第一篇：張麗演講稿

用我們的雙手托起一片誠(chéng)信的天空

尊敬的各位評(píng)委老師，上午好：

我演講的題目是：“用我們的雙手托起一片誠(chéng)信的天空。”

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種高尚的情操。誠(chéng)信是誠(chéng)懇守信，誠(chéng)信是一諾千金，誠(chéng)信是許諾后切實(shí)的行動(dòng)，誠(chéng)信更是一根堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。

誠(chéng)信是平凡的、普通的，它沒(méi)有閃閃發(fā)光的金色外套，也沒(méi)有嬌媚迷人的面容，它就是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。誠(chéng)信是你弄壞了別人的物品，敢于承認(rèn)的勇氣；誠(chéng)信是你犯了錯(cuò)誤，勇于改正的決心；誠(chéng)信是你承諾后，一定兌現(xiàn)的行動(dòng)。誠(chéng)信是 “本店無(wú)假貨，件件請(qǐng)放心”的保證，是拾金不昧的精神，是童叟無(wú)欺的經(jīng)營(yíng)之道。

我所在的致遠(yuǎn)中學(xué)就是一個(gè)誠(chéng)信的集體，生活在這個(gè)集體，處處都能感受到濃濃的誠(chéng)信的氣息。我們的校訓(xùn)是“厚德載物，行健致遠(yuǎn)”它源自“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”“厚德”就是要求所有致遠(yuǎn)人以德修身，以德治學(xué)，做誠(chéng)實(shí)守信之人。同學(xué)之間真誠(chéng)相處，師生之間以誠(chéng)相待。不小心丟了錢(qián)物，你別急得哭鼻子，校門(mén)口黑板前的招領(lǐng)啟事準(zhǔn)能讓你破涕為笑；一時(shí)失誤試沒(méi)考好，你別難過(guò)，老師臉上信任的微笑定能讓你重振旗鼓?？荚嚽?，我們?cè)谡\(chéng)信保證書(shū)上嚴(yán)肅地簽上自己的姓名的時(shí)候，我為我們的誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人的承諾感到自豪；當(dāng)六十多歲的山東老農(nóng)，從致遠(yuǎn)高三同學(xué)手中，接過(guò)失而復(fù)得的700多元錢(qián)，堅(jiān)持到致遠(yuǎn)貼感謝信時(shí)，我為我能生活在這樣的集體而感到驕傲。

當(dāng)前，泗陽(yáng)正處于大發(fā)展、大變革的重要戰(zhàn)略時(shí)期，要凝聚人心，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)，比任何時(shí)候都更迫切需要人文精神的引導(dǎo)和支撐。我覺(jué)得排在人文精神首位的就是誠(chéng)信。

每一個(gè)泗陽(yáng)人都要努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。就小的方面說(shuō)，誠(chéng)信能提升自身的品位，能增強(qiáng)人格魅力；誠(chéng)信能獲得別人的尊重，誠(chéng)信的人總是受歡迎的。就大的方面說(shuō)，每個(gè)人都是投資環(huán)境，你的一言一行可能關(guān)系到幾千萬(wàn)甚至上億元的投資項(xiàng)目的命運(yùn)。聽(tīng)說(shuō)，我縣的一位三輪車(chē)夫，帶著來(lái)泗陽(yáng)考察的外地客商，整整轉(zhuǎn)了一個(gè)泗陽(yáng)城，卻沒(méi)多收一分錢(qián)，因而引來(lái)8000萬(wàn)元的投資。

我想這絕不是偶然的，而誠(chéng)信的必然結(jié)果?！盎ㄏ愕鄱?，主雅客來(lái)勤?！蔽覉?jiān)信通過(guò)泗陽(yáng)人的不懈努力，定能在這歷史性的機(jī)遇中營(yíng)造出一流的投資環(huán)境，實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)超常規(guī)跨越式發(fā)展。

誠(chéng)信是企業(yè)興衰存亡的關(guān)鍵?！罢\(chéng)招天下客，義取四海財(cái)”，企業(yè)只有務(wù)實(shí)誠(chéng)信，才能生存發(fā)展，興旺發(fā)達(dá)。如果不守信用，制假販假，坑蒙拐騙，或許能得一時(shí)之利，但終究要自食惡果。南京的冠生園月餅，太倉(cāng)的毒火腿，都是老企業(yè)，名產(chǎn)品，一旦不講誠(chéng)信，隨即自毀家門(mén)。希望我們的企業(yè)能吸取他們的教訓(xùn)，不要重蹈覆轍。請(qǐng)相信誠(chéng)信之花開(kāi)得最美，最長(zhǎng)久。

最后，我要以一名中學(xué)生的名義向全社會(huì)呼吁：加強(qiáng)誠(chéng)信觀念的教育和引導(dǎo)，構(gòu)建政府、企業(yè)、個(gè)人等不同層面的信用體系，努力打造“誠(chéng)信泗陽(yáng)”。用我們的雙手托起一片誠(chéng)信的天空，讓誠(chéng)信之花在泗陽(yáng)大地永開(kāi)不敗。

謝謝！

第二篇：張麗嬌演講稿

不忘初心，爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師

演講稿

演講人：張麗嬌 不忘初心，爭(zhēng)做新時(shí)代四有好教師演講稿

“不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗?！边@是十九大報(bào)告的主題，更是新時(shí)代教師的奮斗目標(biāo)。

出生在農(nóng)村的我，從小就懷揣著成為一名教師的夢(mèng)想。帶著這個(gè)夢(mèng)想，我努力拼搏考入了師范院校，學(xué)習(xí)了自己最擅長(zhǎng)最喜愛(ài)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，四年的大學(xué)時(shí)光是快樂(lè)的，是充實(shí)的。2013年畢業(yè)，我如愿的成為一名特崗教師，回到了農(nóng)村，我鉚足干勁，要在大山深處實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

踏入工作的校門(mén)，一切從零開(kāi)始，不知道如何備課，不知道如何與學(xué)生溝通，不知道如何與家長(zhǎng)溝通，太多的不知道，使我有了一絲動(dòng)搖，這時(shí)老教師們主動(dòng)伸出援助之手。告訴我每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，知識(shí)的掌握情況，告訴我備課的流程，備課的注意事項(xiàng)，告訴我該注意學(xué)生什么，該如何關(guān)注學(xué)生，該如何與家長(zhǎng)共同教育孩子，等等等等，事無(wú)巨細(xì)，方方面面，太多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，老教師們傾囊相訴，使我醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。

帶著老教師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，帶著大學(xué)貯備的知識(shí)，我走進(jìn)了課堂，走進(jìn)了可愛(ài)的孩子們中間?？吹搅撕⒆觽円浑p雙求知的眼神，我一下就愛(ài)上了他們。經(jīng)過(guò)兩年的科任教師經(jīng)驗(yàn)，使我接觸到了很多的班級(jí)，學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)驗(yàn)，第三年終于擔(dān)任班主任，有了屬于自己的班級(jí)。在擔(dān)任班主任期間，和孩子們的感情更深了，真真切切的走進(jìn)了孩子們的世界。

2017年，我回到了家鄉(xiāng)烏蘭河碩，我也擁有了自己的孩子，使我體會(huì)到了為人父母對(duì)孩子的那份摯愛(ài)，讓我對(duì)學(xué)生們又多出了一份母愛(ài)。當(dāng)寶寶四個(gè)半月的時(shí)候，我回到了工作崗位，校長(zhǎng)找我談話(huà)，讓我接手紀(jì)律，成績(jī)都很不好的五年級(jí)。要照顧襁褓中的寶寶，自己的經(jīng)驗(yàn)又不足，我打起了退堂鼓。校長(zhǎng)一再的鼓勵(lì)我，為我加油，看到校長(zhǎng)信任的眼神，我決定試一試?？山邮謨芍?，班級(jí)里學(xué)生打架，私自跑了，還有兩個(gè)學(xué)生坐校車(chē)的孩子打架把臉撓花了。自習(xí)課，嘮嗑，打鬧。問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)。我頭都大了，不知道如何下手。這時(shí)校長(zhǎng)和主任找到了我，幫我分析孩子們打架的原因，該如何處理，指導(dǎo)我如何給孩子們開(kāi)班會(huì)，規(guī)范孩子們的行為。并且校長(zhǎng)找到打架的孩子進(jìn)行教育，耐心的指導(dǎo)，主任聽(tīng)了我的班會(huì)課，及時(shí)的進(jìn)行了補(bǔ)充。就這樣孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的規(guī)范了起來(lái)。在學(xué)期末，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“年輕人就該給自己點(diǎn)壓力，這不也堅(jiān)持下來(lái)了嘛，干得不錯(cuò)。”得到校長(zhǎng)的肯定，我的心情無(wú)比激動(dòng)。

在我的班級(jí)里，有一個(gè)叫林雨晨的孩子，由于患病，頭腦反應(yīng)不太靈活，孩子一著急容易犯病。他注意力很難集中，我便把他的課桌安排到我的講桌旁，時(shí)刻的提醒他。他寫(xiě)字極慢，我便手把手的教他握筆，指導(dǎo)他快速，工整的書(shū)寫(xiě)。很多字不認(rèn)識(shí)沒(méi)辦法讀課文，課下我便一遍一遍的領(lǐng)他讀。有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我便及時(shí)的表?yè)P(yáng)他，每當(dāng)這時(shí)他都會(huì)靦腆一笑，學(xué)得更來(lái)勁了。有一次，再和他媽媽交流時(shí)，他媽媽告訴我，有一天，他家吃豆角飯，他非常愛(ài)吃，趁媽媽不注意，他偷偷的用塑料袋裝了一些，怕涼了也怕媽媽看到，就放到了衣服里，媽媽送他到學(xué)校，看到衣服里有東西問(wèn)他是什么，他頭也不回的跑了?？墒谴悠屏?，飯撒了，孩子埋怨的說(shuō)媽媽?zhuān)脊帜悖也荒芙o老師吃了。孩子流下了傷心的淚水。聽(tīng)到這我不禁鼻子一酸，孩子雖然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但是我的付出他們都記在心里，我愛(ài)孩子們，孩子們也是愛(ài)著我的。

時(shí)刻不忘初心，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師，需要學(xué)而不厭，自強(qiáng)不息，與時(shí)俱進(jìn)，善樂(lè)群有愛(ài)心的，才能達(dá)到曾參《大學(xué)》所說(shuō)的：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?/p>

第三篇：張麗平演講稿

我選擇，我喜歡

龍門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)

張麗平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：

大家上午好！

今天，我很榮幸能有機(jī)會(huì)和老師們一起學(xué)習(xí)交流，我演講的題目是《我選擇我喜歡》。有這樣一位女孩，小的時(shí)候，常常望著星空發(fā)呆：長(zhǎng)大后干什么呢？做一個(gè)英姿颯爽的女兵，當(dāng)一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家？可她長(zhǎng)大后，偏偏考到了一所師范院?！@，就是我！三尺講臺(tái)上學(xué)識(shí)淵博的老師是我學(xué)生時(shí)代七彩夢(mèng)中最靚麗的風(fēng)景，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)我真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而瑣屑的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。

2008年2月，我懷著激動(dòng)，喜悅，憧憬，踏上了龍門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)的三尺講臺(tái)，一直從事語(yǔ)文，英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。在這幾年的心路歷程中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的喜悅。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)！

做一名好教師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃且缘掠?，以行?dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是學(xué)生成長(zhǎng)的力量之源，是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力。我愛(ài)我所教過(guò)的每一

個(gè)學(xué)生。特別是面對(duì)留守兒童，學(xué)困生，會(huì)給予他們更多的愛(ài)，我經(jīng)常通過(guò)家訪(fǎng)，電話(huà)聯(lián)系和學(xué)生聊天等方式深入孩子們的家庭，了解他們的情況，幫助關(guān)心他們，我所教的六年級(jí)42班有一位叫林劍的男孩，一次，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有按時(shí)完成家庭作業(yè)，于是課后我單獨(dú)找他了解情況，當(dāng)我問(wèn)起其爸爸媽媽時(shí)，這個(gè)看上去很堅(jiān)強(qiáng)的男孩在我面前放聲大哭，這時(shí)，我才明白：原來(lái)在他不到6個(gè)月時(shí)，媽媽就離家出走了，至今杳無(wú)音訊，爸爸在外漂泊兩三年都不曾回家一趟，缺少父母疼愛(ài)的他和爺爺相依為命。初為人母的我，心中流過(guò)一股酸楚。從此，在我的心中再也放不下這個(gè)外表堅(jiān)強(qiáng)的男生。每當(dāng)看到他失落時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)的要和他多說(shuō)幾句話(huà)，上課時(shí)，我總刻意的將一些文具，蘋(píng)果，星星之類(lèi)的教具作為獎(jiǎng)品送給他。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他臉上的笑容多了，上課回答問(wèn)題的次數(shù)也多了。在他的身上，我終于又看到了本該屬于他的那份童真，快樂(lè)。這時(shí)，作為老師的我，感到特別欣慰，真的。我深深地?zé)釔?ài)我所有的學(xué)生們，在我的世界里，他們已成為了我自己的孩子，我為他們歡喜，為他們驕傲！

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)!它就像一股股清澈的山泉，在我的心田緩緩流淌，那樣的溫馨，那樣的甜蜜！2008年5月12日，我們記住了汶川!在地動(dòng)山搖時(shí)，有的老師丟下學(xué)生跑了，大家提起來(lái)這個(gè)人都嗤之以鼻，誰(shuí)都可以戲稱(chēng)他為“范

跑跑”；有的老師為了學(xué)生而忘記了個(gè)人的安危。這個(gè)老師我們都認(rèn)識(shí)了他，譚千秋，為了4個(gè)學(xué)生的生命，譚老師義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師；他那在突發(fā)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。

老師們，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責(zé)任。我們不是教書(shū)匠，我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；我們可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)。

我的一位學(xué)生曾經(jīng)這樣對(duì)我說(shuō)，“Miss zhang,我是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽(tīng)您的英語(yǔ)課。我喜歡聽(tīng)您叫我孩子，讓我覺(jué)得很幸福，我知道老師很愛(ài)我，所以我不可以對(duì)不起您?！?很質(zhì)樸的話(huà)，卻讓我感動(dòng)。

我想，在座的每一位老師，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ?，有我們共同的希望而充滿(mǎn)活力！

最后，我想用青年詩(shī)人汪國(guó)珍老師的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我今天的演

講：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，謝謝大家！既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。

年5月4日

2012

第四篇：張麗超 家風(fēng)家教演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家下午好！我是*號(hào)選手張麗超，首先我很榮幸能夠參加這次意義深刻的演講比賽，今天我演講的題目是《做素質(zhì)新人，展淳正家風(fēng)》。

一說(shuō)到家風(fēng)家教，我們就會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)嚴(yán)厲、刻板的話(huà)題，然而，我們必須認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)問(wèn)題無(wú)論是對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展還是日常生活都有著深刻的影響，所以我們有必要高度重視家風(fēng)家教問(wèn)題。所謂家風(fēng)，囊括其中所有的感動(dòng)和溫馨。從陸游的家訓(xùn)二十六則，到紀(jì)曉嵐對(duì)子女的四戒四宜；從毛主席的百字銘訓(xùn)，到周總理的家規(guī)十條，無(wú)不體現(xiàn)著中華兒女傳承家風(fēng)的良好風(fēng)貌。

現(xiàn)在我就以我的家庭為例，來(lái)簡(jiǎn)單陳述一下家風(fēng)的問(wèn)題。家風(fēng)就是家規(guī)，也就是一家子的風(fēng)氣。在我們家，家風(fēng)主要體現(xiàn)在孝順上。從小時(shí)候開(kāi)始，爸爸媽媽就一直強(qiáng)調(diào)孝順的問(wèn)題。所謂的“孝順”，也是孝敬長(zhǎng)輩，就是什么事兒盡量讓他們順心順意。在家里，姥姥姥爺爺爺奶奶說(shuō)話(huà)，我們都要恭敬的洗耳恭聽(tīng)，就算他們有什么說(shuō)的不妥的地方，作為晚輩，我們也不能當(dāng)面指責(zé)，要換一種他們能接受的方式悄悄的告訴他們。不跟長(zhǎng)輩頂嘴，也是孝順的體現(xiàn)。長(zhǎng)輩們讓我們做的事情，要立馬行動(dòng)，不能拖拖拉拉的。我們家的家風(fēng)還體現(xiàn)在飯桌上。一家子人開(kāi)飯了，如果長(zhǎng)輩們沒(méi)有動(dòng)筷子，我們晚輩絕對(duì)不能先吃的。都要等到姥姥姥爺爸爸媽媽到齊了，大家才開(kāi)始一起吃飯。不知不覺(jué)中，我們家已經(jīng)形成了這樣一種習(xí)慣，當(dāng)然，這也是一個(gè)好習(xí)慣。此外，我們家的家風(fēng)要求我們要做一個(gè)有愛(ài)之人。從我們來(lái)到這個(gè)世界的那一刻起，就開(kāi)始接受者來(lái)自父母最為無(wú)私的關(guān)愛(ài)。上班前的一句叮嚀；生病時(shí)的一句關(guān)愛(ài)；成功時(shí)的一句祝賀；失落時(shí)的一句加油，都讓我們被愛(ài)緊緊包圍。既然如此，我們又有什么道理不去用愛(ài)來(lái)回饋這個(gè)世界呢？所以，父母經(jīng)常告訴我們，做有愛(ài)之人，寬容對(duì)待身邊的事，友善對(duì)待身邊的人，這樣才能獲得更多的快樂(lè)。而我作為一名小學(xué)教師，就更應(yīng)該這樣為人處世，所以我感謝我的父母能從小灌輸我這樣的家風(fēng)，幫助我更好的進(jìn)步。

家教，我自己覺(jué)得跟家風(fēng)有點(diǎn)相像。詞典上說(shuō)家教的重點(diǎn)在于道德禮節(jié)方面。我們?cè)谏钪?，?huì)經(jīng)常聽(tīng)到大人說(shuō)，誰(shuí)家的孩子真好啊，真有家教啊。我覺(jué)得家教就是父母對(duì)孩子的一種教育。在家長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)下，從孩子身上體現(xiàn)出來(lái)的一種良好的反映。小的時(shí)候，我的父母教育我講禮貌，主動(dòng)跟認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)輩和鄰居打招呼。他們不僅這樣教育我，他們自己也是這樣做的。所以即使我現(xiàn)在長(zhǎng)大成人，我依舊牢記小時(shí)候父母的教誨，我想這些好的習(xí)慣應(yīng)該會(huì)伴隨我一生。

我想：我家的家風(fēng)，不正是中華民族數(shù)千年的美德嗎：厚德載物，中庸做人。只有民族的，才是世界的。我也要說(shuō)：小家塑造大家，大家塑造國(guó)家，國(guó)家影響世界！縱觀中華五千年歷史，中國(guó)早以禮儀之邦聞名于世界?？鬃犹岢骸叭收邜?ài)人”，以“仁愛(ài)”之心去尊重人、理解人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、幫助人的思想，是社會(huì)和諧的重要因素。此外，中華民族有重視家風(fēng)的傳統(tǒng)，講究道德，看重親情，嚴(yán)于教子。隨著社會(huì)的發(fā)展，必然會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮昌盛的必要條件，讓我們一起重溫家風(fēng)，提升自我，為實(shí)現(xiàn)幸福、美麗的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：張麗麗事跡

學(xué)習(xí)張麗麗感人事跡

張麗莉同志，1984年出生，2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)中文系，現(xiàn)任佳木斯第十九中學(xué)語(yǔ)文老師。2012年5月8日晚，在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉同志不顧生命安危，挺身而出為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。張麗莉同志的 英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志代表黨中央、國(guó)務(wù)院看望慰問(wèn)張麗莉同志。省委書(shū)記吉炳軒同志贊揚(yáng)張麗莉同志的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲、教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。

5月8日晚20時(shí)38分，在佳木斯市第四中學(xué)借教室上課的第十九中學(xué)學(xué)生結(jié)束晚課后從校門(mén)走出，誰(shuí)也沒(méi)有料到一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生。

“每天下晚自習(xí)之后，學(xué)校門(mén)口都會(huì)停著幾臺(tái)接送學(xué)生回家的大客車(chē)。8日晚上，有三臺(tái)車(chē)在門(mén)前停成一排，最前面是輛依維柯，后兩臺(tái)則是大客車(chē)。”據(jù)劉曄介紹，當(dāng)時(shí)她剛走出校門(mén)，突然發(fā)現(xiàn)停在最后的大客車(chē)猛然啟動(dòng)快速向前沖去，狠狠地撞擊在中間那輛大客車(chē)的尾部，推動(dòng)著客車(chē)向停在最前面的依維柯擠壓過(guò)去。“當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正好走在第一輛車(chē)和第二輛車(chē)的中間，眼看著就要被兩臺(tái)車(chē)擠在中間?！?/p>

“我當(dāng)時(shí)離得比較遠(yuǎn)，根本沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。這時(shí)候，只見(jiàn)正要過(guò)馬路的張老師迅速?zèng)_上前去，用屁股頂出一個(gè)學(xué)生，一只手將另一個(gè)學(xué)生扯到路邊，她卻被大客車(chē)撞翻在地，雙腿被車(chē)輪碾過(guò)，人昏死過(guò)去。

車(chē)禍發(fā)生后，陷入昏迷的張麗莉和幾名輕傷的學(xué)生被立刻送到佳木斯市中心醫(yī)院進(jìn)行救治。

經(jīng)過(guò)醫(yī)院各科室專(zhuān)家會(huì)診，張老師由于車(chē)禍導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺(jué)性休克。目前張麗莉已經(jīng)進(jìn)行了第三次手術(shù)，如果沒(méi)有意外馬上就能正常進(jìn)食了。

張麗莉平時(shí)的表現(xiàn)

資助貧困生

學(xué)生家長(zhǎng)趙亞波說(shuō)，她兒子是張麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽(tīng)說(shuō)低保家庭好像可以減免學(xué)費(fèi)，就去班上找張麗莉問(wèn)這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個(gè)月都給她兒子一百塊錢(qián)，從孩子上初一時(shí)起就一直堅(jiān)持，就連寒暑假，張麗莉都會(huì)把錢(qián)準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買(mǎi)了水果送到醫(yī)院來(lái)看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她的病情，并且安慰她。

勇救學(xué)生

2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學(xué)生受傷。

關(guān)懷學(xué)生

學(xué)生張佳巖說(shuō)，張麗莉是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無(wú)微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢(qián)為班級(jí)買(mǎi)電水壺?zé)?，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，她都會(huì)細(xì)心地為每一位家長(zhǎng)買(mǎi)一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的時(shí)候不是很聽(tīng)話(huà)，張麗莉基本上每隔一個(gè)月就會(huì)找她談一次話(huà)，勸她集中精力學(xué)習(xí)。

資助貧困生學(xué)生家長(zhǎng)趙亞波說(shuō)，她兒子是張麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽(tīng)說(shuō)低保家庭好像可以減免學(xué)費(fèi)，就去班上找張麗莉問(wèn)這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個(gè)月都給她兒子一百塊錢(qián)，從孩子上初一時(shí)起就一直堅(jiān)持，就連寒暑假，張麗莉都會(huì)把錢(qián)準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買(mǎi)了水果送到醫(yī)院來(lái)看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她的病情，并且安慰她。