第一篇：6學(xué)英雄少年_做有道德的人

學(xué)英雄少年，做有道德的人

一、情景導(dǎo)入：

英雄是一面大旗，浸染著時(shí)代的光華和色澤；英雄是一顆恒星，懸在天際，不曾流離；英雄是一道光弧，絢爛美麗，不著雕飾。汶川地震后，我心中留存著一個(gè)又一個(gè)鮮活的少年英雄形象。他們用鋼鐵般的信念，磐石般的意志保障了他人的生命安全，為當(dāng)代青少年樹(shù)立了光輝的榜樣！

二、情景再現(xiàn)。（表演小劇本的形式再現(xiàn)英雄少年拯救同學(xué)的感人場(chǎng)面）表演開(kāi)始：5月12日下午14時(shí)28分，陳浩的班主任黃志德老師正站在講臺(tái)上上課，突然感覺(jué)到地面劇烈地顛簸起來(lái)。黃志德立即組織學(xué)生疏散。然而，就在六年級(jí)（1）班的學(xué)生全部走出教學(xué)樓時(shí)，意外卻發(fā)生了。樓邊升旗臺(tái)旁一面兩米多高、4米多寬的圍墻突然垮塌，包括陳浩在內(nèi)的4名學(xué)生被重重壓倒在地。他本來(lái)可以不這樣的，原本跑在前面的陳浩，已經(jīng)穿過(guò)了樓邊的升旗臺(tái)（講臺(tái)），到達(dá)了開(kāi)闊的安全地帶。這時(shí)候，身為班長(zhǎng)的他習(xí)慣性地轉(zhuǎn)頭一望，看見(jiàn)一個(gè)女孩還站在升旗臺(tái)旁搖搖欲墜的高墻前，他趕忙掉轉(zhuǎn)身，一把把女孩推開(kāi)??磚墻轟然垮塌，女孩得救了，陳浩卻被掩埋在了瓦礫之中。兩個(gè)小時(shí)后，在武警消防官兵的幫助下，壓在磚塊下的4名學(xué)生終于被刨了出來(lái)。被送到醫(yī)院時(shí)，陳浩的右臂肱骨骨折、腰椎骨折，肺部挫傷出血，背部幾乎沒(méi)有完好的地方。12日晚，陳浩高燒近40度?；杷校碾p手在不停地顫抖，還一直呢喃著：“我抓住她了??”

三、詩(shī)歌朗誦《美哉，英雄少年》

雖然稚嫩，卻擁有扛得起重任的雙肩／ 雖然弱小，在大災(zāi)面前表現(xiàn)得非常勇敢／ 還不知道什么是豪言壯語(yǔ)，卻直白地道出心聲：“我要救出他們！” ／還不知道什么是危險(xiǎn)和恐懼，在余震中搜救你沖鋒在前。

因?yàn)槟阒馈?瓦礫下壓著你的同學(xué)、親人，搶救生命刻不容緩！即使你也是被埋在廢墟中的一員，你帶頭唱起歌曲鼓勵(lì)周?chē)幕锇椋词鼓阋脖焕г诤诎抵?，你打著手電還堅(jiān)持學(xué)習(xí)課本，用學(xué)習(xí)知識(shí)驅(qū)走黑暗／即使你也是被救援人員發(fā)現(xiàn)，你卻說(shuō)：“先救別人，就在我下面！”／即使當(dāng)你被解放軍叔叔抬了出來(lái)，你用敬少先隊(duì)禮答謝恩人，被載入抗震救災(zāi)最感人的畫(huà)卷／即使你被截 1

肢，你卻鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員： “叔叔阿姨，你們別哭，我不疼！” 讓周?chē)娜艘蚰愣碌脑?huà)語(yǔ)而熱淚漣漣／即使你失去了一條腿，你仍告訴前來(lái)慰問(wèn)的溫總理，“我長(zhǎng)大要當(dāng)舞蹈演員！”

你的堅(jiān)強(qiáng)把周?chē)娜斯奈韪腥荆涝?，英雄少年?你們是祖國(guó)的驕傲／在你們身上寄托著祖國(guó)的明天！

四、講故事環(huán)節(jié)

1．故事

（一）《9歲半小學(xué)生從地震廢墟下背出兩名同學(xué)》

林浩，四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。在汶川5·12大地震發(fā)生時(shí)，小林浩同其他同學(xué)一起迅速往教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，還未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時(shí)，身為班長(zhǎng)的小林浩表現(xiàn)出了與年齡所不相稱(chēng)的成熟，他在下面組織同學(xué)們唱歌，安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于自救成功，爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩的班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下，9歲的小林浩沒(méi)有像其他孩子那樣驚慌的逃離，而是又鎮(zhèn)定的返回了廢墟，將壓在他旁邊的兩名同學(xué)救了出來(lái)，交給了校長(zhǎng)，在救援過(guò)程中，小林浩的頭部和上身有多數(shù)受傷。逃離了廢墟的小林浩此時(shí)卻發(fā)現(xiàn)同在外打工的父母失去了聯(lián)系，焦急的小林浩同14歲的姐姐和妹妹一起在映秀鎮(zhèn)滯留了兩天，14日，他們?nèi)送渌l(xiāng)親一道，經(jīng)過(guò)7個(gè)小時(shí)的艱難跋涉，走小路逃出了震中映秀鎮(zhèn)，轉(zhuǎn)移到了都江堰，其后又來(lái)到成都與堂哥匯合。19日，小林浩同其姐姐和妹妹一起被安置在了四川省兒童活動(dòng)中心，這里安置了所有來(lái)自災(zāi)區(qū)的孤兒。其后，小林浩來(lái)到成都市兒童醫(yī)院做了身體檢查，索性并無(wú)大礙，只是一些皮外傷。20日，中央電視臺(tái)和各大地方電視臺(tái)播出了《九歲救災(zāi)小英雄林浩》的專(zhuān)題采訪(fǎng)報(bào)導(dǎo)，小林浩那稚嫩的童音、超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一個(gè)中國(guó)人，短短幾天之內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)上便出現(xiàn)了大量尋找林浩的帖子，還有熱心的網(wǎng)友建立了“九歲小英雄林浩”吧，幾日之內(nèi)發(fā)帖便超過(guò)了150條，與此同時(shí)，京華時(shí)報(bào)等媒體又對(duì)林浩做了更進(jìn)一步的采訪(fǎng)和報(bào)導(dǎo)。許多中國(guó)人從小林浩身上看到了我們祖國(guó)未來(lái)一代的希望，他的樂(lè)觀和勇敢感染了每一個(gè)人。

2、故事二《12歲藏族女孩為救同學(xué)被埋廢墟身亡》

“女兒，你為啥子不‘自私’一下哦??”在汶川縣映秀小學(xué)坍塌的教學(xué)樓廢墟旁，43歲的藏族漢子鄒丁望著女兒鄒雯的遺體，一把鼻涕一把眼淚地哭訴著。他 2 的妻子任朝秀和另一位親戚正在給鄒雯的遺體換上干凈衣服，鄒丁80歲的老父親也站在旁邊望著孫女，流出混濁的淚水，身體止不住地抖動(dòng)，口中喃喃低語(yǔ)，“好乖啊，老師都愛(ài)得很啊！” 縣運(yùn)動(dòng)會(huì)100米拿了第五名 身高1.6米的藏族姑娘鄒雯是映秀小學(xué)五年級(jí)一班的學(xué)生，也是該班的班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。5月12日大地震發(fā)生后，鄒丁和妻子趕到映秀小學(xué)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓已經(jīng)夷為平地，只剩下樓梯還突兀地立著。廢墟里傳來(lái)小孩兒撕心裂肺的哭喊聲。當(dāng)時(shí)他們夫婦倆堅(jiān)信，女兒鄒雯會(huì)活著出來(lái)，“她的心一直是那么善良，在學(xué)校里同學(xué)們都很喜歡她，她很大方，自己有啥子吃的都會(huì)分給同學(xué)吃。老師也很愛(ài)她，她經(jīng)常幫著老師批改作業(yè)。在家里她也很懂事，很聽(tīng)話(huà)?！?鄒丁回憶起女兒，滔滔不絕又痛苦不已，“她學(xué)習(xí)成績(jī)一直是年級(jí)第一名，字寫(xiě)得好，作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文在班上誦讀，班里的黑板報(bào)也是她主持辦的?？梢哉f(shuō)她是德智體全面發(fā)展，她自學(xué)繪畫(huà)和音樂(lè)，最?lèi)?ài)好體育，4月底她代表學(xué)校去汶川縣城參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，100米和200米都拿了第五名?！迸畠簭男【蜕眢w好，跑得快，這也是鄒丁夫婦一直堅(jiān)信女兒會(huì)及時(shí)逃生的原因。但是14日下午，人們?cè)趶U墟里發(fā)現(xiàn)鄒雯的遺體，鄒丁的心，就像他自己形容的那樣，“一下子就碎了”?！八緛?lái)是可以活著的” “她是他們班跑在最后面的一個(gè)，發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學(xué)，一看就知道是她在幫老師組織同學(xué)撤離。”鄒丁邊哭邊說(shuō)，“她都跑在二樓樓梯上了，要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個(gè)人跑下來(lái)，肯定就不會(huì)出事?。∷緛?lái)是可以活著的，都是為了救同學(xué)啊！她的心太好，太善良了！我們平時(shí)一直教育她跟同學(xué)要和睦相處，要愛(ài)別人，只有你愛(ài)別人別人才會(huì)愛(ài)你。她要是‘自私’一回，就不會(huì)??” 3．故事三

16歲的王波，是四川省德陽(yáng)市綿竹市東汽中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生。地震時(shí)，在教室中的王波迅速冷靜下來(lái)，跨過(guò)去拔掉墻上的電源，又快速掰開(kāi)已變形被卡住的門(mén)，讓同學(xué)們快速撤出教室，直到教室里最后一個(gè)同學(xué)離開(kāi)，他自己才跑出去。隨后，王波投入到營(yíng)救之中。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓下，他聽(tīng)到呼救聲，用雙手不停地搬、挖，成功救出一名女生。又有求救的聲音傳來(lái)，他順著廢墟的縫隙掏挖，開(kāi)出一個(gè)僅能容身的小洞爬進(jìn)去，把壓在同學(xué)身上的石塊一塊一塊地移走，將這名同學(xué)救出。他再一次進(jìn)入廢墟，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)。他迅速用腳抵住搖搖欲墜的石塊，用自己的身體擋在同學(xué)的上方，脫下上衣包住她的頭，把同學(xué)救到安全的地方。在坍塌的教 3

學(xué)樓邊上，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生被廢墟壓著，只剩下頭和手在外面。王波一邊搬移石塊，一邊高聲喊來(lái)附近的群眾，這名同學(xué)又被救出。手掌磨腫了，手臂被劃傷，鞋子也被鋼筋穿破，但王波仍堅(jiān)持營(yíng)救同學(xué)，一刻也不退縮。

4．提問(wèn)：林浩、鄒雯、王波同學(xué)身上體現(xiàn)出來(lái)的是中華民族的什么精神呢？ 不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、舍己為人、舍生取義??

五、為遇難的英雄少年們默哀。

這樣感人的少年英雄事跡還有很多很多：六年級(jí)的陽(yáng)玉潔在地震面前表現(xiàn)出來(lái)的臨危不懼；堅(jiān)持不懈地幫助同學(xué)的馬鍵??“赴湯蹈火而不辭，力鋸鼎鑊而不懼”——這就是中華兒女的風(fēng)貌，這就是少年英雄的精神！請(qǐng)全體起立，為遇難的英雄少年們默哀3分鐘。

六、全班宣誓。

誓詞：雖然，我們絕大部分中華少年不能和汶川地震中的少年英雄們同拼搏、共患難，但作為中華民族的接班人，作為現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，我們有義務(wù)，也有能力將少年英雄們不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏、舍己為人、舍生取義的中華精神傳承下去并發(fā)揚(yáng)光大。

七、合唱《少年強(qiáng)》

少年強(qiáng)心飛揚(yáng) 斷了路夢(mèng)在天上 敗不降最堅(jiān)強(qiáng) 淚擦干挺起脊梁 情無(wú)疆義坦蕩 愛(ài)種在生命戰(zhàn)場(chǎng)恕我狂勇敢闖 我不是倔強(qiáng)張揚(yáng) 天的空是地寬闊胸膛 地讓天舉起年輕的力量 選擇了榮光愛(ài)需要拼到無(wú)尚 人性光芒打亮夢(mèng)想的路上 痛苦淚水澆灌著歌唱 生命會(huì)有看不到邊際的陽(yáng)光 我和你長(zhǎng)大讓愛(ài)也一起成長(zhǎng) 成功背后矗立希望的肩膀

第二篇：學(xué)雷鋒做有道德人

學(xué)雷鋒做有道德人

閆廟學(xué)校六年級(jí)(2)閆陶陶

雷鋒，多么響亮的名字，多么有象征力。

雷鋒，出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民的家庭里，在黨的培育下，他成為一名優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士。雷鋒在他短暫的22年生命里，做了無(wú)數(shù)好事，譜寫(xiě)了一部無(wú)比壯麗的人生詩(shī)篇，樹(shù)起了一座令人敬仰的精神豐碑。毛主席親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。

雷鋒逝世后，全國(guó)便掀起了學(xué)習(xí)雷鋒的高潮，2012年是雷鋒逝世50周年。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，大家依然懷念他。因?yàn)榇蠹乙恢毖瞿嚼卒h精神！

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，但是我們身邊有些不節(jié)約的少年兒童，總是向父母要零花錢(qián)，亂買(mǎi)東西，我們應(yīng)該把錢(qián)一分一分地?cái)€起來(lái)，買(mǎi)有用的東西，我們應(yīng)該做個(gè)好學(xué)生，學(xué)雷鋒做有道德的人，比如：在公交車(chē)上給老人讓座，扶老人過(guò)馬路、拿東西。讓我們從身邊小事做起。

我們生活在新時(shí)代里，不知道過(guò)去日子的辛苦。我們不能浪費(fèi)糧食。我們要學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉節(jié)約，艱苦樸素，默默的做好事的精神品質(zhì)，雷鋒這種謙虛好學(xué)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

雷鋒不僅是個(gè)優(yōu)秀的解放軍戰(zhàn)士，還是一位非常優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員。一天，他到學(xué)校去，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)六年級(jí)有個(gè)叫小馬的同學(xué)很調(diào)皮，整天打打鬧鬧不好好聽(tīng)課，還沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾。雷鋒知道后，便勸說(shuō)班干部：小馬，是你們的同學(xué)，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。他功課不好，你們要幫他趕上來(lái)，怎么不理他呢？

一位同學(xué)說(shuō)：“他不聽(tīng)話(huà)怎么幫他呀”。

雷鋒說(shuō)：“我們一起想辦法。”

以后雷鋒經(jīng)常接近小馬，給小馬講名人故事。經(jīng)過(guò)老師、雷鋒以及同學(xué)們的幫助，小馬很快成了一名少先隊(duì)員。

我們以后也要幫助身邊的同學(xué)，讓他們知道學(xué)習(xí)的好處，改掉“貪玩”的壞毛病。

聽(tīng)了雷鋒這些事跡，我很感動(dòng)，心情也沉重。雷鋒出生在舊社會(huì)，沒(méi)有我們這么好的生活環(huán)境。而我們生活在這種條件中，還不好好的珍惜。我們要努力學(xué)習(xí)，善于思考，學(xué)習(xí)真本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)！我們從小也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣！學(xué)習(xí)他們助人品質(zhì)。

同學(xué)們，從你我做起，從現(xiàn)在做起，履行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意志，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，在雷鋒精神光輝照耀下，努力做一個(gè)有理想,有道德的人。

評(píng)語(yǔ)：本文內(nèi)容突出，用身邊的事例自己的行動(dòng)感染熏陶自己。在雷鋒精神光輝照耀下努力做一個(gè)有理想有道德的人。

指導(dǎo)教師：陳士杰

通訊地址：太和縣關(guān)集鎮(zhèn)閆廟學(xué)校

郵編：236623

電話(huà)：***

第三篇：學(xué)雷鋒,做有道德人

雷鋒在我身邊

他熱愛(ài)集體、關(guān)心戰(zhàn)友，把“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”看成是人生最大的幸福和快樂(lè)；他用短暫的生命譜寫(xiě)了一曲時(shí)代贊歌。他就是雷鋒，一個(gè)讓人想起便如沐春風(fēng)般的名字。

但什么是雷鋒精神，我們?cè)鯓硬拍芎霌P(yáng)雷鋒精神？這是值得全人類(lèi)思考的一個(gè)問(wèn)題。如果你只有在3月5日這一天才會(huì)想到給擠著公交車(chē)的老人讓個(gè)座，只有在這天才會(huì)想到攙扶盲人過(guò)馬路，只有在這天才會(huì)想到去幫助身邊那些有困難的人??那你就錯(cuò)了，其實(shí)，每天都應(yīng)該是“雷鋒日”。不要以為只有舍身跳下河去救人，冒死為別人做什么才是做好事，雷鋒精神其實(shí)無(wú)處不在。一個(gè)善意的微笑，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)也許都能幫助別人渡過(guò)難關(guān)。

記得那一次數(shù)學(xué)考試，我發(fā)揮失常，只考了60幾分，我的心情一下子落到了谷底，獨(dú)自坐在位子上輕聲抽泣著，那時(shí)，我一絲希望都沒(méi)了。就在這時(shí)，一雙溫暖的手伸了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩，然后一個(gè)聲音在我耳畔響起：“一次失誤并不代表什么，只要吸取教訓(xùn)，下次一樣能考好。一定要有信心！”我抬頭望去，原來(lái)是陸琳昀，她的嘴角掛著微笑，眼神是那么堅(jiān)定。我頓時(shí)看見(jiàn)了一束希望的光線(xiàn)，令我充滿(mǎn)了自信。這時(shí)多么細(xì)小的一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)呀！但是，它卻永遠(yuǎn)也不會(huì)被我忘卻。

還有一次，放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨，我是一個(gè)人回家的，但又沒(méi)帶傘，只好站在校門(mén)口干著急。這時(shí)，一個(gè)我并不認(rèn)識(shí)的小女孩走了過(guò)來(lái)，她似乎看出了我的心思，便把把她的那把傘撐在了我的頭上，笑著說(shuō)：“我們住在同一個(gè)小區(qū)，我們一起打傘吧。”

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”這不正是雷鋒精神的體現(xiàn)嗎?雷鋒精神是自然樸實(shí)無(wú)華，并不是人為刻意制造出來(lái)的。只要我們心中有愛(ài)，在別人需要幫肋的時(shí)候，伸出手來(lái)，給予力所能及的幫助，你便是雷鋒。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，用一個(gè)甜甜的微笑，一句暖心的話(huà)語(yǔ)，一次普通的讓座，讓你成為別人心中的雷鋒！

雷鋒精神永傳承

——讀《雷鋒全集》有感

雷鋒，一位普普通通的解放軍戰(zhàn)士。他早在7歲時(shí)，父母兄弟就相繼去世，他也被迫送去地主家看豬，嘗盡了人間痛苦的滋味，也飽受了他這個(gè)年齡不該承受的社會(huì)黑暗。是偉大的共產(chǎn)黨把他從舊社會(huì)虎口中拉了出來(lái)，從此，雷鋒對(duì)共產(chǎn)黨、對(duì)毛主席抱有一腔感激之情。

雖然雷鋒在人世間只生活了短短的二十幾個(gè)春秋，但他把熱血的青春年華全部奉獻(xiàn)給了黨和人民，完美地詮釋了西方哲學(xué)家的一句名言：“人的生命如同寓言一樣，不在于長(zhǎng)短，而在于是否有質(zhì)量?！彼^(guò)常人的悟性和崇高的精神，值得人們永遠(yuǎn)贊頌與弘揚(yáng)。但最讓我驚訝與贊嘆的是他那股學(xué)習(xí)毅力、方法和善于完善自身缺點(diǎn)的精神。

談到雷鋒的學(xué)習(xí)毅力和方法，不得不提的就是他那家喻戶(hù)曉的“釘子”精神。正如他在日記中寫(xiě)道：“要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。”我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是替父母學(xué)的，所以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)來(lái)完成，對(duì)待搞不懂的難題，從來(lái)不愿意刨根問(wèn)底，究其原因，不想再多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。就算能夠暫時(shí)定定心心、踏踏實(shí)實(shí)，有質(zhì)量地完成一項(xiàng)任務(wù)，也往往不能持之以恒，漸漸地便開(kāi)始厭惡周而復(fù)始、毫無(wú)新意的學(xué)習(xí)與生活，普遍出現(xiàn)“小貓釣魚(yú)”的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)雷鋒不是喊在口頭上的空話(huà)，而是要時(shí)刻鞭策著我們向他學(xué)習(xí)“釘子”精神，并傳承發(fā)揚(yáng)。

比起“釘子”精神，雷鋒善于發(fā)現(xiàn)自身不足，并及時(shí)改正的精神，同樣值得我們學(xué)習(xí)。只要我們做事，錯(cuò)誤與缺點(diǎn)難免會(huì)存在，但是我們應(yīng)該即刻改正。而我們?nèi)缃竦摹?0后”呢？一犯錯(cuò)，被老師或家長(zhǎng)批評(píng)了，腦海里第一個(gè)想到的不是該如何改正，而是想方設(shè)法掩蓋它，更有甚者一根筋地“破罐子破摔”，將錯(cuò)誤無(wú)限放大化，任其發(fā)展。其實(shí)錯(cuò)誤并不是一件壞事，如果從積極的方面想，它是在給予我們警示與提醒。平時(shí)我們不光對(duì)別人指出的不足及時(shí)改正，而且要善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，只有不斷地改正錯(cuò)誤，才能讓自己走向完美與成功。

看了《雷鋒全集》后，我不禁問(wèn)自己：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一方土地？如果你是一片陽(yáng)光，你是否照亮了一絲黑暗？讓我們攜起手來(lái)，接過(guò)雷鋒手中的“槍”，爭(zhēng)當(dāng)21世紀(jì)新一代的“小雷鋒”。

幫助他人，快樂(lè)自己

——讀《雷鋒日記》有感

從《雷鋒日記》中，我認(rèn)識(shí)了他——雷鋒。雷鋒，一個(gè)平常人，但他的所作所為絕不平常，他為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)，先人后已，舍已為人，卻不求任何回報(bào)的“傻子”精神； 他珍惜時(shí)間，勤勉學(xué)習(xí)、善于擠和鉆的“釘子精神”，激勵(lì)著我們一代一代的人成為道德模范，成為為人民服務(wù)的楷模。

“我要做一個(gè)有利于人民、有利于國(guó)家的人。如果說(shuō)這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的。”——《雷鋒日記》

有一次，雷鋒帶病，為小學(xué)蓋樓房。另一次，雷鋒把自己省吃?xún)€用的全部積蓄都捐給了災(zāi)區(qū)。過(guò)年時(shí)，雷鋒放棄了自己的休息時(shí)間，主動(dòng)幫著打掃候車(chē)站。這樣的例子還不計(jì)其數(shù)。

我們雖然不能像雷鋒那樣幫助那么多人，但我們平常也是可以從小事中熱心助人、尊老愛(ài)幼的。比如外地人問(wèn)個(gè)路，我們作為本地人耐心的為他指路：在公交車(chē)上，給老弱病殘讓一個(gè)座位??這些事情雖小，但只要去幫助了別人，自己就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。

“釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁?！薄独卒h日記》

雷鋒隨身帶書(shū)，抓緊一切時(shí)間看書(shū)，有一次他去看電影，電影快開(kāi)始了，雷鋒還在看書(shū)。就算是在汽車(chē)上，他也不放過(guò)一分一秒的時(shí)間看書(shū)??

我們小學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“釘子精神“抓住每一分，每一秒來(lái)學(xué)習(xí)，雖然一次學(xué)的很少，微不足道，但是只要堅(jiān)持下來(lái)，日積月累，聚沙成塔，必定會(huì)學(xué)有所成。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，幫助別人，快樂(lè)自己，做一位傳承雷鋒精神的踐行者。

雷鋒——我學(xué)習(xí)的榜樣

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本?”這首耳熟能詳?shù)摹秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，我想大家一定都聽(tīng)過(guò)。

說(shuō)起雷鋒，我的腦海立馬蹦出了他的感人事跡：幫戰(zhàn)友資助家人，而且一直堅(jiān)持；助人為樂(lè)；做好事不留名；舍己救人；甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命?好人，英雄，無(wú)疑是雷鋒的代名詞。

雷鋒的英雄事跡值得我們敬佩，更值得我們學(xué)習(xí)。為了宣揚(yáng)雷鋒精神，我們?cè)O(shè)立了每年的3月5日為學(xué)雷鋒日。了解到這位英雄的豐功偉績(jī)，讓我對(duì)雷鋒更是肅然起敬。不知什么時(shí)候，我的腦海里閃出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如我們?nèi)巳硕枷窭卒h一樣，那我們的生活該是怎樣呢？美好？快樂(lè)？我一時(shí)找不到詞來(lái)形容，但我覺(jué)得，那一定會(huì)成為天堂般的世界。

我們不能總想著去改變他人，先得改變自己。其實(shí)，學(xué)雷鋒并不是說(shuō)要去做雷鋒那樣驚天動(dòng)地的好事，只要從身邊的小事做起，隨手撿起紙屑，幫助殘疾人，阻止橫跨欄桿的行人?這些都是我們力所能及的事，做好這些小事，就是很好的學(xué)習(xí)雷鋒精神的體現(xiàn)，何樂(lè)而不為呢？

就讓我們一起來(lái)學(xué)雷鋒吧！共創(chuàng)一個(gè)美好的家園！

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

談及雷鋒，似乎那是上世紀(jì)的事情，學(xué)雷鋒做好事，似乎是過(guò)時(shí)的舉動(dòng)。有一天，在一輛公交車(chē)上，到?？空緯r(shí)，一個(gè)老爺爺走了上來(lái)。只見(jiàn)這位老爺爺滿(mǎn)頭白發(fā)，一雙滿(mǎn)是皺紋的臉傾訴著他所經(jīng)歷的滄桑，一雙蒼老的手上刻滿(mǎn)了歲月痕跡。老爺爺可能是因?yàn)槟昙o(jì)大了，再加上車(chē)子抖，整個(gè)人在不停搖晃著。他慢慢地走到一個(gè)座位旁靠了下來(lái)。眾人見(jiàn)了，只是怔怔地看著他，誰(shuí)也沒(méi)有勇氣站起來(lái)給那位老爺爺讓座。只見(jiàn)老爺爺靠的座位上坐的是個(gè)和我差不多大的小女孩，斜眼瞄了一下老爺爺，又回過(guò)頭顧欣賞窗外的風(fēng)景。在眾目睽睽之下，顯得那么悠閑，那么自得，仿佛那位老爺爺不存在似得。

還有一次，我在小區(qū)門(mén)口焦急地等待著出租車(chē)，車(chē)子終于到來(lái)了，可里面坐著一位老人，我知道只好再繼續(xù)等了?？墒沁@是他看到了我，馬上低頭走出了汽車(chē)，說(shuō)目的地離這不遠(yuǎn)了，并且讓我坐進(jìn)去。我感激不已，推辭不掉，沒(méi)辦法，只好進(jìn)了車(chē)?？墒钱?dāng)車(chē)子在等紅燈的時(shí)候，我又看見(jiàn)了那位老人，他似乎在等誰(shuí)。過(guò)了一會(huì)兒，一輛出租車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，他快速地走上了車(chē)。望著出租車(chē)遠(yuǎn)去的背影，我真是自愧不如。

每當(dāng)想起這件事，我即使在寒冷的冬天也會(huì)感到一些暖意。我為自己是井底之蛙而臉紅。以前我因?yàn)樽屵^(guò)兩三次座就感到自滿(mǎn)，但是我那天才知道這些事與社會(huì)上的好人們比起來(lái)根本不值一提。我終于堅(jiān)信：雷鋒在生活中還是無(wú)處不在的。做一件好事容易，但是做一生好事卻難。每個(gè)人都可以成為雷鋒，但就看他愿不愿意為社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，不僅僅學(xué)習(xí)他怎樣做好事，更要學(xué)習(xí)他一生做好事的決心。

第四篇：讀《學(xué)雷鋒,做有道德人》有感

讀《學(xué)雷鋒，做有道德的人》有感

華陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

胡一凡

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……” 歌聲又在三月的校園飄起。當(dāng)我第一次瀏覽了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書(shū)，我覺(jué)得雷鋒似乎沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事情，但使我納悶的是：人們?yōu)槭裁纯傄恢备桧炈?，學(xué)習(xí)他？帶著這樣的疑惑，我又端起了書(shū)本讀了第二遍，那一個(gè)個(gè)真實(shí)而又平凡的小故事在我的腦海中逐漸清晰：他樂(lè)于助人，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。老師鼓勵(lì)我仔細(xì)、用心再讀一遍。讀完后，我沉默了，我流淚了，我被深深地震撼了：雷鋒做的一件件事情看上去似乎都是那么微不足道，但串連起來(lái)就是一件引以為傲的大事！對(duì)別人有益的事，他是經(jīng)常做，堅(jiān)持做，一直做。毛爺爺說(shuō)：“一個(gè)人做一件好事不難，難的是一輩子只做好事不做壞事。”雷鋒就是這樣的人。雖然他一生沒(méi)有創(chuàng)造驚天動(dòng)地的英雄偉績(jī)，但他把自己生命的每一份熱，每一份光都無(wú)私奉獻(xiàn)給了人們，譜寫(xiě)了自己壯麗而又輝煌的人生樂(lè)章。雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去?！笔前。嗝春?jiǎn)單的一句話(huà)，而雷鋒卻用自己釘子般得鉆勁和擠勁，讓話(huà)語(yǔ)不簡(jiǎn)單。

在我們的生活中，也有許多像雷鋒、王直、劉麗一樣的人，他們?yōu)橐稽c(diǎn)對(duì)別人有益的事情，可以堅(jiān)持一輩子。我老家一個(gè)人稱(chēng)“火把婆婆”的老人。對(duì)這個(gè)稱(chēng)呼我很好奇，爺爺告訴我：在當(dāng)年沒(méi)有電燈情況下，村里石階小路崎嶇不平，她在家準(zhǔn)備了許多用易燃樹(shù)皮做的“火把”，每當(dāng)天黑有人經(jīng)過(guò)她家時(shí)，她就隨手點(diǎn)燃一個(gè)遞給人家照明，后來(lái)有了電燈，他又讓家人在門(mén)口裝了個(gè)路燈，每當(dāng)天一黑，燈就亮起，有人說(shuō)她白費(fèi)電錢(qián)，她卻淡淡地說(shuō)：“不能讓路人在咱家門(mén)口摔倒。”幾十年如一日。簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，樸實(shí)的行動(dòng)，不認(rèn)字的“火把婆婆”詮釋了道德的意義。

我們學(xué)習(xí)雷鋒，做個(gè)有道德的人，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。在我們的校園里，伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈一扇扇門(mén)窗；把零花錢(qián)投進(jìn)獻(xiàn)愛(ài)心捐款箱，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上的“長(zhǎng)明燈”??讓我們每一個(gè)人都成為活雷鋒，做一個(gè)新時(shí)代有道德的好少年。

第五篇：“學(xué)抗震救災(zāi)英雄少年 做一個(gè)有道德的人”倡議書(shū)

新華網(wǎng)成都５月７日電 中央文明辦７日在四川省綿陽(yáng)市召開(kāi)“抗震救災(zāi)英雄少年”座談會(huì)，與會(huì)“美德少年”代表在聆聽(tīng)抗震救災(zāi)英雄少年成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受汶川地震災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建的巨大成就后，向全國(guó)未成年人發(fā)出倡議，號(hào)召全國(guó)未成年人以抗震救災(zāi)英雄少年為學(xué)習(xí)榜樣，爭(zhēng)做有道德的人。倡議書(shū)全文如下：“學(xué)抗震救災(zāi)英雄少年 做一個(gè)有道德的人”倡議書(shū)

在喜迎中國(guó)共產(chǎn)黨成立９０周年的美好日子里，我們相聚在美麗的新北川，參加中央文明辦舉辦的“抗震救災(zāi)英雄少年”座談會(huì)，親耳聆聽(tīng)抗震救災(zāi)英雄少年成長(zhǎng)經(jīng)歷，親身感受汶川特大地震災(zāi)后恢復(fù)重建巨大成就。英雄少年的高尚品質(zhì)令我們感動(dòng)，災(zāi)后重建的巨大成就令我們激動(dòng)。我們與英雄少年們共同成長(zhǎng)在黨的陽(yáng)光雨露下，共同成長(zhǎng)在祖國(guó)的明媚藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)在改革開(kāi)放的偉大時(shí)代，他們的英雄行為和品格是我們共同的精神財(cái)富，是激勵(lì)我們成長(zhǎng)進(jìn)步的學(xué)習(xí)榜樣。在此，我們與會(huì)的所有美德少年代表，向全國(guó)未成年人發(fā)出倡議：

一、學(xué)習(xí)英雄少年，樹(shù)立愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的人生志向。我們要踴躍參與慶祝建黨９０周年學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以甜美嘹亮的歌聲為黨祝福，以?xún)?yōu)美生動(dòng)的筆觸抒發(fā)愛(ài)黨情懷，以充滿(mǎn)活力的舞姿表達(dá)跟黨走的信念，在參與中加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)黨的情感，珍惜美好生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在黨的光輝旗幟指引下，奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)、學(xué)好本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)。

二、學(xué)習(xí)英雄少年，增長(zhǎng)孝心愛(ài)心。我們要從孝敬父母做起，感恩親情友情，體諒父母辛勞；主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，為父母分憂(yōu)解難，共同營(yíng)造家庭和諧氛圍；自理自立、艱苦樸素、勤儉節(jié)約，主動(dòng)杜絕攀比浪費(fèi)，成為讓父母開(kāi)心放心的好孩子。

三、學(xué)習(xí)英雄少年，培養(yǎng)健全品格。我們要從學(xué)校做起，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，做到心中有他人，心中有集體；崇尚科學(xué)、勤奮努力，做到刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷增長(zhǎng)本領(lǐng)；熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)觀開(kāi)朗，做到鍛煉強(qiáng)健體魄，保持健康陽(yáng)光心態(tài)，成為為母校增光添彩的好學(xué)生。

四、學(xué)習(xí)英雄少年，懂得奉獻(xiàn)他人。我們要從身邊從力所能及的事情做起，樂(lè)于助人、扶弱助困，熱心參與社會(huì)實(shí)踐，營(yíng)造和諧人際關(guān)系；保護(hù)環(huán)境、維護(hù)秩序，熱心參與社會(huì)公益服務(wù)，創(chuàng)造美好幸福生活；知榮明恥、踐行文明，熱心參與公益宣傳，成為傳播文明風(fēng)尚的好少年。

同學(xué)們，千里之行始于足下。讓我們以“抗震救災(zāi)英雄少年”為榜樣，迅速行動(dòng)起來(lái)，在學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)之中，踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，爭(zhēng)做有道德的人，成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

參加“抗震救災(zāi)英雄少年座談會(huì)”美德少年代表

２０１１年５月７日