第一篇：最美教師感人事跡

1、阿力太（新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學(xué)校）：

阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢(mèng)想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛(ài)。因交通不便，阿力太的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少來(lái)探望，執(zhí)教16年來(lái)，她用母親般的關(guān)愛(ài)，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過(guò)河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長(zhǎng)傳遞信息，在收不到手機(jī)信號(hào)的草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語(yǔ)頻道打電話，通過(guò)電臺(tái)通知牧民。16年來(lái)她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想，她沒(méi)見(jiàn)到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教16年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名大學(xué)生。

2、仲威平（黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)）：

16年來(lái)，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”。她的教育夢(mèng)想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。16年堅(jiān)守，當(dāng)?shù)厝嗽u(píng)價(jià)她有“五多一少”——“走路最多，講話最多，課時(shí)最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”。從家到學(xué)校，每天來(lái)回20公里山路，她騎壞了8輛自行車、落下了一身病。正因?yàn)樗?dāng)年這個(gè)抉擇，曾不被人接受的14個(gè)孩子，5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長(zhǎng)，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀；也正因?yàn)樗?6年的辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)、大專。，

第二篇：最美鄉(xiāng)村教師感人事跡

最美鄉(xiāng)村教師感人事跡

毅然回到大山支教

2010年，就讀重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的曹瑾作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試，主動(dòng)要求回巫山支教。最后，她被分配到巫山縣平河鄉(xiāng)小學(xué)。

曹瑾的父母當(dāng)初有些不能接受?！被貞浧鹋畠寒?dāng)初回巫山支教，征求他和妻子意見(jiàn)的場(chǎng)景，父親曹長(zhǎng)華仍記憶猶新。他說(shuō)，曹瑾在大學(xué)里成績(jī)比較優(yōu)秀，能力也比較強(qiáng)，夫婦倆希望女兒能夠留在主城，找個(gè)好的工作，真正改變命運(yùn)。

但是，曹長(zhǎng)華最終被女兒說(shuō)服，他知道女兒有自己的夢(mèng)想。

直到學(xué)生學(xué)懂為止

在與曹瑾交談中，記者發(fā)現(xiàn)，提高孩子們的成績(jī)是她最大的理想。曹瑾介紹，由于剛出來(lái)工作，很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，如何輕松地讓學(xué)生接受知識(shí)，是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法，直到學(xué)生們學(xué)懂為止。

“曹老師太耐心了，只要你沒(méi)聽(tīng)懂，她可以給你反復(fù)講四五遍，直到真正聽(tīng)懂為止?！辈荑膶W(xué)生陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題，老師在課堂上連續(xù)講了四遍，而且換不同解題方式。最后，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)弄清楚，曹瑾又將這些學(xué)生喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上出現(xiàn)了一道類似的試題，幾乎所有同學(xué)都答對(duì)了。

說(shuō)起女兒教學(xué)下工夫的事例，有一次特別讓父親曹長(zhǎng)華感動(dòng)。他稱，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六年級(jí)數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是，他對(duì)類似知識(shí)點(diǎn)很有經(jīng)驗(yàn)。為此，曹瑾曾趁周末專門回家向他請(qǐng)教。

曹長(zhǎng)華說(shuō)，女兒曹瑾所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當(dāng)時(shí)通往當(dāng)陽(yáng)的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但曹瑾為了找到輕松的教學(xué)辦法，不怕舟車勞頓。

為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期

對(duì)于廣大師生來(lái)說(shuō)，正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師，想必正在或準(zhǔn)備利用這段美好的時(shí)光，旅游、放松??

但是，有這樣一位年輕的山村教師，她卻“利用”這個(gè)暑假，專門到醫(yī)院檢查身體。然而，令她沒(méi)想到的是，自己的病情已是癌癥晚期！

她是怎樣一個(gè)老師？她的病又是怎么一回事？

“曹老師，身體好些了嗎，你一定要保重喲！”“還好。你性格最外向，在外要聽(tīng)大人話，小心上當(dāng)受騙??”2011年7月18日上午10點(diǎn)，23歲的鄉(xiāng)村女教師曹瑾躺在重醫(yī)附二院心胸外科病房26號(hào)病床上，伴隨著陣陣劇烈的胸腔疼痛，仍咬緊牙關(guān)回復(fù)了學(xué)生陶靜的短消息。

病床上，在巫山縣平河小學(xué)當(dāng)教師的曹瑾臉色蒼白，胸腔劇烈的疼痛陣陣發(fā)作，她的眼淚一次又一次從眼眶里滾落而出。一旁的父親和男友，隨著她每次的呻吟悄然落淚。

“這個(gè)娃兒太犟了，不聽(tīng)話呀！如果兩個(gè)月前就去檢查，結(jié)果或許沒(méi)有這樣惱火（糟糕）??”父親曹長(zhǎng)華轉(zhuǎn)身跑出病房，不停地責(zé)怪女兒，眼淚奪眶而出。女兒生命垂危，父親心如刀絞。

“雖然是惡性腫瘤，但如果在發(fā)現(xiàn)腹部脹疼等第一時(shí)間檢查，早期干預(yù)，患者的治療效果可能不同。”曹瑾的手術(shù)醫(yī)生張建波遺憾地表示，目前癌細(xì)胞擴(kuò)散，嚴(yán)重危及到曹瑾的生命，給治療帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

“最后”心愿 捐眼角膜看著孩子們

“孩子知道自己的病情很嚴(yán)重，但她還有個(gè)心愿，請(qǐng)你們幫她實(shí)現(xiàn)吧??”記者采訪時(shí)，淚流滿面的父親曹長(zhǎng)華，悄悄將曹瑾的一份“遺愿書”交給記者。“爸爸媽媽，不久我可能要走了??請(qǐng)你們同意我捐獻(xiàn)出眼角膜等有用器官，讓我繼續(xù)看著家鄉(xiāng)的孩子健康成長(zhǎng)??”在這份“遺愿書”上，曹瑾除了愧疚剛剛參加工作，還沒(méi)來(lái)得及給父母盡一份孝心外，還是忘不了她熱愛(ài)的教育事業(yè)，那些農(nóng)村的孩子?！吧喜∷?，是每個(gè)人的造化！”面對(duì)采訪，堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀的曹瑾噙著熱淚，稱沒(méi)想到“自己身體不爭(zhēng)氣”，或許她再?zèng)]有機(jī)會(huì)回到課堂，回到那些需要她的留守兒童身邊?！叭绻译y逃此劫，就讓我做最后一點(diǎn)有意義的事吧。”曹瑾稱，經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的有那么一天，她決定將眼角膜等器官捐出來(lái)，讓自己能夠永遠(yuǎn)地看著家鄉(xiāng)那些農(nóng)村孩子，看著她還沒(méi)來(lái)得及奉養(yǎng)的父母。

第三篇：最美教師感人事跡

ｘｘ，碩士生導(dǎo)師，管理學(xué)院黨總支書記、院長(zhǎng)，淄博經(jīng)理人學(xué)院院長(zhǎng)。一個(gè)執(zhí)著于工作的人，一個(gè)用真誠(chéng)托起希望的人，一個(gè)終日繁忙卻愈加樂(lè)觀堅(jiān)定的人&&他是我們的老師，更是謙遜儒雅的長(zhǎng)者。

ｘｘ教授自2001年調(diào)任管理學(xué)院院長(zhǎng)以來(lái)，一直將謀求學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作為自己的奮斗方向。在他看來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍間的團(tuán)結(jié)及師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)院發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。2004年在學(xué)院新學(xué)期工作會(huì)議上，段院長(zhǎng)又重申了團(tuán)結(jié)的重要性。他說(shuō)我們管理人應(yīng)該最清楚團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)可以產(chǎn)生1+1>2的合力，團(tuán)結(jié)可以出智慧，團(tuán)結(jié)可以出感情，團(tuán)結(jié)可以出業(yè)績(jī)，團(tuán)結(jié)可以出生產(chǎn)力！在工作中他更是身體力行，積極引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)而帶動(dòng)全體教職員工，互助合作、開(kāi)拓創(chuàng)新。在每一次會(huì)議上他都鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)。但同時(shí)，一旦方案確定之后，全體成員就必須不遺余力的執(zhí)行、鼎力支持。用他的話說(shuō)就是分工不分家。正是這種求真務(wù)實(shí)的工作理念，正是這種協(xié)同互助的精神使得整個(gè)管理學(xué)院上下齊心，親如一家人。另一方面，改進(jìn)和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)更是段院長(zhǎng)工作的重中之重。他說(shuō)，多年的教師生涯使他深深的懂得：教育，大則關(guān)系民族國(guó)家興衰，小則關(guān)系個(gè)人家庭際遇。而高質(zhì)量地培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。因此他要求每一位老師扎實(shí)肯干，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做合格、優(yōu)秀的老師。我們不會(huì)放棄每一個(gè)人才，但也不會(huì)姑息庸才。如今提起領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，段院長(zhǎng)滿臉的自豪與興奮，自己和自己比，我們確實(shí)有了很大的進(jìn)步。幾年中，管理學(xué)院在黨政建設(shè)、本科教學(xué)、畢業(yè)生就業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等方面均取得了顯著的成績(jī)，這些都是與段院長(zhǎng)的努力、老師們的相互理解、相互扶持分不開(kāi)的。

在常規(guī)工作之余，段院長(zhǎng)還積極謀求學(xué)院的開(kāi)拓創(chuàng)新和全面發(fā)展，2004年3月，他與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭成立的淄博經(jīng)理人學(xué)院，主要對(duì)淄博中小企業(yè)的中層管理人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)、管理策劃，并為企業(yè)提供咨詢服務(wù)。經(jīng)理人學(xué)院自成立以來(lái)，成功的為淄博企業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的管理人員，為提高本地企業(yè)的整體水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)力提供了智力支持。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，老師們深入企業(yè)生產(chǎn)管理一線，加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)管理實(shí)際的了解，也增強(qiáng)了自己教學(xué)實(shí)踐的針對(duì)性、實(shí)效性。段院長(zhǎng)自豪地說(shuō)，成立經(jīng)理人學(xué)院是校企間合作的一次大膽嘗試，不僅提高了ｘｘ理工大學(xué)的知名度，為我們的教師提供了一個(gè)提升理論水平、增加管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基地，同時(shí)給學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)習(xí)就業(yè)的廣闊平臺(tái)。

行政工作中，段院長(zhǎng)播撒汗水收獲成功。在科研、教學(xué)方面他也是卓有建樹(shù)的。段院長(zhǎng)曾先后主編教材4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，完成科研課題7項(xiàng)，教學(xué)研究課題8項(xiàng)，并先后在省、市、校等各級(jí)部門組織的教學(xué)、科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)，多次獲校級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。2005年，又榮獲ｘｘ理工大學(xué)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)。在眾多的成就與榮譽(yù)包圍中，段院長(zhǎng)卻依舊淡然的揮揮手說(shuō)：我的科研成果還是太少，想要鉆研的領(lǐng)域還很多。況且我是老教師了，一些榮譽(yù)問(wèn)題，應(yīng)該先讓那些年輕的老師上。說(shuō)著又去忙碌了。他把榮譽(yù)看的云淡風(fēng)輕，卻把工作看的至高無(wú)上。忙碌于行政、教學(xué)和科研之間，段院長(zhǎng)很少有休息的時(shí)間，節(jié)假日連續(xù)加班也早就成為家常便飯。可他卻常說(shuō)，做管理、搞科研、授課、教學(xué)，這些都是我的工作，把該做的做完，這是自己的職責(zé)所在，盡心竭力、問(wèn)心無(wú)愧而已。這也許就是他那種求真務(wù)實(shí)，盡心盡責(zé)精神的真實(shí)體現(xiàn)吧。

就像那幽藍(lán)深邃的海水，他在鮮花與掌聲面前總是平靜的，但內(nèi)心深處卻洋溢著深深的慈愛(ài)與熱情。在同學(xué)們眼中，段院長(zhǎng)是一個(gè)可親可敬的老師，其實(shí)我更愿意學(xué)生們喊我段老師。他說(shuō)的最多的是我首先是一個(gè)老師。正是這句話，他才會(huì)風(fēng)雨兼程地去給學(xué)生們上課，才會(huì)走進(jìn)宿舍食堂深入了解每一個(gè)學(xué)生的生活，才會(huì)對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的入黨、獎(jiǎng)學(xué)金、貧困生補(bǔ)助等問(wèn)題，處處嚴(yán)格、事事公正。一個(gè)關(guān)注生活點(diǎn)滴的長(zhǎng)輩，一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生健康人生的良師，一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)路上難得的益友，用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：誠(chéng)懇、勤勉開(kāi)創(chuàng)精彩的人生。在老師們的眼里，段院長(zhǎng)是一個(gè)真誠(chéng)務(wù)實(shí)，不事張揚(yáng)的好領(lǐng)導(dǎo)。他人品好。能力強(qiáng)、干事踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)教職工非常關(guān)心，經(jīng)常親自過(guò)問(wèn)老師們的困難，從沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)架子。李老師對(duì)他如是評(píng)價(jià)。而段院長(zhǎng)卻說(shuō)，學(xué)院60余名在職教師承擔(dān)了全院3000余名學(xué)生的教學(xué)工作，老師們都很敬業(yè)，老師們辛苦了，真心感謝他們；管理學(xué)院所取得的工作成績(jī)，是與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我的支持和老師們的辛苦工作分不開(kāi)的。

在雨中為別人撐起雨傘的人不是英雄，但我們會(huì)記住他ｘｘ就是一個(gè)在雨中為別人撐傘卻不求回報(bào)的人。

第四篇：最美鄉(xiāng)村教師感人事跡

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料1

宋玉剛

遠(yuǎn)離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風(fēng)裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，所有的房屋都是土木結(jié)構(gòu)，漏雨。冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，有時(shí)我們都不敢出去。(日多鄉(xiāng)黨委副書記巴桑說(shuō))。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可15年前，一個(gè)漢族小伙子宋玉剛從拉薩市師范學(xué)校畢業(yè)后卻主動(dòng)寫下志愿。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當(dāng)時(shí)一起來(lái)的老師一個(gè)一個(gè)的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下?？僧?dāng)他走進(jìn)都是藏族孩子的課堂時(shí)，卻面對(duì)了真正的困難。到教室我先說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們把書打開(kāi)第幾頁(yè)。那些同學(xué)卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語(yǔ)言不通，漢族老師宋玉剛就無(wú)法走進(jìn)藏族孩子的內(nèi)心。為了孩子他開(kāi)始苦學(xué)藏語(yǔ)，他跟其他藏語(yǔ)老師說(shuō):從今天晚上開(kāi)始，我到你這來(lái)，教我兩句，教會(huì)了，我回去睡覺(jué)，教不會(huì)，你不能睡覺(jué)，我也不能睡覺(jué)。整整四年，從一個(gè)單詞到一句問(wèn)候，從簡(jiǎn)單地與人交流到熟練自如地給學(xué)生上課，宋玉剛不僅完全掌握了藏語(yǔ)，而且把自己全部的愛(ài)，都交付給了海拔4600米的藏族孩子們。冬天的時(shí)候，有些孩子沒(méi)襪子穿，他就帶上班長(zhǎng)給全班每個(gè)孩子都買上襪子。鞋子壞了，他就用自己的錢買。一個(gè)孩子說(shuō)：我生病了，他就帶我去醫(yī)院。那時(shí)學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，宋玉剛就用罐頭盒做燭臺(tái)，點(diǎn)起蠟燭給孩子們輔導(dǎo)。一盞燭臺(tái)相伴，這樣的日子，他整整過(guò)了九年。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，假期別人休息，宋玉剛老師卻走遍了高原，把牧場(chǎng)上放牛的放羊的孩子們帶回校園。同事說(shuō):宋老師熱愛(ài)這塊土地，還有孩子。宋玉剛老師的學(xué)生對(duì)宋老師說(shuō)謝謝!2003年，在宋玉剛的努力下，日多鄉(xiāng)小學(xué)第一次建起了電教室，第一次開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課。讓海拔4600米的高原小學(xué)與大千世界緊緊相連。一年后，宋老師結(jié)識(shí)了剛分配來(lái)的老師藏族姑娘德吉措姆，德吉措姆說(shuō):他第一次給我留下的印象就是藏族人。我剛開(kāi)始還以為這里有個(gè)康巴小伙子呢。2006年倆人結(jié)婚，婚后這對(duì)藏漢夫妻，把家安在校園里。這間不到20多平米的房子，讓寄宿在學(xué)校半年都看不到父母的孩子多了一個(gè)溫暖的家，他們也成為孩子們血肉相連的藏族阿媽，漢族阿爸。日多鄉(xiāng)小學(xué)老師巴桑曲扎說(shuō)：我們的宋老師的付出，也好，我們的德措老師付出也好，都是特別讓人感動(dòng)。都是付出了自己的愛(ài)，宋玉剛的學(xué)生說(shuō)：宋老師不僅是我們的老師，校園的門前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進(jìn)藏時(shí)參與修通的。60年，一個(gè)甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了這里。60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原。

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料2

鄧麗

2009年27歲的鄧麗放棄了武漢當(dāng)白領(lǐng)的工作，帶著幢(zhuang)憬(jing)和好奇，來(lái)到海拔1800米的高原工作，成為這里唯一的女老師。也是有史以來(lái)的第一個(gè)英語(yǔ)老師。鄧麗鄉(xiāng)村教師生涯開(kāi)始了。一個(gè)始料未及的困難，擺在她的面前。她面對(duì)的是一群內(nèi)向，羞澀，又膽怯的孩子。他們站在那里，我就走過(guò)去，把他們的頭一摸，然后問(wèn)：你叫什么名字?都就往后退。有的往旁邊躲，都不做聲。在鄧麗看來(lái)，要改變孩子首先要打開(kāi)他們的心扉。釋放天性。于是，她開(kāi)始了她的快樂(lè)教學(xué)旅程。她鼓勵(lì)孩子們寫紙條，說(shuō)心里話。鄧?yán)蠋熚覀儛?ài)您!一直愛(ài)您到千年萬(wàn)年。這張紙條是一個(gè)聾啞孩子譚兵，寫給鄧麗的心聲，每次給譚兵上課的時(shí)候，鄧麗都要做出夸張的口型和手勢(shì)。對(duì)還是錯(cuò)?錯(cuò)!錯(cuò)那時(shí)什么意思呢?停!對(duì)，為了讓這個(gè)孩子再融入到集體中，她還專門為他設(shè)計(jì)了一個(gè)手勢(shì)。我們就代表我和所有的學(xué)生。我們和你，他就要在我們前面對(duì)著。就是和他在一起。手拉手，心連心，然后在一起?！拔覀兒湍阍谝黄稹边@無(wú)聲的語(yǔ)言，用溫暖消除冷漠，用愛(ài)融化隔膜，如今這個(gè)手勢(shì)已經(jīng)成為全校師生相互鼓勵(lì)時(shí)最默契的語(yǔ)言。我們和你在一起，著愛(ài)的語(yǔ)言，不僅拉近了鄧麗和孩子們的心靈距離，也讓課堂變得輕松，充滿了樂(lè)趣，我們?cè)谶@里可以一邊說(shuō)一邊學(xué)，很有趣，鄧?yán)蠋?，加?田老師必勝!我覺(jué)得學(xué)校里有鄧?yán)蠋煟眯腋?，好開(kāi)心。她就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，還有一個(gè)可愛(ài)漂亮的一個(gè)人。鄧麗的快樂(lè)感染著孩子們，也植入到這所偏僻的山村小學(xué)。每個(gè)老師的心田，鄧?yán)蠋熅拖褚粋€(gè)魔術(shù)師似的，一來(lái)就把學(xué)校變好了。鄧?yán)蠋煹耐抡f(shuō)：她就好像一支興奮劑，帶活了這個(gè)學(xué)校，快樂(lè)打開(kāi)了孩子們的心扉?？鞓?lè)也讓孩子們充滿了想象力。又到了畢業(yè)的時(shí)刻，這8名畢業(yè)生用他們自己的方式表達(dá)了對(duì)老師的愛(ài)與尊重。老師們!您辛苦了!我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!鄧麗激動(dòng)的說(shuō)：我真的很激動(dòng)，就希望你們離開(kāi)高原小學(xué)之后，不管走到哪里，一定要記住老師們，跟你們說(shuō)的一定要好好學(xué)習(xí)，一定要走出大山!一定要看到外面的世界!

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料3

徐德光

貴州省遵義市的扇子林教學(xué)點(diǎn)，健在群山壞繞的半山坡上。周圍幾個(gè)村寨的孩子都要到這里來(lái)上學(xué)。徐德光說(shuō)：我們的家鄉(xiāng)在哪里啊?如果學(xué)校沒(méi)了，我們這上面的學(xué)生只有選擇輟學(xué)了。全校15名6到10歲的孩子，每天都要在這密林雜草中，穿行兩三個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校。為了讓孩子們有一條路能夠較安全的到學(xué)校上課。山高林密，當(dāng)年18歲的徐德光就是這樣用五年的時(shí)間，硬是用砍刀一刀一刀劈出了孩子們的求學(xué)路。徐德光伸出手說(shuō)：我的手你看都被砍殘廢了。給徐老師留下了永久的傷痕。但讓徐老師感到欣慰的是，從此一群又一群的孩子，沿著他劈出的十幾公里的山路，走進(jìn)了課堂，走出了大山。學(xué)校里還有位功臣不能不提，它就是立下汗馬功勞的白馬。名字叫白龍。十七年前，徐老師看著透風(fēng)漏雨的校舍，他賣掉了家中僅有的一頭豬，還借了點(diǎn)錢，買回了白龍。從此間的小路上就有了徐老師牽著白龍行走的身影。一個(gè)人一匹馬，硬是將9萬(wàn)塊磚，2萬(wàn)多斤水泥馱上山。建起了兩所學(xué)校。沒(méi)有白龍要能堅(jiān)持到今天都很難。白龍馬!貴州多雨，山體陡峭松軟，每逢大雨，徐老師五點(diǎn)就會(huì)起床，牽著白龍馬挨家挨戶的接孩子們上學(xué)。全是這樣的泥濘路。還有一些甚至垮了。萬(wàn)一走了摔下來(lái)該怎么辦?每個(gè)孩子的家住哪里?那條路最安全?徐老師都牢牢的記在心里。他們家就在這山上。就是那家。怕顛倒孩子，徐老師就把家里的棉被鋪到馬鞍上。擔(dān)心孩子從馬背上摔下來(lái)，兩三個(gè)小時(shí)的路程，他一直死死地拽著韁繩，不能有半點(diǎn)松懈。就在9年前，為了保護(hù)學(xué)生，徐老師跌下了山坡，摔白龍也撞到了樹(shù)枝，一只眼幾乎失明。這些年來(lái)，徐德光一路走來(lái)，已經(jīng)記不清經(jīng)歷了多少創(chuàng)痛。而白馬在年復(fù)一年的攀爬中也傷痕累累。在這艱難孤獨(dú)的旅程中，白馬是徐老師最好的伙伴。也是他心靈的慰籍。今天累了沒(méi)有?徐老師問(wèn)白馬。白馬似乎懂得徐老師的心事，也能體會(huì)到他對(duì)這座大山和孩子們的赤誠(chéng)與愛(ài)。徐老師邊走邊說(shuō)?？床灰?jiàn)了，年紀(jì)大了。歪沒(méi)歪，歪了，一個(gè)學(xué)生看見(jiàn)徐老師半天仞不上針就說(shuō)：我來(lái)幫你穿吧。扇子林教學(xué)點(diǎn)只有一到四年級(jí)，今天四年級(jí)的學(xué)生是最后一次聽(tīng)徐老師的課，下學(xué)期，他們就要到鎮(zhèn)上去讀五年級(jí)了。我們的家鄉(xiāng)在這里，看著自己從學(xué)前班一點(diǎn)點(diǎn)帶大的孩子們，即將離開(kāi)，徐老師的心里既欣慰又不舍。孩子們不會(huì)忘記，大山不會(huì)忘記。徐老師37年的堅(jiān)守，20萬(wàn)公里跋涉的艱辛，時(shí)光流逝，如同白駒過(guò)隙。也許徐老師和白馬無(wú)法不蒼老。但是這座大山卻因?yàn)樗麄儼仙婧蛨?jiān)守愈來(lái)愈年輕。

第五篇：感人事跡最美女教師

阿里帕。阿力馬洪 母愛(ài)最真：從1963年收養(yǎng)鄰居家的3個(gè)孤兒開(kāi)始，維吾爾族阿媽阿里帕又先后收養(yǎng)了漢、回、維吾爾、哈薩克4個(gè)民族的10余個(gè)孤兒。為了不讓孩子們餓肚子，阿里帕的丈夫阿比包每天下了班就去幫人家打土塊。阿里帕則每天都要到菜市場(chǎng)撿別人不要的蔬菜。雖然家里養(yǎng)了兩頭奶牛，但誰(shuí)也不舍得喝奶，全部賣了換錢以支付孩子們的學(xué)費(fèi)和購(gòu)買生活必需品。2008年8月，操勞一生的阿比包病逝。子女們爭(zhēng)搶著贍養(yǎng)阿里帕老人。每到過(guò)年過(guò)節(jié)，孩子們都會(huì)回家團(tuán)聚，180多口人圍在老人身邊。每當(dāng)有孩子問(wèn)：“阿媽，你對(duì)哪個(gè)孩子最好？”老人總會(huì)大笑說(shuō)：“手心手背都是肉，一樣親！” 感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員閻肅這樣評(píng)價(jià)她：手心手背都是肉，身前身后都是娃，星星伴著月亮笑，每天都迎來(lái)一片金燦燦的朝霞。王曉暉：她溫暖的關(guān)愛(ài)沒(méi)有民族之分，沒(méi)有偏見(jiàn)之心。她把孩子們無(wú)助的眼神化作對(duì)世界的希望，把弱小心靈的惶恐撫平成面對(duì)塵世的從容。

宋文驄：壯志凌云 國(guó)慶60周年大閱兵時(shí)，殲-10的颯爽英姿飛過(guò)天空，讓世界矚目。這是我國(guó)自行研制、具備當(dāng)今世界先進(jìn)水平的新一代、高性能、全天候戰(zhàn)斗機(jī)。隨著殲-10戰(zhàn)機(jī)的研制定型，我國(guó)形成了一整套具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的第三代戰(zhàn)斗機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)。宋文驄是殲-10戰(zhàn)機(jī)的總設(shè)計(jì)師，現(xiàn)任中國(guó)航空工業(yè)第一集團(tuán)公司成都飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所首席專家、型號(hào)總設(shè)計(jì)師、自然科學(xué)研究員。上世紀(jì)80年代中后期，我國(guó)提出要研制一種適合我國(guó)空軍2000年以后作戰(zhàn)環(huán)境的殲擊機(jī)，并列為國(guó)家重大專項(xiàng)，代號(hào)為“十號(hào)工程”。56歲的宋文驄，被國(guó)防科工委正式任命為殲-10飛機(jī)總設(shè)計(jì)師。1998年3月23日，殲-10首飛成功。宋文驄喜極而泣，把自己的生日從3月26日改成了3月23日。

感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員杜玉波這樣評(píng)價(jià)他：五十載春秋風(fēng)華，二十年丹心鑄劍，他的心血和靈魂全部默默傾注給了共和國(guó)的藍(lán)天衛(wèi)士，熔做了他的體，化作了它的魂。紀(jì)寶成：終于，中國(guó)的藍(lán)天上翱翔著可以與先進(jìn)國(guó)家水平媲美的戰(zhàn)斗之鷹，這是中國(guó)制造。他以赤子之心，蘊(yùn)持偉力，鑄就祖國(guó)藍(lán)天的龍魂。

王偉，舟曲之子 王偉，27歲，陜西省大荔縣埝橋鄉(xiāng)游斜村人，武警甘肅總隊(duì)甘南藏族自治州支隊(duì)舟曲縣中隊(duì)副中隊(duì)長(zhǎng)。

2010年8月7日晚11時(shí)20分，雷電、暴雨籠罩著舟曲縣城，27歲的王偉正在單位值班，不敢一個(gè)人住在家的妻子當(dāng)晚睡在娘家。屋外的雨越下越大，王偉立即向中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)雨情，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。集合哨響起，73名武警戰(zhàn)士帶上雨披和應(yīng)急燈開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)。集合完畢不久，營(yíng)房開(kāi)始晃動(dòng)......11時(shí)48分，王偉帶領(lǐng)25名官兵冒雨沖入泥石流現(xiàn)場(chǎng)。天像裂開(kāi)了口子，雨水砸在王偉臉上，周圍一片漆黑，即使打開(kāi)應(yīng)急燈，能見(jiàn)度也不足5米。扶著倒塌的碎石，憑借著記憶與呼救聲，王偉與救援隊(duì)?wèi)?zhàn)士搜尋著生還者。沒(méi)有任何工具，王偉和救援官兵徒手掀開(kāi)瓦礫，他與戰(zhàn)友營(yíng)救20多個(gè)小時(shí)，讓23條生命逃離了死神的威脅，而自己懷孕2個(gè)月的妻子和岳父母一家四口人卻遇難，被渾濁的泥石流無(wú)情吞噬。

救災(zāi)的那幾天，王偉總會(huì)習(xí)慣性地掏電話、看妻子的未接來(lái)電?！安恢浪詈髸?huì)說(shuō)什么??”王偉拭去眼淚又說(shuō)："我現(xiàn)在就想多救人，多救出一個(gè)人，心里才能好受一些。

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。

那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車輪碾到了下面。

“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”

“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽?，搖搖晃晃地朝他的學(xué)生撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬?jiān)趹牙铩＿@位學(xué)生沒(méi)什么事?？墒菑堺惱騾s被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。

“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”

高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的?！?/p>

有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)30歲了，我已和父母度過(guò)30年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始?！?012年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已逐漸康復(fù)。

最美媽媽”，在杭州濱江區(qū)的聞濤社區(qū)救人英雄母親吳菊萍。

吳菊萍，1980年生，是浙江嘉興人，2000年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2011年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的聞濤社區(qū)中，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住了孩子，目前小女孩妞妞已搶救完畢無(wú)生命危險(xiǎn)，救人女業(yè)主吳菊萍，其手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。

2011 年 7 月 2 日 吳菊萍供職的單位阿里巴巴為她頒發(fā)了“感動(dòng)阿里獎(jiǎng)”和 20 萬(wàn)元的獎(jiǎng)金。

2012年5月29日中午，杭州長(zhǎng)運(yùn)司機(jī)吳斌駕駛大客車行駛于滬宜高速，途中被一個(gè)來(lái)歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝臟破裂，他強(qiáng)忍疼痛將車停穩(wěn)，并提醒車內(nèi)24名乘客安全疏散和報(bào)警。后被送往無(wú)錫中國(guó)人民解放軍第101醫(yī)院搶救。2012年6月1日凌晨3點(diǎn)45分，因搶救無(wú)效死亡，年僅48歲。他的先進(jìn)事跡得到廣泛流傳，并被人們稱為杭州最美司機(jī)。

吳斌是杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)二公司的快客司機(jī)，跑杭州—無(wú)錫線路。5月29日中午，他駕駛浙A19115大型客車從無(wú)錫返回杭州，車上載有24名乘客。11時(shí)40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽(yáng)山路段時(shí)，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。

監(jiān)控畫面記錄下了當(dāng)時(shí)突發(fā)的一幕，[2]

時(shí)間共1分16秒：被擊中時(shí)的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒(méi)有緊急剎車或猛打方向盤，而是強(qiáng)忍疼痛讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開(kāi)安全帶掙扎著站起來(lái)，打開(kāi)車門，疏散旅客。他回頭還對(duì)受到驚嚇的乘客說(shuō)：“別亂跑，注意安全?！弊鐾赀@一切，吳斌癱坐在了座位上。

在杭州長(zhǎng)運(yùn)提供的車內(nèi)監(jiān)控中，可以清楚地看到事件的過(guò)程：

11時(shí)39分23秒，吳斌在正常地開(kāi)車。

11時(shí)39分24秒，一個(gè)不明物體從擋風(fēng)玻璃中飛了進(jìn)來(lái)，像炮彈一樣擊中了吳師傅的身體。吳斌的手被飛物打中，但他迅速地緊握住方向盤，保持車輛方向。

11時(shí)39分41秒，車速慢慢下來(lái)了，吳斌拉上手剎、開(kāi)啟雙閃燈、打開(kāi)車門疏散乘客。此時(shí)，坐在他后面一排的乘客，才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

11時(shí)39分52秒，他解開(kāi)了身上的安全帶，重重倒在駕駛座上。

11時(shí)40分左右，吳斌半躺在座位上，不停地移動(dòng)身體，右手不時(shí)撫摸著腹部，看得出來(lái)非常痛苦。

在被突然高速飛過(guò)來(lái)的金屬片撞擊肝臟時(shí)，吳斌仍能忍住劇烈疼痛，吳斌用40秒完成了一系列精準(zhǔn)的停車動(dòng)作：腳踩剎車、拉上手剎、打開(kāi)雙閃、艱難站起、通知乘客、打開(kāi)車門??

吳斌送到醫(yī)院時(shí)，右上腹部有一道傷痕，但內(nèi)臟出了很多血。手術(shù)中醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，吳斌的三根肋骨被撞斷，大半個(gè)肝臟破裂了，肺部也出現(xiàn)損傷。手術(shù)中輸血量達(dá)1萬(wàn)多毫升。由于病情危重，手術(shù)后吳斌被送往肝膽外科的重癥監(jiān)護(hù)室。吳斌全身多個(gè)臟器出現(xiàn)衰竭，腎功能不全，隨時(shí)隨地都有生命危險(xiǎn)。醫(yī)生說(shuō)，吳斌的肝臟已經(jīng)像一座被掏空了的山。輸入的血已經(jīng)相當(dāng)于給全身的血換了一遍?？上孥E并沒(méi)有發(fā)生在他身上。