第一篇：班主任安全培訓(xùn)會培訓(xùn)材料

嚴(yán)于教育 勤于管理 努力做好班級安全管理工作

---班主任安全培訓(xùn)會培訓(xùn)材料

平昌縣巖口小學(xué) 趙旭

引言：一次培訓(xùn)只是引導(dǎo)我們從一個新的視角去思考，培訓(xùn)就是新思考的開始，培訓(xùn)給教師的不應(yīng)是一個簡單的結(jié)論，也不應(yīng)是一個具體的方法，而應(yīng)是一種思維方式，學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，一種獨立思考的精神！這才是培訓(xùn)的目的。

老師們：近幾年來，我校的安全工作在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在在各位班主任的嚴(yán)格教育、務(wù)實管理下取得了顯著的成效，為教育教學(xué)工作的正常開展起到了真正的保駕護(hù)航的作用。但是安全穩(wěn)定工作是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，生命不保，何談教育，所以我們的任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。又特別是在留守學(xué)生增多，許多家庭親情感染與家庭教育極度缺失的情況下，更需要我們大家協(xié)力同心，做出更大努力。為此，我們召開這個班主任安全工作培訓(xùn)會，也是研討會，目的就是要研究分析我校目前班級安全管理的現(xiàn)狀，探索出班級安全管理的更好的途徑和方法，最大限度的發(fā)揮好班主任在學(xué)校安全管理中的重要作用，努力實現(xiàn)平安、和諧校園的奮斗目標(biāo)。下面，我講四個方面的問題：

一、農(nóng)村中小學(xué)安全事故的主要特性及其成因分析

1、農(nóng)村中小學(xué)安全事故的主要特性

農(nóng)村中小學(xué)安全管理就是利用管理的活動，將事故預(yù)防、應(yīng)急措施與保險補(bǔ)償三種手段有機(jī)地結(jié)合在一起，以達(dá)到保障學(xué)校及師生安全的目的。就農(nóng)村中小學(xué)的安全事故而言，主要存在以下幾方面特性：

一是普遍性。中小學(xué)校園客觀上存在著隱患，發(fā)生安全事故的可能性普遍存在。

二是隨機(jī)性。事故發(fā)生的時間、地點、形式、規(guī)模和事故后果的嚴(yán)重程度都是不確定的，給事故的預(yù)防帶來一定困難。

三是因果相關(guān)性。事故是多種因素造成的，總體上，歸結(jié)為人的不安全行為、物的不穩(wěn)定狀態(tài)或不可抗力、不可預(yù)見等。這些原因在系統(tǒng)中相互作用、相互影響，最終釀成事故。

四是突變性。事故發(fā)生往往十分突然，令人措手不及。五是危害性。事故往往造成一定的財產(chǎn)損失或人員傷亡，嚴(yán)重的會制約學(xué)校的發(fā)展，甚至給社會穩(wěn)定帶來不良影響。

六是可預(yù)防性。盡管安全事故是普遍存在的，但通過采取一定的控制措施，很多事故是可以預(yù)防、可以避免的。

2、學(xué)校安全事故的主要特征

從事故發(fā)生的區(qū)域、學(xué)段、時間、地點、等方面分析，中小學(xué)校園安全事故主要表現(xiàn)出以下幾方面特征：

一是農(nóng)村學(xué)校是校園安全事故多發(fā)地區(qū)。

二是低年級學(xué)生更容易發(fā)生安全事故。

三是校園傷害事故增多。

四是事故多發(fā)地點主要集中在上下學(xué)路上和學(xué)校及周邊。

五是學(xué)生安全意識淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因。

3、農(nóng)村中小學(xué)安全事故的成因分析

中小學(xué)安全事故的發(fā)生，除不可抗力的自然因素所致之外，究其原因：主要包括外部原因和內(nèi)部原因兩方面。

一是客觀上的外部原因內(nèi)部原因

首先各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長對安全問題的關(guān)注和重視程度。其次，相關(guān)法規(guī)制度建設(shè)的不完善，使得校園安全事故缺乏強(qiáng)有力的保障。再次，政府對教育的投入不足和監(jiān)督不力。二是制度不嚴(yán)，管理松懈，產(chǎn)生管理盲區(qū)。

三是安全教育缺乏，安全意識淡薄，使得學(xué)生面對形形色色的突發(fā)性事件不知所措，遭受了不必要的傷害和損失。

四是玩忽職守，麻痹大意，掉以輕心，缺乏工作責(zé)任心。五是教師教育方法不當(dāng)，簡單粗暴，侮辱、歧視學(xué)生，甚至體罰或變相體罰，如教師毆打?qū)W生或是罰站、罰抄作業(yè)等，使學(xué)生心理不堪忍受，都可能導(dǎo)致發(fā)生安全事故。

六是農(nóng)村中小學(xué)生身上也存在一定的安全隱患。比如說：中小學(xué)生天性好動，好奇貪玩，相互嬉戲、追逐、打鬧，容易引發(fā)傷害事故。

二、班主任在學(xué)校安全工作中的重要作用

我們知道，班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位，是學(xué)生接受教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要場所，也是學(xué)校貫徹教育方針、落實培養(yǎng)目標(biāo)的基本單位。班主任是校長的全權(quán)代表；是學(xué)科教師的領(lǐng)導(dǎo)；是學(xué)生的父母兄長；是師道形象的代表。我們常說，一個好校長就是一所好學(xué)校，同樣，一個好班主任就是一個好班級。可見，在學(xué)校管理中，班主任工作扮演著前臺主角的作用，是舉足輕重，至關(guān)重要的。

關(guān)于班主任的工作，年代末著名作家劉心武的短篇小說《班主任》，首先在文學(xué)作品中展示了班主任對學(xué)生教育的影響與作用，轟動了社會。也就是從那時起，班主任工作才引起了全社會的關(guān)注。到八十年代初，國家教育部出臺一項特殊的政策，發(fā)放班主任津貼，把班主任工作提到了教育的重要位臵。二十多年來，教師評優(yōu)，總少不了優(yōu)秀班主任這一項，說明班主任成了一種專業(yè)崗位，一項常規(guī)工作。如果沒有班主任，班級管理就是一句空話，學(xué)校教育教學(xué)工作就沒有實施的基礎(chǔ)。學(xué)生沒有具體的指導(dǎo)就是一盤散沙。在學(xué)生心目中，班主任是首席教師，是尊嚴(yán)，也是依賴；是導(dǎo)師，也是朋友；是楷模，也是引路者。學(xué)生可能不聽家長的，但他必須聽從班主任的教導(dǎo)。學(xué)生日后走向社會，班主任是他記憶中最深的人，是他終生難忘的人。他可能主要記住的是班主任對他人生成長的積極影響，也可能記住的是班主任對他的個性傷害和負(fù)面影響。既然班主任的工作在學(xué)校教育教學(xué)中是如此重要，那么在學(xué)校安全教育和管理中的重要作用，就更加不言而喻了。

三、班主任安全管理職責(zé)

1、安全教育職責(zé)：

班主任要定期組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校及班級安全管理的各項制度、規(guī)定、辦法等，讓學(xué)生知曉學(xué)校、班級在安全管理方面的各項規(guī)定和要求，從而達(dá)到約束的目的。

班主任要堅持對學(xué)生安全教育每日一提醒，提醒內(nèi)容要在當(dāng)天早讀前或前一天下午放學(xué)時，寫與黑板右上角的固定位臵，內(nèi)容要有針對性和教育性。

班主任要堅持利用每周班會課，對一周的安全情況進(jìn)行回顧總結(jié)，對下周安全的注意事項進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和要求，要做好教育記錄。

班主任在節(jié)假日放假前要做好假期安全教育、強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項。收假后，要及時開展收心教育，組織學(xué)習(xí)重溫安全規(guī)定和要求，及時提醒學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和習(xí)慣。

班主任要利用每年的三、九兩個月安全教育月活動，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的安全養(yǎng)成教育，積極開展“平安文明班級”的建設(shè)和鞏固工作。

班主任要認(rèn)真上好每周一節(jié)的安全教育課，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。安全教育課做到期初有計劃，期末有總結(jié)，安全教育合乎規(guī)范要求。

班主任要不斷創(chuàng)新安全教育的內(nèi)容和形式，積極撰寫班級安全教育經(jīng)驗材料。如兒歌、三字經(jīng)、快板、相聲、小品等，積極參加上級組織的安全方面的征文、教案設(shè)計等征稿比賽。并指導(dǎo)學(xué)生積極參加安全方面的各種征文比賽。有作品發(fā)表或獲獎的將予以加分獎勵。

班主任要及時向?qū)W生通報外地和本地的安全案例，對學(xué)生進(jìn)行安全警示教育。

班主任要不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、防火安全，防擁擠踩踏、防溺水、防中毒、防中暑、防意外傷害、防傳染病、防欺詐、防邪教等方面的安全知識教育和心里健康教育，以提高學(xué)生的安全防范能力。

班主任要每學(xué)期召開一次學(xué)生家長安全培訓(xùn)會，對家長進(jìn)行必要的安全知識培訓(xùn)，家校聯(lián)防，搞好學(xué)生安全教育和管理

特別強(qiáng)調(diào)，進(jìn)行安全教育的目的不僅是讓學(xué)生提高安全防范意識，更重要的是還要掌握遇險避險自救的方法。

2、安全管理職責(zé)：

（1）班主任是班級安全管理的第一責(zé)任人，對本班的安全管理負(fù)總責(zé)，從學(xué)生入校到離校；從期初到期末，班主任要對學(xué)生實施全程管理。

（2）負(fù)責(zé)對學(xué)生的“一日兩查”工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校上課，要及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生未到校上課的原因，做好記錄，并向當(dāng)周值周領(lǐng)導(dǎo)或村小主任匯報。

（3）負(fù)責(zé)學(xué)生的“一日兩檢”工作，即“晨檢”和“午檢”，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)燒或有其他不適、不能堅持上課的，應(yīng)讓其即回家治療，待治愈后返校，同時要及時向?qū)W校報告。

（4）負(fù)責(zé)對本班活動的安全管理，無論學(xué)?；虬嗉壗M織的活動，班主任都要跟班，首先要進(jìn)行安全教育，講明注意事項，落實好安全措施等。

（5）負(fù)責(zé)對本班學(xué)生勞動的安全教育，對有危險的活兒，不能讓學(xué)生干，或要落實可靠的防護(hù)措施，如，上窗臺擦玻璃，登高擦燈棒等。

（6）負(fù)責(zé)對本班學(xué)生課間活動的安全管理，禁止學(xué)生攀爬陽臺，在樓梯道追逐打鬧，玩弄尖銳利器、危險品和做危險性游戲等。

（7）負(fù)責(zé)對本班室內(nèi)設(shè)施的安全監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)門窗、桌凳、電路、電器等有不安全隱患的要及時向?qū)W校有關(guān)方面報告，并配合做好隱患的排查工作。

（8）負(fù)責(zé)對本班特殊學(xué)生的管理；如,有殘疾的、心理不健康的學(xué)生等，配合學(xué)校建立特殊學(xué)生管理檔案，并具體實施對特殊學(xué)生的特殊管理。

（9）負(fù)責(zé)對本班校內(nèi)外住宿生的管理和雨、雪、冰凍等特殊天氣情況下過河學(xué)生的管理。

（10）對校內(nèi)住宿生，要及時了解學(xué)生食宿方面的困難和問題，及時幫助妥善解決，并配合宿管員做好宿舍管理工作，住宿生有事請假，要及時給宿管員打招呼，對校外住宿生，要定期到其住住處走訪，與監(jiān)護(hù)人及房東交談；家校聯(lián)防，做好學(xué)生安全管理工作；特殊天氣時，要及時聯(lián)系過河學(xué)生家長接送學(xué)生，妥善安臵好無人接送的過河學(xué)生，確保萬無一失。

（11）班主任要負(fù)責(zé)對本班學(xué)生的路隊管理，放學(xué)時在教師門口整好隊，帶隊出校門，再目送100米。要發(fā)揮好路隊長的作用，加強(qiáng)對學(xué)生往返途中交通安全的監(jiān)控和管理；

總的來說：班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，對本班學(xué)生在校發(fā)生的安全事故負(fù)有直接不可推卸的責(zé)任。要對本班學(xué)生安全、班級教育教學(xué)等設(shè)施設(shè)備負(fù)責(zé)；要及時傳達(dá)有關(guān)安全文件精神，對本班

學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常、及時、有針對性校園公共安全教育；發(fā)現(xiàn)學(xué)生未按時到校，在第一時間通知其監(jiān)護(hù)人，同時對班級學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生各類安全事故，必須及時送到衛(wèi)生室或附近醫(yī)院就診，并上報學(xué)校。特別強(qiáng)調(diào)不能單獨讓生病學(xué)生去醫(yī)院或回家，必須有人1-2人陪護(hù)；如遇學(xué)生缺席或發(fā)生校內(nèi)安全事故，必須及時與家長聯(lián)系，要進(jìn)行家訪，了解或說明情況。

四、務(wù)實做好以下幾個環(huán)節(jié)的規(guī)范操作。

1、信息通報

一是沒有按時到校和請假后沒按時返校學(xué)生的信息通報。做到及時有據(jù)。

二是發(fā)生了意外安全事故，要第一時間及時上報學(xué)校，不得隱瞞。

2、寄宿生管理。

（1）生活指導(dǎo)：教育學(xué)生遵守就寢紀(jì)律，文明休息，注意人身和財產(chǎn)安全，貴重物品勿帶入寢室。

（2）查寢：下寢室要求做好“四查”，即查就寢人數(shù)、查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、查安全隱患、查就寢紀(jì)律，且在熄燈10分鐘后才登記查寢情況。

3、學(xué)生請假

（1）審批程序：學(xué)生因事、因病需請假離校的，必須履行請假手續(xù)。班主任要與家長取得聯(lián)系，核準(zhǔn)事實后方可批假且必須親筆署名（姓名全稱）；批假時必須有具體的年月日時間，用24小時制。凡因?qū)φ埣僬呶磭?yán)格審查把關(guān)而造成的不良后果由批假人負(fù)責(zé)。

（2）審核程序：通學(xué)生請假條一式一份，交門口保安審核并留存，做好出校登記。門衛(wèi)保安核對請假條和學(xué)生身份后學(xué)生方可出校。

（3）銷假程序：學(xué)生請假期滿后，班主任做好必須銷假登記。如學(xué)生請假期滿后仍未返校，班主任要及時通知其家長，并了解情況，同時敦促學(xué)生盡快返校；如該生有意外事件無法及時返校的，班主任要通知家長及時到校辦理補(bǔ)假手續(xù)。

4、在校期間禁用手機(jī)等移動通訊工具

5、違紀(jì)學(xué)生教育、處理

（1）學(xué)生違紀(jì)后，由違紀(jì)學(xué)生寫清事件的起因和詳細(xì)經(jīng)過。由班主任協(xié)助對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育，并提出處理意見。班主任為違紀(jì)學(xué)生建立后進(jìn)生檔案并對其進(jìn)行跟蹤教育。

（2）如學(xué)生違紀(jì)行為屬于一般違紀(jì)的，由班主任進(jìn)行教育，情節(jié)較嚴(yán)重的約見家長共同教育。

（3）如屬嚴(yán)重違紀(jì)的，特別是觸犯“四條禁令”者（私自下河游泳、離校離家出走、打架斗毆、敲詐偷盜），班主任配合安分管主任，約見家長共同教育處理。

（4）由家長暫接回教育的學(xué)生返校，班主任和科任教師無權(quán)責(zé)令學(xué)生停課回家，如因此引發(fā)的責(zé)任事故，一概由責(zé)任人承擔(dān)。

五、班主任安全工作的基本方法：

班主任主要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理，教育和管理也需要講究一定的方法，這里介紹幾種常用的方法，僅供參考：

（1）常規(guī)管理法，就是班主任抓班干部，班干部抓小組長和路隊長，一級抓一級、一級向一級負(fù)責(zé)的管理方法。

（2）正面引導(dǎo)法，就是通過班會、安全教育課、每日提醒等形式，組織學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《制度》和《公約》等，向?qū)W生告知學(xué)校、班級在安全方面的規(guī)定和要求，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

（3）快樂教育法，把安全教育的內(nèi)容，編寫成兒歌、順口溜、快板、三字經(jīng)等形式。教給學(xué)生，讓學(xué)生入耳、入腦、入心，從而變成學(xué)生的自覺行動?；蛲ㄟ^有趣的故事會、演講會、少先隊活動等形式，寓教于樂，從而達(dá)到教育目的。

（4）警示教育法：平時注意收集各種安全案例，及時通報給學(xué)生，以達(dá)到警示教育的目的。

（5）監(jiān)督舉報法：班級制定安全隱患監(jiān)督舉報制度，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，及時向老師或班干部舉報本班違反安全管理規(guī)定的人和事。班上對舉報者給予表揚(yáng)獎勵。

（6）眼線管理法：對學(xué)生在校外的行為。如：是否下河洗澡；是否違反交規(guī)，在車行道上追逐打鬧；是否在野外玩火等，通過暗中的眼線，得到情報，及時進(jìn)行批評教育，杜絕不安全事故的發(fā)生。

（7）重點措施法。就是對違反安全管理規(guī)定要求，累教不改的，班上通過班會課，進(jìn)行典型分析，同學(xué)幫助等，使其改正。

（8）預(yù)防教育法。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患，而事先進(jìn)行的一些有目的性、針對性的教育措施。

各位班主任：保證學(xué)校安全是學(xué)校教育工作的重要組成部分，只要每一班安全了，學(xué)校就安全了，只要大家把學(xué)校的安全工作放到首，緊繃安全弦，在安全管理工作圍繞一個“愛”字，做到一個“勤”字，堅持一個“細(xì)” 字，落實一個“嚴(yán)”字，裝著一個“法”字，做有心人，辦有心事，我們的班級安全管理工作就一定會實現(xiàn)文明、平安、穩(wěn)定。

老師們：什么叫不簡單？把簡單的事情千百次做好，就叫不簡單；什么叫不容易？把容易的事情千百次做好，就叫不容易。班主任，世界上最渺小又最崇高的主任，但一個優(yōu)秀的班主任，一定是優(yōu)秀的教師；一個不稱職的班主任，很難成為優(yōu)秀的教師。讓我們記住并不是您的威嚴(yán)震懾不了他們，而在于您的情感還沒有俘虜他們。讓我們一路同行，團(tuán)隊合作，在實踐中反思，在反思中成長，運用我們的教育智慧推動班級安全管理的完善和發(fā)展，確保自己領(lǐng)域的一方平安。

第二篇：班主任安全培訓(xùn)會培訓(xùn)材料[定稿]

嚴(yán)于教育 勤于管理 努力做好班級安全管理工作

---班主任安全培訓(xùn)會培訓(xùn)材料

上塘城西中學(xué) 歷定國 ﹙二〇一一年十一月）

同志們：近幾年來，我校的安全工作在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，取得了顯著的成效，為教育教學(xué)工作的正常開展起到了保駕護(hù)航的作用。今年，我們要創(chuàng)建市級“平安校園”。目標(biāo)明確，任務(wù)艱巨，需要我們大家協(xié)力同心，做出更大努力。今天，我們召開這個班主任安全工作培訓(xùn)會，也是研討會，目的就是要研究分析我校目前班級安全管理的現(xiàn)狀，探索出班級安全管理的更好的途徑和方法，最大限度的發(fā)揮好班主任在學(xué)校安全管理中的重要作用，努力實現(xiàn)創(chuàng)建市級平安校園的奮斗目標(biāo)。下面，我講三個方面的問題：

一、班主任在學(xué)校安全工作中的重要作用

班級是學(xué)校的組成部分，也是學(xué)校貫徹教育方針、落實培養(yǎng)目標(biāo)的基本單位。班主任是連接學(xué)生，學(xué)校，教師和家長之間的橋梁和紐帶，在學(xué)校工作中，扮演著前臺主角的作用。因此，班主任的工作舉足輕重，至關(guān)重要。七十年代末，著名作家劉心武的短篇小說《班主任》，首先在文學(xué)作品中展示了班主任對學(xué)生教育的影響與作用，轟動了社會。也就是從那時起，班主任工作才引起了全社會的關(guān)注。到八十年代初，國家教育部出臺一項特殊的政策，發(fā)放班主任津貼，把班主任工作提到了教育的重要位置。二十多年來，教師評優(yōu)，總少不了優(yōu)秀班主任這一項，說明班主任成了一種專業(yè)崗位，一項常規(guī)工作。如果沒有班主任，班級管理就是一句空話，學(xué)校教育教學(xué)工作就沒有實施的基礎(chǔ)。學(xué)生沒有具體的指導(dǎo)就是一盤散沙。在學(xué)生心目中，班主任是首席教師，是尊嚴(yán)，也是依賴；是導(dǎo)師，也是朋友；是楷模，也是引路者。學(xué)生可能不聽家長的，但他必須聽從班主任的教導(dǎo)。學(xué)生日后走向社會，班主任是他記憶中最深的人，是他終生難忘的人。他可能主要記住的是班主任對他人生成長的積極影響，也可能記住的是班主任對他的個性傷害和負(fù)面影響。既然班主任的工作在學(xué)校教育教學(xué)中是如此重要，那么在學(xué)校安全教育和管理中的重要作用，就更加不言而喻了。

二、班主任安全管理職責(zé)

(一）、安全教育職責(zé)：

班主任要定期組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校及班級安全管理的各項制度、規(guī)定、辦法等，讓學(xué)生知曉學(xué)校、班級在安全管理方面的各項規(guī)定和要求，從而達(dá)到約束的目的。

班主任要堅持對學(xué)生安全教育每日一提醒，提醒內(nèi)容要在當(dāng)天早讀前或前一天下午放學(xué)后，寫與黑板右上角的固定位置，內(nèi)容要有針對性和教育性。

班主任要堅持利用每周班會課，對一周的安全情況進(jìn)行回顧總結(jié)，對下周安全的注意事項進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和要求，要做好教育記錄。

班主任在節(jié)假日放假前要做好假期安全教育、強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項。收假后，要及時開展收心教育，組織學(xué)習(xí)重溫安全規(guī)定和要求，及時提醒學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和習(xí)慣。

班主任要利用每年的三、九兩個月安全教育月活動，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的安全養(yǎng)成教育，積極開展“平安文明班級”的建設(shè)和鞏固工作。

班主任要認(rèn)真上好每周一節(jié)的安全教育課，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。安全教育課做到期初有計劃，期末有總結(jié)，安全教育合乎規(guī)范要求。

班主任要不斷創(chuàng)新安全教育的內(nèi)容和形式，積極撰寫班級安全教育材料和文學(xué)作品。如兒歌、三字經(jīng)、快板、相聲、小品等，積極參加上級組織的安全方面的征文、教案設(shè)計等征稿比賽。并指導(dǎo)學(xué)生積極參加安全方面的各種征文比賽。有作品發(fā)表或獲獎的將予以加分獎勵。

班主任要及時向?qū)W生通報外地和本地的安全案例，對學(xué)生進(jìn)行安全警示教育。

班主任要不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、防火安全，防擁擠踩踏、防溺水、防中毒、防中暑、防意外傷害、防欺詐等方面的安全知識教育和心里健康教育，以提高學(xué)生的安全防范能力。

班主任要每學(xué)期召開一次學(xué)生家長安全培訓(xùn)會，對家長進(jìn)行必要的安全知識培訓(xùn)，家校聯(lián)防，搞好學(xué)生安全教育和管理。

(二）、安全管理職責(zé)：

1、班主任是班級安全管理的第一責(zé)任人，對本班的安全管理負(fù)總責(zé)，從學(xué)生入校到離校；從期初到期末，班主任要對學(xué)生實施全程管理。

負(fù)責(zé)對學(xué)生的“一日兩查”工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校上課，要及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生未到校上課的原因，做好記錄，并向當(dāng)周值周領(lǐng)導(dǎo)匯報。

負(fù)責(zé)學(xué)生的“一日兩檢”工作，即“晨檢”和“午檢”，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)燒或有其他不適、不能堅持上課的，應(yīng)讓其即回家治療，待治愈后返校，同時要及時向?qū)W校報告。

負(fù)責(zé)對本班活動的安全管理，無論學(xué)?；虬嗉壗M織的活動，班主任都要跟班，首先要進(jìn)行安全教育，講明注意事項，落實好安全措施等。

負(fù)責(zé)對本班學(xué)生勞動的安全教育，對有危險的活兒，不能讓學(xué)生干，或要落實可靠的防護(hù)措施，如，上窗臺擦玻璃，登高擦燈棒等。

負(fù)責(zé)對本班學(xué)生課間活動的安全管理，禁止學(xué)生攀爬陽臺，在樓梯道追逐打鬧，玩弄尖銳利器、危險品和做危險性游戲等。

負(fù)責(zé)對本班室內(nèi)設(shè)施的安全監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)門窗、桌凳、電路、電器等有不安全隱患的要及時向?qū)W校有關(guān)方面報告，并配合做好隱患的排查工作。

負(fù)責(zé)對本班特殊學(xué)生的管理；如,有殘疾的、心理不健康的學(xué)生等，配合學(xué)校建立特殊學(xué)生管理檔案，并具體實施對特殊學(xué)生的特殊管理。

負(fù)責(zé)對本班校內(nèi)外住宿生的管理和雨、雪、冰凍等特殊天氣情況下過河學(xué)生的管理。對校內(nèi)住宿生，要及時了解學(xué)生食宿方面的困難和問題，及時幫助妥善解決，并配合宿管員做好宿舍管理工作，住宿生有事請假，要及時給宿管員打招呼，對校外住宿生，要定期到其住住處走訪，與監(jiān)護(hù)人及房東交談；家校聯(lián)防，做好學(xué)生安全管理工作；特殊天氣時，要及時聯(lián)系過河學(xué)生家長接送學(xué)生，妥善安置好無人接送的過河學(xué)生，確保萬無一失。

班主任要負(fù)責(zé)對本班學(xué)生的路隊管理，放學(xué)時在教師門口整好隊，帶隊出校門，再目送100米。要發(fā)揮好路隊長的作用，加強(qiáng)對學(xué)生往返途中交通安全的監(jiān)控和管理；

班主任安全工作的基本方法：

班主任主要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理，教育和管理也需要講究一定的方法，這里介紹幾種常用的方法，僅供參考：

常規(guī)管理法，就是班主任抓班干部，班干部抓小組長和路隊長，一級抓一級、一級向一級負(fù)責(zé)的管理方法。

正面引導(dǎo)法，就是通過班會、安全教育課、每日提醒等形式，組織學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《制度》和《公約》等，向?qū)W生告知學(xué)校、班級在安全方面的規(guī)定和要求，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

快樂教育法，把安全教育的內(nèi)容，編寫成兒歌、順口溜、快板、三字經(jīng)等形式。教給學(xué)生，讓學(xué)生入耳、入腦、入心，從而變成學(xué)生的自覺行動。或通過有趣的故事會、演講會、少先隊活動等形式，寓教于樂，從而達(dá)到教育目的。

警示教育法：平時注意收集各種安全案例，及時通報給學(xué)生，以達(dá)到警示教育的目的。

監(jiān)督舉報法：班級制定安全隱患監(jiān)督舉報制度，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，及時向老師或班干部舉報本班違反安全管理規(guī)定的人和事。班上對舉報者給予表揚(yáng)獎勵。

眼線管理法：對學(xué)生在校外的行為。如：是否下河洗澡；是否違反交規(guī)，在車行道上追逐打鬧；是否在野外玩火等，通過暗中的眼線，得到情報，及時進(jìn)行批評教育，杜絕不安全事故的發(fā)生。

重點措施法。就是對違反安全管理規(guī)定要求，累教不改的，班上通過班會課，進(jìn)行典型分析，同學(xué)幫助等，使其改正。

預(yù)防教育法。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患，而事先進(jìn)行的一些有目的性、針對性的教育措施。

大家一定還有不少很好的方法，要不斷的積累和完善，要相互借鑒，相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

總之，我們學(xué)校的班主任隊伍是一支征善戰(zhàn)、敢打敢拼值得信賴的隊伍，是一支歷經(jīng)考驗、功勞卓著的隊伍，相信本次會后，我校的班級安全管理工作更有起色，更有成效。

遠(yuǎn)離危險，珍愛生命 做一個安分守己的好學(xué)生

－－ 2011年春季安全教育知識講座

潘齊倫

(二〇一一年十一月)老師們、同學(xué)們：

一年一度的春季，是各種流行病、傳染病和各類安全事故的高發(fā)季節(jié)，為了使大家更多的了解一些季節(jié)病的預(yù)防知識，增強(qiáng)抵御各種傳染病和流行病的能力；了解春季各種安全隱患的危險性，增強(qiáng)安全防范意識，提高安全防范能力。學(xué)校決定今天召開這樣一個師生大會。剛才，大隊部方偉老師給大家做了很好的健康教育講座，詳細(xì)講解了春季各種流行病和傳染病的癥狀、特點、危害性以及預(yù)防方法、預(yù)防要求等，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會，搞好預(yù)防。下面，我再就春季安全問題給大家講以下兩點希望和要求：

一、遠(yuǎn)離危險，珍愛生命

同學(xué)們：

你們現(xiàn)在都是七、八歲到十幾歲的孩子，處在人生的花季少年兒童時期，大家想過沒有，我們的生命是從哪里來的？是我們的父母給予的，我們的父母不僅生了我們，更養(yǎng)育了我們，從呱呱墜地到今天上學(xué)讀書，開始學(xué)會自己生活，我們的父母付出了多少心血和汗水？大家想過了嗎？每當(dāng)你離開父母一步，父母對你的安危都時刻掛在心上，你可曾知道嗎？一旦你受點兒小傷害什么的，或者被人欺負(fù)，你的父母心里是什么滋味，你知道嗎？如果我們有個一差二錯，失去了我們寶貴的生命，雖然我們自己不知道了，可給我們的父母留下的痛苦是不可想象的，我們的父母是會撕心裂肺，痛不欲生的。這些大家想過沒有？父母對我們?nèi)绱藸繏?、如此痛愛，我們有什么理由把我們父母給予的生命不當(dāng)一回事呢？再說說我們的老師們吧，你們到學(xué)校里來是讀書學(xué)習(xí)的，老師們給我們傳授知識，再辛苦，再勞累，心甘情愿，毫無怨言，因為教書育人是老師們的天職?？墒?，你們每天吃雞蛋、喝牛奶，老師們給你領(lǐng)雞蛋、發(fā)雞蛋、打開水、熱牛奶，甚至親自把牛奶袋子剪開，把熱騰騰的牛奶遞到你手上，看著你喝下去，老師們?yōu)槭裁匆@樣做，你知道嗎？當(dāng)你吃著香噴噴的雞蛋，喝著熱騰騰的牛奶的時候，你想過沒有，老師又額外為你付出了多少勞動？這些雞蛋和牛奶是從哪兒來的？同學(xué)們，還有：每當(dāng)放學(xué)或大型集會是，老師們無論再忙，都要迅速的趕到教學(xué)樓上，看著你們下樓，生怕誰

跌倒了；每晌放學(xué)的時候，老師沒都要不顧勞累跟在你們的路隊后面把你們送出校園，又目送你們到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。這些又是為了什么？每當(dāng)下雪、下雨，校園里路滑難走時，老師們包括校長都親自拿掃帚把道路積雪清掃干凈，這又是為什么？每天晚上，當(dāng)你們都在熟睡的時候，我們管宿舍的老師，一次又一次的深入你們的宿舍，為張三同學(xué)蓋蓋被子，為李四同學(xué)挪挪枕頭，這又是為什么？這幾天，校門口有建房施工修建你們在出入的時候，面臨著高處掉東西的危險或被地下雜物絆倒的危險，每當(dāng)這時，我們的保安和門衛(wèi)人員總是站在危險處遮擋著你們，把危險擋在他們身后，把安全的道路讓給你們，他們這樣做又是為什么？一句話，都是為了我們同學(xué)的安全，我們的校長、老師不是你們的父母，勝似你們的父母，為了你們的安危把心都操碎了?？墒牵覀冞€有一些同學(xué)，他們對父母給予的生命毫不珍惜，安全意識及其淡漠：下河洗澡的，到火車路上或鐵路橋上玩耍的，在車輛風(fēng)馳電掣、穿流如梭的國道上或街道上亂跑亂竄、不注意過往車輛的，在車行道上追逐打鬧、邊走邊看書或玩東西、玩滑滑板、滑滑車的，上樹攀高的，乘坐“三無”車輛或超載摩托車的，凡此種種，都是不珍愛生命，拿自己的生命當(dāng)兒戲的表現(xiàn)。我希望大家今天會后在這些方面多思考些，在今后的生活中多注意些，為了將來報答父母、報答老師、報答祖國，報答社會，成為社會的有用之才，請你遠(yuǎn)離危險，珍惜生命。

二、學(xué)會防范，保護(hù)自我當(dāng)前正值春季，這個時節(jié)在安全方面要注意些什么呢？

一是要注意春季流行病和傳染病的發(fā)生，要養(yǎng)成講究衛(wèi)生，保持清潔的良好習(xí)慣，掌握科學(xué)的預(yù)防知識，做到無病早來防，有病早醫(yī)治。前面方老師給大家講的很多了，我就不再多講了。

二是要注意交通安全，我們清油河這個地方現(xiàn)在交通條件可以說是很好了，可是交通安全方面的隱患依然很大，尤其是洋橋那一帶，岔道多，路口多，交通事故頻繁發(fā)生，已經(jīng)奪走了好多條人命了，可是還有人不夠警覺。還有，我們學(xué)校的出路口上，上下車輛非常多，車速快，交通安全隱患非常大。還有，我們每個同學(xué)每天兩次往返學(xué)校，要從偶那個街道上穿來穿去的，非常危險。為此，我們一定要遵守交通規(guī)則，尤其是在橫穿公路和街道時要做到“一等、二看、三通過”，做到“寧停三分，不搶一秒”?！皩幾甙倮锲桨猜?，不坐半步違規(guī)車”。現(xiàn)在學(xué)校加強(qiáng)了封閉管理，學(xué)生來校后直到放學(xué)前，一律不準(zhǔn)出校園，就是為了減少你到街上去亂跑亂竄的機(jī)會，有效保障你的安全。學(xué)生有病，由班主任老師通知家長到學(xué)校來接你，嚴(yán)禁學(xué)生私自往外跑，請大家嚴(yán)格遵守。

三是要預(yù)防意外傷害。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶各種違禁物品，如小刀子，打火機(jī)、雷管、尖銳利器等，嚴(yán)禁學(xué)生亂動電器電線，嚴(yán)禁學(xué)生滑樓梯、攀爬陽臺、做危險性游戲，嚴(yán)禁學(xué)生在校園里追逐打鬧，嚴(yán)禁學(xué)生干有危險性的活兒和為老師干私活兒。嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍里上下竄鋪，打鬧，點燃蠟燭等，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入學(xué)校建筑施工工地，嚴(yán)禁校外人員將寵物如豬、狗、牛、羊等帶入學(xué)校；嚴(yán)禁老師體罰和毆打?qū)W生，將學(xué)生逐出課堂，嚴(yán)禁班級私自將學(xué)生帶出校外開展活動，嚴(yán)禁學(xué)生干部使用教鞭、棍棒等利器對同學(xué)指指畫畫，動手動腳。學(xué)校門衛(wèi)處要加強(qiáng)門禁管理，嚴(yán)禁校外無關(guān)人員到校園內(nèi)亂跑亂竄，嚴(yán)禁學(xué)生在封閉管理期間隨便往外跑。

四是要預(yù)防擁擠踩踏事件發(fā)生。領(lǐng)導(dǎo)和老師們要加強(qiáng)教學(xué)樓值班，教導(dǎo)處、大隊部、保衛(wèi)處各部門要加強(qiáng)對教學(xué)樓值班到崗情況的監(jiān)管，同學(xué)們要遵守學(xué)校規(guī)定和要求，上下樓梯靠右行，緩慢行走不擁擠。

五是要預(yù)防食物中毒事件發(fā)生。同學(xué)們要養(yǎng)成不吃零食、不飲生冷水、不到攤點上購買“三無”食品的良好習(xí)慣；學(xué)校食堂要加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范操作，為師生們提供安全放心的飯菜。嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入食堂操作間、儲藏間，接觸生熟食品。

老師們、同學(xué)們：

安全是一個永恒的話題，是我們每個人都要面對的現(xiàn)實問題，是絲毫動不能馬虎的問題。以上我所講的，希望能引起大家對安全的高度注意。謝謝大家。

第三篇：班主任培訓(xùn)會

蒲川中學(xué)舉行班主任培訓(xùn)會

2013年3月15日下午，我校在多媒體教室召開了班主任培訓(xùn)會，會議由政教處主任李潤虎同志主持。

首先，李潤虎主任宣讀《蒲川中學(xué)班主任工作量化考核方案》（試行稿）。其次，各處室主任就各自分管工作做了具體安排。再次，各班主任匯報了本班情況，對學(xué)校工作提出良好的意見和建議。最后，學(xué)校校長張星曄同志具體要求新時期的班主任要做好八個方面的工作：要做“學(xué)習(xí)型”、“活動型”、“伯樂型”、“智慧型”、“朋友型”、“科研型”、“讀寫型”、“思考型”的班主任。還強(qiáng)調(diào)：新的學(xué)期，新的起點，各位班主任要解放思想，與時俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風(fēng)；為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。

第四篇：班主任安全培訓(xùn)會講話材料

嚴(yán)于教育 勤于管理努力做好班級安全管理工作

---班主任安全培訓(xùn)會培訓(xùn)材料

同志們：近幾年來，我校的安全工作在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，取得了顯著的成效，為教育教學(xué)工作的正常開展起到了保駕護(hù)航的作用。今天，我們召開這個班主任安全工作培訓(xùn)會，也是研討會，目的就是要研究分析我校目前班級安全管理的現(xiàn)狀，探索出班級安全管理的更好的途徑和方法，最大限度的發(fā)揮好班主任在學(xué)校安全管理中的重要作用，努力實現(xiàn)創(chuàng)建市級平安校園的奮斗目標(biāo)。下面，我講三個方面的問題：

一、班主任在學(xué)校安全工作中的重要作用

班級是學(xué)校的組成部分，也是學(xué)校貫徹教育方針、落實培養(yǎng)目標(biāo)的基本單位。班主任是連接學(xué)生，學(xué)校，教師和家長之間的橋梁和紐帶，在學(xué)校工作中，扮演著前臺主角的作用。因此，班主任的工作舉足輕重，至關(guān)重要。七十年代末，著名作家劉心武的短篇小說《班主任》，首先在文學(xué)作品中展示了班主任對學(xué)生教育的影響與作用，轟動了社會。也就是從那時起，班主任工作才引起了全社會的關(guān)注。到八十年代初，國家教育部出臺一項特殊的政策，發(fā)放班主任津貼，把班主任工作提到了教育的重要位置。二十多年來，教師評優(yōu)，總少不了優(yōu)秀班主任這一項，說明班主任成了一種專業(yè)崗位，一項常規(guī)工作。如果沒有班主任，班級管理就是一句空話，學(xué)校教育教學(xué)工作就沒有實施的基礎(chǔ)。學(xué)生沒有具體的指導(dǎo)就是一盤散沙。在學(xué)生心目中，班主任是首席教師，是尊嚴(yán)，也是依賴；是導(dǎo)師，也是朋友；是楷模，也是引路者。學(xué)生可能不聽家長的，但他必須聽從班主任的教導(dǎo)。學(xué)生日后走向社會，班主任是他記憶中最深的人，是他終生難忘的人。他可能主要記住的是班主任對他人生成長的積極影響，也可能記住的是班主任對他的個性傷害和負(fù)面影響。既然班主任的工作在學(xué)校教育教學(xué)中是如此重要，那么在學(xué)校安全教育和管理中的重要作用，就更加不言而喻了。

二、班主任安全管理職責(zé)

(一）、安全教育職責(zé)：

1、班主任要定期組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校及班級安全管理的各項制度、規(guī)定、辦法等，讓學(xué)生知曉學(xué)校、班級在安全管理方面的各項規(guī)定和要求，從而達(dá)到約束的目的。

2、班主任要堅持對學(xué)生安全教育每日一提醒，提醒內(nèi)容要在當(dāng)天早讀前或前一天下午放學(xué)后，寫與黑板右上角的固定位置，內(nèi)容要有針對性和教育性。

3、班主任要堅持利用每周班會課，對一周的安全情況進(jìn)行回顧總結(jié)，對下周安全的注意事項進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和要求，要做好教育記錄。

4、班主任在節(jié)假日放假前要做好假期安全教育、強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項。收假后，要及時開展收心教育，組織學(xué)習(xí)重溫安全規(guī)定和要求，及時提醒學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和習(xí)慣。

5、班主任要利用每年的三、九兩個月安全教育月活動，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的安全養(yǎng)成教育，積極開展“平安文明班級”的建設(shè)和鞏固工作。

6、班主任要認(rèn)真上好每周一節(jié)的安全教育課，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。安全教育課做到期初有計劃，期末有總結(jié)，安全教育合乎規(guī)范要求。

7、班主任要不斷創(chuàng)新安全教育的內(nèi)容和形式，積極撰寫班級安全教育材料和文學(xué)作品。如兒歌、三字經(jīng)、快板、相聲、小品等，積極參加上級組織的安全方面的征文、教案設(shè)計等征稿比賽。并指導(dǎo)學(xué)生積極參加安全方面的各種征文比賽。有作品發(fā)表或獲獎的將予以加分獎勵。

8、班主任要及時向?qū)W生通報外地和本地的安全案例，對學(xué)生進(jìn)行安全警示教育。

9、班主任要不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、防火安全，防擁擠踩踏、防溺水、防中毒、防中暑、防意外傷害、防欺詐等方面的安全知識教育和心里健康教育，以提高學(xué)生的安全防范能力。

10、班主任要每學(xué)期召開一次學(xué)生家長安全培訓(xùn)會，對家長進(jìn)行必要的安全知識培訓(xùn)，家校聯(lián)防，搞好學(xué)生安全教育和管理。

(二）、安全管理職責(zé)：

1、班主任是班級安全管理的第一責(zé)任人，對本班的安全管理負(fù)總責(zé)，從學(xué)生入校到離校；從期初到期末，班主任要對學(xué)生實施全程管理。

2、負(fù)責(zé)對學(xué)生的“一日兩查”工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校上課，要及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生未到校上課的原因，做好記錄，并向當(dāng)周值周領(lǐng)導(dǎo)匯報。

3、負(fù)責(zé)學(xué)生的“一日兩檢”工作，即“晨檢”和“午檢”，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)燒或有其他不適、不能堅持上課的，應(yīng)讓其即回家治療，待治愈后返校，同時要及時向?qū)W校報告。

4、負(fù)責(zé)對本班活動的安全管理，無論學(xué)?；虬嗉壗M織的活動，班主任都要跟班，首先要進(jìn)行安全教育，講明注意事項，落實好安全措施等。

5、負(fù)責(zé)對本班學(xué)生勞動的安全教育，對有危險的活兒，不能讓學(xué)生干，或要落實可靠的防護(hù)措施，如，上窗臺擦玻璃，登高擦燈棒等。

6、負(fù)責(zé)對本班學(xué)生課間活動的安全管理，禁止學(xué)生攀爬陽臺，在樓梯道追逐打鬧，玩弄尖銳利器、危險品和做危險性游戲等。

7、負(fù)責(zé)對本班室內(nèi)設(shè)施的安全監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)門窗、桌凳、電路、電器等有不安全隱患的要及時向?qū)W校有關(guān)方面報告，并配合做好隱患的排查工作。

8、負(fù)責(zé)對本班特殊學(xué)生的管理；如,有殘疾的、心理不健康的學(xué)生等，配合學(xué)校建立特殊學(xué)生管理檔案，并具體實施對特殊學(xué)生的特殊管理。

9、負(fù)責(zé)對本班校內(nèi)的管理和雨、雪、冰凍等特殊天氣情況下過河學(xué)生的管理。

10、班主任要負(fù)責(zé)對本班學(xué)生的路隊管理，要發(fā)揮好路隊長的作用，加強(qiáng)對學(xué)生往返途中交通安全的監(jiān)控和管理；

三、班主任安全工作的基本方法：

班主任主要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理，教育和管理也需要講究一定的方法，這里介紹幾種常用的方法，僅供參考：

1、常規(guī)管理法，就是班主任抓班干部，班干部抓小組長和路隊長，一級抓一級、一級向一級負(fù)責(zé)的管理方法。

2、正面引導(dǎo)法，就是通過班會、安全教育課、每日提醒等形式，組織學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《制度》和《公約》等，向?qū)W生告知學(xué)校、班級在安全方面的規(guī)定和要求，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

3、快樂教育法，把安全教育的內(nèi)容，編寫成兒歌、順口溜、快板、三字經(jīng)等形式。教給學(xué)生，讓學(xué)生入耳、入腦、入心，從而變成學(xué)生的自覺行動?；蛲ㄟ^有趣的故事會、演講會、少先隊活動等形式，寓教于樂，從而達(dá)到教育目的。

4、警示教育法：平時注意收集各種安全案例，及時通報給學(xué)生，以達(dá)到警示教育的目的。

5、監(jiān)督舉報法：班級制定安全隱患監(jiān)督舉報制度，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，及時向老師或班干部舉報本班違反安全管理規(guī)定的人和事。班上對舉報者給予表揚(yáng)獎勵。

6、眼線管理法：對學(xué)生在校外的行為。如：是否下河洗澡；是否違反交規(guī)，在車行道上追逐打鬧；是否在野外玩火等，通過暗中的眼線，得到情報，及時進(jìn)行批評教育，杜絕不安全事故的發(fā)生。

7、重點措施法。就是對違反安全管理規(guī)定要求，累教不改的，班上通過班會課，進(jìn)行典型分析，同學(xué)幫助等，使其改正。

8、預(yù)防教育法。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患，而事先進(jìn)行的一些有目的性、針對性的教育措施。

大家一定還有不少很好的方法，要不斷的積累和完善，要相互借鑒，相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

總之，我們學(xué)校的班主任隊伍是一支征善戰(zhàn)、敢打敢拼值得信賴的隊伍，是一支歷經(jīng)考驗、功勞卓著的隊伍，相信本次會后，我校的班級安全管理工作更有起色，更有成效。

第五篇：班主任培訓(xùn)會新聞稿

班主任：

長沙市周南秀峰學(xué)校2021年下學(xué)期班主任、年級組長經(jīng)驗分享交流會

今日，一份特別的愛悄悄在我們的心中滋生；今日，我們攜手種下教育的種子；今日，天雖下雨，房屋穩(wěn)固依舊。

教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來

班主任工作之重、責(zé)任之大如山海，那是每一位家長乃至整個社會對班主任的殷切期望；一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強(qiáng)班級工作經(jīng)驗交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，11月1日13：30在長沙市周南秀峰學(xué)校召開班主任工作經(jīng)驗交流會，為班主任搭建一個相互交流研討和學(xué)習(xí)的平臺，取長補(bǔ)短、資源共享，共同做好班主任工作及德育工作。

問題的發(fā)現(xiàn)是工作進(jìn)步的前提。

每一份工作的進(jìn)步都是先從問題的發(fā)現(xiàn)開始的。陳北主任在平常的工作中，則看到了中小學(xué)生常規(guī)行為習(xí)慣上養(yǎng)成效果不明顯、問題學(xué)生處理不夠理想、學(xué)生安全意識有待加強(qiáng)等問題，這些問題都是班主任管理工作的“老大難”，但只有提出問題并嘗試解決它，我們的班主任工作才會更上一層樓。

一份特別的愛，成就特別的你。

當(dāng)了二十年左右的彭亮波老師，她既嚴(yán)肅又溫柔，給予每個學(xué)生不同的愛：那個控制不止情緒的學(xué)生，在她不停地與他的家人、科任老師、學(xué)生的溝通下，得到了全班的厚愛；那個內(nèi)向沉默的孩子，在彭老師與家長積極溝通下，獲得了家庭之愛；那個失去父母，由嬸嬸撫養(yǎng)的孩子，沉迷游戲，卻找不出手機(jī)，彭老師與他斗智斗勇，獲得了關(guān)注之愛。

彭老師像一位母親，她在細(xì)數(shù)每一個孩子的變化，她的面容嚴(yán)肅但眼神溫柔，她說“雖然我們生來平淡，既驚艷不了青春，也溫柔不了歲月，但我們可以用人情冷暖來彌補(bǔ)柴米油鹽的煙火氣，依然可以用平淡來溫暖時光。”

種下一粒種子，收獲一室陽光。

年輕的楊慧老師管理班級很有方法。她用智慧的方法巧妙實施班級分組活動，讓學(xué)生自主管理，小組管理涵蓋了學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、座位調(diào)整等方方面面，既尊重了學(xué)生的個性發(fā)展，又提高了他們的集體榮譽(yù)感。她為我們闡述了小組產(chǎn)生、小組文化建設(shè)、小組實施、小組總結(jié)評價等四個方面的具體辦法，為班主任提供管理經(jīng)驗。

班級分小組參加種植活動時，她教學(xué)生種下一粒種子，收獲一室陽光，這何嘗又不是教育的種子在生根發(fā)芽呢！

屋漏奈何連夜雨，天晴正好做功夫。

班主任事多、事雜，管理著瑣碎、細(xì)小的平凡之事，管理人的事最困難的在于要與他們斗智斗勇，平凡工作中孕育著大大的智慧。孫偉副校長告訴我們，只要天晴功夫深，不怕屋漏連夜雨，班主任的工作應(yīng)當(dāng)在平時做到細(xì)致，善于在平時發(fā)現(xiàn)問題，這也是班主任與家長溝通的底氣！這是孫校長對班主任工作的殷殷期盼！

從這些真實的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時也感受到了班主任工作的艱辛。班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任工作更是一項智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會干得非常出色而且游刃有余。