第一篇：學(xué)習(xí)郭付英

學(xué)習(xí)郭付英事跡心得體會(huì)

事管局

（2012年8月29日）

中共河南省委學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)《關(guān)于廣泛學(xué)習(xí)宣傳郭付英同志先進(jìn)事跡 深入推進(jìn)?學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)?活動(dòng)的通知》，號(hào)召全省廣大黨員干部向郭付英同志學(xué)習(xí)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《通知》指示精神，事管局把學(xué)習(xí)宣傳郭付英同志先進(jìn)事跡作為當(dāng)前學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)活動(dòng)重要內(nèi)容，高度重視，緊密組織，聯(lián)系實(shí)際，迅速在全局掀起學(xué)習(xí)郭付英同志的熱潮，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)的濃厚氛圍。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使事管局全體人員明確了目標(biāo)，提高了認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了責(zé)任，并深刻體會(huì)到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，全力樹(shù)立事管局新形象。具體體會(huì)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)向郭付英同志學(xué)習(xí)的重要意義

郭付英同志是我省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。她參加稅務(wù)工作22年來(lái)，歷經(jīng)征收、管理、稽查等多個(gè)崗位，2010年12月確診患上癌癥后，仍飽含對(duì)稅收工作的滿腔熱情，笑對(duì)人生，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出了一名普通稅務(wù)干部對(duì)稅收工作的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的 1

無(wú)限忠誠(chéng)，體現(xiàn)出了她在平凡崗位中的不懈追求和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。她的事跡平凡中見(jiàn)偉大，細(xì)微中見(jiàn)精神，彰顯了共產(chǎn)黨員的政治本色，具有鮮明的時(shí)代特色和典型的示范作用。學(xué)習(xí)郭付英同志的先進(jìn)事跡，深入推進(jìn)?學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)?活動(dòng)對(duì)于加強(qiáng)黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，踐行黨的宗旨，持續(xù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，更好地落實(shí)市委市政府各項(xiàng)工作部署，推動(dòng)禹州在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中先行先試走在前面，具有十分重要的意義。

(一)學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是共產(chǎn)黨員先鋒模范作用在不同歷史時(shí)期的集中體現(xiàn)。新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就是要堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗;堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐?科學(xué)發(fā)展觀?重要思想的本領(lǐng);堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。表現(xiàn)在實(shí)際工作中，就是要增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)。具體到每個(gè)黨員身上，就是要堅(jiān)持埋頭苦干，不事張揚(yáng)，狠抓落實(shí)，形成重實(shí)際，說(shuō)實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效的良好風(fēng)氣，真正做到每項(xiàng)工作都有部署、有檢查、有落實(shí)、有成效，每項(xiàng)任務(wù)都不說(shuō)則已、說(shuō)了就干，不抓則已、抓就抓成，不干則已、干就干好，以實(shí)實(shí)在在的 2

成效來(lái)體現(xiàn)和保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

(二)學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展的迫切需要。發(fā)展是執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，解決存在的問(wèn)題靠發(fā)展，趕超先進(jìn)靠發(fā)展，發(fā)展才有出路，發(fā)展才有希望。近年來(lái)，禹州經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出增長(zhǎng)速度快，運(yùn)行質(zhì)量高，發(fā)展后勁足的良好勢(shì)頭，全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治安定，社會(huì)穩(wěn)定，人氣旺盛。這一局面是全市人民飽嘗興衰甘苦之后，夙興夜寐，奮發(fā)圖強(qiáng)的結(jié)果，實(shí)屬來(lái)之不易，我們必須加倍珍惜，堅(jiān)持學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)，不斷鞏固和發(fā)展這一局面。(三)學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)是構(gòu)建和諧的重要載體。胡錦濤總書(shū)記指出:?我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。?構(gòu)建和諧的目標(biāo)是由無(wú)數(shù)具體工作推動(dòng)的，這就需要全市干群進(jìn)一步解放思想，不爭(zhēng)論、爭(zhēng)時(shí)間，不評(píng)論、評(píng)政績(jī)，不議論、議大事，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)。需要全市各級(jí)干部把群眾滿意作為學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，深入基層，深入群眾，及時(shí)解決群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最緊迫的問(wèn)題，熱心幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際困難，讓他們切身感受到黨和政府的溫暖，進(jìn)一步密切干群關(guān)系。

二、學(xué)習(xí)郭付英同志，發(fā)揚(yáng)學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)精神

（一）學(xué)習(xí)郭付英同志，就要學(xué)習(xí)她心系群眾、一心為民的公仆情懷。身處服務(wù)窗口前沿，郭付英同志始終堅(jiān)持把納稅人當(dāng)親人，把納稅人的事情當(dāng)做自己的事情，以真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位納稅人，盡心盡力為納稅人排憂解難。學(xué)習(xí)郭付英同志，就是要像她那樣，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從小事做起、從點(diǎn)滴做起，想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，做服務(wù)人民群眾、促進(jìn)社會(huì)和諧的模范。

（二）學(xué)習(xí)郭付英同志，就要學(xué)習(xí)她樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。郭付英被確診患上癌癥后，面對(duì)病魔，她始終保持積極樂(lè)觀的精神狀態(tài)，一邊進(jìn)行治療，一邊忘我工作，用頑強(qiáng)的意志與病魔抗?fàn)?，表現(xiàn)出了愛(ài)崗敬業(yè)、生命不息、奮斗不止的崇高境界。學(xué)習(xí)郭付英同志，就是要像她那樣，始終不畏艱難、樂(lè)觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏，敢于戰(zhàn)勝困難，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

（三）學(xué)習(xí)郭付英同志，就要學(xué)習(xí)她勤奮敬業(yè)、扎實(shí)苦干的務(wù)實(shí)作風(fēng)。郭付英同志22年如一日扎根基層稅務(wù)所，無(wú)論在哪個(gè)崗位，都搶挑重?fù)?dān)、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，經(jīng)她征收的稅款達(dá)數(shù)千萬(wàn)元，從未出絲毫差錯(cuò)。罹患癌癥后，由于疾病的原因，每做一件事情，都意味著郭付英要付出比別 4

人更多的體力、精力，但她從不讓同事們照顧自己，時(shí)時(shí)處處顯示出強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)習(xí)郭付英同志，就是要像她那樣，始終堅(jiān)持忠誠(chéng)履職，盡心盡責(zé)，責(zé)隨職走，心隨責(zé)走，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，在本職崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。

（四）學(xué)習(xí)郭付英同志，就要學(xué)習(xí)她勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的工作態(tài)度。多年來(lái)，郭付英同志堅(jiān)持不懈向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，對(duì)所有的業(yè)務(wù)流程了然于心，對(duì)稅務(wù)應(yīng)用軟件各業(yè)務(wù)模塊的操作了如指掌，幾個(gè)崗位的工作都能頂?shù)蒙先?，是名副其?shí)的?多面手?。學(xué)習(xí)郭付英同志，就是要像她那樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，練就過(guò)硬本領(lǐng)，爭(zhēng)當(dāng)行家里手，切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的光榮使命。

三、立足本職崗位，學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)

（一）升華服務(wù)理念，提升服務(wù)水平。后勤服務(wù)工作是我們事管局工作的重點(diǎn)，我局的服務(wù)對(duì)象主要是禹州政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和執(zhí)行者，為他們服務(wù)也就是為人民服務(wù)，能否提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)事關(guān)重大。因此我們必須升華服務(wù)理念，提高自身素質(zhì)，提升服務(wù)水平，把我們的服務(wù)工作當(dāng)作是黨和人民的事業(yè)不可或缺的一項(xiàng)任務(wù)來(lái)看待。事管局全體工作人員都要像郭付英同志那 5

樣，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從小事做起、從點(diǎn)滴做起，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所急、辦領(lǐng)導(dǎo)之所需，努力提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升服務(wù)水平，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變一般服務(wù)為特色服務(wù)，變傳統(tǒng)服務(wù)為創(chuàng)新服務(wù)，在服務(wù)的精細(xì)化、個(gè)性化上下功夫，不斷創(chuàng)造新的服務(wù)閃光點(diǎn),使服務(wù)對(duì)象的滿意率進(jìn)一步提高。

（二）提高工作能力，強(qiáng)化協(xié)調(diào)配合。事管局工作繁瑣復(fù)雜，對(duì)上要面對(duì)主要決策者，對(duì)下要面對(duì)具體的工作部門(mén)和個(gè)人，我們工作的對(duì)象不一，工作的內(nèi)容多樣，這就對(duì)我們工作的能力提出了更高的要求。一方面要加強(qiáng)與人共事的能力。我們的工作繁雜，千頭萬(wàn)緒，即使很簡(jiǎn)單的一件事，一個(gè)人也很難全部完成，這就要求我們與其他科室人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，不能把工作以外的情緒帶入到工作中，當(dāng)工作中出現(xiàn)分歧時(shí)，要多溝通、多商量、多討論，一切以工作為重。另一方面就是要有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)配合能力。事管局在領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)之間起到橋梁和紐帶的作用，但絕不僅僅是信息政令的簡(jiǎn)單傳輸，需要我們協(xié)調(diào)配合各方面關(guān)系，保證各條指令最快捷迅速的傳輸，最完美高效的執(zhí)行。要找準(zhǔn)位置，該請(qǐng)示的請(qǐng)示，該溝通的溝通，該商量的商量，爭(zhēng)取高效快捷地完成我們的工作。

（三）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好形象。作為事管局工作人員 6

應(yīng)該牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，時(shí)時(shí)刻刻抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，多聽(tīng)、多看、多分析。一是學(xué)習(xí)上級(jí)政策。我們工作的實(shí)質(zhì)就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好上級(jí)政策。這就要求必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央、省市的大政方針政策，努力做到心中有數(shù)。二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。與其他各部門(mén)相比，事管局需要全面掌握綜合性的業(yè)務(wù)理論知識(shí)，對(duì)各個(gè)部門(mén)科室的基本情況都要非常熟悉。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦斜仨毑粩嚆@研業(yè)務(wù)，擴(kuò)寬思路，善于分析，善于總結(jié)，全面提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。三是學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)。我們的工作主要就是為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)，這就要求我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作特點(diǎn)、工作方法要非常熟悉，要特別注意學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)、處事方法，特別是文件中領(lǐng)導(dǎo)修改過(guò)的地方，更要認(rèn)真揣摩，仔細(xì)分析，熟悉領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言風(fēng)格，研究領(lǐng)導(dǎo)意圖，不斷提高自己的服務(wù)水平。四是學(xué)習(xí)處事方法。?謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?。在日常工作中，一定要抱著謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度，多向大家請(qǐng)教。對(duì)外交往要熱情、干練、不卑不亢，時(shí)刻保持事管局形象。

回顧以往，事管局的工作還存在著很多不足，我局將以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，把?學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)?活動(dòng)與?學(xué)習(xí)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)，‘三平’之中做貢獻(xiàn)?活動(dòng)相結(jié)合，與加快兩個(gè)構(gòu)建、推進(jìn)?三化?協(xié)調(diào)發(fā)展相結(jié)合，形成長(zhǎng)效機(jī)制，融入到工作之中形成常態(tài)化。全局工作人員根據(jù)各個(gè) 7

崗位的不同特點(diǎn)，按照平凡崗位要取得?不平凡?成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，使之成為一以貫之、持之以恒的行為規(guī)范，在各自崗位上，在日常生活中，在舉手投足間，從點(diǎn)滴做起，從自身做起，努力做到讓?學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、做貢獻(xiàn)?成為一種?工作態(tài)度?和?生活方式?。事管局將以扎實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)，立足本職崗位，做好當(dāng)前各項(xiàng)工作，迎接黨的十八大勝利召開(kāi)。

第二篇：郭付英先進(jìn)事跡心得體會(huì)

平凡中的偉大

————學(xué)習(xí)郭付英先進(jìn)事跡心得體會(huì)

近日，中共河南省畜牧局直屬機(jī)關(guān)委員會(huì)組織全局黨員學(xué)習(xí)郭付英同志先進(jìn)事跡以后，我內(nèi)心深處收到深深的觸動(dòng)，郭付英之所以能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開(kāi)的。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，使我更加明確了自己的目標(biāo)，并深刻體會(huì)到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，全力樹(shù)立自身良好形象。具體體會(huì)如下：

一、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的好作風(fēng)

郭付英同志是我省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。她參加稅務(wù)工作22年來(lái)，歷經(jīng)征收、管理、稽查等多個(gè)崗位，2010年12月確診患上癌癥后，仍飽含對(duì)稅收工作的滿腔熱情，笑對(duì)人生，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)出了一名普通稅務(wù)干部對(duì)稅收工作的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，以自己的一言一行為我們樹(shù)立起了學(xué)習(xí)的榜樣。體現(xiàn)出了她在平凡崗位中的不懈追求和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)，我覺(jué)得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、要養(yǎng)成腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)

身處服務(wù)窗口前沿，郭付英同志始終堅(jiān)持把納稅人當(dāng)親人，把納稅人的事情當(dāng)做自己的事情，以真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位納稅人，盡心盡力為納稅人排憂解難。學(xué)習(xí)郭付英同志，就是要像她那樣，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從小事做起、從點(diǎn)滴做起，想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，做服務(wù)人民群眾、促進(jìn)社會(huì)和諧的模范。郭付英在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)的時(shí)候，不是做表面文章給領(lǐng)導(dǎo)看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養(yǎng)成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們那樣不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)的個(gè)人品質(zhì)。

三、要養(yǎng)成樂(lè)觀向上、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。郭付英被確診患上癌癥后，面對(duì)病魔，她始終保持積極樂(lè)觀的精神狀態(tài)，一邊進(jìn)行治療，一邊忘我工作，用頑強(qiáng)的意志與病魔抗?fàn)帲憩F(xiàn)出了愛(ài)崗敬業(yè)、生命不息、奮斗不止的崇高境界。學(xué)習(xí)郭付英同志，就是要像她那樣，始終不畏艱難、樂(lè)觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏，敢于戰(zhàn)勝困難，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

郭付英先進(jìn)事跡深深地撼動(dòng)著我們每一個(gè)人的心靈，她的人格魅力激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，而她所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)郭付英同志的先進(jìn)事跡，不管干什么工作，都應(yīng)該保持一種激情，永遠(yuǎn)做到對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)自己的工作激情澎湃地干些事情，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。

第三篇：文明案例郭祥英

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧教學(xué)案例

克山四中 郭祥英

案例背景：

當(dāng)今世界是一個(gè)高科技領(lǐng)航的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)已悄然進(jìn)入我們的生活，成為一種獲取知識(shí)的重要來(lái)源。在網(wǎng)上，我們可以看到最新、最快、最權(quán)威的新聞，學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，我們也可以通過(guò)上網(wǎng)來(lái)拓展空間，幫助我們縮短時(shí)間與空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息，結(jié)識(shí)一些來(lái)自五湖四海的朋友！

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。有的同學(xué)過(guò)度依賴電腦，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，課也不上，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降；有的同學(xué)做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，成了“小網(wǎng)蟲(chóng)”；還有的同學(xué)因整天看著電腦，眼睛受到嚴(yán)重?fù)p壞，成了近視；甚至有的同學(xué)上網(wǎng)的目的只是打游戲或者聊天，一刻也不停歇，對(duì)上網(wǎng)上癮，甚至釀成了慘劇。

原因分析：

21世紀(jì)隨著科學(xué)飛速地發(fā)展，人類(lèi)的生活水平不斷提高, 網(wǎng)絡(luò)這高科技發(fā)展的產(chǎn)物，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志；但也帶來(lái)一些不良的社會(huì)問(wèn)題，例如：網(wǎng)上反動(dòng)、迷信、黃色等不健康的信息；網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)黑客行為；整天泡在網(wǎng)吧里打游戲聊天等也十分有害。這些負(fù)面因素影響了網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展，尤其對(duì)我們青少年的身心健康造成極大危害。

據(jù)調(diào)查，在我國(guó)2650萬(wàn)上網(wǎng)者中，25歲以下的青少年占了85%以上，并且正在以每年翻一番的驚人速度增長(zhǎng)。這當(dāng)中約2/3的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)，且有99%以上的都是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，從而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，毀掉自己美好的前程。

基本思路： 討論問(wèn)題：

（1）、中學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些？

（2）、新的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人沉溺于網(wǎng)絡(luò)有什么規(guī)定？

（3）如果有同學(xué)或朋友邀你去網(wǎng)吧，你會(huì)怎么辦？（4）、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們?cè)撛趺崔k？

通過(guò)學(xué)生討論引導(dǎo)青少年建立良好的網(wǎng)絡(luò)文明，每一個(gè)家庭、每一位父母都責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)生上網(wǎng)一般在課余時(shí)間進(jìn)行，如何合理安排青少年的課余生活，需要引起學(xué)校和家庭的足夠重視。我們的家長(zhǎng)也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)我們健康時(shí)間的巨大影響力，他們應(yīng)自覺(jué)配合社會(huì)、學(xué)校搞好網(wǎng)絡(luò)文明。

1、推薦健康、文明、有益的網(wǎng)站，及時(shí)掌握青少年的網(wǎng)上心理及動(dòng)向。

2、正面引導(dǎo)，形成健康文明的道德規(guī)范，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新陣地。

3、積極參與各種網(wǎng)上健康活動(dòng)，做到有正義感、責(zé)任感、上進(jìn)心，在全社會(huì)形成文明上網(wǎng)的風(fēng)氣。

4、家長(zhǎng)應(yīng)在家里電腦上裝一系列防止瀏覽不良網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)軟件，避免學(xué)生主動(dòng)或被動(dòng)地遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害。讓每一位社會(huì)成員都成為網(wǎng)絡(luò)文明的參與者和建設(shè)者，與青少年朋友們一起共同營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

案例反思：

網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無(wú)限。然而，網(wǎng)絡(luò)中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網(wǎng)吧，往往是各類(lèi)惡性事件的原發(fā)地，不容忽視，對(duì)于青少年來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)道德教育迫在眉睫。在此，我呼吁那些還于網(wǎng)絡(luò)游戲，沉侵在虛幻甜蜜中的同學(xué)：從我做起,從現(xiàn)在做起，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑；積極勸說(shuō)身邊的同學(xué)、朋友遠(yuǎn)離網(wǎng)；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的青春期。

同學(xué)們，一個(gè)人的青春能有幾年?莫待白了少年頭，空悲切。古往今來(lái)，哪位成功的偉人不是惜時(shí)如金?對(duì)于學(xué)生，時(shí)間一秒就是一道題，一分就是一頁(yè)書(shū)。讓我們響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、驅(qū)除網(wǎng)魔、戒除網(wǎng)癮，把握眼前的一點(diǎn)一滴，共創(chuàng)美好的明天！

第四篇：掌聲 說(shuō)課稿 郭成英

《掌聲》說(shuō)課稿

設(shè)計(jì)理念

教學(xué)是為了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生在每一節(jié)課中呈現(xiàn)出的認(rèn)知水平、情感態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)感受等并不相同，而閱讀教學(xué)又因?yàn)槌錆M了人文色彩，學(xué)生在學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字時(shí)又能接受人文精神的熏陶，他們必定會(huì)潛移默化地受到感染。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是要從語(yǔ)文的特點(diǎn)出發(fā)。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是什么？就是工具性和人文性的統(tǒng)一，換一句話說(shuō)，就是從文本出發(fā)，這就包括對(duì)字詞句篇的揣摩和體悟，去感知文本中所蘊(yùn)藏的人文精神。所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)既有一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)的問(wèn)題，也有一個(gè)打好人文底子的問(wèn)題，這二者是統(tǒng)一的，是血肉相連的。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，它的根本任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生去感知祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富和美麗！怎樣感知，當(dāng)然是從具體的語(yǔ)言文字中感知，除此以外，難道還有什么其他的途徑嗎？語(yǔ)言感知具體表現(xiàn)在閱讀過(guò)程之中，而且這個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是教師、學(xué)生、文本之間情感交流，心靈溝通的過(guò)程，是不斷在預(yù)設(shè)中生成的過(guò)程，不需要任何矯飾與做作，必須是真實(shí)的。語(yǔ)文課留給學(xué)生的不僅僅是人文情懷的留念，更應(yīng)該是語(yǔ)言魅力的回味，又是雋永的。理想的閱讀教學(xué)應(yīng)該是在對(duì)話中精神與語(yǔ)言的整體共提，并能讓學(xué)生久久回味。

教材簡(jiǎn)說(shuō)

課文寫(xiě)的是殘疾小女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，開(kāi)始“微笑著面對(duì)生活?！闭n文通過(guò)英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化。難點(diǎn)是通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)英子的心理變化。

設(shè)計(jì)思路

中年段的閱讀教學(xué)起著承上啟下的作用，它既要把低年級(jí)的詞句教學(xué)予以鞏固和運(yùn)用，還要在閱讀教學(xué)中滲透進(jìn)段、篇的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)布局謀篇有初步的認(rèn)識(shí)。在操作模式的四個(gè)環(huán)節(jié)中，以讀為主線：粗讀感知課文內(nèi)容；細(xì)讀感悟文本情感；再讀拓展文本外延。讓學(xué)生在個(gè)性飛揚(yáng)的讀書(shū)中感受人與人之間的切切關(guān)愛(ài)之情，感悟人與人之間的相處真諦，從而深深地陶醉于語(yǔ)言文字藝術(shù)的魅力，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我們的母語(yǔ)，努力學(xué)好母語(yǔ)的興趣與愿望。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入課文

我用設(shè)置情境的方法導(dǎo)入課題。由于老師初來(lái)乍到，并不熟悉同學(xué)，在這種情況下，需要和學(xué)生溝通、交流，縮小教師與學(xué)生之間的距離。這樣既營(yíng)造了和諧的師生氛圍，又自然地引出課題，并在不知不覺(jué)中把第一個(gè)問(wèn)題拋給了學(xué)生。

二、閱讀過(guò)程

1、初讀課文，了解文章內(nèi)容。把初讀課文的目標(biāo)變換一種方式呈現(xiàn)給學(xué)生，也就是在導(dǎo)入結(jié)束時(shí)留下的問(wèn)題。學(xué)生圍繞著情境中的問(wèn)題來(lái)讀書(shū)，就會(huì)更有興趣，更積極主動(dòng)。

2、細(xì)讀感悟，感受文章真情。閱讀教學(xué)忌諱對(duì)文本語(yǔ)言過(guò)多的分析，支離破碎的講解，而要尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)、感受。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，仍然把學(xué)生放置到情境之中，與人物同歡笑、共悲戚。

首先抓住文本中的關(guān)鍵句子、詞語(yǔ)采用多種方法感悟、體驗(yàn)、拓展。語(yǔ)文教學(xué)主要憑借課文語(yǔ)言文字教學(xué)去培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力。要充分發(fā)揮教材潛在的可以促使學(xué)生智力發(fā)展的因素,應(yīng)該在詞句教學(xué)的過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、推理、判斷的能力,而不是脫離課文語(yǔ)言學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)去進(jìn)行思維訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生智力。

（1）、她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。（抓住“文靜、默默、一角”感悟。）

（2）、輪到英子的時(shí)候全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。（感悟“立刻、低”）

（3）、英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。（“猶豫、慢吞吞、紅紅的”體會(huì)英子的內(nèi)心活動(dòng)）

其次，始終把學(xué)生放置到情境中，并讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的心理活動(dòng)，加深對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。鼓掌時(shí)從英子同學(xué)的角度來(lái)?yè)Q位思考；放學(xué)后從英子的角度來(lái)體驗(yàn)……在不同角色的轉(zhuǎn)換中來(lái)感受人

與人之間的真愛(ài)。這樣既加深了對(duì)人物的印象，又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力及思維的發(fā)展。第三，在尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積累，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。訓(xùn)練是達(dá)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和提高語(yǔ)文素養(yǎng)的必經(jīng)之路。一切學(xué)習(xí)都離不開(kāi)訓(xùn)練，沒(méi)有哪一種能力和素養(yǎng)能離開(kāi)訓(xùn)練而自動(dòng)達(dá)成。訓(xùn)練本身并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是對(duì)訓(xùn)練的誤解和訓(xùn)練不當(dāng)。葉老曾經(jīng)說(shuō)，“學(xué)生須能讀書(shū)，須能作文，故特設(shè)語(yǔ)文課以訓(xùn)練之”，可見(jiàn)，要讀好書(shū)，寫(xiě)好作文就必須通過(guò)訓(xùn)練?，F(xiàn)在語(yǔ)文新課標(biāo)里所說(shuō)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三個(gè)維度，“知識(shí)和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”，這三個(gè)東西哪一個(gè)能夠離開(kāi)訓(xùn)練呢？知識(shí)的學(xué)習(xí)，能力的形成，方法的探究，情感的熏陶，都應(yīng)該通過(guò)一定的語(yǔ)文實(shí)踐和訓(xùn)練去實(shí)現(xiàn)，否則就是空談，而空談對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)只有害處。一節(jié)語(yǔ)文課上完后，如果連語(yǔ)言都沒(méi)有發(fā)展，肯定不是一節(jié)成功的語(yǔ)文課。當(dāng)學(xué)生的情感已經(jīng)是蓄勢(shì)待發(fā)，這時(shí)就應(yīng)該在語(yǔ)言形式上予以指導(dǎo)。如介紹英子后來(lái)的生活時(shí)，要求用上一組排比句，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就不是很困難了。

三、結(jié)束全文

《天使的吻痕》故事中，你明白了

《給予樹(shù)》

一、教材分析

《給予樹(shù)》選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)教科書(shū)《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)第八組課文的第31課。這一單元的課文均圍繞“愛(ài)的奉獻(xiàn)”來(lái)組織單元。這篇課文主要寫(xiě)了圣誕節(jié)前夕，金吉婭把應(yīng)該給家人買(mǎi)禮物的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)女孩盼望已久的洋娃娃，贊揚(yáng)了金吉婭的愛(ài)心和她的善良品質(zhì)。

課文從媽媽“我”的角度來(lái)敘述故事，通過(guò)“我”的觀察、心理變化及行為來(lái)體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。特別是通過(guò)孩子的做法和“我”開(kāi)始對(duì)金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。本文的語(yǔ)言平實(shí)，但它很真，真實(shí)，真誠(chéng)。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的情感，熏染學(xué)生的審美。

二、設(shè)計(jì)理念：

《給予樹(shù)》這篇課文以“愛(ài)”為線索，突出體現(xiàn)了人物的思想感情。在教學(xué)中抓住“愛(ài)”進(jìn)行教學(xué)。在文章中人物的思想感情是通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句表現(xiàn)出來(lái)的。所以，在教學(xué)中利用感悟重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情為主要的教學(xué)方法。同時(shí)，要引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，使學(xué)生在讀中受到潛移默化的思想教育和情感的熏陶。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)10個(gè)，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“給予、試探、心意、祝福、仁愛(ài)、同情、體貼”等詞語(yǔ)。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會(huì)人物內(nèi)心；合作探究，懂得愛(ài)就在我們身邊，每個(gè)人都能獻(xiàn)出自己的愛(ài)。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、讀懂課文，體會(huì)到金吉亞的善良和富有同情心，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)文章中人物的感情變化，體會(huì)金吉亞善良、富有同情心的美好品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的最后一段話。

五、教學(xué)流程：

（一）收集課外資料，激發(fā)學(xué)生興趣。

教師采用多媒體課件等展示圣誕節(jié)的圖片和背景音樂(lè)，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)，感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛。同時(shí)教師在黑板畫(huà)一棵圣誕樹(shù)。然后引導(dǎo)學(xué)生從預(yù)習(xí)中已知的內(nèi)容入手，了解金吉婭送給大家的禮物，教師在圣誕樹(shù)上板書(shū)“善良、仁愛(ài)、同情、體貼、洋娃娃、笑臉、棒棒糖”。用小游戲的形式來(lái)檢查學(xué)生的生字、新詞掌握情況。接著引出課題，讓學(xué)生簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)對(duì)“給予”一詞的理解。并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)課題以后發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？

（二）初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

先讓學(xué)生自由讀課文，教師提出要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字生詞多讀幾遍；思考課文講了一個(gè)怎樣的故事？

（三）精讀課文，感悟人物情感。

請(qǐng)同學(xué)們讀課文，發(fā)現(xiàn)媽媽心情變化。學(xué)生在自主研讀的基礎(chǔ)上，與主人公進(jìn)行情感交流，從整體上感受文本情感的變化線索，“感受”媽媽心情變化的過(guò)程，初步感知媽媽美的情感。使學(xué)生思維得到發(fā)展，情感得到尊重。

1、默讀課文，邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，自己或小組合作體會(huì)：故事中的人物都是有誰(shuí)？他們的心情各是怎樣的？

2、小組內(nèi)部交流，解決能夠解決的問(wèn)題。

3、組長(zhǎng)匯報(bào)，全班交流：（1）匯報(bào)兄弟姐妹的心情(高興)。（2）匯報(bào)表現(xiàn)媽媽的心情變化。（擔(dān)心—生氣—懷疑—感動(dòng)、高興）。（3）學(xué)生體會(huì)那個(gè)收到禮物的小女孩的心情，自己以小女孩的身份向金吉婭說(shuō)自己想要說(shuō)的話。

教師相機(jī)進(jìn)行詞句訓(xùn)練（重點(diǎn)理解“沉默不語(yǔ)”和“興高采烈”）和朗讀指導(dǎo)。

（四）品讀文章，深入感悟人物的美好品質(zhì)。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)金吉婭的愛(ài)心和善良品質(zhì)。教師要引導(dǎo)學(xué)生看圖和采取多種形式的讀文，同時(shí)輔助說(shuō)一說(shuō)，演一演，找一找，議一議，讓學(xué)生在讀中感悟金吉婭的美好心靈。

1、看課文插圖，想象金吉婭和援助中心的阿姨會(huì)說(shuō)些什么，同桌的伙伴一起說(shuō)一說(shuō)。

2、品讀金吉婭的話。

首先，讓學(xué)生默讀課文，用橫線畫(huà)出金吉婭說(shuō)的話，再用心地讀一讀，說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么。然后，讓學(xué)生再讀金吉婭的話，邊讀邊想，哪些地方使自己感動(dòng)，同桌的學(xué)習(xí)伙伴一起交流。接著全班交流閱讀感受，再指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

3、讓學(xué)生再次看圖，想想自己想對(duì)金吉婭說(shuō)些什么。

4、通過(guò)體會(huì)“緊緊地?fù)肀А焙屠首x最后一段，感受媽媽為金吉婭的送禮行為和愛(ài)心高興、激動(dòng)的心情。

5、理解“如愿以償”

（五）想象寫(xiě)話，拓展升華情感。

１、小女孩收到這份珍貴的禮物，想給金吉亞姐姐寫(xiě)幾句心里話，你能幫助她嗎？

２、在我們的生活中有許多象陌生女孩一樣需要幫助的人，當(dāng)你看到或聽(tīng)到她們的情況后，你愿意將自己的愛(ài)心獻(xiàn)給她們嗎？(教師發(fā)放愛(ài)心卡)

3、播放音樂(lè)，學(xué)生將自己的愛(ài)心寫(xiě)在小卡片上，并進(jìn)行交流。這樣一棵美麗的給予樹(shù)，應(yīng)該把它種在哪里呢？(種在每個(gè)人的心里)只要我們每個(gè)人心中都有一棵給予樹(shù)，那么我們的世界就一定會(huì)充滿------善良、仁愛(ài)、同情、體貼、友誼……

第五篇：學(xué)習(xí)付建國(guó)

地稅精神的楷模

-----------學(xué)習(xí)付建國(guó) 付建國(guó)，原精河縣地稅局局長(zhǎng)，一個(gè)在稅務(wù)崗位上勞碌27年的干部去世了，給人們留下的不僅僅是傷痛，還有轟轟烈烈、又平平凡凡的感人事跡和對(duì)稅收事業(yè)鞠躬盡瘁，不怕苦、不怕累的大無(wú)畏的精神氣概。他，長(zhǎng)相平凡但事跡不平凡，身材瘦弱但精神不瘦弱，用27年的時(shí)間詮釋了什么是新疆地稅精神、一個(gè)優(yōu)秀共黨人應(yīng)有的精神。逝者已去，而他卻用他的精神照耀著我們前行。

一

一名無(wú)愧的奉獻(xiàn)典范。付建國(guó)的情感世界像普通人一樣富有，既有對(duì)母親的拳拳孝心，也有對(duì)妻子的溫溫愛(ài)心，還有對(duì)兒子的片片慈心，更有對(duì)稅務(wù)的赤子忠心。他說(shuō)：“一個(gè)人愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，一個(gè)稅務(wù)官愛(ài)的最高境界是愛(ài)納稅人”，他深知人倫之愛(ài)，家庭之情，應(yīng)當(dāng)服從組織之情，稅務(wù)之愛(ài)，把愛(ài)的范圍擴(kuò)展到對(duì)納稅人之愛(ài)。為精河縣乃至整個(gè)博州經(jīng)濟(jì)的繁榮，草原人民的幸福忘我工作，直至獻(xiàn)出生命。無(wú)私的奉獻(xiàn)精神實(shí)現(xiàn)了他由一個(gè)平常人到高尚人，大寫(xiě)的“人”的超越；實(shí)現(xiàn)了他由一名普通黨員到優(yōu)秀黨員的超越；實(shí)現(xiàn)了由一個(gè)普通稅務(wù)干部到人民公仆，領(lǐng)導(dǎo)干部楷模的超越。

一個(gè)不知疲倦的工作楷模。付建國(guó)一心撲在工作上，心里裝著責(zé)任,時(shí)刻裝著納稅人,想納稅人之所想，憂納稅人之所憂，解納稅人之所急，把為納稅人解決難題作為自己的人生燈塔和奮斗目標(biāo)。從稅27年，交流任職10年，歷任專(zhuān)管員、科長(zhǎng)、副局長(zhǎng)、局長(zhǎng)各稅務(wù)崗位，嚴(yán)格要求自己，作為一名共產(chǎn)黨員，始終把做“黨旗上一片鮮紅”作為不懈追求，為怎樣實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和稅收聯(lián)動(dòng)而憂慮，為稅收任務(wù)的能否完成而不眠不休，是超負(fù)荷的工作壓垮了本就瘦弱的身體，是他的殫精竭慮耗盡了他本就不好的精神，在生命的最后時(shí)刻，還在為祖國(guó)稅收事業(yè)憂心勞累。

一座廉潔自律的豐碑。一生以制度為準(zhǔn)繩，居官自律，清政廉潔，以權(quán)謀公，恪盡職守，是付建國(guó)同志的工作價(jià)值觀，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，他具有正確的權(quán)力觀，地位觀、利益觀；他淡泊名利，淡泊權(quán)勢(shì)。從稅27年來(lái)，從未用濫用一次私權(quán)，妻子下崗在家，姐姐在貧困村務(wù)農(nóng)，弟弟拿著微薄的工資，多次拒絕納稅戶盛情邀請(qǐng)，工作求真務(wù)實(shí)，把小事當(dāng)作大事來(lái)干，把小節(jié)當(dāng)作大節(jié)來(lái)抓。做到從嚴(yán)律己。時(shí)刻警惕自己“情濃錢(qián)淡，永葆清白”堅(jiān)持“不給別人一點(diǎn)送禮的念頭，不讓自己有一點(diǎn)腐敗的念頭”，善于錘煉自己的人格，檢查自己的言行，堅(jiān)定自己的操守，珍惜自己的形象，真正做到“去小惡以保本真，積小善以成大德”。

一本厚重的人生教材。付建國(guó)留給我們的是一本博大而

厚重的人生教科書(shū)。正如詩(shī)人臧克家所說(shuō)“有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著?！彼?lèi)?ài)著自己的稅收事業(yè)，謙虛做人，自強(qiáng)不息，是艱苦奮斗的典范。他平易近人，沒(méi)有一點(diǎn)“官架子”，周末幫助妻子架著梯子抄水表，幫助七旬老大媽修水龍頭，他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多次被評(píng)為稅務(wù)能手。他克儉待己，寬厚待人，集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，生活節(jié)儉，從沒(méi)買(mǎi)過(guò)奢侈品，制服就是他最好的衣服，一條毛褲穿了10幾年，補(bǔ)了又補(bǔ)，直到去世前還穿在身上。

二

一心追隨稅收事業(yè)，一生熱愛(ài)稅收事業(yè)，一貫忠于稅收事業(yè)，一切獻(xiàn)給稅收事業(yè)，是付建國(guó)崇高精神的集中反映，他對(duì)稅收事業(yè)的感情樸素而真摯，對(duì)稅收事業(yè)的愛(ài)堅(jiān)定執(zhí)著。有了這樣的堅(jiān)定地信念，才有持久的忘我的奮斗激情。

付建國(guó)信念堅(jiān)定，一心追隨稅收事業(yè)，源于他在新疆地稅成長(zhǎng)、發(fā)展的過(guò)程中對(duì)地稅事業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)。付建國(guó)1982年參加工作，見(jiàn)證了新疆地稅從無(wú)到有，從弱變強(qiáng)的整個(gè)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到地稅事業(yè)對(duì)地方政府的重要性，稅收對(duì)一方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。他對(duì)稅收事業(yè)從了解到熱愛(ài)，再到執(zhí)著追隨，歷經(jīng)風(fēng)雨不改志，始終把自己的人生價(jià)值與稅收事業(yè)緊密結(jié)合在一起。

付建國(guó)信念堅(jiān)定，一生熱愛(ài)稅收事業(yè)，源于他緊跟稅

收創(chuàng)新步伐，不斷加強(qiáng)綜合能力的提高。他先后被評(píng)為博州稅務(wù)先進(jìn)工作者，納稅服務(wù)能手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，連續(xù)七年評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員……

付建國(guó)信念堅(jiān)定，一貫忠于稅收事業(yè)，源于他不斷增強(qiáng)的宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)。他始終牢記“人民稅務(wù)為人民”的宗旨，始終把納稅人的利益放在第一位，把服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)作為自己的責(zé)任，多次展開(kāi)調(diào)研為企業(yè)謀發(fā)展，為稅收任務(wù)的完成情況夜不能寐。

付建國(guó)信念堅(jiān)定，一切獻(xiàn)給稅收事業(yè)，源于他嚴(yán)格律己，始終把“做稅收事業(yè)大廈一塊磚”作為不懈追求。他以制度要求自己近乎苛刻，從不私用公車(chē)、濫用私權(quán)，多次拒絕企業(yè)的盛情邀請(qǐng)。正是這份對(duì)稅收的愛(ài)，使他盡職盡責(zé)，為稅收發(fā)展添磚添瓦，直至生命最后一刻。

三

學(xué)習(xí)付建國(guó)要結(jié)合本職工作、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、地稅精神文化建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)中去，重塑人民稅務(wù)為人民的宗旨意識(shí)，牢記責(zé)任，敬業(yè)創(chuàng)新，廉潔自律，實(shí)現(xiàn)征納雙方的和諧，稅收與經(jīng)濟(jì)的和諧。

學(xué)習(xí)付建國(guó)要結(jié)合本職工作，學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)見(jiàn)賢思齊、查找漏洞的過(guò)程，結(jié)合付建國(guó)的閃光點(diǎn)，在本質(zhì)工作中一定要充滿對(duì)稅收事業(yè)熱愛(ài)，堅(jiān)決唾棄“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的尸位素餐的現(xiàn)象，心里時(shí)刻想著怎樣把工作做好，做

扎實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)稅收法律法規(guī)和政策，規(guī)范執(zhí)法，公正執(zhí)法。按照“心系納稅人，服務(wù)零距離”的工作理念，創(chuàng)新工作方式，提升工作效率和服務(wù)水平。

學(xué)習(xí)付建國(guó)要結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，人人爭(zhēng)做付建國(guó)式的好干部，熱愛(ài)工作，創(chuàng)新的完成工作，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，勤儉節(jié)約，艱苦樸素的生活作風(fēng)，以制度為準(zhǔn)繩，不越雷池的廉政行為，是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)學(xué)習(xí)的榜樣。充分發(fā)揮榜樣的傳、幫、帶、引得激勵(lì)作用，引導(dǎo)自己在稅收工作中學(xué)榜樣，努力營(yíng)造尚榜樣、學(xué)榜樣、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍，增強(qiáng)凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，立足本職、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)新疆稅收事業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)付建國(guó)要結(jié)合地稅精神文化的建設(shè)，使“人民稅務(wù)為人民”的宗旨意識(shí)深入人心，強(qiáng)化責(zé)任感、使命感，把心思用在履職盡責(zé)、推進(jìn)工作上，重品行，講黨性，作表率，講實(shí)話，做實(shí)事，服務(wù)一方經(jīng)濟(jì)。用“敬業(yè)、清廉、創(chuàng)新、和諧”的精神要求自己，放棄享樂(lè)求敬業(yè)，廉政保名節(jié)，創(chuàng)新求發(fā)展，和諧保氛圍，牢固樹(shù)立工作無(wú)小事，廉政工作無(wú)小節(jié)，創(chuàng)新在細(xì)節(jié)，和諧保團(tuán)結(jié)的重心?！罢f(shuō)話和氣，辦稅認(rèn)真，依法征管，人民滿意”的箴言牢記在心，以法規(guī)和制度為準(zhǔn)則，不碰“高壓線”，創(chuàng)新方式方法，在和諧的氣氛下促進(jìn)稅收事業(yè)更上新臺(tái)階。

學(xué)習(xí)付建國(guó)要結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)，付建國(guó)是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是廉潔奉公的典型，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他甘于清貧，去世的遺物除了陪了她10幾年的毛褲、書(shū)籍，價(jià)值最高的就是那身湛藍(lán)色的制服了。對(duì)自己要求近乎苛刻，渴了喝一瓶礦泉水，餓了吃一包方便面。要學(xué)習(xí)他的廉潔精神，強(qiáng)化廉政意識(shí)，腦中時(shí)刻繃緊這根弦，通過(guò)自己查、相互提、通過(guò)定期《廉政準(zhǔn)則》及其相關(guān)條例的學(xué)習(xí)，自覺(jué)接受監(jiān)督，使廉政文化深入腦海，廉政的種子植入骨髓，埋頭苦干，扎實(shí)工作，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。

付建國(guó)走了，付建國(guó)精神永存！