第一篇：167班曲靖先進班集體材料（最終版）

高167班先進班集體先進事跡

班主任:徐廣兵

2010年的9月我們共聚宣威市第六中中學，相聚高中167班。高167班是一個擁有82名成員的優(yōu)秀班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。167班，雖然只經(jīng)歷短短的二年，可始終充滿自信；相親相愛，攜手共進，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。此時此刻，就讓我們一起細數(shù)這近二年來的成長歷程，展示我們167班的風采。

一、積極向上的班風

班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領(lǐng)我們前進的旗幟一個班集體要想有凝聚力。首先，必須加強團結(jié)。圍繞著這一班風建設的核心，班委會就提出“求實創(chuàng)新，團結(jié)奮斗”的班訓。其次建立一套完善的班級制度，沒有規(guī)矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入學以來，我班根據(jù)《中學生守則》和《宣威六中學生行為規(guī)范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現(xiàn)167班人性化的管理以及同學們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我教育、自我服務、自我約束和自我管理有機地結(jié)合起來，落實到實處，讓班級穩(wěn)步前進，促成飛躍。第三，成立一個務實強有力的班委會。組建了班委會，建立了較健全的工作制度。班干部能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋梁。總的來說，充分發(fā)揮班風的核心作用,抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結(jié)奮進的向心力。

二、拼搏進取的團隊

167班82位同學全是團員，為此要求每一名團員都積極努力，奮發(fā)向上，在學校領(lǐng)導、班主任及各科任教師的帶領(lǐng)下，注重自身的思想道德建設和學習組織建設，認真執(zhí)行學校的各項的規(guī)定，緊握時代的脈搏，提高自己的水平，提高自身的素質(zhì)，并利用每周的班會時間不斷的總結(jié)不足，在班級內(nèi)形成批評與自我批評的良好的班風，及時地指出自己的不足，形成互幫互助的班級團隊。我們是一個充滿激情和活力，一支優(yōu)秀的團隊,年輕的團隊,拼搏進取的團隊。

三、濃厚求實的學風

“班風正，學趣濃”這是167班的形象和特色。首先，確立正確的指導思想，班主任利用班會課時間，加強對學生進行學風的培養(yǎng)、樹立良好學習思想和學習態(tài)度，并反復強調(diào)學習的重要性，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。其次，同學們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時?？梢?，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄?，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。第三，加強學習經(jīng)驗交流；每次月考或期末考試后，都召開全班同學進行經(jīng)驗交流并加于總結(jié)，廣泛收集班上同學學習方面的“成功之道”，借鑒他們的學習方法；并在之后的學習過程中不斷地完善、形成一套行之有效的學習方法，這些方法加強了同學在學習理論上的指導，從而提高自己的學業(yè)成績。

四、嚴謹務實的班級導向

全班同學：爭取做到：凈、靜、競、竟、竟。求學嚴謹，持之以恒； 相處融洽。鞭策自己：一山比一山高，所以知己知彼，方會百戰(zhàn)不勝。（1）信心建立：相信自己，一切皆有可能，學習無難事，只怕有心人。（2）生活做到：人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。（3）學習做到：進步了不得意洋洋，下降了不悲觀泄氣！以頑強的毅力克服學習上的高峰。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，告誡自己:不懼怕失敗，只有經(jīng)歷一次次的失敗，才會讓我們有更多的經(jīng)驗教訓，我們哪里跌倒，哪里爬起，再跌倒，再爬起??向著自己的理想大學奮進。

五、班級取得的成效

這兩年來，167班在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學的共同努力下，在“求實創(chuàng)新，團結(jié)奮斗”良好班風的指引下，在爭做跨世紀新型人才的感召下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

2010學年第一學期(高一上學期)班級考試年級第二名； 2011學年春季學期在學校文化藝術(shù)節(jié)獲一等獎； 2011學年春季學期(高一下學期)班級考試年級第一名； 2011學年秋季學期在學校冬季運動會獲二等獎；

2011學年秋季季學期(高二上學期)班級考試年級第一名； 2012學年春季學期在高二年級學生籃球運動會中獲道德風尚獎； 2011年4月至今（2012年4月），近六七次考試（月考，期中考）都名列全年級第一，并遙遙領(lǐng)先其他班級。

兩年以來班級的同學參加了學校舉行的各種比賽，籃球賽，文話藝術(shù)節(jié)，廣播體操比賽，書法繪畫等比賽，為我們班級贏得了幾十個獎項。其中個人方面：在2011年冬季學生運動會比賽中，我班的徐丹丹同學獲跳遠一等獎，跳高三等獎，孟婷同學獲女子200米二等獎，800米二等獎等，在團體賽中男女生積極努力，均獲4*400接力賽三等獎??同學們贏得了許多榮譽。在勤奮認真讀書的同時，我們注重能力的全面發(fā)展，在班上開展演講比賽，對學生做感恩教育，并調(diào)查感恩回饋信息等活動，以是同學們健康全面發(fā)展。

六、數(shù)風流人物，還看今朝

前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，無知、滿懷困惑又斗志昂揚精神煥發(fā)，82個熱血少年就這樣走到了一塊兒，他們立志：一定要在宣威市第六中學撐起一片湛藍的天空，用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實。但他們也深知：“不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”、“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。如今我們雖然取得了一點成績，但那只是對他們過去的肯定，而他們的明天還掌握在自己手中。所以每一位同學們都以一顆平常心去看待成績，以比以往更虔誠的態(tài)度認識生活，以更昂揚的斗志去迎接挑戰(zhàn)。167班，就是這樣一個用團結(jié)拼搏鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還不夠成熟，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長。

在這片緣分的天空下，在宣威六中這片肥沃的樂土上，我們?nèi)?2顆心在這里交匯，在這里相融；82雙手在這個這里共把夢想編織。在這里有你、有我，將情深義重束于彼此心際。笑與淚，記錄著我們的感動；得與失，伴隨著青春的旋律奏出一段段美妙而雄渾的樂章，情誼的引力將我們的心聚攏。為了憧憬過的前程，為了能奔赴未來屬于自己的繁花似錦，讓我們攜手，齊力拼搏、同心奮斗，一道去筑起那生命的七彩虹橋！在這里我們讓自己的理想開花，我們有著共同的理想和信念，大家同心協(xié)力為我們的未來積蓄能量，等待羽翼豐滿的一天展翅高飛。我們堅信:今天我們六中為榮，明天六中以我們?yōu)闃s。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

第二篇：先進班集體采礦班事跡材料

省級先進班集體采礦2006-2班事跡材料

入學以來，該班級在學院的領(lǐng)導關(guān)心下，在輔導員與班主任的指導下，緊緊依托大學生涯設計工作，與時俱進，目標明確、措施得當，開展一系列切合班級實際而又特色鮮明的科技文體活動，學術(shù)科技創(chuàng)新氛圍濃厚，形成了崇尚科學、熱愛集體的優(yōu)良班風和刻苦鉆研、奮發(fā)向上的優(yōu)良學風，取得了豐碩成果。

一、營造濃厚學術(shù)研究氛圍，加強科研創(chuàng)新訓練

在充分利用學校和學院搭建的科研平臺下，班級第二課堂的開展逐步取得卓著成績。班級在2007年?？萍嘉幕?jié)中有23人次獲得校、院級獎項，其中校二等獎2項、三等獎4項；在2007年?；A(chǔ)學科競賽中獲校三等獎兩項、鼓勵獎一項；在2007年9月全國青少年國防教育網(wǎng)絡知識競賽中1人榮獲二等獎。在2008年?？萍嘉幕?jié)中有21人次獲得校、院級獎項，其中校二等獎3項、三等獎3項；在2008年全國大學生英語競賽中1人榮獲三等獎。在蘇北數(shù)學建模聯(lián)賽獲三等獎3項。同時班級成員目前為止已發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文20篇，申請國家專利15項。

二、秉承優(yōu)良班風學風，延續(xù)卓著成績

班內(nèi)經(jīng)常召開學習討論會，交流各科的學習心得，以期全班同學的共同進步。另外，同學在宿舍內(nèi)部也經(jīng)常就學習中遇到的困難進行討論，真正做到了互幫互助，共同進步，逐漸形成了良好的學風，在這種濃厚的學習氣氛下,同學們經(jīng)常在一起探討學習上的問題，互幫互助，共同進步。在大一學年的考試中，該班級全年總評班級成績81.11，居年級第二且該班多科成績名列年級第一，大二上學期該班級實現(xiàn)零掛科，大三上學期該班級總評成績85.0居年級第一，且該班英語四級通過率達92.3%，六級通過率37.4%，計算機通過率89.7%均列全校前茅，06-07學年評優(yōu)中，該班級成員中國家獎學金獲得者2人，董事會獎學金獲得者1人，國家勵志獎學金獲得者5人，校級特等優(yōu)秀學生2人，院級優(yōu)秀學生4人，各類單項獎獲得者5人，獲獎比例達57.6%，居全院第一。07-08學評優(yōu)中，國家獎學金獲得者2人，國家勵志獎學金獲得者5人，校級優(yōu)秀學生4人，院級優(yōu)秀學生4人，各類單項獎獲得者8人，獲獎比例達65.7%。

班級截至目前已有37人參加了中黨、高黨的學習，其中中國共產(chǎn)黨正式黨員5人，預備黨員8人。班級團支部先后被評為?！皟?yōu)秀團支部”、“校十佳團支部”、?！跋冗M班集體”、“江蘇省先進班集體”，校“紅旗示范班集體”，院運動會男子團體冠軍、亞軍、季軍。江蘇省優(yōu)秀學生社團干部1人，校優(yōu)秀團干部2人，校優(yōu)秀學生黨員1人，校優(yōu)秀團員4人。校社會實踐“先進個人”2人，院優(yōu)秀團干4人，院優(yōu)秀團員4人；校大學生自我管理會常務主任1人，梅苑區(qū)長1人，院學生副主席2人，輔導員助理1人及多位學生社團干部。

三、心系國家大事，積極履行青年使命。

該班除積極開展豐富多彩的課外文體活動，還時刻積極關(guān)注、關(guān)心祖國的成長，同時用實際行動履行著新時代青年的使命，積極承擔起新時代青年的責任，從年初抗擊大冰雪的網(wǎng)上聲援，到《抵制分裂祖國、理性愛國》倡議書的發(fā)放，從汶川大地震的愛心募捐，到奧運會的熱心宣傳，從全球金融危機的思索，到“兩會”關(guān)注民生的響應，在汶川大地震“愛心募捐”活動中班級捐款3000余元，班級成員更是利用假期組織宣傳奧運大型系列活動——送奧運知識進校園、進社區(qū)、進礦區(qū)，其中“情系奧運?心向礦區(qū)”在徐州市權(quán)臺煤礦、徐州夾河煤礦順利開展，校廣播臺、徐州電視臺、省《現(xiàn)代快報》、《徐州日報》等媒體進行了報道。特別是現(xiàn)任校社團聯(lián)合會主席周濤同學利用暑期時間趕赴汶川受震災區(qū)一線，以一名志愿服務者的身份，積極承擔起對災區(qū)兒童的心理輔導工作，并力所能及地幫助災區(qū)人民進行災后重建工作，獲得了廣泛好評。

采礦工程2006-2班的每一位成員將眾志成城，乘風破浪，與時俱進，開拓創(chuàng)新，延續(xù)團結(jié)、拼搏、健康向上的班級氛圍，發(fā)揚“采礦精神”，立志為祖國的煤炭事業(yè)貢獻自己的青春，以實際行動向母校百歲生日獻禮！

第三篇：高一班申報先進班集體材料

高一班申報先進班集體材料

建設目標：互助、互愛、互信

小故事大智慧：天 堂 與地獄

故事說明了什么？如果人人都只顧自己，整個社會就是地獄！如果人人都講協(xié)作，既要顧自己，也要想著別人，這個社會就是天堂！這不就是我們現(xiàn)在講的和諧社會嗎？

所以要從我做起，從周圍小事做起。

具體措施一：值周班長制度的確立

在班級干部任免中，采用民主集中制，自我推薦，全體同學選舉，班主任任命的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干部的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力，加強集體凝聚力。

班干部設為男班長、女班長，他們各負其責。男生的問題男班長設法解決，女生的問題女班長設法解決，共同的問題要商討，都解決不了的最后班主任出面解決。即學生自己管理自己。因為班長是他們自己選的，作為一個將要是成年人的人，對自己的承諾負責是走向成熟的標志之一。

其他班干部由兩位班長自己組閣。

為了避免權(quán)利的過分集中而造成懈怠的現(xiàn)象的發(fā)生，高一（2）班又設立值周班長。在這一周內(nèi)，事無巨細，全權(quán)由值周班長負責。參選的辦法是自薦，其表現(xiàn)由兩位班長和全體同學評價。不限參選次數(shù)。目的是鍛煉每位有志磨練自己的同學。另也是防止班長好上加好，半學期或一年后進入a班，班內(nèi)臨時調(diào)教不出優(yōu)秀班長的現(xiàn)狀出現(xiàn)。有了值周班長，這種情況就可避免。因為其他人也有班長的能力和素質(zhì)并且有班長的實踐經(jīng)驗。

另外還有值日小組長，每個人都有機會。值日小組長相當于這一天的班長。

在管理上有點有面，即讓每一位有鍛煉的機會，又會使突出者全面施展自己的才華。

具體措施二：讀論語 講修養(yǎng)

第一講是“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！比松裁词伦钭屓藫鷳n呢？有人說，那是無權(quán)無勢，無財富無地位。但孔子卻認為“憂道不憂貧”。

孔子首先擔憂——不修德／其次擔憂——不求知／還擔憂——不實踐義理最后擔憂——知錯不改

現(xiàn)在的學生受社會浮躁風氣的影響，并不是都注重內(nèi)在的修養(yǎng)和自我內(nèi)在精神的升華。通過《讀論語講修養(yǎng)》旨在加強自身修養(yǎng)，達到不教而勝教的目的。

具體措施三：抓常規(guī)，促養(yǎng)成

1、收交作業(yè)比賽。勝出的是楊平野、蔣磊（只用7秒）

2、值日小組比賽。鍛煉、魏慶洋得到獎品

3、新的理論、高效學習方法的介紹。《蝴蝶效應》《青蛙現(xiàn)象》《高效能學習法》

4、展開調(diào)查，促進學生盡快適應新環(huán)境。《我合群嗎？》——“我在交往中受到同學歡迎

嗎？” 《你與老師相處的如何？》利用早讀學習委員出了六個問題調(diào)查最近學習狀況。

每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為特殊的學習習慣。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學習品質(zhì)，這需要一個長期的過程。良好學習習慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。

具體措施四：注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。開學不久，發(fā)現(xiàn)好人好事就大力表揚

軍訓表現(xiàn)突出的：優(yōu)秀學員：蔣磊、董超、劉駔、董文鵬、金爍晨、杜雅忱、孫璐、張勍、楊平野／文明標兵：康興戚爾東畢明舒儲田子／愛心標兵：于夢馳董睿辰郭靜／內(nèi)務標兵：于夢馳鮑文晨陽許冉于曉希王瑩劉璐／拼搏標兵：段煉楊鵬李然果靜郭靜／國旗隊：鮑文晨陽、楊鵬董超李潤澤金爍晨

開學后表現(xiàn)好的：郭偉男提出好的建議：各科課代表把當天的作業(yè)寫在黑板上。／王瑩、杜雅忱、張勍主動管理午飯／魏慶洋、董超 擦黑板、倒垃圾及時且好／董文鵬主動領(lǐng)粉筆，找老師修理教室的喇叭／董睿辰主動出板報，設計樣本／鮑文晨陽每天升降國旗及時受學校表揚／張莉、胡靜、楊平野、張勍、董睿辰、王瑩、杜雅忱、畢明舒為班級后黑板的設計出謀劃策，放學后很晚才走。／教室外的小白板“七彩營”傾注了王瑩、楊平野、張勍、楊鵬四位同學心思。／拔河比賽中有陳濤、董超、段煉、劉駔、董文鵬、李潤澤、劉豐、彭世瑋、魏慶洋、韓奇完、于夢馳、張媛虹、李怡然、王慧、果靜、張

勍、陳艾琳、孫璐、郭靜、儲田子、尹嘉瑩／王晶為班級管理鑰匙，每天準點開門。

胡靜管理團支部認真負責，有經(jīng)驗，受到學校年級表揚。／杜雅忱 身為班長勤學好問，起到帶頭作用。／于夢馳為生活委員認真負責，踏實肯干／李怡然 學習委員，抓學習，做調(diào)查。／體委郭靜最近為班級出力很多／文藝委員張勍、宣委畢明舒、紀律委員楊鵬、衛(wèi)生委員董文鵬在不同方面為班級做貢獻。／康興中午靜校期間負責考勤、督察，2班是表現(xiàn)最好的具體措施五：注重干部隊伍的培養(yǎng)，實行班級管理民主化、細致化。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在學期初實行——今天我值日的輪流值日班長制，充分讓同學們自主把班級管理好，一個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。具體措施六：開展活動，培養(yǎng)學生能力，增強班級的凝聚力。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，積極參與學校組織的各項競賽活動。

通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。

具體措施七：心理工作及時雨。潤物細無聲

期中考試后,高一(2)請了物理：劉剛老師、英語：陳瑞霞老師、心理輔導：張渝紅老師從不同方面給同學做思想、心理工作。效果顯著。

學生在周記中寫到：期中考試后的總結(jié)課——心理輔導。它告訴我們學習方法、激發(fā)潛能等等。讓我們知道了自己的缺點，給我們好的學習方法，給予我們無限的愛與包容，讓我們在浩瀚的黑暗的大?？吹搅艘唤z曙光。我們明白了如何做好，來回饋得到的愛。（劉駔）

我們對高中有新的認識和態(tài)度上轉(zhuǎn)變。高一是看能否上大學的關(guān)鍵。一定不要抱有“高一高考還遠”的想法。高一是最不容易適應的一段時期。高中需要的是積累，并且要養(yǎng)成良好的學習習慣。每天回家要先復習再預習，就如孔子說的溫故而知新。還有班集體的團結(jié)感。例如一個個子很高的人，他在巨人堆里，可能很矮，但他在矮人中卻很高。這使我明白，不要看班級年級的排名，要看全區(qū)、全市的。要想水漲船高，要全班協(xié)心努力。即使在班里的排名中等，也可以在年級中排在前位。我希望以后在回憶我的高中生活，可以自豪地說：“我有過美好的

第四篇：先進班集體事跡材料【高三班】

優(yōu)秀班集體事跡材料

班級是學校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對我們每個同學的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，為此我們在努力：

一、講管理-----以干部的核心作用團結(jié)人，發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。

一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結(jié)、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。高三（4）班由班長、副班長、團支書、學習委員、紀律委員、宣傳委員、生活、文體委員、安全委員九名委員組成，在團組織方面已有很多同學遞交入黨申請書，如今，同學們顯然有積極向黨組織進一步靠攏的趨勢。班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素質(zhì)，品德高尚真心為同學服務的委員，班里嚴格執(zhí)行定期改選班委制度（一學期一次），改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監(jiān)督，為了能及時解決班里短期內(nèi)出現(xiàn)的問題，班里每周召開一次全體同學參加的班會，如誠信，科技發(fā)展等進行了討論和發(fā)言；為了豐富全體同學的業(yè)余生活，班里制定1~ 2月內(nèi)舉行一次大型班級活動的制度?？傊?，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們明確職責范圍，團結(jié)一致，工作協(xié)調(diào)，圓滿完成了上級交給的各項任務。班級內(nèi)部民主作風興起，同學們都以主人翁的姿態(tài)參與班級管理。“班級是我家”這一理念，日漸深入人心。

二、講風氣------培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，我們非常重視培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。同時以和諧的人際關(guān)系陶冶人，在一個班集體里，由于種種原因，集體成員在學習、生活和活動中難免產(chǎn)生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關(guān)系難免出現(xiàn)種種不協(xié)調(diào)不和諧的情況。班集體建設的一項重要內(nèi)容，就是及時發(fā)現(xiàn)和研究集體成員之間（包括同學之間、男女生之間、干群之間、師生之間等）思想上的矛盾，認識上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調(diào)整，力求統(tǒng)一思想認識，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。實踐表明，在一個以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進。事實勝于雄辯，我們班每個同學參加相應的學習小組，99%以上的同學獲得了榮譽。這也是“一份耕耘，一份收獲”，是天道酬勤。為校爭了榮譽，也為班集體增了光。

三、重文體------開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，我們積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，不僅促進同學相互關(guān)心，尊重理

解和協(xié)作的關(guān)系，而且直接影響學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習結(jié)果。我們積極參加校舉行的活動，如我們班參加校運動會，在沒有體育生女生又占絕大多數(shù)的情況下我們班獲得了第一名，在學校組織的廣播體操比賽中，獲得了第三名成績，在元旦匯演中我班的集體合唱節(jié)目獲得了第一名，在期中、期末考試中我們班的總成績名列前茅。在上的優(yōu)秀學生干部評選中我們班的張鵬同學獲得了縣級優(yōu)秀班干部稱號，白鑫磊同學獲得市級三好學生稱號。有張佳利、石祥玉、白鑫磊、周凌云等十一人次獲得校級三好學生稱號、有劉海玲、張佳利、石祥玉、周凌云、苑彬、武杰、沈夢醒十五人次在期中期末考試中獲得嘉獎。在宿舍衛(wèi)生評比中210和211宿舍被評為優(yōu)秀宿舍。

四、要制度-----以科學的班級管理規(guī)范人

“不以規(guī)矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規(guī)范。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規(guī)范，同時還要以此為依據(jù)，根據(jù)班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級公約、課堂常規(guī)、學習紀律、衛(wèi)生公約等，以引導和規(guī)范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養(yǎng)平等、友愛、團結(jié)、互助、共同進步的人際關(guān)系，造就每個同學尊重人、關(guān)心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。

可以說，培養(yǎng)學生的愛心、熱心、善心、責任心，乃是班集體建設中的迫切任務之一?；叵敫呷?）班的征程，我想千言萬語應該匯成一句話——“高三(4)班，只爭第一”。

第五篇：二年級班先進班集體事跡材料

先進班集體事跡材料

文成縣珊溪鎮(zhèn)中心小學二年級(3)班

文成縣珊溪鎮(zhèn)中心小學二年級(3)班是一個溫暖、和諧的大家庭，是一個積極向上的優(yōu)秀班集體。樂學、合作、主動、自信是這個班集體的最大特點。

一、健康向上的班風

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，班級都會根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習文成縣珊溪鎮(zhèn)中心小學印發(fā)的《快樂童年——我的成長手冊》，對“學生‘一日常規(guī)考級指標’”逐條講解對照，每日的“一日常規(guī)”達標生得到一張“努力卡”，每周評選出“一日常規(guī)模范生、達標生”得到一張“習慣卡”，每月組織自評、互評、家評、師評，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生在班集體中受到教育。課后組織學生為班級未來的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如：每天佩戴紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊伍要快、靜、齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的作示范員，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學。這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只垃圾斗和一把掃把如何擺放，大到門窗和電燈的開與關(guān)，學生都能各負其責，因此能讓每周的“四項競賽流動紅旗”在二（3）教室門口展覽窗飄揚。

二、樸實濃厚的學風

同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是班級建設的突出成果，這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學。放學回家和家長共讀一本書。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。

三、強大的集體榮譽感

這個班集體有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初就讓學生推薦自己信任的班干部，組建班委會。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。班干部工作積極性高，工作主動，為班級干實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鉛筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業(yè)、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

班級同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班級是我家”的觀念，因而在任何時候，只要面對有關(guān)集體的事，大家都會同心協(xié)力地完成它。運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了班集體團結(jié)進取的作風。

四、豐富多彩的活動

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、故事會、跳繩比賽、歌詠活動等等，同學們在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

最值得點贊的是二（3）班學生積極參加“學習雷鋒好榜樣，爭當‘四品八德’好少年”的教育活動，他們自主組織“學雷鋒小組”分別到街頭村老年協(xié)會、濱江公園、坦岐運動場、劉英紀念館等地方參加大掃除，雷鋒精神已潛移默化地在每個人的心里生根。

團結(jié)就是力量，文成縣珊溪鎮(zhèn)中心小學二年級(3)班有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神，將使他們的成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信在我們班全體師生更加的努力和學校、縣教育局的領(lǐng)導的鼓勵關(guān)心下會結(jié)出更豐碩的成果。