第一篇：西北工業(yè)大學(xué)國(guó)防生培養(yǎng)十年回眸

憑借“三航”突出優(yōu)勢(shì) 打造“國(guó)防生品牌”——西北工業(yè)大學(xué)國(guó)防生培養(yǎng)十年回眸

十年礪劍，鑄就輝煌。

依托地方高校培養(yǎng)軍事人才，是我軍人才戰(zhàn)略工程的一項(xiàng)重大舉措。西北工業(yè)大學(xué)是首批承擔(dān)此項(xiàng)光榮任務(wù)的高校之一，與第二炮兵首家簽訂依托培養(yǎng)協(xié)議以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)十年歷程。十年的真誠(chéng)合作，軍地合力構(gòu)建了科學(xué)的育才體系；十年的實(shí)踐探索，開創(chuàng)了軍地共育人才的良好局面；十年的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，印證了軍地?cái)y手鍛造軍事英才的共識(shí)和雄心。

——十年來(lái)，西工大先后招收培養(yǎng)國(guó)防生2107名（含海軍435名），已向部隊(duì)輸送畢業(yè)國(guó)防生1373名（其中國(guó)防生碩士生177名、博士生31名），數(shù)量規(guī)格名列全軍簽約高校前列。不斷探索創(chuàng)新國(guó)防生培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)國(guó)防生4個(gè)100%：100%軍政素質(zhì)考核合格，100%圓滿完成學(xué)業(yè)，100%服從畢業(yè)分配，100%面向基層——畢業(yè)國(guó)防生爭(zhēng)相到邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)部隊(duì)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備前沿工作，得到部隊(duì)用人單位的普遍認(rèn)可和高度贊譽(yù)。

——十年來(lái)，畢業(yè)國(guó)防生黨員比例由最初的65％上升到90％；優(yōu)秀畢業(yè)生占35.3％（2009年以來(lái)，畢業(yè)國(guó)防生綜合考評(píng)優(yōu)秀率達(dá)40％）；29.7％的國(guó)防生參加過(guò)國(guó)家軍隊(duì)科研項(xiàng)目的研究，11.5％的國(guó)防生獲得過(guò)省部級(jí)以上的學(xué)習(xí)競(jìng)賽、科研成果或國(guó)家發(fā)明專利獎(jiǎng)。

——畢業(yè)國(guó)防生杭久成獲十多項(xiàng)全國(guó)和國(guó)際發(fā)明獎(jiǎng)，2005年獲中國(guó)青少年科研發(fā)明一等獎(jiǎng)，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。國(guó)防生盛兵獲9項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利??不一而足，不勝枚舉。

——走向部隊(duì)的國(guó)防生已嶄露頭角，先后涌現(xiàn)出二炮十大礪劍尖兵邢建軍，優(yōu)秀營(yíng)長(zhǎng)李建波，“優(yōu)秀基層干部”、“十大優(yōu)秀連隊(duì)主官”第十屆全軍學(xué)習(xí)成才先進(jìn)個(gè)人李振強(qiáng)等一大批先進(jìn)個(gè)人；立功受獎(jiǎng)比例達(dá)到80%以上。

——西工大國(guó)防生“尖兵班”（原名“尖刀班”）更是響徹全軍，成為全軍國(guó)防生的光榮與驕傲。其“尖兵精神”的報(bào)道多次見(jiàn)諸《解放軍報(bào)》、《火箭兵報(bào)》等多家重要媒體?！啊鞅惫I(yè)大學(xué)國(guó)防生尖兵班’這面鮮紅的旗幟，成為引領(lǐng)國(guó)防生成長(zhǎng)的標(biāo)桿?！?見(jiàn)《解放軍報(bào)》)

西工大國(guó)防生培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新舉措和優(yōu)秀成果，曾被教育部和解放軍總政治部推廣。管中窺豹，可見(jiàn)一斑。檢閱十年，西工大國(guó)防生培養(yǎng)成績(jī)斐然！

品牌理念引領(lǐng) 鍛造軍事英才 中國(guó)人民解放軍第二炮兵，是全軍科技含量和技術(shù)要求較高的部隊(duì)（中國(guó)核威懾和核反擊的主要力量），也是中國(guó)軍隊(duì)中最年輕、最現(xiàn)代化的軍兵種。1999年5月，二炮與西北工業(yè)大學(xué)首家簽訂依托培養(yǎng)協(xié)議。早在2005年，二炮派駐普通高校的第一個(gè)選培辦——西工大選培辦即被評(píng)為“全軍接收和培養(yǎng)地方大學(xué)生干部工作先進(jìn)單位”。王鳳遠(yuǎn)大?！隈v西工大選培辦負(fù)責(zé)人，見(jiàn)證親歷了二炮與西工大聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)防生的十年歷程。

西工大，是首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”立項(xiàng)建設(shè)與“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校，是我國(guó)惟一一所同時(shí)發(fā)展航空、航天、航海工程教育和科學(xué)研究的全國(guó)重 點(diǎn)大學(xué)，也是一所國(guó)防特色鮮明的研究型、多科性和開放式的科技大學(xué)；西工大是我國(guó)科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)，更是我國(guó)“三航”領(lǐng)域高端人才的培養(yǎng)中心?！拔鞴ご笫且粋€(gè)強(qiáng)勢(shì)品牌，如何憑借西工大三航和科技突出優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)一流軍事人才，打造‘西工大國(guó)防生優(yōu)質(zhì)品牌’？如何達(dá)到戰(zhàn)略合作，實(shí)現(xiàn)軍地互利共贏？——這是我一直在思考的問(wèn)題，也是二炮與西工大共同踐行的理念?！瘪v校選培辦主任王鳳遠(yuǎn)日前在接受記者采訪時(shí)開門見(jiàn)山地說(shuō)，“我們的品牌戰(zhàn)略就是軍地?cái)y手打造新型軍事人才高地，要讓西工大真正成為科研型軍官的搖籃。”

西工大始終秉承“公誠(chéng)勇毅”校訓(xùn)，西工大精神始終貫穿著一條愛(ài)國(guó)主義紅線，奉行國(guó)家利益至上。十年來(lái)，學(xué)校把為軍隊(duì)培養(yǎng)人才視為神圣使命和光榮責(zé)任，以培養(yǎng)“政治過(guò)硬、專業(yè)頂用、軍技精湛、作風(fēng)嚴(yán)明、開拓創(chuàng)新”型的高素質(zhì)軍事人才為目標(biāo)，形成黨委統(tǒng)攬、職能部門通力協(xié)作、各學(xué)院和駐校選培辦各司其責(zé)的工作架構(gòu)，把國(guó)防生培養(yǎng)工作與教學(xué)、科研擺到同等重要位置，為國(guó)防生培養(yǎng)創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)、提供資源支持和硬件支撐，舉全校之力打造“國(guó)防生品牌”。

十年來(lái)，西工大積極探索，敢為人先，發(fā)揮名校育人優(yōu)勢(shì)，大力營(yíng)造培養(yǎng)國(guó)防生成長(zhǎng)成才的良好氛圍，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)環(huán)境——配備了最強(qiáng)的師資力量、最好的教學(xué)器材、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)大綱，不斷增強(qiáng)國(guó)防生的光榮感、責(zé)任感和使命感；緊貼部隊(duì)需求，堅(jiān)持科學(xué)育人，大力實(shí)施“三鑄”（鑄魂、鑄劍、鑄模）工程，全面提升國(guó)防生綜合素質(zhì)，打造國(guó)防精英；著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，健全體制機(jī)制，建立并不斷完善軍地協(xié)作機(jī)制、目標(biāo)責(zé)任機(jī)制、績(jī)效管理機(jī)制，保障國(guó)防生培養(yǎng)工作科學(xué)發(fā)展。

“西工大國(guó)防生所涉專業(yè)均為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，‘三航’專業(yè)特色鮮明，軍工類的飛行器設(shè)計(jì)與工程、飛行器制造工程、飛行器動(dòng)力工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)與儀器、探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)等十多個(gè)精品專業(yè)都與部隊(duì)信息化建設(shè)的關(guān)聯(lián)度很高，其畢業(yè)生都是部隊(duì)急需的人才。我們有決心也有信心在二炮黨委機(jī)關(guān)和西工大黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，精心打造‘西工大國(guó)防生優(yōu)質(zhì)品牌’，讓這里走出更多優(yōu)秀的青年軍官?！蓖貘P遠(yuǎn)大校自信滿懷地說(shuō)。

實(shí)行軍地緊密對(duì)接 創(chuàng)建“西工大模式”

國(guó)防生培養(yǎng)如何與部隊(duì)需求有效接軌？西工大究竟要培養(yǎng)什么樣的國(guó)防生？——自十年前與二炮簽訂依托培養(yǎng)協(xié)議以來(lái)，西工大一直堅(jiān)持把國(guó)防生培養(yǎng)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略工程來(lái)抓，實(shí)行軍地緊密對(duì)接，積極適應(yīng)高校教育教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新國(guó)防生培養(yǎng)模式，形成了以“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)遵循、三個(gè)優(yōu)化、三個(gè)圍繞”為中心內(nèi)容的國(guó)防生培養(yǎng)思路，即以培養(yǎng)適應(yīng)軍隊(duì)信息化建設(shè)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)急需的高素質(zhì)人才、尖端人才為目標(biāo)，嚴(yán)格遵循普通高等教育規(guī)律、遵循軍事人才成長(zhǎng)規(guī)律，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案、優(yōu)化管理體制、優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境，圍繞“思想、學(xué)業(yè)、能力”全面提高國(guó)防生綜合素質(zhì)，充分利用學(xué)校三航和科技資源優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化國(guó)防生的科技素質(zhì)，著力提升國(guó)防生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。隨著軍事變革的深入推進(jìn)、信息技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)國(guó)防生科技素質(zhì)培養(yǎng)不斷提出新要求、新挑戰(zhàn)。高校只有站立前沿、緊盯需求、超前培養(yǎng)，才能鍛造出軍隊(duì)信息化建設(shè)需要的頂用人才?！@已成為軍地?cái)y手鍛造軍事英才的共識(shí)?！伴_拓創(chuàng)新”能力是科技素質(zhì)的核心，是第一競(jìng)爭(zhēng)力。西工大充分發(fā)揮三航國(guó)防科研課題優(yōu)勢(shì)，為國(guó)防生搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，指導(dǎo)國(guó)防生在“真刀真槍”的實(shí)踐中提高制造、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。畢業(yè)國(guó)防生杭久成獲十多項(xiàng)全國(guó)和國(guó)際發(fā)明獎(jiǎng)，2005年獲中國(guó)青少年科研發(fā)明一等獎(jiǎng)，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)；國(guó)防生盛兵獲9項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利?！麄儌z便是西工大一大批優(yōu)秀國(guó)防生的代表。

抓住“一個(gè)核心”、打牢“兩個(gè)基礎(chǔ)”、搞好“三個(gè)育人”，是西工大國(guó)防生培養(yǎng)教育的基本模式?！プ　耙粋€(gè)核心”，即始終以質(zhì)量建設(shè)為核心，強(qiáng)化質(zhì)量效益觀念，進(jìn)一步規(guī)范教育內(nèi)容，使之更科學(xué)、更貼近實(shí)際。打牢“兩個(gè)基礎(chǔ)”，即打牢思想政治基礎(chǔ)、打牢軍事素質(zhì)基礎(chǔ)。搞好“三個(gè)育人”，即搞好教育育人、管理育人和服務(wù)育人。

構(gòu)建“多元立體”培養(yǎng)模式，不斷擴(kuò)大人才培養(yǎng)成果?！湟皇翘厣幕?。把軍營(yíng)文化引進(jìn)大學(xué)校園，結(jié)合西工大“三航”特色，精心策劃設(shè)計(jì)《西北工業(yè)大學(xué)與現(xiàn)代“三航”兵器》圖版展覽，創(chuàng)造性地開展了一系列多層次、多渠道、多形式的國(guó)防教育活動(dòng)，營(yíng)造校園熱愛(ài)國(guó)防、關(guān)心國(guó)防、建設(shè)國(guó)防、保衛(wèi)國(guó)防的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)防、愛(ài)軍隊(duì)的情懷，強(qiáng)化了學(xué)生“科技強(qiáng)軍”、獻(xiàn)身國(guó)防、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。建立健全科技發(fā)明組、宣傳報(bào)道組、網(wǎng)絡(luò)興趣組、文化體育組等國(guó)防生群眾組織，用豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造育人氛圍，建設(shè)國(guó)防生特色文化。其二是環(huán)境熏陶育人。創(chuàng)辦《國(guó)防生報(bào)》、國(guó)防生網(wǎng)站，建立宣傳櫥窗、學(xué)習(xí)園地，制作宣傳展板等，進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)，為他們學(xué)習(xí)交流、展示才華、啟迪思想搭建平臺(tái)。其三是實(shí)踐鍛煉育人。從2007年起，連續(xù)在四屆學(xué)生軍訓(xùn)中選調(diào)國(guó)防生擔(dān)任排長(zhǎng)進(jìn)行試點(diǎn)，取得了良好效果，這一做法在全軍交流時(shí)得到了總部領(lǐng)導(dǎo)的肯定；定期安排組織教唱軍歌和歌詠比賽，開展聯(lián)誼活動(dòng)、書畫展、演講比賽、體育競(jìng)賽等，組織參加學(xué)校的“陽(yáng)光工程”、“勤工助學(xué)”等志愿者活動(dòng)，使國(guó)防生在實(shí)踐活動(dòng)中得到錘煉、增長(zhǎng)才干。其四是“尖兵精神”引領(lǐng)。堅(jiān)持以“尖兵精神”為引領(lǐng)，通過(guò)抓典型樹旗幟，大力宣揚(yáng)西工大國(guó)防生“尖兵班”的先進(jìn)事跡，發(fā)揮“尖兵班”的導(dǎo)向和帶動(dòng)作用。通過(guò)開展體能達(dá)標(biāo)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、軍事比武等活動(dòng)，達(dá)到固強(qiáng)補(bǔ)弱，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

從2003年開始，西工大實(shí)行了“集中居住、分散教學(xué)、統(tǒng)一管理”的準(zhǔn)軍事化教育管理模式。2004年底，二炮與西工大聯(lián)合總結(jié)的“發(fā)揮特色育人優(yōu)勢(shì)，探索普通高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才教育管理模式”榮獲陜西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。王鳳遠(yuǎn)大校介紹說(shuō)，“我們撰寫的《圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)揮職能作用，提高國(guó)防生思想政治素質(zhì)》的文章在全軍交流，并被收入總政治部干部部主編的《探索與實(shí)踐––軍隊(duì)依托培養(yǎng)工作研究成果匯編》?！?西工大國(guó)防生軍政素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，每年國(guó)防生獲得各級(jí)“三好學(xué)生”和獎(jiǎng)學(xué)金的比例均超過(guò)普通在校學(xué)生 的平均水平，歷屆畢業(yè)生均能服從部隊(duì)分配，積極要求到基層到艱苦地區(qū)工作，近年來(lái)畢業(yè)國(guó)防生黨員比例達(dá)到90%，在畢業(yè)國(guó)防生中已涌現(xiàn)出二炮十大礪劍尖兵邢建軍等一大批精武標(biāo)兵。

依托培養(yǎng)的方式渠道不斷拓展。多年來(lái)，二炮駐西工大選培辦除承擔(dān)招生培養(yǎng)國(guó)防生的任務(wù)外，還承擔(dān)了直接接收地方大學(xué)生的宣傳考核、急需緊缺人才短期培訓(xùn)等多項(xiàng)任務(wù)。2000年以來(lái)，二炮先后依托駐西工大選培辦在西安地區(qū)宣傳接收地方大學(xué)生近千名，開辦新武器等急需緊缺專業(yè)培訓(xùn)班8期，培訓(xùn)干部350名。2005年，總政先后依托西工大開辦新武器培訓(xùn)班3期，為全軍培訓(xùn)干部300多名。此外，還培養(yǎng)了國(guó)防生碩士生177名、博士生31名。

“西工大模式”，創(chuàng)造了有利于高校發(fā)展、軍隊(duì)人才培養(yǎng)和國(guó)防生成長(zhǎng)的“三贏”局面，推進(jìn)了國(guó)防生教育由培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才向培養(yǎng)應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)變，由注重?cái)?shù)量規(guī)模型向注重質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，由相對(duì)封閉培養(yǎng)模式向開放多元培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。截至2010年，西工大已為部隊(duì)建設(shè)輸送了1373名深受歡迎的急需緊缺人才。

瞄準(zhǔn)第一任職崗位 著力打造“雙合格”

國(guó)防生是部隊(duì)的“后備軍官”，是軍隊(duì)建設(shè)的未來(lái)和希望，將來(lái)要擔(dān)當(dāng)“帶兵打仗”的重任，可謂使命光榮、責(zé)任重大。“80后”、“90后”的國(guó)防生，能否肩負(fù)起軍隊(duì)建設(shè)的責(zé)任和使命？軍地上下十分關(guān)注。國(guó)防生畢業(yè)后大都要到部隊(duì)基層工作，能否盡快適應(yīng)、有所建樹，很大程度上取決于他們的第一任職能力?！暗谝蝗温殹笔菄?guó)防生在部隊(duì)成長(zhǎng)的第一道“關(guān)口”，是實(shí)現(xiàn)從合格學(xué)生到稱職軍官轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

“十年來(lái)，二炮與西工大積極探索國(guó)防生成長(zhǎng)規(guī)律，瞄準(zhǔn)第一任職崗位，努力構(gòu)建系統(tǒng)完整、針對(duì)性強(qiáng)的軍政訓(xùn)練機(jī)制，以軍事技能訓(xùn)練為切入點(diǎn)，以軍事理論課教學(xué)為重點(diǎn)，把國(guó)防生軍政訓(xùn)練納入學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)體系，著力打造‘雙合格’——達(dá)到科學(xué)文化素質(zhì)與軍政素質(zhì)同步提升，取得顯著成效。”王鳳遠(yuǎn)大校說(shuō)，“根據(jù)部隊(duì)需求確定培養(yǎng)方向，部隊(duì)需要什么人才就培養(yǎng)什么人才，崗位需要什么素質(zhì)就強(qiáng)化什么素質(zhì)；根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)突出培養(yǎng)重點(diǎn)，缺少什么素質(zhì)就練好什么本領(lǐng)；根據(jù)西工大實(shí)際探索培養(yǎng)途徑，什么辦法管用就施行什么路子?！@正是西工大國(guó)防生走向部隊(duì)后，進(jìn)入情況快，適應(yīng)能力強(qiáng)，受到部隊(duì)官兵普遍歡迎的根本內(nèi)因?！?/p>

“科技素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，是西工大國(guó)防生的突出優(yōu)勢(shì)，但與軍校生相比，軍政素質(zhì)是國(guó)防生的短板，如何提前補(bǔ)齊短板是每個(gè)普通高校國(guó)防生都面臨的挑戰(zhàn)?！蓖貘P遠(yuǎn)大校客觀地說(shuō)，“我們一直堅(jiān)持把為軍隊(duì)培養(yǎng)輸送專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、軍政素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才，作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)來(lái)抓。自2008年以來(lái)，西工大國(guó)防生大大加強(qiáng)了軍政素質(zhì)的培養(yǎng)力度，緊貼國(guó)防生第一任職崗位要求，健全完善國(guó)防生軍政訓(xùn)練教材，形成長(zhǎng)期聘請(qǐng)軍隊(duì)院校專家教授任課制度，建立國(guó)防生見(jiàn)習(xí)鍛煉基地，國(guó)防生軍政訓(xùn)練走上了制度化、規(guī)范化軌道，國(guó)防生培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升?！? 抓思想建設(shè)——奠定政治基石，鑄牢獻(xiàn)身國(guó)防的理想信念。堅(jiān)持思想政治素質(zhì)“第一標(biāo)準(zhǔn)”，把約定變成堅(jiān)定。在軍政訓(xùn)練中，緊緊抓住軍政教學(xué)這個(gè)主渠道，做到“一條主線三個(gè)強(qiáng)化”，即堅(jiān)持以“忠誠(chéng)于黨，熱愛(ài)人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)”的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀為主線，強(qiáng)化黨的創(chuàng)新理論教育，強(qiáng)化到基層建功立業(yè)的思想，強(qiáng)化道德情操的塑造。堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍教育，鑄牢聽(tīng)黨指揮的軍魂。開展國(guó)內(nèi)外重大歷史事件的學(xué)習(xí)教育，開展向時(shí)代先鋒楊業(yè)功、見(jiàn)義勇為模范孟祥斌、二炮十大礪劍尖兵邢建軍的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鑄牢獻(xiàn)身國(guó)防的理想信念。邀請(qǐng)優(yōu)秀地方大學(xué)生干部（國(guó)防生校友）來(lái)校作報(bào)告，舉辦八榮八恥講座，開展當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀主題教育，組織到延安進(jìn)行紅色教育，強(qiáng)化履行使命的責(zé)任感。開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)中隊(duì)、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀國(guó)防生的雙爭(zhēng)活動(dòng)，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的保送讀研讀博，對(duì)表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)國(guó)防生求知成才、奮發(fā)進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。十年來(lái)，每屆國(guó)防生黨員比例均高于普通生30～40個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)高于學(xué)校平均數(shù)20％以上，連續(xù)十年服從畢業(yè)分配率100％。

抓軍政訓(xùn)練——打牢軍政理論基礎(chǔ)和軍事技能基礎(chǔ)。首先是抓好課堂教學(xué)。依據(jù)總部下發(fā)的《普通高等學(xué)校國(guó)防生軍政訓(xùn)練計(jì)劃》，做到開滿課程、開足課時(shí)。將13類、550學(xué)時(shí)以上的國(guó)防生軍政訓(xùn)練課程，全部納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，確保了國(guó)防生文化專業(yè)學(xué)習(xí)和軍政訓(xùn)練兩不誤。其次是抓好日常訓(xùn)練。嚴(yán)格按照計(jì)劃和進(jìn)度把訓(xùn)練內(nèi)容融入日常生活之中。堅(jiān)持早操制度、體能訓(xùn)練和隊(duì)列訓(xùn)練制度，采取日常訓(xùn)練與集中訓(xùn)練相結(jié)合，在校訓(xùn)練與到部隊(duì)參觀見(jiàn)學(xué)相結(jié)合，使國(guó)防生逐漸具備和養(yǎng)成軍人應(yīng)有的習(xí)慣。第三抓好集中訓(xùn)練。每年暑假，將大二國(guó)防生集中安排30天的軍政訓(xùn)練。從2009年開始，采取新生提前25天到校，通過(guò)學(xué)習(xí)條例強(qiáng)化軍人意識(shí)，通過(guò)隊(duì)列和體能訓(xùn)練培養(yǎng)了國(guó)防生良好的意志品質(zhì)。通過(guò)堅(jiān)持不懈地抓軍政理論教學(xué)、抓訓(xùn)練，大大提高了國(guó)防生的軍事技能。2009年以來(lái)，畢業(yè)生綜合考評(píng)優(yōu)秀率40％、合格率100％。

抓作風(fēng)養(yǎng)成——著力培養(yǎng)紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止的執(zhí)行力?！白黠L(fēng)就是戰(zhàn)斗力，作為‘準(zhǔn)軍官’，必須把嚴(yán)格執(zhí)行命令當(dāng)作作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成的根本要求?！蓖貘P遠(yuǎn)大校說(shuō)，“練就過(guò)硬作風(fēng)，貴在平時(shí)養(yǎng)成，把每一件小事都干好是件大事?！蔽鞴ご蟾鶕?jù)部隊(duì)條令條例、學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，制定與國(guó)防生管理特點(diǎn)規(guī)律相適應(yīng)的制度規(guī)定，規(guī)范國(guó)防生的言行舉止。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行制度規(guī)定，用日常養(yǎng)成來(lái)鞏固并不斷強(qiáng)化國(guó)防生的執(zhí)行意識(shí)。堅(jiān)持查課考勤制度，保證教育訓(xùn)練人員到位；實(shí)行節(jié)假日坐班制度，周班務(wù)會(huì)制度，內(nèi)務(wù)評(píng)比、請(qǐng)銷假制度，促進(jìn)了國(guó)防生的作風(fēng)養(yǎng)成。堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)、生活規(guī)范化，用“研究生帶本科生”、“師兄管師弟”和自我管理相結(jié)合的辦法，從點(diǎn)滴入手抓平時(shí)作風(fēng)養(yǎng)成。近年來(lái)，國(guó)防生宿舍被學(xué)校譽(yù)為“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生免檢宿舍”，并授予“西北工業(yè)大學(xué)文明宿舍建設(shè)特別獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。

建立淘汰機(jī)制——堅(jiān)持擇優(yōu)汰劣，決不向軍隊(duì)輸送“次品”?！皳?jù)有關(guān)調(diào)查顯示，國(guó)防生當(dāng)初選擇加入國(guó)防生隊(duì)伍的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多樣化：有的是為了實(shí)現(xiàn)父 輩們的夢(mèng)想，有的是為了將來(lái)有個(gè)穩(wěn)定的工作，有的是為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難，有的是為了單純地鍛煉自己，還有極少數(shù)鉆政策空子的，等等。從小就神往部隊(duì)的，有明確報(bào)效祖國(guó)、獻(xiàn)身國(guó)防信念的僅占30％。因此，國(guó)防生進(jìn)校以后的教育引導(dǎo)工作是相當(dāng)艱巨的。”王鳳遠(yuǎn)大校介紹說(shuō)，“國(guó)防生的從軍動(dòng)機(jī)，必須讓其在不斷地教育引導(dǎo)中理性升華。十年來(lái)，西工大對(duì)不符合培養(yǎng)要求的國(guó)防生，堅(jiān)決令其淘汰出局，決不向軍隊(duì)輸送‘次品’。”據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，十年來(lái)，西工大因?qū)W習(xí)成績(jī)、身體素質(zhì)、作風(fēng)紀(jì)律不達(dá)標(biāo)等原因被取消國(guó)防生資格者近百人，從而保證了西工大畢業(yè)國(guó)防生走向部隊(duì)真正成為“信得過(guò)，留得住，干得好”的“香餑餑”。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式 打響西工大“尖兵班”品牌

那個(gè)火紅的夏天，當(dāng)他們?cè)诟呖贾驹笗相嵵氐貙懴挛鞅惫I(yè)大學(xué)“國(guó)防生”時(shí)，他們便選擇了蒼鷹，選擇了飛翔，選擇了搏擊長(zhǎng)空。他們懷著青澀與憧憬走來(lái)，披上戎裝，便承載著軍人的光榮與夢(mèng)想，義無(wú)反顧地沿著這條路走向夢(mèng)中的遠(yuǎn)方——那里有日出高山的巍峨壯麗，也有波瀾壯闊的浩瀚無(wú)疆；有大漠戈壁的黃沙漫漫，也有冰雪千里的惟余莽莽。他們青春勃發(fā)、壯志凌云，他們厚德博學(xué)、礪劍報(bào)國(guó)。當(dāng)四年后的夏天悄然來(lái)臨時(shí)，他們已經(jīng)羽翼豐滿，從多彩的校園豪邁地步入火熱的軍營(yíng)——破繭化蝶，完成人生最精彩的跨越！

凡是走進(jìn)西北工業(yè)大學(xué)的人，無(wú)不為國(guó)防生這支生機(jī)勃勃的隊(duì)伍而欣喜——訓(xùn)練場(chǎng)上，激情四射，豪氣干云，摸爬滾打，練就英武不凡；文化課堂，專心致志，刻苦學(xué)習(xí)，專業(yè)成績(jī)個(gè)個(gè)頂呱；科技創(chuàng)新，軍技比賽，毫不含糊，踴躍奪獎(jiǎng)；登臺(tái)表演，能歌善舞，多才多藝，備受關(guān)注；畢業(yè)無(wú)條件服從分配，到西部到基層到祖國(guó)最需要的地方去??國(guó)防生，早已成為西工大校園里一道亮麗的景致，更是一種榮譽(yù)的象征！

2008年10月，西工大“綠色陣營(yíng)”中又誕生了一個(gè)更加響亮的名字——尖兵班（原名“尖刀班”），從成立之初的5人迅速發(fā)展到兩個(gè)班44人。這個(gè)由濃厚的“西工大情結(jié)”凝聚而成的集體，以不斷挑戰(zhàn)自我極限捍衛(wèi)西工大國(guó)防生的尊嚴(yán)；這個(gè)“軍事素質(zhì)過(guò)硬、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)一流”的特殊群體，用堅(jiān)忍不拔的意志扛起西工大國(guó)防生的金字招牌！

“尖兵班的建立與壯大，便是踐行‘樹立品牌意識(shí)，鍛造軍事英才’理念的一個(gè)標(biāo)志性成果?！蓖貘P遠(yuǎn)大校說(shuō)，“尖兵班用自己的方式詮釋了對(duì)當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀的理解，對(duì)全軍國(guó)防生都產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

烈日“烤驗(yàn)”之后，是暴雨的“洗禮”；嚴(yán)寒封不住勇武的激情，冰雪擋不住苦練的步履?！懊刻毂成炒?公里，每天100個(gè)俯臥撐、100個(gè)仰臥起坐、100個(gè)蹲下起立，每周兩次室外器械訓(xùn)練，每年兩次百公里長(zhǎng)途拉練??”這是尖兵班的軍事體能訓(xùn)練“菜單”––除了完成國(guó)防生的規(guī)定訓(xùn)練外，自開的“小灶”。兩年多來(lái)，從未間斷，雷打不動(dòng)，風(fēng)雨無(wú)阻，沒(méi)有一人缺勤，沒(méi)有一人叫苦叫累，“鼻青臉腫”是家常便飯，鮮血、汗水和泥土常?；煸谝黄皎C–流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)；步履維艱卻異常執(zhí)著，歷經(jīng)磨難卻從未放棄?！耙?為我們明白，軍人用堅(jiān)韌迎接風(fēng)劍霜刀，用頑強(qiáng)抵御酷暑嚴(yán)寒，用生命捍衛(wèi)那永不褪色的橄欖綠?！币呀ü姞I(yíng)的尖兵班第一任班長(zhǎng)尹東回母校深有感觸地說(shuō)，“訓(xùn)練強(qiáng)健了我們的體魄，磨礪了我們的意志，增加了凝聚力，鼓舞了士氣?！?/p>

“不拋棄不放棄每一個(gè)同志，不讓任何一個(gè)兄弟掉隊(duì)！”訓(xùn)練場(chǎng)上，他們個(gè)個(gè)都是好男兒。當(dāng)你翻開他們的學(xué)習(xí)檔案時(shí)，你又會(huì)驚詫：近年來(lái)，他們就有3人獲得國(guó)際數(shù)模競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，14人獲得全國(guó)大學(xué)生“足球機(jī)器人大賽”、“數(shù)控競(jìng)賽”等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，6人獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，獲得校級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)80余項(xiàng)；他們成績(jī)優(yōu)秀，16人次獲得校一等獎(jiǎng)學(xué)金，36人次獲得校二等獎(jiǎng)學(xué)金，7人次獲得專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。已畢業(yè)的9名成員黨員比例達(dá)到100%，大四黨員比例達(dá)到80%以上，大三達(dá)到70%以上，并有4人分別擔(dān)任航天等學(xué)院學(xué)生黨支部書記。

時(shí)刻不忘弘揚(yáng)“牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)，銳意進(jìn)取、頑強(qiáng)拚搏，奮發(fā)圖強(qiáng)、強(qiáng)我國(guó)防”的“尖兵精神”，處處當(dāng)先鋒作表率。他們帶頭學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、帶頭踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，他們不斷鑄牢軍魂意識(shí)、夯實(shí)政治思想根基，他們生活節(jié)儉，用撿垃圾、收廢品的收入扶若助殘；他們撥冗走出校門，堅(jiān)持免費(fèi)為貧困家庭兒童當(dāng)家教，堅(jiān)持每周慰問(wèn)敬老院的孤寡老人；他們兩次集體獻(xiàn)血，個(gè)別人主動(dòng)獻(xiàn)血三次以上；他們學(xué)習(xí)訓(xùn)練高調(diào)，做人低調(diào)，不搞花里胡哨的“非主流”??他們?yōu)楦咝W(xué)子樹起一面旗幟、一個(gè)標(biāo)桿。

尖兵班第二任班長(zhǎng)張鵬在接受記者采訪時(shí)說(shuō)道：“學(xué)在西工大，我們得天獨(dú)厚；長(zhǎng)在軍營(yíng)，我們躊躇滿志。做國(guó)防生，不是選擇一份謀生的職業(yè)，而是選擇了奉獻(xiàn)的責(zé)任。獻(xiàn)身使命是我們刻苦學(xué)習(xí)、苦練本領(lǐng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我為今天的國(guó)防生而驕傲，為明天的軍人而自豪！”

從“兩彈一星”研制成功到“神舟號(hào)”遨游太空、嫦娥二號(hào)響徹蒼穹，無(wú)不浸透著畢業(yè)于地方大學(xué)干部的智慧和心血。不論在高新科技領(lǐng)域，還是在作戰(zhàn)部隊(duì)都活躍著西工大國(guó)防生的身影?！皣?guó)防生處在風(fēng)口浪尖，只有擁有鷹的翅膀，才能搏擊長(zhǎng)空、獻(xiàn)身國(guó)防！” 滿懷報(bào)國(guó)豪情、矢志建功軍營(yíng)的大二國(guó)防生趙誠(chéng)澤告訴記者，“從二炮部隊(duì)官兵艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗史中，我充分領(lǐng)悟到作為一名軍人的崇高職責(zé)；二炮部隊(duì)官兵在任何時(shí)候、任何情況下敢于拼搏、敢打硬仗的戰(zhàn)斗作風(fēng)，更是深深地激勵(lì)著我；我深為有幸成為這支偉大部隊(duì)中的一員感到無(wú)比榮幸和自豪，我愿到二炮最艱苦的地方建功立業(yè)，書寫精彩的軍旅人生！”——這也是尖兵班所有成員的共識(shí)。

西工大國(guó)防生尖兵班聲名鵲起，進(jìn)而響徹全軍，成為全軍國(guó)防生的光榮與驕傲。其“尖兵精神”的報(bào)道先后多次見(jiàn)諸《解放軍報(bào)》、《火箭兵報(bào)》等多家重要媒體。一時(shí)間，高校紛紛刮起“尖兵旋風(fēng)”，先后有11所高校的師生代表前來(lái)西工大觀摩，4所國(guó)防生簽約高校前來(lái)西工大“取經(jīng)”。尖兵班的事跡引起了二炮黨委的高度關(guān)注，多次派人對(duì)這個(gè)沒(méi)有建制卻彰顯榮耀的特殊集體進(jìn)行專題調(diào)研，總結(jié)“尖兵精神”，探索研究如何推進(jìn)深化新時(shí)期國(guó)防生培養(yǎng)的方法模式。2010年5月30日，二炮干部部領(lǐng)導(dǎo)專程到西北工業(yè)大學(xué)為尖兵班舉行授旗儀式。西工大黨委授予尖兵班“西北工業(yè)大學(xué)模范班集體”。二炮駐西工大選培辦先后 授予尖兵班“軍事訓(xùn)練先進(jìn)集體”、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)集體”?！啊鞅惫I(yè)大學(xué)國(guó)防生尖兵班’這面鮮紅的旗幟，成為引領(lǐng)國(guó)防生成長(zhǎng)的標(biāo)桿?！保ㄒ?jiàn)《解放軍報(bào)》）

“熱愛(ài)祖國(guó)、忠誠(chéng)使命、崇尚榮譽(yù)，理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、品德高尚，意志頑強(qiáng)、開拓創(chuàng)新、全面發(fā)展??”提起尖兵班，校長(zhǎng)姜澄宇贊不絕口。他認(rèn)為，尖兵班不僅是廣大國(guó)防生的楷模，也是高校青年學(xué)子的“精神航標(biāo)”，值得學(xué)習(xí)，令人敬仰！

“只有天空是我的極限！”這是俄羅斯女子撐桿跳高名將伊辛巴耶娃的名言，也是尖兵班這個(gè)集體的誓言——偉大而崇高的追求將永無(wú)極限、瑰麗無(wú)比！

西工大的國(guó)防生可以自豪地宣告：“我們沒(méi)有辜負(fù)黨和人民的信任與重托！選擇西北工業(yè)大學(xué)、選擇國(guó)防生是一個(gè)正確的決定！”

尖兵班在奮力抒寫西工大的光榮，更是在抒寫偉大祖國(guó)的光榮！

第二篇：西北工業(yè)大學(xué)

2002年紐約國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)：經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔，團(tuán)隊(duì)中的六名隊(duì)員被選中赴美與JCCC團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員一起參會(huì)。這也是中國(guó)范圍內(nèi)第一次派代表參加紐約國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。在全程五天的會(huì)期里,六位同學(xué)運(yùn)用流利的英文與各國(guó)學(xué)生精英唇槍舌戰(zhàn),給與會(huì)各國(guó)代表及會(huì)議主席留下了深刻的印象,為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)!包括李振、毛曉宇等六位參賽隊(duì)員及帶隊(duì)老師們?cè)贑HINA國(guó)家牌前的合影

2002年西安模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)：2002年12月21日，2002西安模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)成功舉辦。來(lái)自國(guó)內(nèi)的10所大學(xué)及來(lái)自美國(guó)的1所大學(xué)參加了大會(huì).特別值得說(shuō)明的是此次大會(huì)收到了聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)科菲?安南及聯(lián)合國(guó)教科文組織的賀信。

2004年我校代表隊(duì)在紐約模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)獲獎(jiǎng)后與其他代表合影

2005年 團(tuán)隊(duì)參加紐約NMUN大會(huì) 獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

片

2006北京模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)：2006年10月召開了由中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)主辦,外交學(xué)院承辦的“2006北京模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)”。我校派出了陳飛，吳天俁，馬媛怡，楊拓，郭文波5名隊(duì)員參加北京模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，代表埃及和泰國(guó)，分別在3個(gè)委員會(huì)討論了氣候變暖，削減貧窮和反腐敗等國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題，并獲得“最佳立場(chǎng)文獎(jiǎng)”。2006年北京外交學(xué)院模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)我校隊(duì)員與外交部部長(zhǎng)李肇星的合影

2006年我校隊(duì)員與中國(guó)原駐法大使，外交學(xué)院院長(zhǎng)吳建民的合影

2006香港模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)：2006年11月，我校王超、陳杰、張中夏和王溪筠4位同學(xué)代學(xué)校參加了有在香港浸會(huì)大學(xué)舉辦的“香港模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)”。在會(huì)上，他們代表澳大利亞，與其他代表討論了裁軍等熱點(diǎn)問(wèn)題

2006年香港模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上我校代表展出西北工業(yè)大學(xué)校旗

我校代表在美國(guó)國(guó)會(huì)山前擺成NMUN的造型，象征著我們團(tuán)隊(duì)

2007北京大學(xué)亞洲國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)

2007年3月，由北京大學(xué)主辦的2007亞洲國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)在北京舉行。我校派出8名隊(duì)員參加了此次大會(huì)，分別代表巴西、坦桑尼亞和東帝汶，在不同的委員會(huì)中討論了裁軍、艾滋病等問(wèn)題，并獲得“杰出代表隊(duì)”獎(jiǎng)，王秋紅同學(xué)還獲得“杰出代表獎(jiǎng)”。

008年紐約國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)西安分會(huì)（NMUN-Xi’an, China）壯觀的開幕式

2009年紐約國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)中我校代表獲得國(guó)際一等獎(jiǎng)后在聯(lián)合國(guó)金色大廳里的合影

2009年紐約國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)：我校模聯(lián)團(tuán)隊(duì)派出16名代表參加了2009年紐約國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)，經(jīng)過(guò)一周的努力，我校代表隊(duì)最終不負(fù)眾望，獲得了國(guó)際一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，夏涼同學(xué)還獲得了個(gè)人激獎(jiǎng)國(guó)際一等獎(jiǎng)，這也是迄今為止亞洲最好成績(jī)。

在聯(lián)合國(guó)總部的召開的2009年紐約國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)盛大的開幕式

2009年紐約國(guó)際模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)西安分會(huì)（NMUN-Xi’an, China）會(huì)場(chǎng)上緊張而激烈的caucus

時(shí)任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)科菲?安南的賀信

第三篇：經(jīng)典教育十年回眸- -

經(jīng)典教育十年回眸--

1．一份緊急呼吁2．教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究3．兒童經(jīng)典誦讀4．大學(xué)經(jīng)典導(dǎo)修

參考閱讀：李開復(fù)給李嵐清副總理的一封信httpArticlesLetterTo_PriministerLi.htm

經(jīng)典教育十年回眸

劉克蘇

2004-9-25（載《科學(xué)時(shí)報(bào)》20041014B2今日書談）

1．一份緊急呼吁

十年是一個(gè)概數(shù)：我國(guó)近來(lái)興起的經(jīng)典教育，運(yùn)行到現(xiàn)在（2004），有十年左右了。

較早的一個(gè)重大行動(dòng)，簡(jiǎn)稱為016號(hào)提案，是1995年由九位德高望重的老人在第八屆全國(guó)政協(xié)會(huì)議上提出來(lái)的。這九位老人是趙樸初先生，冰心前輩，曹禺先生，夏衍先生，葉至善先生，啟功先生，吳冷西先生，陳荒煤先生，張志公先生。提案的名稱為《建立幼年古典學(xué)校的緊急呼吁》。

《呼吁》一開頭就振聾發(fā)聵：我國(guó)文化之悠久及其在世界文化史上罕有其匹的連續(xù)性，形成一條從未枯竭、從未中斷的長(zhǎng)河，但時(shí)至今日，這條長(zhǎng)河卻在某些方面面臨中斷的危險(xiǎn)，此可能中斷的方面是代代累積，構(gòu)成我民族文化重要內(nèi)容的各類古代典籍的研究和繼承，不可諱言，目前我們一代人的古典學(xué)科基礎(chǔ)已遠(yuǎn)不如上一代人之深厚，繼我們而起的青年一代則更無(wú)起碼的古典基礎(chǔ)可言，多數(shù)人甚至對(duì)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)的典籍連看也看不懂了。

焦急萬(wàn)分的老人接著大聲疾呼：構(gòu)成我們民族文化的這一方面是我們的民族智慧、民族心靈的龐大載體，是我們民族生存、發(fā)展的根基，也是幾千年來(lái)維護(hù)我民族屢經(jīng)重大災(zāi)難而始終不解體的堅(jiān)強(qiáng)紐帶；如果不及時(shí)采取措施，任此文化遺產(chǎn)在下一代消失，我們將成為歷史罪人、民族罪人......，挽救的辦法是盡快建立幼年古典學(xué)校。

九位老人認(rèn)為，僅就師資而言，目前能擔(dān)負(fù)起古典學(xué)科教學(xué)工作的人已經(jīng)不多了，而且大多年逾花甲、甚至更老。馬上采取行動(dòng)，還可集中一部份力量勉強(qiáng)對(duì)付，再過(guò)十年八年，恐怕這樣的古典?？茖W(xué)校，想辦也辦不起來(lái)了。

《呼吁》得到國(guó)家教委的重視和批復(fù)。隨后在1998年，北京圣陶實(shí)驗(yàn)學(xué)校在北京市委和教委的關(guān)懷下正式成立。王志遠(yuǎn)先生、劉蔭芳女士承擔(dān)了建校的使命。

2．教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

與此同時(shí)，臺(tái)灣的經(jīng)典教育已經(jīng)開展了多年，和大陸的相關(guān)交流也在進(jìn)行中。其實(shí)，由臺(tái)中師范學(xué)院王財(cái)貴博士潛心研究實(shí)驗(yàn)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，起始時(shí)間還要更早，王博士從自己的家庭經(jīng)典教育實(shí)驗(yàn)走向?qū)W校和社會(huì)經(jīng)典教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也許可以大致劃定在1994年。幾年之中，臺(tái)灣的經(jīng)典誦讀兒童就達(dá)到了百萬(wàn)規(guī)模。隨后，王博士一年一度的大陸演講之行漸成慣例，大陸和臺(tái)灣如歌如潮的經(jīng)典誦讀之聲，有如年年必刮的強(qiáng)勁臺(tái)風(fēng)一樣陣陣襲來(lái)。不久，南懷瑾先生領(lǐng)導(dǎo)的香港國(guó)際文教基金會(huì)也參與進(jìn)來(lái)了。

為了從科學(xué)研究的角度揭示兒童經(jīng)典誦讀活動(dòng)所采取的學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性，1998年9月至1999年6月期間，香港國(guó)際文教基金會(huì)與上海華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院合作進(jìn)行了《兒童誦讀中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典與潛能開發(fā)》的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究，并發(fā)表了實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。報(bào)告的結(jié)論是樂(lè)觀的：兒童誦讀經(jīng)典可以明顯、快速地增加識(shí)字量；經(jīng)典誦讀可以使兒童在記憶的廣度和理解方面有顯著性的提高；經(jīng)典誦讀有助于提高兒童的注意力；誦讀經(jīng)典有助于兒童人格成長(zhǎng)。

報(bào)告認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)引起了反思：過(guò)去的許多觀點(diǎn)和做法都錯(cuò)了。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，目前的教育學(xué)和心理學(xué)，對(duì)兒童心智潛能的許多理論假設(shè)和估計(jì)有很大的不足，從而造成許多觀念和做法上的失誤。比如，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)相差4歲的幼兒熟練背誦一段文字所需的時(shí)間幾乎是一樣的，幼兒園中班兒童的識(shí)字能力超過(guò)了幼兒園大班的識(shí)字能力；幼兒識(shí)字的方法，和目前學(xué)校教學(xué)的方法有很大的不同;幼兒是通過(guò)聽(tīng)老師讀某個(gè)字的聲音，同時(shí)觀看這個(gè)字的形狀來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)字，不用理解這個(gè)字的含義;在兒童的心智結(jié)構(gòu)中，背誦被成人認(rèn)為‘艱澀難懂'的文章，與背誦淺顯易懂的兒歌是同一種意義的活動(dòng)，難與易只是成人自己的成見(jiàn);幼兒可以在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中‘自動(dòng)'識(shí)字，完全可以不按照傳統(tǒng)習(xí)字的教育方法‘主動(dòng)'認(rèn)字，越是在低齡階段，聽(tīng)和看的能力對(duì)幫助識(shí)字越有幫助。以上這些現(xiàn)象，很多是研究者始料不及的，有的甚至大大超出了研究者原有的想象。

另外，實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)：兒童之所以能夠通過(guò)每天15－20分鐘的時(shí)間輕松、簡(jiǎn)單的誦讀經(jīng)典，就能夠在識(shí)字量、注意力、記憶力、人格等方面全方位地提高，一個(gè)主要原因就是教材是‘高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系'。這套經(jīng)典教材在詞匯方面是大量的，在語(yǔ)言內(nèi)容方面是高度緊湊濃縮的，包括大量對(duì)人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考，和為人之道的論述，是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的生命體驗(yàn)。但在文字的組合時(shí)，卻多用簡(jiǎn)練的短句，讀起來(lái)有一種輕松有趣的音韻感。

3．兒童經(jīng)典誦讀

如果說(shuō)016號(hào)提案?jìng)?cè)重于從小開始培養(yǎng)中華古典文化的專業(yè)隊(duì)伍，那么王財(cái)貴博士的著意點(diǎn)則重在全民經(jīng)典文化素質(zhì)教育的普及。二者的共同點(diǎn)都在于采用了古已有之且行之有效的經(jīng)典誦讀之法。這種方法被概括為小朋友，跟我念的六字真言，極大地促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的普及，因?yàn)樗鉀Q了經(jīng)典誦讀的一個(gè)大瓶頸：師資緊缺。像北京圣陶學(xué)校這樣的古典文化專業(yè)人才培育機(jī)構(gòu)，基礎(chǔ)也是經(jīng)典誦讀，然后才可能延請(qǐng)高水準(zhǔn)的專家教授開講座、搞輔導(dǎo)。但是，對(duì)于全國(guó)絕大部分地區(qū)來(lái)說(shuō)，無(wú)法具備北京圣陶學(xué)校這樣的條件，按照九位老人的初衷，也沒(méi)有必要把全國(guó)每個(gè)學(xué)校都辦成古典文化專業(yè)學(xué)校，因此，普及性的經(jīng)典誦讀就自然流行起來(lái)了。

大量教師和家長(zhǎng)以前都不免擔(dān)心：自己經(jīng)典文化素養(yǎng)不夠，如何擔(dān)當(dāng)?shù)闷饍和?jīng)典誦讀的指導(dǎo)重任呢？但是數(shù)年、十年的經(jīng)驗(yàn)證明，這種擔(dān)心是可以通過(guò)方法的改善而逐步消除或者減

弱的。這種方法，第一就是重在誦讀，不重講解；第二就是老師和家長(zhǎng)以學(xué)生的身份加入經(jīng)典誦讀的行列，和孩子們一起接受經(jīng)典教育，一起誦讀，一起領(lǐng)悟，一起探討，共同成長(zhǎng)。在經(jīng)典研究方面的著名學(xué)者中，長(zhǎng)期以來(lái)盛行的坦誠(chéng)交流、不定一尊的學(xué)風(fēng)，也非常有利于營(yíng)造一種博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行的良好氛圍，而不急于確定經(jīng)典教育的標(biāo)準(zhǔn)教材、標(biāo)準(zhǔn)釋義、標(biāo)準(zhǔn)答案。許多老師和家長(zhǎng)都體會(huì)到：通過(guò)推廣兒童經(jīng)典誦讀，自己的經(jīng)典文化素養(yǎng)也得到了很大的提高，其成效和收獲常常出乎自己的預(yù)料。

良好的學(xué)風(fēng)保證了活動(dòng)的健康開展。數(shù)年之中，我國(guó)大陸有數(shù)百萬(wàn)兒童參與了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，分布在北京、上海、天津、合肥、馬鞍山、蚌埠、懷寧、福州、廈門、武漢、荊州、長(zhǎng)沙、婁底、郴州、西安、太原、廣州、深圳、溫州、杭州、南京、徐州、蘇州、常州、江陰、成都、重慶、濟(jì)南、濟(jì)寧、曲阜、淄博、臨沂、煙臺(tái)、平原、鄒平、鄭州、商丘、昆明、玉溪、桂林、南寧、哈爾濱、佳木斯、齊齊哈爾、大慶、烏魯木齊、克拉瑪依、蘭州、包頭、呼和浩特、赤峰、錫林浩特、南昌、沈陽(yáng)、錦州、大連、盤錦、石家莊、滄州、廊坊、承德、澄海、廣州、惠州、湛江、北海、中山、佛山、順德、莆田等百十個(gè)城市，臺(tái)灣、香港也有一百多萬(wàn)兒童參與，新加坡、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、美國(guó)、加拿大、印度尼西亞、澳大利亞、泰國(guó)、德國(guó)等海外十?dāng)?shù)個(gè)國(guó)家也有若干人數(shù)。中央電視臺(tái)1、4、7頻道，中央人民廣播電臺(tái)，諸多省市電視臺(tái)，人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)等重要媒體相繼報(bào)道了活動(dòng)的進(jìn)展，法國(guó)、日本等國(guó)的重要媒體也有過(guò)報(bào)道。中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、武漢大學(xué)、山東工商學(xué)院、中央教育科學(xué)研究所、臺(tái)灣臺(tái)中師范學(xué)院等海內(nèi)外高等學(xué)府和研究機(jī)構(gòu)也積極介入了兒童經(jīng)典誦讀活動(dòng)的推廣。

4．大學(xué)經(jīng)典導(dǎo)修

在推進(jìn)兒童經(jīng)典誦讀活動(dòng)的同時(shí)，成人的經(jīng)典導(dǎo)讀導(dǎo)修也一直在進(jìn)行。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授翻譯課的余小華先生，和王志遠(yuǎn)先生是多年好友。志遠(yuǎn)先生在圣陶學(xué)校推進(jìn)兒童經(jīng)典誦讀，小華先生在外國(guó)語(yǔ)大學(xué)開展大學(xué)生經(jīng)典導(dǎo)讀，都有好些年了。小華先生在教授翻譯課的過(guò)程中，深切體會(huì)到，大學(xué)生的翻譯水平長(zhǎng)期以來(lái)難以提高，一個(gè)重要原因是經(jīng)典文化素質(zhì)不夠。于是他就在課堂上引入經(jīng)典誦讀導(dǎo)讀，每節(jié)課講十幾分鐘的中國(guó)古代經(jīng)典原文，要求大學(xué)生課外背誦。幾年下來(lái)，成效顯著。他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)正在為國(guó)內(nèi)諸多大學(xué)所借鑒。山東工商學(xué)院最近成立的公共管理學(xué)院，正在啟動(dòng)一個(gè)全面的經(jīng)典導(dǎo)修教學(xué)方案，目標(biāo)是以經(jīng)典導(dǎo)修為核心，在經(jīng)典誦讀、探究式學(xué)習(xí)、人生歷練的基礎(chǔ)上，全面開展大學(xué)生人格培養(yǎng)、智慧開啟、人生修煉和民族精神培育。

去年（2003）的一件大事，是在11月上旬，有海峽兩岸三地中國(guó)人文學(xué)界的著名學(xué)者，具有深厚文化修養(yǎng)的科學(xué)家，各高校有關(guān)負(fù)責(zé)人，以及全國(guó)各高校文化素質(zhì)教育相關(guān)人士200多人匯聚南京，在東南大學(xué)舉辦中國(guó)人文教育高層論壇。會(huì)議通過(guò)高層研討和名家演講，積極探究中國(guó)高校人文素質(zhì)教育的新思路、新途徑、新形式，推動(dòng)其向更深層次發(fā)展。論壇由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、清華大學(xué)、東南大學(xué)、華中科技大學(xué)、高等教育出版社等機(jī)構(gòu)發(fā)起，透過(guò)文化經(jīng)典與人文教育的主題，對(duì)中國(guó)高等學(xué)校開展文化素質(zhì)教育工作進(jìn)行了多層次、多方位、多途徑的探討，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生多讀、勤思、善悟，特別是閱讀古今中外的文化經(jīng)典著作，弘揚(yáng)民族精神，陶冶道德情懷，培養(yǎng)高尚品格。論壇發(fā)布了《關(guān)于在高等院校開展文化經(jīng)典閱讀活動(dòng)的倡議書》。進(jìn)入2004年，出現(xiàn)了一些新動(dòng)向。比如9－10月期間，中國(guó)人民大學(xué)孔子研究院和北京四海兒童經(jīng)典導(dǎo)讀教育中心合作舉辦的孔子文化月，形成了大學(xué)生經(jīng)典學(xué)習(xí)和兒童經(jīng)典誦讀的一次大聯(lián)動(dòng)。

十年磨一劍。經(jīng)典教育的黃金時(shí)代正在到來(lái)。

第四篇：西北工業(yè)大學(xué) 請(qǐng)假條

請(qǐng) 假 條

尊敬的老師：

管理系學(xué)生會(huì)部因，特向您請(qǐng)假。請(qǐng)假時(shí)間為。

請(qǐng)假學(xué)生名單如下：望老師批準(zhǔn)！

管理系團(tuán)工委學(xué)生會(huì)部

部長(zhǎng)姓名：

部長(zhǎng)電話：

團(tuán)工委書記（簽章）

年月日

第五篇：西北工業(yè)大學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷

西北****大學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷

基本情況

姓名：性別：男

民族：漢籍貫：***市

政治面貌：中共黨員專業(yè)：高分子材料與工程畢業(yè)院校：*****大學(xué)學(xué)歷：本科

出生年月：1991年12月曾任職務(wù)：文體部部長(zhǎng)

移動(dòng)電話：********專業(yè)排名：24/51

電子郵件：************

通訊地址：陜西省西安市西北工業(yè)大學(xué)*****信箱

計(jì)算機(jī)及英語(yǔ)水平

◆ 英語(yǔ)六級(jí)457分，四級(jí)490分

◆ 熟練掌握WordExcelPowerpoint及編程

◆ 會(huì)使用MatlabVC++等軟件

獲獎(jiǎng)情況及證書

◆2008年****體三等獎(jiǎng)

◆2008—2009學(xué)***二等獎(jiǎng)學(xué)金

◆2009—2010學(xué)年*******干事

◆2009校數(shù)模競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

◆2009年6月普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

◆2010年9月黨課優(yōu)秀學(xué)員

◆2011年4月“三航杯”羽毛球賽團(tuán)體精神文明獎(jiǎng)

◆2011年5月理學(xué)院文明宿舍

實(shí)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐

◆2010年暑期參加*****教團(tuán)隊(duì)。

◆2010年9月認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，了解了塑料成型的基本流程

◆2011年9月在*****機(jī)工業(yè)公司生產(chǎn)實(shí)習(xí)，了解了塑料成型生產(chǎn)條件的控制，以及氣泡對(duì)制品結(jié)構(gòu)性能的影響。

主修課程

塑料材料學(xué)、增強(qiáng)塑料、塑料成型設(shè)備及工藝、化學(xué)與環(huán)境基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等。

自我評(píng)價(jià)

我來(lái)自****為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我的綿薄之力！