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      遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)材料

      時間:2019-05-13 07:55:35下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)材料》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)材料》。

      第一篇:遠(yuǎn)程教育應(yīng)用先進(jìn)材料

      兵團(tuán)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點管理員

      先進(jìn)個人XXX同志事跡材料

      XXX,大專學(xué)歷,2006年參加工作。愛好電腦信息技術(shù),曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過信息技術(shù)應(yīng)用,現(xiàn)在在XXX團(tuán)廣播電視站工作,兼任XXX團(tuán)遠(yuǎn)程教育管理員。

      XXX同志自2009年任XXX團(tuán)遠(yuǎn)程教育管理員以來,堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真宣傳貫徹黨的路線、方針、政策。牢記黨的宗旨,經(jīng)常深入到連隊,傾聽黨員群眾的呼聲,自覺為加強(qiáng)基層黨組織服務(wù),為提高黨員干部綜合素質(zhì)服務(wù)。

      在遠(yuǎn)程教育管理工作中,他不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力掌握黨務(wù)知識和遠(yuǎn)程教育專業(yè)技術(shù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,做到了一專多能。工作上忠于職守,務(wù)實創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,精益求精,嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,執(zhí)行黨和國家的政策法規(guī),按照黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育規(guī)章制度辦事,圓滿完成了上級黨組織交給的遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)。

      作為團(tuán)里的遠(yuǎn)程教育管理員,XXX同志認(rèn)真管好用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備,從不私自挪用、拆裝遠(yuǎn)程教育物品。在組織黨員干部學(xué)習(xí)收看遠(yuǎn)程教育內(nèi)容過程中,他認(rèn)真做到了嚴(yán)于律己,寬以待人,謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。從不計個人得失,不計名利,無私奉獻(xiàn)。在各連隊遠(yuǎn)程教育設(shè)備重裝系統(tǒng)工作中,他經(jīng)常頂烈日,冒酷暑,把每一個連隊的遠(yuǎn)程教育設(shè)備都調(diào)理得很順利,受到了各單位黨員干部的好評。為讓各單位黨員干部及職工群眾按時收看遠(yuǎn)程教育內(nèi)容,他還經(jīng)常下連隊查看各連隊的遠(yuǎn)程教育設(shè)備是否正常運(yùn)轉(zhuǎn),并手把手地教基層的遠(yuǎn)程教育操作員如何下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,對不明白的問題給與現(xiàn)場解答。

      XXX同志在遠(yuǎn)程教育管理工作中處處嚴(yán)格要求自己,他嚴(yán)格按照師市遠(yuǎn)程教育中心的要求,按時組織黨員干部按規(guī)定要求收聽收看,并定期不定期地下連隊檢查接收內(nèi)容,對非黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)發(fā)布的教育內(nèi)容和未經(jīng)上級黨組織批準(zhǔn)的內(nèi)容,不準(zhǔn)點播和下載,同時嚴(yán)禁點播和下載不健康的網(wǎng)絡(luò)傳媒內(nèi)容。他還幫助各連隊認(rèn)真制定了年度教學(xué)計劃,根據(jù)各連隊的實際情況和黨員干部的需要,安排接收時間和接收培訓(xùn)內(nèi)容,使黨員干部群眾養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過嚴(yán)格的管理,現(xiàn)在該團(tuán)個遠(yuǎn)程教育接收點,都落實了定點、定期培訓(xùn)工作,保證了黨員干部每月集中收看2至3次遠(yuǎn)程教育節(jié)目,每次學(xué)習(xí)收看的黨員參訓(xùn)率都在 以上。通過不斷的教育引導(dǎo)和學(xué)習(xí),使黨員干部群眾認(rèn)識到遠(yuǎn)程教育的好處,能夠自覺地參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),使群眾真正體會到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的良好作用,讓黨和國家的大政方針,能夠及時、準(zhǔn)確地貫徹到基層,增強(qiáng)了干部群眾建設(shè)社會主義新農(nóng)村的信心?,F(xiàn)在連隊的黨員干部和群眾不僅能夠及時解黨的各項方針政策,了解國內(nèi)外大事,而且有相當(dāng)一部分人掌握了一項或幾項農(nóng)業(yè)科技知識,提高了黨員干部群眾的致富能力。

      為增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的實際作用,XXX還經(jīng)常結(jié)合XXX團(tuán)的實際深入各單位進(jìn)行調(diào)研,把黨員干部群眾反映的問題及時向領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)政工辦匯報,起到了橋梁和紐帶的作用。針對各連隊遠(yuǎn)程教育操作員的現(xiàn)狀他多次組織連隊遠(yuǎn)程教育管理員進(jìn)行微機(jī)培訓(xùn),進(jìn)一步提高了連隊遠(yuǎn)程教育操作員的技能和系統(tǒng)的信息化管理,減少了設(shè)備的維修次數(shù),提高了設(shè)備的利用率。

      第二篇:遠(yuǎn)程教育先進(jìn)材料

      遠(yuǎn)程教育先進(jìn)材料

      鎮(zhèn)轄29個行政村,共29個農(nóng)村黨支部,實有農(nóng)村黨員735名,現(xiàn)已建成遠(yuǎn)教站點 個,建點率達(dá)到了100%。

      自2003年年底以來,0000鎮(zhèn)在1111市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照市委組織部有關(guān)部署,緊緊圍繞“讓黨員干部經(jīng)常受,使廣大群眾長期得實惠”這一中心目標(biāo),堅持“高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理”,不斷健全機(jī)制,創(chuàng)新形式,全面落實上級有關(guān)指示精神,較好地發(fā)揮了農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程組織網(wǎng)絡(luò)的職能作用,取得了明顯成效。目前,全鎮(zhèn)所有遠(yuǎn)教站點設(shè)備運(yùn)行基本正常,呈現(xiàn)了開端良好,運(yùn)轉(zhuǎn)有序,健康發(fā)展的工作格局。主要包括以下幾個方面:

      一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,合力營造有利工作開展的社會環(huán)境 為統(tǒng)一全鎮(zhèn)各級思想認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感和主動性,鎮(zhèn)黨委多次組織召開書記辦公會議、管區(qū)負(fù)責(zé)人會議以及村支部書記會議,傳達(dá)學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神,研究安排遠(yuǎn)程工作,宣傳遠(yuǎn)程的意義。使上下各級認(rèn)識到,開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略舉措:是提高黨的執(zhí)政能力,全面推進(jìn)黨的建設(shè),大力加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè),深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動,鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政地位,確保黨在農(nóng)村各項政策落實,保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,提高廣大農(nóng)村黨員干部整體素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程,具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。結(jié)合0000實際,明確提出了“安裝要保證質(zhì)量,管護(hù)要保證安全;使用要保證效果” 的總體要求,充分調(diào)動了各級共同做好遠(yuǎn)教工作的積極性。

      二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全隊伍,為遠(yuǎn)教工作提供堅強(qiáng)的組織保證 為加強(qiáng)對遠(yuǎn)教工作的領(lǐng)導(dǎo),鎮(zhèn)黨委成立了以黨委書記為組長,分管書記、組織委員為副組長,遠(yuǎn)教站指導(dǎo)員和管區(qū)書記為成員的遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并成立了鎮(zhèn)遠(yuǎn)教站指導(dǎo)員任組長,五個管區(qū)各抽調(diào)一名年輕同志為成員的協(xié)調(diào)工作小組。各村明確一名有文化、有能力、熱愛遠(yuǎn)教工作的同志為遠(yuǎn)教管理員,成功組建了鎮(zhèn)、管區(qū)、村三級工作網(wǎng)絡(luò)。工作過程中,工作組所有人員在準(zhǔn)備、安裝調(diào)試階段和村管理員一起,天天工作在現(xiàn)場,解決在工作中遇到的新問題。形成了領(lǐng)導(dǎo)重視,村兩委積極實施,上下一致,齊心協(xié)力的良好工作局面。三,突出重點,整體推進(jìn),圓滿完成遠(yuǎn)教基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

      鎮(zhèn)黨委按照中央確定的“高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理”指導(dǎo)思想,弘揚(yáng)求真務(wù)實精神,克服畏難發(fā)愁情緒,統(tǒng)籌兼顧,穩(wěn)步實施,針對全鎮(zhèn)遠(yuǎn)教基礎(chǔ)狀況發(fā)展不一,基礎(chǔ)相對落后,情況比較復(fù)雜的實際,制定了切實的安裝方案。既按照現(xiàn)有計劃,整體推進(jìn)面上工作,又注重個別村的實際情況,不搞“一刀切”, 把全鎮(zhèn)預(yù)備安裝設(shè)備的站點分成三個批次,分步實施;既保證數(shù)量,盡可能擴(kuò)大站點覆蓋面,又堅持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。我們在安裝之前做到用電線路、防盜防護(hù)設(shè)施、室外衛(wèi)星天線水泥基座“三項基礎(chǔ)”工作達(dá)標(biāo)和相關(guān)技術(shù)人員的培訓(xùn),在整個遠(yuǎn)程工作的準(zhǔn)備、安裝、調(diào)試、應(yīng)用的過程中,基本達(dá)到了準(zhǔn)備充分、安裝順利、專人負(fù)責(zé)、應(yīng)用規(guī)范的要求。同時,嚴(yán)把農(nóng)民負(fù)擔(dān)關(guān)口,堅持節(jié)儉辦事,受到了群眾普遍歡迎。

      四、明確責(zé)任,嚴(yán)格管理,確保遠(yuǎn)教設(shè)備高效運(yùn)轉(zhuǎn)

      遠(yuǎn)程的基礎(chǔ)是站點建設(shè),關(guān)鍵是搞好管理使用,難點是持之以恒,生命力強(qiáng)弱在于能不能發(fā)揮實效。我們圍繞推動“三農(nóng)”問題的解決,提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì),幫助農(nóng)民脫貧致富奔小康,開展工作。一是明確責(zé)任。明確對應(yīng)的黨組織主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,各站點指導(dǎo)員為直接責(zé)任人,與各村支部書記簽定了遠(yuǎn)程設(shè)備安全責(zé)任保證書,增強(qiáng)了村干部的責(zé)任心和安全意識。二是健全制度。設(shè)備安裝調(diào)試完之后,以市遠(yuǎn)教辦制定的六項制度為內(nèi)容,統(tǒng)一制作了標(biāo)準(zhǔn)較高的匾牌、制度上墻,使遠(yuǎn)教的各項工作都有章可循,用制度去約束、引導(dǎo)工作。同時,建立了定期協(xié)調(diào)調(diào)度和督導(dǎo)檢查制度,進(jìn)一步規(guī)范了村級遠(yuǎn)教站點,提高了其使用效率。三是落實待遇。按照上級有關(guān)要求,認(rèn)真落實各級管理員的的待遇,合理解決他們的報酬,充分調(diào)動他們的積極性、主動性,確保遠(yuǎn)程渠道暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、服務(wù)高效。為切實發(fā)揮好遠(yuǎn)程的作用,建立了長效工作機(jī)制。

      五、培養(yǎng)典型,以點帶面,全面發(fā)揮遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)職能作用

      為切實發(fā)揮好遠(yuǎn)程的作用,三級管理員認(rèn)真落實工作制度,結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動,每天上網(wǎng)下載內(nèi)容豐富、形式多樣,符合農(nóng)村需要、滿足農(nóng)民要求的課件;搞好教學(xué)管理組織,每周組織一次形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動,保證了學(xué)習(xí)效果。我們充分發(fā)揮典型直接高效的示范帶動作用,注重抓點帶面,全面展開,從安裝開始,五個管區(qū)選擇了五個村作為重點培養(yǎng)的對象,設(shè)備優(yōu)先安裝,人員優(yōu)先培訓(xùn),定期上門指導(dǎo),經(jīng)常保持聯(lián)系。以此為點,召集管區(qū)內(nèi)其他村經(jīng)常聚會交流經(jīng)驗和體會。我鎮(zhèn)雙村管區(qū)前雙村的管理員趙廣河,在鎮(zhèn)遠(yuǎn)程站技術(shù)人員的指導(dǎo)幫扶下,不僅運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備播放節(jié)目靈活自如,而且把村民戶口簿、黨員花名冊、村財務(wù)帳目以及計生生育檔案全部輸入微機(jī),實現(xiàn)了一機(jī)多用、一點多能,對農(nóng)村政務(wù)電子化管理做出了有益的探索。周圍的幾個村也效仿他,請他去輔導(dǎo),學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程有關(guān)技術(shù)和應(yīng)用微機(jī)方面的知識,起到了顯著的模范帶頭作用。市遠(yuǎn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)在檢查指導(dǎo)工作中也對廣河同志的工作給予充分的肯定。

      總之,在各級的共同努力下,0000鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程工作開端良好、運(yùn)作高效,從整體上基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?;仡欉^去的工作,我們也清醒地認(rèn)識到,在很多方面和和很多環(huán)節(jié)離市委組織部的要求還有一定的差距,與其他鎮(zhèn)街相比還存在著不足,懇請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。相信在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市委組織部的具體指導(dǎo)下,經(jīng)過大家的共同努力,一定能夠把我市的農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程工作做的更好。

      第三篇:遠(yuǎn)程教育應(yīng)用心得體會

      遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會

      胡賓賓

      我們作為現(xiàn)時代的農(nóng)村小學(xué)教師,利用遠(yuǎn)程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學(xué)質(zhì)量。自從我校接收了豐富的教學(xué)資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下體會:

      一、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

      面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。

      二、有效利用遠(yuǎn)程教育資源

      在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲: 如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。

      三、利用資源實施素質(zhì)教育

      遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,在數(shù)

      學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.經(jīng)過一段時間的努力,我己取得了一些成績,我所帶的學(xué)生不再感覺到流通數(shù)學(xué)的乏味,而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

      2014年5 月12日

      農(nóng)村小學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的幾點思考

      袁子付

      較好、合理的在教學(xué)中應(yīng)用遠(yuǎn)程教育已是教學(xué)發(fā)展的大勢所趨。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢;科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源;開闊學(xué)生的視野;拓寬學(xué)生的知識面;體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體地位,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。而在農(nóng)村小學(xué)有效的利用遠(yuǎn)程教育還存在一定的差距。下面是本人的幾點認(rèn)識和見解。

      一:加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的能力和水平。

      農(nóng)村小學(xué)教師的平均年齡都在35歲以上,青年教師特少。而遠(yuǎn)程教育對于中、老年教師來說是一個新鮮事物,以前從未接觸過。組織教師學(xué)習(xí)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育已迫在眉睫。

      (1)、每月組織一次觀摩遠(yuǎn)程教育資源中的示范課,或者組織本校青年教師上研討課。之后,組織教師結(jié)合當(dāng)前的課程改革,從教學(xué)思想、課程結(jié)構(gòu),教學(xué)技巧等角度思考,從中領(lǐng)會課中蘊(yùn)含的新課標(biāo)、新理念、新方法、新思想,從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。(2)、制定切實可行的遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計劃。

      正確熟練地操作遠(yuǎn)程教育設(shè)備是遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的基礎(chǔ),通過一系列的培訓(xùn)。學(xué)校的教師都能熟練的使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備,為將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)提供了條件。(3)、制定相應(yīng)的激勵制度。

      把遠(yuǎn)程教育的教學(xué)及應(yīng)用納入教師的目標(biāo)管理考核,作為評優(yōu)、評先、發(fā)獎金的依據(jù)。如規(guī)定:每周應(yīng)用遠(yuǎn)程教育教學(xué)不少于2節(jié);業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)到3次等。

      二、減輕農(nóng)村小學(xué)教師的負(fù)擔(dān),使得教師“輕松上陣”。

      農(nóng)村小學(xué)一個學(xué)校大多只有8-9個教師,對于一個6個班級的學(xué)校而言。教師的教學(xué)任務(wù)都相當(dāng)繁重。我們的教師除了上課之外,很多情況下都忙于各種檢查,評比、上交資料。而一個人的時間和精力是有限的,要切實減少對一般小學(xué)的檢查、評比。讓教師有更多的時間,更大的自主權(quán)去開展教育教學(xué)活動,為教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育“保駕護(hù)航”。使得教師有時間、有精力去應(yīng)用遠(yuǎn)程教育服務(wù)于教學(xué)活動。

      三、校校聯(lián)合,整合信息,資源共享。

      農(nóng)村小學(xué)數(shù)量多,分布廣、規(guī)模小。而各個學(xué)?!案髯詾檎?,缺乏合作精神。結(jié)果校校開發(fā)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的資源。耗費(fèi)大量的精力、物力,但成效不明顯,質(zhì)量不高。應(yīng)該把幾個學(xué)校組成一個信息資源,實現(xiàn)統(tǒng)一管理,發(fā)揮不同學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢,起到優(yōu)秀資源共享。這樣既節(jié)約了各自的時間和精力又提高了資源的質(zhì)量和利用率。

      四、轉(zhuǎn)變觀念,提高教師學(xué)科整合的能力。

      許多教師誤認(rèn)為應(yīng)用遠(yuǎn)程教育就是使用課件,動畫上課。缺乏“人機(jī)”互動,沒有“人”“機(jī)”“學(xué)科”的有機(jī)整合的認(rèn)識。教師是實施整合的主體,應(yīng)提高對遠(yuǎn)程教育與課程整合的理論認(rèn)識,擺脫“課件+傳統(tǒng)課堂教學(xué)”的簡單模式。從整體觀,系統(tǒng)觀去考慮、落實具體的模式,把遠(yuǎn)程教育作為學(xué)生的認(rèn)知工具整合到學(xué)科中去,圍繞學(xué)科知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合試驗。農(nóng)村小學(xué)雖然與城市學(xué)校在應(yīng)用遠(yuǎn)程教育方面存在一定的差距,但只要我們迎頭趕上,從以上幾個方面踏實做好,也一定能有所突破。使遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用在農(nóng)村小學(xué)開花、結(jié)果。

      2014年5 月12日

      遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會

      劉娟

      為提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量,國家推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,我校將這項工程確實落到實處,近兩年來,我校添臵教學(xué)設(shè)備,接收積累了豐富的教學(xué)資源,建立建全了一整套遠(yuǎn)程教育管理制度,作為教育一線教師,可謂感慨良多,現(xiàn)淺談體會如下:

      一、利用遠(yuǎn)程教育教學(xué),對教師提出了新的要求

      1、要求教師熟悉遠(yuǎn)程教育的基本內(nèi)容和使用方法。遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容異彩紛呈,形式多樣。遠(yuǎn)程教育資源包括了教學(xué)所需的教學(xué)設(shè)計、經(jīng)典試題、課件演示。作為教師首先必須了解掌握這些全部內(nèi)容,才能使其資源有效為教學(xué)服務(wù),同時,不同的教學(xué)資源需要不同的軟件支持,這就要求教師熟練掌握各類軟件使用方法。為了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)哪怕你是一位電腦盲,你也要想方設(shè)法變成一名會利用遠(yuǎn)程教育資源的電腦通。

      2、要求教師改變備課方式

      以前的備課就是一支筆,幾本參考書,再加上一個教案。利用剪刀膠條拼拼湊湊的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。這樣的結(jié)果是內(nèi)容單一,形式枯燥,呈現(xiàn)方式簡單,翻不完的書,寫不完的字,搞得頭暈手酸,現(xiàn)在要利用遠(yuǎn)程教育資源就要完全改變這一狀況,教師要到網(wǎng)上備課,查閱資源要在網(wǎng)上,完成教學(xué)設(shè)計要在網(wǎng)上,上課僅憑一張U盤或直接打開網(wǎng)上視頻資源即可。

      3、要求教師改變上課方式

      以前上課即一書、一教案本,一支粉筆、一黑板足矣。一節(jié)課下來,一身塵灰,聲嘶力竭,身心俱損?,F(xiàn)在上課則是U盤、電視、電腦。對教

      師上課的要求真正是實現(xiàn)教師是課堂的參與者、引導(dǎo)者,也要將學(xué)生學(xué)習(xí)的方式由以前的被動接受學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)、使用學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí),要求教師在上課時,使教學(xué)方式發(fā)生本質(zhì)的變化。

      二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)有著無以論比的優(yōu)勢。

      1、教育資源匱乏得以解決,實現(xiàn)了教育資源共享。

      現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為學(xué)校提供了網(wǎng)絡(luò)為主的教學(xué)、學(xué)習(xí)資源。教師可以通過下載存儲選擇優(yōu)質(zhì)資源修改加工成適合教學(xué)教學(xué)需要的課件后運(yùn)用于教學(xué),實現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生,走進(jìn)課堂,用于教學(xué)”這一教學(xué)要求,徹底解決了像我校這樣教育資源匱乏的局面。

      現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實施,打破了城市與農(nóng)村、富與貧的界限,通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生受到相同的教育,實現(xiàn)了公平教育。網(wǎng)絡(luò)的開放,資源的共享,可以使學(xué)校、教師、學(xué)生不受地域限制,沒有差異地享受共同教育,達(dá)到學(xué)習(xí)資源的共享。

      2、優(yōu)化了教學(xué)手段,提高了課堂教學(xué)的效果。

      遠(yuǎn)程教育為農(nóng)村教師提供了廣闊的平臺。遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)在顏色、聲音、動作、時空方面表現(xiàn)力突出,充分滿足了學(xué)習(xí)者眼睛與耳朵這兩個主要信息通道。使過去不好講、直觀性差、學(xué)生不易懂的內(nèi)容,利用遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)在實踐仿真和內(nèi)容處理上可以把視頻、動畫、圖片,圖表和實物投影有機(jī)結(jié)合的特點,大規(guī)模提高教學(xué)質(zhì)量。兩年的教學(xué)實踐證明,利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源不僅改革了教學(xué)手段的方法,同時也優(yōu)化了教學(xué)效果。

      總之,利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)對教師提出了要求,也極大提高了教師的素質(zhì);利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)豐富了課堂教學(xué),也提高了課堂教學(xué)效果。

      2014年5月13日

      小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的體會

      余淑芳

      遠(yuǎn)程教育資源為老師們提供了方便、快捷、實用的教學(xué)素材和課件,有著傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢,但在應(yīng)用時要注意合理運(yùn)用,以充分發(fā)揮資源的效能。

      1、要注意運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的實效性。雖然現(xiàn)在的教師在課堂教學(xué)能夠運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行上課,但由于對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識不夠,造成了一部分教師在運(yùn)用時沒有一定的目的性,注重了形式,未注重實質(zhì),只把遠(yuǎn)程資源中的課件當(dāng)成了課堂教學(xué)的“裝飾品”,把現(xiàn)代課堂教學(xué)看成是“傳統(tǒng)課堂教學(xué)”與多媒體課件的簡單相加,把多媒體課件當(dāng)作萬能的工具,把傳統(tǒng)的教學(xué)工具丟棄一邊。教材中精美的插圖非要制成多媒體課件,看起來容量是大了,花樣是新了,這種情形其實由滿堂的“人灌”變成了滿堂的“機(jī)灌”。沒有切入到學(xué)習(xí)的本質(zhì),學(xué)生的主體性也得不到充分的體現(xiàn)。因此,教師在選用遠(yuǎn)程教育資源中的課件進(jìn)行教學(xué)時,一定要深鉆教材,研究教法,教師本人一定要清楚你為什么要用這個課件,達(dá)到什么效果,讓課件的使用價值得到充分的發(fā)揮,真正達(dá)到選用課件的目的。

      2、要合理的選擇資源。遠(yuǎn)程教育為我們提供了豐富的“課程資源”(教案示例、媒體資源、探究活動、習(xí)題精選、拓展資料),具有很強(qiáng)的示范性。課前我們要充分熟悉所有資源,選取適合本班、本節(jié)課的教學(xué)資源為我所用。

      3、要創(chuàng)造性地使用遠(yuǎn)程教育資源。遠(yuǎn)程教育資源提供的只是一些普通的、基本的知識和素材,它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計意圖選取自己所需的資料片段,達(dá)到不同的教學(xué)

      效果。我們還可以根據(jù)教學(xué)的實際情況,結(jié)合本班學(xué)生的認(rèn)知水平,加以整理、修改、組合,對現(xiàn)有資源進(jìn)行二次開發(fā),只有這樣才能充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功效,同時增強(qiáng)我們自身的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

      2014年5月12日

      小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的體會

      鄒靖

      我在小學(xué)課堂教學(xué)中,大膽應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),并多次觀摩其他老師利用這一手段進(jìn)行的教學(xué),頗有感觸。現(xiàn)就本人在小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的感受簡單地談?wù)勼w會。

      1、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的應(yīng)用可以優(yōu)化教學(xué)手段,可以提高課堂教學(xué)的效果?,F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育為每一所完全小學(xué)配備了衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng),從而使教師教學(xué)手段與方法不斷優(yōu)化。衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)可以把視頻、動畫、圖片和圖表有機(jī)結(jié)合起來,使過去不好講、直觀性差、學(xué)生不易掌握的內(nèi)容,得到有效突破。三年來的教學(xué)實踐證明,利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源不僅可以改革教學(xué)手段、方法,而且可以使相關(guān)知識得到生動形象的展示,便于學(xué)生牢固掌握知識點,同時提高課堂教學(xué)效果。

      2.使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是使學(xué)生真正成為課堂的主人,提高教學(xué)效率的重要途徑。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,他們才會自覺地克服很多困難,想方設(shè)法地去學(xué)習(xí),并且學(xué)以致用,自得其樂。而遠(yuǎn)程教育資源集聲、形、色于一體,通過直觀形象的課件演示,可以直接作用于學(xué)生的多種感官,使原本枯燥、死板的知識“活”起來,將普通教學(xué)手段難以講清楚的重難點知識簡單化,使抽象的問題具體化,使難以理解的應(yīng)用問題生活化,把學(xué)生帶入特定教學(xué)情境中,讓學(xué)生憑借電教媒體所展示的具體形象去感受、體驗抽象的概念,從而極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      3、使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),可以有效突破教學(xué)重難點。將媒體資源與課程內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合,可以有效突破知識的重難點,化難為易,化抽象為形象。

      4、使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué),可以有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。要讓學(xué)生進(jìn)行形象思維,需要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?,讓學(xué)生多動手、多觀察,思維才會隨之展開。應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué),有影像達(dá)意、聲畫傳情的特點,教學(xué)中利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)問題情境,有助于激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和形象思維。

      5、使用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),有利于培養(yǎng)個性化的學(xué)生。本著“服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生”的理念,充分利用接收的大量課程資源,可以有效充實課堂教學(xué)內(nèi)容,這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能減少思想壓力和心理負(fù)擔(dān),體現(xiàn)新課程理念,同時培養(yǎng)了個性化的學(xué)生。

      因此,充分認(rèn)識在課堂教學(xué)中應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的作用,走出“利用多媒體上課只是一種花架子,只在一些公開課和觀摩課上使用,平時對學(xué)生用處不大”的誤區(qū),改變“我都教了幾十年書了,學(xué)生成績也很好”的傳統(tǒng)觀念,形成自覺、積極運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源上課的意識,是非常必要的。

      2014年5月13日

      小學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的體會

      李云鳳

      目前,所有完全小學(xué)都具有衛(wèi)星接收系統(tǒng),教學(xué)資源可謂非常豐富,但要充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用,教師還要克服畏難情緒,老師的應(yīng)用水平還有待進(jìn)一步提高。在注重資源的實效性、資源選擇的合理性、資源使用的創(chuàng)造性的基礎(chǔ)上,同時注意解決以下一些問題:

      1.遠(yuǎn)程教育資源中的課件是按照事先預(yù)設(shè)的流程進(jìn)行的,教師不能被課件的死板流程所束縛,從而忽視了對課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的及時處理,忽略了學(xué)生靈動的生命,從而影響學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

      2、不要忽略傳統(tǒng)教學(xué)中教師“言傳身教”的示范作用,要讓學(xué)生從教師板書的字里行間學(xué)習(xí)規(guī)范的書寫格式,老師不能忽視用優(yōu)美的語言、親切的教態(tài)去感染學(xué)生。

      農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一個新生事物,是一項系統(tǒng)的工程,是農(nóng)村學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段,將是我們長期要做的一項重要工作。這就需要我們不斷地探索、實踐和研究,及時的解決工作中遇到的問題,并不斷地加以完善。相信:只要我們廣大教師經(jīng)常使用遠(yuǎn)程教育資源,就一定會發(fā)揮出農(nóng)遠(yuǎn)工程的功能,使我們的課堂教學(xué)更加多姿多彩,實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教育的和諧、均衡發(fā)展。

      2014年5月15日

      現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用心得體會

      皮道松

      遠(yuǎn)程教育的使用在我校一直普遍開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒盎然提高,教師的教學(xué)心態(tài)斐然,閉塞的教學(xué)生機(jī)勃勃,面貌一新,以下是本學(xué)期的體會。

      一、自己對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識。

      通過學(xué)習(xí),利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源,我認(rèn)識到,信息時代已經(jīng)到來。信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要,當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時所具有的特性,為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境多媒體技術(shù)是通過計算機(jī)技術(shù)把文字、圖畫、畫面、活動影像和聲音等多媒體信息,利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展起到積極的作用。因此,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

      二、遠(yuǎn)程教育帶來的功效。

      1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

      (1)它首先激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,沒有興趣的學(xué)習(xí),無異于一種苦役。沒有興趣,就沒有智慧和靈感,小學(xué)生生性好動,自控能力差,單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù),就可以解決這個問題。學(xué)生既感到有趣,同時又加深了對新知的理解。

      (2)利用多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形,吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生能仔細(xì)觀察,達(dá)到了突出重點、突破難點的目的,起到了事半功倍的作用。

      (3)利用多媒體教學(xué),提高課堂的教學(xué)效率。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),可以省去很多板書時間。課堂上需要板書的知識要點、詞語的意思、句子的意思等內(nèi)容,多媒體課件早已設(shè)計好,省出來的時間,可以用來詳解教學(xué)重點、難點,指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),增大教學(xué)容量,提高學(xué)習(xí)效率。有的老師可能會有這樣的疑問,這節(jié)課你在準(zhǔn)備時,應(yīng)該費(fèi)了很長時間吧。如果我們每堂課都這樣費(fèi)時,那豈不是累壞了。其實和大家說句心里話,這堂課我在準(zhǔn)備時,在制作課件方面并沒有花費(fèi)太多時間,因為大部分課件在網(wǎng)上已有現(xiàn)成的,只需略加改動或再補(bǔ)充一些就可以了。

      2014年5月13日

      現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用心得體會

      張艷玲

      隨著遠(yuǎn)程教育工程的逐步完善,我們的教學(xué)資源越來越多,我們學(xué)校遠(yuǎn)程教育方面的專職教師下載了很多和教材配套的教學(xué)資源,現(xiàn)在你想講哪一課,你只需到教師資源共享庫中便可查到你想要的教學(xué)課件。

      一、遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢

      1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提升了教學(xué)水平。

      運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,播放全國特級教師課堂教學(xué)實況,直接將最先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué),起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性、直觀性,改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病,使課堂教學(xué)水平提升到一個新高度,學(xué)生從語音、知識、興趣、技能等方面得到了很大的滋養(yǎng),加快學(xué)生對新知識、新技能的掌握。

      2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實現(xiàn)了教育觀念、教育途徑、教師角色的轉(zhuǎn)變

      現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng),吹進(jìn)我校,以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點。全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆,全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,根據(jù)教學(xué)需要,可以靈活選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段,綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣,極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實施,實現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變,給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。

      3、遠(yuǎn)程教學(xué)資源在語文課上的應(yīng)用取得了非常好教學(xué)效果,在利用遠(yuǎn)程資源上課的同時,學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)越來越好,成績自然得到提升。

      二、發(fā)現(xiàn)的問題。

      在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用過程中,本人也發(fā)現(xiàn)一些問題:

      1、衛(wèi)星資源不夠超前。我校實行超周備課,教師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資源開展教學(xué)。

      2、選用的教材與中央電教館發(fā)送的資源不配套,現(xiàn)在正在進(jìn)行課改,一至四年級選用的教材除課文朗讀外無直接可用的資源,影響了遠(yuǎn)程教育的開展。

      3、通過衛(wèi)星下載的部分課件資源不能修改,特別是動畫,如果能加以修改,學(xué)生觀看效果會更好。

      4、信息技術(shù)方面還需學(xué)習(xí),如超級鏈接好的動畫,在教學(xué)中出故障,如果學(xué)校資源室安裝好程序,這樣會更加完美,可由于技術(shù)水平的限制,現(xiàn)在我們還做不到。

      5、另外提醒大家,我們現(xiàn)在都已經(jīng)進(jìn)行過二級培訓(xùn),自己現(xiàn)在也都會做一些課件,有的老師可能覺得課件做的越漂亮越好,加入了一些會動的小動物,插入了聲音等,其實這些東西吸引了學(xué)生注意力,干擾了學(xué)生對重點知識的掌握。

      總之,遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的時空自由、廣泛的資源、便捷的速度等優(yōu)點,對農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動作用?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”今后,我將進(jìn)一步提高認(rèn)識,加強(qiáng)管理,完善措施,精通業(yè)務(wù),努力把這項推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實做好!

      2014年5月15日

      運(yùn)用遠(yuǎn)程資源心得體會

      涂慧麗

      在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué),以形象具體直觀的方式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,能使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化,使學(xué)生的思維活躍,積極地參與教學(xué)活動,有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,積極思考,使以教為主變成以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果。

      遠(yuǎn)程教育給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,使學(xué)生將更多的精力投入到現(xiàn)實的探究性的學(xué)習(xí)活動中去,教師就不再是信息源,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的指導(dǎo)者。作為語文教師我們應(yīng)該從自己學(xué)科的角度來研究如何使用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程實現(xiàn)有效的整合,把遠(yuǎn)程教育資源融入到學(xué)科教學(xué)中就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢,使遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮其作用。我在教學(xué)中上課時有以下一些感受:

      一、能使學(xué)生形象直觀地感受鮮明的畫面

      沒有情感的教學(xué)是不快樂的,小學(xué)兒童的情感帶有很大的情境性,每一個學(xué)生都是具有情感的,每個教師都必須把教學(xué)傾注于對學(xué)生深厚的愛中去,讓學(xué)生臵身于探究學(xué)習(xí)的樂園里。此時,可以通過遠(yuǎn)程教育資源,為學(xué)生提供形象逼真、色彩鮮明的畫面,配以悠揚(yáng)悅耳的音樂,吸引學(xué)生積極主動地參與到探究新知識的活動中。

      二、提供豐富的學(xué)習(xí)資源

      由于學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所的課堂,所以,要提供一些與現(xiàn)實生活情景相對真實的實際情景和材料。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段創(chuàng)設(shè)集圖、文、聲、色及網(wǎng)絡(luò)交互于一體的教,學(xué)畫面,利用多種表現(xiàn)形式,多樣、生動、有趣地模擬和呈現(xiàn)實際生活情景。

      總之,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在教學(xué)中實施應(yīng)用以來,以它色彩鮮明,立體感強(qiáng)的特點充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官,化抽象為具體,培養(yǎng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果,集中解決了教學(xué)重難點,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,確是提高教學(xué)效率的有效途徑。

      2014年5月16日

      人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

      袁子付

      一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

      這學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布臵好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。培優(yōu)扶差是這個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是,我讓他們組成“一幫一”小組,并給他們開會,提出“老師”必須履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那

      個目標(biāo)前進(jìn)。“老師”們確實是非常盡責(zé),而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點,學(xué)起來也非常起勁。我們班所定的 4對“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非常快。同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

      在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

      2014-6-25

      小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)工作作總結(jié)

      袁子付

      時光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識

      這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我首先是認(rèn)真鉆研教材。為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這兩個班有一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏。

      二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊

      針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后我逐一批改,全批全改,連口算卡上的作業(yè)我都盡量自己批改,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,考試三次,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都批改并緊盯學(xué)校改錯。

      三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

      1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

      2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

      3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)解決問題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題并畫出重點,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。

      4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。

      五、存在不足及努力方向

      數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。回顧半年,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無情物,化做春泥更護(hù)花。

      2014-6-25

      2013-2014學(xué)第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

      時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點,深入開展教學(xué)研究,切實加強(qiáng)教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

      1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

      2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校布臵的任務(wù),每周按時開展活動進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。

      3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

      二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

      本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

      2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

      3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

      4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課記錄。

      5、一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布臵、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時布臵了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。

      三、大力推進(jìn)教研活動的開展,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

      本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課組活動,數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課,我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評課活動,每次聽都能認(rèn)真做好聽課筆記,并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動,取長補(bǔ)短,不斷反思,不斷進(jìn)步。

      四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

      本學(xué)期,我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏,同時也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實際情況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。

      2014-6-25

      徐莊小學(xué) 2014年春季學(xué)期現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作總結(jié)

      遠(yuǎn)程教育工程實施以來,我校始終把如何管理使用好、管理好、維護(hù)好遠(yuǎn) 程教育設(shè)備設(shè)施,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)裝備的應(yīng)用效益,作為教育的一項重要內(nèi)容,切實抓緊抓好。在這一學(xué)期中我校的遠(yuǎn)程教育工作也取得了一定 的成績,就本學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,為了總結(jié)經(jīng)驗提高成績,現(xiàn)對遠(yuǎn)程教育工作做以下總結(jié):

      一、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理,保證遠(yuǎn)程教育工作有序開展。

      二、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量

      遠(yuǎn)程教育資源,要走進(jìn)課堂、用在課堂,才能發(fā)揮資源優(yōu)勢,這是遠(yuǎn)程教 育工作的核心。遠(yuǎn)程教育,就是要通過資源共享,讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。如果資源只停留在教師那兒,不進(jìn)課堂,達(dá)不到用遠(yuǎn)程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育 質(zhì)量的目的。怎樣讓遠(yuǎn)程資源走進(jìn)課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們采取了一系列措施。

      1、我們定時將所接收的資源公布,讓所有老師和學(xué)生都能最快的接受最新資源。

      2、要求每位老師在備課時不但要備教材、備學(xué)生,還要利用 遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行備課,把遠(yuǎn)程教育資源與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,教導(dǎo)處和 教研組定期檢查。

      3、每班每學(xué)期至少要利用遠(yuǎn)教資源開展 2-3 次主題班會活動,并且要有班務(wù)工作記錄。

      4、要求教師使學(xué) 生自己能夠觀看遠(yuǎn)程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識拓展、習(xí)題精遠(yuǎn)、課 堂實錄等內(nèi)容,從而實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的視野、因材 施教、培養(yǎng)學(xué)生的個性。

      5、這學(xué)期要求骨干教師必須要上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的教研示 范課,探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法。并把教研課的 好與壞,納入到教師個人的教學(xué)考核工作中,進(jìn)行考核評比,與教師評職、晉 升、評優(yōu)直接掛鉤,促使大家多用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),不斷提高教師運(yùn)用 遠(yuǎn)程教育資源的水平,進(jìn)一步保證遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)教學(xué)課堂,優(yōu)化課堂教學(xué) 效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

      今后的遠(yuǎn)程教育工作中,要加強(qiáng)設(shè)備的管理及維護(hù),讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備在課堂教學(xué)中發(fā)揮更大更好的作用。遠(yuǎn)程教育給我們帶來很多的好處,給我們的生活帶來了精彩,我相信我校的教育也會上一個新的臺階。在實際工作中,由于我校有些資源接收的不是很完整。不能很好運(yùn)用最新的資源進(jìn)行教學(xué)等不足原因困擾著我們。我們總會遇到很多困難。但我們會進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),努力在今后的工作中做得更好,取得更大進(jìn)步。使我 校的遠(yuǎn)程教育工作更上一層樓。我校將努力解決不足,使遠(yuǎn)程教育發(fā)揮它更大的效益。

      2014 年6 月10 日

      第四篇:遠(yuǎn)程教育應(yīng)用簡介(本站推薦)

      遠(yuǎn)程教育應(yīng)用簡介

      梁才辦事處第八小學(xué)始建于一九九五年,學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全,教風(fēng)端正,學(xué)風(fēng)濃厚,是一所處處煥發(fā)著生機(jī)與活力的農(nóng)村完全小學(xué)。

      隨著教育信息化的飛速發(fā)展,我校始終面向未來、加大投入,加快教育現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化校園建設(shè),在上級教育部門的幫助和支持下,從各種渠道積極籌措資金配合國家遠(yuǎn)程教育項目。近幾年來,我校投入10多萬元對校園軟硬件環(huán)境進(jìn)行了全面改造。目前學(xué)校擁有學(xué)生機(jī)房1間(含語音室功能),空調(diào)、監(jiān)控、安防、消防設(shè)施齊全;學(xué)生用計算機(jī)36臺,生機(jī)比為6.28:1;教師人手一臺辦公電腦,師機(jī)比為1:1。校園網(wǎng)為聯(lián)通2兆ADSL寬帶接入,有1臺路由器,7臺交換機(jī)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行。學(xué)校遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)行正常,接受遠(yuǎn)教資源249G。多媒體廣播系統(tǒng)1套,負(fù)責(zé)學(xué)校的上下課鈴聲及廣播播音任務(wù)?!鞍喟嗤ā惫こ桃呀?jīng)實現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、廣播網(wǎng)均連接到各個班級,并為各個班級、多媒體教室配備了電腦、29吋電視、51吋背投等設(shè)備。電教資源足額征訂,管理規(guī)范,賬目清晰,使用率高。并訂閱了《電腦報》等幾種信息技術(shù)類報刊,開闊師生的視野。這些先進(jìn)設(shè)施的添置和電教軟件、報刊的征訂,為教師改革教育教學(xué)手段、加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的有效整合、提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障,促進(jìn)了數(shù)字化校園建設(shè)。

      我校充分開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,加強(qiáng)學(xué)校管理,為師生的教與學(xué)提供快捷、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。我校不斷加強(qiáng)辦公信息化的建設(shè),在教導(dǎo)處辦公計算機(jī)上建立“共享文檔”,學(xué)校的各種信息、資料、檔案文件以及教師的教案,全部通過“共享文檔”發(fā)布、交流。學(xué)校還建立了“校內(nèi)資源庫”,將老師們歷年來所備的教案、設(shè)計的課件,以及各類遠(yuǎn)程教育資源整合到一起,便于教師們分類查找、利用。學(xué)校教師全部建立了優(yōu)勢網(wǎng)教育博客,并在博客中圍繞學(xué)科教學(xué)、學(xué)法輔導(dǎo)、小課題研究、讀書學(xué)習(xí)等方面展開互動交流。教師們共發(fā)帖2331篇,回復(fù)3033次,總點擊率1143095次,這對激發(fā)教師運(yùn)用信息技術(shù)的興趣、促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作等多方面起到了積極的促進(jìn)作用。

      梁才辦事處第八小學(xué)

      第五篇:應(yīng)用遠(yuǎn)程教育心得體會

      應(yīng)用遠(yuǎn)程教育心得體會

      擬寫人:李維

      遠(yuǎn)程教育資源的出現(xiàn),對我們的教學(xué)有了很大的推動作用。一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,便開始大膽地對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂,激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

      自從運(yùn)用了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會:

      一、遠(yuǎn)程教育是新資源的新跨越通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),開始消除地區(qū)性的教育差距,能讓鄉(xiāng)村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式,一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,讓課堂更形象、具體、生動,更直觀,更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了,不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      二、遠(yuǎn)程教育是新時期教學(xué)的新方法在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時,面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,我感到非常的興奮、激動,通過學(xué)習(xí)和使用,如我在講一年級漢語教學(xué)時,充分利用了遠(yuǎn)程教育資源里的有聲有色的多媒體課件。學(xué)生學(xué)起來也感興趣,而且學(xué)得也好記得也牢。有時我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識,又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),更提高了學(xué)生的興趣

      三、遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具.利用資源實施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時,我利用多媒體課件,有計劃地播放一些,憧憬著漢語的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有漢語,明白了漢語的價值和魅力所在.總之,我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得耳聰目明,更具發(fā)展?jié)摿?;我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。

      遠(yuǎn)程教育使用心得體會

      擬寫人:李成學(xué)

      我們現(xiàn)在所處的時代,信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。相信技術(shù)的使用符合了教育實現(xiàn)消息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。通過對遠(yuǎn)程教育資源在課堂中的使用,我對遠(yuǎn)程教育有了新的認(rèn)識:

      遠(yuǎn)程教育資源它含概的內(nèi)容很多,一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外,還有很多相關(guān)的動畫課件、練習(xí)題、課外擴(kuò)展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,因為我們是農(nóng)村中學(xué),學(xué)生的個體差異有別,他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,只會適得其反。那么,在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當(dāng)、合理的選擇和使用遠(yuǎn)程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。

      素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué),即使你是一個幽默大師,只憑一支粉筆、一塊黑板是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個要求的,而遠(yuǎn)程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧,它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識,開拓視野,同時也活躍了課堂氣氛。面對這么好的資源,我想:要用好這些資源,要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師,必須掌握基本操作技能,要能夠靈活熟練地使用遠(yuǎn)程教育資源。我應(yīng)抓住這個好的契機(jī),充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源,讓自己的課堂變得精彩、生動。

      有了想法,就有了行動。首先,我克服一切困難,認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技能。經(jīng)過反復(fù)地操作演練,遠(yuǎn)程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開,完全能夠做到從微機(jī)中熟練調(diào)出遠(yuǎn)程教育資源,瀏覽和選取自己所需的資料。其次,切合實際,設(shè)計好教學(xué)方案。通過聽骨干教師所作的遠(yuǎn)程教育資源使用的示范課,掌握了把它應(yīng)用到自己教學(xué)中的方法。然而,要想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,并不能一味的照搬、照用,它需要根據(jù)自己的教學(xué)實際,進(jìn)行合理的選擇和運(yùn)用。于是,我在備課上下功夫。

      第一,在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍,哪些內(nèi)容能應(yīng)用

      到自己的課堂中去,哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解,課件、動畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適,都要做到心中有數(shù)。然后在進(jìn)行備課,設(shè)計教學(xué)方案。通過合理的安排與設(shè)計,使自己的課堂更加生動,既有情景的創(chuàng)設(shè)、知識的傳授、生動的動畫畫面激發(fā)興趣,又有多樣的習(xí)題提高能力。

      第二,創(chuàng)造性的使用遠(yuǎn)程教育資源。遠(yuǎn)程教育資源給我們提供的只是一些普通的、基本的知識和素材,它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計意圖選取自己所需的資料片段,達(dá)到不同的教學(xué)效果。就同一節(jié)課而言,它所表現(xiàn)出的形式和效果都是不同的。也許有的教師會說:“使用遠(yuǎn)程教育這么麻煩,這不是又給我們增加了負(fù)擔(dān)嗎?”是的,想充分利用好遠(yuǎn)程教育資源,我們就要在備課上下工夫,可是我們不用花費(fèi)大量的時間去畫圖片、找資料了。

      三、只有有效地利用遠(yuǎn)程教育資源,才能提升教學(xué)質(zhì)量

      豐富的遠(yuǎn)程教育資源,給我的教學(xué)注入了活力。在實際教學(xué)中,我注意挖掘遠(yuǎn)程資源的優(yōu)勢,最大限度的發(fā)揮它的作用。第一,我利用遠(yuǎn)程資源中的圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,渲染課堂氣氛,學(xué)生都躍躍欲試特別活躍,氣氛高漲,激發(fā)了學(xué)生的積極性;在講課中適時利用動畫,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識。第二,利用課件動畫素材,解決教學(xué)中的重難點。使頭疼的書面表達(dá)變得形象、生動、有趣。而且,能利用多種訓(xùn)練方法達(dá)到練習(xí)的目的,學(xué)生的練習(xí)興致很高。使練習(xí)不再乏味、單調(diào)。

      經(jīng)過對遠(yuǎn)程教育資源的使用,自己從中學(xué)到了知識,提高了能力,我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,這樣既節(jié)省了時間,又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得“耳聰目明”,更具發(fā)展?jié)摿Γ皇菇處煹乃刭|(zhì)、能力更上了一個臺階,我相信學(xué)生、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天。

      以上是我個人對遠(yuǎn)程教育的一點粗淺的認(rèn)識,我希望能在以后的工作中和大家一起討論、學(xué)習(xí),讓遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮它更大的優(yōu)勢,也讓自己能更上一個新臺階,謝謝大家。

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