第一篇：營口實驗學(xué)校圖書館

努力發(fā)揮教育功能 促進(jìn)學(xué)生健康成長

營口實驗學(xué)校建校以來，學(xué)校圖書館在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，將讀書活動作為學(xué)校德育與教學(xué)的契合點，積極謀求圖書館活動特色，以“好讀書，讀好書，建設(shè)書香校園”作為讀書活動的特色主題，通過管理育人、服務(wù)育人、讀書育人，努力發(fā)揮圖書館的教育功能作用，促進(jìn)了學(xué)生積極健康成長，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

首先是搭建學(xué)習(xí)的平臺，為師生的成長創(chuàng)造良好條件

我們圖書館是我市中小學(xué)第一座獨立設(shè)置、計算機管理、開架借閱的圖書館。早在2010年建校初始，學(xué)校便確立了“讓每一名學(xué)生都得到成功，讓每一位教師都得到發(fā)展”的基本辦學(xué)理念，把圖書館建設(shè)納入學(xué)校實現(xiàn)數(shù)字化校園、書香校園總體目標(biāo)的一項重要內(nèi)容，建設(shè)了這座以“網(wǎng)絡(luò)中心”為基礎(chǔ)和保障的，建筑面積3400平方米的獨立圖書館，先后開辟了采編室、藏書室、教師書吧、學(xué)生閱覽室，電子圖書閱覽室，書畫展廳，美術(shù)、書法、手工專用教室、學(xué)術(shù)報告廳等場所。功能齊備的網(wǎng)絡(luò)中心、自動化的管理設(shè)施、優(yōu)雅而充滿文化氣息的館內(nèi)環(huán)境，近十二萬冊的藏書和十萬冊的電子圖書，為師生的閱讀學(xué)習(xí)提供了良好的條件，為師生的健康成長提供了豐富的精神食糧。

現(xiàn)在我館的各類書籍，種類多，藏量大，中小學(xué)生人均46.5冊（不包括電子圖書）。文獻(xiàn)分類按“中圖法”對館藏圖書、過刊合訂本、音像資料進(jìn)行分類、加工及排架。以國家標(biāo)準(zhǔn)《文獻(xiàn)著錄總則》為依據(jù)，計算機編目數(shù)據(jù)采用《中文圖書機讀目錄格式》進(jìn)行圖書著錄。我館每年選訂政治、教育理論和教學(xué)用報刊雜志近百種?！昂脮?，好書催人奮進(jìn)”，這些書刊在學(xué)校的教育教學(xué)工作中發(fā)揮了重要的作用。

我們圖書館是全天候開架借閱，每天開館6--8小時，對學(xué)生有效開放時間每天不少于3小時。采取個人外借為主，以班級集體借書為輔的圖書借閱方法，并讓班級中有一定組織能力和工作能力的“學(xué)校形象代言人”擔(dān)任義務(wù)圖書管理員，到目前為止，已有近百名學(xué)生先后參與了圖書館的服務(wù)工作?，F(xiàn)在我校圖書借閱率達(dá)到了百分之九十六，師生借閱總量達(dá)六萬余人次。學(xué)校還向全體教師提出了“讓讀書成為習(xí)慣”的要求，倡導(dǎo)和鼓勵教師向?qū)W者型、研究型方向發(fā)展，先后開通了校園網(wǎng)閱讀和9.1閱讀網(wǎng)，建成了教師書吧，實行了“教師自主選購，學(xué)校按價報銷”的選購圖書制度，開展了每月“閱讀一得”活動，要求教師每月不少于二次的2小時書吧閱讀，以形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在，每天早晨，教師的第一件事是打開“校園網(wǎng)”，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流；課余，教師經(jīng)常做的事是進(jìn)入“91閱讀網(wǎng)”、坐在教師書吧里，品味著濃濃的書香；課間，學(xué)生們最愛來的地方就是圖書館的借閱室，徜徉在浩瀚的書海中。濃郁的書香里，師生們豐富了心靈、充實了生活、增長了才智。

其次，做好導(dǎo)讀工作，切實發(fā)揮有益書刊的教育職能

一是進(jìn)行主題教育閱讀書目推薦導(dǎo)讀 導(dǎo)讀工作是學(xué)校圖書館履行教育職能的一項重要工作。圖書館要正確引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的文獻(xiàn)，培養(yǎng)他們“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，增強閱讀能力和良好的自學(xué)風(fēng)氣。更要有意識地向讀者提供各種類型的必讀書目和各種參考資料，以滿足他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，同時要推薦一些優(yōu)秀文藝作品，以及一些能使學(xué)生增長知識、認(rèn)識人生、學(xué)會怎樣熱愛生活、怎樣做人、怎樣奮發(fā)工作的好書刊。

我們利用校園網(wǎng)、宣傳欄、電子屏等各種形式向師生宣傳、推薦優(yōu)秀讀物。在校園網(wǎng)開辟了 “經(jīng)典書屋”、“閱讀指導(dǎo)”、“書香論壇”等七個欄目，在?？显O(shè)立了“書吧之聲”專欄，在書吧里設(shè)立了“好書推薦”書架，以營造濃郁的讀書氛圍。每學(xué)期，我們都配合學(xué)校的德育工作，精選出一批批具有代表性、指導(dǎo)性的書籍，向全校師生推薦閱讀，收到了良好的教育效果。

為了推進(jìn)書香校園建設(shè)，我們圖書館根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的工作性質(zhì)和分工職責(zé)，認(rèn)真選擇書目，為七名班子成員辦公室、四個教研室建起了書櫥，并協(xié)助全校中小幼建起了近六十個班級圖書角。我們還開展了“領(lǐng)導(dǎo)書刊推薦、教研室配書，教師網(wǎng)上定閱”服務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的各項管理、教育教學(xué)工作，起到了積極的推動作用。

二是在閱讀課中貫穿品德教育主線 圖書館由兩名閱讀輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)閱讀課指導(dǎo)，有計劃地開展多種形式閱讀教育。做到三“有”：有閱讀內(nèi) 容，保證每月更新一次閱讀書刊；有閱讀活動，開展以班為單位的主題閱讀、演講活動和讀書筆記、讀書卡交流活動；有課堂記錄，教師做到實時指導(dǎo)，閱讀和教學(xué)相結(jié)合，實行了適合小學(xué)生特點的學(xué)生閱讀卡，有效地提高了學(xué)生們的知識積累。在為閱讀室配書上，我們精選符合學(xué)生年齡特點，具有可讀性、教育性的書刊進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，德育融入閱讀之中，讓學(xué)生在圖書館這片樂園里沐浴書海的春風(fēng)雨露，呼吸名著的自然芬芳，在書海里放飛自己的夢想和希望，完善自己的人格。

其三，積極開展讀書活動，不斷豐富學(xué)校德育內(nèi)容

在培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的同時，我們還積極開展主題教育讀書活動，推動書香校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

我們先后開展了以“增強知識，培養(yǎng)習(xí)慣”為主題的圖書館小志愿者服務(wù)活動；以“沐浴書香，伴我成長”為主題的讀書報告會活動；以“我愛讀書，學(xué)會感恩”為主題的讀書手抄報展評活動；以 “豐富知識，收獲人生”為主題的讀書筆記交流活動；以“提高技藝，陶冶情操”為主題的書法繪畫展出活動。向?qū)W生進(jìn)行全方位的教育，開拓了學(xué)生的知識視野，陶冶了思想情操。

我們還舉辦了百人牽頭、千人參加的以“讓讀書成為習(xí)慣，讓文明伴我成長”為主題的讀書簽名活動；學(xué)生自選，學(xué)校買單的以“選好書，與好書交友”為主題的圖書超市自選活動；推薦、傳閱近千人次的以“讀好書，與經(jīng)典同行”為主題的讀書接力活動；百幅文、報獲獎的以“好讀書，與書香為伴”為主題的讀書征文、手抄報展評活動；組織了以“暢游書海，品味書香”為主題的讀書知識競賽等活動，開展了社會、家長、師生共同參與的“征楹聯(lián)、寫楹聯(lián)、送楹聯(lián)”活動。

堅持開展了每學(xué)期一次的 “讀書之星”、“書香班級”評選活動和每學(xué)年一次的“親子讀書”活動及“書香家庭”、“優(yōu)秀家長”評選活動，極大地激發(fā)了學(xué)生、家長的讀書熱情。

我們充分利用館內(nèi)展廳、展板，積極開展“師生書畫”優(yōu)秀作品展、“雷鋒、郭明義” 事跡展、“中國夢我的夢”主題教育展、“文明禮儀”知識 展、“感動中國人物”事跡展等教育活動，不斷豐富學(xué)校德育工作的教育內(nèi)容。

其四，充分利用館藏資源，積極為教育教學(xué)服務(wù)

1、管理好專用教室，為特色課程提供保障 做到三個“保證”：一是保證設(shè)施設(shè)備正常使用；二是保證特色活動、上課的使用率；三是保證環(huán)境的安全衛(wèi)生。圖書館的2個美術(shù)活動小組、1個書法活動小組、3個手工藝活動小組，基本上達(dá)到了物品管理到位、設(shè)施維護及時、室內(nèi)布置有特色、小組活動有內(nèi)容。

2、開放書畫展廳，展示特色活動成果

我們不斷更新館內(nèi)展廳作品，共計展出師生書畫優(yōu)秀作品計200余件，向師生及社會展出近百次。推薦優(yōu)秀書畫作品參加區(qū)、市比賽60余幅。有28幅作品獲獎。在市教育局舉辦的 “營口率先崛起”2012年中小學(xué)生讀書讀報演講活動中，我校學(xué)生代表老邊區(qū)參加了比賽。她的以《用讀書塑造未來》為主題的演講，榮獲營口地區(qū)二等獎。

3、利用館藏資源，積極開發(fā)校本教材 幾年來，我們利用館藏資源，積極開發(fā)校本教材，先后編寫出了閱讀課參考《閱讀指導(dǎo)》、教師參考教材《文明禮儀伴我行》、閱讀指導(dǎo)校本教材《好讀書，讀好書》，參與了學(xué)校校本教材《養(yǎng)成好習(xí)慣》的編輯。

4、收集館藏作品，豐富校本資源 建校以來，我們圖書館已收入社會饋贈作品、師生書畫作品、自辦報刊、校本教材、校本文集等館藏十九批次、一百多件各類優(yōu)秀作品。這些館藏作品已成為我校文化藝術(shù)、教育教學(xué)方面一筆寶貴的資源財富。

5、積極創(chuàng)辦館刊，展示師生讀書成果 為了推動學(xué)校的讀書活動，展示師生讀書成果，我們圖書館還自辦了讀書刊物《校園書香》，共分反映師生讀書感悟的“書香論壇”、介紹閱讀方法的“閱讀指南”、進(jìn)行讀書習(xí)慣培養(yǎng)的“與書為友”、評點美文名著的“品味書香”四個板塊，現(xiàn)已出版十期。豐富的讀書內(nèi)容，受到了師生們的喜愛。

其五，科學(xué)管理，為打造讀書活動特色品牌提供保障

1、建立規(guī)章制度，規(guī)范各項管理 我們結(jié)合工作實際，先后制訂了 《圖書館管理人員職責(zé)》、《圖書館文明公約》等規(guī)章制度25項，基本做到有章可循，循章辦事，違章必究，特別是每學(xué)期初，我們都反復(fù)向?qū)W生進(jìn)行自覺遵守各項規(guī)章制度的教育，要求他們都應(yīng)為創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境而嚴(yán)于律已，人人爭做文明讀者。在嚴(yán)格的規(guī)章制度約束下，學(xué)生遵守紀(jì)律，文明借閱，愛護公物已成為一種良好的行為習(xí)慣。

2、提高人員素質(zhì)，打造團隊精神 目前圖書館專職管理員九人，平均年齡38歲，都具有操作計算機的基本能力，其中本科學(xué)歷4人，大專學(xué)歷5人，先后有6人取得了遼寧省中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)合格證書。

圖書館全體人員職責(zé)明確，創(chuàng)新求實。幾年來，共有6人次榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀信息員”稱號，先后被市教育局評為“實驗室、圖書館建設(shè)、管理、使用”先進(jìn)單位，被省教育廳評為“中小學(xué)圖書館工作示范校”。圖書館的“讀書活動”、“書畫活動”和“手工藝制作”成為學(xué)校2199工程三大特色品牌。

工作中，我們發(fā)現(xiàn)有幾個問題亟待解決，一是庫存圖書年久陳舊，不能滿足師生需求，急需增加一批當(dāng)代的、觀念新的經(jīng)典圖書；二是圖書價格虛高，學(xué)校購買力弱，需相關(guān)政府部門給予支持；三是學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，應(yīng)試制度下如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣還應(yīng)探索。

總之，我們的規(guī)范管理，讓圖書館充分發(fā)揮了育人功能，我們的創(chuàng)新活動，讓我們的校園文化變得更加濃郁、靈動。在今后的工作中，我們將努力不斷創(chuàng)新工作方式，把對學(xué)生思想道德教育貫穿到圖書館各項工作和服務(wù)育人中去，使學(xué)生在讀書中凈化心靈、陶冶情操，在活動中豐滿羽翼、健全人格。

讓縷縷書香溢滿校園，讓美好人生更加精彩。謝謝大家！

營口實驗學(xué)校圖書館

2015-3-26

第二篇：營口實驗學(xué)校教師績效工資發(fā)放實施方案

營口實驗學(xué)校教師績效工資發(fā)放實施方案

（征求意見稿）

為切實規(guī)范學(xué)校管理，加強教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全學(xué)校教師激勵的長效機制，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級相關(guān)部門關(guān)于教師績效工資考核工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，遵循教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師注重履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，促進(jìn)廣大教師為全面實施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。

二、績效工資的分配原則

堅持“以人為本、科學(xué)合理、簡便易行”為原則，用每位教師每月績效工資中的50元，作為執(zhí)行金額（也做獎勵性績效工資）。對照績效工資發(fā)放辦法，每月按照工作表現(xiàn)，根據(jù)實得金額月底發(fā)放。

三、績效工資的發(fā)放辦法

（一）符合下列情況，滿額發(fā)放

1．每月出滿勤，按照學(xué)校要求努力工作的。事先經(jīng)主管校長批準(zhǔn)的病事假，但是并沒有影響正常教學(xué)和參加相關(guān)活動的。

2．在工作中無責(zé)任事故，在社會、學(xué)校及家長中無不良影響的。

（二）有下列情況之一的，全額不發(fā) 1．工作中出現(xiàn)重大失誤的。

2．在社會、學(xué)校及家長中造成惡劣影響的。3．出現(xiàn)亂收費、違紀(jì)行為的。

4．出現(xiàn)體罰、變相體罰，造成嚴(yán)重后果的。5．因教師原因，造成學(xué)生輟學(xué)的。6．在班級中，出現(xiàn)教育教學(xué)事故的。

7．無故曠工一天及以上，影響學(xué)校工作，造成后果的。學(xué)校外派參加教研、學(xué)習(xí)、會議等活動，無故不參加視為曠工；法定假到期無故不上班的視為曠工。

（三）有下列情況，扣發(fā)金額

1．無故遲到、早退，每次扣5元；遲到、早退累計超過三次以上，每次扣10元。

2．缺課、丟課，每節(jié)扣5元。3．病事假每天扣10元。

4．工作時間從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動，每次扣5元。5．違法學(xué)校安全、節(jié)能等方面相關(guān)規(guī)定的，例如穿高跟鞋進(jìn)入塑膠場地，下班不關(guān)閉電燈、電腦、投影等電器，在公共場合吸煙的，每次扣5元。

當(dāng)月扣除金額超過50元的，從下月執(zhí)行金額中繼續(xù)扣除，直到扣完為止。

四、津貼發(fā)放辦法

（一）班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)：中小學(xué)班主任津貼一律每月為150元。

（二）代課津貼：滿工作量代課一節(jié)5元。

（三）學(xué)校管理人員津貼：校級領(lǐng)導(dǎo)每月50元，中層領(lǐng)導(dǎo)每月40元，組長每月30元。

（四）教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)獎勵：教師在履行崗位職責(zé)過程中做出的突出貢獻(xiàn)，包括優(yōu)秀課、示范課、公開課，取得科研成果，教師獲得比賽獎項，指導(dǎo)學(xué)生參加各種活動和比賽獲獎的，獲得上級表彰與綜合獎勵等情況，每學(xué)期末另行獎勵。詳見學(xué)校關(guān)于此項獎勵方案。

五、其他

（一）每月執(zhí)行金額的扣發(fā)點與教師全年考核掛鉤。

（二）本實施方案從2010年9月起執(zhí)行。

營口實驗學(xué)校 二○一○年九月十六日

第三篇：營口實驗學(xué)校小學(xué)護路宣傳教育活動總結(jié)

營口實驗學(xué)校小學(xué)開展鐵路安全教育活動總結(jié)

營口實驗學(xué)校小學(xué)認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級要求，始終把學(xué)生安全工作放在首位，牢固樹立“安全第一”思。為了切實保障中小學(xué)生的人身安全，提高鐵路沿線廣大師生的愛路護路意識，確保鐵路運輸安全，我們認(rèn)真落實老邊區(qū)綜治辦下發(fā)文件通知精神，在全校范圍內(nèi)開展了鐵路護路系列活動，現(xiàn)將活動情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為“鐵護”工作提供有力保障

我校成立了由校長任組長、人人都是參與者的領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動實施提供了堅實有力的組織保障。領(lǐng)導(dǎo)重視，是提高學(xué)生愛路護路意識，減少鐵路交通事故隱患的前提和保證。

二、開展法制活動，邀請律師講座。

11月1１日下午，營口實驗學(xué)校邀請法律顧問楊天慧律師，組織小學(xué)六年級的學(xué)生在圖書館四樓報告廳進(jìn)行了一場別開生面的以《道路交通安全法》為內(nèi)容的法制講座。增學(xué)生社會責(zé)任，強學(xué)生自我防范。

活動中，楊天慧律師緊緊圍繞增強社會責(zé)任感，教育孩子們增強自我保護意識。用通俗易懂、簡單實用的法律知識，理論聯(lián)系實際，告訴孩子們?yōu)槭裁匆鰪姺ㄖ埔庾R，如何利用法律武器對自己進(jìn)行自我保護，如何預(yù)防危害，怎樣做一個學(xué)法、知法、守法的合格小學(xué)生。營口實驗學(xué)校多次舉辦法制講座活動?；顒拥拈_展是學(xué)校提高學(xué)生法治意識、法律素養(yǎng)的一個有效舉措，對營造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍，共同創(chuàng)建一個和諧、平安的校園具有重要意義。

三、形式多樣，扎實開展活動。

根據(jù)老邊區(qū)綜治辦下發(fā)文件通知精神，我們營口實驗學(xué)校積極投身到活動中，在全校范圍內(nèi)掀起了鐵路護路活動的高潮。

《愛路護路》主題升旗儀式

通過紅領(lǐng)巾廣播站開展《愛路護路》活動。

全體隊員在法制宣傳日專題紅領(lǐng)巾廣播站中認(rèn)真聆聽

舉辦手抄展覽

營口實驗學(xué)校小學(xué) 2016.11.14

第四篇：購物策略教學(xué)設(shè)計營口實驗學(xué)校 鄭紅娜

《購物策略》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，會選擇比較優(yōu)惠的策略來購物。

2．體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。

3．體驗運用策略的好處，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重難點：

根據(jù)實際需要，選擇優(yōu)惠購物的策略。

一、走進(jìn)生活、發(fā)現(xiàn)問題

1.師：同學(xué)們，我們在逛超市時，尤其是在黃金周到來的時候，常常會見到各種各樣的促銷活動，你都見過哪些促銷形式？

(學(xué)生匯報課前調(diào)查到的商場的優(yōu)惠措施)

2.師：同學(xué)們知道的可真多！剛剛過去的五一黃金周，各大商家為了搶占市場、促銷飲料，紛紛推出了自己的優(yōu)惠策略，請看大屏幕。（課件出示教材主題圖）從大屏幕中你能得到哪些信息？

生??

二、分散集中、生成問題

1.根據(jù)剛才的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

生：小組交流，互相討論，反饋問題。

師：你們提出了這么多的問題，我們就選擇其中3個三個主要問題來探究一下：a、要買1小瓶飲料，去哪個商店較為合算？

b、要買1大瓶飲料和1小瓶飲料，去哪個商店較為合算？

c、淘氣要買 3 大瓶飲料和 3 小瓶飲料，他會去哪個商店？

2.小組合作，解決問題，指名介紹自己小組的想法。

怎么才能知道去哪個商店合算呢？

生：選擇便宜的商店購買。

師:我們就小組合作，借助表格，計算比較三家商店的價格，選擇合算的商店購買。（出示表格）

小組合作，填表，討論交流

（1）甲商店花2元，已商店花2×0.9=1.8元，丙商店花2元，因此去已商店比較合算。

（2）甲商店花10元，已商店花12 ×0.9=10.8元，丙商店花12元，所以去甲商店合算。

（3）如果在甲商店買3大瓶飲料，將獲贈3小瓶飲料，即要花30元，在已商店花36×0.9=32.4元，在丙商店，已經(jīng)滿30元，所以花36×0.8=28.8元。

3．師：通過剛才的分析，你能給其他顧客怎樣的購買建議呢？

生：交流，反饋（如果要買30元以下的飲料，去甲商店或乙商店，如果買30元以上的飲料，去丙商店這樣購買比較合算。）

4．師：現(xiàn)在班里舉辦聯(lián)歡會,要給每位同學(xué)準(zhǔn)備約200mL飲料,如果參加聯(lián)歡會的同學(xué)共有35人,去哪個商店購買比較合算?

生：買飲料超過30元，所以去丙商店比較合算。

5．小結(jié)：在剛才的學(xué)習(xí)中，我們想出了最省錢的購物方案，看來大家都是一個有經(jīng)濟頭腦的理想消費者。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——購物策略。（板書）

三、反饋練習(xí)、深化問題

師：剛才我們從問題情境出發(fā)，經(jīng)過探索交流，利用數(shù)學(xué)知識做出了合理判斷，接下來讓我們一起走進(jìn)生活，共同解決生活中的購物問題。（課件出示教材中練一練的內(nèi)容）

有三種包裝的酸牛奶，大盒裝1000毫升，中盒裝500毫升，小盒裝200毫升。從圖中獲取了什么信息？你能想到哪些問題？（生交流提出的問題）看老師帶來的幾個問題：

1．要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買更合算？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報??

師：真聰明！

2．要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？學(xué)生匯報??

師：太棒了！

3．要買2.4升酸牛奶，怎樣買更合算？（要盡量多買大盒包裝的）還有不同意見嗎？同意誰的？快算算看？

學(xué)生匯報??

師：真是個聰明的消費者！購物策略講究的就是——合算。（板書）

4．對于中盒包裝的酸牛奶，現(xiàn)在有兩家超市分別推出了他們的優(yōu)惠策略，看，興隆超市八折優(yōu)惠，大潤發(fā)超市買三送一，小明要買5盒這樣的酸牛奶，去哪家更合算？先自己想一想，動筆算一算，再和同桌交流交流。

學(xué)生計算后，匯報??

5．在生活中，我們只買便宜的商品，打折的商品就好嗎？只考慮合算就可以嗎？我們還要考慮什么問題呢？

生：質(zhì)量（板書）

6.在實際生活中，我們要具體情況具體分析，制訂策略也要因需而異才好。

7.同學(xué)們，知道我們每天喝多少酸牛奶最合適嗎？營養(yǎng)專家提醒我們每人每天喝200毫升的酸牛奶，對身體有益，你能根據(jù)專家的提示，算出你們家一周所需酸牛奶的量嗎？怎樣購買合算？由于時間的關(guān)系，這道題留作課下思考好嗎？幫你的爸爸媽媽設(shè)計出最優(yōu)惠的購物方案。

四、總結(jié)提高 學(xué)有所得

師：時間過得真快，相信通過今天的學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都能做一個聰明的消費者，請把我們節(jié)省下來的每一分錢獻(xiàn)給需要幫助的人們。

上了這節(jié)課，你有什么收獲或感受？還有什么新的問題？

（學(xué)生匯報??）

師：其實不只是在購物時要講究策略，在我們成長的過程中，要做好每一件事都要講究策略，衷心的希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中也能利用策略，爭取更大的進(jìn)步！

板書設(shè)計

購物策略

合算

質(zhì)量

《購物策略》說課

一、說教材

本節(jié)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)與購物的第二課時《購物策略》。《購物策略》是一節(jié)專題性的綜合實踐活動課，目的是讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，逐步發(fā)現(xiàn)如何根據(jù)具體的情況選擇商家，發(fā)現(xiàn)購物策略是多種多樣的，體會數(shù)學(xué)是幫助人們做出判斷和進(jìn)行決策的工具。本課之前，教材已有類似內(nèi)容分別編排在其他各冊中，學(xué)生已有初步的活動經(jīng)歷、體驗。因此，這節(jié)課把現(xiàn)實生活中常見的各種促銷策略融入教材，通過幾個問題的討論，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識來分析不同情況下各個商店的優(yōu)惠策略，并選擇對自己最有利的策略，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元知識、技能方面所作的要求及我對教材特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的理解，我確定了如下的教學(xué)目標(biāo)。

1、根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，會選擇比較優(yōu)惠的策略來購物。

2、體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。

3、體驗運用策略的好處，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，我確立了如下的教學(xué)重難點：根據(jù)實際需要，選擇優(yōu)惠購物的策略。

二、說教法：

教無定法，貴在得法。為了有效地突出重點，突破難點，體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。以學(xué)生為本，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課，我根據(jù)五年級學(xué)生的特點，主要運用了目標(biāo)教學(xué)法、合作探究法、自主學(xué)習(xí)法、現(xiàn)代多媒體教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情景法來組織學(xué)生開展探索性的學(xué)習(xí)活動。

三、說學(xué)法:

有效的學(xué)習(xí)活動不是單純地依賴、模仿與記憶，而是有目的的，主動建構(gòu)的過程。因此，在本節(jié)課的教學(xué)活動中，我指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為：觀察發(fā)現(xiàn)法、自主探究法、合作交流法。讓他們在想一想，議一議，說一說等一系列活動中感知學(xué)習(xí)購物策略的好處。

四、教學(xué)過程

為了實現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在問題中來，在課堂中經(jīng)歷自主探究、發(fā)現(xiàn)

問題、解決問題的策略，最后生成新的問題走出課堂的過程。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

（一）走進(jìn)生活、發(fā)現(xiàn)問題 根據(jù)學(xué)生的年齡特點，新課伊始，我將學(xué)生引入具體的生活情境中：“同學(xué)們，我們在逛超市時，尤其是在黃金周到來的時候，常常會見到各種各樣的促銷活動，你都見過哪些促銷形式？”學(xué)生對促銷比較感興趣，因而能踴躍發(fā)言，我就順勢引出有幾家超市正在促銷飲料的課件，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)課件中蘊涵的數(shù)學(xué)信息。

（出示課件）自然地引入到新課，并板書“購物策略”，學(xué)生觀察圖片后，我向?qū)W生提問：同學(xué)們，從圖片上你知道了哪些信息？（學(xué)生回答）這樣的設(shè)計是根據(jù)五年級學(xué)生的心理特點，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣而又簡單的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也拉近了師生之間的距離，為下一步的教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說過：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。”

（二）分散集中、生成問題疑問是智慧的窗口，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力是數(shù)學(xué)教學(xué)十分重要的一環(huán)。根據(jù)本節(jié)課的特點，我首先提出了一個發(fā)散思維的問題：“根據(jù)剛才的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？”接著，我讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，互相討論，反饋問題。然后，我將學(xué)生的問題整理成為本課要解決的三個主要問題： a、要買一小瓶飲料，去哪個商店較為合算？ b、要買一大一小兩瓶飲料，去哪個商店較為合算？ c、要買 3 大瓶飲料和 3 小瓶飲料，他會去哪個商店呢？ 在解決問題的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)應(yīng)該通過計算比較三家商店的價格，選擇便宜的商店購買。為了更直觀地比較不同購買情況下三家商店的價格，我設(shè)計了一張表格。（貼出表格和課件出示）分別讓學(xué)生口算到 3 個商店購買 1 小瓶果汁的價格。隨后，我就讓學(xué)生說一說應(yīng)該選擇哪個商店比較便宜。接著用同樣的方法讓學(xué)生分別算出第 2、3 題，完成后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，整理其中的購買規(guī)律。（課件出示）這樣的設(shè)計目的是為學(xué)生營造一個激勵探索和理解的氛圍，為下一步鼓勵學(xué)生對不同答案展開討論，并分享彼此的思想、結(jié)果，重新審視自己的想法奠定了基礎(chǔ)。同時也充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的：“在合作交流、與人分享和獨立思考的氛圍中，傾聽、質(zhì)疑、說服、推廣而直至感到豁然開朗，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個新境界。”這對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有重要的意義。

（三）反饋練習(xí)、深化問題 學(xué)習(xí)是為了更好的實踐、應(yīng)用。圍繞本節(jié)課的重點，在本課的第三個環(huán)節(jié)，我設(shè)計了以下幾組練習(xí)。（點擊出題）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計既包括了 “有幾種買法”這一基本的練習(xí)，同時又深化了“怎樣買合算（板書）”這一購物的常用策略，同時也讓學(xué)生認(rèn)識到除了看價錢還要注意些什么，（比如說質(zhì)量）起到了畫龍點睛的作用。接著拓展延伸、升華問題。在前三個環(huán)節(jié)中學(xué)生已形成解決問題的一些基本策略，體驗到解決問題策略的多樣性。那么，在第四個環(huán)節(jié)中，則用一道有難度的思考題（點擊出題），達(dá)到發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神的作用。

（四）總結(jié)提高 學(xué)有所得 在教學(xué)過程結(jié)束前，我向?qū)W生提出了一個問題： 上了這節(jié)課，你有什么收獲或感受？ 在教學(xué)的最后，我對本節(jié)課作了總結(jié)：同學(xué)們，相信通過今天的學(xué)習(xí)，每個同學(xué)都能做一個聰明的消費者，其實不只是在購物時要講究策略，在我們成長的過程中，每一件事都要講究策略，衷心的希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中也能利用策略，爭取更大的進(jìn)步！

本節(jié)課我力求以“問題”貫穿整個教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，動手操作，獨立思考，合作交流，尋求解決問題策略的多樣性。讓學(xué)生在探索中體味到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)了對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

下面請大家看我的課堂教學(xué)展示。

第五篇：2014營口中考語文

2014年遼寧省營口市初中生畢業(yè)升學(xué)考試

語文試卷

考試時間150分鐘，試卷滿分150分

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.主觀試題答案必須用0.5毫米黑色簽字筆填寫，字體工整。

3.作答時，將答案(包括客觀試題答案)寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（滿分30分）

1.給下面加點字注音，并根據(jù)拼音在橫線上填寫漢字。（2分）（1）熏陶（）（2）請?zhí)ǎ?）滑（jī）(4)(xuān)泄 2.在下面的括號里改正錯別字。（2分）

（1）金璧輝煌（）（2）嶄露頭腳（）（3）煞廢苦心（）（4）容光換發(fā)（）3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）（2分）

A.隨著?打老虎?進(jìn)程的深入，一些腐敗高官紛紛落馬，他們卑鄙的人格真可謂一文不名。．．．．B.主持人說：?剛才班長的發(fā)言拋磚引玉，希望大家也能暢所欲言，參與到討論中來。? ．．．．C.臺灣回歸、祖國統(tǒng)一，大勢所趨。國共兩黨定會萍水相逢，一笑泯恩仇。．．．．D.石頭寨的石屋沿著嶙峋的山坡自下而上修建，層層疊疊，鱗次櫛比，井然有序。．．．．4.選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語填空（）（2分）書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號 給你，能把無數(shù)智慧和美好對比著愚昧與丑陋一起 給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)緯天地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要 于閱讀。

A.因為 傳承 呈現(xiàn) 歸功 B.只有 傳遞 呈現(xiàn) 歸功 C.只有 傳承 呈獻(xiàn) 來源 D.因為 傳遞 呈獻(xiàn) 來源 5.下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫作橫線上。（2分）

（1）為豐富課余生活，學(xué)校謦欬有教學(xué)經(jīng)驗的一位我國年輕鋼琴家為同學(xué)們作報告。

（2）李代沫因吸毒入獄，他不僅對自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對此也深表遺憾。(1)句修改為：

（2）句修改為： 6.結(jié)合語境，填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

漢字在形體演變的歷史上出現(xiàn)過五種正式字體和兩種輔助字體。初中生應(yīng)在熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，臨摹名家的書法作品，要體會書法的審美價值。

①楷書也叫正楷，是興于漢末、盛行于魏晉的一種字體。其特點是字體方正、筆畫工整、結(jié)構(gòu)部位之間不連接。

②篆書起源于春秋戰(zhàn)國時代，是秦始皇統(tǒng)一六國后推行的標(biāo)準(zhǔn)字體。其特點是形體勻稱齊整、較容易書寫。

③甲骨文是指通行于殷商時代，刻寫在龜甲獸骨上的文字。

④草書形成于漢代，是為了書寫簡便，在隸書基礎(chǔ)上演變出來的一種結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿的字體。

⑤行書大約出現(xiàn)在西漢晚期和東漢初期，是介于楷書與草書之間的一種字體，分為行楷

和行草。因其行云流水、書寫快捷、飄逸易識的特點長盛不衰。

⑥隸書起源于秦朝，在東漢時期達(dá)到頂峰。它是一種書寫效果莊重、略微寬扁、橫畫長而豎畫短的字體。

⑦金文主要是指通行于西周時期，鑄刻在青銅器上的文字。

A.③⑦①②⑥④⑤① B.⑦③②⑥①④⑤ C.③⑦②⑥①④⑤ D.⑦③②⑥④⑤① 7.讀下面語段，在橫線上補寫一個與畫線的句子句式相同、語意連貫的句子。（2分）

深夜聽泉，別有一番滋味。山中萬籟俱寂，泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴的，是泉在草叢中淌過；那清脆如琵琶的，是泉在石縫間滴落。這萬般泉聲，被看不見的指揮棒編織到一起，匯成了一支美妙的樂曲。8.名著閱讀。（4分）

（1）根據(jù)下面提供的信息，回答問題（2分）

智深正使得快活，只見墻外一個官人看見，喝彩道：?端的使得好！?智深聽得，收住了手看時，只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮？但見：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一雙磕瓜頭朝樣皂靴。手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。

那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須。八尺長短身材，三十四五年紀(jì)，口里道：?這個師父端的非凡，使的好器械！?

上文中?官人?的名字是 ,請用簡潔的語言寫出一個與此人相關(guān)的情節(jié)。

（2）下列關(guān)于名著的表述正確的一項是（）（2分）

A.兒童是純真的，因而世界才有希望。冰心在《繁星春水》中用?弱小的草?。◎湴列┌?，只有你普遍地裝點了世界?這樣的詩句，熱情地贊美了兒童。

B.《朝花夕拾》中的藤野先生是魯迅在日本學(xué)醫(yī)時的老師，他為人誠懇、公正，對生活非常講究，對學(xué)生誨人不倦，對學(xué)術(shù)更有著超越國界的博大胸懷。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》是俄國作家奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的一部自傳體長篇小說，作者成功地塑造了保爾這一平凡而又偉大的英雄形象。

D.斯威夫特筆下的格列佛，在小人國看到一種特殊的游戲：人們在離地高繩上跳舞，皇帝依據(jù)表演的好壞，依次獎給表演者藍(lán)色、紅色、綠色絲線。9.（1）水何澹澹。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲》）

（3）傷心秦漢經(jīng)行處。（張養(yǎng)浩《山坡羊〃潼關(guān)懷古》）

（4），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（5），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（6），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

（7）李白的《行路難》中運用夸張手法，極言宴席華美的詩句是：。

（8）周敦頤的《愛蓮說》中比喻君子不與惡濁的世風(fēng)同流合污，又不以孤高自許的語句是：。

（9）2013年3月1日，總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會講話中說，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，正所謂?，?，你腦子里裝著問題，想解決好問題，就會自覺去學(xué)習(xí)。（請用《論語》中的語句回答）

二、古詩文閱讀（滿分20分）

（一）閱讀【甲】【乙】兩選文，回答10～14題，（16分）

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰?巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。?

【乙】孟門，即龍門之上口也。實為河之巨阸①，兼孟門津之名矣。此石經(jīng)始禹②鑿，河中漱廣。夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復(fù)倚。古之人有言：水非石鑿，而能入石，信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者常若霧露沾人窺深悸魄。其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒③，鼓若山騰，浚波頹迭，迄于下口。方知《慎子》④，下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。

——（節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注〃河水四》）

【注】①巨阸（è）：巨險。阸：險阻重地。②禹：大禹，傳說中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容氣勢壯大。④《慎子》：先秦法家代表人物慎到的著作。10.解釋下面加點詞的意思。（4分）

（1）略無闕處（2）良多趣味 ．．（3）素氣云?。?）非駟馬之追也 ．．11.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

（2）水非石鑿，而能入石。

12.用?／?為文中畫線的句子斷句。（2分）

往 來 遙 觀 者 常 若 霧 露沾 人 窺 深 悸 魄。

13.【乙】文與【甲】文?雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?有異曲同工之妙的是哪一句？（2分）

14.請概括【甲】文長江的夏水與【乙】文黃河的孟門之水特點異同，并找出兩者在描寫方法的運用上有什么相同之處。（4分）

（二）閱讀下面古詩，回答15、16題。（4分）

小松 【唐】杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。

15.詩中?刺?一字千鈞，請分析它的妙處。（2分）

16.這首詩借松寫人，托物寓意，請體會詩人的情感態(tài)度。（2分）

三.現(xiàn)代文閱讀（滿分40分）

（一）閱讀《求職》，完成17～23題。（22分）

求職 【美】威爾

（1）喬坐在辦公桌對面，盡可能讓自己的雙腿不要發(fā)顫。他在心里默默祈禱，別讓簡歷里那個缺點被發(fā)現(xiàn)，畢竟是圣誕節(jié)了。

（2）威斯科特先生停下來，抬起頭問道：?先生，您曾經(jīng)因為盜竊被判入獄，剛剛釋放，是嗎？?（3）喬感到喉嚨干澀、胃部收縮，他知道接下去是什么結(jié)果，無力地說：?是的，但是……?。（4）?先生，什么事都會有‘但是’的，我們是家族生意，不需要增加人手了，我希望你好運，早日找到工作。?（5）?我知道了。?喬說完，站起來握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送喬到門口，好像怕他順手偷走什么東西似的。

（6）喬咬著嘴唇，不知道怎樣跟阿貝說，他不能為她買一份圣誕禮物，因為沒人愿意雇用他?；蛘吒忉寖赡昵八谏习嗟牡胤酵盗?00美元是為了圣誕節(jié)能取暖。那一年的圣誕節(jié)好冷，阿貝還生了病……說這些都沒有什么意義，阿貝只知道爸爸今年圣誕節(jié)沒有給她買禮物。

（7）走到威斯科特的咖啡店門口，喬想再努力一下。他對擋在門口的威斯科特說：?求求你了，今天是圣誕節(jié)，我有一個8歲的女兒……?（8）?很抱歉，先生。?威斯科特?fù)]了揮手，打斷了他的話,?你應(yīng)該知道，沒有人會信一個小偷說的話。?

（9）喬看了看四周，威斯科特剛才實際上說得很大聲。還好，周圍只有兩個人，一個穿著大衣的人輕快地走過，還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。（10）喬大聲說：?你說得對，但是我下決心改正，可以嗎？?可是，威斯科特不再理他。（11）雪開始下了，有風(fēng)；幾片雪花鉆進(jìn)了他的衣領(lǐng)，很冷。喬裹緊大衣，走過街道，跟那老乞丐擦肩而過時，對那老乞丐微笑了一下。老乞丐也回了一個微笑，問道：?你可以給我一點零錢嗎？我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭。?（12）喬在他的口袋里摸索了一會兒，他的左手沒有收獲，但他的右手抓出了四個一角．．的硬幣、五個五分的硬幣和五個一分的硬幣。

（13）喬把那些硬幣放入老乞丐攤開的雙手中，笑著說：?您運氣真好，我想這么多應(yīng)該夠了。祝您圣誕快樂!?（14）那老乞丐說：?年輕人，我也祝你圣誕快樂!?

（15）那老乞丐走過街，進(jìn)了威斯科特先生的咖啡店。喬把手放回口袋里，繼續(xù)向前走。那個剛才穿大衣走過的人正在人行道邊跟一個老婦人說話。喬看向人行道，看到了一個錢包。喬把它撿起來，發(fā)現(xiàn)里面有幾張信用卡和幾百美元現(xiàn)金。他的祈禱靈驗了，他可以用這些錢給阿貝買輛單車，一個玩具屋子,甚至他可以用這些錢去租個像樣的房子，讓阿貝再不用到監(jiān)獄附近的臨時安臵點去看他……不行，如果阿貝知道這錢是撿到的，她會怎么想？

（16）錢包里信用卡的旁邊有一張證件，喬從上面的相片就能確認(rèn)了錢包是誰的。他看看那個穿大衣的人的，又看看錢包。

（17）那個穿大衣的人跟那老婦人說了?再見?，又開始往前走了，腳步還是那么輕快。（18）喬慢跑趕上去，喊道：?先生，打擾一下，我想你掉了錢包了。?（19）那人停下來，轉(zhuǎn)過身，睜大眼睛，說：?啊，是，那是我的錢包。?他接過錢包，立即清點里面的東西。

（20）喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街，向監(jiān)獄附近走去。雪越下越大，讓人睜不開眼睛，迷蒙中他看到了臨時安臵點。

（21）剛進(jìn)門，喬的室友邁克拿著無繩電話跑過來，喊道：?喬，你的電話，是一個叫威斯科特的人打來的。?

（22）喬對電話里說了一聲：?喂，我是喬。?（23）?如果你愿意，明天來上班吧。?威斯科特先生在電話里說。（24）?當(dāng)然愿意，非常感謝！?喬的胸中涌起了一股暖流，?我可以知道是什么使您改變了主意呢？”

（25）?是那杯咖啡和那個錢包。?

（選自2011年7月《文學(xué)報》有改動）

17.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）

18.請體會選文第（4）段畫線句子的含義。（2分）

19.試分析作者交代選文第（6）段中畫線句子內(nèi)容的目的。（3分）

20.請品味選文第（12）段加點詞?摸索?的表達(dá)效果。（3分）

21.請在選文中找出與第（20）段畫線句子相照應(yīng)的語句，并談?wù)勊鼈兊淖饔?。?分）

22.選文結(jié)尾獨具匠心，請談?wù)勥@樣結(jié)尾的妙處。（3分）23.請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析喬主要的性格特點。（4分）

（二）閱讀《自我雕琢》，完成24～29題。（18分）

自我雕琢

①在我看過的眾多雕塑里，唯漳浦天福石雕園的名為?自我雕琢?的石雕長久地占據(jù)著我的心。這座石雕造型為一位體格健壯的青年，為了讓自己能夠擁有完美的形體，正在用手中緊握的鐵錘、鐵鑿，不斷地自我雕琢，佇立在石雕前，我想，每一位觀賞者都會像我一樣，被它深刻的寓意深深地震撼。

②石雕如此，人生又何嘗不是這樣呢回顧歷史，縱觀世相，大凡成功人士都是經(jīng)過自我雕琢，攻堅克難，一步步走入成功殿堂的。大書法家王羲之二十年臨池學(xué)書，才有在書法上爐火純青的造詣；著名畫家徐悲鴻數(shù)十載潛心鉆研，才終獲?藝術(shù)大師?的美譽；最美舞者邰麗華堅定執(zhí)著地追求，才有精美靈動的《千手觀音》的演繹。他們成功的關(guān)鍵都不在于起點有多高，而是在走向成功的過程中擁有了自我雕琢的精神。

③那么如何做到自我雕琢，日臻完善，直至成功呢？ ④自我雕琢需要靜心。俗話說：?心靜乾坤大。?唯靜才得以修心，唯靜才得以致遠(yuǎn)?！洞髮W(xué)》中?定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?也是告訴我們只有沉著淡定，靜心修為，才能終有所得的道理。否則，就會出現(xiàn)古人所說的?心浮則氣必躁，氣躁則神難凝，神不凝則萬事難成?的結(jié)果。

⑤自我雕琢需要恒心。雕琢的過程是漫長的，它是知識積累的過程，是內(nèi)心豐盈的過程，是心靈純化的過程。在這個漫長的過程中，只有貫之以恒心，方得始終，古今中外，概莫能外。李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日，筆耕不輟，才有《本草綱目》的問世。?路漫漫其修遠(yuǎn)兮?，只有抱定上下求索的恒心才能達(dá)到常人無法企及的高度。

⑥自我雕琢需要方法。這方法不只在于外塑形象，更在于內(nèi)強素質(zhì)。內(nèi)外兼修，方達(dá)完美。要給自己的知識增加厚度，博覽群書，厚積薄發(fā)，才可以在競爭中縱橫馳騁；要給自己的思想增加高度，高瞻遠(yuǎn)矚，視野開闊，才足以抵御各種名利的誘惑；要給自己的心靈增加純度，豁達(dá)樂觀，感恩相伴，才能夠以寵辱不驚的心態(tài)體味曼妙人生。

⑦曾經(jīng)看過這樣一個故事：有一個小男孩為父親看守木桶，他把所有的木桶都擦干擺齊，然而卻別一陣風(fēng)吹弄臟。小男孩委屈地抱怨風(fēng)，父親告訴他：?孩子，我們改變不了風(fēng)，卻可以改變木桶。?男孩豁然開朗，他挑來水，倒進(jìn)木桶里，之后，就再也沒有一個木桶被風(fēng)吹倒過。其實，小男孩是在用另一種方法進(jìn)行自我雕琢！

⑧當(dāng)今社會，喧囂與浮躁充斥，欲望與誘惑并存，這些又何嘗不是吹倒木桶的?風(fēng)?？要想讓自己的木桶長立不倒，就要通過給自己的木桶加重來雕琢自己，這是我們立身的根本，也是走向成功的基石。

24.閱讀選文，請簡要概括作者的主要觀點。（2分）

25.選文第④段運用了哪些論證方法，有什么作用？（4分）

26.結(jié)合語境，為選文第⑤段補充一個事實論據(jù)。（3分）

27.選文第⑥段劃線語句運用了什么修辭方法，有什么作用。（4分）

28.請簡要分析選文第⑦段不能刪去的原因。（3分）

29.選文一定會引發(fā)你許多思考，請結(jié)合自身實際，談?wù)勆钪心囊环N?風(fēng)?最有可能將你刮倒，你又應(yīng)該如何應(yīng)對？（2分）

四.寫作（滿分60分）

30.從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。

（一）題目：轉(zhuǎn)身，我發(fā)現(xiàn)了

（二）自從有了文字人類就開始了書寫。先民用漢字書寫了華夏悠久的歷史，也是以勤勞、勇敢、善良書寫著東方文明史；而今十三億炎黃子孫正用實際行動書寫

著民族偉大復(fù)興的歷史！其實，宇宙萬物都在書寫：雄鷹用翱翔的雙翅將理想書寫于無際的藍(lán)天；小草用畢生的翠綠將生機書寫于廣袤的大地；我們用生活的點滴將青春書寫與人生的書卷！

請以?書寫?為話題寫一篇文章。

要求：（1）如果選擇題目

（一），先將題目補充完整。

（2）立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。

（3）不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言。

（4）不少于600字，也不要超出所給字格。

（5）書寫規(guī)范，卷面整潔（評卷時可獎勵1-3分）。

（6）文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。

參考答案：

1.（1）táo（2）tiě（3）稽（4）宣 2.（1）碧(2)角（3）費（4）煥 3.D 4.B 5.（1）為豐富課余生活，學(xué)校請來我國一位有教學(xué)經(jīng)驗的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報告。（2）李代沫因吸毒入獄，不僅他對自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對此也深表遺憾。6.C 7.參考示例：那厚重如貝斯的，是泉在空谷中匯聚。那雄渾如鐘鼓的，是泉在峭壁下飛瀉。8.（1）林沖 豹子頭誤入白虎堂；林教頭風(fēng)雪山神廟；林沖雪夜上梁山等。

（2）A 9.（1）山島竦峙（2）燕然未勒歸無計（3）宮闕萬間都做了土（4）海日生殘夜

（5）亂花漸欲迷人眼（6）采菊東籬下（7）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢（8）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（9）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 10.（1）現(xiàn)寫作?缺?，斷缺。（2）確實，實在（3）白色（4）不譯，主謂之間 11.（1）空曠的山谷傳來回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。

（2）水（雖然）不是鑿石頭的鑿子，卻能穿入巖石。12.往來遙觀者/常若霧露沾人/窺深悸魄。

13.下龍門，流浮竹，非駟馬之追也?；?流浮竹，非駟馬之追也?。14.同：二水既盛且速。異：黃河的孟門之水氣勢恢宏。

描寫方法運用上的相同之處：都運用了正側(cè)面描寫相結(jié)合。

15.形象地勾勒出小松滿頭松針，又直又硬，努力向上沖刺生長的外形特點（1分），突出了小松堅強不屈的性格及勇敢戰(zhàn)斗的精神。（1分）

16.作者通過刻畫小松成長的特點，表達(dá)了對出身寒微的人在成才過程中體現(xiàn)出的自信、堅強、勇敢精神的贊美之情。（1分）同時對那些目光短淺、不識人才、不關(guān)心人才成長的人發(fā)出深深的慨嘆。（1分）

17.因盜竊入獄剛獲釋的喬為給女兒買圣誕禮物求職遭拒，卻把僅有的錢施舍給乞丐，把撿到的錢包還給失主，因而意外獲得工作。

18.表達(dá)了威斯科特不認(rèn)可喬給自己入獄找客觀原因做借口（1分），同時也引出他婉拒喬的客觀理由（1分）。

19.交代了喬兩年前入獄的原因，補充了情節(jié)（1分），使喬的愛女兒、有責(zé)任感的父親形象更加豐滿（1分），推動情節(jié)發(fā)展，為下文他再次懇求威斯科特做鋪墊。（1分）20.?摸索?是動詞，?盡力尋找?的意思。細(xì)膩傳神地描寫了喬傾其所有地滿足老乞丐愿望的動作細(xì)節(jié)（1分），施舍不易的窘態(tài)暗示了他經(jīng)濟拮據(jù)（1分），更體現(xiàn)了喬善良、富有愛心的本性，該詞極具表現(xiàn)力（1分）。

21.與第（11）段?雪開始下了，有風(fēng)；幾片雪花鉆進(jìn)了他的衣領(lǐng)，很冷?一句相照應(yīng)（1分）。交代了事件發(fā)生時風(fēng)雪交加的氣候特點（1分），渲染了陰冷、惡劣的環(huán)境氣氛（1分），烘托喬求職失敗而產(chǎn)生的失落、壓抑的心情，推動情節(jié)發(fā)展。（1分）22.巧合式結(jié)尾，令人深思，耐人尋味（1分）。交代求職成功的原因，收束全文（1分），強調(diào)是喬的善良有愛心、誠實正直使威斯科特改變了主意，點明主題（1分）。

23.①善良又愛心。喬經(jīng)濟拮據(jù)卻能把僅有的錢施舍給乞丐。②誠實正直。喬撿到錢包后雖有過心理沖突，但能主動歸還失主，并不求回報。③愛孩子、有責(zé)任感。為了給女兒買圣誕禮物剛出獄的喬急于求職；兩年前盜竊入獄也是為了家、為了女兒。④知錯能改。雖有過盜竊入獄的經(jīng)歷，但喬大聲向威斯科特表示要改正。⑤樂觀、堅強。盡管自己的

境況已十分困窘，但喬始終是微笑著對待老乞丐。

24.一個人只有具備自我雕琢的精神，才有可能走向成功。或?擁有自我雕琢的精神是我們走向成功的基礎(chǔ)。?

25.道理論證、對比論證（2分）。引用《大學(xué)》名句和古人名言做道理論據(jù)，從正反兩方面突出地論證了?自我雕琢需要靜心?這一分論點，進(jìn)而論證了本文中心論點，是論證更有概括性、權(quán)威性。（2分）。

26.參考示例：馬克思嘔心瀝血，博覽群書，歷經(jīng)40年，不懈實踐，方有《資本論》的誕生。林肯八次參選，八次失敗，歷時28年，恒心不改，最終入主白宮主政。達(dá)爾文苦心孤詣，主攻進(jìn)化論，長達(dá)22年，潛心鉆研，才有《物種起源》的流傳。27.運用了排比修辭（1分），強調(diào)自我雕琢的方法應(yīng)更在于內(nèi)強素質(zhì)這一觀點（1分），營造了換換緊扣、層層遞進(jìn)的語勢（1分），使文章極具文采和說服力（1分）。

28.本段列舉小男孩與木桶的事例論述了自我雕琢的另一種方法：通過改變主觀因素來面對無法左右的客觀環(huán)境（1分），是對第⑥段觀點自我雕琢更在于內(nèi)強素質(zhì)這一方法的補充論證，使論證更全面、更嚴(yán)密（1分）。同時本段還起到過渡作用，引出下文聯(lián)系社會實際部分的論述（1分）。

29.參考示例：最可能刮倒的?風(fēng)?是攀比之?風(fēng)?，看到同學(xué)們穿名牌鞋、用名牌手機、其名牌自行車等時，我也許會羨慕，從而產(chǎn)生攀比的 想法。為防止出現(xiàn)這種情況，我會不斷學(xué)習(xí)知識，樹立正確的價值觀，增強內(nèi)在修養(yǎng)，保持內(nèi)心的寧靜與淡定，抵御這種誘惑。30.略。