第一篇：為國教子

為國教子、以德育人”好家長事跡材料

陳偉麗同志系新惠第六小學(xué)教師，小學(xué)高級(jí)教師。他們一家三口，丈夫在薩力巴蒙小工作，也是教師。兒子現(xiàn)在新惠六小五年一班讀書，各科成績優(yōu)秀，且對繪畫有專長。

家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，而家長的素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭教育成敗的關(guān)鍵因素。如何教育好獨(dú)生子女，對于每個(gè)家庭來說都是一個(gè)很大的課題。說輕了怕不聽，說重了怕傷自尊，批評(píng)多了怕受打擊，表揚(yáng)多了怕驕傲自滿。在這方面，陳偉麗與丈夫一道進(jìn)行了有意義的探索。

首先，營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭是適應(yīng)和滿足家庭的精神需求一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的基石，也是拓展家庭功能的內(nèi)在要求。幾年來，陳偉麗一家注重創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。陳偉麗同志身為了提高專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)技能，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)，不斷了解和掌握科研發(fā)展工作新情況、新動(dòng)向，立足本職工作，對技術(shù)精益求精，不懈追求。2004年取得敖漢旗小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手稱號(hào)，2012年又獲得了赤峰市骨干教師稱號(hào)。在教學(xué)中，她是一位優(yōu)秀的教師，近年來所教班的學(xué)生成績優(yōu)異，得到了學(xué)校 家長和社會(huì)的一致好評(píng)。在家長的影響下，他兒子程欣野學(xué)習(xí)成績一貫優(yōu)良，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，都一直擔(dān)任班上的干部，多次獲得 “三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，課外學(xué)習(xí)了硬筆書法、和繪畫。尤其是國畫畫的很好，不僅鍛煉了孩子的能力，更培養(yǎng)了孩子良好的性格，在學(xué)校深得老師和同學(xué)的喜歡。

第二，他們注重孩子的思想道德方面教育，從小教育他要尊重人，關(guān)心人，幫助人，要與人為善，對弱者，對貧困的人，對老人要有愛心和同情心。這種教育對他影響非常大。他會(huì)經(jīng)常將自己的零花錢給路邊要飯的老人。父母是孩子最親密的人，是孩子的啟蒙老師，父母的言行是孩子的第一模仿對象?？鬃诱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！彼栽诩彝ソ逃邢胍⒆幼龅绞紫茸约鹤龅?，如我們要求他看電視不超過30分鐘，我們也是只要孩子在家學(xué)習(xí)，我們從不看電視，他學(xué)習(xí)的時(shí)候我也閱讀看書，不打麻將，作為家長以身作則，給孩子做出榜樣，盡量保持家庭生活平靜和穩(wěn)定?，F(xiàn)在的社會(huì)，人才競爭越來越激烈，每一個(gè)家長都有危機(jī)感，那就是不讓自己的孩子輸在起跑線上，讓孩子健康快樂成長，同時(shí)又出類拔萃，每一位家長都舍得花錢花時(shí)間，但有時(shí)候并不如已所愿，關(guān)鍵是未找到一個(gè)最適合自己孩子的教育方法。

第三，注重對孩子自我意識(shí)的培養(yǎng)，對孩子不打罵、不驕慣，以理服人，以德教人。孩子大了，有自己的主見和看法，經(jīng)常要自己作主。他們對孩子說：你長大了，有自我意識(shí)，很好。但要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，要對自己的行為和將來負(fù)責(zé)，我們家長引導(dǎo)你，但不強(qiáng)迫你，家長一定會(huì)注重你的意見，同時(shí)，家里的事情也會(huì)聽取你的意見?，F(xiàn)在孩子對家庭有一種主人翁的精神，只要一放假回到家，會(huì)主動(dòng)做家務(wù)，會(huì)去關(guān)心、照顧家人。家里爺爺奶奶病了，會(huì)問寒問暖，送藥遞水。

第四，他們家庭成員非常注意自己的言行，用自身的表率為孩子做榜樣，他們從不打牌賭愽，抽煙喝酒，出入歌廳舞廳。他們把下班后的業(yè)余時(shí)間全部用在自身的學(xué)習(xí)和孩子的培養(yǎng)上。他們注重孩子的培養(yǎng)教育方法，經(jīng)常與老師溝通，積極參加學(xué)校開辦的“家長學(xué)校”活動(dòng)，聆聽老師講授的家庭教育理論，學(xué)習(xí)別人的教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，自己購買了不少有關(guān)家庭教育的書刊，學(xué)習(xí)家庭教育的方法。陳偉麗同志在家庭中積極倡導(dǎo)誠信理念，注重示范效應(yīng)；他們家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚，家庭關(guān)系和諧；他們注重孩子教育，培育個(gè)性鮮明的學(xué)習(xí)型孩子，要求孩子具有高尚的道德情操、良好的身體素質(zhì)、積極上向的學(xué)習(xí)態(tài)度；他舍得在學(xué)習(xí)上投入，家庭有筆記本電腦1臺(tái)，圖書有1000余冊。學(xué)習(xí)型家庭是一種家庭文化，是一種家庭的生活方式，這種學(xué)習(xí)是建筑在家庭成員之間共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，是相互理解、相互支持的情感紐帶來維系的，以提高家庭的親和力、凝聚力，促進(jìn)家庭成員獲得成功，促進(jìn)每一個(gè)家庭與社會(huì)前進(jìn)的步伐保持同步、和諧發(fā)展。

第二篇：“為國教子,以德育人”好家長推薦材料

“為國教子，以德育人”優(yōu)秀家教工作者

×××同志系×××鄉(xiāng)中心小學(xué)教師，小學(xué)高級(jí)教師。妻子在家務(wù)農(nóng)，兒子在小學(xué)讀書，女兒湖南大學(xué)畢業(yè)，各方面成績很優(yōu)秀，年年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。這是一個(gè)和睦的四口之家，是一個(gè)幸福家庭。

家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，而家長的素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)際行為對孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭教育成敗的關(guān)鍵因素。如何教育好子女，對于每個(gè)家庭來說都是一個(gè)很大的課題。說輕了怕不聽，說重了怕傷自尊，批評(píng)多了怕受打擊，表揚(yáng)多了怕驕傲自滿。在這方面，×××夫婦多年來用自身的力量影響著孩子們成長，并進(jìn)行有意義的探索，取得了很好的效果，兩個(gè)孩子在各方面都很優(yōu)秀。

首先，他們非常注意自己的言行，用自身的表率為孩子做榜樣，他們從不打牌賭愽，抽煙喝酒。他們把下班后的業(yè)余時(shí)間全部用在自身的學(xué)習(xí)和孩子的培養(yǎng)上。他們注重孩子的培養(yǎng)教育方法，經(jīng)常與老師溝通，積極參加學(xué)校開辦的“家長學(xué)?！被顒?dòng)，聆聽老師講授的家庭教育理論，學(xué)習(xí)別人的教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，自己購買了不少有關(guān)家庭教育的書刊，學(xué)習(xí)家庭教育的方法。

第二，他們注重孩子的思想道德方面教育，從小教育他要尊重人，關(guān)心人，幫助人，要與人為善，對弱者，對貧困的人，對老人要有愛心和同情心。他們樂于助人的精神，時(shí)刻影響著孩子們的成長。他們的孩子不論在校、在家還是在社會(huì)中，都是一個(gè)品質(zhì)高尚，有教養(yǎng)的孩子，取得了大家的稱贊和好評(píng)。

第三，注重對孩子自我意識(shí)的培養(yǎng)，對孩子不打罵、不驕慣，以理服人，以德教人。孩子大了，有自己的主見和看法，經(jīng)常要自己作主。他們對孩子說：你長大了，有自我意識(shí)，有理想，有目標(biāo)。但要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，要對自己的行為和將來負(fù)責(zé)，我們家長引導(dǎo)你，但不強(qiáng)迫你，家長一定會(huì)注重你的意見。同時(shí)，家里的事情也會(huì)聽取你的意見。現(xiàn)在孩子對家庭有一種主人翁的精神，只要一放假回到家，會(huì)主動(dòng)做家務(wù)，會(huì)去關(guān)心、照顧家人，十分體貼父母辛苦，為家里分憂。

第四，營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭是適應(yīng)和滿足家庭的精神需求一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)教育孩子學(xué)習(xí)的基石，也是拓展家庭功能的內(nèi)在要求。幾年來，×××一家注重創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)?！痢痢镣緸榱颂岣邔I(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)技能，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)，不斷了解和掌握科研發(fā)展工作新情況、新動(dòng)向，立足本職工作，對技術(shù)精益求精，不懈追求。2005年取得小學(xué)教育專業(yè)?？莆膽{，接著又參加了教師信息技術(shù)培訓(xùn)。在教學(xué)中，他是一位德高望重的教師，工作成績非常顯著。在家長的影響下，他兒子趙佳駒學(xué)習(xí)成績一貫優(yōu)良，一直擔(dān)任班上的干部，期期被評(píng)為學(xué)校的“三好學(xué)生”和“文明學(xué)生”。課外學(xué)習(xí)了硬筆書法、電腦和繪畫。如今的他雖然學(xué)習(xí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但是他對電腦很有專長。能自己制作軟件，在學(xué)校深得老師和同學(xué)的敬佩，在思想上積極要求進(jìn)步，并向組織靠近，遞交了入黨申請書。×××同志在家庭中積極倡導(dǎo)誠信理念，注重示范效應(yīng)；他們家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚，家庭關(guān)系和諧；他們注重孩子教育，培育個(gè)性鮮明的學(xué)習(xí)型孩子，要求孩子具有高尚的道德情操、良好的身體素質(zhì)、積極上向的學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)型家庭是一種家庭文化，是一種家庭的生活方式，這種學(xué)習(xí)是建筑在家庭成員之間共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，是相互理解、相互支持的情感紐帶來維系的，以提高家庭的親和力、凝聚力，促進(jìn)家庭成員獲得成功，促進(jìn)每一個(gè)家庭與社會(huì)前進(jìn)的步伐保持同步、和諧發(fā)展，×××同志的家庭做到了這一點(diǎn)。

第三篇：以德育人為國教子好家長主要事跡

“以德育人 為國教子”好家長的故事

作為一名黨員干部，他堅(jiān)持正確處理家庭和工作的關(guān)系，堅(jiān)持兩不誤、兩兼顧，取得了家庭、事業(yè)雙收獲。在單位，他勤勤懇懇、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、扎實(shí)工作，連續(xù)多次被評(píng)為全縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)工作者。在家里，他認(rèn)真履行父親的職責(zé)，堅(jiān)持以科學(xué)的理念為指導(dǎo)，著力培養(yǎng)孩子良好的自立意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和做人品格。孩子從小學(xué)到中學(xué)，一直品學(xué)兼優(yōu)。

一是在教育上多重視，關(guān)心孩子。他深知，父母是孩子人生成長中的第一位老師。他非常重視對孩子的教育，始終以對家庭負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，把教育貫穿于整個(gè)家庭生活，不因忙碌而放棄，不因瑣碎而忽視。他總是自覺地學(xué)習(xí)教育知識(shí)，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全方位地關(guān)心孩子，引導(dǎo)孩子，從不對孩子施加壓力，對孩子的行為習(xí)慣，注重從細(xì)微處做起，注重在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)。為了教會(huì)孩子正確對待成功和失敗，他幫孩子一起分析考試成績不理想的原因，引導(dǎo)孩子敢于放開眼界，懂得“山外青山樓外樓”的道理，鼓勵(lì)孩子不要因一時(shí)的失敗而氣餒。

二是在工作上盡全力，帶動(dòng)孩子。孩子的身上，更多的體現(xiàn)的是父母的影子。為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，他在工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，一絲不茍、精益求精，給孩子以示范和帶動(dòng)。由于工作的原因，他多年來幾乎是以單位為家，一連幾天不著家已司空見慣。為使自己的工作與孩子的成長兩不誤，他把孩子帶到單位，在自己身邊學(xué)習(xí)。十多年來，孩子從小就見證著他通宵達(dá)旦、忘我工作的奉獻(xiàn)精神，感受著一個(gè)共產(chǎn)黨員為自己所承擔(dān)的使命而默默無聞、埋頭苦干的人格魅力。他“舍小家、顧大家”的精神和以身作則、以身示范的做法，孩子從小便看在眼里、記在心里，為樹立刻苦學(xué)習(xí)的拼搏意識(shí)、樂于助人的奉獻(xiàn)意識(shí)、關(guān)注發(fā)展的社會(huì)意識(shí)產(chǎn)生了深刻的影響。

三是在言行上當(dāng)榜樣，引導(dǎo)孩子。父母的一言一行，無時(shí)無刻都對孩子起著潛移默化的影響。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，他在履職盡責(zé)、努力工作的同時(shí)，非常注重自己的言行，1 以實(shí)際行動(dòng)教育和引導(dǎo)孩子。鄰里相處時(shí)，他總是以禮相待、和睦相處，從不鬧矛盾；個(gè)人習(xí)慣上，他舉止文明、注重修養(yǎng)；家庭生活中，他尊老愛幼，平和處事，營造了和諧的家庭氛圍、生活氛圍。平時(shí)，要求孩子做到的，他首先自己做到，只要孩子在家學(xué)習(xí)，他從不看電視；只要孩子的要求合理，他從不拒絕；只要孩子做的正確，他堅(jiān)決支持。

第四篇：省級(jí)“為國教子、以德育人”好家長事跡材料

省級(jí)“為國教子、以德育人”好家長事跡材料

——敦化市第一中學(xué)教師

我是敦化市第一中學(xué)的教師，努力執(zhí)教的同時(shí)，從不放松對自己的教育和培養(yǎng)。女兒劉唱患有重度神經(jīng)性耳聾，在我的拼搏與努力下，她不僅能開口說話，而且就讀正常學(xué)校，品學(xué)兼優(yōu)。孩子能夠有這樣優(yōu)秀的成績，是我和孩子共同努力的結(jié)果。

如所有望子成龍的父母一樣，從孩子降生的那一刻起，就設(shè)計(jì)著她的未來。正沉浸在初為人母的幸福與甜蜜時(shí)，災(zāi)難已悄悄的降臨。1998年3月2日，女兒被確診為“重度神經(jīng)性耳聾”，可我依然抱著一線希望，抱著孩子輾轉(zhuǎn)到各大醫(yī)院，聽著醫(yī)生一次次的宣判，這種病現(xiàn)在沒有治療措施，痛苦是無法用語言形容的。沒有辦法治療，就意味著我的孩子將永遠(yuǎn)生活在無聲世界里，看著孩子懵懂無知的小臉，看著孩子檢查時(shí)驚嚇的哭叫，我感受著自己的心一次次的碎裂！最讓我痛苦的是，孩子本來掌握的很少的語言，因?yàn)槁犃Φ膯适В仓饾u的消失了，她開始憑著本能發(fā)音叫我“爸爸”。當(dāng)時(shí)我對于聾孩子的語言康復(fù)是一點(diǎn)也不懂，當(dāng)時(shí)我只想到，醫(yī)學(xué)無法治療她的耳疾，但我絕對不能讓她再喪失人類最美好的語言。于是，我每天開始和孩子進(jìn)行大量的語言交流。一天我背著孩子上樓，邊走邊說，孩子突然用她的小手扳我的腦袋，我放她下來，我問她干什么，她的眼睛緊緊的盯著我的嘴，在那一刻我突然明白，原來她是看口型判斷我說話的內(nèi)容。我心里突然有種驚喜，我終于怎樣教她了！

從那以后，我每天下班回到家后，都要讓她看著我，然后慢慢的一字一字的和她講話，我走到哪就把她帶到哪，從不舍棄任何一個(gè)和她說話的機(jī)會(huì)。孩子喜歡看電視，她只能看個(gè)熱鬧，看她這樣，我就每天陪著她看，邊看邊給她講，電視里的人說了什么。后來我想到如果她認(rèn)識(shí)字了，那么她可以從讀書中獲得知識(shí)的積累。于是我每天堅(jiān)持教她十個(gè)字，只要認(rèn)識(shí)了，我就一定要和她做游戲，游戲中繼續(xù)著語言的交流。一年的時(shí)間下來，女兒認(rèn)識(shí)了將近兩千多個(gè)漢字，她開始了大量的閱讀。說起來容易做起來難，因?yàn)閷τ诳祻?fù)知識(shí)的缺乏，教育她完全憑著一份本能，她雖然從讀書中獲得了一些語言，可是很多時(shí)候，她不知道怎么運(yùn)用。同齡的孩子已經(jīng)出口成章，可我的孩子卻只能幾個(gè)字幾個(gè)字的表達(dá)她的思想。那一時(shí)期，我常常會(huì)從睡夢中驚醒，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著教她積累語言的方法。想到好的方法，我就及時(shí)的寫下來，第二天趕快實(shí)施。我經(jīng)常模擬生活中的場景，然后我提出問題，她往往不知道怎么回答，我再把這種場合下，應(yīng)該如何回答這樣的問題說出來，再讓她學(xué)說一遍。

就這樣奮斗了兩年，女兒到了入學(xué)的年齡，很多人建議我讓她到聾啞學(xué)校，可是我堅(jiān)決拒絕，我要讓她進(jìn)入到正常學(xué)校，我要她享受有聲的世界。我邊教她語言，邊和她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語等這些入學(xué)后必學(xué)的課程。小學(xué)入學(xué)考試，女兒考了全校第三名，盡管是小學(xué)的入學(xué)考試，在我拿到成績單時(shí)，我躲到樓角失聲痛哭，這里凝結(jié)了太多的辛酸、痛苦和成功后的喜悅！入學(xué)之后，我和女兒利用寒暑假期間，提前把下一學(xué)期的課程學(xué)完，這樣可以彌補(bǔ)孩子上學(xué)時(shí)，因缺失聽力而造成很多聽不懂的知識(shí)點(diǎn)。我告訴孩子每天都要把做錯(cuò)的題，或者聽不懂的內(nèi)容記下來，然后帶回家，晚上我再給她講解。孩子也很懂事，每天都能認(rèn)真聽課，認(rèn)真把有錯(cuò)的不懂的帶回家，以便我及時(shí)輔導(dǎo)。盡管艱辛，可是孩子的成績卻始終在班級(jí)名列前茅。因?yàn)樘崆坝辛舜罅康拈喿x，她雖然聽的不好，語言表達(dá)不是很清晰，但是作文卻始終是她的強(qiáng)項(xiàng)。在小學(xué)期間，她曾獲得“全國小學(xué)語文讀寫能力大賽”三等獎(jiǎng)。獲得市團(tuán)委組織的環(huán)保征文一等獎(jiǎng)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀畢業(yè)生”。升入初中以后，成績也很優(yōu)秀。于2008年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。

雖然孩子身患?xì)埣?，但是我從未因?yàn)樗胁。^于溺愛她，我始終堅(jiān)持身體有殘疾，但是人格一定要健全，品行一定要優(yōu)秀。父母是孩子的第一任老師，言傳身教是非常關(guān)鍵的。從小就教給她很多做人的道理，教她應(yīng)該做到的，我首先要身體力行。記得有一次，孩子將吃完的雪糕棍，隨手扔到地上，我趕快揀了起來，并告訴她不可以隨地亂扔垃圾。從那之后，我的孩子從來沒往地上扔過一次垃圾，并且能隨手將垃圾撿拾起來。有一次下班回到家，孩子快速的從臥室里走出來，問我她批評(píng)了一個(gè)往樓道里亂扔垃圾的叔叔，這樣做對不對？因她爸爸批評(píng)她不應(yīng)該亂管閑事，大人不在身邊這樣做太危險(xiǎn)。我看著她義正詞嚴(yán)的小臉，我知道我的孩子沒有錯(cuò)，她在堅(jiān)守做人的原則，我大聲的告訴她，孩子你做的非常對！你太了不起了，孩子自豪的揚(yáng)起了下巴。不僅如此，她凡是和同學(xué)約好的事，一定會(huì)遵守諾言。面對她正確的做法我都會(huì)給予及時(shí)的鼓勵(lì)。有做錯(cuò)的時(shí)候，我也會(huì)毫不客氣的直言批評(píng)。就這樣我的孩子不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。

在教育中我覺得慈愛和嚴(yán)愛一定要緊緊的結(jié)合起來，要張弛有度，愛就像一艘小船，只有正確的把好舵，才能讓它迎風(fēng)遠(yuǎn)航，否則可能會(huì)船毀人亡。做父母的既然生育了孩子，不僅要給他良好的生活環(huán)境，更要給他做人的指導(dǎo)，使他能成長為對社會(huì)有用的人。

第五篇：為教子好家長（共）

“為國教子好家長”事跡材料

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，現(xiàn)就職于某中心小學(xué)，從教三十余年來，我認(rèn)真履行教師的職業(yè)道德和職責(zé)，恪盡職守。作為一名教師，我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，教書育人是我的職責(zé)，作為家長，我盡力教育好自己的子女，把兒子培養(yǎng)成為對社會(huì)有用的人是我義不容辭的責(zé)任。如今，兒子已走上了工作崗位，成為一名公務(wù)員?；仡欁约簭慕痰狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深深體會(huì)到，孩子的成長離不開學(xué)校老師的教育，也離不開家庭的教育，更離不開社會(huì)大家庭的培養(yǎng)和鍛煉。

一、成人是目標(biāo)，讓孩子的心靈從小受到良好熏陶 學(xué)會(huì)做人是孩子的立身之本，孩子終身受益。首先，我注重孩子心靈成長的培養(yǎng)，我從小培養(yǎng)他有一顆感恩的心，樹立正確的人生觀和世界觀，從小教育他尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，不計(jì)較個(gè)人得失，盡已之力幫助別人，對于別人的幫助也要銘記在心，學(xué)會(huì)感謝別人，在教育孩子的經(jīng)歷中，我也深深體會(huì)到教育孩子有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富，而性格怪異，對父母沒有感情，對他人社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成是一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解，無論犯有多大的錯(cuò)誤，都要和他擺事實(shí)，講道理。第二、注重孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。我用自己對家庭、生活、工作的實(shí)際事例，來給他講每個(gè)人生活在世上都有自已的責(zé)任，無論是大人孩子，還是不同的崗位事業(yè)，只不過是責(zé)任的不同而已，讓孩子明確

有了責(zé)任心，生命就會(huì)閃光，就有了邁向成功大門的一張門票。第三、注重孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對孩子的一生起著積極的作用，要求孩子做到的我先做到，為孩子作榜樣，我在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上從小培養(yǎng)他從細(xì)節(jié)做起，生活上要有規(guī)律，物品擺放應(yīng)定位，寫作業(yè)要一氣呵成，要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，還要養(yǎng)成看書的習(xí)慣……這些習(xí)慣的培養(yǎng)對孩子的學(xué)習(xí)和成長都發(fā)揮了作用。以上的做法是我一貫堅(jiān)持的原則，讓他在學(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，成為有益于社會(huì)的合格公民以便適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。如今孩子走上了工作崗位，也懂得了關(guān)心他人，孝順父母，看到孩子的成長，我心里感到無比的欣慰。

二、家長是鏡子，營造輕松愉快的家庭氛圍。

“天才”不能創(chuàng)造，但家長要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力，去走自已所追求的人生道路，孩子就有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然老師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴，朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”，事實(shí)確實(shí)如此，從教育孩子的經(jīng)歷中，我感同深受，要當(dāng)好家長，我認(rèn)為首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教，關(guān)愛社會(huì)、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣，其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則，規(guī)范自覺地完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要營造成愉快和諧的家庭環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑

表。孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信，在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭吵、埋怨和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、妒忌和冷漠……要建立和諧的家庭氛圍和默化熏陶不可忽視，在現(xiàn)實(shí)生活中，我有時(shí)因?yàn)榧沂潞蛺廴藸幊常珡膩聿辉诤⒆用媲鞍l(fā)生，遇到家庭事務(wù)做決策時(shí)，我們一家三口都進(jìn)行交流。久而久之，家庭中營造一種輕松愉悅的氛圍，家長的品行道德的心靈潛在不可低估。

三、賞識(shí)是良方，注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處

孩子是老師，家長應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們?nèi)W(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都值得家長們學(xué)習(xí)。在教育孩子的過程中，只要孩子在學(xué)習(xí)和工作中取得了成績，我會(huì)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。俗話說：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長”。我一直堅(jiān)持賞識(shí)教育的方法，一是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，我注意觀察孩子學(xué)習(xí)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，無論是在學(xué)校學(xué)習(xí)，還是工作中，我都注意從不同的角度挖掘閃光點(diǎn)，樹立孩子的自尊心和自信心，使孩子經(jīng)常保持樂觀向上的心態(tài)；二是做孩子的知心朋友，溝通家長和孩子的聯(lián)系，在生活中，我經(jīng)常詢問孩子在學(xué)習(xí)、生活和工作中的情況，幫助孩子解決生活和工作中的問題，同時(shí)，我也把家庭中的情況通過一定的方式和孩子交流，使孩子懂得家長是他無話不談的知心朋友。從孩子上

學(xué)一直到現(xiàn)在工作，我始終保持著這樣的交流方式。

四、尊師是關(guān)鍵，架起家庭和學(xué)校溝通的橋梁

老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者，我作為一名老師和家長體會(huì)很深，懂得教師責(zé)任的重大和家庭教育的重要。我的孩子，從小學(xué)到中學(xué)直至大學(xué)期間，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為教育我的孩子傾注了大量的心血，使我的孩子在品德、智力和身體都得到了發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足。在孩子在校期間，我一直保持著與班主任和任課老師的聯(lián)系，經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況和在校再現(xiàn)，他們也毫無保留地給我們提出建議，共同教育好孩子，我從心底里感謝他們。

“十年樹木，百年樹人”，如今我的孩子已走上了工作崗位，有了他自己的人生目標(biāo)，作為家長，我將一如既往，把家庭教育作為自己義不容辭的責(zé)任，作為教師，我將為教育事業(yè)作出自己的一份貢獻(xiàn)。

撰稿人：丁學(xué)明 2011年12月5日