第一篇：維新學習最美教師張麗莉感人事跡總結

維新學校學習最美教師張麗莉事跡活動總結

10月組織全校教職工對張麗莉同志的先進事跡進行學習。學校高度重視這次學習活動，精心組織，加強領導，帶領輔導區(qū)教師認真學習張麗莉老師的先進事跡，深刻剖析，使全體教師深深體會到重教崇德、為人師表的真諦，此次學習活動，在全體教師的濃厚學習氛圍中圓滿地完成，現(xiàn)作如下總結：

一、高度重視成立領導小組

學校決定設立以校長竇全偉為組長，組成的學習“張麗莉同志先進事跡”的領導小組，負責學習活動實施與安排。學校要求，為保證學習活動收到實效，要切實加強對活動的領導和管理，把學習張麗莉老師的先進事跡作為學校師德建設的一件大事。要以這次學習活動為契機，將學習“張麗莉同志先進事跡”與加強學校師德建設工作相結合，與提高教師思想政治業(yè)務素質(zhì)、加強教師隊伍建設和建設文明校園、爭做文明師生活動結合起來，促進學校的發(fā)展，營造一個良好的校園文化氛圍。

二、精心組織，深入學習

結合學校實際，本次學習活動各校集中進行

10月23日維新學校全體教師集中學習了張麗莉老師先進事跡，王興主任宣講了教育局及中心校的文件精神，楊應春老師細致的講解了張麗莉同志的先進事跡。參加學習的教師并被張麗莉老師的高尚師德所感染，尤其是他們的那種忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、愛生如子、無私奉獻的精神很值得所有人學習。激勵了我校教師在今后的教育教

學中，以此為榜樣。時刻反思自己的工作得失，牢記一個民教師應該具有的高尚師德情操，并以此次先進事跡的學習為動力不斷在教學中展現(xiàn)自己為人師表的人格魅力。10月24日在學習“張麗莉同志先進事跡”的領導小組領導下展開分別學習了張麗莉老師先進事跡，全體教師在自主學習了張麗莉老師感人事跡后結合自身的情況都做了一次徹底的反思，紛紛表示以此來時刻鼓舞及鞭策自己的今后的教育教學行為。

第二篇：學習最美教師張麗莉感人事跡心得

學習最美教師張麗莉感人事跡心得

晉城愛物學校朱采晉

學校組織全員教職員工觀看“最美女教師”張麗莉事跡的報道，全體觀看人員很是感動，紛紛流下感動的淚水。這個不平凡的瞬間感動了國人，張麗莉的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡卻不是偶然的。那情急之下的壯舉，是本能，更是責任、愛心、無私和崇高。

向張麗莉老師學習，就是要學習她真、善、美的高尚品行。學習張麗莉老師，就要學習她的“真”。她的同事回憶：“當時那種情況，換個人可能需要考慮一下才會沖上去，沒想到麗莉能夠如此毫不猶豫。”這種老師對學生的大愛情懷在那一剎那定格為永恒的畫面，這就是當代青年和人民教師勇于擔當?shù)墓廨x形象。7月1日，因保護學生失去雙腿的“最美女教師”張麗莉老師光榮加入中國共產(chǎn)黨。中組部高度贊揚張麗莉老師的優(yōu)秀品質(zhì)，對她加入中國共產(chǎn)黨表示歡迎，并要求所有共產(chǎn)黨員學習她的先進行為和高尚精神。學習張麗莉老師，就要學習她的“美”。人們親切的稱張麗莉為“最美女教師”，不僅是因為她長得青春靚麗，更重要的是因為她的“美麗行為”和“美麗心靈”。在張老師的眼神中，我們看到的是一位青年女教師的對死的不懼、對孩子的關愛和對人生的追求，她用自己的實際行動向我們詮釋了什么是最美麗的人生。張麗莉老師的高尚行為，充分體現(xiàn)了人民教師始終以學生為本的無私精神，塑造了新時期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會主義核心價值觀。學習張麗莉老師，就要學習她的“善”。在失控的汽車沖向?qū)W生那一刻，她不是冷漠、沒有怯懦、心無自私，而是勇敢地推開了兩個學生，自己卻被車輪碾軋。張麗莉老師這種不計較個人得失的積極道德實踐說明美德依然能喚醒每個人心中最善良的部分，如果人人都盡自己所能做點好事，就能推動全社會文明程度的提高。

有人說教師的奉獻精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可

謂受之無愧，實至名歸。張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平

凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點點滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對

英雄的呼喚。我們應該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現(xiàn)自身的價值

和尊嚴。我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。

我為張老師的行為感動，為她的無畏的犧牲與奉獻而喝彩；她是一朵美麗的茉莉花，她的事跡傳遞給我們的是大愛無疆的感動，我們學到了很多，既有工作

努力的感動，又有無私奉獻的欽佩。身為一名教師，我要向張麗莉?qū)W習，學習她

臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習

她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。

第三篇：學習最美教師張麗莉感人事跡心得

學習最美教師張麗莉感人事跡心得

2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事: 80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開了兩個學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護室，尚未脫離生命危險。就在一夜之間張麗莉這個平凡而普通的人民教師的名字傳遍神州大地，張老師她用實際行動向全國人民詮釋了人世間的大愛與大美。

張麗莉老師，她是千千萬萬人民教師中的普通一員，在同事和學生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。她雖然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據(jù)說在場的家長和學生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉?，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

第四篇：學習最美教師張麗莉感人事跡心得

學習最美教師張麗莉感人事跡心得

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在威脅逼向放學的學生的危急時刻，第十九中學的女教師張麗莉，猛地推開2名學生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢。

她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

學習了優(yōu)秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。

托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業(yè)的熱愛和對學生的熱愛。

我要在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是強化責任心的基礎，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學生，也影響了他周圍的人。他永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學習、刻苦鉆研，不斷提高自身的學術修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗,才能不斷帶給學生帶來新的收獲和體驗。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責任。

第五篇：學習“最美教師張麗莉”感人事跡心得體會

學習“最美教師張麗莉”感人事跡

心得體會

赫章縣鐵匠鄉(xiāng)響水小學教師 蘇懷艷

一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍大江南北，響遍全國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的愛與美。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫著最偉大的愛的贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。她是當之無愧的“最美教師”。她是誰？最美教師張麗莉。

近日，在我校也掀起了向“最美教師”學習的熱潮，大家都深深的被“最美教師”張麗莉的舉動所感動，紛紛表示要學習“最美教師” 張麗莉的強烈的責任感和愛心。一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，她的價值無疑得到了升華，她的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉?，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他 1

們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！學習張麗莉事跡后，感想很多很多，我想只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我成長，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應有的光輝。

本人認為：

“最美教師” 張麗莉愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡普通中的高尚，為廣大人民樹立了榜樣。

我們應該向 “最美教師” 張麗莉?qū)W習：學習她至善大愛的精神，這種愛就是把學生真正放在自己的心里；學習她甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名普通的教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

2013.6