第一篇：《最美女教師張麗麗》觀后感

《最美女教師張麗莉》觀后感

看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報道，我深受感動，今天看了話劇，又一次震撼了我的心靈。一個生死瞬間的選擇，她把學(xué)生推開，自己卻被卷入車輪下，失去了雙腿，她就是“最美女教師”張麗莉。剛滿29歲的張麗莉老師，在一輛客車突然失控沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，經(jīng)過一次有一次手術(shù)，生命保住了，卻留下了終生殘疾。這個不平凡的女教師，用最美的行為挽救了五個鮮活的生命，瞬間感動了所有人被大家稱為“最美女教師”。

人們欽佩她，稱她為“最美”，人們也心疼、著急、擔(dān)心：她今后怎么辦？

她把“最美”送給社會，社會也把最美的贊譽送給她，人們期盼她能醒來，因為她是最美的向陽花，她令人再一次相信：見義勇為、舍身救人并非遙遠(yuǎn)的傳說和童話。不過，這次除了贊美外，人們還有了更多的思考：如何不讓英雄“流血又流淚”。就從張麗莉老師開始，希望半月、半年、一年之后，當(dāng)眼下的高度關(guān)注漸漸平復(fù)之后，還有相應(yīng)的制度在保證她過得相對幸福，她還能享受到社會持續(xù)的愛與敬意。這不僅是一個社會對她這樣的英雄應(yīng)有的尊重和保障，也是維系人們心中應(yīng)有的道德文明的需要，因為這樣才會有更多的人從善如流，選擇成為有道德感、正義感的好人。社會應(yīng)當(dāng)為這種犧牲承擔(dān)一定的補償，所以在制度上要明確，在見義勇為基金不足以補償?shù)那闆r下，政府要承擔(dān)起先行墊付的責(zé)任。此外，還要通過完善社會保障、醫(yī)療保障體系來提供全面、有效的保障，來進一步破解救治見義勇為者的難題。

這是好人的傷痛，也是公眾的無奈，而我們能做的是以此為鑒，杜絕此類傷痛重演。如果對生命、對職業(yè)的基本尊重和敬畏都沒有，那會產(chǎn)生多少安全隱患，又會有多少“最美”的人因此流血又流淚？所以，要讓英雄不白白流血又流淚，每個人也都可以從自己做起，多一份對生命的責(zé)任感、多一份敬業(yè)之心。

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概、學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的一份力量。

第二篇：最美女教師張莉麗觀后感7

最美女教師張莉麗觀后感

2012年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人至深的事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開了兩個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至媒體報道此事之后，張麗莉變成了家喻戶曉的英雄人物，無論是網(wǎng)絡(luò)上還是媒體報道中，“最美女教師”都成了張麗莉的代名詞。

而在此之前，在佳木斯市第19中學(xué)執(zhí)教五年多的張麗莉，一直都沒有編制，也沒有醫(yī)保，每月的薪水僅為一千元。對于張麗莉而言這些榮譽是應(yīng)該，因為她善良、敬業(yè)，因為她對學(xué)生的愛，讓我們每一個人都覺得這世界還是有溫度的，好人還是很多的。

不過，我更期望我們這個社會對張麗莉的關(guān)注不只是一陣風(fēng)，出于輿論宣傳的需要一段時間。張麗莉的治療以及后續(xù)的生活，更需要社會的保障，只有有了良好、完善的保障體制，才能讓好人做好事時無后顧之憂，才能好人好事蔚然成風(fēng)。

在此，我由衷地祝愿張麗莉老師早日康復(fù)！愿好人一生平安！

在黑龍江佳木斯市一輛失控的汽車沖向了兩名學(xué)生，張老師想也沒想的就推開他們。而自己卻被壓在車輪底下，從而造成全身多處骨折，雙腿也高位截肢，至今還躺在ICU重癥病房里，情況危急。

張麗莉她是位青年女教師，在關(guān)鍵時刻體現(xiàn)的不僅僅是她作為一名公民所應(yīng)該具備的高尚的道德素養(yǎng)，更體現(xiàn)了她的職業(yè)道德即師德。在當(dāng)今社會，國民素質(zhì)是受到質(zhì)疑的，教師的師德也是如此，老師與學(xué)生的關(guān)系不和諧，在網(wǎng)上看到老師采用嚴(yán)厲的的方式體罰學(xué)生，嚴(yán)打?qū)W生......但是我想大多數(shù)的教師的師德還是經(jīng)得起考驗的。

大家之所以敬仰張麗莉，是因為向她這樣的老師值得大家去贊美，值得去學(xué)習(xí)，向她這樣子的人少之又少，更別說教師了，就算是普通的人也是如此。繼“小悅悅”事件之后，國人的道德底線讓人喟嘆。

她是一普通公民，我們贊揚她舍己救人的美德，她又有一個特殊的身份——教師，我們更贊美她的師德。一個教師做的怎么樣首先就得看她的師德怎么樣。還記得在汶川地震的時候，那些在生死關(guān)頭，在廢墟中用自己的身體作學(xué)生們的保衛(wèi)墻的老師們嗎？四川什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級女教師袁文婷為了拯救學(xué)生，自己獻出了寶貴的21歲的生命，她共救出13名學(xué)生。映秀小學(xué)四年級語文老師女老師嚴(yán)蓉在救下13個學(xué)生后殉職。一歲的女兒很可能成了孤兒。她爸爸也沒有任何消息。

在汶川地震中的這樣犧牲的老師有很多，但是就有一位老師，他在地震發(fā)生的那一刻卻逃離了學(xué)生們。大家叫他“范跑跑”，他自己在網(wǎng)上發(fā)表了這個事實，在地震的時候沒有關(guān)心講臺下的那群驚慌失措的學(xué)生們，而是自己沖到外面安全的地方。這樣的老師，他的人格何在？轉(zhuǎn)載請著名來自:(http://004km.cn 言小.工作計劃范文網(wǎng))他教育學(xué)生的資格何在？他的師德何在？即使不先給他戴上教師的帽子，就是作為一個普通人，幫助弱勢群體也是一個正常人所應(yīng)該具備的，而學(xué)生不就是個弱勢群體，而“范跑跑”這樣的人，有著國強的自我保護意識，太以自我為中心，這樣的人社會接受不了他。為人師表，這樣的人，我們?nèi)绻屗倮^續(xù)當(dāng)老師的話，那不就要擔(dān)心他所教育出來的人是不是也像他一樣，社會責(zé)任感一樣的低下？

師者，以傳道授業(yè)解惑者也。作為一名老師，首先得要有著應(yīng)該有的職業(yè)道德才算是合格的教師了。想張麗莉那樣，也許在她推開兩名學(xué)生的時候，她沒有想到自己會影響到這么多人，她也沒有想這樣做會對自己產(chǎn)生什么影響。但是，她無愧于自己的“教師”的稱號。

第三篇：最美鄉(xiāng)村女教師郭麗麗觀后感

最美鄉(xiāng)村女教師郭麗麗觀后感

曹川中學(xué) 曹陽

沒有一個教師不想成為好教師的，但是好教師的標(biāo)準(zhǔn)卻不盡相同，山西臺播放了最美鄉(xiāng)村女教師郭麗麗的事跡之后，我深受感動。她到偏遠(yuǎn)的坡底鄉(xiāng)擔(dān)任校長和英語教師。她除了完成繁重的教學(xué)任務(wù)，更成為了孩子們的“知心姐姐”。

教師是園丁、是蠟燭、是春蠶，教師職業(yè)是人類最崇高的職業(yè)，許多青少年都把當(dāng)一名教師作為自己的人生理想。

要說當(dāng)今教師的身份，那就是個雜家。雜到什么份上呢？

首先，教師是個傳道者。教師交給學(xué)生最重要的東西，不是書本上的知識，而是做人的道理。正如我們校訓(xùn)上所言：誠實、勇敢、活潑、勤奮。教會孩子正確的價值觀，如誠實，是教師最重要的任務(wù)，而勤奮學(xué)習(xí)是最后的。衡量一個孩子不能只看成績，而更因注重他的品質(zhì)、性格，這些才是他將來得以在社會立足的根本。

其次，教師是個授業(yè)解惑者。身為教師，教授學(xué)生他們所未知的知識，是教師責(zé)任中很重要的一部分。除了課本上知識，還有各種有益于學(xué)生健康發(fā)展的知識和信息，教師都應(yīng)以恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生理解掌握。俗話說的好，“授之魚不如授之以漁”，教學(xué)生知識是一方面，更重要的一面是教會學(xué)生獲取知識的方法和技能。一個好的老師，當(dāng)有學(xué)生提出疑問時，絕不會直接將答案告訴他，而是通過啟發(fā)讓學(xué)生自己找出答案，甚至舉一反三。這才是一個合格的授業(yè)解惑者。再次，教師是管理者。相信很多老師特別是班主任有這樣的感受：滿腹詩書，卻在管理學(xué)生上面一塌糊涂。看來不止企業(yè)的管理人員需要上管理課程，教師同樣也需要這方面的培訓(xùn)。管理這門學(xué)問，在教師的日常工作中天天看到，如收作業(yè)、大掃除、運動會等等，都需要一定的管理能力。教師面對的是幾十上百的學(xué)生，如何將這些事情安排的面面俱到、有條不紊，考驗了我們教師的組織和管理能力。一個能力好的老師，在工作中根本不需要親力親為，學(xué)生就能把事情做好，能力不好的教師，什么事情都要掛心，累的半死，還往往做不好工作。

最后，教師是知心姐姐。教師在工作中會遇到各種各樣的學(xué)生，每個人的性格、家庭背景都不一樣。教師在繁忙的工作之余，一定要去過關(guān)心那些需要關(guān)注的學(xué)生，去了解他們的心理，關(guān)心他們的生活，和他們成為朋友。有些孩子本性不壞，但因為這樣那樣的原因，教師又不夠關(guān)注，而變成后進生。對于這些學(xué)生，首先教師就要收起任何的偏見，無私的幫助他們解決問題渡過難關(guān)。

最美教師，美在責(zé)任，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。最美教師，美在大愛，放下自己，循著人的基本情感需要出發(fā)。最美教師，美在魅力，用他們的美散發(fā)出巨大的感召力量，他們用行動感動了千萬中國人。用最平凡的行動，付出打動心靈世界的最純真的情感。通過本次學(xué)習(xí)，真正體會到“把平凡的事做到極致就是偉大”。懷著一份始終不變的執(zhí)著情懷，在平凡的崗位上奉獻自己，讓更多的孩子插上飛向理想的翅膀，翱翔在藍(lán)天白云之間。

像這樣的鄉(xiāng)村老師還有很多。他們本可以到條件更好的地方去工作，去生活，可以給自己和家人子創(chuàng)造更好的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，但為了鄉(xiāng)村的孩子，堅守教育崗位，用臉上漸深的皺紋，慢慢駝起的后背，撐起了孩子們的夢想。這些為孩子們的希望而堅守的人類靈魂的工程師們，是我們這些年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣。他們雖然出身平凡，但不愧是當(dāng)今最偉大、最可愛的人。

默默無聞，不求回報，任勞任怨的鄉(xiāng)村教師們，用他們的堅守，讓大山的孩子有了學(xué)上，讓他們學(xué)會禮儀文明，懂得了珍重，知曉了

祖國河山圖板，明白了五星紅旗的鮮艷。他們用人生最美好的年華伴著窮山惡水，實現(xiàn)著他最喜歡的事業(yè)，不辭辛勞，為山區(qū)的孩子帶來知識，帶來了希望。一天的堅守不難，一年的堅守也不難，而幾十年如一日的堅守卻很難很難。當(dāng)看完最美鄉(xiāng)村教師頒獎晚會，我不止一次為之感動。多么純樸的心靈，多么堅韌不拔的精神。讓我一次次無地自容，今天的我或許有些對不起所獲報酬，更對不起那些還堅守在邊遠(yuǎn)山區(qū)培養(yǎng)孩子成才的老師，他們所處的環(huán)境是那樣惡劣，但他們卻毫不動搖，幾十年如一地堅守，為祖國教育事業(yè)奉獻自己的人生，而我自己呢，又有多少時日想過如此。心有愧，行動更加有愧。最美的鄉(xiāng)村教師美在執(zhí)著，對教育事業(yè)的執(zhí)著和堅守使其人生綻放出璀璨的花朵，使其學(xué)生茁壯成長為社會各界的人才，他們留給社會的不是金錢和名利，卻是一份永不磨滅的精神財富。向執(zhí)著的鄉(xiāng)村教師們敬禮！

第四篇：學(xué)習(xí)最美女教師張麗麗事跡心得體會

學(xué)習(xí)最美女教師張麗麗事跡心得體會

李 蘭 玉

一、學(xué)習(xí)她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱險，不怕犧牲，在急難險重任務(wù)面前和生死考驗關(guān)鍵時刻站得出來，沖得上去，以過人的膽識和氣魄應(yīng)對困難，迎接挑戰(zhàn)。

二、學(xué)習(xí)她愛生如子的大愛情懷。張麗莉同志始終把每一個學(xué)生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，向醫(yī)生請求的還是先搶救受傷的學(xué)生。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣擁有一顆純潔無私的心，認(rèn)認(rèn)真真做好身邊事，力所能及幫助周圍人...三、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。張老師的事跡深深感染著我們每一個人，贈人玫瑰手有余香，幫助別人是我們應(yīng)該做的，我們不可能都去做多么偉大的事情，但我們可以從小事做起。學(xué)習(xí)張麗莉老師要落實到實際行動上，要愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，做好本職工作。以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。

第五篇：學(xué)習(xí)“中國最美女教師”張麗麗先進事跡心得體會

學(xué)習(xí)“中國最美女教師”張麗麗先進事跡心得體會

根據(jù)縣教育局會議精神的通知，土坪鎮(zhèn)中心小學(xué)在2月25日開學(xué)工作會上，由李林副校長組織學(xué)習(xí)了“貴州教師誓詞”、黃大年先進事跡、“中國最美女教師”張麗麗先進事跡、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等內(nèi)容。

佳木斯十九中學(xué)張麗麗老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗麗將學(xué)生推向一旁卻被碾到車下，不平凡的瞬間感動了國人。她的病情更牽動著人心。張麗麗老師奮不顧身、舍己救人的精神值得全社會來學(xué)習(xí)。

學(xué)校組織我們?nèi)w教職工學(xué)習(xí)最美女教師張麗麗事跡，大家深受感動。張麗麗的先進事跡，體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。

她用自麗莉在危急時刻奮不顧身、奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下、導(dǎo)致雙腿高位截癱。

她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動，她面對生死考驗，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當(dāng)之無愧的最美的教師。

老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強烈的責(zé)任感和愛心。

張麗麗的先進事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思 想境界和高尚的道德情操。她用自己的實際行動詮釋了無聲 的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，張麗麗在危 急時刻奮不顧身，奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿 高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多 么讓人感動，她面對生死考驗，把生的希望留給別人，把死 的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天 空。她是當(dāng)之無愧的最美的教師。

“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，的非凡，普通中的崇高，為教師樹立了榜樣。要向“最美教師”學(xué)習(xí)至善大愛的精神，最美教師美在大愛，愛把學(xué)生真正的心里。最美教師美在責(zé)任，甘于奉獻的精神。學(xué)校是教師教書的場所、育人的場所，教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生都有的意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上不平凡的業(yè)績。

2018年2月26日