第一篇：“我身邊的雷鋒”典型推薦申報(bào)材料

“愛”與責(zé)任并重

——“我身邊的雷鋒”典型推薦申報(bào)材料 “愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。他熱愛教育，把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過了陪伴親人的時(shí)間。他用自己的愛心塑造了一位雷鋒般教師美好的心靈?！爸倚墨I(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”。10多年來，他和許多年輕的教師一樣，在一所普通的小學(xué)從事著最平凡的工作，他既沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有催人淚下的故事，只有一顆善良的心時(shí)刻在與孩子交流著，這就是延壽特教中心韓雪軍教師的工作準(zhǔn)則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。

延壽特教中心的教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著他一生一世的故事，也是他永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，他認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。

從教十多年來，韓雪軍始終認(rèn)為教師是學(xué)生精神生命的引導(dǎo)者，也是自身精神生命的創(chuàng)造者，教師在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)也在創(chuàng)造著自己，對(duì)自己的思想進(jìn)行著洗禮。教師總是和學(xué)生一起成長(zhǎng)，學(xué)生是教師的精神綠洲，是教師幸福的源泉。在三尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

特教中心教師谷老師說：“韓雪軍老師在工作中愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，受到了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的尊重、同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。特別是在跟孩子相處中，韓雪軍老師親和力特別強(qiáng)，無論帶哪個(gè)班，都深受孩子們的喜愛。2009年9月，學(xué)校一名老師因重病無法進(jìn)行教學(xué)工作。正在家休病假的韓老師，接到學(xué)校的電話，在自己身體很不好的情況下，毅然開始了繁忙的工作。雖然在這么特殊的情況下，韓老師對(duì)班里的每個(gè)孩子仍然充滿愛心，經(jīng)常把個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的孩子，帶到辦公室，耐心輔導(dǎo)，孩子家長(zhǎng)感動(dòng)的說，韓老師，你的身體這么不好就早點(diǎn)回家吧。韓老師總是淡淡的笑著說，沒關(guān)系。韓雪軍老師就是在這么平凡的工作中，默默的奉獻(xiàn)著?！?/p>

在韓雪軍眼里愛學(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在孩子面前，他總想知道，孩子們的主要精力傾注在什么上面，孩子們最關(guān)心和最感興趣的是什么等。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。作為一名教育工作者，韓雪軍老師用自己的一言一行，一舉一動(dòng)用一顆“愛心”去塑造學(xué)生那小小的心靈；用一雙“大手”去挽回學(xué)生生活中的過失；用“人格”的力量去感化學(xué)生那正在成長(zhǎng)的思想。

十多年教海生涯，少不了風(fēng)風(fēng)雨雨；十年人生經(jīng)歷，飽含著喜樂艱辛。愛無價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，韓雪軍用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、奉獻(xiàn)著??

用韓雪軍自己的話說：“十多年來和許多年輕的教師一樣，在小學(xué)從事著最平凡的工作，既沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有催人淚下的故事，只有一顆善良的心時(shí)刻在與孩子交流著。每次走上講臺(tái)，看到學(xué)生，我的心總是激動(dòng)的，因?yàn)槲覀儽舜丝鞓分蛯W(xué)生在一起，我那曾經(jīng)受塵俗侵?jǐn)_的心靈，陡然回到寧?kù)o中。講臺(tái)是充滿活力、誠(chéng)實(shí)、摯愛的地方，我的舉手投足，學(xué)生了然于胸，學(xué)生抓頭撓耳，我心領(lǐng)神會(huì)，調(diào)節(jié)教學(xué)的感情節(jié)奏，師生共同明曉大意，品味語言，感悟深情，這是何等的愜意。在孩子面前，我總想知道他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有那些快樂和痛苦，也總是以欣賞的陽光看待每一個(gè)孩子?！?/p>

作為班主任，韓雪軍老師不僅自身踐行著雷鋒的奉獻(xiàn)精神，還用自己的人格魅力感染著每一個(gè)學(xué)生，他積極組織學(xué)生開展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)，把愛國(guó)主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴寧”活動(dòng)緊密地結(jié)合起來，班隊(duì)活動(dòng)思想性強(qiáng)，內(nèi)容新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。

特教中心學(xué)生張璇說：“從一年級(jí)到六年級(jí)，韓老師一直教我們數(shù)學(xué)和語文課，給我們講課很細(xì)心，對(duì)于出錯(cuò)的作業(yè)，他總是標(biāo)出來，再耐心的講解，下課經(jīng)常和我們一起做游戲，像我們的大哥哥一樣，誰要是生病了，他還會(huì)幫助你倒茶吃藥，誰要忘了帶公交車費(fèi)，他一定會(huì)把車費(fèi)給你，這樣的小事很多很多，但我們都記在心上，這次韓老師獲得了榮譽(yù)稱號(hào)，我們?yōu)樗吲d，同時(shí)，他的這種雷鋒的奉獻(xiàn)精神也時(shí)刻感染著、教育著我，我也要像他一樣，處處幫助別人，做一名雷鋒式的好學(xué)生。”

特教中心黨支部書記金凱說：“韓老師獲得此榮譽(yù)，不僅是他個(gè)人的，也是學(xué)校的榮譽(yù)。他是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年教師，師德高尚，為人謙和，工作踏實(shí)能干，教學(xué)方法靈活，使孩子們能快樂的學(xué)習(xí)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，深受老師，家長(zhǎng)和孩子們的好評(píng)?！?/p>

韓雪軍老師深知，在他工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生他無怨無悔，他感覺從事教育是他一生的幸福。他會(huì)用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。他將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽

第二篇：雷鋒在我身邊

主題：雷鋒在我身邊

活動(dòng)目的：

1、通過雷鋒的生平簡(jiǎn)介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

2、利用介紹、故事等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

3、通過活動(dòng)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。

2、學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

活動(dòng)過程：

主持人：偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒，離開我們四十多年了。以毛澤東主席為代表的第一代領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)起“向雷鋒通同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，也在神州大地持續(xù)了40多年。40多年來，共和國(guó)發(fā)生了巨大的變化，有前進(jìn)，有曲折，有失誤，有探索，有挫折，更有無比輝煌的成就。在共和國(guó)前進(jìn)的歷程上，雷鋒始終活在人們心中。雷鋒的名字始終是一個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音符。學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)始終伴隨著歷史的車輪滾滾向前，永不停息。其實(shí)，雷鋒時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。今天，我們?cè)谶@里召開“雷鋒在我們身邊”的主題班會(huì)。

1、首先，我們請(qǐng)毛美芬、李芳萍為大家朗誦《唱支山歌給黨聽》。

2、聽完了山歌，讓我們聽一個(gè)《團(tuán)結(jié)友愛》的故事吧。

3、讓我們來欣賞一段相聲《為表揚(yáng)》，活躍一下氣氛。

4、同學(xué)們，春天來了，大家一定很開心吧，請(qǐng)戴麗娜、鄭媛為我們演唱《紅彤彤的春天》。

5、相聲《 雷鋒那兒來》。

6、小品《為了啥》。

7、演講《雷鋒精神》。

8、雷鋒日記選學(xué)。

9、詩(shī)朗誦《和平的象征》。

10、夸夸咱身邊的活雷鋒。

11、齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

四活動(dòng)總結(jié)。

五輔導(dǎo)員講話。

心得與反思：通過雷鋒的生平簡(jiǎn)介及真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，激發(fā)了學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

安全教育：防火安全

1、不將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不燒東西玩。

2、點(diǎn)蚊香時(shí)，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、家用電器必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低年級(jí)學(xué)生禁止單獨(dú)使用這些電器，不超負(fù)荷用電，不亂接電線，不亂動(dòng)插座、電器開關(guān)。

4、不放鞭炮，遇到別人放鞭炮要遠(yuǎn)離，不撿拾鞭炮。

5、常見的滅火方法：用水滅火； 用東西蓋住滅火；

用沙滅火。遇到不可控制的火勢(shì)要及時(shí)逃生和報(bào)警。

第三篇：我身邊的“雷鋒”

我身邊的“雷鋒”

在這春風(fēng)拂面的陽春三月里，當(dāng)我站在雷鋒像前，看著這位身著綠色軍裝，面帶慈祥微笑的英雄，我就會(huì)想起我身邊的雷鋒。

一、狂風(fēng)暴雨

星期天，我去爸爸的單位玩，天上烏云密布，雷聲隆隆，隨后就大雨傾盆。我撐著傘來到了爸爸單位的大門口，眼前的一幕讓我大吃一驚：一排一排的車被狂風(fēng)吹倒在地，搭在車棚頂上的塑料板被狂風(fēng)掀翻在地，暴雨從塑料板刮開的地方擠了進(jìn)去，傾瀉而下，將車棚內(nèi)淋得透透的，所有的車都被風(fēng)生氣地推倒，無一幸免，真是一片狼藉。在這暴風(fēng)雨的侵襲中，竟然看見一位年近花甲、白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他撐著一把破舊的雨傘，身穿一件普通的大衣，頭上戴著一頂帶沿兒的帽子，他顧不得把塑料板蓋上，冒著大雨，彎下身子，將地上被風(fēng)吹倒的自行車、電動(dòng)車、摩托車一輛一輛地扶起、擺正。

當(dāng)老爺爺顫巍巍地去扶地上的一輛摩托車時(shí)，突然起了一陣狂風(fēng)，把他的雨傘吹走了，雨傘隨著風(fēng)歡快的打著滾，一滾一絆地向前跑去。我眼明手快，飛奔過去，撿起雨傘，走到老爺爺?shù)纳砗?，為老爺爺遮擋著雨點(diǎn)。老爺爺感激地說：謝謝你，真是個(gè)好孩子，讓我自己來吧！你看，這么大的暴風(fēng)雨，把那么多車都吹倒了！我急忙說：老爺爺，請(qǐng)等一下，讓我也來幫你吧！說完，我把爸爸也叫了出來，和老爺爺一起把地上的車扶起來，擺放整齊。當(dāng)我們扶起擺好了最后一輛車，老爺爺才直起腰，欣慰地笑了。我和爸爸你看看我，我看看你，也笑了！

二、烈日炎炎

多么喧囂、炎熱的夏天??！

門前寬闊的柏油馬路被滾滾的太陽曬得直冒煙，路旁的樹被曬蔫了，知了也在聲聲地叫著，好像老天爺發(fā)燒了似的。這么熱的天，難得見一個(gè)行人走過，人們都在躲在家里，吹著空調(diào)乘涼?？墒?，在這光突突的路上，無論春、夏、秋、冬，都會(huì)出現(xiàn)一位熟悉的清潔工，推著一輛熟悉的清潔車，拿著一把熟悉的大掃帚，依舊戴著那頂熟悉的帽子、捂著熟悉的口罩，穿著那身熟悉的清潔服，在馬路邊清掃。她一絲不茍地、一下接一下地掃，毫無怨言，身后的馬路重新恢復(fù)了新顏。忽然一陣悶熱的風(fēng)襲來，將她剛掃成一堆的垃圾給吹散了。只見清潔工靜靜地走過去，又耐心地掃起來，一下接一下，很快，馬路上就一塵不染，潔凈如初。

在這樣烤爐似的炎夏，在這樣的高溫，她怎能受得了這種地獄般的感受？怎能心甘情愿地清掃街頭？

清潔，這個(gè)職業(yè)很平凡；清潔工，也很平凡；而這些城市的美容師，卻又是多么不平凡！默默無聞的清潔工人，無私地奉獻(xiàn)他們的辛勞，美化了我們的城市。他們，值得尊敬！

??！雷鋒！你普通的像一滴水，卻無時(shí)無刻不映照太陽的光輝，無時(shí)無刻不在為人民服務(wù)。我們身邊也有許多像雷鋒一樣的活雷鋒，他們無私地奉獻(xiàn)著自己，溫暖著你我的心靈。

河南三門峽湖濱區(qū)育才小學(xué)六年級(jí):馮禧煒

第四篇：我身邊的雷鋒

我身邊的雷鋒

雷鋒叔叔是一輩子都在做好事的人，就等于把青春獻(xiàn)給了別人。即使受到別人的非議，他也不曾改變過。當(dāng)時(shí)就流傳著這樣一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。在我們的心里，雷鋒便是好人的代名詞。他的無私奉獻(xiàn)精神一直流傳至今，影響了好幾代人。所以我現(xiàn)在就要尋找身邊的雷鋒。

今天，我看到一位小朋友不小心摔跤了，正想去扶她，安慰她。誰知，被一個(gè)又年輕又可愛的小伙子給搶去了。當(dāng)時(shí)，我就氣的直跺腳，為什么現(xiàn)在來呀，真可惡，把我?guī)椭说男切墙o摘去了。但仔細(xì)的想了一下，我今天是來找雷鋒的，不是沖人發(fā)怒來的，這個(gè)小伙子不就是雷鋒嗎？過了一會(huì)兒，我又看見了一個(gè)小朋友幫助一個(gè)雙目失明的老爺爺過馬路我相信他們幫助了人，我心里都甜蜜蜜的，好像吃過一罐蜂蜜一樣。

雷鋒一直在我們身邊，而我們有不少人一直用冷漠包裹著自己，在心外砌了一道厚厚的墻。讓自己感覺不到溫暖，也感受不到世上還有無私的精神。半壁店小學(xué)六年級(jí) 劉鑫鑫

第五篇：雷鋒就在我身邊

雷鋒就在我身邊

在悠悠五千年的中華文明史上，有多少名人志士為了建設(shè)當(dāng)時(shí)的任務(wù)，以身作則，發(fā)揚(yáng)文明奉獻(xiàn)精神。他們拋頭顱﹑灑熱血，感人至深的精神如群星般在歷史的天穹中閃爍著永不磨滅的光輝。一種種先進(jìn)的精神伴隨著時(shí)代的節(jié)拍，為人類演繹著一部高揚(yáng)著社會(huì)主義理想與信念的偉大交響曲。

這蓬勃向上的交響曲，綿厚悠長(zhǎng)﹑從容﹑溫暖﹑高貴，彌漫著莊嚴(yán)的氣息，閃爍著神圣的光輝。它召喚，引領(lǐng)著，高亢﹑激昂﹑雄壯，跳動(dòng)著生命的脈搏，勃發(fā)著青春的激情；它發(fā)散著，升騰著，匯聚成時(shí)代的強(qiáng)音，激蕩在中國(guó)精神的天空。

“雷鋒精神”伴隨著我們已經(jīng)走過了近50年，是什么原因，使得這個(gè)僅僅走過22年的生命，能夠穿越50年中國(guó)社會(huì)生活的巨大變遷，行塑著億萬中國(guó)人的心靈世界？是什么力量，讓這個(gè)年輕士兵的傳奇，歷經(jīng)一個(gè)國(guó)家波瀾壯闊的歲月轉(zhuǎn)換，寫下新中國(guó)半個(gè)世紀(jì)的精神年輪？又是什么理由，會(huì)讓我們今天的時(shí)代，依然需要他的精神的光耀與弘揚(yáng)，再次呼喚他平凡而偉大的名字？

那是因?yàn)樗哂幸詾槿嗣穹?wù)為宗旨的偉大奉獻(xiàn)精神。他以平凡的人生實(shí)踐，矗立起人生價(jià)值選擇的最佳坐標(biāo)，展示出社會(huì)主義核心價(jià)值體系鮮活的精神力量和人格魅力，永久的召喚著人們的心靈。

在如今的時(shí)代，我們依然需要艱苦創(chuàng)業(yè)，積極進(jìn)取，自強(qiáng)不息，奮力拼搏的奉獻(xiàn)精神，依然需要顧全大局，忠于職守，克己奉公，以國(guó)家和集體利益為主的主人翁態(tài)度，依然需要相互尊重，助人為樂，誠(chéng)實(shí)守信，和諧融洽的良好社會(huì)風(fēng)尚。而這一切何嘗不是雷鋒精神所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵？

有人斷言“雷鋒精神過時(shí)了”，從雷鋒的時(shí)代至今，新中國(guó)經(jīng)歷了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)，從封閉半封閉到全反方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折，時(shí)代場(chǎng)景發(fā)生的巨大變化深刻的影響一個(gè)民族的道德取向和精神建構(gòu)。但在不同歷史時(shí)期，那些與雷鋒具有同樣精神內(nèi)核的人們依然把社會(huì)的價(jià)值呼喚，時(shí)代的道德理想，以全新的形式賦予“雷鋒”，讓雷鋒精神從來就不是一種凝固僵化的道德教條，而是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的精神標(biāo)桿。

幾十年來，在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)下，學(xué)雷鋒這股熱潮從未褪去，學(xué)雷鋒活動(dòng)始終與時(shí)代同行，生機(jī)勃勃，蔚為大觀。

也許有人會(huì)說，那些平凡人的平凡事，雞毛蒜皮，零零碎碎，咋能和高尚偉大的“雷鋒精神”相提并論？

事實(shí)上，無論大事小事，只要其中蘊(yùn)藏著濃濃的愛，承載著無私地奉獻(xiàn)，踐行著助人為樂的目標(biāo)，他就是雷鋒精神的真實(shí)體現(xiàn)，也是社會(huì)美德的最佳評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)，學(xué)雷鋒活動(dòng)在神州大地上經(jīng)久不衰，在不同歷史時(shí)期，一個(gè)又一個(gè)雷鋒式先進(jìn)人物涌現(xiàn)出來，他們像雷鋒那樣做人，賦予雷鋒精神新的時(shí)代意蘊(yùn)。

危難關(guān)頭，即便是最卑微的人，最柔弱的人發(fā)出的一絲微弱燭光，都足以照亮一片天空。在高度發(fā)展的今天，人不乏“雷鋒”在我們身邊：

面對(duì)被車輪碾傷的小悅悅，十八個(gè)過路人無一施以援手。陳賢妹，一位矮小、枯瘦的搭荒老人，目不識(shí)丁，就是這樣一位老人，停下腳步，伸出溫暖的雙手，感動(dòng)了無數(shù)中國(guó)人的心靈。

在南京，汶川大地震后，一個(gè)名叫徐超的乞討老人，在捐出五元錢后又找遍身上的零錢，到銀行兌換了一張百元現(xiàn)鈔，放進(jìn)募捐箱，105元，微不足道，可對(duì)于這個(gè)老人來說，那是他傾盡全力的一次“裸捐”。

也是南京，一個(gè)叫陳光標(biāo)的億萬富翁，把企業(yè)一半的利潤(rùn)回饋社會(huì)，并宣布死后捐出全部財(cái)產(chǎn)。

一個(gè)乞丐和一個(gè)億萬富翁，以財(cái)富來評(píng)論，天壤之別，但在生命的舞臺(tái)上，在精神的天空下，他們可以唱出共同的主題。

我們可以做一輩子的雷鋒，也可以做一年，一天，哪怕是一瞬間的雷鋒，就像那深圳人行橋上那絕望的一吻。

那座人行橋上，一個(gè)少年徘徊在生死邊緣，與他素不相識(shí)的年輕姑娘劉文秀，微笑著走了上去，給那個(gè)絕望中的少年一個(gè)輕輕的吻。剎那間，人間的溫暖傾瀉而出，沉眠的生命被喚醒了，少年得救了。這個(gè)吻，感動(dòng)了整個(gè)城市。

人，是自己內(nèi)心的鏡子。一千個(gè)觀眾心里，有一千個(gè)哈姆雷特；一千個(gè)人心中，有一千個(gè)雷鋒。當(dāng)代人以各自的理解追隨雷鋒，五彩斑斕。

王俊剛，河北青縣的“好人司機(jī)”。20多年來，開車在路上，只要遇到車輛，總不計(jì)后果，不要報(bào)酬，不要感謝，挺身相救。

一個(gè)普通人，給別人帶去快樂，他便有了無限的快樂；一個(gè)普通人，給別人施過一捧甘泉，他便有了一生銘記的甜蜜；一個(gè)普通人，給別人伸出過一次援助的手，他便有了心靈中一道燦爛的彩虹。

廣州11歲的白血病女童劉碧心身后站著的是一群雷鋒。小碧心急需巨額手術(shù)費(fèi)，消息傳出，捐獻(xiàn)者云集。小碧心的爸爸是一位發(fā)型師，他堅(jiān)持通過幫人剪發(fā)，有尊嚴(yán)的接受捐助。人們從四面八方趕來，在他的理發(fā)店前排起了長(zhǎng)龍。一場(chǎng)幫扶小碧心的“剪愛行動(dòng)”，在網(wǎng)上蔓延開來，人們紛紛認(rèn)購(gòu)價(jià)格為20元一張的“剪發(fā)卡”。從北京到南京，美發(fā)機(jī)構(gòu)自發(fā)加入了為小碧心義務(wù)援助的行列。雷鋒精神映照下的人間大愛，就這樣接力傳遞，讓人溫暖，給人力量。一顆碧心，映照著千萬顆碧心。

靈魂的偉大，與其說在于爬的高和走得遠(yuǎn)，不如說在于自身如何純凈和堅(jiān)守。

劉真茂，就是一個(gè)靈魂的堅(jiān)守者，一個(gè)真正的活雷鋒。

獅子口大山，覆蓋著35萬畝原始森林，7萬畝草山，生活和生長(zhǎng)著水鹿﹑紅豆杉等各種珍稀動(dòng)植物。30年前，為防止濫砍濫伐，復(fù)原回鄉(xiāng)擔(dān)任武裝部長(zhǎng)的劉真茂心一橫，在山坳里搭起瞭望所，就這樣，一個(gè)老兵在莽莽林海和綿延大山中，開始了一個(gè)人戰(zhàn)斗。信念如山，守山，就是守護(hù)他的靈魂。

助人為樂的道德模范郭明義，長(zhǎng)期義務(wù)獻(xiàn)血，捐獻(xiàn)血小板，志愿捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，帶頭報(bào)名，志愿捐獻(xiàn)遺體和器官，資助200多名貧困學(xué)生，為300多個(gè)困難家庭帶來了希望。

一別五十載，雷鋒從未離開我們，他就在你我身邊。

永恒，不在于巍峨的凝固于歷史深處，而是如流淌的清泉，在每個(gè)時(shí)代都澆灌出生命的花朵。

雷鋒精神，已成為流淌在中國(guó)人血脈中的基因，只要有人群的地方，就有雷鋒。這是一個(gè)大眾化的雷鋒。他可以是你，也可以是我，可以說每個(gè)人。有時(shí)，他叫“雷鋒車隊(duì)”﹑“雷鋒超市”﹑“雷鋒銀行”......有時(shí)，他在為窮孩子送去哪怕是幾塊錢的溫暖，可沒有人知道他的名字......這是一個(gè)時(shí)代化的雷鋒。在時(shí)代發(fā)展中，他在希望工程中，托起失學(xué)孩子求知的夢(mèng)想；他在“母親水窖”活動(dòng)里，燃起了西部缺水母親的希望。

這是一個(gè)個(gè)性化的雷鋒。他可能是瞬間的雷鋒，也可能是一輩子的雷鋒；他可能是一個(gè)人的雷鋒，也可能是一群人的雷鋒。

他們?cè)诓煌轿唬l(fā)出不同的光亮?；驌u曳如燭，或熊熊如炬，卻能匯聚成太陽一樣的光芒，照耀世界，溫暖人心；他們?cè)诓煌穆暡?，在領(lǐng)唱者的召喚下，或如波濤洶涌，或如涓涓細(xì)流，發(fā)出自己的和聲，共同完成一部壯麗的生命交響曲，響徹中國(guó)精神的天空。

在中國(guó)精神的天空，雷鋒以他流星般的生命光彩，鑄就了人生的價(jià)值永恒:

在那里，如果雷鋒是太陽，那么就會(huì)有眾多的行星環(huán)繞運(yùn)行；在那里，如果雷鋒是月亮，便會(huì)有滿天繁星簇?fù)黹W爍；在那里，如果雷鋒是第一提琴手，那么喬安山﹑郭明義﹑楊善洲便是他身邊的眾多樂手。

在中國(guó)精神的天空，他們共同詮釋著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的真諦！

在中國(guó)精神的天空，他們讓生命實(shí)現(xiàn)了永恒！

金華學(xué)校九年級(jí)四班劉勝?gòu)?qiáng)