第一篇：美麗和諧每一天

美麗和諧每一天

——記省級青年文明號、九江市執(zhí)法局直屬大隊廣告中隊

為了城市更加美麗，為了社會更加和諧，懷著這種強烈的使命感和責(zé)任感，你在夢中，我在路上，奔走忙碌每一天。這就是堅持和諧城管、親情執(zhí)法的九江市執(zhí)法局直屬大隊廣告中隊留給市民的印象。從2003年以來，這個年輕的集體先后被評為“全局先進辦案中隊”、“抗冰救災(zāi)先進集體”、“市級青年文明號”、“市級青年文明號十大標(biāo)桿”、“省級青年文明號”；中隊長被評為優(yōu)秀公務(wù)員和文明執(zhí)法標(biāo)兵。

狂風(fēng)暴雨中總有他們的身影

每當(dāng)狂風(fēng)暴雨襲來之時，市民們紛紛趕回家中，而廣告中隊的隊員們，無論是在崗還是在家休息，一有狂風(fēng)暴雨，立即緊急出動，分別在各自負責(zé)的路段巡查，有沒有廣告牌倒塌，會不會影響行為的安全。

2008年6月3日晚上，一場突如其來的暴雨挾帶狂風(fēng)襲擊古城九江。面對災(zāi)害，廣告中隊立即啟動了廣告牌處理緊急預(yù)案，應(yīng)對各類廣告牌所出現(xiàn)的安全險情。晚上10點，廣告中隊全體隊員冒著強風(fēng)驟雨走上街頭，對各條街巷廣告牌進行全面地勘察，在搖搖欲墜的廣告牌附近采取了警示措施，對已倒塌的廣告牌在第一時間通知所有廣告公司進行緊爭搶修，一直忙到深夜3點多鐘。當(dāng)晚，隊員們在潯陽路、廬山路、十里大道、長虹大道等路段共發(fā)現(xiàn)倒塌廣告牌11塊，受損燈箱13個，破 損脫落廣告畫面34處，緊爭告知進行修復(fù)的廣告公司27家。由于預(yù)案充分，反應(yīng)迅速，措施得當(dāng)，沒有發(fā)生因廣告牌倒塌而引起的人身傷害事故，相關(guān)財產(chǎn)損失和對市容市貌的影響也被降到了最低限度。第二天一早，只休息了兩三個小時的隊員們又不顧疲勞，繼續(xù)上路查勘廣告牌的詳細情況，進一步督促各家廣告公司抓緊修復(fù)。

2008年奧運前夕，“鳳凰”臺風(fēng)入境江西，即將登陸九江，這將是對廣告牌安全的又一重大考驗。廣告中隊立即部署各項應(yīng)急措施。一是在直屬大隊的領(lǐng)導(dǎo)下立即啟動防災(zāi)害性天氣廣告牌安全應(yīng)急方案；二是實行24小時不間斷值班，輪流上路巡查，要求第一時間發(fā)現(xiàn)問題，第一時作出應(yīng)急反應(yīng)，第一時督促廣告公司修復(fù)；三是立即組織廣告公司對所屬廣告牌進行安全檢查，并將檢查結(jié)果和所采取的防護措施報執(zhí)法局備案；四是將主干道重點廣告牌安全責(zé)任落實到人，實行層層負責(zé)制，做到安全措施執(zhí)法到位。由于措施得力，確保了奧運前夕的穩(wěn)定和人民群眾生命財產(chǎn)的安全。

2008年新年剛過，贛鄱大地突降幾十年未遇的冰凍災(zāi)害。最寒冷的時候，每個廣告牌都積了厚厚的雪花，結(jié)了厚厚的冰棱。災(zāi)情就是命令，險情就是動員。廣告中隊全隊隊員取消輪休，發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，不分晝夜地巡查排除戶外廣告牌的災(zāi)情險情。他們總是隨車帶上鐵鍬，一旦發(fā)現(xiàn)險情的廣告牌，就及時通知業(yè)主進行修復(fù)。情況緊急時，他們就自己動手，爬上高高的樓頂，甚至爬上立在樓頂?shù)膹V告架，一點點地鏟除廣告牌的冰雪，并采取加固措施。那段時間里，他們常常巡查到 深夜一兩點回家。令他們十分欣慰的是，全市1000多塊戶外廣告牌，在整個冰雪災(zāi)害過程中，沒有發(fā)生一起垮塌傷人事故。

執(zhí)法過程中盡顯他們的親情

市政府《關(guān)于加強城市管理集中開展市容環(huán)境綜合整治活動的通知》，其中有一條就是關(guān)于戶外廣告專項整治。《通知》明確規(guī)定：市執(zhí)法局牽頭，工商、建設(shè)、規(guī)劃、公安等部門配合，加強和規(guī)范戶外廣告管理。堅決取締和拆除違法發(fā)布以及不符合城市管理規(guī)范，存在安全隱患和有礙市容觀瞻的戶外廣告，提倡高品位的大型戶外、燈飾廣告?？墒牵械膹V告經(jīng)營單位花幾千元甚至幾萬元豎起的廣告牌，由于不符合規(guī)定，必須拆除。牽涉到經(jīng)濟利益，執(zhí)法過程中往往阻力很大。有的業(yè)主甚至說：“誰拆除我的牌子，就和誰拼了！”廣告中隊始終堅持“和諧城管、親情執(zhí)法”的理念，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)必須拆除的違規(guī)廣告，首先就是向當(dāng)事人發(fā)出《限期整改通知書》，在限期內(nèi)多次登門或者打電話做思想工作，反復(fù)宣傳城市管理的相關(guān)規(guī)定，盡量使業(yè)主心悅誠服。

2009年初的一天，潯陽路一家賓館的一幅大型墻面戶外廣告，由于存在安全隱患必須拆除。通知也發(fā)了，電話也打了，思想工作也做了，廣告公司經(jīng)理就是不同意拆除。但是，法律是嚴肅的，不能因為某些人不同意就可以不執(zhí)法。廣告中隊只好依法行事，帶領(lǐng)專業(yè)拆除人員登上樓頂。正當(dāng)他們準(zhǔn)備強制拆除廣告牌時，廣告公司老總帶著五六個人沖上樓頂，謾罵，威脅，推搡執(zhí)法人員和拆除工人。危急時刻，中隊長不燥不火，始終保持著高度的冷靜，進行耐心的解釋和說服。同時明確告知，違規(guī)戶外廣告必須拆除。突然，廣告公司老總情緒激動地一把抱住中隊長，口中高喊：“我不想活了，我要和你們同歸于盡！”年輕的中隊長沒有驚慌，不但注意保護好自己還注意保護好相對人，一直對峙到中午。為緩和矛盾，廣告中隊買來盒飯，和他們共敬午餐，邊吃邊說。最終，廣告公司老總在執(zhí)法人員頑強的拆除意志面前妥協(xié)了。在整治戶外廣告的過程中，廣告中隊多次遇到類似的情況，他們都是堅持既講法規(guī)，又講親情，千方百計避免矛盾激化，最終堅決予以強判拆除。7年來，沒有發(fā)生一起因矛盾激化導(dǎo)致傷亡事故，實現(xiàn)零上訪，零投訴。

人們都知道，城市管理工作政府要求嚴，民眾期望高，矛盾觸點多，工作難度大，并且常常是新聞媒體和社會輿論關(guān)注的熱點。為了讓政府更滿意，讓民眾更滿意，廣告中隊從五個方面著手，即“恪盡職守，正確履責(zé)；以人為本，執(zhí)法為民；依法行政，規(guī)范管理；文明執(zhí)法，溫情服務(wù)；廣泛宣傳，全民參與”，努力實現(xiàn)廣告管理由強力整治為主到和諧城管、親情執(zhí)法的新轉(zhuǎn)變。大中路戶外廣告整治項目雜，難度大，對于違規(guī)廣告，廣告中隊的隊員們反復(fù)上門做思想工作，在下發(fā)整改通知書，電話通知整改后，又發(fā)送溫馨提示短信。這是廣告中隊今年在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧城管的又一創(chuàng)新，這一舉措得到了廣告業(yè)主的普遍好評。

今年5月12日，市區(qū)20多家廣告公司經(jīng)營者及有關(guān)單位負責(zé)人應(yīng)直屬大隊的邀請，舉辦學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀暨加強效能建設(shè)座談會。他們誠懇地希望與會者就如何更新服務(wù)舉措多 提寶貴意見。而與會代表談得更多的是廣告中隊變管理為服務(wù)，堅持和諧城管、親情執(zhí)法的感人事跡。

科學(xué)管理中酒滿他們的汗水

提質(zhì)、提速、提效，這是市執(zhí)法局對廣告中隊提出的要求。針對廣告管理專業(yè)性強的特點，廣告中隊注重加強職業(yè)技能培訓(xùn)，制定學(xué)習(xí)考核制度，組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識和專業(yè)知識，聘請法律專家講評行政處罰案件，聘請廣告行家講授廣告設(shè)置的相關(guān)專業(yè)知識，使所有隊員都能熟練掌握廣告管理工作程序和方法，精通《廣告法》等有關(guān)法律法規(guī)知識，具備處理有關(guān)廣告各種事件的能力，人人成為執(zhí)法能手，執(zhí)法標(biāo)兵。

市區(qū)共有86條主、次干道。為了確保戶外廣告管理各項任務(wù)的高效落實，廣告中隊堅持以分段管理責(zé)任制為抓手，以精品化管理模式提升檔次。他們將86條主、次干道，按照重要性、管理難度等指標(biāo)分為6大塊，中隊每人具體負責(zé)其中的一塊。按照崗位責(zé)任制的要求，把具體的管理責(zé)任落實到每一個執(zhí)法隊員。每個執(zhí)法隊員在自己的“責(zé)任化”里實施精細化作業(yè)，對每一塊廣告牌的設(shè)置位置、所屬公司、面積大小、審批時間，所用材料等都有詳盡的登記，建立了比較完備的電子檔案。精細化管理就是科學(xué)化管理，要求嚴，難度高，工作量大。但這些都難不到經(jīng)過公開招聘考進來的年輕隊員們，他們以敢干敢拼的勁頭，一條路一條路地查，一條巷一條巷地記，終于完成了精細化管理的資料收集工作，為高效、優(yōu)質(zhì)地搞好戶外廣告管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。逐步推動戶外廣告向高品質(zhì)、高層次發(fā)展，這是市政府的要求，也是廣告中隊的奮斗目標(biāo)。過去，九江戶外廣告不同程度地存在品質(zhì)不高，沒有亮化設(shè)置，畫面空白和陳舊等問題，有些廣告的設(shè)置不但沒有起到美化環(huán)境的作用，反而給市民造成了視覺污染。廣告中隊通過現(xiàn)場勘察，對這樣的廣告堅決說“不”，并在造型、材料、制作等方面提出具體要求。有些廣告經(jīng)營者的審批材料被退回后，為了一己之利，不是去認真修改，而是私下里通過各種關(guān)系請客送禮，但執(zhí)法隊員們沒有一人為之所動，沒有一次讓不符合規(guī)定的廣告牌通過審批，很多廣告經(jīng)營者相互交流時都說：“象這樣認真負責(zé)、軟硬不吃的執(zhí)法隊員真是少見”。今年以來，他們又主動出擊，大力開展戶外廣告清理整治工作。一條路一條路地摸查，一戶一戶地登門宣傳，截止5月5日，共下發(fā)了《限期整改通知書》229份，強制拆除戶外廣告26個，督促拆除戶外廣告30個，督促修復(fù)破損畫面60起，處罰105起，規(guī)范廣告137塊，面積達1000平方米。如今，戶外廣告制作更加科學(xué)，戶外廣告管理更加規(guī)范，一塊塊整齊有序、多姿多彩的廣告牌，已成為優(yōu)秀旅游城市的一道亮麗的風(fēng)景線。

撰文：陳澤富

第二篇：珍惜每一天

珍惜每一天，用生命的每一天去愛

貴城四中八年級（5）班：龔桂璇

如果時間倒退，我會用我所有的生命去愛你，珍惜每一個與你在一起的時光，每一天、每一分、每一秒。

基范手里捧著希澈最愛的蘭花，帶著新婚的妻子，輕輕的放在希澈的墳前。走之前，基范在希澈的墳前輕輕說了一句話，然后，嘴角微微上揚。

七年前

基范和哥哥希澈相依為命，住在城市的角落，一個塵埃似的房子里。

為了生活，希澈每日奔走于城市的大街小巷，在顛沛流離的城市里學(xué)會了一些生活的皮毛，弟弟基范是他生命的一切，或許他也沒想過，沒有了基范的自己會為了什么而活?；逗芏?，他知道哥哥為了自己用盡了心血，他不想成為哥哥的負擔(dān)，他深知，它不像別人家的孩子，他沒有撒嬌的權(quán)利，他只有學(xué)會堅強。

這天，哥哥回得早，他輕輕的走近還在書桌上苦讀的基范，他看著讓人憐愛的弟弟，不住會心笑了，這是世界上最美好的笑容?；遁p輕抬頭，為哥哥拭去額角的汗水，露出蒼白的笑容，純凈得讓人心疼。希澈對弟弟說：“快點休息吧，別累壞了?！被豆郧傻狞c頭。待到第二天基范起床時，哥哥早已出門了，基范知道，自己得的病，不僅治愈率小，而且還需要昂貴的醫(yī)藥費，由于病毒的擴散，耳朵已經(jīng)

聽的不怎么真切了，但是，他并不想告訴他的哥哥，他不想看到哥哥為了自己這么累的活下去，自己是哥哥的包袱。為了自己，哥哥不為自己的未來著想，他曾經(jīng)是一個多么有出息的人，因為一場車禍，一切都變了，像大樹一樣罩著兄弟倆的父母死了，自己也落下了一個致命的病根，有時他認為如果那時自己死了該有多好，但是為了哥哥，他不會放棄自己。

兄弟兩人難得一起吃晚飯，氣氛有些詭異，基范首先打破了局面，他問哥哥：“哥，不要再那么努力的工作了，一切都是天定的，就讓一切都聽天由命吧，或許這樣，大家都會更快樂呢？”希澈拿著筷子的手明顯有些顫抖，他看著眼前的人，有種說不出的傷感：“不要這么說，好嗎？一切都還是有希望的?！被堵冻隽伺c以往完全不同的嚴肅樣子，一字一頓的說：“哥，我是認真的?！毕３旱碾p眼已經(jīng)泛紅，帶著哭腔對基范輕輕的斥喝“你這是怎么了，這么一路都挺過來了，我們準(zhǔn)備都要成功了不是嗎？”基范幾乎是用全身的力氣吼了出來：“不，不是。哥，不要再騙我了，我們還差很遠，不是嗎？我只比你小三歲，我有能力照顧自己，我不要你這樣子為我，不要——”基范摔門而出，希澈的心崩潰了，他坐倒在地，淚水溢出眼眶。基范踉蹌地走在街上，用力的告訴自己，這么做是對的?；肚宄挠浀?，他偷偷的跟著哥哥，看見哥哥早早起床送報紙，之后去工地搬磚頭，傍晚又去送牛奶，吃五角錢一個的大饅頭，晚上又拿著報紙到處找一份夜間工作，他看見哥哥扯著一家酒吧經(jīng)理的褲子，跪在地上，最后還是被無情的扔了出來，自己的眼淚抑制不住地流了出來，與此同時，他也做出了一個決定：放棄吧！

基范繼續(xù)走在大街上，他不知道自己已經(jīng)這樣走了多少個小時。另一邊，希澈在街上瘋狂的找著希澈，他想不出希澈會做出怎樣的事，他知道，自己的生命不可以沒有基范。

基范的意識已經(jīng)陷入了恍惚，甚至沒有看到自己對面亮著紅燈，依然走下去。希澈走到一條街，看見一個熟悉的身影在前方走著，是基范，一顆懸著的心終于放下了。

“嘀——，嘀——”一聲喇叭打破了所有的寂靜，基范的耳朵在這時選擇了暫時失聰，他眼看著逐漸靠近的汽車，不知為什么，突然有一種全部都釋懷了的心情，他也意識到了，這是他人生的第二次車禍，只是這次車禍?zhǔn)莵斫饩人?，或許，上天注定，自己一定得死。后來，基范只是模糊的記得，一股壓力從自己的后面撲下來，把自己推開了好遠，后來不知因為撞到了什么自己就昏睡過去了，只是印象中那個人有著和希澈同樣的紅色頭發(fā)，血泊和那頭紅發(fā)糾纏在一起，美得妖嬈，詭異，釋懷，解放。

七年后

那年，希澈用最后一口氣說了一句：“把我的耳朵給他”，手指著不遠處的黑發(fā)少年。如今，基范帶著希澈的耳朵傾聽著全世界的聲音，或許，這才是最好的結(jié)局?；队米约旱呐?，獲得了許多成功，他也在同時在實現(xiàn)哥哥環(huán)游世界，聽世界上最動聽的聲音的愿望。

基范有時也在想：如果時間倒退，我會珍惜與你在一起的每一天，用我所有的生命去愛你——希澈，每一天、每一分、每一秒。

或許只有那個墓碑聽見了基范的那番話：“哥，我永遠愛你。但是，現(xiàn)在，我會帶著你的愛用我生命的每一天去愛我身邊的這個人，我的妻子，或許將來，還會有我們的孩子。我會用你賦予給我的新的生命，新的耳朵，重新搏動的心愛我身邊的每一個人，用我所有的生命時間給別人愛，就如同你對我的愛一樣愛著這個世界，愛著你，愛著我所愛的人，珍惜與身邊的人相處的所有時光?！?/p>

夕陽下，當(dāng)初那個單純的黑發(fā)少年已經(jīng)褪去了生澀，帶著一股男人的成熟。

或許正如故事中基范所說的，愛著身邊的人，用自己的生命去愛，珍惜與身邊人在一起的每一天、每一分、每一秒，是世界上最難能可貴的感情吧?，F(xiàn)在在你身邊的人，或許不會一輩子都在你的身邊，你們有可能會分別，會生死相隔，而就是因為如此，與身邊的人相處的每一天的時光都是多么的可貴，你并不知道明天你們是否還會在一起，所以，珍惜每一個與身邊的人相處的時光，用所有能傾注的生命去愛著你身邊的人，珍惜每一天，站在時間的前頭，用最少的時間釋放出最大的愛，又何嘗不是一種對“愛”的最大詮釋，對“珍惜每一天”的最佳做法呢？

珍惜每一天，用生命的每一天去愛。

第三篇：交通安全每一天

龍帝國技術(shù)社區(qū) 第 1 頁

四年級 品德與 社會 教學(xué)案例

課題名稱： 交通安全每一天

一、課題信息

1．單元（活動主題）名稱： 安全地生活 2．年級： 四

3．所用教材版本： 人教版 4．學(xué)時數(shù)：2 本教學(xué)案例參備教師： 李玉雙 執(zhí)教教師：

第一課 交通安全每一天 第一課時 公共交通有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。

2.通過觀察、調(diào)查等活動，進一步讓學(xué)生體會遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣。3.通過學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，熱愛生活的態(tài)度，以及對社會的責(zé)任感。設(shè)計理念：

1.以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜合性、活動性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注安全，關(guān)注他人。依據(jù)學(xué)生觀察和研究問題的視角組織活動內(nèi)容，力圖貼近學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注并嘗試解決關(guān)于安全的社會問題，活動內(nèi)容的確定符合事物的邏輯發(fā)展順序，點面結(jié)合。

2.從學(xué)生的興趣和能引起學(xué)生廣泛關(guān)注的時間入手，引出觀察方向和研究的切入點，盡量用實際發(fā)生和正在發(fā)生的事件來震撼學(xué)生的心靈，自然引發(fā)學(xué)生研究安全問題的興趣。

3.通過情景、問題、探索、資料、提示、結(jié)論、實踐等活動形式，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、課件、交通標(biāo)志圖片、音樂 教學(xué)過程: 一：課堂啟動：

師：同學(xué)們，中華大地上流傳著這樣一段話：“要想富、先修路，全國公路看山東，山東公路看濟南?！边@說明我們濟南的公路交通，已走在了祖國各地的前列，這是我們濟南人的驕傲。你每天上學(xué)、放學(xué)，坐在車里或者走在路上，看到我們這里的交通狀況是怎樣的呢？ 學(xué)生發(fā)表自己的見解。教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)。

師：安全上學(xué)，安全回家，是學(xué)校、家長、社會對每一位同學(xué)的期望和要求，因此，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《交通法規(guī)》方面的知識。

人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。──列夫·托爾斯泰 龍帝國技術(shù)社區(qū) 第 2 頁

二：觀看錄像

師：下面我們就來觀看一段錄像。

（錄像反映的是深圳某小學(xué)的舞蹈演員小芊芊在公園游玩的過程當(dāng)中，被無牌照的外地打工人員的摩托車撞傷的悲劇。以及2000年我國交通事故的有關(guān)數(shù)據(jù)，全年交通事故616971起，死亡93853人、受傷418721人。平均每天發(fā)生交通事故1690起，平均每5分鐘便有一人死于車輪下。）師：你看到了什么？想到了什么？

學(xué)生將看到的事故現(xiàn)象和事故原因談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

師：錄像看完了，我想到了車禍不但毀滅了小芊芊的舞蹈夢，它又毀滅了多少美滿幸福的家庭啊！它使多少年幼的孩子失去父母，又使多少年邁的老人失去子孫，這樣的悲劇不斷的在我們的身邊重復(fù)發(fā)生。怎樣才能避免交通事故的發(fā)生呢？我們先從你搜集的道路交通法規(guī)知識開始學(xué)起吧！

三：學(xué)習(xí)交通規(guī)則

師：課前我讓同學(xué)們搜集了與我們生活比較密切的交通安全法規(guī)知識?，F(xiàn)在同學(xué)們迅速交流整理一下。學(xué)生在小組內(nèi)將自己搜集的資料進行交流、整理并準(zhǔn)備在班內(nèi)匯報。教師巡視，選出整理好的兩、三個小組的資料匯報。

1.匯報：學(xué)生匯報小組內(nèi)收集到的資料

2.讀法則：教師出示《中華人民共和國交通管理條例》第六十三條行人必須遵守下列規(guī)定（1）在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走；橫過車行道，須走人行橫道。（2）不準(zhǔn)穿越、倚坐人行橫道、車行道和鐵路道口的護欄。（3）不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。（4）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。

（5）通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛附近臨時突然橫穿。有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道。

讓同學(xué)們讀一讀。如果你做到了其中的哪一條規(guī)定，請你在他后面畫一個笑臉，我們來比一比看哪個小組的同學(xué)得到的笑臉最多。我們將評出我們班的“交通小衛(wèi)士”。

3.交流：交通規(guī)則我知道，在生活中，你是怎樣遵守交通規(guī)則的。與同學(xué)一起交流一下吧。4.檢驗：通過剛才的學(xué)習(xí)，老師還不知道你是否學(xué)到了真本領(lǐng)，讓我來檢驗一下你的學(xué)習(xí)效果，有信心嗎？教師準(zhǔn)備與交通規(guī)則相符合或相違背的幾幅圖片讓學(xué)生做出判斷。

師：小時候，我們不會走路，我們學(xué)習(xí)走路；長大了，我們就要學(xué)習(xí)怎樣安全的走路。你在生活中是怎樣遵守交通規(guī)則的？

學(xué)生回答自己的做法。四：學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

師：除了交通法規(guī)能規(guī)范人們的行為之外，還有哪些朋友也幫助指揮交通呢？

學(xué)生可能會說到交通信號、交通標(biāo)志、交通警察等。教師適時指出學(xué)習(xí)的標(biāo)題——交通標(biāo)志。

師：課前你搜集到了哪些交通標(biāo)志？拿出來給你的伙伴看看，在小組內(nèi)交流一下，選兩個較好的到前面展示一下，并告訴下面的同學(xué)們你的標(biāo)志的名稱。展示交通標(biāo)志時，同學(xué)們可以展開互動。

師：你們看這些標(biāo)志都一樣嗎？有沒有相似的地方？ 誰過來給它們歸歸類？

學(xué)生給展示的交通標(biāo)志分類。

師：你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來分類的？

學(xué)生有可能按顏色來分類的，也有可能是按形狀來分類的。

五:學(xué)習(xí)交通警察的交通手勢

師：剛才同學(xué)們想到了交通警察也來指揮交通，那么交通警察是怎樣指揮交通的？ 生：交通警察是用手勢來指揮交通的。

師：現(xiàn)在請我們區(qū)三中的一名小交警房士琦同學(xué)來給大家解釋幾個交警手勢。

人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。──列夫·托爾斯泰 龍帝國技術(shù)社區(qū) 第 3 頁

劉璋同學(xué)給大家解釋交警手勢的同時，同學(xué)們也可以跟著劉璋同學(xué)一起做一做交通手語操。然后判斷幾個常見的交警手勢。

六：實踐應(yīng)用

師：同學(xué)們，結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)，你在日常生活中是怎樣遵守交通規(guī)則的？

學(xué)生回答自己在日常生活中是怎樣安全走路的。七：小結(jié)

師：生活中有秩序的交通給人們帶來方便和安全，不遵守交通規(guī)則常常會引發(fā)事故。我希望每一位同學(xué)從現(xiàn)在開始起杜絕一切交通安全隱患，認真學(xué)習(xí)交通安全法律知識，牢記每一條交通安全法規(guī)并且永遠遵守它，因為它們是你的生命的保護神，更是車輪對生命提出的警告?，F(xiàn)在老師贈送給大家一首《安全歌》，在歌曲中結(jié)束我們的課吧！希望大家今后遵守交通規(guī)則，注意交通安全，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。播放兒歌：《安全歌》

第二課時 交通事故的警示

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１．通過調(diào)查，了解本地區(qū)交通事故發(fā)生的情況。

２．感受交通事故給人們生活帶來的傷害。

３．進一步學(xué)習(xí)制定調(diào)查方案。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

１．讓學(xué)生通過不同的渠道（父母、鄰居、親戚）了解交通事故發(fā)生的狀況，特別是本地區(qū)的狀況。如果有學(xué)生提出去交通部門，教師應(yīng)當(dāng)盡量給予幫助。

２．教師到本地區(qū)交通部門了解有關(guān)交通事故發(fā)生的情況，制作類似教科書上的統(tǒng)計圖表。

〖教學(xué)活動及過程〗

１．導(dǎo)入。教師提問學(xué)生：“在這張圖上，你看到了什么？畫面為我們展現(xiàn)的是怎樣一種景象？我們居住的地方和這張圖所呈現(xiàn)的景象有什么不同？”

２．全班討論。教師出示交通事故圖（可以是書上的圖）并提問學(xué)生：“看了這張圖，同學(xué)們有什么想法？”請幾個學(xué)生發(fā)言。

學(xué)生根據(jù)教師上次布置的任務(wù)，進一步討論了解到的交通事故。

３．閱讀討論。請學(xué)生閱讀教科書第６２頁的課文和“近十年來交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù)”的統(tǒng)計圖及“在交通事故中不同年齡死亡和受傷的人數(shù)”的統(tǒng)計圖。教師針對兩張統(tǒng)計圖的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)奶釂?，幫助學(xué)生讀懂統(tǒng)計圖的內(nèi)容。

然后教師提問學(xué)生：“從‘近十年來交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù)’的統(tǒng)計圖中你看出了什么？（交通傷亡人數(shù)逐年上升。）從‘在交通事故中不同年齡死亡和受傷的人數(shù)’的統(tǒng)計圖中，你了解到什么？（１６～２５歲、２６～３０歲年齡段傷亡人數(shù)最多。）”

教師出示本地區(qū)的交通事故圖，引導(dǎo)學(xué)生將其與書上的圖進行比較，并就此圖發(fā)表意見。

４．探究討論。教師提問，引導(dǎo)全班討論：

交通事故給人們帶來了什么影響？（生命結(jié)束、身體上的傷害、感情上的痛苦、經(jīng)濟上的損失。）

為什么會發(fā)生這么多的交通事故呢？交通事故發(fā)生的原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認識交通設(shè)施問題、交通指揮問題、交通規(guī)則問題等。）

５．小組準(zhǔn)備。教師布置調(diào)查任務(wù)：就上述各個方面，調(diào)查本地區(qū)的交通設(shè)施。將學(xué)生分成小組，討論并制定調(diào)查計劃。

６．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。

〖給教師的建議〗

１．教師應(yīng)當(dāng)盡可能搜集到本地區(qū)的交通事故統(tǒng)計圖，尤其是了解本地區(qū)近期的、特別是關(guān)于小學(xué)生發(fā)生交通事故的情況，并在課堂上充分加以利用，幫助學(xué)生體會到“交通事故并不遙遠，就在我們身邊，而且可能會發(fā)生在每個人身上”。

人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。──列夫·托爾斯泰 龍帝國技術(shù)社區(qū) 第 4 頁

２．教師在學(xué)生制定調(diào)查計劃時，要巡視并就以下方面給予督促和幫助：調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查時間、選擇調(diào)查地點、提出注意事項尤其是注意安全，并進行小組分工。

３．從安全出發(fā)，分組時小組調(diào)查成員一定是住家相近的。

４．教師要強調(diào)安全問題，使學(xué)生樹立安全意識。教師應(yīng)對各組調(diào)查的時間和地點進行仔細了解，看是否符合學(xué)生安全的要求，是否有不安全的隱患，提出安全注意事項。如果有條件，教師還可以提醒學(xué)生帶上照相機。

５．根據(jù)情況，調(diào)查也可以采用個人的形式，提醒學(xué)生在上下學(xué)的路上、休息日隨父母外出時都可以調(diào)查。

〖家庭作業(yè)〗

根據(jù)課上準(zhǔn)備，各個小組利用上下學(xué)或休息日的時間進行調(diào)查。

〖教學(xué)反思〗

“交通安全”是和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切相關(guān)的，有著積極的社會意義。因此，在本節(jié)課設(shè)計中，我主要月采用豐富的生活資料和互動的教學(xué)形式來吸引學(xué)生，進而激發(fā)其創(chuàng)作表演的欲望，使學(xué)生從中感受交通安全之重要，在互動中認識交通標(biāo)志，了解交警手勢，在創(chuàng)作中加深遵守交通規(guī)則的意識。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下兩點體會：

一、密切聯(lián)系生活實際，讓德育回歸生活。生活是德育之源，只有鮮活的生活實際，學(xué)生才會有濃厚的興趣，才能更好的進行交流，才能有強烈的創(chuàng)作欲望，進而才能全身心投入到活動中來，教學(xué)也才能獲得理想的效果。如課前所展示的交通事故圖片和小資料，是學(xué)生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，使學(xué)生主動走進生活、參與課堂；再如，課堂最后，引導(dǎo)學(xué)生走出校門、走入社會，用實際行動來號召全社會的人都來遵守交通規(guī)則，使德育教育外延到生活中，德育與生活緊密的聯(lián)系了起來。

二、發(fā)揮學(xué)生主體性，讓德育真正內(nèi)化。學(xué)生是課堂的主體，只有充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，課堂才是和諧的課堂，教育才是有效的教育。這節(jié)課中，讓學(xué)生課前收集制作交通標(biāo)志，課堂上展示，學(xué)生會有一種成就感，很樂于參與；再如在認識交警手勢時，讓學(xué)生先自己模仿，再小組合作表演，還有課堂最后的創(chuàng)作過程，在這兩個活動中，人人參與，小組既互動又競爭，時時有思維碰撞的火花閃爍，學(xué)生也因此踴躍參與，互動合作，各顯其能，在不知不覺中感悟和啟發(fā)，潤物細而無聲。

總之，品德與社會教學(xué)要力求以豐富的生活場景、有趣的活動形式、真實的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個自主探究、合作交流的平臺，讓他們真正的體驗到交通安全的重要性，用自己的實際行動，為全社會的交通安全盡一份力量！

人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。──列夫·托爾斯泰

第四篇：微笑每一天

微笑每一天

官田完小六年級學(xué)生羅小蘭

笑是無言的禮貌，一個微笑使你贏得整個世界。世界上最珍貴的禮物是什么？是微笑；世界上最美麗的東西是什么?是微笑；世界上最動人的表情是什么？是微笑。這一切都是微笑，微笑把世界變得如此絢麗，微笑給了人勇氣，給了人信心。

微笑是一種美德，是一種態(tài)度，跟貧富、地位、處境沒有必然的聯(lián)系。一位富翁可能整天憂心忡忡，而一個窮人可能心情舒暢；一位殘疾人可能坦然樂觀，而一位四肢健全的人可能郁郁寡歡；一位處境順利的人可能愁眉不展，而一位身處逆境的人可能會面帶笑容……

每當(dāng)我考試考差了，生活中遇到挫折了，我父母會用一種表情面對我，那就是——微笑。他們這種表情使我心里頓時涌起一股暖流，讓我更有信心地走下去。

只有心里有陽光的人，才能感受到現(xiàn)實的陽光，如果連自己都苦著臉，那生活如何美好？生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當(dāng)我們哭泣時，生活也在哭泣，當(dāng)我們微笑時，生活也在微笑。

微笑是朋友間最好的語言。一個自然流露的微笑，勝過千言萬語。無論是初次謀面也好，還是相識已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，令彼此之間倍感溫暖。

微笑是一種修養(yǎng)，并且是一種很重要的修養(yǎng)。微笑是實質(zhì)的親切，是鼓勵，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易比別人有更多的機會，總是容易取得成功。

微笑是令彼此愉快的助推器，是直通人心的世界語。是人際交往的潤滑劑，是燦爛生活的添加劑。微笑使人的天性它比電便宜，卻比燈更加燦爛，不僅照亮自我，更能溫暖他人。微笑是最奇妙的禮物，得到它的人會更加富足，給予它的人不會因此變得貧窮。微笑有著無窮的魅力，雖然只是短短一瞬，卻留下永恒的回憶。

我將來不管遇到多少挫折，我都記住那一個表情——微笑。去追求我的美好人生。

《文明美德伴我成長》讀后感

官田完小四年級學(xué)生李小雪

《文明美德伴我成長》給了我很多的啟迪和力量，他讓我懂得了一句話“父母者，人之本也”。

這本書共15課，我最喜歡第9課，因為它寫了小孩子對長輩的尊重，看了這本書，我深深地體會到老舍先生的母親，為老舍先生操了不少心。

他開始這樣寫過他的母親，“媽媽整天給人家洗衣服，有時候月牙兒已經(jīng)上來，媽媽還哼哧哼哧地洗那些臭襪子，硬牛皮似的衣服，媽媽洗完這些牛皮衣，就吃不下

飯了。”但是他最后才明白媽媽的苦衷，一切都是為了他的成長。

我們是從呱呱叫的嬰兒長大的，在我們成長的過程中，不知爸爸媽媽為我們操了多少心。要是沒有爸爸媽媽辛勤不哺育，我們就不會有今天這樣的快樂。所以，我們在生活過程中要學(xué)會感恩，是他們給了我生命，給了我幸福，我一定要努力學(xué)習(xí)，讓我的小手變成了大手來回報他們，孝敬他們。

第五篇：努力工作每一天

努力工作每一天

所有的成長都仰賴行動。沒有什么身體上或心智上的發(fā)展是不需努力的，而努力便意味著工作。工作不是災(zāi)禍，它是智慧的特權(quán)，通往成就及文明的唯一方法?！?卡爾文·庫立基

愛迪生也說：“天才是1%的靈感+99%的汗水”。任何人都不是隨隨便便就成功的。

一個人想要成功，單純靠一天8小時的工作是遠遠不夠的。世界首富比爾·蓋茨每周的工作都在60小時以上，如果你認為自己沒有他聰明，那更該努力，從今天開始請努力工作吧。

努力工作往往意味著有更多的機會勝任更好的工作。工作不僅是為養(yǎng)家糊口，一個工作目的狹隘的人，工作態(tài)度一定不會積極，工作成績也不會出眾，一輩子只能在一個崗位上工作，往往看不清自己未來的方向。還記得那個最熟悉不過的例子嗎：有三個建筑工人同時在工作，一位社會調(diào)查家問第一個工人在干什么，回答是砌墻，第二個工人說是養(yǎng)活老婆孩子，最后一個工人認為在建造世界最美麗的房子。后來，最后那位工人成為了建筑師。

把薪水作為工作唯一目的的人，一輩子只能得到那份薪水，不會有更長遠的發(fā)展，就好像——你如果只為吃飯而活著，你就只能維持吃飯的生活。

多勞多得，少勞少得，不勞者無獲。那些不努力工作，當(dāng)一天和尚撞一天鐘的人，固然對集體是一種損害，但是長此以往，最終損害的是自己，使自己的生命枯萎，將自己的希望斷送，并因此而埋沒了自己的才能，淹沒了生命應(yīng)該有的那種創(chuàng)造力。

羅丹說過：“工作就是人生的價值、人生的歡樂，也是幸福之所在?！闭垖⑴ぷ饕暈橐环N積極的學(xué)習(xí)過程吧，每一天的努力工作都會包含著許多你個人成長的機會，努力工作得到的不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可，也不僅僅是糊口的薪水，還有寶貴的經(jīng)驗，良好的鍛煉，技能的提高，自我認識的加深，人生價值的實現(xiàn)等很多很多東西。