第一篇：嘯秋中學先進教師事跡介紹

溫州市嘯秋中學先進教師事跡

這些詞就是嘯秋中學什么什么的，有男老師張文樂啊，林權林啊，據傳都是貪污被處理過的，后來送到嘯秋中學當校長來著。女老師有什么項老師啊，何玉穎啊，楊虹啊，都喜歡當er nai，據傳項老師很漂亮，何玉穎被傳樂于被另一男老師mo nai，楊虹胖得像丑八怪，難看得不得了。請問有木有？大家快快報名去嘯秋中學參觀參觀吧。

第二篇：嘯秋中學2012工作總結

2012年嘯秋中學工作總結

張文樂來到嘯秋中學擔任校長不到一年，其治理學校的“九陰真經”令人驚悚不已。

1.制造矛盾勾心斗角

張文樂為了達到隨心所欲、一手遮天的目的，痛恨下屬善意的建議、打擊教師合法的監(jiān)督。上任以來，隨意剝奪、改變行政人員的權利和職責。教師們常聞行政會議吵鬧不斷，不見校長施政方法下達，在張文樂的治理下，領導成員之間，領導與教師之間、教師與教師之間矛盾重重，斗爭不斷。

2.違背黨紀忽悠民測

在1月12日下午召開的黨內外民主測評的會議上，張文樂授意林權林禁止教師評黨員為“不合格”；而且民測的程序也不規(guī)范，沒有設監(jiān)票人、計票人，都由張文樂、林權林兩人私下匯總，連黨的基本紀律都可隨意踐踏的所謂黨員，有資格當校長嗎？

3.甘當中介違法亂紀

張文樂動員高三成績最差的十多名學生去甌江學院參加韓語培訓，交學費二萬多，欺騙學生說學完韓語后就可以去韓國正規(guī)大學留學，費用另付，一定會畢業(yè)的。同時要求學生辦理高中退學手續(xù)，答應高中畢業(yè)證書一定給，但不能在學校報名參加今年高考。這嚴重違背了《學籍管理辦法》，這種做法只有以賺錢為目的的中介才會去干，利用學校資源干中介之事，這中間有什么貓膩？

4.瞞上欺下濫拿福利

張文樂、林權林的人事關系掛靠在甌海中學，其每學期的考核獎、節(jié)日福利，甌海中學都按時全額發(fā)給?？伤麄儗ΞT海中學說不會再拿嘯秋中學的考核獎和福利，對嘯秋中學教師又說甌海中學沒有給他們考核獎和福利，這樣就拿到了兩份考核獎和節(jié)日福利。一年來兩人分別多拿了學期考核獎每人四千多元、節(jié)日費每人近五千元。上學年，學校有關工資造冊、教師工資匯總的職責屬于校辦，后來校辦換了人，張文樂馬上把校辦主任的這一項職責取消了，仍然由自己二三個人控制著，便于他們任意編造工資冊、便于發(fā)放各項非法獎金和福利。試問：連這一項工作也容不下其他人，那么其他虛開發(fā)票、亂造名目暗中私分的事，還有誰知道呢？

5.漠視教師克扣獎金

對教師的利益，張校長一直不問不聞，除了上學期提出加工資欺騙過我們一次外，沒有下文。但對教師獎金卻一扣再扣，上學年教研組獎金扣去了，上學期教學獎扣去了，接下還要扣我們什么？

6.胡搞教學會考慘敗

令人驚奇的是，張文樂在其他學校當了十多年副校長了，居然對教學管理沒有一點悟性！上學期高二高三共五門會考，本來可以再創(chuàng)新高，再創(chuàng)紀錄的，結果除數學有進步外，其他各科卻慘遭失敗，平均分、優(yōu)秀率大幅度下降。幸虧張校長來的時間還短，學校規(guī)章制度還沒有完全被糟蹋掉，老師們教學精神基本還保留著，否則，后果不堪設想。

7.霸占校車影響教學

張文樂新官上任第一天，就命令司機每天早上到距學校十公里外的他的家中接他上班，下午再送他下班，校車儼然成為他的專車。學校只有一個司機，校車是學校用于教師外出教研活動和其他用途的，不是校長專車。張文樂每天霸占著校車，對學校正常的教學安排產生了較大的影響。

8.糟蹋美術謀取私利

你把藝術生介紹給溫大培訓，其中的潛規(guī)則大家都懂的，現在介紹一個是多少錢？一千還是二千？我們學校每一個年級都有五六十人吧！今年的美術專業(yè)成績是歷史上最差的，不是你惹的禍嗎？與溫大合辦美術班，生源、場地都是學校的，怎么反而給溫大每年幾萬元，豈不是咄咄怪事？

9.篡改網站出盡洋相

嘯秋中學的網站曾經在溫州市學校網站評選中獲得一等獎，可張文樂一來就把好好的網站推倒重來，重新設計了版面，結果貽笑大方，編排的欄目有的含義不明，欄目之間關系不清，發(fā)表的文章語病連連，漏洞百出的學校網站連學校的臉面都丟了，可悲??！

第三篇：介紹先進教師事跡

介紹先進教師事跡

走近xxx老師，你會發(fā)現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，鎮(zhèn)泰小學里每一位年輕教師的成長，都灑有xxx老師辛勤的汗水。

三、春風化雨、愛滿天下

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是她一生的座右銘，她是這么想的，也是這樣做的。xxx老師自參加工作至今一直擔任班主任之職，是一位深受學生喜歡、家長信任的小學高級教師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友。哪兒有學生，哪兒就有她滯留的身影。她十幾年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的責任感，對所教的每個學生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細刻的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。韓婷是xxx十幾年教學生涯遇到的最不幸的女孩。開學伊始，連續(xù)幾次的病假讓xxx開始關注這個女孩，每次xxx都打電話詢問她的病情，并親自去看望她。也許正是xxx“絮絮叨叨”的關懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親終于向xxx吐露了孩子的身世。母親能干好強，在計劃經濟時代，別人只拿幾十元工資的時候，她就憑著勤勞和智慧，月收入已達千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回報她的是出軌和背叛。韓婷剛剛上小學時，性格活潑開朗，成績名列前茅，是個人見人愛的好孩子、好學生。但是一次提前放學，韓婷推開家門看到了本不該看到的場景。從此，韓婷沉默不語，成績一落千丈。從此，韓婷生活中再也沒有歡笑。她經常把自己關在家中，不與人交流和說話，甚至一個月可以不與母親說一句話。xxx覺得韓婷實在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰伸手？為此xxx查閱了許多相關的資料，也請教了一些長輩。除了一些經驗，其實沒有現成的答案。如果說韓婷是一朵被暴風驟雨摧殘過的玫瑰，那xxx就是花匠。xxx決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳。xxx把韓婷的座位安排到幾位活潑健康的女孩旁邊，鼓勵她與她們多交往。自己也經常拉拉她的手，拍拍她的肩，會意地朝她笑笑，開開玩笑，說上幾句鼓勵的話語，這一切都是為了告訴韓婷：xxx時時都在關注著她，這個世界充滿著愛。一個月后，母親來到了學校，激動地拉著xxx的手說：“侯老師，謝謝您!終于找到您，您就是那個可以讓我的孩子重新飛起來的人。”當時這句話鑿實嚇了xxx一跳。后來xxx知道這就是愛的力量。當愛真正浸潤在教育之中時，枯死的花朵也會起死回生。從此，韓婷開始跟母親說話了，她會把何老師講的每句話，包括每天xxx穿什么衣服都會向母親娓娓道來。這不僅使xxx享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任，功夫不負有心人，韓婷慢慢地變得開朗起來了。韓婷送給xxx老師的一張照片的背后寫著：“侯老師，您是我遇到的最好的老師，遇見您，真幸運！”贈人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責。一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至會改變她的一生。xxx想這才是教育的真諦--用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!xxx老師相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!韓婷同學的故事只是xxx老師教育教學工作中一個案例，在她的十幾年的教育教學生涯里拯救和教育了無數個韓婷式的孩子。多年來，她一直深愛著她的學生，讓學生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育?！鞍押⒆咏唤o何老師，我們放心?！边@質樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。她善于挖掘學生內在的潛力，能充分調動學生學習積極性，她所教的學生中有多人在各項競賽中獲獎：韓婷同學多次獲得優(yōu)秀學生稱號；韓福林、韓龍等同學也多次在縣美術作品展中獲獎，也因此該班級又被評為“先進集體”。

四、工作扎實、為人表率

xxx老師無論在什么時刻都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作，同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的教師們總是拿“難啃的骨頭”向她請教，教師們中間最難以開展的工作，總是落在她的頭上；年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，她也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。正是因為她的高尚的人格魅力，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難。為了鎮(zhèn)泰小學的發(fā)展做出了扎扎實實的貢獻，得到了全體教職工們的一致認可。

由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被同組教師們評為優(yōu)秀，而且基本上都是全票。但她每次都主動給領導說：“我的成績是大家共同努力的結果，年輕教師是學校的未來，要將這樣的榮譽多給年輕人，鼓勵他們更好的工作。”以實際行動體現了一個人民教師的高尚品質，為年輕教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好榜樣。

xxx同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻；用實際行動體現人民教師的先進品質，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為循化教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石。

第四篇：嘯秋中學新課程實施方案（范文模版）

甌海區(qū)嘯秋中學新課程實驗第一階段

實施方案

根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實踐）》和《浙江省普通高中新課程實驗第一階段工作方案》等有關文件精神，為貫徹執(zhí)行《浙江省普通高中新課程實驗第一階段學科實施意見》這一指導性文件，為更好地適應學生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需要，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想和原則

⒈指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導；更新教育觀念；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力；為溫州經濟建設服務。

⒉原則：努力貫徹落實《浙江省普通高中新課程實驗第一階段工作方案》等有關文件精神，堅持積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務實的基本原則；因地制宜，穩(wěn)步推進；注重研究新問題新情況。

二、目標任務

新課改是一項長期、漸進的過程。

⒈開足開齊必修課程，合理設置選修課程，積極開發(fā)地方課程和校本課程，保證體育與健康、藝術、技術和綜合實踐活動課程的有效實施。

⒉建立校內選課制度和學分管理制度。

⒊創(chuàng)設能夠引導學生主動參與、勤于探究、樂于合作的教育環(huán)境。

⒋研究行政班與教學班并存的教學組織和學生管理形式。

⒌積極開發(fā)新的課程資源，形成有特色的課程體系。

⒍建立學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價制度。

三、組織領導和管理機構

為切實加強我校新課程實施工作的組織領導，確保各項工作順利行，學校成立以下組織機構：

⒈新課程實施領導小組

校長擔任組長，副校長擔任副組長。

主要職責是負責對學校新課程實施做出正確的決策和部署，在制度建設、經費投入、師資培訓、輿論宣傳等方面提供保障，對實施過程加強指導與監(jiān)控。

⒉新課程實施工作小組

分管教學副校長擔任組長，教研處、學生處、校辦公室、團委、總務處等處室與各學科組、備課組負責人任成員。負責教師的培訓、課程的編制、教學過程的管理、學校課程資源的開發(fā)與建設，審定學校課程設置，創(chuàng)造性地落實國家普通高中課程實施方案，并對新課程的實施做出科學的檢測與評價。

⒊學分認定委員會

新課程實施用學分計量學生的學習效果、學業(yè)過程，并對學生在課程方面的發(fā)展水平作出評價。進行學分認定是新課程實施的重要環(huán)節(jié)，為確保學分認定的科學性、真實性、規(guī)范性，學校成立學分認定委員會。

學分認定委員會實行校長負責制，委員會其他成員由學校其他領導人員、教研處學生處負責人、各學科教研組長及部分專家組成。

⒋選課指導中心

學生自主選課是新課程實施的重要環(huán)節(jié)。為指導與幫助學生形成符合個人特點的、合理的課程修習計劃，避免學生選課的盲目性，特成立選課指導中心。選課指導中心負責制定學生選課的各種具體政策。指導中心提供學校詳細的課程安排，并對學生的選課提供建議和咨詢。通過心理測試等多種方式幫助學生更好地了解自己的興趣愛好、個性特征、發(fā)展趨向，為學生科學選課提供客觀依據；學科組負責本學科選課指導、咨詢。人員由教研處學生處負責人、各學科任課教師、班主任組成。

四、建立新的教師管理與評價制度

教師是實現新課程從理論到實踐、從理想到現實轉換的關鍵，對新課改的成效起著主導和決定性作用。建立與新課程相適應的教師評價與管理制度，是新課程實施的重要環(huán)節(jié)。

⑴制定模塊教學工作常規(guī)

教學活動是一個完整的教學系統，它是由相互聯系、緊密銜接的各個環(huán)節(jié)構成的。教學工作是學校的中心工作，教學效率是學校的辦學保障。提高教育質量的根本在于教師的備、教、批、輔、評等各個基本環(huán)節(jié)的落實。為了扎扎實實地做好教學工作的每一個環(huán)節(jié)，特制定以下模塊教學工作常規(guī)：備課常規(guī)、授課常規(guī)、改作常規(guī)、輔導常規(guī)、評價常規(guī)。

⑵改革教師評價體系

新課程改變以終結性評價為主要形式的評價方法，建立多元化、新型的評價體系，對教師實施發(fā)展性評價。新的教師評價包括對學生選課指導的力度與實效，教學效果，選修課開設情況，校本教材的開發(fā)能力與水平，課題研究成果與業(yè)務進修，職業(yè)道德水平以及學生、家長、社會的反饋與評價等。

⑶改革課堂教學管理與評價

為體現新課程理念下的課堂教學特征，根據新課程對教師發(fā)展和學生發(fā)展的要求，制定有利于教師專業(yè)化發(fā)展和學生個性化發(fā)展的課堂教學管理和評價原則。

課堂教學評價標準應有明確的導向性，通過評價使教師課堂教學的思想和行為不斷地向評價標準靠攏。所確立的課堂教學評價標準符合課堂教學的特點，能夠體現新課程改革中課堂教學的內在要求，并為從事具體課堂教學的人員所認可。課堂教學本身是一個很復雜的系統，具有極為豐富的內涵，對課堂教學進行評價不可能用一個整齊劃一的標準來框定教師和學生的行為，一個標準不可能涵蓋眾多復雜的教學行為，因此現代課堂教學評價標準應該具有開放性。教師通過自我評價，反思自己的教學設計和教學行為。

五、建立新的學生管理與評價制度

1.行政班管理

高一年級必修課基本上以行政班為單位組織教學，學生的自習課、班會等在行政班進行。進入高二后，根據傾向于理或傾向于文的學生學科選擇不同，對行政班進行部分調整。行政班的管理除了傳統意義上的學生日常行為管理、教育外，要注重學生在教學班的表現情況匯報、總結和反饋。班主任負責本班全體學生選課工作的指導、選擇、匯總，為每個學生建立并保存選課檔案。

2.教學班管理

教學班由選修相同模塊的學生組成。教學班的管理工作由任課教師即導師承擔。導師負責學生該科目的學業(yè)評價。導師承擔教學班的班風班貌建設和學生教育、管理、評價。管理課堂秩序（如學生出勤、課堂紀律、課堂表現等），導師為每個學生建立管理檔案，學段結束時將對學生的操行情況和成長記錄與班主任溝通并交班主任留存。

⒊評價制度

見《嘯秋中學新課程學分認定方案》

六、校本課程教學與管理的實施

㈠原則與目標

1.原則

嚴格執(zhí)行國家的課程政策，遵循課程開發(fā)的規(guī)律。充分體現出對國家課程的補充作用，發(fā)揮其自身優(yōu)勢，使國家課程和校本課程能相互協調地發(fā)揮整體育人功能。校本課程的開發(fā)還要從我校的實際和學生的需要出發(fā)，強調有利于形成學校的特色，發(fā)展學生的個性特長。

2.目標

①校本課程與國家課程、地方課程相互整合與補充，以加強課程結構的綜合性與多樣性，②凸現學校辦學特色。

③培養(yǎng)一批復合型、科研型的教師。

④改進學習方式，拓展學生的知識領域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生真正成為學習的主人。

㈡內容

⒈專項技能系列如微機、繪畫、聲樂、舞蹈、攝影、田徑、籃球、排球、足球、藝術體操

⒉學科拓展系列如化學補差、英語口語、物理奧賽、數學建模、英美文學、唐詩宋詞 ⒊校園社團系列如文學社活動、書法欣賞與創(chuàng)作、話劇、小制作、編織工藝

⒋科學活動系列如化學元素與人體健康、無線電、班級網站設計、營養(yǎng)與健康、生活中的化學

⒌人文知識系列如世界熱點知識、宗教與地理、鄉(xiāng)土地理、鄉(xiāng)土歷史、法律知識

㈢實施步驟

⒈教師審報：教師填寫校本課程申報表，報學校審批。

⒉學校審議：學校初審通過后，列入校本課程選修目錄單，分別在校園網和櫥窗中公布，供學生自主選擇。

⒊學生選擇：學生根據興趣和愛好，參照公布中的學科簡要介紹進行自由選擇一科或二科。每一科人數須達到規(guī)定的規(guī)模?？蛇M行二次選擇確定。

⒋編班：根據學生的校本課程選修志愿組織編班，確定上課時間、地點。

㈣考核評價：

⒈教師評價：一看教學材料，二看學生選擇該課的人數，三看教學成果，四看學生問卷調查的結果。

⒉學生評價：一看學生考勤記錄。二看學生在學習過程中的表現，如態(tài)度積極性、參與狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示。四看書面方式考試或考查結果。

綜合以上四項確定學分。

溫州市嘯秋中學

2006-9-10

第五篇：先進教師的事跡介紹

先進教師的事跡介紹

該同志身為共產黨員，能按黨員的標準嚴格要求自己。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛社會主義，擁護黨的領導。

在教學中，勇挑重擔，勇于改革創(chuàng)新，注重素質教育與教書育人，教學效果良好，評估成績優(yōu)異。他從傳統的制圖教學走向計算機繪圖邁出了可喜的一步。

他的改革思想是怎樣形成的呢？隨著計算機技術在科學研究和現代化工業(yè)生產中的廣泛應用，以及計算機輔助設計、輔助制造日益推廣、對計算機圖形技術提出了日益迫切的多方面要求，作為培養(yǎng)應用型人才的中專學校，就應當培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展與要求的合格技術人才。

計算機繪圖是計算機輔助設計和計算機輔助制造的重要基礎，是近年來工程技術領域當中應用最為廣泛，發(fā)展最為迅速，也最引人注目的一門交叉學科，不論是從國際還是國內形勢來看，計算機技術都充分體現了當今社會各行各業(yè)的發(fā)展動態(tài)。就目前形勢來看，國家已經開展了各種形式的計算機考試，如全國計算機專業(yè)技術人員的資格水平考試、國家教委的計算機等級考試、勞動就業(yè)部的繪圖員計算機繪圖資格考試和全國計算機應用技術證書考試等。這些都說明了掌握計算機知識的重要性。在工程技術界，幾年前就有許多專家學者提出了到2000年甩掉圖板的設想。要實現這宏偉的目標，中專教育肩負著義不容辭的責任。這就要求制圖教學，必須加大改革力度，下大力氣開設計算機繪圖。教研室全體教師也一致認為：制圖的改革出路就在于開設計算機繪圖，否則，將會比社會淘汰，制圖教師將面臨著改行與失業(yè)。

改革的方向定下來了，掌握計算機繪圖知識與計算機繪圖課時從何而來又成為擺在他們面前的新問題。傳統的制圖教學中只有計算機繪圖內容的簡單介紹，計劃所給學時是遠遠滿足不了需要的。為此，他們一開始，先將計算機繪圖作為第二課堂開設，一方面教師先練內功，另一方面解決了學時不足，為日后開設計算機繪圖打下基礎。從98年開始，在不增加教學時數的情況下，將教學計劃及教學內容作相應的調整，本著削枝強桿的原則，在保證基本制圖知識的前提下，刪去部分介紹性的東西，讓學生課外自學，以保證計算機繪圖教學基本時數。隨著人們整體對計算機繪圖認識的提高，有些專業(yè)將計劃進行了調整，將計算機繪圖單獨開設。對沒開設的專業(yè)，他們提出作為選修課開設，以適應市場需求。在他們廣泛宣傳及其動員下，本學期報名人數達170之多，遠遠超過預計人數，為以后報考全國計算機應用技術證書考試打下良好基礎。為學生擇業(yè)取得證書創(chuàng)造條件。他利用周六休息時間，一直承擔計算機繪圖選修課的教學工作。

他今年45歲，接受新知識不象年輕人那么快，可他有一股子鉆勁，就拿計算機繪圖來說，他是從零開始學起的，對于學生上機中常常出現意想不到的問題，比如：學生有意無意將好多東西刪掉了，如何恢復，書本上沒有，他就反復琢磨，有時晚上在機子前一坐就是幾個小時，現在上機中就沒有他解決不了的問題。在他的帶動下，教研室學習風氣很濃，幾位年輕教師爭先恐后學習計算機繪圖，有的還報名參加全國計算機應用技術證書（計算機繪圖模塊）考試。他還打算計算機繪圖課成績的評定，將來以參加全國計算機應用技術證書（計算機模塊）考試成績?yōu)闇?，實現教考分離，為學生謀職多取得一份證書。他近年來還參加了全國中專機電專業(yè)委員會高職教材《制圖及計算機繪圖》的編寫工作以及全國課程組與高教出版社組織的《計算機繪圖》教材審稿工作。

他任教研室主任以來，以身作責，從嚴管理，教研室工作井井有條。該教研室教研氣氛濃厚，教學改革不斷深入，教研室建設的計算機制圖題庫，獲得學校題庫建設一等獎。在課件制作方面，又有多個課件獲獎。在計算機應用技術方面，全教研室全部取得全國計算機等級考試二級證書。他還注重青年教師和培養(yǎng)，要求青年教師多向老教師學習，多聽課，要求老教師常指導。正是由于這樣，全教研室整體教學效果好。上學期評估成績，教研室平均成績名列前矛。連續(xù)三年教學比武，均有人拿回大獎，本學期青年教師張秀紅獲教學比武青年組一等獎。

他帶領的教研室，團結一致，齊心協力，有難就幫，有榮譽就讓為常事，從無鬧矛盾和不團結的現象。完滿完成學校交給的一切任務。在上一學期申辦高職的資料整理和上一學期教學比武中資料管理工作，抽到教研室?guī)孜荒贻p教師，均出色完成任務，受到教務科好評。在上一學期教學檢查中，教研室受到教務科的表揚與獎勵。

此外，他還兼任基礎黨支部委員與基礎分會委員，工作積極、任勞任怨、踏實認真、不愧為一名共產黨員。