第一篇：表面科學(xué)與工程表面中影響粘著磨損的主要因素

表面科學(xué)與工程表面中影響粘著磨損的主要因素

2010-04-29 17:11:56

影響粘著磨損的因素多而復(fù)雜，概括起來(lái)有兩個(gè)方面，即摩擦副的工作條件和摩擦副的材料特性?？烧J(rèn)為前者是外部因素，后者是內(nèi)部因素。

1、潤(rùn)滑狀態(tài)的影響

潤(rùn)滑狀態(tài)對(duì)粘著磨損的影響很大，這是由于潤(rùn)滑膜或表面膜可以有效地防止摩擦表面的直接接觸和產(chǎn)生黏結(jié)點(diǎn)。因此，在潤(rùn)滑油中加入能提高油膜強(qiáng)度和潤(rùn)滑能力的油性和極壓添加劑，能顯著提高抗粘著磨損能力。

2、載荷、滑動(dòng)速度和溫度的影響

載荷和速度是摩擦副的工作參數(shù)，許多研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)單獨(dú)考察它們的影響規(guī)律時(shí)，金屬材料摩擦副一般都有一個(gè)臨界載荷或臨界速度。在臨界值以下，磨損率很小，屬于輕微磨損；大于臨界值以后，磨損率急劇升高，產(chǎn)生嚴(yán)重磨損。

幾乎所有的研究者都認(rèn)為，載荷和滑動(dòng)速度的影響與摩擦表面的溫升密切相關(guān)。

隨著載荷和滑動(dòng)速度不斷增加，摩擦界面的溫度不斷升高。在摩擦磨損過(guò)程中，金屬材料表面及表層將發(fā)生一系列的成分、組織結(jié)構(gòu)和性能變化，如加工硬化、產(chǎn)生“白層”組織或二次淬火、形成牢固的氧化膜等都能提高材料的抗粘著磨損性能；反之材料的軟化、甚至熔化等都將使磨損率提高。

因此，對(duì)于實(shí)際的摩擦副必須同時(shí)考慮載荷P和滑動(dòng)速度v的影響。因而有人用Pv值與磨損率的關(guān)系來(lái)表示材料的磨損規(guī)律。也有人用載荷P-滑動(dòng)速度v-磨損率W的三維立體圖來(lái)表示材料的磨損特性。

表面溫度對(duì)摩擦表面的相互作用和潤(rùn)滑狀態(tài)影響很大。當(dāng)表面溫度達(dá)到臨界值時(shí)，邊界潤(rùn)滑膜破壞，粘著磨損加劇，導(dǎo)致摩擦系數(shù)急劇增大。

3、摩擦副材料的影響（1）金屬互溶性的影響

相同金屬或互溶性大（晶格類型、晶格常數(shù)、電子密度及電化學(xué)性能等相同或相近）的金屬摩擦副，具有較強(qiáng)的粘著傾向，因而抗粘著磨損能力低。（2）金屬晶體結(jié)構(gòu)的影響

密排六方晶體結(jié)構(gòu)的金屬一般比面心立方晶體的金屬抗粘著性能好，這是由于面心立方滑移系數(shù)大的緣故。

鈷在400℃時(shí)，摩擦系數(shù)和磨損率急劇增大，這是由于鈷由密排六方轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫘牧⒎骄w結(jié)構(gòu)的緣故。（3）金屬組織的影響

一般認(rèn)為，多相組織的金屬比單相金屬的抗粘著性能好，金屬化合物比單相固溶體的抗粘著性能好，金屬與非金屬組成的摩擦副比金屬與金屬摩擦副抗粘著性能好，脆性材料比塑性材料抗粘著性能好。這是由于塑性材料粘著結(jié)點(diǎn)的破壞常發(fā)生在離表面較深處，磨屑較大，而脆性材料粘著結(jié)點(diǎn)的破壞處離表面較淺，主要是剝落，磨屑呈細(xì)片狀。

在工業(yè)生產(chǎn)中常采用各種表面技術(shù)來(lái)提高金屬摩擦副的抗粘著性能。一類是表面強(qiáng)化或硬化處理（如表面淬火、化學(xué)熱處理、電鍍、噴涂及各種涂層等），另一類是表面潤(rùn)滑處理（如滲硫、磷化、表面軟金屬涂層等）。

影響表面磨損的因素(1)硬度

金屬材料的耐磨性可以由材料的硬度來(lái)衡量。這主要是因?yàn)椴牧系挠捕确从沉瞬牧媳砻?/p>

抵抗磨損的性能。因此，導(dǎo)致材料硬度提高的金屬組織，一般也能提高材料的耐磨性。但是由于材料的成分和組織有差別，材料可能不適應(yīng)某一種特定的磨損條件，硬度大小不能成為比較材料耐磨性的充分基礎(chǔ)。

(2)晶體結(jié)構(gòu)和晶體的互溶性

密排六方點(diǎn)陣金屬材料，即使摩擦面在非常干凈的情況下，其摩擦系數(shù)仍為0．2-O．4，磨損率也較低。鈷就屬于這種典型的材料，因此鈷可以作為硬度高的耐磨合金的重要組成元素。

冶金上互溶性較差的一對(duì)金屬摩擦副可以獲得較低的摩擦系數(shù)和磨損率。如與鋼形成一對(duì)摩擦副的材料在鐵中的溶解度很小，或者這種材料是一種金屬間化合物，則這對(duì)摩擦副表面的耐磨性就較好。(3)溫度

溫度主要是通過(guò)對(duì)硬度、晶體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變、互溶性以及增加氧化速率的影響來(lái)改變金屬 材料的耐磨性。

金屬的硬度通常隨溫度的上升而下降，所以溫度升高，磨損率增加。有些摩擦零件(如高溫軸承)就要求采用熱硬性高的材料。材料中應(yīng)含有鈷、鉻、鎢和鉬等合金元素。

摩擦副的互溶性可以看作是溫度的函數(shù)。如果溫度上升，則材料易于互溶，影響材料的磨損率。此外，溫度的升高對(duì)增加氧化速率起著促進(jìn)作用，而且對(duì)生成氧化物的種類有顯著的影響，所以對(duì)摩擦和金屬的磨損性能也有重要作用。

第二篇：影響機(jī)械加工表面粗糙度的幾個(gè)因素及措施[定稿]

職教類

影響機(jī)械加工表面粗糙度的幾個(gè)因素及措施

摘要：表面粗糙度是零件表面所具有的微小峰谷的不平程度，它是評(píng)價(jià)零件的一項(xiàng)重要指標(biāo)。一般說(shuō)來(lái)，它的波距和波高都比較小，是一種微觀的幾何形狀誤差。對(duì)機(jī)械加工表面，表面粗糙度是由切削時(shí)的刀痕，刀具和加工表面之間的摩擦，切削時(shí)的塑性變形，以及工藝系統(tǒng)中的高頻振動(dòng)等原因所造成的。表面粗糙度是檢驗(yàn)零件質(zhì)量的主要依據(jù)，它的選擇直接關(guān)系到生產(chǎn)成本、產(chǎn)品的質(zhì)量、使用壽命。

關(guān)鍵詞：機(jī)械加工

表面粗糙度

提高措施

隨著工業(yè)技術(shù)的飛速發(fā)展，機(jī)器的使用要求越來(lái)越高，一些重要零件在高壓力、高速、高溫等高要求條件下工作，表面層的任何缺陷，不僅直接影響零件的工作性能，而且還可能引起應(yīng)力集中、應(yīng)力腐蝕等現(xiàn)象，將進(jìn)一步加速零件的失效，這一切都與加工表面質(zhì)量有很大關(guān)系。因而表面質(zhì)量問(wèn)題越來(lái)越受到各方面的重視。

一、機(jī)械加工表面粗糙度對(duì)零件使用性能的影響

表面粗糙度對(duì)零件的配合精度，疲勞強(qiáng)度、抗腐蝕性，摩擦磨損等使用性能都有很大的影響。

1、表面質(zhì)量對(duì)零件配合精度的影響

（1）對(duì)間隙配合的影響

由于零件表面的凹凸不平，兩接觸表面總有一些凸峰相接觸。表面粗糙度

過(guò)大，則零件相對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，接觸表面會(huì)很快磨損，從而使間隙增大，引起配合性質(zhì)改變，影響配合的穩(wěn)定性。特別是在零件尺寸和公差小的情況下，此影響更為明顯。

(2)對(duì)過(guò)盈配合的影響

粗糙表面在裝配壓入過(guò)程中，會(huì)將相接觸的峰頂擠平，減少實(shí)際有效過(guò)盈量，降低了配合的連接強(qiáng)度。

2、表面質(zhì)量對(duì)疲勞強(qiáng)度的影響

零件表面越粗糙，則表面上的凹痕就越深明，產(chǎn)生的應(yīng)力集中現(xiàn)象就越嚴(yán)重。當(dāng)零件受到交變載荷的作用時(shí)，疲勞強(qiáng)度會(huì)降低，零件疲勞損壞的可能性增大。

3、表面質(zhì)量對(duì)零件抗腐蝕性的影響

零件表面越粗糙，則積聚在零件表面的腐蝕氣體或液體也越多，且通過(guò)表面的微觀凹谷向零件表層滲透，形成表面銹蝕。

4、表面質(zhì)量對(duì)零件摩擦磨損的影響

兩接觸表面作相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，表面越粗糙，摩擦系數(shù)越大，摩擦阻力越大，因摩擦消耗的能量也越大，并且還影響零件相對(duì)運(yùn)動(dòng)的靈活性。此外，表面越粗糙，兩配合表面的實(shí)際有效接觸面積越小，單位面積壓力越大，更易磨損。

此外，表面粗糙度還影響零件的接觸剛度、密封性能、產(chǎn)品的美觀和表面涂層的質(zhì)量等。因此，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和壽命應(yīng)選取合理的表面粗糙度。

二、影響表面粗糙度的因素及措施

1、切削加工影響表面粗糙度的因素

在加工表面留下了切削層殘留面積，其形狀是刀具幾何形狀的復(fù)映。減小

進(jìn)給量vf、主偏角、副偏角以及增大刀尖圓弧半徑，均可減小殘留面積的高度。此外，適當(dāng)增大刀具的前角以減小切削時(shí)的塑性變形程度。合理選擇潤(rùn)滑液和提高刀具刃磨質(zhì)量以減小切削時(shí)的塑性變形和抑制刀瘤、鱗刺的生成，也是減小表面粗糙度值的有效措施。

2、工件材料的性質(zhì)

加工塑性材料時(shí)，由于刀具對(duì)金屬的擠壓產(chǎn)生了塑性變形，加之刀具迫使切屑與工件分離的撕裂作用，使表面粗糙度值加大。加工脆性材料時(shí)，其切屑呈碎粒狀，由于切屑的崩碎而在加工表面留下許多麻點(diǎn)，使表面粗糙度值加大。

3、切削用量

（1）進(jìn)給量?影響

采用較小的進(jìn)給量?，加工表面殘留面積高度較小，對(duì)減小粗糙度Ra值有利。

（2）切削速度υ的影響

切削塑性材料，當(dāng)切削速度υ小于5 m／min或大于100 m／min時(shí)，不易產(chǎn)生積屑瘤，對(duì)減小粗糙度Ra值有利。當(dāng)切削速度υ在20--25 m／min，且切削溫度約為300oC時(shí)，切屑與刀具前刀面摩擦系數(shù)最大，此時(shí)積屑瘤高度最大，使粗糙度Ra值增加。

（3）切削深度αp影響

切削深度αp比進(jìn)給量?和切削速度υ對(duì)粗糙度Ra值的影響要小。當(dāng)αp減小時(shí)，切削力減小，不易產(chǎn)生振動(dòng)，對(duì)減小粗糙度Ra值有利。

4、磨削加工影響表面粗糙度的因素

像切削加工時(shí)表面粗糙度的形成過(guò)程一樣，磨削加工表面粗糙度的形成也

是由幾何因素和表面金屬的塑性變形來(lái)決定的。影響磨削表面粗糙的主要因素有：(1)砂輪的粒度；(2)砂輪的硬度；(3)砂輪的修整；(4)磨削速度；(5)磨削徑向進(jìn)給量與光磨次數(shù)；(6)工件圓周進(jìn)給速度與軸向進(jìn)給量；(7)冷卻潤(rùn)滑液。

三、提高表面粗糙度的措施

1、減小切削加工表面粗糙度的措施

(1)刀具方面：在工藝系統(tǒng)剛度足夠時(shí)，采用較大的刀尖圓弧半徑re，較小副偏角k＇r，使用長(zhǎng)度比進(jìn)給量稍大一些的k＇r=0的修光刃；采用較大的前角r。加工塑性的材料，提高刀具的刃磨質(zhì)量，減小刀具前、后刀面的粗糙度數(shù)值，使其不大于Ra1.25μm；選用與工件親和力小的刀具材料；對(duì)刀具進(jìn)行氧、氮化處理；限制副刀刃上的磨損量；選用細(xì)顆粒的硬質(zhì)合金做刀具等。

(2)工件方面：應(yīng)有適宜的金相組織(低碳鋼、低合金鋼中應(yīng)有鐵素體加低碳馬氏體、索氏體或片狀珠光體，高碳鋼、高合金鋼中應(yīng)有粒狀珠光體)；加工中碳鋼及中碳合金鋼時(shí)若采用較高切削速度，應(yīng)為粒狀珠光體；若采用較低切削速度，應(yīng)為片狀珠光體組織。合金元素中碳化物的分布要細(xì)勻；易切鋼中應(yīng)含有硫鉛等元素；對(duì)工件進(jìn)行調(diào)質(zhì)處理，提高硬度，降低塑性；減小鑄鐵中石墨的顆粒尺寸等。

(3)切削條件方面：以較高的切削速度切削塑性材料；減小進(jìn)給量；采用高效切削液；提高機(jī)床的運(yùn)動(dòng)精度，增強(qiáng)工藝系統(tǒng)剛度；采用超聲波振動(dòng)切削加工等。

2、減小磨削加工表面粗糙度參數(shù)值的措施

(1)砂輪特性方面：采用細(xì)粒度砂輪；提高磨粒切削刃的等高性；根據(jù)工件材料、磨料等選擇適宜的砂輪硬度；選擇與工件材料親和力小的磨料；采用適宜的彈性結(jié)合劑的砂輪，采用直徑較大的砂輪；增大砂輪的寬度等。

(2)砂輪修整方面：金剛石的耐磨性、刃口形狀、安裝角度應(yīng)滿足一定要求；選擇適當(dāng)?shù)男拚昧俊?/p>

(3)磨削條件方面：提高砂輪速度或降低工作速度，使V砂/V工的比值增大；采用較小的縱向進(jìn)給量、磨削深度，最后進(jìn)行無(wú)進(jìn)給光磨。正確選用切削液的種類、濃度比、壓力、流量和清潔度等；提高砂輪的平衡精度；提高主軸的回轉(zhuǎn)精度、工作臺(tái)運(yùn)動(dòng)的平衡性及整個(gè)工藝系統(tǒng)的剛度。

四、結(jié) 論

由于機(jī)械加工表面對(duì)機(jī)器零件的使用性能如耐磨性、接觸剛度、疲勞強(qiáng)度、配合性質(zhì)、抗腐蝕性能及精度的穩(wěn)定性等有很大的影響，因此對(duì)機(jī)器零件的重要表面應(yīng)提出一定的表面粗糙度要求。由于影響表面粗糙度的因素是多方面的，因此應(yīng)該綜合考慮各方面的因素，對(duì)表面粗糙度根據(jù)需要提出比較經(jīng)濟(jì)適用的要求。

第三篇：種子科學(xué)與工程專題講座心得

種子科學(xué)與工程專題講座

學(xué)習(xí)心得

2012 年 1 月 10 日

種子科學(xué)與工程專題講座學(xué)習(xí)心得

這學(xué)期我院為了加強(qiáng)我們種子科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生的理論修養(yǎng)和強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)理解，開(kāi)展了種子科學(xué)與工程專題講座。在專題講座學(xué)習(xí)中，我們聆聽(tīng)了各個(gè)專業(yè)老師的報(bào)告，他們以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一次都能感受到思想火花的沖擊，每一次都能有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在一次次的感悟體會(huì)中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次專業(yè)知識(shí)講座，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的專業(yè)與課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

在這里，我要衷心地感謝學(xué)院和各位老師給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聆聽(tīng)了王芳老師關(guān)于中國(guó)和世界種子研究進(jìn)展和種子市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r的專題講座，讓我對(duì)中國(guó)和世界種業(yè)的發(fā)展有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。

農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),種子是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)。種子的科技水平在一定意義上代表了農(nóng)業(yè)的科技水平,種子商品化的程度代表了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。國(guó)務(wù)院于1978年4月批轉(zhuǎn)了農(nóng)業(yè)部《關(guān)于加強(qiáng)種子工作的報(bào)告》,批準(zhǔn)在全國(guó)建立各級(jí)國(guó)有種子公司,全國(guó)建立國(guó)有種子公司2549個(gè),基本上建立了一個(gè)較為完善的良種繁育推廣體系,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了品種布局區(qū)域化、種子生產(chǎn)專業(yè)化、加工機(jī)械化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的種子工作體系。

改革開(kāi)放后,我國(guó)的種子產(chǎn)業(yè)邁向現(xiàn)代化的發(fā)展軌道。1995年國(guó)家實(shí)施“種子工程”,全國(guó)許多農(nóng)業(yè)院校相應(yīng)開(kāi)展了種子科學(xué)與技術(shù)的?？平逃?中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)也成立了種子科學(xué)與技術(shù)系,開(kāi)展種子方向本科教育。建設(shè)種子科學(xué)與工程專業(yè),培養(yǎng)社會(huì)急需人才,為中國(guó)種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的,能夠在種子公司、種子管理等部門從事新品種培育改良、雜交種種子生產(chǎn)、種子營(yíng)銷甚至種子公司的經(jīng)營(yíng)與國(guó)內(nèi)外貿(mào)易工作,掌握國(guó)際國(guó)內(nèi)種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的知識(shí)與技能的種子專門人才具有非常重要的意義。

商品種子的使用所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益使得世界各國(guó)都把品種改良與新品種推廣利用作為一個(gè)重要的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)予以重視。世界發(fā)達(dá)國(guó)家的種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展如火如荼,尤其是20世紀(jì)30年代國(guó)際種子檢驗(yàn)協(xié)會(huì)的成立,促進(jìn)了國(guó)際種子貿(mào)易和交流,推動(dòng)了世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)進(jìn)步。隨后,國(guó)際種子貿(mào)易聯(lián)盟(FIS),國(guó)際植物新品種保護(hù)聯(lián)盟(UPOV),北美官方種子認(rèn)證協(xié)會(huì)(AOSCA)等一系列國(guó)際組織的建立,使得全世界種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)。在美國(guó)僅ASTA的成員就有900多家種子公司,在Seed-world登錄的國(guó)際知名種子公司超過(guò)300家。美國(guó)種子年貿(mào)易額60億美元,每年大約生產(chǎn)60 000個(gè)品種的種子,美國(guó)與世界上120多個(gè)國(guó)家有種子貿(mào)易往來(lái),貿(mào)易額占世界種子總貿(mào)易額300億美元的20%。

中國(guó)是一個(gè)約有13億人口的農(nóng)業(yè)大國(guó),種子的市場(chǎng)規(guī)模在200-300億元人民幣左右,但我國(guó)的種子商品率僅為發(fā)達(dá)國(guó)家的10%-20%,種子產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)具有無(wú)限的發(fā)展前景?，F(xiàn)有全國(guó)國(guó)有種子公司近2700家,部分工業(yè)、金融資本也看好種子產(chǎn)業(yè),民營(yíng)私企不斷涌現(xiàn)。此外,中國(guó)入世為外國(guó)種子公司進(jìn)入中國(guó)種子市場(chǎng)提供了有利環(huán)境,目前已有60多家國(guó)際跨國(guó)種子公司集團(tuán)進(jìn)入中國(guó)種子市場(chǎng)。種子產(chǎn)業(yè)的急劇發(fā)展促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,創(chuàng)造了大量的勞動(dòng)就業(yè)機(jī)會(huì),為相關(guān)人才提供了巨大的市場(chǎng)。目前,每年來(lái)我校招聘尋求種子專門人才的單位絡(luò)繹不絕。種子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展迫切需要培養(yǎng)一大批懂專業(yè)、會(huì)管理的種子科技專門人才。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們了解到中國(guó)種業(yè)的發(fā)展起點(diǎn)低，與國(guó)外還有很大差距，這就更要求我們要不斷學(xué)習(xí)，為了中國(guó)種業(yè)的發(fā)展而不斷努力。

在這次學(xué)習(xí)中，高文偉老師關(guān)于種子檢驗(yàn)的專題講座也使我們深受啟發(fā)。種子檢驗(yàn)是保證種子質(zhì)量(種子品質(zhì))的重要關(guān)鍵，特別是在種子作為商品流通后，種子檢驗(yàn)工作尤為重要，所有種子的生產(chǎn)、加工、銷售全過(guò)程的質(zhì)量，都須通過(guò)檢驗(yàn)確定。因此，正確全而地了解種子檢驗(yàn)十分重要。

種子檢驗(yàn)是應(yīng)用科學(xué)的方法對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的種子品質(zhì)進(jìn)行細(xì)致的檢驗(yàn)、分析、鑒定，以判斷其品質(zhì)優(yōu)劣的一門學(xué)科或技術(shù)。種子品質(zhì)是山種子不同特性綜合而成的概念，包括品種品質(zhì)和播種品質(zhì)兩 方而內(nèi)容。

種子檢驗(yàn)的內(nèi)容包括種子真實(shí)性、品種純度、凈度、發(fā)芽力(生活力)、活力、千粒重、種子水分和健康狀況等。其中，純度、凈度、發(fā)芽率和水分四項(xiàng)指標(biāo)為種子質(zhì)量分級(jí)的主要標(biāo)準(zhǔn)，是種子收購(gòu)、種子貿(mào)易和經(jīng)營(yíng)分級(jí)定價(jià)的依據(jù)

種子檢驗(yàn)的方法可分為田間檢驗(yàn)、室內(nèi)檢驗(yàn)、小區(qū)鑒定等。

田間檢驗(yàn)。是對(duì)種子田的隔離條件、親本質(zhì)量、除雜情況等進(jìn)行檢查，判定種子田是否合格的活動(dòng)。其作用主要有兩方面：一是提高種子遺傳質(zhì)量，通過(guò)種子標(biāo)簽檢查、隔離條件確認(rèn)、去雜去雄等，可以使種子生產(chǎn)符合規(guī)定的種子田標(biāo)準(zhǔn)的要求；二是可以推測(cè)種子遺傳質(zhì)量，特別是常規(guī)種。

室內(nèi)檢驗(yàn)。包括物理質(zhì)量的檢測(cè)和遺傳質(zhì)量的檢測(cè)物理質(zhì)量檢測(cè)主要是測(cè)定種子發(fā)芽率、凈度、水分、健康、重量、生活力等指標(biāo)；遺傳質(zhì)量包括品種真實(shí)性和種子純度。

小區(qū)鑒定。小區(qū)種植鑒定主要用于兩方面：一是作為種子繁殖過(guò)程的前控與后控，監(jiān)控品種的真實(shí)性和純度是否符合規(guī)定的要求。這種測(cè)試主要是測(cè)定種子批的一致性，判斷在繁殖期間品種特征特性是否發(fā)生變化，同時(shí)也表明了限制繁殖代數(shù)的有效性。二是作為種子檢驗(yàn)的目前唯一認(rèn)可的檢測(cè)種子品種純度的方法。小區(qū)鑒定可以長(zhǎng)期觀察，充分展示品種的特征特性，品種描述的特異性都是根據(jù)表現(xiàn)型來(lái)鑒別，但小區(qū)種植鑒定費(fèi)工費(fèi)時(shí)。

種子檢驗(yàn)的主要步驟可分為取樣、檢驗(yàn)和簽證。

取樣:按一定規(guī)則和手續(xù)從大量的種子(或材料)中扦取小部分有代表性的樣品，作檢驗(yàn)品質(zhì)之用。

檢驗(yàn):采用科學(xué)方法和必要的儀器對(duì)種子各項(xiàng)品質(zhì)進(jìn)行分析鑒定，力求獲得正確的檢驗(yàn)結(jié)果。

簽證:將所檢各項(xiàng)結(jié)果填入種子檢驗(yàn)單內(nèi)，檢驗(yàn)合格的種子發(fā)給合格證書并二定出等級(jí)，不合格的簽發(fā)不合格證書并提出處理意見(jiàn) 在這次專題講座中，老師結(jié)合自己的工作生活經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和問(wèn)題向我們做了介紹，這對(duì)我們以后的實(shí)習(xí)工作有很大的幫住。另外老師所講的知識(shí)與課本又有很大的聯(lián)系，這也有助于我們對(duì)加深對(duì)課本知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。白光紅老師的關(guān)于作物育種的專題講座，內(nèi)容結(jié)合我們的專業(yè)課程，全面地向我們介紹了目前育種的前沿知識(shí)。不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，也使我們對(duì)育種的研究進(jìn)展有了新的認(rèn)知。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代作物育種研究工作也出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)和新動(dòng)向,具體講將會(huì)在育種技術(shù)手段、育種主攻目標(biāo)及體制架構(gòu)等方面出現(xiàn)或?qū)?huì)出現(xiàn)新變化。這些特點(diǎn)主要包括育種手段多樣化、育種技術(shù)效用精確化、品種選育專用化、市場(chǎng)需求精細(xì)化、績(jī)效評(píng)價(jià)科學(xué)化等。

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，分子生物學(xué)、基因組學(xué)、生物信息學(xué)、電子計(jì)算機(jī)等學(xué)科飛速發(fā)展并與作物育種應(yīng)用領(lǐng)域緊密結(jié)合，逐步形成一些作物育種新方法，如分子設(shè)計(jì)育種、基因組重測(cè)序等是目前備受關(guān)注的幾種方法。分子標(biāo)記輔助育種、分子設(shè)計(jì)育種、控制復(fù)雜性狀的多基因轉(zhuǎn)化技術(shù)、作物虛擬育種方法、全基因組重測(cè)序技術(shù)。

首先，我非常感謝學(xué)院對(duì)我們種子專業(yè)的重視，給我們更多機(jī)會(huì)去了解與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，我們也非常珍惜這次機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),們每一位學(xué)生都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，啟迪了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。經(jīng)過(guò)這幾次的聽(tīng)講，我對(duì)本專業(yè)有了更深層次的理解，也對(duì)專業(yè)的將來(lái)充滿信心。

種子科學(xué)與工程專業(yè)是為了適應(yīng)我國(guó)農(nóng)業(yè)和種子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求而誕生的新專業(yè)。我們作為本專業(yè)的學(xué)生，要具備種子科學(xué)與工程技術(shù)等方面的基本理論和基本技能，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，我們還要掌握農(nóng)業(yè)生物科學(xué)的基本知識(shí)和理論的基礎(chǔ)上，接受種子生產(chǎn)、貯藏加工、種子檢驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)管理、等專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，努力把自己培養(yǎng)成有用的人才。

建議：

近年針對(duì)種子科學(xué)技術(shù)革新快,生產(chǎn)發(fā)展速度快的特點(diǎn),課程組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容更新。

為了搞好實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力,建立種子工程專業(yè)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了人員配備,實(shí)驗(yàn)儀器購(gòu)置等。充分利用教學(xué)標(biāo)本實(shí)習(xí)基地、種子儲(chǔ)藏館、植物標(biāo)本和教學(xué)掛圖等,并搜集展示作物種子標(biāo)本，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課堂理論教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。

隨著我國(guó)高等教育由精英教育向大眾化、社會(huì)化和長(zhǎng)期化教育的轉(zhuǎn)變,各類教育的培養(yǎng)目標(biāo)也必須進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,以適應(yīng)這種變化。本科教育不僅直接向社會(huì)輸送大量的專業(yè)技術(shù)人才,而且是研究生教育的基礎(chǔ),直接影響高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此,我們要建立培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)”的復(fù)合型和研究型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)。只有口徑寬、基礎(chǔ)實(shí)的本科畢業(yè)生,才具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,更好的服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;才具有寬廣的學(xué)術(shù)視野、活躍的思維和創(chuàng)新精神,從而為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

確立種子科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)要注重植物種業(yè)領(lǐng)域的專門知識(shí)和技能,培養(yǎng)“德、智、體、能”全面發(fā)展,具備植物遺傳改良,種子生產(chǎn)、加工、貯藏、質(zhì)量檢驗(yàn)、營(yíng)銷及相關(guān)領(lǐng)域的基本理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能等。

實(shí)行“三增、兩減、一優(yōu)”,優(yōu)化本科生培養(yǎng)過(guò)程。三增,即增加選修課、增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、增加創(chuàng)新學(xué)分(培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí));兩減,即減少總學(xué)時(shí)和減少必修課學(xué)時(shí);一優(yōu),即優(yōu)化課程體系。教學(xué)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)地點(diǎn)等具體化,力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)某一作物(植物)從播前準(zhǔn)備、播種、田間管理到收獲的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)知。

傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合各門課程教學(xué)方法主要有課堂講授、課堂討論輔導(dǎo)、室內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí),在傳統(tǒng)課堂講授的基礎(chǔ)上,充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)條件,擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)出生產(chǎn)、研究、教學(xué)緊密相結(jié)合的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)課堂講授使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)種子科學(xué)的基本理論知識(shí),通過(guò)參加生產(chǎn)實(shí)踐提出問(wèn)題,通過(guò)解決問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué),達(dá)到靈活掌握和運(yùn)用知識(shí)。

培養(yǎng)三種基本能力即自我管理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和探索創(chuàng)新能力。相比較其他各方面能力而言,這三種基本能力是當(dāng)代大學(xué)生較為欠缺而需要加強(qiáng)鍛煉的能力。

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),大學(xué)生自我管理能力包括獨(dú)立生活能力、處理事務(wù)能力、自我學(xué)習(xí)和知識(shí)自我更新能力等方面。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸式增長(zhǎng)的環(huán)境,教育已不再是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和知識(shí)自我更新的能力,而這種能力又是培養(yǎng)探索創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)通過(guò)改革教學(xué)方法和考核辦法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。

第四篇：淺談?dòng)绊戨娏﹄娙萜靼踩\(yùn)行的因素及其選用與維護(hù)

淺談?dòng)绊戨娏﹄娙萜靼踩\(yùn)行的因素及其選用與維護(hù)

作者：zhangyap? 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：0 更新時(shí)間：2010-5-28 20:16:03 【字體：小 大】

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電力電容器大量裝設(shè)在各級(jí)變電站和線路上，是供電網(wǎng)絡(luò)中的主要設(shè)備之一，電容器在電力系統(tǒng)中的主要作用是補(bǔ)償電力系統(tǒng)的無(wú)功功率,提高系統(tǒng)的功率因數(shù),改善電壓品質(zhì),減少線路的損耗,提高電網(wǎng)輸送電能能力。

1電力電容器選用

在選用電力電容器時(shí)，應(yīng)針對(duì)環(huán)境、電壓、電流、容量、型號(hào)選擇等以下幾個(gè)特殊的條件，選用相應(yīng)的專用電力電容器，這樣既能延長(zhǎng)電容器的使用壽命，又能節(jié)省資金、提供很好經(jīng)濟(jì)效益。

1.1變電站無(wú)功補(bǔ)償設(shè)備優(yōu)先選用構(gòu)架式電容器組，少用集合式電容器的集合式電容器有可能會(huì)因內(nèi)部電容單元擊穿而造成三相電容量不平衡，進(jìn)而導(dǎo)致跳閘，如果出現(xiàn)這種情況，現(xiàn)場(chǎng)檢修往往不具備條件，應(yīng)對(duì)的方法一般只能返廠檢修或更換新的電容器組，但這樣的處理過(guò)程時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，對(duì)系統(tǒng)電壓有影響。針對(duì)集合式電容器雖然維護(hù)量少但一旦出現(xiàn)故障，將造成整組退出運(yùn)行，影響系統(tǒng)無(wú)功補(bǔ)償?shù)膯?wèn)題，因此，變電站無(wú)功補(bǔ)償設(shè)備優(yōu)先選用構(gòu)架式電容器組。

1.2對(duì)環(huán)境的原因直接影響到電力電容器的壽命電壓過(guò)高與沖擊電流對(duì)電力電容器是致命損害。所以選用電力電容器時(shí)，應(yīng)向生產(chǎn)廠家提供下列幾點(diǎn)情況，這樣生產(chǎn)廠家可為用戶生產(chǎn)專用的電容器。a.電力電容器設(shè)計(jì)溫度標(biāo)準(zhǔn)45℃，超過(guò)45℃對(duì)電容器影響很大。在運(yùn)行環(huán)境的溫度較高的情況下，普通電容器由于被封閉在柜子里，溫度往往更高。這常常會(huì)導(dǎo)致電容器在高溫狀態(tài)下發(fā)熱過(guò)度，引起膨脹、漏液。因此，在自然環(huán)境較高的情況下，應(yīng)采用帶有溫度保險(xiǎn)的專用電力電容器。b.在灰塵多、靜電多的場(chǎng)合，電容器的選擇要求較高。一般的產(chǎn)品在這種環(huán)境下，運(yùn)行壽命短，所以選擇電力電容器時(shí)應(yīng)考慮使用抗灰塵、抗靜電的專用電力電容器。c.在有些地區(qū)電壓不穩(wěn)定，過(guò)高或過(guò)低，對(duì)電力電容器有影響。因此選擇電力電容器時(shí)，應(yīng)將電壓等級(jí)提高，如原先用0.4kV電壓等級(jí)的可提升至0.45kV，這樣可延長(zhǎng)電容器的使用壽命。d.電流不穩(wěn)定對(duì)電容器存在致命的傷害。如果沖擊電流大，一般的電容器是無(wú)法承受的。這種情況下建議使用抗沖擊的專用電力電容器就沒(méi)問(wèn)題了。

2影響電力電容器安全運(yùn)行的因素

2.1工作溫度與環(huán)境溫度

電容器工作溫度在我國(guó)大部分地區(qū)可選擇-25/B類的電容器,南方濕熱地區(qū)可選擇-25/D類的電容器。在正常工作時(shí),其內(nèi)部介質(zhì)的工作溫度應(yīng)低于制造廠家充許的溫度,最高不得超過(guò)70℃,否則會(huì)引起熱擊穿及鼓肚現(xiàn)象。電容器周圍環(huán)境的溫度變化對(duì)電容器的安全運(yùn)行不容忽視,如果環(huán)境溫度太高,電容器工作時(shí)所產(chǎn)生的熱量就散不出去,容易發(fā)生熱擊穿;而如果環(huán)境溫度太低,電容器內(nèi)的絕緣油(介質(zhì))就可能凝結(jié),也容易發(fā)生絕緣擊穿,因此,選擇符合周圍環(huán)境溫度變化要求的電容器就顯得格外重要。

2.2工作電壓與工作電流

電容器對(duì)電壓變化十分敏感,長(zhǎng)時(shí)過(guò)電壓會(huì)使電容器嚴(yán)重發(fā)熱,電容器絕緣會(huì)加速老化,壽命縮短,甚至發(fā)生電擊穿或熱擊穿;電網(wǎng)電壓一般應(yīng)低于電容器本身的額定電壓,長(zhǎng)期工頻穩(wěn)態(tài)過(guò)電壓不得超過(guò)1.1倍額定電壓,因此,并聯(lián)電容器裝置應(yīng)在額定電壓下運(yùn)行,一般不宜超過(guò)額定電壓的1.05倍,最高運(yùn)行電壓不應(yīng)超過(guò)額定電壓的1.1倍。當(dāng)電容器工作在有鐵心飽和的設(shè)備(如大型整流器和電弧爐等)“諧波源”的電網(wǎng)上時(shí),運(yùn)行中就會(huì)出現(xiàn)高次諧波,對(duì)于n次諧波而言,電容器的電抗將是基波時(shí)的1/n,因此,諧波電流會(huì)顯著增加。諧波電流對(duì)電容器非常有害,極易使電容器發(fā)熱引起擊穿,考慮到諧波的存在,規(guī)定電容器的工作電流不得超過(guò)額定電流的1.3倍,必要時(shí)應(yīng)在電容器上串聯(lián)適當(dāng)?shù)碾娍?串聯(lián)電抗器)以抑制諧波電流。

2.3帶電荷合閘將引起電容器爆炸

電容器帶電荷合閘是不允許的，因?yàn)槿绻祥l瞬間電壓極性正好和電容器上殘留電荷的極性相反，那么兩電壓相加將在回路上產(chǎn)生很大的沖擊電流，易引起爆炸。所以，電容器組每次重新合閘，必須在斷路器斷開(kāi)電容器并放電5min后進(jìn)行。

3電力電容器的檢查與日常維護(hù)

為了使電容器故障率下降,就要加強(qiáng)電容器組的巡視檢查、日常維護(hù)工作。據(jù)有關(guān)規(guī)定及運(yùn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過(guò)以下措施對(duì)電力電容器進(jìn)行檢查與維護(hù)：

3.1外殼各部是否滲漏;外殼是否鼓肚,膨脹量是否超過(guò)正常熱脹冷縮的彈性許可度;室外電容器組未涂冷鋅的還應(yīng)檢查外殼油漆是否脫落、生銹,當(dāng)脫落或生銹較嚴(yán)重時(shí)可涂冷鋅解決;套管是否清潔、完整、有無(wú)裂紋、放電現(xiàn)象;引線連接處,各處有無(wú)松動(dòng)、脫落或斷線、發(fā)熱變色。電容器容量與熔斷器容量的配置必須相符等,嚴(yán)禁電容器帶病運(yùn)行。

3.2電容器室要有良好的通風(fēng),室內(nèi)溫度應(yīng)滿足制造廠家規(guī)定的要求。保證電容器不受油、水、雨、雪的侵蝕不受日光直曬。

3.3運(yùn)行中電容器出現(xiàn)不正常的異響時(shí),應(yīng)退出運(yùn)行。另外,當(dāng)電容器噴油或起火、接頭嚴(yán)重過(guò)熱、套管嚴(yán)重放電閃絡(luò)、電容器爆炸時(shí),都必須將電容器停止運(yùn)行。

3.4電容器停電安全技術(shù)要求:a.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)拉開(kāi)兩側(cè)刀閘;b.放電后驗(yàn)明無(wú)電推上接地刀閘c.為防止操作過(guò)電壓,電容器與變壓器或饋電線路停、送電時(shí),禁止同時(shí)投切。

3.5接地應(yīng)良好,運(yùn)行中每月應(yīng)對(duì)放電電阻及其回路進(jìn)行一次檢查,確認(rèn)是否良好。停電檢查工作,應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《電工安全工作規(guī)程》,電容器接地前應(yīng)逐相充份放電,星形接線電容器的中性點(diǎn)應(yīng)接地,串聯(lián)電容器及與整組電容器脫離的電容器應(yīng)逐個(gè)放電,裝在絕緣支架上的電容器外殼也應(yīng)放電。

3.6正確進(jìn)行電容器的投切操作。電容器的投入或退出,應(yīng)根據(jù)母線電壓曲線或按定值由無(wú)功自動(dòng)投切裝置來(lái)實(shí)現(xiàn)。在投入電容行前應(yīng)檢查電容器保護(hù)在加用位置。正常情況下電容器開(kāi)關(guān)處在熱備用狀態(tài),投入后應(yīng)認(rèn)真檢查開(kāi)關(guān)位置及電流電壓變化情況。

總之，要使低壓無(wú)功補(bǔ)償裝置真正實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗、延長(zhǎng)供用電設(shè)備使用壽命、提高經(jīng)濟(jì)效益的目的，就必須真正做到合理選型，以確保無(wú)功補(bǔ)償設(shè)備滿足具體的使用要求。作為無(wú)功補(bǔ)償裝置的使用者和制造者，在關(guān)注設(shè)備成本的同時(shí)，還應(yīng)該充分考慮裝置的性能優(yōu)劣，從而獲得最大的綜合經(jīng)濟(jì)效益。

第五篇：五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 沉浮與什么因素有關(guān)教學(xué)反思 教科版

（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思

第一單元 沉和浮

2.沉浮與什么因素有關(guān)

沉浮與什么因素有關(guān)——這一課的主要教學(xué)活動(dòng)是在兩組實(shí)驗(yàn)上：1.同樣體積不同重量的物體在水中的沉??；2.同樣重量不同體積的物體在水中的沉浮，前年上這個(gè)內(nèi)容我用的是以前常識(shí)課的配套材料，學(xué)生在實(shí)踐觀察中獲得知識(shí)，明白：相同體積的物體重的容易沉，相同重量的物體小的容易沉。

在上課前一天，我專門到學(xué)校儀器室去找實(shí)驗(yàn)材料。沒(méi)料到，儀器室根本就沒(méi)有什么可用材料，有的只是一套以前自然課用的沉浮材料。很無(wú)奈，我們的課程從自然到常識(shí)再到科學(xué)，而我們的實(shí)驗(yàn)器材還停留在自然教學(xué)的階段，這除了表?yè)P(yáng)我們中國(guó)人的勤儉節(jié)約之外，還能說(shuō)什么呢？

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是需要材料的。材料是學(xué)生解決科學(xué)問(wèn)題，獲得科學(xué)知識(shí)、提高探究能力的基本載體，是學(xué)生感受科學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)科學(xué)價(jià)值的重要資源。在探究學(xué)習(xí)中，教師為學(xué)生提供合適的、有結(jié)構(gòu)的材料是學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。而現(xiàn)在，儀器室沒(méi)有配套的材料，如果都靠老師自行去解決，投入的時(shí)間和精力自不要說(shuō)，問(wèn)題的關(guān)鍵是不一定能找到合適的材料，這勢(shì)必影響課堂教學(xué)效果。

后來(lái)這節(jié)課的教學(xué)我只能是用講授的方法完成，在我滿懷歉意對(duì)學(xué)生說(shuō)因?yàn)槿鄙俨牧隙鵁o(wú)法做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我明顯看到學(xué)生眼中的失望。當(dāng)時(shí)我還找了一個(gè)教學(xué)錄象片斷，本想放給學(xué)生看的，后來(lái)因?yàn)榻虒W(xué)中電腦沒(méi)有開(kāi)也就是沒(méi)有播放。

這幾天聽(tīng)說(shuō)《門衛(wèi)、燒飯的都去教科學(xué)》的報(bào)道，心中很不是滋味，科學(xué)素質(zhì)是如此的重要，而如此重要的一門學(xué)科卻處于尷尬的地位，無(wú)法保障具備一定教學(xué)能力的老師，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)必須的配套器材，沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)室……不知道上級(jí)主管部門在檢查的時(shí)候?yàn)槭裁床欢噢k點(diǎn)實(shí)事？

還好，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我專門跟學(xué)校校長(zhǎng)反映，說(shuō)科學(xué)課的教學(xué)必須要有材料，特別是學(xué)生的學(xué)具。校長(zhǎng)聽(tīng)了建議之后立即同意，并督促總導(dǎo)處落實(shí)，終于在訂單上把3-6年級(jí)的學(xué)生學(xué)具給補(bǔ)上了，相信過(guò)一段時(shí)間學(xué)生可以告別無(wú)學(xué)具時(shí)代。

說(shuō)實(shí)話，我的校長(zhǎng)還是比較民主的。在群中，有的老師在抱怨沒(méi)有學(xué)具，在此我想作為科學(xué)教師，應(yīng)該主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)反映，這是年應(yīng)有的權(quán)力和責(zé)任，當(dāng)然在跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話的時(shí)候要注意語(yǔ)氣和方式，至于領(lǐng)導(dǎo)是否同意那不是我們能確定的。

思考：

1.以比較優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)增加自己學(xué)科的分量，爭(zhēng)取學(xué)校的支持，做好科學(xué)課教學(xué)的硬件配置。

2.無(wú)論客觀條件如何，我們都要好好的重視自己，如果自己都看不起自己的學(xué)科，誰(shuí)還會(huì)看重你？愿有志向的科學(xué)同仁共同努力！