第一篇：2016年大連市一模語(yǔ)文作文題

2016年大連市一模語(yǔ)文作文題（喜歡與工作）審題與作文解讀 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

出身于音樂(lè)世家而如今成為美國(guó)證券界風(fēng)云人物的蘇珊說(shuō)： “如果重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好?！?自小喜歡建筑藝術(shù)的荊青說(shuō)：“我因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員職位，才在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的近千個(gè)獨(dú)一無(wú)二的樓房樣板間?！?歌手王杰說(shuō)：“我做過(guò)茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)......我喜歡并感恩做過(guò)的每一份工作?！?這三個(gè)人，你更欣賞誰(shuí)？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不得少于800字。

【題目解讀一】

大連的一模題，我以為把握住了高考作文的大勢(shì)。任務(wù)型作文是２０１５年在語(yǔ)文高考題中剛剛出現(xiàn)的新題型。我以為２０１６年還是會(huì)繼續(xù)考這種題型的?？荚囍行牡膶?zhuān)家和各地的高考作文研究者對(duì)此也發(fā)表了許多文章進(jìn)行研究討論。廣州一模作文題引起廣泛的討論就是明證。給我的印象好像東北地區(qū)還沒(méi)有給予足夠的重視。

關(guān)于任務(wù)型作文的審題，我以為閱讀完題目之后，首先應(yīng)該研究“寫(xiě)作任務(wù)”，寫(xiě)作任務(wù)是考生必須完成的，它也是審題立意的方向和著力點(diǎn)。

此題的任務(wù)是什么？

１．“這三個(gè)人，你更欣賞誰(shuí)？”

這是“對(duì)象任務(wù)”，要求在這三人中選擇一個(gè)你更欣賞的?！案笔钦f(shuō)三個(gè)人都值得欣賞，優(yōu)中選優(yōu)，選擇一個(gè)；“更”字更表明了寫(xiě)作方法，與后邊的“權(quán)衡”是一個(gè)意思，即“在多維度比較中說(shuō)理論證”，它表明的是思維任務(wù)。

２．“請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文”

這個(gè)要求就是不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，否則就是跑題。

那么材料的內(nèi)容是什么？概括材料的內(nèi)容其實(shí)就是“求同”，即三則材料都在說(shuō)什么問(wèn)題。此題的材料內(nèi)容就是喜歡什么工作。

材料的含意就是材料表現(xiàn)出來(lái)的主題思想。或者說(shuō)哲理或道理。

由于有三則材料，首先你必須一一分析出三則材料的含意，不準(zhǔn)確分析出三則材料的含意，你就無(wú)法進(jìn)行“權(quán)衡”，你就無(wú)法回答“你更欣賞誰(shuí)”。含意是你更欣賞誰(shuí)的理由。分析材料的含意是審題立意的難點(diǎn)之一。

先看看第一則材料：

出身于音樂(lè)世家而如今成為美國(guó)證券界風(fēng)云人物的蘇珊說(shuō)：“如果重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好。”

蘇珊出身音樂(lè)世家喜歡音樂(lè)，可是目前沒(méi)有從事音樂(lè)工作；蘇珊是美國(guó)證券界風(fēng)云人物，她很成功；從事音樂(lè)工作不可能了，做好手頭的工作。

注意材料中的“但”字，轉(zhuǎn)折句，顯然是強(qiáng)調(diào)后面的內(nèi)容：做好正在從事的工作。（不喜歡的工作也可以且必須做好。）

材料二：

自小喜歡建筑藝術(shù)的荊青說(shuō)：“我因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員職位，才在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的近千個(gè)獨(dú)一無(wú)二的樓房樣板間?！?/p>

放棄了不喜歡的工作，從事了自己喜歡的工作，取得了優(yōu)異的成績(jī)。喜歡熱愛(ài)自己的工作才能干好。

材料三：

歌手王杰說(shuō)：“我做過(guò)茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)......我喜歡并感恩做過(guò)的每一份工作?！?/p>

喜歡并感恩做過(guò)的每一份工作。

３．“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇”。

這是思維驅(qū)動(dòng)或說(shuō)是思維任務(wù)。

思考是比較深刻周到的思維活動(dòng)。審題要思考，含意是什么要思考，選擇要思考，權(quán)衡也要思考。在表達(dá)中體現(xiàn)自己的獨(dú)特的思考。

權(quán)衡就是比較，比較就是對(duì)比類(lèi)比，求同求異。比較就是思辨。這是指令了你必須使用的寫(xiě)作方法一一比較思維。

選擇就是在分析材料含意的基礎(chǔ)上，選出“更欣賞誰(shuí)”，這就是明確立意。作文命題意圖就是“你更欣賞誰(shuí)”，為什么？

所以此題實(shí)際上規(guī)定了你的主要思維方式是：比較思維＋因果思維。

４．這樣的任務(wù)型作文難點(diǎn)就在于尋找比較點(diǎn)。

蘇珊認(rèn)為不喜歡的工作也應(yīng)該且必須做好，那么是一種責(zé)任，有了責(zé)任感就會(huì)自覺(jué)地做好工作；荊青認(rèn)為喜歡的工作才能做好，那是一種興趣，又喜歡又有興趣，那是一種幸福；王杰認(rèn)為喜歡并感恩每一份工作，因?yàn)樗冀o我們帶來(lái)了財(cái)富，豐富了我們?nèi)松拈啔v，使得我們能更好地做好眼下的工作。

【題目解讀二】

試題形式為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，形式上與2015年課標(biāo)卷有諸多相似之處。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題，一定要注意所給任務(wù)。因?yàn)槟愕膶?xiě)作目的就是為了更好地完成試題要求的寫(xiě)作任務(wù)。

高考作文試題的“任務(wù)”一般在宋體字部分，也就是在下面這段話(huà)中：

上述材料中，你更認(rèn)同哪個(gè)人的觀點(diǎn)？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

首先明確任務(wù)是什么。

明確而直接的任務(wù)（因?yàn)橛玫氖菃?wèn)句）就是——你更認(rèn)同哪個(gè)人的觀點(diǎn)？（注意，試題版本不一，有的試題問(wèn)的是“這三個(gè)人中，你更欣賞誰(shuí)？”，審題時(shí)存在著一定差異，請(qǐng)自行體會(huì)，此處不做過(guò)多分析）。

還有一個(gè)看上去“不嚴(yán)格、不清晰”的任務(wù)（用的是陳述句，所以更沒(méi)有人在意了）——請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇。

其次要弄清任務(wù)的含義。

無(wú)論是認(rèn)同還是欣賞，在作文中必須明確回答你選擇的是“哪個(gè)人”或者“誰(shuí)”。

“綜合”這個(gè)詞也是15年課標(biāo)卷作文題中新出現(xiàn)的要求，以往的高考作文題都是要求“不要脫離材料的內(nèi)容及含義”。注意兩個(gè)詞語(yǔ)的差別：“綜合”是指你一定要把材料中的不同內(nèi)容（主要是三個(gè)人的不同看法）放在一起進(jìn)行處理，而“不要脫離”意味著所寫(xiě)作文內(nèi)容只要與材料的內(nèi)容或含義有關(guān)就可以。

所以，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的要求更為嚴(yán)格，不要在高考寫(xiě)作中再玩金蟬脫殼的把戲了——從作文材料中引申出一個(gè)話(huà)題或者道理，然后天馬行空地行文。

此外，如果你有能力的話(huà)，要在作文中體現(xiàn)你的“思考、權(quán)衡和選擇”，文字中能夠清晰展現(xiàn)的就是“權(quán)衡和選擇”，至于“思考”，只要你寫(xiě)了這篇作文就思考了嘛。“選擇”實(shí)際上在回答第一個(gè)任務(wù)“你認(rèn)同/你更??”時(shí)就可以算是做到了這一點(diǎn)。“權(quán)衡”，我想這是作文中需要重點(diǎn)表現(xiàn)的，要把三個(gè)人的看法進(jìn)行比較，指出差異。

下面開(kāi)始進(jìn)入分析作文材料階段

很清晰，材料中有三個(gè)：蘇珊、荊青和王杰，每個(gè)各說(shuō)了一句話(huà)。重點(diǎn)應(yīng)該在這三句話(huà)里（因?yàn)檫@三句話(huà)之外的內(nèi)容也是重要的）。

分析材料時(shí)，不要急于提取觀點(diǎn)，要盡可能保持材料所給文字原樣；觀察句間關(guān)系，再進(jìn)行壓縮、提純。

蘇珊：如果重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好。”

句間關(guān)系為“如果??，但??，我只能??”

提煉后，蘇珊表達(dá)的是“我沒(méi)法選擇音樂(lè)，只能做好現(xiàn)在的工作”。

注意“蘇珊”前面的定語(yǔ)，“出身于音樂(lè)世家而如今成為美國(guó)證券界風(fēng)云人物”，與蘇珊的話(huà)語(yǔ)相互參照，可知音樂(lè)應(yīng)該是她從小喜歡、愛(ài)好、追求??的東西。

所以蘇珊是“為了工作舍棄了愛(ài)好”

荊青：我因?yàn)榉艞壛瞬幌矚g的公務(wù)員職位，才在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的近千個(gè)獨(dú)一無(wú)二的樓房樣板間。

句間關(guān)系為“因?yàn)??，才??”（這好像不是關(guān)聯(lián)詞，好吧，我們都知道實(shí)際上是因果關(guān)系）

提煉后，荊青表達(dá)的是“我放棄了不喜歡的職位，設(shè)計(jì)出了很多很好的樣板間?！?/p>

荊青前面的定語(yǔ)十分重要，“自小喜歡建筑藝術(shù)”，這說(shuō)明“在十年中設(shè)計(jì)出了今天大家看到的近千個(gè)獨(dú)一無(wú)二的樓房樣板間”是荊青喜歡的事情，或者說(shuō)是荊青的愛(ài)好所在、興趣所在??

王杰說(shuō)：我做過(guò)茶樓伙計(jì)、油漆工、的士司機(jī)??我喜歡并感恩做過(guò)的每一份工作。

句間關(guān)系應(yīng)該是因果，但已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗氡磉_(dá)的就是“喜歡、感恩做過(guò)??工作”。

綜合以上分析，可以看出他們?nèi)硕嗍窃诒磉_(dá)對(duì)工作（職位??）和自己的（愛(ài)好、興趣??）之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)。

第二篇：一模作文題

昌平

21.我們司空見(jiàn)慣的，是惰性帶來(lái)的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開(kāi)始奔跑起來(lái)，那其實(shí)是一種脫胎換骨的人生；因?yàn)橹挥斜寂艿娜松?，才能?chuàng)造出生命中的最奇妙的風(fēng)景。

請(qǐng)以“讓自己奔跑起來(lái)”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，自選文體（詩(shī)．．．．

歌除外）寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

（2）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

朝陽(yáng)24．題目：＿＿＿的愛(ài)

要求：

（1）把題目補(bǔ)充完整。

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。



崇文23．請(qǐng)從以下兩題中任選一題，按要求作文。

題一不是沒(méi)有題二

閃光的珍珠

我們踏上了原野的小路，看見(jiàn)小樹(shù)上有許多新芽吐出，雖然是匆匆而過(guò)，卻總愿回頭，再看看每顆小樹(shù)，一顆新芽，就是一顆閃光的珍珠。

我們常常到海岸上漫步，看見(jiàn)海上奔騰的波峰浪谷，雖然是漫步而過(guò)，卻總愿唱著向大海祝福，一聲祝愿，就是一顆閃光的珍珠。

我們剛踏入人生的旅途，常擔(dān)憂(yōu)純真的心會(huì)感到孤獨(dú)，雖然是路途遙遙，卻總會(huì)有朋友和我會(huì)晤，一顆童心，就是一顆閃光的珍珠。

閱讀上面的文字，請(qǐng)以《閃光的珍珠》為題，寫(xiě)一篇文章。

【要求】

⑴如果選擇題一，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目。

⑵不限文體（詩(shī)歌除外）。

⑶不少于600字。

⑷文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、班級(jí)名或師生名。

東城21．題目：好想，好想……

要求：

（1）將題目抄寫(xiě)在作文紙上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

房山21.題目：有一種美麗叫

要求：

⑴將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上

⑵不限文體（詩(shī)歌除外）

⑶不少于600字

⑷作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

豐臺(tái)22．從下面兩題中任選一題，按要求寫(xiě)作，作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

題一：以“路就在腳下”為題寫(xiě)一篇寫(xiě)人記事的記敘文，不少于600字。題二：以“明天會(huì)更好”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，自選文體（詩(shī)歌除外）。

門(mén)頭溝22.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中選擇一個(gè)完成一篇作文。

文題一：“在充滿(mǎn)的日子里

要求：

1、將上面題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇具有真情實(shí)感的記敘文

2、不少于600字。

文題二：在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也許經(jīng)歷過(guò)發(fā)人深省的故事……在錯(cuò)綜復(fù)雜的人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，錯(cuò)過(guò)芬芳花季；明智的人，常常堅(jiān)定不移，執(zhí)著一念，把握青春年華……

每個(gè)路口都有故事，都有思考，都蘊(yùn)含著深刻的道理。請(qǐng)以“路口”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌以外，其他文體不限。

（2）篇幅不少于600字。

（3）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名。

平谷24.我們的學(xué)習(xí)和生活，需要力量的支撐。生活中，一個(gè)人、一件事、一本書(shū)、一句話(huà)、一道風(fēng)景、一段經(jīng)歷……都會(huì)給我們以前行的力量。

請(qǐng)你以“給了我力量”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：

1、將題目補(bǔ)充完整。

2、文體不限（詩(shī)歌除外）。

3、文中不要出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

4、字?jǐn)?shù)不少于600字。

石景山22．題目：《依靠自己》

要求：寫(xiě)一篇不少于600字的文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)

所在學(xué)校的校名和師生姓名。

通州23．請(qǐng)以《面對(duì)》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：1．文體不限（詩(shī)歌除外）。

2．字?jǐn)?shù)不少于600字。

3．文中不要出現(xiàn)所在的學(xué)校名、師生名。

西城23.題目:支點(diǎn)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》關(guān)于“支點(diǎn)”的解釋?zhuān)孩俑軛U上起支撐作用，繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)。②指事物的中心或關(guān)鍵。

圍繞你生活中“支點(diǎn)是什么”的問(wèn)題想一想，寫(xiě)出你的親身經(jīng)歷和感受，或者談?wù)勀銓?duì)“支點(diǎn)”的看法。

要求：

（1）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（2）字?jǐn)?shù)在600—1000字之間。

（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

宣武22．題目：（l）我們（2）你們（3）他們（4）她們

要求：（l）從以上題目中選擇一個(gè)抄寫(xiě)在答題卡上，作為你的題目。

（2）自選文體(詩(shī)歌除外)。

（3）字?jǐn)?shù)在600字以上。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

延慶23．題目：傳遞

要求：1．在橫線(xiàn)上填入合適的詞語(yǔ)，作為你的作文題目；

2．文體自定，但不能寫(xiě)詩(shī)歌；

3．不少于600字；

4．作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱(chēng)和師生姓名。

大興23．又是飄香時(shí)

無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風(fēng)吹過(guò)窗欞，仿佛又聞到了那醉人的清香……

要求：從你熟知的花草中，任選一種填入所給標(biāo)題的空白處。以上述楷體字為開(kāi)頭第一段，續(xù)寫(xiě)一篇600～1000字的作文。作文中不能出現(xiàn)本區(qū)學(xué)校的真實(shí)名稱(chēng)和教師、學(xué)生的真實(shí)姓名，如不可避免，請(qǐng)用化名。

22．題目：以禮待人生活更美好

要求：

（1）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（2）不少于600字。

（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱(chēng)和師生姓名。

第三篇：2012初三語(yǔ)文一模作文題匯總

2012初三語(yǔ)文一模作文題

朝陽(yáng)一模作文：《又是一次......》new！

東城一模作文：《--------，給了我--------》new！

海淀一模作文：《溫故知新》

“溫故知新”的意思是“復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的認(rèn)識(shí)；也指重溫歷史經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在”

生活中，伴隨著復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過(guò)程，我們會(huì)加深對(duì)新知識(shí)的理解，也可能產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)；伴隨著對(duì)以往經(jīng)歷的回憶或?qū)v史經(jīng)驗(yàn)的反思，我們會(huì)加深對(duì)情感的體會(huì)，對(duì)事理的認(rèn)知、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以“溫故知新”為題目，寫(xiě)一篇文章。

西城一模作文：《擺渡》

擺渡過(guò)河，從此岸到彼岸，需要用船。那么，從失敗的彼岸到成功的彼岸，從痛苦的此岸到歡樂(lè)的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識(shí)的彼岸到相知的彼岸----需要用什么樣的“船”來(lái)擺渡呢？請(qǐng)以“擺渡”為題，寫(xiě)一篇文章。

房山一模作文：《人生的......法》

數(shù)學(xué)中有加減乘除，人生中同樣有四則運(yùn)算，你是怎樣對(duì)待人生中的加減乘除的，請(qǐng)以“人生的......法”為題，寫(xiě)一篇作文。

石景山一模作文：《讓......成為習(xí)慣》

延慶一模作文：北京精神概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、包容、厚德。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)作為題目寫(xiě)一篇文章。

順義一模作文：《咀嚼......》

密云一模作文：《追求》

第四篇：2011中考語(yǔ)文一模作文題

2011年中考一模作文題匯總

（延慶）24．題目：我，我們

要求：1．文體自定，但不能寫(xiě)詩(shī)歌；

2．不少于600字；

3．作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱(chēng)和師生姓名。

（西城）23．請(qǐng)以“賞”為題，自選角度，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（通州）23.“給力”一詞自古有之，表示給勁、帶勁的意思。2010年世界杯期間，“給力”開(kāi)始成為網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)詞匯，一般理解為精彩、刺激、震撼等意思，類(lèi)似于“很好”、“?！薄ⅰ昂軒拧?、“酷”、“棒”、“很有意思”等。2010年11月10日，“給力”出現(xiàn)在《人民日?qǐng)?bào)》頭版標(biāo)題中，引發(fā)輿論強(qiáng)震。2011年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)又推波助瀾，“給力”的意思更加豐富。

根據(jù)你的理解，以“給力”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限。

（石景山）23．題目：

就在眼前

要求：寫(xiě)一篇不少于600字的文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

（平谷）23.生活中，令我們感動(dòng)的東西很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景??生活中，我們會(huì)有很多不經(jīng)意的感動(dòng)。

請(qǐng)你以“感動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（2）文中不要出現(xiàn)與本人有關(guān)的人名和校名。

（密云）23．題目：我讀懂了你 要求：

（1）不限文體（詩(shī)歌除外）。（2）不少于600字。

（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱(chēng)和師生姓名。

（門(mén)頭溝）23．溫馨如一絲春風(fēng)，帶來(lái)暖意；溫馨似一縷陽(yáng)光，照亮心田；溫馨像一泓清泉，滋潤(rùn)心靈……請(qǐng)以“溫馨”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—800字之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（懷柔）25.“和諧”是幸福的源泉，是個(gè)人和集體健康、可持續(xù)發(fā)展的保障。家庭和諧給人以幸福和激勵(lì)，班級(jí)和諧諧給人以歡樂(lè)和鼓舞，師生和諧給人以智慧和啟迪，朋友和諧給人以力量和勇氣??請(qǐng)以“和諧”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：

（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（房山）23．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水分滋養(yǎng)，你的生命之樹(shù)也離不開(kāi)“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會(huì)讓其他花朵綻放。請(qǐng)你以“雨露”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

⑴將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

⑵不限文體（詩(shī)歌除外）⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（大興）23． 不畏艱險(xiǎn)地攀登，才能到達(dá)無(wú)限風(fēng)光的險(xiǎn)峰；積極進(jìn)取地攀登，才能完成更上層樓的夙愿；持之以恒地攀登，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大宏偉的理想??請(qǐng)以“攀登”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上（2）不限文體（詩(shī)歌除外）（3）字?jǐn)?shù)在600～1000之間

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名

（昌平）23.題目：留在心底的風(fēng)景

要求：

（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（豐臺(tái)）23.題目：我們一起走過(guò)

要求：⑴將題目抄寫(xiě)在答題紙上。

⑵不限文體（詩(shī)歌除外）。

⑶字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（順義）請(qǐng)以“風(fēng)度”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

第五篇：2013年大連市中考語(yǔ)文一模試卷

大連市2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試試測(cè)

（一）語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在試卷上作答無(wú)效。

2.本試卷共四大題，24小題，滿(mǎn)分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（2上善若水厚德載物

2.給加點(diǎn)字注音，改正加橫線(xiàn)詞語(yǔ)中的別字。（4分）

（1）倔強(qiáng)（2）綺麗（3）回環(huán)屈折（4．．

3.在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線(xiàn)，并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）

吳碧霞是漳州龍文區(qū)退職多年的一位民辦教師，150多個(gè)農(nóng)村孩子走進(jìn)藝術(shù)殿堂，成為文藝人才。

4.（2分）

[網(wǎng)帖一]：[網(wǎng)帖一]：5.默寫(xiě)填空。（12（1。

（劉禹錫《陋室銘》）

我在這頭/ 新娘在那頭。

（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（3）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。。

（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（4）聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。

（李清照《武陵春》）

（5）《<論語(yǔ)>十則》中，“其恕乎”中“恕”的具體內(nèi)容是：。

（6）走近韓愈，我們體驗(yàn)他“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的報(bào)國(guó)情懷；走近李白，我們學(xué)習(xí)他“，”的樂(lè)觀心態(tài)；走近范仲淹，我們感受他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸懷。（用《行路難》中的詩(shī)句回答）

6.名著閱讀。（6分）

（1）下面兩段文字節(jié)選自甲、乙兩位同學(xué)的讀書(shū)心得。你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)概括原著中的一個(gè)情節(jié)支持你的觀點(diǎn)。（2分）[甲]祥子的身上缺乏一種對(duì)壓迫的反抗精神。

[乙]祥子能忍受委屈，但也會(huì)起來(lái)反抗。

（2）依據(jù)《水滸》故事情節(jié)，仿照畫(huà)線(xiàn)句續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)。（4分）

武松的身上有一股?剛強(qiáng)之氣?害后，他絕不苦求受賄的知縣，是剛強(qiáng)；，是剛強(qiáng)；，二、古詩(shī)文閱讀（18分）

天大雨，道不通，度?今亡亦死，舉大計(jì)亦死，．．

燕為楚將，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、．

?吳廣以為然。

（節(jié)選自《陳涉世家》）

（3分）

（1已失期 ．

（2）今亡亦死，舉大計(jì)亦死 ．

（3）今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕 ．

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（2分）

9.依據(jù)選文，概括出陳勝、吳廣起義得到民眾支持的兩個(gè)主要原因。（2分）

（二）貞觀初，太宗謂侍臣曰：?為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖①腹，腹飽而身斃。若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生民。且復(fù)出一非理之言萬(wàn)姓為之解體怨讟既作離叛亦興。朕每思此，不敢縱逸。?諫議大夫魏征對(duì)曰：?古者圣哲之主，皆亦近取諸身，故能遠(yuǎn)體諸物。昔楚聘詹何，問(wèn)其治國(guó)之要，詹何對(duì)以修身之術(shù)。楚王又問(wèn)治國(guó)何如，詹何曰：‘未聞．

明，實(shí)同古義。?）

【注釋】①啖（dàn）②③

10.下列句中加點(diǎn)詞與“未聞）。（2分）．

A．不能稱(chēng)前時(shí)之聞（《傷仲永》）．

B．故余雖愚，卒或有所聞（《送東陽(yáng)馬生序》）．

C．不求聞達(dá)于諸侯（《出師表》）．

D．操蛇之神聞之（《愚公移山》）．

11.用“/分）

12.（2分）

13.。（用文中語(yǔ)句回答）（2分）

（三）清平樂(lè)

李煜

別來(lái)春半，觸目愁斷腸。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿(mǎn)。．

雁來(lái)音信無(wú)憑，路遙歸夢(mèng)難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。

14.詞中“滿(mǎn)”字具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)加以品味。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下文，完成15-18題。（12分）

享受樸素 ①樸素，與單純、本色難舍難分，與浮夸、浮躁不共戴天。樸素是荒野大湖里未被雕飾的荷花，亭亭玉立，出污泥而不染；樸素還像未施粉黛的阿里山姑娘，清麗素雅。樸素是難得的簡(jiǎn)單生活，更是高尚的綠色生活。能夠享受樸素生活的人更能體味人生的真諦，更能愜意地享受人生。

②縱觀人類(lèi)歷史，那些淡泊物欲享受，注重精神生活的人，皆是能夠真正享受樸素生活、體味人生真諦的人。與其說(shuō)是他們懂得享受樸素，更能保持淡泊寧?kù)o、利于致遠(yuǎn)的境界，毋寧說(shuō)是崇高偉大的追求，使他們自然而然地選擇了樸素生活。19著作，成為具有世界影響力的作家、哲學(xué)家，溫一壺酒。興之所至，海闊天空。品古詩(shī)，賞名畫(huà)，其樂(lè)無(wú)窮也。

破功利社會(huì)怪現(xiàn)象而發(fā)出會(huì)心微笑?

⑤當(dāng)然，我們?cè)?jīng)轟轟烈烈地提倡過(guò)艱

⑥享受樸素，享受樸素，能引人走向人與自然的和

（選文有改動(dòng)）

15.2分）

16.①段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。（3分）

⑤段有何作用？（3分）

18.（30字以?xún)?nèi)）（4分）

（二）閱讀下文，完成19-23題。（22分）

一朵一朵的陽(yáng)光

七月的陽(yáng)光直直地烘烤著男人的肌膚，男人如同穿在鐵扦子上的垂死的螞蚱。他穿過(guò)一條狹窄的土路，土路的盡頭，趴著一棟石頭和茅草壘成的小屋。男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口氣，輕輕扣響銹跡斑斑的門(mén)環(huán)。少頃，伴隨著沉重的?嘎吱?聲，一個(gè)光光的暗青色腦殼出現(xiàn)在他的面前。

?你找誰(shuí)？?男孩兒扶著斑駁的木門(mén)，打量著他。

?我經(jīng)過(guò)這里，迷路了。?男人專(zhuān)注地看著男孩兒，?能不能給我一碗水？?

他目送著男孩兒進(jìn)屋，然后在門(mén)前的樹(shù)墩上坐下。

男孩兒端來(lái)了水。男人把一碗水一飲而盡，酷熱頓消。男人滿(mǎn)足地抹抹嘴，問(wèn)男孩兒：?只你一個(gè)人嗎？你娘呢？?

?娘下地鋤草去了，天黑才能回來(lái)。?男孩兒說(shuō)，?娘說(shuō)陽(yáng)光很毒，正好可以曬死剛剛鋤下來(lái)的雜草；她在回來(lái)的路上會(huì)順帶打滿(mǎn)一筐豬草……娘說(shuō)回來(lái)后給我貼玉米餅子，吃完飯她還得喂豬??除了睡覺(jué)，她一點(diǎn)兒空閑都沒(méi)有……我想幫娘做飯，可是我不會(huì)，我只能幫她燒火……今天我生病了，沒(méi)陪她下地……?

?你生病了嗎？?男人關(guān)切地問(wèn)他。

?早晨拉肚子。不過(guò)現(xiàn)在好了。?男孩兒眨眨眼睛，說(shuō)。

?你今年多大？?男人問(wèn)他，?七歲？?

?你怎么知道我七歲了？?男孩兒盯著男人，?我能摟滿(mǎn)滿(mǎn)．．．

?我不認(rèn)識(shí)你。?

?本來(lái)是住在村子里的，后來(lái)我爹跑了，?你爹跑了，跟你娘有什么關(guān)系？??當(dāng)然有關(guān)系，?娘說(shuō)他的罪，頂多夠判三年，如果他敢承擔(dān)，他怕坐牢。他不要我們了……娘說(shuō)他不是男人，他不配做男人……??你認(rèn)識(shí)你爹嗎？? ?不認(rèn)識(shí)。男孩兒接過(guò)男人遞過(guò)來(lái)的空碗，問(wèn)他：

?你和你娘，打算就這樣過(guò)下去嗎？??娘說(shuō)，在這里等爹……?

?男孩兒說(shuō)，?可是娘說(shuō)我們?cè)谶@里等著，就有希望。如果他回來(lái)以后連家都沒(méi)有了，他肯定會(huì)繼續(xù)逃亡。那么，這一輩子，每一天，他都會(huì)膽戰(zhàn)心驚……?

?就是說(shuō)你和你娘仍然在乎他？?

?是的。?男孩兒認(rèn)真地說(shuō)，?如果他回來(lái)，我想我和我娘，都會(huì)原諒他的。?

男人沉默良久。太陽(yáng)靜靜地噴射著火焰，男人腦后火辣辣麻酥酥，痛?？墒峭吹盟?，痛得舒服——這之前，他品嘗過(guò)太多的陰冷。

他低下頭，問(wèn)男孩兒：?我能再喝一碗水嗎？?

這一次，他隨男孩兒進(jìn)到屋里。他站在角落里，看陽(yáng)光透過(guò)窗欞爬上灶臺(tái)。

?看到了嗎？?男孩兒說(shuō)，?灶臺(tái)上，有一朵陽(yáng)光。?

?一朵？?

?是的。娘說(shuō)陽(yáng)光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成一團(tuán)，就連成了片，就有了春天。分開(kāi)，又變成一朵一朵，就有了冬天。一朵一朵的陽(yáng)光聚聚合合，就像世上的人們，就像家。?男孩兒把盛滿(mǎn)水的碗遞給男人，?娘還說(shuō)，爬上灶臺(tái)的這朵陽(yáng)光，有一天，也會(huì)照著爹的臉呢。?

男人喝光第三碗水。他的眼里盈滿(mǎn)了淚花。他從懷里掏出一張照片，塞給男孩兒。照片上，有年輕的男人，年輕的女人，以及年幼的男孩兒。他哽咽著說(shuō)：?從此以后，你和你娘，再也不用擔(dān)驚受怕了……可是你們，至少，還得等我三年。?

男人走出屋子，走進(jìn)陽(yáng)光之中。

（文 /

19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)男孩的娘給你留下了怎樣的印象。分）

20.從描寫(xiě)的角度賞析第一段中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（4分）21.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)分別寫(xiě)出了男孩怎樣的心里？（4?你怎么知道我七歲了？?男孩兒盯著男人，? ．22.文中寫(xiě)到“他的眼里盈滿(mǎn)了淚花”3分）

23.擴(kuò)寫(xiě)文章最后一段，動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)。（不超出所給字格）（7分）

四、作文（70分）

24.任選下面一題作文。

（1）題目：

要求：兼用多種表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；

可以為國(guó)家、為世界。

請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體（詩(shī)歌除外），但要文體明確；④不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，全文不少于600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小趙、小劉代替。