第一篇：學(xué)習(xí)安東亞老師先進(jìn)事跡有感1

學(xué)習(xí)安東亞老師先進(jìn)事跡有感

毛桂英

2012年7月16日

今天，我校黨支部組織黨員、教師學(xué)習(xí)了安東亞老師先進(jìn)事跡。我深受感動。

我要學(xué)習(xí)安東亞老師嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的堅強意志，安貧樂道、無私忘我的奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)、傳道授業(yè)的高尚師德，堅定理想、矢志不渝的人生追求，因材施教、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物，做時代先鋒，做人民滿意的教師。

將注重學(xué)教結(jié)合，塑造時代品格?！鞍矕|亞用他的偉大向世人詮釋了人民教師這一崇高職業(yè)的深刻內(nèi)涵，他是我們自治縣近萬名教師的杰出代表，他用生命譜寫了一曲教育發(fā)展的奮斗者之歌！”

我覺得安東亞老師的事跡既熟悉親切，又感動人心，他是人們心目中又一面鮮明的旗幟。安東亞老師的先進(jìn)事跡非常樸實、非常感人，我從心底里對他充滿敬佩。他視學(xué)校、視學(xué)生如生命，安貧樂教，身患癌癥仍堅守講臺,給了我們無窮的榜樣力量。他的精神，讓我們欽佩。我們一定在工作中立足崗位、開拓進(jìn)取、奮力拼搏，努力踐行教師神圣的使命?！?/p>

我決心：要向安東亞同志學(xué)習(xí)，要立足崗位做奉獻(xiàn)，自主高效當(dāng)先鋒。實踐科學(xué)發(fā)展觀，積極投身于創(chuàng)先爭優(yōu)活動及構(gòu)建自主高效課堂實驗之中，人人爭當(dāng)教學(xué)先鋒崗、教學(xué)管理先鋒崗、師德教育先鋒崗、扶貧幫困先鋒崗、校園服務(wù)先鋒崗、校園安全先鋒崗。

第二篇：學(xué)習(xí)安東亞老師心得體會

學(xué)習(xí)安東亞老師心得體會

學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的燭光——記阜蒙縣大五家子學(xué)校教師安東亞》有感

學(xué)習(xí)了阜蒙縣大五家子學(xué)校教師安東亞先進(jìn)教師的事跡，被他那種對學(xué)生真誠、無私的愛以及對工作高度的責(zé)任感、全身心的投入精神所深深感動。他的敬業(yè)精神值得我和所有老師學(xué)習(xí)。

他關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立了深厚的感情，以至于被他教過的學(xué)生永生難忘。無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，安東亞老師都把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任。有困難的孩子，他主動和大力幫助，還保護(hù)他們的自尊，用自己的耐心、關(guān)心之情感化學(xué)生，使學(xué)生能時刻體會到老師的愛無處不在。在學(xué)習(xí)上，他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他的學(xué)生怕他，又敬他。相比之下，我對學(xué)生關(guān)心不夠，有時還有厭煩的心理，在以后的工作中，我要改變策略，關(guān)心愛護(hù)每個孩子，給每個孩子平等的愛，走進(jìn)孩子心里，使他們感受到來自老師的關(guān)心和教誨。安老師懷著對事業(yè)的高度責(zé)任感，他認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中努力實踐，創(chuàng)造了許多切合實際的好課。學(xué)生喜愛聽他的課，上他的課。這也是我在今后教學(xué)中的一個努力方向。他教藝精湛，堪稱師表。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教。他的敬業(yè)精神感人至深，催我奮進(jìn)。對待學(xué)生，他又像 嚴(yán)父慈母一般，用愛和真情心溫暖每一個學(xué)生、、、、、很多很多，值得學(xué)習(xí)的太多了、、、、、安老師是我們學(xué)習(xí)的典范。作為教師中的一員，我必須向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想，學(xué)習(xí)他教書育人、為人師表，愛生如子、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，從現(xiàn)在開始，努力當(dāng)好一個合格的老師，一個好老師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱。，

第三篇：安東亞先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

一縷春蠶絲 一滴紅燭淚 在平凡中書寫偉大

安東亞先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會

也許有人說，當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜，追逐名利與自我，還有誰能夠做到平凡、無私、奉獻(xiàn)。但我要說，人類在發(fā)展，社會在進(jìn)步，愛崗敬業(yè)、勤奮職守、無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)是社會的主流，因為它符合中華民族傳統(tǒng)美德的需求，更是中國共產(chǎn)黨人精神與價值的追求。

有人說：人生是潔白的畫紙，每個人都是手握各色筆的畫師;人生是一條看不到盡頭的長路，每個人都是人生道路的遠(yuǎn)足者。面對每個人都只有一次的人生，該如何書寫?怎樣打造更加精彩的人生，需要我們認(rèn)真思考。前不久，我在阜新蒙古族自治縣大五家子九年制學(xué)校教師安東亞的事跡中找到了答案。平凡的人物、平凡的事業(yè)、平凡的崗位書寫了不平凡的壯舉，印下了不平凡的足跡，讓人們從平凡中感悟出偉大。

安東亞從教以來，始終忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，堅持40年如一日，扎根在貧困偏遠(yuǎn)山村從教，在農(nóng)村教師的崗位上嘔心瀝血，傳道授業(yè)，無私奉獻(xiàn)，忘我工作，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，把自己的一生全部奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。一個人的精彩人生是平凡、無私、奉獻(xiàn)。人生會因為樹立正確的價值觀而變得激情蕩漾、美麗綻放。

安貧樂道是安東亞立身處世的態(tài)度，正是堅定的理想和矢志不渝的執(zhí)著追求，一生鼓舞著他甘于清貧，扎根山村40 年，默默堅守為

1人師者的信念和職責(zé)，用滿腔的摯愛和永遠(yuǎn)燃燒的心，全心全意撲在家鄉(xiāng)的教育事業(yè)上，直到生命的最后一刻。安東亞把三尺講臺看得比自己的生命更加神圣，而他一直就住在緊鄰校園的那一座簡單的三間平房小院；每當(dāng)有人勸他：“掙那么倆錢兒，還不如回家種地算了?！彼倳肫鹉切┭郯桶团沃⒆映鱿⒌泥l(xiāng)親和孩子們求知的眼睛，便毅然選擇了堅守；重病期間，他從來沒有因為自個兒的事向領(lǐng)導(dǎo)開過口，直到離世，他也沒有給家里留下任何積蓄，可他的心里有他一直惦念的學(xué)生、學(xué)校，“ 我要是走了，你們直接送我；可我要是回來了，還去上班！”為了黨的教育事業(yè)，為了心中的永恒追求，為了引導(dǎo)山里的孩子走上灑滿陽光的人生之路，安東亞無怨無悔，安于清貧、甘于奉獻(xiàn)，這是一種至高的精神境界。

通過學(xué)習(xí)，全面了解了安東亞同志40年忠誠黨的教育事業(yè)的工作歷程，真實地感受了他安貧樂道、無私奉獻(xiàn)的人生境界和對堅定理想的畢生追求。作為一名組工干部，我們被安東亞同志的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神所深深地感染，都為安東亞同志的不幸辭世而感到陣陣哀傷，我們將永遠(yuǎn)銘記、深深緬懷、無限思念這位平凡而又偉大的人民教師，一位用羸弱的身軀筑起教師光輝形象、燃盡畢生精力點亮學(xué)生美好前程的新時代優(yōu)秀典范。

作為一名組工干部我們要學(xué)習(xí)安東亞同志的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神是偉大而崇高的，但也是一種平凡的精神，是一種愛,是對自己事業(yè)的不求回報的愛和全身心的付出。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下,把本職工作當(dāng)成一項事業(yè)來熱愛和完成,從點點滴滴中尋

找樂趣;努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個人,全心全意為人民服務(wù)。

作為一名組工干部我們要學(xué)習(xí)他堅韌不拔、鍥而不舍的頑強意志，保持迎著困難上、頂著壓力干的勁頭，百折不撓，銳意進(jìn)取，推動各項事業(yè)突破發(fā)展。

作為一名組工干部我們要學(xué)習(xí)他甘于艱苦、無私忘我的奉獻(xiàn)精神，扎根基層，埋頭苦干，忍得住寂寞，耐得住清貧，艱苦奮斗，克己奉公，成為讓群眾滿意的黨員干部。

作為一名組工干部我們要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、恪盡職守的高尚品德，立足本職崗位，勤勤懇懇，任勞任怨，干一行、愛一行、專一行，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮工作，在各自崗位上創(chuàng)造出無愧于黨和人民的業(yè)績。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”正如安東亞同志這樣的人，舍去浮華，舍去光彩奪目，去追求一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無私的品格。他們用微笑回答，用眼睛訴說，用愛傳遞著這樣一個答案：我們是這樣的人，一個無怨無悔為祖國，為人民，為企業(yè)奉獻(xiàn)了青春和力量的新時期組工干部，一個時刻做到“講黨性、重品行、做表率”，無愧于過去、現(xiàn)在和未來的人。因為他們心中堅信：漫漫人生路定會在正確價值觀的指引下大放異彩。

第四篇：學(xué)習(xí)安東亞事跡

學(xué)習(xí)安東亞事跡

永遠(yuǎn)的燭光——記阜蒙縣大五家子學(xué)校教師安東亞

作者：劉丹李鴻本

生命雖然已經(jīng)逝去，卻留給人們以長長的思念，璀璨的精神燭光將永久地閃爍在歷史的星空下，學(xué)習(xí)安東亞事跡。

初夏，我們懷著崇敬的心情，來到阜蒙縣西北區(qū)，開始了一次英魂的尋訪之旅。

“你問安東亞？是他的學(xué)生吧？又來晚一個，安老師沒了呀！”在阜蒙縣大五家子鎮(zhèn)一下車，路邊小商店的老板娘告訴記者，眼里分明透出一種深深的遺憾和眷戀。

“你是記者？來采訪安老師……唉，昨晚我又夢見他了，還是在這門口站著，天黑透了，他在門燈底下一個個地看著學(xué)生放學(xué)回家……”在大五家子學(xué)校大門口，門衛(wèi)倪師傅的語氣中透著質(zhì)樸的懷念和傷感。

“這就是安老師的辦公室，我上班5年，一直就是安老師手把手地教我。如今，他，人是不在了，可我總感覺他沒有走，還在我們學(xué)校，就像天天在我身邊！”談起安老師，大五家子學(xué)校年輕的政教教師徐坤禁不住潸然淚下。

……

整整一個星期，記者在大五家子不停地采訪，無論是學(xué)校的教師、學(xué)生，還是那些淳樸憨厚的村民，都給我們講述了許許多多的感人故事。入夜，當(dāng)我們無法安眠，經(jīng)過大腦剪輯的串串故事幻化成一部感人至深的電影，一個活生生而又光彩照人的山村教師踏著崎嶇山路，身披著霞光，帶著對教育事業(yè)的摯愛深情地向我們走來……

雖是一名農(nóng)村教師，但他登上了事業(yè)的高峰，起點是從山村小路走來

夜，已經(jīng)很深了，陣陣癌痛讓安東亞根本無法入睡，老伴韓玉蓮又拿來一個枕頭墊在他的后背，他只能半坐半臥地靠在木椅上。錄音機正播放著騰格爾演唱的歌曲《天堂》，這是這位病榻上蒙古族漢子最喜愛的一首歌。

“玉蓮，你聽，騰格爾唱‘我的草原、我的家、我的天堂’。(事跡材料　004km.cn)我說呀，我的學(xué)校，就是我的天堂，我的家！”聽到丈夫那微弱而真摯的話，韓玉蓮輕輕地點頭：“跟你過20多年啦，我還不了解你？你的天堂在校園！”

是的，已處在彌留之際的安東亞仍眷戀著他一天也不愿離開的校園。他深知終點已經(jīng)不遠(yuǎn)，但40年風(fēng)雨路程的起點又怎能忘懷？

大五家子學(xué)校位于阜蒙縣“西北區(qū)”大五家子鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)10個村、1.8萬人口，這里到處是淺山丘陵，土壤貧瘠，幾十年來一直是全縣乃至全市、全省重點扶持的貧困地區(qū)。正因為貧困落后，這里的鄉(xiāng)親們都眼巴巴地盼著所有孩子都能讀書考學(xué)，飛出山鄉(xiāng)，改變貧困的命運。

1955年，安東亞就出生在大五家子鎮(zhèn)西哈爾套村一戶蒙古族家庭。父母都沒上過學(xué)，母親淳樸勤勞，家務(wù)、農(nóng)活都是一把好手。父親是一位從小入伍參加革命、解放后退伍回鄉(xiāng)的“老八路”。從小，父親的言行深深影響著他。“求解放必須跟著共產(chǎn)黨！打仗革命就得不投降、不怕死，可沒文化就得受窮，沒文化是做不成大事的！”

父親的話在安東亞幼小心靈中埋下了種子。盡管是在“文化大革命”**中讀完了小學(xué)、中學(xué)，而他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，并立志要當(dāng)一名“教文化”的人民教師；早日加入中國共產(chǎn)黨。

1973年，中學(xué)畢業(yè)年僅17歲的安東亞被村里選送到本村小學(xué)，如愿當(dāng)上了一名掙工分的民辦教師。他記得上班頭一天晚上，父親高興得一夜沒睡，天亮后送他一句話：“可得好好干！”

此后的40年教學(xué)生涯中，安東亞沒有辜負(fù)父親的那句話。他教過小學(xué)所有課程，曾擔(dān)任小學(xué)負(fù)責(zé)人；因工作表現(xiàn)突出，1983年被調(diào)到大五家子中學(xué)任語文教師，先后做過班主任、年級組長、教研組長、職教主任、政教主任等工作；同樣是因為各方面成績突出，1986年由民辦教師“轉(zhuǎn)正”成為一名正式的公辦教師；1993年7月，他實現(xiàn)了人生的另一個愿望，光榮加入了中國共產(chǎn)黨，事跡材料《學(xué)習(xí)安東亞事跡》。

“孩子他爸和我結(jié)婚那時候，就是民辦老師。這么多年，看他得過的獎勵、證書可不少，縣里的、市里的、省里的，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任……讓孩子他爺最高興的，就是那年入黨。當(dāng)天下晚兒，這爺倆嘮了足足大半宿?！卑矕|亞的老伴韓玉蓮講，“這一輩子，他把當(dāng)老師、入黨這兩樣兒，看得比命都重要！”

從教40年，安東亞從最早掙生產(chǎn)隊公分，到后來村里每月補助5元錢，直到“轉(zhuǎn)正”開始掙工資，每月兩三百元錢的收入一直到2004年。而僅靠這微薄的收入，還要養(yǎng)活一對兒女和年邁的父母，清貧可想而知。

當(dāng)年有好多人勸他：“掙那么倆錢兒，還不如回家種地算了?！笔堑模瑧{安東亞的頭腦和勤勞，就算回家務(wù)農(nóng)，家里的生活也一定會比他當(dāng)教師寬裕。但一想到當(dāng)初自己的選擇，一想到那些眼巴巴盼著孩子出息的鄉(xiāng)親，一想到校園里的那些山鄉(xiāng)孩子，他選擇的是堅守。直到離世，他沒有給家里留下任何積蓄。

從教40年，安東亞是學(xué)校里的“全能”教師，他教語文，不愛學(xué)語文的學(xué)生會愛上語文課，愛上寫作文；他做政教工作，校園里就變得更加張弛有度，秩序井然；他當(dāng)班主任，再調(diào)皮的學(xué)生都能被他管理好，什么樣的班級在他的管理下都變得學(xué)風(fēng)良好，井井有條。

1983年他剛調(diào)到中學(xué)那年，校內(nèi)有一個讓所有人頭疼的班級，兩任班主任都被學(xué)生氣跑了，無奈只好由校長兼任，安東亞擔(dān)任這個班的班主任兩年，這個班不僅被評為市級三好班級，而且全班成績突出，重點高中升學(xué)率全校第一。

從教40年，安東亞教過的學(xué)生記不清究竟有多少。學(xué)校150多名教師中，好多都曾是他的學(xué)生。全鎮(zhèn)有好多家庭中，兩代人都是他的學(xué)生。他的學(xué)生，有的留學(xué)、工作在國外，有的在各省市大機關(guān)、大企業(yè)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，也有的留在本鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。無論做什么工作，他們都兢兢業(yè)業(yè)，出類拔萃；無論在哪里，他們都驕傲自己是安老師的學(xué)生。

從教40年，安東亞無論家住西哈爾套老家，還是后來搬到校外家屬房，從來都是最早一個到校，最后一個離開校園，甚至沒人記得他請過哪怕是一天的病假或事假。

同事們說，“他好像就是一個不知疲倦的機器，永遠(yuǎn)都是在工作；他仿佛就是學(xué)校不可分割的一部分，無論是誰，無論什么時候到學(xué)校，哪怕只有幾個人在校，其中一定有他?！?/p>

老伴兒韓玉蓮說，“孩子他爸這輩子，除了吃飯、睡覺，剩下的工夫和心思，都在學(xué)校，都在他學(xué)生身上！”

2008年4月中旬，擔(dān)任八年級年級組長、語文教研組長、一個班級班主任和兩個班級語文課的安東亞，忽然感到走路氣喘，上下樓都異常吃力，校領(lǐng)導(dǎo)強制要求他住院檢查。

2008年4月25日，安東亞被確診患有惡性胸腺瘤，這一不祥的消息牽動了親人、同事、學(xué)生和鄉(xiāng)親們的心。準(zhǔn)備手術(shù)之前，人們紛紛趕來看他，很多人忍不住哭了，安東亞卻堅定地說：“我要是走了，你們送我；我要是回來了，還去上班！”

人們愿意把教師比作“園丁”，他更是學(xué)生心目中的嚴(yán)父和慈母

在物欲喧囂、心態(tài)浮躁的社會氛圍中，不為誘惑所動，堅持職業(yè)操守顯得彌足珍貴。同事們稱贊安東亞有優(yōu)良的職業(yè)道德，學(xué)生們說安老師就是師德高尚的典范，安東亞說：“教師的師德就是愛事業(yè)，愛學(xué)生?！?/p>

愛，就是愛。安東亞把他一腔的愛，都無私奉獻(xiàn)給了他的事業(yè)和學(xué)生，而且愛得是那么的深沉、熱烈，而又綿長。

今年36歲的何秋穎曾是安東亞老師的學(xué)生，如今也是大五家子學(xué)校小學(xué)部的一名班主任教師。她回想起當(dāng)年安老師做她班主任時的點滴往事，依然歷歷在目。

“當(dāng)年，安老師在全校就‘嚴(yán)’得出名，學(xué)生們甚至在私下里還給他起了個外號，‘兇神惡煞安東亞’。無論大小，同學(xué)們都怕他?？勺詮慕涛抑螅腋杏X他不僅對學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)管理特別‘嚴(yán)’，而且對學(xué)生的那份愛心、細(xì)心，簡直像一位媽媽?！焙吻锓f回憶，那是她讀初二的1993年，天越來越冷，大家都從家里帶來厚厚的小墊鋪在凳子上。班里有兩名男生沒有媽媽，安老師便特意給這兩名男生每人做了一個嶄新的棉墊。

“當(dāng)時，那兩名男生誰都舍不得坐安老師送給他們的小墊，天天珍藏在桌閣里，直到畢業(yè)還很新很新的，拿回了家?！?/p>

“初三開學(xué)第一天語文課，因為家里困難交不起書費，我媽媽只好向別人借來一套舊教材給我上課。”何秋穎講，她當(dāng)時因為手里的舊教材感到在同學(xué)面前很沒面子，上課時也無精打采，打開書本又匆匆合上，還有意用文具盒蓋在上面。下課后，安老師要求她留下來。

“當(dāng)時我心里怦怦跳，心想安老師肯定會狠狠地批評我。沒想到，安老師在課堂上早已看出了我的心思，他趁著同學(xué)們出去做間操，只對我說了一句話，‘咱倆把語文書換一下?！弥怖蠋煃湫碌恼Z文書，一股說不出的暖流涌遍全身。從此，我不知為什么就喜歡上了語文課，語文成績也直線上升。”

第五篇：學(xué)習(xí)安東亞事跡

學(xué)習(xí)安東亞事跡

永遠(yuǎn)的燭光——記阜蒙縣大五家子學(xué)校教師安東亞

作者：劉丹李鴻本

生命雖然已經(jīng)逝去，卻留給人們以長長的思念，璀璨的精神燭光將永久地閃爍在歷史的星空下。

初夏，我們懷著崇敬的心情，來到阜蒙縣西北區(qū)，開始了一次英魂的尋訪之旅。

“你問安東亞？是他的學(xué)生吧？又來晚一個，安老師沒了呀！”在阜蒙縣大五家子鎮(zhèn)一下車，路邊小商店的老板娘告訴記者，眼里分明透出一種深深的遺憾和眷戀。

“你是記者？來采訪安老師……唉，昨晚我又夢見他了，還是在這門口站著，天黑透了，他在門燈底下一個個地看著學(xué)生放學(xué)回家……”在大五家子學(xué)校大門口，門衛(wèi)倪師傅的語氣中透著質(zhì)樸的懷念和傷感。

“這就是安老師的辦公室，我上班5年，一直就是安老師手把手地教我。如今，他，人是不在了，可我總感覺他沒有走，還在我們學(xué)校，就像天天在我身邊！”談起安老師，大五家子學(xué)校年輕的政教教師徐坤禁不住潸然淚下。

……

整整一個星期，記者在大五家子不停地采訪，無論是學(xué)校的教師、學(xué)生，還是那些淳樸憨厚的村民，都給我們講述了許許多多的感人故事。入夜，當(dāng)我們無法安眠，經(jīng)過大腦剪輯的串串故事幻化成一部感人至深的電影，一個活生生而又光彩照人的山村教師踏著崎嶇山路，身披著霞光，帶著對教育事業(yè)的摯愛深情地向我們走來……

雖是一名農(nóng)村教師，但他登上了事業(yè)的高峰，起點是從山村小路走來

夜，已經(jīng)很深了，陣陣癌痛讓安東亞根本無法入睡，老伴韓玉蓮又拿來一個枕頭墊在他的后背，他只能半坐半臥地靠在木椅上。錄音機正播放著騰格爾演唱的歌曲《天堂》，這是這位病榻上蒙古族漢子最喜愛的一首歌。

“玉蓮，你聽，騰格爾唱‘我的草原、我的家、我的天堂’。(事跡材料　004km.cn)我說呀，我的學(xué)校，就是我的天堂，我的家！”聽到丈夫那微弱而真摯的話，韓玉蓮輕輕地點頭：“跟你過20多年啦，我還不了解你？你的天堂在校園！”

是的，已處在彌留之際的安東亞仍眷戀著他一天也不愿離開的校園。他深知終點已經(jīng)不遠(yuǎn)，但40年風(fēng)雨路程的起點又怎能忘懷？

大五家子學(xué)校位于阜蒙縣“西北區(qū)”大五家子鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)10個村、1.8萬人口，這里到處是淺山丘陵，土壤貧瘠，幾十年來一直是全縣乃至全市、全省重點扶持的貧困地區(qū)。正因為貧困落后，這里的鄉(xiāng)親們都眼巴巴地盼著所有孩子都能讀書考學(xué)，飛出山鄉(xiāng)，改變貧困的命運。

1955年，安東亞就出生在大五家子鎮(zhèn)西哈爾套村一戶蒙古族家庭。父母都沒上過學(xué)，母親淳樸勤勞，家務(wù)、農(nóng)活都是一把好手。父親是一位從小入伍參加革命、解放后退伍回鄉(xiāng)的“老八路”。從小，父親的言行深深影響著他?！扒蠼夥疟仨毟伯a(chǎn)黨！打仗革命就得不投降、不怕死，可沒文化就得受窮，沒文化是做不成大事的！”

父親的話在安東亞幼小心靈中埋下了種子。盡管是在“文化大革命”**中讀完了小學(xué)、中學(xué)，而他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，并立志要當(dāng)一名“教文化”的人民教師；早日加入中國共產(chǎn)黨。

1973年，中學(xué)畢業(yè)年僅17歲的安東亞被村里選送到本村小學(xué)，如愿當(dāng)上了一名掙工分的民辦教師。他記得上班頭一天晚上，父親高興得一夜沒睡，天亮后送他一句話：“可得好好干！”

此后的40年教學(xué)生涯中，安東亞沒有辜負(fù)父親的那句話。他教過小學(xué)所有課程，曾擔(dān)任小學(xué)負(fù)責(zé)人；因工作表現(xiàn)突出，1983年被調(diào)到大五家子中學(xué)任語文教師，先后做過班主任、年級組長、教研組長、職教主任、政教主任等工作；同樣是因為各方面成績突出，1986年由民辦教師“轉(zhuǎn)正”成為一名正式的公辦教師；1993年7月，他實現(xiàn)了人生的另一個愿望，光榮加入了中國共產(chǎn)黨。

“孩子他爸和我結(jié)婚那時候，就是民辦老師。這么多年，看他得過的獎勵、證書可不少，縣里的、市里的、省里的，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任……讓孩子他爺最高興的，就是那年入黨。當(dāng)天下晚兒，這爺倆嘮了足足大半宿?！卑矕|亞的老伴韓玉蓮講，“這一輩子，他把當(dāng)老師、入黨這兩樣兒，看得比命都重要！”

從教40年，安東亞從最早掙生產(chǎn)隊公分，到后來村里每月補助5元錢，直到“轉(zhuǎn)正”開始掙工資，每月兩三百元錢的收入一直到2004年。而僅靠這微薄的收入，還要養(yǎng)活一對兒女和年邁的父母，清貧可想而知。

當(dāng)年有好多人勸他：“掙那么倆錢兒，還不如回家種地算了?！笔堑?，憑安東亞的頭腦和勤勞，就算回家務(wù)農(nóng)，家里的生活也一定會比他當(dāng)教師寬裕。但一想到當(dāng)初自己的選擇，一想到那些眼巴巴盼著孩子出息的鄉(xiāng)親，一想到校園里的那些山鄉(xiāng)孩子，他選擇的是堅守。直到離世，他沒有給家里留下任何積蓄。

從教40年，安東亞是學(xué)校里的“全能”教師，他教語文，不愛學(xué)語文的學(xué)生會愛上語文課，愛上寫作文；他做政教工作，校園里就變得更加張弛有度，秩序井然；他當(dāng)班主任，再調(diào)皮的學(xué)生都能被他管理好，什么樣的班級在他的管理下都變得學(xué)風(fēng)良好，井井有條。

1983年他剛調(diào)到中學(xué)那年，校內(nèi)有一個讓所有人頭疼的班級，兩任班主任都被學(xué)生氣跑了，無奈只好由校長兼任，安東亞擔(dān)任這個班的班主任兩年，這個班不僅被評為市級三好班級，而且全班成績突出，重點高中升學(xué)率全校第一。

從教40年，安東亞教過的學(xué)生記不清究竟有多少。學(xué)校150多名教師中，好多都曾是他的學(xué)生。全鎮(zhèn)有好多家庭中，兩代人都是他的學(xué)生。他的學(xué)生，有的留學(xué)、工作在國外，有的在各省市大機關(guān)、大企業(yè)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，也有的留在本鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。無論做什么工作，他們都兢兢業(yè)業(yè)，出類拔萃；無論在哪里，他們都驕傲自己是安老師的學(xué)生。

從教40年，安東亞無論家住西哈爾套老家，還是后來搬到校外家屬房，從來都是最早一個到校，最后一個離開校園，甚至沒人記得他請過哪怕是一天的病假或事假。

同事們說，“他好像就是一個不知疲倦的機器，永遠(yuǎn)都是在工作；他仿佛就是學(xué)校不可分割的一部分，無論是誰，無論什么時候到學(xué)校，哪怕只有幾個人在校，其中一定有他?！?/p>

老伴兒韓玉蓮說，“孩子他爸這輩子，除了吃飯、睡覺，剩下的工夫和心思，都在學(xué)校，都在他學(xué)生身上！”

2008年4月中旬，擔(dān)任八年級年級組長、語文教研組長、一個班級班主任和兩個班級語文課的安東亞，忽然感到走路氣喘，上下樓都異常吃力，校領(lǐng)導(dǎo)強制要求他住院檢查。

2008年4月25日，安東亞被確診患有惡性胸腺瘤，這一不祥的消息牽動了親人、同事、學(xué)生和鄉(xiāng)親們的心。準(zhǔn)備手術(shù)之前，人們紛紛趕來看他，很多人忍不住哭了，安東亞卻堅定地說：“我要是走了，你們送我；我要是回來了，還去上班！”

人們愿意把教師比作“園丁”，他更是學(xué)生心目中的嚴(yán)父和慈母

在物欲喧囂、心態(tài)浮躁的社會氛圍中，不為誘惑所動，堅持職業(yè)操守顯得彌足珍貴。同事們稱贊安東亞有優(yōu)良的職業(yè)道德，學(xué)生們說安老師就是師德高尚的典范，安東亞說：“教師的師德就是愛事業(yè)，愛學(xué)生?！?/p>

愛，就是愛。安東亞把他一腔的愛，都無私奉獻(xiàn)給了他的事業(yè)和學(xué)生，而且愛得是那么的深沉、熱烈，而又綿長。

今年36歲的何秋穎曾是安東亞老師的學(xué)生，如今也是大五家子學(xué)校小學(xué)部的一名班主任教師。她回想起當(dāng)年安老師做她班主任時的點滴往事，依然歷歷在目。

“當(dāng)年，安老師在全校就‘嚴(yán)’得出名，學(xué)生們甚至在私下里還給他起了個外號，‘兇神惡煞安東亞’。無論大小，同學(xué)們都怕他?？勺詮慕涛抑?，我感覺他不僅對學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)管理特別‘嚴(yán)’，而且對學(xué)生的那份愛心、細(xì)心，簡直像一位媽媽?！焙吻锓f回憶，那是她讀初二的1993年，天越來越冷，大家都從家里帶來厚厚的小墊鋪在凳子上。班里有兩名男生沒有媽媽，安老師便特意給這兩名男生每人做了一個嶄新的棉墊。

“當(dāng)時，那兩名男生誰都舍不得坐安老師送給他們的小墊，天天珍藏在桌閣里，直到畢業(yè)還很新很新的，拿回了家?！?/p>

“初三開學(xué)第一天語文課，因為家里困難交不起書費，我媽媽只好向別人借來一套舊教材給我上課?！焙吻锓f講，她當(dāng)時因為手里的舊教材感到在同學(xué)面前很沒面子，上課時也無精打采，打開書本又匆匆合上，還有意用文具盒蓋在上面。下課后，安老師要求她留下來。

“當(dāng)時我心里怦怦跳，心想安老師肯定會狠狠地批評我。沒想到，安老師在課堂上早已看出了我的心思，他趁著同學(xué)們出去做間操，只對我說了一句話，‘咱倆把語文書換一下?！弥怖蠋煃湫碌恼Z文書，一股說不出的暖流涌遍全身。從此，我不知為什么就喜歡上了語文課，語文成績也直線上升?！?/p>

“如今，我也成為一名語文教師、一名班主任。我經(jīng)常會用當(dāng)年的這些小故事來提醒自己，也更加理解和敬佩安老師的愛心和細(xì)心?！?/p>

大五家子學(xué)校八年三班班主任吳玉香也曾是安東亞老師的學(xué)生。

“在我的人生當(dāng)中，最感激的就是我的班主任老師安東亞，在我的心目中，他一直就像我的父親一樣，無論當(dāng)年，還是現(xiàn)在?！?/p>

吳玉香回憶，那是1989年她剛上初中的事，當(dāng)年她的學(xué)習(xí)成績很差，全班倒數(shù)第三。安老師幾乎每個星期都要和她長談一次，有進(jìn)步，多鼓勵；有不足，狠批評。初中三年，記不清找她談過多少次。其中印象最深的一次是在初二那年春天，在家里四個孩子中排行老大的吳玉香，每天放學(xué)要到田里刨茬子，耽誤了學(xué)習(xí)時間，甚至累得有時會在田埂上睡著。安老師了解到這一情況后，親自帶著班里幾名男生一起去吳玉香家里幫她刨茬子。

“當(dāng)時的感動無法用語言表達(dá)，學(xué)習(xí)勁頭從此特別高。漸漸地，我的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。不知不覺中，我在安老師的身上，學(xué)會了吃苦，學(xué)會了敬業(yè)，學(xué)到了愛心助人，甚至到今天回想起來，我人生中的太多東西，都得益于當(dāng)年他父親般的言傳身教?！?/p>

剛與柔的方法，嚴(yán)厲與慈愛的交融，都滲透著安東亞對學(xué)生的摯愛和期待。學(xué)生們年齡雖然幼小，但他們卻能從安東亞的嚴(yán)厲教育中體會到老師的那片深情大愛。

安東亞的教學(xué)方法和教學(xué)技藝，使教育教學(xué)質(zhì)量始終名列前茅。但安東亞認(rèn)為，教師的職業(yè)不僅是傳授知識，同時更為重要的是育人，讓孩子們有健康向上的靈魂。

從1989年開始，安老師所在班級在全校率先成立了學(xué)雷鋒活動小組，堅持每周到敬老院義務(wù)勞動。20多年過去了，這個好傳統(tǒng)一直在大五家子學(xué)校延續(xù)至今。多年來，安老師的許多經(jīng)驗和做法，都成了全校推行的樣板。在全校師生的心目中，他，就是一個無形的核心與榜樣。

“沒有安東亞老師，也許就不會有我的今天。在安老師身上，讓我真真切切體會到了‘恩師’的深刻含義。”現(xiàn)就職于市人社局的張軍講起他的恩師安東亞，不禁熱淚盈眶。

那是1987年冬，正在讀初二的張軍因家庭原因面臨輟學(xué)。安東亞得知這一情況后，當(dāng)晚便騎自行車，頂風(fēng)冒雪，翻越20多里山路，專程來到張軍家，細(xì)致分析孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，苦口婆心地勸導(dǎo)家長，鼓勵張軍振作起來，堅定求學(xué)的信心。

“當(dāng)時對我一個十幾歲的孩子來說，在人生的‘路口’處，幸虧有安老師這樣一位父親般極端負(fù)責(zé)的恩師……直到今天，我一想起當(dāng)年他對我們說過的一句話，仍止不住心如刀割。他說，‘老師絲毫不圖你們將來有任何回報，只要你們都能成人、成材，有出息，有一天就算我死了，老師足矣！’”張軍講，在同學(xué)們的心目中，安老師就像一盞永遠(yuǎn)的明燈。在他從教生涯中，不知曾為多少迷茫困惑中的學(xué)生指引了正確的人生方向。他傳授給學(xué)生們的，何止是知識，更包含著太多他身上所散發(fā)出來的意志和品格。

現(xiàn)在大五家子鎮(zhèn)養(yǎng)奶牛致富的吳迪也是安東亞的學(xué)生，回想起安老師多年來對他的影響和教誨，內(nèi)心充滿著無以言表的感激，“當(dāng)年上學(xué)的時候，安老師就說過這樣的話，‘先成人，后成材。人要活得成功，有出息，路有千萬條’。我雖然沒能升學(xué)，可在家務(wù)農(nóng)也要做一個讓老師放心和驕傲的農(nóng)民。如今，我又在用當(dāng)年安老師教導(dǎo)我的話教育我的兒子?！?/p>

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。安東亞無愧于人民教師這個天底下最光輝的職業(yè)。

山里的孩子格外懂得以心換心。安東亞以一顆金子般的心，換來了金子般的情。

工作在安東亞身邊的老師們都知道，安老師代課、代班特別嚴(yán)格，可就像有什么魔法一樣，所有他教過的孩子，無論在校生還是畢業(yè)多年的學(xué)生，都把安老師當(dāng)成“主心骨”，真心實意地圍著他轉(zhuǎn)。

每逢寒暑假或者是安老師的生日，回到母校來看望安老師的學(xué)生，就像一群群歸巢的小鳥。他們來自全國各地甚至國外，職業(yè)、年齡五花八門，可每個人在安老師身邊都是那么的親昵，摸一摸他浮腫的雙手，撣一撣他肩上的塵土，心里的話說也說不完。每當(dāng)這個時候，是安東亞這個蒙古族漢子最興奮、最快樂、最幸福的時候。

與安東亞同事30多年的劉景明這樣描述安老師與學(xué)生們在一起的情景：“黝黑的臉膛容光煥發(fā)，連眼角的皺紋都蕩起幸福的漣漪……每次，他必定大聲招呼學(xué)生們和身邊的同事，‘咱們必須出去喝點……’”

韓玉蓮告訴記者，“孩子他爸這輩子最得意的，就是自個兒的學(xué)生。對學(xué)生的事、學(xué)校的事，從來都比自個家的事上心多得多！學(xué)生來看他，學(xué)生來電話，要么就是哪個學(xué)生上大學(xué)或是到哪兒上班了，他比人家父母還高興！他的學(xué)生，歲數(shù)大的、小的，有啥心里話也都樂意和他說！”

在安東亞老師的遺物中，記者發(fā)現(xiàn)了一封在讀高三學(xué)生王天媚寫給他的來信：“當(dāng)校園里第一棵小草泛綠的時候，我又想起母校的你，想起你帶我們郊游時爽朗的笑聲，想起你課堂上聲情并茂的講解，想起我們犯錯時你嚴(yán)厲而又慈愛的目光，想起你總是在我人生最關(guān)鍵的時刻為我們導(dǎo)航……老師，你一定要挺住，等我們凱旋的消息，我們都是你的孩子！”

如果說支撐他抗?fàn)幉∧У氖且庵?，那超乎常人的意志背后寫滿忠誠

有人說，一個心懷使命與追求的人，就不會苦悶與迷茫。那么，安東亞的使命和追求是什么？究竟是一種什么樣的力量，讓他在面對癌病與死亡，卻爆發(fā)出超乎常人的忘我與堅定？

2008年4月25日，經(jīng)過4個多小時的開胸手術(shù)，與死神擦肩而過的安東亞回到了親人們中間。4個月之后，面對放、化療之后的強烈反應(yīng)，強忍著胸骨未接、心包積液以及難以忍受的癌痛，安東亞強烈要求回校工作。校領(lǐng)導(dǎo)命令他在家休息養(yǎng)病，他卻不顧家人和校領(lǐng)導(dǎo)勸阻，悄悄回到了校園，回到了他的工作崗位。

“看著也不行，撒謊，‘我就到學(xué)校看一眼，一會兒就回來’?！表n玉蓮講，“他一在家里休息，就一言不發(fā)，眼睛都不愿睜開，一到學(xué)校反倒有了精神……天天有老師、學(xué)生和家長們來看他，這樣一來，他就更待不住了，‘能動，能說話，我就得工作，要不這心里就不踏實’。”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心安東亞的身體健康狀況，不同意他繼續(xù)上班，但大家也非常了解他的性格和他對工作的執(zhí)著。如果不讓他來校，會給他帶來痛苦。經(jīng)大家反復(fù)考慮，決定同意安東亞上班，擔(dān)一個班級的語文課。

2008年9月1日開學(xué)第一天，化療之后頭發(fā)已全部脫落的安東亞老師戴上一頂紗帽上班。當(dāng)他走上講臺摘掉帽子時，覺得一定有學(xué)生會笑?？沙龊跛念A(yù)料，還沒等他開口講課，同學(xué)們已是哭聲一片，此刻，這個堅強的蒙古族漢子，也禁不住淚流滿面……

此刻，同學(xué)們似乎一下子理解了他們的安老師，他把三尺講臺和一名教師的使命，看得要比自己的生命更加神圣。

2008至2009學(xué)整整一年，安東亞依然每天早晨5點半到校，直到學(xué)生晚自習(xí)之后回家，一直堅持到中考結(jié)束。在學(xué)生和同事們面前，他永遠(yuǎn)是一副“康復(fù)”的姿態(tài)，“我沒事兒！你看我像有病的樣嗎？”可學(xué)生們并不知道，自從手術(shù)之后，各種手術(shù)后遺癥時刻折磨著他，手腳麻木疼痛，天氣稍微變冷，手腳便腫脹得沒有知覺，特效止痛藥的劑量在一天天增加……每個晚上，他只能半躺半臥，根本不能像常人一樣睡覺，從而又導(dǎo)致了嚴(yán)重失眠和神經(jīng)衰弱。

2009年8月，安東亞接過了校領(lǐng)導(dǎo)安排的政教輔導(dǎo)員工作。校領(lǐng)導(dǎo)本意是想讓他的工作能夠相對輕松一些，而他卻主動帶領(lǐng)幾位年輕同志，全面擔(dān)負(fù)起了全校1500多名師生的政教工作。

“我清楚記得那是2010年冬天的一個星期五，我前一晚在校值班，清晨撩開窗簾一看，昨夜一場大雪覆蓋了整個校園?！贝笪寮易訉W(xué)校團(tuán)委書記謝津飛講，當(dāng)時天還沒有亮，校園里一片空寂，在教學(xué)樓門口昏黃的燈光下，一個佝僂的身影正在吃力地掃雪。當(dāng)她跑到樓下一看，正是安東亞老師，一個剛?cè)肭锞筒坏貌淮魃厦奘痔住⒋┥厦薮笠碌牟∪?，卻在這隆冬的清晨掃雪……當(dāng)起床號吹響，學(xué)生們踏著安老師在積雪中掃出的道路走進(jìn)教學(xué)樓時，他又拿著手電筒，站在樓門大廳，目送著每一名學(xué)生走進(jìn)教室。

“當(dāng)時的那一刻，我的眼淚真是止不住奪眶而出；那一幕，就像一幅刻骨銘心的圖畫，從此永遠(yuǎn)定格在了我和全校師生的心中。”謝津飛說。

韓玉蓮告訴記者，“2011年一年，孩子他爸7次住院，每回從醫(yī)院回來，第二天就說啥也得去上班！他說只要一上班，他心里就舒坦，病就好多了……從家到學(xué)校，平時也就5分鐘的路，可他走幾步就得歇歇，一趟就得走上半個多鐘頭。他走著費勁，后來就干脆住在學(xué)校，頓頓我給他送飯。”

2011年5月前后，安東亞曾兩次在市中心醫(yī)院呼吸腫瘤科住院。

“我接觸過的患者可以說不計其數(shù)，但像他這樣的真是罕見。到現(xiàn)在，我們還記得他住的是512病房3床。”市中心醫(yī)院呼吸腫瘤科主任田慧豐告訴記者，“安東亞言語不多，卻給醫(yī)生、護(hù)士和同屋病友都留下了特別深的印象。他特別堅強、樂觀，精神狀態(tài)與其他同類疾病患者大不相同，他和身邊人談?wù)摰?，總是工作?！?/p>

“我們的職責(zé)就是為患者服務(wù)，可他這個患者卻讓我們特別受教育，特感動，也感覺從他身上學(xué)到了好多難得的東西?！弊o(hù)士王月告訴記者，安東亞住院期間給她留下印象最深的是2011年“五一”前的一天。那一天，恰好是安東亞從全市表彰大會上光榮地領(lǐng)

回了全市“五一”勞動獎?wù)潞痛蠹t綬帶。“他那天的精神狀態(tài)特別好，大伙都羨慕地問這問那。聽說他重病幾年還一直在上班，大家都很驚訝。我們當(dāng)然非常了解他的病情，所以更是在心底敬佩他超乎常人的敬業(yè)和堅強?！?/p>

安東亞本就是一個常人，他超乎常人的堅強來自哪里？他是把內(nèi)心所有的痛苦全部轉(zhuǎn)化為工作的動力，他把生命中所有的一切都寄托到了他的工作和事業(yè)當(dāng)中。

2011年11月開始，安東亞的病情快速惡化，可離開校園的他仍然時刻牽掛著學(xué)校的工作，牽掛著校園里的孩子們。

安東亞的表妹、大五家子學(xué)校教師吳金霞說：“在他最后的近一個月時間里，每次我去看他，他閉口不講自己的痛苦，卻總是念念不忘問起學(xué)校的情況，而且每次都堅定地告訴我，‘等過了年兒一開學(xué)，我就好了，還得上班’！”

2012年3月7日，新學(xué)期開學(xué)僅僅一周，一直盼著再回校園的安東亞老師卻永遠(yuǎn)離開了他的親人，離開了他心愛的校園和學(xué)生們。

大五家子學(xué)校的全體師生乃至全鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親們，都陷入了極度的悲痛之中。那一天，盡管天氣特殊地寒冷，但聞訊從四面八方趕來為他送行的人群排得很長很長。安東亞老師去世后，許多在外地工作的學(xué)生紛紛發(fā)來信函表示悼念。遠(yuǎn)在海外的一些學(xué)子也以各種形式向師母韓玉蓮表示慰問。他們表示，沒有安東亞老師的培育，就不會有他們的今天。他們不論走到哪里，都心系祖國，熱愛祖國。

就在安東亞剛剛離世不久，遼寧省“2011遼寧教育人物”表彰大會在沈陽隆重舉行。當(dāng)人們得知獲獎?wù)甙矕|亞已經(jīng)去世的時候，會場頓時一片寂靜……人們默默地向這位優(yōu)秀的人民教師致哀。市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)回阜后，把那飽含著敬愛與榮譽的鮮花、證書，鄭重送到了安東亞老師的墓碑前。

“安東亞老師不愧為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和一名優(yōu)秀的人民教師?！笔薪逃贮h委書記遲振晨說，“安東亞用他平凡的一生，詮釋了他對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，也實現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言！”

如果說我們這個社會是一座百花園，他就是那生命最燦爛的一朵

生命已逝，遺愛人間，安東亞一生清貧，卻留下了一份厚重的精神財富。

正如安東亞生前所講，他有兩個家。

一個家在緊鄰校園的那一座簡單的三間平房小院，那里有他的妻子、兒女，還曾有他孝敬的父母雙親。在這個家里，也留下了他的種種愧疚和遺憾。

另一個家就在他一生熱愛的校園，那里有他朝夕相處的同事，還有他一生牽掛的所有孩子們。在這個家里，也留下了他人生幾乎全部的快樂與收獲。

“要說安老師這人吶！以校為家，敬業(yè)奉獻(xiàn)在他身上體現(xiàn)得真是深到骨子里！”現(xiàn)已退休的大五家子學(xué)校原校長馮英貴講，“有人說他這么苦干了一輩子，太虧、太苦了自個兒……我能理解他，雖說他一輩子清貧，其實他的內(nèi)心要比所有人都充實、富有?！?/p>

“也曾經(jīng)有少數(shù)年輕人對安老師的‘拼命工作法’表示出不理解，甚至還產(chǎn)生過猜疑……好聽的，說那老倔頭太‘固執(zhí)’；難聽的，干脆就認(rèn)為他是‘一根筋’……如果用當(dāng)下許多人的思維模式去想，他圖的到底是啥？”大五家子學(xué)校校長戴瑞權(quán)講，“其實，他就是為了學(xué)校，為了他的這些孩子們！要說他為啥這樣愛工作，愛學(xué)校，愛孩子？因為在工作中，在這些孩子們身上，承載著他人生最大的希望、幸福和快樂！”

“有人不解，為什么大五家子這地方多年來經(jīng)濟(jì)不景氣，教育卻毫不落后？安東亞就是我們的精神財富?！贝魅饳?quán)講，“在大五家子學(xué)校，安老師一直就是一面旗幟。多年以來，他的一言一行、一舉一動都無聲地影響著全校師生。正是在他的帶動下，全校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的教職員工，并在全校師生中形成了一種良好的校風(fēng)?！?/p>

老伴兒韓玉蓮是安東亞一生最愛，也是一輩子最懂他的女人。結(jié)婚30多年來，她一直默默承擔(dān)起照顧老人、孩子的重?fù)?dān)，一個人操持著幾乎所有的家務(wù)，全心全意支持著丈夫的工作。

“孩子他爸這個人啊，對外人、家人都一樣，嘴冷，心熱！你看他好像挺心粗，可每回一出遠(yuǎn)門兒，他準(zhǔn)保給我買回點兒啥小禮物，小兜子、小背心啥的，每回都背著孩子們偷偷送給我……最后有病了在市里給我買的這雙鞋啊，是我這輩子穿著最舒服的……他在家也發(fā)脾氣，為了讓他一心工作，這些年家里有啥不順心的事，我都故意不告訴他……學(xué)校有啥不順心的事，他也和我叨咕，我常勸他別對人一點不留情面，太直性了會傷人。他總說，‘我不怕，我是為了工作，這是我的職責(zé)！’可心里頭，他對人真是實打?qū)嵉臒嵝哪c！”

“孩子他爸這個人啊，一輩子實干、要強，最不愿給別人添麻煩。得病好幾年，明知道家里沒錢，可說啥也不向?qū)W校開口，更不讓我和孩子們開口。他從來也沒因為自個兒的事兒向領(lǐng)導(dǎo)開過口……他爸這輩子，是沒給家里留下一分錢，可他心里頭有他的學(xué)生、學(xué)校，他知足！”

“孩子他爸這個人啊，一輩子顧學(xué)校那頭多了，顧家里這頭就少了。兒子耽誤了學(xué)業(yè)，沒能上大學(xué)，他一想起這事兒就內(nèi)疚……他最疼小閨女，得病之后還總念叨著要看到閨女大學(xué)畢業(yè)，再看到她結(jié)婚成個家，可是沒等到啊……我倆一輩子都沒去過北京，前兩年他就說，等病好了一定領(lǐng)我去趟北京，看看天安門，看升旗，看看毛主席紀(jì)念堂，最后還是沒去上??！”

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家里人、同事們都知道安東亞老師喜歡養(yǎng)花兒，家里面，他養(yǎng)的月季花兒姹紫嫣紅；辦公室里，他養(yǎng)的海棠花兒人人看了都羨慕，就連從路邊挖來的小野花兒，只要他栽到花盆里，都會開得格外燦爛。同事們說，“安老師本和我們所有人一樣，無限憧憬并熱愛著美好生活，不同的是，他把這份愛傾注到工作和事業(yè)上的，太多太多……”

山村泥土芬芳，鮮花綻放。大五家子的山坡上盛開著一種紅艷艷的小野花兒，一叢叢、一簇簇，在雨后的陽光下，肆意爛漫。當(dāng)?shù)氐呐笥阎v，這種花兒株型低矮，且莖稈似竹，所以人們叫它石竹花兒。安東亞生前常帶學(xué)生們到山上郊游，曾對孩子們說他喜愛石竹花兒，并以石竹花兒為題，讓同學(xué)們作文。

“別看它是一種不知名的野花，可特別耐寒、耐旱，生命力頑強，花期超長，從早春可以一直開到深秋?！?/p>

當(dāng)我們乘車歸來，看到山坡上美麗的石竹花兒，仿佛又看到了安東亞在花叢中微笑……