第一篇：遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用情況匯報(bào)

牛古吐中學(xué)

遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備應(yīng)用情況匯報(bào)

我?，F(xiàn)有一個(gè)計(jì)算機(jī)教室，一個(gè)多媒體教室，一個(gè)遠(yuǎn)程教育接收室，一個(gè)電子備課室，有學(xué)生機(jī)30臺(tái)，電子備課室接入因特網(wǎng)，我校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)安裝于2007年11月，屬農(nóng)遠(yuǎn)工程的模式三。同年12月調(diào)試成功，并開始逐漸正常運(yùn)行。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極更新觀念，充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)教育的重要性，派專人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的管理，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一全局，充分利用現(xiàn)有資源，做到資源共享，避免重復(fù)建設(shè)，按照“培訓(xùn)在先，建庫(kù)在先，然后建網(wǎng)”的原則，發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)化的教育。使教師們能找到最優(yōu)秀的教學(xué)資源，盡量滿足高質(zhì)量教學(xué)的要求。

二、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)的整合。

我校在2007年12月安裝了遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，為我校教學(xué)資源的儲(chǔ)備提供了極大的便利。領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由專人在播出時(shí)間準(zhǔn)時(shí)監(jiān)控，掌握第一手信息。目前，“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”接收設(shè)備工作狀況良好，可以在星期四至星期五的時(shí)間里，接收到初中課程資源、初中學(xué)習(xí)指導(dǎo)、初中教師發(fā)展、教學(xué)案例等。這些課程資源的下載為教師備課提供了參考，為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。如“教學(xué)案例”中特級(jí)教師優(yōu)秀課、示范課及談?wù)撛u(píng)課的方式等都為我們的教師搞好教學(xué)工作提供了必備的資料。我校執(zhí)機(jī)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一時(shí)段的節(jié)目記錄、監(jiān)控、接收等各方面的工作，并對(duì)此做好整理。能與本階段我校教師教學(xué)科目進(jìn)度相吻合的，及早利用進(jìn)入課堂，暫時(shí)不能用的，接收后由各教研組教師開展教研活動(dòng)，進(jìn)行討論，參考采用，做為研究資料的儲(chǔ)備。

在教育局、電教中心的指導(dǎo)下，我校認(rèn)真做好各項(xiàng)通知安排收看的節(jié)目。如百片影片展播和安全教育片，我們及時(shí)組織廣大師生觀看，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義的熱情。

三、利用“遠(yuǎn)教”資源，搞好教研活動(dòng)

把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)引入到課堂是對(duì)只用一本書，一塊黑板，一支粉筆教好書的陳舊觀念的挑戰(zhàn)，要把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)，必須要把學(xué)習(xí)落實(shí)到一線教師的教學(xué)中去，我校利用“模式三”配備的微機(jī)室，由本校計(jì)算機(jī)教師對(duì)全校教師按教研組分組輪訓(xùn)，有的教師參加了兩輪培訓(xùn)，教師學(xué)會(huì)Word、PowerPoint等軟件的運(yùn)用，學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)查找知識(shí)，瀏覽網(wǎng)頁(yè)信息，教師們充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)。也使教師的思想觀念發(fā)生了變化，運(yùn)用信息技術(shù)的水平也有了提高，各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，各組都出現(xiàn)了一批能熟練操作的中青年教師。在計(jì)算機(jī)教師的協(xié)助下，許多教師開始制作自己的課件，特別是一些青年能夠獨(dú)立制作優(yōu)秀的課件。

四、加強(qiáng)管理、用好資源

執(zhí)機(jī)教師對(duì)“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”播出節(jié)目接收后，編制成目錄，發(fā)放各教研組，教研組可以根據(jù)自己的需要，在電子備課室登錄到服務(wù)器上查看接收內(nèi)容，開展教研活動(dòng)或進(jìn)行備課小組學(xué)習(xí)或直接用于課堂。

注意收集整理資料是一個(gè)關(guān)鍵，因?yàn)橘Y源內(nèi)容很多，要及時(shí)將用過的內(nèi)容匯總、編排是必要，無(wú)論教師參賽作品還是接收的公認(rèn)的優(yōu)秀作品，存放在文件服務(wù)器上并刻成光盤，作為教學(xué)共享資源長(zhǎng)期保存重復(fù)使用。

五、重視人才資源 加強(qiáng)培訓(xùn)

領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的培訓(xùn)，學(xué)校組織多次大規(guī)模的培訓(xùn)，對(duì)全校45歲以下教師按教研組編排，每周下午活動(dòng)課至晚飯前在微機(jī)室進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作知識(shí)。在教師們的努力下能熟練對(duì)局域網(wǎng)上的知識(shí)進(jìn)

行操作，他們可以隨時(shí)登錄到服務(wù)器上查看遠(yuǎn)程教育接收下來(lái)的內(nèi)容，讀取信息。學(xué)校還把每周五下午最后一節(jié)課定為教師理論學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”上的教學(xué)資源，進(jìn)行分組觀看、討論等教研活動(dòng)。

六、存在的問題

目前，由于我校經(jīng)費(fèi)比較緊張，硬件配置還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)一線的需要，只有一個(gè)完整的多媒體教室，非常不方便。更談不上多位老師同時(shí)使用了。由于教材版本的差異,“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”播出的資源和我們是不吻合的，許多優(yōu)秀的課堂實(shí)錄不能直接讓學(xué)生整課觀看。另外，各班學(xué)生比較多，計(jì)算機(jī)教室電腦少，學(xué)生不能保證每人一臺(tái)，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，推廣和發(fā)展，是社會(huì)發(fā)展的需要，是教育發(fā)展的需要，它將使教育進(jìn)入新的發(fā)展階段。讓我們共同努力，為推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)向深層次發(fā)展做出自己最大的努力。

2010、3

第二篇：遠(yuǎn)程教育應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料[定稿]

遠(yuǎn)程教育應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會(huì)！希望領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我們的工作多提寶貴意見，以使我們把遠(yuǎn)程教育辦得更好。

我們偏坡子小學(xué)是一所農(nóng)村村級(jí)小學(xué)，共有六個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有學(xué)生96人，教師13人，我校于2005年3月起開始進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用探索的，至今已有三個(gè)年頭。三年來(lái)，我們雖然走了一些彎路，但也嘗到了甜頭。現(xiàn)把我校的遠(yuǎn)程教育工作從三個(gè)方面匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，在思想上加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的領(lǐng)導(dǎo)

首先，我校把遠(yuǎn)程教育工作納入我校教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，高度重視，全面支持，切實(shí)抓好。一是成立了學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是將遠(yuǎn)程教育工作納入教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃中；學(xué)校制訂的工作計(jì)劃中，把遠(yuǎn)程教育工作放在學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)位置，重點(diǎn)管理。三是按上級(jí)要求進(jìn)行專題研究部署。近年來(lái)，中心校遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開多次治理聯(lián)系會(huì)議，認(rèn)真分析遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀，集中研究管理措施，全面落實(shí)工作責(zé)任，具體部署集中管理的行動(dòng)方案。四是加大了遠(yuǎn)程教育宣傳工作。我們利用校園廣播站、板報(bào)、班（團(tuán)）隊(duì)會(huì)等多種形式，大力向教師宣傳遠(yuǎn)程教育應(yīng)用知識(shí)，使教師自覺養(yǎng)成應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的習(xí)慣。

二、突重點(diǎn)，抓措施，在行動(dòng)上推進(jìn)遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用

為了搞好遠(yuǎn)程教育應(yīng)用，我們?cè)O(shè)專人管理遠(yuǎn)程，負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師如何應(yīng)用遠(yuǎn)程進(jìn)行教育教學(xué)。

（一）利用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)。

衛(wèi)星接受單元安裝后，我校的微機(jī)管理員每天接收中央、省、市教育資源及新聞播報(bào)，并把接收的資源打印出來(lái)，張貼在學(xué)校的行事板上，教師們每天都可以把這些資源應(yīng)用于課堂教學(xué)中，平時(shí)還通過電視觀看中央教育衛(wèi)星臺(tái)的空中課堂等教育節(jié)目，現(xiàn)在各主要學(xué)科教師根據(jù)自己所任學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，利用同步課堂、外地優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)、科普知識(shí)、青少年教育、扶貧教育信息、數(shù)字圖書等資源及VCD、錄像機(jī)、刻錄機(jī)和衛(wèi)星地面站的設(shè)備，瀏覽、下載信息，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；按上級(jí)要求力爭(zhēng)做到“八個(gè)一”：

1、全體教師每周分學(xué)科至少觀看一次遠(yuǎn)程教育提供的全國(guó)優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像、同步課堂等節(jié)目，注重教學(xué)新思想、新方法、新模式的學(xué)習(xí)；開展模仿教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)。

2、教師每學(xué)期分學(xué)科至少舉辦一次應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的公開課、觀摩課、示范課、研討課或說課、講課、評(píng)課活動(dòng)。

3、每學(xué)期召開一次全校運(yùn)用網(wǎng)上教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)；積極開發(fā)和利用與教學(xué)配套的校本教材，做到使用上的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、。

4、每學(xué)期舉辦一次教育軟件應(yīng)用與課件制作比賽活動(dòng)。

5、學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和特點(diǎn)，選定一個(gè)科研課題，形成適合本地本校實(shí)際的教學(xué)方法和模式。

6、每位教師每學(xué)期至少設(shè)計(jì)制作一件有推廣價(jià)值的教學(xué)軟件（課件）。

7、寫一篇關(guān)于利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗(yàn)文章或心得體會(huì)。

8、每周每位教師要有兩篇教案體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育。

（二）發(fā)揮項(xiàng)目的輻射作用

遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)匚幕萍冀逃确矫娴陌l(fā)展發(fā)揮著積極的作用，我校通過設(shè)立培訓(xùn)、咨詢點(diǎn)向農(nóng)牧民提供科技、市場(chǎng)、以及社會(huì)發(fā)展的各種信息。協(xié)助上級(jí)政府組織提供信息化管理的服務(wù)，以教育的發(fā)展推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，并依靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)支持教育的可持續(xù)發(fā)展。每月組織黨員干部收看黨建節(jié)目，組織農(nóng)民收看農(nóng)村種植、養(yǎng)殖方面的內(nèi)容，累計(jì)到現(xiàn)在共35次。

（三）建立資源庫(kù)，發(fā)揮引領(lǐng)作用 目前下載刻錄光盤70多張，100G左右，建立了資源庫(kù)。做好了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的接收、下載、和開發(fā)工作。教師可以直接瀏覽遠(yuǎn)教資源，也可以觀看光盤資源。

（四）以接收模式為載體，提高廣大教師的信息技術(shù)技能 一是把接收到的教學(xué)文本資源用打印機(jī)輸出，及時(shí)發(fā)給學(xué)科教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用；二是組織師生集體觀看；三是利用每周二進(jìn)行傳播學(xué)習(xí)。將下載的資源交給教師去分類、整理、整合應(yīng)用，通過形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，大大提高了教師的信息技術(shù)水平。

（五）以活動(dòng)為契機(jī)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

項(xiàng)目工作實(shí)施以來(lái)，我校舉行了“利用優(yōu)質(zhì)資源改革課堂教學(xué)模式”等活動(dòng)，幫助學(xué)校建立教學(xué)資源庫(kù)。同時(shí)我校還開展了許多其他形式豐富的活動(dòng)，如寫好一篇教案，制好一個(gè)課件，上好一堂課，寫好一篇論文等，大大地促進(jìn)了教師的積極性，將優(yōu)秀資源應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利地促進(jìn)了教師思想觀念的更新和業(yè)務(wù)水平的提高。

（六）以學(xué)科整合為手段，提高教學(xué)質(zhì)量 我校教師將遠(yuǎn)教資源上的《課改培訓(xùn)》、《教學(xué)資源》和《示范課》等欄目的內(nèi)容進(jìn)行瀏覽、下載和學(xué)習(xí)，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行單元集體會(huì)課會(huì)診，對(duì)優(yōu)秀資源進(jìn)行二次開發(fā)，然后用說課的形式進(jìn)行學(xué)科整合。再根據(jù)教師的不同層次，開展有領(lǐng)導(dǎo)檢查的點(diǎn)評(píng)課，有專題研究的實(shí)驗(yàn)課，有推廣價(jià)值的公開課，促進(jìn)了教育教學(xué)工作邁向了新的臺(tái)階。

學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作必須各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同參與，齊抓共管，形成合力，持之以恒，加強(qiáng)治理，才能確保遠(yuǎn)程教育工作的良好環(huán)境，這就要求我們要在制度上不斷創(chuàng)新。為此，完善了以下三種運(yùn)行制度：

1、建立了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制。

按照國(guó)家的有關(guān)法規(guī)和要求，建立學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作管理

三、建立制度，科學(xué)評(píng)價(jià)，在實(shí)效上保證遠(yuǎn)程教育 的效果 的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)工作責(zé)任，定期分析研究工作現(xiàn)狀，加大投入以解決治理困難，形成科學(xué)化、常規(guī)化、制度化的遠(yuǎn)程教育工作制度，嚴(yán)格落實(shí)各級(jí)工作責(zé)任。

2、建立了目標(biāo)管理制度和獎(jiǎng)懲制度

按照國(guó)家關(guān)于遠(yuǎn)程教育工作的各項(xiàng)要求，以指標(biāo)的形式進(jìn)行歸類，形成目標(biāo)管理體系。并把它納入星級(jí)學(xué)校目標(biāo)管理作為整體推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的抓手，層層簽定責(zé)任制。我校建立了教師應(yīng)用機(jī)制，將教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)的水平和業(yè)績(jī)納入評(píng)職、評(píng)優(yōu)、年終考核內(nèi)容，極大地調(diào)動(dòng)了教師應(yīng)用資源的積極性，按照目標(biāo)管理體系，07年中心校開展了遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，我校被評(píng)為遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)學(xué)校。

3、加大投資力度，使遠(yuǎn)程教育工作卓有實(shí)效

近年來(lái)，我校在遠(yuǎn)程工作方面陸續(xù)投資11000.00余元。目前，在我校出現(xiàn)了五種應(yīng)用現(xiàn)象：

1、觀看同步課堂電視節(jié)目，感受國(guó)內(nèi)知名教師的教學(xué)風(fēng)采；

2、積極查閱下載的本學(xué)科的課程資源、教研論文、教學(xué)案例、課標(biāo)解讀等；

3、班主任特別關(guān)注每周安全教育；

4、教研組認(rèn)真組織教師互相學(xué)習(xí)使用遠(yuǎn)程教育備課、上課的經(jīng)驗(yàn)；

5、教科室認(rèn)真研究資源管理和應(yīng)用模式?，F(xiàn)在，我校的遠(yuǎn)程教育工作收到了實(shí)實(shí)在在的成效：

1、師生初步感受到了遠(yuǎn)程教育資源給課堂帶來(lái)的活力；

2、教師的教學(xué)方法、備課范圍、計(jì)算機(jī)使用技能都得到明顯的改變；

3、隨著遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，學(xué)生可以自己查看特級(jí)教師的講課，自己選做課后提高練習(xí)，這些正在改變著學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式；

4、遠(yuǎn)程教育資源正在逐步變成知識(shí)傳播源，成為學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)的中心。

總之，我們踏踏實(shí)實(shí)地開展了遠(yuǎn)程教育資源接收、管理、使用的各項(xiàng)工作，做好了遠(yuǎn)程教育和學(xué)科資源的有機(jī)整合，提高遠(yuǎn)程教育應(yīng)用水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：中學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用匯報(bào)材料

冶西中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生人，教學(xué)班14個(gè)，教師54人，其中本科以上學(xué)歷28人，縣市教學(xué)能手13人。學(xué)校自1973年建校以來(lái)，秉承良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持“以人為本，育人為先，面向全體，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，經(jīng)過幾任校長(zhǎng)的努力，全體教師的精心培育，學(xué)校在信息化建設(shè)，遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用上邁出了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐，教學(xué)質(zhì)量一直走在全縣的前列，學(xué)校先后被評(píng)為“中學(xué)jip實(shí)驗(yàn)全國(guó)先進(jìn)單位”、“山西省素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“山西省義務(wù)教育示范學(xué)校”、陽(yáng)泉市“現(xiàn)代技術(shù)教育先進(jìn)集體”、“藝術(shù)教育特色學(xué)?！?。

學(xué)校先后實(shí)施了陽(yáng)泉市教育城域網(wǎng)建設(shè)，山西省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程模式三項(xiàng)目校建設(shè)，現(xiàn)有更新?lián)Q代后的計(jì)算機(jī)教室一個(gè)，多媒體投影教室3個(gè)。

學(xué)校校長(zhǎng)、遠(yuǎn)教資源應(yīng)用網(wǎng)管員以及全體教師先后參加了省、市、縣組織的模式三項(xiàng)目校遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的三級(jí)培訓(xùn)與考核認(rèn)證，使學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師觀念得到了根本性的轉(zhuǎn)變，對(duì)遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用有了全新的認(rèn)識(shí)。

全體教師從XX年課程改革初期觀看優(yōu)秀教學(xué)案例實(shí)錄光盤，觀摩省、市、縣組織的各學(xué)科教學(xué)大賽，感受到了網(wǎng)上豐富課程資源以及信息技術(shù)手段給課堂教學(xué)帶來(lái)的革命性變化，不少教師在教學(xué)實(shí)踐中積極地嘗試、模仿，反復(fù)實(shí)踐中深有體驗(yàn)地說 ：“信息技術(shù)手段使課堂容量大了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了。”更多共識(shí)是網(wǎng)上教育資源的運(yùn)用使課堂不再是文本教材資源的單一呈現(xiàn)，而是集文字、聲音、動(dòng)畫、圖片于一體，全方位調(diào)動(dòng)了各方面的資源，特別是中央電化教育館的教學(xué)資源，緊跟課文，及時(shí)而富有針對(duì)性，課件對(duì)知識(shí)有相當(dāng)好的拓展性、綜合性，對(duì)學(xué)生的觀察、理解、綜合、概括能力很有幫助，符合學(xué)生與教學(xué)實(shí)際，有利于課堂教學(xué)效果的最大化。盡管如此，還是有年齡偏大的教師對(duì)遠(yuǎn)教資源運(yùn)用望而生畏，針對(duì)這種情況，學(xué)校一方面開展年輕教師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源教學(xué)展示活動(dòng)，另一方面，開展對(duì)全體教師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源（主要是中央電化教育館的資源）進(jìn)行細(xì)致的針對(duì)性培訓(xùn)，經(jīng)過課堂展示活動(dòng)與培訓(xùn)活動(dòng)，使所有領(lǐng)導(dǎo)教師更加深刻地認(rèn)識(shí)到：中央電教館的教學(xué)資源是教學(xué)的好幫手，課堂教學(xué)中要大力推廣課件運(yùn)用。

在此基地上，學(xué)校制定了相關(guān)的推廣措施：

1、每個(gè)教研組每周集體電子備課兩小時(shí)，并把資源上傳到學(xué)校信息資源庫(kù)；

2、每個(gè)教師每周至少上一節(jié)遠(yuǎn)教資源運(yùn)用課；

3、學(xué)校遠(yuǎn)教資源不僅要運(yùn)用在教學(xué)中，而且要廣泛應(yīng)用于學(xué)校安全教育、法制教育、德育教育以及班級(jí)、學(xué)校主題教育之中。例如，我校在4月3日清明節(jié)到來(lái)之際，全校開展了“緬懷先賢英烈，感恩幸福生活”主題系列教育活動(dòng)，通過網(wǎng)上祭先烈、全體師生齊誦先賢文章、師生主題演講、我的清明節(jié)感言等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，教師學(xué)生上網(wǎng)瀏覽并下載清明節(jié)由來(lái)、習(xí)俗等文字素材，搜集先賢屈原、諸葛亮及平定抗日英雄趙恒德的相關(guān)資料，收到了很好的教育效果。同時(shí)，學(xué)校對(duì)積極應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的教師、教研組優(yōu)先予以評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)遠(yuǎn)教資源應(yīng)用能手。

我校每個(gè)教師都建有個(gè)人的教學(xué)資源庫(kù)，都能熟練瀏覽網(wǎng)上遠(yuǎn)教資源，下載課件，整合資源，服務(wù)教學(xué)，每個(gè)教研組都自覺地把整合資源、有效應(yīng)用課件提高課堂效率作為日常教研的內(nèi)容。學(xué)生在教師的推廣和帶動(dòng)下，上網(wǎng)打游戲聊天的少了，利用閑暇上網(wǎng)瀏覽遠(yuǎn)教資源、探究知識(shí)的多了，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)強(qiáng)了。

國(guó)家實(shí)施學(xué)校信息技術(shù)工程特別是農(nóng)遠(yuǎn)工程以來(lái)，給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了翻天覆地的變化，信息技術(shù)與遠(yuǎn)教資源的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，不僅帶動(dòng)了學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式的變化，而且給教師教學(xué)以全新的理念，有效促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高，帶動(dòng)了學(xué)校教育思想的升華，教育方針的落實(shí)，帶動(dòng)了學(xué)校的全面發(fā)展，遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的課堂，使我們更直觀地看到語(yǔ)數(shù)英基礎(chǔ)性學(xué)科的工具性，理化生學(xué)科的科學(xué)氣息，政史地學(xué)科的人文性，以及音體美學(xué)科藝術(shù)教育的魅力。為了更好地提高遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的有效率，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，我校將在大力推進(jìn)遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的同時(shí)，積極開展遠(yuǎn)教資源與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)研究，不斷提高遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用水平，積極落實(shí)學(xué)校遠(yuǎn)教資源硬件投入和軟件建設(shè)的三年規(guī)劃，每年增辟兩個(gè)多媒體教室，兩年內(nèi)分期分批讓每個(gè)教師建成具有個(gè)性化的網(wǎng)頁(yè)、站點(diǎn)、博客與信息資源庫(kù)。

相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，隨著教育信息化工程的加快，隨著學(xué)習(xí)化學(xué)校創(chuàng)建和教師專業(yè)化水平的提高，我們冶西中學(xué)在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)呵護(hù)下，必將迎來(lái)更加燦爛的明天。

第四篇：學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源應(yīng)用工作計(jì)劃

遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源使用工作計(jì)劃

為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高學(xué)校遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高。特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

按上級(jí)主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務(wù)工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、具體措施

1、嚴(yán)格按遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃要求，每周每個(gè)教室至少安排課或活動(dòng)20節(jié)。

2、要求各學(xué)科教師都要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤

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播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。每位教師在周五定好下周上課內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)主任安排好下周遠(yuǎn)程教育課表，在安排課時(shí)時(shí)充分考慮每個(gè)班級(jí)的上課時(shí)數(shù)，讓每個(gè)班都有相同的時(shí)間在這兩個(gè)教室上課。

3、教師上課前要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫好遠(yuǎn)程教育專用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用遠(yuǎn)程教育資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

5、如果衛(wèi)星資源授權(quán)馬上進(jìn)行接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源工作，及時(shí)整理和制作光盤，及時(shí)在把內(nèi)容在網(wǎng)上共享，讓教師使用。

6、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

7、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼

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續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。

8、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

我們將努力在管理和設(shè)備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

撫民中心校

2012年3月1日

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第五篇：遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)及資源應(yīng)用匯報(bào)材料

遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)及資源應(yīng)用匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

平定縣巨城中學(xué)坐落在巨城鎮(zhèn)河?xùn)|村,現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生721人,總建筑面積4408平方米，總占地面積10581平方米。巨城中學(xué)現(xiàn)有教職工48人，專任教師45人,其中本科28人，中學(xué)高級(jí)教師2人，中學(xué)一級(jí)教師6人,在職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率97.8%。

巨城中學(xué)是一所有著優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)校，多年來(lái)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀建設(shè)者和接班人。我校也是陽(yáng)泉市較早建設(shè)和使用校園網(wǎng)的學(xué)校之一。在2002年我校實(shí)現(xiàn)了開設(shè)電腦課，較早地實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合，在2005年我校加入了百兆陽(yáng)泉市城域網(wǎng)，為教學(xué)和管理工作提供了強(qiáng)有力的服務(wù)。2007在山西省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)中，我校作為重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了改造，并新增了大量的硬件設(shè)備以及相應(yīng)的軟件。下面就實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程兩年來(lái)的工作做一匯報(bào)。

二、遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)及資源應(yīng)用基本情況

1、硬件建設(shè)

我?，F(xiàn)已建成了以百兆光纖為主干，100兆交換到桌面的校園高速公路，信息接口分布到了學(xué)校的每一個(gè)教室、辦公室，以及每一位教師的桌面，我校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)教室2個(gè)（301和302，共62臺(tái)計(jì)算機(jī)），多媒體教室4個(gè)（106、109、201和401，其中109和201含實(shí)物投影及控制臺(tái)），媒體播放室1個(gè)（201含34寸海爾彩電、DVD 1臺(tái)），課件制作室（根據(jù)我校實(shí)際10臺(tái)計(jì)算機(jī)分布于各辦公室），網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有TCL48口交換機(jī)（1臺(tái)），思科STAR-3550-24智能交換機(jī)（1臺(tái)），思科STAR-S1824交換機(jī)（1臺(tái)），神州數(shù)碼DCS-1064交換機(jī)（1臺(tái)），并增加清華同方超強(qiáng)Tp200服務(wù)器1臺(tái)（安裝科教2000教學(xué)資源庫(kù)及電子備課系統(tǒng)），構(gòu)成了穩(wěn)定、高速、安全的校園網(wǎng)絡(luò)，通過陽(yáng)泉電教館千兆光纖與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，實(shí)現(xiàn)了全市資源共享和交流。2007年山西省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的建設(shè)，使我校教育信息技術(shù)的硬件建設(shè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

2、軟件建設(shè)

配備了Windows 2000 服務(wù)器操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、Windows Xp 個(gè)人操作系統(tǒng)，Office2000辦公軟件，WpS辦公軟件，金山毒霸及金山詞霸套裝，科技2000教學(xué)資源及電子備課系統(tǒng)，智博網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)（3800元），山西省中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)中小學(xué)版（880元）等軟件，使得整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行更加安全、穩(wěn)定。2007年縣教育局給我校配送“山西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源采購(gòu)教學(xué)光盤”，大大豐富了我校的教育教學(xué)資源。

三、管理層面

對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，在實(shí)踐中去體會(huì)，是我們今后提高教育教學(xué)手段、方法和能力，提升我校教育教學(xué)水平長(zhǎng)期而有效的重要途徑。為此我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教職工會(huì)議，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的意義和重要性，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任帶頭參加信息技能培訓(xùn)，帶頭使用遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源，帶頭參與遠(yuǎn)程教育教研、教改，最終達(dá)到“班班通，節(jié)節(jié)用，人人會(huì)，老師學(xué)生得實(shí)惠”的目標(biāo)。

如今我校的網(wǎng)絡(luò)功能得到了充分的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在：

（1）充分利用信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高教育系統(tǒng)的辦公信息化和效率。

（2）利用平定教育信息網(wǎng)和視頻會(huì)議系統(tǒng)，積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育研究和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。如今年九月份縣教育局教研室的“2009年中考各科試題分析”視頻會(huì)議。取得了良好的效果。

（3）我校開足開全了信息技術(shù)課，通過網(wǎng)絡(luò)，參加全縣組織的學(xué)期統(tǒng)考。

（5）通過網(wǎng)絡(luò)化管理，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校固定資產(chǎn)的校財(cái)局管。

具體工作是：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作。為了更好的讓農(nóng)遠(yuǎn)資源服務(wù)于學(xué)校管理和教育教學(xué)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)郗根銀為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組；同時(shí)成立了農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)小組和教學(xué)教研應(yīng)用小組，技術(shù)服務(wù)小組負(fù)責(zé)對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程進(jìn)行全方位的技術(shù)服務(wù)；教學(xué)教研應(yīng)用小組負(fù)責(zé)組織教師充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)活動(dòng)，開展各種與之相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，抓好遠(yuǎn)程教育資源與課程整合的應(yīng)用教學(xué)工作。

農(nóng)遠(yuǎn)工程的應(yīng)用(包括教師的備課、上課、各種上課記錄）由教務(wù)處和信息中心協(xié)同負(fù)責(zé)，各部門協(xié)助來(lái)實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校信息中心全面負(fù)責(zé)辦公電教設(shè)備的管理、使用與維護(hù)；校園網(wǎng)的運(yùn)行、維護(hù)、管理；學(xué)校網(wǎng)頁(yè)的制作管理和內(nèi)容更新；做好遠(yuǎn)程教育資源的接收、篩選、保存、局域網(wǎng)資源的利用和學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)工作；教務(wù)處做好教師的備課、上課和各種應(yīng)用記錄的檢查量化工作；對(duì)教師農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用情況和各班使用記錄進(jìn)行不定期檢查；每學(xué)期組織一次信息技術(shù)應(yīng)用技能比賽。

2、建章立制，明確職責(zé)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、衛(wèi)星播放室系列管理和使用制度，《管理人員工作職責(zé)》、《遠(yuǎn)教工程設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)教資源收視管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《遠(yuǎn)教設(shè)備安全管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用管理制度》、《遠(yuǎn)教資源應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，要求各校領(lǐng)導(dǎo)班子每人抓好一個(gè)項(xiàng)、分管一個(gè)面、負(fù)責(zé)一條線，落實(shí)管理責(zé)任制，切實(shí)做到誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)，使設(shè)備管理工作做到了有章可循、職責(zé)分明，進(jìn)一步明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的管理制度及責(zé)任。

3、強(qiáng)化考評(píng)，落到實(shí)處。

教導(dǎo)處和信息中心定期對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓(xùn)和教師信息技術(shù)能力考評(píng)。

學(xué)校教師考評(píng)細(xì)則規(guī)定：每位教師必須熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，要加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究，能熟練制作科學(xué)實(shí)用的課件或網(wǎng)頁(yè)，每二周發(fā)送一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件或相關(guān)動(dòng)畫素材到學(xué)校資源庫(kù)。在每個(gè)學(xué)期初，教務(wù)處就把每位教師在多媒體教室上課的課程表安排好，運(yùn)用情況由任課教師負(fù)責(zé)記錄，定時(shí)檢查量化。

4、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全工作。

通過遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生，已成為學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。為此，我們成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，武桂平為副組長(zhǎng)，校其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的校園網(wǎng)信息安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)立了《信息發(fā)布審核、登記制度》、《計(jì)算機(jī)專人負(fù)責(zé)制度》、《Ip地址使用、變更登記制度》、《病毒檢測(cè)和網(wǎng)絡(luò)安全漏洞檢測(cè)制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全教育、培訓(xùn)制度》、《違法案件報(bào)告和協(xié)助查處制度》、《信息安全事故責(zé)任追究制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案》、《信息安全值班制度》等制度，健全相關(guān)制度，使責(zé)任落實(shí)到人，杜絕校園網(wǎng)信息安全事故的發(fā)生。

四、教學(xué)應(yīng)用層面

1、我校建立了自己的網(wǎng)站和校本資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了全縣各級(jí)各類學(xué)校的資源共享。

2．在課堂教學(xué)方式與教師教學(xué)行為以及備課方式學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了較大的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化。改變了以往課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

通過各種培訓(xùn)和多層次的各類教學(xué)競(jìng)賽，為課堂教學(xué)帶來(lái)了三變、三多、三提高，三變：教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。三多，教師主動(dòng)收集教育信息的多了，自覺研究教學(xué)的多了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的多了。三提高，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)習(xí)的興趣，提高了教學(xué)的研究水平。

面對(duì)信息化環(huán)境下的學(xué)校教學(xué)，年輕教師對(duì)教育信息化富有滿腔的熱情，能積極主動(dòng)地去不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，尋求豐富的教學(xué)資源和汲取他人的優(yōu)秀案例，彌補(bǔ)教育環(huán)節(jié)上的不足，在取得了較好的教學(xué)效果的同時(shí)，對(duì)老教師起到了傳、幫、帶的作用。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。人才的培養(yǎng)，觀念的更新確實(shí)需要一個(gè)過程。所以，教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化首先要實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化。為此，學(xué)校培訓(xùn)和使用任務(wù)明確。學(xué)校每學(xué)期培訓(xùn)不少于十課時(shí)，多媒體教師的使用每星期不少于二十節(jié)。

（1）、制定培訓(xùn)方案，充分發(fā)揮信息化手段的作用，不斷提高遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的效果。

（2）、深入教師，與教師交流對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的理解，交流實(shí)踐感受，交流存在困難，從教師當(dāng)中發(fā)掘新思維、新方法，并且針對(duì)不同情況給予支持和鼓勵(lì)。通過問卷的形式進(jìn)行如“現(xiàn)代化教學(xué)手段使用情況”調(diào)查，據(jù)此了解教師對(duì)各種媒體使用情況的評(píng)價(jià)，了解教師在提高現(xiàn)代化教學(xué)水平方面的建議等。

（3）、政策激勵(lì)。通過技術(shù)考核、比賽等措施，促使教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。技術(shù)考核成績(jī)記錄在教師業(yè)務(wù)檔案表中，作為評(píng)優(yōu)、聘任依據(jù)。

（4）、學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐中提高操作水平

①觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師的上課光盤，并寫觀后感。

②自制多媒體課件，并要求每人每月上一節(jié)遠(yuǎn)程教育課等。

通過以上培訓(xùn)，我校教師100%能在網(wǎng)上搜索、瀏覽、下載資源，能用word編寫電子教案，能用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生情況及成績(jī)，90%以上的教師會(huì)用ppT制作課件，60%以上的教師會(huì)用flash制作課件。遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過程，不可能一勞永逸。為此，我們堅(jiān)持在遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)整合的過程中去體驗(yàn)、感悟、改進(jìn)、提高，并把實(shí)踐所得及時(shí)轉(zhuǎn)化成課堂行為，以不斷提高教育教學(xué)水平。

（5）、規(guī)范操作流程，指導(dǎo)展開工作。

我校教師應(yīng)用的操作流程是

骨干教師操作流程：

瀏覽→內(nèi)容預(yù)告→下載→分類整理→刻盤→指導(dǎo)應(yīng)用

任課教師操作流程：

瀏覽→選材→整合→應(yīng)用

教研組操作流程：

觀摩→研討→選材→定案→整合→應(yīng)用

五、實(shí)際效果

1、在遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用上,我校建立了“巨城中學(xué)校園網(wǎng)”（http://10.41.43.2）,基本實(shí)現(xiàn)了電子政務(wù)辦公系統(tǒng)、視頻會(huì)議、教學(xué)資源庫(kù)、電子備課、電子學(xué)籍管理及包括FTp和WEB服務(wù)等在內(nèi)的校園網(wǎng)系統(tǒng)。

校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定，學(xué)校管理平臺(tái)上已實(shí)現(xiàn)學(xué)校校務(wù)管理信息化，包括：校務(wù)辦公、教務(wù)、人事、總務(wù)、圖書、學(xué)生管理等。隨著我校的多媒體計(jì)算機(jī)教室和電子備課數(shù)量的增多，不但為信息技術(shù)課程的開設(shè)和第二課堂活動(dòng)提供設(shè)備的保障，也使得教師開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、課程整合等教研活動(dòng)提供了更大的空間。同時(shí)，教室的多媒體教學(xué)平臺(tái)的使用，教師在上課時(shí)，充分利用教學(xué)平臺(tái)把膠片、書本、幻燈片等靜態(tài)資料向?qū)W生展示，以及演示實(shí)驗(yàn)，大大提高了課堂教學(xué)的效率。教師在備課時(shí)，就可以通過網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，利用我校的素材資源庫(kù)以及陽(yáng)泉市教育信息網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上大量的素材資源進(jìn)行電子備課和課件開發(fā)，利用多媒體教學(xué)平臺(tái)和多媒體計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

2、教研成果

在遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的過程中，在教研上也取得了較為豐碩的成果：趙江龍、王醫(yī)紅老師先后被評(píng)信息技術(shù)與學(xué)科整合市、省級(jí)教學(xué)能手，郗麗紅等教師被評(píng)市信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手。另外，武貴平、趙彥軍、王曉慶、祁彥芳等十多位教師的論文獲獎(jiǎng)。王敏、張建法等學(xué)生的電腦作品在中小學(xué)電腦作品制作大賽中獲獎(jiǎng)。

今年舉行的“平定縣2009教育網(wǎng)工程和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用年”系列活動(dòng)中，趙亞廷被評(píng)為“縣十佳應(yīng)用教學(xué)能手”，邵聚寶同志的博客被評(píng)為“優(yōu)秀教育博客”，時(shí)瑾同志的論文被評(píng)為“二等獎(jiǎng)”，張建法同學(xué)的電腦作品被評(píng)為“二等獎(jiǎng)”，我校申報(bào)的“教學(xué)資源庫(kù)”被評(píng)為“十佳教育資源庫(kù)”。

總之，在過去的實(shí)踐探索中，我們嘗到了遠(yuǎn)程教育信息給我們帶來(lái)的實(shí)惠，獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)。我們下一步的工作，是進(jìn)一步把遠(yuǎn)程教育資源利用好，把存在的問題認(rèn)真進(jìn)行剖析，采取積極有效的措施提高教師的素質(zhì)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平,從而達(dá)到教育質(zhì)量的全面提高，力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。