第一篇：見義勇為彰顯營(yíng)口的哥本色

見義勇為——彰顯營(yíng)口的哥本色

—營(yíng)口市雷鋒愛心車隊(duì)事跡材料

2012年8月3號(hào)，受臺(tái)風(fēng)“達(dá)維”影響，來勢(shì)迅猛的大暴雨在營(yíng)口地區(qū)上空傾瀉而下，最大降雨量達(dá)398毫米，雨量大、范圍廣、時(shí)間長(zhǎng)，營(yíng)口地區(qū)甚至沒有一個(gè)角落躲過了這次暴雨的侵襲。一夜泛濫的洪水沖垮了房屋、損毀了道路，交通一度中斷，就連城區(qū)道路上也很少有車，因?yàn)橛甏笏?，車輛基本無法行駛，所以很多出租車選擇了雨休。8月4日下午4點(diǎn)雷鋒愛心車隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馮玉貴在車上通過95.1的電波收聽到了營(yíng)口交通文藝廣播和大連交通廣播的兩地互動(dòng)直播，通過節(jié)目了解到：北京開往大連的Z83次列車因?yàn)楸┯曜璧K了道路而被迫停在大石橋火車站，2000多名旅客因?yàn)椴皇煜ご笫瘶蚨媾R住宿、出行難題，焦急的他們急需幫助更想回家。緊急關(guān)頭，馮隊(duì)長(zhǎng)毫不猶豫的撥打了直播間的熱線電話2934700，提出雷鋒愛心車隊(duì)會(huì)立即組織車輛去大石橋火車站，幫助運(yùn)送旅客。撂下電話，馮隊(duì)長(zhǎng)立即召集車輛，15分鐘后10輛雷鋒愛心車隊(duì)的出租車在立交橋下集結(jié)，他們冒著隨時(shí)都有可能拋錨、生命和財(cái)產(chǎn)受到威脅的風(fēng)險(xiǎn)第一時(shí)間趕往大石橋火車站。他們心里想：如果不及時(shí)趕到，那么2000名滯留旅客的生命和財(cái)產(chǎn)就有可能受到威脅，所以 1

他們義無反顧的選擇冒雨艱難前行。而此時(shí)已經(jīng)是下午4點(diǎn)多了，外面的雨一直在下，好不容易湊齊了十臺(tái)車，試探性的涉水艱難前行，雨涮器不停的在擺動(dòng)，視線非常不好，由于水深路況不明確，路邊石也看不清，駕駛員一不小心就很容易把車開進(jìn)溝里。于是十輛車打著雙閃一路冒著非常大的危險(xiǎn)經(jīng)過50分鐘的路程終于趕到大石橋南檢查站。在營(yíng)口交通文藝廣播的協(xié)調(diào)下，大石橋市交警出動(dòng)了一臺(tái)警車，四臺(tái)警用摩托車，為他們開道，10分鐘后他們到達(dá)了大石橋火車站。到了車站，眼前的一幕讓他們驚呆了，整個(gè)廣場(chǎng)人山人海，都在焦急等待，這時(shí)，馮隊(duì)長(zhǎng)下車大聲的說：滯留的旅客朋友們，我們是營(yíng)口雷鋒愛心車隊(duì)，如果你們想去什么地方我們免費(fèi)為你服務(wù)，去大石橋住宿、回營(yíng)口都行”。隊(duì)員們也都下車跟滯留旅客說明來意。就在這時(shí)，火車站傳來了好消息，大石橋市政府協(xié)調(diào)鐵路部門后決定：臨時(shí)啟動(dòng)高鐵線路將5000名滯留旅客直接送回大連。接著面臨的問題是，從大石橋火車站到柳樹高鐵站需要近一個(gè)小時(shí)的路程，而且高速已經(jīng)封路只能走底道，路況不好，需要很多車輛。馮隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)10名隊(duì)員主動(dòng)請(qǐng)纓，和政府組織的50輛大巴車一起運(yùn)送旅客。與乘客的交談中，馮隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員們感受到了乘客認(rèn)可，他們說出了心里話：“營(yíng)口人真好，營(yíng)口的哥好樣的，乘客說：”我今年35多歲還是第一次遇到這種事，雨 2

這么大，水這么深，你們還免費(fèi)送我們，太讓我們感動(dòng)了，我終身難忘。到達(dá)高鐵站后，很多乘客提出要和雷鋒愛心車隊(duì)的這些樸實(shí)的好司機(jī)和貼著雷鋒愛心車隊(duì)標(biāo)志的營(yíng)口出租車司機(jī)合一張影。期間，雷鋒愛心車隊(duì)和營(yíng)口交通文藝廣播做了連續(xù)的跟蹤連線報(bào)道，不同的操著外地口音的旅客通過營(yíng)口、大連兩地電波傳達(dá)著同一種聲音：謝謝營(yíng)口，謝謝愛心車隊(duì)，這次經(jīng)歷讓我們感受到了風(fēng)雨背后的溫暖，謝謝營(yíng)口。由于滯留旅客多，雷鋒愛心車隊(duì)一共往返了3次冒雨免費(fèi)運(yùn)送旅客，飯沒顧上吃，水沒顧上喝，回來時(shí)已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多。

回來的路上，馮隊(duì)長(zhǎng)的身體已經(jīng)支撐不住了，因?yàn)樗呐K不好前幾日剛住進(jìn)了醫(yī)院，這才是出院的第二天，醫(yī)生讓他在家休息一個(gè)月才能開車。他說：說心里話，我也不知道我能不能把車開回去，隊(duì)員怕我出現(xiàn)意外，讓我在前面走他們?cè)诤竺娓遥M管是累了點(diǎn)，但我的心里還是很高興的，回到家中，媳婦在埋怨我：你才出院，為了救別人，你自己的命都不要了。同去的隊(duì)員中有的已經(jīng)快60歲了，可是大家什么也沒想就是希望能幫助到那些旅客?？斓绞袇^(qū)的時(shí)候，由于雨大視線模糊，有一個(gè)隊(duì)員的車掉進(jìn)了水坑，車當(dāng)時(shí)就熄火了，后來我們用繩子把車拖回了修理部，經(jīng)查電瓶、發(fā)電機(jī)都被損壞，花了600多才修好，可是他卻無怨無 3

悔。

8月4日的洪水使蓋州受災(zāi)嚴(yán)重，營(yíng)口雷鋒愛心車隊(duì)50名普普通通的出租車司機(jī)用自己跑活賺的錢購買了3000元的物資送到災(zāi)區(qū)并參與了營(yíng)口交通文藝廣播發(fā)起的：免費(fèi)送親人回家的活動(dòng)和愛心助學(xué)活動(dòng)，他們用善良照亮災(zāi)區(qū)人民的希望。他們用見義勇為的品質(zhì)通過流動(dòng)的車廂彰顯著營(yíng)口的哥的本色。他們將繼續(xù)前行，將見義勇為的精神不斷傳承發(fā)揚(yáng)。

第二篇：平凡中彰顯巾幗本色 演講稿

平凡中彰顯巾幗本色

她沒有那么多的頭銜，作為一個(gè)基層工作者，她努力做好自己的本職工作。她工作崗位并不是那么的突出，作為后勤部門工作者，她兢兢業(yè)業(yè)的完成每項(xiàng)工作。雖然工作環(huán)境不是那么的舒適，生活條件比較艱苦，她用自己的樂觀感染著身邊的人。雖然工作壓力比較大，工作內(nèi)容比較繁雜，她還是在做好自己工作的同時(shí)為部門和同事提供力所能及的幫助。就是在這么一個(gè)平凡的工作崗位上，一個(gè)才工作兩年的平凡的女孩子，用自己的實(shí)際行動(dòng)，身體力行的在平凡的工作當(dāng)中書寫著不平凡的工作事跡。她就是ZHGJG分公司CJGJG隊(duì)的LFR同志，我們身邊的榜樣LFR同志。

那是兩年前的夏天，那個(gè)驕陽似火的七月，懷著對(duì)工作美好憧憬的她走上了工作崗位，組織上分配給她的第一個(gè)任務(wù)是任CJGJG隊(duì)的資料員，從事資料工作。而那個(gè)時(shí)期的CJ項(xiàng)目正值開工建設(shè)階段，基礎(chǔ)設(shè)施不完善，基本生活環(huán)境惡劣，經(jīng)常連生活用水也沒有保障，很多人都不情愿過去，并且當(dāng)時(shí)CJ項(xiàng)目部GJG資料工作還比較凌亂，沒有固定的人去負(fù)責(zé)和接手，這對(duì)于一個(gè)剛走出校園缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的同志來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)；再加上海南氣候條件惡劣，一年中九個(gè)月的高溫天氣，很多人面對(duì)這樣的情況都會(huì)退縮，會(huì)逃避。然而她卻選擇了服從。第一次出遠(yuǎn)門的她，面對(duì)一個(gè)完全陌生的工作環(huán)境和一堆無頭緒的文件資料，她沒有被眼前的困難嚇倒，從第一天起她便積極地學(xué)習(xí)項(xiàng)目部、工程公司的工作管理程序，遇到工作上的問題，她會(huì)積極主動(dòng)地請(qǐng)教師傅或項(xiàng)目部相關(guān)工作人員。在各部門人員的配合下

逐步將資料室建立起來，最終形成了一套有序的文件共享及查閱流程。

由于CJGJG隊(duì)人員較少，事務(wù)比較繁重，工作壓力比較大，正直那段時(shí)間器材人員休假較多，人手不夠。2010年8月LFR被領(lǐng)導(dǎo)安排到器材組從事計(jì)劃工作，她又一次選擇了服從。記得當(dāng)時(shí)她剛好休完假回單位，第一天上班，領(lǐng)導(dǎo)通知讓接手器材計(jì)劃員工作，原計(jì)劃員第二天要休假回家，這意味著交接工作只有一天時(shí)間，乘著前輩還沒走的時(shí)間，她努力地充電，不懂就問，虛心的請(qǐng)教，并做好筆記，后面的一段時(shí)期，每天她都利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)行業(yè)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，跟同事請(qǐng)教工作中遇到的問題。為了更快掌握物資倉儲(chǔ)流程，她時(shí)常去倉庫幫忙，遇到月底她會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓參加倉庫盤點(diǎn)，那段日子她忙的夠嗆，可是當(dāng)問她“為什么要同意去器材工作嘛，做資料員不是挺好么？”，她說“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬，堅(jiān)決服從上級(jí)安排。其實(shí)器材挺好，可以跟車間人員打交道，能夠?qū)W到很多東西，理論和實(shí)踐要相互結(jié)合嘛?！?/p>

除了器材計(jì)劃員的工作外，LFR還接手了CJ項(xiàng)目GJG隊(duì)的團(tuán)組織工作、計(jì)算機(jī)管理員等工作，前段時(shí)間見她正在忙著車間宣傳欄及辦公室綠化工作，這段時(shí)間又在忙著辦公區(qū)域外網(wǎng)與局域網(wǎng)的搭設(shè)工作。她常說“事物的本身并不影響人，人們受到的是對(duì)事物看法的影響，面對(duì)一件事，看你怎么去看待。現(xiàn)在雖然忙點(diǎn)累點(diǎn)，可是經(jīng)歷的事多了，發(fā)現(xiàn)自己更加成熟了，不管在為人處事上，還是在自己的心態(tài)上。以前是個(gè)比較害羞的女孩，人前有點(diǎn)拘謹(jǐn)，現(xiàn)在可不一樣了，遇到外界的壓力，我會(huì)從容面對(duì)，而且很鎮(zhèn)定?！?/p>

2011年4月8日，LFR受命去?？谫徺I端午節(jié)過節(jié)食品，就在剛付完賬時(shí)，有一壯漢順手牽走了剛買了的一箱粽子，LFR馬上上去攔住問：“先生，您是不是拿錯(cuò)了商品”。話還沒說完，壯漢張口就罵，罵得那是相當(dāng)?shù)碾y聽，并卷起袖子、掄起拳頭有要?jiǎng)邮值募軇?shì)，表現(xiàn)的盛氣凌人的樣子，試圖強(qiáng)行將粽子帶走，LFR不依不饒，不顧女生形象、個(gè)人安危，總是擋住壯漢去路，同事叫來超市主管，協(xié)調(diào)無效后請(qǐng)求民警幫助，在調(diào)出超市監(jiān)控錄像和購物小票存底后，所有的證據(jù)都指明那箱粽子是我們的，可壯漢依舊蠻不講理，仍然不肯承認(rèn)，并在監(jiān)控室了指著LFR的鼻子罵，放出狠話：“看你今天能把我怎么著，走出了這個(gè)門看我 怎么收拾你”，張口閉口罵著難聽的話，LFR眼里盈著淚水，從小到大哪受過這等委屈啊，但是他知道，不能在這種人面前掉淚，你越是表現(xiàn)的軟弱，他越是咄咄逼人，越是囂張，LFR強(qiáng)忍著淚水，錄完口供后，小偷被處以行政拘留15天的處罰，總算是得到了應(yīng)有的處罰，給受委屈的LFR及同事些許安慰。但此時(shí)已是深夜12點(diǎn)，LFR收拾好東西就急忙趕回工地，生怕耽誤了第二天的上班。同事后來說，在回來的路上，LFR哭了，哭了好久好久……

作為一名共產(chǎn)黨員，她時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在器材組工作期間，她與部門同事一起將CJ項(xiàng)目車間料場(chǎng)進(jìn)行了規(guī)劃，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)，工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴(yán)格要求，精益求精，工作一段時(shí)間后，她發(fā)現(xiàn)畫圖與識(shí)圖很重要，可是她之前從來沒接觸過CAD，為了能

夠更好地適應(yīng)這個(gè)崗位，她閑來看看加工計(jì)劃圖紙，要不就手握鼠標(biāo)專心對(duì)著屏幕畫些基本的圖案，向其他同事請(qǐng)教，在相當(dāng)短的時(shí)間了就具備了一定的識(shí)圖能力。工作之余她會(huì)幫助有需要的同事，傳授工作技巧。遇到新分配過來的學(xué)生，對(duì)生活設(shè)施和工作環(huán)境產(chǎn)生不滿情緒的，她會(huì)熱情的進(jìn)行開導(dǎo)，并幫助其解決生活中遇到的問題，用自己的熱情與樂觀感染著身邊的每一個(gè)人。

生活中，她是一個(gè)熱愛大自然懂得勞逸結(jié)合的人，只要放假她都會(huì)抽出時(shí)間出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，約幾個(gè)同事一起去看看大?？纯瓷?，享受大自然賜予我們的禮物。業(yè)余時(shí)間她熱愛運(yùn)動(dòng)，乒乓球是她的最愛，在食堂經(jīng)常會(huì)看見她手握球拍專心致志的身影，她的笑聲回蕩在乒乓球室也感染了在場(chǎng)的所有人。

就是這個(gè)平凡、普通的女孩身上所散發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)與果敢，好學(xué)與謙遜，使得身邊的同事都喜歡與她共事，使得公司的領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)她贊許有加，使得公司更加的生機(jī)勃勃，使得我們有更多的理由相信公司的未來會(huì)更加的美好。相信在以后的工作中，她將繼續(xù)前行，為企業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)更多的汗水與感動(dòng)。

第三篇：彰顯初心本色 體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

彰顯初心本色

體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

--記**鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)防汛救災(zāi)工作

2020年5月20日凌晨，一場(chǎng)特大暴雨拉開了今年汛期帷幕，這對(duì)于地處山區(qū)腹地的**鄉(xiāng)來說，是一個(gè)考驗(yàn)。面對(duì)嚴(yán)峻汛情，鄉(xiāng)黨委、政府精心組織，周密部署，鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)楊秀槐兩位同志靠前指揮，身先士卒，與**鄉(xiāng)廣大干部群眾并肩作戰(zhàn)，以實(shí)際行動(dòng)在防汛救災(zāi)中彰顯了共產(chǎn)黨員的初心本色，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

汛期到來前，堅(jiān)決做到“防患于未然”

**鄉(xiāng)地處**地處高寒山區(qū)，全鄉(xiāng)下轄4個(gè)行政村61個(gè)村民組，有2039戶8103人，耕地總面積19200畝，近年來，**土家族鄉(xiāng)抓住脫貧攻堅(jiān)這個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展契機(jī)，大力發(fā)展辣椒、烤煙種植，2020年全鄉(xiāng)種植辣椒6000余畝，烤煙3000余畝，產(chǎn)值2000余萬元。正因如此，每年汛期的防汛任務(wù)就相當(dāng)重要和艱巨，今年4月中旬，黨委政府把防汛工作擺上重要位置，放在心上、抓在手上，以對(duì)黨和人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，科學(xué)防控，落實(shí)措施，堅(jiān)持做到汛期值班，險(xiǎn)情巡查，災(zāi)情快報(bào)。作為鄉(xiāng)黨委書記，袁尚虞同志積極組織做好干部群眾的宣傳教育工作，下發(fā)了汛前準(zhǔn)備工作意見，把各項(xiàng)防汛責(zé)任落實(shí)到人;鄉(xiāng)長(zhǎng)楊秀槐同志對(duì)全鄉(xiāng)易造成地質(zhì)災(zāi)害的地段和危房險(xiǎn)房逐村、逐組、逐戶進(jìn)行了排查，并動(dòng)員涉及到的人員搬到臨時(shí)安置點(diǎn)居住。

滂沱大雨里，他們同干部群眾筑起了一道堤壩

5月20日凌晨，**下起了大雨，由于降雨強(qiáng)度大、積雨面積廣，這場(chǎng)暴雨造成泥石沖刷、房屋、公路、田地、農(nóng)作物等不同程度受損，這一夜，他們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，天剛亮，兩位主要領(lǐng)導(dǎo)就組織召開了調(diào)度會(huì)，安排掛村領(lǐng)導(dǎo)、第一書記、駐村工作隊(duì)長(zhǎng)、駐村干部等馬上深入各村排查險(xiǎn)情，他兩也冒著大雨，來到各地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)點(diǎn)查看，并動(dòng)員涉及群眾及時(shí)搬到臨時(shí)安置點(diǎn)居住?！皶?，你來苗屯這里看看，辣椒基地水淹比較嚴(yán)重”，“鄉(xiāng)長(zhǎng)，牛浪組這里通組公路坍塌”，接到災(zāi)情反饋電話，他兩囑咐好地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)的群眾一定要注意安全，便匆匆趕往其他受災(zāi)點(diǎn)。下午6點(diǎn)，雨終于停了，他們也回來了，還來不及擦干被雨淋濕的頭發(fā)，擦凈滿是泥濘的鞋子，又再次召開了調(diào)度會(huì)，聽取各村受災(zāi)情況，研判受災(zāi)程度，商量解決方案。今年的汛期，來勢(shì)猛，來速快，雨量大，只要遇見暴雨的天氣，總能在田間地頭看見他們偉岸卻也瘦小的身影，他們和干部群眾一起，筑成了一道防汛的堤壩。

防汛救災(zāi)中，絕不讓群眾“雪上加霜”

作為主要領(lǐng)導(dǎo)，他們堅(jiān)定地認(rèn)為，自然災(zāi)害難以避免，但讓群眾不遭罪、少遭罪，則是通過努力能夠做到的。對(duì)于受災(zāi)程度不深的群眾，要做好他們的思想工作，鼓舞他們堅(jiān)定信心，及時(shí)止損，對(duì)于受災(zāi)嚴(yán)重的群眾，全力以赴協(xié)調(diào)各方面資源幫助恢復(fù)生產(chǎn)生活。一個(gè)多月里，他們連續(xù)勞碌奔波，在短時(shí)間內(nèi)，全鄉(xiāng)受災(zāi)群眾的生活問題得到安置，安全隱患大部分得到解決，群眾的生產(chǎn)生活秩序得到有效保證。

狂風(fēng)暴雨，擋不住他們沖鋒在前、抗洪搶險(xiǎn)的腳步;靠前指揮，體現(xiàn)出他們吃苦在先、戰(zhàn)勝險(xiǎn)情的意志。他們把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性寫在了**人民的心底里，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨寫進(jìn)了防汛救災(zāi)的每個(gè)細(xì)節(jié)里。

第四篇：基層干部彰顯軍人本色——海小平

基層干部彰顯軍人本色

茫茫旱塬鑄風(fēng)骨，悠悠清河寫忠誠(chéng)。偏遠(yuǎn)山區(qū)的普通一警，你卻是公安民警的驕傲。你用短暫的生命，鑄就了閃光的青春！

2006年7月，從寧夏警察學(xué)校畢業(yè)的海小平被分配到了同心縣預(yù)旺派出所工作。預(yù)旺鎮(zhèn)山大溝深，用當(dāng)?shù)厝说脑捳f“70多公里的山路有70多個(gè)彎”，驅(qū)車一趟得1個(gè)多小時(shí)，預(yù)旺派出所是同心縣公安局條件最為艱苦的基層派出所，轄區(qū)面積大、人口多，自然條件惡劣，公安工作任務(wù)十分繁重。在所里警力非常緊缺的情況下，年輕、工作能力強(qiáng)、精通電腦的海小平挑起了所里的法制員、科技信息員、包村民警、內(nèi)勤等多項(xiàng)重任務(wù)。此外，他還是預(yù)旺和張家塬兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)900多平方公里范圍內(nèi)400個(gè)自然村的社區(qū)民警，管轄著9萬多人口，走訪入戶、地理信息采集任務(wù)相當(dāng)繁重。為了把這項(xiàng)工作提前完成，海小平每天晚上都要加4到6個(gè)小時(shí)的夜班。本來需要1年完成的工作被他提前4個(gè)月就全部完成了。因?yàn)樾畔⒉杉ぷ鞒錾?，他被同心縣公安局評(píng)為2009全局信息化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

海小平同志對(duì)百姓充滿了愛戴，另一方面又不缺乏耐心、膽識(shí)與機(jī)智。海小平在派出所上班、云南抓捕押解毒販和援疆執(zhí)行安保任務(wù)就達(dá)350天，1年僅僅休息了15天。

2009年7月7日至8月25日，海小平曾被抽調(diào)派往云南緝捕毒販，在抓捕過程中他表現(xiàn)勇猛，與妄圖逃脫追捕的毒販展開殊死搏斗。其間，海小平與毒販雙雙滾落山崖導(dǎo)致身體多處部位受傷，但他義無反顧，最終將毒販抓獲，繳獲毒品海洛因3200克。去年10月20日至今年1月11日，海小平還主動(dòng)請(qǐng)纓赴新疆維穩(wěn)。

哪怕就是在他生生命的最后100個(gè)小時(shí)他也不忘工作。

3月9日，所里獲取重要線索，涉嫌團(tuán)伙盜竊批捕在逃8年的楊某將于近期潛回。所長(zhǎng)丁偉帶著海小平、馬海禮在楊某家布控。12日午夜1時(shí)多，只見一個(gè)黑影從眼前閃過，海小平?jīng)_著黑影追了出去，當(dāng)所長(zhǎng)和馬海禮跑過去時(shí)，海小平已經(jīng)將楊某撲倒在地。

午夜2時(shí)30分，將逃犯押解回同心縣公安局后，小海與法制、監(jiān)管、辦公室、刑偵等部門取得聯(lián)系，辦理完羈押手續(xù)，已經(jīng)是凌晨4時(shí)?；丶宜瘋€(gè)囫圇覺，再回局里閱卷、修改材料、信息錄入，做完這些事已是晚上10時(shí)多。

一向孝順的海小平給父親海晶打來洗腳水，父子兩人邊燙腳邊聊。洗完腳，小海又陪著母親吃了半條烤魚，疲憊的他才上床休息。

13日凌晨5時(shí)許，海晶聽到兒子的房間里發(fā)出異樣的聲音，推門一看，發(fā)現(xiàn)小平的生命體征已經(jīng)很微弱。他們一邊大聲哭喊著兒子的名字，一邊打120，但最終也沒能留住兒子的生命??

海小平生前系同心縣公安局預(yù)旺鎮(zhèn)派出所民警，2010年3月13日早晨7時(shí)許，海小平同志因連日工作，勞累過度，誘發(fā)心臟病不幸犧牲，年僅24周歲。海小平同志心系群眾，公正執(zhí)法，自覺履行“人民公安為人民”的莊嚴(yán)承諾，用奉獻(xiàn)書寫人生，用敬業(yè)彰顯忠誠(chéng)，樹立了新時(shí)期人民警察的良好形象，他是當(dāng)代青年的杰出代表，是共青團(tuán)員的優(yōu)秀楷模，他“忠誠(chéng)為民、拼搏奉獻(xiàn)”的高尚情懷和崇高精神，為各行各業(yè)的青年人樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

第五篇：追求本色語文 彰顯課堂魅力

追求本色語文 彰顯課堂魅力

監(jiān)利縣紅廟中學(xué) 張志利

隨著新課改的深入，靈活開放的課堂受到了廣大師生的喜愛，但是有些課堂卻失去了語文教學(xué)的本色，變成了教師嘩眾取寵的舞臺(tái)，給人一種“亂花漸欲迷人眼”的感覺。語文教學(xué)被抹去了本色，擰干了原汁，使語文教學(xué)錯(cuò)位、變形、變味、變質(zhì)。在課改實(shí)施中，究竟該如何去教語文？怎樣才能提高課堂教學(xué)的有效性？成了我們每一位語文教師發(fā)自內(nèi)心的困惑。“一切偉大的真理、偉大的訓(xùn)誡，其實(shí)都是最容易明白的；一切好的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)都是常規(guī)的?！北旧Z文就是立足于文本的言語，符合學(xué)生的認(rèn)知，營(yíng)造良好的言語氛圍，引導(dǎo)學(xué)生咀嚼感知言語，激活學(xué)生認(rèn)知的體驗(yàn)，生成學(xué)生的言語能力的一種教學(xué)活動(dòng)?？磥碚Z文教學(xué)應(yīng)該正本清源、返璞歸真，還它的本來面目。

一、固本強(qiáng)“基”，凸現(xiàn)語文課堂的平實(shí)美

語文課堂我們提倡固本強(qiáng)“基”，這是由語文課程的工具性所決定的。語文，就是一種工具，就是教學(xué)生學(xué)會(huì)聽說讀寫的一門工具。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的聽說讀寫的語言實(shí)踐中提高理解和運(yùn)用語言的能力，并利用這些能力進(jìn)行語言交流、解釋和記憶。

一教師執(zhí)教的《孔乙己》這課，就是一節(jié)本色的閱讀課，它的本色主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、本色導(dǎo)入。這位老師的導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔實(shí)用，沒有渲染的語言，沒有翻新的花樣，就是根據(jù)授課時(shí)天氣環(huán)境、場(chǎng)景、教室氛圍，結(jié)合所要講的課文內(nèi)容，用巧妙的語言來縮短學(xué)生與教材的距離。當(dāng)時(shí)，時(shí)值深秋，天氣有點(diǎn)冷，他走上講臺(tái)發(fā)現(xiàn)下面不太安靜，于是說：“同學(xué)們，遇冷，人們常用添加衣服、烤火、喝熱湯或飲酒等方式來暖身子。近百年前，也是這樣的秋后，有一殘疾人來酒店喝酒。他是為了御寒嗎？他喝酒的錢哪里來的？他以前是什么樣子？他以后又會(huì)怎樣？其答案就在我們今天要學(xué)習(xí)的魯迅先生的《孔乙己》中?！保ò鍟n題）這段導(dǎo)語，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了同學(xué)們的好奇心，學(xué)生紛紛打開課本，迫不及待地讀起來。這樣的導(dǎo)入方式?jīng)]有花架子，充滿了“語文味”，這位老師是在用語文的方式導(dǎo)入新課。

2、本色理解。審視該老師的閱讀理解過程，一個(gè)主問題貫通全文---談?wù)効滓壹旱耐担@個(gè)問題牽一發(fā)而動(dòng)全身。在這個(gè)主問題的引

1、領(lǐng)下，師生共同設(shè)計(jì)了四個(gè)討論題：○孔乙己偷了什么，為什么偷？

2、偷的結(jié)果怎樣？○

3、作者寫孔乙己偷的意圖在哪里？○

4、孔乙己○的偷值不值得同情？學(xué)生討論之后，該老師重點(diǎn)講析?！?/p>

1、由“偷”引出“酒”，表現(xiàn)孔乙己好吃懶做的性格；○

2、由“偷”引出“笑”，3、由“偷”引出“打”表現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的冷漠；○，表現(xiàn)封建社會(huì)的罪

4、由“偷”引出“情”惡；○，表現(xiàn)作者對(duì)孔乙己又怒有哀的態(tài)度。可見，作者寫作目的在于，用一個(gè)“偷”字貫穿全文，從而更廣范圍、更深程度地從以上四個(gè)方面解釋作品的思想內(nèi)涵。該老師選擇一個(gè)內(nèi)涵豐富的點(diǎn)切入課文；變這個(gè)切入點(diǎn)為線索，牽動(dòng)學(xué)生閱讀和思考；教師有針對(duì)性的進(jìn)行課文講析?？梢哉f，在整個(gè)閱讀理解的過程中，該老師始終關(guān)注文本中的語言因素，以語言文字為載體和依托，不僅讓學(xué)生搞明白語言文字所承載的內(nèi)容，即“寫的是什么”，還讓學(xué)生搞明白這些語言文字中所蘊(yùn)含的情感，即“表達(dá)的是什么”，還讓學(xué)生知道作者是用什么樣的語言形式來承載這些內(nèi)容的，即“怎么寫的”。我認(rèn)為:只有鉚定語言文字的閱讀教學(xué)才是真正的語文課。

3、本色結(jié)課。本色的語文課不僅讓學(xué)生去觸摸語言文字、關(guān)照語言文字、感悟語言文字，還會(huì)放飛語言文字。這節(jié)課的最后，該老師安排了一個(gè)“練筆”環(huán)節(jié)，讀寫結(jié)合——以《孔乙己離開咸亨酒店之后》為題寫一篇短文。于是學(xué)生的情感在放飛，語言文字在放飛。聽著學(xué)生發(fā)自肺腑的心聲，我們感受到飽含真情的語言文字是溫潤(rùn)的，是震撼的，是有生命力的。這就是本色語文的魅力。語文課的最高境界是“本色”，是“本真”，是“原汁原味”，是“原生態(tài)”！語文課應(yīng)該以“語”為本，排除虛脫與浮躁，摒放混亂與偏頗，應(yīng)實(shí)打?qū)嵉卦谡Z文基礎(chǔ)上下工夫，讓“固本強(qiáng)基”成為課堂教學(xué)的生命支柱，扎扎實(shí)實(shí)地教好語文，讓語文課堂蘊(yùn)藏平實(shí)美。

二、刪繁就“簡(jiǎn)”，流淌語文課堂的簡(jiǎn)約美

莎士比亞說：“簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂”；語文教育專家們也提出“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。本色語文課堂追求簡(jiǎn)約與高效。

一教師執(zhí)教《端午的鴨蛋》，在剩下的15分鐘里是這樣進(jìn)行教學(xué)的。首先“關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)生活”，讓學(xué)生回憶過去自己及家人是怎樣過端午節(jié)的；接著“話佳節(jié)”，看屏幕上的圖畫，請(qǐng)學(xué)生說出這些風(fēng)俗；再接著“對(duì)對(duì)聯(lián)”；然后就如何“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日，提出自己的建議。這位教師認(rèn)為，在教學(xué)中對(duì)于兼具工具性與人文性的語文，應(yīng)拓展更大的空間，從更廣的層面上來培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。殊不知，這樣就把語文的人文性無端地拔高了，而且拔得很高。他竟用了課堂1/3的時(shí)間進(jìn)行課堂延伸，讓學(xué)生圍繞“節(jié)日”進(jìn)行探究，循序漸進(jìn)，實(shí)屬不易。但若放在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的話，學(xué)生收效會(huì)更加顯著。時(shí)下現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用幾乎成了所有公開課的必需品，學(xué)生只要對(duì)著屏幕看、讀就行，一堂課45分鐘，真正放在閱讀文本內(nèi)容的時(shí)間少得可憐。

一教師執(zhí)教《小說閱讀》，首先讓學(xué)生回憶有關(guān)小說的知識(shí)：主題、線索、人物性格、情節(jié)安排等等。對(duì)于其中的每一知識(shí)點(diǎn)，該教師都會(huì)從學(xué)生熟悉的課文中或者生活中引發(fā)學(xué)生的回憶。然后講評(píng)試卷中小說閱讀的文章，該教師讓學(xué)生看文章內(nèi)容，將有關(guān)小說的知識(shí)與文章中的內(nèi)容去對(duì)應(yīng)。最后分析文章后的問題。這堂課的學(xué)生是有很大收獲的，雖然這堂課傳統(tǒng)足跡較多，但在新課程背景下，確實(shí)是一堂實(shí)實(shí)在在的課，一堂簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課，一堂平平淡淡的課。“新課程”評(píng)價(jià)一堂課時(shí)，主要是看學(xué)生是否學(xué)有所獲，是否學(xué)得扎實(shí)，落腳點(diǎn)是否在于“落實(shí)”二字上，而不是熱熱鬧鬧走走過場(chǎng)。因此，我們應(yīng)慎重地根據(jù)課文特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際等情況，選擇科學(xué)而高效的教學(xué)手段，力求讓教學(xué)手段簡(jiǎn)化而實(shí)用，不能追求表面的熱鬧，而導(dǎo)致“撿了芝麻而丟了西瓜”。

三、反璞歸“真”，打造語文課堂的和諧美

當(dāng)前新課程背景下，語文學(xué)科性質(zhì)在課堂教學(xué)中存在著不良傾向，工具性的犧牲，人文性的過盛，文化性的越位。我們只有認(rèn)清語文課程的性質(zhì)，才能明確語文教學(xué)改革的方向。為此，筆者認(rèn)為我們應(yīng)該讓新課改中忌諱的“訓(xùn)練”重新回歸課堂，進(jìn)行語言欣賞、積累等語言實(shí)踐，加強(qiáng)工具性，這樣的語文課才是本色的；我們應(yīng)該歸還新課改中缺失的文本閱讀的時(shí)間，適減人文性；我們應(yīng)該在新課改中，輕輕松松地讓學(xué)生了解語文與生活的聯(lián)系，讓瑯瑯的讀書聲重新回歸，將吹拉彈唱PK下去，使文化性到位。語文課程的工具性只有與人文性統(tǒng)一，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力；語文課程的人文性只有以工具性為基礎(chǔ)，才能成為有源之水；語文課程的工具性與人文性的統(tǒng)一只有在人類文化這一背景下，才能真正發(fā)揮語文課程的育人功能。

也就是說，要真正實(shí)現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一，在教學(xué)中應(yīng)杜絕一種傾向：折中處理兩者的關(guān)系。教者要根據(jù)工具性和人文性統(tǒng)一的原則去確定具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，把握好處理兩者關(guān)系的分寸。這就要根據(jù)豐富的人文內(nèi)涵滲透于語言文字的特點(diǎn)，注重教學(xué)中的“熏陶感染，潛移默化”。教師指導(dǎo)學(xué)生初步感知課文時(shí)，學(xué)生首先了解的是體現(xiàn)“人文性”的內(nèi)容，而要掌握這門語言工具，則必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)、體會(huì)文字的精美和結(jié)構(gòu)的精巧，并加之日積月累的語言儲(chǔ)備和日常生活的觀察與體驗(yàn)，一旦需要表達(dá)自己的思想感情時(shí)，才能找到并熟練使用語言工具。同樣，教師指導(dǎo)學(xué)生揣摩品味語言文字時(shí)，要讓學(xué)生親身感悟文章字里行間蘊(yùn)含的哲理、情趣、價(jià)值，讓學(xué)生徜徉在文學(xué)藝術(shù)的殿堂里領(lǐng)略人生的崇高境界。經(jīng)過這種指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文能力、品德修養(yǎng)和審美情感才能得到和諧發(fā)展，才能逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。

當(dāng)然，在語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，不是一朝一夕能做到的事。因此，所有的語文教育工作者必須在“新課標(biāo)”的指導(dǎo)下，樹立正確的觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索。終有一天，我們能在語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一，大大提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

倡導(dǎo)本色語文，絕不是封閉、守舊，而是在堅(jiān)守語文本色之中實(shí)現(xiàn)語文教育的現(xiàn)代追求。讓我們共同努力,全面而深刻地理解本色語文，去追求更加有效的語文本色課堂!