第一篇：五年(10)班林麗霞同學事跡材料

五年級（10）班林麗霞參評“文明小使者”事跡材料

大家好，我叫林麗霞，我是育才學校五年（10）班的學生，今年12歲，我是一個酷愛學習，性格開朗的女孩子。在班里是副班長。連續(xù)被評為“三好學生”和“優(yōu)秀班干部”，取得了各種驕人的成績。今年以來，我學習更加刻苦努力。在課堂上，我能積極舉手發(fā)言，集中注意力認真聽講，不開小差，不溜號，而且能帶動周圍的同學認真學習，不做與課堂無關的事情。對于作業(yè)，每次我都能非常認真的完成，絕對不會照答案一抄了之。而是會獨立思考，獨立完成。遇到不會的難題，也絕對不會丟到一邊或者直接看答案，而是要先思考一番，再參考后面的答案，檢查紕漏，并加以改正。因此，我在每次考試中成績均名列前茅。

在學校，作為副班長，我是老師得力的小助手是班里處處起模范帶頭作用的楷模。

我待人真誠，不會特意的對他人說謊，也不會再背后對別人說三道四。對于別人的缺點，我會盡量的容忍。如果忍無可忍的話，我會委婉的指出。但是，容忍不代表懦弱，委婉不代表虛偽。古人云：“海納百川，有容乃大;壁立千刃，無欲則剛”我認為我在這方面做的相當不錯。由于平時我能嚴于律己，寬以待人，因此，取得了同學們的信任，在同學中享有較高的威信。

我關心時事。我不屬于以往“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。我喜歡聽新聞，看報紙。也喜歡聽音樂，看書。我非常喜歡讀書，讀過的書不下百部。內(nèi)容很廣泛，但是大多數(shù)都是小說名著一類。我能說出各本名著的大概內(nèi)容，也了解當今流行的小說主題

當然“金無足赤，人無完人”我在某些方面還做的不夠十分出色。但是我想，沒有最好，只有更好。而我會努力做得更好。

在此，我希望各位老師能給我一個機會，讓我能得到如此殊榮。

我會做到不斷完善自我。這個稱號對我來說心靈的蕩滌與激勵。

我會做的更好，以此來證明給大家，我是一個優(yōu)秀的人。

第二篇：實習總結(jié)林麗霞

實習總結(jié)

實習校：良鄉(xiāng)四小 1113000282

11信息

林麗霞

2014年6月3日星期二

良鄉(xiāng)第四小學實習總結(jié)

林麗霞

1113000282

首先，要感謝學校給予我們那么大的機會，讓我們有了這為期一個月的實習體驗，讓我們充實自己，雖然實習時間不長，但我的收獲和感悟很多。下面我跟大家說說我在良鄉(xiāng)四小的感悟吧。

最深有感悟的當然要從我的專業(yè)方向說起，我是信息技術方向的老師，所以一到該校就被分配給張東老師，他是咱們房山區(qū)的骨干教師。說說良鄉(xiāng)四小的信息課，總的來說學校的信息課量并不多，由于學校建校才第三年，學生四~六年級各只有1個班，三年級有2個班，其他年級各4個班，信息任課老師也只有兩位。課程的安排是從3年級至5年級，每個班每隔一周上一次課，三、五年級由張老師擔任，所以我真正站上講臺的機會連帶借課、試講和公開課一共就上了四節(jié)，有一節(jié)還是看班不用講課、帶著孩子們做任務。從學校對于信息課課時安排的角度，我覺得四小的信息技術課程并不是非常受重視，而擔任信息課程的教師也是身兼數(shù)職。

就拿我的知道老師張東來說，張東老師既是信息課老師、又同時教授書法課程、體育活動課、綜合實踐活動，并且他還是學校的德育主任，平時還負責錄像和后期編制工作，也是在這一個月的磨練期間，我對于視頻編輯的操作已經(jīng)到了爐火純青的地步，這也算是我不小的收獲呢！還有另外一位信息老師——齊利敏，她除了任職信息課，還兼帶負責學生古箏興趣組的培訓，還有平時的拍照記錄、印刷和文檔編輯、財政工作也是她的活。兩位老師都跟我說過，做信息老師尤其不能只會教信息，一定要有其他本事，更要有吃苦耐勞的精神，畢竟很多的幕后工作都是信息老師的活，而且信息這樣的副科不會每天和孩子們相處很久，要想讓孩子們認識你、了解你、喜愛你，一定要有一項拿得出手的本事，這就是兩位老師給我的忠告。

在我的教學中，我也有這自己的體會，盡管我課上的不多，但是我依然能深切的感觸到，在備課時“備學生”的重要性，一節(jié)課的好壞不僅僅要看我對信息這個教材的把握有多深，還要將教材的內(nèi)容緊密地聯(lián)系學生。信息課不同于其他課程的一點就是它需要設置一定的情境才能讓學生投入，才能讓學生樂于動手實踐你今天所講的主題。并且情境的每一個環(huán)節(jié)的設計都要從學生認知的程度出發(fā)，習題的設置也要抓住本節(jié)課的重點，層層深入，讓學生不僅掌握知識，對學生的能力也得到了培養(yǎng)。

當然，很多理論知識我們都在平時的課堂上學習過了，但一到我真正講課時就緊張的一點不記得該做些什么，總是犯了不少錯誤，比較突出的錯誤就是“話太多”，張老師跟我說我在教課時總是忍不住要替孩子們說，提出的問題也等不及孩子們自己回答，設置實踐活動的時間也太短??當我看過視頻以后才知道什么叫做“一針見血”，我犯了很多典型的錯誤，而這些錯誤我并不是不知道該怎么做，而是完全緊張地忘記改主意的事項。不過，我很慶幸我犯了這樣的錯誤，因為真正的教學就該是在錯誤中反省，若不是這一次的錯誤，我也不會有任何的進步。與此同時，張老師還給我提出了寶貴的建議，在上課時我總是因為怕孩子們做錯了所以不停地自說自話，不給同學們“犯錯”的機會，但其實孩子們的“錯誤”是一種很好的生成資源，可以就此進行有針對的教學。這就是我上信息科最大的收獲。

在和兩位信息老師的交流中，我還學到了一樣上信息課的注意事項——讓爭論充實整個課堂，教師在課堂中可以讓學生對操作問題和知識點產(chǎn)生不同的想法，想辦法讓孩子們爭論起來，在爭論中找出解決辦法，總結(jié)知識，力求課堂不再以教師教為主，使學生在課堂上成為主體，教師是在教學中的一個參與者，起到引領、提升、歸納的作用。他們用實際行動告訴我，真正的知識不是教師教的，是靠學生的體驗自己總結(jié)出來的，只有學生自己總結(jié)出來的知識才是學生的，證明學生對知識真正理解了。這一點，我想不僅僅在信息課堂上非常適用，在其他課程中也是很好的教學方式。

無論是在信息的教學中還是在其他老師的公開課上，我都深深體會到了理解的重要性。孩子，需要我們的理解、不同的孩子有著不同的理想，有的很遠大，有的很平凡。社會需要的人才是各種各樣的，高層次的有，不夠高層次的也有。學生的理想不夠遠大并不表示將來的人生就一定平庸，對待一件事情，不同的人會有不同的看法，也會有不同的處理方法，有時候我們覺得正確的方式方法，并不見得就是學生喜歡接受的，如果學生出現(xiàn)了我們不想看見的情形，我們應該做的是先試著去理解學生，找到原因，然后在引導學生用正確的方法解決，別因為孩子的動機和想法與我們不相符，就一下子否定了他的觀點，他們還是孩子，思想還在不斷變化，看問題的出發(fā)點也會隨著年齡的增長、閱歷的增加逐漸改變，我們要做的，就是在他們思想的轉(zhuǎn)角處，給他們指引正確的方向。雖然我沒有和孩子們有跟深入的交流，但在這一個月的時間里，我觀察著學生們的行為、喜好，孩子們有著自己的評判標準，他們最喜歡也最渴望的就是理解自己的老師。我想，我會努力做這樣一位老師，讓每一個孩子真正感受到我的愛，我愿意去理解學生，讓孩子們因為我的理解和正確的施愛有更好的發(fā)展，讓我對孩子們的愛成為他們的發(fā)展動力。

盡管我沒有隨班代課，但是在和各個班主任的交流中我也得到了不少對于班級管理應到特別注意的地方，根據(jù)各位老師的傾囊傳授，我也總結(jié)了以下幾點：

1、對學生要用“心”。作為教師，尤其是班主任，每天都應該在下課鈴聲響起的第一時間走進教室，等待科任教師走進教室，才能放心的走出教室，每個教師都是發(fā)自內(nèi)心的喜歡學生，喜歡與學生交流，跟學生說話都是和顏悅色的。

2、對待學生要有耐心。對于那些問題學生每天抓、時時抓，讓他們明白這些問題要怎么做，強化他們的意識。定期和家長交流在校情況，和家長共同管理學生，把問題學生的問題抓得更少甚至沒有。

3、班級按座位分成幾個小組，讓每個學生都參與學習，小組內(nèi)學生互幫互助，每個小組要競賽，要評優(yōu)，對于優(yōu)秀小組表揚，我覺得目的是為了更好的管理學生的學習、紀律等方面，總之，這一次的實習有很多值得我學習的地方。很多前輩們的實踐經(jīng)驗讓我聯(lián)系到了自己未來的教學，相信在今后的教學工作中，我要將學到的知識運用到實踐中，上出有價值、優(yōu)質(zhì)量的課來，并且，我會蹲下身來，走進孩子們的心里，從孩子的角度出發(fā)思考并找到問題的原因，同時要不斷的反思、不斷的學習，努力提升自己各方面的能力。

2014年6月3日星期二

第三篇：付麗霞—年終事跡介紹

2010優(yōu)秀村干部 事 跡 材 料

漫漫創(chuàng)業(yè)路 融之愛民情

——田湖鎮(zhèn)下灣村主任助理付麗霞事跡介紹

村官付麗霞，揣著“甘灑熱血為鄉(xiāng)民”的夢想，扎根于田湖鎮(zhèn)下灣村這塊美麗而又貧瘠的土地上。她擔任村主任助理兼村小學副校長，執(zhí)教于六年級英語，五年級語文等課程。她除了用自己滿腔熱心，信心，愛心澆灌著下灣孩子的心田外，還四處奔波，用她的激情，熱情，為村民致富盡綿力，如一滴水的耐心、恒心譜寫著自己青春誓言。

一、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，以校為家

雄鷹選擇了藍天，因為藍天給了它翱翔的空間，她選擇了農(nóng)村，農(nóng)村給了她施展抱負的舞臺。她認為：面對復雜瑣碎的農(nóng)村工作，只有滿腔熱情是不夠的，還需要找準立足點和掌握工作技巧。幸福和有意義的人生，大多依賴于年輕時候所受的教育，教育是改變農(nóng)民思想意識的很好切入點，讓農(nóng)民認識到教育是實現(xiàn)孩子“鯉魚跳龍門”的絕佳途徑。在校長和她的共同管理下，下灣小學的教學成績名列全鎮(zhèn)第一，下灣小學也從默默無聞的微型學校成為鎮(zhèn)里的名校。她所教的五年級語文在和全鎮(zhèn)36所學校評比中，榮獲全鎮(zhèn)第二名，執(zhí)教的六年

級英語名列全鎮(zhèn)第一名。同時利用星期天休息時間，憑借自己音樂方面的一技之長，挖掘?qū)W生的業(yè)余愛好，自己編導、設計的“下灣小學環(huán)保時裝秀”，在鎮(zhèn)春季運動會節(jié)目比賽中獲得一等獎，并出現(xiàn)在《嵩縣新聞》的熒屏上。

二、辛勤耕耘，樂教不疲

用愛點燃學生心靈的火花。課間休息，她和學生們一起踢毽子，做游戲，跳大繩，把學生當做自己的“小朋友，學生則把她當做自己的“大姐姐”有了什么心事，都愿意向她傾訴，她想盡一切辦法幫助學生解決難題，使學生對她充滿了信任感。當她發(fā)現(xiàn)羅開心、王夢楠等六名孩子家里困難時，就給這些學生買書包、鋼筆、日記本等學習用品，并親自送到這些孩子家里，孩子的家長非常感動。王夢楠因為闌尾炎做手術，她就買禮品看望，并利用周末時間還給她補課，王夢楠癱瘓在床的爸爸感動的直掉眼淚。

在擔任大學生村官的每天里，她和村領導班子一道起早貪黑服務村民，把干實事增實效放在第一位，切切實實解決農(nóng)民最關心最現(xiàn)實的問題。貧困戶劉欣老漢家特別困難，為幫助他家盡快走向致富路，她從自己微薄的工資中拿出300多元錢給他家買了兩只羊，不但讓他 的家發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，而且也給下一步全村發(fā)展養(yǎng)殖帶了個好頭。她有決心、有信心，在這片廣闊的土地上耕耘出成功的果實來，幫助村民們早日走上脫貧致富之路。

三、漫漫創(chuàng)業(yè)路，融之愛民情

她剛到下灣村，來到青青校園，朗朗的讀書聲如同一首美妙的音樂，把她的全部激情投入到“教書育人”的工作中。在與孩子的交往中，她體會到了當孩子王的樂趣，他極力想走進孩子們的心中。當他發(fā)現(xiàn)班里很多孩子家里不富裕，僅只是顧著溫飽，孩子們連本課外書都買不起。特別是四年級學生羅開心家連電燈都用不起，竟然還點著煤油燈，看著挺聰明的一個孩子，夏天還穿著春天的衣服，一年四季都是那么臟兮兮的不只是白色還是灰色的旅游鞋，一只還是沒有鞋帶，她落下了辛酸的淚水，一股心疼的潮水濡濕了她火熱的心。于是，她掏出了150元錢給孩子的父親，讓他給孩子買雙鞋和學習用品。

古人云：“授人以魚，不如授人以漁”，給人施舍一百元錢，不如給他一粒種子，教給他一種謀生的手段。下灣村雖處于洛欒快速通道沿線，但這里人多地少，村民思想既活躍又保守，除了青壯勞力在沿海一帶打工外，其他人都集中在村里，打牌，閑聊。常言說：“人閑是非多”，村里經(jīng)常發(fā)生鄰里糾紛，大多村民思想守舊，懶散拖拉，安于現(xiàn)狀，不聞世事，得過且過。她想要讓村民富起來，必須從思想

上找突破口。于是，她就利用課余時間，把田間地頭，農(nóng)家小院，打麥場，溝渠邊當成了她和村民們屈膝談心，常懷開導和工作的場所。這些村民們剛開始都對她有戒心，后來就袒露心聲：致富都想，可就是苦于找不到門路，沒有錢，賠怕了。于是她就組織群眾觀看遠程教育資源信息網(wǎng)，讓村民了解國家形勢和黨的有關惠民政策，并且自己還掏錢訂了兩份《科技信息報》，同時還到網(wǎng)上咨詢有關農(nóng)村致富信息項目，扶持引導村民栽培“無籽玉”品種西瓜，還為養(yǎng)雞專業(yè)戶提供技術指導。尤其是村民的土雞養(yǎng)殖已形成規(guī)模，下灣正宗土雞蛋已遠銷縣城及洛陽市區(qū)。同時她還多次自費跑閆莊，宜陽等地為養(yǎng)牛專業(yè)戶跑項目找銷路。目前，這些項目都已初見成效。

四、便民超市，圓了創(chuàng)業(yè)之夢

雖然她為村民的致富出了一份微力，但由于去年雨水多，特別是在西瓜收獲的季節(jié)里整天小雨連綿，大雨不斷，村民的西瓜質(zhì)量大打折扣，有的甚至爛在地里，村民的一只羊也有了毛病。她看在眼里，急在心里，有時上火喉嚨發(fā)不出音，她就用“手語”和他們交流，當她看到的是真誠，沒有一絲怨言的眼神時，她再一次感動了，決心為他們在致富路上繼續(xù)探索出力流汗。

2010年2月，她在網(wǎng)上看到中央又一項惠民政策，較大的村要建一個超市，并且還有扶持資金時，她把這個消息很快傳給了貧困戶李松照。但他說致富當然是好事，就是開超市得要許多錢，我到哪里

弄那么多錢呢？于是，她就利用大學生村官可以貸無息款的政策，作為他的擔保人籌措貸款，與他合作辦超市。當時，親戚朋友都勸她：“圖啥呢？管閑事，落不是，別傻了！”她說：“好事要辦到底，愛下灣人要愛到底?！庇谑撬偷绞袌錾峡疾?，做了一份可行性報告，并聯(lián)系村里的出租房屋，為建立便民超市做準備。辦超市的有關手續(xù)是復雜而又艱難的，繁瑣冗長不說，得賠笑臉，說好話，大熱的天，從鄉(xiāng)政府，縣政府，到工商局，稅務局，跑得她氣喘吁吁。但是她不氣餒，最終還是拿到了下灣村便民超市的營業(yè)執(zhí)照，同時還爭取了五萬元錢小額貸款。

經(jīng)過近一年的苦心經(jīng)營，年終算賬出去各項雜項支出外，她的便民超市還凈獲利潤6000來元。她與李松照商量，又把這些資金再投于超市之中，以便擴大再生產(chǎn)。問其下步打算時，付麗霞充滿信心的說：“2011年再奮斗一年，再多拿出點前來，資助幾名貧困戶學生上學。如果上級政策允許的話，我還要繼續(xù)留任下灣村，扎根基層，服務農(nóng)村，為下灣村的孩子和村民，為改變下灣村的面貌再做貢獻?！?/p>

第四篇：林霞個人簡歷

個人簡歷

許長青，男，中共黨員，正直中學教科室主任，現(xiàn)年39歲，四

川省南江縣正直鎮(zhèn)人。1990年9月至1993年7月在巴中師范學校讀

書，1993年8月參加工作，分配到南江縣菩船小學任教，1994年8 月調(diào)到正直鎮(zhèn)中學任教語文；1993年12月通過自學考試獲得漢語言

文學專業(yè)大專文憑；1997年10月通過自學考試獲得漢語言文學專業(yè)

本科文憑；1994年12月被評聘為中學二級教師；1998年12月調(diào)入

南江縣正直中學工作至今，一直擔任班主任，擔任初中班主任3年，擔任高中班主任11年，擔任語文教研組組長11年。2000年12月

評聘為中學一級教師,2010年12月被評為中學高級教師。

我堅持以人為本的教育原則，樹立了“一切為了學生，為了一切

學生，為了學生一切”的教育思想。工作態(tài)度端正，忠于職守，服從

學校工作安排，擔任兩個班的語文教學和一個班的班主任工作，從無

怨言，認真搞好教育教學工作。

我在教學實踐中十分注重學生學習興趣的培養(yǎng)，自學能力的鍛煉，學習習慣的養(yǎng)成。實現(xiàn)學生由“學會”到“會學”；由“會學”到“樂 學”的培養(yǎng)目標。通過改進教育教學方法，所教學生在中考和高考中

均取得同級同類學校評比第一名。

我在課余時間積極開展第二課堂，張揚學生個性，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生能力。先后輔導學生100多人次。2008年何京容，劉懷恩2 人獲“迎奧運”征文比賽國家級二等獎，鮮科明等多位同學獲省、市、縣獎；2009年7月劉懷恩、陳婭青，林霞等10人在第七屆“葉圣

陶杯”全國中學生新作文大賽獲國家級二、三等獎。我本人也在第七屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導教師二等獎。2009年組織我校683名學生參加全國中學生語文能力競賽，獲得組

委會頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎；指導學生劉懷恩、何晴等學生獲得高二年級

全國一、二等獎；我本人也獲得2009年全國中學生語文能力競賽相

應等級的指導獎。

我積極參加教師培訓，提高教藝。2002年3月至2005年3次參

加南江教委組織的新課程標準培訓學習，并回校擔任學校語文新課程

標準培訓主講；2004年12月參加巴中市教育局舉辦的優(yōu)秀青年骨干 教師培訓；2005年8月參加南江縣進修校舉辦的學習山東杜郎口課

改經(jīng)驗培訓； 2006年8月參加南江縣進修校教學技能培訓學習；2007 年參加市級高中語文教學培訓；2008年5月在成都市鹽道街中學參

加“第二屆全國初中名校名師語數(shù)外精品課觀摩活動”，回來后對全

片區(qū)初中語文骨干教師進行了二級培訓；2009年3月參加了全縣課

題研究培訓。2009年12月參加了巴中市中小學骨干教師專業(yè)成長研

討會，2010年5月在成都參加了全國中小學教研組建設與實踐研討

會，回校后對全校教研組長進行了二級培訓，2010年7、8月參加四

川省普通高中課程改革教師上崗培訓，并取得結(jié)業(yè)證書。

我積極投身于課程改革，廣泛進行語文課堂教學有效性研究實

踐。2002年10月我上的公開課《過萬重山漫想》獲南江縣第三屆中

小學教師全員賽課高中組語文學科一等獎。2004年我上的公開課《林

黛玉進賈府》在全縣首屆課堂教學擂臺賽中獲中學語文競賽二等獎。我及時總結(jié)自己教學過程中的得失，寫成經(jīng)驗文章。2002年，我撰寫的《談抒情詩中的情景相生》獲全國中語會青年語文教師研究 中心第五屆論文評比一等獎；2003年我撰寫《革新課堂教學 張揚學生個性》在《中華教育科研與實踐》上發(fā)表，并全國素質(zhì)教育理論與實踐征文大賽一等獎；2004年我撰寫《優(yōu)化教學策略 培養(yǎng)創(chuàng)新能力》在“四川省第五屆優(yōu)秀教育論文”評選活動中獲三等獎，《給學生一塊墊腳石》獲“新課程對話啟示錄”征文二等獎，《探“問”》獲市級一等獎；2006年我撰寫《也談古詩中的幾個重要概念》獲市級二等獎； 2009年我撰寫《淺談有效導入新課》在《學習方法報》上發(fā)表，《正直中學課堂教學管理與杜郎口課堂教學管理的比較研究》《因材施教的冷思考》等文章在巴中市教育網(wǎng)上發(fā)表；2010年我撰寫的《有效教學三部曲》在全國首批中文核心期刊《語文教學與研究》第六期上發(fā)表；2012年我和何志平老師共同撰寫的《正直中學賦》在《中華楹聯(lián)報》上發(fā)表。

我組織好教研組工作，開展好教研活動，積極開展課題研究，我校所申報的兩個市級課題均順利開題。在青年教師的培養(yǎng)方面，在我的主持培養(yǎng)下，多名青年教師已經(jīng)成長起來。我所指導的教師李翠萍、陳實、何翠、羅建強在縣級賽課活動中榮獲一等獎。

為進一步提高業(yè)務素質(zhì)，我堅持自學。2010年4月參加市中小學教師普通話培訓,經(jīng)省語委會檢測,確認為二級甲等。2008年8月參加巴中市教育局教育技術能力培訓，取得合格證。

本人在教育工作崗位上，踏踏實實，認認真真從事教書育人的工作，積極參與教育科研。教學業(yè)績得到了主管部門充分肯定和高度評價，2004年被巴中市評為“優(yōu)秀青年骨干教師”。2007年9月被縣委、縣府評為“優(yōu)秀教師”，2008年10月，我被南江縣教育文化體

育新聞出版局評為在高2008屆教育教學工作中做出杰出貢獻的“優(yōu)秀班主任”。2011年被評為省級骨干教師。篇二：人物生涯職業(yè)訪談

個人簡歷：

劉文慧，江西人，2012年6月本科畢業(yè)于江西農(nóng)業(yè)大學生物技術專業(yè)，目前于深圳市一家教育機構(gòu)擔任教師，工作時長達一年半。

采訪內(nèi)容：

1.你現(xiàn)在的工作是什么，是什么樣的機緣讓你選擇了這份工作？

答：目前的工作是教師，其實并沒有什么機緣之說，只是在學校里的時候做過一些類似的工作，覺得自己挺適合，所以選擇就業(yè)的時候把方向定在了這里。2.你是否滿意目前的工作狀態(tài)？你以什么樣的狀態(tài)對待工作？ 答：感覺還行，保持認真投入的工作態(tài)度吧。每一份工作，無論體面不體面，總是會有些收獲的，技術上或心理性格上，所以認真對待總是不會吃虧。3.有沒有想過跳槽，目前有沒有繼續(xù)投遞簡歷的意愿？

答：有過想要跳槽的想法，目前也一直在投遞簡歷，人總是一直想要得到更好的，事實上我個人認為，一邊工作一邊找工作是一種比較好的方法，既可以滿足目前生活所需，又可以不斷尋找更好的機會，當然最好可以邊工作邊繼續(xù)自學，但比較有難度，看個人。4.第一份簡歷是投向哪里，失敗還是成功？

答：第一份簡歷給了一家比較有前景的教育機構(gòu)，但是失敗了。5.對于一個剛畢業(yè)不久的大學生，在最初的職業(yè)生涯里是一種什么樣的感受，比起校園生

活有什么樣的不同？

答：剛出來的時候感受特別強烈，生活艱辛，掙錢太難了，和校園生活的差距還是挺大的，校園生活一般比較安逸，忙來忙去都是些學習上，學生工作上的事情，一般來說不會超出能力范圍，而且同學們都很熟，有門有路的，工作上就完全不一樣了，剛進到一家公司，無依無靠，很多事情都要靠吃虧才能學會，所以說，這個時候如果有個好上司會有很多幫助。6.針對目前的工作，平時是否有空余時間休閑娛樂散心，一般選擇什么樣的地方購物？ 答：沒有太多的時間來休閑，畢竟才剛剛進入這個社會工作，深圳太大了，人多混雜，方向感也比較混亂，平時只是去附近的超市買買逛逛，熟悉的朋友比較少，所以出去的機會也比較少。7.你覺得你對工作上的付出和回報成對比嗎？

答：大致上還是成正比的，有些人會覺得心理不平衡，但我覺得沒必要給自己添堵，把心態(tài)放好才能更好的工作，上升的機會，還有回報什么的總是會在適當?shù)臅r候來的，只要盡力爭取，老板不會看不見的，不然人家怎么當?shù)昧死习濉?.如果選擇一個地方買房，會選擇哪個城市，預計幾年內(nèi)可以實現(xiàn)？

答：目前還沒有想過這個問題，如果要買房的話那比較想再老家那里買一套房給爸媽，大概五年左右可以實現(xiàn)吧，老家房價實際比不上深圳這邊這么貴。9.工作這幾年的收獲是什么，你認為應該以一種怎么樣的心態(tài)面對工作？

答：雖然工作的時間不是很長，但目前感覺心態(tài)真的很重要，事實上真的有很多學生剛出來顯得太嬌氣，眼高手低，對自己目前的就業(yè)狀態(tài)很不滿意，工作的時候會懈怠，但反過來想想，如果你是老板，你會愿意給這樣的職員機會么。用積極樂觀的心態(tài)來面對工作會比較好點，事情都是一步一步積累上來的。10.個人認為找工作的過程中要注意哪些點，其中最重要的是什么？ 答：按照我自己的經(jīng)驗來說，注意語言表述和態(tài)度會比較重要吧，筆試或面試，考官都是基于你自己的敘述和簡歷來認識你的，所有判斷也是來自這里，所以如果語言表述的好，態(tài)度夠真誠的話，會給招聘者留下一個好的印象，當然，精神面貌一定要夠自信。11.有什么樣的途徑可以搜集到合適自己的招聘信息？

答：前途無憂網(wǎng)，中華人才網(wǎng)，智聯(lián)招聘網(wǎng)等等，自己可以多留心，或多去招聘會走走。12.你會用一個什么樣的詞語來形容職場，為什么？

答：我對職場的感覺并不是很深刻，畢竟是教師，接觸面還是和學生比較多，會相對單純點吧，所以還是不形容了。13.職場中應該注意哪些基本問題？最重要的生存之道是什么？ 答：在職場中全心付出吧，努力干，要對得起老板給的工資，當然學會好和同事們的人際處理也是要注意的。生存之道是不斷的學習，不斷的了解，讓自己變得優(yōu)秀，沒有絕對的穩(wěn)定，一切都在變化中，適應隨時變化的社會。現(xiàn)在大家的學歷都不在的往上升，就算已經(jīng)畢業(yè)了也要有危機感，我習慣把自己想成老板，如果我是老板，我會需要什么樣的員工，然后自己向那樣的要求靠近。14.請簡單的給即將畢業(yè)的大學生們一些簡單有用的建議。

答：腳踏實地，不要好高騖遠，一步一個腳印，一點一滴地累積，不能忘記最初的學習熱情，保留對社會美好的愿望，留住自己的真性情，總不能舍本求末吧，最重要的還是讓自己的心態(tài)上保持陽光，這樣才有激情去創(chuàng)造事業(yè)。

總結(jié)：

一．職業(yè)資訊方面，作為在校大學生，要時刻為以后尋找工作做好準備，多上各大招聘網(wǎng)，尋找招聘資訊，認真審視招聘市場上的需要，增強自己的實際操作技能。其次，個人簡歷是很重要的敲門磚，在校期間要積極參加活動，交出一份漂亮的簡歷。最后，在生活中，繼續(xù)學習，不斷留心身邊的任何一個機會。

二．生涯經(jīng)驗方面，保持一種積極良好的正確對待工作不僅可以提高工作效率，也能對自身生活有積極作用，任何事都要靠積累，不能一蹴而就，較好的潤滑和身邊人的關系。當然，還要做好畢業(yè)后面對社會壓力的心理準備。訪談時間：2013年12月8日 小組成員：林霞2012210388 廖丹華2012210387 羅一琴2012210389 羅雨晴 2012210357 向俊丞 2012210416 王暢 2012210415篇三：2014處級干部考核等次決定

關于2014處級干部考核等次的通知

各黨委（黨總支、直屬黨支部），校直各單位：

經(jīng)校黨委研究確定，我校處級干部2014考核等次為： 優(yōu)秀 王 鋒 趙傳海 夏

永 姜 飛 陳豐良 楊大偉

王全良 薛玉蓮 詹克波 張樹軍 張敬仲 劉英杰 鄭秀峰 李根成 魏保平張文強 李觀虎 蔡慶平梁立志 夏建設 劉洪波 王昱光 周紅琦 王 慧 梁予昉 郝玉紅 張永強 祝曉玲 李樹秋 王曉南 朱紅恒 徐守清 翟艷勝 魏洪江 趙輝（女）李 育

潘 勇 劉泮振 汪國強 王長江 王宣岡 程文晉 馮益廣 劉兆杰 路小平

合格 杜紀鋒 申 統(tǒng) 楊建紅 崔文峰 張秀梅 李海松 劉 蒙 武彩鴻 蘇秀芬 徐黎玲 李朝陽 劉 艷 李鈞民 楊麗君 萬曉明 仝 鋒 張培華 朱新力 趙云波 翁玉玲 原 方 麻立彰 劉五洲 崔 煒 陸 輝 張廷樂 王 研 戴光財 劉 英 喬 麗 丁 偉 趙傳鑫 張 錦 張 睿 胡藥輝 唐寶信 李飛燕 王永偉 杜浩陽 王振國 楊 凱 張營民 馮 舉 李曉峰 張道慶 朱新濤 孔祥瑞 胡榮濤 張義華 李凍菊 司 莉 楊伯堅 張翔迅 羅松遠 蔡偉峰 張敬東 胡著偉 史自力 趙輝（男）古愛琴

師求恩 王新欽 趙 楠 衛(wèi)春江 隨新玉 馬 珺 彭尚先 王滋竹 張福安 趙 建 袁保軍 王 濤 余清義 何 偉 陸 軍 曹宗杰 楊 丁 鄧兆民 程道普 孫延榮 李愛賓 李海玉 岳彩軍 魏留根 原海濱 陳靈義 王 華 劉虹霞 張水才 張建立 姜治保趙建永張新祥江光林王建軍丁林波賀 捷齊 磊劉慧韜王定迅王占敏謝明忠袁紹斌李衛(wèi)平陳曉景趙樂東陳世杰吳美健云偉宏段 利裴富生張占東黃百云丁文杰黃 湃張亞東李應森潘克勤袁凱成趙玉香周雄飛王建平房清俠毛立新劉定平于慎鴻代洪甫張建功蔣曉輝杜建勇王廷偉張 紅楊金華高玖偉李德宏王 健顏利群張茂松孫向東呂連琴付寶宇郭書山徐強勝岳 益丁明國李夏慧殷 強王 中李遠東王懷民牛全保關付新王桂堂李淑紅王小紅申香華馮建棟楊 睿李培媛張 屹臧冬斌向賢敏趙朝琴萬 莉鄭純輝肖會敏魯月聰 徐朝欽 王洪慶陳 霞 劉昆峰 李庶裔 王雨田 魏繼華 方擁軍 葉建新 劉美平姚立平朱愛清 尹西明 姚笑萍 王 芬 譚效敏 樊新生 郭 剛 馬文高 蘇 靖 李新安 黃國強 郭春顯 趙紫劍 焦占營 邸瑛琪 李光貴 王利軍 葉 光 張金嶺 高仰山 孫海平姜 昆 方雪琴 劉文升 徐鄭生 蘇白云

李偉平張 韜 何海濤 何 惠 李 靜 張大磊 王志敏 王金山 王葉柯 徐 婕 周林霞 朱金瑞 周樹立 劉紹輝 弓永振 崔 偉 馬永紅 沙忠立 邵 月 謝安映 冀延卿 宋 偉 崔汴霞 王 顥 張 方 閆新春 李國鋒 李 紅 賈勝利 閆正煥 郭清溥馬英俊王文超劉 彤

劉 軍 謝尚超 白常松 郭 宏 王 虹 王愛琳 李德琦 盧秋帆 裴小梅 焦軍普 蘇 珊 陳立風 樊 明 李 嵐 喬法容 程政舉 戴振華 王繼獻 徐金安 中共河南財經(jīng)政法大學委員會組織部

2015年1月19日篇四：徐林霞訴王志強離婚糾紛一案一審民事判決書

徐林霞訴王志強離婚糾紛一案一審民事判決書

_______________________________________________________________________________________（2009）固民初字第758號

民事判決書

原告徐林霞，女。

委托代理人王廣慶，河南振蓼律師事務所律師。

被告王志強，男。

委托代理人王世傳，固始縣法律援助中心律師。

原告徐林霞與被告王志強離婚糾紛一案，本院受理后，依法組成合議庭，公開開庭審理了此案。原告徐林霞及其委托代理人王廣慶、被告王志強及其委托代理人王世傳均到庭參加了訴訟。本案現(xiàn)已審理終結(jié)。

原告徐林霞訴稱，原、被告于2000年8月13日登記結(jié)婚并領取了結(jié)婚證。2001年10月28日生育一女孩王玉潔，現(xiàn)年8歲。由于婚前了解較少，婚后未建立夫妻感情，常為家庭瑣事發(fā)生爭吵。對此原告于2008年4月向固始縣人民法院提起訴訟要求離婚，被法院以（2008）固民初字第476號判決書判決不準離婚后，雙方矛盾未能緩解，感情徹底破裂，無和好可能，故再次起訴要求離婚。

被告王志強辯稱，同意離婚，孩子由原告撫養(yǎng)，由被告一次性承擔撫養(yǎng)費用30000元。

經(jīng)審理查明，原、被告于2000年8月13日登記結(jié)婚并領取了結(jié)婚證。2001年10月28日生育一女孩王玉潔，孩子現(xiàn)隨被告父母生活，在上小學?；楹箅p方感情一般。2008年原告以與被告感情不和，向本院起訴要求離婚，被判決不準離婚。判決后雙方未能和好，分居生活至今。共同財產(chǎn)為在2007年由雙方共同出資25000元在被告家與被告父母共同

改建的房屋。

上述事實有（2008）固民初字第476號民事判決書及開庭筆錄在卷佐證。

本院認為，原告徐林霞與被告王志強雖然結(jié)婚時間較長，建立有一定的夫妻感情，但由于雙方因家庭瑣事發(fā)生矛盾，導致夫妻感情淡?ｌ乇鶚竊?008年原告起訴離婚被判不離后，雙方未能和好，分居生活至今，應認定為夫妻感情破裂?，F(xiàn)原告徐林霞起訴離婚，被告王志強同意，本院依法準許。孩子王玉潔長期隨被告父母生活，從有利于孩子健康成長的角度出發(fā)，應由被告撫養(yǎng)為宜，原告承擔相應的撫養(yǎng)費用，可由原告以其在共同財產(chǎn)中的份額折抵撫養(yǎng)費用。依據(jù)《中華人民共和國婚姻法》第三十二條、第三十六條、第三十七條、第三十九條之規(guī)定，判決如下：

一、準予原告徐林霞與被告王志強離婚。

二、孩子王玉潔由被告王志強撫養(yǎng)，原告徐林霞用其在共同財產(chǎn)中的份額折抵撫養(yǎng)費用。

三、雙方共同財產(chǎn)歸被告所有。

案件受理費150元由原告徐林霞負擔。

如不服本判決，可在判決書送達之日起十五日內(nèi)向本院遞交上訴狀一式兩份，同時預交二審訴訟費150元，上訴于河南省信陽市中級人民法院。

審判長 李元銀

審判員 熊耀然

審判員 張 勇

二○一○年一月十八日

書記員 李祖林篇五：2015年株洲市事業(yè)單位時政熱點：終于不用和同事爭領導職務了 2015年株洲市事業(yè)單位時政熱點：終于不用和同事爭領導職務了(下載本文檔，按ctrl+鼠標左擊考試題庫打開)過去，每個人都削尖腦袋往上鉆，許多人都去跑官、要官、買官。2013年年底，廣東佛山市南海區(qū)試點公務員職務與職級并行制度，李華成為這次改革的首批受益者。近日，中央深改組第七次會議審議了《關于縣以下機關建立公務員職務與職級并行制度的意見》，會議指出，在職務之外開辟職級晉升通道，在全國縣以下機關實施這項改革。這意味著，基層公務員將“不當官也能享受官員待遇”。聽聞廣東佛山市南海區(qū)在2013年年底試點公務員職務與職級并行制度，直到2014年1月，南海區(qū)某局科員李華終于從工資條上感受到切實的變化：行政工資增長約400元。試點期間，李華特別關注到，從科員提升為副主任科員待遇，需要工作期滿12年。李華1999年進入公務員隊伍，年限剛好過12年這個門檻，職級順利升為副主任科員，成為這次改革的首批受益者。

“怎么好像沒什么感覺?！崩钊A笑著回憶拿到工資條的一刻，行政工資增長約400元，對于在珠三角地區(qū)工作生活的人來說不算多。而李華的同事，跟他同齡，因為2005年才入職，年限沒達到12年，未能一同“升級”。

“同事也不是特別急迫，再等幾年咯?！崩钊A平淡地講。

李華是一個正股級干部，準確的職務描述是科員。在縣級地區(qū)以下，局、委、辦等單位規(guī)格為科級，其內(nèi)設科室及相應下屬單位，一般只能確定為股所級?？萍壥菄页姓J的最低領導職務級別。因此，股級干部并不是法定的干部職級。在李華周圍，“一輩子灰頭土臉才混了個副主任科員”的情況很常見。

在李華和大多數(shù)基層公務員的字典里，職務晉升被視為最大激勵，也是體制內(nèi)唯一的出路。一方面，職務和待遇直接掛鉤，以職定級、以職定薪仍是主流，職務的晉升對應的是工資、津貼福利的提升;另一方面，職務晉升，又包含著社會認同及職業(yè)成就感。

然而，從職務升遷上講，每個單位的領導職務和非領導職務都是有限的，擔任主要領導職務的則更少。也因此，基層公務員出路窄，已成為讓人沮喪的事實。

“每個人都削尖腦袋往上鉆”，李華毫不諱言，職務晉升包含太多不可控因素，不僅要有能力，還要有關系。這導致的結(jié)果是，許多人都去跑官、要官、買官，不利于干部隊伍建設，也打擊了有能力者的工作積極性。

“許多人如果45歲還上不去，急難險重的工作都不能指望他執(zhí)行，升遷無望、退休還久，就混日子?！袄钊A頗感無奈。

但李華認為，在實際執(zhí)行中，這項制度并未帶來明顯的激勵作用，“是否只要熬到一定年限誰都能升級?”

公務員職務與職級并行制度，即實行職務晉升制度的同時，根據(jù)工齡、業(yè)績等因素，確定公務員的級別晉升制度，并與工資、福利等待遇掛鉤。制度的初衷，在于開拓公務員的晉升新渠道，充分照顧到大多數(shù)公務員的利益，穩(wěn)定公務員隊伍并調(diào)動他們的工作積極性。

相對于珠三角富裕地區(qū)的公務員李華，處于欠發(fā)達粵西地區(qū)的公務員劉星，舉雙手贊成公務員職務與職級并行制度，并急切盼望改革在全國鋪開，盡早惠及市一級公務員。劉星細數(shù)這項改革的好處：一是鼓勵老實勤奮的公務員安心工作，解決后顧之憂;二是有正常晉升渠道，一定程度上減少買官賣官等腐敗現(xiàn)象。

劉星參加工作30年，用了8年時間，從副科到正科，花了10多年，目前，在正科也干了10年。

30年，劉星走過了一條緩慢的升遷路。再有幾年，劉星就要退休了，他估摸著，職務升上去的可能性已經(jīng)很小了，“只能等政策來，看能否以副處待遇退休?！?/p>

劉星同樣擔憂，由于考核的不夠嚴格與細化，職級提升會淪為“大鍋飯“，讓制度激勵效用打折扣?！叭巳硕寄苌?，如何體現(xiàn)誰工作優(yōu)秀?” 為此，劉星建議，公務員的升遷，可以借用軍隊做法，職務與軍銜并行，軍銜與待遇相掛鉤。

與劉星的想法異曲同工，李華認為，針對公務員的發(fā)展，應建立科學的成長考核體系，“按照決策型和專家型發(fā)展，決策型的在職務上升遷，專家型的可以通過評職稱升級，不用單純依靠職務體現(xiàn)存在感?！?/p>

“錢的喜悅只體現(xiàn)了一陣子”，目前，享受副主任科員待遇的李華依舊困惑和猶豫：如果職務上不能更進一步，是否要跳出體制，轉(zhuǎn)型做更能體現(xiàn)人生價值的事? 當李華為前途困惑時，同在佛山南海區(qū)工作的林霞正在備考公務員。林霞在一家國企工作3年后競聘上崗，成為一名政府雇員并已工作3年，打算今年參加公務員考試，正式加入國家公務員隊伍?！澳贻p一輩可能不會把公務員當做一個鐵飯碗，更多是當做一個普通的職業(yè)?！闭劶奥殬I(yè)選擇，林霞更看重的是自身合適并喜歡公務員工作。至于升遷，她和一些基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員交流過，公務員職級工資改革已經(jīng)試行一段時間，具備一定工作年限的公務員，即使沒能升職，也能拿到相應的級別工資。

但她依舊認為，目前工資制改革對于穩(wěn)定和激勵公務員隊伍的成效并不明顯，應有更實際的政策激勵能力優(yōu)秀的人。

“在企業(yè)做久了，出成績了都可以有晉升機會，因此，公務員職級工資制改革應該存在，這可以激勵繼續(xù)留在這個系統(tǒng)的人?！?林霞說。(/hunan/)。

第五篇：五年班三好學生事跡

五年（3）班三好學生事跡

余嘉敏:她的性格溫和但不失活潑，內(nèi)斂但不缺鋒芒，也許正是這個原因，品學兼優(yōu)的她在班上比較低調(diào)，不張揚，表面不是那么咄咄逼人。在同學、老師的心目中，她學習成績名列前茅，樂于助人。這學期她為老師做了好多班務工作，平常好忙啊，但她從沒吐怨言，總是踏踏實實地做事，老師從心底里感謝她。

陳偉鋒：在咱們班的男生里面，他算得上優(yōu)秀的一個。他有一個聰明的腦袋瓜，學習態(tài)度又很端正，表現(xiàn)在上課善于思考，每節(jié)課都有收獲。他知道嗎？每次講課的時候，老師能感受到和我有思想交流的孩子就是他，雖然，他的發(fā)言不算多。加上他有一個關心他學習的好媽媽，這讓他如虎添翼。最后，老師要告訴他，上課別老是和同學聊天說話，要改正！

梁穎彩:她有一雙純真的眼睛，那里面有一個豐富多彩的內(nèi)心世界。這表現(xiàn)在她學習認真，上課能積極發(fā)言，思維敏捷，見解獨特，是個聰明靈秀的孩子。活潑可愛、性格開朗、多才多藝的她，得到所有老師和同學的喜愛。還是那一點；如果今后做每事再自信一點、積極主動一點，相信她會讓大家更加佩服的！老師理解她的心情，但是要真正成為優(yōu)等生，除了刻苦認真，還得有一顆從容而堅韌的心。

陳欣健:我們的好班長，這學期，班級的進步、榮譽仍然少不了他的一份功勞。他認真、執(zhí)著、上進、自律，在師生中樹立了不可動搖的威望他是老師的得力助手，能夠協(xié)助老師管理班級，工作認真負責，老師深深感謝他。他獨立能力強，上課積極思考，大膽發(fā)言，思維靈敏，口語表達能力強，學習成績優(yōu)秀，再接再厲！

陳梓朋:他依然是那么優(yōu)秀，我知道，因為他的優(yōu)秀，他還有更大的上升空間，而這，正是他的父母希望的。當然，老師也是這么認為的。他能輕松地搞定學校課本上的知識，多余的精力和智力不要浪費了。在語文學習方面，老師希望他堅持閱讀，堅持寫讀書筆記，他的收獲將無法計算。在新學期，老師想給他提出更高的要求，繼續(xù)努力前行！

陳綺垌:在老師眼里，她是一個文靜而又可愛的女孩，她積極參加學校開展的各項活動。對待同學她很熱情、真誠。不過，她上課的時候顯得有點安靜。老師覺得她應該以優(yōu)秀學生為榜樣，學習他們勤奮刻苦的精神，學習他們先進的學習方法，揚長避短，她一定會取得成功。

包玉嬌:整個學期結(jié)束了，我心里依然浮現(xiàn)的是他那雙睿智的眼睛，盛滿熱情聰慧。的確，他給每位老師的印象就是這么好。但是，這學期，我不客氣地說，他退步了，以前上課時的思維敏捷，發(fā)言積極被三心二意代替，那獨到的見解也很少了。班級工作上，他不夠認真負責，要上五年級了，老師希望他能改掉缺點，發(fā)揚優(yōu)點，做一個真正的優(yōu)等生。

蘇 晴:文靜樸實的她深得老師和同學們的喜愛，她有一顆關心集體的心，能與同學和睦相處，工作認真負責，學習較認真，能不懂就問。但要多注意學習的有效方法，適當?shù)厝￠L補短。好的學習方法加上好的學習態(tài)度，相信她會不斷提高。

張熙思：雖然她不張揚，在班上總是默默的，但正是在這默默中，她贏得了同學們的欣賞和尊敬。為什么呢？因為她上課聽講認真，語文成績優(yōu)異；因為她很溫和謙遜，從不與同學爭執(zhí)，即使有摩擦，她也能以自己的寬容原諒別人的錙銖必較，這正顯示了她的善良。這學期，值得欣喜的是，她能大膽發(fā)表自己的見解了，同學們的陣陣掌聲，就是對她的最佳贊譽。希望再接再厲。

張俊鴻：他是個聰明有上進心的孩子，只要他愿意學，他相當優(yōu)秀。本學期值得表揚的還有他上課聽講專心，很少講閑話，發(fā)言積極大膽，想法很特別，讓聽課老師都記住了這個聰明的男孩子。這學期作業(yè)的書寫有點退步，時好時壞的，以后要認真把字寫好，保持作業(yè)本整潔，他將會有更好的成績。

劉潔怡：讀書時，她就是那歡快的智慧鳥，清脆的聲音常常引來陣陣掌聲；盡管她作業(yè)書寫不怎么好看，有時候錯誤呀也不少，但她改錯的態(tài)度很好；最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，她準會伸出友誼之手。班級工作又那么認真負責，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后作業(yè)方面再踏實認真一些，寫作業(yè)時多多思考，那將會得到更多同學的敬佩。