第一篇：2015年江西南昌中考試卷

江西省南昌市2015年初中畢業(yè)暨中等學校招生考試 思 想 品 德 試 題 卷

溫馨提示：

一、選擇題（第1-10小題為單項選擇，每小題只有一個最符合題意的選項，將所選選項前 面的字母填涂在答題卷相應位置上，每小題2分；第11—15小題為多項選擇．每小題有兩個或兩個以上符合題意的選項，將所選選項前面的字母填涂在答題卷相應位置上．多選、少選、錯選均不得分，每小題3分。共35分）

1．2015年1月9日，中共中央、國務院在北京隆重舉行國家科學技術(shù)獎勵大會，中國科學院院士、中國工程院物理研究院高級顧問 獲得2014年度國家最高科學技術(shù)獎。A．王選 B．于敏 C．師昌緒 D．張存浩

2．2015年2月28日，從北京傳來好消息，南昌市成功當選第四屆“ ”，這是江西首個獲此殊榮的城市。A．全國文明城市 B．全國衛(wèi)生城市 C．全國智慧城市 D．全國森林城市 3．?我有很好的身體條件，我是O型血，百年后燒掉就浪費了，如果遺體捐獻能為醫(yī)學事業(yè)做貢獻，能為別人延續(xù)生命，只要有用就全捐。?2015年3月17日，龔全珍老人鄭重、堅定地簽下了遺體捐贈自愿書。她的言行讓我們感受到

A．人應在對社會的貢獻中提升生命價值 B．人因不同的社會角色負有不同的責任 C．幫助他人是為了獲得良好的社會聲譽 D．承擔責任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利

4．?放學后請馬上回家，不要在途中玩耍；過馬路要遵守交通規(guī)則，注意交通安全???從2014年9月開始，南昌市一些中小學的放學鈴聲改成了?安全提示音?。此舉體現(xiàn)了對未成年人的

A．社會保護 B．家庭保護 C．司法保護 D．學校保護

5．2015年5月，網(wǎng)絡中的一則故事感動了無數(shù)網(wǎng)友：為救治白血病的父親，大學生許濤在微博上募捐溱錢，并承諾3—5年還款。3年后，雖然當年的捐助者很多并不求回報，但許濤仍銘記著內(nèi)心的應許，想方設法找到當初的捐款者開始還錢，并附上了利息。許濤讓無數(shù)網(wǎng)友感動，源于他

A．扶危濟困的美德 B．勤勞勇敢的精神 C．誠實守信的品質(zhì) D．熱心公益的情感

6．2015年3月1日，我國不動產(chǎn)（如房屋）統(tǒng)一登記開始正式實施。江蘇省徐州市居民刑衛(wèi)鋒拿到全國第一本不動產(chǎn)登記證書時，記者問他：?這張證拿在手里是什么感覺？?刑衛(wèi)鋒說：?踏實。?刑衛(wèi)鋒感到踏實，是因為他的 得到了更有效的保障。A．智力成果權(quán) B．財產(chǎn)所有權(quán) C．財產(chǎn)繼承權(quán) D．人格尊嚴權(quán)

7．在俄羅斯紀念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵活動中，俄羅斯軍人踏步時要將下巴揚起受閱，彰顯自豪感；中國軍人受特有的東方內(nèi)斂文化影響則不要求揚起下巴，顯得更加威嚴。這讓我們認識到

A．各個國家的文化相互融合、相互促進 B．必須大膽地吸收和利用一切外來文化 C．不同國家的文化各具特色、交互輝映 D．只有團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 8．漫畫《漏洞》提醒人們

A．要提高產(chǎn)品質(zhì)量，保護消費者權(quán)益 B．當今世界，個人隱私無法進行保護 C．要懂得分享，促進正常的社會交往 D．日常生活中，要增強保護隱私意識

9．2014年11月1日，十二屆全國人大常委會第十一次會議通過《中華人民共和國反間諜法》，其中規(guī)定：?公民和組織發(fā)現(xiàn)間諜行為，應當及時向國家安全機關(guān)報告。?這一規(guī)定表明

A．我國公民享有國家重大事項決定權(quán) B．保守國家秘密只是公民應盡的道德義務

C．維護國家安全是每個公民應盡的法律義務 D．反間諜法是一切組織和公民的根本活動準則

10．回歸前，澳門經(jīng)濟連續(xù)四年負增長，居民收入不斷下降；回歸后15年間，澳門本地生產(chǎn)總值年均增長12.7%，是同期世界經(jīng)濟增長最快的地區(qū)之一，居民收入、社會福利年年上漲。澳門的這些變化說明

A．民族區(qū)域自治制度是我國一項基本政治制度 B．澳門要發(fā)展必須堅定不移地走社會主義道路 C．中華兒女實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的愿望已成現(xiàn)實 D．“一國兩制”方針是正確的，具有強大生命力

※溫馨提示：以下每小題有兩個或兩個以_符合題意的選項。

11．2015年1月12日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京主持召開座談會，同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到

A．心中有黨 B．心中有民 C．心中有責 D．心中有戒

12．?江西好人?、中學生邱艷芳，接連遭遇祖父、父親相繼去世的厄運，卻依然笑對人物。她與生活不能自理的奶奶相依為命，悉心照顧奶奶，不離不棄，用自己稚嫩的雙肩撐起一個破碎的家。邱艷芳的感人事跡啟示我們要

A．樂觀向上，勇對挫折 B．學會自立，意志堅強 C．孝老愛親，勇?lián)熑?D．揚長避短，敢于競爭

13．2015年4月22日，按照?天網(wǎng)?行動統(tǒng)一部署，我國集中公布了針對100名涉嫌犯罪的外逃國家工作人員等人的紅色通緝令。4月25日，原中國經(jīng)濟開發(fā)信托投資公民上海營業(yè)部總經(jīng)理戴學民被公安機關(guān)緝拿歸案，成為首個落網(wǎng)人員。這表明 A．在我國，法律面前人人平等 B．法律靠國家強制力保證實施 C．違法行為都要受到刑罰處罰 D．我國堅持依法治國基本方略

14．?有一天，我上著QQ、逛著淘寶、搖著微信，突然就有人發(fā)信息給我——說我中寶馬了先要上稅，孩子車禍交醫(yī)藥費??記??！要你轉(zhuǎn)賬都是忽悠。?官方微博“平安常州”發(fā)布的這一逗趣內(nèi)容提醒網(wǎng)民要做到

A．嚴格執(zhí)法，建設和諧網(wǎng)絡環(huán)境 B．遠離網(wǎng)絡，以免自己受騙上當 C．明辨是非，享受安全網(wǎng)絡生活 D．保持警惕，增強自我保護意識

15．為了傳播社會主義核心價值觀，營造全民閱讀的濃厚氛圍，2015年4月，江西省新聞出版廣電局等8家單位聯(lián)合主辦了?書香贛鄱，風景獨好?全民閱讀宣傳月活動。舉辦該活動 A．體現(xiàn)了義務教育公益性的特點 B．有利于發(fā)展社會主義先進文化

C．有利于豐富人民的精神文化生活 D．有利于拓寬公民參政議政的渠道

二、非選擇題（緊扣題意，條理清楚。第16小題6分，第17小題8分，第18小題10分，第19 小題11分。共35分）16．“時代楷?！编u碧華，生于江西奉新縣，生前是上海市高級人民法院副院長。他甘當“燃燈者”，用內(nèi)心溫度溫暖他人，用行動讓社會更加美好?！u碧華用理想和激情做好工作，堅信手頭工作做好了就是推進中國法治進步。為了推動一項改革，他把一家法院200余名法官5年來審判的、數(shù)千萬字的卷宗全部調(diào)出來細看。（1）從中可看出，鄒碧華踐行了社會主義核心價值觀個人層面的、價值 準則。（2分）

▲這是鄒碧華人生中的兩件小事：他強調(diào)單位食堂餐桌設計要人性化，要操持一定的寬度，以免不熟悉的人面對面吃飯心生尷尬；?不要忘記感謝那些默默無聞的普通工作人員。像何勇老師，他這一年發(fā)放報紙7萬份，收寄各類信件35600封???鄒碧華在新春茶話會上的這番話讓收發(fā)室員工何勇淚流滿面。

（2）從營造和諧人際關(guān)系角度，談談這兩件小事給你的啟迪。（4分）17．2015年江西“兩會”于1月26日至31日在南昌召開。“兩會”如同人民對政府的一次考試，而政府工作報告就是那每年一交的答卷。請你運用所學知識解讀“2014年江西答卷”中的部分內(nèi)容。

◆封面 2014年江西答卷

答 題 人：江西省省長 監(jiān) 考 人：江西省人大代表 答題時間：2014年1月—2014年12月 ◆多選題一

2014年江西取得的成績有（ABCDE）A．全省生產(chǎn)總值突破15000億元

B．各項社會事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展 C．生態(tài)環(huán)境質(zhì)量進一步提高 D．文藝創(chuàng)作第六次獲全國?五個一 工程?獎?滿堂紅?

E．全面推進法治政府建設

（1）①“封面”內(nèi)容讓我們明白：。（2分）②“多選題一”中的這些成績共同．． 說明：

（2）2015年江西?兩會?期

間，中國江西網(wǎng)推出?為江西點贊?省?兩會?主題策劃活動?；顒又?，人們紛紛為?多選題二?中的成效點贊。

請你分析人們?yōu)檫@些成效 點贊的原因。（4分

◆多選題二

2014年江西在保障改善民生方面取得了哪些成效？（ABCDE）A．50件民生實事全面完成

B．加大扶貧力度，全年減貧70萬人

C．建立了統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險險制度 D．全年免費救治大病患者12萬人 E．新開工保障性住房10.68萬套

18．隨著社會的發(fā)展與人民生活水平的提高，我國正悄然迎來旅游時代，打造文明旅游時代

成為我們共同的期盼。

為此，南昌市某校九（1）班同學圍繞“告別任性，打造文明旅游時代”這一主題，搜集了相關(guān)素材，進行討論交流，請你一起參與。

【新聞播報：任性的游客】2015年?五一?假期前夕李某在延安市吳起縣勝利山景區(qū)旅游時，為了拍照，況攀爬紅軍雕塑。他的行為被媒體報道后，引起公眾廣泛譴責。5月4日，李某被國家旅游局列入?全國游客不文明行為記錄?，其不文明行為記錄信息保存期限為10年。（1）你從這一新聞事件中獲得了哪些啟示？（4分）

情景再現(xiàn)：任性的司機】周未，小明與家人一起去景區(qū)游玩。爸爸開著車在道路上正常行使，突然旁邊一輛車違規(guī)變道突然穿插到前面。爸爸為避免與其碰撞而緊急剎車并猛打方向盤。剛才還很平靜的爸爸一邊罵人一邊加速追趕，想用同樣的方式?教訓?那輛車上的司機，小明和媽媽趕緊制止了爸爸。

（2）回家后，小明為了讓爸爸以后不再開類似的“斗氣車”，想給爸爸一些溫馨提示。聰明的你想一想，小明會用到思想品德課中的哪些知識？（3分）

【曝光平臺：任性的導游】?五一?假期，小敏與父母報名參加旅游團赴云南旅游。5月2日，他們一家人因為沒有按導游的要求去購物，途中被導游強行從旅游團所乘坐的車輛上趕了下來。小敏一家人高興而去，敗興而歸。

（3）小敏及家人可以通過哪些途徑來維護自身的合法權(quán)益？（3分）

19．請你結(jié)合以下時政材料，自擬題目，運用所學知識進行多角度評論。

材料一：2015年3月28日，中國國家發(fā)改委等部門聯(lián)合發(fā)布《推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》。?‘一帶一路’建設秉持的是共商、共建、共享原則，不是封閉的，而是開放包容的；不是中國一家的獨奏，而是沿線各國的合唱。??一帶一路?戰(zhàn)略將使沿線各國各施所長，各盡所能，把各方的優(yōu)勢和潛力充分發(fā)揮出來。目前，已經(jīng)有60多個沿線國家和國際組織對參與?一帶一路?建設表達了積極態(tài)度。材料二：2015年5月8日，國務院印發(fā)《中國制造2025》，提出實施制造強國戰(zhàn)略，全面開啟了中國由制造大國邁向制造強國之路（見右圖）。

材料三：2015年4月，南昌市正式下發(fā)《關(guān)于穩(wěn)增長促發(fā)展的若干政策措施》，設立?洪城眾創(chuàng)?資金和科技成果轉(zhuǎn)化資金，對獲得發(fā)展專利授權(quán)的單位、個人給予獎勵，助力?大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新?。通過相關(guān)扶持政策的出臺、?眾創(chuàng)空間?的陸續(xù)建立、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍的營造，南昌的?創(chuàng)客?（指的是出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人）們也迎來的?創(chuàng)力量?的春天?！咀鞔鹨蟆?/p>

（1）擬題：自擬一個能夠概括上述材料內(nèi)容的題目。（2分）

（2）評論：運用思想品德課教材觀點對以上三則材料逐一進行評論。（每一個角度2分，共8分）

（2）表述：語言流暢，邏輯嚴密，300字左右。（1分）

江西省南昌市2015年初中畢業(yè)暨中等學校招生考試 思想品德試題參考答案（答題方向）與評分意見 【閱卷說明與要求】

為使思想品德學科中考改革切實有效，體現(xiàn)公平公正原則，特提出以下閱卷意見： 1．評閱人員應是熟悉《義務教育思想品德課程標準（2011年版）》，熟悉初中思想品德教學內(nèi)容與教學要求．了解初中思想品德教學實際的思想品德課教師或教研員。閱卷前，需進行必要的試評工作．統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求。

2．特別強調(diào)：對本卷主觀性試題（第16—19小題）評閱，要求閱卷人員應認真分析試題立意、答題要點和評分說明（已用仿宋體說明）．明確試題考查意圖，不得隨意改變試題考查原意和放松作答標準（如：屬于同一方面的作答不得重復計分）．原則上也不得增補答題要點。對于確屬有獨到見解的答題和開放性問題（參考答案中用“例答”描述）的答題，閱卷人員應認真分析學生答題中知識、能力水平和思想品德素質(zhì)，酌情賦分。

一、選擇題（第1—10小題，每小題2分；第11—15小題，每小題3分。共35分）1．B 2．A 3．A 4．D 5．C 6．B 7．C 8．D 9．C 10．D 11．ABCD 12．ABC 13．ABD 14．CD 15．BC

二、非選擇題（第16小題6分，第17小題8分，第18小題10分，第19小題11分。共35分）16．（1）愛國（1分）；敬業(yè)（1分）。（2）每方面2分，4分為止。

①我們在與他人相處時要做到換位思考，與人為善，關(guān)心他人，理解他人。

②人們需要相互尊重。尊重他人，從我做起。③我們要增強平等意識，平等對待他人。17．（1）①（2分）人民代表大會制度，是保證人民當家作主的根本政治制度。（或：在我 國，人民是國家的主人。或：我國各級人民代表大會擁有監(jiān)督權(quán)。）②（2分）我省全面小康社會建設取得重大進展。（或：我省正努力建設經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明“五位一體”、全面發(fā)展的小康社會。）

（2）每點2分，4分為止。因為這些民生成效：

①讓人民共享經(jīng)濟繁榮成果，有利于維護社會公平正義。②緩和了我國社會矛盾，有利于保障社會的和諧與穩(wěn)定。③縮小了貧富差距，體現(xiàn)了共同富裕的根本原則。18．（1）每方面2分，4分為止。

①在我國，公民的權(quán)利與義務具有一致性，我們應正確地行使權(quán)利，忠實地履行義務。②誰不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責，我們要做一個有責任感的人。③我們應加強自身道德修養(yǎng)，自覺遵守社會公德。

（2）每方面1分，3分為止。

①寬以待人。心胸寬廣，原諒和不計較他人。

②珍愛生命。人的生命只有一次，既要尊重自己的生命，也要善待他人的生命。③善于調(diào)控情緒，做情緒的主人。

④遵守規(guī)則。要尊重規(guī)則，遵守交通法規(guī)。（3）每方面1分，3分為止。應通過正當、合法的途徑來維護自身權(quán)益： ①與旅行社協(xié)商和解。

②請求消費者協(xié)會或者其他調(diào)解組織調(diào)解。③向有關(guān)行政部門申訴。④提請仲裁機構(gòu)仲裁。⑤向人民法院提起訴訟。19．（1）擬題（2分）。題目應能夠概括3則材料的主要內(nèi)容，從?創(chuàng)新?、?經(jīng)濟?、?合作? 等方面綜合擬題。題目如：《以創(chuàng)新合作精神促進經(jīng)濟發(fā)展》《以創(chuàng)新合作融入經(jīng)濟全球化潮流》《大力創(chuàng)新，適應經(jīng)濟新常態(tài)》等。

（2）評論（8分）。應運用所學知識，對材料逐一進行評論。每一角度2分，其中：教 材觀點1分，結(jié)合材料內(nèi)容分析1分。

材料一：①合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。

②中國的國際影響力日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方。③世界經(jīng)濟全球化深入發(fā)展。④ 我國堅定不移地堅持對外開放基本國策。

材料二：①中國未來的發(fā)展，中華民族偉大復興，關(guān)鍵靠人才。

②創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力。③我國實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，把經(jīng)濟建設轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。

④我國堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境基本國策，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

材料三：①創(chuàng)新精神是一個現(xiàn)代人應該具備的素質(zhì)，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能 力。

②在我們社會，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風。③實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興，需要大力倡導和發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神。（3）表述（1分）。語言流暢，邏輯嚴密，字數(shù)在300字左右。

第二篇：2013年江西南昌中考語文試卷及答案

2013年江西南昌中等學校招生考試

語文試題卷

說明：1.本卷共四大題，27小題，全卷滿分120分，考試時間為150分鐘。2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。

一、語言知識及其運用（12分）

1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（D）（2分）A．亙古（gèng）狩獵 挺而走險（tǐng）怒不可遏 ．．B．干涸（gù）熾熱 盡態(tài)極妍（yán）萬惡不郝 ．．C．花圃（pǔ）蔭蔽 銳不可當（dāng）粗制爛造 ．．D．恣睢（zì）取締 鮮為人知（xiǎn）眼花繚亂 ．．2．下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（C）（2分）A．別以為這房間雜亂無章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒勞的。．．．．B．一個物種在新的環(huán)境中，必然遵循物競天擇的法則。．．．．C．共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是一見如故。．．．．D．小鎮(zhèn)上的文廟，只剩下斷壁殘垣，成為鳥獸棲聚之地。．．．．3．下列句子沒有語病的一項是（C）（2分）A．媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。

B．面對錯綜復雜的局面，我們一定要認真研究，仔細調(diào)查，不可掉以輕心。C．風兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤愉悅而又深沉的低吟。D．大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的槍聲。4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（A）（2分）

①但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了人類必須面臨的嚴峻困境。

②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。③當原本無償?shù)臇|西開始收費之后，人類才珍視它們。④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。

⑤人類骯臟了那些潔凈的物質(zhì)，于是有了裝在瓶子里的蒸餾水和氧氣罐頭等等商品。A．②④①⑤③ B．②⑤④③① C．④③②①⑤ D．④⑤①③②

5．依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當?shù)囊豁検牵˙）（2分）

困境無可避免。困境就像人生路上要穿過的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧途；________________??走出困境，要有冷靜從容的氣度，__________?? A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你深陷其中，半途而廢 要有自我審視的智慧

B．困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你深陷其中，不能自拔 要有機智應對的智慧

C．困境就像人生路上要經(jīng)歷的沼澤地，它常常讓你饑寒交迫，半途而廢 要有機智應對的風范

D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你饑寒交迫，不能自拔 要有自我審視的風范

6．對下面語段概括最恰當?shù)囊豁検牵–）（2分）

我的讀書旨趣有三個特點。第一，雖然我的專業(yè)是哲學，但我的閱讀范圍不限于哲學，始終喜歡看“課外書”，而我從文學作品和各類人文書籍中同樣學到了哲學。第二，雖然我的閱讀范圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經(jīng)典名著為主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經(jīng)典名著，但我喜歡把它們當作閑書來讀，不端做學問的架子，而我確實在讀經(jīng)典名著中得到了最好的消遣。（周國平語）A．讀書旨趣是：閱讀范圍不限于哲學，讀書很挑剔，當作閑書來讀。B．讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，閱讀范圍很寬，讀是為了消遣。

C．讀書旨趣是：喜歡看“課外書”，主要讀經(jīng)典名著，不端做學問的架子讀 D．讀書旨趣是：從各類書籍中學哲學，不理睬暢銷書，讀中得到消遣。

二、古詩文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面古詩，完成第7-8題。（4分）

過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

7．下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（D）（2分）

A．首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運的多舛。

B．“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢與個人命運交織在一起，沉痛述說國破家亡的痛苦。

C．文中通過“惶恐”“零丁”兩個詞語，寫出兵敗被俘后內(nèi)心的憂嘆。

D．尾聯(lián)自問自答，想到自己難逃一死，充滿悲憤無奈，只有以“丹心”表明自己對國家的忠誠。8．下面對詩歌的賞析不正確的一項是（C）（2分）

A．詩歌通過寫過零丁洋時的所見、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。B．本詩借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。

C．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無依的苦痛。

D．本詩風格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。

（二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。（10分）

惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：?莊子來，欲代子相。?于是惠子恐，搜于國中三．日三夜。莊子往見之，曰：?南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’．今子欲以子之梁國而嚇我邪？?

9．對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（C）

A．今子欲/以子之梁國而嚇我邪 B．今子欲以/子之梁國而嚇我邪 C．今/子欲以子之梁國而嚇我邪 D．今子欲以子之梁國/而嚇我邪 10．解釋文中加點詞語的意思。（2分）

① 相（做宰相）② 止（棲息、停留）11．翻譯文中畫線句子。（2分）南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？

南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？ 12．請具體分析本文中莊子的語言技巧。（2分）

莊子沒有直言痛斥惠子，而是采用講故事的方式和比喻修辭手法，將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，間接地表明自己的立場和志趣，譏諷惠子心胸狹窄。13．結(jié)合文意說說莊子是一個怎樣的人。（2分）①面對惠子的猜忌，莊子主動與惠子見面，可見他的勇敢與機智。（1分）②把功名利祿比作腐鼠，可見他談泊名利、志向高潔。（1分）

（三）古詩文積累。（8分）

14．填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）（1）窈窕淑女，君子好逑。（2）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（3）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（4）婦姑荷簞食，童稚攜壺漿

（5）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”表達了作者對遠方朋友的思念。

（6）在被爭名奪利、權(quán)錢交易、互相吹捧以至于爾虞我詐的污濁風氣漸漸侵蝕了人際關(guān)系的社會，能潔身自好，擁有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的靈魂尤其顯得可貴。（用《愛蓮說》中的語句填寫）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第15-20題。（16分）

兩角錢 肖復興

有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻熟視無睹，而不愿意伸出手來。

那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。

我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。

我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪。

沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務員還是沒有接，說了句:你再找找，就才兩角錢還沒有呀?？晌掖_實沒有啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。

這時候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢:?我這里有兩角錢。?說完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直是在想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子。

寄完信,我去附近的超市買東西,破開了那一百元的票子,有了足夠的零錢。我又回到郵局里,不過,那時已是落日的黃昏,不知那個孩子還在不在?我想如果那個孩子還在,應該把錢還給他。

他還真的在那里,還站在柜臺的角上,那些民工還沒有匯完錢,他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去,他看見了我,沖我笑了笑,因為有了那兩角錢,我們成了熟人,他的笑容讓我感到一種天真的親切,很干凈透明的那種感覺。

走到他的身邊,我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對,但看到他那樣的笑,總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事,才會這樣的開心。能夠幫助人,而且是舉手之勞的事情,尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人,心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想,干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢?一句謝謝,比歸還兩角錢,也許,更重要吧?我輕輕地撫摸了一下他的頭,問了問：?還沒走呀??然后,我再次鄭重地向他說了聲:?謝謝你啊!?他的臉上再次綻放出笑容。

以后,我多次去過那家郵局,再也沒有見到那個孩子,但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己,面對一些舉手之勞的事情,能夠伸出手來去幫助他人,一定要伸出手來。

（選自《北京晚報》，有刪改）

15．用自己的話簡要概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

“我”在郵局遇到兩角錢的難題時（1分），一個男孩子主動幫助了“我”（1分），令“我”感動難忘（1分）。（大意相同即可）

16．試從人物描寫的角度（神態(tài)描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中兩種），對文中畫線句子進行具體分析。（4分）

示例：①“他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜”，通過外貌描寫點明男孩子生活的艱辛，以更好地表現(xiàn)他內(nèi)心的善良。②“他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子”，通過神態(tài)描寫表現(xiàn)出男孩子既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫變現(xiàn)男孩子此刻的矛盾心理。（任選其中兩種進行分析即可給分）（4分）

17．結(jié)合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切,很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。（2分）

“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯。（大意相同即可）（2分）

18．“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么？（2分）

男孩子在幫助了“我”之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺。（2分）19.文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。（2分）

幫助別人并得到別人的肯定與尊重（1分）是快樂和自豪的（1分）。

20.男孩子幫助“我”的僅僅是兩角錢，請結(jié)合全文談談為什么“我怎么也忘不了他”？（3分）

男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”；（1分）男孩子樂于助人的純潔心靈打動了“我”；（1分）男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。（1分）

（二）閱讀下文，完成第21-25題。（14分）

云中誰寄錦書來

朱鐵志

電腦的普及，使文字書寫急劇退場。用慣了紙筆的中老年人，還在掙扎著試圖挽住書寫的臂膀。而年輕一代，已然習慣了無紙化的生存。提筆忘字，漸成常態(tài)；書法之美，只在少數(shù)書家手中流連。在手機和電子信箱越來越便捷的當下社會，能夠收到一封手寫的書信已是一種幸運，能夠收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的書信，簡直就是一種奢望。傳統(tǒng)尺牘信札中所包涵的博大精深的中華文明，似乎正漸行漸遠，使即便不算老派的中年人，也不免感到一絲惆悵。

我算幸運的，工作和個人寫作的關(guān)系，使我常常收到來自全國各地熟悉或不熟悉的朋友的來信，其中不乏理論大家和文學名家的信札。有的文白間雜、言近旨遠；有的雅淡平和、娓娓道來；有的詞鋒犀利、一語中的；有的噓寒問暖、飽含溫情。信封和信札抬頭、落款的書寫，無不十分講究，不論是稱謂的選擇，還是書寫工具的使用，都能看出文字背后所蘊含的學養(yǎng)功底和書寫者的氣質(zhì)風神。與此同時，我也收到大量別樣的來信，其中尤以來自報刊者居多。有的在我名字之后不再有任何稱謂、跡近被通緝；有的信封書寫七扭八歪，偌大的天地間幾行糾纏在一起的米粒小字，仿佛捆綁的螃蟹。至于行文的直白淺陋、甚至粗暴無禮，也是不時要面對的無奈現(xiàn)實。

翻看老一輩學者作家的書信，?先生?、?足下?、?斧正?、?雅教?、?拜辭?、等敬語謙辭隨處可見，浸潤在字里行間的那份優(yōu)雅和謙和，透露出長期文明熏陶下謙謙君子所特有的從容和自信，正是?尺牘書疏，千里面目?，?雖則不面，其若面焉?。

而今，傳統(tǒng)的書信文明似乎已成遠去的雅樂，只能在雜亂無章的信息洪流中若有若無地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的?穿越劇?中，別人的父親成了?家父?，自己的爸爸卻變?yōu)?令尊?。經(jīng)過?反右?、?文革?等文化浩劫，中年以下的朋友舊學功底無從談起，新學修養(yǎng)也難盡如人意。粗鄙文化盛行、庸俗觀念當?shù)?，肉麻成有趣，流氓成英雄。聽一聽身邊人的談吐，看一看手邊的報刊，文明含量幾許、文化水準若何，相信大家會有自己的判斷。至于網(wǎng)絡語言，新則新矣，有的甚至不乏有趣，但說到底，無非是一種缺乏文化含量的戲說而已。

文化的發(fā)展繁榮離不開對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自省，而自覺自省的前提，是對傳統(tǒng)文化基本的認知和積累。胸無點墨，何以自覺？就像黃牛，肚子里沒有青草，拿什么反芻？網(wǎng)絡時代，點擊率成了判斷標準和不二法門，而在雜多的信息當中飛來飛去的眼球，其實并未收獲幾多真知。網(wǎng)絡人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。缺乏這種自覺的所謂知識分子，充其量不過是?知道分子?而已。

毛筆、宣紙作為文字書寫主要載體的時代或許已經(jīng)過去，但文明的傳承不能因此中斷。為什么直到今天我們依然懷念先秦散文、楚辭漢賦、唐詩宋詞、明清小說？為什么我們常常默念諸子百家、孔孟老莊？因為我們的血管中流淌著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的血液，對前輩思想家、文學家的傳世之作高山仰止、景行行止，雖不能至，心向往之。這樣一種祈愿和情懷，寄托著幾千年來中國傳統(tǒng)文人?達則兼濟天下，窮則獨善其身?的美好理想和對優(yōu)雅文化的無限懷想。

剪不斷，理還亂。要用中國語言、中國氣派、中國風格的理論體系和話語系統(tǒng)來解讀當今中國社會的發(fā)展秘密，解開中國道路的內(nèi)在密碼，要想在市場經(jīng)濟的冷酷背景下保留一份溫暖的人文情懷，不能靠午夜夢回、撕扯自己的頭發(fā)冥思苦想，不能指望查閱文件、對比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典，在理論和實際的結(jié)合中，才能發(fā)現(xiàn)博大精深的優(yōu)美存在，才能觸發(fā)自己愚鈍很久的靈感和才華，找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙。

（選自《人民日報》2012.6.25，有刪改）

21．作者為什么說在當下社會收到文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的書信是“一種奢望”？（2分）

（文字書寫急劇退場，人們習慣了無紙化的生存。）現(xiàn)實中提筆忘字，漸成常態(tài)；書法之美，只在少數(shù)書家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的手寫書信了。（大意相同即可）（2分）

22．分別概括作者收到的兩類來信的特征。（2分）

第一類:蘊含著書寫者的學養(yǎng)功底和氣質(zhì)風神。（1分）

第二類：格式不規(guī)范，書寫不工整，文辭淺陋。（大意相同即可）（1分）23．結(jié)合具體語境，理解下面句子。（4分）①傳統(tǒng)的書信文明似乎已成遠去的雅樂。（2分）

①因為當下雜亂無章的信息泛濫，許多人舊學功底差，社會上粗鄙文化盛行，庸俗觀念當?shù)?，而書信文明正在逐漸消失。（大意相同即可）（2分）②網(wǎng)絡人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。（2分）

②網(wǎng)絡人盡管接受了許多的信息，但這些信息雜亂無章，如不加以整理，就收獲不了多少真知，頭腦也就變成任意踩踏的場地。（大意相同即可）（2分）24．作者指出“找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙”“唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典”，我們該如何把這一觀點運用到學習生活中去？試從三個方面具體說說。（3分）

提示：可從經(jīng)典誦讀、書法訓練、文明禮儀等方面作答，一個方面1分，言之成理即可。（3分）

25.“云中誰寄錦書來”，這一文題寄托了作者內(nèi)心哪些復雜的情感？請結(jié)合全文概括。（3分）

a.對當今文化現(xiàn)狀的焦慮（惆悵）；（1分）b.對一些中華文明（傳統(tǒng)文化）逝去的懷念；（1分）c.對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的企盼。（1分）（答到要點即可）

四、綜合性學習與寫作（56分）26．綜合性學習（6分）

學校開展“腳踏熱土，愛我江西”的綜合性學習活動。請你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務。（1）閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計表”寫出你從中的出的兩個結(jié)論。（2分）

403020100南昌九江贛州宜春撫州上饒1985年2005年

結(jié)論：①___________________________________________________ ___________ ②_______________________________________________________________ ①（2005年與1985年相比），江西省部分城市的耕地面積都呈減少趨勢。②相比之下，南昌市耕地面積減幅最小，贛州市耕地面積減幅最大。③面對耕地面積的減少，我們應該采取相應的保護措施。（答到其中兩個結(jié)論即可）（2分）

（2）作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風土人情和歷史文化，以下語句均選自該賦，請為下列①②句分別找出一個正確對應句（只需填字母）。（2分）①臨川四夢出顯祖，（D）。②宜春應星開天物，（B）。

A.洪都排浪起滕王 B.饒水棄疾領(lǐng)辭章 C.安源聲名耀湖湘 D.窯火千年始昌江 E.上清宮里道教場 F.天祥日歌零丁洋

（3）在全國風景名勝推介會上，請你為秀美江西擬寫一則宣傳標語。（不超過20個字）（2分）

示例：綠色贛鄱物華天寶，紅色老區(qū)人杰地靈。（2分）（圍繞江西特色進行宣傳，言之成理即可）

27．寫作（50分）在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨我們的，有親情、友誼、理想、知識、叮嚀??而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著_ _出發(fā)”為題，寫一篇文章。要求：①在空格處填上合適的詞或短語； ②文體自選(詩歌除外)；

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名； ④少于600字。帶著_ _出發(fā)

2013年江西南昌中等學校招生考試 語文試題參考答案及評分意見

一、語言知識及其運用（12分）

1．D（2分）2．C（2分）3．C（2分）4．A（2分）5．B（2分）6．C（2分）

二、古詩文閱讀與積累（22分）

（一）（4分）

7．D（2分）8．C（2分）

（二）（10分）9.C 10.①做宰相；②棲息、停留。

11.南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？

12.莊子沒有直言痛斥惠子，而是采用講故事的方式和比喻修辭手法，將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，間接地表明自己的立場和志趣，譏諷惠子心胸狹窄。13.①面對惠子的猜忌，莊子主動與惠子見面，可見他的勇敢與機智。（1分）②把功名利祿比作腐鼠，可見他談泊名利、志向高潔。（1分）

（三）（8分）

14．（1）窈窕淑女（2）歸雁洛陽邊（3）吟鞭東指即天涯（4）婦姑荷簞食（5）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西（6）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（16分）

15.“我”在郵局遇到兩角錢的難題時（1分），一個男孩子主動幫助了“我”（1分），令“我”感動難忘（1分）。（大意相同即可）16.示例：

①“他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜”，通過外貌描寫點明男孩子生活的艱辛，以更好地表現(xiàn)他內(nèi)心的善良。

②“他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子”，通過神態(tài)描寫表現(xiàn)出男孩子既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。

③“他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫變現(xiàn)男孩子此刻的矛盾心理。

（任選其中兩種進行分析即可給分）（4分）

17.“干凈透明”是指男孩子內(nèi)心純潔，待人真摯。（大意相同即可）（2分）

18.男孩子在幫助了“我”之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺。（2分）19.幫助別人并得到別人的肯定與尊重（1分）是快樂和自豪的（1分）。20.男孩子在“我”最需要幫助的時候幫助了“我”；（1分）

男孩子樂于助人的純潔心靈打動了“我”；（1分）

男孩子的舉動提醒“我”面對一些舉手之勞的事情，一定要伸手幫助他人。（1分）

（二）（14分）

21.（文字書寫急劇退場，人們習慣了無紙化的生存。）現(xiàn)實中提筆忘字，漸成常態(tài)；書法之美，只在少數(shù)書家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的手寫書信了。（大意相同即可）（2分）

22.第一類:蘊含著書寫者的學養(yǎng)功底和氣質(zhì)風神。（1分）

第二類：格式不規(guī)范，書寫不工整，文辭淺陋。（大意相同即可）（1分）23.①因為當下雜亂無章的信息泛濫，許多人舊學功底差，社會上粗鄙文化盛行，庸俗觀念當?shù)?，而書信文明正在逐漸消失。（大意相同即可）（2分）

②網(wǎng)絡人盡管接受了許多的信息，但這些信息雜亂無章，如不加以整理，就收獲不了多少真知，頭腦也就變成任意踩踏的場地。（大意相同即可）（2分）

24.提示：可從經(jīng)典誦讀、書法訓練、文明禮儀等方面作答，一個方面1分，言之成理即可。（3分）

25.a.對當今文化現(xiàn)狀的焦慮（惆悵）；（1分）

b.對一些中華文明（傳統(tǒng)文化）逝去的懷念；（1分）c.對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的企盼。（1分）（答到要點即可）

四、綜合性學習與寫作（56分）

26.（1）①（2005年與1985年相比），江西省部分城市的耕地面積都呈減少趨勢。②相比之下，南昌市耕地面積減幅最小，贛州市耕地面積減幅最大。③面對耕地面積的減少，我們應該采取相應的保護措施。（答到其中兩個結(jié)論即可）（2分）

（2）① D（1分）② B（1分）

（3）示例：綠色贛鄱物華天寶，紅色老區(qū)人杰地靈。（2分）（圍繞江西特色進行宣傳，言之成理即可）27.（50分）評分等級：

（一）基礎等級（40分）

1.一類卷（34-40分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規(guī)范整潔，標點正確。

2.二類卷（28-33分）：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實，語言較通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫整潔。

3.三類卷（21-27分）：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實，語言較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

4.四類卷（20分以下）：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語句零亂，結(jié)構(gòu)松散，卷面混亂。

（二）發(fā)展等級（10分）

1.深刻（透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點具有啟發(fā)作用）2.豐富（材料豐富，形象豐滿）

3.有文采（詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊）4.有創(chuàng)新（見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想象奇特，有個性）

說明：（1）評卷時從基礎等級和發(fā)展等級兩個方面給分。發(fā)展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。（2）要考慮考場作文的實際，優(yōu)秀的可給滿分。

（3）同一作文，由三人完成評閱工作。三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應交學科評卷小組裁定。

第三篇：2012江西南昌中考錄取分數(shù)線

2012江西南昌中考錄取分數(shù)線

2012南昌中考第一批重點高中分數(shù)線出爐：

南昌外國語學校均衡生最高分595分，均衡生最低分480分，統(tǒng)招分數(shù)線544分。

南昌一中均衡生最高分602分，均衡生最低分481分，統(tǒng)招分數(shù)線523分。

2012年南昌第二批重點高中分數(shù)線劃定：

7月11日，記者獲悉，南昌市2012年第二批重點高中統(tǒng)招線、擇校線和均衡線已經(jīng)公布。據(jù)悉，今年中考分數(shù)線均比去年有所提高，其中南昌大學附中統(tǒng)招線和擇校線均在該批次最高，分別為540分和527分?？忌捎?月11日下午14時以后到南昌市中招會考網(wǎng)上查詢均衡、統(tǒng)招、擇校錄取信息

南昌市2012年第二批次重點高中統(tǒng)招分數(shù)線、擇校分數(shù)線

另外，第二批次重點高中均衡生按50%的計劃指標分到各初中學校并按中考總分的70%(即448分)從高分到低分擇優(yōu)錄取。

第四篇：2017年江西南昌中考招生及錄取辦法

2017年江西南昌中考招生及錄取辦法

中考錄取查詢中考錄取查詢系統(tǒng)中考錄取查詢時間中考錄取查詢方式出國留學網(wǎng)為大家提供“2017年江西南昌中考招生及錄取辦法”供廣大考生參考，6月5日，《南昌市2017年城區(qū)高中階段招生錄取辦法》印發(fā)。據(jù)了解，今年南昌市中招錄取實行網(wǎng)上管理，城區(qū)高中階段招生設置6個批次22個志愿。6月9日——11日，考生可進行中考志愿模擬網(wǎng)報，但不作為錄取依據(jù)。

第一批重點高中計劃招生6900人

今年南昌市中招工作仍圍繞“估分填報、平行志愿、學校閱檔、限時報到”的總體要求開展，且執(zhí)行“零擇?！闭?，堅持一切按規(guī)定辦、按程序辦、尊重考生分數(shù)與志愿，錄取結(jié)果一個不改、一個不退，同時嚴格執(zhí)行計劃，嚴格控制班額。根據(jù)相關(guān)文件，今年南昌市市屬高中計劃招收27530人。其中，普通高中計劃招收15300人，職業(yè)中專計劃招收12230人。具體來說，今年，南昌市第一批重點高中計劃招生6900人，第二批重點高中招4110人，省建設重點高中招2640人，一般普通高中招1650人。

今年，南昌市中招錄取工作繼續(xù)實行網(wǎng)上管理，網(wǎng)上填報志愿、評卷、成績公布，查分結(jié)束后，按相關(guān)規(guī)定推行網(wǎng)上劃線、錄取、結(jié)果查詢。城區(qū)高中階段招生設置6個批次22個志愿：中招錄取按提前批次、第一批省級重點高中、第二批省級重點高中、省級重點建設高中、一般普通高中和職業(yè)中學的順序分批次擇優(yōu)錄取。

中招文化考試于6月17日至19日舉行

今年，南昌市將繼續(xù)根據(jù)招生計劃、中考成績和考生志愿，分別劃定各批次及招生學校的最低投檔控制線。其中，師范定向招生最低投檔控制線不低于第一批省重點高中最低投檔控制線;普通高中每批次統(tǒng)招最低投檔控制線根據(jù)該批次招生計劃按考生中考成績和志愿從高到低順序位劃定;招收國際班和體藝特長班的普通高中，由有關(guān)招生學校根據(jù)本校的辦學實際制定特長班招生方案，明確招生計劃、報考要求、專業(yè)測試安排、中考成績最低控制線及專業(yè)測試成績要求等。

在各批次投檔控制線上，市教育考試院將根據(jù)招生計劃、考生中考總分和志愿，按均衡生、統(tǒng)招生和特長班的順序向招生學校投檔，投檔比例為1∶1。凡經(jīng)教育行政部門批準今年高中招生計劃的民辦高中享有與同級同類公辦學校同等的招生權(quán)利，面向社會自主招生。

根據(jù)相關(guān)安排，6月9日至11日，南昌市將安排中考志愿模擬網(wǎng)報，但這不作為錄取依據(jù);中招文化考試將于6月17日至19日舉行;6月19日至21日，部分城區(qū)普通高中特長班招生學校二次組織特長班招生報名測試;6月23日至25日考生在網(wǎng)上填報志愿;6月22日至29日集中網(wǎng)上評卷;7月3日9時公布中考成績;7月6日至25日分時段分批次進行高中階段招生錄取工作;7月26日全面結(jié)束錄取工作

出國留學網(wǎng)南昌中考頻道的小編會及時為廣大考生提供，希望對大家有所幫助。

以下是南昌2017年全部科目的試題發(fā)布入口： 地區(qū)中考試題中考答案南昌語文 數(shù)學 英語 化學 物理 歷史 政治語文 數(shù)學 英語 化學 物理 歷史 政治2017年中考結(jié)束后您可能還會關(guān)注： 南昌中考成績查詢 南昌中考分數(shù)線 南昌中考志愿填報 南昌中考錄取查詢

第五篇：2012江西中考語文試卷及答案

2012江西中考語文試卷及答案

一、語言知識及其運用（12分）

1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（2分）

一、語言知識及其運用（12分）

1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（2分）

A、厄運（è）牟取 參差不齊（cī）顧名思意

B、哂笑（xī）隔膜 迥乎不同(jiǒng)吹毛求疵

C、喑啞(yīn)沉湎 草長鶯飛（yīng）海誓山盟D、濯洗（zhuó）征兆 怡然自得yí)因地治宜

2、下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（2分）

A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。

B、那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。

C、幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠。

D、站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。

3、下列句子沒有語病的一項是（2分）

A、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。

B、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。

C、作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門目連戲可謂是中國戲劇的活化石。

D、在那條河上，當?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。

4、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（2分）

①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑、揚、頓、挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風格，聞名世界。

A、④⑤③②① B、⑤④②③① C、⑤④③②① D、④⑤①②③

5、下列填入語段橫線上最能表達貝多芬內(nèi)心痛苦的一項是（2分）

貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。__________________________________。

A、原來他完全聾了！他永遠不能擔任指揮了！

B、原來他完全聾了。他永遠不能擔任指揮了。

C、他聾了嗎？他還能擔任指揮嗎？

D、原來他完全聾了！他還能擔任指揮嗎？

6、對下面語段意思概括最恰當?shù)囊豁検牵?分）

在生活中，現(xiàn)代人智商的提高還是大量依賴于面對生活的挑戰(zhàn)并適應社會的發(fā)展。例如，計算機和IT技術(shù)的發(fā)明與應用于人類的生活不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類引入了一個生活節(jié)奏更快、腦力勞動更強、認知速度更高的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高。除了工作上應用計算機外，就連計算機游戲業(yè)在幫助人類提高智商。

A、現(xiàn)代人智商的提高依賴于社會的發(fā)展

B、人的智商幾乎是在不知不覺中提高

C、計算機游戲業(yè)在幫助人類提高智商

D、接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商

二、古詩文閱讀與積累（22分）

（一）閱讀下面古詩詞，完成第7—8題。（4分）

玉樓春 戲賦云山

辛棄疾

何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常時相對兩三峰，走遍溪頭無覓處。

西風瞥起云橫度，忽見東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住。

7、下面對詞的內(nèi)容理解不政區(qū) 的一項是（2分）

A、詞的上片是寫青山為浮云所遮蓋，下片寫重睹青山。

B、上片后兩句式寫執(zhí)著尋覓“常時青山”的青山終有結(jié)果。

C、下片的前兩句寫浮云散盡青山重見的自然景觀。

D、這首詞描寫了自然景物的變化過程。

8、下面對詞的賞析不正確的一項是（2分）

A、詞的前兩句使用擬人手法，很容易使人想到詞人喃喃自語的情態(tài)。

B、詞的上片透露出了詞人遺憾的心情，而下片則反映了詞人喜悅之情。

C、詞的最后兩句式以老僧之喜襯托詞人之喜。

D、這首詞格調(diào)雄渾粗獷，清新活潑，反映了詞人積極樂觀的一面。

（二）閱讀下面文言文，完成第9—13題。（10分）

戴胄犯顏執(zhí)法

上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應流?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ贡囀藕?？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，眹復何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。

【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑥布：昭示。

9、對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（2分）

上以兵部郎中戴胄忠清公直

A、上/以兵部郎中戴胄忠清公直

B、上以/兵部郎中戴胄忠清公直

C、上以兵部郎中/戴胄/忠清公直

D、上以兵部郎中戴胄/忠清公直

10、解釋文中加點詞語的意思。（2分）

忿獄

11、翻譯文中加點詞語的意思。（2分）

卿欲守法而使眹失信乎？

12、對弄虛作假者的處理，戴胄的意見與唐太宗的意見有何不同？戴胄的理由是什么？請簡要概括。（2分）

13、結(jié)合文意簡要分析戴胄的品質(zhì)。（2分）

（三）古詩文積累。（8分）

14、填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）

（1）無可奈何花落去，_________________。

（2）______________，淺草才能沒馬蹄。

（3）會當臨絕頂，______________。

（4）四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，_____________。

（5）《艷門太守行》能表現(xiàn)將士高昂氣勢和愛國熱情的詩句是“____________,________________.?！?/p>

（6）李白《行路難》中的“_______________，________________”和蘇軾《江城子密州出獵》中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”都用典故表達了作者渴望得到朝廷重用的愿望。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第15—18題。（17分）

槭樹下的家

席慕容

我先是被鳥的鳴聲吵醒的。

是個夏日的清晨，大概有幾十只小鳥在我窗外的槭樹上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥的嚶嚶聲。我認得那種聲音，年年都會有一兩對小綠鳥來我的樹上筑巢，在那一段時間里。我每天都能聽到它們那種特別細又特別嬌的鳴聲，聽了就讓我想微笑、想再聽。

屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進來，可是，我知道，窗戶外面一定有很好的太陽，因為，從鳥的鳴聲里，可以聽得出它們的雀躍和歡喜。

而且，孩子們也開始唱歌了，就在我的窗下。仔細分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細嫩的歌聲，還有不時因為一種極單純的快樂才能引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽了也不禁微笑起來。

原來，早起的孩子和早起的小鳥一樣，是快樂得非要唱起歌來才行的啊！

在這些聲音里，我也聽出了我孩子的聲音，對一個母親來說，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來不知道有些什么事情讓他們覺得那么好笑的，那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點像荷葉上的露珠，風吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。

然后，忽然間傳來一聲低沉的喝止：

“小聲一點，你媽媽還在睡覺。”

那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實，這個時候我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著他給我的關(guān)懷。

在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒有持久不變的事物，雖然明白時光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個夏天的早上清楚地感覺到自己的幸福，一種幾乎可以聽到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹了。

在房子剛蓋好的時候就種下的這些槭樹，長得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細的幼樹，現(xiàn)在卻個個都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來非常普通的平房也帶得漂亮起來。它們實在很漂亮也很盡責，春天時長出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開得滿樹，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會發(fā)亮。夏天時給我們整片的濃蔭，風吹過來，說要多涼就有多涼。秋來時可以變得很黃很紅，幾乎所有路過的人都會忍不住摘下一兩片。到冬天的時候，滿樹的葉子都落了，屋子里就會變得出奇的明亮，而那些小綠鳥留下的窩巢就會很醒目地在枝椏之間出現(xiàn)了。孩子們爬上樹去拿了下來，當作寶貝一樣地獻給我，小小的鳥窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒有一點重量，卻能給人一份很扎實的快樂。

對我來說，我的這一個槭樹下的家，和它的小小窩巢也沒有什么不一樣?。?/p>

這個槭樹下的家，就該是我多年來所渴望著的那一個了吧。不過是一棟普普通通的平房，不過是一個普普通通的家庭，不過種了一些常見的花草樹木。春去秋來，歲月不斷地重復著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹越長越高，我的孩子越長越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動與感謝。

15、“我”在夏日的清晨聽到了哪幾種聲音？這些聲音各有什么特點？（6分）

16、一年四季，槭樹各有什么特點？請概括。作者為什么花這么多筆墨來描寫槭樹？（6分）

17、作者“在一個夏日的清晨感覺到了自己的幸福”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說作者的幸福觀。（2分）

18、簡要賞析文中畫線的語句。（3分）

（二）閱讀下文，完成第19—22題。（13分）

感傷是一種情懷

田德政

秋天就是這樣蠻橫，用湖南話叫?霸蠻“，你不想讓她來，她來是突兀地到來。甚至不給你一點先兆，先是夏天的炎熱，馬上就變成秋天的涼爽了。

按說，秋天是個比較愜意的季節(jié)，氣候宜人，也象征著收獲。但隨著年齡的增長，我對秋天有一種莫名其妙的恐慌。一感覺到秋天的涼意，就好像提前感覺到一年終結(jié)似的，感覺到一段生命將無法重來，所發(fā)生的一切都將成為過往。就有一種無盡的感傷襲上心頭，免不了一番感慨。

小時候讀柳宗元的《江雪》，讀不出什么名堂?，F(xiàn)在才覺得那是一種怎樣的感傷啊！你看啊，千山鳥飛絕，所有的小路上都沒有了人的蹤影。只剩下一個披著蓑衣、戴著斗笠的老頭，在白茫茫的雪中垂釣……那是怎樣的一種孤獨啊！又是怎么的一種感傷??！如果我們遇到這種環(huán)境，只能用感傷得痛不欲生、欲哭無淚來形容了。柳宗元就是高明，把這種感傷的情懷，用那么形象的四句表達出來了。

如果感傷僅僅局限于自我的憂傷，那是很沒出息的。只有當感傷“傷”及眾人，那種感傷才有了品味。我們許多先人，都是擅長用自己的感傷來傳染別人的。杜甫“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”這是自己遇到感傷的事，如果你對人就叫苦不迭地說：“我的茅草又被秋風吹破了。估計別人最多安慰你幾句。當你看到風吹破了自己的房子，想到天下沒有房子住的人是很多的，并幻想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。這就不僅僅是自己的感傷了，而是天下所有寒士的感傷，大家就會和你一起落淚。天啊，誰能有這樣的胸襟呢？小肚雞腸的人，只會沉浸在自己的悲傷中，哪里還操得了這么多的心？所以，天下沒有房主的人千千萬萬，只有杜甫讓普天下的人記住了。

感傷往往成就了人類的文化藝術(shù)。不論是唐詩，還是宋詞，出現(xiàn)頻率最多的是“愁”、“離別”“空恨”“斷腸”“那堪”“憔悴”這些字眼。南唐后主李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”不就意味著無窮無盡的悲愁嗎？愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，常流不斷，無窮無盡。女詞人李清照的“物是人非事事休，欲語淚先流”那又是多少人內(nèi)心的寫照呢？恐怕無以計數(shù)。這些作品中，正是這種淡淡的感傷，讓你心酸，讓你惆悵，讓你欲哭無淚，欲說無言。

感傷是一種經(jīng)常與深沉、品味相伴的藝術(shù)營養(yǎng)。西方畫家梵高，無疑是一個孤獨的人。他在請困潦倒中，向自然和太陽挑戰(zhàn)，卻不被理解。最終飲彈自盡……每當看到他的畫作，我們仿佛能聽到他筆下那個垂著干枯乳房的棄婦的抽泣。我曾在朋友的極力推薦下，閱讀了川端康成的一些小說。川端在他的代表作《雪國》中，所描寫的人物的種種悲哀，通過這種悲哀的余情化，來探討人生的感傷。日本文學本身就有一種描寫感傷之美的傳統(tǒng)，川端康成就是以描寫感傷之美成就文壇輝煌的。高明的文學藝術(shù)家，往往把悲憫感傷的情懷傾注在作品中，以達到煽情的目的。

上學的時候，我把“杞人憂天”中的杞人當做傻瓜?，F(xiàn)在看來，這人真是憂得有品位，有檔次、中國人

時常有這樣一句口頭禪：“天塌下來有高個頂著”，那意思就是天塌了也不用憂，你也不憂，我也不優(yōu)，或許真的有一天，天塌了，大家都完蛋了。這個杞人，能憂別人所不能憂，是一種博大無邊的感傷。這種感傷，好像是所有“先天下之憂”的人所共有的素質(zhì)?？上У氖?，這樣的人太少了。如果人人都有這種感傷的情懷，人人都悲天憫人，社會造就和諧起來了，大同之道早就實現(xiàn)了。

于是，我發(fā)現(xiàn)自己是缺乏感傷情愫的。因為像我這樣的凡人只能悲傷著自己的悲傷，幸福著自己的幸福。多的是對生活的抱怨，少的是對人生深邃的思考；多的是小情緒小哀愁，少的是大悲憫大苦悶；多的是凄婉惆悵、顧影自憐，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。當我看到秋天的來臨，感慨的只有自己命運的無奈，除此之外，再沒有更多的余韻。正因為如此，我深深地認識到，感傷并非弱不禁風的感慨，感傷是一種有品位的情懷，是偉大的人類的情感。

19、文章的中心論點是什么？作者是怎樣提出這一論點的？（4分）

20、作者怎樣看待杜甫的感傷？對“杞人”的“憂”作者有什么獨特的理解？（4分）

21、文章在論及感傷的文化藝術(shù)匯總的作用時，列舉了詞、繪畫、小說等作品，這些作品匯總的感傷是如何感染讀者的？請簡要概括。（3分）

22、根據(jù)文章結(jié)尾段填空。（2分）

真正的感傷是________________________________________________________________________________________________________________________________________。

四、綜合性學習與寫作（56分）

23、綜合性學習（6分）

你校戲劇社將和來訪的英國學生開展戲劇交流活動，你作為戲劇社的一名成員，請完成下列任務。

（1）學校決定派你向英國學生介紹我國的國粹——京劇，請你參考下面資料寫一段80字以內(nèi)的介紹文字。（3分）

參考資料：①京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京劇是流傳全國，影響最大的劇種，被人稱為“東方歌劇”。③京劇臉譜是京劇的一大特點，主要有紅臉、黑臉、籃臉、綠臉、黃臉和白臉等。④京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪、分為生、旦、凈、丑四大行當，又各與細密分工。⑤京劇演出講究“唱念做打”等程式動作。

（2）交流活動中，戲劇社將于英國學生一起探討對莎士比亞的《威尼斯商人》中的人物夏洛克的認識，請你寫一則70字左右的發(fā)言稿。（3分）

24、以“壘高自己”為題，寫一篇文章。（50分）

要求：（1）文體不限（除詩歌外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

部分參考答案：

一、1、C；

2、B；

3、C；

4、B；

5、A；

6、D；

二、（一）

7、B；

8、D。

（二）9、A；

10、發(fā)怒、生氣；案件。

11、你是想只管遵守法律，而讓我失信于天下嗎？

【戴胄犯顏執(zhí)法翻譯】

當過李世民宰相的王珪對戴胄有一個評價，認為戴胄在“處繁理劇，眾務必舉”（處理復雜困難的問題，諸事都料理的有條不紊）方面有突出的才干，這一評價受到了包括當時李世民在內(nèi)的諸多大臣的一致肯定，事實證明，戴胄不負此評。

他字玄胤，相州安陽人，《舊唐書》說他“性貞正，有干局，明習律令，尤曉文薄”。隋朝大業(yè)年間，任門下錄事，后又在越王楊侗處任給事郎。王世充想自稱為帝時，他勸阻王讓他效忠隋朝，王不聽，把他排擠出去，讓他任鄭州長史，鎮(zhèn)守虎牢。武德四年（621年）五月，李世民率領(lǐng)大軍攻克虎牢，俘獲戴胄，李世民知道他的賢名，就把他留在身邊，引為秦王府士曹參軍。李世民即位后，任命戴胄為兵部郎中，封爵武昌縣男。

貞觀元年，大理寺少卿一職暫缺，李世民認為“大理之職，人命所懸，當須妙選正人。用心存法，無過如戴胄者?！保ā洞筇菩抡Z》卷四執(zhí)法第七）就這樣，公正執(zhí)法的戴胄被李世民親自點將，走馬上任。上任伊始，他就干了一件漂亮的活兒，使李世民對他刮目相看。由于李世民立國不久，許多大臣往往不自覺的忘了規(guī)矩，當時的吏部尚書、從小就與李世民一起玩兒大的長孫無忌，無意間犯了一件大錯事。在一次被李世民召見時，他匆匆上殿，竟然忘了解下自己的佩刀，更加麻煩的是，當時負責監(jiān)督此事的監(jiān)門校尉也沒有發(fā)現(xiàn)，沒有制止。當他們站在李世民面前時，尚書右仆射封德彝發(fā)現(xiàn)了這個問題，他上奏李世民說，監(jiān)門校尉沒有發(fā)現(xiàn)是失職行為，應當處死；長孫無忌誤帶佩刀入宮，判處徒刑兩年，罰銅20斤贖罪。

李世民準備采納這個建議，戴胄卻反駁道：“校尉不覺與無忌帶刀入內(nèi)，都是一時疏忽所致。臣子對于皇帝，不能稱過失。按照刑律說?供奉御用湯藥、飲食、舟船，發(fā)生差錯不合乎制度的，都要處死。?陛下如果考慮到他的功勞，那就不是司法機關(guān)所能議定的；如果依據(jù)法律，那么罰銅就不恰當?！崩钍烂裾f：“法律不是我一個人的法律，是國家的法律。怎么能夠因為長孫無忌是皇親國戚，就要曲解法律呢？”下令重新擬定處理意見。

封德彝堅持最初的意見，李世民又動搖了，準備聽從。戴胄又上奏反駁：“校尉因為長孫無忌而造成犯罪，按照法律罪行應當減輕。如果論起他們的過失，那么犯罪情節(jié)相同，但卻一生一死，量刑的差別太大，我冒死堅決請求皇上考慮我的建議?！崩钍烂窠K于接受了他的建議，赦免了校尉的死刑。

貞觀元年正月，“朝廷盛開選舉”，大力選拔人才。一些人趁機對自己的做官資歷造假，李世民知道后，下令他們自首，否則，以后查出來要判處死刑。這時候，一個任徐州司戶參軍叫柳雄的人，偽造在隋官資被發(fā)現(xiàn)了，李世民想把他殺掉。戴胄根據(jù)法律判處他流放。李世民非常憤怒，說道：“我下令不自首者處死，你卻判其流刑，這不是向天下顯示我說話不算數(shù)嗎？你想要賣法嗎？”戴胄說：“您如果是馬上殺了那個人，臣是管不了的；既然交付大理寺處理，臣不能違背法律?！崩钍烂裼终f道：“你只關(guān)遵守法律，難道讓我說話失信嗎？”戴胄回答：“法律，是國家用來向天下公布大信用的；說出的話，只是當時憑喜怒發(fā)出來的罷了！陛下一時發(fā)怒，想要殺死他。已經(jīng)知道不能這樣，交由法律處理，這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用。臣私下替陛下珍惜這一點?！崩钍烂窠K于醒悟了，說道：“我執(zhí)行法律有失，先生您能夠加以糾正，我還有什么可值得擔憂的呢？”戴胄的這次抗辯，開創(chuàng)了唐代的一個先例，皇帝說過的話，如果不符合法律，最后要以法律為準繩來裁斷。這是很了不起的的法律至上的思想，可惜的是，后來都是權(quán)大于法了。

史書上說，戴胄經(jīng)常就像這次一樣犯顏執(zhí)法，不斷的推翻李世民一時氣惱作出的決定，經(jīng)過他的手處理的案子，從來就沒有冤枉的。這一年（貞觀元年），戴胄被升任為尚書右丞，不久改任尚書左丞