第一篇：張幸芝“最美教師”

申報(bào)“最美教師”事跡材料

夢想，植根于鄉(xiāng)村教育

——記洞天觀學(xué)校教師張幸芝

張幸芝老師，46歲，1988年參加工作，現(xiàn)任洞天觀學(xué)校副校長。

二十八前暑假的某一天，她的父親——一位教育戰(zhàn)線的“老黃牛”，在公差途中，被一場突如其來的車禍無情奪走了生命。高考剛過張幸芝，強(qiáng)忍巨大的悲痛，毅然放棄了上大學(xué)的機(jī)會，義無反顧，接過了父親的接力棒，走上了三尺講臺。二十八年來，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”當(dāng)作行動的指南，行為的標(biāo)尺，忠誠履職，植根于鄉(xiāng)村教育。她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；她，工作上扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，銳意進(jìn)??；她，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，不爭名利，教學(xué)成績顯著；她，揮灑青春，傾注母愛，關(guān)心學(xué)生的健康成長。在平凡的崗位上，用一片赤城之心，寫就了別樣的感動。

一、初心不忘，植根鄉(xiāng)村教育

張幸芝老師的教學(xué)生涯，定格在鄉(xiāng)村教育。她先后任教鹿角鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)的幾所小學(xué)、任教過教學(xué)點(diǎn)的復(fù)式班，直到學(xué)校布局大調(diào)整后，才來到規(guī)模較大的洞天觀學(xué)校。特別是在共同教學(xué)點(diǎn)的六年，那里瀕臨洞庭湖畔，交通十分不便，條件異常艱苦，她家屬于純女戶，家里又有年邁多病的母親需要照顧，她愣是在茅深草亂的羊腸小道上往返于家校之間，從未誤過一節(jié)課，哪怕是在身懷六甲時(shí)，她也直到臨產(chǎn)的 前一天才請假去住院。學(xué)校人手少，她除了沒有空堂，還要為路程較遠(yuǎn)的孩子做好午餐，一天到晚連軸轉(zhuǎn)，她不但無怨無悔，還經(jīng)常說：面對家長純樸實(shí)在的話語和孩子那純真無邪、渴望知識的眼睛，真的別無選擇。對學(xué)生如此用心，可對于自己的孩子，張老師卻始終心懷愧疚：她說，曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ髅β?，長達(dá)一個(gè)月沒有回家，等到終于抽出一點(diǎn)時(shí)間想回去看看孩子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)年幼的孩子竟然不認(rèn)識媽媽了，而是用陌生的眼神望著自己。事情雖然過去很多年，張老師的孩子也已經(jīng)長大成家，但每次回想起來，張老師還是會紅了眼眶。就這樣，她始終以踏實(shí)認(rèn)真、勤勞肯干、平易近人的教師形象展示自己，深受當(dāng)?shù)丶议L和學(xué)生喜歡和敬重。在教學(xué)上，工作業(yè)績突出。在工作、學(xué)習(xí)、生活中，始終嚴(yán)格要求自己，用自己對職業(yè)的摯愛與癡情捍衛(wèi)教育事業(yè)的榮耀與神圣。來到洞天觀學(xué)校后的這幾年，盡管環(huán)境比原先好了，習(xí)慣了吃苦的張老師，同樣是以校為家，為了不誤工作，干脆把母親和孩子接到學(xué)校住下來。勇挑重?fù)?dān)，一如既往的拼搏在教學(xué)第一線。別人干不了或沒人干的工作交給她，她總是毫無怨言，欣然接受。她擔(dān)任過班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、德育辦主任等職務(wù)，2014年，又當(dāng)選為副校長。無論在那個(gè)崗位，她總是兢兢業(yè)業(yè)，把事情干得風(fēng)生水起，成績斐然。

二、耕耘不輟，教書育人創(chuàng)佳績

作為一名教師，張幸芝深知，只有不斷地為自己充電方能贏得家長信任，學(xué)生喜愛。她不斷鉆研教育理論和專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平，提升自己綜合素質(zhì)。這些年來，她不斷加強(qiáng)自修，除了參加函授，獲 得大專文憑，國培、省培、遠(yuǎn)程教育，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會她都見縫插針，從不放過。在教學(xué)上，她一絲不茍，盡心盡力備好每一堂課，使之成為精雕細(xì)刻的示范課，課前，總是力求吃透教材，突破重點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與。課后，總是及時(shí)反思當(dāng)堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足。尤其是能夠積極投身教研教改，縱然歲月消逝了青春，但她不甘落伍，總是虛心學(xué)習(xí)，勇于探索，置身于新課改大潮，每期，她都要主動承擔(dān)一至兩堂教研課。因此，她任教的學(xué)科成績，一直是全鎮(zhèn)、乃至全縣不倒的紅旗。先后九次次獲得教學(xué)效果獎勵，去年，她執(zhí)教的六年級綜合科，在全縣期末質(zhì)量檢測中，位居第四名。

她兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員多年，傾注滿腔熱情與愛心，讓自己的脈搏和紅領(lǐng)巾的心一起跳動！注意走進(jìn)隊(duì)員的心靈。和他們打成一片、干到一起。做到堅(jiān)持“教育無小事”隊(duì)工作的理念，關(guān)懷每一位隊(duì)員的成長，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，通過自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)少先隊(duì)員的凝聚力和向心力。并精心組織“主題隊(duì)活動”，創(chuàng)造性地開展假日小隊(duì)活動。在她的努力下，洞天觀學(xué)校的少先隊(duì)集體，自2011年至今，一直是全縣的佼佼者。先后獲得岳陽縣少先隊(duì)活動一等獎和湖南省優(yōu)秀少先隊(duì)集體榮譽(yù)稱號。去年，她組織的“少年向上。真善美伴我行”征文演講比賽活動，碩果累累。她本人被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，她指導(dǎo)的學(xué)生張梓怡，一路過關(guān)斬將，獲得此次活動的縣、市一等獎、國家三等獎。

張幸芝除了教學(xué)，可謂身兼數(shù)職，這些年，擔(dān)任副校長，分管學(xué)校安全工作，她更是潛心投入，盡職盡責(zé)。在校車管理上，她精明果 敢，身體力行。早晨，站在校門口接車，不敢有半絲松懈，傍晚，當(dāng)護(hù)送最后一趟校車離校，至少要比其他老師晚離校一個(gè)小時(shí)，但她任勞任怨，毫不動搖，確保了司乘人員安全的萬無一失。該校2011年至今，連續(xù)被評為岳陽縣校車管理先進(jìn)學(xué)校，2012年，還為全國校車安全管理經(jīng)驗(yàn)交流提供了現(xiàn)場。她個(gè)人多次榮獲校車管理先進(jìn)個(gè)人。

就這樣，她時(shí)刻不忘履行教師的職責(zé)，在事業(yè)上默默地耕耘，雖歷盡辛苦，從不喊苦叫累。用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，努力鑄造自己的一方天地，在奉獻(xiàn)中領(lǐng)悟人生的價(jià)值。

三、大愛無垠，傾注滿腔心血

張幸芝老師從教以來，將自己的全部心血灑向了自己的事業(yè)和學(xué)生，將自己的愛無私給了自己的學(xué)生。正是這種摯愛，使她“有了責(zé)任心、進(jìn)取心”，用慈母心做學(xué)生的知心朋友，值得信賴的長者，用雙肩托起雛鷹。她的工資不高，卻經(jīng)常為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)，購買學(xué)習(xí)用品；炎炎夏日，她拿來家里的電風(fēng)扇，供學(xué)生解涼，凜凜嚴(yán)冬，她家里的火爐旁圍滿了學(xué)生。關(guān)心學(xué)生事無巨細(xì)，總是提醒學(xué)生勤洗澡不喝生水，時(shí)不時(shí)在課后，為孩子們剪指甲??

是啊，為了學(xué)生！在她的心里總是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切！”她將自己的愛全部傾注于學(xué)生。幾年前，學(xué)校有寄宿生，為此，張老師更是將愛化作一股暖流，滲透到學(xué)生心中。一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜，三年級的小女生吳雅婷，突然發(fā)起了高燒，當(dāng)時(shí)，沒有校醫(yī)，張老師心急如焚，二話沒說，來不及披上外套，來不 及叫上同事，撐開傘，拿了個(gè)手電筒，背起小雅婷，冒著寒風(fēng)，頂著雨水，跌跌撞撞敲開了周邊鄉(xiāng)村醫(yī)生的門。

這種愛，源于母愛，高于母愛！是啊，二十八年，張幸芝老師正是憑著對教育的夢想，對事業(yè)的赤誠和對學(xué)生的摯愛，守望鄉(xiāng)村教育，詮釋著教師的光榮。

第二篇：張芝公園

※張芝公園※

I

II 我家的冬日

雖然草木凋零，但羊兒更加肥壯 ．．．．．．．．．．．．．． III 過 年 了

—新年新氣象

IV

正 風(fēng) 亭

下雪了，昔日不屑一顧的風(fēng)景，如今也能讓人驚嘆 V

第三篇：最美教師張麗莉

最美教師張麗莉

灣塘路小學(xué)六（3）班唐謀婧

冰雪為容玉作胎。那是我們?nèi)松蠲赖囊徽n。張老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大我們不多，卻讓我們學(xué)會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。

張麗莉今年只有29歲。每月只有一千元工資的她和其他老師一樣辛苦的為學(xué)生們忙碌。然而，在2012年5月18日，悲劇發(fā)生了，晚自習(xí)過后，學(xué)生紛紛走出校門，校門口停了4輛車，突然最后面的大客車失控，先撞到了前面的一輛大客車上，這時(shí)，剛好有幾個(gè)學(xué)生過馬路，在這個(gè)生與死的重要關(guān)頭，張老師用張老師迅速沖過去拉過了其中的一個(gè)學(xué)生，手推走另一個(gè)學(xué)生，自己卻來不及躲閃，被猛沖過來的大客車撞倒在地，沉重的車輪無情地從她身上碾軋過去。一瞬間，一個(gè)人的命運(yùn)就這樣改變了，張老師完全有時(shí)間躲避肇事給她帶來的厄運(yùn)，可是為了救學(xué)生，她沒有想自己，更沒有想到救了學(xué)生會給自己帶來什么，這更是他人無法比擬的！

危機(jī)當(dāng)前，沒有時(shí)間去分析利與弊，沒有機(jī)會去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會人們心靈中的真善美。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記

吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展

現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。任何的新聞事件喧囂過后總會歸于平靜，而其中蘊(yùn)含的精神，則會成為

一筆巨大的精神財(cái)富，溫暖人心，引人向善，讓我們拒絕道德冷漠，思考人生的意義和價(jià)值。透過張麗莉老師的行為，我們要思考如何看待當(dāng)前社會的倫理道德？如果讓我們對現(xiàn)今的社會道德狀況作出評價(jià)的話，恐怕大多數(shù)人使用頻率最高的一些詞匯應(yīng)該是“道德滑坡”、“世風(fēng)日下”和“人心不古”。的確，社會倫理道德方面的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)。見利忘義者有之，坑蒙拐騙者有之，腐敗墮落者有之，見死不救者有之。而面對眾多的問題，大多數(shù)人見怪不怪，甚至學(xué)會了容忍和習(xí)慣。張麗莉老師的行為之所以讓人們的心靈受到巨大的震撼，是因?yàn)樵谌藗儗ι鐣F(xiàn)象很低的道德預(yù)期中，張麗莉老師的行為如同一道美麗的閃電，劃破人們眼前的道德迷霧，昭示了人性的良善和道德的希望。正是在這個(gè)意義上，我認(rèn)為張麗莉老師的行為彌足珍貴，思考和提煉張麗莉老師行為背后所蘊(yùn)含的道德精神，其意義也正在于此。

第四篇：最美教師張麗莉

一、團(tuán)活主題：“生存·生活·生命”

——為最美女教師祈福

二、團(tuán)活目的：通過團(tuán)活的方式，了解“最美女教師”張麗莉同志的感人事跡，同時(shí)學(xué)習(xí)張老師那種深厚、慈愛、愛生如子的大愛精神，她是師范生的榜樣，是龍江的驕傲，我們要向她學(xué)習(xí)。

三、團(tuán)活時(shí)間與地點(diǎn)：2012-5-16 西語樓428室

四、團(tuán)活主持人及策劃人：王瑩

五、團(tuán)活流程與內(nèi)容：

1、主持人開場，介紹張麗莉老師基本資料及感人事跡

張麗莉，女，1983年生，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語文教師。2006年，她從哈爾濱師范大學(xué)文學(xué)院03級本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，校門口停了4輛車，突然最后面的大客失控，先撞到了前面的一輛大客車，這時(shí)，剛好有幾個(gè)學(xué)生過馬路，張老師迅速沖過去拉過了其中的一個(gè)學(xué)生，又推出了另一個(gè)學(xué)生，用身體擋在了大客車前面，兩個(gè)學(xué)生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。

2、全班觀看張老師救人視頻

3、請同學(xué)講述張老師平時(shí)愛生如子的表現(xiàn)

馬墨雪：張麗莉是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師，她對學(xué)生的關(guān)懷無微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢為班級買電水壺?zé)捎陔娝畨胤旁诤诎宓呐赃?，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開家長會的時(shí)候，她都會細(xì)心地為每一位家長買一瓶礦泉水。

左喜賀：張老師班的學(xué)生家長趙亞波說，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽說低保家庭好像可以減免學(xué)費(fèi)，就去班上找張麗莉問這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個(gè)月都給她兒子一百塊錢，從孩子上初一時(shí)起就一直堅(jiān)持，就連寒暑假，張麗莉都會把錢準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買了水果送到醫(yī)院來看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢問她的病情，并且安慰她。

4、同學(xué)們暢所欲言，各抒己見，討論對“生存·生活·生命”的理解

高瑩：生命承載出的美麗如夏花般絢爛，最美麗的教師，最感人的事跡，我們要向她學(xué)習(xí)，致敬。

劉雪潔：我相信，那一瞬間的選擇，無關(guān)勇氣，而是一種本能，麗莉老師，愿您早日康復(fù)。

佟欣妍：生存是一種堅(jiān)持，在苦難中的堅(jiān)持；是一種勇氣，不畏艱險(xiǎn)的勇氣；是一種超越，勇敢無畏的超越。

杜敏：人生沒有彩排，每一刻都是現(xiàn)場直播，而這一刻，最美女教師綻放出人性最美?

孟慶慧：雖說每個(gè)人的生命只有一次，很值得珍惜，但是生命或重于泰山或輕于鴻毛，我們不能延長生命的長度，但我們能拓寬生命的寬度，最美教師張麗莉更是向我們詮釋了這一點(diǎn)：我們的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。世界因有張老師這樣的人而更加美好！

5、宣傳委員曹宇提議同學(xué)們?yōu)閺埨蠋熅杩?/p>

6、團(tuán)支書遲永鳳組織同學(xué)們?yōu)閺埨蠋熎砀?，同學(xué)們表達(dá)對張老師的祝福：

田野：您用奮不顧身給的勇氣托起了學(xué)生的未來，用無與倫比的愛踐實(shí)了生命的美麗。最美教師，您是我們的榜樣。

劉慧：張麗莉老師，你是最美麗的人，您詮釋了無私和偉大。

王琪：你是我心中最美的老師，我們雖然無法成為一名能妙手回春的醫(yī)生，但我們要用我們最真摯的心祝福你！

李雪：上天總會眷顧心地善良的人，我相信張麗莉老師一定會好起來的，加油！

7、主持人總結(jié)團(tuán)活

8、同學(xué)們?yōu)閺堺惱蚶蠋熂佑?/p>

六、團(tuán)活效果及感想

通過本次關(guān)于“生存·生活·生命”的團(tuán)活后，同學(xué)們都了解了最美女教師張麗莉的實(shí)際，作為師大的校友，我們倍感驕傲。我們是師范類學(xué)生，張老師那種臨危不懼，舍身忘己的人民教師精神將時(shí)刻鼓舞我們，未來的我們不僅會傳道授業(yè)，更會保護(hù)好自己的學(xué)生，做到愛生如子，真正的“為人師表”，無愧于“人民教師”的光榮而神圣的稱號。

第五篇：香水影評。張幸

關(guān)于《香水Perfume: The Story of a Murderer》的影評

張幸

這是一個(gè)虛構(gòu)的人物，葛奴乙于1738年7月17日，這年最炎熱的一天，生在巴黎最臭的市區(qū)內(nèi)一個(gè)臭魚攤的宰魚臺下，他的生母原想他能好像之前的五胎一樣被那些宰魚剩下的爛魚內(nèi)臟等垃圾掩埋，然后隨著晚上的垃圾清理一起被倒去公墓或河里。可他卻偏偏哭喊起來，最終導(dǎo)致生母因?yàn)橹\殺嬰兒而被判絞刑。嬰兒時(shí)期的葛奴乙舉目無親，被送進(jìn)孤兒院，他身上沒有任何氣味，除了這一奇怪的缺陷，他還擁有常人不及的嗅覺。他很大了才開口說話，嗅覺成為他學(xué)習(xí)語言的特殊方式。八歲起葛奴乙就被加拉爾夫人賣給制革匠格里馬并在那里像牛馬一樣干活。成年時(shí)一次進(jìn)城送貨的經(jīng)歷使他發(fā)現(xiàn)了巴黎是他的尋香園，并在塞納河邊邂逅了純美的少女香，笨拙的失手誤殺后，他脫光了她，他用手深深撅起少女身上的每一寸體香，然后將自己陷入。也許就是這次，葛奴乙似乎明白自己為什么而生，為什么而活。之后，他設(shè)法成為巴黎的一個(gè)香水師，已經(jīng)江郎才盡的香水店老板兼調(diào)香師鮑迪爾從制革匠那里買回了他，但那個(gè)工頭開心拿著錢，卻在橋頭失足落水，成了第四個(gè)因他而死的人，也是第三個(gè)遺棄他的人，“離棄他的，必然要被生命遺棄”。香水店因葛奴乙而東山再起，他在那也學(xué)會了蒸餾法和知道香水的前、中、尾三調(diào)，且每一段的味道又可以再細(xì)分成四種味道組合變化，但是需要非常與眾不同的第13瓶香壓軸，這樣的氣味才能留得很久很久。然而，蒸餾法并不能實(shí)現(xiàn)他復(fù)制氣味的目的，于是葛奴乙和老板達(dá)成協(xié)議，留下很多香水配方，老板同意給他自由。他才離開，老板拿著那本配方開心入睡，房子又像以往一樣震動，但這次是徹底倒塌，這次，是他離開老板，但是老板還是在他離開之后立即死去。葛奴乙憑著嗅覺選擇在徒步去南方的途中進(jìn)入了荒山洞穴，按照原著的寫法，他在那里離群索居了七年，他在純凈的環(huán)境里完全蕩滌肉欲橫流的俗世氣味，也許那次留下的記憶中那少女揮之不去的體香使他不要不再不加選擇地聞取味道，七年里伴隨他的就只有植物和留在他腦中那個(gè)少女的氣味。他回避是因?yàn)樵谒资?，人的身上只會發(fā)出如酸乳酪、醋和魚腥的腐敗氣味，人群密集的地方也只會變得越來越臭，即使在教堂里的神也不過是被熏上劣質(zhì)香粉加上本身發(fā)出腐朽木味的雕像，人和教會都是偽善或赤裸的惡，能發(fā)出香味的只有誠實(shí)的植物和未被污染的處女。值得回味的是，在這個(gè)遠(yuǎn)離人類惡臭的純粹的自

然環(huán)境中，他發(fā)現(xiàn)自己是沒有味道的人，這令他恐懼，就像一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己沒有影子一樣的恐懼，他害怕自己就這樣死去，然后沒有誰記得他曾經(jīng)存在過，更可怕的是，也許他根本就不曾存在，他要繼續(xù)尋找和嘗試他的想法，于是他又回到人類世界，去完成自我味道的救贖……之后，故事進(jìn)入正題，在南方蒙彼利埃，一個(gè)接一個(gè)的少女相繼失蹤，人們似乎可以很輕易地在那個(gè)鎮(zhèn)上的任何一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)被割去頭發(fā)的裸體少女的尸體，這個(gè)十八世紀(jì)的法國鄉(xiāng)鎮(zhèn)陷入無底的恐慌而人人自危。葛奴乙用從二十五名少女提取的體香終于制成可以征服人心、操控人們行為意識、所向披靡的香水。然而，他卻依舊沒有辦法讓他像常人一樣愛以及被愛。這部作品對照以往任何的文學(xué)或電影作品都可稱之謂一個(gè)異數(shù)，主人公葛奴乙背離了讀者或者觀眾對一個(gè)主要人物的所有預(yù)期，在他身上既不承載作者的理想，也不背負(fù)作者的反思，甚至以“Murderer”（殺手）作為標(biāo)簽卻不讓人在看完覺得驚悚，沒有惶恐。影片后半段，葛奴乙的行為漸漸失控而且瘋狂，越來越多的美麗處女被殘忍殺害，那種叫做油脂分離法的精華萃取使得這些女人的死似乎成為藝術(shù)的必然。他用油脂抹上所有女人的身上的時(shí)候，看起來跟一個(gè)虔誠的朝圣者一樣的圣潔，他用布把這些女人裹起，再解開，再把所有油脂刮下來的時(shí)候，他認(rèn)真的像個(gè)孩子在玩他的一個(gè)最摯愛的游戲一樣的純潔，你看到的只是用地獄在描寫天堂，用骯臟在描寫純潔，用恐怖去敘述浪漫。

我找到的“第13瓶香”就是，香水無關(guān)乎愛與不愛，而是要揭示一種最本原的恐懼，一種比討論愛與不愛更可怕的恐慌——不能證明存在。和大多數(shù)人一樣，我也認(rèn)同影片最震撼的一幕是尾聲部分對葛奴乙行刑的那場戲。那場處決宛如一場浩大的盛典，全城的人們聚集到廣場，爬滿了城樓和屋頂，只是為了看到這個(gè)口耳相傳的兇手是如何被處決，那種叫囂，那種痛恨。但是當(dāng)葛奴乙走下馬車的一瞬間，因?yàn)樯砩舷闼木壒剩腥说哪樕蠠o不洋溢著幸福的表情，貌似上帝已經(jīng)來到他們身邊，而自己正是他虔誠的信徒。葛奴乙把精心從被害少女身上提取調(diào)制的香水灑到手帕上，國王一般，優(yōu)雅地輕輕一揮，所有在場的人幾乎就要窒息，包括劊子手和教宗都不禁驚呼，他是天使，他是無罪的，“he is man，he is nature”，然后眾人開始寬衣解帶，開始撫摸、擁抱對方，偌大一個(gè)廣場變成了露天狂歡的所在。連岳有這樣一段話，“只有愛這種東西，僧道妖魔，上下九流，人人都有——確切地說，是人人生而就被賦予的權(quán)利，像自由與尊嚴(yán)一樣——那

些可憐的沒被愛過的人，至少也在心里體會過愛別人的滋味。走到再貧窮的山村和再沒落的城市邊緣地區(qū)，只要有人的地方，一定就會有愛情，對于生活在冷酷世界里的最冷酷的物種來說，這像是某種拯救神跡。”我相信人人都有愛這種東西，就像人人都擁有體味一樣，但《香水》中的葛奴乙就是沒有體味，這其實(shí)是種隱喻，隱喻就是要剝開人人皆有甚至萬物皆有的東西來探尋比愛還本原的存在?！断闼吩咝焖慕鹗沁@樣原本形容他筆下的主角的，“他的決斷模式比較接近植物，或者更像那只僅僅攀附在樹上的扁虱，除了永遠(yuǎn)的冬眠之外，生命什么都沒有提供給他?！薄案鹋疫@孩子就像這種扁虱一樣，他嚴(yán)嚴(yán)地把自己包裹在他自己的內(nèi)心世界里，靜靜地等候最后最佳時(shí)機(jī)。除了糞便，他吝于提供任何事物給這個(gè)世界。沒有一個(gè)微笑，沒有一聲尖叫，沒有一個(gè)發(fā)亮的眼神，甚至連一絲絲氣味都不愿意提供”。這些文字精確地勾勒出主角葛奴乙的特性?！八眯岬谋扔行┤擞每吹倪€要準(zhǔn)確，因?yàn)樗谑潞笥^察它，因此是以更高的形式，仿佛看到某種逝去事物的精髓和本質(zhì)，而不受當(dāng)前事物的尋常屬性所干擾，因?yàn)楹笳叱诵鷩虜_擾和爭奇斗艷，就是活生生的肉體令人作嘔地?cái)D在一起”。令其喪失是為更顯其純粹，沒有味道又對味覺的天分正是用來形容主角太過超凡入圣的一面，而超凡入圣的另面卻是孤獨(dú)，孤獨(dú)到他自己也感覺不到自己的存在而顯出恐懼，所以他在離群索居后又回到世俗里，他要完成的其實(shí)是從神化回歸人化，從本質(zhì)回歸自然的救贖，救贖證明自己確實(shí)真實(shí)存在。

理解這些就不難理解以下的情節(jié)，為什么是謀殺卻看不見陰謀，為什么電影只有越來越華麗的拋尸現(xiàn)場，純潔的肢體美麗地扭曲著，和教堂、石墻這些環(huán)境做著鮮明的對比，幾乎是值得定格去看的畫面，而不會讓你聯(lián)想到任何不好的東西。葛奴乙就像香水一樣的透明和冰涼，剔除了愛會帶來的肉欲，謀殺僅僅成為他出于來證明自己存在的本能，就像我們普通人無法抗拒呼吸的本能一樣，所以我們甚至無法再給他定罪，即使扮演最后被謀殺的少女羅拉的飾演者者瑞秋哈伍德在談到葛奴乙時(shí)，也認(rèn)為“他一點(diǎn)也不壞”，在小說玫瑰色的煙霧里，也許你也會感覺，當(dāng)葛奴乙提刀向你走來時(shí)，那一刻你可能已無怨無悔，除了請求他殺死自己以永遠(yuǎn)地?fù)碛羞@種香味，其它的已別無選擇。當(dāng)葛奴乙獨(dú)自站立在俯瞰眾人群P的行刑臺上時(shí)，他確實(shí)是哀傷的，但絕對不是“因可以獲得萬眾的崇拜卻無法獲得一個(gè)少女的愛情而悲慟”，他的悲慟而在于他發(fā)現(xiàn)他的香水僅僅證明了可

以讓人得到他最想要的錯覺，就像所有味道都可能產(chǎn)生一種心情一樣，新鮮雞蛋與發(fā)酵面粉混合產(chǎn)生的類似精子的味道表示粗魯，會得到重視；稀牛奶和干凈的軟木塞可以帶來引起同情的味道……就像《食神》里吃了撒尿牛丸的吳孟達(dá)感到自己穿著紗衣在海灘邊奔跑的功效一樣，卻依然不能證明自己的存在，甚至那一刻更像是遺忘了他的存在，只沉醉于自己的欲望中。也正因?yàn)楦鹋覐拇税l(fā)現(xiàn)香水與愛與被愛無關(guān)，與證明自己存在無關(guān)，所以最后他決定做一件唯一可以讓自己和味道融為一體的事情，1767年6月25日晨，這一天又是這年最熱的一天，他回到他的出生地，走進(jìn)由流氓、盜賊、殺人犯、持刀毆斗者、妓女、逃兵組成的聚集地，將剩下那些足以征服整個(gè)世界的香水一滴不漏地傾倒在自己身上，對于這些人，他們最想得到的就是不再饑餓，他們聞著那個(gè)香味的時(shí)候神情就好似一塊巨大可口的肥肉近在眼前，人們爭先恐后的沖上來將他分食。天才終于可以和他摯愛的味道合為一體。

人與愛俱來，人人有愛，但為什么我們還是會怕分手，怕失去，原來不是怕愛失去，而是怕曾擁有的愛找不到之后存在的證明。其實(shí)我們害怕的也是在這成千上萬愛與被愛線織起的生活里，缺少那一根金線，在五味生活里缺少“第13瓶香”——拿什么來證明我對你的愛還存在，無論證明給你，還是證明給我自己。人人生而被賦予愛的權(quán)利，但愛情最后還是稀缺的。愛情有什么難，到了青春期，你愛一個(gè)人，恰好那個(gè)人也愛你，就行了，可是，最后真正能得到愛情的人又有幾個(gè)？也許現(xiàn)實(shí)不得不令我們分開，把你變做回憶，誰又來證明回憶也是愛，即便愛的不是人，是神，在狂熱之后你也不得不苦于尋找這份愛還依然存在的證明。愛與被愛是雙方的事情，愛與被愛也許有天會遷移，我不擔(dān)心那些愛走遠(yuǎn)，我害怕是再證明不了她曾存在過，從這點(diǎn)來講，我也成了葛奴乙。人雖然能夠做他所想的，但不能要他所想的，這電影因此不是驚悚而是出悲劇。