第一篇：建設(shè)與發(fā)展技能大師工作室應(yīng)注意的問題

張宗輝

一、技能大師工作室的發(fā)展脈絡(luò)

技能大師工作室（某些地方稱作金藍領(lǐng)工作室、首席技師工作室）是經(jīng)相關(guān)部門批準成立的，是某行業(yè)（或產(chǎn)業(yè)）技能領(lǐng)軍人物開展技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)，并將兩者相互融合的活動場所，是高技能人才培養(yǎng)的一種創(chuàng)新模式。它一經(jīng)出現(xiàn)，就受到了政府、企業(yè)、高技能人才、青年技工的歡迎，因而發(fā)展較快。從官方文件中出現(xiàn)這一名稱是2002年。當時，蘇州市勞動和社會保障局為挖掘、保護、傳承蘇州地區(qū)的傳統(tǒng)工藝免于失傳，而在傳統(tǒng)手工業(yè)領(lǐng)域建立了一批傳統(tǒng)技能大師工作室，通過工作室引導(dǎo)鼓勵傳統(tǒng)技能大師帶徒弟、傳授技藝。而后該市陸續(xù)將這一模式向現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)延伸，建立了若干現(xiàn)代技術(shù)類和現(xiàn)代服務(wù)類的技能名師工作室。在蘇州探索的同時，還有一批企業(yè)也在進行探索，建立了本系統(tǒng)的技能型領(lǐng)軍人才的工作室，如中國北車集團公司所屬企業(yè)建立了“金藍領(lǐng)工作室”，中國南車集團公司建立了“技能專家工作室”，上海市一批企業(yè)建立了“首席技師工作室”等。

2010年，國家人力資源社會保障部將技能大師工作室制度建設(shè)作為部級年度重大政策性課題立項，并委托中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會副會長畢結(jié)禮牽頭研究。此課題歷時一年完成并得到了尹蔚民部長的肯定。尹部長在課題報告上做了重要批示：“技能大師工作室是技能人才培養(yǎng)的新模式”。該課題報告在總結(jié)已往工作模式和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了建設(shè)技能大師工作室制度的建議。2011年，人力資源社會保障部、財政部正式下發(fā)文件啟動“國家高技能人才培養(yǎng)工程”，提出到2020年底，國家重點支持1000個左右技能大師工作室建設(shè)，基本形成覆蓋重點行業(yè)、特色行業(yè)的技能傳承與推廣網(wǎng)絡(luò)。

為規(guī)范國家級技能大師工作的建設(shè)工作，2013年5月，人力資源和社會保障部辦公廳印發(fā)了《國家級技能大師工作室建設(shè)項目實施管理辦法（試行）的通知》。截止2013年末，全國已經(jīng)批準建立了300個國家級技能大師工作室。

二、技能大師工作室建設(shè)與發(fā)展中應(yīng)注意的問題

任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，都會遇到這樣或那樣的問題，技能大師工作室的建設(shè)發(fā)展也不例外。有些是已經(jīng)發(fā)生的問題，有些剛處于萌芽狀態(tài)，也必須引起我們的高度重視。

（一）重建設(shè)輕管理

這是技能大師工作室舉辦單位最易發(fā)生的問題。建非為難，持之為難。這句話告訴我們，一個新機構(gòu)建起來容易，但讓其持續(xù)健康發(fā)展、持續(xù)取得預(yù)期效果就不那么容易了。這個道理同樣適用于技能大師工作室。要破解這個問題，筆者認為可從以下幾個方面入手。一是針對領(lǐng)銜者技術(shù)過硬但管理不擅長的短板，上級部門可以選派兼職的助理，協(xié)助其管理和協(xié)調(diào)，讓技能大師專心從事其擅長的技術(shù)攻關(guān)和帶徒傳技工作。

二是針對高技能人才操作過硬但專業(yè)技術(shù)理論知識不系統(tǒng)的問題，一方面可組織工程技術(shù)人員上門咨詢或者協(xié)助攻關(guān)，另一方面還可為其舉辦有針對性知識講座、培訓等。

三是針對高技能人才寫作能力較弱的問題，可以選派年經(jīng)的大學生作為助手幫其整理、歸納工作經(jīng)驗和心得，或整理成論文發(fā)表。

四是針對高技能人才能干活但不擅長講解和總結(jié)的問題，條件允許時可以將他們的先進操作方法拍成影像資料保存下來用于培訓，等等。

總之技能大師工作室是個嶄新的事物，需要管理者從多個角度給予關(guān)注和培育，才能使其健康成長，收到理想的結(jié)果。

（二）功能不到位

此種現(xiàn)象是指建立起來的技能大師工作室，運行一段時間后發(fā)現(xiàn)其預(yù)想的功能只部分地得到了發(fā)揮，遠未達到預(yù)想狀態(tài)。表現(xiàn)形式主要有，要么只重視技術(shù)攻關(guān)而忽略了人才培養(yǎng)；要么重視了人才培養(yǎng)又忽略了技術(shù)攻關(guān)等功能，等等。造成這種現(xiàn)象的原因，分析起來大致有這樣幾個方面，一是舉辦單位對大師工作室的功能把握不夠系統(tǒng)全面或者認識上有偏差，抑或是大師本人個人有偏好、能力不足造成的。無論是哪種原因，都沒有實現(xiàn)預(yù)想目標，都必須設(shè)法改進。改進的方法可做如下選擇，一是調(diào)整工作室成員的構(gòu)成，針對哪方面能力弱，配備相對能力強的人員；二是調(diào)整工作室的職能，讓其只做其擅長的部分，無法承擔的部分職能交由其他部門承擔；三是另選工作室領(lǐng)銜者，重組工作室。

（三）評估機制缺失

在管理學中對評估的作用是高度重視的，如，沒有考核評估就沒有工作質(zhì)量；如果評估只是一次性的，那么它的破壞性作用遠大于它的建設(shè)性作用；職工只干領(lǐng)導(dǎo)考核的事。這些原理告訴我們，考核評估對保證工作質(zhì)量是非常重要的。在技能大師工作室的建設(shè)發(fā)展中，也要避免評估機制缺失現(xiàn)象的發(fā)生。如何避免呢，方法有以下幾種：一是在建立之初就建立考核評估的制度，并嚴格按制度辦事；二是依照科學可操作的評估標準組織公平公正的評估；三是評估之后反饋指導(dǎo)要及時；四是有配套的獎懲措施跟進?？傊瑹o制度化的評估指導(dǎo)和激勵，即無有效的管理活動，也不會有技能大師工作室的健康有序發(fā)展。

技能大師工作室作為一種新事物，實踐和理論研究均尚未充分，需要邊實踐邊摸索邊提升。上面提出的三個方面的問題也是初步的，更多的問題有待發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并提出解決之道。

本人作者：中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會培訓部主任

第二篇：技能大師工作室材料

技能大師工作室事跡材料

淮南礦業(yè)集團潘集第一煤礦

淮南礦業(yè)(集團)有限責任公司，位于華東經(jīng)濟區(qū)腹地，安徽省淮南市，是全國500家大型企業(yè)集團和安徽省12家國有重點骨干企業(yè)之一；現(xiàn)有生產(chǎn)礦井13對，年煤產(chǎn)量7100萬噸，是全國13個億噸級煤炭生產(chǎn)基地和6個大型煤電基地之一，先后被列為國家第一批循環(huán)經(jīng)濟試點單位，中華環(huán)境友好煤炭企業(yè)，全國煤礦瓦斯治理先進單位，國家創(chuàng)新型企業(yè)試點單位，安徽省高新技術(shù)企業(yè)，安徽省人才工作先進單位。

淮南礦業(yè)集團歷史上曾是瓦斯事故的重災(zāi)區(qū)，近年來，通過積極主動、全面系統(tǒng)的治理瓦斯，取得了一定效果，連續(xù)13年杜絕了瓦斯爆炸事故，2006年以來杜絕了煤與瓦斯突出事故，成為全國煤礦瓦斯治理的典范。潘一礦作為集團公司瓦斯涌出量最高、瓦斯地質(zhì)條件最為復(fù)雜、瓦斯治理難度最大的礦井之一，始終把瓦斯防治作為礦井安全工作的重中之重、龍頭項目來抓，用礦井瓦斯防治方面的技術(shù)成果和實踐經(jīng)驗，引領(lǐng)整個集團公司瓦斯治理的技術(shù)發(fā)展。2012年2月集團公司率先在潘一礦建立了礦區(qū)首個“技能大師工作室”。工作室秉承“互幫互學、破解技術(shù)難題和服務(wù)煤礦生產(chǎn)”的宗旨，積極引領(lǐng)“一通三防”技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)革新、傳授技藝等工作。

一、人才培育夯基礎(chǔ)

提高瓦斯治理工作人員的業(yè)務(wù)技能是夯實礦井安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。工作室從創(chuàng)辦開始就始終堅持以“實學、實用、實戰(zhàn)”為培訓原則，把傳絕技、帶高徒、出成果作為要項工作來抓，緊緊圍繞職工技能培訓、技術(shù)創(chuàng)新解難題等方面開展工作。

精選小組成員。為確保工作室的綜合技術(shù)實力，在專業(yè)口內(nèi)選拔了以煤炭行業(yè)技能大師李忠敬為代表的，一批業(yè)務(wù)技能精、品行正、作風實、善于學習鉆研的專業(yè)技術(shù)人員、技師、技術(shù)比武狀元、班隊長為工作室的核心成員和網(wǎng)絡(luò)成員，并對他們實行考核制，優(yōu)進劣出，動態(tài)管理，保證所有成員業(yè)務(wù)上必須過得硬。

完善培訓內(nèi)容。為適應(yīng)礦井發(fā)展的需要，不斷提高瓦斯檢查工的操作技能，由工作室牽頭組織編寫了《礦井瓦斯檢查常見問題及處置方法》，匯集了大量瓦斯檢查與處理方面的新知識、新方法，用于職工業(yè)務(wù)技能培訓的專用教材，通過培訓，從而使瓦斯檢查及相關(guān)專業(yè)崗位的職工業(yè)務(wù)素質(zhì)得到質(zhì)的提升。

創(chuàng)新培訓方式。技能大師工作室始終將“以學習促提高，以提高促發(fā)展”作為指導(dǎo)思想，堅持“大拿當教員、現(xiàn)場當課堂、案例當教材”為主的培訓方式，多管齊下突出工作效果。以工作室為平臺，開展技術(shù)創(chuàng)新、流程優(yōu)化和工藝改進技術(shù)交流活動，探討主要涉及井下現(xiàn)場所遇到的通風、瓦斯、防火、防突工作及隱患處理方法，達到相互學習、相互促進、共同提高的目的，充

分發(fā)揮了工作室在煤礦安全生產(chǎn)中的重要作用。

突出培訓效果。自工作室成立以來，在對內(nèi)培訓方面，主要針對礦井的“一通三防”專業(yè)，培訓職工達1200多人次，尤其對青年職工的培訓方面效果顯著，通過培訓，可以使新職工在短短的半年時間內(nèi)工作就能獨當一面；培養(yǎng)中級工占總數(shù)的30%以上；有50%的青年職工業(yè)務(wù)技能達到或超過高級工技能水平，培養(yǎng)出集團公司技師15人，高級技師1人；在2012年集團公司舉辦的職工技術(shù)比武中，有1人獲得第一名、2人獲得第二名、4人獲得第三名的好成績。在對外培訓方面，主要是針對兄弟礦井的職工進行專業(yè)強化培訓，培訓的工種包括：瓦斯檢查工、瓦斯抽采工、礦井防突工和煤礦安全檢查工等，培訓職工突破2000多人次。

二、技術(shù)創(chuàng)新解難題

面對礦井生產(chǎn)條件復(fù)雜、安全威脅大的現(xiàn)實，工作室技術(shù)骨干把制約礦井生產(chǎn)的瓶頸作為科技攻關(guān)的主攻方向，圍繞生產(chǎn)工藝做文章；在“一通三防”、瓦斯安全方面想辦法、出主意，切實為礦井安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定、實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化貢獻出了智慧和力量。

刻苦鉆研破解技術(shù)難題。工作室在成立不久，就遇到了一次嚴峻的考驗。該礦1362（3）工作面順槽掘進巷道，在掘進過程中由于采空區(qū)瓦斯的影響，回風瓦斯時常處于臨界狀態(tài)，使整個巷道工程施工時斷時續(xù)，嚴重制約著工程進度。如果這個問題不

能及時解決，隱患不能排除，會給礦井安全生產(chǎn)帶來嚴重威脅。對此，工作室成員堅持24跟班在現(xiàn)場，經(jīng)過工作室成員的連續(xù)觀察、測定和反復(fù)的論證、分析，問題的根源終于浮出水面，并采取了針對性措施，合理、均衡的引導(dǎo)采空區(qū)瓦斯向外，由于解決了瓦斯管理上的難題，該巷道每月進尺率提高了20%。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過認真分析、總結(jié)，撰寫了“間歇式調(diào)壓風門均衡沿空（底區(qū)）掘進巷道瓦斯涌出”的論文，并在集團公司內(nèi)部推廣應(yīng)用。

以技術(shù)手段促效益提升。經(jīng)濟技術(shù)一體化是經(jīng)營成本管理的核心和源頭。為推進經(jīng)濟技術(shù)一體化管理，工作室成員在技術(shù)措施編制前，在確保安全的前提下重點考慮成本。如在通風系統(tǒng)的組建上，能上永久系統(tǒng)的絕不上臨時系統(tǒng)。因為臨時通風系統(tǒng)費工、費時、費料，反復(fù)維修量大，導(dǎo)致成本過高。2012年，該礦東二2331(3)、東三1511(1)、1551(1)三個綜采工作面同時回采，為保證礦井通風的安全需要，保障礦井生產(chǎn)接替，工作室成員多次深入現(xiàn)場勘查，針對現(xiàn)場實際，提出東三采區(qū)通風系統(tǒng)的優(yōu)化方案，將原“三進一回”通風系統(tǒng)改為“兩進兩回”通風系統(tǒng)；補套東三新增進風聯(lián)巷并建議對局部高阻力巷道進行擴刷增加通風斷面等措施，大大提高了東三采區(qū)的回風能力，使東三采區(qū)的總回風量由通風系統(tǒng)優(yōu)化前的8400 m /min，增加到優(yōu)化后的10200 m /min，風量增加了1700 m/min。由于提出的系統(tǒng)優(yōu)化方案科學合理又簡單節(jié)省，滿足了工作面初采及回采期間瓦斯治

33理需要，杜絕了瓦斯超限事故，為礦井節(jié)約了大量投入資金。

堅持創(chuàng)新服務(wù)于安全生產(chǎn)。工作室研制的《防突預(yù)測、檢驗鉆孔施工模型》實用效果好。該礦11-2煤等傾斜薄煤層巷道防突預(yù)測、檢驗時，預(yù)測、檢驗鉆孔的施工不容易順著開孔時的軟分層鉆進，或提前見到煤層頂?shù)装澹绊懙筋A(yù)測、檢驗指標的準確。要正確施工鉆孔就必須要有很好的三維空間概念，難度較大。而工作室成員研制的“防突預(yù)測、檢驗鉆孔施工模型”就可以把三維空間臆想變?yōu)閷嵨铮奖沣@孔夾角、傾角的計算，保證防突預(yù)測、檢驗鉆孔在傾斜薄煤層中施工的準確。

在測定一氧化碳濃度過程中，利用“檢定管測定法”測出的結(jié)果和一氧化碳傳感器顯示結(jié)果時常出現(xiàn)較大誤差問題。為了解決這一難題，工作室成員進行了分析和解決，對問題進行了深度的研究并多次伸入到該礦井下現(xiàn)場查找問題原因，最后在工作室全體人員的努力下，問題得到了成功解決，并創(chuàng)新了一套“檢定管法”測定一氧化碳的新方法，在企業(yè)內(nèi)得到推廣使用。

光學瓦斯檢測儀是最精密、最可靠的儀器，但受井下特殊氣候環(huán)境影響，易造成檢測數(shù)據(jù)誤差過大，給礦井安全生產(chǎn)帶來極大影響。為解決這一難題，工作室成員首創(chuàng)了一套簡潔、可靠的儀器快速校正方法與技巧，以及高溫、高負壓條件下瓦斯機對“零”方法，確保了檢測數(shù)據(jù)的精確性，并得到推廣應(yīng)用。

三、幾度春秋結(jié)碩果。

工作室成立以來，圍繞礦井“一通三防”工作，相繼開展了

一系列創(chuàng)新工作，碩果累累。改進灌漿站制漿工藝，提高了井下灌漿濃度，推廣使用綜采工作面架后移動式灑漿防自然發(fā)火技術(shù)，提升了灌漿防火效果；研發(fā)了瓦斯抽采鉆孔自動化設(shè)計軟件，提高了鉆孔設(shè)計的準確性，大大降低了鉆孔設(shè)計人員的勞動強度；研制的 ZJSD-1型鉆孔激光數(shù)字化定位儀，保證了快速準確的測定鉆孔角度，為“鉆到位”提供了保證；研制的下向抽采孔排水裝置，較好的解決下向鉆孔排水難題，保證了“水放通”。共研發(fā)各類“五小”科技創(chuàng)新成果23項，其中，《高負壓狀態(tài)下風門的便利開啟裝置》得到集團公司院士辦的肯定，論文成果《采面初次放頂瓦斯安全管理》在該礦實施推廣?！拔逍　表椖俊锻咚箼C吸氣管快速切換裝置》、《拉絲加動滑輪風筒吊掛法》已獲得國家專利。

工作室領(lǐng)辦人李忠敬近年來先后獲得“淮南市政府特殊津貼”、被安徽省國資委和集團公司評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、獲“全國煤炭工業(yè)勞動模范”、“全國煤炭行業(yè)技能大師”等稱號。

潘一礦技能大師工作室的建立，對重視人才、培養(yǎng)人才、用好人才，以及提升職工隊伍整體素質(zhì)，都具有十分重要的意義。工作室依靠科技創(chuàng)新、科技進步，解決了礦井在安全生產(chǎn)中的難題，促進了礦井安全高效發(fā)展。今后，技能大師工作室還有許多工作需要摸索實踐，還有許多項目需要研究創(chuàng)新，我們將一如既往地以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，為實現(xiàn)礦井可持續(xù)發(fā)展再做新的更大貢獻。

第三篇：技能大師工作室

技能大師工作室

人才是指具有一定的專業(yè)知識或?qū)ｉT技能，進行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者。人才是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源。

在人類社會發(fā)展進程中，人才是社會文明進步、人民富裕幸福、國家繁榮昌盛的重要推動力量。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期。世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，科技進步日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，加快人才發(fā)展是在激烈的國際競爭中贏得主動的重大戰(zhàn)略選擇。我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)，推動工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須大力提高國民素質(zhì)，在繼續(xù)發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢的同時，加快形成我國人才競爭比較優(yōu)勢，逐步實現(xiàn)由人力資源大國向人才強國的轉(zhuǎn)變。

黨和國家歷來高度重視人才工作，新中國成立以來特別是改革開放以來，提出了一系列加強人才工作的政策措施，培養(yǎng)造就了各個領(lǐng)域的大批人才。進入新世紀新階段，黨中央、國務(wù)院作出了實施人才強國戰(zhàn)略的重大決策，人才強國戰(zhàn)略已成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展的一項基本戰(zhàn)略，人才發(fā)展取得了顯著成就?？茖W人才觀逐步確立，以高層次人才、高技能人才為重點的各類人才隊伍不斷壯大，有利于人才發(fā)展的政策體系進一步完善，市場配置人才資源的基礎(chǔ)性作用初步發(fā)揮，人才效能明顯提高，黨管人才工作新格局基本形成。同時必須清醒地看到，當前我國人才發(fā)展的總體水平同世界先進國家相比仍存在較大差距，與我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要相比還有許多不適應(yīng)的地方，主要是：高層次創(chuàng)新型人才匱乏，人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強，人才結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，人才發(fā)展體制機制障礙尚未消除，人才資源開發(fā)投入不足，等等。

未來十幾年，是我國人才事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期。我們必須進一步增強責任感、使命感和危機感，積極應(yīng)對日趨激烈的國際人才競爭，主動適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要，堅定不移地走人才強國之路，科學規(guī)劃，深化改革，重點突破，整體推進，不斷開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面。成立方針

根據(jù)黨的十七大提出的更好實施人才強國戰(zhàn)略的總體要求，著眼于為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標提供人才保證，制定《人才規(guī)劃綱要》。發(fā)展目標

適應(yīng)走新型工業(yè)化道路和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的要求，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，以技師和高級技師為重點，形成一支門類齊全、技藝精湛的高技能人才隊伍。到2015年，高技能人才總量達到3400萬人。到2020年，高技能人才總量達到3900萬人，其中技師、高級技師達到1000萬人左右。[1] 主要舉措

完善以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)，學校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動與社會支持相結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)培訓體系。加強職業(yè)培訓，統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展，整合利用現(xiàn)有各類職業(yè)教育培訓資源，依托大型骨干企業(yè)（集團）、重點職業(yè)院校和培訓機構(gòu)，建設(shè)一批示范性國家級高技能人才培養(yǎng)基地和公共實訓基地。改革職業(yè)教育辦學模式，大力推行校企合作、工學結(jié)合和頂崗實習。加強職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)。在職業(yè)教育中推行學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。逐步實行中等職業(yè)教育免費和學生生活補助制度。實施國家高技能人才振興計劃。促進技能人才評價多元化。制定高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通辦法。建立高技能人才絕技絕活代際傳承機制。廣泛開展各種形式的職業(yè)技能競賽和崗位練兵活動。完善國家高技能人才評選表彰制度，進一步提高高技能人才經(jīng)濟待遇和社會地位。技能大師將有自己的工作室

本報訊 從今年開始，全國將建設(shè)一批“技能大師工作室”，主要選擇科技和技能含量較高的產(chǎn)業(yè)和大型骨干企業(yè)。工作室將為高技能人才開展技術(shù)研修、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)技能創(chuàng)新和帶徒傳技等創(chuàng)造條件，推動技能大師實踐經(jīng)驗及技術(shù)技能創(chuàng)新成果加速傳承和推廣。

在北京大學中國教育財政研究所日前主辦的“教育、財政與社會發(fā)展學術(shù)論壇”系列講座上，中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會副會長兼秘書長、人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心副主任畢結(jié)禮介紹說，“技能大師工作室”是將生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)、新技術(shù)應(yīng)用以及新項目、新產(chǎn)品的開發(fā)，與技能人才培養(yǎng)有機結(jié)合起來。大師工作室的建立，旨在給技能大師創(chuàng)造一個環(huán)境，提供一個平臺，更好發(fā)揮技能大師在培養(yǎng)技能人才方面的優(yōu)勢，是人力資源能力建設(shè)的重要內(nèi)容。

技能大師工作室的建立

一、技能大師工作室認定范圍和認定數(shù)量

省級技能大師工作室，以高精機械加工、傳統(tǒng)技藝傳承和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為重點，主要選擇科技和技能含量較高的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和職業(yè)，由具有絕招絕技的高技能人才和技能帶頭人依托大中型企業(yè)、行業(yè)研發(fā)中心、技工院校（職業(yè)院校）和高技能人才培養(yǎng)示范基地等載體領(lǐng)辦或創(chuàng)辦。工作室設(shè)在企業(yè)班組、工段、實訓（研發(fā)）中心等場所。

二、技能大師工作室的主要任務(wù)

（一）立足企業(yè)進行科技創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)，實施技術(shù)改造，解決生產(chǎn)技術(shù)難題，推動企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步。

（二）開展技術(shù)交流，加快高技能人才集聚，形成技術(shù)創(chuàng)新團隊，為技術(shù)研修、創(chuàng)新、教學改革等提供交流平臺。

（三）以技能大師為項目（工種）帶頭人，傳絕技、帶高徒，為企業(yè)及社會培養(yǎng)技能骨干。

（四）制定工作計劃，積極開展技術(shù)創(chuàng)新、同業(yè)交流、帶徒傳技等活動，每年形成一批有價值的成果。通過搭建高技能人才研修平臺，發(fā)揮具有絕招絕技的高技能人才和技能帶頭人在傳承傳統(tǒng)技能技藝和推動現(xiàn)代高技能人才培養(yǎng)工作中的作用。

三、申報條件

我省獲得“中華技能大獎”、“全國技術(shù)能手”、“國務(wù)院特殊津貼”、“省政府特殊津貼”、“省有突出貢獻技師、高級技師”等優(yōu)秀高技能人才且具有下列條件之一的可以申報：

（一）在創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)方面，進行技術(shù)革新和技術(shù)改造，取得較顯著的社會效益和經(jīng)濟效益；利用所掌握的絕技絕活，用于實際生產(chǎn)與經(jīng)營，取得明顯經(jīng)濟效益；開發(fā)研制或創(chuàng)作有價值的新產(chǎn)品、新作品、新工藝等。

（二）在技術(shù)攻關(guān)方面，在科研、生產(chǎn)中攻克技術(shù)難關(guān)；對技術(shù)難題進行技術(shù)會診，提出改進意見和措施，提高生產(chǎn)效率；在新材料、新設(shè)備、新工藝的引進和使用上取得突破。

（三）在科技成果轉(zhuǎn)化方面，對科學研究與技術(shù)開發(fā)所產(chǎn)生的科技成果進行后續(xù)試驗、開發(fā)、應(yīng)用、推廣直至形成新產(chǎn)品、新工藝、新材料，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)等，使科技發(fā)明、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力并有較高的實用價值。

（四）在授藝帶徒方面，在培養(yǎng)高技能緊缺人才方面作出突出貢獻；舉辦有一定規(guī)模的培訓班傳授技藝、培養(yǎng)人才，產(chǎn)生輻射效應(yīng)，取得明顯成果；培養(yǎng)的徒弟技藝高超。

（五）在傳統(tǒng)工藝傳承方面，積極挖掘傳統(tǒng)工藝，大力進行傳承、宣傳等，或在搶救非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面取得實效。

四、申報程序

（一）申報人員填寫《技能大師工作室申報表》（樣表附后），提交申辦報告，經(jīng)主管部門審查同意，由省轄市人力資源社會保障局、省直和有關(guān)單位審核后匯總報省人力資源社會保障廳。

（二）申報材料應(yīng)包括：

1、技能大師工作室申報表（一式兩份）；

2、申辦報告，內(nèi)容包括申報工作室名稱、項目負責人、工作室基本條件、工作室成立的必要性和可行性、所在單位對工作室的支持措施、工作室成立后的工作開展計劃等；

3、相關(guān)證明材料，如證書、出版物、有關(guān)單位的證明等。

（三）組織專家進行現(xiàn)場考察和專業(yè)評審。評審合格的，通過有關(guān)媒體向社會公示。

（四）省人力資源社會保障廳批準，頒發(fā)技能大師工作室稱號和銘牌。

五、支持措施

（一）省級技能大師工作室享受政府開辦、運轉(zhuǎn)經(jīng)費補助。政府補助經(jīng)費劃撥到申報單位賬戶，主要用于工作室設(shè)備設(shè)施的更新完善，論文、著作的出版，開展培訓和技術(shù)革新，承擔政府部門組織的技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)協(xié)作、技能研修等任務(wù)。

（二）技能大師工作室所在單位對其開展項目研發(fā)、技術(shù)革新、成果轉(zhuǎn)化、傳藝帶徒等工作給予指導(dǎo)和管理，提供必要的經(jīng)費和條件。

（三）技能大師工作室是我省實施高技能人才振興工程的重要舉措，作為考核各地、各單位高技能人才工作的一項重要內(nèi)容，技能大師工作室工作開展好的單位和工作室，納入我省高技能人才工作的評選表彰范圍。

六、工作要求

（一）各地要高度重視技能大師工作室的建設(shè)，通過典型引路、高端帶動、增強效能，把技能大師工作室建設(shè)成為新技術(shù)、新工藝、創(chuàng)造創(chuàng)新、絕技絕活、新標準研發(fā)推廣、高技能人才技能展示交流提高的重要平臺。

（二）各單位要加強對政府補助經(jīng)費的管理，實行?？顚Ｓ?，確保資金真正用在技能大師工作室建設(shè)上，為高技能人才開展技術(shù)研修、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)技能創(chuàng)新和帶徒傳技等創(chuàng)造條件，推動技能大師實踐經(jīng)驗及技術(shù)技能創(chuàng)新成果加速傳承和推廣。資金管理按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）技能大師工作室實行動態(tài)管理，每年進行不定期檢查。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或謊報成果的，經(jīng)查明屬實，撤消工作室稱號，追回政府補助資金，同時今后不得參加此項評選。對相關(guān)責任人員，提請有關(guān)部門予以處理。

第四篇：技能大師工作室制度建設(shè)理論思考

技能大師工作室制度建設(shè)理論思考

作者：中國職協(xié)課題組

來自《中國培訓》2011年第6期

鏈接：技能大師工作室建設(shè)項目，是人社部2011年重點實施項目之一。到2020年底，全國將建成1000個左右國家級技能大師工作室。技能大師工作室制度建設(shè)研究，是2010年人力資源和社會保障部立項的十大政策性課題之一，中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會（以下簡稱中國職協(xié)）承擔并完成該項研究。中國職協(xié)秘書長畢結(jié)禮親任課題組長，并邀請?zhí)K州、深圳、湖南、天津市、河南、勝利石油管理局、中國北車股份有限公司等省市企業(yè)和中國職協(xié)的12位同志加入課題組。課題組成員通過查閱資料、實地考察、座談交流，及征求相關(guān)專家意見等方式開展研究，并得到職業(yè)能力建設(shè)司、就業(yè)指導(dǎo)中心的大力支持。

一、概念與內(nèi)涵

蘇州是全國最早建立技能大師（名師）工作室的地方。隨后，全國某些地方、行業(yè)和企業(yè)陸續(xù)開始建立大師工作室。但是，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大家對技能大師工作室的認識并不一致，說法和做法各異，對于技能大師工作室的內(nèi)涵、功能和作用都沒有形成完整清晰的概念。課題組認為，為了促進技能大師工作制度建設(shè)的科學化和規(guī)范化，非常有必要對其定義和內(nèi)涵進行概括和描述，形成自己獨特的理論體系。

（一）關(guān)于技能大師工作室的概念技能大師工作室（某些地方稱作藍領(lǐng)工作室，某些地方稱作首席技能大師工作室）是經(jīng)相關(guān)部門批準成立的，是某行業(yè)（或產(chǎn)業(yè)）技能領(lǐng)軍人物開展技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)，并將兩者相互融合的活動場所，是高技能人才培養(yǎng)的一種創(chuàng)新模式。技能大師工作室所具有的工作學習不分離的特點，既決定了其自身性質(zhì)，也是定義其概念的實踐基礎(chǔ)所在。

（二）關(guān)于技能大師工作室的內(nèi)涵技能大師工作室的主要內(nèi)涵應(yīng)包括以下幾個方面：

1、活動場所，包括高技能人才培養(yǎng)和生產(chǎn)活動兩個方面；

2、場所范圍內(nèi)參與活動的人員。從技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新活動的角度看，包括與技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新活動相適應(yīng)的不同類型的高技能人才；從高技能人才培養(yǎng)的角度看，包括師傅和徒弟兩類人員；

3、活動任務(wù)，包括技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和技能人才培養(yǎng)兩個方面；

4、實施活動的技術(shù)條件、管理措施與規(guī)章制度等。

二、指導(dǎo)思想與原則

技能大師工作室工作及其制度建設(shè)，是一項全新的且又亟需大力推動發(fā)展的工作，在《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中，明確提出國家推進技能大師工作室建設(shè)的任務(wù)和目標。因此，以什么樣的指導(dǎo)思想和原則，推進技能大師工作室工作健康發(fā)展，并完善其制度建設(shè)，顯得尤為重要。

（一）明確工作及其制度建設(shè)的指導(dǎo)思想技能大師工作室工作及其制度建設(shè)，必須緊扣高技能人才培養(yǎng)這一主題，以服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要為宗旨，以鄧小平理論、三個代表和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實國家新時期人才發(fā)展與培養(yǎng)的戰(zhàn)略思想。在技能大師工作室工作及其制度建設(shè)方面，以有利于資源有效發(fā)揮作用為基礎(chǔ)，以技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)雙贏為前提，充分發(fā)揮政府、行業(yè)、企業(yè)和院校的積極性，形成多方參與，共同推進技能大師工作室工作健康發(fā)展的工作格局。并形成一套管理科學、特色凸顯的工作模式，以承擔高技能人才，特別是那些傳統(tǒng)型技能人才培養(yǎng)的重任。

（二）明確工作及其制度建設(shè)原則技能大師工作室工作及其制度建設(shè)原則的確立，應(yīng)涉及三方面的要素：一是從設(shè)立的角度看，應(yīng)明確技能大師工作室的設(shè)立原則；二是從運行的角度看，應(yīng)明確技能大師工作室的管理原則；三是從評估的角度看，應(yīng)明確技能大師工作室的獎懲原則等。

基于上述三方面的思考，擬提出如下原則：

1、技能大師工作室的設(shè)立原則，包括：

高技能人才培養(yǎng)與生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)等活動相融合原則。這是建立技能大師工作室的前提，否則就失去了建立技能大師工作室的特殊意義。在融合的過程中，要充分發(fā)揮高技能人才的技術(shù)技能優(yōu)勢，把高技能人才的技術(shù)技能特長同攻關(guān)項目、高技能人才培養(yǎng)計劃統(tǒng)一規(guī)劃，同生產(chǎn)規(guī)律與技能人才成長規(guī)律有機結(jié)合，突出高技能人才培養(yǎng)的有效性；

高技能人才培養(yǎng)與技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新雙贏原則。這是技能大師工作室能否健康發(fā)展的關(guān)鍵，否則，就會失去建立大師工作室的動力，尤其是企業(yè)的積極性和動力。因為技能大師工作室的建立，是國家挖掘高技能人才培養(yǎng)資源，培養(yǎng)高技能人才的一種方式或手段，其目的是為了更好更快的發(fā)展經(jīng)濟。所以，技能大師工作室的建立，必須突出為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)這一中心原則；

分類分層原則。由于行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）區(qū)域的特殊性和高技能人才層次性、類別性的特點，實施分類分層設(shè)立，不僅有利于形成技能大師工作室的網(wǎng)絡(luò)化，也利于重點突破，起到示范引領(lǐng)帶動全面發(fā)展的效果。如可考慮在國家、地方、行業(yè)、企業(yè)不同層面或不同類型的行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）中建立個性化的技能大師工作室；

協(xié)調(diào)統(tǒng)籌原則。為使技能大師工作室的設(shè)立規(guī)范有序，防止不求實效和質(zhì)量的建設(shè)，國家應(yīng)制定設(shè)立條件，從宏觀上統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，指導(dǎo)或引導(dǎo)技能大師工作室的設(shè)立審批工作。

2、技能大師工作室管理指導(dǎo)原則，包括：

實施制度化管理、規(guī)范化發(fā)展原則。國家應(yīng)制定技能大師工作室管理辦法或規(guī)程，確立相應(yīng)的設(shè)立、運作、評估的標準和條件，規(guī)范其有序健康發(fā)展；

分層分類管理與指導(dǎo)原則。依前所述，技能大師工作室的設(shè)立應(yīng)分層分類，其管理指導(dǎo)工作須與其特點相適應(yīng)，實施分層分類管理與指導(dǎo)，充分體現(xiàn)個性化的發(fā)展規(guī)律。

多方參與共同推動發(fā)展原則。技能大師工作室工作涉及到方方面面的因素，如生產(chǎn)技術(shù)部門、人力資源部門、財政部門等。因此，必須多方參與，才能有利于推動其又好又快的發(fā)展。

3、技能大師工作室的評估獎懲原則，包括：根據(jù)國家獎懲相關(guān)法律和制度，建立技能大師工作室評估獎懲制度，實施優(yōu)勝發(fā)展原則，做到評估科學、獎懲分明。實施精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則。制訂分層次的評估獎勵制度、辦法和標準等。

三、功能定位與職能職責

技能大師工作室要發(fā)揮什么作用，其功能是什么，承擔什么任務(wù)，應(yīng)具備什么樣的職能職責，無論從技能大師工作室工作看，還是從其制度建設(shè)看，目前還都不夠清晰。

（一）技能大師工作室的功能定位

從國家建立技能大師工作室的初衷和技能大師工作室的工作實踐看，其功能定位可以作如下描述，即具有技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)兩大功能作用。它有別于行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）的技術(shù)攻關(guān)部門，也有別于某些培訓機構(gòu)，它的最大特點是將高技能人才培養(yǎng)融合到高技能人才技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新活動的過程之中，在技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新的過程中，承擔起培養(yǎng)高技能人才的重要任務(wù)，發(fā)揮其功能作用。

技能大師工作室的功能定位與作用發(fā)揮，有著三個重要的要素：一是發(fā)展需求導(dǎo)向要素，如行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）、企業(yè)的技術(shù)發(fā)展；二是行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）、企業(yè)的文化氛圍和價值觀念；三是技能大師的技術(shù)技能優(yōu)勢（包括其綜合素質(zhì)等）。在討論技能大師工作室功能定位時，也曾有不同的觀點，如有人認為，技能大師工作室是行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）、企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新工作室；有人則認為，技能大師工作室是一種新的高技能人才培養(yǎng)實體。請注意，本課題組認為，它是技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)的融合體，應(yīng)在這兩個方面同時體現(xiàn)其功能作用。

另外，因為技能大師工作室是以技能大師技術(shù)技能優(yōu)勢為依據(jù)設(shè)立的，因此，技能大師工作室的功能作用定位，應(yīng)與技能大師技術(shù)技能特長或優(yōu)勢相吻合。

（二）職能職責

根據(jù)技能大師工作現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢論證，技能大師工作室的職能職責，可以從以下幾個方面加以界定和描述：

1、整合高技能人才資源，在技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)方面，形成團隊優(yōu)勢，并在技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)方面實施重點攻關(guān)、重點突破；

2、在新技術(shù)開發(fā)、試點推廣和課題研究、教學培訓研發(fā)方面承擔重任；

3、傳授技藝，培養(yǎng)高技能人才，承擔行業(yè)（產(chǎn)業(yè)）、企業(yè)技能人才培養(yǎng)的重要任務(wù)；

技能大師的崗位工作職責或責任，須在技能大師工作室職責的基礎(chǔ)上具體化。大體包括：管理責任、示范與帶頭作用、師徒學習責任、技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新職責責任等。

四、管理與管理規(guī)范

技能大師工作室的管理規(guī)范，是十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從不同角度分析，其內(nèi)容也是不同的，如按照對象分類，包括場所管理與管理規(guī)范、人員管理與管理規(guī)范兩大部分；如按照管理要素分，包括制度、政策、標準管理與管理規(guī)范；如按照流程分，包括設(shè)立與設(shè)立規(guī)范（申報、審核、批準、掛牌與建檔等）、運作與運作規(guī)范（工作過程中的各個環(huán)節(jié)，如師徒協(xié)議、技術(shù)攻關(guān)項目的確立等）、效果評價與獎懲規(guī)范等。在此，課題組在總合各管理要素的基礎(chǔ)上，對技能大師工作室及其管理規(guī)范提出如下思路：

（一）管理內(nèi)容

明確技能大師工作室管什么，是制定管理規(guī)范和制度的基礎(chǔ)。從場所管理角度分析，大師工作室的管理內(nèi)容包括：一是大師工作室的設(shè)立標準、設(shè)立條件與設(shè)立審批等；二是大師工作室管理的制度制定和運行指導(dǎo)監(jiān)督等，包括大師的聘任條件、師徒協(xié)議、項目管理等；三是大師工作室及其技能大師的評估標準和獎懲等。

（二）管理原則

關(guān)于技能大師工作室各種管理制度、政策和策略的制定，必須堅持以技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新和高技能人才培養(yǎng)的有效性為前提，堅持管理要服務(wù)發(fā)展的原則，切忌為了制度而制度、為了管理而管理的弊端，充分體現(xiàn)標準化、規(guī)范化與靈活性、個性化相結(jié)合的管理原則，以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與多方參與相結(jié)合的原則。

（三）管理組織與機構(gòu)

管理組織與管理機構(gòu)建設(shè)，是管理的基礎(chǔ)和保障。應(yīng)按照不同層級成立技能大師工作室的組織機構(gòu)，形成組織管理網(wǎng)絡(luò)。同時，明確各級組織機構(gòu)的管理職能和權(quán)限，實行目標責任制等。

（四）管理與管理制度

沒有科學的管理制度，不可能有規(guī)范有序的發(fā)展。管理制度大體可包括以下內(nèi)容：一是申請立項和審批制度；二是財政投入與經(jīng)費管理制度；三是運行管理和監(jiān)督制度；四是評估獎懲制度；五是技能大師聘用、培訓和報酬制度；六是評選表彰與獎勵制度等。

（五）管理方式

可采取靈活多樣的管理方式，使技能大師工作室工作管而不死，放而不亂，具有充分的活力。具體可采取項目目標管理、師徒合同管理、分層分類管理、自主管理等方式。

五、其他相關(guān)因素

技能大師工作室及其制度建設(shè)，是一項新的工作，還沒有成熟的做法和經(jīng)驗，需要在實踐的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗，探討發(fā)展。如技術(shù)攻關(guān)項目與高技能人才培養(yǎng)課題的開發(fā)與兩者銜接，如何做才能更加有效，使技術(shù)攻關(guān)規(guī)律與高技能人才培養(yǎng)規(guī)律有機結(jié)合；又如技能大師自身的提升、學習的平臺與制度建立等，都是重要的因素，值得持續(xù)的研究和探討。

六、工作建議

在總結(jié)部分省、市技能大師工作室工作的基礎(chǔ)上，分析并結(jié)合我國當前實際和今后相當長一個時期發(fā)展趨勢，對技能大師工作室工作提出以下建議：

（一）政府主導(dǎo)建立相應(yīng)的政策法規(guī)和制度體系

蘇州等地為充分發(fā)揮技能大師示范引領(lǐng)、名師帶徒的作用，從2002年起開始實施技能大師工作室，并出臺了《蘇州市技能大師（名師）工作室成果獎評選獎勵試行辦法》等相應(yīng)的地方法規(guī)和獎勵措施，實現(xiàn)了率先突破。建議人社部在總結(jié)其經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，盡快出臺技能大師工作建設(shè)與管理的相關(guān)政策辦法，包括大師工作室建立與工作規(guī)范、標準、經(jīng)費保障、評估標準及獎勵辦法等。

（二）加強技能大師工作室的開發(fā)研究與交流活動

根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要以及勞動力市場的發(fā)展變化，引領(lǐng)技能大師工作室的發(fā)展方向，依托社會中介組織，研究促進技能大師工作室的長效發(fā)展機制，并建立評估體系，提升質(zhì)量控制能力。同時，也可組織開展各種形式的主題活動，為技能大師開展同業(yè)技術(shù)交流以及絕招絕技和技能成果展示搭建平臺，使技能大師工作室在創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、技術(shù)會診和技術(shù)攻關(guān)、授藝帶徒、課題研究等方面發(fā)揮重要作用。

（三）建立技能大師人才庫，強化信息服務(wù)和建設(shè)建議

建立技能大師人才庫及技能大師工作室資源庫，對其實施網(wǎng)絡(luò)化動態(tài)管理和服務(wù)，為技能大師需求、技能交流、技能大師工作室建立申報搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。

（四）加強技能大師的學習和培訓工作

定期或不定期組織技能大師的學習培訓，不斷提高技能大師的理論水平和操作能力，更好地適應(yīng)新發(fā)展、新要求。

（五）加強宣傳推廣力度

通過樹立先進技能大師工作室和優(yōu)秀技能大師的典型，發(fā)揮榜樣示范作用，引導(dǎo)和推動全社會高度重視和廣泛關(guān)注技能大師工作室的建設(shè)與發(fā)展。各地要充分動員和利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體開辟專欄，組織開展形式多樣的宣傳活動，大力宣傳技能大師工作室、技能大師在高技能人才培養(yǎng)中的重要作用和突出貢獻，提高大師工作室的社會地位和社會影響力。

（六）加強組織建設(shè)

建議由我部職業(yè)能力建設(shè)司牽頭，盡快成立大師工作室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立日常工作辦公室。開始大師工作室相關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)工作、研究開展工作和推動建設(shè)等。

第五篇：技能大師工作室管理制度

XXXXXXX公司

技能大師工作室管理制度

為規(guī)范技能大師工作室工作，使技能大師工作室更好的發(fā)揮技能領(lǐng)軍人才在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技能傳承、技能推廣等方面的作用，特制訂本管理制度：

一、總則

（一）工作室以XXXX單位為依托，并協(xié)助和指導(dǎo)相關(guān)工作開展。

（二）工作室領(lǐng)辦人XXXX單位職工烹飪高級技師XXX同志。

（三）工作室成員XXXX單位符合條件的技能人才組成。

二、工作制度

（一）工作室領(lǐng)辦人與工作室每個成員簽訂《技能大師工作室成員協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和人才培養(yǎng)方面制定發(fā)展目標，確定雙方職責、權(quán)利和評價辦法。

（二）工作室領(lǐng)辦人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。

（三）工作室成員必須參加工作室布置的帶教培訓工作，完成工作室的研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)各項教育、培養(yǎng)計劃確定的目標。

（四）工作室成員要積極開展課題研究工作。根據(jù)課題制定研究方案及計劃，認真實施和記錄，及時總結(jié)并有相應(yīng)成果顯現(xiàn)。

每個成員必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法從事課題研究工作，認真負責，獻計獻策，多出成果。

三、培養(yǎng)教育制度

（一）工作室成員在領(lǐng)辦人的組織下，在單位的幫助和指導(dǎo)下，應(yīng)不定期以各種形式，組織各項專題培養(yǎng)培訓活動，充分發(fā)揮工作室的傳、幫、帶的重要作用。

（二）培養(yǎng)培訓工作必須認真制定階段性計劃，并組織人員認真落實，做好培養(yǎng)記錄，總結(jié)，圖片影像，課件等資料的留存和收集。

（三）培養(yǎng)教育要具有實效性和針對性，受訓人員和培養(yǎng)對象要確實學習和掌握相關(guān)技能知識，要根據(jù)企業(yè)及社會的需求有針對性的進行培訓。

四、考核制度

（一）工作室領(lǐng)辦人XXXX單位進行考核。

（二）工作室其他成員，由工作室領(lǐng)辦人及XXXX單位進行考核。

（三）考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面進行針對性考察。考核不合格者調(diào)整出技能大師工作室，同時吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

五、檔案管理制度

（一）建立工作室檔案制度，并交XXXX單位相關(guān)部門進行檔案管理。

（二）工作室成員各項制度、協(xié)議以及工作計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料，要及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

六、經(jīng)費使用管理

（一）工作室經(jīng)費的使用按照《關(guān)于印發(fā)<貴州省高技能人才振興計劃項目管理辦法（試行）><貴州省職業(yè)培訓管理辦法（試行）>的通知》（黔人社廳通【2013】623號）執(zhí)行。

（二）工作經(jīng)費的使用必須根據(jù)依托和指導(dǎo)單位的相關(guān)財務(wù)制度申領(lǐng)。

（三）經(jīng)費必須?？顚Ｓ?，任何個人和單位不得以任何借口和理由挪用工作室項目經(jīng)費。