第一篇：鄉(xiāng)村老師個(gè)人事跡

鄉(xiāng)村老師個(gè)人事跡

鄉(xiāng)村老師個(gè)人事跡

默默堅(jiān)持，無(wú)悔人生——記**縣**鄉(xiāng)**小學(xué)**老師

光陰似箭，日月如梭。**老師走上教師崗位已經(jīng)38年了。選擇這個(gè)神圣的職業(yè)，他無(wú)悔于“人民教師”這一稱號(hào)。自任教以來(lái)，他始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，用愛(ài)播撒希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，用高漲的熱情辦好所在學(xué)校。參加工作至今，擔(dān)任村小校長(zhǎng)23年，積極服從組織分配，勇挑重?fù)?dān)，哪里需要去哪里，哪里困難哪安扎，足跡踏遍全鄉(xiāng)各小學(xué)，先后在大塘小學(xué)、高源小學(xué)、巷口小學(xué)、塘邊小學(xué)、泮塘小學(xué)、黃田小學(xué)、**小學(xué)任教任職，親手興建教學(xué)樓一幢（黃田小學(xué)），完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)2所（泮塘小學(xué)及**小學(xué)），向外爭(zhēng)取校建資金12萬(wàn)多元。所到之處，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)得到徹底轉(zhuǎn)變，整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高，各項(xiàng)工作均走在全鄉(xiāng)的前列，始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、軍人的嚴(yán)作風(fēng)來(lái)要求自己，當(dāng)好一名校長(zhǎng)，做好一名老師。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。他幾十年如一日，默默地堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，甘為“人梯”，讓孩子們站在自己的肩膀上，去攀登科學(xué)知識(shí)的高峰；甘為“蠟燭”，燃燒自己，照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。他總是這樣說(shuō)：“教師是陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才會(huì)驅(qū)逐陰霾；教師是清風(fēng)，有了清風(fēng)，才會(huì)吹散烏云；教師是清水，有了清水，鮮花才會(huì)更燦爛”。他還說(shuō)，他是教師，他想用我腦海中采頡如花的詞匯，構(gòu)建心中最美的詩(shī)篇，用凝重的感情彈奏出最美的音符！

視生如子，師愛(ài)無(wú)限。一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。**他時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：在學(xué)校自己就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識(shí)，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人。于是他試著站在學(xué)生的角度來(lái)觀察思考問(wèn)題，并時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的榜樣，用一顆視生如子的心面對(duì)和學(xué)生在一起的每一天。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)關(guān)切地問(wèn)他們?cè)?，讓他們及時(shí)改正錯(cuò)誤；當(dāng)學(xué)生失落時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)他們，讓他們走出低谷；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，他會(huì)熱情的幫助他們。尤其是調(diào)皮的學(xué)生，他會(huì)耐住性子，循循善誘，別看他高大魁梧、很威嚴(yán)的樣子，但心細(xì)著呢！他所調(diào)教出來(lái)的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃；懂禮儀，知感恩。深受家長(zhǎng)的一致好評(píng)。冰心老師說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。從這些話語(yǔ)中，王老師領(lǐng)悟到：教育其實(shí)是一種愛(ài)的藝術(shù)，就是一種寬容，一份鼓勵(lì)，一句提醒。老師的教育像綿綿春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。

以校為家，均攤奉獻(xiàn)。家是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們的加油站。我們每個(gè)人都愛(ài)著自己的家。王老師吃住在校，連寒暑假也是在學(xué)校度過(guò)。他與學(xué)校朝夕相伴、榮辱與共，所以這座美麗可愛(ài)、整潔的校園就是他的另一個(gè)家，他像愛(ài)護(hù)自己的家一樣愛(ài)護(hù)著它，呵護(hù)著它，關(guān)心它。不論在班級(jí)里還是在辦公室，他都是以身作則，起模范帶頭作用。每天放學(xué)后，總是默默檢查一遍，看看窗戶是否關(guān)好，燈是否滅了，電腦是否關(guān)上。遇到雷雨交加的天氣，無(wú)論炎寒酷暑，即便是三更半夜，總要起來(lái)細(xì)心幫助大家關(guān)好電腦及播放設(shè)備，拔掉電源，以防雷擊。

學(xué)校院內(nèi)景樹(shù)亭亭、綠草茵茵、花團(tuán)錦簇、秀氣宜人。但美景的背后，是辛勞的汗水，春要施肥，夏要澆水、拔草，秋要剪枝整形，冬要防蟲(chóng)，他一項(xiàng)也不放過(guò)，只要自己稍有點(diǎn)閑暇，就埋頭干起來(lái)。**年下學(xué)期，自己不顧年紀(jì)大血壓高，利用雙休日，妻子扶梯，自己爬樹(shù)，硬是把幾十棵柏樹(shù)的樹(shù)頂按一致的高度修整。如今健康的柏樹(shù)枝繁葉茂、造形美觀，猶如綠絨大傘。在炎炎夏日，它是學(xué)生玩耍庇蔭的最佳之處?？吹竭@美麗的景色，王老師雖然疲憊勞累，但感到由衷的欣慰。

隨著辦學(xué)條件的不斷改善，學(xué)校更新了不少桌凳，而舊的桌凳不是掉腿就是缺胳膊，扔了也怪可惜的，閑暇之時(shí)，王老師就主動(dòng)當(dāng)起“小木匠”修理桌凳，讓這些桌凳繼續(xù)發(fā)揮余熱。學(xué)校是個(gè)大家庭，用電負(fù)荷很大，經(jīng)常燒壞電閘發(fā)生短路。他對(duì)電路略知一二，因此哪壞了哪里需要安個(gè)插座開(kāi)關(guān)的，他不分份內(nèi)份外，總是滿腔熱情，盡職盡責(zé)地干好。

天天住在學(xué)校里，需要去做什么，怎樣去做，王老師總是不斷地思索、創(chuàng)新追求、臻善臻美。哪個(gè)班級(jí)有個(gè)特殊情況，他也總是熱心幫助處理，把它當(dāng)成自己的事情。記得**年第一個(gè)學(xué)期，一天中午吃飯的時(shí)候，突然他看到一堆孩子圍在一起，還聽(tīng)到一個(gè)孩子撕心裂肺的哭聲。由于老師們?nèi)既コ燥埩?，所以王老師?jiàn)狀連忙趕過(guò)去，原來(lái)是個(gè)學(xué)前班的孩子，因慌著要去吃飯，出教室時(shí)速度過(guò)快，被滑倒后重重的摔了一跤，后腦撞到花圃邊緣上，血流不止。當(dāng)時(shí)王老師還沒(méi)吃飯，一見(jiàn)這種情況，二話沒(méi)說(shuō)，連忙開(kāi)著摩托車，叫上學(xué)前班謝老師抱著，把孩子送到醫(yī)院，止血清創(chuàng)，縫針?lè)笏?，醫(yī)生進(jìn)行了及時(shí)的治療。之后孩子的家長(zhǎng)，包括班主任都非常感激他，但王老師覺(jué)得沒(méi)什么，他只是做了自己應(yīng)該做的一點(diǎn)事。

由于學(xué)校生活用房蓋的都是舊式瓦片，每年春夏“龍卷風(fēng)”過(guò)后，為了學(xué)生的安全，要及時(shí)組織力量進(jìn)行維修。作為學(xué)校的校長(zhǎng)，他就義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起“泥水匠”修補(bǔ)漏洞，添磚加瓦，一會(huì)兒上屋頂，一會(huì)兒下樓梯，危險(xiǎn)不說(shuō)，還又臟又累，如果天氣炎熱，再加上一出汗，汗水混合著灰塵往下滴。他覺(jué)得學(xué)校的事就是自己的事，學(xué)校無(wú)小事，學(xué)校安全重于泰山。

農(nóng)村山區(qū)村級(jí)小學(xué)，孩子大多是留守兒童，幼稚、嬌生慣養(yǎng)、吃喝拉撒，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣。每到秋季招生開(kāi)學(xué)時(shí)，他首要做的事情是組織各班學(xué)生分男女實(shí)踐演練，不厭其煩，不怕苦不怕累，不怕臟不怕臭。來(lái)到廁所，先身示范，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。告之大小便有區(qū)別，大便入坑，小便入池（桶），怎樣利用蹲位：來(lái)到餐廳，手把手的教給學(xué)生怎樣坐怎樣吃，告之剩飯魚骨不要亂吐，放在桌邊待收拾。為了學(xué)生的健康衛(wèi)生，自己一直堅(jiān)持每周一次沖洗廁所和餐廳，始終保持廁所衛(wèi)生無(wú)異味，餐廳整潔無(wú)蚊蠅。

每年暑假是王老師最為辛苦與忙碌的日子，除了對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地的施肥、澆水、除草、防蟲(chóng)外，還要定期用鐮刀清除校內(nèi)閑置地上大面積的雜草。烈日當(dāng)空，熱浪炙人，揮汗如雨，手磨血泡。硬是一根一片一塊，斷莖留茬，長(zhǎng)短一致地清除。這樣的辛苦的勞動(dòng)，一個(gè)暑假下來(lái)，至少要6次，每次至少要用1~5天的時(shí)間。偌大的校園在他全身心投入下，校園似公園，讓人耳目一新！

“求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干”是他一貫的作風(fēng)。在“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”一系列工作中，自己舍小家顧大家，幾乎犧牲所有的的“雙休日”埋頭于學(xué)校的一切事務(wù)中，學(xué)校的綠化、美化、凈化??事事處處留下了難以消逝的身影、腳步和汗水，凝聚了廢寢忘食的感人音符。特別是在**年度中為了用心完成上級(jí)賦予學(xué)校的迎檢工作爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校，每天都是早起晚睡，加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬。在“模式二”軟件工程創(chuàng)建中，帶領(lǐng)老師們堅(jiān)持不懈應(yīng)用有效資源進(jìn)課堂，編制光盤目錄，設(shè)計(jì)柜架移動(dòng)滑輪，有效推進(jìn)遠(yuǎn)教工程的實(shí)施，取得了令人滿意的效果。**年和**年連續(xù)兩年被評(píng)為縣“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范小學(xué)”。今年5月16日**鄉(xiāng)有史以來(lái)，全縣村小建設(shè)和管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，吸引了全縣廣大校長(zhǎng)前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，截止11月份，全縣已有15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)組隊(duì)來(lái)該校考察與指導(dǎo)，并得到他們的一致好評(píng)。前不久，該校又被縣推進(jìn)為**年“創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣”迎省檢村級(jí)學(xué)校，為全鄉(xiāng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

積極與當(dāng)?shù)厝嗜酥臼考按逦刹窟M(jìn)行溝通，爭(zhēng)取資金或項(xiàng)目，全力打造全縣級(jí)“示范學(xué)?！?、“窗口學(xué)?！?、“名星學(xué)?！?。**年“麥田計(jì)劃”**行動(dòng)小組捐贈(zèng)圖書280多冊(cè)，部分學(xué)具文具；棟頭老居肖文華老板累計(jì)捐資3萬(wàn)多元，各種圖書300多冊(cè)；**村委捐資5000元，棟頭村委3000元，**年縣文明辦捐贈(zèng)臺(tái)式電腦4臺(tái)，價(jià)值1萬(wàn)多元，縣林業(yè)局無(wú)償援助綠化項(xiàng)目?jī)r(jià)值1萬(wàn)多元?；″X做大事，自己能做的事情自己做，一年來(lái)為學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)50天，種花栽樹(shù)150多株，平整場(chǎng)地用肩挑土和沙石10多方，安裝木質(zhì)柵欄40多米，油漆鐵門、扶梯、餐廳、窗戶計(jì)60多平米，清除雜草合20畝，修剪成樹(shù)40棵，花圃20多米，操盡心，瘦了一身肉。

王老師為學(xué)校工作付出的辛勞和所做出奉獻(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)和認(rèn)可，他任教的學(xué)科，不論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，成績(jī)歷年均在全鄉(xiāng)前列。1989年獲縣級(jí)“優(yōu)秀教師”，1993年獲得縣級(jí)“先進(jìn)教師”，2002年獲得鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”和“優(yōu)秀教師”，2003年獲鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀校長(zhǎng)”，2004、2006年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”，**年獲縣“優(yōu)秀教師”，**年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”，**年上學(xué)期獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。

一份耕耘，一份收獲；有一份光發(fā)一份熱。今后，王老師將一如既往，再接再厲，勤奮工作，大膽創(chuàng)新；將把有限的時(shí)間，投入到無(wú)限的工作中，為全面提高學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展塔建平臺(tái)，全面提高辦學(xué)水平。

第二篇：民辦老師個(gè)人事跡

民辦老師個(gè)人事跡

老師，是一種職業(yè)，指教同學(xué)學(xué)問(wèn)的人。有各種各樣的訓(xùn)練類型(學(xué)校老師、學(xué)校老師、高中老師)。下面是給大家整理的民辦老師個(gè)人事跡，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

民辦老師個(gè)人事跡1

我叫_，女，生于

198X

年，2021

年從事訓(xùn)練教學(xué)工作，大專學(xué)歷，學(xué)校二級(jí)老師。

2021

年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二班級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任。在從事訓(xùn)練工作的10年中，我始終站在訓(xùn)練工作的前沿。讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事訓(xùn)練教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在訓(xùn)練教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的訓(xùn)練工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，主動(dòng)參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)訓(xùn)練工學(xué)習(xí)，并仔細(xì)寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng)，老實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要主動(dòng)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常訓(xùn)練同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)人民，喜愛(ài)集體，做一個(gè).主義合格的接班人。

二、仔細(xì)教學(xué)，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)討論教材教法，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持常常翻閱《學(xué)校語(yǔ)文老師》《學(xué)校教研論壇》《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向

分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓同學(xué)做課堂的仆人，而我則諄諄教導(dǎo)的引導(dǎo)，做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。訓(xùn)練同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交伴侶，樹(shù)立起他們的信念，在生活中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中主動(dòng)探究，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我主動(dòng)觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范老師觀摩課、廣東師范高校博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷改善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。我主動(dòng)參與鄉(xiāng)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。

俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，堅(jiān)固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的看法，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作方案，并組織實(shí)施，使工作更有方案性、針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作運(yùn)作正常。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，無(wú)私忘我。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二班級(jí)同學(xué)年齡小，生活自理力量弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操勞。要讓同學(xué)成材，身心健康成長(zhǎng)，就必需關(guān)懷愛(ài)惜他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐煩地工作下，他們都能自強(qiáng)、開(kāi)心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了肯定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很生疏，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。為此，我給同學(xué)分組，利用校信通、飛信等形式，讓同學(xué)每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行溝通，匯報(bào)他們?cè)谛５臓顩r。我心中始終記著這樣一句話：做同學(xué)生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)間里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，同學(xué)也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我更信任同學(xué)，敬重同學(xué)，我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃完點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)訓(xùn)練良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我主動(dòng)組織開(kāi)展讀書活動(dòng)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個(gè)性。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了同學(xué)精神生活，促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成果方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)比都是我將來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十年的訓(xùn)練生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽(yáng)底下最完輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上!

我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔(dān)當(dāng)班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)同學(xué)的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛(ài)的原則，為同學(xué)身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的暖和，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參加建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活布滿信念，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的完榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年

在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，做事當(dāng)心翼翼。了解這些狀況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)當(dāng)班干部，常常與老師、同學(xué)溝通，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓舞讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的同學(xué)自信、樂(lè)觀、大方，班風(fēng)班貌好。

訓(xùn)練這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

民辦老師個(gè)人事跡2

在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，仔細(xì)執(zhí)行黨的訓(xùn)練路途、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的訓(xùn)練政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，一心一意做好教書育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我主動(dòng)參與了新課程培訓(xùn)、老師職業(yè)技能培訓(xùn)和老師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)將培訓(xùn)所得學(xué)問(wèn)與同事溝通，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培育.合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中吸取特長(zhǎng)，常和同事探討訓(xùn)練教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的訓(xùn)練對(duì)老師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，收到了良好的效果。

在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)帶領(lǐng)全體老師探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。主動(dòng)開(kāi)展建立書香校內(nèi)特色活動(dòng)，鼓舞同學(xué)多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣

讓書香溢滿校內(nèi)的讀書熱潮，并借此時(shí)機(jī)在17年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師申報(bào)了市級(jí)小課題《學(xué)校生課外閱讀力量培育討論》榮獲三等獎(jiǎng);

在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書設(shè)計(jì)，了解同學(xué)實(shí)際，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有同學(xué)，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)無(wú)誤，既注意了學(xué)問(wèn)的傳授，又注意同學(xué)力量的培育，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。他多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰嘉獎(jiǎng)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成果名列前矛，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，.的全都好評(píng)。15年至17年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀老師。

我并不認(rèn)為當(dāng)老師肯定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)同學(xué)超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成其次個(gè)家;把同學(xué)近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的才智和愛(ài)心。這對(duì)任何一名老師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔(dān)當(dāng)班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)同學(xué)的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛(ài)的原則，為同學(xué)身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的暖和，主動(dòng)融合到集體中來(lái)，主動(dòng)參加建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活布滿信念，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的完榮稱號(hào)。有一個(gè)叫_的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年

在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，做事當(dāng)心翼翼。了解這些狀況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)當(dāng)班干部，常常與老師、同學(xué)溝通，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成果也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛(ài)和鼓舞讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的同學(xué)自信、樂(lè)觀、大方，班風(fēng)班貌好。

訓(xùn)練這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

民辦老師個(gè)人事跡3

_同志，學(xué)校高級(jí)老師，自1988年參與工作以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于訓(xùn)練事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和.各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名學(xué)校老師，作為一名老老師，他對(duì)工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽(tīng)從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。他仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)和理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細(xì)的工作看法，實(shí)在是很難得。

作為老師，他在注意教學(xué)成果的同時(shí)，還著力注意師德訓(xùn)練。訓(xùn)練教學(xué)中，他能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛(ài)同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)的敬重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育上。他的課，同學(xué)沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思索的，沒(méi)有遲到的他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注意師范作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在同學(xué)心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是仔細(xì)投入，主動(dòng)主動(dòng)地想方法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順當(dāng)開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕老師他總是耐煩指導(dǎo)，關(guān)心年輕老師不斷完善自己，關(guān)心他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實(shí)施老師績(jī)效考核的今日，他覺(jué)得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。他信任他的將來(lái)不是夢(mèng)，由于，在他的心中，同學(xué)永久是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

民辦老師個(gè)人事跡4

198X年11月誕生，中學(xué)語(yǔ)文老師、教研組長(zhǎng)。2021年畢業(yè)于_學(xué)院，2021年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于_中學(xué)，曾多年擔(dān)當(dāng)班主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等職務(wù)，她自任教以來(lái)始終忠誠(chéng)人民訓(xùn)練事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人，仔細(xì)履行訓(xùn)練這一神圣職責(zé)。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，并不滿意于現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)，不斷探究、求真務(wù)實(shí)，把當(dāng)一名好老師作為人生的重要目標(biāo)，把滿腔的熱忱傾注到了同學(xué)身上，她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成果排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

2021年，_以優(yōu)異的成果畢業(yè)于_訓(xùn)練學(xué)院音樂(lè)系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和認(rèn)可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)_縣，在_鄉(xiāng)_村學(xué)校代課任教學(xué)校語(yǔ)文三年。在代課期間她慢慢喜愛(ài)上了訓(xùn)練事業(yè)，于2021年7月通過(guò)老師競(jìng)聘上崗成為一名真正意義上的人民老師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂(lè)，她專業(yè)學(xué)問(wèn)的精湛，她熱忱、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來(lái)由于學(xué)校缺語(yǔ)文老師，校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。

一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是同學(xué)的福，一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響同學(xué)的一生，同時(shí)也推動(dòng)著學(xué)校的進(jìn)展。自任教語(yǔ)文后，她明顯的感覺(jué)到肩上的擔(dān)子重、壓力大了，雖然她曾在學(xué)校任教過(guò)語(yǔ)文，但究竟學(xué)校和中學(xué)的差異很大。從教音樂(lè)轉(zhuǎn)型到教語(yǔ)文，對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，由于她喜愛(ài)教學(xué)、她喜愛(ài)和同學(xué)有更多的接觸時(shí)間，雖然教語(yǔ)文有點(diǎn)困難但是她很有信念，愿意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證明自己可以教好語(yǔ)文，她悄悄地努力著。當(dāng)其他老師下班后，校內(nèi)內(nèi)還有她給同學(xué)輔導(dǎo)的身影，雙休日其他年輕老師沉迷于休閑的消遣時(shí)，她卻甘于寂寞坐冷凳子癡迷于訓(xùn)練名著的研讀，醉心于語(yǔ)文新教改學(xué)習(xí);她仔細(xì)專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為試驗(yàn)課來(lái)教，課后仔細(xì)反思總結(jié);她常常主動(dòng)找老老師溝通提升自己的教學(xué)閱歷;她已勝利的過(guò)渡到了一名嫻熟的語(yǔ)文老師行列中，且這學(xué)期語(yǔ)文成果就在全縣排名的其次名。她專注于訓(xùn)練，不僅僅是把老師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè)，她更加越覺(jué)得訓(xùn)練有著其它行業(yè)無(wú)法比擬的崇高與榮耀，難能珍貴的是她能從中享受訓(xùn)練的樂(lè)趣!

她從來(lái)就沒(méi)有讓學(xué)校絕望過(guò)，從她后來(lái)的工作中可以證明。為了使她得到更大的進(jìn)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)和班主任。學(xué)校對(duì)她的重視并沒(méi)有讓她感到傲慢，她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她始終在思索什么是真正的訓(xùn)練，怎樣當(dāng)好老師，如何培育真正的人，這是她所最關(guān)懷的!她早早地為自己制定了成長(zhǎng)規(guī)劃，每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，每個(gè)月要做什么語(yǔ)文教學(xué)討論，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個(gè)同學(xué)談話，這在她看來(lái)比什么都重要得多。她說(shuō)，周末最喜愛(ài)去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜愛(ài)做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正由于有她如此的執(zhí)著追求、潛心討論，也才有近年來(lái)的驕人成果。學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，語(yǔ)文組開(kāi)展的最為扎實(shí)。她每周召開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì)議，和其他語(yǔ)文老師共同探討討論語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文組組內(nèi)公開(kāi)課、三課一評(píng)活動(dòng)、語(yǔ)文技能大賽開(kāi)展的繪聲繪色;我校語(yǔ)文成果一路上升，每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級(jí)，連續(xù)全縣排列第一名。她于2021年獲得全國(guó)中學(xué)校生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng);2021年獲得縣教研室組織的音樂(lè)老師基本功大賽三等獎(jiǎng)，2021考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級(jí)在學(xué)校各類競(jìng)賽活動(dòng)中表現(xiàn)是最為精彩的;學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流淌紅旗最多的班級(jí);在每學(xué)期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)緣由輟學(xué)，她多次家訪并為同學(xué)供應(yīng)一切學(xué)習(xí)工具，最終勸說(shuō)家長(zhǎng);她所帶班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的同學(xué)情切的稱呼為X姐姐。

在課堂教學(xué)上主動(dòng)探究，效果顯著。近年，她針對(duì)課程改革又提出了深刻的見(jiàn)解，她認(rèn)為，語(yǔ)文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培育同學(xué)自主性學(xué)習(xí)的方法和力量培訓(xùn)上去。她的這一討論方案得到了縣教研中心老師的大力欣賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有.，又很穩(wěn)健。在語(yǔ)文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對(duì)新課程改革，許多老師不知道怎么教了，很多老師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略，上課抓不住要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同樣極力主見(jiàn)改革，提倡多讀多看，卻不象一般老師那樣盲從，她經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索提出了一個(gè)見(jiàn)解：語(yǔ)文課堂老師的講授仍舊是主要方式之一，語(yǔ)文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)老師上課言語(yǔ)的多寡來(lái)評(píng)判的，從根本上是看一個(gè)老師在上課的過(guò)程中是否喚起了同學(xué)的內(nèi)在的思維并給她們供應(yīng)了比較充分的熬煉空間。這一觀點(diǎn)讓很多迷惑的老師茅塞頓開(kāi)。她提出上語(yǔ)文課要力求讓同學(xué)終身受益。她認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(zhǎng)效的系統(tǒng)工程，不肯定能有立竿見(jiàn)影的短期效果，語(yǔ)文教學(xué)必需實(shí)行真正的素養(yǎng)訓(xùn)練。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風(fēng)，從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成果遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。

她的這些成果完全靠的是對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著喜愛(ài)，對(duì)訓(xùn)練討論的高度熱忱和對(duì)廣闊同學(xué)的深切關(guān)愛(ài)!當(dāng)然，成果只是其中的一個(gè)方面，更多緣由是她的精神與看法。選擇當(dāng)老師并不是她的初衷，但她說(shuō)，既選之則樂(lè)之，要么不做，要么就做最好的，訓(xùn)練是她值得一生去追尋的。如今，熟識(shí)她的伴侶都說(shuō)，在生活中，她是一個(gè)好母親，她卻說(shuō)：我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!家長(zhǎng)們都說(shuō)，她是一個(gè)好班主任，而她卻說(shuō)：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的進(jìn)展而深表歉意!同事們都說(shuō)她是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而她卻說(shuō)：在教學(xué)上，我永久只是一名學(xué)校生。這就是_，一個(gè)執(zhí)著而虛心的老師!她以一課酷熱的心專注于她所鐘愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)，她以一種飽滿的熱忱影響著廣闊的同事們，她也正以一顆慈善之心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)同學(xué)，同時(shí)，她又以謙遜的姿勢(shì)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀老師之楷模!

民辦老師個(gè)人事跡5

198X年畢業(yè)于X高校，高校本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參與工作以來(lái)，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)當(dāng)班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的訓(xùn)練教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過(guò)去，成果與榮譽(yù)的完環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)。

當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐煩，更需要有如針般的細(xì)心，才能制造出讓同學(xué)健壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班?？梢?jiàn)，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應(yīng)當(dāng)既做老師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課老師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響同學(xué)的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)完到別人心里，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一個(gè)同學(xué)!作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)專心聽(tīng)，專心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還主動(dòng)爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，由于，每做一節(jié)討論課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名老師，我在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠(chéng)相處，用愛(ài)與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛(ài)和喜愛(ài)，同學(xué)們總喜愛(ài)上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成果越來(lái)越好，受到了同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓同學(xué)更好的學(xué)，是擺在老師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中我仔細(xì)鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還主動(dòng)參與教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的同學(xué)都能吃飽吃好，尖子生注意講解學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合同學(xué)求新、求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注意雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓舞等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增加了各層同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，成果明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)模式，主動(dòng)采納啟發(fā)式、爭(zhēng)論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任工作，討論考鋼，分析考題，激勵(lì)同學(xué)，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了同學(xué)和老師們的認(rèn)可，同學(xué)成果在全市?？技案呖贾械靡泽w現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。

二、教學(xué)勇于探究

從事訓(xùn)練科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)、查查資料、寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責(zé)任。假如把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是訓(xùn)練科研。幾年來(lái)，在繁重的訓(xùn)練教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，主動(dòng)開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開(kāi)設(shè)、展現(xiàn)，我也向討論型老師邁進(jìn)一大步。

三、累累碩果激勵(lì)我不斷前行

近幾年獲得成果：

1、2021年，論文_

發(fā)表在_訓(xùn)練

一書中2、2021年，被_一中評(píng)為優(yōu)秀老師3、2021年，論文_在全國(guó)課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)4、2021年，輔導(dǎo)同學(xué)在全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽X賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)

5、從2021年至2021年多次被評(píng)為教學(xué)能手

四、提高素養(yǎng)探究班級(jí)新模式

在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有遺忘自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的老師，因此，我閱讀了大量的訓(xùn)練教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購(gòu)買了許多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中吸取養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思索、細(xì)討論，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)與業(yè)務(wù)力量有了較大的進(jìn)步與提高。作為老師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，只不過(guò)老師的專業(yè)成長(zhǎng)肯定要快，由于同學(xué)等不起，所以學(xué)習(xí)型、討論型的老師是我們今后從事訓(xùn)練教學(xué)，搞好訓(xùn)練教學(xué)，提高訓(xùn)練教學(xué)肩上不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探究新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》《同學(xué)在校行為規(guī)范》等，在同學(xué)中樹(shù)立起客觀、公正、公正、主動(dòng)的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心，激勵(lì)同學(xué)去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果斐然。

從二十余年的教同學(xué)涯中，我領(lǐng)悟了超前的訓(xùn)練理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，敏捷的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮亮的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我心安理得，由于我始終在奮斗，始終在努力。

民辦老師個(gè)人事跡

第三篇：最美鄉(xiāng)村醫(yī)生個(gè)人事跡

我的行醫(yī)經(jīng)歷

我叫陳德成，1952年出生，今年62歲。下面簡(jiǎn)單介紹我的主要經(jīng)歷：

1972年去村衛(wèi)生室工作。

1973年到鄉(xiāng)衛(wèi)生院全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了內(nèi)科外科等相關(guān)知識(shí)。

1977年去衛(wèi)校學(xué)習(xí)一年，經(jīng)過(guò)考試獲得縣衛(wèi)校畢業(yè)證。

1978年獲得赤腳醫(yī)生證書。

1982年獲得鄉(xiāng)村醫(yī)生證書。

1984年擔(dān)任村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人。

2000年獲得執(zhí)業(yè)資格證書。

2003年非典期間，在鄉(xiāng)衛(wèi)生院做透視工作。安排村衛(wèi)生所人員為務(wù)工返鄉(xiāng)人員和村上發(fā)燒人員定時(shí)測(cè)量體溫。

2011年帶領(lǐng)村衛(wèi)生所成員經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力改造，達(dá)到上邊的標(biāo)準(zhǔn)，使就醫(yī)環(huán)境更加美好。

1972年10月參加工作，這42年來(lái)一直堅(jiān)守在農(nóng)村基層衛(wèi)生工作第一線。急患者之所急，想患者之所想。不管刮風(fēng)下雨，不管白天黑夜，隨叫隨到，讓患者滿意，讓家屬放心。自從我參加醫(yī)療事業(yè)那一天，就決定學(xué)好醫(yī)療技術(shù),減輕病人痛苦,為村民365天24小時(shí)服務(wù)。逢年過(guò)節(jié)，全家團(tuán)聚時(shí)刻，我們?nèi)匀粓?jiān)守在工作崗位上，確保大家過(guò)一個(gè)健康幸福的節(jié)日。數(shù)十年如一日，為每一位病人進(jìn)行細(xì)致、周到的診斷和治療，從未發(fā)生過(guò)醫(yī)療事故。

1982年—1984年我村有三個(gè)醫(yī)療點(diǎn)，比較分散，各自的醫(yī)療設(shè)施也特別簡(jiǎn)陋。為了全村人民有個(gè)更好的就醫(yī)環(huán)境，我們找村兩委班子，商量成立了大路陳村衛(wèi)生室。當(dāng)時(shí)只有幾間破瓦房，沒(méi)有院落,也沒(méi)有基本的醫(yī)療設(shè)備。為了營(yíng)造良好的醫(yī)療環(huán)境,解決廣大村民看病難的實(shí)際問(wèn)題,我們請(qǐng)求村兩委解決衛(wèi)生所用地問(wèn)題，兩委給我們批了260平方的土地。我們村衛(wèi)生室三名人員團(tuán)結(jié)一致，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，一心撲到建設(shè)上，共籌集資金三萬(wàn)多元，建成了建筑面積160平方的衛(wèi)生室，并且添置了一些先進(jìn)設(shè)備，包括透視機(jī)，顯微鏡等。

印象最深的是1990冬季的一個(gè)夜晚12點(diǎn)左右，聽(tīng)見(jiàn)有人叫門，急速起床，把門打開(kāi)。病人的家屬慌忙對(duì)我說(shuō)：“我爸的哮喘病又犯了?！蔽一卮鸬溃骸霸垴R上走！”我急忙背上藥箱，踩著厚厚的積雪,步行到他家去。到家門口時(shí)，就聽(tīng)到很急促的哮鳴聲，進(jìn)屋后見(jiàn)病人端坐喘息,大汗淋漓,口唇發(fā)紫,呼吸困難。我就趕快給他進(jìn)行打針和靜脈輸液。過(guò)了一段時(shí)間，病人呼吸逐漸平穩(wěn)，病情有所好轉(zhuǎn)，顯得有精神了?！斑@么冷的天，路又滑，還麻煩你又跑一趟，太感謝了?！彼盏轿业氖终f(shuō)道。我說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，為你們看病是我的職責(zé)?！薄；厝r(shí)已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)鐘。雖然會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)累，身上有點(diǎn)冷，但是見(jiàn)到病人病情恢復(fù)正常，我心里覺(jué)得這一切都是值得的。

在2003年11月的一天晚上，我正在睡覺(jué)，忽然聽(tīng)到電話響了。接聽(tīng)電話，陳留淵的妻子說(shuō)：“俺老伴神志不清，你來(lái)一趟吧。”掛斷電話后我就往病人家趕，只見(jiàn)病人臉色蒼白，處于休克狀態(tài)。經(jīng)過(guò)血壓測(cè)量，發(fā)現(xiàn)血壓偏低。為了盡快提高血壓，首先給他打了一針，然后給他靜脈推糖，等了一會(huì)，病人逐漸清醒過(guò)來(lái)，病情恢復(fù)正常。看到病人轉(zhuǎn)危為安，我便離開(kāi)他家?；氐叫l(wèi)生所，我剛躺下，又聽(tīng)到電話響了。是一位急性高燒病人需要我到他家出診，二話沒(méi)說(shuō)，背上藥箱，趕往病人家中。我見(jiàn)病人寒顫，立刻給他量體溫，結(jié)果發(fā)燒41度。我趕緊采取物理降溫，接著打針輸液。直到病人體溫降至正常，這才放心離開(kāi)?；氐叫l(wèi)生所，看看表，已經(jīng)凌晨五點(diǎn)鐘了。

像這樣的例子還有很多,選擇了堅(jiān)守崗位，就意味著陪伴家人孩子的時(shí)間少了?；赝@些年走過(guò)的日子，感覺(jué)虧欠他們太多。但是既然選擇了，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。千余名鄉(xiāng)親的健康狀況都裝在我的“心”中，這個(gè)“心”包含：愛(ài)心、熱心、耐心、真心、細(xì)心。我將謹(jǐn)守這五個(gè)心，為大路陳村全體村民服務(wù)，讓他們看病時(shí)放心，安心。

第四篇：老師教學(xué)個(gè)人事跡總結(jié)

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干

老師教學(xué)個(gè)人事跡總結(jié)

三十年的辛勤耕耘，默默無(wú)聞的工作，收獲的是滿園春色，桃李芬芳，結(jié)出的是累累碩果，走出去的是祖國(guó)需要的人才。

作為熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的平凡人，我無(wú)悔的選擇了黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，選擇了教師這個(gè)平凡的工作，選擇了教師這個(gè)平凡的職業(yè)，在這平凡的工作中，用我的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生，用我的雙手去保護(hù)、去挽救學(xué)生，用我的情去激勵(lì)學(xué)生，用我的真心去感化學(xué)生；滿園春色，桃李芬芳，累累碩果是我無(wú)私奉獻(xiàn)的收獲，張張鮮紅的獎(jiǎng)狀是我探索成績(jī)的見(jiàn)證。

借古鑒今，反思過(guò)去，看到成績(jī)，總結(jié)過(guò)去，探索未來(lái)，創(chuàng)新工作，在這自己熱愛(ài)的平凡的工作中站好最后一班崗，讓自己的工作更有特色，更有成效，更有活力，現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

在教學(xué)工作中，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)有關(guān)理論、專著，及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時(shí)代同步，做一個(gè)有思想，活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者，探索者，讓先進(jìn)的教育理念知道自己的教育教學(xué)工作；努力鉆研新課程目標(biāo)及其他的教育教學(xué)理論，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真探索、實(shí)踐我校“自主——互動(dòng)”教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，處理好教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培育學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的心態(tài)。

在教學(xué)中，堅(jiān)持認(rèn)真、積極的從事教學(xué)工作，履行好崗位職責(zé)，在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材的同時(shí)，針對(duì)不同時(shí)代的不同年級(jí)、不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況、加強(qiáng)備課，在教學(xué)中注重理論聯(lián)系實(shí)際。注重學(xué)生的實(shí)際分析、歸納能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，注重教材的深度、廣度的縱深探索與研究。

在教學(xué)中，加強(qiáng)教學(xué)方式和組織教學(xué)實(shí)施的探索與研究，形成了適合農(nóng)村中學(xué)學(xué)生特點(diǎn)與思維方式的有效的教學(xué)方法；眼睛是心靈的窗戶，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，聲情并貌，注重信息的及時(shí)反饋，借助教師的肢體語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的參與性、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的雙向交流與溝通，借助思想政治的教學(xué)內(nèi)容的特殊性，在課堂教學(xué)中注重多形式、多渠道的挖掘教育資源，利用課堂中的即興演講，學(xué)生分組辯論等教學(xué)形式，不僅順利完成教學(xué)任務(wù)，而且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，效果顯著，成績(jī)喜人。

在教學(xué)中，關(guān)心學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持采取分層教學(xué)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思索，政治教學(xué)，把思想政治教育貫穿與教學(xué)活動(dòng)中，注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握較好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)重視優(yōu)生的提高，帶動(dòng)中等生積極進(jìn)取，主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)生，培養(yǎng)后進(jìn)生得不償失學(xué)習(xí)信心，因此在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī)，如第三屆畢業(yè)統(tǒng)考上重點(diǎn)高中34人，年級(jí)平均分超過(guò)了全區(qū)平均分，消除了差生，優(yōu)生率達(dá)到了80.5%，第五屆畢業(yè)統(tǒng)考成績(jī)居全區(qū)第二名，合格率100%，第八屆畢業(yè)統(tǒng)考成績(jī)居全區(qū)第二名，合格率100%，教學(xué)中每學(xué)期區(qū)統(tǒng)考成績(jī)都獲得了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

在近二十年的班主任工作中，遵循教育學(xué)、心理學(xué)基本原則，掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，抓住心理特點(diǎn)與學(xué)生開(kāi)展思想交流，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，以理服人，管理嚴(yán)，處理活，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

在班主任工作中，注重家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)教育方式的溝通與交流，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，形成家校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，鞏固教育成果，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的世界觀，科學(xué)的人生觀。

在班主任工作中，寓教育于活動(dòng)之中，借助學(xué)校的集體活動(dòng)，如校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，校五一、一二九紀(jì)念活動(dòng)，慶祝國(guó)慶等大型活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體觀念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感。同時(shí)積極組織全班同學(xué)參加各種興趣活動(dòng)，增加集體凝聚力，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生興趣，因此，所任班主任的辦都能形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，好學(xué)、尊師、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)公物的團(tuán)結(jié)向上的良好班集體，在任班主任期間，所帶班曾先后被學(xué)校、區(qū)、市評(píng)為先進(jìn)班集體、文明班集體。具體獲獎(jiǎng)如下：所帶班被區(qū)少工委授予“紅花中隊(duì)”光榮稱號(hào)；被市教育局授予“先進(jìn)班集體”光榮傳統(tǒng)；被區(qū)教育局授予“先進(jìn)班集體”稱號(hào)；本人被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作中，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心同志，積極團(tuán)結(jié)年級(jí)同志參加教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)校、教育局的有關(guān)工作，創(chuàng)造性的開(kāi)展年級(jí)組工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，效果顯著，得到同志和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總之，通過(guò)長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的教育教學(xué)技能。因此在教學(xué)中能比較準(zhǔn)確的向?qū)W生傳授知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在班主任工作中，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，主動(dòng)、自覺(jué)地維護(hù)班集體榮譽(yù)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作及年級(jí)組工作。

今后，將繼續(xù)努力遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育觀念，深化教育改革，以素質(zhì)教育為核心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，為祖國(guó)、為黨的教育事業(yè)作出更大、更多的貢獻(xiàn)。

第五篇：鄉(xiāng)村中學(xué)教師優(yōu)秀個(gè)人事跡

鄉(xiāng)村中 學(xué)教師優(yōu)秀個(gè)人事跡 XX，女，布依族，群眾，出身于 1967 年 10 月，大學(xué)本科，1985年畢業(yè)于 XX 縣師范學(xué)校，于當(dāng)年 8 月參加工作，1988 年 9 月和 20XX年9月分別在XX教育學(xué)院中文系和XX民族師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，從畢業(yè)至今一直在 XX 縣 XX 中學(xué)任教。

三十多年前，出身農(nóng)村的 XX 老師就立下了做一名人民教師的志愿，剛從師范畢業(yè)就被分配到 XX 中學(xué)任教，XX 中學(xué)也是她的母校，在從教的這幾十年時(shí)間里，她有歡笑也有淚水。當(dāng)時(shí)學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，幾間磚瓦房作為學(xué)生教室和老師辦公室，學(xué)校沒(méi)有住宿條件，自己的家較遠(yuǎn)，每天往返學(xué)校幾趟，在那樣的年代，來(lái)回都是步行，但她風(fēng)雨無(wú)阻，為了不讓學(xué)生落下一節(jié)課，她是做到了早出晚歸，在這樣的風(fēng)雨兼程中，她由一個(gè)初出茅廬的小姑娘成長(zhǎng)為一名受人尊重的好老師。作為學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，她每天早早地來(lái)到學(xué)校，晨霧時(shí)刻罩著她瘦小的身影，查看學(xué)生早讀，校園衛(wèi)生成為她的日常工作，夕陽(yáng)經(jīng)常印下她晚歸的腳步。

XX 老師的身份多重，她既是老師，也像母親。她急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，對(duì)困難學(xué)生熱心幫助，被學(xué)生稱為媽媽式的老師。那是一個(gè)不尋常的新學(xué)年，楊老師像往常一樣又接到了一批學(xué)生，班上有位孩子坐在前排，每天都在認(rèn)真的聽(tīng)課，但與其他孩子不同的是，他性格很內(nèi)向，身體很瘦弱，每天換上的都是很破舊的衣服，楊老師看在眼里，想在心里，課后她找班主任了解，得到了孩子的情況，孩子父親因?yàn)樯∪ナ懒?，家里只有她媽媽和三個(gè)兄妹，因?yàn)楦赣H常年

生病，為了給父親治病，家里已經(jīng)欠下了很多帳，他母親為了還賬，扔下還在年幼的三個(gè)孩子，跑到離家很遠(yuǎn)的山里挖土種玉米，留下三個(gè)孩子獨(dú)自在家里自己照顧自己，了解到這種情況后，楊老師心里全明白了，從那以后，那孩子就成了楊老師心里的痛，她就成了那孩子的另一位母親。周末還帶著其他科任老師跋山涉水到該生家里家訪，看望他那年幼的弟弟和妹妹。

課余時(shí)，她會(huì)經(jīng)常做些好一點(diǎn)好飯菜讓孩子到她家里來(lái)改善生活，換季時(shí)會(huì)為孩子購(gòu)買一些應(yīng)季的衣服，還親自為孩子編織御寒的毛衣，在楊老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，那孩子的性格也改變了很多，由從前的自卑變得自信了，臉上也經(jīng)常露出開(kāi)心的笑容，該生得到了楊老師的親自關(guān)心和幫助，學(xué)習(xí)上更加勤奮努力，在當(dāng)年，終于以全縣中考第四名的好成績(jī)完成了初中學(xué)業(yè)。公布成績(jī)的那天，那孩子的媽媽和他一起來(lái)到學(xué)校，他媽媽用粗糙的雙手緊緊來(lái)著楊老師的手，連聲說(shuō)感謝。雖然孩子初中畢業(yè)了，但楊老師與孩子的情緣依然不斷，孩子上高中的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)又成了楊老師的心里大事，孩子家里生活很困難，母親種玉米僅僅能果腹，哪有錢讓孩子去讀高中呢，在楊老師的努力之下，孩子如愿地踏進(jìn)了都勻二中的校門。高中三年，那孩子雖然不在楊老師的身邊，但經(jīng)常電話問(wèn)候了解是楊老師對(duì)那孩子的必修課，除了了解他的學(xué)習(xí)情況外，還給予經(jīng)常給他鼓勵(lì)，在楊老師的陪伴之下，那孩子順利地讀完了高中，當(dāng)看到那孩子拿著大學(xué)錄取通知書時(shí)，楊老師喜極而泣，現(xiàn)在那孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，也找到了一份好的工作。

楊老師一直把教書育人作為自己人生事業(yè)的追求。上做校長(zhǎng)的得

力助手，經(jīng)常與校長(zhǎng)共商學(xué)校發(fā)展的良策，下做教務(wù)主任的主心骨，與教務(wù)主任一起安排好學(xué)校的教學(xué)工作。

在教學(xué)工作安排上，做到先溝通，后安排。堅(jiān)持細(xì)致觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師在工作中、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，待人親近、友善，處事公正民主。她經(jīng)常深入班級(jí)課堂了解學(xué)生學(xué)習(xí)、老師上課情況，讓老師教得踏實(shí)，學(xué)生學(xué)得安心。在個(gè)人教學(xué)工作方面，一直以來(lái)都擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。且教學(xué)效果突出。曾多次獲得縣教育局頒發(fā)的教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀校長(zhǎng)，全縣“三八”紅旗手，州級(jí)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)，工作中勇挑重?fù)?dān)、任勞任怨。一直以來(lái)，以校為家，身先垂范，以身作則。

楊老師用心尋求“可親”和“可敬”之間的平衡。三十多年的付出讓她贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，也得到了上級(jí)的肯定。三十多年的教學(xué)生涯是她不斷完善自我，創(chuàng)新價(jià)值的歷程。如今，三尺講臺(tái)上的她仍對(duì)教學(xué)事業(yè)矢志不渝，希望她用一顆執(zhí)著的心讓多年的堅(jiān)守更加動(dòng)人，多年的追求更加耀眼。