責(zé)和服務(wù)承諾內(nèi)容，在與黨員進(jìn)行充分協(xié)商的基礎(chǔ)上，確定“功能黨小組”的黨員名單，并通過(guò)黨員自薦、黨小組成員選舉的方式，推選產(chǎn)生“功能黨小組”組長(zhǎng)，并在黨務(wù)公開(kāi)欄上進(jìn)行公布。

3.做出責(zé)任承諾，組織開(kāi)展活動(dòng)，接受師生監(jiān)督。通過(guò)開(kāi)展黨支部向黨員群眾、局黨委承諾，“功能黨小組”向黨員師生、黨支部承諾、黨員個(gè)人向黨小組和群眾承諾的“三級(jí)雙向”承諾辦法，切實(shí)發(fā)揮黨組織和黨員的作用，更好地服務(wù)群眾，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

每年年初，黨支部都要結(jié)合上級(jí)黨組織的重點(diǎn)工作，廣泛征求黨員群眾的意見(jiàn)建議，確定主要任務(wù)、工作內(nèi)容、辦結(jié)時(shí)限等分別向黨員群眾和上級(jí)黨組織作出書(shū)面承諾，同時(shí)，把承諾事項(xiàng)向“功能黨小組”進(jìn)行分解?！肮δ茳h小組”要結(jié)合各自工作職責(zé)，對(duì)黨支部的提出的工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，確定“功能黨小組”承諾的具體事項(xiàng)，并分別向黨員、師生和黨支部作出書(shū)面承諾。黨員個(gè)人根據(jù)能力特長(zhǎng)、崗位職責(zé)確定承諾事項(xiàng)，向“功能黨小組”和群眾作出書(shū)面承諾。根據(jù)黨支部、“功能黨小組”、黨員個(gè)人承諾、踐諾情況，按照“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“先進(jìn)基層黨組織”標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展申報(bào)評(píng)選活動(dòng)。以上三個(gè)活動(dòng)步驟為活動(dòng)基本程序，要循序漸進(jìn)，逐步加以落實(shí)。

（三）總結(jié)階段（2013年12月）。認(rèn)真總結(jié)“功能黨小組”創(chuàng)建活動(dòng)、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”開(kāi)展以來(lái)取得成功經(jīng)驗(yàn)。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)督導(dǎo)檢查。

成立“功能黨小組”建設(shè)暨“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：張彥軍 廣武中心小學(xué)支部書(shū)記

副組長(zhǎng)：王自榮 廣武中心小學(xué)校長(zhǎng)

成 員：趙 濤 廣武中心小學(xué)工會(huì)主席

伏 鵬 廣武中心小學(xué)教科研主任

劉會(huì)艷 三趟墩小學(xué)校長(zhǎng)

黨支部總攬協(xié)調(diào)，全面把握工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)研究解決推行“功能黨小組”開(kāi)展工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，定期對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)工作開(kāi)展扎實(shí)有效，成績(jī)突出的黨組織、黨員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

各黨小組要積極宣傳動(dòng)員，形成正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)廣大黨員積極參與到創(chuàng)新黨組織設(shè)置方式和創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮群眾智慧，不斷更新活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)方式，確保此項(xiàng)工作取得實(shí)效。

（二）建立保障機(jī)制，確保發(fā)揮作用。黨支部要建立健全“功能黨小組”和“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)管理考評(píng)等制度，規(guī)范運(yùn)作方式，引導(dǎo)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，認(rèn)真承諾，切實(shí)踐諾，促進(jìn)黨小組、黨員發(fā)揮作用。

（三）結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。要把深入開(kāi)展創(chuàng)建“功能黨小組”和與師德師風(fēng)主題教育等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與全面提高教育質(zhì)量、辦人民滿意的教育結(jié)合起來(lái)，與黨員的思想和工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入細(xì)致的工作，不斷豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍，為推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧提供強(qiáng)大動(dòng)力和重要保證。

廣武中心小學(xué)

2013年1月

廣武中心小學(xué)“功能黨小組”

工作評(píng)價(jià)考核辦法

為充分發(fā)揮學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的兩個(gè)功能型黨小組的功能性作用，加強(qiáng)各黨小組的建設(shè)，使我校黨小組的工作向規(guī)范化、制度化的方向邁進(jìn)，引領(lǐng)全校教職工在各自的工作崗位上，切實(shí)履行自己的工作職責(zé)；為使黨小組所做的工作真正落到實(shí)處，加大對(duì)黨小組的考核力度，形成黨小組工作有計(jì)劃、有落實(shí)，也有考核評(píng)價(jià)的健全的管理機(jī)制，特制定《廣武中心小學(xué)“功能黨小組”工作評(píng)價(jià)考核辦法》。

一、考評(píng)內(nèi)容

（一）黨小組的組織與管理

1、黨小組有明確的長(zhǎng)期性、階段性的工作計(jì)劃或工作思路，工作計(jì)劃能針對(duì)我校的教育教學(xué)實(shí)際，有可操做性和成效性。

2、黨小組有明確的黨小組職責(zé)和黨小組組長(zhǎng)職責(zé)。黨員明確自己的崗位職責(zé)，組內(nèi)黨員分工明確，職責(zé)的落實(shí)合理、到位。

3、黨小組能充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨小組集體能主動(dòng)積極并有力地肩負(fù)起學(xué)校一個(gè)大的方面的教育教學(xué)工作或其它方面的工作，黨小組所分管或承擔(dān)的工作成績(jī)和效率，符合黨支部和學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，能圓滿完成黨支部交給的工作目標(biāo)任務(wù)。

4、黨小組或黨員個(gè)人堅(jiān)決服從黨支部或?qū)W校管理，主動(dòng)接受工作任務(wù)；黨小組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，黨員工作主動(dòng)積極。

5、黨小組工作效率高，在群眾中影響好，能帶動(dòng)與本組工作相關(guān)的廣大教師以更高的工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度更好地、更出色地完成自己的本質(zhì)工作，“以黨帶群”、模范作用好。

6、黨小組能與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)組織學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，既集體學(xué)習(xí)，又自主學(xué)習(xí)，每個(gè)黨員有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)好。

（二）制度落實(shí)

1、能堅(jiān)決貫徹落實(shí)、保質(zhì)保量的完成黨支部交給黨小組的任務(wù)。

2、能落實(shí)黨小組開(kāi)始制定的并經(jīng)黨支部部審定的黨小組的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

3、黨小組能嚴(yán)格履行黨小組的職責(zé)、黨小組長(zhǎng)的職責(zé)、黨員的職責(zé)和工作崗位職責(zé)。

4、黨小組堅(jiān)持對(duì)黨員的工作檢查、驗(yàn)收、指導(dǎo)和反饋制。

5、堅(jiān)持對(duì)組內(nèi)黨員進(jìn)行民主評(píng)議，黨小組有對(duì)黨員的有關(guān)思想道德素質(zhì)、完成工作的情況等的檔案記錄，有階段性地對(duì)黨員的“評(píng)星定格”。

6、黨小組對(duì)本組內(nèi)的優(yōu)秀黨員、工作成績(jī)突出的教職工能及時(shí)上報(bào)黨支部予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，也能對(duì)未完成工作或在工作中造成重大失誤的黨員、教職工及時(shí)上報(bào)黨支部實(shí)行責(zé)任追究制。

7、黨小組能堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚男〗M會(huì)議，會(huì)議有內(nèi)容、有記錄。

8、黨小組能堅(jiān)持請(qǐng)示匯報(bào)制。黨小組能就本組的工作計(jì)劃、工作思路、活動(dòng)的開(kāi)展、一些重大問(wèn)題的決定以及在工作中存在的具體問(wèn)題，能及時(shí)上報(bào)黨支部，以取得黨支部的指導(dǎo)和決定，查漏補(bǔ)缺，避免問(wèn)題的出現(xiàn)；同時(shí)能階段性地對(duì)黨小組內(nèi)的黨員的思想和工作情況向黨支部做出匯報(bào)，為黨支部及時(shí)掌握黨員的思想狀況和工作狀況提供幫助。

（三）工作的落實(shí)

1、黨小組能切實(shí)結(jié)合本組承擔(dān)工作領(lǐng)域的具體特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，不擺形式，不耍花架子，求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

2、黨小組能結(jié)合本組所承擔(dān)的工作，安排形式多樣，生動(dòng)活潑的而又富有成效的一些具體活動(dòng)，并能定時(shí)、定人、定場(chǎng)地的開(kāi)展活動(dòng)。

3、黨小組開(kāi)展的活動(dòng)有計(jì)劃、有部署、有安排、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。

4、黨小組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，根據(jù)本小組的工作崗位特點(diǎn)，有學(xué)期和學(xué)年的工作目標(biāo)。

5、黨小組內(nèi)的黨員根據(jù)黨小組的學(xué)期和學(xué)年工作目標(biāo)，有黨員自己的崗位目標(biāo)，有書(shū)面的黨員崗位目標(biāo)承諾書(shū)。

6、黨支部檢查黨小組是否完成了本組的目標(biāo)任務(wù)，黨員是否兌現(xiàn)了自己的承諾。

7、黨小組工作有成效：黨支部把黨小組所承擔(dān)的工作通過(guò)和以前的對(duì)比看成效；根據(jù)黨小組的任務(wù)目標(biāo)和黨員的目標(biāo)承諾看成效；通過(guò)教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)等群眾的反應(yīng)看成效。

二、考評(píng)組織

考評(píng)組織由黨支部成員及學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處的主任組成。

三、考評(píng)程序 黨支部對(duì)黨小組的評(píng)價(jià)考核，按工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)，分為階段性地考評(píng)、學(xué)期考評(píng)和學(xué)年考評(píng)等幾種形式。

具體分三步：

第一步，黨小組自我測(cè)評(píng)。由各黨支部按照考評(píng)的內(nèi)容，逐項(xiàng)逐條地對(duì)照檢查，寫(xiě)出黨小組工作總結(jié)和小組鑒定，報(bào)學(xué)校黨支部。第二步，考評(píng)小組檢查。采取座談了解、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，查閱黨小組的有關(guān)資料，對(duì)照考評(píng)內(nèi)容進(jìn)行量化評(píng)定，看黨小組的綜合成績(jī)的方法，對(duì)功能型黨小組的工作進(jìn)行考核評(píng)定。

第三步，考評(píng)小組研究。根據(jù)考評(píng)小組的檢查結(jié)果，按照“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”三個(gè)等次，對(duì)黨小組逐個(gè)進(jìn)行最終評(píng)定?！皟?yōu)秀”黨小組予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，考評(píng)結(jié)果為“一般”黨黨小組，黨支部給予幫助。評(píng)定結(jié)果進(jìn)行公示，并在教職工大會(huì)上予以通報(bào)。

廣武中心小學(xué)

2013年1月

廣武中心小學(xué)2013關(guān)愛(ài)留守兒童

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮基層組織的功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；

2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；

3、關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

三、主要措施

第一步、建立關(guān)愛(ài)檔案。通過(guò)三個(gè)月的走訪串戶，對(duì)我?！傲羰貎和鼻闆r進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)、愛(ài)好、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫(kù)。在爭(zhēng)取到政府及社會(huì)各界的大力支持下，制定具體幫扶方案，對(duì) “問(wèn)題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛(ài)。

第二步、搭建關(guān)愛(ài)平臺(tái)。一是以班級(jí)白板為平臺(tái)，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；二是以愛(ài)心書(shū)屋為平臺(tái)，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_(kāi)放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；三是以留守兒童活動(dòng)室（少隊(duì)室）為平臺(tái)，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂(lè)活動(dòng)。

第三步、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。通過(guò)政府及社會(huì)各界的大力資助，積極開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為留守兒童購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛(ài)下快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

四、工作安排 一至三月份：

1、成立“關(guān)愛(ài)留守兒童黨小組”，對(duì)全校留守兒童基本情況摸底。2．建立留守兒童基本檔案。四至九月份：

1、開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”、“愛(ài)心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等結(jié)對(duì)活動(dòng)。

2、留守兒童信息更新（九月份）十月份： 1．開(kāi)展留守兒童慶國(guó)慶活動(dòng) 2．完善結(jié)對(duì)活動(dòng)、檔案信息更新。

3．開(kāi)通留守兒童親情電話、有條件開(kāi)展親情視頻。十一月份：

1、召開(kāi)一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)。2．繼續(xù)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng)。十二月份：

1、留守兒童工作總結(jié)

2、留守兒童工作檔案整理。3．留守兒童工作總結(jié)。

廣武中心小學(xué) 二0一三年元月

第三篇：說(shuō)明性演講稿

篇一：介紹性英語(yǔ)演講稿 morning everyone, ifeel excited to have the chance to give you a short speach here.let’s see a phenomenon,we can’t live for a minite without it,cellphone.just as a fish can’t live without water.but why is cell phone so attractive? iguess that it is software applications that makes it.nwhether you acknowledge or not,smart phone has changed our lives in the past ten years.sincerely speaking,softwaer applications make our lives more and more colorful.they cover almost every aspects of our lives,such as clothing,eating,travelling,payingand entertaining.these kinds of software applications makes us approach to everything.we can order take out even in dormotory.they give us a moving map when we are travelling.what’s more.,they provide us with quantities of games,which occupys almost all our free time.it’s a tendency that everything is to develop into mobile one,which truly makes room for software applications.people rae accustomed to paying on phone.and other people have the desire to do everything by their smart phone.since the software applications are used so frequently,safty and pravicy truly catch our attention.so what’s the tendency of requirement of market today?or what’s the development of software applications in the future? maybe the inventors are supposed to focus on the tendency of the development of the world,pay attention to the requirement of users.what’s more,what’s the most important is safty.only follow the tendency can they develop well.that’s all my speech.thank you for listening.1篇二：如何做好說(shuō)明性講話

如何做好說(shuō)明性講話，培養(yǎng)自己講話的條理性

我們每天要做很多的說(shuō)明性講話，比如：說(shuō)明情況、匯報(bào)工作、介紹產(chǎn)品等等，都屬于說(shuō)明性的講話。而說(shuō)明性講話最重要的目的就是：自己說(shuō)清楚，別人聽(tīng)明白。

有時(shí)候，我們并不能把自己的理念或指示講清楚，我們常常認(rèn)為自己講得很清楚，可是對(duì)方未必聽(tīng)明白。由于自己沒(méi)說(shuō)清楚，反而遭到別人的誤解，影響了人際關(guān)系。

千萬(wàn)不要低估把話說(shuō)清楚的重要性。如果是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，將軍下達(dá)的命令被士兵誤解會(huì)怎樣？后果不堪設(shè)想，會(huì)影響整個(gè)戰(zhàn)略部署，甚至導(dǎo)致一場(chǎng)潰敗。甚至就因?yàn)橐粋€(gè)士兵的錯(cuò)誤理解，結(jié)束一場(chǎng)本可以勝利的一戰(zhàn)導(dǎo)致最后的潰敗。難怪，普魯士將軍毛奇元帥對(duì)自己的軍官說(shuō)：“請(qǐng)記住，各位，任何可能會(huì)被誤解的命令，都將會(huì)被誤解。”

我們清晰的表達(dá)觀點(diǎn)或指示還有一個(gè)作用，就是可以增強(qiáng)我們的影響力。因?yàn)椋寒?dāng)一個(gè)人擴(kuò)大了讓別人了解自己的能力時(shí)，也拓展了自己的作用。

那么，如何做好說(shuō)明性講話呢？我建議大家從五個(gè)方面準(zhǔn)備。

第一、把講話的題材限制在一定的范圍內(nèi)。

一個(gè)人在一次演講中只能針對(duì)一個(gè)要點(diǎn)。也許你是一個(gè)才華橫溢的人，但一定要注意精力分散的危險(xiǎn)，千萬(wàn)別想展現(xiàn)自己全部的才華。記住，緊扣主題，一次只談那一個(gè)話題。

第二、讓講話的題材遵循一定的順序。

所有題材幾乎都可以利用一定的時(shí)間順序、空間順序或者事物的邏輯順序進(jìn)行演講。例如，時(shí)間上可以采用過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)這樣的順序處理?？臻g上，可以立足于某一個(gè)點(diǎn)，然后由此向外延伸；或者按照方向順序，南方、北方、東方、西方?；蛘甙凑疹}材本身的邏輯順序。

第三、條理分明、使用數(shù)字

如果你想讓講話跟人一種井然有序、條理分明的印象，就應(yīng)該盡量使用數(shù)字表示。我要講的第一點(diǎn)是 ??，第二點(diǎn)??，第三點(diǎn)??。

第四、把你的講話題材與聽(tīng)眾熟悉的話題比較。

也許你有這種感覺(jué)：辛辛苦苦自己忙活了半天，仍然沒(méi)有把自己的意思向聽(tīng)眾解釋清楚。我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活閱歷同聽(tīng)眾不同，并不是我們自己清楚聽(tīng)眾就會(huì)清楚。大家聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧，有一次，愛(ài)因斯坦參加一個(gè)演講，一位先生問(wèn)愛(ài)因斯坦，什么是相對(duì)論，表示不理解。愛(ài)因斯坦是怎么解釋的呢？他說(shuō)：“一個(gè)下雪天，很冷，30分鐘之后，問(wèn)一對(duì)在擁抱的情侶，他們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了。問(wèn)一個(gè)獨(dú)自在火堆旁邊烤火的流浪漢，他覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢長(zhǎng)了?！边@個(gè)人一聽(tīng)，哦，明白了。

如果愛(ài)因斯坦使用一長(zhǎng)串的公式講解，恐怕這個(gè)人很難理解。因此，一定要使用聽(tīng)眾熟悉的話題講解自己的題材，關(guān)鍵要善于使用比喻。有兩種方法可以讓自己的話清楚易懂：

1、講事實(shí)變成圖畫(huà)

如果講述的是距離，我們要善于把距離視覺(jué)化。如果你要說(shuō)“兩公里”的距離，不如說(shuō)“從這里一直到某一條街的距離”，這樣說(shuō)別人更清楚。如果是一些抽象的數(shù)字，我們盡量把它視覺(jué)化，這樣別人更清晰。

2、不要在演講中使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)

如果你向一位家庭主婦為什么冰箱一定要除霜，如果這樣說(shuō)就糟了：“冷凍的原理，是蒸發(fā)器從冰箱內(nèi)部吸收熱氣??”那就糟糕了。顯然大多數(shù)家庭主婦不會(huì)明白你說(shuō)的道理。有個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“思維如智者，說(shuō)話如常人?！备嬖V我們語(yǔ)言一定要通俗化，不能使用太多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，使用聽(tīng)眾熟悉的話題。

第五、使用展示物、視覺(jué)輔助工具。百聞不如一見(jiàn)。的確如此，信息經(jīng)過(guò)眼睛通往腦部神經(jīng)，比從耳朵通過(guò)腦部神經(jīng)要多好幾倍；而且，科學(xué)發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)眼睛暗示的注意力是對(duì)耳朵暗示的25倍。如果我們想清楚的表達(dá)自己，應(yīng)該把它具體化。

說(shuō)明性講話在工作、生活各方面都非常頻繁，一定要講清楚，讓聽(tīng)眾聽(tīng)明白。有兩位美國(guó)總統(tǒng)都是演講大師，林肯和威爾遜。他們指出，清晰的表達(dá)能力是訓(xùn)練與自我控制的結(jié)果。林肯說(shuō)：“我們必須狂熱的追求清晰。”

我們后顧一下今天講的四個(gè)要點(diǎn)

第一、把講話的題材限制在一定的范圍內(nèi)。第二、讓講話的題材遵循一定的順序。第三、條理分明、使用數(shù)字

第四、把你的講話題材與聽(tīng)眾熟悉的話題比較篇三：演講稿 狼性

同學(xué)們，大家好。今天為大家演講的題目是《多一點(diǎn)狼性》 狼，拼搏、殘暴、團(tuán)結(jié)、愛(ài)好自由。狼群，狠狠地盯住一個(gè)目標(biāo)，鍥而不舍、用心專

一、不達(dá)目的，則不罷休。狼性，就是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種創(chuàng)新精神和頑強(qiáng)的拼搏精神，是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段，是一種主動(dòng)奉行自然界優(yōu)勝劣汰規(guī)則，優(yōu)化集體的危機(jī)意識(shí)！多一點(diǎn)狼性，就是指將狼拼搏、團(tuán)結(jié)、殘暴、愛(ài)好自由的特制變通為一種拚博的力量來(lái)運(yùn)用。說(shuō)到狼，必須提到的一本書(shū)就是《狼圖騰》了。初中，在語(yǔ)文老師的推薦下，我看完了這本神一般的小說(shuō)。對(duì)書(shū)中狼的生活和精神，包括對(duì)人的影響都很感興趣。再仔細(xì)思考后，我認(rèn)為我們現(xiàn)代的社會(huì)缺少了一種狼特有的品質(zhì)。那就是狼性。

在書(shū)中，有這樣一句話“被抓不可怕，挨餓不可怕，最可怕的是沒(méi)有了骨氣，沒(méi)有了自由，成了一條搖尾乞憐的狗?！崩呛凸罚旧砭褪墙H，但縱觀現(xiàn)在，狼與狗卻有著了兩個(gè)截然不同生活狀況。我認(rèn)為狼性在其中起了很鮮明地區(qū)別作用。最早，狼與狗不分彼此，但一者擁有并傳承了狼性，發(fā)展成為了今日的狼但另一者卻相反于是成為了今日的人類伙伴。它們不知道毫不費(fèi)力就到嘴的食物，不是毒藥，就是誘餌。最終缺少了殘暴，缺少了拼搏。傷痛不會(huì)讓狼消沉，只能激發(fā)狼更強(qiáng)的斗志！

豹與狼，都為食肉動(dòng)物，但卻在狩獵方面有著很大的不同。這種區(qū)別來(lái)自團(tuán)結(jié)。豹的力量、速度、肉體強(qiáng)度和狼相比，強(qiáng)了不止一個(gè)層次，但豹每一次狩獵不一定成功，它與狼比較，輸在了團(tuán)結(jié)上。狼的團(tuán)結(jié)是人們都熟知的，最強(qiáng)壯的狼也有它脆弱的地方，要想做到最好，僅僅靠自己是不行的。只有不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)不斷地進(jìn)步。狼有打圍和群居的習(xí)性，這使得它們?cè)谶@個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界有了生存的一片天。我們現(xiàn)在，到處勾心斗角，處處自私自利，有時(shí)甚至不如動(dòng)物。狼性在人類世界已消失多時(shí)了。

最后要說(shuō)崇尚自由。狼是最愛(ài)好自由的動(dòng)物，它們熱愛(ài)自由的基因已深埋于它們骨子里，自由對(duì)它們的呼喚深在靈魂和血脈深處。在動(dòng)物園里，你或許能看到老虎、獅子、豹子??但你注意過(guò)嗎？動(dòng)物園里沒(méi)有狼。它們對(duì)自由的向往近乎瘋狂。被獵人下獸夾捉住的狼會(huì)要斷腿逃跑，被逼入死路的狼會(huì)奮戰(zhàn)到底，鐵籠中的狼不顧疼痛，撞籠到死??它們懂得一時(shí)的忍耐是為了更廣闊的自由。無(wú)自由，毋寧死！這才是真正的狼有狼性，有血性，讓人欽佩的狼。優(yōu)勝劣汰的自然社會(huì)鍛煉了狼性，優(yōu)勝劣汰的人類社會(huì)讓我們要有狼性。逮住機(jī)會(huì)，絕不手軟；傲視危機(jī)，追隨自由；面對(duì)強(qiáng)敵，絕對(duì)合作；苦練內(nèi)功，絕技制敵。

第四篇：鐵西小學(xué)2011年功能黨小組工作計(jì)劃.

鐵西小學(xué)2011年功能黨小組工作計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央的十七大和十七屆四中、五中全會(huì)精神,進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨支部建設(shè),創(chuàng)新教育系統(tǒng)黨支部設(shè)置形式,把廣大黨員隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量,充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范帶頭作用,根據(jù)《自治區(qū)教育工委教育廳黨組關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)基層黨支部中建立“功能黨小組”的意見(jiàn)》(寧黨教工委【2010】9號(hào)文件精神,在2010年開(kāi)展此項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際,就今年的功能黨小組工作制定本計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大、十七屆四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧為出發(fā)點(diǎn),以充分發(fā)揮教育系統(tǒng)基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、廣大黨員的先鋒模范作用為目標(biāo),進(jìn)一步創(chuàng)新黨支部設(shè)置形式,不斷提高教育系統(tǒng)基層黨支部建設(shè)水平,為區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和支部保證。

二、基本原則

堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,靈活設(shè)置、便于操作,改革創(chuàng)新、積極探索,注重實(shí)際、務(wù)求實(shí)效的原則,根據(jù)學(xué)校中心任務(wù)和黨員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際,建立“功能黨小組”,開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng),確保黨支部和黨員隊(duì)伍始終充滿生機(jī)活力。

三、活動(dòng)主題

充分發(fā)揮黨員在教育教學(xué)一線的先鋒模范帶頭作用,結(jié)合教職工 的崗位職責(zé)、專業(yè)特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)等,依托學(xué)科組、年級(jí)組、行政處室、后勤班組,組建“功能性黨小組”,各支部要制定活動(dòng)制度、職責(zé),因地制宜的開(kāi)展活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、創(chuàng)建“先進(jìn)基層黨支部”活動(dòng),培養(yǎng)、樹(shù)立一批充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用的先進(jìn)基層黨支部和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,努力促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

四、功能黨小組設(shè)立機(jī)工作職責(zé)

再2010年工作的基礎(chǔ)上,按照我校實(shí)際情況,依舊設(shè)立四個(gè)功能黨小組:(一師德師風(fēng)建設(shè)黨小組 組長(zhǎng):王海容

成員:李興平蘭成虎姜華 各班班主任

工作職責(zé):負(fù)責(zé)全校師生的德育建設(shè)工作。(二教學(xué)研究黨小組 組長(zhǎng):王曉英

成員:教研組長(zhǎng)及骨干教師

工作職責(zé):通過(guò)組織開(kāi)展教育教學(xué)研究,制定工作計(jì)劃和工作思路,開(kāi)發(fā)校本課程,開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”、“一名黨員幫助一名學(xué)生”活動(dòng)和信息技術(shù)教育培訓(xùn)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),提高了教師的教育教學(xué)水平,提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

(三教育安全黨小組 組長(zhǎng):蘭成虎

成員:楊明貴姜華楊茂禮馬生紅

工作職責(zé):組織班主任利用班會(huì)、專題會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行道路交通、冬季用煤用電、疫情防治、地震知識(shí)安全教育等活動(dòng),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全管理,營(yíng)造了和諧安全的育人環(huán)境。

(四廉政建設(shè)黨小組 組長(zhǎng):楊明貴

成員:馬玉明王海容蘭成虎周學(xué)志

工作職責(zé):通過(guò)組織學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨紀(jì)條規(guī),開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)活動(dòng),開(kāi)辟廉政文化建設(shè)專欄等,增強(qiáng)了師生的民主監(jiān)督意識(shí),提高了學(xué)校民主法制化管理水平。

鐵西小學(xué) 二0一一年三月

第五篇：說(shuō)明性英語(yǔ)演講稿

morning everyone, ifeel excited to have the chance to give you a short speach here.let’s see a phenomenon,we can’t live for a minite without it,cellphone.just as a fish can’t live without water.but why is cell phone so attractive? iguess that it is software applications that makes it.nwhether you acknowledge or not,smart phone has changed our lives in the past ten years.sincerely speaking,softwaer applications make our lives more and more colorful.they cover almost every aspects of our lives,such as clothing,eating,travelling,payingand entertaining.these kinds of software applications makes us approach to everything.we can order take out even in dormotory.they give us a moving map when we are travelling.what’s more.,they provide us with quantities of games,which occupys almost all our free time.it’s a tendency that everything is to develop into mobile one,which truly makes room for software applications.people rae accustomed to paying on phone.and other people have the desire to do everything by their smart phone.since the software applications are used so frequently,safty and pravicy truly catch our attention.so what’s the tendency of requirement of market today?or what’s the development of software applications in the future? maybe the inventors are supposed to focus on the tendency of the development of the world,pay attention to the requirement of users.what’s more,what’s the most important is safty.only follow the tendency can they develop well.that’s all my speech.thank you for listening.1篇二：英語(yǔ)的重要性演講稿 英語(yǔ)的重要性演講稿 尊敬的家長(zhǎng): 你們好！歡迎大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到我們英才教育。在這里，我代表英才教育的全體老師感謝各位。今天我來(lái)向各位介紹下英語(yǔ)的重要性。有人曾說(shuō)過(guò)“只會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話，難以走出家門(mén)！只會(huì)說(shuō)中國(guó)話，無(wú)法面對(duì)世界！”

①英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。據(jù)1986年的統(tǒng)計(jì)，世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人近4億，差不多每十個(gè)人中就有一個(gè)人講英語(yǔ)。英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家的人都講英語(yǔ)。世界上約有20個(gè)國(guó)家把英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言或第二語(yǔ)言使用，共計(jì)約有8億人。也就是說(shuō)，世界上差不多每五個(gè)人中有一個(gè)人至少在一定程度上懂英語(yǔ)。若加上世界各國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人數(shù)，懂英語(yǔ)的人就更多了。英語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)今世界數(shù)十個(gè)國(guó)家的官方語(yǔ)言，這些國(guó)家獨(dú)占了全世界70%以上的財(cái)富 ? ? 不懂英語(yǔ)就意味著跟這70%的機(jī)會(huì)無(wú)緣。另有一大批原本的非英語(yǔ)國(guó)家，如我們的近鄰日本韓國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)起飛，跟國(guó)際市場(chǎng)快速融合，英語(yǔ)早已普及化，大眾化，大大改變了這些國(guó)家的語(yǔ)言使用面貌。調(diào)查顯示，在這些國(guó)家，英語(yǔ)水平跟個(gè)人社會(huì)地位等級(jí)明顯成正比。

②英語(yǔ)的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫(xiě)或用英文寫(xiě)地址的。全世界科技出版物 70% 以上用英語(yǔ)發(fā)表。全世界的廣播節(jié)目中，有60%是用英語(yǔ)進(jìn)行的。絕大部分的國(guó)際會(huì)議是以英語(yǔ)為第一通用語(yǔ)言(90% 以上的國(guó)際會(huì)議用英語(yǔ)召開(kāi)),它也是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言之一?？傊?，在國(guó)際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，英語(yǔ)是一個(gè)重要的交際工具。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國(guó)際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語(yǔ)的專門(mén)人才,以加速我國(guó)“四化”進(jìn)程，使我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。因此，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

英語(yǔ)是一種國(guó)際通用語(yǔ)，不懂英語(yǔ)，在信息交流方面會(huì)受到很大的限制。同時(shí)研究還表明，學(xué)外語(yǔ)會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。美國(guó)耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過(guò)分析研究認(rèn)為，講兩種語(yǔ)言的幼少兒比僅會(huì)講一種語(yǔ)言的幼少兒，在腦子的靈活性和解決問(wèn)題的能力方面均有優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素。幼少兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼少兒給予兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。因此，幼少兒期的英語(yǔ)訓(xùn)練對(duì)孩子是大有益處的。那么，什么時(shí)候?qū)W英語(yǔ)最好呢？不少專家認(rèn)為6歲以前是獲得外語(yǔ)的最佳期。

兒童心理學(xué)的研究表明，在幼少兒知覺(jué)發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼少兒認(rèn)漢字也好，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了。因此幼少兒學(xué)外語(yǔ)與成人學(xué)外語(yǔ)有很大差別。同時(shí)，幼少兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說(shuō)話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種能力會(huì)逐步下降，給學(xué)外語(yǔ)帶來(lái)困難。要使幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)取得成效，關(guān)鍵是要有正確的教學(xué)方法。在幼少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)

中，我們反對(duì)“成人式”的英語(yǔ)教學(xué)，而主張游戲教學(xué)（寓教于樂(lè)），讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。篇三：關(guān)于大學(xué)重要性的英文演講稿 teachers, we will continue to broaden our horizons, enhance our own ability.and more importantly, we will know a lot of good people and make friends with them, broaden our friends circle, so many benefits will play role in our development in the future, so everyone needs to go to college.篇四：英語(yǔ)演講課程大綱

《英語(yǔ)演講》教學(xué)大綱

課程編號(hào)： 課程類型：

課程名稱：英語(yǔ)演講 英文名稱： public speaking in english 學(xué) 分： 適用專業(yè)：

第一部分 大綱說(shuō)明

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程向?qū)W生傳授英語(yǔ)演講的基本知識(shí)和演講稿撰寫(xiě)技巧，通過(guò)對(duì)著名經(jīng)典演講詞的學(xué)習(xí)鑒賞，了解英語(yǔ)演講的目的、功能和修辭手段，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代名人演講詞的賞析，了解當(dāng)代演講詞的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和修辭特征；通過(guò)學(xué)習(xí)賞析和演講實(shí)踐，提高學(xué)生撰寫(xiě)演講稿和進(jìn)行即興演講的能力。目的是為了讓學(xué)生了解英語(yǔ)演講技巧及其發(fā)展的歷史；從理論上與實(shí)踐上提高學(xué)生在公共場(chǎng)合的英語(yǔ)演講能力，使他們能夠富有邏輯地、說(shuō)服力地、藝術(shù)性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，成功地說(shuō)服聽(tīng)眾；學(xué)會(huì)演講稿的寫(xiě)作方法；學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行演講；通過(guò)分析中外名家的演講，讓學(xué)生了解演講中的中西文化差異。

二、課程的基本要求 1.知識(shí)要求：

了解：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，初步掌握英語(yǔ)正式演講和即興口頭演講的基本知識(shí)。

熟悉：經(jīng)典和功能性演講材料，歐美英語(yǔ)文化特色，中西文化差異及其產(chǎn)生的根源。

掌握：正式演講和即興演講的基本要求。2.能力要求：

簡(jiǎn)單運(yùn)用：進(jìn)一步提高學(xué)生組織思想和口頭表達(dá)能力。熟練運(yùn)用：憑借個(gè)人現(xiàn)有的英語(yǔ)基礎(chǔ)，通過(guò)本課程實(shí)踐，提高進(jìn)行得體的功能性即興演講的能

力。

三、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

作為一門(mén)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前需具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和較好的閱讀理解能力。因此，參加本課程學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)《大學(xué)英語(yǔ)》相關(guān)課程，或?qū)W習(xí)過(guò)《基礎(chǔ)英語(yǔ)》、《高級(jí)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)》《英語(yǔ)視聽(tīng)》和《英美文化》等課程，其后續(xù)課程主要有：《英語(yǔ)辯論》、《英語(yǔ)演講藝術(shù)》等。

四、學(xué)時(shí)分配

本課程學(xué)分為2學(xué)分，建議開(kāi)設(shè)32學(xué)時(shí)。

五、教材與參考書(shū)

使用教材：《essentials of public speaking》.主編cheryl hamilton.北京：北京大學(xué)出版社，2004年.主要參考書(shū)：

《how to write effective speeches》.主編judith mcmanus.上海：上海譯文出版 社，2005年.《the art of public speaking》.主編stephen lucas.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2004年.《英語(yǔ)演講策略與技巧》.主編 賀海濤.長(zhǎng)沙：湖南文藝出版社，2000年.《演講學(xué)》.主編 李元授.南京：華中科技出版社，2003年.《英語(yǔ)演講藝術(shù)》.主編 祁壽華.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2005年.《名人演說(shuō)一百篇》.主編 石幼珊.北京：中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司，1987年.《美國(guó)總統(tǒng)致世界名校大學(xué)生》.主編 王建華.南昌：江西人民出版社，2003年.《我是英語(yǔ)演講冠軍》.主編 南京大學(xué)英語(yǔ)系.南京：南京大學(xué)出版社，2008年.六、教學(xué)方法與手段建議

教學(xué)方法：交際法、合作學(xué)習(xí)法、課堂討論、案例分析及教師課堂授課和學(xué)生課堂演講實(shí)踐相結(jié)合。本課程主要運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法，注重模仿，注重語(yǔ)塊，旨在通過(guò)演講、課堂討論、即席演講辯論等形式的實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英文連貫表達(dá)，邏輯思維，推理，分析，概括等口語(yǔ)表達(dá)能力，最終達(dá)到能夠用英語(yǔ)流利地即席演講、辯論和討論。為增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和課堂教學(xué)的生動(dòng)性，必要時(shí)可使用多媒體教室，激發(fā)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教師也可以根據(jù)實(shí)際情況布置學(xué)生撰寫(xiě)演講稿，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科研意識(shí)。

教學(xué)手段：建議采用多媒體教學(xué)

七、課程考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定方法

本課程考核方式為百分制口語(yǔ)考試，時(shí)間安排在學(xué)期期末。成績(jī)?cè)u(píng)定方案及標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生考試成績(jī)由兩部分組成，即平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30%，根據(jù)學(xué)生的出勤率、聽(tīng)課態(tài)度、課堂提問(wèn)、回答問(wèn)題、作業(yè)完成數(shù)量和質(zhì)量而定；期末考試成績(jī)占總成績(jī)的70%。主要以口語(yǔ)考試的形式，重點(diǎn)考核學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)應(yīng)用能力。在英語(yǔ)演講課程的后期階段，可以根據(jù)學(xué)生的演講水平，將考試形式由簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話轉(zhuǎn)變?yōu)橛袦?zhǔn)備的英語(yǔ)演講，最后以即興演講的方式考核。主要考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言和邏輯對(duì)所闡述觀點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)的靈活程度。

八、其它

本教學(xué)大綱適用同課程、同教材、同課時(shí)、同層次教學(xué)對(duì)象的不同班級(jí)。