第一篇：學校安全工作檔案建設經驗交流材料

學校安全工作經驗交流材料

加強校園安全文化建設

建立健全安全工作檔案

各位領導、各位同仁：

受教育局安穩(wěn)股領導的委托，現就大龍鄉(xiāng)中心學校安全綜治工作資料建設的做法作一簡要的匯報。大龍鄉(xiāng)中心學校是惠水縣實施營養(yǎng)改善計劃以來第一所發(fā)生疑似食物中毒事件的學校，在各位領導及同仁面前作這方面的經驗交流，我深感慚愧，因此懇請大家批評指正。

一、過去的做法：

過去，也不能說不重視，在制度方面就比較健全，但落實不到位，責任不到人，學校的主要精力是忙于“救火”而不是“防火”。

二、當前的做法：

1、與班主任、教師簽訂安全工作協議書，構建“安全管理網絡”，建立健全各項規(guī)章制度。

2、以會代訓，每會必講，教師會如此，學生會如此，要求老師做到安全教育與課堂教育相結合，把學生安全行為習慣養(yǎng)成、安全意識教育和安全防范知識貫穿平時教育教學之中。開學初，與派出所聯合，召開了一次法制教育與安全教育大會。9月起，為每個學生建立綜合素質評價檔案，對不文明行為、違法違紀的學生進行跟蹤管理。

3、認真填寫安全日志，做到隱患排查與整改排除相結合，堅持“一天兩查”制度，小問題及時排除，大問題及時上報。

4、加強家校聯系，每月每個老師為某一家長寫一封信，加強溝通，極力改善與問題學生的對立關系，創(chuàng)造和諧氛圍，減少人為安全事故的發(fā)生。

5、盡力完善學校安全設施。為教工樓、宿舍樓、教學樓、餐廳增添了滅火器14個。對宿舍樓進行了大力度的修繕：維修樓頂、改建宿舍廁所等

三、準備做的：

1、做到安全應急與安全演練相結合，學校計劃每學期舉行一次安全逃生演練，提高學生集體逃生的意識和能力，增強學生的安全防患意識。

2、把交通安全放在安全工作的首位，設立校門外減速器，增加交通安全宣傳力度，保證成功創(chuàng)建市級交通安全文明校。

3、學校計劃成立學生安全督察小組，做到每天有檢查有公布，每周有小結。建立健全安全管理制度，規(guī)范管理資料。

4、利用專欄、黑板報、校報等校園宣傳陣地，宣傳安全文化，致力營造良好的學校安全管理氛圍。

四、存在的問題和困惑：

1、初三學生兩極分化現象嚴重，相當部分學生純粹放棄學習，給學校安全造成極大的隱患，又攆不走，又不能體罰，學校管理難度大。

2、因為受追求教學質量的影響，安全活動的開展受到一定的限制。同時開展課外活動又存在一定的安全隱患。所以說，安全工作和教育教學工作還存在一定的沖突和矛盾。

五、學校安全法制綜治工作檔案建設的打算：

1、明確安全工作檔案建設的基本原則和要求

（一）安全工作的檔案建設原則（1）、分散形成原則。按照現行的安全工作“一崗雙責”責任制的要求，學校的教職工都是安全工作的承擔者和責任者，在具體的工作實踐中，學校各部門和每位教職工都會或多 1 或少、不同程度地形成一定的安全工作資料。這些零星和分散的工作資料是學校安全工作檔案資料的重要來源。為了方便以后對檔案資料的裝訂，所有的工作資料應盡量使用統(tǒng)一規(guī)格的A4紙，并用藍黑、碳素墨水或黑色簽字筆書寫，也可打印，但不能用圓珠筆或鉛筆書寫。（2）、分類整理原則。根據《惠水縣中小學安全管理工作一年常規(guī)和一日常規(guī)》，一般情況下，學校安全工作檔案應分為基本情況、上級發(fā)文、組織機構與管理、安全工作會議、安全工作制度、安全教育與活動、門衛(wèi)值班與巡查、安全檢查、專項整治、預案與演練、請示報告和其它等12個大類。

2、安全工作的檔案建設要求

(1)、歸檔文件齊全完整。屬于歸檔范圍資料的種類、份數以及每份資料的頁數都應齊全完整。經過領導簽發(fā)的定稿，需蓋公章后歸檔。資料的正件與附件、印件與定稿、請示與批復、報告與答復、轉發(fā)文件與原件不得分開。

(2)、區(qū)分年度、分類清楚。不同年度的資料（除設備儀器和基建工程外），一般不得放在一起立卷。跨年度文件按以下要求處理：跨年度的請示與批復，放在批復年度立卷；跨年度的計劃、規(guī)劃放在內容一致的第一年立卷；跨年度的總結、報表放在內容一致的最后一年立卷。

(3)、保管期限、劃分準確。對學校安全工作有決定性影響、長期性影響、臨時性影響的資料，應分別進行永久、長期、短期保管。一般情況下，長期保存不超過20年，短期保存不低于3年。

(4)、卷內文件、排列條理。只有一個作者（發(fā)文單位，下同）、一個問題的案卷，按文件先后順序排列；只有一個作者，幾個問題的案卷先排問題，后排時間；一個問題，幾個作者的案卷，先排作者，后排時間。印本在前，定稿在后；終稿在前，草稿在后；正件在前，附件在后；批復在前，請示在后；答復在前，報告在后；轉發(fā)件在前，原件在后。

（5）、去除金屬、裝訂結實。案卷裝訂時，破損的文件材料應進行修補，按左側和下邊對齊，采用三孔一線方法，用線繩在左側裝訂，背面打結。不裝訂的案卷，需對單份文件改用細線裝訂。

（6）、編寫頁號、登記目錄、填備考表。已經整理好并且需要裝訂的案卷，應首先用鉛筆在文件資料正面的右上角或右下角、背面左上角或左下角連續(xù)地填寫頁號（資料背面，有文字時也要填寫頁號）；其次填寫《卷內目錄》，最后再填寫《備考表》，一般情況下，對該卷中的某份材料做特別說明時，應填入《備考表》中。

(7)、卷內目錄標題簡明確切。卷內目錄標題應能完整概括卷內文件內容，一般應包責任者、文件標題和文種三部份，字數一般不超過50字。（8）、封面填寫要清晰整潔。用毛筆或鋼筆正鍇填寫裝訂好的案卷的封皮。頂端一欄填寫學校全稱，二欄填寫“安全工作檔案”，三欄概括填寫卷內主要的資料類別名稱。（9）、排列案卷，編制目錄。一個年度的案卷應先按永久、長期、短期三種保管期限分開，然后按照案卷間的聯系，結合重要程度依次排列順序，編出案卷號。（10）、檔案裝具規(guī)范統(tǒng)一。要使用符合國家標準的檔案案卷封皮、《卷內目錄》和《備考表》。

3、安全工作檔案資料的收集和提交

學校安全工作檔案應收集的資料有：安全工作的組織管理機構資料、工作會議資料、安全制度（包括規(guī)定、辦法等）、安全教育（包括課堂和講座）資料、值班巡查安排與記錄資料、安全工作檢查與整改資料、專項整治工作資料、應急演練資料、學校向教育部門及其他部門關于安全工作的請示報告等的文字資料和聲像資料。安全保衛(wèi)處（科）負責檔案資料收集的人員應于相應安全工作結束后或訂本式工作資料登記完畢的5日內將工作資料收集到位。

4、安全工作檔案資料的分類和整理

學校的安全工作檔案資料按以下的類別進行分類和整理。

（一）基本情況

1、學?；厩闆r說明；

2、學校位置圖、學校平面圖、校園內重點目標位置分布圖：

（1）學校位置圖：圖中標明學校名稱、地址、周圍相鄰的單位與道路名稱，縮印、繪畫均可；

（2）學校平面圖：圖中標明學校的主要建筑物；

（3）校園內重點目標位置圖：圖中標明單位內部重點、隱患部位所在的位置；（4）學校周邊危險源、不安全因素分布情況；

3、與安全相關的設施、設備、器材登記表；

4、危險物品、有毒有害化學品備案登記表；

5、校車、學生接送車登記表；

6、其他備案材料復印件：

（1）學校建筑安全驗收合格證；（2）學校建筑消防安全驗收意見書；（3）易燃易爆化學危險品儲存批準證書；（4）鍋爐及特種設備檢測報告或檢測合格證；（5）鍋爐工的司爐工證；

（6）電工的《電工進網作業(yè)許可證》；

（7）食堂、食品、飲用水衛(wèi)生安全的有關資料： ①學生飲用水水質檢測報告； ②食堂的《餐飲服務許可證》； ③從業(yè)人員的健康合格證；

④食堂原材料供貨商的有關證件； ⑤進貨臺賬記錄； ⑥食品留樣記錄； ⑦消毒記錄；

⑧師生服務部的營業(yè)執(zhí)照、稅務登記證、《食品流通許可證》； ⑨從業(yè)人員的健康合格證； ⑩進貨臺賬記錄；

7、學生宿舍安全的有關資料：（1）學校領導的值班記錄；（2）查鋪記錄；（3）學生請假條；

（4）與學生宿舍安全有關的其他資料；

8、有關學校安全基本情況的其他資料。

（二）上級發(fā)文

1、本年度教育部門印發(fā)的關于學校安全工作的文件；

2、其他有關部門印發(fā)的關于學校安全工作的文件；（注：教育部門或其他部門印發(fā)的文件原件都應歸到本類，其他類別中所需文件時均應使用文件的復印件。下同）

（三）組織機構與管理

1、安全工作領導機構：（1）學校安全工作領導小組及其辦公室成員名單；（2）安全工作網格化監(jiān)管圖（表）；

（3）法制副校長、法律顧問、法制輔導員的聘書復印件以及相關資料；（4）安全管理干部檔案卡片；

（5）安全工作隊伍花名表、登記表；

2、安全工作目標責任書：

（1）教育部門或其他部門與本學校簽訂的安全工作目標責任書；（2）學校校長與各部門負責人簽訂的安全工作目標責任書；（3）學校各部門負責人與教職工簽訂的安全工作目標責任書或學校校長與全體教職工簽訂的安全工作目標責任書；

（4）學校校長或班主任與學生和家長簽訂的安全工作目標責任書；

3、向社會或學生、家長的安全責任告知書；

4、安全工作計劃與總結：

（1）本年（或學年）度安全工作計劃、總結；

（2）本年（或學年）度各學期安全工作計劃、總結；

5、有關學校安全工作組織機構與管理情況的其他資料。

（四）安全工作會議

1、學校安全工作領導小學的會議記錄；

2、學校召開的安全工作會議或與安全有關的會議資料：（1）工作會議通知；（2）參會人員簽到表；（3）會議主持詞；（4）領導講話材料；（5）會議記錄；（6）會議圖片；

（7）與本次會議有關的其他資料；

3、參加教育部門召開的安全工作會議的資料：（1）教育部門的會議通知；（2）校長批準的參會人員；

（3）會議印發(fā)的資料或工作安排資料；

（4）會議精神的匯報、傳達、安排、部署、落實情況資料；

4、有關學校安全工作會議情況的其他資料。

（五）安全工作制度

1、學校安全工作領導組、校長、教職工及各部門的安全工作職責；

2、教育部門印發(fā)的學校安全工作的管理制度、規(guī)定、辦法；

3、學校制定的安全工作的管理制度、規(guī)定、辦法、獎懲考核規(guī)定：（1）管理制度、規(guī)定、辦法、獎懲考核規(guī)定的終稿；

（2）管理制度、規(guī)定、辦法、獎懲考核規(guī)定的第5稿、第4稿、??、第1稿；（3）與終稿相適應的教代會或職代會的修改意見以及征求意見資料；（4）召開教代會或職代會的有關的會議資料復印件；

4、有關學校安全工作制度方面的其他資料。

（六）安全教育與活動

1、教育部門要求開展安全教育活動的文件；

2、學校的安全教育計劃；

3、“安全教育進課堂”工作資料：（1）學校使用的安全教育教材；（2）各年級的課程表；

（3）安全課教師課程安排表；（4）安全課教案復印件；

4、班會、隊會及大型的安全教育活動資料：（1）本次活動的方案；

（2）學?；蚰昙壗M組織本次活動的通知；（3）組織學生大型活動備案登記表

（4）參加本次活動人員的登記表或花名表；（5）本次活動的主持詞；

（6）本次活動的領導講話材料；

（7）本次活動中安全教育輔導員或有關人員的講話材料；（8）本次活動的圖片；

（9）本次活動后學生的心得體會；（10）本次活動有關的其他資料；

（11）本次活動的宣傳報道資料等信息材料；（12）本次活動的總結；

5、學校組織學生外出活動的安全管理資料；（1）學校組織學生外出活動申請審批表；

（2）學校組織學生外出活動的詳細情況登記表；（3）外出活動的請示報告；

（4）外出活動依據的原件或復印件；（5）外出活動過程中的安全管理方案；

（6）與承運方簽訂的道路運輸合同以及安全責任書復印件；

6、有關學校安全教育與活動方面的其他資料。

（七）門衛(wèi)值班巡查

1、統(tǒng)一的外來人員登記表；

2、學生進出校門登記表或請假條；

3、年度（學年）、學期學校領導帶班和教職工的值班安排表；

4、雙休日、節(jié)假日、汛期、惡劣天氣期間、寒暑假期間學校領導帶班和教職工的值班安排表；

5、統(tǒng)一的值班記錄；

6、校園重點部位電子監(jiān)控記錄；

7、校園及周邊巡邏、巡查記錄；

8、有關學校門衛(wèi)管理、值班、巡邏、巡查方面的其他資料。

（八）安全檢查

1、學校安全檢查的資料：（1）《平遙縣學校安全管理日記》；（2）消防設施使用與維護檢查記錄；

（3）與安全相關的設施、設備、器材的使用與維護檢查記錄；

（4）學校危險品、有毒有害化學品購買、保管、使用、登記、注銷記錄；（5）師學矛盾糾紛排查處理臺帳或記錄；（6）學生宿舍安全管理記錄；

5（7）食堂、食品衛(wèi)生安全檢查記錄；（8）校車、學生接送車檢查記錄；

2、學校在安全檢查中發(fā)現安全隱患后的整改資料：（1）學校整改的過程資料、記錄或圖片；

（2）學校無法整改時向教育部門或其他部門提交的的報告；（3）學校無法整改時采取的臨時防范措施；

3、教育部門或其他部門來學校檢查安全工作的資料：

（1）有檢查組組長簽字的《上級部門檢查學校安全工作紀錄》（包括：檢查日期、來學校檢查的部門名稱、檢查組組長姓名、檢查組人數、檢查的項目等內容）；（2）檢查組填制的《安全隱患整改通知書》；（3）針對《安全隱患整改通知書》： ①學校制定的整改方案；

②學校整改的過程資料、記錄或圖片； ③學校完成整改的整改報告；

④檢查組來學校復驗整改情況的記錄或記載；

⑤學校無法整改或未能如期整改時采取的臨時防范措施；

4、有關學校安全檢查、隱患整改方面的其他資料。

（九）專項整治

1、校園周邊環(huán)境綜合整治資料：

（1）校園周邊環(huán)境綜合整治責任單位與個人名單；（2）校園周邊環(huán)境安全巡查登記資料；

（3）向有關單位提交的要求治理校園周邊環(huán)境的專項報告、批復或答復；

（4）有關單位開展校園周邊環(huán)境治理行動的記錄、圖片、說明、函件等相關資料；（5）有關單位未開展校園周邊環(huán)境治理行動的催促報告、再報告、函件等相關資料；（6）有關校園周邊環(huán)境治理的其他工作資料；

2、教育部門或其他部門關于學校開展本次安全專項檢查或專項整治的文件或通知；（1）學校成立的本次專項整治領導組名稱；（2）學校制定的本次專項整治方案；（3）學校開展本次專項整治的過程資料： ①專項整治記錄或登記表；

②專項整治圖片及其他有關資料； ③本次專項整治的工作總結；

3、有關學校安全專項整治方面的其他資料。

（十）預案與演練

1、教育部門印發(fā)的各項應急預案；

2、學校制定的各項應急預案；

3、學校設計的安全避險與應急疏散線路圖終稿與草稿；

4、應急疏散引導崗位的設置與人員配置情況資料；

5、每次應急演練的資料：（1）《應急預案演練登記表》；（2）演練方案；

（3）演練的過程資料、圖片及其他資料；（4）演練總結；

6、有關學校應急預案與演練方面的其他資料。

（十一）請示報告

1、本年度學校關于安全工作的請示、批復；

2、本年度學校關于安全工作的報告、答復。

（十二）其它資料

1、上述各類中未列入且有特色的學校安全工作資料；

五、安全工作檔案資料的立卷和歸檔

（一）安全工作檔案資料的立卷

一般情況，學校安全工作檔案應根據上述12個類別，按照“每類一年一卷”的原則立卷。立卷時，每類檔案資料各裝一個檔案盒（資料太多時，每類資料可用多個檔案盒），若無特殊要求，檔案盒盒脊上應統(tǒng)一貼上或打上豎排文字的“學校安全工作檔案”標簽。檔案盒的正面上方應統(tǒng)一貼上或打上橫排文字的標簽，標簽的內容為該類檔案資料的序號和名稱

（二）安全工作檔案資料的歸檔

每年的6、7月份（最遲不超過12月份）將安全工作檔案登記造冊，移交給學校檔案管理機構或者檔案管理人員。歸檔的文件材料如有遺漏，學校應及時補充歸檔，管理人員應將補充歸檔材料插入相應的案卷或另行組卷，排在對應年度案卷目錄的最末位。

第二篇：學校檔案建設經驗交流（xiexiebang推薦）

學校檔案整理經驗交流

賀蘭縣立崗鎮(zhèn)民樂回民小學

王慶

一、學校檢查評估的分類

學校各項工作的檢查評估大致可以分為四類：

1、實地考察。以校舍檢查、安全排查、綠化檢查、衛(wèi)生檢查、文化氛圍檢查、辦學條件硬件配備檢查為例。多數學校只需要做好校園衛(wèi)生、展板擺放、條幅懸掛、接待解說工作即可。

2、數據檢查。以義務教育表冊、經費管理為例。義教表冊和經費管理屬于比較客觀的檔案資料，只要做到弄清楚表冊和數據間的計算關系，做到數據準確、平衡、經得起推敲即可。

3、問卷調查。以辦學行為測評、師德師風民主測評、校長評估考核、知曉率測試為例。只需要根據每次的檢查側重點及早安排發(fā)放“應知應會”，并安排合適的師生人選參加即可。

4、查閱檔案。是各級各類檢查的主要形式，是對各項工作的過程性評價的重要方式。是彌補實地考察的片面性、數據檢查的客觀性、問卷調查的人為性的主要手段。

就每次的檢查細則賦分比例看，實地考察至多20%，數據檢查至多10%，問卷調查至多10%，剩下的60%都靠查閱檔案為賦分依據，所以做好檔案建設是學校迎檢工作的重中之重。

二、檔案建設的思路

1、理清思路。首先要認真閱讀各項考核細則，逐字逐句的解讀，逐項的分析分值比例，先要了解檢查的目的性和側重點，做到有的放

矢。就好像每次寫計劃開篇時的指導思想一樣，有了目標就有了方向。

2、主次兼顧。無論分值多少，都要認真對待，做到小處要保底、不丟分；大處要豐富、有內容。寧可你放入了沾邊的檔案而他沒想到的，不能他想到了的檔案而你沒放進去的。

3、建檔過程步驟

①歸納主題，一般的一級目錄、二級目錄都是高度凝練的一個詞組，而最后一級目錄，卻分為好多項，是要裝在一個盒子里的，就需要檔案建設人員將這多項檔案小標題歸納為一個主題，也就是檔案盒豎簽。最好是歸納成相同字數的，這樣就保證了檔案盒豎簽的統(tǒng)一性。

②制作標簽，制作豎簽并不是簡單的將歸納出的主題的幾個字打成豎排文字，豎簽里一定要體現學校校名、檔案范疇、目錄等級、檔案主題、檔案編號五個要素。體現校名主要是為了規(guī)范管、加以區(qū)別、并在群體檔案檢查中留下印象；體現目錄等級只要是為了便于建檔、續(xù)檔和查閱，避免造成檢查人員找不到（甚至建檔人員也找不到）的現象；體現主題是為了便于歸類，并且要突出主題，雖然是最后一級目錄，卻一定要比上級目錄要醒目、莊重，（建議使用大黑字體或粗黑字體）；體現檔案編號主要是為了自己整理檔案、查閱檔案、擺放檔案方便，可以直接按序號順序排列，使檔案整理工作更簡單快捷，查閱更為方便。豎簽做好了，橫簽也就做好了，橫簽只不過就是橫簽的另一種排版方式而已，也可以在橫簽中添加簡單的檔案目錄。

③整理檔案，做好豎簽后并不著急裝盒子，而是將裝有檔案標簽的盒子與檔案依依對應擺在桌子上，針對考核細則逐項檢查核對，查

漏補缺。

④制作封面，封面是檔案的臉面，是第一印象，只要統(tǒng)一、美觀、清爽、能體現檔案主要內容和建檔單位即可。一般字體不要超過兩種、以莊重為主，避免錯綜復雜、花里胡哨。如果選用圖片或者?；疹愐欢ㄒ屓四芸吹拿靼祝滥闾砑拥氖鞘裁?，否則沒有做到錦上添花反而會有畫蛇添足之嫌。

⑤裝訂檔案，在封面和內容都齊全的情況下裝訂檔案，并不是要以數量為勝，并不是說你裝的單單片片越多越好，相反的如果一份檔案過于單薄，會顯得缺乏材料支撐，應該將同一個活動從文件、計劃、方案、記錄、小結、簡訊、照片及原始資料一起裝訂，最好是裝訂成集。顯得系統(tǒng)完整、便于查閱、便于裝訂、而且節(jié)省封面、節(jié)約人力物力。（對于經常性需要分開裝在不同盒子里的整套資料，可以選用抽竿夾或者長尾夾固定，便于拆分、合并）

⑥檔案目錄，在全部檔案裝訂完成后，要按照細則順序將檔案排列好，針對細則打印檔案目錄，要求檔案目錄大于檢查指標體系，（即將指標體系分解、用檔案資料支撐，只要是指標體系里有的必須建檔、指標體系里沒有的，但是可以用于支撐的材料，也要再目錄中體現）對于多項檢查內容都會涉及到的公用檔案、尤其是原始資料類的，不便于一式兩份的，要再檔案目備注欄目里注明檔案存儲處，例：見X-XX，便于查找查閱。檔案目錄建成后，需要續(xù)建的可以在檔案目錄里手寫添加，并不一定要重新打印，打印的雖然美觀，但是不能體現檔案的續(xù)建過程，有突擊建檔之嫌。

⑦補充裝檔，每次建檔整理過程中都會對學校檔案幾經篩選，但是到檔案裝盒之后還是會有剩余檔案，這些檔案還是很有利用價值的，要再次逐一篩選，對于與檢查指標體系有聯系的檔案要裝入檔案盒，作為支撐材料，如果是在不能裝入的材料也要及時的裝訂整理，以備不時只需，切不可隨意丟棄、零散擺放。

4、建檔注意事項

①期初建檔，開學初對于各類安排、計劃、方案、記錄等要做好印發(fā)工作，要做到及時有效，避免緩發(fā)、遲發(fā)，造成突擊建檔。需要做記錄的檔案，要在記錄前附有校歷、安排、職責、記錄目錄、記錄考勤，便于針對安排、按照周次填寫記錄，在記錄后要增設領導簽閱欄，體現領導對學校過程性工作的監(jiān)督職能。

②過程性建檔，每周至少整理一次自己的辦公室，將收到的文件、安排的計劃、收交的材料、活動的小結、活動的簡訊、活動的照片等及時分類裝訂，已經完善齊全的檔案可以制作封面裝訂，對于尚部完善的檔案采取封面用長尾夾固定的方式，避免積壓文件造成檔案混亂、不用時滿桌都是、急用時尋找不見。

③細節(jié)性建檔，大家都沿用的是同一套檢查評估指標、干得都是相同的學校管理工作，整理的都是大同小異的檔案，如何在檔案建設中引起領導注意、在檢查中受到好評，細節(jié)才是決定成敗的主要因素，誰把細節(jié)做好了，誰就掌握了優(yōu)勢。從橫簽、豎簽、封面、目錄的第一影響，到檔案盒的擺放（按指標體系分組，豎立在桌上，方便查閱，且整齊、醒目），訂書針裝訂的位置，檔案的窩邊卷角等都會直接影

響檔案的美觀和質量，都是需要注意的細節(jié)。

第三篇：學校安全工作檔案建設管理

幼兒園安全工作檔案建設管理，規(guī)范幼兒園安全工作檔案立卷工作，促進幼兒園安全工作科學化、規(guī)范化、制度化，根據《中小學幼兒園安全管理辦法》的要求，現就幼兒園安全工作檔案建設與管理有關事項強調如下：

一、充分認識建立安全工作檔案的重要性和必要性

幼兒園安全檔案管理工作是學校安全管理工作的重要內容之一。幼兒園安全檔案既是幼兒園安全工作真實具體的原始性記錄，也是研究處理問題、開展工作、領導決策以及實施幼兒園安全工作目標考核、追究事故責任的重要依據。因此，幼兒園要認真落實安全檔案管理工作的責任人，進一步做好相關資料的收集、歸檔、立卷的管理工作。

二、幼兒園安全工作檔案歸檔范圍與內容

歸檔范圍：按基本情況、組織管理、安全制度、上級來文（通知）、安全教育活動、安全工作預案、值班記錄、專項整治、事故隱患排查、特殊學生檔案、報送資料、安全檢查情況記錄、幼兒園安全工作會議、接送學生車輛管理、安全教育課等 15 個方面歸類組檔。

（一）基本情況類

分類裝入學校安全工作基礎臺帳。

1、幼兒園基本情況說明；

2、幼兒園位置圖、平面圖、重點目標位置分布圖； 繪制幼兒園位置圖。圖中標明本單位名稱、地址、周圍相鄰的單位與道路名稱；縮印、繪畫均可（注：附門牌照片）。

繪制學校平面圖。應標明學校區(qū)域內主要建筑物。

繪制重點目標位置圖。標明學校內部重點、要害部位所在的位置（注：附重要部位照片）。

3、幼兒園安全工作領導小組成員基本情況及分工登記表；

4、食堂食品衛(wèi)生安全臺帳（購物臺帳、飯菜留樣登記表）；

5、消防器材、設備登記表；

6、貴重物品登記表；

7、危險物品備案登記表；

8、單位建筑用房出租情況登記表；

9、安全責任事故登記表；

10、備案材料（復印件）（1）幼兒園法人代碼證；（2）幼兒園建筑驗收合格證；

（3）幼兒園食堂衛(wèi)生許可證及從業(yè)人員健康證；（4）幼兒園小賣部營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證及健康證；（5）食堂定點采購門店的營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、所購原料的質檢合格證、檢疫合格證等；

（6）師幼自備飲用水水質檢測報告；（7）易燃易爆化學危險品儲存批準證書；（8）鍋爐使用證、檢測報告及司爐工上崗證；（9）內保人員的政審和自聘工作人員的資審。（10）其它需要備案的有關材料。

（二）組織管理類、組織建設。裝入領導小組及其辦公室、安全管理網絡圖、法制副校長、輔導員聘書復印件等。、安全責任書。裝入上級與本單位、本校與相關責任人簽訂的學校安全工作各類責任書。責任書應簽字蓋章，填寫成文日期。、工作計劃、總結。裝入本安全工作計劃、總結，安全工作榮譽證書復印件（包括銅牌照片）等。

（三）安全制度類

將本幼兒園工作制度按順序裝入。包括安全巡查督查制度；門衛(wèi)管理和值班制度；食堂食品衛(wèi)生管理和疾病防控制度；消防安全管理制度；學生住宿安全管理制度；交通安全制度（包括幼兒園接送車管理制度）；安全用電（包括配電房）管理制度；財務安全管理制度；計算機中心安全管理制度；園舍校產安全管理制度；車輛出入校園安全管理制度；實驗室安全管理制度；大型活動申報制度；教學場地設施器材及體育運動安全管理制度；安全教育培訓制度；幼兒信息通報制度；安全隱患整改制度；安全檔案管理制度；安全工作責任追究制度；安全工作獎懲制度；安全工作信息報告制度；崗位職責等。

（四）上級來文類 按級別、按時間先后分類裝入本上級教育行政部門、縣委縣政府、縣級相關部門、縣教體局、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（辦事處）下發(fā)到學校的文件、通知等。

（五）安全教育、活動類

1、上級要求開展的專題教育、活動資料。分類按上級通知、教育計劃（方案）、過程資料（包括講稿、學生心得體會、圖片資料、宣傳報道資料等）、總結（包括照片）的順序組檔。

2、學校自行組織開展的安全教育、活動資料。組檔順序同上。

3、應急預案演練情況資料（方案、總結、圖片）。組檔順序同上。

4、心理健康教育資料。組檔順序同上。

（六）安全工作預案類

將幼兒園安全工作突發(fā)事件總體預案、社會安全突發(fā)事件預案、幼兒園公共衛(wèi)生突發(fā)事件預案、自然災害事故預案（如：幼兒園預防重特大事故處置應急預案、幼兒園預防學生食物中毒緊急處置應急預案、幼兒園預防學生戶外活動事故應急處置預案、幼兒園預防地震災害應急處置預案、幼兒園預防泥石流自然災害應急處置預案、幼兒園預防師幼交通事故應急處置預案、幼兒園預防洪水自然災害應急處置預案、幼兒園預防雷擊自然災害應急處置預案、幼兒園預防火災事故應急處置預案、幼兒園預防化學藥品傷害應急處置預案、幼兒園預防不法分子傷害師幼應急處置預案、幼兒園預防群體性打架斗毆事件應急處置預案、幼兒園預防樓梯擁擠踩踏傷害學生事件應急處置預案、學校預防學生集會擁擠傷害事件應急處置預案、學校舉辦體育運動會預防幼兒傷害應急處置預案、幼兒園預防疫情感染與傳播應急處置預案、幼兒園預防有害氣體中毒應急處置預案、幼兒園預防校舍與院墻及廁所倒塌事故應急處置預案、幼兒園預防不安定因素應急處置預案）等各項預案按順序裝訂成冊裝入。

（七）門衛(wèi)、值班記錄類

將《幼兒進出園門登記》《外來人員進出園門登記》裝入。將幼兒園安全值班記錄按時間順序組檔，重點要突出節(jié)假日的安全值班記錄。

（八）專項整治類

1、上級要求開展的專項整治資料，按時間先后順序分類裝入園開展的安全專項整治資料。每個專項整治活動資料裝訂按上級通知、本級工作安排（計劃、方案）、過程資料、總結的順序組檔。

2、本級開展整治的資料。組檔順序同上。

（九）事故隱患類（安全隱患臺帳）

裝入上級有關部門下發(fā)的隱患整改通知書，整治過程資料的順序組檔；

分類按時間先后順序裝入本安 全隱患的檢查、整改、監(jiān)控資料。每一處安全隱患按隱患排查報告、隱患鑒定申請（視情而定）、相關職能部門鑒定意見書、整治過程資料的順序組檔。未能及時整改的必須裝入隱患監(jiān)控記錄資料。

（十）特殊幼兒安全檔案類

特殊幼兒主要指學習成績、家庭背景、操行表現、身體狀況、心理素質等方面特殊的幼兒。對特殊幼兒必須建立安全檔案，特殊幼兒安全檔案的內容主要包括幼兒的基本情況（姓名、性別、年齡、所在班級、學習成績、不良記錄、身心健康狀況、家庭背景及監(jiān)護人的情況），幫教責任人，幫教轉化措施，幫教轉化情況等。落實好家訪和家長會制度，及時與幼兒家庭溝通聯系，隨時了解和掌握特殊幼兒在園內外的情況。

（十一）報送資料類

按時間先后順序分類裝入幼兒園報送上級的各類安全資料（安全全隱患、安全事故等）。

（十二）安全檢查類

將幼兒園全檢查記錄按以下順序組檔。

1、常規(guī)檢查記錄

將消防設施使用與維護檢查記錄，幼兒安全管理記錄，危險化學品購買、保管、使用、登記、注銷記錄，學校在用鍋爐使用情況記錄表，幼兒糾紛排查處理登記，食堂、食品衛(wèi)生檢查記錄幼兒接送車檢查記錄等裝入。

2、幼兒園安全日志

3、幼兒園安全自查報告

4、上級檢查記錄

（十三）幼兒園安全工作會議類

將每次安全工作會議的通知、簽到表、材料、講話、會議紀要、圖片等按順序裝入。

（十四）接送學生車輛類

幼兒園接送車輛管理臺帳、校車管理檔案

（十五）安全教育課

安全教育課師資情況、課程表、教案等。

三、有關組檔、立卷的要求

（一）組檔要求

1、幼兒園安全工作檔案按照“一年一卷”的原則組卷。年終裝訂時要根據類別和材料多少分類裝訂。

2、幼兒園安全工作檔案在遇到撤（并）校時，應將該檔案轉交到所并學校。

3、幼兒園安全工作檔案在遇到單位名稱變更時，應按新名稱重新立卷，原檔案應予保留。

（二）立卷要求

1、幼兒園安全工作檔案盒要求全部使用藍色塑料文件盒，要使用統(tǒng)一的檔案封面，檔案盒側面統(tǒng)一打印豎式標題，采用小初號方正大標宋字體。年終將材料裝訂成冊。

2、年終裝訂成冊的檔案封面要求統(tǒng)一采用“學校安全工作檔案”標題，橫標下有分卷標簽，標題統(tǒng)一使用黑體字電腦打印，分卷標簽采用小一號黑體字，分卷一本不夠需用幾本的，在分卷標簽上注明分卷順序，如學校安全工作預案（1）……，檔案側面有同樣字體的豎標題。

3、幼兒園安全工作檔案都要有總目錄，各分卷都要有分卷目錄與卷內文件目錄，裝訂順序按各分卷內容先后豎排裝訂。

4、所有材料使用 A4 紙制作?？捎盟{黑、碳素墨水或黑色簽字筆書寫，也可打印。要求字跡工整、簡潔、準確、不得涂改。

5、卷內材料當中，不得有訂書釘、曲別針、大頭針等金屬物品。

6、嚴格保密制度，嚴禁將檔案內容向無關人員擴散。分享：

第四篇：學校安全檔案建設

安全檔案是學校安全工作真實具體的原始性記錄，是研究處理問題、開展工作、領導決策以及實施學校安全工作目標考核、追究事故責任的重要依據。

學校安全檔案建設主要有兩個方面：一是歸檔范圍，二是立卷要求。其中，歸檔范圍主要有13個方面：

1、基本情況

2、組織管理

3、安全制度

4、上級來文

5、安全教育

6、應急預案

7、值班記錄

8、專項整治

9、事故隱患

10、報送資料

11、安全檢查

12、工作會議

13、其它。

一、歸檔范圍

（一）基本情況

1、學校基本情況說明

2、位置圖、平面圖、重點目標位置分布圖

①位置圖：圖中標明本單位名稱、地址、周圍相鄰的單位與道路名稱；縮印、繪畫均可。

②平面圖：圖中標明單位區(qū)域內主要建筑物。

③重點目標位置圖：圖中標明單位內部重點、隱患部位所在的位置。

3、消防器材、設備登記表

4、貴重物品登記表

5、危險物品備案登記表

6、學校機動車輛登記表

7、駕駛人員登記表

8、安全責任事故登記表

9、備案材料（復印件）

①學校法人代碼證

②學校建筑安全驗收合格證

③學校建筑消防安全驗收意見書

④學校食堂衛(wèi)生合格證及操作人員健康體檢證 ⑤學校小賣部營業(yè)執(zhí)照衛(wèi)及生防疫合格證 ⑥易燃易爆化學危險品儲存批準證書

⑦學生飲用水水質檢測報告

⑧鍋爐檢測報告及司爐工證

（二）組織管理

1、組織機構建設：安全工作領導小組及其辦公室、安全機構等。

2、安全工作目標責任書：上級與本學校、本學校與相關責任人簽訂的《學校安全工作目標責任書》。

3、安全工作計劃、總結：本安全工作計劃、總結。

（三）安全制度

按照《中小學幼兒園安全管理辦法》第三章“校內安全管理制度”要求，將本學校安全工作制度按順序裝入。

（四）上級來文

按級別、時間分類裝入本各級黨委、政府，各級教育行政部門，各相關單位下發(fā)到學校的安全工作文件。

（五）安全教育

1、上級要求開展的專項安全教育活動資料。按上級通知、活動方案、過程資料、活動總結的順序分類組檔。

2、學校自行組織開展的安全教育活動資料。

3、學校突發(fā)事件應急預案演練情況資料。

4、安全課教師教案。

（六）安全預案

將學校安全工作突發(fā)事件總體預案、學校公共衛(wèi)生突發(fā)事件預案、學校考試泄密突發(fā)事件預案等各項預案按順序裝入。

（七）值班記錄

將學校安全值班記錄按節(jié)假日及上級要求的其他重要時段順序組檔。

（八）專項整治

1、上級要求開展的專項整治資料。按上級通知、整治方案、過程資料、整改總結的順序分類組檔。

2、學校自行開展的專項整治資料。

（九）事故隱患

分類別按時間先后順序裝入本校安全隱患的排查、整改資料。未能及時整改的必須有整改計劃和臨時防范措施。

（十）報送資料

按時間先后順序分類裝入學校報送上級的各類安全資料。

（十一）安全檢查

將學校安全檢查記錄按以下順序組檔。

1、學校安全檢查紀錄表

2、學校安全自查報告

3、上級安全檢查反饋意見、整改通知等。

（十二）工作會議

將學校安全工作會議的通知、簽到表、材料、講話、會議紀要等按順序裝入。

（十三）其它

按時間先后順序分類裝入學校開展的目錄中未列入且有特色的安全工作資料。

二、組檔、立卷要求

（一）組檔要求

1、學校安全工作檔案按照“一年一卷”的原則組卷。

2、每卷按以上13個方面分類組檔。

（二）立卷要求

1、學校安全工作檔案要求以縣區(qū)為單位使用統(tǒng)一的檔案盒和檔案封面（市直學校自定）。

2、檔案盒封面要求統(tǒng)一貼上或打上“學校安全工作檔案”標簽，橫標下要有分檔標簽。

3、學校安全工作檔案要有總目錄，各分檔要有與檔內文件相符的分目錄。

4、所有材料一律用A4 紙制作?？捎盟{黑、碳素墨水或黑色簽字筆書寫，也可打印。要求字跡工整、簡潔、準確、不得涂改。

5、嚴格保密制度，嚴禁將檔案內容向無關人員擴散。

第五篇：學校師德建設工作經驗交流

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。***同志曾強調：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！卞懺煲恢嗣駶M意的師資隊伍，是全面提高教育質量，加快教育改革和發(fā)展的根本保證。在全市教育系統(tǒng)開展“師德師風大討論”活動，是提高教師隊伍整體思想道德素質，促進教師教書育人，全

面推進素質教育，落實培養(yǎng)“四有”新人根本任務的重大舉措。在縣教體局的直接領導下，我校堅持以“三個代表”重要思想為指針，堅持依法治校與以德立校相結合，以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)為依據，以貫徹落實王局長講話精神和縣教體局《關于進一步加強師德建設的實施意見》以及落實市教育局印發(fā)的“教師二十不準”為契機，通過宣傳發(fā)動、學習提高、自查自糾、整改鞏固等階段，真正找出當前影響我校教師隊伍建設的突出問題。發(fā)現和培養(yǎng)了一批德藝雙馨、敬業(yè)愛崗的先進典型。教育和引導我校教師樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的社會責任感，使全校教師隊伍,師德師風面貌取得了顯著的變化。全體教職工精神狀態(tài)飽滿，思想積極進步，工作作風扎實高效，紀律觀念明顯增強，工作效率明顯提高。真正把全體教職員工的思想精神和行動統(tǒng)一到學校發(fā)展這個中心上，統(tǒng)一到全縣教育系統(tǒng)“二、三、五”教育目標上來。全校上下形成了求實團結、人心思干、人心思進的可喜局面?，F圍繞“師德師風討論活動”談幾點做法：

一、組織學習，提高認識，維護學校教師良好的社會形象

為提高廣大教師對師德建設重要性的認識，我們重點開好“五個會”即：動員會、學習會、討論會、民主生活會、總結會；搞好“三項活動”即：學習教育活動、自我教育活動、整改交流活動；抓好“兩個落實”即：整改措施落實、制度規(guī)范化落實；加強“兩個學習”即：學習有關法律法規(guī)、學習教師職業(yè)道德規(guī)范。組織全體教師，通過講座、輔導、師德演講、自我發(fā)言等形式，采用集中學習與分散自學相結合、集體討論與分組交流相結合的方法，從黨內到黨外，從干部到群眾展開學習討論。認真組織學習了《毛澤東文選》、《鄧小平理論》、《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和市局印發(fā)的“教師二十不準”等材料。以及王局長在《師德師風建設動員會上的講話》、《黨務工作會上的講話》和《思想作風紀律整頓總結會上的講話》，深入學習講話精神，深刻領會講話實質。通過學習討論，統(tǒng)一了全體教職工的思想認識，激發(fā)了工作熱情，提升了教育形象。在此基礎上，我們又印發(fā)“教師二十不準”和工作紀律制度等各100余份，全體教師人手一份，要求張貼在辦公桌前，時刻對照，自省其身。在師德師風教育活動中，我們教育全體教師克服“四種思想”即：無所謂思想、浮躁思想、不負責任思想、模糊思想；樹立“三種意識”即：憂患意識、質量意識、責任意識；發(fā)揚“四種精神”即：艱苦創(chuàng)業(yè)、求真務實精神；任勞任怨、吃苦耐勞精神；勤于鉆研、勇于創(chuàng)新精神；團結拼搏、樂于奉獻精神。號召全體教師具備“三德”，即：社會公德、職業(yè)道德、家庭美德；達到“三高”即：德高、學高、技高；樹立“三心”即對學生要有愛心、耐心、信心；爭做“三最教師”即：做最受學生歡迎的教師，做最受家長滿意的教師，做最受學校信賴的教師。熱愛本職工作，全身心地投入到工作中去，用知識澆灌花蕾，用愛心滋潤成長，用真情回報社會。創(chuàng)業(yè)績，實現教師的人生價值；創(chuàng)品牌，樹立教師的良好形象。

二、調查研究，找準學校師德師風存在的主要問題

在提高認識的基礎上，結合近年來的工作實際，我們認真查找存在的問題和不足，從思想上找差距，從工作中找問題。通過觀看《師德啟思錄》，認真對照“教師二十不準”，寫出自查報告。學校在自查自糾基礎上及時召開行政會，分析了教師狀況，通過“社會、家長、學生評教”活動，綜合分析我校師德師風存在的主要問題有以下三點：一是少數教師工作目標不高，責任心不強；二是少數教師對學生語言生硬，不注意正面引導，對學生愛心不夠；三是工作作風浮漂，只求表面不求實際，工作敷衍，上進心不強。針對工作實際問題，我們依照教體局下發(fā)的六個討論題，認真對照，逐條開展學習討論活動。全體教師靜心反思，認真排查，積極發(fā)言，推心置腹地進行自查自糾。共舉辦民主討論會8次，寫心得體會500余篇。同時積極圍繞“什么是好教育，什么是好教師”為主題展開討論，真正使全體教師找準了問題，提高了認識，規(guī)范了行為。

三、措施落實，促進師德師風建設

1、強化師德、師風建設責任目標。

首先，成立了師德師風建設領導小組。由書記親自抓，黨、政、工、團具體參與，使學校師德師風建設形成齊抓共管的良好局面。突出從三個方面下功夫，促師德師風建設實效。一是在進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神上下功夫；二是在進一步增強教師教書育人的責任上下功夫；三是在進一步養(yǎng)成教

師嚴謹治學態(tài)度上下功夫。鼓勵教師樹立優(yōu)良作風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律，努力提高教學質量和科研水平。

其次，師德師風建設以教研組為單位，納入常規(guī)建設。為人師表，恪盡職守、面向全體，因材施教、備課、批改作業(yè)、輔導學生、教學成績等方面的內容，由教研組結合教學過程一月考核一次，并記入年終考核總評價。

第三，師德師風建設由學校黨支部直接主管。負責宣傳，督查通報等各項工作。做到領導落實，組織落實，內容落實。堅持誰主管誰負責，凡師德師風問題，造成不良影響，必須追究其責任。

2、實行黨員與群眾聯系制度。

學校支部現有38名黨員，每個黨員聯系兩名教師，負責交流思想，教學上相互幫助，師德師風上給群眾做榜樣。校領導和全體黨員深入各教研組參加討論交流活動。在交流過程中領導班子和全體黨員率先垂范，帶頭查擺工作中存在的問題，組內人員個個進行發(fā)言表態(tài)。真正從自身工作中，找出師德師風方面存在的問題，找出工作中存在的差距，提出切實可行的整改措施，制定出師德師風自律條約，明確今后的努力方向，為實現我校的新三年發(fā)展規(guī)劃和“二三五”教育目標奠定堅實的思想基礎。

3、實行師德、師風建設督查考核、獎懲制度

我校一向重視師德師風建設，并把此納入學校教育教學管理量化考核方案之中。由黨支部、教導處分別從教學過程、教師服務態(tài)度、教學質量等方面進行考核記錄。建立“師德檔案”，把師德考評結果同教師晉級、評優(yōu)評先、職評、教師騁任聯系起來。同時，建立“師德作風建設”意見欄，公布投訴電話、設立“校長信箱”，自覺接受社會、家長、學生監(jiān)督。每期都要開展兩次家長評教活動，把評教結果記入個人師德檔案。對師德師風表現突出的先進個人進行獎勵；對師德師風存在的重大問題，及時糾正；造成不良影響的則進行批評教育，確保師德建設在學校工作中的主體地位。

4.樹立一批在師德師風方面表現突出的先進典型。

用先進的力量引導人，用榜樣的作用鼓舞人，用典型的事跡帶動人。本次“師德師風大討論”活動，在我校涌現了一批師德先進人物。他們當中有默默奉獻在教育教學第一線，不斷探索教育規(guī)律，暈倒在講臺上的教科研室主任——姜素琴老師；有把滿腔愛心灑向孩子的兀珊老師；還有愛崗敬業(yè)、任勞任怨、長期帶病工作的張秀云老師。在本次陜州中學建校借資過程中，全校教師表現出高度的責任感、集體主義感，令我們學校領導感動不已。全校教工積極響應倡議，踴躍借款支持陜州中學建設，從無怨言。例如，我校的王學琴老師，丈夫下崗，孩子上高中，自己今年又堅持在山區(qū)支教，當聽到借資消息，二話沒說，立即想方設法主動向學校送來了借款；我校的楊叢軍老師，妻子也在學校上班，自己又不幸遭到車禍，面對傷痛和困難，學校多次勸其可以免交，但是他們還是發(fā)自內心地想盡了一切辦法，及時交來了款項。在他們當中，還有許多先進典型人物，我相信有這樣一支政治思想素質高，教育教學業(yè)務精的師資隊伍，任何困難和問題都能得到克服和解決，任何目標都可以得到實現。

學校師德師風建設，是一所學校政治風貌的具體彰顯，也是一所學校靈魂所至。因此，應把師德師風建設放在教師隊伍建設突出位置。我們決心在縣教體局的正確領導下，滿懷對人民的深厚感情辦教育，樹立全心全意為人民服務的思想，發(fā)揚求真務實、艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風。積極探索新形勢下師德建設的特點與規(guī)律，主動適應新形勢下教師隊伍建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，主動適應社會主義精神文明建設的需要。從嚴治教、以德立校、以德立身，帶出一支政治素質高、業(yè)務能力強的教師隊伍。真正把實驗小學辦成一所讓領導放心、群眾滿意、學生信任的窗口型學校，向人民交一份滿意的