第一篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師10位入選教師感動(dòng)大眾

尋找最美鄉(xiāng)村教師10位入選教師感動(dòng)大眾

來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮，全國(guó)各地觀眾競(jìng)相收看，大家無(wú)不為“最美鄉(xiāng)村教師”的精神所感動(dòng)、所鼓舞。如何寫(xiě)好尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感呢，先來(lái)了解了解各省最美鄉(xiāng)村教師引起拿些關(guān)注和討論吧！

由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮，今晚在央視一套、四套和十套節(jié)目中播出，全國(guó)各地觀眾競(jìng)相收看，大家無(wú)不為“最美鄉(xiāng)村教師”的精神所感動(dòng)、所鼓舞。

河北省廣大教育工作者紛紛收看頒獎(jiǎng)典禮。石家莊市橋東區(qū)教育局王志華老師動(dòng)情地說(shuō)：“這次活動(dòng)直接面向全國(guó)846萬(wàn)扎根鄉(xiāng)村的普通教師，最后選出10名全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”，而這10人中就有我們河北省的于貴勤老師，我感到一股暖流涌遍全身。我們要以于老師為榜樣，努力做好自己的本職工作！”

于貴勤所在的承德縣孤山小學(xué)英語(yǔ)教師代春艷激動(dòng)地說(shuō)：“秋天是收獲的季節(jié)，今天，于校長(zhǎng)被評(píng)選為“最美鄉(xiāng)村教師”，作為孤山小學(xué)教師中的一員，我感到無(wú)比驕傲和自豪！于校長(zhǎng)的精神時(shí)時(shí)在激勵(lì)著我們，她的人格魅力時(shí)時(shí)在感染著我們。我們要沿著于校長(zhǎng)的教育之路走下去，愿作春蠶吐絲盡，愿作紅燭不流淚，執(zhí)著教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔！”

“省里各大報(bào)紙都刊登了將播出頒獎(jiǎng)典禮的消息，縣里一早也給大伙兒發(fā)了收看節(jié)目的通知，海南兩位老師在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，我們既期待又激動(dòng)！”今天晚上，海南省瓊中縣和樂(lè)東縣的廣大機(jī)關(guān)干部和教師早早就守在電視機(jī)前。瓊中縣公務(wù)員黎大輝說(shuō)，看完10位“最美鄉(xiāng)村教師”忠誠(chéng)教育、執(zhí)著堅(jiān)守的感人故事后，他全家人都感動(dòng)得熱淚盈眶。

晚會(huì)結(jié)束后，湖北省教育廳廳長(zhǎng)陳安麗對(duì)記者說(shuō)，我省青年教師鄧麗入選“最美鄉(xiāng)村教師”，是新一代湖北農(nóng)村教師的驕傲。鄧麗放棄城市里的高薪工作，走進(jìn)大山，扎根基層，用知識(shí)和文化幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，她在傳播愛(ài)的同時(shí)也收獲了愛(ài)，相信今后一定會(huì)大有作為。

除了鄧麗，湖北省還有“背簍校長(zhǎng)”田育才、34年背送學(xué)生過(guò)河的鄒桂芬、利用音樂(lè)點(diǎn)燃孩子夢(mèng)想的安和利三位老師入圍“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。陳安麗表示，湖北省教育廳將采取多種方式，號(hào)召全省教師向鄧麗、田育才、鄒桂芬、安和利學(xué)習(xí)。同時(shí)，湖北也將繼續(xù)改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，不斷提高農(nóng)村教師待遇，讓更多像鄧麗、田育才、鄒桂芬、安和利這樣的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師有更好的工作和生活環(huán)境，安心扎根農(nóng)村，改變農(nóng)村教育的面貌。

今天，得知消息的四川宜賓市筠連縣蒿壩中學(xué)校長(zhǎng)張永強(qiáng)早早便張羅著組織教師們收看晚上的播出節(jié)目。兩個(gè)月前，本報(bào)記者曾深入這里，采訪帶領(lǐng)山村女孩訓(xùn)練籃球改變命運(yùn)的范欽剛老師。張永強(qiáng)說(shuō)：“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的過(guò)程對(duì)全體教師都是一種教育，看電視晚會(huì)，更是一次深刻的教育，教育我們堅(jiān)守山區(qū)，也讓我們知道這種堅(jiān)守有著特別的意義。入選“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”的范欽剛也坐在電視機(jī)前，重溫了自己作為現(xiàn)場(chǎng)觀眾的頒獎(jiǎng)晚會(huì)。他說(shuō)，在北京參加頒獎(jiǎng)晚會(huì)，與來(lái)自全國(guó)各地的“最美鄉(xiāng)村教師”在一起的經(jīng)歷最為寶貴，自己將繼續(xù)努力，通過(guò)籃球，把更多的山村女孩帶出大山。

新疆和田的達(dá)芳老師是去年評(píng)出的“最美鄉(xiāng)村教師”之一。電話打到達(dá)芳老師家，話筒中傳來(lái)她哽咽又興奮的聲音：“太感動(dòng)了，太激動(dòng)了，太不容易了?！边B說(shuō)了三個(gè)“太”后，達(dá)芳老師沉默了一陣又說(shuō)：“在電視上看到新疆的阿力甫夏老師榮獲今年的“最美鄉(xiāng)村教師”稱(chēng)號(hào)，我真為他感到高興。我希望，中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)把這項(xiàng)活動(dòng)年年舉辦下去，讓更多的鄉(xiāng)村教師走入人們的視線，讓更多的人關(guān)注這個(gè)群體，理解這個(gè)群體，進(jìn)而關(guān)心他們，為他們提供更好的工作與生活條件，為國(guó)家培養(yǎng)更多的有用人才！”

重慶市璧山縣廣普中學(xué)單腎女教師胡榮入選“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”，并受邀赴京參加了在中央電視臺(tái)新演播大廳舉行的頒獎(jiǎng)典禮。這一消息在璧山縣引起了極大反響。璧山縣委常委、宣傳部部長(zhǎng)劉晉從頭至尾認(rèn)真觀看了頒獎(jiǎng)晚會(huì)，他說(shuō)，璧山縣將以學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”先進(jìn)事跡為契機(jī)，更加重視教育宣傳工作，提高群眾對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的知曉度和滿意度。更重要的是，宣傳文化系統(tǒng)將努力推進(jìn)全社會(huì)加大關(guān)愛(ài)基層教師的力度，盡力解決鄉(xiāng)村教師的實(shí)際困難，進(jìn)一步加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。璧山縣璧泉小學(xué)教師楊太萍說(shuō)，最美鄉(xiāng)村教師最令自己感動(dòng)的是，不管再苦再累，他們都始終堅(jiān)守著，堅(jiān)守就是他們最美的品質(zhì)。璧山縣委宣傳部新聞科干部張永艷說(shuō)，尋找最美鄉(xiāng)村教師的過(guò)程，實(shí)際上也是浸染和凈化我們每個(gè)人心靈的過(guò)程。

湖南省中方縣蒿吉坪鄉(xiāng)瑤族中學(xué)校長(zhǎng)楊賢生也入選了“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。中方縣中學(xué)教師張遙華說(shuō)：“楊賢生老師以校為家，兩袖清風(fēng)，30年如一日奉獻(xiàn)瑤鄉(xiāng)教育事業(yè)，他是我們中方縣全體教師的楷模，獲得這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)實(shí)至名歸?！敝蟹娇h縣委書(shū)記張霞守在電視機(jī)前看完了整場(chǎng)晚會(huì)，始終沉浸在感動(dòng)之中。她說(shuō)：“晚會(huì)謳歌了“最美鄉(xiāng)村教師”的崇高精神，給人以心靈的震撼。我曾經(jīng)也是一名教師，看到他們的感人事跡，引起我心靈的強(qiáng)烈共鳴。這次，楊賢生校長(zhǎng)入選“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”，既是對(duì)他個(gè)人的褒獎(jiǎng)，更是對(duì)全縣教育工作者巨大的鼓舞。全縣干部職工尤其是教育工作者都要學(xué)習(xí)身邊的榜樣，立足崗位，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)造出更好的成績(jī)！”

第二篇：尋找鄉(xiāng)村最美教師

《2013尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感

在我們的一堂馬概課堂上觀看了中央電視臺(tái)2013尋找最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮，兩節(jié)課的時(shí)間，我感覺(jué)太短了，看到這些鄉(xiāng)村教師，我的心了除了感動(dòng)還有心疼。回到宿舍，我又反復(fù)的看了兩遍，想到自己以后的職業(yè)也是一位人民教師，心里感慨萬(wàn)千。

還記得以前教過(guò)我的老師們，忘不了他們?cè)谥v臺(tái)前的辛苦，忘不了他們孜孜不倦的叮嚀，他們的一言一行，現(xiàn)在回想起來(lái)，心里總是暖暖的。視屏里的仲咸平老師，每天來(lái)回二十公里山路，十五年來(lái)騎壞了八輛自行車(chē)，落下了一身病。她對(duì)孩子承諾，哪怕天上下刀子、下釘子，也會(huì)到學(xué)校為他們上課。而劉坤賢老師為了給孩子籌集書(shū)本費(fèi)，利用假期外出打工，遭遇事故被高位截肢，三個(gè)月后又站在了講臺(tái)上。他賣(mài)掉自己家的豬為學(xué)生上學(xué)修橋，用轉(zhuǎn)為公辦教師的第一筆工資為學(xué)生買(mǎi)了電腦，他們以弱小身軀，寫(xiě)出了一個(gè)大大的“愛(ài)”字。

看視屏的時(shí)候，我們都在流淚，那些遇見(jiàn)這些老師的孩子是幸福的，更是幸運(yùn)的。貴州安龍縣萬(wàn)豐湖鎮(zhèn)茅草坪小學(xué)的楊元松老師，經(jīng)常帶著他的孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯等偉人的故事，鼓勵(lì)孩子追逐自己的夢(mèng)想。孩子們結(jié)集出版的一本《中國(guó)留守兒童日記》，不僅為孩子們帶來(lái)了人生的第一筆稿費(fèi)，同時(shí)又一次引發(fā)了社會(huì)對(duì)于留守兒童的關(guān)注，更重要的是讓這些鄉(xiāng)村的孩子終于知道，人生的未來(lái)不只是打工一條路。

人生短短數(shù)十載，每個(gè)人都有屬于自己的生活方式，但是，他們選擇了這條艱難的道路，更是責(zé)任艱巨的道路，他們更是我們的榜樣。

云南曲靖市會(huì)澤縣紙廠鄉(xiāng)龍家村小學(xué)的七位“80后”教師，放棄了留在城市的機(jī)會(huì)，回到養(yǎng)育他們的鄉(xiāng)村，他們把青春的陽(yáng)光、自信和智慧，把山外的世界和精彩，帶給村里的孩子們?？吹竭@里，當(dāng)我在思考自己會(huì)不會(huì)這樣做，我卻猶豫了，這是需要有很大的勇氣、很強(qiáng)的責(zé)任感 才會(huì)做出這樣的決定。

鄉(xiāng)村教育是中國(guó)教育的根，是中國(guó)教育的希望。中國(guó)教育的品質(zhì)如何，在很大程度上取決于中國(guó)的鄉(xiāng)村教育品質(zhì)如何。沒(méi)有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化，永遠(yuǎn)不會(huì)有中國(guó)教育的現(xiàn)代化。因此，鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑：鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)如何，又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質(zhì)如何，因?yàn)闆Q定教育品質(zhì)最最關(guān)鍵的因素，就是站在講臺(tái)前的那個(gè)人。

當(dāng)然，愛(ài)是教育的底色。教育沒(méi)有愛(ài)是不行的。教育沒(méi)有愛(ài)，就好像池塘里沒(méi)有水，這是前輩先賢早就告訴我們的道理。但是，教育的發(fā)展需要教師的成長(zhǎng)，教師成長(zhǎng)需要強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)支撐。沒(méi)有對(duì)于教育的深刻理解，對(duì)于孩子的深刻了解，對(duì)于所教學(xué)科的深刻把握，就永遠(yuǎn)不可能讓教室成為匯聚偉大事物的中心，永遠(yuǎn)不可能真正地讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生無(wú)限的向往，也就不可能最大限度地發(fā)揮教育的偉大功用。

所以，決定教師品質(zhì)的，除了愛(ài)，還有智慧。如果說(shuō)，愛(ài)，更多的是指教師的職業(yè)認(rèn)同的話，那么，智慧，更多地是指教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在教師的成長(zhǎng)歷程中，職業(yè)認(rèn)同和專(zhuān)業(yè)發(fā)展是重要的雙翼，缺一不可。職業(yè)認(rèn)同，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在力量。

把愛(ài)和智慧完美地結(jié)合，可能是我們永遠(yuǎn)無(wú)法企及的教育最高境界，卻必須成為我們擁有的理想朝向。只有這樣，只有朝著這個(gè)方向堅(jiān)定前行，我們的教育才可能越來(lái)越接近理想。尤其對(duì)于鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，所處的環(huán)境相對(duì)而言物質(zhì)條件比較匱乏，教學(xué)條件也比較艱難，就更需要智慧。一旦擁有足夠的教育智慧，不僅可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，更可以避短而揚(yáng)長(zhǎng)。

在這個(gè)方面，楊元松的案例可謂典型：那所深山里學(xué)生相當(dāng)程度上都是留守兒童，家庭教育的匱乏，本是教師不得不面對(duì)的難題。但是，當(dāng)他把這些留守兒童原滋原味原生態(tài)的日記自費(fèi)出版為《中國(guó)留守兒童日記》后，這件事受到廣泛關(guān)注與認(rèn)可的本身，已經(jīng)成為一部最好的教材，向?qū)W生們鮮活地闡釋了夢(mèng)想的力量多么偉大。當(dāng)然，楊元松等老師的所為，雖具有深遠(yuǎn)的教育價(jià)值和意義，但還不夠豐富、完整，還稱(chēng)不上課程?？墒牵@教育智慧的寶貴萌芽，已經(jīng)讓我們對(duì)鄉(xiāng)村教育充滿了期待和希望。

楊元松和云南“會(huì)澤七子”的故事，讓我們不僅從中看見(jiàn)了鄉(xiāng)村教師的感人精神，也看見(jiàn)了鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。所以，在宣傳這些最美鄉(xiāng)村教師無(wú)私大愛(ài)精神的同時(shí)，我們不能忘記同時(shí)弘揚(yáng)他們的教育智慧，更不要忘記為這些擁有大愛(ài)的老師們，提供更多的培訓(xùn)與成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

愛(ài)應(yīng)該與智慧同行，愛(ài)才有深邃雋永的價(jià)值。智慧應(yīng)該與愛(ài)同行，智慧才有生命的溫度。讓愛(ài)與智慧同行，這不僅是教師成長(zhǎng)的不法二門(mén)，也是我們?cè)谌魏谓逃顒?dòng)中必須做出的選擇。“最美鄉(xiāng)村教師”的至高榮譽(yù)，絕不是這些鄉(xiāng)村教師的終點(diǎn)，而應(yīng)該成為這些美好心靈新一輪成長(zhǎng)的起點(diǎn)。

鄉(xiāng)村教師是中國(guó)教育的守衛(wèi)者，最美鄉(xiāng)村教師是中國(guó)教育的瑰寶。愿全社會(huì)協(xié)力，幫助這些最美鄉(xiāng)村教師得到新的成長(zhǎng)，把生命打磨得更為璀璨。我相信，這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火，將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮，中國(guó)教育也會(huì)由此綻放光芒。

第三篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師

最美鄉(xiāng)村教師

簡(jiǎn)要事跡：蔡曾萍4年前畢業(yè)后分配到博白縣寧潭鎮(zhèn)楊青村小學(xué)，學(xué)校偏遠(yuǎn)、落后，但為了自己的“教師夢(mèng)”，她最終還是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝自己，選擇留下來(lái)。4年來(lái)，除了上好課，她把所有的業(yè)余時(shí)間和假期時(shí)間都投入到奉獻(xiàn)愛(ài)心、募捐愛(ài)心款、愛(ài)心物品的活動(dòng)中去，為山村小學(xué)籌集近30萬(wàn)元資金，給學(xué)校帶來(lái)了巨大改變。她找來(lái)外界朋友，使志愿服務(wù)形成了機(jī)制，開(kāi)闊孩子們的視野。如今，她再次被調(diào)到條件更艱苦的博白縣博白鎮(zhèn)二區(qū)馬塘小學(xué)，繼續(xù)為學(xué)生尋找社會(huì)救助，她用行動(dòng)給青春交了一張滿意的答卷。然而，如今已而立之年的她依舊未婚，和別的女孩一樣，她愛(ài)美、愛(ài)做夢(mèng)、渴望白馬王子。她說(shuō)自己是大山里的一棵小草，雖然微小，卻帶給孩子們改變的希望，把青春獻(xiàn)給山區(qū)教育，她無(wú)怨無(wú)悔！海報(bào)設(shè)計(jì)理念：以蔡曾萍的城市照為背景，本是藍(lán)色連衣裙，時(shí)尚的打扮，卻打成了黑白色。右下角則是蔡曾萍現(xiàn)在的照片，一身樸素的衣裳，簡(jiǎn)單的打扮，對(duì)比顯示了蔡曾萍驚人的變化，寓意城市的喧囂與浮華已經(jīng)離去，現(xiàn)在的她，只是一位好老師，學(xué)生的好朋友，是一位為鄉(xiāng)村教育事業(yè)不斷奮斗的先鋒者。他不再只是城市里那個(gè)只會(huì)化妝打扮的80后了。他的變化是因?yàn)槭裁?？（好吧，這就不用說(shuō)了吧。）海報(bào)左下角又幾行字，只是對(duì)蔡曾萍事跡的一個(gè)更簡(jiǎn)單的概括：她用了4年時(shí)間，募集了30多萬(wàn)元的捐款，同樣的4年時(shí)間，她帶過(guò)的學(xué)生感受著如家一般的溫暖，作為一個(gè)80后，她不怎么回家，倒是經(jīng)常帶著學(xué)生去別的孤獨(dú)學(xué)生家里玩游戲，再孤獨(dú)的人也會(huì)被師生的關(guān)愛(ài)打動(dòng)，她的學(xué)生，友愛(ài)團(tuán)結(jié)！

海報(bào)二：阿力太

簡(jiǎn)要事跡：阿力太，蒙古族，今年40歲，是和靜縣巴音布魯克寄宿制學(xué)校的數(shù)學(xué)教師，16年來(lái)，為確保她所教班級(jí)沒(méi)有一名學(xué)生輟學(xué)，阿力太孤身騎行，走遍兩萬(wàn)平方公里草原進(jìn)行家訪，成為連接學(xué)校、家庭教育情感的紐帶。她每次家訪，都要在平均海拔3000米以上的草原翻山越嶺，冬天踩冰踏雪，忍受饑寒，夏天騎馬趟過(guò)湍急河流，曾多次遇險(xiǎn)。16年間，她家訪學(xué)生4000余次，行程12000公里，去過(guò)3000多名學(xué)生家中。經(jīng)過(guò)她的啟迪，有1000多名學(xué)生鼓足追逐知識(shí)和智慧的勇氣，走出草原，50多名學(xué)生走進(jìn)高等學(xué)府。

海報(bào)設(shè)計(jì)：以夕陽(yáng)下的草原為背景，取阿力太送學(xué)生回家為題。在無(wú)垠的草原上，夕陽(yáng)下，走不盡的漫漫長(zhǎng)路，留下了阿力太家訪的緩緩的馬蹄印。一人一騎，一走就是16年，走遍遼闊大草原。懸崖、大河、冰川，路途暗藏兇險(xiǎn)，她是牧民孩子學(xué)校里的媽媽。天上與云同色的***是阿力太的手機(jī)號(hào)碼。每次上課，阿力太便會(huì)讓學(xué)生先背一遍這個(gè)號(hào)碼，所望在孩子遇到了危險(xiǎn)，可以立刻撥打他的電話號(hào)碼。

第四篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師

“尋找最美鄉(xiāng)村教師”觀后感

在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我最近觀看了2013年 “最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)。在觀看的過(guò)程中我一次次被他們的事跡所感動(dòng)。

最美鄉(xiāng)村教師，給大家留下的最深刻的印象就是一個(gè)字“愛(ài)”。比如黑龍江省鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)鄉(xiāng)村教師仲咸平老師，每天來(lái)回二十公里山路，十五年來(lái)騎壞了八輛自行車(chē)，落下了一身病。她對(duì)孩子承諾，哪怕天上下刀子、下釘子，也會(huì)到學(xué)校為他們上課。她在節(jié)目中也說(shuō)到，“我從來(lái)都不挑學(xué)生，每個(gè)孩子我都不肯放棄，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有受教育的權(quán)利，所以說(shuō)我就有責(zé)任去把他們教好?！边@些話深深觸動(dòng)著我，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。劉坤賢是一位28年如一日，義無(wú)返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書(shū)本費(fèi)，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢；為了保證正常教學(xué)，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專(zhuān)課程，為學(xué)生代課；為了讓孩子們的回家路更安全，他賣(mài)掉家養(yǎng)豬，為孩子們?cè)诨丶业穆飞闲蘖藘勺鶚?；為了解決學(xué)生們吃水難的問(wèn)題，他拄拐上山找水源，自己出錢(qián)鋪設(shè)水管，接水進(jìn)校；為了改善教學(xué)條件，他用轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資為學(xué)生買(mǎi)了電腦、電視機(jī)。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排，因?yàn)樗辉敢饪吹缴酱逍W(xué)沒(méi)有老師。由于身體不好，領(lǐng)導(dǎo)還提出過(guò)并校，可是“固執(zhí)”的劉坤賢考慮到有19個(gè)孩子會(huì)因此要步行四小時(shí)上學(xué)，就拒絕了，他說(shuō)“我在、學(xué)校就在，要堅(jiān)持到最后一刻”。他用自己的執(zhí)著寫(xiě)出了一個(gè)大大的“愛(ài)”字。這個(gè)故事，更讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。

這一個(gè)個(gè)感人的故事讓我震撼，我想在以后的工作中我以他們?yōu)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生，才活的有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。

呂永志

第五篇：尋找最美鄉(xiāng)村教師

尋找最美鄉(xiāng)村教師

——觀后感

王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 九年級(jí)四班 姜文秀

我們每個(gè)人心中都有一個(gè)神圣的職業(yè)——醫(yī)生、教師、警察，而我心中最神圣的職業(yè)——教師，他們?cè)谧约旱膷徫簧蠠o(wú)私奉獻(xiàn)，就像一句話中描述的“如果學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)的花朵，那么教師就是無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁。”

朱敏蔡老師，貴州黃平縣人，1965年貴州大學(xué)英語(yǔ)系畢業(yè)后被分配到外貿(mào)部工作近40年，退休前曾擔(dān)任中國(guó)駐尼泊爾使館大使。他的妻子孫麗娜，今年60歲，是最早的一批英語(yǔ)外教老師。夫妻倆退休后，自愿去貴州山區(qū)支教，至今已9年。他們教會(huì)偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子說(shuō)普通話，講外語(yǔ)。因?yàn)楫?dāng)?shù)刈贤饩€的強(qiáng)烈照射和不衛(wèi)生的飲水條件，孫麗娜右眼失明，左眼視力下降到0.03，而他們并不后悔，他們說(shuō)只要還能動(dòng)，就一直教下去。

“翅膀折了，心也要飛翔”——“雙拐”老師曾偉奮自強(qiáng)自立的人生經(jīng)歷，以微笑面對(duì)對(duì)苦難的人生態(tài)度。曾老師在師范大學(xué)畢業(yè)，被分配到中學(xué)工作。一次意外摔傷，導(dǎo)致他半身癱瘓。曾偉奮幾年后拄著雙拐也要堅(jiān)持去教書(shū)。在幾十年里，他堅(jiān)持站著上課，他沒(méi)有曠過(guò)一次課，請(qǐng)過(guò)一次假，一直在盡心盡力的教學(xué)。

張偉，河南周口中學(xué)的一個(gè)校長(zhǎng)，在他擔(dān)任校長(zhǎng)的幾年里任何事都親力親為。幾年后張偉因，腦干出血死亡，他死亡后，他的家人想用他的工資卡來(lái)還賬，發(fā)現(xiàn)他的工資卡，一份為3分錢(qián)，另一份為3千元。3千元，張校長(zhǎng)畢生的積蓄，而他死前用的桌子上，還有一個(gè)日記本，上面寫(xiě)著“踐行焦裕祿精神，使同學(xué)們每人都能受到平等的教育?！?同學(xué)們，張偉、曾偉奮、朱敏才、孫麗娜等幾位教師，為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，而我們自己的老師也是這樣平凡而偉大，為了自己的學(xué)生，無(wú)私的工作著，而很少陪伴自己的孩子，為了自己的學(xué)生成為祖國(guó)的有用之才，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，有的奉獻(xiàn)自己的健康甚至生命，所以我們?yōu)榱藞?bào)答我們的老師，一定要發(fā)奮讀書(shū)，不辜負(fù)他們的殷切希望，用自己的夢(mèng)想，匯織繁榮富強(qiáng)的“中國(guó)夢(mèng)”。