第一篇：機關(guān)幼兒園校園文化建設(shè)規(guī)劃書

玩中學(xué)、學(xué)中樂

——機關(guān)幼兒園課程文化建設(shè)規(guī)劃書

興化市市直機關(guān)幼兒園

一、規(guī)劃指導(dǎo)思想

根據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)《興化市中小學(xué)校（幼兒園）校園文化建設(shè)規(guī)劃》的通知精神：課程文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)重要組成部分，學(xué)校文化建設(shè)的新理想和新追求，其目的是倡導(dǎo)并建立人本、民主、平等、創(chuàng)新、對話、合作、多元、開放的課程文化，以課程文化極大地豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升學(xué)校文化品位；把社會主義核心價值體系融入各門課程，以先進的教育理念為指南，努力促進教育教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；學(xué)校課程文化建設(shè)要堅持學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展相統(tǒng)一的課程文化觀；要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，承認差異、尊重差異，為全體學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為每一個學(xué)生發(fā)展提供了可選擇的多種機會，并著眼于學(xué)生未來的發(fā)展和終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，強調(diào)自主、合作、探究學(xué)習(xí)；學(xué)校課程文化建設(shè)要以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為價值取向，以校本課程的開發(fā)和實施為載體，堅持以人為本、以促進人的全面和諧發(fā)展為核心，建設(shè)科學(xué)與人文相互結(jié)合、國家課程和地方課程協(xié)調(diào)統(tǒng)一、多元開放的校本課程文化體系，促進學(xué)校文化的建設(shè)與發(fā)展，使學(xué)生的個性得到充分張揚，學(xué)校特色得以充分彰顯，學(xué)校文化力得以充分釋放。

在建設(shè)規(guī)劃要求指引下，開發(fā)與利用我園人力資源、物力資源、社區(qū)綜合資源，實施課程改革、校本研訓(xùn)與創(chuàng)辦特色教育相結(jié)合，確實把校園文化建設(shè)項目活動落實到提高幼兒園保教質(zhì)量、提升幼兒園文化品位上。營造和諧的教育文化環(huán)境，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以綜合活動課程為載體，以熱愛幼兒、業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師為引領(lǐng)，培養(yǎng)身心健康、習(xí)慣良好、興趣廣泛、思維活躍、個性活潑、具有自主創(chuàng)新意識、綜合素質(zhì)和諧發(fā)展的幼兒，形成鮮明的教學(xué)特色和地區(qū)性、園本化的課程體系。

二、學(xué)?，F(xiàn)狀介紹

機關(guān)幼兒園創(chuàng)辦于1982年，是一所歷史悠久，有著深厚教育文化積淀的幼兒園，也是興化市建園最早的一所日托制幼兒園。1989年從英武路民宅遷至九頃小區(qū)，2008年在城東開設(shè)分部，2010年開辦南區(qū)惠民班，2014年9月喬遷南區(qū)新建教學(xué)大樓。目前園區(qū)占地面積10177多平方米，建筑面積9359平方米，綠化面積3560多平方米，戶外活動場地面積2388多平方米?，F(xiàn)開辦大、中、小、托班13個，在園幼兒420多名。幼兒園環(huán)境優(yōu)美、充滿童趣、舒適溫馨；室外活動場地寬敞開放、空氣清新；設(shè)有圖書室、科學(xué)室、美工室、小劇場、音樂室、舞蹈房、電腦房、感統(tǒng)訓(xùn)練室等專用活動室；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、攀爬墻、玩沙、玩水等專用場地和設(shè)施，是幼兒生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園、娛樂的花園。機關(guān)幼兒園始終堅持以人為本、育人為先的教育理念，著力讓每一個孩子的每一天都開心快樂，得到滿足，獲得發(fā)展。課程內(nèi)容以游戲為主、幼兒自主性為重，充分挖掘幼兒的潛能，努力使幼兒擁有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強幼兒的動手能力及創(chuàng)新意識，為幼兒一生的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

多年來，機關(guān)幼兒園秉承“一切以兒童發(fā)展為本”的辦園宗旨，以其規(guī)范的保教管理，精良的師資隊伍，使機關(guān)幼兒園在興化市一直享有較高的社會聲譽，先后被評為泰州市的“文明單位”、“泰州市衛(wèi)生先進單位”、“泰州市青年文明號”、“泰州市‘三八’紅旗集體”、“泰州市幼兒教育先進幼兒園”?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，獨特的游戲化教學(xué)方式，優(yōu)質(zhì)的衛(wèi)生保健措施，為孩子們提供了愉快學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境。在全市幼教工作中發(fā)揮著示范、輻射和指導(dǎo)作用，在水鄉(xiāng)大地享有盛譽并成功創(chuàng)建了泰州市模范學(xué)校、泰州市綠色幼兒園、泰州市優(yōu)秀家長學(xué)校、江蘇省基本實現(xiàn)現(xiàn)代化幼兒園和江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

幼兒園一貫堅持以課程改革為核心，探索健全人格素質(zhì)教育課程模式，充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，本著發(fā)掘、拓展、整合的原則，積極利用各種資源，讓幼兒與大自然、大社會親密接觸，從周邊的生

園訓(xùn)：相信自己，世界因你而美麗

（四）“玩與樂”課程文化建設(shè)

根據(jù)《綱要》和《指南》精神，按照江蘇省幼兒園綜合課程要求和幼兒園特點進行課程選擇、改編、整合、補充、拓展和新編，創(chuàng)個性化、游戲化的園本課程體系。從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本園幼兒的實際情況，創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本土特有的課程資源，選擇其中最適合的教育內(nèi)容逐步建立適合本園實際的課程。并充分與幼兒現(xiàn)實生活建立聯(lián)系，嘗試多渠道、多方位的開發(fā)有本地特色的課程資源，對有本地特色的課程資源進行整理，在實施的過程隨機靈活變動，逐漸建構(gòu)適合本園實際的課程。立足本園實際，在不斷的思考和教育實踐的過程中，以促進幼兒身心和諧發(fā)展，讓“玩中學(xué)、學(xué)中樂”的教育思想融入校園、走出校園、邁向社區(qū)，積極開展和實施“玩與樂”園本課程。

1.成立項目組 組長：倪建國 副組長：樊志紅

組員：喬桂紅、王瑤、鮑雁華、徐霞、王桂忠、陳冬梅、徐萌、駱永英、唐涓涓、高美芳、羅美風(fēng)、陳玥

項目建設(shè)園區(qū)：興化市市直機關(guān)幼兒園 2.聘請專家教授

在項目建設(shè)過程中，聘請市教研室幼教組樊恒華專家全程指導(dǎo)項目開展。3.項目研究完成時間

2014年10月至2014年12月：申報研究項目

2015年12月至2015年2月：開展調(diào)查研究和資料分析

2015年2月至2016年2月：探索幼兒園課程結(jié)構(gòu)模式，組織方式和指導(dǎo)方式，對幼兒園晨間游戲、早操、活動設(shè)計等項目開展分組研究與探索。

2016年2月至2017年1月：對興化民間游戲、風(fēng)俗、旅游景點等進行取舍與研討，記錄幼兒、教師的成長與發(fā)展。

其次，興化是個水鄉(xiāng)，此地的民間游戲有較濃郁的民間地方特色，民間編排的游戲簡單易操作，而且不占場地，有利于活動空間不大的幼兒園正常開展游戲活動。不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動作，而且還能可以豐富幼兒的生活，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。根據(jù)各個階段的年齡特點，我們要將多種民間游戲進行取舍，選取符合幼兒年齡特點的游戲，分成大班、中班和小班三個年齡組進行嘗試和豐富、創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，我們可以將戶外游戲與其他類型游戲的比較，將這三個年齡段的民間游戲再次進行分類，讓多種體育類民間游戲作為我們項目研究方向起點，帶動其他區(qū)域游戲的研究和玩法積累，形成富有特色的游戲課程，以便更好地服務(wù)于幼兒的成長，服務(wù)于幼兒園戶外體育活動實踐與探索。

再次，課程文化建設(shè)會全面提升幼兒園保教質(zhì)量。良好的幼兒園戶外活動秩序與課程安排，會讓教師在工作中得心應(yīng)手，體會到研究的樂趣，堅定參加項目研究的信心；讓幼兒園的管理工作的開展得有聲有色，健康育兒的理念也會到家長的支持和社會的高度贊譽和認可；經(jīng)過兩年項目研究，會形成老帶新、強帶弱、才藝互傳、共同研究、共同進步的幼兒園教師群體互助局面，強化教職工科研意識，培養(yǎng)項目組成員勤于探索、著力創(chuàng)新的奮進精神，讓教職工形成歸屬感；保證了我園幼兒的戶外體育游戲活動時間與活動質(zhì)量，讓興化民間游戲走進幼兒園，促進了幼兒體質(zhì)的增強；幫助幼兒形成良好的生活、行為習(xí)慣，使每個幼兒都能富有個性地發(fā)展；通過互動與交流，給家長提供適合家庭教育和游戲方案，指導(dǎo)家庭教育的開展。并把興化市民間體育種類及玩法向家長們進行推廣，讓家庭了解我國的傳統(tǒng)游戲形式，促進家庭間的親子交流，讓家園共育的路徑更便捷、更愉快。

最后，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求和專家指引，制定的合理、規(guī)范、科學(xué)的評估體系和融合五大領(lǐng)域的、適合本地區(qū)幼兒使用的、以孩子的天性“玩與樂”為核心目標的課程建設(shè)成果，將是我園教師和幼兒的福音，交流、整理、匯編的園本課程也是本地區(qū)特有的課程資源，然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間，本著發(fā)掘、拓展、整合的原則，積極利用各種資源，讓幼兒與大自然、大社會親密接觸，從周邊的生活中汲取營養(yǎng)，整合顯性課程和隱性課程的效應(yīng)，形成建立在幼兒真實生活基礎(chǔ)上的獨具特色的園本課程。幼兒園積極為孩子創(chuàng)設(shè)社會交流學(xué)習(xí)活動、探索發(fā)現(xiàn)科學(xué)活動、我是明星演藝活動、打擊樂演奏表演活動等等，努力讓孩子做中學(xué)，使幼兒身心得到和諧發(fā)展。利用豐富多彩的教育契機，開闊了幼兒眼界，拓展幼兒園課程內(nèi)容，發(fā)展幼兒的社會意識，讓幼兒從成人預(yù)設(shè)的“書本世界”、“模擬世界”里跳了出來，貼近幼兒的真實生活，直面幼兒的成長中“玩與樂”的需要，使幼兒更加關(guān)注周圍生活，自然而然的融入社會，并從中體驗到一種被接納、被尊重的感受，更有效地調(diào)動他們的智慧，去探索、去體驗、去發(fā)現(xiàn)，更有效地去同化外部世界。

（三）開展多彩活動，彰顯幼兒園特色與魅力

幼兒園園所文化是一個立體化、開放性、綜合的的系統(tǒng)，幼兒園文化在內(nèi)容和形式是開放的：民族文化與異質(zhì)文化兼收，園內(nèi)資源與園外資源并蓄，通過文化的融入和滲透，春風(fēng)細雨，潛移默化，使之轉(zhuǎn)化為幼兒園教育的競爭力。一流的幼兒園園所文化建設(shè)，會使每一位走進幼兒園的人，就能感受到本園園所文化的厚重與積淀，文化的穿透力就會給每位職工一種向上的力量。總之，幼兒園只要不斷進行機制創(chuàng)新，加強園所文化建設(shè)，就一定能推動幼兒園內(nèi)涵提升，促進園所持續(xù)發(fā)展。我園將以豐富多彩活動為載體，積極營造文明、健康、樂觀、向上的人文環(huán)境。如“大手帶小手”環(huán)?；顒印ⅰ傲弧蔽乃噮R演、家長“半日開放”等等，現(xiàn)在更有了“園所課程文化交流”活動，我們將適應(yīng)兒童發(fā)展的需要，讓幼兒、家長參與到課程文化的協(xié)商、建構(gòu)之中，尊重兒童的主體性，展開多彩的活動。

五、項目實施保障

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)

全面貫徹校園文化建設(shè)規(guī)劃書，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長（總創(chuàng)建負責(zé)人

2.與教育及科研機構(gòu)合作，進行教師培訓(xùn)，創(chuàng)新思維，提高教師校園文化建設(shè)實施及指導(dǎo)能力。

3.邀請專家來校講座，豐富教師關(guān)于校園文化建設(shè)的知識和素養(yǎng)。4.探索幼兒園課程結(jié)構(gòu)模式，組織方式和指導(dǎo)方式，對幼兒園晨間游戲、早操、活動設(shè)計等項目開展分組研究與探索。

第三階段：2016年2月至2017年1月

1.對興化民間游戲、風(fēng)俗、旅游景點等進行取舍與研討，融入園本特色課程。2.記錄幼兒、教師的成長與發(fā)展，形成園特色行為文化。

3.在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，及時完善幼兒園文化建設(shè)項目內(nèi)容，形成相關(guān)管理制度，形成相關(guān)園本教材與資料。

第四階段：2017年2月至2017年6月

1.完成園所文化建設(shè)，構(gòu)建“玩與樂”的課程文化特色園。2.收集、整理資料，形成園本課程系列資料向全市進行推廣。

第二篇：幼兒園校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

幼兒園校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

校園文化是一所幼兒園最值得品味的東西，園本藝術(shù)文化建 設(shè)是幼兒園最高層面的建設(shè)，它是辦園理念的內(nèi)涵它引領(lǐng)著 幼兒園各項建設(shè)，推進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品 質(zhì)。校園文化建設(shè)是現(xiàn)代幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選 擇。為更進一步落實教育局《關(guān)于加強校園文化建設(shè)活動的 通知》文件精神，結(jié)合我園實際，特制定校園藝術(shù)文化建設(shè) 三年規(guī)劃。

一、園情分析 我園始建于 2012 年，是一所新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，園領(lǐng)導(dǎo)在實際工作中不斷探索，大膽改革，本著“以幼 兒健康成長為本，尊重每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每 位幼兒富有個性的發(fā)展”為理念，逐步建立了一套適合本園 發(fā)展的內(nèi)部管理機制，促進了各項工作的不斷向前發(fā)展，并 取得了可喜的成績，先后被評為幼教工作先進集體、優(yōu)秀家 長學(xué)校。幼兒園全體教職工本著“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”的辦 園園風(fēng)，構(gòu)建“愛心、和諧、健康、快樂”的園訓(xùn)精神。開展美術(shù)、電子琴、舞蹈特色教育，注重幼兒個性的發(fā)展，受到廣大家長及社會各界人士的認可，擁有了良好的聲譽，使這里成為孩子們健康、快樂成長 的搖籃。

二、總體目標

培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng) 發(fā)展的精神文化；培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化；培育理念先進、團結(jié)合作、敬業(yè)愛崗的教師文化； 培育注重體驗、自主發(fā)展、寓教于樂的課程文化；培育行為 文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。

三、工作任務(wù)

（一）校園環(huán)境文化建設(shè) 工作目標 把幼兒園建設(shè)成為園內(nèi)環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置要以廢 舊物品為主整潔舒適的育人樂園。1.校園美化 1.校園美化（1）重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把園門口改變 校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。（2）初步想把幼兒園東、北大門準備從新整改。（3）幼兒與教師流動較大的位置要有激勵性的大號標語（如：我是文明好娃娃；花兒對我說，請說好普通話），增強育人內(nèi)涵。（4）花壇中安置簡潔的文明用語警示牌。（5）園內(nèi)的滑梯、攀登架等娛樂設(shè)施下鋪上綠色橡膠地板，既美觀又安全。（6）園門口放置一塊活動提示欄，外側(cè)“進入校園，請說 普通話”，內(nèi)側(cè)為“回家路上不亂跑，大手小手牽著走”或 者是其他提示語（7）抓好班級家園共育欄的宣傳陣地，分年段以競賽的形式完成，年終進行評比表彰（8）校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制宣傳畫（9）維修墻面，樓頂防水，所有體育設(shè)施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“園訓(xùn)、園風(fēng)、辦園宗旨、辦園理念、特 色教”等（10）所有用房有標志牌，每個角落有“說普通話”的溫馨 提示語，房內(nèi)整潔規(guī)范 2.多媒體美化 2.多媒體美化 多媒體（1）幼兒園各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂 亂抹現(xiàn)象（1）教室設(shè)有圖書角、玩具區(qū)等幼兒活動區(qū)域，教室墻壁 以各班主題為線索（2）制作窗簾（3）各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓(xùn)，有相適應(yīng)的警句名言。（4）各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負責(zé)衛(wèi)生。（5）各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。教室美化 3.教室美化（1）教室設(shè)有圖書角、玩具區(qū)等幼兒活動區(qū)域，教室墻壁 以各班主題為線索布置。

（2）幼兒學(xué)習(xí)桌，床鋪等干凈、整潔；閑置課桌搬至保管 室備用；教室無雜物。

（3）教室外墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“家園共育欄”，主要用于張 貼課程表、育兒信息及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

（4）教室墻壁有幼兒作品專欄，作為幼兒展示自己作品的平臺，爭取坐到讓每一面墻壁會說話。

4.辦公室美化

（1）課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、值周教師 制度等常規(guī)要求全部上墻，在規(guī)定位置張貼。

（2）辦公室墻壁上都應(yīng)該有辦公室的名言詩句之類的激勵 語。（3）安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外 在形象。（4）適當位置安放時鐘一只。

（5）建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學(xué)期 和諧年組評比考核。通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師。

（6）適當位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的 作品，體現(xiàn)幼兒的參與性，以增強文化氣息。

（二）師生行為文化建設(shè)工作目標：

通過各類有效的園內(nèi)活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。工作任務(wù) 1.領(lǐng)導(dǎo)行為文化：具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的 職業(yè)境界、強烈的責(zé)任心和使命感、高遠的戰(zhàn)略眼光、獨特 的視角、創(chuàng)新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發(fā)展意 識、不斷學(xué)習(xí)與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹 的工作作風(fēng)和獨特的個人魅力

2.教師行為文化（1）是建章立制，嚴格管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

（2）是強化師德教風(fēng)建設(shè)，教師遵守《師德規(guī)范》

（3）是搞好園本培訓(xùn)，建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，用“終 身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書（4）是加強教學(xué)研究,以科研求發(fā)展（5）是加強教學(xué)行為督導(dǎo)、檢查和評比

3.幼兒行為文化（1）是從小班開始進行幼兒園常規(guī)教育（2）是按照《幼兒園禮儀規(guī)范》要求，強化幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成（3）是強化各類活動禮儀、儀式規(guī)范

（三）校園活動文化建設(shè) 校園活動文化建設(shè) 工作目標，豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶 冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。

工作任務(wù) 1.教學(xué)活動 1.教學(xué)活動（1）舉辦青年教師說課競賽、課件評比、評優(yōu)課、專題講 座、學(xué)術(shù)報告等活動，豐富校園文化（2）每學(xué)期展開一次家長開放日讓家長更了解幼兒園和老 師（3）定期開展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的教學(xué)活動（4）開展演講比賽、歌詠比賽，使幼兒在活動中提高普通 話水平5）充分發(fā)揮幼兒園廣播的功能，加強宣傳語言文字政策法 規(guī)。（6）定期召開家長委員會，開放家長學(xué)校，開展幼兒園、家庭雙結(jié)合教育活動

2.班級文化活動 2.班級文化活動（1）班組長是班級文化的指導(dǎo)員，負責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班 文化。（2）班組成員與幼兒共同設(shè)計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓(xùn)、班名、班徽等。（3）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育 活動（4）幼兒活動區(qū)與主題活動的有機結(jié)合，對廢舊物品的利 用，幼兒家長既有參與性又有藝術(shù)性，真正體現(xiàn)了家園互動，引領(lǐng)家長主動參與到活動中，每學(xué)期末進行考核并納入績效 考核范圍內(nèi)。（5）組織幼兒和家長辦好班級家園共育 欄，利用教室各塊 專欄開展班務(wù)工作（6）積極參加社會實踐活動（7）爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良 好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（8）創(chuàng)新活動區(qū)建設(shè)，認真開展讀書活動，幼兒游戲活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。（9）開展“講故事、背名詩、唱好歌”活動。

3.專題文化活動 3.專題文化活動（1）開展主題月活動，提高工作效率（2）認真開展法制教育活動，切實增加教師與家長法制觀 念（3）認真做好師生安全教育工作，確保幼兒健康、平安（4）認真開展“愛心教育、感恩教育活動”，提升幼兒思 想教育（5）開展創(chuàng)建“藝術(shù)文化校園”活動

（四）校園制度文化建設(shè) 校園制度文化建設(shè) 工作目標： 工作目標： 強化幼兒園內(nèi)部管理，培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效 的管理文化。工作任務(wù)： 工作任務(wù)：

1.實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。2.繼續(xù)完善各種制度。2010 年重點修改《幼兒園班級管理責(zé) 任制》、《園本培訓(xùn)管理制度》、《棋盤井幼兒園教師考核 細則》。

3.堅持園務(wù)公開，定期組織教學(xué)開放活動和民主評議活動

（五）幼兒園精神文化建設(shè) 幼兒園精神文化建設(shè) 工作目標： 工作目標： 拓展園內(nèi)文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的 精神文化。

工作任務(wù) 1.歸納提煉富有幼兒園特色的園訓(xùn)、園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng) 2.開展園旗、園服、園歌、園徽設(shè)計活動 3.創(chuàng)作具有激勵性的園歌，請專業(yè)人員制作，師生人人會唱 園歌 4.每學(xué)期組織一次師德模范、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教師評比表彰活動，并將先進事跡在園內(nèi)櫥窗展示 6.定期開展評選 “文明禮儀班級”“衛(wèi)生前進集體”“安 全班集體”活動 7.利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師 德先進事跡、行為習(xí)慣典范，解讀園風(fēng)、園訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

第三篇：幼兒園校園文化建設(shè)三年規(guī)劃

幼兒園校園文化建設(shè)三年規(guī)劃 校園文化是一所幼兒園最值得品味的東西，園本藝術(shù)文化建設(shè)是幼兒園最高層面的建設(shè)，它是辦園理念的內(nèi)涵它引領(lǐng)著幼兒園各項建設(shè)，推進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。校園文化建設(shè)是現(xiàn)代幼兒園走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。為更進一步落實教育局《關(guān)于加強校園文化建設(shè)活動的通知》文件精神，結(jié)合我園實際，特制定校園藝術(shù)文化建設(shè)三年規(guī)劃。

一、園情分析

棋盤井幼兒園始建于2003年，是一所全日制二類甲級幼兒園，也是棋盤井成立較早的正規(guī)幼兒園。幼兒園占地面積10294平方米，建筑面積6000平方米，擁有教職員工75人,學(xué)歷合格率100%，其中幼教一級14人，幼教高級教師1人，95%以上教師達到大專以上學(xué)歷?，F(xiàn)有17個幼兒班，600余名幼兒在這里健康快樂的成長。

園領(lǐng)導(dǎo)在實際工作中不斷探索，大膽改革，本著“以幼兒健康成長為本，尊重每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每位幼兒富有個性的發(fā)展”為理念，逐步建立了一套適合本園發(fā)展的內(nèi)部管理機制，促進了各項工作的不斷向前發(fā)展，并取得了可喜的成績，先后被評為幼教工作先進集體、優(yōu)秀家長學(xué)校。幼兒園全體教職工本著“愛心、耐心、細心、責(zé)任心”的辦園園風(fēng)，構(gòu)建“愛心、和諧、健康、快樂”的園訓(xùn)精神。全面開展《多元智能創(chuàng)意課程》、《蒙氏閱讀》、《蒙氏教學(xué)》等課題實驗研究，同時開展美術(shù)、電子琴、舞蹈特色教育，注重幼兒個性的發(fā)展，受到廣大家長及社會各界人士的認可，擁有了良好的聲譽，使這里成為孩子們健康、快樂成長的搖籃。

二、總體目標

通過三年的繼續(xù)努力，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的精神文化；培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化；培育理念先進、團結(jié)合作、敬業(yè)愛崗的教師文化；培育注重體驗、自主發(fā)展、寓教于樂的課程文化；培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。

三、工作任務(wù)

（一）校園環(huán)境文化建設(shè) 工作目標

把幼兒園建設(shè)成為園內(nèi)環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置要以廢舊物品為主整潔舒適的育人樂園。工作任務(wù)： 1.校園美化

1）重新完善綠化帶，對各種樹木整枝造型，把園門口改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。（2）初步想把幼兒園東、北大門準備從新整改。

（3）幼兒與教師流動較大的位置要有激勵性的大號標語（如：我是文明好娃娃；花兒對我說，請說好普通話），增強育人內(nèi)涵。

（4）花壇中安置簡潔的文明用語警示牌。

（5）園內(nèi)的滑梯、攀登架等娛樂設(shè)施下鋪上綠色橡膠地板，既美觀又安全。

（6）園門口放置一塊活動提示欄，外側(cè)“進入校園，請說普通話”，內(nèi)側(cè)為“回家路上不亂跑，大手小手牽著走”或者是其他提示語

（7）抓好班級家園共育欄的宣傳陣地，分年段以競賽的形式完成，年終進行評比表彰

（8）校園圍墻內(nèi)壁分專題繪制宣傳畫

（9）維修墻面，樓頂防水，所有體育設(shè)施、門窗油漆一新。并在適合位置懸掛“園訓(xùn)、園風(fēng)、辦園宗旨、辦園理念、特色教”等

（10）所有用房有標志牌，每個角落有“說普通話”的溫馨提示語，房內(nèi)整潔規(guī)范 2.多媒體美化

（1）幼兒園各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現(xiàn)象（1）教室設(shè)有圖書角、玩具區(qū)等幼兒活動區(qū)域，教室墻壁以各班主題為線索（2）制作窗簾

（3）各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有固定的室訓(xùn)，有相適應(yīng)的警句名言。（4）各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負責(zé)衛(wèi)生。（5）各室線路規(guī)范，燈具安裝整齊。3.教室美化

（1）教室設(shè)有圖書角、玩具區(qū)等幼兒活動區(qū)域，教室墻壁以各班主題為線索布置。

（2）幼兒學(xué)習(xí)桌，床鋪等干凈、整潔；閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

（3）教室外墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“家園共育欄”，主要用于張貼課程表、育兒信息及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

（4）教室墻壁有幼兒作品專欄，作為幼兒展示自己作品的平臺，爭取坐到讓每一面墻壁會說話。4.辦公室美化

（1）課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、值周教師制度等常規(guī)要求全部上墻，在規(guī)定位置張貼。

（2）辦公室墻壁上都應(yīng)該有辦公室的名言詩句之類的激勵語。

（3）安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

（4）適當位置安放時鐘一只。

（5）建立教師辦公室管理制度，指定專人管理并納入學(xué)期和諧年組評比考核。

通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師。

（6）適當位置可張貼國畫或書法一組，最好是師生自己的作品，體現(xiàn)幼兒的參與性，以增強文化氣息。

（二）師生行為文化建設(shè) 工作目標：

通過各類有效的園內(nèi)活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。工作任務(wù)

1.領(lǐng)導(dǎo)行為文化：具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的職業(yè)境界、強烈的責(zé)任心和使命感、高遠的戰(zhàn)略眼光、獨特的視角、創(chuàng)新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發(fā)展意識、不斷學(xué)習(xí)與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和獨特的個人魅力 2.教師行為文化

（1）是建章立制，嚴格管理，規(guī)范教師教學(xué)行為（2）是強化師德教風(fēng)建設(shè)，教師遵守《師德規(guī)范》

（3）是搞好園本培訓(xùn)，建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書（4）是加強教學(xué)研究,以科研求發(fā)展（5）是加強教學(xué)行為督導(dǎo)、檢查和評比 3.幼兒行為文化

（1）是從小班開始進行幼兒園常規(guī)教育

2）是按照《幼兒園禮儀規(guī)范》要求，強化幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成（3）是強化各類活動禮儀、儀式規(guī)范

（三）校園活動文化建設(shè) 工作目標：

豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。工作任務(wù) 1.教學(xué)活動

（1）舉辦青年教師說課競賽、課件評比、評優(yōu)課、專題講座、學(xué)術(shù)報告等活動，豐富校園文化

（2）每學(xué)期展開一次家長開放日讓家長更了解幼兒園和老師

（3）定期開展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的教學(xué)活動（4）開展演講比賽、歌詠比賽，使幼兒在活動中提高普通話水平5）充分發(fā)揮幼兒園廣播的功能，加強宣傳語言文字政策法規(guī)。

（6）定期召開家長委員會，開放家長學(xué)校，開展幼兒園、家庭雙結(jié)合教育活動 2.班級文化活動

（1）班組長是班級文化的指導(dǎo)員，負責(zé)全面指導(dǎo)建設(shè)本班文化。

（2）班組成員與幼兒共同設(shè)計適合本班的班級規(guī)章制度、班訓(xùn)、班名、班徽等。

（3）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育

（4）幼兒活動區(qū)與主題活動的有機結(jié)合，對廢舊物品的利用，幼兒家長既有參與性又有藝術(shù)性，真正體現(xiàn)了家園互動，引領(lǐng)家長主動參與到活動中，每學(xué)期末進行考核并納入績效考核范圍內(nèi)。

（5）組織幼兒和家長辦好班級家園共育 欄，利用教室各塊專欄開展班務(wù)工作

（6）積極參加社會實踐活動

（7）爭創(chuàng)文明班集體、養(yǎng)成教育示范班評比活動，樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（8）創(chuàng)新活動區(qū)建設(shè)，認真開展讀書活動，幼兒游戲活動，努力提高班集體文化內(nèi)涵。（9）開展“講故事、背名詩、唱好歌”活動。3.專題文化活動

（1）開展主題月活動，提高工作效率

（2）認真開展法制教育活動，切實增加教師與家長法制觀念

（3）認真做好師生安全教育工作，確保幼兒健康、平安（4）認真開展“愛心教育、感恩教育活動”，提升幼兒思想教育

（5）開展創(chuàng)建“藝術(shù)文化校園”活動

（四）校園制度文化建設(shè) 工作目標：

強化幼兒園內(nèi)部管理，培育科學(xué)效能、民主參與、合理高效的管理文化。工作任務(wù)：

1.實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。2.繼續(xù)完善各種制度。2010年重點修改《幼兒園班級管理責(zé)任制》、《園本培訓(xùn)管理制度》、《棋盤井幼兒園教師考核細則》。

3.堅持園務(wù)公開，定期組織教學(xué)開放活動和民主評議活動

（五）幼兒園精神文化建設(shè) 工作目標：

拓展園內(nèi)文化內(nèi)涵，培育以人為本、合乎規(guī)律、引領(lǐng)發(fā)展的精神文化。工作任務(wù)

1.歸納提煉富有幼兒園特色的園訓(xùn)、園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng) 2.開展園旗、園服、園歌、園徽設(shè)計活動

3.創(chuàng)作具有激勵性的園歌，請專業(yè)人員制作，師生人人會唱園歌

4.每學(xué)期組織一次師德模范、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教師評比表彰活動，并將先進事跡在園內(nèi)櫥窗展示 6.定期開展評選 “文明禮儀班級”“衛(wèi)生前進集體”“安全班集體”活動

7.利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習(xí)慣典范，解讀園風(fēng)、園訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

四、實施步驟

（一）2010年4月-12月。宣傳發(fā)動、分析園情、制定規(guī)劃；整合園內(nèi)文化資源；全面組織實施幼兒園文化建設(shè)工作；側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè)、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強化

（二）2011年1月－2011年12月。進一步推進校園文化建設(shè)，側(cè)重于活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，更好形成良好園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。內(nèi)部管理科學(xué)、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習(xí)慣成為自然。

（三）2012年1月－2012年12月?？偨Y(jié)提高，建立幼兒園文化建設(shè)的工作常規(guī)。把幼兒園建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范、文化底蘊豐富、人民滿意的幼兒園。

五、保障機制

（一）統(tǒng)一思想

幼兒園把貫徹實施《校園文化建設(shè)方案》納入幼兒園主要議事日程，分工負責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。

（二）落實專人

教研組長、年級組長專門負責(zé)抓校園文化建設(shè)。

（四）采取措施

安全衛(wèi)生、師生行為、閱讀活動、文明用語等各方面量化，堅持一月一評比，一學(xué)期一匯總。

（五）保障經(jīng)費

加大經(jīng)費投入，把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入幼兒園預(yù)算，保障文化建設(shè)順利進行。

（六）實施原則

整體規(guī)劃、分步實施、逐步完善、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展

（七）附：校園文化建設(shè)組織機構(gòu)名單 1.領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：張海霞

副組長：娜日蘇 蘇麗 組 員：張雨薇 胡玉娥 娜斯樂瑪 圖雅 2.執(zhí)行小組 組 長：胡玉娥

副組長：年級組長 張雨薇 組 員：各年級班主任

第四篇：校園文化建設(shè)規(guī)劃

校園文化建設(shè)規(guī)劃

篇一：校園文化建設(shè)方案五年規(guī)劃

音德爾鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

（2013年—2018年）五年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

為了進一步貫徹落實《興安盟中小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》《扎賚特旗中小學(xué)校園文化建設(shè)評估標準》文件精神和旗教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際。在我校陽光教育的指導(dǎo)下，加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的育人氛圍，培養(yǎng)師生陽光向上的人生態(tài)度，促進學(xué)生全面健康成長，使之獲得受教育生活的幸福感；促進教師自身的發(fā)展，使其獲得教育生活的成就感；促進學(xué)校行政管理水平的提高，努力建設(shè)陽光教育的校園文化；構(gòu)建陽光教育理論和運行模式，使之成為素質(zhì)教育的有效途徑。使學(xué)校成為“教師發(fā)展，學(xué)生成長，家長放心，社會滿意”的陽光學(xué)校。

二、總體目標

從顯性文化、隱性文化兩個角度，以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、活動文化為抓手，樹立品牌意識，創(chuàng)建陽光校園。

三、具體做法

（一）加大投入，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境的顯性和諧之美 校園環(huán)境，是直觀性文化，我校逐步在環(huán)境文化建設(shè)中突出特色，并在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。

1.啟動新一輪校園環(huán)境設(shè)計與建設(shè)

啟動校園文化環(huán)境新一輪的設(shè)計和建設(shè)工作，全面改造校園文化環(huán)境（在上級批準前提下），通過建設(shè)，綠化、美化校園，基本做到四季如春，使校園充滿綠色生機。充分利用有限空間，讓校園的每個角落都有育人的功能，形成深厚的精品的校園文化。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；完善校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進行現(xiàn)代教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境文化潛移默化的作用，不斷增強文化育人的滲透力。

2.打造精品文化走廊

繼續(xù)利用教室、走廊展出學(xué)生書畫作品，還要充分利用教室墻壁，讓墻壁成為學(xué)生舒展思維的陣地，展示才華的舞臺；在學(xué)校主要部位布置名人名言、宣傳字畫，高標準的文化墻，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。全校凸顯陽光教育主題，按照一、二、三層樓（陽光德育、陽光課堂、陽光管理）橫向走廊三大系列主題，縱向樓梯口三列九個好習(xí)慣（一樓樓梯口：樂、潔、禮。二樓樓梯口：健、律、善。三樓樓梯口：誠、儉、和）養(yǎng)成教育貫穿三大主題之內(nèi)，走廊北側(cè)窗垛處硬筆書法裝飾，附有寓教于樂的內(nèi)容及溫馨提示語。建設(shè)藝術(shù)的、有教育性的育人環(huán)境，打造書香筆墨校園，傳承經(jīng)典文化，傳達出高雅、大氣的文化品位，引領(lǐng)全體師生以良好的心態(tài)去對待事物，體驗人生快樂，實現(xiàn)人生的價值。

3.繼續(xù)扎實開展區(qū)盟課題《品味古詩學(xué)書法》和《高效主題閱讀》教研活動。

讓書香、墨濃，營造人文氣息，在建設(shè)筆墨書香校園上和高 效主題閱讀方面做出特色。繼續(xù)辦好?！洞簳煛妨?xí)作報、《丑小鴨》習(xí)字報，《娜荷芽》德育報。堅持以“晨誦+午書+暮省” 的方式培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。增加圖書投入，開發(fā)圖書資源，開辟讀書、習(xí)字時空，開展讀書、書法活動，營造氛圍，做到人人愛讀書，習(xí)書法，學(xué)生畢業(yè)時人人“腹有詩書數(shù)十卷”“提筆就是習(xí)字時”。

4.設(shè)計辦公文化，創(chuàng)設(shè)陽光辦公室。

教師辦公室作為群體意義的團隊形式，對于構(gòu)建陽光校園有著獨特的意義。辦公室要打造成一個溫馨的家園，創(chuàng)設(shè)一個雅致而有情趣的工作環(huán)境，通過整齊的物品擺放，花草等植物的點綴使辦公室充滿生機。利用辦公室墻壁，懸掛錯落有致的造型別致的、語言雋永的“教師心里話”以及工作的勉勵話，在不經(jīng)意間喚醒教師的師德意識和事業(yè)心。鼓勵辦公室個性化的文化裝扮。年組教師有團結(jié)合作、樂觀向上的精神，善于集思廣益、齊心協(xié)力。教師之間有良好的交流，在工作中取得了成績有真誠的祝賀，在生活上遇到了困難有熱情的幫助，每位教師都能感受到置身于集體中的溫暖的陽光。每學(xué)年評選一次陽光辦公室（優(yōu)秀年組）。

5.營造陽光班級文化

陽光班級是陽光校園的一個重要載體，各班立足于班級環(huán)境規(guī)范化布置，并且在統(tǒng)一中創(chuàng)新求變，“一班一品”。讓班級文化成為學(xué)生精神生活的樂園。每學(xué)期進行一次陽光班級評比活動，使各班都能亮出自己的特色，秀出自己的風(fēng)采，無論是板報

設(shè)計還是學(xué)習(xí)園地或溫馨布置，都能充分展示和諧、優(yōu)美的班級文化建設(shè)成果，極大促進和諧校園、陽光班級的建設(shè)，使班級健康向上的精神風(fēng)貌與學(xué)校嚴謹?shù)男ｏL(fēng)達到一定程度的結(jié)合，增強環(huán)境育人效果，不斷提升班級文化品位。

（二）積極努力，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍的隱性和諧之美

精神文化是陽光校園建設(shè)的核心，是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是校園文化建設(shè)所要營造的最高目標。學(xué)校始終堅持以質(zhì)量求生存，以科研求進步，以特色求發(fā)展，以機制求活力的辦學(xué)思想，努力為師生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅、陽光的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。堅持一切以學(xué)生的發(fā)展為本；一切以教師的發(fā)展為本；一切以學(xué)校的發(fā)展為本，促進友愛、平等、和諧、誠信良好人際關(guān)系的形成，進一步實現(xiàn) “校園建設(shè)品味化，學(xué)校管理透明化，教育教學(xué)主體化，教育思想民主化，教學(xué)手段現(xiàn)代化”的目標，最終讓學(xué)生成才，家長放心，社會滿意。陽光管理即以人為本，和諧、科學(xué)、民主、公開、透明的管理。遵循“公平、公正、公開、人文，規(guī)范”的規(guī)則，做到“法治與德治相濟，民主與集中協(xié)調(diào)，競爭與互助兼顧，人文與規(guī)范并存”，把教代會、校會及校務(wù)公開作為民主治校的基本途徑，以學(xué)校、社區(qū)、家庭為載體，讓社會、讓家長參與學(xué)校管理。

1．努力打造陽光團體

⑴創(chuàng)建陽光班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作為學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者和倡導(dǎo)者，應(yīng)切實加強

思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)。打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、善服務(wù)、講奉獻的干部隊伍。樹立四個意識（學(xué)習(xí)意識、務(wù)實意識、實踐意識、服務(wù)意識），增強五個能力（組織能力、指導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、洞察能力、執(zhí)行能力），以過程管理為中心、以項目考核為手段，立足崗位，圍繞想清楚（計劃周全）、說明白（部署到位）、做到位（過程監(jiān)控）九個字做好每一項工作。變坐陣指揮為靠前行動。同時實行班子成員年末述職制和業(yè)務(wù)量化考核制。做好三個“一”工作，即帶好一個段，抓好一個實驗課題，教好一個學(xué)科。把學(xué)習(xí)作為提高解決實際問題的途徑，以提高班子的管理水平、創(chuàng)新能力、服務(wù)水平為出發(fā)點和落腳點，自覺擔(dān)當好三個角色：一是當好設(shè)計師，設(shè)計好學(xué)校建設(shè)的共同愿景；二是當好教練員，指導(dǎo)和幫助全校教職員工共同建設(shè)陽光校園；三是當好服務(wù)員，領(lǐng)導(dǎo)班子充分體現(xiàn)“以人為本”的陽光管理思想，為全校師生發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

①管理方式人性化：以人為本，理解、關(guān)愛、重人格——在教師管理中，管理者首先要樹立“管理就是服務(wù)”的意識。生活上關(guān)心教師；情感上關(guān)愛教師；心理上引導(dǎo)教師；人格上尊重教師。以愛為本樹師風(fēng)，用新的理念樹立新的師德觀。為教師提供廣泛的學(xué)習(xí)機會和展示平臺，促教師自身不斷發(fā)展。

②干部任用民主化：陽光錄才新機制——成立“人力資源室，由一名副校長專門負責(zé)學(xué)校教師考核、職務(wù)評審、評優(yōu)評先、教師招聘、后備干部培養(yǎng)等有關(guān)人事方面的工作。進行后備干部競 篇二：校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要，是進一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為使我校校園面貌達到凈化、綠化、美化、文化的新要求，特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃。

一、總體目標

為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的、花園式的校園環(huán)境；

創(chuàng)設(shè)一個健康活潑、自主生動的心理環(huán)境；

創(chuàng)設(shè)一個民主友愛、和睦融洽的人際關(guān)系環(huán)境；

創(chuàng)設(shè)一個文明勤學(xué)、健美向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、建立健全規(guī)章制度

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)。

三、具體內(nèi)容與措施

校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

本著“追求高品位，著眼實用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則搞好校園綠化、美化，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。

1.校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然地貌的作用，適當增加四季青等名優(yōu)樹種，營造出鳥語花香的校園環(huán)境，合理布置校園音響系統(tǒng)，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

2.辦公室布置要簡潔大方，基本內(nèi)容包括辦公室門牌，辦公室標語，工作人員名單，職責(zé)，周工作行事安排，作息時間表等。

3.教室按統(tǒng)一標準布置，物品擺放規(guī)范，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。其內(nèi)容包括班級標志（門牌），班風(fēng)，班規(guī)、課程表、作息時間表、班干部名單、學(xué)生作息時間表、學(xué)生作品展

示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學(xué)生的材料。

5.搞好“一欄”、“兩廊”（宣傳欄，文化知識長廊、文體宣傳長廊）建設(shè)。學(xué)校在每棟教學(xué)樓的走廊柱上懸掛有關(guān)修身、處世、愛國等名句，師生出入，耳濡目染。

6.在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯黎明小學(xué)的教育品質(zhì)。

7.進一步健全優(yōu)化校園廣播臺，上下課鈴聲設(shè)為動聽的音樂，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

8.努力構(gòu)建數(shù)字校園，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動最精彩的故事。為學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會搭建交流平臺。

9.加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件。

（二）校園精神文化建設(shè)

1.建立心理咨詢信箱，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對特殊生的深入致誘導(dǎo)教育。

2.打造“和諧、務(wù)實、團結(jié)、進取”的精神。通過開展師德建設(shè)活動，使“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”加強師生凝心聚力。

3.搞好師生的團隊精神建設(shè)。開展多形式的文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等）、教學(xué)賽課、送溫暖活動、慰問活動等形式進行，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。對學(xué)生進行道德觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)校每年定期進行“勤奮之星”和“孝敬之星”評比活動。通過活動的開展，營造和諧的人際環(huán)境，使學(xué)校形成人與人之間互敬互愛,和諧共處的儒雅之地。這些活動由教導(dǎo)處、體育組、音樂組等部門予以落實。

4.堅持以人為本，做到關(guān)注人、研究人、服務(wù)人、激勵人、發(fā)展人，弘揚以人為本。堅持以學(xué)生為本，要促進學(xué)生和諧發(fā)展，激勵學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展；堅持以教師為本，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“安居無憂”的生活環(huán)境，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。

5.開展校本研究，加強教研文化。提供機會讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐，提高執(zhí)教水平；扎實開展古詩詞課題研究，讓學(xué)生通過積累與應(yīng)用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”。讓教師結(jié)合教與研，做好教學(xué)反思，在教學(xué)反思中提升教學(xué)綜合能力。

6.營造書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。讓師生通過讀書走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，營造書香校園。學(xué)校擬定讀書計劃，保證有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書-學(xué)習(xí)-反思”成為師生的行為習(xí)慣。做到讀書與反思結(jié)合，讀書與繼承、創(chuàng)新結(jié)合，讀書與研究結(jié)合。

（三）校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動等全方位的規(guī)范和約束。

1.學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范統(tǒng)一上墻。

2.各班班級特色文化即班級文化名片(班名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設(shè)計后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。

3.各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4.各辦公室統(tǒng)一張貼有老師師德達標要求，教師職責(zé)，教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)和工會小家建設(shè)制度等。

學(xué)校的各項管理制度，即是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體。科學(xué)的管理機構(gòu)、務(wù)實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的

規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實施的關(guān)鍵。

（三)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。

1.積極開展德育主題教育月活動。

2.規(guī)范每周升國旗儀式，抓好“國旗下講話”的活動。

3.定期開展學(xué)生入學(xué)系列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī)，向同學(xué)介紹自己，才藝展示、干部競聘等。

4.積極組織學(xué)校社團隊活動：合唱隊、舞蹈對、鼓號隊等。

5.精心組織實踐外出活動：如組織學(xué)生去敬老院慰問和消防演習(xí)等體驗式教育活動。

6.積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

通過校園行為文化的建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為，建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂。

石各莊鎮(zhèn)初級中學(xué) 2014年3月

篇三：大學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

大學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

高等學(xué)校校園文化建設(shè)是社會主義先進文化建設(shè)的重要組成部分。校園文化是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和。校園文化是大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要根基，是大學(xué)個性特征的重要標志，是大學(xué)的精神和靈魂。我校在辦學(xué)歷史和實踐中，積淀了一定的文化底蘊。繼承和弘揚過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步加強校園文化建設(shè)對于推進我校教育改革發(fā)展、加強和改進大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃和正在發(fā)展建設(shè)的實際，我校校園文化建設(shè)必須以精神文化、思想文化、素質(zhì)文化、行為文化、環(huán)境文化和氛圍文化建設(shè)為主，結(jié)合硬件設(shè)施建設(shè)，分步實施。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標

校園文化建設(shè)要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以社會主義思想道德建設(shè)和構(gòu)建和諧社會為核心，以先進的精神文化、制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進學(xué)生修德、強能、健體全面發(fā)展為目標，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，牢固樹立社會主義榮辱觀，發(fā)揚“愛國進步、誠信質(zhì)樸、艱苦奮斗、自強不息”的精神，培養(yǎng)塑造大學(xué)精神，提高文化品位，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強大的精神動力，使我校成為發(fā)展中國特色社會主 義先進文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

校園文化建設(shè)要與進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，與進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)結(jié)合起來，與關(guān)心下一代工作結(jié)合起來。總體目標是：根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃的發(fā)展階段，通過5—10年的努力把校園文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展定位、學(xué)科建設(shè)和學(xué)校特色結(jié)合起來，與學(xué)校的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來，與學(xué)校人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來，逐步形成具有我校獨特個性和與時俱進的精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化，使學(xué)校成為具有高尚思想道德精神、濃厚學(xué)術(shù)氛圍、深厚人文底蘊、鮮明創(chuàng)新風(fēng)氣、幽雅環(huán)境和一流文化品位的大學(xué)。

二、校園文化建設(shè)的主要任務(wù)和內(nèi)容

校園文化建設(shè)的主要任務(wù)是：以理想信念教育為核心，深入進行馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行社會主義社會道德、職業(yè)道德、倫理道德的教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。重視和加強校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

校園文化建設(shè)的內(nèi)容是：

（一）加強精神文化建設(shè)。充分挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史上的優(yōu)秀精神品質(zhì)，吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，繼承和弘揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育師生牢固樹立社會主義榮辱觀、馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同

理想和堅定信念，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強凝聚力。

（二）加強制度文化建設(shè)。建設(shè)民主、科學(xué)、進取、和諧發(fā)展、創(chuàng)新、育人的各項管理制度，從制度上保證學(xué)校重大決策的民主化、科學(xué)化，形成學(xué)校自我發(fā)展、自我約束的運行機制，不斷完善學(xué)校管理。

（三）加強行為文化建設(shè)。行為是道德、修養(yǎng)和文化素質(zhì)的綜合反映。加強行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容。

——教師在行為文化建設(shè)中必須忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅定的理想信念，有良好的教風(fēng)，做到學(xué)高為師、身正為范，即以學(xué)教人，又以德育人，敬業(yè)愛崗，誨人不倦，教書育人，為人師表，嚴謹治學(xué)，廉潔從教，既傳授知識，又塑造靈魂，認真履行教師崗位職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，努力實踐黨的教育方針，崇尚學(xué)術(shù)，獻身科學(xué)，淡泊名利，甘為人梯，用自身的優(yōu)秀形象，寬廣的胸懷，高尚的品質(zhì)和人格魅力盡守職責(zé)，作無私奉獻的楷模，教書育人的楷模，業(yè)務(wù)上過硬出眾，業(yè)績上優(yōu)秀出色，學(xué)術(shù)上帶頭，為培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人作貢獻。

——機關(guān)干部在行為文化建設(shè)中，一是要做到政治合格、思想領(lǐng)先，刻苦學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)知識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終保持與時俱進的品質(zhì)和昂揚向上的精神狀態(tài)；二是求真務(wù)實，精通業(yè)務(wù)，堅持黨的思想路線，具備履行職責(zé)所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)，有較強的處理復(fù)雜問題的能力和對黨的事業(yè)高度負責(zé)的精神；三是胸懷大局，維護團結(jié)，嚴格遵守黨紀國法，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取各種意見，正正派派做人，公公道道處事，嚴格要求自己，作維護團結(jié)的模范；四是深入基層，掌握第一手資料，強化服務(wù)意識，改進服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，以群眾滿意不滿意，師生高興不高興作為衡量工作的標準；五是愛崗敬業(yè)，無私奉獻，在履行職責(zé)實踐中實現(xiàn)人生價值，為黨的事 業(yè)作貢獻。

——后勤工作人員在行為文化建設(shè)中要做到安心工作，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中作貢獻；精通技術(shù)，在后勤改革中作貢獻；奉獻愛心，在服務(wù)育人和環(huán)境育人中作貢獻；愛崗敬業(yè)，在履行崗位職責(zé)中作貢獻。

（四）加強環(huán)境文化建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)是育人工作的重要部分。校園環(huán)境文化包括教室文化、宿舍文化、廣場文化、辦公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共場所文化。環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實際出發(fā)，突出育人特色和學(xué)術(shù)氛圍，按照“綠色、高雅、理性、開放、和諧”的原則建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。

（五）開展學(xué)校品牌形象識別系統(tǒng)的建設(shè)工作，重視品牌形象的推廣，重視公共關(guān)系工作，重視學(xué)校形象宣傳工作，擴大學(xué)校在全國、全省的知名度，提升學(xué)校品牌的價值。

（六）弘揚民族精神，牢固樹立社會主義榮辱觀。榮辱觀是世界觀、價值觀、人生觀的具體反應(yīng)，支配著人的道德行為和道德情感，滲透在人們社會生活的各個方面，不僅影響著社會風(fēng)氣，體現(xiàn)著社會的價值導(dǎo)向，標志著社會的文明進步，而且對經(jīng)濟發(fā)展、社會進步有著巨大的作用。榮辱觀教育要堅持“整體推進、突出重點、形成合力、務(wù)求實效”的工作思路，從育人工作的實際出發(fā)，確定學(xué)習(xí)教育重點內(nèi)容。在教師隊伍中，要加強師德教育，樹立良好的學(xué)術(shù)道德風(fēng)范，做到學(xué)高為師，身正為范；在廣大學(xué)生中要強調(diào)“熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、誠實守信、遵紀守法”，做到“德才兼?zhèn)?、知行合一”；在機關(guān)干部和工勤人員中，要強調(diào)“熱愛祖國、服務(wù)師生、崇尚科學(xué)、恪盡職守”，把為人民服務(wù)作為衡量我們工作的唯一標準。要堅持課堂教學(xué)育人、社會實踐育人、校園文化育人的有機結(jié)合，通過多種途徑、多種形式、多種載體的綜合功能，把社會主義榮辱觀教育落到實處。

三、校園文化建設(shè)的主要措施

我校校園文化建設(shè)必須從實際出發(fā)，納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，在學(xué)校的改革發(fā)展實踐中，努力搞好校園文化建設(shè)。

（一）實施大學(xué)精神培育與弘揚計劃

——用先進的政治思想理論武裝師生，用先進的教育理念武裝師生，通過各種形式組織師生員工，根據(jù)形勢的發(fā)展學(xué)習(xí)最新的政治思想理論、形勢政策、教育觀念?！匾晫πＪ焚Y料的挖掘整理，從制定校訓(xùn)、校歌、?；?、校標入手，通過提倡師生牢記校訓(xùn)，學(xué)唱校歌，佩戴?；?，使用校標，激勵師生愛祖國、愛學(xué)校、愛專業(yè)和愛崗敬業(yè)的精神，繼續(xù)組織力量搜集、研究和編寫校史資料，經(jīng)常進行展出，使新生入學(xué)后的校史教育制度化。

——對學(xué)校發(fā)展中涌現(xiàn)的先進典型人物和典型事跡，要及時組織采寫報道，進行廣泛宣傳。

——重視與學(xué)校相關(guān)的重大節(jié)日、紀念日的紀念活動，把開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀念日確定為學(xué)校重大活動，由學(xué)校統(tǒng)籌組織，使有關(guān)部門形成合力，把這三個活動辦成學(xué)校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動。重視學(xué)校歷史上的重要人物和學(xué)者紀念日活動，努力弘揚先師身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。

——重視對反映學(xué)校發(fā)展進程的校史資料的搜集與歸檔工作，繼續(xù)辦好《聯(lián)大學(xué)人》大型圖片展，為有突出貢獻的專家教授錄制有關(guān)音像資料。

——加強與校友的聯(lián)系，積極宣傳在全國、全省、各行各業(yè)取得較大成就的校友的先進事跡。

（二）實施校園制度文化建設(shè)計劃

——加強制度建設(shè)，建設(shè)和完善符合社會主義大學(xué)精神要求的內(nèi)部管理制度體系，規(guī)范學(xué)校的決策體制、完善決策過程和工作規(guī)則，實現(xiàn)決策的民主化、程序化、科學(xué)化。

——建立和完善黨委會、校務(wù)委員會議事制度，堅持和完善

第五篇：校園文化建設(shè)規(guī)劃

膠河中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。我校將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實現(xiàn)凈化、綠化、美化、靜化。特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)要以鄧小平“三個面向”、江澤民“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、具體措施

1、確立校園文化建設(shè)具體內(nèi)容。

2、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)。

三、主要內(nèi)容

（一）、校園靜態(tài)文化建設(shè)。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月最少更新一次。

2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書。

3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生喜愛我們的辦學(xué)特色，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。

4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

5、堅持辦好《澄月》?？?，做到兩月一期，人手一本。

（二）、校園動態(tài)文化建設(shè)。

1、扎實辦好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)。

2、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。

3、充分發(fā)揮學(xué)校校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。

4、建立心理咨詢室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對特殊生的深入細致誘導(dǎo)教育。

5、加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件。

6、認真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學(xué)生競爭意識。

7、積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）、學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。

（四）、抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。

在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。

2、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。

（五）、抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護公物，誠實守信等優(yōu)良品質(zhì)。

3、嚴格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。大氣做人：有尊嚴，有氣節(jié)，心胸寬廣；

大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容； 大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭； 愛自己：

愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救； 愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護眼睛； 愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節(jié)；

愛他人：

愛父母：理解父母、學(xué)會感恩、知道孝順； 愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問； 愛弱小：同情弱者、盡己所能、幫助弱?。?/p>

愛環(huán)境：

愛校園環(huán)境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐； 愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)?；顒樱S護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生； 愛自然環(huán)境：了解自然、愛護動物、倡導(dǎo)綠色行為。

4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺遵守中學(xué)生守則和膠河中學(xué)班訓(xùn)，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

四、強化管理

1、建立校園文化建設(shè)委員會，具體負責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校團委具體負責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設(shè)委員會定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證校園文化建設(shè)的正常進行。

4、在學(xué)校制定教學(xué)目標責(zé)任書時，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進教師的主體參與。

膠河經(jīng)濟區(qū)中心中學(xué)

校園文化建設(shè)規(guī)劃

2010-9-2