第一篇：禮儀標(biāo)兵

禮儀標(biāo)兵

田媛今年十歲了，是寬城二小三年級六班的一名小學(xué)生。她感受著學(xué)校里的文明氣息，牢記學(xué)校的文明禮儀常規(guī)，已成長為一名講文明、懂禮貌的好孩子。身為一名少先隊員，每周一升旗儀式時，她總是精神飽滿，肅然起敬，隨著旋律高唱國歌；在校園里，她尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，見到老師主動問好，有很強的集體榮譽感；不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行；保持教室、校園整潔優(yōu)美。她開朗大方，熱情友好，總能和每一個同學(xué)和諧相處，善于交朋友，也喜歡交朋友。

（3、6）

我叫胥紫露，是三(6)班的學(xué)習(xí)委員。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我嚴(yán)格按照學(xué)校以及小學(xué)生行為規(guī)范要求來規(guī)范自己的言行。課堂中，我認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，按時完成各項作業(yè)，成績名列前茅。我尊重關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，時時關(guān)心班級集體，做老師的小助手，同學(xué)的好幫手。當(dāng)老師不在的時候，我會像小老師一樣組織班級活動，糾正同學(xué)的缺點。如果同學(xué)有什么困難，只要是我能幫得上的，我總是盡能力去幫助，希望每一個同學(xué)都能養(yǎng)成行為規(guī)范的好習(xí)慣。

（3、6）

愛心之星

周田，女，今年10歲，一個活潑開朗、好學(xué)向上、富有愛心的小女孩。她上進(jìn)心強、工作負(fù)責(zé)、多才多藝、經(jīng)常關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)，我班的唐曉文同學(xué)因病耽誤了兩個月的課程，她主動幫同學(xué)輔導(dǎo)功課，噓寒問暖，關(guān)懷備至，她的真誠，她的善良給老師和同學(xué)們留下了美好的印象。

（3、6）

孝順之星

我叫王宣又，是寬城二小三年級六班的一名小學(xué)生。百善孝為先，我深知孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。雖然我沒有感人肺腑的事跡材料，但點滴中體現(xiàn)了我對父母長輩那份真真切切的孝敬之心。我主動幫爸爸媽媽拿東西；很小的時候就懂得了自己能做的事要自己做；經(jīng)常幫著媽媽拖地，能幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，心里甜滋滋的；家里有好吃的，我總是爸爸一份，媽媽一份，再自己一份。我要學(xué)會感激父母、感激老師、感激社會、感激祖國，并以優(yōu)異表現(xiàn)回報所有關(guān)心我的人們。

第二篇：禮儀標(biāo)兵事跡材料

文明禮儀標(biāo)兵事跡材料

蘇菁琛，男,現(xiàn)年11歲，辛集市鹿城建華中學(xué)5(8)班學(xué)生，他勤奮向上，品學(xué)兼優(yōu)。他刻苦好學(xué)，努力學(xué)好每一門功課。他牢記：“分?jǐn)?shù)并不是最重要的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，執(zhí)著地把每一件事用心地做到最好才是最棒的?！睂Υ龑W(xué)習(xí)，他一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，課堂上他積極思考，并敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問。

他尊重長輩，孝敬父母。尊重父母的意見和教導(dǎo)，經(jīng)常和他們交流思想、學(xué)習(xí)情況，主動求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導(dǎo)。他關(guān)心體貼父母。承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。她熱愛勞動、工作盡責(zé)，有較強的集體榮譽感。身為班長的她，在勞動中總是能夠起到模范帶頭作用，不怕臟、不怕累。平時堅持以身作則，遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，老師不在時，主動維護(hù)好班級的紀(jì)律，對于不文明的行為敢于及時勸阻。為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，班級里的小事、雜事她也總是積極主動地幫老師去辦，一會兒去文印室復(fù)印學(xué)習(xí)資料，一會兒去教學(xué)樓取教具??她都毫無怨言，以極大的熱情在盡心盡力地工作著，極力做好老師最得力的助手。

他學(xué)會了料理個人生活，自己的用品收放整齊，不亂擺放，把自己的房間料理的干干凈凈，大家都夸他是個愛干凈講衛(wèi)生的小孩子，他從不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行。不攀折花木、踐踏草坪；

不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫，保持教室、校園整潔優(yōu)美。“彎彎腰，撿起一片廢紙，還你一片綠色。“”小草青青，腳下留情?！啊毙〔菰谒X，請您別打攪。”。。這些都成了他的口頭禪。他酷愛讀書，視書是他最誠摯的朋友。從幼時起，他就閱讀《幼兒畫報》《故事大王》等刊物。幾年來，他堅持訂閱《幼兒故事世界》、《小學(xué)生天地》，并堅持天天讀書，每逢假節(jié)日就到市圖書館感受書香。不僅如此，他還喜歡把自己讀過的最喜歡的故事講給家人和同學(xué)聽，喜歡把自己的感受記錄在自己的日記本上，廣泛的閱讀開闊了他的眼界。他興趣廣泛，全面發(fā)展，陶冶了情操，他對學(xué)習(xí)對生活保持樂觀的態(tài)度。

他開朗大方，熱情友好。他微笑著迎接困難，微笑著面對每一個同學(xué)，課間他總能和每一個同學(xué)和諧相處，開心地和小伙伴游戲玩耍，用歡快的笑聲放飛心情。他善于交朋友，也喜歡交朋友，他在友誼的的呵護(hù)中健康成長。

現(xiàn)在，他正以他自己的方式記錄著他生活學(xué)習(xí)的點點滴滴。相信他會繼續(xù)以積極向上的人生態(tài)度去走向他的理想，健康快樂地成長。在家里，他是一位自立的好孩子。能主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事，能有禮貌地招待客人，堅持自己的事情自己做。她是爸爸媽媽眼里的好孩子。在學(xué)校，她是個守紀(jì)律、講禮貌的學(xué)生。能嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，見到老師，都會問上一聲“老師好”；見到同學(xué)們，也會說上一聲早。當(dāng)別人幫助了她，她會有禮貌

地道聲謝。她不會和同學(xué)打打鬧鬧，不會在公共場合大 聲喧嘩，影響他人。作為一個文明禮儀的小使者，他不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使他身心健康向上，增強了自信能力，提高了親和力。文明無處不在，它就在每個人的一言一行中?！叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。

他說：“ 成為一名文明禮儀小使者，是我的光榮，我感在自豪，它將鞭策我，在以后人生的道路上，微笑面對生活！”篇二：文明禮儀標(biāo)兵事跡材料

文明禮儀標(biāo)兵事跡材料

開拓進(jìn)取，爭做時代弄潮兒

我叫李林，來自九（8）班，我沒有傳奇的經(jīng)歷，只有平凡中的執(zhí)著；我沒有睿智的言語，只有務(wù)實中的奮進(jìn)；我雖平凡，卻決不甘于平庸和碌碌無為；我雖不，但我有文明的言行。我具備一名文明禮儀標(biāo)兵所應(yīng)具的品德與氣度！我國自古就被譽為“禮儀之邦”“文明的搖藍(lán)”。人之初，性本善，我從小就崇尚文明，加入了文明的行列！作為一名班長，我熱愛我的集體，關(guān)心我的同學(xué)，并總是以文明的方行影響和團(tuán)結(jié)我的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的時候，我會堅決地站出來，以理服人。

作為一名共青團(tuán)員，我總是牢記自己的職責(zé)，堅決抵制不文明行為發(fā)生，身體力行，率先垂范，講文明族，行文明事，做文明人，樹文明風(fēng)。我能夠拾金不昧，見義勇為；我能夠崇尚科學(xué)，反對迷信。

作為班上的文明標(biāo)兵，我同樣能夠積極進(jìn)取，做好表率，促使我們的集體成為文明的集體。使大家都能夠行動起來，告別陋習(xí)，反對迷信，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

我有很強的正義感，我懂得寬容，喜歡幫助同學(xué)，因為雷鋒是我的榜樣，我始終以雷鋒精神鼓舞自己，并付之于行動。曾多少次風(fēng)雨中，我都能夠無私地幫助沒帶傘的同學(xué)，護(hù)送他們回家。當(dāng)同學(xué)們遇到困難，我會毫不猶豫地伸出援助之手為同學(xué)服務(wù)。只要同學(xué)生病我都能主動地送他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。每當(dāng)這些同學(xué)向我表示感謝時，我總覺得這些并不值得感謝，因為互助是社會的公德，奉獻(xiàn)才是人生的真諦！

我希望世界上所有正義的人們，都能夠?qū)W習(xí)和弘揚雷鋒精神，將真、善、美的種子永駐于心。只有人人都獻(xiàn)出一點愛，我們的世界將變成美好的人間。為文明而不懈追求，為文明而不斷進(jìn)取，讓文明強音在奮進(jìn)中升騰，是我們每一個炎黃子孫，華夏兒女共同的職責(zé)。

我具備一名文明標(biāo)兵所應(yīng)具的熱情與正氣。不論成功與否，我都將以文明標(biāo)兵所應(yīng)備的素質(zhì)規(guī)范自己的行為，不懈努力，追求卓越，開拓進(jìn)取，爭做時代弄潮兒！

九（4）班 王 銳

該生遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，忠誠老實，品行良好，特別是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)特別關(guān)心，十分有愛心，對同學(xué)熱心掛腸，學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀。在勞動中樂于吃苦，從不叫一聲累，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項要求做。

勤奮是該生的性格，每早一起床就督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生，哪有一點沒搞好，自己親自做，從不埋怨其他人。

刻苦是她的天性，每天無論課內(nèi)課外總是抱著書在學(xué)習(xí)，每次考試總是在班里前兩名，自己不僅這樣，還樂于幫助其他人學(xué)習(xí)，被同學(xué)們稱為班里的無名“老師”。

執(zhí)著是她追求的人生目標(biāo)，她的理想是考上高中，為了實現(xiàn)理想，她寧愿瘦一層皮，也要達(dá)人生的彼岸。

八（4）班 鄧 思

鄧思：八（4）班學(xué)習(xí)委員，你始終保持高度責(zé)任心，雷厲風(fēng)行的處事格調(diào)，盡心竭力毫無怨言，默默地奉獻(xiàn)著。

你總是以究根刨底的方式去對待學(xué)習(xí)中所遇到的疑難雜癥，靜靜地，摸索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，不斷超越自我，劃過界限，勢如破竹，成功=99%汗水+1%天賦，這既是你的座佑銘，而更好進(jìn)是對你的證實，你那炙熱的求學(xué)之心時時激勵感染著我們?！靶『刹怕都饧饨恰蔽覀儓孕牛悍e極進(jìn)取永不言棄的你，定會成為最閃亮的那顆星。

七（7）班 李 紅

李紅，來自七（7）班。她學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀。表面上看，她只是一個少言寡語、默默無聞的小女生，但她的內(nèi)心，卻有一股生生不息的巨大的力量，也正是這股力量，給了她學(xué)習(xí)的動力，使得她取得了優(yōu)異的成績。她就像是冰山下的火種，外表冷漠，內(nèi)心卻熾熱如火。她有著堅定的信念和頑強的毅力，但不溢于表。遇到困難和挫折，她總是對自己說：“沒什么大不了的，咬咬牙，再堅持一下，就挺過去了。”她樂觀豁達(dá)，總是微笑著面對一切，她相信，再大的風(fēng)，再大的險也不能鄰她屈服。她的人生格言是：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！彼膱?zhí)著精神，值得我們學(xué)習(xí)。

八（6）班 王 怡

王怡，八（6）班一個小女生。外表雖然文弱如柳，內(nèi)心卻豐富似海。常懷感激之情，為自己生活在一個偉大的時代，為自己身為白河中學(xué)一名學(xué)子，為自己身邊可親可敬的親人、老師和朋友，常有回報之意常作感恩之行，微笑是她最美的名片，勤奮是她最恒久的形象，助人是她最快樂的表現(xiàn)，謙恭有禮，自強不息，她是同學(xué)們心中的楷模。禮儀很簡單

九（9）班 付小儀

禮儀，會提高人的氣質(zhì)；禮儀，會提升人的品位；禮儀，會體現(xiàn)內(nèi)在的修養(yǎng)。因為，所謂的禮儀簡單！我現(xiàn)在被評為九（9）班的禮儀標(biāo)兵，我很榮幸。我知道，我現(xiàn)在所具有的禮儀不是完美的，但能評上禮儀標(biāo)兵，證明我還是有一定特別之處，所以我相信以后能做得更好！相信你們也不例外?。?/p>

我平日所做的，也是簡單再平凡不過的事情，可能也是這樣的緣故，禮儀成為了生活中的一種習(xí)慣，因為從不同的事情應(yīng)付有著一同的心態(tài)，我習(xí)慣凡事說聲：“謝謝！”別人在某時說了錯誤的觀點，我會在這之后找個合適的場合和他說明我的觀點，同樣，別人指出我的缺點，因而會向他說：“謝謝！”還有老師獎勵你某東西時，而我一定會用雙手拿取，鼓勵時，我會認(rèn)真聆聽，因為這看起來微不足道的細(xì)節(jié)卻是能給老師最基本的親生，見到老師問好，熱情微笑，下課時，我會等老師走后，再出教室??是的，請相信，不要過于忽視細(xì)小的過程，不要只懂得而不拿出行動，我相信，你也不想浪費時間在自己后悔的事情上。所以，大家學(xué)習(xí)一些禮儀，有可能成為人生的轉(zhuǎn)折點，何樂而不為呢？

請堅信，是的，我一直堅信這樣一句話：短期姿色最重要；長期智慧最重要；終身德行最重要！德行的好環(huán)，不也需要禮儀來填補嗎？而禮儀不需要任何時間的演練，它是一種直播！

中華美德，熱愛生命

八（8）班 童林林

不要因一路風(fēng)風(fēng)雨雨忘卻了天邊折彩虹，不要因行色匆匆的腳步而忽視了沿途的風(fēng)景，不要因生命過于沉重而失去了一顆珍愛生活的心。

除了一顆疲憊的、麻木的心，你還有一顆珍愛生活的心嗎？生活如一杯加了冰塊的咖啡，在涼爽品味著苦澀，但香濃是永遠(yuǎn)伴隨著的，也許失敗，讓我看到了互相攙扶的身影；也許挫折，讓我體會到了一句鼓勵的真誠；也該不幸，讓我更加珍愛生活的幸福。

酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。不要因冬天的寒冷而失去對春天的希望，我們感謝上蒼是因為有四季的輪回，珍愛生活讓我們更富有青春的活力，生命更加精彩。

珍愛生活，珍愛朋友。朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感謝上蒼賦予我這么多好朋友。珍愛生活，讓我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。珍愛生活，才會更加了解自己的人生，才能確立自己的人生方向；珍愛生活，都會更加熱愛自己的生活，都會為生活尋求更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)；珍愛生命，才會去深入地了解生活，克服生活的磕磕絆絆，闖過管理科學(xué)的溝溝坎坎。

珍愛生活，珍愛一點一滴?? 珍愛傷害我的人，是他磨煉了我的意志。

珍愛藐視我的人，是他覺醒了我的自尊。

珍愛父母，是他們賦予我們生命的入場券。

珍愛老師，是他們給予我們審視世界的眼睛。

珍愛天空，是它給了我們施展的舞臺。

珍愛日升，讓我在白日的光輝中有明朗的笑容。

珍愛日落，讓我在疲憊、喧囂過后有靜夜可依。

用珍愛生活的“柔光鏡”看世界，以后的人生雖不會延長，但路兩旁的風(fēng)景已經(jīng)改變。珍愛生活，讓我拈起生活的美麗。

考場競技

仰望天空

九（2）班 余海玲

愛仰望天空的人，愛仰望自己。

——題記

不知從什么時候開始，突然間發(fā)現(xiàn)自己很喜歡仰望天空，那蔚藍(lán)的天壁給我很多希望，但現(xiàn)在的自己卻總是在猶豫，以至于看著天空，想著自己，那顆心什么時候能填滿。篇三：文明禮儀小標(biāo)兵個人事跡

“十佳文明標(biāo)兵“優(yōu)秀事跡

------504班推薦 我叫楊祿嬌，是蕭西實驗學(xué)校五年級四班的班長。

從上小學(xué)至今，已將近五周年，在老師的辛勤培育下，我在各個方面得到了鍛煉，取得了很多好成績。尤其在文明禮儀方面，學(xué)到待人接物的禮儀規(guī)范，養(yǎng)成謙和禮讓，禮貌待人的好習(xí)慣。

身為一名少先隊員，每周一升旗儀式時，我精神飽滿，肅然而敬，隨著旋律高唱國歌，當(dāng)我成為一名護(hù)旗手的時候，更激勵我對祖國的熱愛！

我興趣愛好比較廣泛，不管在任何場合，我都以一名優(yōu)秀的少先隊員嚴(yán)格要求自己。課堂上，我認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。班級每期的板報制作，積極參加，突出中心主題，和同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí)，使用文明語言。

我成為一名班長時，更加注重文明禮儀，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，踐行主動問好；不隨地吐痰；不隨便扔紙屑，以身作則，在同學(xué)中起模范帶頭作用。大膽糾正同學(xué)中不文明的行為，去年獲得學(xué)校優(yōu)秀班干部的稱號。

幾年來我班多次獲得文明班級的“流動紅旗”。在校園內(nèi)，愛護(hù)花草樹木和公共設(shè)施。在學(xué)校我是老師的得力助手，每學(xué)期都榮獲“優(yōu)秀班干部”“三好學(xué)生”等獎。在學(xué)校、社區(qū)、家里，一聲問候，一個微笑，都給人帶來春天般的溫暖。學(xué)習(xí)之余我會主動幫忙干一些力所能及的家務(wù)活。

作為一個文明禮儀的小使者，我不斷完善自我。良好的文明禮儀，促使我身心健康向上，增強我的自信能力，提高我的親和力。文明無處不在，它就在每個人的一言一行中?！叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。

成為一名文明標(biāo)兵，是我的光榮，我感到自豪，它將鞭策我，在以后人生的道路上，更加微笑地面對生活！

座右銘：修德 立才 篤學(xué) 重行篇四：教師文明禮儀標(biāo)兵事跡材料

教師文明禮儀標(biāo)兵事跡材料

我于2001年7月畢業(yè)于河北灤縣師范學(xué)校，同年8月在古河鄉(xiāng)古河中心小學(xué)任教，一直擔(dān)任語文數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。在工作中我任勞任怨，熱情耐心，以教師的職責(zé)和慈母的愛心關(guān)注每一個學(xué)生。愛護(hù)、理解、培養(yǎng)每一個學(xué)生良好的心態(tài)和奮發(fā)向上的品格。

班，是學(xué)校授課的最小單位，班集體則是學(xué)校為從事教育教學(xué)活動以班為單位組織起來的統(tǒng)一的整體。然而，這個集體朝著什么樣的方向發(fā)展，班集體中的每一個成員能否成為未來合格的建設(shè)者和接班人，則是這個集體的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者——班主任應(yīng)該深思的問題。因此，在我擔(dān)任五

（一）班班主任期間，我就如何對全班學(xué)生實施多重管理、努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班集體，進(jìn)行了初步探索和實踐，取得了一些成效，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的好評。主要做法有三點：

一、實施目標(biāo)管理，切實增強學(xué)生的集體觀念。需要產(chǎn)生動機，動機導(dǎo)致行為，行為指向目標(biāo)。我在抓班集體建設(shè)中，從培養(yǎng)學(xué)生和建設(shè)班集體的需要出發(fā)，采取目標(biāo)激勵法，重視抓了目標(biāo)管理。一是明確共同的奮斗目標(biāo)。根據(jù)辦學(xué)方向的需要，我首先確定了班集體建設(shè)的總目標(biāo)。即：“團(tuán)結(jié)、互助、勤奮、向上，做文明標(biāo)兵班?！遍_學(xué)初，我在黑板上寫著“敬、靜、凈、競”四個大字，告訴同學(xué)們這四個字既是我們班風(fēng)建設(shè)的要求，也是我們每個同學(xué)本學(xué)期行動的規(guī)范。接著要求學(xué)生圍繞這四字，聯(lián)系自己的實際逐個開展激烈討論，踴躍發(fā)言，談?wù)剬λ淖值睦斫夂涂捶?。最后班主任總結(jié)講話，鼓勵學(xué)生做好四個字，成為一名文明學(xué)生。這樣，不僅增強班集體的凝聚力，而且充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過活動促進(jìn)總目標(biāo)的實現(xiàn)。我組織全班同學(xué)開展了“我們生活在大家庭、我為集體做貢獻(xiàn)”的系列活動，分為“我為集體獻(xiàn)愛心”、“我為集體添光彩”、“我與集體共進(jìn)步”等幾個部分，收到了良好的效果。通過實施目標(biāo)管理，使全班同學(xué)有共同的追求，集體觀念強了，同學(xué)之間互相關(guān)心，互相愛護(hù)，爭著為集體做貢獻(xiàn)，出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、互助、勤奮、向上的濃厚氣氛。

二、實施集體管理，發(fā)揮班干部的骨干作用。學(xué)生干部是班主任的得力助手，是建設(shè)班集體的骨干力量，一個堅強的集體，只有建立一支得力的干部隊伍，才能帶動全班同學(xué)不斷前進(jìn)。我認(rèn)為，得力的干部離不開班主任的辛勤培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生都可以當(dāng)班干部，班主任應(yīng)盡力為他們創(chuàng)造鍛煉的機會。蘇霍姆琳斯基說過：“教師只應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好建筑材料磚瓦、鋼筋、泥

漿等，而房子得由學(xué)生自己去造?！痹谂囵B(yǎng)和使用班干部中，我堅持把培養(yǎng)和使用掛鉤，主要采用帶、扶、放的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，更多的是讓學(xué)生自治自理，在實踐中鍛煉提高。帶就是發(fā)揮班主任的榜樣、模范作用，為了抓好養(yǎng)成教育——創(chuàng)規(guī)范班級、無案班級，開展“向不文明行為告別”，我以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先要做到。如：不讓學(xué)生遲到，我首先做到早來晚走；要求學(xué)生尊敬老師，我首先做到尊敬師、長；總之，凡是學(xué)校要求的文明教師“十不準(zhǔn)”，我樣樣做在前面。這樣，給班干部做出了榜樣，干部帶動了同學(xué)，為干部做好工作創(chuàng)造了條件。扶就是為了提高自治自理能力，我把重點放在對班干部的培養(yǎng)上，幫著他們做工作。如：設(shè)計班會、擬定計劃、批改發(fā)言、組織學(xué)習(xí)等，在實際工作中壓擔(dān)子、教方法、幫著干，使班干部盡快提高工作能力，抓好班集體的建設(shè)。放就是隨著班干部工作能力的提高，放手讓學(xué)生自己走路，讓他們大膽實踐，獨立開展工作。這樣，不僅干部受到了鍛煉，得到了提高，而且同學(xué)們的組織性、紀(jì)律性也逐漸增強，為加強班集體建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。同時，為了使更多的學(xué)生得到鍛煉和提高，我根據(jù)班級工作特點，實行了班干部輪換制，按預(yù)定計劃，每周輪換一次，每次二人，使每個學(xué)生有自己的工作崗位，每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會。從實踐情況來看，實施班干部輪換，既可以改變學(xué)生的性格，又能幫助學(xué)生改正自己的缺點；既能使班干部樹立職責(zé)意識，又能使同學(xué)們自覺遵守學(xué)校紀(jì)律；既可使學(xué)生充分認(rèn)識自我存在的價值，又能增強主人翁責(zé)任感。大家關(guān)心集體，愛護(hù)班級，自覺管理班級、建設(shè)班級，做好事的多了，競爭的意識強了，上進(jìn)的氣氛濃了。

三、實施規(guī)范管理，建立整齊一致的集體秩序。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是班集體建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程，是深入教育改革的一項重要內(nèi)容，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長的迫切需要。所以，在班集體建設(shè)中，我結(jié)合學(xué)生的特點，主要抓以下幾方面的常規(guī)管理。首先發(fā)動班集體全體成員，根據(jù)班級特點討論制訂目標(biāo)；確定服務(wù)崗位，重溫《小學(xué)生行為規(guī)范》；組織《規(guī)范》訓(xùn)練，進(jìn)行對照檢查；利用多種形式與家長取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生不斷進(jìn)步。二是確定工作職責(zé)常規(guī)。班內(nèi)成員都要明確自己在建設(shè)班集體中的工作職責(zé)，對班里的事，分工明確，事事有人做；對班級的人，全員參與，人人有人管。在學(xué)習(xí)中，我規(guī)定學(xué)生要先預(yù)習(xí)、后上課；先復(fù)習(xí)、后做作業(yè)；課上要專心聽講，積極發(fā)言，必須獨立完成作業(yè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生正處于長身體、長知識的時期，我注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做“兩操”，積極參加體育活動，努力達(dá)到鍛 煉標(biāo)準(zhǔn)；做到《行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求，做到“三個一”，大家互相監(jiān)督，健康成長。對于落實班級建設(shè)中的常規(guī)，我堅持從實際出發(fā)，嚴(yán)格要求，從身邊的小事抓起，充分發(fā)揮班集體中每個成員的作用，發(fā)揚主人翁精神，使集體中的每一個成員步調(diào)一致地成長進(jìn)步，使班集體建設(shè)沿著正確的方向發(fā)展。

在班主任崗位上，雖然取得了一些成績，但我深深感到，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體是一項艱巨而細(xì)致的工作，作為班主任的我，今后還要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)和實踐，努力從各個方面提高自身素質(zhì)，更加勤奮地工作，不斷提高班集體的建設(shè)水平。上一頁 [1] [2]篇五：文明禮儀標(biāo)兵事跡材料

文明禮儀標(biāo)兵事跡材料

開拓進(jìn)取，爭做時代弄潮兒

我叫李林，來自九（8）班，我沒有傳奇的經(jīng)歷，只有平凡中的執(zhí)著；我沒有睿智的言語，只有務(wù)實中的奮進(jìn)；我雖平凡，卻決不甘于平庸和碌碌無為；我雖不，但我有文明的言行。我具備一名文明禮儀標(biāo)兵所應(yīng)具的品德與氣度！我國自古就被譽為“禮儀之邦”“文明的搖藍(lán)”。人之初，性本善，我從小就崇尚文明，加入了文明的行列！作為一名班長，我熱愛我的集體，關(guān)心我的同學(xué)，并總是以文明的方行影響和團(tuán)結(jié)我的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的時候，我會堅決地站出來，以理服人。

作為一名共青團(tuán)員，我總是牢記自己的職責(zé)，堅決抵制不文明行為發(fā)生，身體力行，率先垂范，講文明族，行文明事，做文明人，樹文明風(fēng)。我能夠拾金不昧，見義勇為；我能夠崇尚科學(xué)，反對迷信。

作為班上的文明標(biāo)兵，我同樣能夠積極進(jìn)取，做好表率，促使我們的集體成為文明的集體。使大家都能夠行動起來，告別陋習(xí)，反對迷信，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

我有很強的正義感，我懂得寬容，喜歡幫助同學(xué)，因為雷鋒是我的榜樣，我始終以雷鋒精神鼓舞自己，并付之于行動。曾多少次風(fēng)雨中，我都能夠無私地幫助沒帶傘的同學(xué)，護(hù)送他們回家。當(dāng)同學(xué)們遇到困難，我會毫不猶豫地伸出援助之手為同學(xué)服務(wù)。只要同學(xué)生病我都能主動地送他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。每當(dāng)這些同學(xué)向我表示感謝時，我總覺得這些并不值得感謝，因為互助是社會的公德，奉獻(xiàn)才是人生的真諦！

我希望世界上所有正義的人們，都能夠?qū)W習(xí)和弘揚雷鋒精神，將真、善、美的種子永駐于心。只有人人都獻(xiàn)出一點愛，我們的世界將變成美好的人間。為文明而不懈追求，為文明而不斷進(jìn)取，讓文明強音在奮進(jìn)中升騰，是我們每一個炎黃子孫，華夏兒女共同的職責(zé)。

我具備一名文明標(biāo)兵所應(yīng)具的熱情與正氣。不論成功與否，我都將以文明標(biāo)兵所應(yīng)備的素質(zhì)規(guī)范自己的行為，不懈努力，追求卓越，開拓進(jìn)取，爭做時代弄潮兒！

九（4）班 王 銳

該生遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，忠誠老實，品行良好，特別是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)特別關(guān)心，十分有愛心，對同學(xué)熱心掛腸，學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀。在勞動中樂于吃苦，從不叫一聲累，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項要求做。

勤奮是該生的性格，每早一起床就督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生，哪有一點沒搞好，自己親自做，從不埋怨其他人。

刻苦是她的天性，每天無論課內(nèi)課外總是抱著書在學(xué)習(xí)，每次考試總是在班里前兩名，自己不僅這樣，還樂于幫助其他人學(xué)習(xí)，被同學(xué)們稱為班里的無名“老師”。執(zhí)著是她追求的人生目標(biāo)，她的理想是考上高中，為了實現(xiàn)理想，她寧愿瘦一層皮，也要達(dá)人生的彼岸。

八（4）班 鄧 思

鄧思：八（4）班學(xué)習(xí)委員，你始終保持高度責(zé)任心，雷厲風(fēng)行的處事格調(diào)，盡心竭力毫無怨言，默默地奉獻(xiàn)著。

你總是以究根刨底的方式去對待學(xué)習(xí)中所遇到的疑難雜癥，靜靜地，摸索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，不斷超越自我，劃過界限，勢如破竹，成功=99%汗水+1%天賦，這既是你的座佑銘，而更好進(jìn)是對你的證實，你那炙熱的求學(xué)之心時時激勵感染著我們。

“小荷才露尖尖角”我們堅信：積極進(jìn)取永不言棄的你，定會成為最閃亮的那顆星。七（7）班 李 紅 李紅，來自七（7）班。她學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀。表面上看，她只是一個少言寡語、默默無聞的小女生，但她的內(nèi)心，卻有一股生生不息的巨大的力量，也正是這股力量，給了她學(xué)習(xí)的動力，使得她取得了優(yōu)異的成績。她就像是冰山下的火種，外表冷漠，內(nèi)心卻熾熱如火。她有著堅定的信念和頑強的毅力，但不溢于表。遇到困難和挫折，她總是對自己說：“沒什么大不了的，咬咬牙，再堅持一下，就挺過去了。”她樂觀豁達(dá)，總是微笑著面對一切，她相信，再大的風(fēng)，再大的險也不能鄰她屈服。她的人生格言是：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！彼膱?zhí)著精神，值得我們學(xué)習(xí)。

八（6）班 王 怡

王怡，八（6）班一個小女生。外表雖然文弱如柳，內(nèi)心卻豐富似海。常懷感激之情，為自己生活在一個偉大的時代，為自己身為白河中學(xué)一名學(xué)子，為自己身邊可親可敬的親人、老師和朋友，常有回報之意常作感恩之行，微笑是她最美的名片，勤奮是她最恒久的形象，助人是她最快樂的表現(xiàn)，謙恭有禮，自強不息，她是同學(xué)們心中的楷模。

他刻苦好學(xué)，努力學(xué)好每一門功課。他牢記：“分?jǐn)?shù)并不是最重要的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，執(zhí)著地把每一件事用心地做到最好才是最棒的?！睂Υ龑W(xué)習(xí)，他一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，課堂上他積極思考，并敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問。

他尊重長輩，孝敬父母。尊重父母的意見和教導(dǎo)，經(jīng)常和他們交流思想、學(xué)習(xí)情況，主動求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導(dǎo)。他關(guān)心體貼父母。承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。

他學(xué)會了料理個人生活，自己的用品收放整齊，不亂擺放，把自己的房間料理的干干凈凈，大家都夸他是個愛干凈講衛(wèi)生的小孩子，他從不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行。不攀折花木、踐踏草坪；不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫，保持教室、校園整潔優(yōu)美?！皬潖澭?，撿起一片廢紙，還你一片綠色?！薄靶〔萸嗲?，腳下留情?！薄靶〔菰谒X，請您別打攪。”。。這些都成了他的口頭禪。

他酷愛讀書，視書是他最誠摯的朋友。從幼時起，他就閱讀《幼兒畫報》《故事大王》等刊物。幾年來，他堅持訂閱《幼兒故事世界》、《小學(xué)生天地》，并堅持天天讀書，每逢假節(jié)日就到市圖書館感受書香。不僅如此，他還

喜歡把自己讀過的最喜歡的故事講給家人和同學(xué)聽，喜歡把自己的感受記錄在自己的日記本上，廣泛的閱讀開闊了他的眼界。他興趣廣泛，全面發(fā)展，陶冶了情操，他對學(xué)習(xí)對生活保持樂觀的態(tài)度。

他開朗大方，熱情友好。他微笑著迎接困難，微笑著面對每一個同學(xué)，課間他總能和每一個同學(xué)和諧相處，開心地和小伙伴游戲玩耍，用歡快的笑聲放飛心情。他善于交朋友，也喜歡交朋友，他在友誼的的呵護(hù)中健康成長。

現(xiàn)在，他正以他自己的方式記錄著他生活學(xué)習(xí)的點點滴滴。相信他會繼續(xù)以積極向上的人生態(tài)度去走向他的理想，健康快樂地成長。

第三篇：禮儀標(biāo)兵申請書

禮儀標(biāo)兵申請書1

敬愛的老師同學(xué)們大家好：我是來自的xx，在老師的帶領(lǐng)下，使我懂得了文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我非常高興成為四年二班的一員，我非常珍惜和老師同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)的每一天，同時我也希望我們班的每一個同學(xué)都養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明小學(xué)生，我會自我為榜樣給同學(xué)們樹立一個良好文明禮儀標(biāo)兵的形象，不說粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不打架斗毆、不踐踏草坪，尊重長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我相信，在我的帶領(lǐng)下，一定會營造出一個美好的校園，一個文明的校園，讓文明禮儀之花在校園處處盛開，請老師相信，請同學(xué)見證，我一定會成為一名優(yōu)秀的文明禮儀標(biāo)兵。

申請人：

禮儀標(biāo)兵申請書2

從入學(xué)到現(xiàn)在一直獲得三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部等榮譽稱號；2.體育比賽50米短跑一等獎獲得先進(jìn)；3.在鎮(zhèn)中心校舉辦的“童心同悅”漢字聽寫大會中獲得“小狀元”榮譽情況稱號。

主要事跡

刁帥龍同學(xué)，今年12歲，是我班的學(xué)生。他品學(xué)兼優(yōu)，熱愛祖國，熱愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，同學(xué)們都愿意接近他，只要有困難，同學(xué)們都會去找他，他都會伸出熱情之手竭盡全力的幫助他們，從不推辭拒絕。大家都夸他有同情心.有愛心。作為一名班干部，刁帥龍同學(xué)處處以身作則，為同學(xué)們樹立了榜樣，從不遲到.早退，上課認(rèn)真聽講。對于不文明的行為，敢于及時勸阻，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)違反了規(guī)定，他會上前指正，對其進(jìn)行教育批評。每當(dāng)有什么臟.累的活兒，沖在最前面的有他的身影，老師不在的時候，他也能發(fā)揮自己的組織能力，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室打掃的干干凈凈，讓老師放心。在家里，他是一位自立的好孩子，能主動幫助父母干力所能及的家務(wù)事，能有禮貌的招待客人，做到自己的事情自己做。他是爸爸媽媽的好孩子;在學(xué)校，他是個守紀(jì)律.講禮貌的好學(xué)生，能做到嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》.《小學(xué)生行為規(guī)范》。

20xx年12月xx日

禮儀標(biāo)兵申請書3

敬愛的老師同學(xué)們大家好：我是來自的，在老師的帶領(lǐng)下，使我懂得了文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我非常高興成為四年二班的一員，我非常珍惜和老師同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)的每一天，同時我也希望我們班的每一個同學(xué)都養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明小學(xué)生，我會自我為榜樣給同學(xué)們樹立一個良好文明禮儀標(biāo)兵的形象，不說粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不打架斗毆、不踐踏草坪，尊重長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，我相信，在我的帶領(lǐng)下，一定會營造出一個美好的校園，一個文明的校園，讓文明禮儀之花在校園處處盛開，請老師相信，請同學(xué)見證，我一定會成為一名優(yōu)秀的文明禮儀標(biāo)兵。

禮儀標(biāo)兵申請書4

敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！在學(xué)校的各項教學(xué)管理都趨于完善之際又迎來了一個評比“文明標(biāo)兵”的項目，我看到這項目的發(fā)行使我心情非常的寬暢，我深深的意識到它將是學(xué)校學(xué)風(fēng)的領(lǐng)頭燕，將是學(xué)生積極向上的'動力，將是現(xiàn)代學(xué)生欣向的新風(fēng)貌！我想：做為一名文明標(biāo)兵必定能規(guī)范自己的一舉一動，從而規(guī)范自己生活中的點點滴滴，進(jìn)而提高自己的主觀能動性。所以我要申請加入學(xué)校的“十佳文明標(biāo)兵”的文明行列。

在這里我懷著滿腔的熱情來介紹我：本人在校遵守學(xué)校紀(jì)律，積極鍛煉，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心班集體，積極配合學(xué)校的各項教學(xué)工作。本著學(xué)習(xí)的熱情和積極向上的心態(tài)，我在學(xué)校能很好的保持著良好的身心健康，并以優(yōu)異的成績通過了學(xué)校的各項考核，且在__年獲得了學(xué)校的三等獎學(xué)金，現(xiàn)在還參加了今年學(xué)校的全國模具競賽培訓(xùn)，在這里我將要更加努力學(xué)習(xí)，爭取能代表學(xué)校參加競賽，為自己增光，為學(xué)校添彩，將來為社會貢獻(xiàn)。

獲得以上驕傲的'成績并不值得我在心里有半點的驕傲，因為知識絕對是多多益善的人生“獵物”，是“貪得無厭”的無形“勝物”，是現(xiàn)代社會的立足基石，更何況現(xiàn)在我學(xué)到的知識還是那么的“弱不經(jīng)風(fēng)”。所以我還要更加努力學(xué)習(xí)，以積極的人生態(tài)度面對生活，爭取在學(xué)習(xí)上，生活上，行動上處處起到積極的帶頭作用，為爭做一個“四有”“五愛”的現(xiàn)代文明學(xué)者奮斗。

做一名“文明標(biāo)兵”是多么的值得我們自豪，所以我深深地盼望著我能成為一名學(xué)校的“十佳文明標(biāo)兵”，請領(lǐng)導(dǎo)審批！

申請人：_____

姓名：_____

性別：____

民族：______

班級：_______

禮儀標(biāo)兵申請書5

白駒過隙，透視過去一學(xué)年。工作的點點滴滴還在眼前隱現(xiàn)，由剛開始時的面試到現(xiàn)在的工作，讓我學(xué)會了好多，懂得了好多，收獲了好多。在此，非常感謝學(xué)姐們以及隊友們。

首先，禮儀隊每周的訓(xùn)練由站姿到走姿，到禮儀頒獎，禮儀引領(lǐng)以及各種禮儀場合的應(yīng)對，全面而詳細(xì)的向?qū)W姐學(xué)習(xí)了禮儀相關(guān)知識，這不但使我的能力、修養(yǎng)等得到很大的提高，而且使我加強了隊內(nèi)成員間的交流與溝通。并嚴(yán)格遵守禮儀隊的紀(jì)律。我積極參加學(xué)校內(nèi)外的各項禮儀工作，將所學(xué)習(xí)的禮儀知識很好的應(yīng)用到生活及工作中。即使有時需要穿著高跟鞋站幾個小時，即使禮儀服很單薄天的風(fēng)很冷，即使陽光下很炎熱，即使很多人都注意不到禮儀的工作，但是我們始終面帶最甜美的微笑，保持最優(yōu)美的站姿，以最優(yōu)雅的儀態(tài)堅持到每一個活動的結(jié)束。

其次，我在遵守禮儀隊紀(jì)律、積極參加禮儀隊的工作的同時，加強對自身素質(zhì)以及修養(yǎng)的提高。參加禮儀隊的舞會讓我獲益匪淺，舞會的成功舉辦讓我深深的認(rèn)識到，我們禮儀隊既是一個有組織、有紀(jì)律的隊伍又是一個具有團(tuán)結(jié)合作精神的隊伍。如今，禮儀隊的訓(xùn)練工作接近尾聲，準(zhǔn)備換屆，真心希望咱們校禮儀隊有一個更璀璨的明天。

最后，向?qū)W校申請成為20xx級廣西大學(xué)校禮儀隊優(yōu)秀隊員，望考察批準(zhǔn)。謝謝。

第四篇：學(xué)做“禮儀小標(biāo)兵”

幻燈片1

備注：

孩子的成長總是伴隨著父母的關(guān)心呵護(hù)，每一個動作，每一個表情，都會在父母眼里。還記得孩子咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步的時候，作為父母是多么的開心，當(dāng)孩子漸漸長大，開始頑皮，學(xué)會淘氣，父母們是否會為孩子不懂禮貌而操心呢？

在很早很早的時候，孔子就有“不學(xué)禮，無以立”的說法，就是說從小不學(xué)好禮儀，長大之后處身立世就會比較困難，由此可見，孩子們的禮儀教育就需要從小學(xué)習(xí)，才能為未來成長奠定一個良好的基礎(chǔ)，不論接人待物也好，或者為人處世也好，都將是至關(guān)重要的。但是隨著時代的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，很多家長卻都忽視了這一點，以致于現(xiàn)在的孩子在禮儀方面的學(xué)習(xí)有很嚴(yán)重的缺失。而且在親朋好友眼里，不守規(guī)矩和禮儀的孩子也不是一個討人喜歡的孩子。所以，如何教育孩子懂禮貌也就成了教育中不可小覷的一個問題，那么，父母該如何教孩子學(xué)會禮儀成為一個懂禮貌的小孩子呢？ 幻燈片2

幻燈片3

備注：

禮儀教育和兩三歲的寶寶有關(guān)系嗎？答案是肯定的。許多家長不斷強調(diào)寶寶的智力開發(fā)，往往忽略了最基本的禮儀教育，殊不知，禮儀就像人的另外一個身份證，代表著人的修養(yǎng)和人格。因此，寶寶的禮儀教育要從小抓起。

幻燈片4

幻燈片5

備注：

有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)禮儀是成年人的事，比如社交方面的禮儀，幼小的孩子又不參加正式的社交活動，學(xué)習(xí)那些繁瑣的禮儀很不現(xiàn)實。其實，這也是對幼兒禮儀的誤解。在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育是切實可行的，對幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒素質(zhì)的全面提高都有積極的意義。

幻燈片6

幻燈片7

幻燈片8

幻燈片9

幻燈片10

備注：

一些在餐桌禮儀教育方面有成功經(jīng)驗的家長，他們都有一個共同的認(rèn)識，那就是：在吃飯的時候，不要大聲喧嘩或敲打碗筷。長輩入座后，晚輩才可以入座。吃完后，要給長輩打招呼：“我吃完了?！比缓蟛拍茈x開。孩子如果要大小便，一定要悄悄地告訴媽媽，不要在大家面前大聲地說“我要撒尿”之類的不文明語。同時，吃飯時不要用手摳牙，如果塞了食物，要悄悄地告訴媽媽，請媽媽幫忙。

日常交往是培養(yǎng)孩子禮儀的絕好機會。生活中的你來我往是必不可少的。當(dāng)有客人來訪，或到別人家做客時，家長就可以利用這種機會培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。節(jié)假日是人們交往的密集期，也是對孩子進(jìn)行禮儀教育的最佳期。

有客人時，家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子親切、主動地和客人打招呼，在客人的夸獎聲和遞過來的一包糖果或一件玩具中，孩子會認(rèn)識到這的確是一種“樂趣”?？腿诉M(jìn)屋后，可以讓孩子做些簡單的招待工作，如：招呼客人坐下、給客人倒茶水等。

在大人談話時，要讓孩子明白安靜地做自己的事才是乖孩子，來回走動和隨便插話是對客人的不尊重。

當(dāng)有小客人時，大方地拿出玩具和小客人一起玩，會讓小客人格外開心?？腿俗邥r家長可以領(lǐng)著孩子送客人一段，家長可以和孩子說:“和××說再見，有空再來！”即使是家長教孩子說的，從孩子嘴里說出來也會令客人感到快樂。在這樣的耳濡目染之后，孩子一定會成為一個有禮貌的小主人。

領(lǐng)著孩子去別人家做客，讓孩子在回訪中體驗禮貌的回應(yīng)是很實際的禮儀練習(xí)。在家長指導(dǎo)著孩子按了門鈴之后，要和孩子在門口安靜地等待直到主人開門。進(jìn)門后，家長要引導(dǎo)孩子在問好之后主動把脫下的鞋子排整齊。當(dāng)孩子受到招待時記著讓孩子說聲“謝謝”。孩子的天性就是好奇，在陌生的環(huán)境中更是如此，告訴孩子隨便亂動別人的東西是不禮貌的，如果想玩玩具或看書，一定要經(jīng)過主人的同意。在自己玩時記住不要打擾大人談話，玩過之后，記著讓孩子把東西幻燈片11

幻燈片12 放好。

幻燈片13

幻燈片14

備注：

著名教育家特娜夫人說過：“孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品德，父母的行為要自慎，應(yīng)處處作孩子的表率。孩子好的行為或的壞行為都是父母教育和影響的結(jié)果”。幼兒禮儀教育不僅要重視影響幼兒禮儀行為的一些顯性的教育因素，更要發(fā)掘潛在的教育資源，如父母、同伴等的為人處世、行為方式、儀表、語言等的表率作用。

幻燈片15

備注：

三四歲正是孩子學(xué)習(xí)禮貌行為的最佳時間，這個學(xué)習(xí)過程不應(yīng)該是強迫和命令，而需要爸爸媽媽耐心地引導(dǎo)與鼓勵。禮貌是在孩子成長過程中逐漸培養(yǎng)起來的，需要爸爸媽媽不斷地提醒，同時耐心地引導(dǎo)。如果你家的孩子到了三四歲的年紀(jì)，還是會在吃飯的時候圍著餐桌竄來竄去，或者總是忘記說“請”或“謝謝”，甚至從來不跟別人打招呼，那么，對于禮貌的課程，就要立刻開始了?；脽羝?6

幻燈片17

幻燈片18

幻燈片19

幻燈片20

幻燈片21

備注：

1.身教更比言傳好

有的父母在催促孩子打招呼時，自己卻不先向別人問好，分別時再三地讓孩子說拜拜，自己卻忘了說再見。研究表明，六個月大的寶寶便開始觀察父母幻燈片22 的言行舉止，并且有意無意地模仿。所以父母自身的影響力往往更重要。

2.禮貌非“面子功夫”

禮貌應(yīng)該是一種習(xí)慣，無論是在家里還是在外面，無論是在家人面前，還是在外人面前，都應(yīng)該將禮儀進(jìn)行到底！

3.角色扮演游戲

孩子的理解力有限，學(xué)習(xí)能力也有限。所以，游戲成了非常有效的教育形式。在日常生活中隨時隨地都可以上演一場角色扮演游戲。比如扮演醫(yī)生和病人，超市店員和顧客，老師和學(xué)生等。

值得注意的是，不要總讓孩子扮演必須講禮貌的角色，有時也可以讓孩子扮演被禮貌對待的那一方，比如讓孩子扮演顧客，媽媽扮演店員，通過這樣的角色互換讓孩子覺得自己被尊重。

幻燈片23

幻燈片24

幻燈片25

幻燈片26

幻燈片27

備注：

其實，兒童禮儀的學(xué)習(xí)是一個漸進(jìn)的過程，不是一下子就可以掌握得到的課程，它必須通過父母良好的禮儀教導(dǎo)，對孩子不斷熏陶、滲透、強化。幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時期，孩子此時可塑性比較大，會比較容易養(yǎng)成各種各樣的習(xí)慣，父母如果從小注意培養(yǎng)孩子文明禮儀，孩子將會終身受益，如果在這個時期忽視了對孩子的禮儀教育，長大以后要改就比較困難了，俗話說“少成若天性，習(xí)慣成自然”。所以作為父母，一定要從小注重孩子的禮儀培養(yǎng)，以幼兒禮儀教育為突破口，培養(yǎng)幼兒與人交往、禮貌、大方、對人友好，全面的提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，為孩子良好品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：禮儀小標(biāo)兵評選方案

行知·基隆幼兒園“文明禮儀小標(biāo)兵”評選方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強對幼兒日常行為規(guī)范的教育，規(guī)范幼兒的禮儀，努力提高幼兒良好的行為習(xí)慣，通過對全體幼兒行為規(guī)范的考核及“文明禮儀小標(biāo)兵”的評選，激勵幼兒，樹立榜樣，促使幼兒健康成長。

二、總體思路

以校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、公共場合禮儀、幼兒社交禮儀、涉外禮儀為主要內(nèi)容，每月開展禮儀小標(biāo)兵活動，堅持抓宣傳教育與抓實踐活動相結(jié)合，樹立先進(jìn)典型與解決突出問題相結(jié)合，突出重點，逐步推進(jìn)，營造氛圍，務(wù)求實效，使全園師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵守禮儀規(guī)范等方面有明顯變化，為創(chuàng)建文明校風(fēng)做出積極貢獻(xiàn)。

三、評選辦法

學(xué)前班4人，大班各3人，中班各3人，小班各2人。

四、評選方式

學(xué)大班為一組，中小班為一組，每組輪流早接待一星期，（7:45—8:05）每月評選一次。

五、評選標(biāo)準(zhǔn)

能按時到園參加升旗儀式、見到長輩會鞠躬問好、能招手說再見、在公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、不隨便亂扔瓜果紙屑、遵守秩序，做到聽父母的話，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

六、評選時間

每月底30日之前。

2013年3月29日