第一篇：中心校匯報(bào)材料

二郎坪：關(guān)于貫徹落實(shí)2011年秋縣教育

工作會(huì)精神的匯報(bào)

為切實(shí)貫西峽縣2011年秋季教育工作會(huì)議精神，二郎坪鄉(xiāng)早規(guī)劃、早部署，迅速召開各類會(huì)議，傳達(dá)精神，統(tǒng)一認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任?，F(xiàn)就有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真開好“四個(gè)會(huì)”，全面學(xué)習(xí)傳達(dá)縣教育工作會(huì)精神，安排部署新學(xué)年工作。1、8月25日上午召開了中心校全體工作人員會(huì)議，重點(diǎn)對董局長的講話精神進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，仔細(xì)查擺了我鄉(xiāng)在上學(xué)年工作中存在的不足，認(rèn)真分析了原因，為了激活我鄉(xiāng)教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，盤活教師流動(dòng)機(jī)制，班子成員修訂完善了《二郎坪鄉(xiāng)教師鄉(xiāng)際流動(dòng)實(shí)施意見》，更名為《二郎坪鄉(xiāng)中小學(xué)教師向邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校支教工作實(shí)施意見》。

2、8月27日上午，召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)校長會(huì)議。專題傳達(dá)了縣教育工作會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了董局長的重要講話，針對我鄉(xiāng)校點(diǎn)布局分散，山區(qū)學(xué)校居多，教師少，偏遠(yuǎn)山區(qū)無人愿意去的特點(diǎn)，重點(diǎn)傳達(dá)了《二郎坪鄉(xiāng)中小學(xué)教師向邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校支教工作實(shí)施意見》，為了實(shí)施意見深入人心，要求各校長立即回校向教師傳達(dá)實(shí)施意見，并且讓教師簽上名字，充分征得全體教師的支持，便于新學(xué)期操作執(zhí)行。3、8月29日上午，召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)教師會(huì)議。鄉(xiāng)正科級干部朱大有到會(huì)并作了重要講話，薛校長認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了縣教育工作會(huì)精 神，并作了題為《真抓實(shí)干 務(wù)實(shí)拼搏 全力推動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)更好更快發(fā)展》的工作報(bào)告，全面總結(jié)了上學(xué)年度各項(xiàng)工作，扎實(shí)安排部署了新學(xué)年各項(xiàng)工作。大會(huì)對2010—2011年度教育教學(xué)工作中的各類先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，并在中心校經(jīng)濟(jì)極其拮據(jù)的情況下拿出4千多元對先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，要求全鄉(xiāng)上下增強(qiáng)提高質(zhì)量的責(zé)任感、緊迫感，堅(jiān)決打好翻身仗。此次大會(huì)的召開，振奮了精神，鼓舞了士氣，增強(qiáng)了斗志，為全體教師全面做好新學(xué)年各項(xiàng)工作增強(qiáng)了信心，增添了動(dòng)力。4、8月29日下午，各學(xué)校第一時(shí)間內(nèi)召開了教師會(huì)，討論學(xué)習(xí)了會(huì)議內(nèi)容，根據(jù)會(huì)議精神調(diào)整了各校2011年秋學(xué)期工作計(jì)劃。同時(shí)，各校將圍繞“貫徹會(huì)議精神，學(xué)校怎么抓”，“貫徹會(huì)議精神，校長怎么當(dāng)”，“貫徹會(huì)議精神，教師怎么做”等專題開展為期一周的大討論。做到學(xué)習(xí)有筆記，討論有記錄，行動(dòng)有措施。使每一位教職工都能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議的精神實(shí)質(zhì)，明確工作目標(biāo)要求，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，為提高二郎坪教育質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

二、貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神的措施

1、積極與黨委政府匯報(bào)，爭取新學(xué)年對教育工作的支持。中心校校長薛建軍就縣局會(huì)議精神實(shí)質(zhì)、本鄉(xiāng)教育在過去一學(xué)年的成績、新學(xué)年面臨的實(shí)際困難、新學(xué)年工作思路等認(rèn)真梳理，迅速向鄉(xiāng)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)，爭取鄉(xiāng)里在新的學(xué)年對教育工作的支持。黨委書記李宏偉、鄉(xiāng)長于曉華對我鄉(xiāng)教育在過去一學(xué)年中的工作表示肯定，特別對我鄉(xiāng)上學(xué)年中在初中畢業(yè)班生源尖子生外流，學(xué)生基礎(chǔ)極差、師資力量極其薄弱的情況下，仍然有一高分配生6人，二高正取生7人的好成績，黨委政府大力肯定。同時(shí)書記、鄉(xiāng)長對我鄉(xiāng)在新學(xué)年的工作中提出了具體要求，表示鄉(xiāng)黨委政府一定會(huì)在新的學(xué)年中大力支持教育。

2、開學(xué)前準(zhǔn)備工作突出“五保

在新學(xué)期來臨之際，二郎坪鄉(xiāng)各學(xué)校各項(xiàng)準(zhǔn)備工作早布置、細(xì)安排、抓落實(shí)；突出了“五早”。

一是物資供應(yīng)早準(zhǔn)備。根據(jù)學(xué)校整體安排，總務(wù)處提前爭取教職工意見，做好開學(xué)前物資供應(yīng)。包括：辦公用品、生活用品、衛(wèi)生消毒用品等，保證開學(xué)后正常使用。二是公物維修早動(dòng)手。開學(xué)前對學(xué)校公物進(jìn)行一次普查，包括：校舍、用電線路、體育設(shè)施、食堂用品，教師辦公用品、學(xué)生學(xué)習(xí)用品等，對損壞的公物及時(shí)進(jìn)行維修，保證開學(xué)后安全使用。三是教師狀態(tài)早進(jìn)入。學(xué)校提前一周安排教師培訓(xùn)，包括：現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、熟悉教材、集體備課、課堂教學(xué)練兵等，使教師提前進(jìn)入狀態(tài)，保證做到有備無患。四是學(xué)生換腦早進(jìn)行。教師包村進(jìn)行抽查走訪，了解學(xué)生情況，下發(fā)《給學(xué)生的一封信》，讓學(xué)生從假期狀態(tài)中解脫出來，提前換腦筋，保證孩子們開學(xué)后及時(shí)轉(zhuǎn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。五是校園治理早行動(dòng)。學(xué)校提前作計(jì)劃安排，對校園環(huán)境及校園文化進(jìn)行規(guī)劃整理，組織教師清除雜草，更換了老化的固定標(biāo)語等，保證孩子們開學(xué)后有一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二郎坪鄉(xiāng)各學(xué)校在開學(xué)前準(zhǔn)備工作中，上下齊心合力，緊緊圍繞教學(xué)這一工作中心，開展創(chuàng)造性工作，真正突出了早、實(shí)、細(xì)還注重了一個(gè)“新”，為新學(xué)期工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

3、為了均衡教育資源，激活內(nèi)部活力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全鄉(xiāng)教職員工的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，根據(jù)《義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》和省市縣有關(guān)文件精神，奔著“相對穩(wěn)定，合理支教，增強(qiáng)活力，促進(jìn)均衡。”的原則，二郎坪鄉(xiāng)中心校頒布了《二郎坪鄉(xiāng)中心小學(xué)教師向邊遠(yuǎn)學(xué)校支教工作實(shí)施意見》的細(xì)則。

通過在全鄉(xiāng)實(shí)行新的人員交流機(jī)制，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，驅(qū)動(dòng)教師教學(xué)熱情，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，全鄉(xiāng)教師各個(gè)生龍活虎、摩拳擦掌。使新學(xué)期的開學(xué)呈現(xiàn)出只爭朝夕，你追我趕的局面。

4、結(jié)合支教工作實(shí)施意見，中心校在中學(xué)和中心小學(xué)實(shí)施了設(shè)崗定位定目標(biāo)的競崗實(shí)施方案，中學(xué)、中心小學(xué)以實(shí)際情況分別設(shè)定17和27個(gè)崗位，面向全鄉(xiāng)教師實(shí)行競聘上崗，最后評審小組把關(guān)，、擇優(yōu)聘用，中心校和學(xué)校校長根據(jù)教師業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神、職責(zé)履行和上年的教學(xué)效果及學(xué)校實(shí)際擇優(yōu)聘任。對于競聘上崗的教師要和學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任書上除應(yīng)做的本職工作外，還有自己申報(bào)的目標(biāo)名次，從教一年后達(dá)不到自己申報(bào)的目標(biāo)名次的教師，下一年無條件服從中心校的支教工作安排，到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校任教。此舉的實(shí)施，引起了教師們不小的轟動(dòng)，倍感身上的責(zé)任重大，相信“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的局面在我鄉(xiāng)將愈演愈烈，我鄉(xiāng)的翻身仗指日可待。

5、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣局教育工作會(huì)議精神和新的中小學(xué)教育教學(xué)評價(jià)機(jī)制，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，本著“激發(fā)隊(duì)伍活力，驅(qū)動(dòng)教學(xué)熱情”的指導(dǎo)思路，中心校重新修訂了《二郎坪鄉(xiāng)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》、《畢業(yè)班教師獎(jiǎng)懲制度》、《中小學(xué)教育教學(xué)評估方案》、《中小學(xué)教育工作目標(biāo)考評方案》、《中小學(xué)教師考勤制度》，制訂了《中小學(xué)校長管理辦法》、《中心校人員年度目標(biāo)考評方案》。各中小學(xué)校要根據(jù)中心校制定的規(guī)章制度，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，對計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核進(jìn)一步規(guī)范要求，嚴(yán)格紀(jì)律，增強(qiáng)考核獎(jiǎng)懲的剛性。采取教師自查、教研組互查、教導(dǎo)處抽查和月查相結(jié)合的常規(guī)考核辦法，理直氣壯抓教學(xué)，提高教師課程的執(zhí)行力，創(chuàng)出學(xué)校教學(xué)質(zhì)量新的佳績。

開學(xué)后，各校組織教師深刻分析制約教學(xué)和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量提高的因素，查出工作中的失誤和不足，認(rèn)真研究制定出切實(shí)可行的工作方案，打好質(zhì)量翻身仗，中心校與各學(xué)校，各學(xué)校與教師簽訂了年度教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。

6、強(qiáng)化責(zé)任意識，明確責(zé)任主體。

開學(xué)后，中心校和各中小學(xué)校長分別簽定了《中小學(xué)教育目標(biāo)管理責(zé)任書》、《二郎坪鄉(xiāng)中心校治理亂收費(fèi)工作責(zé)任書》、《人口和計(jì)劃生育工作目標(biāo)責(zé)任書》、《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》；學(xué)校和班主任簽定了《治理亂收費(fèi)工作責(zé)任書》和《安全工作責(zé)任書》；班主任和家長簽定了《安全工作責(zé)任書》。這樣，層層級級簽訂各類工作責(zé)任書，明確了責(zé)任主體，強(qiáng)化了每人的責(zé)任意識。中心校又組織人員對全鄉(xiāng)各校進(jìn)行了“拉網(wǎng)式”排查，排除安全隱患，落實(shí)了暑期安全整改任務(wù)。針對本鄉(xiāng)學(xué)生大部分食宿在校的實(shí)際，重點(diǎn)突出學(xué)校開學(xué)的安全教育、食宿條件安全、安全日志的填寫、安全相關(guān)責(zé)任制的落實(shí)等方面的檢查，確保萬無一失，為師生安心工作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好環(huán)境。

總之，我鄉(xiāng)按照縣局工作會(huì)的要求，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)落實(shí)了會(huì)議精神，并將會(huì)議精神貫穿到新學(xué)年的各項(xiàng)工作安排之中，進(jìn)一步夯實(shí)了工作任務(wù)，明確了工作要求，為學(xué)校全面做好2011年秋季各項(xiàng)工作鋪平了道路。相信我鄉(xiāng)教育工作，定會(huì)在縣教育工作會(huì)的指引下，和諧有序開展，打好翻身仗。

第二篇：中心校匯報(bào)材料

稱桿鄉(xiāng)集中辦學(xué)工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

各位領(lǐng)導(dǎo)能夠在百忙之中不辭辛勞蒞臨稱桿鄉(xiāng)中心校指導(dǎo)工作，使我們倍感榮幸，同時(shí)對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎！下面我將稱桿鄉(xiāng)的集中辦學(xué)和教育教學(xué)工作作簡要匯報(bào)，誠請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見建議。

一、鄉(xiāng)情概況

稱桿鄉(xiāng)位于瀘水縣北部，距州府六庫52公里，轄11個(gè)村民委員會(huì)，139個(gè)自然村，208個(gè)村民小組，4679戶17556人，境內(nèi)居住有傈僳、白、漢等7個(gè)民族，傈僳族占全鄉(xiāng)人口的97.07%，集“邊境、民族、宗教、直過、貧困、高山峽谷、資源富集”六位一體的貧困鄉(xiāng)。2005年來，我鄉(xiāng)根據(jù)上級要求，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校集中辦學(xué)工作，特別是2009年以來，加大了這項(xiàng)工作的力度，學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）由原來的26所銳減至3所完小,教學(xué)班級由原來的80個(gè)收縮為36個(gè)，今年8月，全面實(shí)現(xiàn)了全鄉(xiāng)只有一所小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)中心完小有正式教職工123人，專任教師117人，在校學(xué)生1635人，學(xué)校占地17866平方米，總建筑面積9138平方米。通過集中辦學(xué)，有效的解決了校點(diǎn)分散、師資匱乏、危房隱患等一系列問題，達(dá)到了整合教育資源、優(yōu)化師資隊(duì)伍、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，“兩基”成果進(jìn)

—1— 一步鞏固提高，基本實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意”的目標(biāo)，得到了社會(huì)各界的一致好評。

二、集中辦學(xué)前的教育狀況

稱桿鄉(xiāng)自開啟辦學(xué)歷史后，學(xué)校數(shù)、學(xué)生數(shù)、教師數(shù)不斷得到發(fā)展和壯大，至1999年“普六”時(shí)，全鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)已經(jīng)發(fā)展到57所，幾乎遍及全鄉(xiāng)的村村寨寨。隨著教育體制改革的不斷深化，稱桿鄉(xiāng)的農(nóng)村義務(wù)教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從辦學(xué)的模式上看，傳統(tǒng)的“村村辦學(xué)、組組辦學(xué)，遍地撒網(wǎng)”的辦學(xué)格局難以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。一是村小校點(diǎn)分散，班額小，班級多，教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)；二是教師素質(zhì)參差不齊，教育質(zhì)量令人擔(dān)憂；三是由于一師一校校點(diǎn)山高坡陡，交通不便，信息閉塞，教師工作和生活條件極其艱苦，教師隊(duì)伍難以穩(wěn)定；四是由于缺少建設(shè)資金，校舍破爛不堪，設(shè)備實(shí)施部不全，學(xué)校環(huán)境很難吸引學(xué)生，導(dǎo)致輟學(xué)率很高；五是由于缺少教師，部分特長學(xué)科如英語、計(jì)算機(jī)、體育等課程無法開齊，使學(xué)生的全面發(fā)展受很大影響。2009年9月，省委常委、省委秘書長楊應(yīng)楠同志到怒江調(diào)研時(shí)要求：“要科學(xué)規(guī)劃，合理布局調(diào)整校點(diǎn)，進(jìn)行集中規(guī)模辦學(xué)”，瀘水縣委、縣政府提出了“縣辦中學(xué)，鄉(xiāng)辦小學(xué)，村級原則不辦學(xué)”的集中辦學(xué)發(fā)展思路后，鄉(xiāng)黨委、政府先后多次召開專題會(huì)議，研究討論稱桿鄉(xiāng)集中辦學(xué)工作和步驟，確定出了“先試點(diǎn)，后推進(jìn)，最后達(dá)到全集中”的工作

—2— 思路。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作目標(biāo)。為了把集中辦學(xué)工作抓好，稱桿鄉(xiāng)成立了書記、鄉(xiāng)長任正副組長，鄉(xiāng)黨委政府副科以上干部、各村黨支部、村委會(huì)、中心校、相關(guān)站所等單位負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，科學(xué)制定了《稱桿鄉(xiāng)人民政府集中辦學(xué)實(shí)施方案》和《稱桿鄉(xiāng)人民政府集中辦學(xué)實(shí)施細(xì)則》，及時(shí)啟動(dòng)了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)，明確提出了工作目標(biāo)，即“到2010年9月，全鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)縮減為1所寄宿制中心完小，實(shí)現(xiàn)適齡兒童全部集中到鄉(xiāng)中心完小上學(xué)，把稱桿鄉(xiāng)的集中辦學(xué)模式成為全省邊遠(yuǎn)山區(qū)集中辦學(xué)的示范點(diǎn)”。全鄉(xiāng)上下對此很快形成共識。

（二）加大建設(shè)力度，擴(kuò)大完小校園。為了適應(yīng)集中辦學(xué)的需要，在各級各部門的關(guān)心支持和社會(huì)各界的幫助下，撤銷原九年一貫制學(xué)校，初中部學(xué)生集中到魯掌中學(xué)上學(xué)?；謴?fù)中心完小建制后，新建了豬圈、鍋爐房、圍墻等。同時(shí)，鄉(xiāng)黨委、政府站在稱桿教育長遠(yuǎn)發(fā)展的政治高度，讓出了土地和房屋，遷出了辦公場所，作為學(xué)生宿舍，解決學(xué)生宿舍不足問題。

（三）突破工作難點(diǎn)，狠抓服務(wù)管理。為了加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，護(hù)理好低年級特別是一、二年級學(xué)生生活，突出抓了以下6個(gè)方面工作：一是建立了學(xué)生管護(hù)制度。每個(gè)班安

—3— 排1名生活指導(dǎo)老師，每個(gè)樓層安排1名樓層管理老師；二是保證學(xué)生安全。學(xué)校實(shí)行全封閉管理，建立了學(xué)生檔案，科學(xué)安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生進(jìn)出校和外來人員登記制度，制定了應(yīng)急管理預(yù)案和家長定期接送學(xué)生制度等。加強(qiáng)食堂和飲食衛(wèi)生的管理，防止食物中毒和傳染病流行。設(shè)立了醫(yī)務(wù)室，備有常用藥品、器具，鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員長期住校為師生服務(wù)；三是根據(jù)學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況科學(xué)調(diào)理好學(xué)生的飲食，在學(xué)生伙食補(bǔ)助費(fèi)每個(gè)月只有67元的情況下，保證了每個(gè)學(xué)生每餐一菜一湯，每個(gè)星期讓吃上兩頓肉；四是照顧好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由老師組織指導(dǎo)學(xué)生梳頭、洗漱、洗澡，低年級學(xué)生換下的衣服、鞋襪、被褥均由生活老師負(fù)責(zé)洗；五是加強(qiáng)素質(zhì)教育，豐富第二課堂。學(xué)校成立了音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、體育等興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長；六是狠抓常規(guī)管理，防止工作疏漏。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行工作交接制，切實(shí)加強(qiáng)了常規(guī)管理，學(xué)生在校24小時(shí)都有老師跟蹤管理，特別是晚上就寢以后，1至3年級學(xué)生由樓層生活管理老師通宵陪護(hù)。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，務(wù)求取得實(shí)效。集中辦學(xué)是個(gè)新生事物，是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的社會(huì)工程，部分群眾存有疑慮，有的低年級學(xué)生家長不放心。為此，我們通過狠抓輿論宣傳，通過會(huì)議、座談、進(jìn)村入戶、發(fā)放宣傳冊、致信給學(xué)

—4— 生家長、在醒目的位臵書寫宣傳標(biāo)語等各種形式，對集中辦學(xué)工作進(jìn)行了廣泛深入的宣傳。同時(shí)，鄉(xiāng)、村、組依次召開了動(dòng)員大會(huì)，完小教師、鄉(xiāng)干部進(jìn)村入戶勸學(xué)。開學(xué)一年以來，學(xué)校運(yùn)行正常，全鄉(xiāng)在冊學(xué)生數(shù)為1635人，實(shí)際入學(xué)為1640人，毛入學(xué)率為99.57％，鞏固率由集中前的90.1%提高到97%，流失學(xué)生得到大幅度的減少。

四、取得的效果

經(jīng)過一年來的工作運(yùn)行，稱桿鄉(xiāng)集中辦學(xué)工作取得了比較明顯的效果：

（一）提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。集中辦學(xué)前，原九年一貫制學(xué)校初三年級升學(xué)率為25 %，集中一年后，升學(xué)率為42.1%；全鄉(xiāng)3所完小學(xué)校檢測總評分159.6分，比上學(xué)年提高了15.3 分，成績排名在全縣10名?？剌z保學(xué)工作明顯，2009—2010學(xué)年，全鄉(xiāng)3所完小在冊學(xué)生毛入學(xué)率為99.57％，鞏固率由集中前的90.1%提高到97%，流失學(xué)生大幅度的減少。2010—2011學(xué)年，中心完小在冊學(xué)生數(shù)為1635人，入學(xué)率為99.28%。

（二）改善了學(xué)校的軟件條件。集中辦學(xué)后，由于辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，任課教師相對集中，各項(xiàng)制度健全。一方面有利于教師互相學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，教師思想素質(zhì)、組織觀念、專業(yè)水平相對提高。另一方面可以根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合教師的特長，崗位的需要，擇優(yōu)聘用教師，使之各盡其能，發(fā)揮各

—5— 自特長，教學(xué)比較突出、年富力強(qiáng)的教師，放在第一線從事教學(xué)工作，年齡偏大、身體欠佳的教師放在后勤，做好后勤保障工作,使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，教師隊(duì)伍相對精悍。正常的教學(xué)秩序開始建立起來，教師從繁忙的課堂上擺脫出來，教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽課、教研的機(jī)會(huì)增多。通過教改教研的活動(dòng)開展，不但能強(qiáng)化教師科研意識，培養(yǎng)教師的科研能力，而且能促進(jìn)整體教育水平的大幅度提高。

（三）切實(shí)減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。針對全鄉(xiāng)各族群眾貧困面大，貧困程度深，學(xué)校撤并后，能否使學(xué)生都能上得起學(xué)，關(guān)系到集中辦學(xué)工作的成敗。在“兩免一補(bǔ)”的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)黨委、政府及時(shí)建立貧困學(xué)生救助制度，對貧困學(xué)生進(jìn)行登記造冊，并在經(jīng)濟(jì)上予以資助，使他們得到溫暖。一是鄉(xiāng)黨委、政府通過各種渠道，積極爭取資金、被褥、衣服等物品，為困難學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題。二是從2009年10月起將小學(xué)、初中生全部納入了農(nóng)村低保和代繳新農(nóng)合參合費(fèi)，減輕了學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)。三是積極開展以養(yǎng)豬為主的勤工儉學(xué)活動(dòng)，養(yǎng)豬場共飼養(yǎng)150多頭豬（年出欄近百頭，創(chuàng)收10萬元左右），種植了核桃50畝，租用了農(nóng)戶承包地29.6畝種植蔬菜。這些措施，不僅解決了學(xué)生伙食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)低而辦學(xué)生食堂難，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)生活困難、看病難等問題，而且確保了學(xué)生“住得好、吃的好、學(xué)得好、留得住”，基本實(shí)現(xiàn)家長送學(xué)生上學(xué)“零負(fù)擔(dān)”。

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（四）切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生得到接受全面教育發(fā)展機(jī)會(huì)。原來村小學(xué)生少、教師少，普遍采取復(fù)式班教學(xué)，學(xué)生在校有效學(xué)習(xí)時(shí)間每天不足2個(gè)課時(shí)。如遇雨雪等惡劣天氣，學(xué)生無法上學(xué)，使得村小學(xué)生每學(xué)期有效學(xué)習(xí)時(shí)間還不及城鎮(zhèn)同年級學(xué)生的三分之一，學(xué)校因?yàn)樯礁呋实圻h(yuǎn)，管理難到位，教師工作、生活條件非常艱苦，工作難安心，教學(xué)隨意性大，教學(xué)任務(wù)很難完成。加上村小配套設(shè)施不齊，除了語、數(shù)外，其他課程開設(shè)不齊。集中辦學(xué)后，目前鄉(xiāng)中心完小開全了教學(xué)科目，開足了課時(shí)，村小教師集中到完小后，工作、生活條件改善了，工作熱情也高了，教育教學(xué)效果顯著提高。學(xué)生也很快適應(yīng)了寄宿生活，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，自我管理和獨(dú)立生活能力明顯增強(qiáng)，不僅能接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育，還能在豐富的第二課堂中發(fā)展自己的特長，學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。

（五）優(yōu)化了教育資源配臵，集中人力、財(cái)力、物力興辦優(yōu)質(zhì)教育。近年來，稱桿鄉(xiāng)村小學(xué)生大幅度減少，根本達(dá)不到規(guī)定的師生比。加上村小建設(shè)投入大，成本高，一些村小剛剛建成卻又由于生源嚴(yán)重不足面臨撤并，國家建設(shè)投入形成了浪費(fèi)。村小撤并后，原村小資產(chǎn)可以利用起來開展學(xué)前教育或作為村級陣地建設(shè)。國家對農(nóng)村教育的投入集中于完小，可以迅速改善完小辦學(xué)條件，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，—7— 使農(nóng)民子女享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

總之，稱桿鄉(xiāng)的集中辦學(xué)在各級各部門的大力關(guān)心幫助下，取得了明顯效果，這將極大的增強(qiáng)我們的決心與信心，我們一定會(huì)面對現(xiàn)實(shí)，加大工作力度，創(chuàng)新工作思路，克服一切困難，努力把稱桿鄉(xiāng)的集中辦學(xué)辦成全省邊遠(yuǎn)山區(qū)集中辦學(xué)的示范點(diǎn)，為全鄉(xiāng)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)，讓全鄉(xiāng)的孩子們能在家門口就能享受和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育！

謝謝！

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第三篇：孫莊中心校匯報(bào)材料

孫莊中心校語言文字工作匯報(bào)材料尊敬的各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！非常高興各位在百忙之中，蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。我代表孫莊中心校全體師生，對各位的到來，表示熱烈的歡迎。

長期以來，我校十分重視語言文字規(guī)范化工作，并將語言文字規(guī)范化要求納入到人才培養(yǎng)目標(biāo)中，通過建章立制、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)深化、環(huán)境熏陶等措施，將語言文字工作納入到教育教學(xué)常規(guī)管理中，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，有力地促進(jìn)了師生語言文字素養(yǎng)的提高，創(chuàng)建的工作收到了良好的效果。

現(xiàn)將我校具體的工作內(nèi)容，從四方面做簡單的匯報(bào)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，為語言文字規(guī)范化工作提供保障。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，積極組織師生學(xué)習(xí)語言文字規(guī)范化相關(guān)知識。無論是集體活動(dòng)還是日常開會(huì)，都一律使用普通話，寫規(guī)范字。1.成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2.各班設(shè)推普委員一職。

3.制定和完善各種制度：①制定語言文字規(guī)范化規(guī)章制度。②制定語言文字規(guī)范化學(xué)期計(jì)劃。③將語言文字規(guī)范化作為教師、學(xué)生的基本功訓(xùn)練。④將語言文字規(guī)范化 1 列入教師的學(xué)年考核中。⑤將語言文字規(guī)范化作為學(xué)生評優(yōu)的條件之一。

二、豐富活動(dòng)，落實(shí)深化，提升語言文字規(guī)范化水平。在日常的教育教學(xué)工作中，我校積極組織開展了豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)了校園語言文字規(guī)范化工作的進(jìn)行，使語言文字規(guī)范化像春風(fēng)一樣吹遍校園的每一個(gè)角落，讓每位教師，每位學(xué)生，乘上語言文字的翅膀，飛得更高。

1.以常規(guī)活動(dòng)管理為抓手，促進(jìn)師生規(guī)范用語用字。千里之行，始于足下。為保證師生說好普通話，寫好規(guī)范字，我校把普及語言文字規(guī)范化工作納入到日常的教育教學(xué)工作之中。從教師的備課、上課、板書、作業(yè)批改到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求說普通話、寫規(guī)范字，并把這些要求與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，與學(xué)生期末的評優(yōu)相結(jié)合。2.以豐富多彩的課外活動(dòng)為載體，讓普通話成為我們的校園語言，讓規(guī)范字成為我們的校園文字。

關(guān)于講好普通話方面，我們開展了如下工作：教師方面，我校定期會(huì)舉行教師聽評課活動(dòng)，組織教師在一起學(xué)習(xí)普通話。學(xué)生方面：①定期開展朗誦比賽，推廣普通話的同時(shí)，也陶冶了學(xué)生的情操。②定期舉辦演講比賽，給學(xué)生提供展示普通話的平臺。現(xiàn)已成功舉辦了《感恩母親節(jié)》、《經(jīng)典誦讀》等多項(xiàng)朗讀活動(dòng)。③在每周的國旗下演講、學(xué)校定期組織的大型活動(dòng)中，小主持人都是標(biāo)準(zhǔn)普通話，為推廣普通話提供語言環(huán)境。④在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們充分的利用了新媒體。我們的學(xué)生經(jīng)常在微信 QQ等軟件上發(fā)布朗讀音頻作品。通過這些活動(dòng)，給同學(xué)們營造了講普通話的氛圍，也提升了學(xué)生語言規(guī)范化的能力。

寫好規(guī)范字也是不容忽視的工作。關(guān)于老師：我們堅(jiān)持每周寫一張硬筆書法或黑板字，并進(jìn)行展示。關(guān)于學(xué)生（我們舉辦了

以下活動(dòng)）：①定期開展書法比賽。激勵(lì)學(xué)生寫字更加規(guī)范。②優(yōu)秀作業(yè)評比，鼓勵(lì)學(xué)生將規(guī)范字應(yīng)用到實(shí)踐中。③成立書法社團(tuán)，開辟書法天地。

這些工作和活動(dòng)的開展充分保障了學(xué)校語言文字工作的常態(tài)化和深入化。

三、多種途徑，大力宣傳，營造語言文字規(guī)范化環(huán)境。

1.在校園、教學(xué)樓、教室等顯著位置張貼語言文字宣傳標(biāo)語，并張貼語言文字知識材料，各班、各辦公室張貼醒目提醒語。

2.我們利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等進(jìn)行班級文化宣傳。

四、自查自改，不斷進(jìn)步，爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化示范校。定期對校園用字進(jìn)行檢查。目前，我校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌用字規(guī)范；公文用字規(guī)范；公章、領(lǐng)導(dǎo)簽名用字規(guī)范；教師教案、學(xué)生作業(yè)用字規(guī)范。我們時(shí)刻對學(xué)校進(jìn)行規(guī)范用語的檢查。目前，我校課上、課下均能做到：講普通話，寫規(guī)范字。

語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)成，情感的陶冶，社會(huì)責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。在今后的工作中，我們會(huì)將語言文字工作進(jìn)一步推廣，由學(xué)校延伸到家庭、社會(huì)。

語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，我們深信：在語言文字規(guī)范化的道路上，我們將會(huì)一直努力。謝謝您的聆聽！

第四篇：清和中心校2011目標(biāo)管理匯報(bào)材料

清和中心校2011目標(biāo)管理匯報(bào)材料

2011年，我校在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“一年打基礎(chǔ)、兩年上臺階、三年見成效”的發(fā)展目標(biāo)和“校容整潔、管理規(guī)范、質(zhì)量提升、富有活力”的工作目標(biāo)，按照教育局年初制定學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)，精誠團(tuán)結(jié)，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將一年來我校工作情況簡要匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，帶頭好。

一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子成員以身作則，不搞特殊化，堅(jiān)持每日簽到制度，以校為家，年出勤率高；校長和副校長帶頭擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)，帶頭聽課、評課；學(xué)校定期組織召開行政工作會(huì)議，規(guī)范了行政行為，提高了行政水平，節(jié)約了行政成本，增強(qiáng)了服務(wù)意識，嚴(yán)格要求并落實(shí)了周工作計(jì)劃和周工作匯報(bào)制度，整個(gè)行政工作呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、緊張、有序、高效、節(jié)儉、廉潔的局面。

二、教師愛崗敬業(yè)，面貌好。

我校教師愛崗敬業(yè)，三、教學(xué)質(zhì)量提升，效果好。

四、制度落到實(shí)處，執(zhí)行好。

五、服務(wù)教育民生，口啤好。

第五篇：楊村鄉(xiāng)中心校匯報(bào)材料

楊村鄉(xiāng)中心校匯報(bào)材料

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！一年來，楊村中心校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了如下重點(diǎn)、亮點(diǎn)工作：

一、始終把質(zhì)量立校放在第一位，狠抓畢業(yè)班工作

成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，傾聽一線聲音，時(shí)時(shí)把握畢業(yè)班師生動(dòng)向，有的放矢指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，畢業(yè)班工作做到了抓早、抓實(shí)、抓細(xì)。功夫不負(fù)有心人，在今年四月份舉行的九年級質(zhì)量調(diào)研中，取得了四科全縣第一，三科全縣第二，總評第一的佳績。在中招中，九年級31人，報(bào)縣一中17人，錄取15人，升學(xué)率位居全縣第一。

二、探課堂教學(xué)新模式，創(chuàng)提高質(zhì)量新途徑

經(jīng)過認(rèn)真思考調(diào)研后，我校確立了“三三六”課堂教學(xué)模式，簡單來說，就是解放學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。該模式有三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；有三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂展示有六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。主要措施和方法是：首先確立實(shí)驗(yàn)班、實(shí)驗(yàn)教師；其次成立教學(xué)沙龍研討，及時(shí)分層進(jìn)行培訓(xùn)；最后通過活動(dòng)，促成長（過關(guān)課、示范課、課堂教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、優(yōu)秀課堂預(yù)習(xí)提綱評選）。目前我校課堂教學(xué)模式改革按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。

三、在教師中持續(xù)開展了“學(xué)生在我心中”活動(dòng)

這項(xiàng)活動(dòng)是年初開展的，目的在于引導(dǎo)教師主動(dòng)走到學(xué)生中間，與學(xué)生零距離接觸，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的生活及家庭狀況，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而形成良好、和諧的師生關(guān)系，變被動(dòng)管理學(xué)生為主動(dòng)管理學(xué)生。從一年的運(yùn)行看效果令人滿意，本學(xué)期結(jié)束時(shí)，還要通過學(xué)生對教師進(jìn)行問卷調(diào)查。

四、在教師中開展了“讀好一本書，幸福一輩子”活動(dòng)

不求博覽群書，但求讀精一本。要求教師每學(xué)期讀精與教研教改有關(guān)的一本書，每兩周交流讀書心得，通過讀書，拓寬了教師視野。有兩名教師被命名為縣“讀書先進(jìn)個(gè)人”。目前，確實(shí)有一部分教師萌發(fā)了主動(dòng)讀書的欲望。學(xué)校計(jì)劃年后春學(xué)段，再給教師選購兩千元的好書，供教師精讀。

五、開展“信息技術(shù)新視野”活動(dòng)

為提高全鄉(xiāng)教師信息技術(shù)能力，經(jīng)中心校校委會(huì)研究，于年初開展了培訓(xùn)信息技術(shù)骨干活動(dòng)。擇優(yōu)挑選了20名教師參加，每周周三下午定期集中培訓(xùn)。以點(diǎn)帶面，一年來，大部分教師信息技術(shù)能力有了較大提高。

六、學(xué)生食堂、餐廳管理規(guī)范

新學(xué)生食堂、餐廳投入使用后，學(xué)校安排專人管理，未對外承包，制定了多項(xiàng)管理制度，操作規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期、不定期進(jìn)行檢查。做到衛(wèi)生、安全、質(zhì)量、價(jià)格，讓學(xué)生家長滿意。其特色是，學(xué)生用自助餐盤就餐，每天三頓稀飯免費(fèi)。