第一篇：大學(xué)生關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查人：軟件系計(jì)網(wǎng)專業(yè)**

二、調(diào)查時間：2015.7.20-8.1

三、調(diào)查目的：

未成年人的思想道德建設(shè)，是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，在公民道德建設(shè)中，處于基礎(chǔ)地位。加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，是社會發(fā)展的迫切需要，也是促進(jìn)下一代健康成長的迫切需要，它關(guān)系著祖國的未來與發(fā)展。在關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中明確指出，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

四、調(diào)查對象：**小學(xué)小學(xué)生

五、調(diào)查結(jié)果：

（一）該校未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀分析

（1）基本情況：

近年來，針對新形勢、新任務(wù)、新問題，該校在德育工作模式和方法上進(jìn)行了積極的探索與研究，創(chuàng)新了一些德育工作方法，拓寬了德育工作途徑。學(xué)校開展了貼近學(xué)生、貼近生活的道德實(shí)踐活動，學(xué)校的德育工作取得了長足進(jìn)步，圍繞未成年人思想道德建設(shè)，廣泛開展了關(guān)心下一代系列宣講、讀書演講和讀書競賽等活動。通過開展未成年人思想道德教育活動，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)普遍提高，師生互敬互愛，攜手并進(jìn)，展示出良好的道德風(fēng)貌。

在全校的領(lǐng)導(dǎo)和老師齊心努力下，該校未成年人思想道德建設(shè)工作取得了可喜成績，廣大未成年人的思想道德主流是健康向上的，熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、積極進(jìn)取、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友善、明禮誠信的道德風(fēng)尚已初步形成，體現(xiàn)了新世紀(jì)未成年人良好的精神風(fēng)貌，德智體美各項(xiàng)素質(zhì)的全面提高。

但不容忽視的是，該校的未成年人思想道德建設(shè)工作還存在很多薄弱環(huán)節(jié)，一些未成年人身上還存在著許多令人擔(dān)憂的突出問題。

a、理想信念淡薄，缺乏“五愛”情感。對國事家事集體事漠不關(guān)心，缺乏基本的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感；沒有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和追求，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正。導(dǎo)致的直接結(jié)果就是厭學(xué)、逃學(xué)。

b、法制意識淡薄，小偷小摸的現(xiàn)象還時有發(fā)生。

c、禮貌意識淡薄，道德情操欠缺。一是言行舉止不文明。缺少禮貌和良好的行為習(xí)慣，臟話滿口，舉止粗魯，不守信用，說謊；二是個性較強(qiáng)。缺乏團(tuán)隊(duì)精神和與人為善思想，不善交

流，做事偏激，我行我素，合作能力差；三是道德觀念模糊。有的行為已經(jīng)超越了其年齡和身份；四是傳統(tǒng)美德意識淡薄。缺乏尊老愛幼觀念，家長說不得、管不得，只要提出要求，家長必須滿足，否則便使性子、耍脾氣，甚至離家出走。

d、勤儉意識淡薄，缺乏自理能力。一是追求享受和攀比心理；二是缺乏應(yīng)有的勞動技能和勤儉節(jié)約意識，花錢大手大腳；三是心理脆弱，經(jīng)受不了一點(diǎn)點(diǎn)挫折，缺乏堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗精神。（2）主要原因：

a、學(xué)校辦學(xué)受大環(huán)境影響，仍未走出應(yīng)試教育模式。由于受應(yīng)試導(dǎo)向影響，學(xué)校對德育工作研究不深，對德育工作資源挖掘不足，缺少有吸引力、有針對性的貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生心靈的道德實(shí)踐載體。個別自身道德修養(yǎng)不高的教師對學(xué)生缺乏愛心、耐心，存在歧視、打罵、體罰學(xué)生的現(xiàn)象；以上諸多現(xiàn)象，都是與國家提倡的素質(zhì)教育背道而馳的，對未成年人思想道德建設(shè)影響極大。

b、家庭教育存在誤區(qū)。一是盲目溺愛。對子女過分嬌慣，從小不讓參加任何勞動，要什么給什么，要多少給多少，容不得受任何委屈，使孩子從小養(yǎng)成了貪圖享受、盲目攀比、高傲自大、好逸惡勞等種種惡習(xí)；二是望子成龍思想過切。對子女期望過高，超負(fù)荷安排學(xué)習(xí)任務(wù)，大大超出了孩子的心理和生理承受能力，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績下降或稍有差錯，動輒打罵、訓(xùn)斥，使孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，結(jié)果適得其反；三是“讀書無用論”思想有所抬頭。一些家長認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)后國家不分配工作，自己又無力安排，多讀幾年書也沒用，還要花費(fèi)很多錢，所以對子女讀書不很熱心，不但家長會不參加，甚至班主任家訪也不接待。許多孩子在家長這種心理影響下，感到學(xué)習(xí)前途渺茫，再加上成績平平，便得過且過。、四是對子女缺乏關(guān)愛。一些家長誤認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，過分依賴學(xué)校，對子女的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不聞不問。有的家長信奉“金錢萬能”，認(rèn)為“只要有了錢，世上無難事”，只顧賺錢，不顧子女教育。

c、社會環(huán)境影響嚴(yán)重。一是全社會尚未形成濃厚的公民道德氛圍，許多領(lǐng)域道德失范，部分人思想道德滑坡，功利主義、拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想給未成年人成長帶來不可忽視的負(fù)面影響；二是網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等經(jīng)營者違法經(jīng)營，以各種方式接納未成年人，甚至容留過夜，對網(wǎng)上內(nèi)容也不加限制，充滿暴力、兇殺、迷信、色情的影視作品、刊物書籍嚴(yán)重侵蝕著未成年人身心健康，造成孩子自我迷失，輕者影響學(xué)習(xí)，重者違法犯罪。

d、外出打工人員子女管理偏弱。對孩子嚴(yán)重缺乏關(guān)愛，許多孩子由根本沒有監(jiān)管能力的爺爺奶奶代管。外出的父母由于無法給子女關(guān)心和呵護(hù)，總想用物質(zhì)來彌補(bǔ)內(nèi)疚心理，結(jié)果養(yǎng)成子女不良消費(fèi)習(xí)慣，吃喝玩樂，有的沉迷于娛樂場所，對學(xué)習(xí)失去了興趣。

總之，未成年人思想道德問題表現(xiàn)在孩子、根源在成人。解決這一問題主體在學(xué)校、重點(diǎn)在社會、關(guān)鍵在家庭。

（二）工作建議與對策（1）工作建議

針對當(dāng)前我校未成年人思想道德建設(shè)存在的問題和不足，建議如下：

a、切實(shí)提高認(rèn)識，加強(qiáng)對未成年人思想道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會必須共同承擔(dān)的重大任務(wù)。必須站在確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度去認(rèn)識這項(xiàng)工作。切實(shí)把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作擺在更加突出的位置，納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，建立未成年人思想道德建設(shè)長效機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。一把手要切實(shí)負(fù)起這個政治責(zé)任，及時了解情況，認(rèn)真研究解決重大問題，給予未成年人思想道德建設(shè)工作必要的財(cái)力支持，針對未成年人思想道德建設(shè)中存在的突出問題，著力辦好幾件作用大、影響大的實(shí)事，使工作取得實(shí)效。建立和完善未成年人思想道德建設(shè)監(jiān)督考核和激勵約束機(jī)制，把未成年人思想道德建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)以硬性指標(biāo)的形式落實(shí)到單位、到人頭，統(tǒng)一部署、檢查、考核和獎勵。每年召開一次未成年人思想道德教育工作總結(jié)表彰會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)充分調(diào)動各方面關(guān)心支持未成年人健康成長的積極性。

b、暢通未成年人思想道德教育三條路徑。以學(xué)校為核心，通過建立家長委員會等方式，加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通，暢通未成年人思想道德教育的路徑。

c、采取切實(shí)措施，解除外出打工家庭的后顧之憂。一是建立和完善托管制。父母雙方均在外地打工的，如有條件建議把孩子帶在身邊。各學(xué)校應(yīng)積極為外出打工家庭的學(xué)生尋找責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心、勝任家長工作的人進(jìn)行托管，使青少年學(xué)生的思想道德教育工作不能因家長不在身邊受到影響或削弱。二是成立家長協(xié)會，定期溝通子女成長情況，研究探討教育辦法，齊心協(xié)力抓好學(xué)生教育。學(xué)校可開辦可視電話，使學(xué)生與家長面對面交流和溝通，讓學(xué)生了解父母打工的辛苦，讓父母了解孩子在家的情況，提高施教效果。三是建立寄宿制學(xué)校。把在校外吃住的學(xué)生盡量招入學(xué)校，以便集中管理和教育。建議

d、發(fā)揮學(xué)校主體教育作用,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。一要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把德育擺上學(xué)校工作的首要位置。要真正貫徹“教書育人，育人為先，德智體美，德育為先”的方針，牢固確立德育在學(xué)校教育中的核心地位，把弘揚(yáng)和培育民族精神、樹立和培育正確的理想信念、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為今后的主要任務(wù)。把德育工作與教學(xué)工作同規(guī)劃、同落實(shí)、同檢查、同考核。實(shí)行德育工作一票否決制，對德育工作不達(dá)標(biāo)的學(xué)校決不能評先進(jìn)。二要切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。深入開展“雙德”工程和“塑形工程”，以師德帶生德。開展“十佳師德教師”、“十位學(xué)生最喜歡教師”等評選活動，建立和完善教師職業(yè)道德建設(shè)的監(jiān)督考核和激勵約束機(jī)制，規(guī)范教師言行。積極推行教師聘任制度，對師

德差、不稱職的教師進(jìn)行解聘或辭退。三要切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。逐步建立和完善心理健康教育工作組織網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施心理健康教育。設(shè)置心理咨詢室及心理信箱；建立心理健康教育中心備課組，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立健全學(xué)生心理健康檔案。

e、深入開展未成年人道德實(shí)踐活動，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。按照實(shí)踐育人的要求，區(qū)分不同層次未成年人的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、貼近未成年人心靈的道德實(shí)踐活動，寓教于樂，使未成年人在自覺參與中思想境界得到升華。充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、杰出人物誕辰和逝世以及重大歷史事件紀(jì)念日，未成年人入學(xué)、入隊(duì)、等特殊日子，組織豐富多彩的主題班會、隊(duì)會，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動和必要的儀式，引導(dǎo)未成年人弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。運(yùn)用各種方式向廣大未成年人宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和身邊先進(jìn)典型，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。組織開展未成年人進(jìn)農(nóng)家、進(jìn)田間活動，讓他們了解生活，接觸實(shí)際，培養(yǎng)愛心、磨練意志，增強(qiáng)勞動意識。廣泛組織開展“孝敬父母好少年”、“天天一件好事”、“手拉手”、等道德實(shí)踐活動，啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們健康成長。

f、充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。一把工作納入學(xué)校素質(zhì)教育的總體布局。加強(qiáng)對學(xué)生會的工作指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們在未成年人思想道德建設(shè)中的作用。二是把少先隊(duì)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃。選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，把少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入師資培訓(xùn)體系。建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，選聘熱心少先隊(duì)工作、有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任校外志愿輔導(dǎo)員。三是團(tuán)市委和教育、民政等部門要密切協(xié)作，積極推進(jìn)社區(qū)團(tuán)組織和少工委建設(shè)，擴(kuò)大未成年人思想道德建設(shè)的輻射面。

g、重視和發(fā)展家庭教育，優(yōu)化未成年人第一成長環(huán)境。辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心。定期舉行家庭教育方面的知識講座或報(bào)告，提高家長素質(zhì)，使家長能與學(xué)校同步施教。建立家長例會制度，定期把在家的家長和托管人集中在一起召開家長會，及時溝通情況，形成教育合力。開通未成年人思想道德教育家庭教育熱線,積極運(yùn)用新聞媒體和政府網(wǎng)站，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，培養(yǎng)科學(xué)教育子女的能力。廣泛開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型家長，教育引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率，把家庭教育情況作為評選文明職工、文明家庭的重要內(nèi)容。要特別關(guān)愛單親家庭、困難家庭、流動人口家庭和輟學(xué)生、“兩放”青少年等未成年人特殊群體，為他們提供指導(dǎo)和幫助。

h、加強(qiáng)以愛國主義教育基地為重點(diǎn)的未成年人活動場所建設(shè)、使用和管理。一是充分發(fā)揮愛國主義教育資源對未成年人的教育作用。創(chuàng)造條件加強(qiáng)楊子榮烈士陵園、文物展覽館、侵華日軍“七三一”部隊(duì)遺址等愛國主義教育基地和場館建設(shè)，向全社會開放，對中小學(xué)生集體參觀一律免費(fèi)，對學(xué)生個人參觀可實(shí)行半票。建立專兼職結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，采用多種方式為培養(yǎng)未成年人愛國主義道德情操服務(wù)。二是加強(qiáng)未成年人專門活動場所的建設(shè)和管理。把未成年

人活動場所建設(shè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃，經(jīng)過3至5年的努力，建成一所集科技、文化、健身、影視娛樂于一體的綜合性、多功能的未成年人活動場所。今后在城市建設(shè)、舊城改造、住宅新區(qū)建設(shè)中，要配套建設(shè)可向未成年人開放的基層活動場所?，F(xiàn)有的圖書館、文化館、體育館等教育陣地也應(yīng)積極主動地為未成年人開展活動創(chuàng)造條件。三是爭取資金、創(chuàng)造條件加強(qiáng)未成年人活動場所建設(shè)。積極爭取國家用于未成年人活動場所建設(shè)的專項(xiàng)補(bǔ)助資金；同時，制定優(yōu)惠政策，吸納社會資金，鼓勵、支持社會力量興辦未成年人活動場所。

i、積極營造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會氛圍。各新聞單位要把推動未成年人思想道德建設(shè)作為義不容辭的職責(zé)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，積極制作、傳播有利于未成年人身心健康的公益廣告，增加數(shù)量，提高質(zhì)量，擴(kuò)大影響，努力創(chuàng)造尊重未成年人、關(guān)心未成年人、幫助未成年人健康成長的良好輿論氛圍。要熱心關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，向未成年人提供更好的精神食糧。政府網(wǎng)站、學(xué)校局域網(wǎng)、多媒體要開設(shè)未成年人思想道德教育的網(wǎng)頁、專欄，為未成年人提供健康有益的綠色網(wǎng)上空間。各文藝團(tuán)體要實(shí)施精品戰(zhàn)略，加強(qiáng)少兒文藝創(chuàng)作、表演隊(duì)伍建設(shè)，大力繁榮和發(fā)展少兒文化藝術(shù)，為未成年人提供更多更好的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。廣泛開展“科技、文體、法律、衛(wèi)生”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)村屯活動，用積極健康的思想意識占領(lǐng)未成年人的成長空間。

j、加強(qiáng)文化市場管理，凈化未成年人成長環(huán)境。堅(jiān)持不懈地開展“掃黃”“打非”斗爭，堅(jiān)決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物。嚴(yán)格審查面向未成年人的游戲軟件內(nèi)容，查處含有誘發(fā)未成年人違法犯罪行為和恐怖、殘忍等有害內(nèi)容的游戲軟件產(chǎn)品和“問題”卡通、“口袋本”等讀物。加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所和電子游戲經(jīng)營場所的管理。按照取締非法、控制總量、加強(qiáng)監(jiān)管、完善自律、創(chuàng)新體制的要求，切實(shí)加強(qiáng)對“網(wǎng)吧”的整治和管理，嚴(yán)格落實(shí)在“網(wǎng)絡(luò)”終端安裝封堵色情等不健康內(nèi)容的過濾軟件，堅(jiān)決執(zhí)行未成年人不得進(jìn)入營業(yè)性“網(wǎng)吧”的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行營業(yè)時間早8點(diǎn)至晚12點(diǎn)的規(guī)定，堅(jiān)決制止非營業(yè)時間開業(yè)，有效打擊違法行為。推廣綠色上網(wǎng)軟件，為家長監(jiān)管未成年人在家庭中的上網(wǎng)行為提供有效技術(shù)手段。進(jìn)一步優(yōu)化校園周邊環(huán)境，中小學(xué)校園周邊200米內(nèi)不得有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所和電子游戲經(jīng)營場所，不得在可能干擾學(xué)校教學(xué)秩序的地方設(shè)立經(jīng)營性娛樂場所。

k、切實(shí)加強(qiáng)法制教育，把住未成年人思想道德建設(shè)最后關(guān)口。這次教育改革必要設(shè)主管德育工作的副書記或副校長各學(xué)校要積極聘請校外法制副校長和法制教育輔導(dǎo)員，定期邀請司法部門工作人員，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，每月至少上一次法制課，增強(qiáng)青少年的法制意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法、用法，有效維護(hù)自身合法權(quán)益。各校長要“守土有責(zé)”，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，采取行之有效的措施，嚴(yán)格控制在校學(xué)生違法犯罪。各單位、社區(qū)、村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，要把普及法律知識當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓，提高全民法律意識，為非在校未成年人健康成長創(chuàng)造良好法制環(huán)境。

l、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大力推廣先進(jìn)典型。全市各級黨組織、各工作部門要認(rèn)真總結(jié)和發(fā)揚(yáng)過去在未成年人思想道德建設(shè)方面成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，深刻吸取工作教訓(xùn)，在今后的工作中不斷創(chuàng)新和不斷完善，鼓實(shí)勁、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。各單位要善于發(fā)現(xiàn)和推廣典型，樹立的典型既要體現(xiàn)時代精神，又要具有群眾基礎(chǔ)，還要符合未成年人教育特點(diǎn)；既要有為未成年人健康成長做出突出貢獻(xiàn)的成年人典型，更要有叫得響、樹得住、推得開的未成年人典型。全市各級各類新聞媒體要加大對未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)典型的宣傳力度，準(zhǔn)確把握未成年人健康成長方向增強(qiáng)典型的幅射力、感召力和凝聚力。

第二篇：未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查原因及目的：

日前，為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道

德建設(shè)的實(shí)施意見》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢下加強(qiáng)未

成年人思想道德建設(shè)的新思路，我們在xxxx老師領(lǐng)導(dǎo)下，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調(diào)研。

二、調(diào)查時間、地點(diǎn)、方法

1．調(diào)查時間：xxxxxx2、調(diào)查地點(diǎn)：xx小學(xué)

3、調(diào)查方法：走訪座談、采取問卷式調(diào)查

三．調(diào)查內(nèi)容、過程

調(diào)查對象以涵蓋全市重點(diǎn)中、小學(xué)，普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點(diǎn)，按各自的問

卷調(diào)查對象機(jī)械抽樣500名中小學(xué)生（其中小學(xué)生100名、初中生200名、高中

生200名；男生287名、女生213名）進(jìn)行當(dāng)場問卷調(diào)查。共收到有效答卷498

份，內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。（調(diào)查

表附后）現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

四．調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點(diǎn)明顯，但缺點(diǎn)也非常突出。優(yōu)點(diǎn)是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高；缺點(diǎn)是依賴感強(qiáng)，缺乏

責(zé)任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，個人主義嚴(yán)

重，心理承受挫折能力弱等等。

主要表現(xiàn)在：對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%；對信仰有正確認(rèn)識的占

58.9%；對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認(rèn)識的占54.5%；對誠實(shí)守信、人

際交往、社會公德能正確對待的占63.6%；法制觀念比較強(qiáng)的占72.35%。此次問卷調(diào)查同時暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映：——你認(rèn)為人活著首先是為了“享受物質(zhì)”占7.2%；“精神追

求”的還有1.8%：——認(rèn)為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55%，“權(quán)力

最重要”的占0.80%；——崇拜的對象是“明星”的達(dá)11%，“專家教授”的僅占3.90%，“英雄模范”的占5.20%；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%，“200元以內(nèi)”的占4.6%，“200元以上”的占3.2%；——每天上網(wǎng)時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網(wǎng)的占0.6%等等。

五、調(diào)查內(nèi)容分析

隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結(jié)起來主要是以下幾個方面。

1、學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實(shí)

“人活著是為了什么？”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。而在回答“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報(bào)效祖國，服務(wù)大眾”。可見，當(dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代，更人性，也更加務(wù)實(shí)。

日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問題三，80%的學(xué)生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實(shí)現(xiàn)精神追求”。當(dāng)然我們不能把它做為個人主義來批判，應(yīng)該幫助他們更好的處理個人與金錢的關(guān)系。

但近年來，各中學(xué)之間的競爭以及升學(xué)率的壓力下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上。

因此，作為教育工作者不能過分看中“分?jǐn)?shù)”，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

2、熱愛學(xué)習(xí)卻鄙視勞動

在被問及今后理想的職業(yè)時，學(xué)生的選擇更傾向多元化。希望成為機(jī)關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當(dāng)老板的并不多，只占

2..6%?？梢?，隨著社會的發(fā)展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%，事實(shí)上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質(zhì)勞動者。所以，教師在注重對學(xué)生科學(xué)文化知識培養(yǎng)的同時，也應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的培養(yǎng)。

3、信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學(xué)生健康成長，也能制約學(xué)生健康成長。中小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強(qiáng)，是非觀念尚未形成，由于對社會認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重。當(dāng)然通過網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，了解國內(nèi)外大事。但是，通過調(diào)查可以看出，8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。

在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力，更有7%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對中學(xué)生的影響是存在的，中學(xué)生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑?！皩W(xué)校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。由于多種影響，中學(xué)生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應(yīng)酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學(xué)生群體帶來負(fù)面影響，這是當(dāng)前德育工作面臨的新情況、新課題。

調(diào)查題目

學(xué)生思想道德建設(shè)調(diào)查問卷

基本信息： 性別：

學(xué)歷：

（1）、你認(rèn)為人活著首先是為了：

A 享受物質(zhì)生活B 一種精神追求；C不知道；D 其它 A 男；A 小學(xué)； B 女； B初中；C 高中

（2）、你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？

A為了能找個好工作； B 包銷祖國、服務(wù)大眾C為了父母

（3）、“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實(shí)現(xiàn)精神追求”，你同意嗎？

A 同意；

B 不同意

3（4）、“沒有理想，就談不上享受生活，有了錢也沒意義”，你同意嗎？

A 同意； B 不同意

（5）、你怎么看同學(xué)間的物質(zhì)（如手機(jī)等）攀比現(xiàn)象？

A我不會與人進(jìn)行此類攀比 ；

常，沒什么不對的；

（6）、你對自己的生活狀態(tài)滿意嗎？

A非常滿意；B一般滿意；C有點(diǎn)不滿意；D非常不滿意 B 很無奈，明知不好但沒辦法；C很正

（7）今后理想的職業(yè)是：

A知識分子；

E農(nóng)民B機(jī)關(guān)人員；C老板；D科技工作者 F技術(shù)工人

（8）、你的利益受到侵害時，你會用法律手段解決嗎？

A 會； B 不會

（9）、你的崇拜對象是：

A 明星； B 專家教授； C英雄模范；

（10）、你每月的零花錢在左右：

A 100元左右；B200元以內(nèi)；C200元以上

（11）、你每天上網(wǎng)時間多長？

A 少于一個小時；B 1-2個小時；C 多于2個小時；D：從不上網(wǎng)

（12）、你一般在哪里上網(wǎng)？

A 家里；B 網(wǎng)吧；C

學(xué)校；D 其他

（13）、你上網(wǎng)是為了：

A 聊聊天；B 發(fā)郵件；C 看新聞；D 玩游戲；E 查學(xué)習(xí)資料；

（14）、你相信網(wǎng)戀嗎？

A 相信，覺得有發(fā)生的可能性；

相信

（15）、你認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的抵制力：B 相信，但不會發(fā)生在自己身上；C 不

A 很強(qiáng)；B 比較強(qiáng)；C 比較弱；D 很弱

(16)、你認(rèn)為由社會或者家長監(jiān)督下學(xué)生使用電腦：

A 有必要；B 無所謂；C 不必要

(17)、你認(rèn)為中學(xué)生談戀愛：

A正常現(xiàn)象；B 比較正常；C 不大正常；D 不應(yīng)該

(18)、同學(xué)向你請教一道你懂的問題，你經(jīng)常怎么做？（客觀現(xiàn)狀）

A、詳細(xì)講解思路

B、簡單說明結(jié)果

C、愛理不理

D、說不會做

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報(bào)告

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查原因及目的：

日前，為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢下加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新思路，我們在xxxx老師領(lǐng)導(dǎo)下，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調(diào)研。

二、調(diào)查時間、地點(diǎn)、方法

1．調(diào)查時間：xxxxxx

2、調(diào)查地點(diǎn)：xx小學(xué)

3、調(diào)查方法：走訪座談、采取問卷式調(diào)查 三．調(diào)查內(nèi)容、過程

調(diào)查對象以涵蓋全市重點(diǎn)中、小學(xué)，普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點(diǎn)，按各自的問卷調(diào)查對象機(jī)械抽樣500名中小學(xué)生（其中小學(xué)生100名、初中生200名、高中生200名；男生287名、女生213名）進(jìn)行當(dāng)場問卷調(diào)查。共收到有效答卷498份，內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。（調(diào)查表附后）現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下： 四．調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點(diǎn)明顯，但缺點(diǎn)也非常突出。優(yōu)點(diǎn)是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高；缺點(diǎn)是依賴感強(qiáng)，缺乏責(zé)任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，個人主義嚴(yán)重，心理承受挫折能力弱等等。

主要表現(xiàn)在：對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%；對信仰有正確認(rèn)識的占58.9%；對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認(rèn)識的占54.5%；對誠實(shí)守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%；法制觀念比較強(qiáng)的占72.35%。此次問卷調(diào)查同時暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映：——你認(rèn)為人活著首先是為了“享受物質(zhì)”占7.2%；“精神追求”的還有1.8%：——認(rèn)為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55%，“權(quán)力 最重要”的占0.80%；——崇拜的對象是“明星”的達(dá)11%，“專家教授”的僅占3.90%，“英雄模范”的占5.20%；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%，“200元以內(nèi)”的占4.6%，“200元以上”的占3.2%；——每天上網(wǎng)時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網(wǎng)的占0.6%等等。

五、調(diào)查內(nèi)容分析

隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結(jié)起來主要是以下幾個方面。

1、學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實(shí)

“人活著是為了什么？”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。而在回答“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報(bào)效祖國，服務(wù)大眾”?？梢姡?dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代，更人性，也更加務(wù)實(shí)。

日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問題三，80%的學(xué)生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實(shí)現(xiàn)精神追求”。當(dāng)然我們不能把它做為個人主義來批判，應(yīng)該幫助他們更好的處理個人與金錢的關(guān)系。

但近年來，各中學(xué)之間的競爭以及升學(xué)率的壓力下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上。

因此，作為教育工作者不能過分看中“分?jǐn)?shù)”，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

2、熱愛學(xué)習(xí)卻鄙視勞動

在被問及今后理想的職業(yè)時，學(xué)生的選擇更傾向多元化。希望成為機(jī)關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當(dāng)老板的并不多，只占2..6%?？梢姡S著社會的發(fā)展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%，事實(shí)上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質(zhì)勞動者。所以，教師在注重對學(xué)生科學(xué)文化知識培養(yǎng)的同時，也應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的培養(yǎng)。

3、信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學(xué)生健康成長，也能制約學(xué)生健康成長。中小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強(qiáng)，是非觀念尚未形成，由于對社會認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重。當(dāng)然通過網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，了解國內(nèi)外大事。但是，通過調(diào)查可以看出，8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。

在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力，更有7%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對中學(xué)生的影響是存在的，中學(xué)生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑?！皩W(xué)校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。由于多種影響，中學(xué)生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應(yīng)酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學(xué)生群體帶來負(fù)面影響，這是當(dāng)前德育工作面臨的新情況、新課題。

調(diào)查題目

學(xué)生思想道德建設(shè)調(diào)查問卷 基本信息： 性別：學(xué)歷：

（1）、你認(rèn)為人活著首先是為了：

A 享受物質(zhì)生活

B 一種精神追求；

C不知道；

D 其它 A 男； A 小學(xué)；

B 女； B初中；

C 高中

（2）、你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？

A為了能找個好工作；

B 包銷祖國、服務(wù)大眾

C為了父母

（3）、“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實(shí)現(xiàn)精神追求”，你同意嗎？

A 同意；

B 不同意（4）、“沒有理想，就談不上享受生活，有了錢也沒意義”，你同意嗎？

A 同意； B 不同意

（5）、你怎么看同學(xué)間的物質(zhì)（如手機(jī)等）攀比現(xiàn)象？

A我不會與人進(jìn)行此類攀比 ；常，沒什么不對的；

（6）、你對自己的生活狀態(tài)滿意嗎？

A非常滿意；B一般滿意；

C有點(diǎn)不滿意；

D非常不滿意

B 很無奈，明知不好但沒辦法；

C很正（7）今后理想的職業(yè)是：

A知識分子；E農(nóng)民 B機(jī)關(guān)人員；

C老板；

D科技工作者

F技術(shù)工人

（8）、你的利益受到侵害時，你會用法律手段解決嗎？

A 會； B 不會

（9）、你的崇拜對象是：

A 明星； B 專家教授；

C英雄模范；

（10）、你每月的零花錢在 左右：

A 100元左右；

B200元以內(nèi)；

C200元以上

（11）、你每天上網(wǎng)時間多長？

A 少于一個小時；

B 1-2個小時；

C 多于2個小時；

D：從不上網(wǎng)

（12）、你一般在哪里上網(wǎng)？

A 家里；B 網(wǎng)吧；

C 學(xué)校；

D 其他

（13）、你上網(wǎng)是為了：

A 聊聊天；B 發(fā)郵件；

C 看新聞；

D 玩游戲；

E 查學(xué)習(xí)資料；

（14）、你相信網(wǎng)戀嗎？

A 相信，覺得有發(fā)生的可能性；相信

（15）、你認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的抵制力：

B 相信，但不會發(fā)生在自己身上；C 不A 很強(qiáng)；B 比較強(qiáng)；C 比較弱；D 很弱

(16)、你認(rèn)為由社會或者家長監(jiān)督下學(xué)生使用電腦：

A 有必要；B 無所謂；

C 不必要

(17)、你認(rèn)為中學(xué)生談戀愛：

A正常現(xiàn)象；B 比較正常；

C 不大正常；

D 不應(yīng)該

(18)、同學(xué)向你請教一道你懂的問題，你經(jīng)常怎么做？（客觀現(xiàn)狀）

A、詳細(xì)講解思路

B、簡單說明結(jié)果

C、愛理不理

D、說不會做

第四篇：關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

日前，為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢下加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新思路，市團(tuán)委于九月份至十一月份，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調(diào)研。

一、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查主要采取走訪座談、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。調(diào)查對象以涵蓋全市重點(diǎn)中、小學(xué)，普通中學(xué)及職業(yè)中學(xué)為調(diào)查點(diǎn)，按各自的問卷調(diào)查對象機(jī)械抽樣500名中小學(xué)生（其中小學(xué)生100名、初中生200名、高中生200名；男生287名、女生213名）進(jìn)行當(dāng)場問卷調(diào)查。共收到有效答卷498份，內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。（調(diào)查表附后）現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點(diǎn)明顯，但缺點(diǎn)也非常突出。優(yōu)點(diǎn)是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高；缺點(diǎn)是依賴感強(qiáng)，缺乏責(zé)任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，個人主義嚴(yán)重，心理承受挫折能力弱等等。

主要表現(xiàn)在：對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%；對信仰有正確認(rèn)識的占58.9%；對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認(rèn)識的占54.5%；對誠實(shí)守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%；法制觀念比較強(qiáng)的占72.35%。

此次問卷調(diào)查同時暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反映：——你認(rèn)為人活著首先是為了“享受物質(zhì)”占7.2%；“精神追求”的還有1.8%：——認(rèn)為在人的一生中，“金錢最重要”的占2.55%，“權(quán)力最重要”的占0.80%；——崇拜的對象是“明星”的達(dá)11%，“專家教授”的僅占3.90%，“英雄模范”的占5.20%；——每月零花錢在“100元左右”的占8.9%，“200元以內(nèi)”的占4.6%，“200元以上”的占3.2%；——每天上網(wǎng)時間超過了2小時的占6.8%，不到2小時的占2.6%，從不上網(wǎng)的占0.6%等等。

二、調(diào)查內(nèi)容分析

隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復(fù)雜和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。，總結(jié)起來主要是以下幾個方面。

（一）加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育

1.學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實(shí)

“人活著是為了什么？”這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把“享受物質(zhì)生活”作為人生追求的目標(biāo)。而在回答“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報(bào)效祖國，服務(wù)大眾”。可見，當(dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代，更人性，也更加務(wù)實(shí)。

日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。如問題三，80%的學(xué)生都同意“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實(shí)現(xiàn)精神追求”。當(dāng)然我們不能把它做為個人主義來批判，應(yīng)該幫助他們更好的處理個人與金錢的關(guān)系。

但近年來，各中學(xué)之間的競爭以及升學(xué)率的壓力下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上。

因此，作為教育工作者不能過分看中“分?jǐn)?shù)”，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

2.加強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)卻鄙視勞動

在被問及今后理想的職業(yè)時，學(xué)生的選擇更傾向多元化。希望成為機(jī)關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當(dāng)老板的并不多，只占2..6%?？梢姡S著社會的發(fā)展，人們對知識的苛求是越來越高，對收入穩(wěn)定、豐厚的職業(yè)也更青睞。但選擇農(nóng)民和技術(shù)工人不到1%，事實(shí)上，國家的發(fā)展離不開任何職業(yè)，更加需要一批高素質(zhì)勞動者。所以，教師在注重對學(xué)生科學(xué)文化知識培養(yǎng)的同時，也應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的培養(yǎng)。

3、信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一把雙刃劍，既能促使學(xué)生健康成長，也能制約學(xué)生健康成長。中小學(xué)生由于自控能力弱，獵奇心強(qiáng)，是非觀念尚未形成，由于對社會認(rèn)知的不足和自我保護(hù)意識的缺乏，受到不良影響也最為嚴(yán)重。當(dāng)然通過網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生也可以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，了解國內(nèi)外大事。但是，通過調(diào)查可以看出，8%以上的學(xué)生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力，更有7%的學(xué)生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使用對中學(xué)生的影響是存在的，中學(xué)生也無法抵御新生活、新色彩、新潮流的誘惑。“學(xué)校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。由于多種影響，中學(xué)生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應(yīng)酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學(xué)生群體帶來負(fù)面影響，這是當(dāng)前德育工作面臨的新情況、新課題。

三、如何加強(qiáng)和改進(jìn)對未成年人思想道德建設(shè)

1.要強(qiáng)化學(xué)校育人的主渠道作用。

學(xué)校教育是未成年人接受教育最主要的渠道，學(xué)校在加強(qiáng)未成人思想道德中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，學(xué)校要樹立起科學(xué)育人的觀念，以培育“四有”人才為根本目的，充分認(rèn)識到未成年人思想道德建設(shè)的重要性，注重未成年人綜合素質(zhì)的提高。要注意預(yù)防德育教育中“說起來重要，做起來次要”現(xiàn)象的出現(xiàn)，把未成年人思想道德建設(shè)放在關(guān)系國家命運(yùn)前途的政治高度來切實(shí)抓好。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而異，有的放矢；要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新、改進(jìn)教育工作方式、方法，實(shí)現(xiàn)由灌輸思想道德知識向發(fā)展思想道德能力轉(zhuǎn)變，減少行政動員，體現(xiàn)主體性、社會化、生活化的教育觀念，把真實(shí)的道德生活展現(xiàn)在未成年人面前，在現(xiàn)實(shí)的具體生活場景中提高未成年人的思想道德素養(yǎng)。要循循善誘，使思想道德教育入心、入腦。

2.寬尊重未成年人的主體性地位。

要大力開展體驗(yàn)教育活動，充分尊重未成年人的主體地位，讓未成年人在體驗(yàn)中受到教育。要多組織學(xué)生參加一些公益性勞動和社會實(shí)踐，讓學(xué)生多了解社會，關(guān)注社會，了解民生。要化解安全教育和開展德育活動的矛盾，讓學(xué)生走出校門，親近自然，感受祖國富饒的自然資源和源遠(yuǎn)流長的歷史文明的同時，不斷增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感，豐富他們的知識。要從學(xué)生的日常行為抓起，注重小學(xué)生的養(yǎng)成教育。要深化雛鷹爭章活動，教育小學(xué)生們在家當(dāng)好家庭小幫手，在校當(dāng)好好同學(xué)，小伙伴，在社會當(dāng)好文明小標(biāo)兵，在公共場所當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，獨(dú)處時當(dāng)好自律小主人。要繼續(xù)開展

“手拉手”行動，倡導(dǎo)互助友愛精神。要深入開展志愿者行動，激發(fā)小學(xué)生的奉獻(xiàn)熱情和社會責(zé)任感。

3.建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

老師的素質(zhì)如何，直接影響到每個學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，因此建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍至關(guān)重要。要培養(yǎng)教師教書育人的自豪感，把職業(yè)道德作為政治學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，使老師信任、理解、尊重每一個學(xué)生，以高尚的情操、淵博的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要適應(yīng)新形勢，拓展思維，積極探索思想道德教育新方式、新途徑，不斷創(chuàng)新載體，用新的理論、新的載體，指導(dǎo)加強(qiáng)中、小學(xué)生思想道德教育的新實(shí)踐，調(diào)動起中、小學(xué)生接受教育的積極性和主動性。

4.積極開展未成年人心理教育。

目前，未成年人基本上為獨(dú)生子女，與人平等溝通交流的機(jī)會少，孤獨(dú)、自閉、憂郁等心理問題日漸突出。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、平等性、信息多面性，正好滿足了未成年人的心理需求，從而導(dǎo)致了他們長時間沉溺網(wǎng)絡(luò)，因網(wǎng)絡(luò)滋生的未成年人違法犯罪也日益突出。因此，學(xué)校應(yīng)配備專門的心理教師，設(shè)立心理咨詢熱線或心理咨詢室，及時幫助解決小學(xué)生的心理問題。同時，有條件的學(xué)校應(yīng)建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)正確上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年時期不僅是學(xué)知識、長身體的最佳時期，也是思想道德形成的關(guān)鍵時期。他們的道德水平，將直接關(guān)系到我們建設(shè)社會現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)。這次調(diào)研活動，只是針對中、小學(xué)，調(diào)研結(jié)果難免有些偏頗，希望通過這次活動，對加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作有所借鑒。同時，通過不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想道德教育方式，創(chuàng)新實(shí)踐，真正使我縣未成年人思想道德建設(shè)提高到一個新的水平。

調(diào)查表

學(xué)生思想道德建設(shè)調(diào)查問卷

基本信息：

性別：A

男；

B

女；

學(xué)歷：A

小學(xué)；

B初中；C

高中

（1）、你認(rèn)為人活著首先是為了：

A

享受物質(zhì)生活B

一種精神追求；C不知道；D

其它

（2）、你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？

A為了能找個好工作；

B

包銷祖國、服務(wù)大眾C為了父母

（3）、“沒有錢，就談不上享受生活，就無法實(shí)現(xiàn)精神追求”，你同意嗎？

A

同意；

B

不同意

（4）、“沒有理想，就談不上享受生活，有了錢也沒意義”，你同意嗎？

A

同意；

B

不同意

（5）、你怎么看同學(xué)間的物質(zhì)（如手機(jī)等）攀比現(xiàn)象？

A我不會與人進(jìn)行此類攀比

；B

很無奈，明知不好但沒辦法；C很正常，沒什么不對的；

（6）、你對自己的生活狀態(tài)滿意嗎？

A非常滿意；B一般滿意；C有點(diǎn)不滿意；D非常不滿意

（7）今后理想的職業(yè)是：

A知識分子；B機(jī)關(guān)人員；C老板；D科技工作者

E農(nóng)民

F技術(shù)工人

（8）、你的利益受到侵害時，你會用法律手段解決嗎？

A

會；

B

不會

（9）、你的崇拜對象是：

A

明星；

B

專家教授；

C英雄模范；

（10）、你每月的零花錢在左右：

A

100元左右；B200元以內(nèi)；C200元以上

（11）、你每天上網(wǎng)時間多長？

A

少于一個小時；B

1-2個小時；C

多于2個小時；D：從不上網(wǎng)

（12）、你一般在哪里上網(wǎng)？

A

家里；B

網(wǎng)吧；C

學(xué)校；D

其他

（13）、你上網(wǎng)是為了：

A

聊聊天；B

發(fā)郵件；C

看新聞；D

玩游戲；E

查學(xué)習(xí)資料；

（14）、你相信網(wǎng)戀嗎？

A

相信，覺得有發(fā)生的可能性；B

相信，但不會發(fā)生在自己身上；C

不相信

（15）、你認(rèn)為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的抵制力：

A

很強(qiáng)；B

比較強(qiáng)；C

比較弱；D

很弱

(16)、你認(rèn)為由社會或者家長監(jiān)督下學(xué)生使用電腦：

A

有必要；B

無所謂；C

不必要

(17)、你認(rèn)為中學(xué)生談戀愛：

A正常現(xiàn)象；B

比較正常；C

不大正常；D

不應(yīng)該

(18)、同學(xué)向你請教一道你懂的問題，你經(jīng)常怎么做？（客觀現(xiàn)狀）

A、詳細(xì)講解思路

B、簡單說明結(jié)果

C、愛理不理

D、說不會做

第五篇：關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的：

未成年人是我們的未來和希望，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，確保黨和國家事業(yè)后繼有人的重要舉措。他們的思想道德狀況如何，不僅直接關(guān)系到現(xiàn)階段中華民族的整體素質(zhì)，而且關(guān)系到我們民族未來的素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。

為了更好地貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，了解市我未成年人思想道德狀況，在我市初高中中展開了一次問卷調(diào)查。目的在于：全面了解、掌握我市未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，分析解決存在的主要問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我市未成年人思想道德建設(shè)提供理論依據(jù)，為未成年人的茁壯成長創(chuàng)造有力條件。

二、調(diào)查方法對象：

本次問卷調(diào)查從我市市區(qū)初中和高中隨機(jī)抽取6所學(xué)校（初中3所，高中3所），每所學(xué)校100名學(xué)生，共600名學(xué)生作為調(diào)查樣本，回收有效問卷569份，回收率為94.8%。主要涉及未成年人對人生和理想的態(tài)度、對社會公德的認(rèn)可程度、對國家大事的關(guān)注程度以及能夠反映未成年人思想道德狀況的一些問題。

1.從年齡上看：主要是18歲以下的未成年人，分布在12～18歲這個年齡段，且15～17歲的未成年人占到一半左右。這個年齡段的未成年人思想活躍，辨別是非能力較強(qiáng)，能夠很好地閱讀和填寫調(diào)查問卷。

2.從性別上看：男女比例相差不大，男性272人，占47.8%；女性297人，占52.2%。男女比例相當(dāng)，可以全面地了解未成年人的思想道德狀況，不至于出現(xiàn)偏差。

3.從形式上看：本次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的形式進(jìn)行，每所學(xué)校隨機(jī)選取100名學(xué)生作為調(diào)查對象，在主抓德育老師和班主任的監(jiān)督下完成問卷填寫。

4.從態(tài)度上看：本次調(diào)查得到了調(diào)查學(xué)校老師以及調(diào)查對象的大力支持和積極配合，態(tài)度認(rèn)真、誠懇。

5.從質(zhì)量上看：問卷填寫的質(zhì)量和回收率都很高，這為下一步統(tǒng)計(jì)分析創(chuàng)造了條件。

三、調(diào)查結(jié)果

調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的人生觀價值觀明確，具有很強(qiáng)的社會公德意識，愿意參加社會公益活動，但同時也存在一些問題如理想信念淡化，價值觀念帶有一定的功利性等。

（一）積極的思想道德狀況

1.人生觀和價值觀比較明確

在回答“你對自己的前途是否有信心”時，有74.3%的人回答“充滿信心”；在回答“你對人生的態(tài)度是否樂觀”時，有57.6%的人表示“很樂觀”；在回答“人生價值在于奉獻(xiàn)還是索取”時，有80.5%的人認(rèn)為人生的價值體現(xiàn)在奉獻(xiàn)之中；在回答“做人最重要的品質(zhì)是什么”時；有43.6%的人認(rèn)為誠實(shí)是做人最重要的品質(zhì)，其次是光明磊落，占33%。這些數(shù)據(jù)表明，在傳統(tǒng)教育觀念和社會環(huán)境的大背景下，我市未成年人的人生觀和價值觀沒有出現(xiàn)偏頗，緊跟時代的主流。

2.具有很強(qiáng)的社會公德意識

當(dāng)問及“在公共汽車上，遇到老弱病殘時你會主動讓座嗎”，選擇“經(jīng)常會”的有381人，占67%，選擇“有時會”的有184人，占32.3%，這兩項(xiàng)之和占99%以上；當(dāng)問及“不小心將垃圾扔到垃圾箱外，你會怎么做”時，有492人選擇“撿起來重新扔進(jìn)去”，占86.5%；當(dāng)問及“你是否愿意參加集體活動”時，有526人表示“非常愿意”，占92.4%；這些數(shù)據(jù)說明這一代的未成年人沒有忘記中華民族的傳統(tǒng)美德，集體意識和社會公德意識都很強(qiáng)。

3.比較愿意參加社會公益活動

當(dāng)問及“你對參加社會公益活動的態(tài)度如何”時，選擇“經(jīng)常主動參加”的有180人，所占比例為31.7%，選擇“看到或碰到才會參加”的有230人，所占比例為40.4%，兩項(xiàng)之和為72.1%；當(dāng)問及“你對社會愛心捐款活動的態(tài)度如何”時，選擇“積極參加”的有299人，所占比例為52.5%。這些數(shù)據(jù)表明，我市未成年人在社會公益活動的參與態(tài)度上是積極的，這對培養(yǎng)未成年人社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍是大有幫助的。

4.學(xué)習(xí)目的明確

在回答“你學(xué)習(xí)是為了什么”時，選擇“為了改善家庭條件”的有63人，占11.1%；選擇“為了找個好工作”的有82人，占14.4%；選擇“為了回報(bào)社會”的有82人，占14.4%；選擇“為了自己有個好的發(fā)展前途”的有302人，占53.1%；選擇“為了興趣學(xué)習(xí)”的有40人，占7.0%。這說明不論選擇哪一項(xiàng)，都表明我市未成年人有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)且目的明確。

5.對國家大事、社會發(fā)展的態(tài)度明確

此次調(diào)查問卷對“國家大事、社會發(fā)展的態(tài)度”這一問題涉及以下幾個選項(xiàng)，其中對“國家領(lǐng)導(dǎo)人換屆選舉”選項(xiàng)表示“非常同意”的占36.7%，“比較同意”的占38.1%，兩項(xiàng)之和占74.8%；對“公民有義務(wù)保衛(wèi)國家不受外敵侵略”選項(xiàng)表示“非常同意”的占80.1%，“比較同意”的占14.1%，兩項(xiàng)之和占到94.2%；對“臺灣是中國領(lǐng)土一部分”選項(xiàng)表示“非常同意”的占95.7%，“比較同意”的占3%，兩項(xiàng)之和占98.7%；對“社會雖然存在問題，但主流是好的”選項(xiàng)表示“非常同意”的占38.1%，“比較同意”的占42.9%，兩項(xiàng)之和占81%；對“社會發(fā)展的目的在于滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求”選項(xiàng)表示“非常同意”的占83.2%，“比較同意”的占11.4%，兩項(xiàng)之和占94.6%。這些選項(xiàng)選擇“無所謂”和“非常不同意”的比例較少，說明我市未成年人對國家和社會的發(fā)展還是非常關(guān)注的，且所關(guān)注的問題有一定的層次和水平。

（二）消極的思想道德狀況

1.理想信念淡化

我市一部分未成年人，對社會、對自己的人生缺乏理想信念；對歷史杰出人物缺乏仰慕之心，缺少應(yīng)有的敬重。從問卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看：一部分未成年人缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，當(dāng)問及“你的人生理想是什么”時，“享受生活”成為首選，比例為32.7%；其次是“考上好大學(xué)，將來有好工作”，比例為26.9%；第三才是“為國家做貢獻(xiàn)”，比例為22.7%。當(dāng)問及“你最崇拜的人是誰”時，影視明星或體育明星、家長和老師成為這一代年輕人的崇拜對象，比例分別為43.7%、21.6%和17.1%，而受人尊崇的歷史杰出人物所選比例并不高，僅占6.9%，這個結(jié)果是我們始料未及的。

2.價值觀念帶有一定的功利性

我市一些未成年人片面追求經(jīng)濟(jì)利益，價值觀扭曲，被極端個人主義和享樂主義所蒙蔽，這些令人擔(dān)憂的問題無時無刻地影響著未成年人的心靈。據(jù)調(diào)查問卷顯示：“做一個有錢人”和“賺大錢過富裕生活”成為一部分未成年人的人生理想，二者之和所占比例為14.8%。當(dāng)問及“你將來會成為什么樣人”時，有38%的人“認(rèn)為自己將來大概會成為有名的人”，有45%的人“認(rèn)為自己將來大概會成為有錢的人”，在選擇這兩項(xiàng)的學(xué)生中，有部分學(xué)生還選擇了“事業(yè)上成功的人”，“對國家和社會有用的人”，這反映出學(xué)生對個人人生的選擇和判斷，具有多重性，且更加現(xiàn)實(shí)，并帶有一定的功利性。

3.誠信缺失現(xiàn)象嚴(yán)重

目前，我市未成年人“誠信缺失”現(xiàn)象相當(dāng)普遍：考試作弊，蒙騙家長，抄襲作業(yè)，敷衍老師都是其表現(xiàn)。據(jù)調(diào)查問卷顯示：僅有20.9%的人認(rèn)為做人最重要的品質(zhì)是“誠信”，而當(dāng)問及“你認(rèn)為日常生活中，哪些品德比較重要”時，“信用”在15個選項(xiàng)中僅排在第8位，所占比例為14.6%。所以，加強(qiáng)未成年人的誠信教育，通過家庭、學(xué)校、社會等各方面力量的整合，從小教育孩子以正直誠實(shí)的品質(zhì)去面對生活的挑戰(zhàn)，這是未成年人思想道德教育內(nèi)容的重點(diǎn)與核心。

四、調(diào)查結(jié)果的分析及建議

造成未成年人道德缺陷的原因主要有以下幾個方面：

（一）不良社會環(huán)境的影響

社會不良環(huán)境時時刻刻地影響著未成年人，具體表現(xiàn)在：一是不良社會現(xiàn)象的影響。貪污受賄，拜金主義等社會丑惡現(xiàn)象，對未成年人思想具有極大的腐蝕。二是影視文化的負(fù)面影響。一方面各種宣傳媒體制作、刊播的專題節(jié)目、公益廣告貧乏，難與未成年人的健康發(fā)展需求相適應(yīng)。據(jù)調(diào)查問卷顯示：當(dāng)問及“你看過電視上教育未成年人的公益廣告嗎”時，有54%的人表示“沒看過”，這從一定程度上說明，適合未成年人的影視作品很少，不能滿足其需求。另一方面社會淫穢讀物和格調(diào)低下、不健康的影視節(jié)目，對閱歷水平有限的未成年人危害最大，毒害最深，這些大肆渲染暴力、色情、漠視生命等不良內(nèi)容的作品、讀物，傳播著腐朽落后的文化和信息，使未成年人誤讀社會，盲目模仿。三是適合未成年人特點(diǎn)的活動陣地相對缺乏，許多學(xué)生只有到成人歌舞廳、游戲室、網(wǎng)吧等營業(yè)性場所參加娛樂活動，因缺乏辨別力、意志力，不少學(xué)生走上歧途。

（二）未成年人思想道德教育體系尚不完善

目前我市未成年人思想道德教育的理論和實(shí)踐體系不健全。表現(xiàn)在：一是未成年人思想道德教育過程中存在相互脫節(jié)的現(xiàn)象，力量分散，沒有形成齊抓共管的良好局面，各部門教育手段的欠缺，沒有形成學(xué)校、社會、家庭立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。二是各種影響未成年人思想道德建設(shè)的社會娛樂場所對未成年人出入監(jiān)管不嚴(yán)，相關(guān)部門對這類場所的打擊力度不夠，無形之中助長了不法分子的囂張氣焰。

（三）學(xué)校教育導(dǎo)向的偏差

由于片面追求升學(xué)率，使一些學(xué)校在升學(xué)率的指揮棒下，抓智育輕德育，一手硬一手軟，使學(xué)生缺少一個富有實(shí)效的德育課堂，即便抓德育也在一定程度上存在敷衍現(xiàn)象，沒有從人本化出發(fā)，沒有考慮到學(xué)生的自身特點(diǎn)，缺乏靈活的手段。據(jù)調(diào)查問卷顯示：我市的各中小學(xué)校培養(yǎng)未成年人思想道德的手段主要有政

治課或思想品德課、講座或報(bào)告會以及班會或主題團(tuán)會等，形式比較單一，內(nèi)容空洞，學(xué)生參與積極性不高，教育效果不明顯。

（四）家庭教育缺失

有的家長期望值過高，不顧孩子的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和個性，強(qiáng)行孩子按自己的愿望發(fā)展；有的家長則忙于生活奔勞，將教育責(zé)任全推給學(xué)校。單親家庭、暴力家庭的孩子缺少父母管教、疼愛或叛逆或沉迷網(wǎng)絡(luò)。這些家庭教育作用的阻隔，家庭核心作用的沖淡，嚴(yán)重地傷害著未成年人的身心健康，他們因得不到父母關(guān)愛或因父母的溺愛心理發(fā)展畸形，內(nèi)心空寂，對現(xiàn)實(shí)極度不滿，以傷害自己或故意犯錯、犯罪的方法來引起父母的關(guān)注。

針對以上的分析加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的對策與建議有：

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我市各有關(guān)部門要進(jìn)一步把思想統(tǒng)一到中央和省、市有關(guān)文件精神上來，按照中央的統(tǒng)一部署，真正把此項(xiàng)工作擺到全局的突出位置，切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)；更加充分地認(rèn)識到加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)工作的長期性和動態(tài)性，思想上做好長期努力的準(zhǔn)備，工作上常抓不懈，及時跟蹤，不斷研究分析新情況，探索工作規(guī)則，把我市未成年人思想道德建設(shè)工作推向一個嶄新階段。

（二）凈化社會環(huán)境

我市有關(guān)部門在凈化社會環(huán)境方面應(yīng)從以下幾方面入手：一是積極引導(dǎo)未成年人正確看待社會現(xiàn)象。當(dāng)前，一些社會不良現(xiàn)象確實(shí)對未成年人造成了一定的影響，但這不是主流，要引導(dǎo)未成年人正確看待這些社會不良現(xiàn)象，不要被這些社會不良現(xiàn)象所蒙蔽。二是加強(qiáng)市場監(jiān)管，大力凈化未成年人健康成長的文化環(huán)境。加強(qiáng)對網(wǎng)吧、娛樂、圖書等場所的管理和整頓，凈化文化市場，在全社會形成一切為了未成年人健康成長的社會氛圍。三是整治校園周邊環(huán)境。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，定期組織開展校園周邊環(huán)境專項(xiàng)檢查。四是要開展熒屏聲頻專項(xiàng)整治活動。要堅(jiān)決把住影視節(jié)目審查關(guān)口，嚴(yán)禁不宜于未成年人觀看的廣播影視節(jié)目的播出，對群眾反映強(qiáng)烈的低俗節(jié)目，堅(jiān)決加以整治，為青少年健康成長營造良好的社會環(huán)境。

（三）完善未成年人思想道德教育體系

我市進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的思想道德教育體系。這個教育體系應(yīng)以學(xué)校為龍頭、以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托，將學(xué)校教育資源深入到社區(qū)、延伸到家庭，使社會教育、家庭教育和學(xué)校教育相互銜接，形成社會化、開放性的思想道德教育格局。在整體構(gòu)建未成年人思想道德教育體系中，既要認(rèn)真總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)，更要仔細(xì)查找存在的問題；既要認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，又要與時俱進(jìn)，創(chuàng)新思路，不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。

（四）要充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用

我市各級學(xué)校不能片面地只抓升學(xué)率，要“一手抓學(xué)習(xí)，一手抓德育”，教書和育人兩不誤；在未成年人思想道德教育問題上，要充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道作用。一是積極建立健全符合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的思想道德建設(shè)評價體系，把開展思想道德教育與開展知識性、科學(xué)性、娛樂性、趣味性活動結(jié)合起來。二是采取有效形式對學(xué)生進(jìn)行多樣化的道德思維訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生履行社會道德準(zhǔn)則和道德規(guī)范的本領(lǐng)，使其表現(xiàn)出一種良好的、穩(wěn)定的心理狀況，實(shí)現(xiàn)他律向自律的轉(zhuǎn)變。三是要跳出傳統(tǒng)的、滯后的教科書，從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、兒童讀物和社會事件中尋找有關(guān)的素材，幫助學(xué)生懂得如何評價各種事件的意義和價值。從而

提升道德健康水平。

（五）引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念

父母面對社會對未成年人的影響不是無能為力的，要采取積極的行動。一是父母要與孩子成為朋友，在日常生活中，和孩子一起看電視、上網(wǎng)，幫助他們選擇健康有益的圖書，并對看電視、上網(wǎng)時間給予合理的限制；和孩子共同評論某些有影響的社會事件、影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容或青春小說，給他們創(chuàng)造一個從環(huán)境中尋求道德認(rèn)知和判斷的機(jī)會。二是引導(dǎo)未成年人選擇健康有益的朋友，批判地吸收外部信息，更好地了解自己、了解世界。三是父母要在文化素養(yǎng)、道德人格和教育觀念上做孩子的行為榜樣，提高科學(xué)教育子女的能力，尊重未成年人基本權(quán)利，切實(shí)承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，不能把家庭教育的責(zé)任推向?qū)W校和社會。