第一篇：科學家的事跡

鄧稼先

他主要從事核物理、理論物理、中子物理、等離子體物理、統(tǒng)計物理和流體力學等方面的研究并取得突出成就。他自1958年開始組織領(lǐng)導(dǎo)開展爆轟物理、流體力學、狀態(tài)方程、中子輸運等基礎(chǔ)理論研究，對原子彈的物理過程進行大量模擬計算和分析，從而邁開了中國獨立研究設(shè)計核武器的第一步，領(lǐng)導(dǎo)完成了中國第一顆原子彈的理論方案，并參與指導(dǎo)核試驗前的爆轟模擬試驗。原子彈試驗成功后，立即組織力量探索氫彈設(shè)計原理、選定技術(shù)途徑，組織領(lǐng)導(dǎo)并親自參與1967年中國第一顆氫彈的研制和試驗工作。1979年，鄧稼先擔任核武器研究院院長。1984年，他在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗成功。翌年，他的癌擴散已無法挽救，他在國慶節(jié)提出的要求就是去看看天安門。1986年7月16日，時任國務(wù)院副總理的李鵬前往醫(yī)院授予他全國“五一”勞動獎?wù)隆?986年7月29日，鄧稼先因病去世。后被譽為“兩彈一星”

我國著名的地質(zhì)學家李四光，小時候和小伙伴玩耍的草坪上有塊突兀的巨石，大石頭孤零零地屹立在草坪上，很不相稱。他就去問老師：草坪上的大石頭是從哪里來的？老師說：“人們都說，是從天上掉下來的?！崩钏墓庥终野职钟∽C老師的話，爸爸說：“有這個可能，天上掉下來的石頭叫隕石。”可是大石頭從天上掉下來，應(yīng)該把草地砸一個很深的大坑，為什么地上沒有坑？李四光決心當個科學家，弄清巨石的奧秘。

長大后，李四光到英國學習了地質(zhì)學，明白了冰川可以推動巨大的石頭旅行上百里甚至上千里。

回到國內(nèi)，李四光經(jīng)過長期考察研究，發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川在中國存在的遺跡，推翻了國際地質(zhì)學界普遍認為的中國內(nèi)地第四紀無冰川的錯誤理論。他認為，在環(huán)境發(fā)生變化時，冰川不但會消融，而且會移動，他這才意識到，家鄉(xiāng)那塊巨石很可能是被冰川推移到那里的。巨石豎立在草坪上，也是冰川活動的遺跡呀！

經(jīng)過20多年的思考和研究，小時候藏在心中的謎團解開了。對一塊巨石產(chǎn)生的疑問，影響了李四光對職業(yè)的選擇，他最終成為著名的地質(zhì)學家。

羅素悖論：一天，薩維爾村理發(fā)師掛出一塊招牌：“村里所有不自己理發(fā)的男人都由我給他們理發(fā)，我也只給這些人理發(fā)?！庇谑怯腥藛査骸澳念^發(fā)由誰理呢?”理發(fā)師頓時啞口無言。

因為，如果他給自己理發(fā)，那么他就屬于自己給自己理發(fā)的那類人。但是，招牌上說明他不給這類人理發(fā)，因此他不能自己理。如果由另外一個人給他理發(fā)，他就是不給自己理發(fā)的人，而招牌上明明說他要給所有不自己理發(fā)的男人理發(fā)，因此，他應(yīng)該自己理。由此可見，不管怎樣的推論，理發(fā)師所說的話總是自相矛盾的。

這是一個著名的悖論，稱為“羅素悖論”。這是由英國哲學家羅素提出來的，他把關(guān)于集合論的一個著名悖論用故事通俗地表述出來。

1874年，德國數(shù)學家康托爾創(chuàng)立了集合論，很快滲透到大部分數(shù)學分支，成為它們的基礎(chǔ)。到19世紀末，全部數(shù)學幾乎都建立在 集合論的基礎(chǔ)之上了。就在這時，集合論中接連出現(xiàn)了一些自相矛盾的結(jié)果，特別是1902年羅素提出的理發(fā)師故事反映的悖論，它極 為簡單、明確、通俗。于是，數(shù)學的基礎(chǔ)被動搖了，這就是所謂的第三次“數(shù)學危機”。

此后，為了克服這些悖論，數(shù)學家們做了大量研究工作，由此產(chǎn)生了大量新成果，也帶來了數(shù)學觀念的革命。諾伊曼，美籍匈牙利數(shù)學家，美國科學院院士。諾伊曼出生在一個猶太銀行家的家庭，是位罕見的神童。他8歲掌握微積分，12歲讀懂《函數(shù)論》。在他成長的道路上，曾有這樣一段有趣的故事：1913年夏天，銀行家馬克斯先生登出一則啟示，愿以10倍于一般教師的聘金，為11歲的長子諾伊曼聘請一位家庭教師。盡管這誘人的啟示，曾使許多人怦然心動，但終沒有人敢去教導(dǎo)這樣傾城皆知的神童??他在21歲獲得物理-數(shù)學博士之后，開始了多學科的研究，先是數(shù)學、力學、物理學，又轉(zhuǎn)到經(jīng)濟學、氣象學，而后轉(zhuǎn)向原子彈工程，最后，又致力于電子計算機的研究。這一切，使他成為不折不扣的科學全才。他的主要成就是數(shù)學研究。他在高等數(shù)學的許多分支中都作出了重要貢獻，其最卓越的工作 是開辟了數(shù)學的一個新分支------對策論。1944年出版了他的杰出著作 《對策論與經(jīng)濟行為》。第二次世界大戰(zhàn)期間，為第一顆原子彈的研制作出重要貢獻。戰(zhàn)后，運用他的數(shù)學才能指導(dǎo)制造大型電子計算機，被人們譽為電子計算機之父。

高斯是德國數(shù)學家、物理學家和天文學家，出生于德國布倫茲維克的一個貧苦家庭。他性格堅強、聰明賢慧、富有幽默感。高斯一生下來，就對一切現(xiàn)象和事物十分好奇，而且決心弄個水落石出，這已經(jīng)超出了一個孩子能被許可的范圍。在全世界廣為流傳的一則故事說，高斯10歲時算出布特納給學生們出的將1到100的所有整數(shù)加起來的算術(shù)題，布特納剛敘述完題目，高斯就算出了正確答案。高斯的研究領(lǐng)域，遍及純粹數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的各個領(lǐng)域，并且開辟了許多新的數(shù)學領(lǐng)域，從最抽象的代數(shù)數(shù)論到內(nèi)蘊幾何學，都留下了他的足跡。從研究風格、方法乃至所取得的具體成就方面，他都是18─19世紀之交的中堅人物。如果我們把18世紀的數(shù)學家想象為一系列的高山峻嶺，那么最后一個令人肅然起敬的巔峰就是高斯；如果把19世紀的數(shù)學家想象為一條條江河，那么其源頭就是高斯。高斯的一生，是典型的學者的一生。他始終保持著農(nóng)家的儉樸，使人難以想象他是一位大教授，世界上最偉大的數(shù)學家。

笛卡爾，法國的哲學家和數(shù)學家笛卡爾發(fā)表了他的著作《方法論》，這本書的后面有三篇附錄，一篇叫《折光學》，一篇叫《流星學》，一篇叫《幾何學》。當時的這個“幾何學”實際上指的是數(shù)學，就像我國古代“算術(shù)”和“數(shù)學”是一個意思一樣。解析幾何的產(chǎn)生并不是偶然的。在笛卡爾寫《幾何學》以前，就有許多學者研究過用兩條相交直線作為一種坐標系；也有人在研究天文、地理的時候，提出了一點位置可由兩個“坐標”（經(jīng)度和緯度）來確定。這些都對解析幾何的創(chuàng)建產(chǎn)生了很大的影響。在數(shù)學史上，一般認為和笛卡爾同時代的法國業(yè)余數(shù)學家費爾馬也是解析幾何的創(chuàng)建者之一，應(yīng)該分享這門學科創(chuàng)建的榮譽。

劉徽是中國數(shù)學史上一個非常偉大的數(shù)學家，在世界數(shù)學史上，也占有杰出的地位．他的杰作《九章算術(shù)注》和《海島算經(jīng)》，是我國最寶貴的數(shù)學遺產(chǎn)．他利用割圓術(shù)科學地求出了圓周率π=3.14的結(jié)果．劉徽在割圓術(shù)中提出的“割之彌細，所失彌少，割之又割以至于不可割，則與圓合體而無所失矣”，這可視為中國古代極限觀念的佳作．《海島算經(jīng)》一書中，劉徽精心選編了九個測量問題，這些題目的創(chuàng)造性、復(fù)雜性和富有代表性，都在當時為西方所矚目．劉徽思想敏捷，方法靈活，既提倡推理又主張直觀．他是我國最早明確主張用邏輯推理的方式來論證數(shù)學命題的人．劉徽的一生是為數(shù)學刻苦探求的一生．他雖然地位低下，但人格高尚．他不是沽名釣譽的庸人，而是學而不厭的偉人，他給我們中華民族留下了寶貴的財富．

萊布尼茲是17、18世紀之交德國最重要的數(shù)學家、物理學家和哲學家，一個舉世罕見的科學天才。他博覽群書，涉獵百科，對豐富人類的科學知識寶庫做出了不可磨滅的貢獻。20歲時他發(fā)表了第一篇數(shù)學論文《論組合的藝術(shù)》。這是一篇關(guān)于數(shù)理邏輯的文章，其基本思想是出于想把理論的真理性論證歸結(jié)于一種計算的結(jié)果。這篇論文雖不夠成熟，但卻閃耀著創(chuàng)新的智慧和數(shù)學才華。萊布尼茲在阿爾特道夫大學獲得博士學位后便投身外交界。在出訪巴黎時，萊布尼茲深受帕斯卡事跡的鼓舞，決心鉆研高等數(shù)學，并研究了笛卡兒、費爾馬、帕斯卡等人的著作。他的興趣已明顯地朝向了數(shù)學和自然科學，開始了對無窮小算法的研究，獨立地創(chuàng)立了微積分的基本概念與算法，和牛頓并蒂雙輝共同奠定了微積分學。1700年被選為巴黎科學院院士，促成建立了柏林科學院并任首任院長。1713年，萊布尼茲發(fā)表了《微積分的歷史和起源》一文，總結(jié)了自己創(chuàng)立微積分學的思路，說明了自己成就的獨立性。萊布尼茲在數(shù)學方面的成就是巨大的，他的研究及成果滲透到高等數(shù)學的許多領(lǐng)域。他的一系列重要數(shù)學理論的提出，為后來的數(shù)學理論奠定了基礎(chǔ)。數(shù)學家陳景潤

陳景潤（1933~1966），中國數(shù)學家、中國科學院院士。福建閩候人。陳景潤畢生后選擇研究數(shù)學這條異常艱辛的人生道路，與沈元教授有關(guān)。在他那里，陳景潤第一次知道了哥德巴赫猜想，也就是從那里，陳景潤第一刻起，他就立志去摘取那顆數(shù)學皇冠上的明珠。1953年，他畢業(yè)于廈門大學，留校在圖書館工作，但始終沒有忘記哥德巴赫猜想，他把數(shù)學論文寄給華羅庚教授，華羅庚閱后非常賞識他的才華，把他調(diào)到中國科學院數(shù)學研究所當實習研究員，從此便有幸在華羅庚的指導(dǎo)下，向哥德巴赫猜想進軍。1966年5月，一顆耀眼的新星閃爍于全球數(shù)學界的上空------陳景潤宣布證明了哥德巴赫猜想中的“1+2”；1972年2月，他完成了對“1+2”證明的修改。令人難以置信的是，外國數(shù)學家在證明“1+3”時用了大型高速計算機，而陳景潤卻完全靠紙、筆和頭顱。如果這令人費解的話，那么他單為簡化“1+2”這一證明就用去的6麻袋稿紙，則足以說明問題了。1973年，他發(fā)表的著名的“陳氏定理”，被譽為篩法的光輝頂點。于陳景潤的成就，一位著名的外國數(shù)學家曾敬佩和感慨地譽：他移動了群山！

畢達歌拉斯生于愛琴海上的摩斯島，他一生充滿傳奇和神秘，令歷史學家很難分清事實和虛偽。似乎可以肯定的一件事是畢達歌拉斯發(fā)展了數(shù)學的邏輯思想，對于數(shù)學發(fā)展史上的第一個黃金時期影響甚鉅。他認識到數(shù)是獨立于有形世界而存在的，對數(shù)的研究不會因感覺差錯而受影響，數(shù)不是僅用于計算和記帳而已。

“數(shù)學之神”──阿基米德：公元前２８７年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數(shù)學家兼天文學家。阿基米德從小有良好的家庭教養(yǎng)，１１歲就被送到當時希臘文化中心的亞歷山大城去學習。在這座號稱“智慧之都”的名城里，阿基米德博閱群書，汲取了許多的知識，并且做了歐幾里得學生埃拉托塞和卡農(nóng)的門生，鉆研《幾何原本》。后來，阿基米德通過大量實驗發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，又用幾何演澤方法推出許多杠桿命題，給出嚴格的證明。其中就有著名的“阿基米德原理”，他在數(shù)學上也有著極為光輝燦爛的成就。盡管阿基米德流傳至今的著作共只有十來部，但多數(shù)是幾何著作，這對于推動數(shù)學的發(fā)展，起著決定性的作用。丹麥數(shù)學史家海伯格，于１９０６年發(fā)現(xiàn)了阿基米德給厄拉托塞的信及阿基米德其它一些著作的傳抄本。通過研究發(fā)現(xiàn)，這些信件和傳抄本中，蘊含著微積分的思想，他所缺的是沒有極限概念，但其思想實質(zhì)卻伸展到１７世紀趨于成熟的無窮小分析領(lǐng)域里去，預(yù)告了微積分的誕生。正因為他的杰出貢獻，美國的E.T.貝爾在《數(shù)學人物》上是這樣評價阿基米德的：任何一張開列有史以來三個最偉大的數(shù)學家的名單之中，必定會包括阿基米德，而另外兩們通常是牛頓和高斯。不過以他們的宏偉業(yè)績和所處的時代背景來比較，或拿他們影響當代和后世的深邃久遠來比較，還應(yīng)首推阿基米德。

數(shù)學家的故事--蘇步青：1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數(shù)學并不感興趣，覺得數(shù)學太簡單，一學就懂?？闪?，后來的一堂數(shù)學課影響了他一生的道路。那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數(shù)學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉?！煜屡d亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任?！彼哉鞑┮v述了數(shù)學在現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數(shù)學是科學的開路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學好數(shù)學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉(zhuǎn)向了數(shù)學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學習題。現(xiàn)在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。中學畢業(yè)時，蘇步青門門功課都在90分以上。17歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學校，在那里他如饑似渴地學習著。為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進入了數(shù)學的研究領(lǐng)域，在完成學業(yè)的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數(shù)學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！”這就是老一輩數(shù)學家那顆愛國的赤子之心。祖沖之

祖沖之（公元429-500年）是我國南北朝時期，河北省淶源縣人．他從小就閱讀了許多天文、數(shù)學方面的書籍，勤奮好學，刻苦實踐，終于使他成為我國古代杰出的數(shù)學家、天文學家．在數(shù)學上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計算．秦漢以前，人們以“徑一周三”做為圓周率，這就是“古率”．后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應(yīng)是“圓徑一而周三有余”，不過究竟余多少，意見不一．直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法--“割圓術(shù)”，用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長．劉徽計算到圓內(nèi)接96邊形，求得π=3.14，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確．祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復(fù)演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間．并得出了π分數(shù)形式的近似值，取為約率，取為密率，其中取六位

張衡，東漢科學家，天文學家，哲學家。字平子。河南南陽西鄂（今河南省南召縣石橋鎮(zhèn)）人。少游西京長安和東京洛陽，“通五經(jīng)”，“貫六藝”，永初五年（111）徵拜郎中。自元初二年（115）至永建初，兩次為太史令。精通天文、歷算，在前人研究的基礎(chǔ)上，發(fā)明了世界上最早的水力轉(zhuǎn)動的渾天儀和測定地震的候風地動儀。在天文學理論方面，張衡是“渾天派”的主要代表。關(guān)于天地之起源，他認為天地未分之前，乃是一片混沌，既分之后，輕者上升為天，重者凝聚為地,陰陽相蕩，產(chǎn)生萬物。他還第一次正確地解釋了月蝕形成的原因，認為月光是日光的反照，月蝕是由于月球進入地影而產(chǎn)生的。他依據(jù)當時的天文學知識，肯定了宇宙的物質(zhì)性和無限性。張衡把中國古代自然科學和哲學推向了一個新的高度，其著作收集在清嚴可均所編的《全上古三代秦漢三國六朝文》中。

錢偉長 ：錢偉長是國際知名的科學家，中國科學院院士。餞偉長在中學時代十分愛好文科，而對理科特別是數(shù)學、物理視為畏途。十分有趣的是，他一生主要從事力學、應(yīng)用數(shù)學等方面的研究和教學，并在這些學術(shù)領(lǐng)域里作出了許多開創(chuàng)性的貢獻。他首次將張量分析及微分幾何用于彈性板殼研究并建立了薄板薄殼的統(tǒng)一理論，提出了線殼理論的非線性微分方程組，國際上稱為“錢偉長方程”。他還首次成功地用系統(tǒng)攝動法處理非線性方程，迄今國際上仍用此法處理這類問題。錢偉長能取得如此重大的成就，其動力源于對祖國對民族的熱愛。

袁隆平（農(nóng)學家、雜交水稻育種專家，中國研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人。他于1981年榮獲我國第一個國家特等發(fā)明獎，被國際上譽為“雜交水稻之父”。）

19、張孝騫（中國科學院學部委員、政協(xié)全國委員會常委等職。他長期從事內(nèi)科學的教學和科研工作，是中國胃腸病學的奠基人，一生確珍和治療了許多疑難病癥。）

在我國北宋時代，有一位非常博學多才、成就顯著的科學家，他就是沈括——我國歷史上最卓越的科學家之一。他精通天文、數(shù)學、物理學、化學、生物學、地理學、農(nóng)學和醫(yī)學；他還是卓越的工程師、出色的外交家；同時，他博學善文，對方志律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算等無所不精。他晚年所著的《夢溪筆談》詳細記載了勞動人民在科學技術(shù)方面的卓越貢獻和他自己的研究成果，反映了我國古代特別是北宋時期自然科學達到的輝煌成就?！秹粝P談》不僅是我國古代的學術(shù)寶庫，而且在世界文化史上也有重要的地位。被譽為“中國科學史上的坐標”。沈括還是一個杰出的天文學家。熙寧五年（公元1072年），也就在沈括負責汴河水建設(shè)時，沈括還負責領(lǐng)導(dǎo)司天監(jiān)，在任職期間，他先后罷免了六名不學無術(shù)的舊歷官，不計出身，破格推薦精通天文歷算、出身平民的淮南人衛(wèi)樸進入司天監(jiān)，主持修訂新歷的重要工作。沈括和衛(wèi)樸治學態(tài)度認真，對舊歷官憑借演算湊數(shù)的修歷方法非常不滿，主張從觀測天象入手，以實測結(jié)果作為修訂歷法的根據(jù)。為此，沈括首先研究并改革了渾儀、浮漏和影表等舊式的天文觀測儀器。他一方面取消了作用不大的白道環(huán)，把儀器簡化、分工，再借用數(shù)學工具把他們之間的關(guān)系聯(lián)系起來；另一方面又提出改變一些環(huán)的位置，使它們不擋住觀測視線。沈括的這些改革措施為儀器的發(fā)展開辟了新的途徑。后來元朝郭守敬于元世祖至元十三年（公元1276年）創(chuàng)制的新式測天儀器——簡儀，就是在這個基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

第二篇：科學家的事跡

【牛頓】

事跡：牛頓1661年入英國劍橋大學三一學院，1665年獲文學士學位。隨后兩年在家鄉(xiāng)躲避瘟疫。這兩年里，他制定了一生大多數(shù)重要科學創(chuàng)造的藍圖。1667年回劍橋后當選為三一學院院委，次年獲碩士學位。1669年任盧卡斯教授直到1701年。1696年任皇家造幣廠監(jiān)督，并移居倫敦。1703年任英國皇家學會會長。1706年受女王安娜封爵。他晚年潛心于自然哲學與神學。

成果：牛頓在科學上最卓越的貢獻是微積分和經(jīng)典力學的創(chuàng)建。

【愛因斯坦】

事跡：愛因斯坦1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學，并入瑞士籍。1905年獲蘇黎世大學哲學博士學位。曾在伯爾尼專利局任職。蘇黎世工業(yè)大學、布拉格德意志大學教授。1913年返德國，任柏林威廉皇帝物理研究所長和柏林大學教授，并當選為普魯士科學院院士。1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國，任普林斯頓高級研究所教授，從事理論物理研究，1940年入美國國籍。

成果：他創(chuàng)立了相對論宇宙學，推動了現(xiàn)代天文學的發(fā)展?！揪永锓蛉恕?/p>

事跡：出生于波蘭，法國物理學家、化學家，世界著名科學家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩

度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學獎）

成果：發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素 【愛迪生】

事跡：1847年2月11日，愛迪生誕生于美國俄亥俄州的米蘭鎮(zhèn)。他一生只在學校里讀過三個月的書，但他勤奮好學，勤于思考，并發(fā)明了電燈、留聲機、電影攝影機等一千多種成果，為人類作出了重大的貢獻。是舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家，被譽為“發(fā)明大王”。成果：一生約有兩千種發(fā)明成果

第三篇：錢偉長科學家的事跡

錢偉長是國際知名的科學家，中國科學院院士。餞偉長在中學時代十分愛好文科，而對理科特別是數(shù)學、物理視為畏途。十分有趣的是，他一生主要從事力學、應(yīng)用數(shù)學等方面的研究和教學，并在這些學術(shù)領(lǐng)域里作出了許多開創(chuàng)性的貢獻。他首次將張量分析及微分幾何用于彈性板殼研究并建立了薄板薄殼的統(tǒng)一理論，提出了線殼理論的非線性微分方程組，國際上稱為“錢偉長方程”。他還首次成功地用系統(tǒng)攝動法處理非線性方程，迄今國際上仍用此法處理這類問題。錢偉長能取得如此重大的成就，其動力源于對祖國對民族的熱愛，源于“科學救國”的信念，考大學時，錢偉長的作文和歷史試卷深得歷史系和中文系教授的欣賞，而他的數(shù)理化三科的總分不到100分。因此，要棄文學理，困難可想而知。當時，清華大學物理系系主任是著名的物理學家吳有訓教授，吳教授也力勸錢偉長學中文或歷史，并告訴他中國文學和歷史也是國家民族所需要的。棄文學理，是錢偉長經(jīng)過反復(fù)思考決定的愿望，他是不會輕易改變的。經(jīng)過一個多星期的懇談，吳有訓教授同意他暫時讀物理學，但提出了對于中學理科基礎(chǔ)并不太好的錢偉長來說，可以說是十分苛刻的條件：必須保證在學年結(jié)束時，物理和微積分的成績都超過70分，同時選修化學，還要加強體育鍛煉。這就意味著當時身體羸弱的錢偉長每周除上課外，還有兩個下午的物理實驗和兩個下午的化學實驗，還有課外鍛煉。錢偉長只有加倍努力克服困難，達到這些要求，否則，他就得轉(zhuǎn)系。這個學期，除學習正課和做實驗外，他還得補習英文和中學的一些基礎(chǔ)數(shù)學，他常常是夜以繼日苦讀。吳有訓教授也給予他許多指導(dǎo)。功夫不負有心人。第一學期物理考試時，錢偉長及格了，學年終了時各科成績追到了70多分，實現(xiàn)他入學時的保證。四年后，錢偉長以優(yōu)異的成績從清華大學物理系畢業(yè)，之后又赴美留學。正是科學救國的理想激勵著他日后取得一個又一個重大的科學成就。

青年科學家周琪事跡簡介

男，37歲，中共黨員，博士研究生學歷，中國科學院動物研究所研究員、生殖生物學國家重點實驗室副主任。周琪長期從事克隆技術(shù)的研究工作，有多項成果分別發(fā)表在Science、Development、Stem-cells、Developmental Biology、Biology of Reproduction、Human Reproduction等世界著名學術(shù)刊物上，并成為獲得國際轉(zhuǎn)基因研究genOway獎的首位華裔科學家，為我國在動物克隆和胚胎干細胞研究領(lǐng)域取得了突破性進展。他先后在中科院和法國國立農(nóng)業(yè)研究中心進行博士后研究。1999年，第一次成功用體細胞克隆出小鼠，被“多莉羊”之父Wilmut博士譽為“該領(lǐng)域迄今為止最重要的成果之一”。2000年5月，他領(lǐng)導(dǎo)的中法科學家小組合作培育出第一只“胚胎干細胞克隆小鼠”；2000年10月，他用自己發(fā)明的“損傷切除術(shù)”，成功研制出世界第一頭沒有利用“多莉”技術(shù)生產(chǎn)的體細胞克隆牛“周讓娜”，并擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。2001年8月，他又利用細胞周期同步技術(shù)生產(chǎn)出了世界第一頭中期體細胞克隆牛“奧運2008”。2002年底，周琪發(fā)明了能夠精確控制大鼠卵細胞自發(fā)活化的專利技術(shù)，首次培育出克隆大鼠，獲得第三屆國際轉(zhuǎn)基因研究genOway獎。2002年底，周琪放棄國外優(yōu)越的科研和生活條件，回國組建起實驗室和科研網(wǎng)絡(luò)，致力于開展克隆和治療性克隆的研究工作，推動基礎(chǔ)研究向臨床應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。目前他已建立起小鼠、牛、大鼠和雪貂等多種人類疾病動物模型，建立了70余株治療性克隆來源的小鼠胚胎干細胞系，建立了人類疾病胚胎干細胞系、人類孤雌干細胞系，改進發(fā)明了4項體細胞核移植技術(shù)。他在科研方面努力倡導(dǎo)和推動國際合作，并積極對國家的科技政策和管理提出建議，被聘為科技部“海外專家顧問組”顧問。

第四篇：高中物理中主要科學家及有關(guān)事跡[范文]

高中物理中主要科學家及有關(guān)事跡

1.牛頓：

（1）建立了牛頓三大運動定律

（2）發(fā)現(xiàn)了萬有引力并建立了萬有引力定律

（3）首先發(fā)現(xiàn)并完成了“光的色散”實驗，提出了光的微粒說 2.卡文迪許用扭秤測定了萬有引力恒量G 3.焦耳首先測定了熱功當量J=4.18焦/卡

4.玻意耳用實驗得出了氣體等溫變化規(guī)律PV=C 5.查理用實驗得出了氣體等容變化規(guī)律P/T=C 6.蓋呂薩克用實驗得出了氣體等壓變化規(guī)律V/T=C 7.庫侖扭秤測得了靜電力恒量K=9*10^9N*m^2/c^2 8.麥克斯韋

（1）提出了電磁場理論：變化的電場產(chǎn)生變化的磁場（2）他最早預(yù)言電磁波的存在，提出了光的電磁說（3）建立了電磁波譜（按波長由長到短排列）

無線電波，微波，紅外線，可見光，紫外線，倫琴射線（X射線），r射線

9.赫茲

（1）首次用實驗證實電磁波的存在（2）首先用實驗發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)現(xiàn)象

10.惠更斯提出光的波動說：光是某種振動產(chǎn)生的波 11.愛因斯坦

（1）總結(jié)了光電效應(yīng)的四大規(guī)律，建立了光子說（2）建立了光電效應(yīng)方程（3）建立了質(zhì)能方程

12.湯姆生利用陰極射線實驗發(fā)現(xiàn)了電子

13.密立根利用油滴實驗測出了電子的質(zhì)量及電子電量，確定了電子的荷質(zhì)比 14.盧瑟福

（1）提出了原子核式結(jié)構(gòu)學說（利用了a粒子散射實驗）（2）利用a粒子轟擊氮原子核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子（3）預(yù)言了種子的存在

15.貝克勒爾首先發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象

16.查德威克利用a粒子轟擊鈹核發(fā)現(xiàn)了中子

17.波爾為了解釋源自發(fā)光現(xiàn)象，提出了四點假設(shè)（1）原子的能級概念（2）定態(tài)理論

（3）電子軌道量子化（4）能級躍遷

18.普朗克提出高速運動的微觀粒子能輻射能量，且能量是不連續(xù)的，是一份一份的，并測出了一個恒量稱為普朗克恒量，后被愛因斯坦用于光電效應(yīng)方程中 19.托里拆利首先測定了標準狀態(tài)下的大氣壓強 20.馬德堡半球?qū)嶒炞C實了大氣壓強的存在 21.亞里士多德說力是維持物體運動的

22.伽利略首先否定了亞里士多德的觀點（理想斜面實驗）

第五篇：一位科學家的事跡鼓勵了我

一位科學家的事跡鼓勵了我從古至今，世界上產(chǎn)生了多少位舉世聞名的科學家，以他們自己研究的發(fā)明而震驚全世界。雖然再在科學探究的道路上是艱苦的，但是科學家們還是憑借自己頑強的意志，克服了在科學道路探究下的種種困難，最終都成為了一代偉人。我們可以從他們的身上學到許許多多的精神。其中最令我佩服的一位就是英國的大科學家—牛頓。1642年的圣誕節(jié)，在英國．林肯郡．沃斯索普村一個農(nóng)民家庭中，一個天才人物 –艾薩克?牛頓(Isaac Newton)出生。牛頓出生前三個月，他的父親已經(jīng)去世了。兩年后，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養(yǎng)。到了十二歲，牛頓在舅父的資助下進入皇家中學?？墒沁@時的牛頓并不是個聰明伶俐的孩子，他在學校里的功課都做得很差，而且身體也不好，性格沉默和愛發(fā)白日夢，幾乎沒有出眾之處。他的超人才智竟然是被一個野蠻的同學無理地在他身上踢了一腳而喚醒的！他跟那個同學打架而且打贏了，可是那個霸道的同學在功課下卻遠比牛頓好。于是牛頓便決心發(fā)奮，誓要在功課上超越他，結(jié)果他不單在皇家中學中名列前茅，十八歲時更進入了劍橋大學的三一學院。在之后的生活里，牛頓遇到了一位獨具慧眼的教授，他一下子就看出牛頓是一個人才于是將自己的數(shù)學知識，包括計算曲線圖形面積的方法，全部傳授給牛頓，并把牛頓引向了近代自然科學的研究領(lǐng)

域。牛頓一身的科學成就有很多，例如：力學，萬有引力，牛頓第一定律，牛頓第二定律…但他從不驕傲，他有一段經(jīng)典名言：我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就象是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。

多么偉大的一個人。