第一篇：學(xué)雷鋒手抄報-扶老奶奶過馬路

學(xué)雷鋒手抄報-扶老奶奶過馬路

篇一：學(xué)雷鋒征文500字

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了珍貴的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位……

四十多年了，雷鋒的名字曾經(jīng)是激勵了幾代人成長的路標。四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應(yīng)該永遠刻在我們的心頭，他的精神應(yīng)該是我們學(xué)習和生活中永遠的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神。

雷鋒叔叔艱苦樸素的精神真值得我們學(xué)習。他那穿破了的衣服，補好了再穿，在軍隊里，其他日常用品他也少領(lǐng)，自己夠用就行了。與雷鋒叔叔相比，我們實在慚愧，衣服劃破了一個小洞，丟掉;鞋子舊了，馬上換掉;書本臟了，把他扔掉;我們生活在這個年代的人都不懂珍惜，從來都衣來伸手，飯來張口，從來沒想過這些生活都是革命者用寶貴的生命換來的，這種生活來之不易，我們應(yīng)該格外珍惜才對啊!說起這次“學(xué)雷鋒，樹新風”的活動。同學(xué)們都非常積極，非常踴躍。每位同學(xué)都想當小雷鋒。在校園里，大家主動撿垃圾;在公交車上，主動給老人婦女兒童讓座;到購票口，主動排隊，并勸說他人排隊到路邊攙扶老奶奶過馬路;在圖書館，輕聲慢步，不想打擾到別人……

我相信，只要每位愿意，小雷鋒的威名一定是他們的。

在紅花綠柳的映襯下，每處都有雷鋒的影子。讓我想起了那堅定的旋律：“學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”

三月里微寒的季節(jié)，春回大地。又是一個學(xué)習雷鋒的日子，可你又在哪里呢，雷鋒？

當他那清澈的眼神再一次出現(xiàn)在面前，當他那些動人的事跡再一次被頌揚……我，流淚了。哭雷鋒，哭他的過早離去，哭他“傻子”式的無私，哭他對待同志春天般的溫暖，哭他永不退色的螺絲釘精神。淡去火紅的時代精神，他那樂于助人而又不求回報的精神至今仍感染著千千萬萬的人。

助人者不求回報，受助者呢？

正當我為雷鋒唏噓之時，一個不屑為文字文秘工作$&*者減輕負擔]的聲音飄入我的耳朵：都什么年代了，還談雷鋒？我愕然。漫步街中，放眼望去，竟有許多人“但求幫助，絕不回報”：背著沉重書包的少年將座位讓出，竟連一聲“謝謝”也沒有換來；抓小偷的英雄被人誣陷，當事人連作證都不愿站出來；身患絕癥的叢飛連住院都成困難，受他資助的年輕人竟不來探望，還埋怨丟了面子……羊羔尚且知道跪乳，烏鴉尚且知道反哺，可看到那些聰明伶俐的人竟連“知恩圖報”的大義都忘了時，念及雷鋒，念及那些同雷鋒一樣對別人傾囊相助的人，淚，洶涌而出。

幫助別人的人，他們不求回報?？墒艿綆椭娜耍闹胁荒懿幌牖貓蟀。槔卒h再一次哭泣，哭的是那些把“滴水恩，涌泉報”的道理都忘記的冷漠靈魂！忘記了雷鋒，忘記了幫助你的人，忘記了感恩，如同一顆心被冰封雪藏，這樣的人生，還能有什么意義？

我欲攬月相問，卻見明月皎皎。公益活動為文字文秘工作$&*者減輕負擔]躍入了我的眼簾——春暖2007，溫暖了華夏，也溫暖了我。看到那么多的企業(yè)代表一次又一次地舉起愛心牌，捐贈

數(shù)目由二十萬漲到二百萬，我不禁濕潤了眼眶。雷鋒，你出生在舊社會，你的精神卻流傳在新時代！再為雷鋒哭一場，恨全消。那么多的捐贈，那么震撼人心的黃舸之行，那么多的人在回報著幫助他的人，回報著社會，怎不讓人熱淚盈眶？

做人，就要記住別人對自己的幫助，就要學(xué)會幫助別人。這句改編自那位華農(nóng)大學(xué)生的話，讓我們每一個人銘記。

只為雷鋒哭三場，哭過之后，天藍云淡風清，懂得幫助與回報的社會將更美好 篇二：學(xué)雷鋒做好事作文

學(xué)雷鋒做好事作文

學(xué)雷鋒做好事作文

（一）同學(xué)們大家要向雷鋒叔叔學(xué)習做好人好事，俗話說得好雷鋒出差一千里，好事做了一火車。我們在生活中也要做好人好事比如在公交車上要給老、幼、病、殘、孕和抱小孩的人讓座。還有在家里要幫助爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆干家務(wù)活。在路上如果有紙片立即撿起來，扶老人過馬路。在學(xué)校要幫助他人。

有一次，在車上我看見一位老奶奶抱著一個嬰兒，我給老奶奶讓座了，老奶奶夸我是一個好孩子，我開心地笑了，回到家后，我說了這件事情，爸爸說：“人要助人為樂，這才是最快樂的”。我深刻的記住了爸爸說的這一番話。從此以后，我只要坐公交車的時候，只要看見老爺爺、老奶奶或抱小孩的阿姨就會讓座，他們都夸我是一個好孩子。我以后也會向雷鋒叔叔學(xué)習，學(xué)習他樂于助人、熱情助人、善于助人的精神，把幫助別人當作一種精神美德。

讓我們像雷鋒叔叔一樣，從身邊的小事做起，時時刻刻為他人著想，讓雷鋒精神永駐我心。

學(xué)雷鋒做好事作文

（二）陽光燦爛，春回大地。一個個神采飛揚的新時代小“雷鋒”被三月的春風吹進五《一》班的教室里。

只見老師一聲令下，五《一》班的同學(xué)們陸續(xù)去校園各個地方搞衛(wèi)生。課室里的同學(xué)仿佛拔河的運動員，力往一處使，心往一處想，都想把課室搞干凈。舞廳的同學(xué)更是積極，拿著把掃把盡全力把垃圾掃出去，即使?jié)M身大汗也毫不在乎。掃包干區(qū)的同學(xué)也不差，不管垃圾有多少，灰塵有多厚，他們也沒有退縮，總是在默默無聞地掃地。看，最突出的要數(shù)彭韜同學(xué)了。別看他個兒不高，他可是典型的“活雷鋒”。他看見學(xué)校的下水道堵了，二話不說，立刻卷起衣袖，要把堵住的垃圾挖出來。此時，全組的人都被他驚呆了，被他那不怕苦，不怕累，不怕臟的精神驚呆了。過了一會兒，他挖出的垃圾足足有一堆那么多，也正因為這樣，下水道通了。

從五《一》班同學(xué)身上，我們看到了祖國未來的希望。他們不就是我們的活雷鋒嗎？學(xué)雷鋒做好事作文

（三）今天上午，鮑老師神秘地對我們說：'下午要穿校服，戴紅領(lǐng)巾，一個塑料袋，男生帶抹布，女生帶一雙舊筷子。我們都不知道老師的葫蘆里賣的什么藥。老師見我們一副疑惑不解的樣子，就對我們說：'今天下午我們班要代表全校去玉帶橋社區(qū)學(xué)雷鋒做好事。'同學(xué)們聽附上個欣喜若狂。

下午，陽光明媚，非常地熱，校領(lǐng)導(dǎo)和鮑老師帶著我們邁著整齊的步伐向玉帶橋社區(qū)走去。我們此時非常的高興。到了社區(qū)，我們就開始分組打掃。一共有七組，我、崔曉瑩，陳婷婷和馬俊峰是每二組，我們過一組被分到一處長滿刺的花叢里。我剛開始撿垃圾的時候，忽然覺得有一陣陣的疼痛，原來花的刺己劃破了我的手。我剛撿衛(wèi)會兒，就聽見我們這互助友愛的崔曉瑩對我說：'我們來比比看誰的垃圾拾的多！'我自信地說：'比就比，誰怕誰。'于是我們倆各占一地撿垃圾，撿了不一會兒，我的袋子便裝滿了?？粗@一袋垃圾，可我一點兒也高興不起來，我心里在想：'哎，這里的人怎么這么不講衛(wèi)生?。∥也艙炝艘粫壕桶汛友b滿了。又過了好一會兒，我己是氣喘吁吁、大汗漓淋，就脫去了外套。老師們也沒閑著，一邊掃地，還一邊指揮我們。同學(xué)們也不管花有沒有刺，都堅強地把手伸進花叢里撿垃圾，我看了，覺得我們班的每一個同學(xué)都非常 的講衛(wèi)生。隨后，我俯下身子繼續(xù)撿垃圾，又撿衛(wèi)整袋。時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼一個小時過去了，我的額頭上掛滿了汗珠，我就有紙巾擦去汗水。擦了又擦，便又繼續(xù)俯身撿起垃圾，時間過得真快，這次活動就圓滿的結(jié)束了。我多想再去一個地方打掃??！

這個活動使我明白了一個道理！我們要講究衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾，只有這樣我們的世界才會更加完美?? 篇三：隨寫

說起父母，我不得不由衷的佩服，首先，他們早已把孩子的童年安排好了，于是在她們的眼中便是下一個貝多芬，愛因斯坦，為了孩子，父母們可謂千方百計，恨不得孩子十八般武藝樣樣精通，奈何現(xiàn)在的小孩多數(shù)天資不行，無法得其父母重望，即便如此她們?nèi)圆痪氲囊詾樽约旱慕逃缓?，而加強教育?/p>

對此我做出點自己的小小表態(tài)，眾所周知一個人的腦容量是有限的，有些東西可以懂得，但絕不必精通，說起來我聽過的最胡扯的一句話，莫過于“這是為了你以后好”，我可不敢大言不慚的說起未來的事。學(xué)了怎么多東西，有時候我會覺得對不起她們，因為我至今都無法理解方程式到底對我買菜有何幫助。

關(guān)于學(xué)校，如上所寫，我原本是要寫老師，鑒于某些原因，我便放棄改成了對學(xué)校，學(xué)校本身包含了老師，事實上老師對學(xué)生的教育是非常盡責的，她們對學(xué)生的關(guān)懷無微不至，從學(xué)業(yè)一直到學(xué)生個人的私事，所以說，老師也算是一個厲害的職業(yè)，畢竟她們能做到侵權(quán)卻不犯法。

就拿語文老師來說吧，小學(xué)的時候的第一篇作文就是命題記事，給你一個題目，然后再說老師不干涉你的寫作內(nèi)容。小學(xué)的作文似乎從沒有變過，先是從撿到錢的拾金不昧說起，于是一群帶著飄飛紅鄰巾的孩子便紛紛涌進大街小巷，等待著一些掉落的金錢，這樣的結(jié)果最終導(dǎo)致的便是路上有了更多的活躍力，還有的就是一些作文書的銷售量，畢竟錢不是怎么好撿的，更何況怎么多人都在虎視著這些錢，當然在金錢上老師是會做出一些規(guī)定的，如果金額太多，相信那些命題者也難以做到拾金不昧；時間久了老師們也膩了，試想一下你每天都會收到一些一毛兩毛的票子，你有什么感想，于是命題便出現(xiàn)了改動，《做一件什么什么事》，當然老師會在出題后稍稍提示下，例如什么樣的好人好事，以至于后來扶老奶奶過馬路，在馬路上扶起跌倒的老人家等等。

上段時間，在網(wǎng)上看到一些有關(guān)扶起老人后被索賠的新聞，于是我對此作出了些自己的感慨，首先我想到

的便是那個老人，我們可以試想一下，一個年老的快要去找上帝下象棋的人，錢對他本人來說也將是糞土了，他又為何不辭辛苦躺在滿帶灰塵的地上等待著一些故作愛心泛濫的人呢??

第二篇：[PK賽]：扶老奶奶過馬路

[PK賽]：扶老奶奶過馬路

一天下午，天氣晴朗，我?guī)蛬寢尩匠匈I東西，我攥著錢，快馬加鞭，跑了大概500米，來到了斑馬線，突然，我看見里一個大約80歲的老奶奶，拿著一根一米長的拐棍，正準備要過馬路。

我心想：今天，是雷鋒日，要學(xué)習雷鋒，做好事，機會來了，我要扶老奶奶過馬路。

于是，我跑到老奶奶身邊，對老奶奶說：這位老奶奶，我來扶您過馬路吧！來，小心點！說完，一手抓住老奶奶的瘦小胳膊，另一手扶住老奶奶的腰，慢慢地把老奶奶扶過馬路。

到了馬路對面，老奶奶用手撫摸著我的頭，面帶微笑，慈祥地對我說：嘿！這個小朋友真懂事，謝謝了！我嚴肅地對老奶奶說：不用謝，老奶奶，扶老人家過馬路使我們晚輩義不容辭的責任！

老奶奶還對我說：如果全世界的人都為別人著想，那就天下太平了！

學(xué)習雷鋒，好榜樣隨著這音樂，我們一起來學(xué)習雷鋒吧！讓雷鋒的精神永遠留在這個世界上，永放光芒吧！福建省東鋪頭中心小學(xué)五年級:黃桂棋

第三篇：文明過馬路

“文明過馬路，禮讓斑馬線”倡議書

文明交通是城市形象的名片、城市文明的標志、廣大人民群眾幸福生活的和諧音符。文明交通不僅能反映出一個城市的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質(zhì)。我縣正在創(chuàng)辦全省文明城市，禮讓斑馬線為建立我縣文明形象有著重要的意義。做為慈利人，尤其是金慈人，我們更要堅決響應(yīng)、擁護縣委、縣政府關(guān)于文明城市創(chuàng)建的號召，理應(yīng)成為文明交通的實踐者、參與者、支持者。為此，向我校的全體師生發(fā)出如下倡議： 從現(xiàn)在開始，從每一位教師、每一位學(xué)生做起，做“文明過馬路、禮讓斑馬線”的模范；作為慈利市民，通過“愛慈利、講文明”實踐活動，努力提高個人素質(zhì)，為提升慈利城市整體文明形象，貢獻我們每個市民的一份力量！

1、遵章守法，做一個合法行路的交通參與者。自覺學(xué)習并遵守交通法規(guī)，在交通路口自覺做到紅燈停、綠燈行，過路要看紅綠燈。

2、崇尚禮讓，做一個文明行車的交通參與者。文明駕駛，禮讓行人，在斑馬線前自覺做到先減速、讓行人，開車禮讓斑馬線。

3、熱心公益，做一個志愿服務(wù)的交通參與者。主動參與交通文明公益活動，積極宣傳交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明禮讓理念，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路、文明行車。

斑馬線，是行人的生命線！通過“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動，為行人讓出一片過馬路的空間，使斑馬線回到它最本質(zhì)的意義——安全通行。

“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動，是塑造慈利城市形象，慈利縣是張家界旅游城市的一部分，在做好景觀景點、城市環(huán)境建設(shè)的同時，我們市民更要注重提高文明素質(zhì)，真正把慈利打造成一個風氣文明、環(huán)境優(yōu)美的縣城。而我們金慈人作為教育局品牌學(xué)校中的一員，更是讓廣大市民關(guān)注，大家都在看著金慈人的表現(xiàn)。

希望我校有私家車的教師開車時能夠率先做到禮讓斑馬線上的行人，而步行的師生能夠率先做到文明過馬路，等待綠燈時再通行，每個紅綠燈停留37秒，過路口兩個紅綠燈也就1分半鐘左右，只要我們每個人都提前2分鐘從家里出來，就完全能做到沿著斑馬線行走。不要小瞧這個細節(jié)，它對提升我校的文明校風有著重要意義。因為我校大門口每天都有家長接送孩子，還有交警在我校門口執(zhí)勤，許多行人從金慈門前經(jīng)過，若能看到金慈的學(xué)生每天穿著醒目的紅校服過馬路，文明行走于斑馬線，定是一道亮麗的風景線，這不僅能保障我們的人身安全，更能彰顯金慈人的素質(zhì)，同時做為金慈人也能為我縣創(chuàng)建全省文明城市作出積極的貢獻。

禮讓的目的是交通安全，倡議是暫時的，堅持才會出成效。愿所有的駕駛員都能禮讓斑馬線，愿所有的行人都能遵守交通法規(guī)，愿我們的斑馬線成為禮貌線、文明線、安全線。

同學(xué)們留意了嗎，現(xiàn)在我們的慈利縣越發(fā)美麗，它是寧靜、整潔、平安、和諧的一個小城，為創(chuàng)辦全省文明城市，每位慈利人都應(yīng)承擔起自己的責任和義務(wù)。文明出行，從禮讓斑馬線開始，從我做起。希望所有隊干部率先行動起來，做“文明過馬路、禮讓斑馬線” 實踐者、參與者、支持者。

第四篇：過馬路教案

小學(xué)生過馬路安全教育教案

苗店小學(xué)

苗店小學(xué)小學(xué)生過馬路安全教育

教學(xué)要求：

1.通過影視資料，讓學(xué)生認識生命的可貴與美好，感受家庭，親情的溫暖，體會師生，同學(xué)間的關(guān)愛。

2.通過影視資料，讓學(xué)生清醒的懂得“安全問題”應(yīng)時刻注意，重點引出“行路，過馬路”的危險隱患。

3.聯(lián)系生活實際，使學(xué)生自己初步掌握過馬路的安全出行方法。

教學(xué)重點：

1.認識到不遵守交通規(guī)則的危害。2.初步掌握如何才能做到安全出行。

教學(xué)過程：

（一）板書課題:《小學(xué)生怎樣過馬路才安全》

1.讀課題，說一說從課題中你知道了什么？ 生甲：講小學(xué)生過馬路的。

乙：講怎樣過馬路才安全的。

2.讓學(xué)生小組討論，平時自己是怎樣過馬路的，怎樣做才是安全的？（討論后，小組代表回答）甲：不能亂跑，看有沒有車輛，沒有了再過。乙：過馬路時不能玩耍?！?/p>

3.教師小結(jié)，肯定，表揚，引入今天的教學(xué)計劃。

（二）播放影視資料A:(1)“美麗的山水，青翠的樹林，泉水叮咚，小鳥啾啾，小猴攀援，小魚游玩…….(2)各族群眾，姑娘漂亮的衣服，華麗的裝飾，優(yōu)雅的舞蹈，熊熊的篝火，動聽的歌聲…….(3)運動員在賽場上為國拼搏爭光，飛人劉翔勇奪金牌，游泳隊員在水里快速游動，足球隊員在奮力拼搶…….(4)美麗的花朵，飛翔的風箏，可口的飯菜，各款新穎靚麗的衣服……”

1.生被精美的影片，動人的講解深深地吸引，紛紛談感受。2.老師要不加約束，讓學(xué)生自由發(fā)揮，激發(fā)他們對生活的熱愛，從而珍惜生命的可貴。

播放影視資料B（1）小學(xué)生在馬路上并排手拉手，邊走邊玩，卻不知身后已有一輛大車已經(jīng)疾馳逼近。

（2）在馬路上騎自行車逛來逛去，車后竟還帶著一名小同學(xué)，很不安全。

（3）過馬路時，不知道左右看，在疾馳的車輛間隙快速穿行，很危險。

（4）在馬路上踢球玩耍，對面是一輛摩托車使勁的按喇叭。1.學(xué)生看完后議論紛紛，能分辨出影視資料中同學(xué)的錯誤行徑。3.讓學(xué)生逐條去發(fā)現(xiàn)片中任務(wù)的錯誤，并能討論總結(jié)指證。4.教師小結(jié)，馬路是交通出行的地方，各種車輛來往不斷，一定要注意行路安全，圖片中同學(xué)的錯誤不要在同學(xué)中間出現(xiàn)，我們只有遵守交通規(guī)則，才能安安全全，平平安安。

（三）讓學(xué)生尋找自己生活中有沒有違反交通規(guī)則的行為，并討論。

生甲：我在馬路上玩耍很危險。

乙：不能在有較多車輛通過的馬路上學(xué)期自行車。丙：爸爸不能在馬路上打煤球。?。簨寢尣粦?yīng)該在馬路上曬糧食。戊：夏天在馬路邊乘涼很不安全。

師：對學(xué)生總結(jié)出的內(nèi)容要充分肯定，表揚他們善于觀察、總結(jié)，今后要格外注意安全

（四）重點：通過以上學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對交通安全有了較深的認識，也有了一定的分辨是非的能力，要趁機對以上知識進行總結(jié)歸納，讓學(xué)生把交通出行安全時刻牢記于心。（最好用學(xué)生樂于背誦的兒歌形式）

1.過馬路，左右看，紅燈停，綠燈行，黃燈還要慎穿行。2.馬路上，車輛多，在這踢球玩?？刹煌住?/p>

3.過馬路，手拉手，并排行，后面的車輛行人怎么過。4.大馬路，平又平，在這談曬糧食可不行。5.小學(xué)生，站路隊，靠右行，不擠不抗走穩(wěn)當。6.馬路上，行車忙，走路看書易碰傷

7.雨霧天，要注意，靠邊行，別匆忙，瞪大眼睛聽仔細。8.下雪天，馬路滑，汽車都要把車剎，一不留神磕掉牙。

（五）總結(jié)：

歸納今天所學(xué)內(nèi)容，上面的交通安全歌謠領(lǐng)著學(xué)生反復(fù)誦讀，要達到熟記于心，讓學(xué)生能夠安全出行，做文明小公民，讓學(xué)校成為交通安全的一方凈土。

第五篇：文明過馬路

文明過馬路，禮讓斑馬線

八（1）宋洪軍

文明交通是城區(qū)形象的名片、城區(qū)文明的標志、廣大人民群眾幸福生活的和諧音符。文明交通不僅能反映出一個城區(qū)的文明程度，更能折射出廣大交通參與者的文明素質(zhì)。禮讓斑馬線為建立我區(qū)文明形象有著重要的意義。做為濱州人，尤其是大高二中人，我們更要堅決響應(yīng)、擁護市區(qū)政府關(guān)于文明城市創(chuàng)建的號召，理應(yīng)成為文明交通的實踐者、參與者、支持者。

從現(xiàn)在開始，從每一位教師、每一位學(xué)生做起，做“文明過馬路、禮讓斑馬線”的模范； 通過“愛濱州、講文明”實踐活動，努力提高個人素質(zhì)，為提升濱州城市整體文明形象，貢獻我們每個市民的一份力量！

1． 遵章守法，做一個合法行路的交通參與者。自覺學(xué)習并遵守交通法規(guī)，在交通路口自覺做到紅燈停、綠燈行，過路要看紅綠燈。

2． 崇尚禮讓，做一個文明行車的交通參與者。文明駕駛，禮讓行人，在斑馬線前自覺做到先減速、讓行人，開車禮讓斑馬線。

3．熱心公益，做一個志愿服務(wù)的交通參與者。主動參與交通文明公益活動，積極宣傳交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明禮讓理念，勸阻交通不文明行為，引導(dǎo)交通參與者文明行路、文明行車。斑馬線，是行人的生命線！通過“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動，為行人讓出一片過馬路的空間，使斑馬線回到它最本質(zhì)的意義——安全通行。

“文明過馬路，禮讓斑馬線”活動，集聚消費人氣的具體需要，城市環(huán)境建設(shè)的同時，我們市民更要注重提高文明素質(zhì)，真正把濱州打造成一個風氣文明、環(huán)境優(yōu)美的口岸城市。而我們二中人作為教育的學(xué)校中的一員，更是讓廣大市民關(guān)注，大家都在看著二中人的表現(xiàn)。希望我校有私家車的教師開車時能夠率先做到禮讓斑馬線上的行人，而步行的師生能夠率先做到文明過馬路，等待綠燈時再通行，每個紅綠燈停留37秒，過路口兩個紅綠燈也就1分半鐘左右，只要我們每個人都提前2分鐘從家里出來，就完全能做到沿著斑馬線行走。不要小瞧這個細節(jié)，它對提升我校的文明校風有著重要意義。因為我校大門口每天都有家長接送孩子，還有交警在我校門口執(zhí)勤，許多行人從二中門前經(jīng)過，若能看到二中的學(xué)生每天穿著醒目的紅藍校服過馬路，文明行走于斑馬線，定是一道亮麗的風景線，這不僅能保障我們的人身安全，更能彰顯二中人的素質(zhì)，同時做為濱州人也能為我市創(chuàng)建全國文明城市作出積極的貢獻。

禮讓的目的是交通安全，“倡議是暫時的，堅持才會出成效。愿所有的駕駛員都能禮讓斑馬線，愿所有的行人都能遵守交通法規(guī)，愿我們的斑馬線成為禮貌線、文明線、安全線。同學(xué)們留意了嗎，現(xiàn)在我們的濱州越發(fā)美麗，它是寧靜、整潔、平安、和諧的一個城市，為創(chuàng)辦全國文明城市，每位濱州人都應(yīng)承擔起自己的責任和義務(wù)。文明出行，從禮讓斑馬線開始，從我做起。希望團員同學(xué)、入團積極分子率先行動起來，做“文明過馬路、禮讓斑馬線” 實踐者、參與者支持者。

2015年11月30日