第一篇：七年級政治上冊3_7_1家的意味課堂練習(xí)新人教版

家的意味課堂精練習(xí)題

一、單項選擇題

1、結(jié)合右面的圖片，下列對家認識正確的有()①家就是我們住的房子，沒有其他意義 ②家是我們身心的寄居之所 ③家是我們心靈的港灣

④家對于我們有著豐富的意義

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2、中新網(wǎng)2016年9月18日電 據(jù)臺灣“中國時報”消息，章子怡和汪峰去年結(jié)婚，年底生下愛女“醒醒”，并通過微博曬出一家三口牽手照報喜。章子怡和汪峰的家庭屬于（）

A因婚姻關(guān)系結(jié)合而成的家庭

B依法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭 C隨母再婚組建新的家庭

D經(jīng)過醫(yī)院手術(shù)而組建新的家庭

3、“數(shù)一數(shù)一生多少個寒暑，數(shù)一數(shù)起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的塵土，再累也一樣堅持的腳步，回家真的幸福?！币皇住痘丶业穆贰凡恢罁軇恿硕嗌儆巫拥男?。游子們想家的原因是（）

A.家里有親人，家中有親情 B.家能提供一切物質(zhì)基礎(chǔ) C.家是休閑娛樂的場所 D.家是我們食宿的地方

4、下列關(guān)于家庭的認識中，你不贊成的是（）A家庭必須是由血緣關(guān)系結(jié)合而成 B現(xiàn)在的家庭一般為核心家庭和主干家庭 C家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校 D家里有親人，家中有親情

5、有一首歌的歌詞中寫道：幸福在哪里，朋友哇告訴你，它不在月光下，也不在溫室里，幸福在哪里，朋友哇告訴你……下列圖片不能體現(xiàn)出“幸福的味道”的有（）

6、小強已經(jīng)十六歲了，可是他的爸爸脾氣暴躁，經(jīng)常打罵小強，小強忍無可忍，決定和爸爸斷絕父子關(guān)系，對此正確的看法是（）

A.可以。因為這只是個稱呼問題，不叫爸爸就行了 B.可以。今后不再回家居住，獨立生活就行了 C.不可以。因為他在經(jīng)濟上還沒有獨立

D.不可以。生命是父母給予的，這種關(guān)系不可選擇，無法改變

7、八年級學(xué)生文文的博客摘要：我有一個溫暖的家，爸爸對我的愛是在生活上的，媽媽對我的愛是在學(xué)習(xí)上的。家庭生活中，雖然會有許多的煩惱，但更多的時候，給予我的是巨大的快樂，我愛我家!文文愛自己的家是因為()①家是她成長的搖籃，是她的港灣和第一所學(xué)校 ②父母是她最親的人，也是她的第一任老師 ③父母一味地遷就她，滿足她所有的要求

④父母無微不至地關(guān)心她、愛護她，使她盡享家庭的親情和溫暖 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

8、下面漫畫《知音》提醒我們（）

A子女應(yīng)該在精神上多關(guān)心父母 B老人家體諒孩子的苦衷，通情達理 C撫養(yǎng)子女是父母的義務(wù)

D孝敬父母，就是要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母

5月一個溫暖的下午,成都玉壘中學(xué)2000多名學(xué)生和父母整齊地匯聚在操場上，同學(xué)們唱《燭光里的媽媽》，講《百家孝壇》，演繹《母愛》，嘆《天不再與，時不久留》……由各年級學(xué)生精心準備的專題文藝節(jié)目逐一登場，而“孝文化”則貫穿到每一個節(jié)目當(dāng)中。當(dāng)30多位同學(xué)端著水盆登上舞臺，為父母們脫鞋洗時，更使現(xiàn)場每一位父母都感動得流下了眼淚。據(jù)此回答9-10題。

9、該活動的開展（）

①有助于同學(xué)們深刻理解父母的養(yǎng)育之恩

②有助于同學(xué)們體會孝敬父母要體現(xiàn)在日常生活的一件件小事上 ③有助于同學(xué)們感悟孝敬父母需要付出時間、付出感情付出體力 ④表現(xiàn)出父母對子女的愛無私永恒

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

10、成都玉壘中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)說，他們還會繼續(xù)組織以傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的“孝文化節(jié)”、“禮文化節(jié)”等活動。這是因為（）

A.繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是我們責(zé)無旁貸的歷史重任 B.中華文化源遠流長、博大精深，是世界上最優(yōu)秀的文化

C.文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來 D.傳承弘揚各民族文化，體現(xiàn)了全球意識、開放的胸懷

11、春節(jié)快到了，每年回家過年的路上，每個人帶著的行囊有多有少，卻都裝載了一年的收獲，填滿了歸家的渴望。想想父母的翹首企盼，想想家鄉(xiāng)的熟悉味道，不論路有多長，總會歡欣前往。記者在采訪中，每每問到旅客們最想說的話，“回家真好”是最多的回答。這說明（）

A家是我們的永久安樂窩 B家是我們的物質(zhì)生活后盾 C家是我們的情感棲息地 D家是我們的第一所學(xué)校

12、重慶男子黃國全在病重時留給女兒的8段視頻，被稱為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經(jīng)是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對女兒未來的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日時播放，直到她18歲。黃國全的生日禮物()①體現(xiàn)了對女兒至深至純的父愛 ②只會帶給女兒悲傷

③告訴我們父愛如山，深沉含蓄 ④會使女兒感受到父愛一直存在

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

13、欣賞右邊漫畫《和諧生活》。下列對漫畫寓意理解正確的是（）①孝敬父母就要尊敬、侍奉、贍養(yǎng)父母 ②孝敬父母是我國代代相傳的美德

③孝敬父母就是對父母百依百順、言聽計從 ④孝敬父母要從小事做起并落實在行動上

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

14、某地七旬老母親起訴至法院要求兒子履行贍養(yǎng)義務(wù)，兒子卻以在銀行貸款近800萬為由，聲稱自己經(jīng)濟困難，無力贍養(yǎng)而拒絕母親的要求。這個兒子的做法（）①是不道德的，必然要受到道德的譴責(zé)

②是違法的，沒有很好地履行對母親的贍養(yǎng)義務(wù) ③是可以理解的，他已經(jīng)沒有辦法了 ④是不負責(zé)任的表現(xiàn)

A.①②③

B.①③④ C.②③④ D.①②④

15、同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認為在當(dāng)代仍有積極意義的是()

①百善孝為先

②誰言寸草心，報得三春暉 ③不孝有三，無后為大

④身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞 ⑤親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢

⑥父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼

A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤

16、發(fā)生在臺南奇美醫(yī)院的“孝子抱母”就診的情深畫面，令許多人動容。圖中孝子是臺南市調(diào)查站退休專員丁祖伋。他的行為（）

①體現(xiàn)了子女對父母的反哺之情②體現(xiàn)了父母對子女的養(yǎng)育之情③弘揚了我國孝的傳統(tǒng)，是孝敬父母的具體體現(xiàn)④履行了子女對父母的撫養(yǎng)義務(wù) A．①② B．①③ C．②③ D．①④

17、“找點空閑,找點時間,帶上孩子,常回家看看;帶上笑容,帶上祝愿……”一曲《?；丶铱纯础烦榱舜蠼媳?也給人們的心靈帶來了震撼。對回家看看認識不對的是（）A.是子女做人的本分,是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和弘揚 B.是子女孝敬父母、回報父母的體現(xiàn) C.只能給父母增添負擔(dān)

D.是子女用實際行動履行對父母賠養(yǎng)扶助的法律義務(wù)

18、漫畫給我們的啟示是()

①孝親敬長就要時刻守在父母長輩身邊 ②孝親敬長就要一切聽從父母長輩的

③孝親敬長要落實到行動上，從身邊的小事做起 ④孝親敬長要懂得尊敬和傾聽

A．①② B．③④ C．①②④ D．1①②③④

19、對下列漫畫的認識，正確的是（）

A.現(xiàn)在我們還小，等父母老了再孝敬他們 B.父母撫養(yǎng)子女是應(yīng)該的，子女不用回報 C.子女要有感恩之心，應(yīng)該孝敬父母 D.子女要無條件地滿足父母的一切要求

20、李克強總理在山東考察時叮囑進城務(wù)工人員：“你們現(xiàn)在是‘新市民’了，不要忘了孝敬父母。”孝敬父母是（）

①子女應(yīng)盡的道德和法律義務(wù) ②做人的本分

③要繼承家庭的良好傳統(tǒng) ④對父母養(yǎng)育之恩的回報 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

二、非選擇題

21、媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開心，直到我把受的氣都拋到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙

伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家。(1)這是一個怎樣的家?

(2)家人對我們的人生起著怎樣的作用呢?

22、有位作家這樣寫道：“他們”，是將我們帶到這個世界的人，世界各國對“他們”的稱呼發(fā)音幾乎一模一樣。“他們”，很多時候是我們背后的關(guān)懷與嘮叨，也是我們曾經(jīng)想擺脫的牽掛?！八麄儭?，是我們?nèi)菀缀鲆暤牡却矔幸惶焓俏覀冊僖惨姴坏降南肽?。越長大，離“他們”越來越遠，我們卻一直常駐在“他們”的心里!生命不常在，一定要好好對待“他們”!認真閱讀上述材料，回答問題；（1）“他們”是誰？他們給了你什么？

（2）長大了，你將怎樣去好好對待他們？

23、我國發(fā)布了l0個‘‘全國孝老愛親最美家庭”的先進事跡。他們的故事為人們踐行、傳承孝老愛親美德樹立了榜樣。材料二 漫畫

(1)為什么我們要敬老愛老、奉行孝道?

(2)針對漫畫中同學(xué)的說法，你有什么看法?

24、材料一 千龍企業(yè)頻道：在杭州拱墅區(qū)老人公寓，住著一對特殊的母女——83歲的老母親和女兒黃菊花。83歲的老母親全身癱瘓，在病床上躺了11年，女兒黃菊花就照顧了她11年。老母親是2007年搬進老人公寓的，為照顧母親，黃菊花也一道住了進來。她沒有雇護工，所有的事情都親自動手。因為癱瘓，母親的嘴沒有咀嚼功能，不能吃硬的東西，黃菊花就天天給她煮入口松軟的食物。母親每次大小便失禁，黃菊花都要給老人換尿不濕、擦身，把她打理得干干凈凈。材料二

（1）對比材料一、二，子女們的行為有什么不同？

（2）你覺得我們應(yīng)該向哪則材料中的子女學(xué)習(xí)？為什么？

（3）你想對漫畫中的子女說些什么？

參考答案

11.C【解析】此題旨在考查學(xué)生對家庭功能的認識，主要考查學(xué)生對知識的理解和情感態(tài)度價值觀，題文中“回家真好”，體現(xiàn)了對家的熱愛，體現(xiàn)了家庭中的親情，所以正確答案選C。

12.C【解析】本題結(jié)合感人事跡，考查學(xué)生對父愛、母愛的正確認識。黃國全留給女兒的8段視頻，之所以被稱為“最感人的生日禮物”就是因為它體現(xiàn)了一位父親對女兒至深至純的父愛，采用這樣的一種方式，也會讓女兒感受到父愛會一直陪伴自己成長。這一感人事跡告訴我們父愛如山，深沉含蓄。②的觀點是錯誤的，①③④認識正確。

13.B【解析】本題考查我們對孝敬父母的含義以及要求的理解與把握。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母就是尊敬和侍奉父母，③的認識片面，應(yīng)排除。

14.D【解析】本題考查學(xué)生對孝敬父母是做人的本分、是中華民族的傳統(tǒng)美德、也是法律規(guī)定的子女應(yīng)盡的義務(wù)的理解和認識。材料中兒子的行為是不孝的，應(yīng)受到道德譴責(zé)和法律制裁，③的說法是錯誤的。15.C【解析】解答本題一要注意題干要求“積極意義”，二要理解各名言的內(nèi)涵。不孝有三，無后為大，體現(xiàn)了重男輕女的封建觀念，③應(yīng)排除；①②④⑤⑥都體現(xiàn)了積極的意義。16.B 17.C【解析】這是一道反向題，選擇對回家看看認識不對的，顯然C項不對，常回家看看是孝敬父母的實際行動。也是做人的本分。

18.B【解析】本題考查孝親敬長。分析可知③④是對孝親敬長的正確認識，①②說法絕對，是錯誤的。故選B。

19.C【解析】本題考查學(xué)生對孝敬父母的認識以及怎樣孝敬父母的理解把握。從漫畫中可以看出，父母為了我們的成長付出了很多，他們含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，我們理應(yīng)孝敬父母，但孝敬并非意味著滿足父母的一切要求。

20.A【解析】孝敬父母，是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的制裁。所以，觀點①②④符合題意；觀點③說法和題文無關(guān)，故應(yīng)排除；所以本題選擇A。21．(1)這是一個溫馨和幸福、充滿親情和關(guān)愛的家。

(2)①家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。②家是我們心靈的港灣，家中有親情，親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

【解析】本題考查學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)的類型、家的作用的認識和理解。第(1)問，從材料中媽媽是朋友，爸爸是伙伴可分析出這是一個充滿幸福和親情的家；第(2)問，考查家庭的作用，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。

22.（1）①他們是爸爸、媽媽（父母）。

②他們給了我溫暖的家；他們給了我生命和情感；他們給了我成長的快樂等等。

（2）贍養(yǎng)他們，孝敬他們；努力工作，不辜負他們的期望；成為社會有用的人，不讓他們擔(dān)憂自己的生活等等。

【解析】這是一道簡單試題，考查學(xué)生對孝敬父母的理解。（1）材料中“將我們帶到這個世界的人”，這里的他們是我們的父母；分析材料中的內(nèi)容，他們給了我們生命、給了我們溫暖的家、給了我們成長的快樂等；（2）考查學(xué)生對怎樣孝敬父母的理解，關(guān)鍵詞語是“長大了”，依據(jù)教材知識，注意結(jié)合自身的體會回答，如從法律角度，贍養(yǎng)扶助父母；從父母對我們的期望，努力工作，不辜負他們的期望；從社會角度，成為社會有用的人，不讓他們擔(dān)憂自己的生活等等。

23.(1)長輩為家庭做出貢獻，為我們付出了很多，理應(yīng)受到子女的孝敬。孝老愛親是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬長輩要受到道德的譴責(zé)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，還要受到法律的制裁。

(2)孝敬父母主要表現(xiàn)在物質(zhì)和精神兩個方面，努力學(xué)習(xí)是孝敬的一種方式，但幫父母做一些力所能及的事情、為父母分憂也是孝敬的表現(xiàn)。

【解析】第(1)問考查孝敬父母。回答時圍繞孝親敬長是傳統(tǒng)美德、是法律義務(wù)等知識點。第(2)問考查學(xué)生對孝順的正確認識。漫畫中的說法是片面的。應(yīng)從物質(zhì)和精神等方面闡述。24.（1）材料一中女兒黃菊花的行為是孝敬父母的行為，材料二中子女的行為是不孝敬父母的行為。

（2）向黃菊花學(xué)習(xí)。因為①父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女勝過關(guān)心自己。父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。②父母不僅從生活上無微不至地撫養(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關(guān)懷、教育我們，引導(dǎo)我們確立人生的目標(biāo)，教我們?nèi)绾巫鋈恕＂畚覀兂砷L的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一步都浸透著父母的心血。④孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。對父母的養(yǎng)育之恩我們唯有以愛和孝敬來回報。

（3）你們應(yīng)該孝敬父母，不要向父母提出過分的要求，否則是要受到道德譴責(zé)的?！窘馕觥勘绢}通過一則新聞材料和一則漫畫，考查學(xué)生對孝敬父母以及為什么要孝敬父母的理解和認識。通過解讀兩則材料可知，第一則材料中女兒黃菊花的行為是值得我們學(xué)習(xí)的，是孝敬父母、關(guān)愛父母的行為，體現(xiàn)了濃濃的家庭之愛，第二則材料漫畫中子女的行為則是想盡辦法榨干老人，實際上就是對老人提出過分的要求，這屬于不孝敬父母的行為。第（1）

問通過綜合分析可以得出一個是孝敬父母、一個是不孝敬父母的結(jié)論；第（2）問中的“為什么”主要是應(yīng)該回答為什么要孝敬父母；第（3）問是開放性試題，只要圍繞對不孝子女的行為進行評析，并指出解決辦法就可以。

第二篇：七年級政治上冊《家的意味》教學(xué)設(shè)計

家的意味

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：知道家庭的含義，了解家庭關(guān)系確立的情形，懂得子女孝敬父母不僅是道德的要求，更是法律的規(guī)定。

2、能力目標(biāo)：增強認識自己家庭的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感。

四、教學(xué)方法：案列分析法、合作探究法

五、教學(xué)重點、難點：

重點：家庭關(guān)系的確立和提高認識自己家庭的能力

難點：如何做到孝親敬長

六、教學(xué)準備：多媒體課件

七、教學(xué)課時：1課時

八、教學(xué)過程：

總第15課時

（一）導(dǎo)入新課，多媒體播放歌曲《?；丶铱纯础?。“找點空閑，找點時間，帶上孩子，?；丶铱纯?；帶上笑容，帶上祝愿……”一曲《?；丶铱纯础烦榱舜蠼媳?，也給人們的心靈帶來了震撼。

是啊，我們每個人都希望有一個溫暖、溫馨的家。家中有親人，家中有親情。那么，什么是家庭?今天讓我們體會《家的意味》。

（二）師生互動大課堂：

分組討論（全班分成四組：超級組、贏家組、創(chuàng)新組、必勝組）

1.生命的居所

活動一我眼中的家（四組分別回答問題）：

（1）請用一個比喻描述你對“家”的認識。

（2）請用一種水果來描述你對“家”的感受。例：我的家像一個成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時的燈光，溫馨舒適。

（3）73頁的案列，學(xué)生回答，老師點評。

多媒體顯示：說一說：什么是家庭？

教師總結(jié)：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

第三篇：《家的意味》優(yōu)教教案

《家的意味》優(yōu)教教案

一、教學(xué)內(nèi)容

《家的意味》是人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元第七課第一框的內(nèi)容。本框分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的特點；第二目“中國人的家”介紹了在中國的家庭文化中，家有著豐富的內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。本框題的學(xué)習(xí)在全書中具有承上啟下的作用，在前面三個框題中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了與同伴、老師的交往，在學(xué)生不斷擴展的社會生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域，與家長的交往,更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的落腳點。而寶貴的生命來自于父母，所以本框題也為第四課《生命的思考》的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

七年級的孩子存在責(zé)任感不強的情況，他們中的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認識不足。同時，七年級學(xué)生的認知能力與理解能力尚未成熟，要他們很好地理解中國家庭文化，學(xué)會孝敬父母有一定的困難。而本框題所涉及到的家庭知識與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中興趣還是較為濃厚的。

三、設(shè)計思想

本框依據(jù)建構(gòu)主義理論提出的“要以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識的意義的主動建構(gòu)?！钡乃枷牒汀端枷肫返抡n程標(biāo)準》中提出的“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩，增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德?！痹O(shè)計了“話說我家，體味親情——曬曬家規(guī)，傳承家風(fēng)——孝親敬長，學(xué)會踐行”的教學(xué)過程，巧設(shè)情境，合作探究，激發(fā)學(xué)生主動探索、主動發(fā)現(xiàn)的熱情，同時把課內(nèi)知識與德育相滲透。在培養(yǎng)學(xué)生合作探究、表達能力的同時，潛移默化地實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

★情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

體驗——體驗家庭的溫暖、父母的情感，弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德的責(zé)任意識。

認同——認同家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)良品質(zhì)、孝親敬長的優(yōu)良美德。

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★能力目標(biāo)

語言表達能力——通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中學(xué)會表達自己的感受。

合作能力——通過小組合作收集、展示“家規(guī)家訓(xùn)”，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。

行為能力——在生活中，增強認識自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統(tǒng)優(yōu)劣的能力，能夠以自己的實際行動孝親敬長，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

★知識目標(biāo)

知道——知道家庭的含義。

了解——了解家庭關(guān)系的確立情形和家庭的功能。懂得——懂得孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（設(shè)計依據(jù)：根據(jù)新課標(biāo)的要求，從新課程改革的理念出發(fā)，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容和七年級學(xué)生特點需要進行設(shè)計。）

五、教學(xué)重難點

●教學(xué)重點：認識中國家庭文化

（依據(jù)分析：自古以來，中國的家庭重親情、重孝，學(xué)生只有理解中國家庭文化的內(nèi)涵才能從情感上繼承孝親敬長的傳統(tǒng)美德，從而自覺履行自己的法律義務(wù)，并且為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。）

●教學(xué)難點：懂得盡孝在當(dāng)下，用實際行動盡孝

（依據(jù)分析：大部分學(xué)生為獨生子女，容易以自我為中心。他們接受父母的呵護而忽略對父母的孝敬，因而對父母不知孝敬，不懂得如何用實際行動去孝敬。）

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（教學(xué)時間約3分鐘）多媒體展示親情故事《媽媽的眼睛》 【學(xué)生活動】學(xué)生展示自己的家庭照片。

【教師活動】剛才播放的是歌曲《我想有個家》以及同學(xué)們展示的家庭照片。是啊，每個人都有一個家，家是我們的樂園，是我們的避風(fēng)港，是我們成長的地方。而家對我們意味著什么呢？中國的家文化中又有哪些特點呢？今天就讓我們

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一起走進第七課第一框《家的意味》。

（設(shè)計意圖：展示自己的家庭照片，讓學(xué)生對家有個形象的感受,在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

（二）新課教學(xué)

活動一：話說我家，體味親情（教學(xué)時間約16分鐘）

1．生命的居所

【教師活動】“家”是我們很熟悉的字眼，什么是家呢？有的人說家是地域，有的人說家是住所，有的人說家是一群人，有的人說家是吃飯的地方，結(jié)合你的生活體驗，說說你眼中的“家”是什么？

【學(xué)生活動】學(xué)生思考自己眼中的”家”并回答。

【教師點撥】家有廣義和狹義之分，我們可以把學(xué)校、班級比作自己的家，歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家，這些是廣義上的家。狹義上的家與家庭有關(guān)，即“小家”。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。那么，我們的家庭關(guān)系是如何確立的呢？請同學(xué)們自主閱讀教材72頁的相關(guān)鏈接。

【學(xué)生活動】學(xué)生自主閱讀，得出家庭關(guān)系確立的情形包括：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭。

【教師活動】家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。結(jié)合自己的生活體驗說說家庭的功能有哪些？

【學(xué)生活動】學(xué)生思考并回答家庭的功能包括生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、撫育和贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂功能。

（設(shè)計意圖：從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)剬业恼J識與理解，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并調(diào)動學(xué)生的思維。）

2．心靈的港灣

【教師活動】每個人都有一個屬于自己的家，可是有家的人卻說自己沒有家，這是怎么回事呢？

【教師點撥】家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有

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親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

（設(shè)計意圖：通過小品表演，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在活動中讓學(xué)生理解家的根本特點，感受家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。）

3.中國人的“家” 多媒體放映2016年春運圖片

【教師活動】家是我們心靈的港灣，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！边@種思念親人的心情在中國春運得到了充分體現(xiàn)。中國的春運背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？為什么任何困難都阻擋不了遠方游子歸家的心?你有這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺埽?/p>

【學(xué)生活動】學(xué)生討論交流,各抒己見。

【教師點撥】在中國文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心中，家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

（設(shè)計意圖：在圖片中激發(fā)學(xué)生的思考、回憶，體會中華文化下“家”的特點。）過渡：在中國人的心目中，家不僅是一個避風(fēng)港，它還是我們的天然學(xué)校。每個家庭都有一些值得我們繼承和弘揚的優(yōu)良家風(fēng)，例如“家規(guī)”、“家訓(xùn)”。活動二：曬曬家規(guī) 傳承家風(fēng)（教學(xué)時間約10分鐘）

【教師活動】你知道哪些我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”？ 在這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”中，哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大，成為新時期的家風(fēng)？接下來請各個小組為我們展示他們收集到的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。

【學(xué)生活動】小組展示課前收集的“家規(guī)”“家訓(xùn)”，學(xué)生分組討論，發(fā)表看法?！窘處燑c撥】同學(xué)們說得非常好，在中國的家庭文化中，有精華也有糟粕，所以我們要做到取其精華、去其糟粕。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德。在 4 / 6

法律層面上，我國法律對孝親敬長也做出了明確的法律規(guī)定，所以，孝親敬長也是每個中國公民的法律義務(wù)。

（設(shè)計意圖：曬曬我的 “家規(guī)”、“家訓(xùn)”，培養(yǎng)學(xué)生的收集能力、合作探究能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在收集過程中可以讓學(xué)生更加直接地體會到孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。）

過渡：孝親敬長不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德也是每個公民的法律義務(wù)。我們作為未成年人，孝親敬長是否與我們無關(guān)？若有關(guān)我們又該怎么辦？ 活動三：孝親敬長 學(xué)會踐行（教學(xué)時間約7分鐘）多媒體播放2016年最美孝心少年視頻：捐髓救父的曹胤鵬

【教師活動】曹胤鵬的哪些優(yōu)秀品質(zhì)讓我們感動？他的行為對我們有何啟發(fā)？說說你平時是怎樣孝敬父母的？ 【學(xué)生活動】學(xué)生討論交流后回答。

【教師點撥】盡孝在當(dāng)下。孝敬長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德，并落實到具體的行動中去。提高學(xué)生的分析概括能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。）

（三）課堂鞏固 學(xué)以致用（教學(xué)時間約4分鐘）詳見附件1（設(shè)計意圖：通過課堂鞏固練習(xí)讓學(xué)生學(xué)以致用，并及時反饋教學(xué)效果。）

（四）課堂小結(jié) 情感升華（教學(xué)時間約3分鐘）（1）利用思維導(dǎo)圖對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)。

（2）播放“感恩父母”的公益廣告視頻，進行情感升華。

（設(shè)計意圖：利用思維導(dǎo)圖進行總結(jié)使學(xué)生對本課的知識有一個整體性的輪廓。情感的升華，增強學(xué)生對父母的熱愛，懂得盡孝在當(dāng)下。）

（五）布置作業(yè) 提升能力（教學(xué)時間約2分鐘）

(1)查一查“家”在中國古代文字中有哪些寫法，探討文字背后的意義。(2選擇自己熟悉的一門外語，從中找出與漢語的“家”相對應(yīng)的一些詞語，通過分析比較這些詞語，探討中華文化中的“家”有哪些意義。

（設(shè)計意圖：通過調(diào)查探討中華文化中“家的意義”。，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力。）

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板書設(shè)計

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第四篇：新人教七年級上冊英語單詞、短語、句型

Starter Units 1 — 3

【重點短語】

1.good morning/afternoon/evening 早上/下午/晚上好 2.good night 晚安

3.thank you = thanks 謝謝你 4.in English 用英語 5.CD 光盤，激光唱片 6.BBC 英國廣播公司 7.NBA(美國)全國籃球協(xié)會 8.P 停車場，停車位 9.kg 千克，公斤 10.S 小號的 11.M 中號的 12.L 大號的 13.UFO 不明飛行物

【重點句型】

1.—Hi, Helen!How are you? 嗨，海倫！你好嗎？—Hi, Eric!I'm fine，thanks.嗨，埃里克！我很好，謝謝。2.— What's this in English? 這個用英語怎么說？一I t ’s an orange.一個橙子。

—What’s that in English? 那個用英語怎么說？ —I t ’s a jacket.一件短上衣?！?Spell it, please.請拼寫它?！狫-A-C-K-E-T.J-A-C-K-E-T.3.一What is this/that? 這/那是什么？ —I t ’s V.是(字母)V。

—What color is it? 它是什么顏色的？ — I t ’s red.紅色的。

4.The key is yellow.這個鑰匙是黃色的。5.I can say my ABC.我能說A、B、C 等字母了。

【重點單詞】

good

/gud/ adj.好的

morning

/'m?:ni?/ n.早晨；上午 Good morning!

早上好！

hi

/hai/ interj.(用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj.你好；喂 afternoon

/,a:ft?'nu:n/ n.下午 Good afternoon!下午好！evening

/'i:vni?/ n.晚上；傍晚 Good evening!晚上好！how

/hau/ adv.怎樣；如何 are

/a:/ v.是

you

/ju:/ pron.你；你們 How are you?

你好嗎？ I

/ai/ pron.我 am

/?m/ v.是

fine

/fain/ adj.健康的；美好的 thanks

/θ??ks/ interj.&n.感謝；謝謝 OK

/?u'kei/ interj.& adv.好；可以 what

/w?t/ pron.&adj.什么 is

/iz/ v.是

this

/eis/ pron.這；這個

in

/in/ prep.(表示使用語言、材料等)用；以 English

/'i?gli?/ n.英語adj.英格蘭的；英語的 in English

用英語 map

/m?p/ n.地圖 cup

/k?p/ n.杯子 ruler

/'ru:l?/ n.尺；直尺 pen

/pen/ n.筆；鋼筆 orange

/'?rind?/ n.橙子

jacket

/'d??kit/ n.夾克衫；短上衣 key

/ki:/ n.鑰匙

quilt

/kwilt/ n.被子；床罩 it

/it/ pron.它

a

/?/ art.(用于單數(shù)可數(shù)名詞前)一(人、事、物)that

/e?t/ pron.那；那個 spell

/spel/ v.用字母拼；拼寫

please

/pli:z/ interj.(用于客氣地請求或吩咐)請 color

/'k?l?/ n.(=colour)顏色 red

/red/ adj.& n.紅色（的）yellow

/'jel?u/ adj.& n.黃色（的）green

/gri:n/ adj.& n.綠色（的）blue

/blu:/ adj.& n.藍色（的）black

/bl?k/ adj.& n.黑色（的）white

/wait/ adj.& n.白色（的）purple

/'p?:pl/ adj.& n.紫色（的）

brown

/braun/ adj.& n.棕色（的）；褐色（的）the

/ei;e?/ art.指已提到或易領(lǐng)會到的人或事 now

/nau/ adv.現(xiàn)在；目前 see

/si:/ v.理解；明白 can

/k?n/ modal v.能；會 say

/sei/ v.說；講 my

/mai/ pron.我的

Unit1 My name’s Gina.【重點短語】 1.my name 我的名字 2.your name 你的名字 3.her name 她的名字.4.his name 他的名字 5.I’m...我是…… 6.first name 名字

7.last name/family name 姓氏 8.Ms.Brown 布朗女士

9.your school ID card 你的學(xué)生卡 10.phone/telephone number 電話號碼 11.his ID card number 他的身份證號碼 12.my friend 我的朋友

13.nice to meet you 很高興見到你 14.middle school 中學(xué) 15.in China 在中國

【重點句型】

1.— What’s your name? 你叫什么名字？ 一I’m /M y name is Alan.我叫艾倫。

2.— What’s his/h e r name? 他/她叫什名字？--His /Her name is Eric /Mary.他/她叫埃里克/瑪麗。3.My friend is Eric Brown.我朋友叫埃里克?布朗。4.My friend is in China.我朋友在中國。

5.— What’s your last name? 你姓什么？ —-My last name is Green.我姓格林。

6.— My name’s Jenny Green.我的名字是珍妮?格林?！狪’m Gina.Nice to meet you!我是吉娜。很高興見到你 7.— What’s your telephone number?你的電話號碼是多少？ 一I t ’s 281-9176.我的電話號碼是281-9176 8.—Are you Helen? 你是海倫嗎？ — Yes, I am.是的，我是。11.— Is he Jack? 他是杰克嗎？

— Yes, he is./N o，he isn’t.是的，他是。/不，他不是。

【重點單詞】

name

/neim/ n.名字；名稱 nice

/nais/ adj.令人愉快的；宜人的

to

/tu:/ 常用于原形動詞之前，該動詞為不定式 meet

/mi:t/ v.遇見；相逢 too

/tu:/ adv.也；又；太 your

/j?:/ pron.你的；你們的

Ms./miz/(于女子的姓名前，不指明婚否)女士 his

/hiz/ pron.他的 and

/?nd/ conj.和；又；而 her

/h?:/ pron, 她的 yes

/jes/ interj.是的；可以 she

/?i:/ pron.她 he

/hi:/ pron.他

no

/n?u/ interj.不；沒有；不是 not

/n?t/ adv.不；沒有 zero

/'zi?r?u/ num.零 one

/w?n/ num.一

two

/tu:/ num.二

three /θri:/ num.三 four

/f?:/ num.四

five /faiv/ num.五 six

/siks/ num.六 seven

/'sevn/ num.七 eight

/eit/ num.八 nine

/nain/ num.九

telephone

/'telif?un/ n.電話；電話機 number

/'n?mb?/ n.號碼；數(shù)字 phone

/f?un/ n.電話；電話機 telephone/phone number 電話號碼 first

/f?:st/ adj.第一 first name 名字

last

/la:st/ adj.最后的；末尾的 last name 姓

friend

/frend/ n.朋友 China

/'t?ain?/ 中國

middle

/'midl/ adj.中間的；中間 school

/sku:l/ n.學(xué)校 middle school 中學(xué)；初中

Unit2 This is my sister.【重點短語】

1.an uncle/aunt 叔叔/阿姨

2.his aunts and uncles 他的阿姨和叔叔們 3.my four friends 我的四個朋友 4.his parents 他的父母 5.my family 我的家

6.your brother/sister 你的兄弟/姐妹 7.these two girls 這兩個女孩

8.in Picture 1/in the first picture在第一張圖片里 9.have a good day 過得愉快 10.my family photo 我家的全家福 11.a photo of my family 我家的一張照片 12.the name of my dog 我的狗的名字 13.in my family 在我家里 14.two photos/pictures 兩張照片

【重點句型】

1.This is my friend Jane.這是我的朋友簡。2.These are my brothers.這些是我的兄弟們。3.Those are my brothers.那些是我的兄弟們。4.That’s my family.那是我的全家。

5.—Are those/these your parents? 那/這些是你的父母嗎？ —Yes,they are.是的，他們是。6.— Who's he? 他是誰？

— He’s my brother，Paul.他是我的兄弟，保羅。7.一Who are they? 他們是誰？

—They’re my grandparents.他們是我的祖父母。8.Here are two nice photos of my family.這是我家兩張漂亮的照片。

9.My grandfather and grandmother are in the first photo.我爺爺和奶奶在第一張照片里。

10.In the next picture are my brothers, Bob and Eric.我的兄弟鮑勃和埃里克在下一張照片里。

【重點單詞】

sister

/'sist?/ n.姐；妹 mother

/'m?e?/ n.母親；媽媽 father

/'fa:e?/ n.父親；爸爸 parent

/'pe?r?nt/ n.父（母）親 brother

/'br?e?/ n.兄；弟

grandmother

/'gr?nm?e?/ n.（外）祖母；奶奶 grandfather

/'gr?nfa:e?/ n.(外)祖父；爺爺； grandparent

/'gr?npe?r?nt/ n.祖父（母）； family

/'f?m?li/ n.家；家庭 those

/e?uz/ pron.那些 who

/hu:/ pron.誰；什么人 oh

/?u/ interj.哦；啊 these

/ei:z/ pron.這些

they

/eei/ pron.他（她、它）們 well

/wel/ interj.嗯；好吧 have

/h?v/ v.經(jīng)受；經(jīng)歷

Have a good day!(表示祝愿)過得愉快！bye

/bai/ interj.(=goodbye)再見 son

/s?n/ n.兒子 cousin

/'k?zn/ n.堂兄（弟、姐、妹）；表兄 grandpa

/'gr?npa:/ n.（外）祖父；爺爺；外公 mom

/m?m/, /ma:m/ n.(=mum)媽媽

aunt

/a:nt/ n.姑母；姨母；伯母；嬸母；舅母 grandma

/'gr?nma:/ n.（外）祖母；奶奶；外婆； dad

/d?d/ n.爸爸

uncle

/'??kl/ n.舅父；叔父；伯父；姑父；舅父 daughter

/'d?:t?/ n.女兒

here

/hi?/ adv.(用以介紹人或物)這就是；在這里 photo

/'f?ut?u/ n.照片

of

/?v, ?v/ prep.屬于(人或物)；關(guān)于(人或物)next

/nekst/ adj.&n.下一個（的）；接下來（的）picture

/'pikt??/ n.照片；圖畫 girl

/g?:l/ n.女孩 dog

/d?g/ n.狗

Unit3 Is this your pencil?

【重點短語】

1.your schoolbag 你的書包 2.his green pen 他的綠色的鋼筆 3.Anna’s books 安娜的書 4.her dictionary 她的字典

5.ask the teacher for...向老師要…… 6.thank you for...因........而謝謝你 7.computer games 電腦游戲 8.in Classroom 7E 在7 E 教室里 9.in the school library 在學(xué)校圖書館 10.call me 給我打電話

11.call me at 495-3539 撥4 9 5-3 5 3 9打電話給我 12.e-mail me at...用……給我發(fā)電子郵件 13.my school ID card 我的學(xué)生卡 14.a set of keys 一串鑰匙 15.some keys 一些鑰匙

【重點句型】

1.— What’s this? 這是什么？ —It’s a watch.一塊手表。

—How do you spell it? 你如何拼寫它？ W-A-T-C-H.W-A-T-C-H。

2.—Is this/that your pencil? 這是/那是你的鉛筆嗎？

—Yes, it is.It’s mine./No, it isn’t.It’s his.是的。它是我的。/不。它是他的。

3.—Excuse me，is this your pencil? 打擾一下，請問這是你的鉛筆嗎？ —Yes，thank you.是的，謝謝你。

4.—Are these your books? 這些是你的書嗎？ —Yes, they are.They are mine.是的。它們是我的。5.一Are those your keys? 那些是你的鑰匙嗎？ —No，they aren’t.They’re Bob.不。它們是鮑勃的。6.Thank you for your help.謝謝你的幫助。7.—The blue pen is his.這支藍色鋼筆是他的。—What about this dictionary? 那這本字典呢？ 8.I lost my school ID card.I must find it.我丟了我的學(xué)生卡。我必須找到它。

【重點單詞】

pencil

/'pensl/ n.鉛筆 book

/buk/ n.書 eraser

/i'reiz?/ n.橡皮 box

/b?ks/ n.箱；盒 pencil box 鉛筆盒；文具盒 schoolbag

/'sku:lb?g/ n.書包 dictionary

/'dik??n?ri/ n.詞典；字典 his

/hiz/ pron.他的 mine

/main/ pron.我的 hers

/h?:z/ pron.她的 excuse

/ik'skju:z/ v.原諒；寬恕 me

/mi:/ pron.(I的賓格)我 excuse me 勞駕；請原諒 thank

/θ??k/ v.感謝；謝謝 teacher

/'ti:t??/ n.老師；教師 about /?'baut/ prep.關(guān)于

What about...?(詢問消息或提出建議..怎么樣？ yours

/j?:z/ pron.你的；你們的 for

/f?:/ prep.為了；給；對 thank you for...為......而感謝 help

/help/ v.&n.幫助；援助 welcome

/'welk?m/ adj.受歡迎的 You're welcome.別客氣。baseball

/'beisb?:l/ n.棒球 watch

/w?t?/ n.表；手表

computer

/k?m'pju:t?/ n.計算機；電腦 game

/geim/ n.游戲；運動；比賽 card

/kɑ:d/ n.卡片 ID card 學(xué)生卡；身份證 notebook

/'n?utbuk/ n.筆記本 ring

/ri?/ n.戒指 bag

/b?g/ n.袋；包 in

/in/ prep.在......里 library

/'laibr?ri/ n.圖書館 ask

/ɑ:sk/ v.請求；要求；詢問 ask...for...請求；懇求(給予)find

/faind/ v.(過去分詞 found)找到；發(fā)現(xiàn) some

/s?m/ adj.一些；某些 classroom

/'klɑ:sru:m/ n.教室 e-mail

/'emeil/ n.(=email)電子郵件

at

/?t/ prep.按照；根據(jù)；在(某處、某時間時刻)call

/k?:l/ v.(給......)打電話

lost

/l?st/ v.(動詞lose的過去式)遺失；丟失 must

/m?st/ modal v.必須 set

/set/ n.一套；一副；一組 a set of

一套；一副；一組

Unit4 Where’s my schoolbag?

【重點短語】

1.my pencil box 我的鉛筆盒 2.on the sofa 在沙發(fā)上

3.in your schoolbag 在你的書包里 4.under your bed 在你的床底下 5.in your grandparents’ room 在你祖父母的房間里 6.a tape player 一臺錄音機 7.a model plane 一個飛機模型 8.English books 英語書 9.in the bookcase 在書柜里 10.under the radio 在收音機下面 11.on the teacher’s desk 在講臺上 12.on your head 在你頭上

【重點句型】

1.—Where’s the schoolbag? 書包在哪里? — I t ’s under the table.在餐桌下。2.— Where are my books？我的書在哪里？ —They’re on the sofa.在沙發(fā)上。3.Where is your ruler? 你的尺子在哪里？

4.—Where’s my bag? 我的包在哪里？ —Is it on your desk? 在你的書桌上嗎？ 5.It’s not under the chair.它不在椅子下面。

6.I think it ’s in your grandparents’ room.我想它在你祖父母的房間里。7.I‘m tidy，but Gina is not.我(東西放得)整齊,但吉娜不整齊。8.I have a clock.我有一臺鐘。

9.Gina’s books are everywhere.吉娜的書到處亂放。

【重點單詞】

where

/we?/ adv.在哪里；到哪里 table

/'teibl/ n.桌子 bed

/bed/ n.床

bookcase

/'bukkeis/ n.書架；書柜 sofa

/'s?uf?/ n.沙發(fā) chair

/t?e?/ n.椅子 on

/?n/ prep.在.......上 under

/'?nd?/ prep.在.......下 come

/k?m/ v.來；來到 come on 快點兒 desk

/desk/ n.書桌

think

/θi?k/ n.認為；想；思考 room

/ru:m/ n.房間

their

/ee?/ pron.他（她、它）們的 hat

/h?t/ n.帽子 head

/hed/ n.頭

yeah

/je?/ interj.是的；對 know

/n?u/ v.知道；了解

radio

/'reidi?u/ n.收音機；無線電廣播 clock

/kl?k/ n.時鐘

tape

/teip/ n.磁帶；錄音帶；錄像帶 player

/plei?/ n.播放機 tape player 錄音機 model

/'m?dl/ n.模型 plane

/plein/ n.飛機 model plane 飛機模型

tidy

/'taidi/ adj.整潔的；井井有條的 but

/b?t/ conj.但是 our

/'au?/ pron.我們的

everywhere

/'evriwe?/ adv.處處；到處；各地always

/'?:lweiz/ adv.總是

Unit5 Do you have a soccer ball?

【重點短語】

1.have a volleyball 有一個排球

2.play volleyball/tennis 打排球/網(wǎng)球

3.have a ping-pong/table tennis 有一個乒乓球 4.play ping-pong/table tennis 打乒乓球 5.with our friends 和我們的朋友一起 6.have a football/soccer ball 有一個足球 7.play football/soccer 踢足球 8.at school 在校，在上學(xué) 9.play sports 做運動

10.play computer games 玩電腦游戲 11.watch TV 看電視

12.in the same school 在同一所學(xué)校 13.after class 下課后 14.go to school 去上學(xué)

【重點句型】

1.—Do you have a ping-pong bat? 你有一個乒乓球拍嗎？ —No, I don’t.不，我沒有。

2.—Do they have a computer? 他們有一臺電腦嗎？

—Yes, they do./No, they don't.是的，他們有。/不，他們沒有。3.—Does he have a tennis ball? 他有一個網(wǎng)球嗎？

—Yes，he does./No, he doesn’t.是的，他有。/不，他沒有。4.He has two ping-pong bats.他有兩個乒乓球拍。5.They have a computer.他們有一臺電腦。

6.I don't have a soccer ball, but my brother does.我沒有足球，但是我兄弟有。7.She doesn’t have a volleyball.她沒有排球。8.Let’s play basketball!讓我們(一起)去打籃球吧！9.That sounds good.那聽起來不錯哦。

10.— Let's play computer games!讓我們(一起)玩電腦游戲吧！一That sounds interesting.那聽起來很有趣。11.We go to the same school and we love soccer.我們?nèi)ネ凰鶎W(xué)校上學(xué)，我們熱愛足球。

12.We play soccer at school with our friends.It’s relaxing.我們在學(xué)校里和朋友踢足球。這很放松。13.I don’t have a soccer b all, but Alan does.我沒有足球，但艾倫有。14.I like ping-pong.It's easy for me.我喜歡打兵兵球。這對我來說很容易。15.Let me get it.讓我去拿吧。

【重點單詞】

do

/du:/ aux v.&v.用于否定句疑問句；做；干 have

/h?v/ v.有 tennis

/'tenis/ n.網(wǎng)球 ball

/b?:l/ n.球

ping-pong

/'pi?p??/ n.乒乓球 bat

/b?t/ n.球棒；球拍 soccer

/'s?k?/ n.（英式）足球 soccer ball(英式)足球 volleyball

/'v?lib?:l/ n.排球 basketball

/'ba:skitb?:l/ n.籃球 hey

/hei/ interj.嘿；喂 let

/let/ v.允許；讓 us

/?s/ pron.(we的賓格)我們 let's = let us 讓我們（一起）go

/g?u/ v.去；走 we

/wi:/ pron.我們 late

/leit/ adj.遲到

has

/h?z/ v.(have的第三人稱單數(shù)形式)有 get

/get/ v.去?。ɑ驇恚坏玫?great

/greit/ adj.美妙的；偉大的 play

/plei/ v.參加（比賽或運動）；玩耍 sound

/saund/ v.聽起來好像 interesting

/'intr?sti?/ adj.有趣的 boring

/'b?:ri?/ adj.沒趣的；令人厭倦的 fun

/f?n/ adj.有趣的；使人快樂的n.樂趣；快樂 difficult

/'difik?lt/ adj.困難的

relaxing

/ri'l?ksi?/ adj.輕松的；令人放松的 watch

/w?t?/ v.注視；觀看

TV

/ti:'vi:/ n.(=television)電視；電視機 watch TV 看電視

same

/seim/ adj.相同的 love

/l?v/ v.&n.愛；喜愛

with

/wie/ prep.和......在一起；帶有；使用 sport

/sp?:t/ n.體育運動

them

/eem/ pron.(they的賓格)他(她、它)們 only

/'?unli/ adv.只；僅 like

/laik/ v.喜歡；喜愛

easy

/'i:zi/ adj.容易的；不費力的 after

/'a:ft?/ prep.在......以后 class

/kla:s/ n.班級；課 classmate

/'kla:smeit/ n.同班同學(xué)

Unit6 Do you like bananas?

【重點短語】

1.John ’s birthday dinner 約翰的生日宴會 2.vegetable salad 蔬菜沙拉 3.two tomatoes 兩個西紅柿 4.eat well 吃得營養(yǎng) 5.think about 考慮

6.eat/have breakfast/lunch/dinner 吃早/午/晚飯 7.sports stars 體育明星 8.the volleyball star 排球明星 9.ask sb.about sth.問某人某事

10.like hamburgers/ice-cream 喜歡漢堡包/冰淇淋 11.like eating eggs 喜歡吃雞蛋 12.her eating habits 她的飲食習(xí)慣 13.be(not)healthy（不）健康 14.one last question 最后一個問題 15.healthy food 健康食物

16.after breakfast/lunch/dinner 早/午/晚飯后 【重點句型】

1.—Do you like salad? 你喜歡沙拉嗎？

一Yes，I do./No, I don’t.是的，我喜歡。/不，我不喜歡。2.—Does she like tomatoes? 她喜歡西紅柿嗎？

—No，she doesn’t.She doesn't like them.不，她不喜歡。她不喜歡它們。

3.What fruit do you like? 你喜歡什么水果？

一I like apples and strawberries.我喜歡蘋果和草莓。4.I don’t like carrots.我不喜歡胡蘿卜。5.He likes salad.他喜歡沙拉。

6.She doesn’t like hamburgers or chicken.她不喜歡漢堡包和雞肉。7.—How/What about some fruit?(吃)一些水果如何？ —Sounds good.好啊。

8.一What do you like for breakfast/lunch/dinner?你早/午/晚飯喜歡吃什么？

—I love fruit.I think it ’s healthy.我喜歡水果。我想這是健康的(食物）.9.I don’t want to be fat.我不想變胖。

10.Let’s have apples and milk then.讓我們吃蘋果、喝牛奶吧。

【重點單詞】

banana

/b?'na:n?/ n.香蕉 hamburger

/'h?mb?:g?/ n.漢堡包 tomato

/t?'ma:t?u/ n.西紅柿 ice-cream

/ais'kri:m/ n.冰激凌 salad

/'s?l?d/ n.沙拉 strawberry

/'str?:b?ri/ n.草莓 pear

/pe?/ n.梨milk /milk/ n.牛奶 bread

/bred/ n.面包 birthday

/'b?:θdai/ n.生日

dinner

/'din?/ n.(中午或晚上吃的)正餐 week

/wi:k/ n.周；星期 think about 思考；思索 food

/fu:d/ n.食物

sure

/?u?/ adv.當(dāng)然；肯定；一定 How about...?(提出建議)......怎么樣？ burger

/'b?:g?/ n.(=hamburger)漢堡包 vegetable

/'ved?t?bl/ n.蔬菜 fruit

/fru:t/ n.水果

right

/rait/ adj.正確的；適當(dāng)?shù)?/p>

apple

/'?pl/ n.蘋果then /een/ adv.那么 egg

/eg/ n.蛋；雞蛋 carrot

/'k?r?t/ n.胡蘿卜 rice

/rais/ n.大米；米飯 chicken

/'t?ikin/ n.雞肉

so

/s?u/ conj.(引出評論或問題)那么 breakfast

/'brekf?st/ n.早餐；早飯 lunch

/l?nt?/ n.午餐 star

/sta:/ n.明星；星星 eat

/i:t/ v.吃

well

/wel/ adv.好；令人滿意地 habit

/'h?bit/ n.習(xí)慣 healthy

/'helθi/ adj.健康的 really

/'ri:?li/ adv.真正地 question

/'kwest??n/ n.問題 want

/w?nt/ v.需要；想要 be

/bi:/ v.變成

fat

/f?t/ adj.肥的；肥胖的

Unit7 How much are these socks?

【重點短語】

1.these shorts 這些短褲 2.what color 什么顏色

3.a yellow sweater 一件黃色的毛衣 4.twenty white skirts 20條白色的裙子 5.a pair of brown trousers 一條棕色長褲 6.thirte en pairs of sports shoes 13雙運動鞋 7.those long black pants 那些長的黑褲子 8.seven dollars 7美元

9.a short red T-shirt 一件短的紅T恤 10.a small black hat 一頂小的黑帽子 11.at our great sale 在我們(店)大減價期間

12.at a very good price/at very good prices 以非常優(yōu)惠的價錢 13.skirts in red 紅顏色的裙子 14.for boys/girls 對于男孩/女孩

15.come to M r.Cool’s Clothes Store 來酷先生的服裝店 16.$2 for three pairs 三雙2 美元

17.buy sth.for sb.= buy sb.sth.買某物給某人 18.sell sth.to sb./ sell sb.sth.把……賣給某人

【重點句型】

1.—How much is this T-shirt? 這件T 恤衫多少錢？ — I t ’s seven dollars.7 美元。

2.— How much are those black trousers? 那些黑色的長褲子多少錢？

— T hey ’re nine dollars.9美元。

3.— Can I help you? /What can I do for you? 你要買什么？ /要我?guī)兔? —Yes? please.I want/need a sweater for school.是的。我想買件適合上學(xué)穿的毛衣。

4.Come and buy your clothes at our great sale!在我們大減價期間來買衣服吧！5.Our shorts are only ten dollars.我們的短褲只售10美元。6.Here you are!給你！7.It looks nice.它看起來很漂亮。8.I’ll take it/them.我決定買它/它們了。

9.Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.一雙2 美元，兩雙3 美元。10.Socks are only $ 2 for three pairs!祙子三雙只售2美元。

【重點單詞】

much

/m?t?/ pron.&adj.許多；大量；多少 How much...?(購物時)......多少錢？ sock

/s?k/ n.短襪 T-shirt

/'ti:??:t/ n.T恤衫 shorts

/??:ts/ n.(pl.)短褲 sweater

/'swet?/ n.毛衣 trousers

/'trauz?z/ n.(pl.)褲子 shoe

/?u:/ n.鞋 skirt

/sk?:t/ n.裙子

dollar

/'d?l?/ n.元(美國、等國的貨幣符號為$)big

/big/ adj.大的；大號的 small

/sm?:l/ adj.小的；小號的 short

/??:t/ adj.短的；矮的 long

/l?:?/ adj.長的 woman

/'wum?n/ n.女子 Can I help you? 我能幫您嗎？ need

/ni:d/ v.需要 look

/luk/ v.看；看上去 pair

/pe?/ n.一雙；一對 take

/teik/ v.買下；拿；取 Here you are.給你。ten /ten/ num.十 eleven

/i'lev?n/ num.十一 twelve

/twelv/ num.十二 thirteen

/θ?:'ti:n/ num.十三 fifteen

/fif'ti:n/ num.十五 eighteen

/ei'ti:n/ num.十八 twenty

/'twenti/ num.二十 thirty

/'θ?:ti/ num.三十 Mr./'mist?/ 先生

clothes

/kl?uez/ n.(pl.)衣服；服裝 store

/st?:/ n.商店 buy

/bai/ v.購買；買 sale

/seil/ n.特價銷售；出售 sell

/sel/ v.出售；銷售；賣 all

/?:l/ adj.所有的；全部的 very

/'veri/ adv.很；非常

price

/prais/ n.價格boy /b?i/ n.男孩

Unit8 When is your birthday?

【重點短語】

1.my father’s birthday 我爸爸的生日 2.happy birthday(to you)(祝你)生日快樂 3.in August 在八月

4.have a birthday party 舉辦一個生日派對 5.have a book sale 舉行一次書籍拍賣 6.have an art festival 舉辦一次藝術(shù)節(jié) 7.have an English party 舉辦一個英語派對 8.have a basketball game 舉辦一場籃球賽 9.School Day 學(xué)校開放日 10.Teachers’ Day 教師節(jié) 11.Mother’s Day 母親節(jié) 12.Women’s Day 婦女節(jié) 13.Sports Day 體育節(jié) 14.two ball games 兩場球賽 15.this term 這學(xué)期 16.in the afternoon 在下午 17.on the 12th 在12日那天 18.next month 下個月

19.in the school library 在學(xué)校圖書館 20.have a good time 玩得開心

【重點句型】

1.—When is your/his/her birthday? 你/他/她的生日是何時？ —My/His/Her birthday is on November 11th.我/他/她的生日是11月11日。

2.一When is A lice’s birthday? 艾麗斯的生日是何時？ — Her birthday is on September 5th.她的生日是9月5日。3.— How old are you? 你多大了？ — I，m twelve(years old).我12歲了。4.— Happy birthday to you!生日快樂！—Thank you.謝謝。

5.—When is the school trip? 學(xué)校郊游是何時？ —I t ’s on October 19th.10月19日。6.Do you want to come to my birthday party? 你想來參加我的生日聚會嗎？ 7.This is a really busy term!這確實是一個忙碌的學(xué)期！8.School Day is on October 22nd.學(xué)校開放日是10月22日。

9.We have an Eiiglish party on November 30th.在11月30日我們有次英語晚會。

【重點單詞】

when

/wen/ adv.(疑問副詞)什么時候 month

/m?nθ/ n.月；月份 January

/'d??nju?ri/ n.一月 February

/'febru?ri/ n.二月 March

/ma:t?/ n.三月 April

/'eipr?l/ n.四月 May

/mei/ n.五月 June

/d?u:n/ n.六月 July

/d?u'lai/ n.七月 August

/'?:g?st/ n.八月 September

/sep'temb?/ n.九月 October

/?k't?ub?/ n.十月 November

/n?u'vemb?/ n.十一月 December

/di'semb?/ n.十二月 happy

/'h?pi/ adj.愉快的；高興的 Happy birthday!生日快樂！old

/?uld/ adj.年老的；舊的 How old...?...多大年紀？...幾歲了？ party

/'pa:ti/ n.聚會；晚會 See you!再見！first

/f?:st/ num.第一 second

/'sek?nd/ num.第二 third

/θ?:d/ num.第三 fifth

/fifθ/ num.第五 eighth

/eitθ/ num.第八 ninth

/nainθ/ num.第九 twelfth

/twelfθ/ num.第十二 twentieth

/'twenti?θ/ num.第二十 test

/test/ n.測驗；檢查 trip

/trip/ n.旅游；旅行 art

/a:t/ n.藝術(shù)；美術(shù)

festival

/'festivl/ n.(音樂、戲劇等的)節(jié)；節(jié)日 dear

/di?/ adj.親愛的 student

/'stju:dnt/ n.學(xué)生 thing

/θi?/ n.東西；事情 term

/t?:m/ n.學(xué)期

busy

/'bizi/ adj.忙碌的；無暇的 time

/taim/ n.時間

Have a good time!(表示祝愿)過得愉快！there

/ee?/ adv.(在)那里

Unit9 My favorite subject is science.【重點短語】

1.my favorite subject(s)我最喜歡的科目 2.have P.E./a P.E.lesson 上體育課 3.play games with us 和我們一起玩游戲 4.my science teacher 我的科學(xué)老師 5.your favorite day 你最喜歡的一天 6.the next day 第二天

7.David’s favorite subject 戴維最喜歡的科目 8.on FridayC morning/afternoon/evening)在周五(上午/下午/晚上）9.at 8 ：00 在8 點鐘

10.from 12:00 to 1:00 從1 2 :0 0 到(下午)1 :0 0 11.after that/class 自那以后/下課后 12.great fun 非常有趣

13.difficult but interesting 難但有趣 14.be OK with sb.適合某人

【重點句型】

1.—What’s your favorite subject? 你最喜歡的科目是什么？ —My favorite subject is math.我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。2.What’s her/his favorite subject? 她/他最喜歡的科目是什么？ 3.—Why do you like science? 你為什么喜歡科學(xué)？ —Because it’s interesting.因為它很有趣。4.—Why does he like P.E.? 他為什么喜歡體育？ —Because it’s fun.因為它很有趣。

5.—Who’s your P.E.teacher? 你的體育老師是誰？ —Mr.Hu.胡老師。

6.—How’s your day? 你今天過得如何？ —It ’s OK.很好。

7.When is your geography class? 你的地理課是什么時候？ 8.I like Monday because I have P.E.and history.我喜歡周一，因為我可以上體育和歷史課。9.I think history is interesting.我認為歷史很有趣。

10.The teacher says it is useful, but I think it is difficult.老師說這很有用，但我認為這很難。11.I am very busy on Friday.在周五，我非常忙。

12.After that，I have an art lesson for two hours.然后我上兩個小時的美術(shù)課。13.Lunch is from 12:00 to 1:00.中飯時間是12:00到(下午)1:00。14.My classes finish at 1:50.我的課1 :5 0結(jié)束。

15.Let's meet on Saturday.Is that OK with you? 讓我們周六見。你方便嗎？

【重點單詞】

favorite

/'feiv?rit/ adj.&n.特別喜愛的(人或事物)subject

/'s?bd?ekt/ n.學(xué)科；科目 science

/'sai?ns/ n.科學(xué)

P.E./pi: 'i:/ n.(=physical education)體育 music

/'mju:zik/ n.音樂；樂曲 math

/m?θ/ n.數(shù)學(xué)

Chinese

/t?ai'ni:z/ n.語文；漢語中國的 geography

/d?i'?gr?fi/ n.地理(學(xué))history

/'histri/ n.歷史 why

/wai/ adv.為什么 because

/bi'k?z/ conj.因為 Monday

/'m?ndei/ n.星期一 Friday

/'fraidei/ n.星期五 Saturday

/'s?t?dei/ n.星期六 for sure 無疑；肯定 free

/fri:/ adj.空閑的 cool

/ku:l/ adj.妙極的；酷的 Tuesday

/'tju:zdei/ n.星期二 Wednesday

/'wenzdei/ n.星期三 Thursday

/'θ?zdei/ n.星期四 Sunday

/'s?ndei/ n.星期日 A.M./ei 'em/(=a.m.)上午 P.M./pi: 'em/(=p.m.)下午；午后 useful

/'ju:sfl/ adj.有用的；有益的

from

/fr?m/ prep(表示開始的時間)從......開始 from...to...從......到......Mrs./'misiz/(女子的姓氏或姓名前)太太；夫人 finish

/'fini?/ v.完成；做好 lesson

/'lesn/ n.課；一節(jié)課 hour

/'au?/ n.小時

第五篇：人教版道德與法治七年級上冊《家的意味》教案設(shè)計

人教版道德與法治七年級上冊《家的意

味》教案設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

《家的意味》是人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元第七第一框的內(nèi)容。本框分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的特點；第二目“中國人的家”介紹了在中國的家庭文化中，家有著豐富的內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。本框題的學(xué)習(xí)在全書中具有承上啟下的作用，在前面三個框題中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了與同伴、老師的交往，在學(xué)生不斷擴展的社會生活中,家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域，與家長的交往,更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的落腳點。而寶貴的生命來自于父母，所以本框題也為第四《生命的思考》的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

七年級的孩子存在責(zé)任感不強的情況，他們中的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認識不足。同時，七年級學(xué)生的認知能力與理解能力尚未成熟，要他們很好地理解中國家庭文化，學(xué)會孝敬父母有一定的困難。而本框題所涉及到的家庭知識與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中興趣還是較為濃厚的。

三、設(shè)計思想

本框依據(jù)建構(gòu)主義理論提出的“要以學(xué)生為中心，讓學(xué)生主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識的意義的主動建構(gòu)?！钡乃枷牒汀端枷肫返鲁虡?biāo)準》中提出的“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩，增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德?！痹O(shè)計了“話說我家，體味親情——曬曬家規(guī)，傳承家風(fēng)——孝親敬長，學(xué)會踐行”的教學(xué)過程，巧設(shè)情境，合作探究，激發(fā)學(xué)生主動探索、主動發(fā)現(xiàn)的熱情，同時把內(nèi)知識與德育相滲透。在培養(yǎng)學(xué)生合作探究、表達能力的同時，潛移默化地實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

體驗——體驗家庭的溫暖、父母的情感，弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德的責(zé)任意識。

認同——認同家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)良品質(zhì)、孝親敬長的優(yōu)良美德。

能力目標(biāo)

語言表達能力——通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中學(xué)會表達自己的感受。

行為能力——在生活中，增強認識自己家庭的能力，能夠以自己的實際行動孝親敬長，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

知識目標(biāo)

知道——知道家庭的含義。

了解——了解家庭關(guān)系的確立情形

懂得——懂得孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（設(shè)計依據(jù)：根據(jù)新標(biāo)的要求，從新程改革的理念出發(fā)，結(jié)合本教學(xué)內(nèi)容和七年級學(xué)生特點需要進行設(shè)計。）

五、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：認識中國家庭文化

（依據(jù)分析：自古以來，中國的家庭重親情、重孝，學(xué)生只有理解中國家庭文化的內(nèi)涵才能從情感上繼承孝親敬長的傳統(tǒng)美德，從而自覺履行自己的法律義務(wù)，并且為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。）

教學(xué)難點：懂得盡孝在當(dāng)下，用實際行動盡孝

（依據(jù)分析：大部分學(xué)生為獨生子女，容易以自我為中心。他們接受父母的呵護而忽略對父母的孝敬，因而對父母不知孝敬，不懂得如何用實際行動去孝敬。）

六、教學(xué)過程

引：多媒體播放公益視頻短片《愛的表達式》

【學(xué)生活動】學(xué)生觀看

【教師活動】剛才播放的是中央電視臺做的一個公益視頻短片。是啊，每個人都有一個家，父親是家里的頂梁柱，母親則負責(zé)相親教子。家這個字大家想必都很熟悉，家字的上半部分是一個寶蓋頭，它代表著屋檐，下部分是一個豬，代表著食物，一家人在一塊兒，有著遮風(fēng)擋雨的屋檐，在一塊兒吃著飯，這就是家，那家有著怎樣的具體含義呢？今天我們一起走進第七第一框《家的意味》。

（設(shè)計意圖：播放視頻短片，讓學(xué)生對家有個形象的感受,在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，）

活動一：話說我家，體味親情

．生命的居所

引：幻燈片出示關(guān)于三毛的圖片。

悟：問三毛最渴望得到的是什么呢？三毛最渴望自己能有一個家，那么，家到底是什么呢？學(xué)生思考自己眼中的”家”并回答。

結(jié)：一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

學(xué)生自主閱讀，得出家庭關(guān)系確立的情形包括：依照法定條和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭。

2．心靈的港灣

悟:每個人都有一個屬于自己的家，可是有家的人卻說自己沒有家，這是怎么回事呢？接下來請同學(xué)們欣賞幻燈片上的兩則小故事，同時請大家思考富豪為什么明明有家卻不想回家？中年男子為什么找到自己的女兒后說“我又有家了”？

【教師點撥】每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

結(jié)：?家是我們身心的寄居之所。?家是我們心靈的港灣。

（設(shè)計意圖：通過閱讀兩則小故事，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并在活動中讓學(xué)生理解家的根本特點，感受家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。）

活動二：孝親敬長

學(xué)會踐行

中國人的“家”

引：多媒體放映電影人在囧途截取片段

家是我們心靈的港灣，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”這種思念親人的心情在中國春運得到了充分體現(xiàn)。中國的春運背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？為什么任何困難都阻擋不了遠方游子歸家的心?你有這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺埽?/p>

在中國人的心目中，家不僅是一個避風(fēng)港，它還是我們的天然學(xué)校。

悟：曬家風(fēng)

亮家訓(xùn)、組內(nèi)分享交流各自的家風(fēng)家訓(xùn)

2、評選出組員都認同的、最具代表性的家風(fēng)家訓(xùn)

3、每組推薦2名同學(xué)，一位講解評選出的家風(fēng)，一位將其概括成一句精煉的話寫在黑板上

結(jié)：弘揚優(yōu)秀家風(fēng)倡議書

2、孝親敬長

引：視頻別讓等待成為遺憾

漫畫媽媽的生日、給媽媽洗腳

悟：想一想，以上做法是否是孝的行為？

現(xiàn)實生活中，我們怎樣做才是既有“孝心”又有“孝行”呢？

結(jié)：盡孝在當(dāng)下

我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德。在法律層面上，我國法律對孝親敬長也做出了明確的法律規(guī)定，所以，孝親敬長也是每個中國公民的法律義務(wù)。

盡孝在當(dāng)下。孝敬長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。

教學(xué)反思

本節(jié)的教學(xué)設(shè)計很用心，有些方面是非?？扇〉摹１热纾翰捎靡蚪Y(jié)教學(xué)文化，結(jié)合案例，引出學(xué)生對相關(guān)問題的思考，符合初中學(xué)生的思維特點，能夠成功地將所學(xué)知識與案例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從感性上升到理性，從理性再達到感情的升華和深入；創(chuàng)造性地使用教材，不拘泥于教材，能夠?qū)⒅攸c知識進行深入講解，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的道理如何落實到行動中，達到情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的基本要求。

本節(jié)也有一些不足，最主要的不足，是程內(nèi)容設(shè)計的情感滲透力可以更強。這個問題的解決需要教師一方面收集更多的相關(guān)資料，更加貼近學(xué)生生活，也更加讓學(xué)生感同身受，另一方面教師應(yīng)該加強自己的基本功訓(xùn)練，尤其是口頭表達能力，讓學(xué)生能夠融入情境，情感得到升華，這樣的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)才能達成得更好。