第一篇：家長(zhǎng)助教自然實(shí)驗(yàn)課之火山

“百家講壇”-------自然實(shí)驗(yàn)課之火山

同學(xué)們，大家好，很高興今天能給大家來(lái)上課，今天我想給大家?guī)?lái)一堂自然實(shí)驗(yàn)課，就是火山。

首先我們先來(lái)了解一下我們的地球，這樣才能更好的了解火山是怎么形成的。大家看，這個(gè)是我們的地球儀，他是圓圓的，那么內(nèi)部是怎么樣的呢？大家都吃過(guò)雞蛋嗎？雞蛋有哪幾個(gè)部分啊?蛋黃、蛋清、蛋白。那么我們的地球也是由幾部分組成的，分別是地核、地幔、地殼。大家看這張圖，最里面的，顏色最紅的是地核，又分成內(nèi)核和外核，中間的是地幔，最外面的是地殼，大家能看到的陸地啊、海洋啊就是屬于地殼。我們是站在地殼的最最外面的地表上，那么我們所看到的巖石就是石頭是堅(jiān)硬的固體形狀對(duì)嗎。可是你們知道嗎，在地殼下面的很深的地方這些巖石因?yàn)闇囟忍叨兂闪艘簯B(tài)的，就像水一樣會(huì)流動(dòng)，它們就是巖漿。有同學(xué)要問(wèn)了，地球內(nèi)部為什么那么熱呢，竟然把石頭都融化了。我想問(wèn)下同學(xué)們有沒(méi)有玩過(guò)疊羅漢，被壓在最下面的那個(gè)同學(xué)是不是感覺(jué)要被壓死啊？這就是越到地球的內(nèi)部壓力越大。這里其實(shí)有一個(gè)很重要的物理知識(shí)，那就是地球引力，通俗的講就是重量，講這個(gè)又要一堂課，如果哪個(gè)同學(xué)有興趣可以私下來(lái)和我討論哦。接下來(lái)我們繼續(xù)講越到地球內(nèi)部壓力越大，那么為什么壓力越大溫度越高呢？我們來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，輕輕摩擦手掌和用力摩擦手掌，怎么樣更熱啊。對(duì)了，試過(guò)后發(fā)現(xiàn)用力摩擦手掌更熱，這就是壓力越大溫度越大的道理。

Ok，我們知道了地球內(nèi)部有巖漿，這馬上就要來(lái)了解火山了，因?yàn)榛鹕骄褪怯蓭r漿噴出地殼形成的。可是巖漿好好的乖乖的待在地殼底下，它干嘛要出來(lái)呢？同學(xué)們有沒(méi)有吹過(guò)氣球啊，當(dāng)氣球越吹越大，越吹越大，突然氣球就爆了，為什么??？里面氣體太多了，壓的氣球壁承受不了它就爆了好讓氣體出來(lái)。同樣的，地底下的巖漿流來(lái)流去，一個(gè)地方太多了，正好這個(gè)地方相當(dāng)比較薄，它就沖出地面了。我們來(lái)看一張圖，巖漿在地底下被壓的實(shí)在受不了了，正好這里有個(gè)安全出口，就是火山通道，這些巖漿順著安全出口一下就到達(dá)了地面形成了火山噴發(fā)。我們來(lái)看幾張火山噴發(fā)的圖片，非常的壯觀。我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)噴發(fā)的視頻。

火山噴發(fā)是不是非常壯觀??？剛才我們看到火山在陸地上噴發(fā)的照片和視頻，看地球儀，地球的70%都是由浩瀚的海洋所包圍，那么在海洋深處是否也會(huì)有火山爆發(fā)呢？當(dāng)然有，我們來(lái)看兩個(gè)視頻吧。

接下來(lái)給大家模擬一個(gè)海底火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)。下面我們來(lái)講講火山的類型。

活火山：正在噴發(fā)和預(yù)期可能再次噴發(fā)的火山。

死火山：指史前曾發(fā)生過(guò)噴發(fā)，但有史以來(lái)一直未活動(dòng)過(guò)的火山。此類火山已喪失了活動(dòng)能力。

有的火山仍保持著完整的火山形態(tài)，有的則已遭受風(fēng)化侵蝕，只剩下殘缺不全的火山遺跡、中國(guó)山西大同火山群在方圓約50平方公里的范圍內(nèi)，分布著2個(gè)孤立的火山錐。

休眠火山：指有史以來(lái)曾經(jīng)噴發(fā)過(guò)．但長(zhǎng)期以來(lái)處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)的火山。此類火山都 保存有完好的火山形態(tài)，仍具有火山活動(dòng)能力，或尚不能斷定其已喪失火山活動(dòng)能力。

如中國(guó)長(zhǎng)白山天池，曾于1597年,1668年和1702年三度噴發(fā)，在此之前還有多次活動(dòng)。當(dāng)前雖然沒(méi)有噴發(fā)活動(dòng)，但從山坡上一些深不可測(cè)的噴氣孔中不斷噴出高溫氣體，可見(jiàn)該火山正處于休眠狀態(tài)。

這三種類型的火山之間沒(méi)有嚴(yán)格的界限。休眠火山可以復(fù)蘇，死火山也可以“復(fù)活”相互間并不是一成不變的。

過(guò)去一直認(rèn)為意大利的維蘇威火山是一個(gè)死火山，在火山腳下，人們建筑起許多的城鎮(zhèn)，在火山坡上開(kāi)辟了葡萄園，但在公元79年維蘇威火山突然爆發(fā)，高溫的火山噴發(fā)物襲占了毫無(wú)防備的龐貝和赫拉古農(nóng)姆兩座古城，兩座城市及居民全部毀滅和喪生。

大家是否喜歡旅游??？我們來(lái)講講由火山地質(zhì)形成的壯美奇特的景觀吧，不過(guò)在旅游過(guò)程中，可要弄清楚這是不是可能隨時(shí)會(huì)噴發(fā)的火山哦。

旅游勝地

火山地質(zhì)總是能形成壯美奇特的景觀，成為旅游勝地，有時(shí)我們陶醉其中，卻忘記了那里還有隨時(shí)會(huì)噴發(fā)的活火山。

美國(guó)黃石國(guó)家公園 觀賞性：★★★★★ 危險(xiǎn)性：★★★★★

黃石公園是世界上最原始最古老的國(guó)家公園，最初吸引人們的興趣并使黃石成為國(guó)家公園的顯著特征是地質(zhì)方面的地?zé)岈F(xiàn)象，這里擁有比世界上其他所有地方都多的間歇泉和溫泉、彩色的黃石河大峽谷、化石森林，以及黃石湖。

但是，很多年來(lái)黃石國(guó)家公園的游客們根本沒(méi)有意識(shí)到自己看到的是世界上最大的活火山。所有這些溫泉、間歇泉和蒸氣孔都需要巨大的地核熔巖能量來(lái)維持，在黃石公園熔巖散發(fā)出的熱量已經(jīng)非常接近地表。專家表示，黃石火山噴發(fā)周期為60-80萬(wàn)年，而至今距離上次噴發(fā)時(shí)間已經(jīng)有64.2萬(wàn)年了，這座世界上最大的超級(jí)活火山已經(jīng)進(jìn)入了紅色預(yù)警狀態(tài)，就算在不受外力（指太陽(yáng)活動(dòng)以及人工鉆探）的情況下它也隨時(shí)都可能噴發(fā)。

一旦噴發(fā)，那么美國(guó)將會(huì)遭受重創(chuàng)，23的國(guó)土?xí)换鹕交已蜎](méi)，破壞力度將是1980年噴發(fā)的圣海倫斯火山的1000倍。屆時(shí)，火山噴發(fā)還會(huì)向空中釋放有毒氣體，令數(shù)以千計(jì)的航班停飛，數(shù)百萬(wàn)人流離失所。

長(zhǎng)白山天池 觀賞性：★★★★☆ 危險(xiǎn)性：★★★☆☆

長(zhǎng)白山原是一座火山。據(jù)史籍記載，自16世紀(jì)以來(lái)它又爆發(fā)了3次，當(dāng)火山爆發(fā)噴射出大量熔巖之后，火山口處形成盆狀，時(shí)間一長(zhǎng)，積水成湖，便成了天池。

日本富士山 觀賞性：★★★★★ 危險(xiǎn)性：★★★★☆

富士山被日本人民譽(yù)為“圣岳”，是日本民族的象征。整個(gè)山體呈圓錐狀，一眼望去，恰似一把懸空倒掛的扇子，日本詩(shī)人曾用“玉扇倒懸東海天”、“富士白雪映朝陽(yáng)”等詩(shī)句贊美它。

富士山其實(shí)是一座休眠火山。據(jù)傳是公元前286年因地震而形成的。自公元781年有文字記載以來(lái)，共噴發(fā)過(guò)18次，最后一次是1707年，此后變成休眠火山。1707年的噴發(fā)是由于地震引起，而當(dāng)時(shí)的地震有8.4級(jí)。

巴厘島 觀賞性：★★★★☆ 危險(xiǎn)性：★★★★☆

印度尼西亞巴厘島活火山，又稱巴厘峰。海拔3140米，為島的最高峰，當(dāng)?shù)厝朔顬槭ド?。火山位于島的東北部，噴發(fā)周期一般約50年。1963年的一次噴發(fā)是百余年來(lái)最猛烈的一次，熱浪高達(dá)1萬(wàn)米，火山灰在4000 米高空彌漫全島，人畜傷亡慘重。

菲律賓呂宋島 觀賞性：★★★☆☆ 危險(xiǎn)性：★★★★☆

呂宋島南部的馬榮火山支配著萊加斯皮市。號(hào)稱世界上最完美的火山錐，日本富士山僅次于它，經(jīng)常被人拿來(lái)和日本的富士山相媲美，是菲律賓著名的旅游景點(diǎn)，近來(lái)的多次瀕臨噴發(fā)，雖然菲律賓政府疏散了附近居民，卻反而吸引了許多欲一睹完美火山爆發(fā)景象的火山愛(ài)好者及攝影愛(ài)好者。1616年以來(lái)有30次以上的爆發(fā)記錄，1993年的爆發(fā)導(dǎo)致75人死亡；最具破壞力的一次發(fā)生在1814年，當(dāng)時(shí)卡格沙瓦城遭掩埋。

第二篇：家長(zhǎng)助教

幼兒園大班音樂(lè)舞蹈教案《會(huì)跳舞的彩紙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索發(fā)現(xiàn)彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫(huà)”簡(jiǎn)單的舞譜。

2、提高身體協(xié)調(diào)能力，對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。

3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄有歡快本民族音樂(lè)的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

活動(dòng)過(guò)程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

律動(dòng)《會(huì)跳舞的小腳》

（1）幼兒和教師一起自由地隨音樂(lè)節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

（3）再聽(tīng)音樂(lè)讓自己的小腳跳起來(lái)。

2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

師：“除了我們的小腳會(huì)跳舞，還有什么也會(huì)跳舞？”

（1）出示彩色皺紋紙。

師；“它也會(huì)跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來(lái)？”

幼兒討論、嘗試，同時(shí)播放音樂(lè)。

（2）師 ：“你們的彩紙都會(huì)跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！?幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，想出各種辦法把 彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

（3）放音樂(lè)，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫(huà)出多少種圖 形。

師：“聽(tīng)著音樂(lè)，快讓你的彩帶跳起來(lái)吧?！?/p>

（4）請(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫(huà)出彩帶在空中揮舞的圖形。

（5）集體邊看舞譜邊隨音樂(lè)揮動(dòng)彩帶。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

（1）彩帶與腳配合跳舞

（2）幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈

4、展現(xiàn)欣賞

（1）幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

（2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中華民族舞蹈的美。

第三篇：家長(zhǎng)助教

家長(zhǎng)助教，精彩無(wú)限-------記莪幼家長(zhǎng)助教月活動(dòng)

家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)中的重要教育者，而家園合作也一直是我們幼兒園的主要工作，在課程改革中，如何使家長(zhǎng)與幼兒園教師在課程實(shí)踐的過(guò)程中加強(qiáng)合作，促進(jìn)幼兒在健康的軌道上最大化地得到發(fā)展，這已經(jīng)成為了大家的共識(shí)。

12月5日至12月9日是莪幼家長(zhǎng)助教周，家長(zhǎng)助教作為我們幼兒園“幼兒家教工作”的主要組成部分，是幼兒園課程開(kāi)發(fā)中不可或缺的主體。我園開(kāi)展的家長(zhǎng)助教活動(dòng),迎來(lái)了三個(gè)年齡段5位家長(zhǎng)的參與,不同職業(yè)的家長(zhǎng)，走進(jìn)課堂，帶給孩子們精彩紛呈的活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)助教資源和課程有機(jī)地融合開(kāi)發(fā)，豐富幼兒園課程資源，推動(dòng)幼兒園課程改革實(shí)踐深化發(fā)展。

本次家長(zhǎng)助教周，經(jīng)過(guò)各班老師討論，覺(jué)得目前我園幼兒在健康領(lǐng)域方面比較欠缺，需要家長(zhǎng)為孩子們提供戶外游戲課程。從周二開(kāi)始，中一班鐘俊哲的爸爸為孩子帶來(lái)了一節(jié)快樂(lè)的健康課《鉆山洞》孩子們?cè)谂琅?、鉆鉆中玩的不亦樂(lè)乎；中二班雷錦浩的媽媽為孩子們上了一節(jié)游戲課《捉魚(yú)》，浩浩媽媽在兒歌中把孩子帶入游戲情景中，孩子們就像快樂(lè)的小金魚(yú)，在“漁夫”的網(wǎng)中自由穿梭；大一班鐘楊逸媽媽為孩子上了一節(jié)《制造小火車》，課前家長(zhǎng)做了充分的準(zhǔn)備，設(shè)置障礙物，要求孩子鉆過(guò)山洞、爬過(guò)草地，再與同伴合作拼成一列小火車，游戲中孩子們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量；大二班郎宇涵媽媽為孩子上了一節(jié)《快樂(lè)的小椅子》，孩子們用椅子想出了各種玩法，有跨的、有跳的、還有繞障礙物跑的，在短短的30分鐘里，孩子們還男女分組友誼賽，玩的意猶未盡；小班雷天戈爸爸為孩子們帶來(lái)了一節(jié)《小螞蟻與大面包》，作為一名體育老師，雷老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以故事的情節(jié)貫穿整節(jié)課，先是小螞蟻合作搬大面包，最后在音樂(lè)聲中分享大面包。這節(jié)課主要訓(xùn)練孩子的鉆、爬能力，提高孩子四肢的靈活性及協(xié)調(diào)能力。走進(jìn)新課程的今天，家長(zhǎng)是課程中一個(gè)重要的教育資源，這種“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了課堂教育視線。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸媽媽是如此能干?！鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋?！”增強(qiáng)了幼兒對(duì)爸爸媽媽的一份尊敬與依戀。

通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)，家長(zhǎng)更理解老師的工作，老師與家長(zhǎng)成了更好的教育合作伙伴。家長(zhǎng)助教的活動(dòng)，不僅讓小朋友在看看、學(xué)學(xué)、玩玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)了很

多本領(lǐng)，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，而且也是溝通教師和家長(zhǎng)之間的一個(gè)新渠道。助教活動(dòng)，精彩無(wú)限。我們期望今后有更多的家長(zhǎng)走進(jìn)這片教育舞臺(tái)，和我們一起為孩子的明天加油?。ㄝ祝厚R小吉）

第四篇：家長(zhǎng)助教

家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)家長(zhǎng)小學(xué)教師的特殊身份向幼兒介紹小學(xué)和幼兒園在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的不同，引發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。

執(zhí)教家長(zhǎng)：志鈞媽媽

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)準(zhǔn)備：教案 頭飾

活動(dòng)參加班級(jí)：中三班小朋友

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

家長(zhǎng)：各位小朋友，你們好。我是志鈞小朋友的媽媽，我是一名小學(xué)英語(yǔ)老師，今天我為大家?guī)?lái)一堂英語(yǔ)課。小朋友，你們以前學(xué)過(guò)英語(yǔ)嗎？喜歡英語(yǔ)嗎？學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么好處呢？老師告訴大家，學(xué)了英語(yǔ)我們就多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵。我們學(xué)了英語(yǔ)，就能知道地球其它地方的人們?cè)谡f(shuō)什么，在做什么。大家想學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？

二、活動(dòng)部分

1.首先我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)課堂常用的短語(yǔ)，Standup ,please.Sit down,please.教孩子們邊說(shuō)邊做。

2.新課呈現(xiàn)：出手指教數(shù)字1,2,3,4,5

3.練習(xí)歌謠：一是one ,二是two三是three 四是four伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one , two，three，four，five！five，five是老五。

4.游戲：Duck，duck，how many? 一位小朋友戴頭飾扮演小鴨子，然后全體小朋友問(wèn)Duck，duck，how many?問(wèn)完后教師出不同數(shù)目的手指，“小鴨子”回答手指數(shù)目。

5.游戲：Who can get the chair？

前面擺五張椅子，六位小朋友繞教室邊走邊唱，“一是one ,二是two三是three 四是four伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one , two，three，four，five！five，five是老五?！碑?dāng)老師說(shuō)stop！孩子們迅速搶椅子坐，沒(méi)有座位的孩子回答問(wèn)題：How many eyes do you have? How many people are there in youfamily?等。

游戲進(jìn)行三組，最后一組孩子由老師編號(hào)，然后聽(tīng)口令做動(dòng)作：1,3 Standup ,please.2,4 Sit down,please.5，Go back to your seat!

6.游戲：Count and clap your hands 教師說(shuō)數(shù)，學(xué)生擊掌。一位小朋友說(shuō)數(shù)，全體同學(xué)擊掌。

三、活動(dòng)總結(jié)，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

很榮幸能在幼兒園里為孩子們上課，其中包括我的兒子，這是我教師生涯中面對(duì)的年齡最小的學(xué)生了，不過(guò)我覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有意義，讓孩子了解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)，幫助他們建立對(duì)今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

通過(guò)這次互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了中班的孩子們?cè)谛闹欠矫孢€是發(fā)展得比較好的，他們的觀察力、比較能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、規(guī)則意識(shí)都非常不錯(cuò)，這些素質(zhì)的養(yǎng)成對(duì)他們將來(lái)進(jìn)行小學(xué)生或是非常有幫助的。孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的向往也在活動(dòng)中非常明顯的體現(xiàn)了出來(lái)。尤其對(duì)課堂小游戲、角色扮演等各項(xiàng)活動(dòng)都非常感興趣。在整個(gè)上課過(guò)程中孩子們的常規(guī)紀(jì)律很好，特別是我在授課時(shí)，沒(méi)有出現(xiàn)任何一個(gè)孩子隨便插嘴的，都能做到安靜地傾聽(tīng)。

很希望這些孩子能非常順利地從幼兒園畢業(yè)，愉快地踏上他們的學(xué)業(yè)旅程，感謝幼兒園老師為他們成長(zhǎng)過(guò)程中付出的努力和艱辛。

第五篇：家長(zhǎng)助教

幼兒園中班社會(huì)教案：十二生肖

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己的屬相，知道2009年是牛年，2010年是虎年，2011年是兔年。

2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備 幻燈片：十二生肖的特性

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.談話引起幼兒興趣

(1)小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎?

再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)

教師：老師今年(31)歲了，是屬牛的。

(2)誰(shuí)來(lái)告訴大家，今年你幾歲了?

知道自己是屬什么的嗎?

(幼兒大膽發(fā)言)

二、展開(kāi)

1、.知識(shí)引領(lǐng)

一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖，十二年一輪回。今天阿姨要帶大家去認(rèn)識(shí)十二生肖，大家請(qǐng)看。

2、課件演示：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物

(1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?那大家來(lái)叫叫他們吧。

(幼兒議論，發(fā)言)

(2)游戲：猜猜看

那我們來(lái)做做游戲，老師來(lái)表演，請(qǐng)你來(lái)猜猜是什么動(dòng)物?

教師表演叫聲狗，蛇。

老師說(shuō)出一種動(dòng)物雞，羊，兔子，讓幼兒表演。

幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，其他幼兒模仿叫聲。

(如果說(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”)

3、民間故事：十二生肖

(1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?

(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?講故事

小老鼠跟誰(shuí)一起去報(bào)名的呢？小老鼠跟不上牛的步子，他想出了什么辦法呢？

(3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?

4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)

5、課件演示：十二生肖

(1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。

一是老鼠吱吱叫 二是牛兒尾巴搖 三是老虎威風(fēng)到 四是小兔蹦蹦跳 五是飛龍像座橋 六是小蛇圈圈繞 七是馬兒跑得快 八是羊兒咩咩叫 九是小猴蕩秋千 十是公雞喔喔叫 十一小狗看門好 十二小豬睡懶覺(jué)