第一篇：通訊稿結(jié)束語(yǔ)

通訊稿寫作指導(dǎo) 普通通訊稿三步走：時(shí)間,地點(diǎn),事件,參與人物;具體刻畫事情的經(jīng)過(guò),突出重點(diǎn),必要時(shí)要分點(diǎn);結(jié)束語(yǔ),可寫活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì),或揭示活動(dòng)的意義。

一、通訊稿的語(yǔ)言特點(diǎn)

1、真實(shí)客觀，不弄虛作假，不盲目夸大；

2、事件有較強(qiáng)的時(shí)效性;

3、敘述清晰有條理，描寫具體生動(dòng)形象；

4、議論深刻有力度，不要浮于表面。

二、通訊稿的寫作

1、通訊稿的開(kāi)頭：

（1）確立明確的主題；

（2）擬一個(gè)令人眼前一亮的題目。

2、通訊稿的正文交代事情發(fā)生的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）：（1）篩選兩到三件最能反映事物本質(zhì)、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬；

（2）運(yùn)用場(chǎng)面及細(xì)節(jié)描寫突出表現(xiàn)人物或事情的閃光點(diǎn)；

3、首段：

明確要寫什么，怎么寫及如何展現(xiàn)它的價(jià)值？所謂的價(jià)值主要有兩個(gè)，會(huì)議的價(jià)值和通訊報(bào)道的價(jià)值，會(huì)議的價(jià)值是通過(guò)新聞報(bào)道體現(xiàn)出來(lái)的，而通訊報(bào)道的價(jià)值則是通過(guò)好的通訊就是你的條理性決定的。

寫清于什么時(shí)間、什么地點(diǎn)發(fā)生了什么事，有哪些人參與，由誰(shuí)引起的。但最好不要超過(guò)兩句。

4、中間：

主要是一些反映主題的細(xì)節(jié)描述，用語(yǔ)一定要精練，不說(shuō)贅語(yǔ)、廢話。其實(shí)會(huì)議上說(shuō)的話很多，但要擇其重點(diǎn)來(lái)寫，不能每點(diǎn)都說(shuō)，不然就成高考作文了，達(dá)不到通訊簡(jiǎn)潔明了的目的。

另外，就是不提倡這樣的寫法：大會(huì)第一項(xiàng)??大會(huì)第二項(xiàng)??大會(huì)第三項(xiàng)??等

5、結(jié)尾：

（1）深入發(fā)掘人物的精神風(fēng)貌，闡明對(duì)個(gè)人或團(tuán)體的影響或由此引起的反思；

（2）挖掘事情的內(nèi)涵，闡明事件對(duì)于個(gè)人及活動(dòng)小組的指導(dǎo)及教育意義；

（3）客觀闡明事件或人物在社會(huì)上引起的反響及產(chǎn)生的影響；

（4）總結(jié)由此得到的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，對(duì)未來(lái)的工作提出進(jìn)一步的要求；

（5）以某位采訪人物精辟或有意義的話作為結(jié)尾，引起讀者的反思。

三、通訊的寫作

1、主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。

2、材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。

3、寫人離不開(kāi)事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當(dāng)然，寫人離不開(kāi)寫事。離開(kāi)事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人，勢(shì)必寫得空空洞洞。

4、角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對(duì)話、自敘和作者的體會(huì)、感受，既可以用第三人稱的報(bào)道形式，也可以寫成第一人稱的訪問(wèn)記、印象記或書(shū)信體、日記體等。通訊所報(bào)道的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側(cè)面、鳥(niǎo)瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察??角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。

四、注意事項(xiàng)

1、謹(jǐn)記不要出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句等，另外，就是“的、地、得”的用法要正確

2、蒞臨會(huì)議、活動(dòng)等的領(lǐng)導(dǎo)出席順序：

一般是按照主持人介紹的次序

3、注意其真實(shí)性，不可瞎編時(shí)間、地點(diǎn)；會(huì)議的評(píng)委的名字要正確

4、寫得要大氣一些，勿過(guò)分拘泥于小節(jié)；主次要分明，不要像寫作文一樣個(gè)人感情太 寫通訊稿要簡(jiǎn)潔、有條理，略帶一些個(gè)人情感；要以第三人稱寫，不要出現(xiàn)“我院”字樣，現(xiàn)在學(xué)工處的發(fā)稿負(fù)責(zé)人換了，要求也不一樣，他是這樣要求的，說(shuō)這樣顯得不那么自我。像你們要多看才行，熟能生巧，下去了一定要多練！

范文： 我院首屆英語(yǔ)演講比賽成功舉辦

為配合2011年“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽暨廣東省大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽的賽事安排，提高我院學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力尤其是是英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，提升他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，繼10月9日預(yù)選賽之后，10月10日晚，我院團(tuán)委舉辦的第一屆英語(yǔ)演講比賽決賽于工學(xué)三號(hào)館217室順利舉辦。我院團(tuán)委書(shū)記董尚朝老師、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院經(jīng)貿(mào)專業(yè)蔡丹娜和伍晶瑩同學(xué)出席了本次演講比賽并擔(dān)任評(píng)委。

經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的激烈角逐，最終，評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)七名。一等獎(jiǎng)獲得者高洋將代表我院參加學(xué)?！巴庋猩纭庇⒄Z(yǔ)演講比賽的初賽。

本次英語(yǔ)演講比賽的成功舉辦，不僅給我院學(xué)子一個(gè)展示自我、秀出英語(yǔ)能力的舞臺(tái)，更讓他們?cè)诒荣愔刑岣咦约旱挠⒄Z(yǔ)水平，同時(shí)，也促進(jìn)了校園學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氛圍的形成。范文： 我心中的機(jī)電團(tuán)委

加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)演講之路。為提高團(tuán)委干部自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高我院團(tuán)委干部的綜合技能，我院團(tuán)委組織學(xué)生干部在每次副部會(huì)議進(jìn)行主題演講，以提高學(xué)生干部的演講水平。10月10日，包括團(tuán)委副書(shū)記在內(nèi)的5名學(xué)生干部在東二二樓團(tuán)委辦公室進(jìn)行演講。演講主題為：我心中的機(jī)電團(tuán)委。

首先，團(tuán)委副書(shū)記王天龍對(duì)這一主題展開(kāi)了演講，他指出，團(tuán)委是可以讓人犯錯(cuò)誤也同時(shí)可以讓人改正的家。他感謝幫助他成長(zhǎng)的所有人，感謝團(tuán)委能提供這么好的一個(gè)平臺(tái)讓他成長(zhǎng)。最后，他分享他的心得：用心工作，真誠(chéng)待人！緊接著是團(tuán)委副書(shū)記朱仕豐發(fā)表演講，他同大家分享了在不同時(shí)期團(tuán)委在他成長(zhǎng)過(guò)程中的意義。他將醞釀了良久的感情詮釋得淋漓盡致。其中最讓人感動(dòng)的一句話是：“我現(xiàn)在是團(tuán)委的，將來(lái)我走出去了，我還是團(tuán)委的！”隨后，科技部部長(zhǎng)劉利斯分別從服務(wù)、創(chuàng)新、執(zhí)行力等5個(gè)方面進(jìn)行闡述。他用強(qiáng)有力的一句話結(jié)束了他的演講——團(tuán)委是說(shuō)完就做事的團(tuán)隊(duì)。隨后另外的兩位學(xué)生干部也輪流發(fā)表了演講，都各有特色，飽含感情。最后團(tuán)委副書(shū)記趙翔對(duì)這次演講做了點(diǎn)評(píng)，并分享了他對(duì)這個(gè)主題的感想。

此次演講為以后的演講拉開(kāi)帷幕，相信隨著這個(gè)演講活動(dòng)的開(kāi)展，團(tuán)委干部的演講能力會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)展。這個(gè)演講活動(dòng)也被各部門部長(zhǎng)引入到部門內(nèi)部作為部門長(zhǎng)期建設(shè)的重要項(xiàng)目。篇二：通訊稿范例

通訊稿范例： 1.聯(lián)誼晚會(huì)類

2009年4月24日晚，浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)朝暉校區(qū)與屏峰校區(qū)兩 校區(qū)的聯(lián)誼晚會(huì)在朝暉校區(qū)師生活動(dòng)中心五樓多功能廳舉辦。

晚會(huì)于19：00開(kāi)始，本次活動(dòng)是學(xué)生會(huì)在第十三次學(xué)生代

表大會(huì)閉幕后招新及人事認(rèn)命情況已確定下進(jìn)行的，以加強(qiáng)部門之間的交流與互動(dòng)，提高學(xué)生會(huì)內(nèi)部團(tuán)結(jié)力與凝聚力為目的，到會(huì)人員主

要有學(xué)生會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)董首恒老師、學(xué)生會(huì)主席葉小偉同學(xué)、兩校區(qū)主席、主席團(tuán)成員、各部門部長(zhǎng)及干事。晚會(huì)以一首《心跳》暖場(chǎng)，隨后的話劇《嫦娥征婚》引爆了全場(chǎng)觀眾的陣陣歡笑聲，魔術(shù)表演更是吸引

了在座觀眾的眼球，一首首動(dòng)人的歌曲觸動(dòng)著觀眾們的心弦，秘書(shū)長(zhǎng)

董老師的兩首歌曲贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，最后晚會(huì)在合唱《相

親相愛(ài)一家人》中結(jié)束，此時(shí)也將晚會(huì)推向了最高潮。

通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)了兩校區(qū)各部門間的了解，成員間的關(guān)

系更為融洽，為今后更好地開(kāi)展各類工作打下了基礎(chǔ)。

浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì) 2009年4月28日 2。講座類

12月5日晚上6：30，橄欖枝公益協(xié)會(huì)和09教技本一起開(kāi)展了12月

份主題為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”團(tuán)日活動(dòng)的子活動(dòng)——“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”講座。本

次講座安排在北校區(qū)1號(hào)樓101教室舉行，邀請(qǐng)了人文學(xué)院的輔導(dǎo)員

麻法全教師為大家做這次的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)專題講座”?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，即是創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，是在基層黨組織中廣泛開(kāi)展并富有成效的一種活動(dòng)形式。這次的講座麻老師主要是從三方面做演講，分別是：開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的時(shí)代背景和重大意義，開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的總體要求、主要任務(wù)和原則，開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)。講座上，同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的知識(shí)。開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意幾個(gè)問(wèn)題。一要聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效。二要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮積極性和主動(dòng)性。作為學(xué)生個(gè)體，個(gè)人方面要注重學(xué)習(xí)；而對(duì)于社團(tuán)或班級(jí)，也要把握好各自的中心，圍繞這個(gè)中心做好一切工作。

通過(guò)這次團(tuán)日活動(dòng)的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”專題講座的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了不論在學(xué)習(xí)還是生活工作上都應(yīng)該講求實(shí)效，付出行動(dòng)。最后講座在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，大家受益匪淺。

講座類

撫今追昔，共創(chuàng)湘雅新明天

——田勇泉副校長(zhǎng)作客首期“top talk-相約湘雅” 2007年4月26日晚，湘雅醫(yī)學(xué)院國(guó)際報(bào)告廳里氣氛熱烈，掌聲不斷。300余名湘雅學(xué)子懷著對(duì)湘雅歷史的敬仰和對(duì)湘雅發(fā)展的期望齊聚一堂，耐心的等待“top talk-相約湘雅”第一期的開(kāi)講?！皌op talk-相約湘雅”由湘雅醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教務(wù)辦主辦，長(zhǎng)學(xué)制承辦。首次講座邀請(qǐng)的嘉賓是

我校副校長(zhǎng)、湘雅醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)田勇泉教授，他將與廣大同學(xué)進(jìn)行零距離地交流。出席講座的領(lǐng)導(dǎo)有湘雅醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)肖平，醫(yī) 學(xué) 教 務(wù)辦 主，湘 雅 醫(yī) 學(xué) 院 副 院 長(zhǎng)趙 永 正，長(zhǎng) 學(xué) 制 辦 公 室主任丁紅珊以及長(zhǎng)學(xué)制的廣大師生。

相約湘雅”作了題詞，對(duì)長(zhǎng)學(xué)制的同學(xué)們寄予希望，并祝愿“top －相約湘雅”越辦越好！3.例行會(huì)議

為了更好的開(kāi)展我們協(xié)會(huì)的這個(gè)學(xué)期的日常工作，我們協(xié)會(huì)進(jìn)行了協(xié)會(huì)例行會(huì)議。這也是這個(gè)學(xué)期協(xié)會(huì)僅理事與干事參加的第一次會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容主要是對(duì)上個(gè)月協(xié)會(huì)各部門的工作進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。

10月10日晚上6：30，會(huì)議在北1—201舉行。會(huì)議第一項(xiàng)議程是會(huì)長(zhǎng)講話，講話內(nèi)容主要是包括三個(gè)方面：九月份的工作總結(jié)、本學(xué)期的主要工作安排、協(xié)會(huì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的介紹。

首先會(huì)長(zhǎng)對(duì)九月份我們協(xié)會(huì)的工作做了一個(gè)總體的陳述。然后重點(diǎn)是對(duì)本學(xué)期協(xié)會(huì)各部門的主要工作安排做了一下介紹，比如協(xié)會(huì)開(kāi)展的“絲絲綠動(dòng)，情系你我”的活動(dòng)，以及一些常規(guī)活動(dòng)。特別是對(duì)十月份由市團(tuán)委和我們協(xié)會(huì)共同開(kāi)展的“公益廣告設(shè)計(jì)大賽”做了詳細(xì)的說(shuō)明。最后對(duì)協(xié)會(huì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和社聯(lián)開(kāi)展的每月“社團(tuán)之星”評(píng)選，會(huì)長(zhǎng)也說(shuō)明了評(píng)選的流程。會(huì)議中各到會(huì)的學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)取了會(huì)長(zhǎng)的講話。

會(huì)議的第二項(xiàng)議程是協(xié)會(huì)各部門的部長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人對(duì)自己部門的工作做詳細(xì)的報(bào)告說(shuō)明。

各部門都上臺(tái)陳述總結(jié)了九月份的工作內(nèi)容以及對(duì)接下來(lái)各自部門工作的安排計(jì)劃等。尤其是青協(xié)部和實(shí)踐團(tuán)做了比較詳細(xì)的工作說(shuō)明。會(huì)議的最后，為調(diào)節(jié)會(huì)議氣氛，各部門即興表演了節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮。本次會(huì)議達(dá)到了預(yù)先的效果，各部門的工作安排也貫徹落實(shí)，積極開(kāi)展 4.常規(guī)類

針對(duì)長(zhǎng)學(xué)制團(tuán)學(xué)會(huì)各個(gè)部的常規(guī)活動(dòng)以及校園中發(fā)生的一些活動(dòng)而寫的通訊稿，要求及時(shí)準(zhǔn)確，生動(dòng)形象地報(bào)道事件。

享受英語(yǔ)，享受生活 3月27日晚七點(diǎn)，由湘雅醫(yī)學(xué)院長(zhǎng)學(xué)制女生部和學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉辦的“新東方大型英語(yǔ)講座”在四樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳熱烈舉行。主講人是來(lái)自長(zhǎng)沙新東方學(xué)校主講“新概念英語(yǔ)”課程的岳軍和主講口語(yǔ)的劉曉兩位老師。英語(yǔ)對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是僅次于專業(yè)的一門重要學(xué)科。但是，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們感受更多的，不是享受英語(yǔ)的了樂(lè)趣，而是應(yīng)付考級(jí)的壓力。在此次講座中，岳軍老師從大家熟悉的英語(yǔ)小詞入手，以生活情景為例，展示了英語(yǔ)豐富細(xì)膩的表達(dá)之美，讓人深刻的感受到：英語(yǔ)，不是脫離生活的枯燥單詞，而是與生活水乳交融，篇三：通訊稿格式

通訊稿格式

題目（不要花哨，說(shuō)明主題）xx月xx日上午或下午（時(shí)間），在xx（地點(diǎn)），發(fā)生了什么xx（事件,包括主題單位和主題），xx（人物）出席了，xx（人物）參加了。xx活動(dòng)的內(nèi)容及過(guò)程（注意詳略分明）。最后加上一句結(jié)束語(yǔ)（一般為xx在掌聲中結(jié)束了或圓滿落下帷幕等）。

通過(guò)活動(dòng)學(xué)到了什么以及自我的感想。

至此，xx（事件）圓滿結(jié)束。以后有（xx）期望有xx（實(shí)際行動(dòng)）。

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì) 通訊員：xxx 二〇一三年x月x日

注：字?jǐn)?shù)要求500字以上，生動(dòng)形象，附上至少兩張照片。

通訊稿字體要求：

1）題目：華文中宋，小二，加粗，居中 2）正文：仿宋_gb2113，四號(hào) 3）頁(yè)面邊距：上，下，左，右均為2.5厘米 4）段落首行縮進(jìn)2字符，照片560*380，文章行距1.5倍行距篇四：通訊稿的寫作要素

★通訊稿

一 通訊的概念：

通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。

二 通訊的種類： 通訊分為一般記事通訊、訪問(wèn)記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。

三 通訊稿的語(yǔ)言特點(diǎn)：（1）真實(shí)客觀，不弄虛作假，不盲目夸大；

（2）事件有較強(qiáng)的時(shí)效性，現(xiàn)要求一天至少一篇；

（3）敘述清晰有條理，描寫具體生動(dòng)形象；

（4）議論深刻有力度，不要浮于表面。

四 通訊稿的寫作

1、通訊稿的開(kāi)頭

（1）確立明確的主題；

（2）擬一個(gè)令人眼前一亮的題目。

2、通訊稿的正文交代事情發(fā)生的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）； 第一，篩選兩到三件最能反映事物本質(zhì)、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬；

第二，運(yùn)用場(chǎng)面及細(xì)節(jié)描寫突出表現(xiàn)人物或事情的閃光點(diǎn)；

第三，綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式； 第四，綜合運(yùn)用比擬、反復(fù)、排比等多種表現(xiàn)手法。

3、通訊稿的結(jié)尾

（1）深入發(fā)掘人物的精神風(fēng)貌，闡明對(duì)個(gè)人或團(tuán)體的影響或由此引起的反思。

（2）挖掘事情的內(nèi)涵，闡明事件對(duì)于個(gè)人及活動(dòng)小組的指導(dǎo)及教育意義。

（3）客觀闡明事件或人物在社會(huì)上引起的反響及產(chǎn)生的影響。（4）總結(jié)由此得到的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，對(duì)未來(lái)的工作提出進(jìn)一步的要求。

（5）以某位采訪人物精辟或有意義的話作為結(jié)尾，引起讀者的反思。

三、通訊稿的寫作技巧

（1）選好典型，確立主題；

（2）寫好人物；

（3）安排好結(jié)構(gòu)； 1)按時(shí)間順序、事物發(fā)展的順序或作者對(duì)報(bào)道事物認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序來(lái)安排結(jié)構(gòu)。采用這種結(jié)構(gòu)，要詳略得當(dāng)，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運(yùn)用倒敘、插敘、補(bǔ)敘、夾敘夾議的方式； 2)按空間變換或按照事物性質(zhì)來(lái)安排材料。采用空間變換方法組織結(jié)構(gòu)時(shí)，要用地點(diǎn)的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結(jié)構(gòu)時(shí)，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個(gè)側(cè)面； 3)以時(shí)間順序?yàn)榻?jīng)，以空間變化為緯，把兩者結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。采用這種形式，要以時(shí)空的變化組織結(jié)構(gòu)。

●范文：

讓心靈沐浴朝露

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)踐小分隊(duì)關(guān)注青少年心理健康

為了了解社會(huì)對(duì)青少年心理健康的關(guān)注程度，呼吁全社會(huì)關(guān)注青少年心理健康成長(zhǎng)，信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院組成了“讓心靈沐浴朝露”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，于7月10日開(kāi)始了為期七天的暑期社會(huì)實(shí)踐之旅。活動(dòng)由調(diào)查開(kāi)始，小分隊(duì)隊(duì)員走訪了秦淮區(qū)小西湖社區(qū)、岔路社區(qū)、大眾書(shū)局以及網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所，并在這些地區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，詳細(xì)了解青少年的心理狀況，并把問(wèn)卷結(jié)果反饋給了心理咨詢部門。接著隊(duì)員們到新街口等繁華地段進(jìn)行了青少年心理健康宣傳的簽名征集活動(dòng)。小分隊(duì)還引起了幾位外國(guó)游客的關(guān)注，他們不僅簽下了自己的名字，還主動(dòng)幫小分隊(duì)進(jìn)行宣傳?? 小分隊(duì)還來(lái)到了聾啞學(xué)校和民工子弟學(xué)校，和這些特殊學(xué)生展開(kāi)了面對(duì)面的交流，并開(kāi)展了一系列的團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們不斷努力。最后，小分隊(duì)在小西湖社區(qū)給社區(qū)青少年開(kāi)展了科普知識(shí)講座，從航天概論到電腦操作再到心理知識(shí)，無(wú)一不激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不少家長(zhǎng)都希望能夠長(zhǎng)期開(kāi)展類似活動(dòng)。另外，此次活動(dòng)得到了《現(xiàn)代快報(bào)》的關(guān)注。

●普通通訊稿三步走

時(shí)間,地點(diǎn),事件,參與人物;具體刻畫事情的經(jīng)過(guò),突出重點(diǎn),必要時(shí)要分點(diǎn);結(jié)束語(yǔ),可寫活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì),或揭示活動(dòng)的意義。

★ 采訪技巧 一 常用的提問(wèn)方式 1 開(kāi)門見(jiàn)山式。這種形式一般適合于兩類采訪對(duì)象，一是記者熟悉的人；二是文化層次高、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的干部、學(xué)者等。前者因?yàn)槭煜?，情感交流早已建立，過(guò)于客套、寒暄反而顯得見(jiàn)外；后者則有相當(dāng)?shù)纳缃唤?jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，適應(yīng)性比較強(qiáng)，容易領(lǐng)會(huì)記者的意圖。既然是開(kāi)門見(jiàn)山，提問(wèn)的難度一般不大，只要注意提問(wèn)切題、到位就可以了。但是這樣一來(lái)提問(wèn)的效果往往會(huì)缺乏生動(dòng)性和深刻性，這就需要記者事先準(zhǔn)備采訪提綱時(shí)要周密、具體，另外談話時(shí)還要有意識(shí)地按步驟引導(dǎo)和深入挖掘。2 啟發(fā)引導(dǎo)式。一些采訪對(duì)象面對(duì)記者不免有些緊張，特別是面對(duì)攝像鏡頭時(shí)，常常對(duì)記者的提問(wèn)表現(xiàn)得茫然不知所措。這個(gè)時(shí)候，記者千萬(wàn)不能著急，更不要誤判，以為采訪對(duì)象不配合、不合作，而應(yīng)該擺出一個(gè)內(nèi)緊外松的態(tài)勢(shì)，即思想、心理活動(dòng)仍積極進(jìn)行，外部神態(tài)自然輕松，然后發(fā)揮磨功，與采訪對(duì)象閑泡，力爭(zhēng)做到：他緊張你輕松、他冷淡你熱情，他言者無(wú)意你聽(tīng)者有心，抓住機(jī)會(huì)，一舉突破。3 正面激問(wèn)式。就是平常所說(shuō)的激將法，記者通過(guò)一定強(qiáng)度的刺激設(shè)問(wèn)，促使采訪對(duì)象的感覺(jué)由要我談轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙?，從而打開(kāi)采訪通道。這種形式常見(jiàn)于謙虛不想談、有顧慮怕談或自恃地位高而不屑談的采訪對(duì)象。

二 提問(wèn)的注意事項(xiàng)

俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，除了突發(fā)事件要靠記者隨機(jī)應(yīng)變的能力外，對(duì)非突發(fā)事件采訪前，作為記者在采訪時(shí)一定要考慮好向被采訪對(duì)象提問(wèn)什么，在采訪一些專業(yè)性強(qiáng)的問(wèn)題時(shí)，盡管一時(shí)難以弄懂深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，但最基本的一些術(shù)語(yǔ)或行話應(yīng)有所了解，否則采訪也難以到位。

如果有可能，應(yīng)該詳細(xì)列出提問(wèn)的問(wèn)題，特別重要的采訪更應(yīng)列出采訪提綱，并將可能遇到的問(wèn)題考慮出應(yīng)對(duì)措施，以防卡殼陷入被動(dòng)。例如，對(duì)于出租車套牌車問(wèn)題，如果記者在事先不懂何為套牌車，也不做任何了解就向有關(guān)部門什么是套牌車，不僅浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，記者的職業(yè)素養(yǎng)恐怕也會(huì)被別人打上問(wèn)號(hào)。

提問(wèn)要簡(jiǎn)潔通俗，要具體。試想，被采訪對(duì)象連記者提問(wèn)的問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)明白，他的回答又怎么能夠令人滿意。有時(shí)，提問(wèn)的問(wèn)題過(guò)于籠統(tǒng)，或不著邊際，令被采訪對(duì)象也難以回答，容易出現(xiàn)泛泛而談,泛泛回答的現(xiàn)象。特別是有的被采訪對(duì)象，盡管講不到點(diǎn)子上，但侃侃而談的勁頭不小，如果沒(méi)有抓住核心問(wèn)題的明確提問(wèn)，很容易導(dǎo)致采訪跑題、偏題。

另外，在采訪結(jié)束時(shí)，對(duì)于一些重要的問(wèn)題，最后復(fù)述或征求一下被采訪對(duì)象的意見(jiàn)，一方面確認(rèn)一下，另一方面看是否有遺漏的問(wèn)題，以便于被采訪對(duì)象補(bǔ)充、解釋。提問(wèn)，就像出租車司機(jī)離不開(kāi)方向盤一樣，是新聞?dòng)浾卟稍L的基本功。只有掌握了提問(wèn)技巧進(jìn)行有效的采訪，才有可能在新聞報(bào)道中寫出到位的稿件，才能實(shí)現(xiàn)新聞采訪的目標(biāo)。

三 技巧

１．“登門”之計(jì)

“登門”之計(jì)又叫“得寸進(jìn)尺”，意思是促使人們首先接受一個(gè)小的要求后，就有可能 讓他接受一個(gè)大的要求。就好比登門檻，只要對(duì)方樂(lè)意稍稍打開(kāi)一個(gè)門縫，讓你登了門檻，就

有可能進(jìn)入室內(nèi)。因此，也有人稱做“登門檻效應(yīng)”。應(yīng)該說(shuō)，人人都希望自己在別人眼里的形象不是反復(fù)無(wú)常、捉摸不定的，保持穩(wěn)定一致 的形象是給人良好印象的前提。記者的“登門”之計(jì)就是利用了被采訪者的這一心理。比如，有些被采訪者可能身居要職，一時(shí)難以接近；有些可能性格比較孤僻，不愿接觸媒體；有些不

事張揚(yáng)，不善言辭，如此等等。如果記者一見(jiàn)到他們就單刀直入地進(jìn)行采訪，不僅會(huì)顯得比較

唐突，也容易被拒絕；但如若先和他們聊身體，聊健康，聊熱點(diǎn)，“拉家常”，引他們打開(kāi)話 匣子，往往就能取得預(yù)想的效果。因?yàn)?，被采訪者話匣子一開(kāi)，也就不自覺(jué)地“卷”了進(jìn)去，記者趁機(jī)按照采訪提綱進(jìn)行采訪，他們?yōu)榱瞬黄茐淖约簞倓偨⒌挠H切、和善形象，也就不好

回絕，這樣，在不經(jīng)意間，記者就有可能輕松地完成采訪任務(wù)。

２．“后轉(zhuǎn)彎”之計(jì) “后轉(zhuǎn)彎”又叫“保面子”，意思是當(dāng)人們拒絕了別人的一個(gè)大要求后，常常會(huì)為保面 子而接受別人提出的另一個(gè)小要求。這種現(xiàn)象也稱做“門面”效應(yīng)。

誰(shuí)都不想“得罪”別人。拒絕別人的要求，都會(huì)心存歉意。這個(gè)時(shí)候一旦別人再提出什 么條件，為了挽回面子，也就不好拒絕。記者的“后轉(zhuǎn)彎”之計(jì)，就是利用了被采訪者的這一

心理。一般來(lái)說(shuō)，記者都愿意對(duì)名家、名人來(lái)一個(gè)獨(dú)家采訪，但名家、名人資歷深，頭銜多，人不好見(jiàn)，稿不好約，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。記者要想達(dá)到采訪的目的，不妨直接向他們提出采

訪的要求，他們公務(wù)忙，社會(huì)活動(dòng)多，自然不好答應(yīng)。這時(shí)，記者趁機(jī)再提出一個(gè)預(yù)謀已久的

小要求，比如，不接受采訪也罷，能否告訴我近來(lái)忙些什么，這兩天的日程安排怎樣等諸如此

類的小問(wèn)題，對(duì)方也就不好拒絕了。據(jù)研究，如果某人提出一個(gè)很大而又被拒絕接受的要求，接著向他提出一個(gè)小一點(diǎn)的要求，那么他接受這個(gè)小要求的可能性比直接向他提出這個(gè)小要求

而被接受的可能性大得多，這就是“門面”效應(yīng)。３．“因人而異”之計(jì)

“因人而異”又叫“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話”，意思是面對(duì)不同的對(duì)象，行為主體或有意“ 夸大”自己，或有意“貶低”自己以“討好”別人，強(qiáng)化別人對(duì)他的某種印象。

在實(shí)踐中，記者要采訪的對(duì)象，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)五花八門的群體，其中有領(lǐng)導(dǎo)干部，也有 一般群眾；有“大紅大紫”者，也有初出茅廬、剛剛“得道”者。他們的職業(yè)、地位、性格、氣質(zhì)不同，對(duì)記者的采訪，也就有不同的心理表現(xiàn)，或合作，或不合作?！耙蛉硕悺敝?jì)

就

是根據(jù)對(duì)象的不同心理，采取不同的“討好”對(duì)策。至于“放大”多少，“收斂”多少，記者

要因人、因事、因環(huán)境、因需要而定，不能過(guò)了頭，變了味，給被采訪者造成造作、虛假的印

象。

四、接近采訪對(duì)象

1、尋找和采訪對(duì)象的接近性。

記者要把握各類采訪對(duì)象的特點(diǎn)，做一個(gè)善于交流和溝通的人。

2、咬住不放，敲開(kāi)拒絕之門。

一旦得知采訪對(duì)象的行蹤或線索，緊隨其后，咬住不放，直到敲開(kāi)拒絕之門。

3、采取迂回戰(zhàn)術(shù)，獲取有用信息。當(dāng)采訪對(duì)象不愿配合采訪時(shí)，記者必須從旁邊尋找突破點(diǎn)，通過(guò)多種話題來(lái)調(diào)動(dòng)被采訪者的興致，讓其自動(dòng)放棄戒備之心，或是通過(guò)旁敲側(cè)擊，以此獲取有用信息。

五、善于提問(wèn)

1、提問(wèn)要具體。

“你有什么感想？”“你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？”??此類籠統(tǒng)、含糊不清的問(wèn)題是最難回答的問(wèn)題。

2、提問(wèn)要有特點(diǎn)。

泛泛的提問(wèn)只能得到泛泛的回答。有特點(diǎn)的提問(wèn)，才能得到充滿個(gè)性的材料。

3、把問(wèn)答變?yōu)榻徽劇?/p>

一問(wèn)一答的采訪方式容易使氣氛緊張。如果設(shè)法把問(wèn)答變?yōu)榻徽劇⒘奶?，使采訪人情更濃，生活更濃，往往效果更好。

4、學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底。

提問(wèn)要有邏輯性，適應(yīng)一般人的談話思路，事先明確要談什么題目，然后一個(gè)問(wèn)題接一個(gè)問(wèn)題依次談下去。篇五：通訊稿格式及范文.do 通訊稿三步走：

（1）時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱、活動(dòng)主題、與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)嘉賓

（2）具體刻畫事情的經(jīng)過(guò)，突出重點(diǎn)，必要時(shí)要分點(diǎn)

（3）結(jié)束語(yǔ)，可寫活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)或揭示活動(dòng)意義

通訊稿特點(diǎn)： 第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進(jìn)去。

第三，角度要新穎。常用角度有：領(lǐng)導(dǎo)角度，主辦人角度（如講座人）、觀眾角度

一、重要會(huì)議及學(xué)院特大型活動(dòng)類

（1）這類活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)（如頒獎(jiǎng)）須特別提到

（2）領(lǐng)導(dǎo)、代表發(fā)言要有內(nèi)容提要

【例】 悉尼工商學(xué)院第十六次團(tuán)員和學(xué)生代表大會(huì)隆重召開(kāi) 9月13日晚，悉尼工商學(xué)院第十六次團(tuán)員和學(xué)生代表大會(huì)在嘉定校區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳隆重召開(kāi)。學(xué)院黨委書(shū)記陸翠蘭、黨委副書(shū)記滕云、副院長(zhǎng)馬錦華、上海大學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記曹俊、院長(zhǎng)助理胡笑寒老師應(yīng)邀蒞臨指導(dǎo)本次大會(huì)，數(shù)碼藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記黃楠作為兄弟學(xué)院代表列席了本次大會(huì)，學(xué)院的各位輔導(dǎo)員老師也悉數(shù)列席。大會(huì)實(shí)到團(tuán)員、學(xué)生代表183名。大會(huì)在高昂的國(guó)歌聲中拉開(kāi)帷幕。首先，上海大學(xué)校團(tuán)委副書(shū)記曹俊致開(kāi)幕詞，他對(duì)悉商團(tuán)學(xué)一年以來(lái)的工作予以贊揚(yáng)和肯定的同時(shí)，希望學(xué)院的團(tuán)學(xué)工作繼續(xù)在校園文化活動(dòng)規(guī)范化、品牌化、多樣化等方面繼續(xù)創(chuàng)新，再續(xù)輝煌。（重要領(lǐng)導(dǎo)講話 必寫）

悉尼工商學(xué)院第十五屆團(tuán)委副書(shū)記付佳、學(xué)生會(huì)主席俞嘉朋分別代表團(tuán)委、學(xué)生會(huì)作年度工作報(bào)告，簡(jiǎn)要回顧了第十五屆團(tuán)學(xué)在過(guò)去一年工作中的成果，并寄語(yǔ)新一屆團(tuán)學(xué)開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。隨后24位雙代會(huì)候選人分別進(jìn)行了為時(shí)三分鐘的精彩競(jìng)選演講，他們慷慨激昂的演講激起現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲雷鳴。最終每位代表投出了手中神圣的一票，經(jīng)差額選舉，16位候選人脫穎而出當(dāng)選學(xué)院第十六屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)委員。

大會(huì)還進(jìn)行了學(xué)院第十五屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)先進(jìn)個(gè)人和集體的頒獎(jiǎng)儀式，對(duì)學(xué)院上一屆學(xué)生干部和集體的出色成績(jī)給予了隆重的表彰。悉尼工商學(xué)院黨委書(shū)記陸翠蘭向新一屆的團(tuán)學(xué)干部提出更高的要求，寄予殷切的希望，并強(qiáng)調(diào)了新學(xué)期的團(tuán)學(xué)工作要深化組織內(nèi)涵建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，開(kāi)拓出團(tuán)學(xué)工作的新局面。（院團(tuán)委）

【例】 悉尼工商學(xué)院舉行2010新年晚會(huì)

時(shí)光荏苒，一年一度的悉商新年晚會(huì)如期而至。2009年12月30日晚，悉商學(xué)院2010年新年晚會(huì)在嘉定校區(qū)大禮堂火爆開(kāi)場(chǎng)。

晚會(huì)還未上演，大禮堂內(nèi)已經(jīng)座無(wú)虛席，到處是顏色各異的熒光棒和充氣筒，節(jié)日氣氛十分濃厚。6點(diǎn)半，新年晚會(huì)在精彩熱烈的開(kāi)場(chǎng)舞中拉開(kāi)帷幕。出席本次晚會(huì)的嘉賓領(lǐng)導(dǎo)有上海大學(xué)宣傳部部長(zhǎng)陳志宏、上海大學(xué)組織部常務(wù)副部長(zhǎng)周瑛、悉尼工商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)龔思怡、悉尼工商學(xué)院黨委書(shū)記陸翠蘭、上海大學(xué)社區(qū)管理部主任王軍華、上海大學(xué)學(xué)工辦副主任張恒龍，嘉定校區(qū)各部門領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)院其他黨政領(lǐng)導(dǎo)。

在主持人精彩的開(kāi)場(chǎng)白以及龔思怡院長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)致辭之后，新年晚會(huì)正式開(kāi)始。首先是上大藝術(shù)中心徐倩老師帶來(lái)的彝族民歌獨(dú)唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，優(yōu)美歡快的旋律，精湛

扎實(shí)的唱功，以及絢麗奪目的民族服飾，讓人眼前一亮，引得全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，點(diǎn)燃了晚會(huì)氣氛。接下去的節(jié)目更加精彩、類型多樣，團(tuán)學(xué)部長(zhǎng)舞、詩(shī)朗誦、小品、歌曲串燒、街舞表演等，創(chuàng)意非凡。其中，團(tuán)學(xué)部長(zhǎng)們和團(tuán)委老師一起表演的部長(zhǎng)舞，是幾年來(lái)學(xué)院新年晚會(huì)的招牌節(jié)目，活躍在學(xué)院學(xué)生活動(dòng)各場(chǎng)合的團(tuán)學(xué)人一出場(chǎng)，便引起現(xiàn)場(chǎng)陣陣熱情歡呼，活力動(dòng)感的表演過(guò)程充滿了熱烈的笑聲與掌聲。

衷心祝愿在表演的舞臺(tái)上活力四射、才華橫溢的悉商師生們，在生活的舞臺(tái)上，也有出色的表現(xiàn)，譜寫出屬于自己的旋律，唱出時(shí)代最強(qiáng)音.讓我們共祝愿2010年悉商的明天更美好！

悉尼工商學(xué)院團(tuán)委

悉尼工商學(xué)院團(tuán)委

二、講座類

（1）演講人背景簡(jiǎn)介

（2）主要內(nèi)容提要

（3）現(xiàn)場(chǎng)氣氛及反響

【例】我院商貿(mào)協(xié)會(huì)邀請(qǐng)?zhí)乞E作專題講座 5月25日晚，前盛大總裁、新華都總裁兼ceo、微軟中國(guó)終身榮譽(yù)總裁唐駿應(yīng)我院商貿(mào)協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，在嘉定校區(qū)大禮堂做題為《我的成功可以復(fù)制》的專題講座，我院執(zhí)行院長(zhǎng)龔思怡、黨委書(shū)記陸翠蘭、副院長(zhǎng)任劍婷、副書(shū)記滕云出席，現(xiàn)場(chǎng)盛況空前，來(lái)自我校三個(gè)校區(qū)的千余名師生聽(tīng)取了講座。

講座正式開(kāi)始前，龔思怡院長(zhǎng)致歡迎詞，她對(duì)唐駿先生不辭辛勞前來(lái)為莘莘學(xué)子分享心得、排難解惑表示衷心感謝，對(duì)唐先生“己欲立則立人，己欲達(dá)則達(dá)人”的仁者情懷，致以崇高的敬意，并代表學(xué)院向唐駿授予上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院特聘教授的聘書(shū)。（領(lǐng)導(dǎo)）

唐駿圍繞如何取得個(gè)人職業(yè)生涯成功的主題，與聽(tīng)眾們分享了從自己的奮斗經(jīng)歷中得出的人生感悟。他認(rèn)為，只要超越自己，就是成功；只有擁有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)并努力去做，才會(huì)成功。對(duì)于絕大多數(shù)智商平平的普通人，成功并無(wú)捷徑，只有一靠勤奮，二靠用心，三靠差異化競(jìng)爭(zhēng)策略，四靠培養(yǎng)自己與人為善、寬和包容的良好性格。二十余年來(lái)，他憑借這些“法寶”贏得了一個(gè)又一個(gè)傳奇式的職場(chǎng)成功，他相信，只要能夠真正做到這些，一個(gè)人如果不取得成功倒是非常困難的。唐駿口才絕佳，口若懸河，來(lái)自于親身經(jīng)歷的勵(lì)志小故事信手拈來(lái)，層出不窮，歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的演講中間毫無(wú)停頓，始終有效地掌控現(xiàn)場(chǎng)節(jié)奏，贏得一陣又一陣掌聲，不經(jīng)意間穿插的調(diào)侃和笑話，不時(shí)引發(fā)全場(chǎng)的歡笑。最后的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，氣氛尤其熱烈，觀眾爭(zhēng)相發(fā)問(wèn)，有欲罷不能之勢(shì)。（講座人背景簡(jiǎn)介+內(nèi)容提要）講座結(jié)束后，唐駿的團(tuán)隊(duì)還組織現(xiàn)場(chǎng)的本科三年級(jí)和研究生二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)面試，中選者將進(jìn)入港澳資訊進(jìn)行實(shí)習(xí)。參加面試的學(xué)生異常踴躍，面試一直持續(xù)到深夜23：30才全部結(jié)束。

本次活動(dòng)起始于我院商貿(mào)學(xué)會(huì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)唐駿發(fā)出的講座邀請(qǐng)，并得到了學(xué)院的大力支持。來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)講的師生人數(shù)大大超過(guò)了組織者的預(yù)期和嘉定校區(qū)大禮堂的最大容量，最后禮堂走廊、門口站滿了慕名而來(lái)的學(xué)生，更多的學(xué)生在禮堂內(nèi)席地而坐。本次大型活動(dòng)得以安全、順利的成功舉行，得益于嘉定校區(qū)后勤、武保處、車隊(duì)等部門付出的辛勤勞動(dòng)。（院辦）

【例】 唐豪校長(zhǎng)為悉商學(xué)子作“現(xiàn)代商科人才的培養(yǎng)”主題講座 1月8日中午，悉尼工商學(xué)院第三屆學(xué)術(shù)節(jié)悉商講壇在嘉定校區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳隆重舉行，此次特別邀請(qǐng)上海大學(xué)副校長(zhǎng)兼悉尼工商學(xué)院院長(zhǎng)唐豪作“現(xiàn)代商科人才的培養(yǎng)”為主題的講座。唐校長(zhǎng)長(zhǎng)期從事產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)科的應(yīng)用性研究，尤其對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境、第三產(chǎn)業(yè)若干行業(yè)以及企業(yè)的投資與經(jīng)營(yíng)問(wèn)題有深入和獨(dú)到的研究。

整個(gè)圖書(shū)館報(bào)告廳座無(wú)虛席，大家對(duì)唐校長(zhǎng)的到來(lái)表示由衷的歡迎，在熱烈的掌聲中，唐校長(zhǎng)的主題講座正式開(kāi)始。唐校長(zhǎng)先是以自己出國(guó)留學(xué)的女兒為例，（亮點(diǎn)）展開(kāi)了對(duì)于大學(xué)生活

所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，聆聽(tīng)了唐豪校長(zhǎng)此番精彩的講座后，同學(xué)們了解到了書(shū)本之外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，更對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展方向有了一定的認(rèn)知和思考。衷心期盼悉尼工商學(xué)院的學(xué)子們?cè)诿麕煹膯l(fā)下，勤于思索，在商科學(xué)習(xí)與實(shí)踐的道路上走得更加自信從容。

悉尼工商學(xué)院團(tuán)委

【例】我院舉行明星社團(tuán)經(jīng)典活動(dòng)

——商貿(mào)協(xié)會(huì)“中國(guó)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)精英講座”成功舉行 10月22日，中國(guó)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)精英項(xiàng)目主席曾宇杰先生，應(yīng)邀做客上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院商貿(mào)協(xié)會(huì)，在圖書(shū)館報(bào)告廳進(jìn)行了主題為“要脫穎而出，態(tài)度是關(guān)鍵”的項(xiàng)目講座。

晚六點(diǎn)整，圖書(shū)館報(bào)告廳已座無(wú)虛席，在一陣熱烈的掌聲中，曾宇杰先生用其流利的英語(yǔ)開(kāi)始了激情的演講。先生指出如果想要脫穎而出，就必須端正自己的態(tài)度。正如古語(yǔ)所云：酒香不怕巷子深，自滿的心態(tài)必將招致致命的后果。但是只要你足夠“positive、diligent、caring”，你就能擁有2個(gè)l、2個(gè)r、1個(gè)t即“l(fā)iked(喜歡)”、“l(fā)oved（愛(ài)戴）”、“respected（尊敬）”、“remembered（記得）”、“trusted（信任）”。曾先生在講座中還提出了“態(tài)度和品牌相輔相成”的觀點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)只有品牌才可以給一所學(xué)校、一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家?guī)?lái)恒久的生命力。而想要打造出一個(gè)有價(jià)值、有影響力的品牌就必須要注重細(xì)節(jié)。正所謂“小處可傳天地意，莉香能釀古今情”，注重細(xì)節(jié)，方能成就永恒。在兩個(gè)半小時(shí)的講座中，曾先生與同學(xué)進(jìn)行了多次精彩互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛極為活躍。(引用演講人原話可增加稿件真實(shí)性，引起讀者興趣)講座已經(jīng)結(jié)束，曾先生也離開(kāi)了上大的校園，但他精彩的演講深深地烙印在每一位到場(chǎng)同學(xué)的心中。相信只要廣大的悉商學(xué)子們按照曾先生所言始終堅(jiān)持 “know”、“show”、“go”的順序，身體力行，推及細(xì)微深處，就必能做到“人中白鶴百世敬，竹節(jié)清清入云宵”，并可把夢(mèng)想寫在那片向往已久的藍(lán)天草原。

悉尼工商學(xué)院團(tuán)委宣傳部

?引用古詩(shī)句可增加文學(xué)性，注意，量力而行，不可錯(cuò)加

三、比賽類

（1）舉辦單位

（2）參賽者、評(píng)委、嘉賓簡(jiǎn)介

（3）比賽結(jié)果

——悉尼工商學(xué)院英語(yǔ)演講比賽圓滿舉行

選手們一番“what is toastmaster?”開(kāi)場(chǎng)白獲得了與會(huì)觀眾與評(píng)委的一致稱贊。為了增強(qiáng)比賽的趣味性并引導(dǎo)選手比賽，主辦方學(xué)院團(tuán)委學(xué)習(xí)部利用大屏幕給所有觀眾展示了一段用地道美語(yǔ)進(jìn)行的幽默詼諧的演講，精彩的演說(shuō)引起了場(chǎng)下觀眾陣陣笑聲，同時(shí)也相應(yīng)減輕了選手們的心理負(fù)擔(dān)。評(píng)委嘉賓最后對(duì)當(dāng)晚決賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他們?cè)诔浞挚隙诉x手們的精彩表現(xiàn)、良好的精神風(fēng)貌與較好的英語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，也指出有的選手語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，有的選手過(guò)于緊張等不足，并期待他們今后能有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。比賽在輕松愉快的氛圍中圓滿落下帷幕，最終孫一斌同學(xué)頭籌，周欣宇、孫嘉蔚同學(xué)獲得了銀獎(jiǎng)，黃晶瑩等四位選手獲三等獎(jiǎng)。（評(píng)委角度）（公示獲獎(jiǎng)名單）

悉尼工商學(xué)院團(tuán)委 【例】 第二屆“悉商杯”主持人大賽圓滿結(jié)束 值上海大學(xué)“金話筒”主持人大賽進(jìn)行之際，10月20日晚，第二屆“悉商杯”主持人大賽在上海大學(xué)嘉定校區(qū)圖書(shū)館報(bào)告廳精彩上演，悉尼工商學(xué)院黨委書(shū)記陸翠蘭老師出席當(dāng)晚比賽。本次比賽共設(shè)置“風(fēng)采展示”、“妙語(yǔ)連珠”、“模擬主持”三輪環(huán)節(jié)來(lái)展現(xiàn)參賽選手的綜合主持水平。在首輪展示中，選手們多以朗誦方式秀自己，卻獨(dú)具風(fēng)格；在“妙語(yǔ)連珠”環(huán)節(jié)中，其話題涵蓋了政治、娛樂(lè)及各社會(huì)熱點(diǎn)，如此貼近生活的演講賽題有利于選手們輕松自如地闡明自己的觀點(diǎn)。此次主持人大賽活動(dòng)旨在為學(xué)生搭建一個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，從中選出表現(xiàn)優(yōu)異者組成學(xué)院主持人的后備軍，為同學(xué)參加校級(jí)及以上的比賽提供成長(zhǎng)通道。

第二篇：校運(yùn)會(huì)通訊稿最后一天的結(jié)束語(yǔ)

夕陽(yáng)西下，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的旋律放佛還依稀在耳旁環(huán)繞，方塊隊(duì)的威風(fēng)放佛還清晰在眼前出現(xiàn)，初賽的汗水放佛剛劃過(guò)臉龐。沒(méi)錯(cuò)，這是盛大校運(yùn)會(huì)的尾聲了，祝賀奪冠的王者，敬佩拼搏到底的健兒。不管怎樣，感謝所有的參賽運(yùn)動(dòng)員！是你們讓校運(yùn)會(huì)而精彩。

致裁判員。也許，震天的呼聲于你們無(wú)緣，但，摯起那片歡呼聲的是你們的目光！也許，炙熱的高陽(yáng)不曾憐憫你們，但，烈陽(yáng)底下是你們高大的身影。也許，贊美與期盼總于你們擦肩而過(guò)，但，真正的感激未嘗不在每個(gè)人心中流淌。將讓我們也為你們來(lái)一段掌聲。

致化工學(xué)院啦啦隊(duì)全體成員。震天的鼓聲，動(dòng)感的舞姿，高亢的歡呼，醒目的標(biāo)語(yǔ)。如果一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)只有無(wú)聲的拼搏那將多么乏味。感謝你們的無(wú)窮創(chuàng)意，感謝你們?cè)诹谊?yáng)下的堅(jiān)持，感謝你們嘶啞的吶喊。是你們和運(yùn)動(dòng)員們相得益彰，讓校運(yùn)會(huì)顯得精彩絕倫，熱鬧非凡！

致全體志愿者。熱鬧的校道，攢動(dòng)的人群，疲憊的健兒。在不經(jīng)意間總是留下不文明的痕跡。是你們將零散的傳單拾起，將散落的水瓶收集，將翻飛的紙屑掃起。使運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)變得清潔。讓賽事更好地運(yùn)行。感謝每個(gè)學(xué)院可敬的志愿者！請(qǐng)你們也接受我們發(fā)自內(nèi)心的掌聲！

輕輕地我走上講臺(tái), 正如獎(jiǎng)牌輕輕地落在我心中，我揮一揮衣袖，帶走一片云彩 失敗者言:

曾經(jīng)有一份成功的喜悅擺在我面前 我努力了,卻與之無(wú)緣 世間最悲痛的事莫過(guò)于此 如果上天給我一次機(jī)會(huì) 我會(huì)為之不懈奮斗 直至成功 旁觀者言: 勝也好敗也罷 唯有參與

方能領(lǐng)略到運(yùn)動(dòng)的真諦

第三篇：結(jié)束語(yǔ)

第5章 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，基本上實(shí)現(xiàn)XX公司對(duì)于固定資產(chǎn)的管理，能很輕松的管理好本企業(yè)內(nèi)部的固定資產(chǎn)信息，對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，起到了很重要的作用。

通過(guò)本系統(tǒng)的初步測(cè)試，該企業(yè)可以很大的提高工作效率，降低了企業(yè)的開(kāi)發(fā)成本和管理發(fā)面的支出，很大程度的提高了企業(yè)的管理效率。

雖然本系統(tǒng)基本上完成了該企業(yè)的需求，但由于時(shí)間太短，以及本人的想法和能力有限，本系統(tǒng)還是存在一些問(wèn)題的，在以后的日子里，還要根據(jù)公司的要求進(jìn)一步進(jìn)行完善和維護(hù)，具體以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)和完善：

（1）在開(kāi)發(fā)過(guò)程中沒(méi)有用到存儲(chǔ)過(guò)程，這使得在以后的使用中一旦數(shù)據(jù)很大的情況下，將會(huì)影響到軟件的運(yùn)行速度，降低工作效率。

（2）本系統(tǒng)在用戶處理較大數(shù)據(jù)的時(shí)候查詢固定資產(chǎn)信息比較復(fù)雜，只能采用具體信息檢索的方式。

（3）信息顯示方面不是很美觀。（4）信息查詢的方式單一。

因?yàn)楸拒浖?shù)據(jù)處理的能力制約，因此，本系統(tǒng)適用于大部分中小型的企業(yè)。隨著信息化的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的手工管理方式明顯落后，必然將被信息化管理所取代。尤其中小企業(yè)，因?yàn)橘Y金規(guī)模，不會(huì)投入大量資金購(gòu)買高價(jià)軟件。因此，像本管理系統(tǒng)這種小成本、小制作的軟件有很大發(fā)展空間。

在設(shè)計(jì)期間，經(jīng)過(guò)了前期需求分析、企業(yè)具體調(diào)研、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件編碼和軟件測(cè)試幾個(gè)階段。主要收獲如下：

（1）第一次一人做這么全面的工作，更加深刻的理解了軟件工程的概念。（2）認(rèn)識(shí)到需求分析是很重要的一件事，如果需求分析做不好，后期需要經(jīng)常大塊的改動(dòng)，在實(shí)際操作中十分吃力。

（3）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)盡量考慮全面，一次弄好，不然在以后的設(shè)計(jì)中隨便改動(dòng)數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)將會(huì)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)造成很大的影響。

（4）在整個(gè)軟件的設(shè)計(jì)中，遇到很多問(wèn)題，需要不時(shí)的請(qǐng)教老師和同學(xué)，感覺(jué)己不會(huì)的太多，虛心請(qǐng)教才能獲得更大的進(jìn)步。

（5）在書(shū)本上學(xué)到的東西要靈活運(yùn)用，只有這樣才能讓他們?yōu)樽约核?，產(chǎn)生自己想要的結(jié)果。

（6）通過(guò)本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)讓我認(rèn)識(shí)到，有些事不可能一步到位，需要在以后的日子慢慢完善。

通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，還真正把書(shū)本的知識(shí)運(yùn)用到具體的實(shí)踐中，讓我明白了很多的道理，知識(shí)是很重要，不斷學(xué)習(xí)更加重要，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步，我想這些將會(huì)對(duì)我以后的工作生活學(xué)習(xí)有很大的幫助。

致謝

長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于快要結(jié)束，這也意味著我們即將離開(kāi)生活學(xué)習(xí)了四年的大學(xué)校園?；叵脒@三個(gè)月，我覺(jué)得從中學(xué)到了很多，也成熟了不少，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅讓我從書(shū)本上學(xué)到的很多運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的生活中，還讓我懂得了很多學(xué)校沒(méi)有的東西，讓我受益匪淺！

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)能圓滿的完成，首先要感謝我的指導(dǎo)老師徐老師，是他從一開(kāi)始就很熱情的幫助我，從選題到分析到找到合適的單位做模板，不論是開(kāi)題報(bào)告還是中期答辯，徐老師都會(huì)很嚴(yán)厲的把關(guān)，讓我不敢懈怠，而徐老師每次提出的寶貴建議，都讓我的成果更加完美，所以，很感謝徐老師對(duì)我的大力支持；另外，我要感謝我的室友和同學(xué)，使他們?cè)谖依щy的時(shí)候給我大力的支持，不斷的幫我解決問(wèn)題，讓我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，感謝他們，不僅僅是他們對(duì)我的幫助，更有我們年來(lái)深厚的感情。再次向所有幫助過(guò)我的人表示最衷心的感謝！結(jié) 論

通過(guò)對(duì)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)，細(xì)心的設(shè)計(jì)，在我們組員共同深入的分析、認(rèn)真的研究和科學(xué)的歸納下，本設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，功能實(shí)現(xiàn)如下：

(1)不同用戶進(jìn)入不同的登陸界面，分為前，后臺(tái)。前臺(tái)可供用戶操作，進(jìn)行固定資產(chǎn)，固定資產(chǎn)領(lǐng)用，固定資產(chǎn)歸還的查詢。后臺(tái)供管理員操作，可以增，刪，查，改。

(2)管理員登陸后，可以固定資產(chǎn)的按大類，小類，模糊查詢。還可以進(jìn)行更改，刪除。

(3)用戶登陸也分為前臺(tái)，后臺(tái)，前臺(tái)用戶可以進(jìn)行人員的查詢和更改密碼。后臺(tái)可以進(jìn)行人員增，刪，查，改。

(4)固定資產(chǎn)的領(lǐng)用有按大類，小類，領(lǐng)用ID，領(lǐng)用日期，使用者查詢，進(jìn)行增，刪，查，改。

(5)固定資產(chǎn)歸還部分可以按照固定資產(chǎn)領(lǐng)用進(jìn)行查詢，還可以實(shí)現(xiàn)增，刪，改的功能。

畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，不僅是單純地做項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程，也是我們將大學(xué)三年里的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)積累運(yùn)用的過(guò)程。在做設(shè)計(jì)的這段時(shí)間里，我們的生活既緊張又充實(shí)。

作為電信專業(yè)08級(jí)的學(xué)生，這是我們第三次系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，但這次和上次經(jīng)歷完全不同，這次我們學(xué)習(xí)的知識(shí)更全面，更系統(tǒng)，比如需求分析程序調(diào)試和設(shè)計(jì)方面，和前一次相比，已經(jīng)明顯提高了很多。總體而言，經(jīng)歷了這次項(xiàng)目設(shè)計(jì)之后，我們的分析能力與設(shè)計(jì)方面的能力增加了，開(kāi)發(fā)方面的經(jīng)驗(yàn)也提高了，這又是一個(gè)很大的收獲。雖然我們的能力通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)得到了全面的提升，但是仍然存在一些問(wèn)題，如項(xiàng)目設(shè)計(jì)的還不是十分美觀，功能實(shí)現(xiàn)的還不是特別完全，在以后的學(xué)習(xí)研究中我們小組的每個(gè)成員都會(huì)更加努力。致 謝

在學(xué)習(xí)以及準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到了大學(xué)時(shí)光的充實(shí)和忙碌，在這段時(shí)間里我學(xué)到了許多東西，不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的項(xiàng)目構(gòu)建知識(shí)，更多是如何獨(dú)立思考，面對(duì)難題，如何獨(dú)立解決，以及充分利用資源為自己的問(wèn)題尋找答案，同時(shí)我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。借此論文之際，向所有幫助、關(guān)心、支持我的老師、朋友同學(xué)，表達(dá)我最真誠(chéng)的謝意。

首先感謝鎬京學(xué)院三年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)與教導(dǎo)。特別要感謝我的班主任郭素臣老師 感謝他三年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧。另外，要感謝三年來(lái)給我代課的所有任課老師，是他們傾盡心血教會(huì)了我所有的知識(shí)。

本論文是在維多利亞加中教育集團(tuán)老師的耐心指導(dǎo)下多次修改完成的。在此，我對(duì)他們的耐心指導(dǎo)和幫助表達(dá)我最真誠(chéng)的謝意，感謝他們?cè)谶@幾個(gè)月給我們的授課和輔導(dǎo)。在這段時(shí)間里，我從他們身上，不僅學(xué)到了許多的專業(yè)知識(shí)，更感受到了他們工作中的敬業(yè)，此外，加中老師的專業(yè)知識(shí)令我羨慕，老師們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)精神值得我去學(xué)習(xí)。在此，我真誠(chéng)的對(duì)老師們說(shuō)一聲：“老師們，您辛苦了！謝謝!”

非常感謝我此次畢業(yè)設(shè)計(jì)小組成員白文浩、馮欣、李洋、杜嬌。大家一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)行項(xiàng)目的分析，為我們的項(xiàng)目出謀劃策，當(dāng)遇到難題時(shí)大家一起想辦法解決，我感到了自己不是一個(gè)在作戰(zhàn)，感到了團(tuán)隊(duì)力量的重要性，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，就要畫上一個(gè)句號(hào)了?？墒?，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次設(shè)計(jì)的本身所產(chǎn)生的影響，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我從本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。在這兩個(gè)月中，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，我不僅僅在知識(shí)水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力上有了很大的提高。還從思想的深處體會(huì)到，要把自己的所學(xué)變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，所面對(duì)的卻是種種難題。

總之，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我學(xué)到了許多，在以后的學(xué)習(xí)生活工作中我會(huì)更加努力，用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)、學(xué)院、老師及同學(xué)。

結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由我們?cè)O(shè)計(jì)小組設(shè)計(jì)的固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)已經(jīng)基本設(shè)計(jì)完成。本項(xiàng)目用當(dāng)前比較成熟的web開(kāi)發(fā)框架Struts技術(shù)和JDBC工具實(shí)現(xiàn)了固定資產(chǎn)管理功能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。該系統(tǒng)作為一個(gè)企業(yè)管理系統(tǒng)的子功能，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用性。由于使用了MVC開(kāi)發(fā)模型，使得各模塊具有相當(dāng)?shù)莫?dú)立性，因此系統(tǒng)的可重用性也比較高。使用Java語(yǔ)言作為開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，使得程序具有很強(qiáng)的可移植性。程序中注釋寫得盡量規(guī)范，因此可讀性與可維護(hù)性也比較好。

在本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中不可避免地遇到不少困難，加之水平有限并對(duì)web的應(yīng)用開(kāi)發(fā)還不是太熟練，系統(tǒng)的一些功能做得還不是很完善，界面還不是很美觀。

通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我學(xué)到了不少新東西，更進(jìn)一步熟悉了Struts的web開(kāi)發(fā)框架和MVC模型。但是也發(fā)現(xiàn)了自身的諸多不足，相信通過(guò)以后的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，一定會(huì)有更多的收獲。

通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，不僅是對(duì)軟件開(kāi)發(fā)進(jìn)行了更加深入和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，更多的是學(xué)到了在實(shí)踐中分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法，這在以后的工作學(xué)習(xí)中，對(duì)自己也會(huì)有極大的幫助，總之，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)自己感覺(jué)到受益非淺，收獲很大。

致謝

至此，畢業(yè)論文算是完成，這也意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在此感謝四年來(lái)學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷以及老師們的諄諄教導(dǎo)。

感謝我的指導(dǎo)老師xxx老師！在外實(shí)訓(xùn)期間，x老師主動(dòng)和我聯(lián)系指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，在系統(tǒng)的選題、系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)等方面都給予了寶貴的建議，并幫助我建立了正確的設(shè)計(jì)思想，樹(shù)立了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而保證了設(shè)計(jì)的順利完成。同時(shí)也要感謝學(xué)院老師們，是他們教會(huì)了我很多新知識(shí)，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)，對(duì)軟件有了初步的認(rèn)識(shí)。也是他們使我明確了自己，堅(jiān)定了自己的目標(biāo)。

感謝一同做畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)！許多設(shè)計(jì)的思想來(lái)源于和同學(xué)的交流過(guò)程當(dāng)中，在不知不覺(jué)的討論過(guò)程中讓我學(xué)到了不少的知識(shí)，感謝同學(xué)細(xì)心的幫助。

最后再次對(duì)在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)表示誠(chéng)摯的感謝 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，基本上實(shí)現(xiàn)青島商盟軟件公司對(duì)于固定資產(chǎn)的管理，能很輕松的管理好本企業(yè)內(nèi)部的固定資產(chǎn)信息，對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展，起到了很重要的作用。

通過(guò)本系統(tǒng)的初步測(cè)試，該企業(yè)可以很大的提高工作效率，降低了企業(yè)的開(kāi)發(fā)成本和管理發(fā)面的支出，很大程度的提高了企業(yè)的管理效率。

雖然本系統(tǒng)基本上完成了該企業(yè)的需求，但由于時(shí)間太短，以及本人的想法和能力有限，本系統(tǒng)還是存在一些問(wèn)題的，在以后的日子里，還要根據(jù)公司的要求進(jìn)一步進(jìn)行完善和維護(hù)，具體以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)和完善：

（1）在開(kāi)發(fā)過(guò)程中沒(méi)有用到存儲(chǔ)過(guò)程，這使得在以后的使用中一旦數(shù)據(jù)很大的情況下，將會(huì)影響到軟件的運(yùn)行速度，降低工作效率。

（2）本系統(tǒng)在用戶處理較大數(shù)據(jù)的時(shí)候查詢固定資產(chǎn)信息比較復(fù)雜，只能采用具體信息檢索的方式。

（3）信息顯示方面不是很美觀。

因?yàn)楸拒浖?shù)據(jù)處理的能力制約，因此，本系統(tǒng)適用于大部分中小型的企業(yè)。隨著信息化的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的手工管理方式明顯落后，必然將被信息化管理所取代。尤其中小企業(yè)，因?yàn)橘Y金規(guī)模，不會(huì)投入大量資金購(gòu)買高價(jià)軟件。因此，像本管理系統(tǒng)這種小成本、小制作的軟件有很大發(fā)展空間。

在設(shè)計(jì)期間，經(jīng)過(guò)了前期需求分析、企業(yè)具體調(diào)研、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件編碼、軟件測(cè)試和系統(tǒng)維護(hù)幾個(gè)階段。主要收獲如下：

（1）第一次做這么全面的工作，更加深刻的理解了軟件工程的概念。（2）認(rèn)識(shí)到需求分析是很重要的一件事，如果需求分析做不好，后期需要經(jīng)常大塊的改動(dòng)，在實(shí)際操作中十分吃力。

（3）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)時(shí)盡量考慮全面，一次弄好，不然在以后的設(shè)計(jì)中隨便改動(dòng)數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)將會(huì)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)造成很大的影響。

（4）在整個(gè)軟件的設(shè)計(jì)中，遇到很多問(wèn)題，需要不時(shí)的請(qǐng)教老師和同學(xué)，感覺(jué)己不會(huì)的太多，虛心請(qǐng)教才能獲得更大的進(jìn)步。

（5）在書(shū)本上學(xué)到的東西要靈活運(yùn)用，只有這樣才能讓他們?yōu)樽约核?，產(chǎn)生自己想要的結(jié)果。

（6）通過(guò)本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)讓我認(rèn)識(shí)到，有些事不可能一步到位，需要在以后的日子慢慢完善。

通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，還真正把書(shū)本的知識(shí)運(yùn)用到具體的實(shí)踐中，讓我明白了很多的道理，知識(shí)是很重要，不斷學(xué)習(xí)更加重要，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步，我想這些將會(huì)對(duì)我以后的工作生活學(xué)習(xí)有很大的幫助。

致謝

長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于快要結(jié)束，這也意味著我們即將離開(kāi)生活學(xué)習(xí)了四年的大學(xué)校園?；叵脒@三個(gè)月，我覺(jué)得從中學(xué)到了很多，也成熟了不少，這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅讓我從書(shū)本上學(xué)到的很多運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的生活中，還讓我懂得了很多學(xué)校沒(méi)有的東西，讓我受益匪淺！

本文最終能夠成稿，要感謝眾多熱心人們，他們?cè)谧畛醯倪x題、搜集資料到后來(lái)的建議和修改，都給予了我許多誠(chéng)懇地幫助。在此我要特別感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我論文的悉心指導(dǎo)，感謝信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)系的各位老師以及圖書(shū)館的工作人員，謝謝大家！。

還有在企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，感謝他們對(duì)我的大力支持和幫助，也教會(huì)了我很多為人處事的道理，讓我收獲頗豐。

再次向所有幫助過(guò)我的人表示最衷心的感謝！

畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)縮寫稿

基于JSP的固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)

摘 要

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，今天的計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入到社會(huì)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，廣泛的應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防和科研領(lǐng)域，尤其在信息管理系統(tǒng)方面其發(fā)展的規(guī)模和應(yīng)用程度已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志。伴著Internet的快速蓬勃發(fā)展，人們已經(jīng)不再滿足用途信息的瀏覽和發(fā)布，而是渴望著能夠充分享受網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的更加多的便利。目前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展前景無(wú)限，及早與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，與信息時(shí)代同步，與高科技匯合，定會(huì)給社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展注入新鮮的活力。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)正適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)快節(jié)奏地生活，使顧客足不出戶便可以方便快捷輕松了解最新的固定資產(chǎn)管理資訊。

本系統(tǒng)是嘗試用JSP在網(wǎng)絡(luò)上架構(gòu)一個(gè)動(dòng)態(tài)的固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)，它是在Windows XP下，以MySQL 為數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，Tomcat網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)作為應(yīng)用服務(wù)器，采用JSP(Java Server Pages)技術(shù)開(kāi)發(fā)的固定資產(chǎn)管理門戶。本系統(tǒng)以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，功能齊全，信息指標(biāo)豐富、規(guī)范；采用模塊化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)合理、操作簡(jiǎn)單，具有友好的人機(jī)界面和靈活的系統(tǒng)可維護(hù)性；有優(yōu)越的數(shù)據(jù)共享性，可以使用戶充分的利用歷史數(shù)據(jù)，減少數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入和工作量為目標(biāo)，進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。但在某些地方仍有很多不足，以后會(huì)不斷學(xué)習(xí)中改進(jìn)。

本系統(tǒng)分前臺(tái)部分和后臺(tái)部分，前臺(tái)部分主要面對(duì)用戶，主要包括用戶登陸，查詢固定資產(chǎn)的各種信息，以及用戶自動(dòng)更改密碼等功能；但用戶只能進(jìn)行固定資產(chǎn)的信息查詢，查詢可以按大類，小類，模糊查詢。不能增，刪，改。后臺(tái)部分由管理員使用，主要包括用戶管理，信息發(fā)布，人員管理，固定資產(chǎn)領(lǐng)用，固定資產(chǎn)歸還的 增，刪，查，改等管理，查詢也可以按大類，小類，模糊查詢。固定資產(chǎn)歸還根據(jù)領(lǐng)用查詢，按大類，小類，日期，使用者查詢。關(guān)鍵詞：固定資產(chǎn)，項(xiàng)目，MySQL, JSP 課題的主要內(nèi)容

第1章主要論述了管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)背景、管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目標(biāo)、開(kāi)發(fā)平臺(tái)。管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，本著科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的原則，并考慮到企業(yè)的實(shí)際情況，采用瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，該系統(tǒng)支持SQL，具有查詢方便、安全保密性好、用戶界面友好、容易操作等優(yōu)點(diǎn)。本系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，功能齊全，信息指標(biāo)豐富、規(guī)范；采用模塊化設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)合理、操作簡(jiǎn)單，具有友好的人機(jī)界面和靈活的系統(tǒng)可維護(hù)性；有優(yōu)越的數(shù)據(jù)共享性，可以使用戶充分的利用歷史數(shù)據(jù)，減少數(shù)據(jù)的重復(fù)錄入和工作量。本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)使用了JAVA語(yǔ)言。JAVA是一種可以編寫跨平臺(tái)的、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言。本文向讀者簡(jiǎn)單介紹JAVA語(yǔ)言和相關(guān)的特性。初始JAVA所需要掌握的東西，其主要目的是讓讀者對(duì)JAVA語(yǔ)言有一個(gè)整體的了解，然后再慢慢的學(xué)習(xí)具體內(nèi)容，最后達(dá)到完全掌握J(rèn)AVA語(yǔ)言的目的。

第2章主要講的是系統(tǒng)的可行性分析，可行性分析的任務(wù),并不是所有問(wèn)題都有簡(jiǎn)單明顯的解決辦法，事實(shí)上，許多問(wèn)題不可能在預(yù)定的系統(tǒng)規(guī)模之內(nèi)解決。如果問(wèn)題沒(méi)有可行的解，那么花費(fèi)這項(xiàng)開(kāi)發(fā)工程上的任何時(shí)間，資源，人力和經(jīng)費(fèi)都是無(wú)謂的浪費(fèi)?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否能夠解決必須記住，可行性研究的目的不是解決問(wèn)題，而是確定問(wèn)題是否值得去解。怎樣達(dá)到這個(gè)目的呢？當(dāng)然不能靠主觀猜想而只能靠客觀分析。必須分析幾種主要的可能解法的利弊，從而判斷原定的系統(tǒng)目標(biāo)和規(guī)模是否現(xiàn)實(shí)，系統(tǒng)完成后所能帶來(lái)的效益是否大到值得投資開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)的程度。第3章主要是進(jìn)行了系統(tǒng)的方案論證。主要從設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)原則、數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)、運(yùn)行設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行論證。合理的數(shù)據(jù)流設(shè)計(jì)，在應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，相對(duì)獨(dú)立的模塊間以數(shù)據(jù)流相互連接，使各模塊間的耦合性較低，方便系統(tǒng)運(yùn)行，提高系統(tǒng)安全性。為了使本系統(tǒng)功能齊全完備，操作簡(jiǎn)便，最大限度的提高軟件的質(zhì)量，從而滿足用戶的實(shí)際需要，在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中遵循了如下原則：準(zhǔn)確性原則、操作原則、程序可讀性原則、安全性原則。對(duì)于安全保密設(shè)計(jì)，在用戶登錄系統(tǒng)時(shí)進(jìn)行身份驗(yàn)證，只允許合法用戶進(jìn)入系統(tǒng)。

第4章是功能模塊的具體設(shè)計(jì)。功能模塊主要有登陸模塊、固定資產(chǎn)查詢模塊、固定資產(chǎn)領(lǐng)用模塊、歸還模塊。根據(jù)權(quán)限的不同，不同的登錄賬戶和密碼，可以進(jìn)入兩種不同的界面。用戶根據(jù)自己的密碼和賬戶，進(jìn)行自己的權(quán)限以及進(jìn)行相關(guān)的功能。作為管理員在進(jìn)入固定資產(chǎn)界面后可以進(jìn)行固定資產(chǎn)添加、查詢、刪除和內(nèi)容的更改。對(duì)人員信息的添加、查詢、修改和刪除。還可以操作固定資產(chǎn)設(shè)備的領(lǐng)用信息和歸還信息的管理。作為員工可以進(jìn)行固定資產(chǎn)的查詢，以及更改自己的登錄密碼。

第5章是程序的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。主要從程序設(shè)計(jì)思想、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)連接等方面進(jìn)行論證。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本要素是抽象，程序員通過(guò)抽象來(lái)管理復(fù)雜性。管理抽象的有效方法是使用層次式的分類特性，這種方法允許用戶根據(jù)物理含義分解一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，把它劃分成更容易管理的塊。HTML(HyperTextMark-upLanguage)即超文本標(biāo)記語(yǔ)言，是目前網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用最為廣泛的語(yǔ)言，也是構(gòu)成網(wǎng)頁(yè)文檔的主要語(yǔ)言。設(shè)計(jì)HTML語(yǔ)言的目的是為了能把存放在一臺(tái)電腦中的文本或圖形與另一臺(tái)電腦中的文本或圖形方便地聯(lián)系在一起，形成有機(jī)的整體，人們不用考慮具體信息是在當(dāng)前電腦上還是在網(wǎng)絡(luò)的其它電腦上。JDBC技術(shù)是Java DataBase Connectivity的縮寫，它是SUN公司提供的一種支持基本SQL功能的通用的應(yīng)用程序接口(Application Programming Interface)。它由一組用Java語(yǔ)言編寫的類和接口組成。通過(guò)這些類和接口，程序開(kāi)發(fā)人員可以在Java語(yǔ)言中方便地建立與數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接，通過(guò)執(zhí)行相應(yīng)SQL語(yǔ)句，完成對(duì)不同數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)。

第6章是程序的測(cè)試與維護(hù)。測(cè)試并不僅僅是為了要找出錯(cuò)誤。通過(guò)分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因和錯(cuò)誤的分布特征，可以幫助項(xiàng)目管理者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前所采用的軟件過(guò)程的缺陷，以便改進(jìn)。同時(shí)，這種分析也能幫助本系統(tǒng)設(shè)計(jì)出有針對(duì)性地檢測(cè)方法，改善測(cè)試的有效性。其次，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的測(cè)試也是有價(jià)值的，完整的測(cè)試是

評(píng)定測(cè)試質(zhì)量的一種方法。研究方法和觀點(diǎn)

從課題的確定到最后做出實(shí)物，我們小組成員都一步一個(gè)腳印的走了過(guò)來(lái)，而且是非常成功的走了過(guò)來(lái)。想想我們所取得的成果，都?xì)w功于我們科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒?，現(xiàn)總結(jié)如下：

(1)調(diào)查法。調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查法中最常用的是問(wèn)卷調(diào)查法，在進(jìn)行設(shè)計(jì)之前我們就系統(tǒng)應(yīng)具有的功能、系統(tǒng)的外觀設(shè)計(jì)等在大一學(xué)生中做了廣泛的問(wèn)卷調(diào)查。

(2)文獻(xiàn)研究法。文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。在設(shè)計(jì)中，我們遇到了許多思想、概念模糊，甚至從來(lái)就沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，但通過(guò)查閱文獻(xiàn)我們都將問(wèn)題一一解決，并從中學(xué)到了許多新的知識(shí)。

(3)實(shí)證研究法。實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設(shè)計(jì)，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，進(jìn)行實(shí)證的研究。在本設(shè)計(jì)中，我們依據(jù)這種方法，節(jié)省了大量的時(shí)間和精力，這也是我們的設(shè)計(jì)能有今天成果的一個(gè)保障。

(4)模塊研究法。模塊研究法就是把所研究的對(duì)象按照功能進(jìn)行劃分，逐個(gè)進(jìn)行分析研究。這種方法在進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試時(shí)是極為重要的，因?yàn)橛捎诜N種原因，我們的實(shí)物不可能一次性調(diào)試成功，在排除故障時(shí)，我們把系統(tǒng)分成若干模塊，進(jìn)行一一排查，最終解決了所有的問(wèn)題。主要成果和結(jié)論

通過(guò)對(duì)固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)，細(xì)心的設(shè)計(jì)，在我們組員共同深入的分析、認(rèn)真的研究和科學(xué)的歸納下，本設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，功能實(shí)現(xiàn)如下：

(1)不同用戶進(jìn)入不同的登陸界面，分為前，后臺(tái)。前臺(tái)可供用戶操作，進(jìn)行固定資產(chǎn)，固定資產(chǎn)領(lǐng)用，固定資產(chǎn)歸還的查詢。后臺(tái)供管理員操作，可以增，刪，查，改。

(2)管理員登陸后，可以固定資產(chǎn)的按大類，小類，模糊查詢。還可以進(jìn)行更改，刪除。

(3)用戶登陸也分為前臺(tái)，后臺(tái)，前臺(tái)用戶可以進(jìn)行人員的查詢和更改密碼。后臺(tái)可以進(jìn)行人員增，刪，查，改。(4)固定資產(chǎn)的領(lǐng)用有按大類，小類，領(lǐng)用ID，領(lǐng)用日期，使用者查詢，進(jìn)行增，刪，查，改。

(5)固定資產(chǎn)歸還部分可以按照固定資產(chǎn)領(lǐng)用進(jìn)行查詢，還可以實(shí)現(xiàn)增，刪，改的功能。致 謝

時(shí)間飛逝，三個(gè)月的Java實(shí)訓(xùn)要告一段落了。在論文工作即將結(jié)束之際，回顧這三個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程，深刻感受到自己取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助。本學(xué)位論文是在張老師、陳老師和邱老師等悉心指導(dǎo)下完成的。從課題的要求、課題的進(jìn)展到論文撰寫，無(wú)不凝聚著指導(dǎo)老師的關(guān)心和指導(dǎo)。他們淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、勤奮敬業(yè)的精神和謙虛豁達(dá)的品德內(nèi)涵是我學(xué)習(xí)的榜樣。在此向老師們表示深深的感謝和敬意。另外，在論文撰寫過(guò)程中我還得到了我的同學(xué)大力支持和幫助，在此也同樣表示感謝。

最后，要向遠(yuǎn)方默默支持、鼓勵(lì)和關(guān)懷我的父母和親人說(shuō)聲謝謝，尤其我的父母為我的學(xué)業(yè)提供了物質(zhì)和精神支持，沒(méi)有他們的付出，就沒(méi)有我的今天。父母及家人無(wú)私的愛(ài)是我永遠(yuǎn)的動(dòng)力。

第四篇：結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)

3月11日下午兩點(diǎn)，由國(guó)家關(guān)心少年兒童工作委員會(huì)組織的報(bào)告團(tuán)蒞臨我校，對(duì)我校全體學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了“激發(fā)學(xué)生持久學(xué)習(xí)動(dòng)力”的專題報(bào)告會(huì)。七仙湖小學(xué)校長(zhǎng)胡啟江主詞了報(bào)告會(huì)，胡校長(zhǎng)首先向與會(huì)家長(zhǎng)介紹了報(bào)告團(tuán)的李亞貞教授。接下來(lái)由報(bào)告團(tuán)的李亞貞教授作了“激發(fā)學(xué)生持久學(xué)習(xí)動(dòng)力”的專題報(bào)告。李教授運(yùn)用大量的事實(shí)和案例，從如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)感恩等方面進(jìn)行了精辟的講解，整個(gè)會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，受到了家長(zhǎng)們的熱烈歡迎。最后。胡啟江校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言：希望全體家長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起家長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的聯(lián)系，多與孩子溝通和交流，用正確的眼光去欣賞自己的孩子，為孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。使自己真正成為一名“合格的家長(zhǎng)”。講座中，宋老師從如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、培養(yǎng)孩子有持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力、讓孩子懂得感恩等四個(gè)方面進(jìn)行生動(dòng)精彩的講解，報(bào)告團(tuán)專家聞欣教授就如何在家中指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)？如何和孩子處理好關(guān)系？如何讓家庭和學(xué)校和諧一致引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)？為該學(xué)校的師生和家長(zhǎng)一一作了解讀。

聞教授說(shuō)“這是我在農(nóng)村學(xué)校報(bào)告中最受感動(dòng)的一次，沒(méi)想到家長(zhǎng)們這么關(guān)注，這么積極，這對(duì)于我們今后研究也是有很大價(jià)值和啟示的。”她從“打開(kāi)興趣之門、打開(kāi)自信之門、打開(kāi)夢(mèng)想之門、打開(kāi)習(xí)慣之門”四個(gè)方面來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生持久學(xué)習(xí)動(dòng)力，聞教授聲情并茂的報(bào)告讓聽(tīng)眾凝神專注、頻頻點(diǎn)頭、掌聲不斷。一個(gè)多小時(shí)的報(bào)告讓家長(zhǎng)們意猶未盡。學(xué)校也深切感到，今后多給家庭聯(lián)系、多溝通、指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育方法、學(xué)校家庭密切配合是提高農(nóng)村學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)法寶。

為進(jìn)一步提升學(xué)生家長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，5月24日，我校邀請(qǐng)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)的專家來(lái)校給廣大學(xué)生家長(zhǎng)做專題報(bào)告會(huì)。

主講嘉賓的講座生動(dòng)、深刻，他用大量的案例來(lái)啟發(fā)家長(zhǎng)，教育孩子不但要用現(xiàn)代科學(xué)的理念，更要讓孩子懂得為什么要學(xué)習(xí)，為什么要感恩老師，感恩父母，以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。會(huì)后，關(guān)工委的工作人員又面向全體家長(zhǎng)進(jìn)行了專家咨詢活動(dòng)，各位家長(zhǎng)就孩子的教育問(wèn)題和專家進(jìn)行了交流和探討。全校約有300名學(xué)生家長(zhǎng)參加了這次活動(dòng)。

通過(guò)這次講座，家長(zhǎng)們普遍感到有很大收獲，了解到現(xiàn)代教育不再是一種空洞的理論，而是可以從身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，切實(shí)可行。他們也希望學(xué)校能提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)，更好地配合學(xué)校做好子女的教育工作。

第五篇：結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)

甲：新世紀(jì)的太陽(yáng)是我們的，乙：新世紀(jì)的鮮花是我們的。

甲：托起夢(mèng)想，讓她閃亮在未來(lái)的天宇。

乙：踏響大地，讓童心乘著春風(fēng)飛行。

甲：成長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱里，我們格外幸福，乙：成長(zhǎng)在黨的陽(yáng)光下，我們朝氣蓬勃。

合：我們是祖國(guó)的春天，我們是祖國(guó)的希望。

甲：衷心感謝黨和政府對(duì)少年兒童的關(guān)心和重視；

乙：衷心感謝社會(huì)各界對(duì)我校教育事業(yè)的支持和幫助。

合：衷心感謝老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的辛勤教育和培養(yǎng)！

甲：幸福的時(shí)光卻總是太短暫。

乙:快樂(lè)的日子總是那樣匆忙!

甲：興盛明德小學(xué)慶“六一”大會(huì)到此結(jié)束

合：最后祝大家：

身體健康！

學(xué)習(xí)進(jìn)步！

天天快樂(lè)！

興盛明德小學(xué)慶“祝六一兒童節(jié)”開(kāi)幕詞

小朋友們，我們生活在一個(gè)嶄新的時(shí)代，祖國(guó)的未來(lái)，靠我們?nèi)ソㄔO(shè)，建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)的家鄉(xiāng)的重任將落在我們的肩上。

我希望你們，從小開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，勤學(xué)苦練、全面發(fā)展，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，從小樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。明確學(xué)習(xí)目的，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

最后，祝大家身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。祝大會(huì)圓滿成功！

同學(xué)們，“六一”是你們最快樂(lè)的節(jié)日，“六一”也是你們最高興的日子。因?yàn)椋耗銈兪羌彝サ膶氊?，更是家庭的希望。你們能夠快?lè)地成長(zhǎng)，家庭就充滿歡歌與笑語(yǔ)。你們是學(xué)校的孩子，更是學(xué)校的希望。你們能夠全面地發(fā)展，學(xué)校就充滿生機(jī)與活力。你們是社會(huì)的未來(lái)，更是社會(huì)的希望。你們能夠和諧地發(fā)展，社會(huì)就充滿熱情與友愛(ài)。你們是祖國(guó)的花朵，更是祖國(guó)的希望。你們能夠茁壯地成長(zhǎng)，祖國(guó)就充滿美好與希望。

你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重?fù)?dān)的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年時(shí)代是美好人生的開(kāi)端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基，繁榮昌盛的美好前景在召喚著我們。我們要努力提高自身素質(zhì)，在新的人生起點(diǎn)上，再接再厲，使自己成為新世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)需要的棟粱之材。