第一篇：河北出版社冀教版四年級下冊思品重點(diǎn)

第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng) 第二課 革命精神照后人

一、填空

1、劉胡蘭生于山西?。ㄎ乃┛h（云周西）村。

2、毛澤東主席親筆為劉胡蘭題寫了“生的偉大，死的光榮”的題詞，并號召全國人民學(xué)習(xí)劉胡蘭的英雄 事跡。

3、我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。

4、你看過的反映少年兒童英雄事跡的影片有《小兵張嘎》、《雞毛信》等。

二、列舉題：家鄉(xiāng)境內(nèi)的革命紀(jì)念地。答：在山西，留下了許多革命先輩戰(zhàn)斗的足跡。比如：八路軍總部遺址、八路軍太行紀(jì)念館、黃崖洞革命紀(jì)念地等。

第三課 值得驕傲的家鄉(xiāng)人

一、填空

1、從古至今，中華民族英才代出。我的家鄉(xiāng)山西古有史學(xué)家（司馬遷）、戲劇家（關(guān)漢卿）、文學(xué)家（羅貫中）；今有抗日民將（左權(quán)）、勞動模范（陳永貴）……

2、祖沖之是我國南北朝時(shí)期偉大的科學(xué)家。祖沖之不但是杰出的（數(shù)學(xué)）家，還是（物理）學(xué)家和（天文）學(xué)家。

3、祖沖之把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后第（七）位，即3.1415926到3.1415927之間，比歐洲早了約（1000）年；他還編制了當(dāng)時(shí)非常先進(jìn)的《大明歷》，為我國古代科學(xué)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

4、李大釗是中國最早的（馬克思主義）者，杰出的（共產(chǎn)主義）運(yùn)動先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨的主要（創(chuàng)始人）之一。

5、（1917）年10月，俄國爆發(fā)了社會主義革命。

6、（1919）年，北京爆發(fā)了五四運(yùn)動，李大釗是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

7、（1921）年，中國共產(chǎn)黨成立。

8、焦裕祿被群眾譽(yù)為“（黨的好干部）”，他全心全意為人民服務(wù)的先進(jìn)事跡，至今仍鼓舞著家鄉(xiāng)人民勤勞致富奔小康。

9、家鄉(xiāng)自古多（慷慨悲歌）之士，歷史上曾涌現(xiàn)出無數(shù)（英雄豪杰），他們的事跡傳送千古。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的（普通勞動者），為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著，他們同樣是（英雄），值得我們尊敬。

10、名言“人生之最高理想，在求達(dá)于真理?！笔牵ɡ畲筢摚┱f的。

二、回答

1、祖沖之的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

答：祖沖之刻苦鉆研，堅(jiān)持探索的精神值得我們學(xué)習(xí)。

2、我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？

答：向焦裕祿同志學(xué)習(xí)為人民服務(wù)、奮不顧身、死而后已的精神。

第4課 多樣的風(fēng)俗

一、填空

1、“上至九十九，下至才會走，吳橋耍雜技，人人有一手。”說的中國雜技之鄉(xiāng)（吳橋）。

2、吳橋雜技在國際上多次獲獎，為祖國贏得了榮譽(yù)。

3、河北唐山被稱為“皮影之鄉(xiāng)”。

4、家鄉(xiāng)的人們喜歡在閑暇時(shí)，編一些（中國結(jié)），掛在家里和其他一些地方作（裝飾）。中國結(jié)有很多編制方法，每一種都有很深的（寓意）。

二、回答

1、你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方？

答：我們的家鄉(xiāng)有很多值得驕傲和自豪的地方。如我們的家鄉(xiāng)是面食之鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)、民間舞蹈之鄉(xiāng)、鑼鼓之鄉(xiāng)等

2、家鄉(xiāng)有許多風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的、哪些是不健康的嗎？ 答：如清明節(jié)上墳、掃墓，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)賞月、吃月餅等；有些是封建迷信不健康的，如人死后大操大辦進(jìn)行土葬、結(jié)婚大要彩禮、算八字、看風(fēng)水、選吉日、請神拜佛等。

第二單元 縮短時(shí)空的通信 第1課 通信的種類和發(fā)展

一、填空

1、如今信件可以（朝發(fā)夕至）了。

2、今天，人類的（視覺）和（聽覺）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是（通信技術(shù)）為人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”。

3、通信很久以前就（進(jìn)入）了我們的生活。

4、世界上第一屆奧運(yùn)會在（1896）年舉行。

5、馬拉松長跑的距離是（42.195）千米。

6、古時(shí)戰(zhàn)場上最常用的通信方式是（烽煙）。

7、郵政編碼由（六位）組成，表示郵局（投遞區(qū)域），準(zhǔn)確填寫便于（投遞），如不清楚郵局查詢。

8、（郵寄信件）仍是我們常用的通信方式。

9、通信的發(fā)展為我們提供了（方便）、（快捷）、（優(yōu)質(zhì)）的服務(wù)。

10、為了紀(jì)念（馬拉松長跑報(bào)信），在世界第一次奧運(yùn)會上把他跑過的距離確定為長跑比賽項(xiàng)目列入運(yùn)動會。

二、把信封的填寫方法用線連起來 ①收信人郵編 A.左上角 ②收信人郵編 B.右左上角 ③郵票 C.右下上角

三、回答

1、古代通信的特點(diǎn)是什么？

答：古代通信的特點(diǎn)是：速度慢，時(shí)間長，準(zhǔn)確率低。

2、從古至今都有哪些通信方式？試舉例。

答：最初有人力、畜力、驛馬、漂流瓶、烽火、燈塔、信鴿等；現(xiàn)代有電報(bào)、電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等通信手段和方法。

3、寄信時(shí)要寫清什么？

答：寄信時(shí)要寫清收信人的郵政編碼、收信人的地址、收信人的姓名和寄信人的地址。

4、通信的種類有哪些？

答：通信包括郵政通信和電信兩大類。郵政通信包括寄和投遞信函、包裹、明信片、特快專遞、報(bào)刊的發(fā)行，匯兌，郵政儲蓄等業(yè)務(wù)；電信通信包括發(fā)電報(bào)、打電話、發(fā)傳真、互聯(lián)網(wǎng)、收聽無線廣播、收看電視節(jié)目、電匯等業(yè)務(wù)。此外還有可視電話、無線電話、錄音電話、IP電話、通信衛(wèi)星等通信設(shè)備。

第2課 天涯若比鄰

一、填空

1、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的（距離），增進(jìn)了人們之間的（交流），地球成為一個(gè)“小小的村落”。

2、傳統(tǒng)的寄信、（發(fā)電報(bào)）和（電傳），正部分地被E – mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替。（微波接力通信）使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺的節(jié)目。

3、過去，人們天黑了就睡覺?，F(xiàn)在，家家有了電視機(jī)，在家就可以了解（天下大事）。

4、隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，世界會變得（越來越?。阄易兊茫ㄔ絹碓浇?，生活變得（越來越美）。

二、回答

1、什么是微波接力通信？ 答：微波接力通信，就是每隔一段距離建立一個(gè)中繼站，自動把前一站發(fā)來的信號接收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、電話、電視、傳真等信號，發(fā)送給各個(gè)用戶。

2、現(xiàn)在要想和遠(yuǎn)在美國的朋友保持通信聯(lián)系，我們可以通過哪些方式？ 答：我們可以通過寫信、發(fā)電子郵件、上網(wǎng)聊天、打國際長途等方式。

第3課 感謝你們的服務(wù)

一、填空

1、寫信仍然是我們常用的（通信方法）。

2、填寫信封時(shí)要把字寫得（清楚整齊），并且不要忘了貼（郵票）。

3、現(xiàn)代化的（運(yùn)輸工具）大大加快了郵遞速度。

4、郵政局是（收發(fā)信件）和訂閱（報(bào)刊雜志）的地方。

5、在郵政局工作的叔叔阿姨們，越到節(jié)假日越忙，他們是傳遞（友誼）、（親情）的使者。

6、現(xiàn)在整理分發(fā)信件時(shí)需要（分揀機(jī)）。

7、郵電局的叔叔阿姨們辛勤地工作，是為了千家萬戶的（親情），我們應(yīng)感謝他們的服務(wù)。

8、常見的郵件種類有：（普通信件）、（特快傳遞）、（掛號信）、（包裹）等。

二、排一排

一封信要進(jìn)行一次旅行，請你幫它安排好旅行程序。

①分揀機(jī) ②郵筒 ③郵遞員手中

④寫信人手中 ⑤收信人的郵箱 ⑥收信人手中 正確的順序是：④②①③⑤⑥

三、回答：現(xiàn)在運(yùn)用了哪些運(yùn)輸工具來加快郵遞速度？ 答：飛機(jī)、汽車、火車、電車、輪船等。

第4課 愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范

一、填空

1、郵電通信設(shè)施關(guān)系到（千家萬戶），如果破壞了這些設(shè)施會給我們的生活帶來（許多不便）。

2、愛護(hù)通信設(shè)施（人人有責(zé)）。

3、愛護(hù)通信（設(shè)施），遵守通信（規(guī)范）。

4、假報(bào)警是（犯罪）行為。

5、細(xì)微的言行往往反映出人們的（文明素養(yǎng)），提高文明程度要從身邊的小事（一點(diǎn)一滴）做起。

6、私拆別人的信件是（違法）行為。

7、中華人民共和國公民的通信（自由）和通信（秘密）受到法律保護(hù)。

4、通信設(shè)施是溝通你我的（橋梁），怎能隨意地棄置一旁，（愛護(hù)）通信設(shè)施吧，還它美麗的衣裳。

二、回答

1、打電話時(shí)要使用什么文明語言？ 答：開始時(shí)要有問候，結(jié)束時(shí)要說再見。如果對方找的人不在，可以讓他稍后再打或幫他轉(zhuǎn)述留言。

2、我們應(yīng)該如何對待別人的信件？ 答：我們不能不經(jīng)主人同意撕別人的郵票，更不能私拆別人信件，私拆別人的信件是違法的。

3、下面的做法對嗎？為什么？ 劇院里正在進(jìn)行文藝演出，從觀眾席中響起一陣手機(jī)鈴聲，接著就聽到有人大聲地接聽電話。答：這個(gè)手機(jī)主人的做法不對，首先他不該在劇院里開著手機(jī)，即使開機(jī)也該設(shè)為震動。更不該旁若無人地接電話。這樣會影響別人看節(jié)目，是不文明不禮貌的行為。

第三單元 四通八達(dá)的交通 第1課 交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)

一、填空

1、交通運(yùn)輸與我們（息息相關(guān)）。

2、我們的（日常生活）離不開交通工具，（安全便捷）的交通為我們的生活提供了許多便利。

3、南方的（荔枝）北方的（花），東邊的（蜜桃）西邊的（瓜）。

4、“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的詩句說的是（楊貴妃）喜歡吃荔枝的故事。

5、我們能夠（品嘗）到各地不同的物產(chǎn)，其中要經(jīng)過許多人的（辛勤勞動）。

6、交通運(yùn)輸?shù)模òl(fā)展水平）是社會進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。

7、舊中國路上跑的全是（外國汽車），因此有人把中國稱為（萬國車）博覽會。

8、我國第一輛汽車被取名為（解放），是位于長春的中國第一汽車制造廠于1958年7月15日生產(chǎn)出來的。

9、我國自己修建的第一條鐵路是（京張鐵路），是（詹天佑）主持修建的。

10、我國第一條高速公路是1988年建成通車的（沈大高速公路）。

11、人們常說“要想富，先（修路）。”道路的（暢通）為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了翅膀。12、1993年全面開工的京九鐵路，始自北京（西客站），終到香港新界（九龍站），全長2536千米，沿線經(jīng)過（9）個(gè)省、市（108）個(gè)縣，輻射范圍為50萬平方千米。

13、（上海）開通了磁懸浮列車專線，全長29.863千米，時(shí)速（430）千米。

14、航空事業(yè)的發(fā)展，不僅加強(qiáng)了（國內(nèi)）的交流，而且與（世界）的聯(lián)系也越來越緊密了。

15、我國的第一架飛機(jī)是（1909）年制造的。

二、回答

1、常用的交通運(yùn)輸工具有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運(yùn)送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎么運(yùn)出的？

答：常用的交通工具有汽車、火車、飛機(jī)、輪船。家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用拖拉機(jī)或三輪車來運(yùn)送公糧的，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過火車、汽車運(yùn)出去的。

2、“馬幫”指的是什么？

答：“馬幫”指的是以前交通運(yùn)輸還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，用成群結(jié)隊(duì)的馬來運(yùn)輸貨物的隊(duì)伍。

第2課 乘務(wù)員辛苦了

一、填空

1、（李素麗）是全國勞動模范、優(yōu)秀公交車售票員。

2、不要忘了那些終年戰(zhàn)斗在崇山峻嶺的（筑路工人），沒有他們忘我的勞動，就不會有伸向四面八方的（鐵路）和（公路）。他們是值得我們尊敬的普通勞動者。

3、我們?nèi)巳硕家獱幾觯ㄎ拿鳎┏丝汀?/p>

4、我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)懂（禮貌），有（教養(yǎng)）的人。

二、回答：怎樣做一個(gè)文明小乘客？

答：要做一個(gè)文明小乘客需要做到：上車自覺買票，在車上對乘務(wù)員文明禮貌，主動給老弱病殘讓座等。

第3課 愛護(hù)交通設(shè)施

一、填空

1、各種交通運(yùn)輸設(shè)施的發(fā)展，使人們的生活更加（便利）。

2、交通快速發(fā)展的同時(shí)，也帶來了許多（問題）。如：交通堵塞、越來越多的交通事故、尾氣污染等。

3、我是一輛普通的汽車，我的誕生給人類帶來了極大的（方便）。

4、汽車有其（便利）的一面，也有很多（不好）的方面。人類應(yīng)該（限制）汽車的增加，同時(shí)更好地（使用）汽車。

二、回答

1、為什么要愛護(hù)交通設(shè)施？

答：交通設(shè)施方便了我們出行，便利了我們的物資運(yùn)輸?shù)龋傊?，它方便了人們的生活。所以要愛護(hù)交通設(shè)施。

2、交通快速發(fā)展的同時(shí)，也帶來了許多問題，你能針對這些問題提出建議嗎？

答：如限制汽車數(shù)量和使用時(shí)間，提高汽車性能、降低汽車污染、完善交通規(guī)范等。

3、汽車有什么危害？

答：首先是交通事故，每年有很多人因車禍而遭遇不幸；其次，汽車排放的尾氣中含有許多造成酸雨、酸霧及使人致癌的有害物質(zhì)。為修建公路，大自然許多寶貴的山林、原野遭到破壞。

第4課 我心中的交通藍(lán)圖

1、家鄉(xiāng)和祖國的交通事業(yè)蒸蒸日上，我感到無比的自豪和驕傲。

2、未來的交通會是什么樣的？

答：未來的交通會是更方便、更快捷、更節(jié)能、更無污染的綠色交通。

3、你知道世界上有哪些新型汽車？

答：太陽能汽車、電動汽車、天然氣燃料汽車、自動駕駛汽車等。

第二篇：冀教版四年級下冊品社教案

冀教版四年級下冊品社教案

歷史悠久的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路

本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由“燕趙大地我的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)的名勝古跡”兩個(gè)小主題組成，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的位置，家鄉(xiāng)的歷史，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源和名勝古跡等，主要是通過對具有代表性的名勝古跡的了解，引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)附近的名勝古跡。在了解名勝古跡的過程中，使學(xué)生了解我們居住的這塊美麗的土地，是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，中華民族在創(chuàng)造燦爛文明的過程中，在我們家鄉(xiāng)的這塊土地上，積淀了豐厚的文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。

（二）過程與方法

通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、整理資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛國主義的情感。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、歷史、名勝等。教學(xué)難點(diǎn)

收集、整理、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法。教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等。課時(shí)安排 3課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【第一課時(shí)】 【課前準(zhǔn)備】

1．收集家鄉(xiāng)附近的名勝古跡的圖片、文字資料。

2．學(xué)生收集整理一些旅行時(shí)的圖片、資料，在課堂上講述旅行時(shí)的見聞。3．調(diào)查小組做好調(diào)查前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。【導(dǎo)入新課】

（讓大家欣賞中國政區(qū)圖）

提問同學(xué)們，你們知道這個(gè)像一個(gè)反著的大問號是哪一個(gè)省嗎？ 學(xué)生回答略。

教師沒錯！這就是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，同時(shí)它又是一個(gè)有著悠久歷史的省份，你對她的了解有多少呢？ 學(xué)生回答略。

過渡那么我們這節(jié)課就一起來了解認(rèn)識一下我們可愛的家鄉(xiāng)——河北?！局v授新課】 板書

一、燕趙大地我的家鄉(xiāng)

教師同學(xué)們，一說起我們的家鄉(xiāng)——河北的時(shí)候，人們總喜歡用“燕趙大地”來形容，當(dāng)你聽到的時(shí)候，你有什么感覺呢？你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？ 學(xué)生回答略。

教師現(xiàn)在讓我們打開課本第二頁，看看戰(zhàn)國時(shí)期是那兩個(gè)國家位于我們家鄉(xiāng)的版圖上。學(xué)生回答略。

講述我們河北省簡稱“冀”，又以“燕趙”代稱。這些名稱研究起來，都有一定的含義和來源。同學(xué)們想不想知道我們家鄉(xiāng)名字的來歷呢？ 學(xué)生回答略。

講述戰(zhàn)國時(shí)期，有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)諸侯國，七國爭奪霸業(yè)。燕國、趙國位于現(xiàn)在河北省的北部和南部，所以后來就將燕趙作為河北省的代稱。建議（老師可參考文本資源，介紹名稱的來歷）

提問我們的家鄉(xiāng)是華夏文明的發(fā)祥地之一，有著數(shù)千年的歷史文化積淀。到了現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)又成了什么樣子呢？ 展示河北政區(qū)圖。

講述大家看到了現(xiàn)在河北的政區(qū)圖，渤海被攬?jiān)谖覀兗亦l(xiāng)的懷中，而且北京市和天津市鑲嵌在中部和東部，有著重要的地理位置。

活動閱讀中國政區(qū)圖，讓學(xué)生從圖中找到河北省的準(zhǔn)確位置，了解河北省的基本概況。介紹河北省的地理概況：面積19萬平方千米，人口6569萬，有漢、滿、回、蒙古、朝鮮等50多個(gè)民族，省會是石家莊。河北省礦產(chǎn)資源豐富，珍稀動植物眾多，野生動物約有500多種，植物中僅藥用植物就有1000余種。

提問我們的家鄉(xiāng)資源豐富，你還知道哪些有關(guān)河北省的情況呢？ 學(xué)生回答略。

承接我們的家鄉(xiāng)不但位置重要，資源豐富，而且歷史悠久，讓我們來看看家鄉(xiāng)的總體介紹。展示視頻《河北介紹》?！镜诙n時(shí)】 【導(dǎo)入新課】

教師在歷史的漫漫長河中，留下了許許多多的名勝古跡。下面我們就來了解一下家鄉(xiāng)的美麗瑰寶。

【講授新課】

板書

二、家鄉(xiāng)的名勝古跡

活動下面大家從課本第3頁開始看，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。然后說一說。學(xué)生活動。

過渡從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在我們就來詳細(xì)的說說他們的歷史吧！活動請同學(xué)先講述自己收集得來的知識或者親身旅行時(shí)的感受，老師可以在學(xué)生說完每一個(gè)名勝后有一個(gè)總結(jié)，既是對學(xué)生的肯定，也是概括介紹這個(gè)古跡，參考資料詳見文本資源和圖片資源。

承接這些只不過是家鄉(xiāng)名勝古跡中很少的一部分，下面我們來欣賞更多的家鄉(xiāng)風(fēng)景和名勝。活動請你閱讀教材P.6-7的主要內(nèi)容，了解這些名勝古跡得概況。學(xué)生活動。

教師我們了解了一些課本上提到的家鄉(xiāng)的名勝古跡，當(dāng)然了，我們的家鄉(xiāng)所擁有的名勝古跡肯定要比書上介紹的多得多。下面，我們就請同學(xué)們自己做一回小老師，把你知道的美麗的風(fēng)景和大家分享一下。學(xué)生回答略。（老師要鼓勵學(xué)生勇敢地表現(xiàn)，借助自己收集的資料講述故事，老師在一旁適時(shí)引導(dǎo)。要注意調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性和參與感。學(xué)生講述的間隙，可以播放相關(guān)的視頻、音頻資料，詳見視頻資源和音頻資源）【第三課時(shí)】 【導(dǎo)入新課】

教師上節(jié)課，我們了解了家鄉(xiāng)的一些名勝古跡，這節(jié)課進(jìn)行一個(gè)社會實(shí)踐活動，來實(shí)地調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。【講授新課】

活動調(diào)查家鄉(xiāng)附近的某一名勝古跡，并了解名勝古跡是在什么年代建成的，有什么特點(diǎn)等等。有條件的可以拍一些照片、錄像等。調(diào)查可以以小組為單位，也可以班級聯(lián)合搞。注意

（1）學(xué)生可分成不同的調(diào)查小組，每個(gè)小組去不同的地方，每個(gè)小組由組長負(fù)責(zé)，制定本小組的調(diào)查提綱，組員要有明確的分工。

（2）調(diào)查前要有明確的提綱，可以讓學(xué)生先在查閱資料的基礎(chǔ)上，對家鄉(xiāng)的名勝古跡有一些簡單的認(rèn)識。調(diào)查提綱可以側(cè)重以下幾個(gè)方面：修建的時(shí)間；為什么修建；修建人的姓名；歷史上的幾個(gè)方面；對現(xiàn)在的影響等。

（3）調(diào)查完畢要總結(jié)調(diào)查中的感受，回來進(jìn)行小組交流。

（有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生去附近的古跡、文化館、博物館等進(jìn)行參觀考察，把收集來的資料和自己的親身感受寫成書面材料，在課堂上進(jìn)行交流和研討。老師可以發(fā)起評比等活動。如果不能走出校外，可以利用收集來的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，同樣讓學(xué)生寫下自己的感受，鍛煉寫作能力和資料收集分析能力。最后，讓同學(xué)們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。）【課堂小結(jié)】

1．通過學(xué)習(xí)和活動，使大家對家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2．培養(yǎng)了學(xué)生一定的查找、搜集、整理信息的能力。

3．能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。

4．養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)

主題一歷史悠久的家鄉(xiāng)

一、燕趙大地我的家鄉(xiāng)

二、家鄉(xiāng)的名勝古跡 革命精神照后人教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路

本主題以學(xué)生喜聞樂見的講故事的形式入手，讓學(xué)生去觀察、去感受。本主題包括三部分內(nèi)容：第一部分“雁翎隊(duì)的故事”，讓學(xué)生看圖講講故事。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，講講發(fā)生在家鄉(xiāng)的歷史故事。第二部分“參觀西柏坡”和第三部分“瞻仰烈士陵園”都是學(xué)生的社會實(shí)踐活動。太行山是革命老根據(jù)地，西柏坡曾是老一輩無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導(dǎo)中國革命的政治、軍事中心，在中國革命史上寫下了光輝的篇章。通過參觀、緬懷、悼念等活動，使學(xué)生知道新中國來之不易，要崇敬革命先烈，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

了解家鄉(xiāng)的革命歷史，直到新中國來之不易，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。

（二）過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對社會事物初步的觀察能力、體驗(yàn)?zāi)芰?，獲取社會信息的能力、閱讀和收集資料的 能力和表達(dá)能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道新中國來之不易，特別是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道這片被熱血染紅過的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足跡。教學(xué)難點(diǎn)

收集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等。課時(shí)安排 3課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【第一課時(shí)】 【課前準(zhǔn)備】

1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。2．做好參觀等活動計(jì)劃安排，親手制作一朵小白花。3．拜訪軍烈屬?！緦?dǎo)入新課】

教師同學(xué)們，今天上課我先來讀一段課文：“白洋淀由九十多個(gè)淺水湖組成，湖邊長滿了蘆葦。大大小小的村子就分散在相連的河淀上。這一切構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。夏天，整個(gè)白洋淀蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！湖中心，漁舟三五成群。漁民們一會兒張網(wǎng)，一會兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時(shí)候，漁舟就一個(gè)跟著一個(gè)向村邊劃去?！闭l能告訴我這是哪篇課文，描寫的是什么地方的景色呢？ 學(xué)生回答略。

過渡同學(xué)們說得都很好，這就是《華北明珠白洋淀》，描寫的是白洋淀的景色。今天我們就來學(xué)習(xí)發(fā)生在白洋淀的抗戰(zhàn)故事。【講授新課】

板書

一、雁翎隊(duì)的故事

提問大家打開課本第8頁，大家看到了這是四幅連環(huán)畫。誰能說一說這反映的是什么故事呢？

學(xué)生回答略。

教師非常不錯。下面我來簡要介紹下雁翎隊(duì)的故事。

雁翎隊(duì)是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期活躍在白洋淀蘆葦叢中的水上游擊隊(duì)?！把泗彡?duì)，是神兵，來無影，去無蹤。千頃葦塘擺戰(zhàn)場，抬桿專打鬼子兵。”這首民歌厘米說到的“抬桿”，就是白洋淀獵戶用來打雁、打野鴨子的獵槍的名稱。

圖片反映的是1939年秋的一天，雁翎隊(duì)對20多個(gè)日偽軍進(jìn)行伏擊，大獲全勝的故事?；顒诱埻瑢W(xué)們根據(jù)對雁翎隊(duì)資料的收集和所知道的情節(jié)，看圖講故事，要求故事完整，聲情 并茂。

學(xué)生分小組活動。

小結(jié)大家說的都很好。當(dāng)然了，發(fā)生在白洋淀的故事還有很多，我們不可能都講完。在我們的家鄉(xiāng)，像這樣的抗戰(zhàn)故事還有很多。我們的家鄉(xiāng)有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，太行山革命根據(jù)地、白洋淀、狼牙山、冉莊、西柏坡??在華北平原的每一個(gè)角落都有著振奮人心的故事和為了新中國犧牲的革命烈士。在這片紅色的土地上，留下了眾多中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命進(jìn)程中各個(gè)歷史時(shí)期的革命歷史遺址和遺跡。下面我們就請同學(xué)們把你們收集到的故事和大家分享一下。學(xué)生回答略。

板書

二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事

過渡剛才同學(xué)們講述了很多小故事，現(xiàn)在我們把它們整理一下。（請學(xué)生按照大概的時(shí)間順序把小故事的標(biāo)題寫在黑板上，鍛煉歷史學(xué)習(xí)的能力和資料整理能力。）

教師這些發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的故事很多都被改編成了電影、電視劇。比如《小兵張嘎》、《雞毛信》等等這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀電影。下面我們就一起觀賞一下電影的片斷。（可以利用視頻資料，詳見視頻資料）【第二課時(shí)】 【導(dǎo)入新課】

教師同學(xué)們，你們聽過《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌嗎？下面我們就來一起欣賞這首歌。

【講授新課】

板書

三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 展示歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。

講述《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌的詞曲作者曹火星就是我們河北平山縣人。提問這首歌已經(jīng)傳唱了半個(gè)多世紀(jì)，經(jīng)久不衰，這是為什么呢？ 學(xué)生回答略。

小結(jié)這首大眾之歌，唱出了人民的心聲。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國由一個(gè)半封建半殖民地的國家，發(fā)展成為今天獨(dú)立繁榮富強(qiáng)的社會主義國家。無論是革命戰(zhàn)爭年代、社會主義建設(shè)初期，還是改革開放的新形勢下，這首歌鼓舞和激勵人民永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨，奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華民族。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會呢？ 學(xué)生回答略。

板書

四、參觀西柏坡

活動組織學(xué)生參觀西柏坡，讓學(xué)生寫下自己的感想，記錄下自己的收獲。教師同學(xué)們，我們今天就要參觀革命圣地西柏坡。新中國從這里走來，是西柏坡的真實(shí)寫照，因?yàn)樗奶厥庳暙I(xiàn)被載入了中國革命的史冊，樹立了一座不朽的歷史豐碑。大家在參觀的過程中要留心觀察和記錄，回去之后寫一寫自己的感受。同時(shí)大家要注意幾點(diǎn)：第一，注意紀(jì)律，保持安靜；第二，注意安全，不要脫離隊(duì)伍單獨(dú)行動；第三，不要損壞這里的一草一木。（有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀西柏坡，或者參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館和革命傳統(tǒng)教育基地等，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。）

閱讀教材P.9圖片，說出五位偉人的名字。學(xué)生回答略。【第三課時(shí)】 【導(dǎo)入新課】

提問同學(xué)們，你們知道我們的國歌是哪首歌曲嗎？ 學(xué)生回答略。

教師對了，是《義勇軍進(jìn)行曲》。下面我們來欣賞一下?！局v授新課】

展示歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》。

講述這首鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，唱出了當(dāng)時(shí)中國人民為爭取民族自由解放的堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝信念，還有許多為了拯救祖國、犧牲于抗日前線的革命烈士。

板書

五、瞻仰烈士陵園

提問同學(xué)們，你們?nèi)ミ^烈士陵園嗎？你知道烈士陵園是什么地方嗎？ 學(xué)生回答略。

講述烈士陵園是為紀(jì)念在戰(zhàn)爭中犧牲的革命先烈而修建的。我們即將組織一次去華北烈士陵園掃墓活動。下面我先介紹一下華北烈士陵園的情況。

華北烈士陵園位于石家莊市中山路，陵園內(nèi)莊嚴(yán)肅穆、松柏常青，有偉大國際主義戰(zhàn)士白求恩的陵墓和為中國人民抗日戰(zhàn)爭獻(xiàn)身的國際友人柯棣華的陵墓和塑像以及墓地里安息著229名團(tuán)級以上軍隊(duì)干部和戰(zhàn)斗英雄以及500多名烈士?；顒右徽n后組織去華北烈士陵園掃墓，之前每個(gè)同學(xué)制作一些白花。活動前要了解和收集一些革命先烈的英雄事跡，活動后每人寫一篇感想?；顒佣W(xué)生分小組進(jìn)行幫助軍烈屬活動，要關(guān)心和愛護(hù)軍烈屬，可以與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊(duì)，利用假期或者課余時(shí)間幫助他們，為他們做些力所能及的事情。

活動三請一些老革命到學(xué)校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，之后每個(gè)同學(xué)寫一篇關(guān)于某故事的感想?！菊n堂小結(jié)】

通過本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，對家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的認(rèn)識，對現(xiàn)在的幸福生活有所感悟，深刻認(rèn)識到：新中國是無數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的，培養(yǎng)了愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。板書設(shè)計(jì)

主題二革命精神照后人

一、雁翎隊(duì)的故事

二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事

三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國

四、參觀西柏坡

五、瞻仰革命烈士

值得驕傲的家鄉(xiāng)人教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

教材介紹了為中國和世界做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家的典型代表、無產(chǎn)階級革命先驅(qū)、仁人志士等。這些人物的事跡，對學(xué)生有著強(qiáng)烈的教育作用。學(xué)生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優(yōu)秀品質(zhì)，理解他們?yōu)槭裁磿羞@些優(yōu)秀品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)對社會的影響和教育意義，從而引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會規(guī)范的信念和價(jià)值觀，自覺地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。懂得人人都要為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡自己的力量。

（二）過程與方法 通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的了解，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達(dá)能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的了解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強(qiáng)、為祖國的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的名人，知道他們的貢獻(xiàn)。了解在各行各業(yè)的普通勞動者的貢獻(xiàn)，知道他們同樣是為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的英雄。教學(xué)難點(diǎn)

收集、整理名人和普通勞動者的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法。教學(xué)媒體

視頻《永遠(yuǎn)的豐碑——李大釗》、電影《焦裕祿》片段。課時(shí)安排 3課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．收集有關(guān)科學(xué)家、革命家、先進(jìn)人物的事跡、圖片和錄像資料。2．收集各行各業(yè)的普通勞動者勞動的資料。3．調(diào)查小組做好調(diào)查采訪前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。第1課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

提問同學(xué)們，我們在數(shù)學(xué)中經(jīng)常會用到的圓周率是多少呢？ 學(xué)生回答略。

講述它其實(shí)就是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時(shí)期，我們的家鄉(xiāng)人就已經(jīng)把圓周率推算到了小數(shù)點(diǎn)以后的第七位，并且將這項(xiàng)成就保持了一千年。這個(gè)人是誰呢？ 學(xué)生回答略。

承接我們今天就來學(xué)習(xí)一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么貢獻(xiàn)?！局v授新課】

板書

一、名人輩出的地方

講述大家來看課本。在12頁右上角，就是偉大的科學(xué)家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的貢獻(xiàn)就是把圓周率推算至小數(shù)點(diǎn)后第七位。同時(shí)，他在其他方面也有很多貢獻(xiàn)。提問誰來給大家讀一讀課本上的資料呢？ 學(xué)生回答略。

承接我們現(xiàn)在來看，覺得推算圓周率并不是很困難，把公式帶入電腦，慢慢計(jì)算就好了。但是，在祖沖之的時(shí)代，計(jì)算出如此精確的圓周率，卻是一件非常困難的事情。他這種不斷鉆研的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。你還看出祖沖之有什么優(yōu)秀的品質(zhì)？ 學(xué)生回答略。

過渡在家鄉(xiāng)的歷史長河中，還有很多很多名人，比如：酈道元、扁鵲、李春等等。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。學(xué)生回答略。

展示視頻《永遠(yuǎn)的豐碑——李大釗》。

提問這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。你從中有 什么體會呢？ 學(xué)生回答略。

小結(jié)都很好。同學(xué)們，許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。他們的革命精神永遠(yuǎn)教育和鼓舞著我們繼續(xù)前進(jìn)。過渡在社會主義建設(shè)時(shí)期，我們國家也涌現(xiàn)出了一大批為人民服務(wù)的好干部，焦裕祿就是其中的一位。現(xiàn)在我們來欣賞電影《焦裕祿》片段。展示電影《焦裕祿》片段?？偨Y(jié)“黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒??他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，拋小家，為大家，無私地奉獻(xiàn)著。這種全心全意為人民服務(wù)的精神，值得每一個(gè)人尊敬和學(xué)習(xí)。提問看到這些人的事跡，對你以后的學(xué)習(xí)、生活有哪些影響呢？ 學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。提問你還知道哪些英雄事跡呢？

學(xué)生回答如：狼牙山五壯士、董存瑞等。

小結(jié)這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己年輕的生命，我們要學(xué)習(xí)他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個(gè)、幸福天下人的有優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)我們也要體會到戰(zhàn)爭的殘酷和革命勝利的曲折歷程。第2課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

教師家鄉(xiāng)自古多慷慨悲歌之士，歷史上涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄豪杰，他們的事跡傳誦千古。過渡那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，還有沒有這樣的英雄值得我們學(xué)習(xí)呢？ 【講授新課】

板書

二、默默奉獻(xiàn)的人們

提問和我們的生活息息相關(guān)的周圍，你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢？ 學(xué)生回答工人、醫(yī)生、農(nóng)民、教師、清潔工等。

小結(jié)不錯。這些都是我們平時(shí)能夠見到的，比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展，在自己的各行各業(yè)上默默地奉獻(xiàn)著。

提問除了這些我們經(jīng)常見到或接觸到的職業(yè)，你還知道哪些和社會的發(fā)展聯(lián)系密切的職業(yè)呢？

學(xué)生回答略。

活動請同學(xué)從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家介紹一下這些職業(yè)的特點(diǎn)和為家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)。學(xué)生活動。

承接各行各業(yè)的勞動者，雖然他們很普通很平凡，但是他們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默貢獻(xiàn)著自己的力量。

提問我們從電視上或報(bào)紙上可以看到關(guān)于家鄉(xiāng)的名人、先進(jìn)工作者的事跡的報(bào)道，誰能介紹一位你最敬佩的勞動者呢？ 學(xué)生回答略。第3課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

教師在我們生活的周圍有很多兢兢業(yè)業(yè)的勞動者值得我們學(xué)習(xí)，今天我們進(jìn)行一個(gè)校外采訪活動，采訪這些為家鄉(xiāng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的人們。【講授新課】

三、參觀采訪活動（實(shí)踐）

活動學(xué)生分小組進(jìn)行采訪不同的勞動者，采訪前寫好采訪提綱，包括被采訪人姓名、采訪內(nèi)容等。采訪完畢后，回來小組之間交流采訪后的感想，課下每人寫一篇采訪稿，題目為“我 最敬佩的家鄉(xiāng)人”。

注意聯(lián)系好采訪對象，可以就是普通的勞動者，請他們講述自己的日常工作中發(fā)生的事情，鍛煉學(xué)生的采訪交流能力，引導(dǎo)學(xué)生向普通勞動者學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。最后，讓同學(xué)們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉(xiāng)。

建議有條件的學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生參觀李大釗紀(jì)念館，或者家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物事跡展，報(bào)告會等。也可以邀請勞動模范、優(yōu)秀人物等去學(xué)校和學(xué)生開展座談活動，讓學(xué)生寫下自己的感想?！菊n堂小結(jié)】

通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了家鄉(xiāng)歷史上名人和他們的偉大貢獻(xiàn)，激發(fā)向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)的精神。了解了在家鄉(xiāng)的各行各業(yè)中，都有著默默為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的普通勞動者，他們同樣是大家尊重和學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的思想。板書設(shè)計(jì)

主題三值得驕傲的家鄉(xiāng)人

一、名人輩出的地方

二、默默奉獻(xiàn)的人民

三、參觀采訪活動 多樣的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題從家鄉(xiāng)的文化說起，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化精華，以增強(qiáng)民族自尊心和自信心。教材中展現(xiàn)的雜技、皮影、舞獅、社火、戲曲等照片，是家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式，目的是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會傳統(tǒng)文化對人們生活的影響?！把菅菁亦l(xiāng)的傳統(tǒng)劇目”，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)。體驗(yàn)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)劇目是人們表達(dá)感情的一種特殊的形式。教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實(shí)際，讓學(xué)生在感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的過程中，寫出自己的心得體會，表達(dá)自己的思想感情。自己動手剪窗花，是一個(gè)體驗(yàn)活動，讓學(xué)生在動手操作過程中，感受民間習(xí)俗的內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。

（二）過程與方法

通過對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國主義情感，激發(fā)愛國主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)掌握家鄉(xiāng)著名的事務(wù)，了解家鄉(xiāng)的文化、風(fēng)俗。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。教學(xué)難點(diǎn)

收集、整理家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，弘揚(yáng)積極向上的、健康的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國主義情感。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系實(shí)際法。教學(xué)媒體

吳橋雜技《車技》和《蹬技》、皮影舞蹈《俏夕陽》。課時(shí)安排 3課時(shí)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】

1．收集家鄉(xiāng)文化活動的圖片、資料、錄像。

2．學(xué)生收集整理一些積極參加文化活動的照片等。3．準(zhǔn)備舉辦模擬民俗表演活動的道具。第1課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

提問同學(xué)們，每逢過年過節(jié)的時(shí)候，大家都是怎么慶祝的呢？ 學(xué)生回答略。

教師看來大家過的都很愉快。你們知道嗎，這些慶祝的活動，是多少年流傳下來的，傳承著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風(fēng)俗，不同的地方有不同的風(fēng)俗。今天，我們就來學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗。【講授新課】

板書

一、民俗之鄉(xiāng)是我家

講述在我們家鄉(xiāng)這片土地上，有些地方全國有名。我們來列舉一下： 板書河北滄州——中國武術(shù)之鄉(xiāng)

河北吳橋——中國雜技之鄉(xiāng)

河北豐潤——中國剪紙之鄉(xiāng)

河北曲陽——中國石雕之鄉(xiāng)

河北唐山——中國皮影之鄉(xiāng)

??

小結(jié)這些地方的風(fēng)俗，具有濃郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。這些特色風(fēng)俗，為家鄉(xiāng)爭得了榮譽(yù)。現(xiàn)在我們就來分別說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

提問“上至九十九，下至剛會走，吳橋耍雜技，人人有一手”這說的是什么地方？ 學(xué)生回答略。

教師沒錯，吳橋雜技世界聞名，曾經(jīng)多次在國際上獲過獎。下面我們就來欣賞雜技片段。展示吳橋雜技《車技》和《蹬技》。承接這些雜技表演者年紀(jì)輕輕，但是身懷絕技，為祖國贏得了榮譽(yù)。在06年的春節(jié)晚會上，舞蹈《俏夕陽》帶來了耳目一新的感官享受。這個(gè)舞蹈就是從皮影戲中得到的靈感。讓我們欣賞一下皮影戲和舞蹈《俏夕陽》。展示皮影舞蹈《俏夕陽》。教師家鄉(xiāng)的風(fēng)俗還有很多。不同的地方有著不同的風(fēng)俗，下面請同學(xué)們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的事物。學(xué)生回答略。第2課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

教師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同地方的風(fēng)俗，今天我們進(jìn)行一堂活動課，親身感受下家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特色。

【講授新課】

二、家鄉(xiāng)風(fēng)俗我也會（實(shí)踐）活動一舉辦模擬表演活動。

組織學(xué)生選一兩個(gè)項(xiàng)目，舉辦模擬民俗表演活動。如自己動手制作皮影，自己編寫一些皮影戲的節(jié)目。又如：大家一起動手制作龍頭、龍尾（可以用紙畫），用繩子做龍身，全班同學(xué)一起在操場上進(jìn)行排練、表演等。重點(diǎn)不是表演的有多么好，而是讓學(xué)生感受文化氛圍。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生觀看當(dāng)?shù)貏F(tuán)的演出?；顒佣e辦民俗展覽。

組織學(xué)生將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實(shí)物等舉辦一個(gè)民俗展。然后寫出觀后感?；顒尤约簞邮?。

指導(dǎo)學(xué)生自己動手剪窗花，或者自己動手做中國結(jié)，可以結(jié)合美術(shù)課的一些內(nèi)容，讓學(xué)生在活動中了解中華民族的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。然后將學(xué)生剪好的窗花貼在窗上，進(jìn)行評比，看誰的最有創(chuàng)意，剪的最精細(xì)。第3課時(shí) 【導(dǎo)入新課】

教師上節(jié)課我們進(jìn)行了一些活動來體驗(yàn)我們的民俗，那么，我們家鄉(xiāng)的不同的風(fēng)俗習(xí)慣是不是都是好習(xí)慣呢？ 【講授新課】

板書

三、移風(fēng)易俗樹新風(fēng) 講述在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣也在不斷發(fā)生著變化。在我國的一些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣，但是并不是所有的風(fēng)俗都是值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)的。有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。提問你都見過哪些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣呢？ 學(xué)生回答略。

讀圖閱讀教材P.25的4幅圖，分辨哪些是健康的和不健康的習(xí)慣？ 學(xué)生回答略。

活動請大家把你們所知道不健康的風(fēng)俗寫在黑板上。學(xué)生分小組討論并派代表回答。承接通過大家的分辨，我們已經(jīng)知道了哪些風(fēng)俗是不健康的。我們以后如果遇到了這些不健康的風(fēng)俗應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生回答略。

小結(jié)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣多種多樣，我們要從小學(xué)會分辨健康和不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，對于那些弘揚(yáng)中國文化傳統(tǒng)的風(fēng)俗應(yīng)該提倡發(fā)揚(yáng)，對于那些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，我們應(yīng)該舍棄，破除那些封建迷信?！菊n堂小結(jié)】

通過本主題的學(xué)習(xí)，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化精華，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。文化傳統(tǒng)有著不同的表現(xiàn)形式，有些是應(yīng)該舍棄的糟粕，通過分析，鍛煉學(xué)生分辨是非的能力。

第三篇：冀教版六年級下冊品社教學(xué)計(jì)劃

2014--2015冀教版六年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)年時(shí)間緊，任務(wù)重。為了在有效的時(shí)間里圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。對品德與社會特定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析。

本班19名同學(xué)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng)，對世界充滿好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長。

二、對教材內(nèi)容的分析：

六年級下冊教材由《科學(xué)技術(shù)與人類》、《我們熱愛和平》、《全面建設(shè)小康社會》、《走進(jìn)生活的舞臺》四個(gè)單元構(gòu)成。

1、第一單元《科學(xué)技術(shù)與人類》 第一單元由《祖先的科學(xué)技術(shù)成就》《科學(xué)技術(shù)改變我們的生活》《崇尚科學(xué)，破除迷信》《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》四個(gè)主題構(gòu)成。

本單元編排的基本思路是：

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使社會走向文明；文明的社會需要文明的生活；追求健康文明的休閑生活，自覺抵制黃賭毒和不良的生活嗜好。從這四個(gè)主題之間的內(nèi)在關(guān)系，本單元著重讓學(xué)生明確這樣兩點(diǎn)認(rèn)識：

第一，認(rèn)識和理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了許多新的變化，讓人們的生活一步步走向文明，但科學(xué)技術(shù)又是一把雙刃劍，既有著為人類造福的積極方面，也有著違背人性、違背科技倫理等消極、甚至是惡性的方面。

第二，科學(xué)技術(shù)不僅從很多方面“解放”了我們，讓我們擁有更多的時(shí)間來建設(shè)自己的生活和精神文明，同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也給我們提出了新的思考：我們該怎樣過文明的生活？──這就需要我們不斷建設(shè)文明的社會，確立文明行為、選擇健康而文明的生活方式。

2、第二單元《我們熱愛和平》 本單元由《災(zāi)難深重的中國》《人類渴望和平》《攜手共創(chuàng)和平》《愿世界更加和平美好》四個(gè)主題構(gòu)成。

本單元編排的基本思路是：

以情感態(tài)度價(jià)值觀的教育為主線來串聯(lián)對歷史知識的了解。由于本單元涉及的歷史知識較多，編寫時(shí)沒有按照時(shí)間線索或歷史事件發(fā)生的時(shí)間線索組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是按照主題內(nèi)容編排相關(guān)內(nèi)容，努力按照課程標(biāo)準(zhǔn)所追求的基本理念體現(xiàn)課程內(nèi)容與兒童的世界之間的建構(gòu)關(guān)系，追求現(xiàn)實(shí)與歷史之間的聯(lián)結(jié)。透過歷史理解現(xiàn)在，通過現(xiàn)在認(rèn)識過去。本單元編排的邏輯思路為：遭受欺侮──奮起反抗──尋求救國之路，最后取得成功。教材在編寫時(shí)還注重了通過改變呈現(xiàn)方式，凸顯對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)

3、第三單元《全面建設(shè)小康社會》 本單元由《春天的故事》《中國影響著世界》《和諧發(fā)展的社會》《共創(chuàng)美好明天》四個(gè)主題構(gòu)成。

本單元編排的基本思路是：

圍繞著全面建設(shè)小康社會這個(gè)主題，本單元首先明確指出十一屆三中全會開辟了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新的征程。隨著改革開放的深入，誤會沿海和內(nèi)地、城市和鄉(xiāng)村，社會面貌都發(fā)生巨大變化，人民生活水平顯著提高。伴隨著綜合國力的增強(qiáng)，體育事業(yè)迅速發(fā)展，中國在國際食物重大作用越來越重要。而對外交往的日益頻繁，也使中國雇來的傳統(tǒng)文化走出國門，為世界各國人民所欣賞、喜愛，增進(jìn)了相互了解與認(rèn)同。全面建設(shè)小康社會必須要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行依法治國，確保人民當(dāng)家作主，真正維護(hù)而和實(shí)現(xiàn)廣大人民的根本利益。

民主選舉制度和聽證制度保障了公民的民主權(quán)利。十六大明確提出了全面建設(shè)小康社會的遠(yuǎn)大目標(biāo)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。

4、第四單元《走進(jìn)生活的舞臺》 本單元共有四個(gè)主題?！蹲尳】蛋槲倚小贰队梅杀Ｗo(hù)自己》《成長的軌跡》《永恒的記憶》。

本單元編排的基本思路是：

《走進(jìn)生活的舞臺》這一單元的主題，從學(xué)生的自身生活入手，通過四個(gè)主題從不同側(cè)面、不同角度向?qū)W生提示了身邊可能遇到的問題及可能發(fā)生的社會現(xiàn)象，學(xué)生初步感受社會生活與自己生活的密切聯(lián)系，了解生活中一些積極向上的生活方式，明確健康的真正含義就是身心健康，了解社會上仍存在著一些不良的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識并建立正確、健康度生活方式；學(xué)會用法律保護(hù)自己，學(xué)會感激成長過程中曾給予自己幫助的人，學(xué)會珍藏小學(xué)六年來與老師和同學(xué)結(jié)下的深厚情誼，能夠?yàn)槌踔械倪M(jìn)一步學(xué)習(xí)做好身體上、心理上的準(zhǔn)備

三、課程目標(biāo)。

1、讓學(xué)生了解外國列強(qiáng)的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難。

2、知道我們的前輩為反對戰(zhàn)爭、保衛(wèi)家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義。

3、讓學(xué)生認(rèn)識到新中國成立到改革開放以來，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)所帶來的。激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。

4、更是難受傳統(tǒng)文化對世界的影響，認(rèn)識文化交流有利于促進(jìn)人類社會的和諧與進(jìn)步。

5、體會“人民代表為人民”的深刻含義，增強(qiáng)主人翁意識，增強(qiáng)愛你給社會責(zé)任感。

6、認(rèn)識不良生活習(xí)慣的危害，引導(dǎo)學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。

7、學(xué)會用法律保護(hù)自己，學(xué)會感恩，學(xué)會銘記，學(xué)會汲取。

8培養(yǎng)學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的快樂。

9、讓學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。

10、培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨(dú)立。

2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

五、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、課時(shí)安排新|課

第一單元

科學(xué)技術(shù)與人類

8課時(shí) 第二單元

我們熱愛和平

9課時(shí) 第三單元

全面建設(shè)小康社會

8課時(shí) 第四單元

走進(jìn)生活的舞臺

8課時(shí)

六、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表：

第一單元

科學(xué)技術(shù)與人類

第1周至第3周 第二單元

我們熱愛和平

第4周至第6周 第三單元

全面建設(shè)小康社會

第7周至第8周

第四單元

走進(jìn)生活的舞臺

第9周至第10周第十周以后復(fù)習(xí)

七、教學(xué)措施。1．積極轉(zhuǎn)變觀念。（1）、要樹立綜合的、開放的課程觀。

在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時(shí)關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時(shí)地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教育的針對性、生動性和實(shí)效性。

（2）、樹立以人為本的學(xué)生觀。（3）、樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。（4）、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

2、注意整體把握。在實(shí)際教學(xué)中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、拓展，盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。

第四篇：品 社 教 學(xué) 反 思

品 社 教 學(xué) 反 思

我一直認(rèn)為，品社的課堂是寫意的課堂，何謂寫意，在繪畫中，寫意是最能體現(xiàn)繪畫者的靈魂及所表達(dá)的思想的。那么寫意的課堂呢？尤其是品生（品社）的課堂，它既沒有語文的課文牽絆，又沒有數(shù)學(xué)定理公式的約束，它的目的在于在品社課堂中使兒童形成良好的品德。而兒童品德的形成源于他們對生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，他們對生活過程體驗(yàn)的越充分、越細(xì)膩，感悟的就會越到位、越深刻。品德與社會課應(yīng)當(dāng)以社會為背景，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)拓展課堂教學(xué)的內(nèi)涵，課堂的組織教學(xué)要與課外的實(shí)踐活動結(jié)合進(jìn)行，教師應(yīng)有意識地開展社會調(diào)查、參觀、社會服務(wù)等活動，讓學(xué)生走出學(xué)校這個(gè)小課堂，走進(jìn)社會這個(gè)大課堂，積極參與社會生活實(shí)踐，不斷體驗(yàn)、領(lǐng)悟道德準(zhǔn)則并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和社會生活能力。

一、緊緊抓住生活這條主線

“教育即生活?！碧障壬缡钦f，這就告訴我們，教育和生活是不能分離的。新課標(biāo)指出：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，兒童的品德和社會性原于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值?！蔽覀円酝慕虒W(xué)往往局限于書本，沒有與鮮活、豐富的生活相聯(lián)系，導(dǎo)致教學(xué)失去了生活實(shí)踐的情境，顯得蒼白無力。在教學(xué)中，我們應(yīng)該經(jīng)常安排實(shí)踐活動與行為訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，提高品德與社會課的實(shí)效性。如在教學(xué)三上第一單元《溫暖的家》第2課《爸爸、媽媽撫育我》時(shí)，我便分發(fā)給學(xué)生一張家庭成員勞動記錄表，讓學(xué)生做個(gè)有心人，每天記錄下父母等人在家中的勞動情況，許多學(xué)生都記下了“媽媽每天起來就為我做早飯”；“爸爸要做晚飯、洗碗”；“媽媽每天要洗衣服”等等，他們感受到了父母的忙碌與辛苦，也試著分擔(dān)一些小家務(wù)，如掃地，整理自己的書包，洗襪子等，雖然這些在大人看來是微不足道的，但也體現(xiàn)出了他們已經(jīng)懂得了學(xué)會為父母分憂解愁，也表達(dá)了他們對父母的孝敬。又如本冊第二單元第2課《生活中的安全》要求學(xué)生了解必要的安全常識。我又給學(xué)生布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：尋找校園中的安全隱患，尋找家中的安全隱患，收集來的時(shí)候，通過小組的討論：怎么解決，制定成計(jì)劃或方案。像我們學(xué)校的大門前能鋪上減束帶，有學(xué)生們的功勞。通過這樣的課堂外延伸，把學(xué)生從課堂推向了現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生把課堂上明白的道理落實(shí)到行動上，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)回歸生活這一理念，真正做到了學(xué)以致用。我覺得這樣的課實(shí)實(shí)在在，是從生活體驗(yàn)中激起了學(xué)生真正的思考。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求我們在教學(xué)內(nèi)容上既要依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容。事實(shí)也證明，那些與學(xué)生生活貼近，真實(shí)、可靠的事例，更容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，達(dá)到期望目標(biāo)。因此，教學(xué)中，我不只是局限于教材，而是把教材與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，找準(zhǔn)教材與學(xué)生實(shí)際的切合點(diǎn)，巧妙地選取學(xué)生的事例整合教材，促進(jìn)學(xué)生道德行為目標(biāo)的達(dá)成。如《我們播種春天》這一課，在教學(xué)的課前，我讓學(xué)生們?nèi)シN植自己喜歡的植物，并且把種植的過程以日記的形式記錄下來。任務(wù)布置后，孩子們個(gè)個(gè)都很興奮，每天的話題都是你的花怎樣了，你的菜又長高了多少等等。等到上課時(shí)候，看到滿教室的花花草草、蔬菜，甚至還有種甘蔗的，那情景，連老師都陶醉了。過后，許多家長都反映，孩子們變得不挑食了，也會珍惜糧食了。我問了學(xué)生，孩子們的回答讓我欣慰不已，因?yàn)樗麄冇X得，蔬菜、糧食來之不易。是呀！因?yàn)樗麄冇H手種過。

二、充分握住生活的脈搏

為了使說理更充分，明理和導(dǎo)行應(yīng)該是緊密結(jié)合的，而且應(yīng)和學(xué)生的生活是密切相關(guān)的。在教學(xué)中，我們教師應(yīng)考慮憑借學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)生動的生活情境，激發(fā)學(xué)生的熱情，引發(fā)學(xué)生的思考，體現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。只有緊緊地聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，才能使品德與社會課喚發(fā)出生機(jī)和活力，取得良好的教學(xué)效果。在三年級上《鄰里之間》這一課，我設(shè)計(jì)了這樣一張表格，讓學(xué)生課后在調(diào)查：你家人與鄰居的關(guān)系如何，一星期內(nèi)鄰居來你家的次數(shù)或你家人去鄰居家的次數(shù)。當(dāng)你家人遇到困難時(shí)（如電燈壞了），家里的蒜沒了，會不會求助于鄰居，等等讓學(xué)生在一個(gè)時(shí)間內(nèi)去調(diào)查。從而讓學(xué)生明白，遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。又如《家鄉(xiāng)我為你驕傲》這一單元的教學(xué)，孩子們從調(diào)查中了解了原來我們家鄉(xiāng)有那么優(yōu)美的皇帝井傳說，也有那么久遠(yuǎn)的張輝墓這一古跡。這種教學(xué)使學(xué)生在收集資料的過程中，既讓書本知識得到了擴(kuò)展、延伸，學(xué)生在不知不覺中自主學(xué)習(xí)了大量的知識，又讓學(xué)生知道了獲得知識的渠道有多種，而不僅僅是來自于課堂，使他們更走近了社會。正如一個(gè)孩子說：“我們通過調(diào)查，知道了家鄉(xiāng)原來有這么多古跡，這么讓人自豪?！边@種自豪是發(fā)自內(nèi)心的，是通過親身體驗(yàn)得來的，比任何教材的說教更有說服力。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，希望自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”因此在教學(xué)中，教師要充分開放教學(xué)的時(shí)空，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生：學(xué)生能做的事就讓他們自己做；能發(fā)現(xiàn)的事讓他們自己發(fā)現(xiàn)；能思考的問題讓他們自己獨(dú)立完成……解放他們的雙手，達(dá)到陶行知先生提出的“教學(xué)做合一”的境界，而且品德與社會課又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,學(xué)生所學(xué)的道德知識必須在日常生活的真實(shí)環(huán)境中去感受、體驗(yàn)，才能得到鞏固、深化，變成自己的精神財(cái)富。如《我們生活的地方真美》這一課教學(xué)中，我給學(xué)生提供充分展示自我的舞臺，讓學(xué)生通過展示來體現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，學(xué)生有的畫下自己新搬進(jìn)的安置房，有的剪下家里開得正艷的三角梅做成了書簽展示，還有的拿來讓自家致富的大楊桃，等等不勝枚舉。在生生、師生的活動中，學(xué)會了感受生活的地方美的方法，改變了原來灌輸式的時(shí)空結(jié)構(gòu)，讓學(xué)習(xí)成了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、體驗(yàn)感悟的過程。教師應(yīng)當(dāng)多以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，將教材中的材料與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造性地使用教材，做到活用教材，努力建立起課程、教學(xué)與學(xué)生生活之間的通道。并注意有效地利用一些本土化的課程資源，補(bǔ)充一些現(xiàn)實(shí)生活中“活”的教材，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。

葉圣陶先生說過：教材只能作為教課的依據(jù)，要教得好，使學(xué)生受益，還要靠教師善于運(yùn)用。這句話提示我們，教材不是圣書，它只是提供了最基本的教學(xué)內(nèi)容。尤其是品德與社會（生活）。因此，我們在使用手中的課本時(shí)，要創(chuàng)造性地使用，既善于利用課本，又敢于跳出課本。我們的課堂應(yīng)既包括課本內(nèi)容，又充滿生活內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和時(shí)代內(nèi)容。寫意并不隨意，只要教師把握好，相信品社（品生）的課堂，一定是最美的課堂。

教 學(xué) 反 思

伊 嗎 圖 學(xué) 校

王 學(xué) 麗

讓我們來尋根（第三課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過了解長江、黃河對中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河。2．通過收集、交流有關(guān)長江、黃河的詩文、歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親河的情感。3．通過調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護(hù)母親河的措施，能嘗試設(shè)計(jì)“保護(hù)母親河”的方案，并能做到在生活中用實(shí)際行動保護(hù)母親河。

【教學(xué)重難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對母親河的熱愛，以實(shí)際行動保護(hù)母親河?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1．師板書“母親”：每當(dāng)看到“母親”時(shí)一詞時(shí)，你會想到什么？ 指名說（媽媽對我們很關(guān)心，媽媽給了我們無私的愛，媽媽很 偉大??）

2．（師在“母親”后板書“河”）：對于這個(gè)詞，你是怎樣理解的？（引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，自由暢談）

3．我們中華民族的母親河是什么河流嗎？

二、讀一讀，找一找

1．學(xué)生自瀆課本中對長江、黃河進(jìn)行概述的部分。

2．在中國地形圖中用不同顏色的筆畫出長江、黃河的流徑路線，想想這兩條河流為什么是中華民族的母親河？ 3.習(xí)小組內(nèi)討論交流： 1）的流徑路線是否正確； 2）說說長江、黃河的源頭在哪里；

3）說說長江、黃河分別流經(jīng)哪些省、直轄市和自治區(qū)；

4）為什么說長江、黃河是中華民族的母親河（結(jié)合查找的資料說）。5）請學(xué)習(xí)小組上臺匯報(bào)交流情況，集體評議。

三、比一比，夸一夸 師：長江、黃河流域幅員遼闊，各種資源應(yīng)有盡有，這些都是

母親河給予的，人們用自己的真心、真情歌頌、贊美他們。你知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌曲與詩詞？分組比賽：

比賽規(guī)則：（1）分四組輪流贊頌；

（2）可以說古詩，必須能朗誦兩句詩；說歌曲的必須能唱兩句；

（3）朗誦正確，歌唱準(zhǔn)確的小組加一個(gè)

1.對獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)。

四、看一看，說一說

1.師：那奔騰不息、無私奉獻(xiàn)的母親河現(xiàn)在是什么樣？請學(xué)生讀教材。2.你有什么想說的？（指名說心理話）

3.師：長江、黃河的現(xiàn)狀如此，我們家鄉(xiāng)的河流情況又怎樣呢？下面請小小調(diào)查員來說一說吧。

4.請學(xué)生將課前所調(diào)查到的資料進(jìn)行匯報(bào)，集體交流。結(jié)合實(shí)際，請學(xué)生聯(lián)系身邊的事，談?wù)勛约簩⒃趺醋觥?/p>

五、評一評，議一議

1.師：現(xiàn)在已有一些志愿者開始了“保護(hù)母親河“的行動，當(dāng)然，我們還要號召更多的人，讓全社會都來保護(hù)母親河。

2.請學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)保護(hù)母親河的方案。3.展示、解說設(shè)計(jì)方案，并將卡紙貼在黑板上。

4.全班集體評議，哪些方案更加切實(shí)可行，并寄往環(huán)保部門。

六、小結(jié)

同學(xué)們，用我們對母親的愛去愛長江、黃河。讓每一顆愛心串聯(lián)起來，去保護(hù)我們母親河，奉獻(xiàn)一片赤子之請，好嗎？

【板書設(shè)計(jì)】

為什么是母親河？

保護(hù)長江、黃河

教案（示范作用）

伊 嗎 圖 學(xué) 校

王 學(xué) 麗

學(xué) 科 培 訓(xùn) 總 結(jié)

3月份，參加了縣教研室舉辦的品社學(xué)科的培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)，我們對品社學(xué)科如何進(jìn)行集體備課、如何上好復(fù)習(xí)課有了一個(gè)清醒和深刻的認(rèn)識，可以說收獲甚豐，現(xiàn)將心得匯報(bào)如下。

俗話說，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，通過培訓(xùn)，我們更加深刻認(rèn)識到集體備課的重要性。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。如果僅靠個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)冥思苦想，有時(shí)會出現(xiàn)知識錯誤。通過集體備課，就可取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，還可以補(bǔ)充，還能不斷提高教師的教學(xué)水平通過培訓(xùn)，我們對如何上好品社復(fù)習(xí)課也有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識?；仡櫯c整理、鞏固與應(yīng)用和發(fā)展與提高是復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，教師在復(fù)習(xí)課中應(yīng)以雙基為基礎(chǔ)，進(jìn)行有效的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。通過參加培訓(xùn)，結(jié)合其他先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及我們鄉(xiāng)的一些復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們覺的在復(fù)習(xí)中做到以下有必要的1、單元復(fù)習(xí)注重對基礎(chǔ)知識進(jìn)行

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生頭腦中已儲存了大量的知識，但有些知識無條理性，堆積得越多，越不利于問題的解決，應(yīng)用時(shí)無法提取。當(dāng)學(xué)生頭腦中的知識以一種層次網(wǎng)絡(luò)的方式進(jìn)行排列時(shí)，就很容易提取出來。梳理，是復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)。對概念、規(guī)律等基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理以達(dá)到深化、鞏固的目的，是復(fù)習(xí)課的重要環(huán)節(jié)。因此，我們上單元復(fù)習(xí)課時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生將平日所學(xué)的零散的知識梳理為系統(tǒng)的知識，以便形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)，我們可以用

格式、綱要式、圖示式、口訣式、知識樹等形式引導(dǎo)學(xué)生條理化,避免孤立的死記硬

2、復(fù)習(xí)課上，以學(xué)生為主，突出學(xué)生的主體地位。

復(fù)習(xí)過程是一個(gè)信息交流過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生是主體，教材是客體，教師是媒體，教師起著溝通學(xué)生與教材的作用。復(fù)習(xí)中切忌喧賓奪主，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃樱膳浣亲優(yōu)橹鹘?，真正做學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)課上，我們一定要千方百計(jì)讓學(xué)生積極地參與復(fù)習(xí)過程，凡是學(xué)生看得懂、講得來、做得出的內(nèi)容與學(xué)生去獨(dú)立完成，我們訣不要包辦代替，不滿堂灌。

3、復(fù)習(xí)期間，要教給學(xué)生科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)期間學(xué)生要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，我們要對學(xué)生復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)目的，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)，落實(shí)復(fù)習(xí)措施，選好復(fù)習(xí)方法。還指導(dǎo)學(xué)生處理好課本與復(fù)習(xí)資料、課內(nèi)與課外、做題與分析題目等的關(guān)系。特別對學(xué)習(xí)困難生加強(qiáng)指導(dǎo)。復(fù)習(xí)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們還要及時(shí)地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生排憂解難，及時(shí)地反饋評價(jià)和矯正學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，使每一位學(xué)生通過復(fù)習(xí)都有所提高，有所進(jìn)步。

4、復(fù)習(xí)期間要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題。

復(fù)習(xí)課試題的選擇我們一定要經(jīng)過精心篩選。注重研究考點(diǎn)、知識點(diǎn)。我們可以從網(wǎng)上搜集一些好題，從大量現(xiàn)成的考試復(fù)習(xí)題中選擇好的試題為我們所用，還要針對學(xué)生的實(shí)際對試題進(jìn)行修改、補(bǔ)充、創(chuàng)造，選擇一些能“牽一發(fā)而動全身”的題目進(jìn)行講解或讓學(xué)生練習(xí)，幫助學(xué)生從中找出解題規(guī)律與方法。還可選一些一題多解、一題多變的題目開闊學(xué)生思

路，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)有新的收獲、新的體會。

5、復(fù)習(xí)期間要以課內(nèi)為主。不要把復(fù)習(xí)任務(wù)放在課下。

復(fù)習(xí)期間，我們要將問題盡量解決在課堂上，上課前要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生掌握知識的情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，合理安排好講練時(shí)間。講要講出新水平，引出新信息，總結(jié)出規(guī)律性的東西。練要練出新花樣，做一題，學(xué)一法，會一類，通一片。學(xué)生通過教講，自己練，有常學(xué)常新之感，真正達(dá)到溫故而知新之效。

6、在平時(shí)教學(xué)中，就要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的能力。

我們在平時(shí)教學(xué)中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的能力?？梢怨室獍岩恍W(xué)生非常熟悉的題改動一下或換個(gè)說法，比如判斷題改一兩個(gè)字，再或者是一個(gè)簡答題中提兩個(gè)問題。讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。長此以往，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真讀題、審題的習(xí)慣，改掉了粗

心的毛病。

總之，平時(shí)教學(xué)像“栽活一棵樹”，總復(fù)習(xí)似“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育

片林可要花功夫??！

以上是我們鄉(xiāng)參加科學(xué)培訓(xùn)的一點(diǎn)收獲和體會，不當(dāng)之處，敬請各位同仁批評指正。

骨干教師傳幫帶工作

傳幫帶”工作主要是老教師對新踏上講臺的教師在教學(xué)實(shí)踐上的指導(dǎo)和帶動。要做好這項(xiàng)工作，老教師要有精湛的教書的藝術(shù)自不待言，更要有育人的藝術(shù)、深厚的教育理論、前瞻性的教育眼光，對新教師要知無不言，言無不盡。當(dāng)新教師迷惑時(shí)，指點(diǎn)他，拔云霧見青天；當(dāng)新教師泄氣時(shí)，鼓勵他，去雜念樹信 心。這對一個(gè)老教師來說，要求可謂高矣。

本學(xué)期，我作為執(zhí)教幾年的“老”教師，學(xué)校信任與委托，和張建老師結(jié)為幫教對子。自忖與上述要求相距甚遠(yuǎn)，本欲推辭，這也是工作的一項(xiàng)內(nèi)容，實(shí)在無可推辭，且學(xué)校中教學(xué)相長的風(fēng)氣需要每一個(gè)人的參與，所以我也愉快地接受

了，并把這當(dāng)作工作中的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。

我校多年來一直開展新老教師之間的傳幫帶活動。為幫助新教師盡快地掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)踐嘗試應(yīng)用中教育理念。新教師在本人的指導(dǎo)下，認(rèn)真聽課、備課，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，研究課堂教學(xué)藝術(shù)；本人對新教師的指導(dǎo)也是盡心竭力，言傳身教。這一活動為剛到我校工作的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)

工作，提高業(yè)務(wù)水平，起了很大的促進(jìn)作用。在對李亞秋老師的指導(dǎo)中，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1、讓李亞秋老師明確：教師的任務(wù)是 “既要教書，又要育人”；幫助她牢固樹立“忠誠黨的教育事業(yè)”的思想，要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，以身作則，為

人師表；

2、我主動幫助李亞秋老師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的和任務(wù)，制 定教學(xué)進(jìn)度；

3、我?guī)椭顏喦锢蠋熣J(rèn)真鉆研教材，寫好教案，并查閱各章節(jié)的教案，提出 改

進(jìn)意見，幫助她提高備課質(zhì)量；

4、我盡量做到隨堂聽課，及時(shí)掌握李亞秋老師的教學(xué)情況，提出改進(jìn)意見；

5、我指導(dǎo)李亞秋老師平時(shí)單元考試的命題，考后進(jìn)行試題分析；

在這一年里，李亞秋老師能堅(jiān)持做到虛心、認(rèn)真請教，敢于創(chuàng)新，教學(xué)水平得到迅速提高，在同年級同類班級中成績名列前茅。

本學(xué)期獲得的榮譽(yù)證書

2012年榮獲校：優(yōu)秀教師

2012年榮獲：思想品德優(yōu)秀獎

2012年榮獲：縣優(yōu)秀案例

本學(xué)期獲得的榮譽(yù)證書

伊嗎圖學(xué)校

王學(xué)麗

輻

射

情

況

一．本學(xué)期做過兩次課程輔導(dǎo)

二.在本校范圍

題

目

1吃穿住話古今

2我國的寶庫

效

果

較好，培養(yǎng)了熱愛祖國的思想感情。

活

動 材 料

伊

嗎圖

學(xué)

校

王 學(xué) 麗

學(xué)伊

嗎 科 培 訓(xùn) 總 結(jié)

學(xué)

校

王 學(xué) 麗

圖

幫

帶

情 況

（紀(jì)

實(shí)

小

伊 嗎 圖 學(xué) 校

結(jié)）

王 學(xué) 麗

學(xué)習(xí)培 訓(xùn) 記 錄

第一次

日

期：2012年3月15日

級

別： 鎮(zhèn) 級

培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)楊思教學(xué)模式

主辦單位：伊嗎圖學(xué)校

參加人員：骨干教師

地

點(diǎn) ：校會議室

第二次

日

期：2012年4月18日

級

別： 鎮(zhèn) 級

培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)杜郎口學(xué)模式

主辦單位：伊嗎圖學(xué)校

參加人員：骨干教師

地

點(diǎn) ：校會議室

第三次

日

期：2012年5月28日

級

別： 鎮(zhèn) 級

培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)自主高效課堂學(xué)模式

主辦單位：伊嗎圖學(xué)校

參加人員：骨干教師

地

點(diǎn) ：校會議室

培

訓(xùn)

記

錄

伊 嗎 圖 學(xué) 校

王 學(xué) 麗

第五篇：四年級思品下冊

四年級下冊品德與社會人教版復(fù)習(xí)資料

第一單元

1、我們的家鄉(xiāng)在（云南）省，簡稱（云或滇），位于祖國的（西南地區(qū)），省級行政中心在（昆明）。北面是（），東面是（），南面是（），西面是（）。我的家鄉(xiāng)是（），位于云南?。ǎ娣e約（3293l平方公里），人口約（396）萬人。包括（）等民族。我國的第一大島是（臺灣島），第二大島是（海南島）

2、中國的地圖像一只（雄雞），中國有（23）個(gè)省、（4）個(gè)直轄市、（5）個(gè)自治區(qū)、（2）個(gè)特別行政區(qū)。車牌的第一個(gè)字代表（車輛所在省份的簡稱）。

3、看地圖時(shí)，要先看地圖上的（方向）、（比例尺）和（圖例）。確定（方向），才能確定地圖上某一點(diǎn)的方位；知道（比例尺），才能計(jì)算出地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的實(shí)地距離；了解（圖例），才能讀懂地圖上的內(nèi)容。

3、我國的五種地形是（丘陵）、（山地）、（高原）、（盆地）、（平原）。貴州主要自然環(huán)境是（山地）、（高原）。我國的三大平原是指（東北）平原、（華北）平原、（長江中下游）平原。

4、老家就是我們祖輩長期（居?。ⅲㄉ睿┑牡胤?。貴州的名人有（王若飛）（鄧恩銘）等。

5、（重慶市）的白帝城位于三峽的起點(diǎn)，有“（魚腹城）”和“（詩城）”的稱呼。李白的詩（《朝發(fā)白帝城》）就是寫這里的。白帝廟里有三國人物（劉備）、（諸葛亮）、（關(guān)羽）、（張飛）等的塑像。

6、四川名人你知道唐代詩人（李白）、宋代文學(xué)家（蘇軾）、現(xiàn)代國畫家（張大千）、現(xiàn)代作家（巴金）、現(xiàn)代史學(xué)家（郭沫若）、革命烈士（趙一曼）。

7、在長期共同生活的過程中，家鄉(xiāng)人形成了自己（獨(dú)特的文化），我們就是在這濃濃的（鄉(xiāng)音）、（鄉(xiāng)情）、（鄉(xiāng)土文化）中成長起來。

8、雖然社會的進(jìn)步已使家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，但是家鄉(xiāng)的（老街）和（老屋），仍在靜靜地訴說著家鄉(xiāng)人過去的生活，它們是家鄉(xiāng)寶貴的（文化遺產(chǎn)）。

9、我國現(xiàn)存的最大的古代園林是（承德避暑山莊），天下第一關(guān)是（山海關(guān)），河北省趙縣的（趙州橋），距今已有一千多年了，被譽(yù)為（天下第一橋），是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。福泉有古老的石橋（葛鏡橋）中國著名橋梁專家茅以升先生說過“北有趙州橋，南有葛鏡橋”的說法。葛鏡橋又名豆腐橋，相傳是張三豐修建的。

10、我們貴州苗族、布依族的（蠟染）、貴州戲曲活化石（儺戲）和花燈戲等流傳久遠(yuǎn)。

11、中國的傳統(tǒng)民居代表：陜西的窯洞、福建西部客家土樓、西南苗家吊腳樓、北京的四合院、江南水鄉(xiāng)的民居、云南的傣家竹樓都是有名的老街老屋。

12、地方特色小吃：北京---烤鴨-----、四川-酸辣粉-、南京-鹽水鴨-、云南-過橋米線-、沿海地區(qū)-海鮮-、東北-小雞燉蘑菇--。重慶的麻辣火鍋。本地的特色菜有（酸湯魚）（辣子雞）（烤魚）等。

13、我國有兩個(gè)“天池”分別在新疆和吉林省。

14、我名家鄉(xiāng)的名勝古跡有：石寨山古墓群遺址 曹溪寺 筇竹寺及五百羅漢 云南貢院舊址云南陸軍講武堂舊址金馬碧雞坊 零關(guān)道遺跡 元謀人遺址 滇越鐵路 蒙自租界舊址等

15、家鄉(xiāng)主要有（鐵礦、錫礦、鉛鋅礦）等礦產(chǎn)資源。

第二單元

1、我們需要的所有物品，不論是農(nóng)產(chǎn)品還是工業(yè)產(chǎn)品都是生產(chǎn)出來的。

2、來自農(nóng)村，通過（種植）（飼養(yǎng)）（捕撈）得來的是農(nóng)產(chǎn)品；來自工廠，通過對（原材料）加工而成的是工業(yè)品。

3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受（氣候、地形、土壤）等自然條件的影響很大。因此不同地區(qū)人們耕種的農(nóng)產(chǎn)品種類不同。生活中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多種多樣，包括種植業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和副業(yè)。福泉常見的糧食作物有（水稻、玉米、小麥）經(jīng)濟(jì)作物有（油菜、烤煙、蔬菜）水果有（梨、葡萄）

5、我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，我國農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)方式不盡相同。

6、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的基本特征是依靠機(jī)械裝備和農(nóng)業(yè)技術(shù)，通過-----------、--------，利用-------進(jìn)行科學(xué)種田和科學(xué)化管理，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。

7、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為工業(yè)生產(chǎn)，-------、---------及-------等行業(yè)提供了大量的原材料。

8、新中國成立以來，特別是改革開放以來，隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)資料的發(fā)展，我國農(nóng)民的勞動條件，生活水平逐步改善，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也向現(xiàn)代化邁進(jìn)。機(jī)械裝備、機(jī)械化水平和農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備都是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的標(biāo)志。

9、行業(yè)的分工是隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活的需求不斷變化的。

10、我們的生活與-----和------是密不可分的，我們?nèi)粘Ｉ钪行枰S多----和-------。

11、俗話說：“三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮?！蔽覀兛梢越Y(jié)合成小組，大家--------，共同-----、------。

12、商品的變化不斷滿足著人們的----------。同時(shí)也會刺激人們不斷產(chǎn)生----------。因此，發(fā)展是一個(gè)永恒的話題。

13、勞動工具的改進(jìn)，使人們的勞動效率提高，勞動強(qiáng)度降低。

14、《鋸的故事》說明生產(chǎn)工具的改進(jìn)來自生活，而創(chuàng)造來自人們對生活的觀察和熱愛。

15、我們的社會就像一臺大機(jī)器，每個(gè)行業(yè)就像機(jī)器上的--------，各有各的用處，各個(gè)------組合在一起，-----------，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

16、不管從事什么工作，都是社會生活中不可-------的，他們?yōu)樯鐣龀隽?-----，應(yīng)該受到社的-----。

17、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本特征是依靠----和---，使用-------，施用-------進(jìn)行精耕細(xì)作。

18、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化離不開------，它使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效益大大提高，--------是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。

19、被譽(yù)為“雜交水稻之父”的是袁隆平。

20、由于行業(yè)的不斷變化，以及各種行業(yè)需求量的不斷變化，人們從事的工作也會不斷變化。

第三單元

1、一般是指用車、船、飛機(jī)等把人或物從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方。

2、多種多樣的交通工具有飛機(jī)、汽車、火車、輪船等。四通八達(dá)的公路網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、飛機(jī)航線、船運(yùn)航線構(gòu)成了現(xiàn)代交通體系。

3、交通運(yùn)輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點(diǎn)，如汽車站、火車站、機(jī)場、港口等。它們連接著不同的交通運(yùn)輸線，集散旅客和貨物。

4、常見的運(yùn)輸方式有（公路）運(yùn)輸（鐵路）運(yùn)輸（航空）運(yùn)輸（水路）運(yùn)輸和（管道）運(yùn)輸五種。

５、我們可以從運(yùn)費(fèi)、（運(yùn)送速度）、（運(yùn)量）、運(yùn)送物品的特點(diǎn)、運(yùn)送的（距離）以及實(shí)際需要來選擇運(yùn)輸方式。

6、在日常生活中人們最常用的運(yùn)輸方式還是公路運(yùn)輸。但是鐵路運(yùn)輸占有重要地位。

7、為了旅途安全、愉快，人們在乘坐車船時(shí)，要提前選擇好（出行方式），購買（車船票）。記?。〞r(shí)間）和（班次），到（車站或港口）候車，不攜帶（化學(xué)制劑）、（爆炸物）等危險(xiǎn)品，注意乘務(wù)員（提示），到站后帶好自己的（行李），依次下車。

8、人們利用（管道）把產(chǎn)油區(qū)的原油和天然氣方便安全地運(yùn)到其他地方。這種特殊的運(yùn)輸方式叫做（管道運(yùn)輸）。

9、人們常說：“要想富，（先修路）”。道路的（暢通）為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展插上了翅膀。

10、交通事業(yè)的發(fā)展，離不開從事（）人們的辛勤勞動。良好的交通秩序需要（人們共同維護(hù)）。

11、（1903）年，美國的（萊特）兄弟，讓第一架動力飛機(jī)飛上了藍(lán)天。

12、隨著交通的迅速發(fā)展，（交通事故）成為社會一大公害。

13、與過去相比，現(xiàn)在的交通既（方便）又（快捷）。交通的發(fā)展給人們帶來了新生活。

12、（汽車污染）交通的一大問題,汽車污染主要是指（汽車尾氣）的污染，其次是（噪聲）。

13、汽車排放的污染物90%來自（汽車尾車排放），因此許多國家制訂了控制（汽車污染排放）的標(biāo)準(zhǔn)。

14、（2003）年（1）月（1）日，我國第一列磁懸浮列車在上海運(yùn)行。它的最高時(shí)速可達(dá)每小時(shí)（400）千米以上。

15、21世紀(jì)人類理想的交通工具是（磁懸浮列車）。它是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。這種車既環(huán)保又節(jié)能。