第一篇：創(chuàng)江西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料(2018年4月10日)

強(qiáng)化管理 創(chuàng)新措施

爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校

——石城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作匯報(bào)

石城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于2010年，是一所民辦公助九年一貫制學(xué)校。學(xué)校位于贛州市石城縣琴江鎮(zhèn)大窩里路1號(hào)，校園總占地面積30畝，建筑面積15840平方米，校園綠化率在10.6%以上?，F(xiàn)有教學(xué)班48個(gè)，在校學(xué)生2100余人，在職教師118名，其中普通話(huà)水平二級(jí)甲等教師46名，二級(jí)乙等教師72名，全校在職教師普通話(huà)合格率100%。

自辦學(xué)以來(lái)，在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校堅(jiān)守“給孩子享受幸福的童年，為人生奠定堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)理念，通過(guò)全體師生的共同努力，取得了較好的成果：近三年來(lái)我校的教育教學(xué)成績(jī)屢創(chuàng)佳績(jī)，中考、抽考各項(xiàng)指標(biāo)均全縣第一。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)優(yōu)秀民辦學(xué)校”、“贛州市平安校園示范學(xué)?！?、“贛州市新一輪義務(wù)教育合格學(xué)?！?、“贛州市文明校園”、“贛州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“石城縣語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“石城縣文明單位”、“石城縣德育工作先進(jìn)單位”、“石城縣學(xué)校工作綜合評(píng)估先進(jìn)單位”、“石城縣教育質(zhì)量先進(jìn)單位”、“石城縣人口與計(jì)生綜合治理先進(jìn)單位”、“石城縣‘三八’紅旗集體”、“石城縣先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我校被評(píng)選為全國(guó)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展示范基地學(xué)校、江西省教育廳

-1-第二批家校合作試點(diǎn)學(xué)校、贛州市跳繩項(xiàng)目示范學(xué)校、石城縣青少年乒乓球訓(xùn)練基地、縣消防教育示范基地、縣交通安全教育示范基地、江西省高校性課堂研究實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。這些成績(jī)的取得讓我校贏得了教育主管部門(mén)的肯定，家長(zhǎng)的信賴(lài)和社會(huì)的贊譽(yù)。

當(dāng)然，上述成果的取得，也得益于我?！皬?qiáng)化管理，創(chuàng)新措施，爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校“這一工作的開(kāi)展。

幾年來(lái)，我校始終把教師說(shuō)好普通話(huà)，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，把提高對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來(lái)抓，把師生推廣普通話(huà)作為學(xué)校課改的重要課程設(shè)置來(lái)抓。我校始終如一的貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，提高了師資隊(duì)伍水平。在上級(jí)組織的各類(lèi)語(yǔ)言文字類(lèi)活動(dòng)中，我校也先后獲得多種等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校方面的具體工作情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有保障

(一)強(qiáng)化制度保障

一是學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校工作議事日程，納入學(xué)校中長(zhǎng)期規(guī)劃，在學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)中均有具體體現(xiàn)。學(xué)-2-

校的工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、繼續(xù)教育計(jì)劃的具體要求，也都在使用普通話(huà)和規(guī)范漢字方面做出了具體規(guī)定。

二是學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)校素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系。學(xué)校將師生使用普通話(huà)和規(guī)范漢字的情況同教師的繼續(xù)教育考核、學(xué)期工作考評(píng)等直接掛鉤，并將其作為新教師錄用、教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核等方面的一個(gè)重要參照指數(shù)，也作為先進(jìn)班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)比的一個(gè)重要條件。

三是依法規(guī)范校園用語(yǔ)用字。學(xué)校制定、出臺(tái)了《石城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》，組織師生學(xué)習(xí)，并在平時(shí)的教育教學(xué)工作加以落實(shí)。定期組織人員對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，并加強(qiáng)反饋落實(shí)。

四是為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)款專(zhuān)用。使工作更有財(cái)力保障：比如投入經(jīng)費(fèi)，優(yōu)化環(huán)境，加大宣傳的力度；增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等。

(二)強(qiáng)化組織保障

一是學(xué)校成立了校長(zhǎng)陳群英為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)“語(yǔ)言文字規(guī)范工作小組”和“推普工作小組”?！罢Z(yǔ)言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組”由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)中心直接開(kāi)展工作。成員由教務(wù)中心、資源中心等部門(mén)人員組成。所有宣傳用語(yǔ)由教務(wù)中心負(fù)責(zé)規(guī)范落實(shí)。各種名稱(chēng)、標(biāo)志牌、指示牌用字由資源中心負(fù)責(zé)落實(shí)實(shí)施?！巴破展ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組”由學(xué)校教務(wù)中心主任負(fù)責(zé)，直接領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作。成員由教務(wù)中心、教研中心和全體任

-3-課教師組成。教研中心主要負(fù)責(zé)教師普通話(huà)培訓(xùn)和檢測(cè)、教學(xué)用語(yǔ)的督查。

二是學(xué)校校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)積極進(jìn)取，善于學(xué)習(xí)。他們常常利用工作之余學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》《市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

三是積極完成縣、市語(yǔ)言文字工作部門(mén)安排的各項(xiàng)任務(wù)。

二、創(chuàng)新舉措，規(guī)范教育教學(xué)行為，讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有落實(shí)

(一)多措并舉，提升教師素養(yǎng)，建設(shè)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的教師隊(duì)伍

一是教師普通話(huà)水平測(cè)試率達(dá)100%。學(xué)校普通話(huà)水平級(jí)甲等的有46人，二級(jí)乙等72人，各科教師普通話(huà)水平100%達(dá)到規(guī)定等級(jí)，教師普通話(huà)水平總體高于同級(jí)同類(lèi)學(xué)校。

二是學(xué)校教務(wù)中心對(duì)教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字予以明確要求，并通過(guò)教研組所開(kāi)展的公開(kāi)課、匯報(bào)課、示范課落實(shí)，同時(shí)還在每期的教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)督促落實(shí)，并及時(shí)將檢查情況進(jìn)行公布。

三是教務(wù)中心對(duì)教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教輔用書(shū)、試卷、作業(yè)本等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語(yǔ)言文字規(guī)范要求的一律不予使用。

四是教務(wù)中心組織全體教職工分期分批學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并把普通話(huà)和規(guī)范字使用情況納入教師在職培訓(xùn)內(nèi)容、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)模中，做到有培訓(xùn)和訓(xùn)練項(xiàng)目，目標(biāo)和措施符合實(shí)際。

五是把普通話(huà)、規(guī)范用字列為學(xué)校教育教學(xué)基本用語(yǔ)用字。學(xué)校公文、教師教案、多媒體課件等管理、教學(xué)文本和自編材料，用語(yǔ)用字規(guī)范化，拼音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、外文使用符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的各種會(huì)議、工作布置、教師們的談話(huà)都必須使用普通話(huà)。要求全校師生，無(wú)論在校園的任何場(chǎng)合，只要交流都必須使用普通話(huà)。并把師生說(shuō)普通話(huà)的情況納入師生評(píng)比考核的范疇。如今，說(shuō)普通話(huà)、使用規(guī)范化漢字已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

(二)創(chuàng)新教學(xué)手段，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的良好習(xí)慣

一是發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)主渠道作用，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。學(xué)校分年級(jí)制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語(yǔ)言文字能力的要求：低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)體現(xiàn)在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)和鞏固上，以及識(shí)字寫(xiě)字上；中年級(jí)的能力培養(yǎng)重點(diǎn)在識(shí)字寫(xiě)字、口語(yǔ)交際上，高年級(jí)則應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的整體內(nèi)容把握上。并以此為指導(dǎo)方向開(kāi)展了“漢語(yǔ)拼音達(dá)標(biāo)測(cè)試”“錯(cuò)字別字大會(huì)診”“演講比賽”等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，從而使不同年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力得到不同方式的培養(yǎng)和提高。課堂教學(xué)中，注重漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作

-5-文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；語(yǔ)文教師注重挖掘文本中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語(yǔ)言表達(dá)上有所收獲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級(jí)展示，由此，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力得到了很大的提升。

在課外閱讀指導(dǎo)上，教師運(yùn)用多樣的組織形式，如自由閱讀、欣賞名作、交流討論等，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展讀書(shū)指導(dǎo)，并輔導(dǎo)學(xué)生定期寫(xiě)讀書(shū)筆記、開(kāi)展讀書(shū)體會(huì)交流會(huì)、主題演講會(huì)等，使學(xué)生的閱讀內(nèi)容由課內(nèi)向課外延伸，閱讀空間由課堂向生活縱橫，語(yǔ)言文字的感悟與運(yùn)用也得以延伸。

二是充分發(fā)揮語(yǔ)文拓展性課程作用，提升語(yǔ)言文字應(yīng)用水平?？谡Z(yǔ)交際課上，采用討論、問(wèn)答、辯論賽、小記者采訪(fǎng)等多種交流方式，教會(huì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)口語(yǔ)交際、學(xué)會(huì)做人；讀書(shū)課上，賞析名作佳句，吟誦經(jīng)典美文，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界，一二年級(jí)每周一節(jié)讀書(shū)會(huì)，三至六年級(jí)每周兩節(jié)讀書(shū)會(huì)，每天早上是全校性的晨讀時(shí)間；寫(xiě)字課上，扎實(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)字基本功，每周安排一節(jié)全校性寫(xiě)字時(shí)間。

三是注重學(xué)科整合，滲透語(yǔ)言文字訓(xùn)練。除語(yǔ)文教師外，其他學(xué)科教師均能將語(yǔ)言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。如數(shù)學(xué)課中對(duì)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系的表述；美術(shù)課上，孩子設(shè)計(jì)著“規(guī)范語(yǔ)言文字”的漫畫(huà)；班隊(duì)課上，孩子們講故事、進(jìn)行辯論……這些舉措都給予學(xué)生極大的語(yǔ)言文字訓(xùn)練空間。

(三)創(chuàng)設(shè)特色課程，培養(yǎng)特色文化，拓寬規(guī)范使用語(yǔ)言文字的交流平臺(tái)

一是重視中華經(jīng)典和語(yǔ)言文化地方課程、校本課程的建設(shè)，注重學(xué)科滲透，增強(qiáng)文化傳承課程的感染力和吸引力。學(xué)校通過(guò)購(gòu)買(mǎi)《國(guó)學(xué)》和自編《積流成?！返乳喿x文本，解決國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)缺少閱讀材料的問(wèn)題，學(xué)校每班每周開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)校本課程一節(jié)。

二是重視經(jīng)典誦讀和書(shū)法教育師資培養(yǎng)。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教師2名（向社會(huì)聘請(qǐng)1名），學(xué)校定期舉行教師書(shū)法培訓(xùn)、百名教師書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽活動(dòng)。

三是經(jīng)常面向校外開(kāi)展語(yǔ)言文字應(yīng)用交流觀摩和公開(kāi)教學(xué)。學(xué)校每一學(xué)年都會(huì)舉行一次面向全縣開(kāi)放的“品味國(guó)學(xué)經(jīng)典，提升人文素養(yǎng)”的教學(xué)活動(dòng)。

三、加大宣傳力度，創(chuàng)新活動(dòng)形式，讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有氛圍

(一)創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)師生語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)的興趣 一是建立了與語(yǔ)言文字相關(guān)的學(xué)生文化社團(tuán)、興趣小組。學(xué)校成立了毛筆、硬筆書(shū)法興趣班2個(gè)、演講與口才興趣班1個(gè)、播音與主持培訓(xùn)班1個(gè)、小導(dǎo)游小記者興趣班1個(gè)。

二是積極開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。師生參與度高，校外影響大，社會(huì)輻射面廣。學(xué)校每年舉行一屆“中華經(jīng)典誦讀”展演活動(dòng)，2016年12月經(jīng)典誦讀節(jié)目《滿(mǎn)江紅》在石

-7-城縣中小學(xué)文藝匯演中獲第一名，并參加全縣公演，該節(jié)目給以觀眾極大的震撼；學(xué)校每學(xué)年舉行一次“百名教師”“千名學(xué)生”書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)大賽，場(chǎng)面壯觀，效果良好。

三是每年積極開(kāi)展推普宣傳周活動(dòng)?；顒?dòng)有方案、有計(jì)劃、有總結(jié)，能落實(shí)、效果好。一年一度的推普周活動(dòng)，計(jì)劃周全，氛圍濃厚，活動(dòng)豐富，全校師生都參與到活動(dòng)中，有全校師生的硬件筆書(shū)法比賽，有念兒歌、講故事比賽，有繞口令比賽、演講比賽等等，活動(dòng)都是要求人人參與，在班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上參加學(xué)校比賽，使每一個(gè)孩子都能得到充分的鍛煉。家長(zhǎng)也都感受到活動(dòng)的氛圍，并且參與到活動(dòng)中來(lái)。

(二)加大社會(huì)宣傳力度，輻射語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)的外延 校園內(nèi)，班級(jí)“啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)隊(duì)員在尋找不規(guī)范字，他們會(huì)向?qū)W校提出，并督促學(xué)校改進(jìn)。“啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)行動(dòng)隊(duì)還延伸到校外。雙休日，孩子們?cè)诶蠋熁蚣议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走上了街頭，來(lái)到了居委會(huì)，走進(jìn)了居民家庭。他們發(fā)現(xiàn)了門(mén)牌、標(biāo)語(yǔ)、商標(biāo)、報(bào)紙中的不規(guī)范字，并幫助他們糾正。

四、加大投資力度，創(chuàng)設(shè)文化環(huán)境，讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有內(nèi)涵

(一)環(huán)境布置力求優(yōu)雅規(guī)范

一是學(xué)校文化環(huán)境優(yōu)雅、特色鮮明，宣傳氛圍濃厚。學(xué)校在一進(jìn)校門(mén)出張貼有“說(shuō)普通話(huà) 寫(xiě)規(guī)范字”大型的長(zhǎng)期性語(yǔ)言文字-8-

規(guī)范化的宣傳標(biāo)語(yǔ)；操場(chǎng)墻壁有內(nèi)容為“推廣普及普通話(huà) 靠你靠我靠大家”“人人都講普通話(huà)

個(gè)個(gè)都寫(xiě)規(guī)范字”等永久性標(biāo)語(yǔ)。這些標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒師生說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)真正成為“校園語(yǔ)言”。各班教室走廊前有學(xué)生書(shū)寫(xiě)的硬筆作品展。每個(gè)樓梯掛有師生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品。

二是學(xué)校用語(yǔ)規(guī)范化。學(xué)校名稱(chēng)牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳欄、電子屏幕、校園網(wǎng)絡(luò)等用語(yǔ)用字規(guī)范，拼音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、外文使用符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

(二)陣地建設(shè)力求主題鮮明

一是開(kāi)辟宣傳專(zhuān)欄。在學(xué)校的校園網(wǎng)站上，開(kāi)辟有語(yǔ)言文字工作專(zhuān)欄。在學(xué)校的大櫥窗里設(shè)立了宣傳普通話(huà)專(zhuān)欄，安排美術(shù)老師將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的宣傳普通話(huà)的校報(bào)布置張貼在專(zhuān)欄內(nèi)，讓師生和來(lái)訪(fǎng)家長(zhǎng)及客人一走進(jìn)校園，就感受到語(yǔ)言文字濃厚的宣傳氛圍。

二是加強(qiáng)廣播宣傳力度。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。紅領(lǐng)巾廣播站是學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐和宣傳語(yǔ)言文字工作的一個(gè)重要陣地。我校通過(guò)選拔普通話(huà)水平很強(qiáng)的學(xué)生為廣播員，而且制定了廣播站的制度和廣播員的職責(zé)，定時(shí)定期的進(jìn)行廣播，做到每周有兩次專(zhuān)門(mén)宣傳語(yǔ)言文字工作的廣播，廣播稿件來(lái)自學(xué)生自己的收集和采編。

(三)教學(xué)條件力求滿(mǎn)足所需

學(xué)校配備有適合語(yǔ)言文字教學(xué)與活動(dòng)需要的圖書(shū)資料：各班

-9-均有交互式電子白板；建立使用人教數(shù)字校園；學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的書(shū)法教室。

五、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，積極組織師生參賽，讓語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有成果

幾年來(lái)，學(xué)校通過(guò)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，積極組織師生參加各項(xiàng)有關(guān)語(yǔ)言文字的競(jìng)賽活動(dòng)，既進(jìn)一步加強(qiáng)了語(yǔ)言文字工作，增強(qiáng)了師生規(guī)范語(yǔ)言文字的意識(shí)，規(guī)范了制度管理，營(yíng)造了宣傳氛圍，提高了工作水平，強(qiáng)化了基本功底，也收獲了累累碩果，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊譽(yù)，社會(huì)各屆也給予了學(xué)校較高的評(píng)價(jià)。三年來(lái)，學(xué)生寫(xiě)作的有關(guān)語(yǔ)言文字的作品有100多篇發(fā)表或獲獎(jiǎng)，教師撰寫(xiě)的有關(guān)語(yǔ)言文字方面的文章有30多篇在各級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)或在各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表。我校張夢(mèng)桓同學(xué)參加縣市演講比賽，獲一等獎(jiǎng)。我校10多名學(xué)生參加縣“德藝雙馨”比賽，獲得多個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，并獲得團(tuán)體獎(jiǎng)第二名。我校語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目《家長(zhǎng)會(huì)后》參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，節(jié)目《留守的心》推薦為江西省2016年“唱響中國(guó)夢(mèng)”少兒文藝節(jié)目電視大賽參評(píng)節(jié)目，節(jié)目《滿(mǎn)江紅》獲得縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)文藝展演第一名。在省書(shū)畫(huà)大賽中，我校先后有30多名學(xué)生分獲省、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

六、存在的問(wèn)題與今后打算

當(dāng)然，我們?cè)谡Z(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)方面取得了一些成績(jī)的同-10-

時(shí)，也清楚地看到了自己的不足：如學(xué)生離開(kāi)校園使用普通話(huà)不能堅(jiān)持；教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話(huà)，但個(gè)別教師課外交談還沒(méi)有養(yǎng)成100％講普通話(huà)的習(xí)慣。今后我校將從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)。

(一)逐步健全和完善語(yǔ)言文字規(guī)范化的規(guī)章制度建設(shè)和檢查評(píng)估機(jī)制，定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使工作更加落到實(shí)處。

(二)加快師資力量的培訓(xùn)，繼續(xù)選派教師參加省、市普通話(huà)培訓(xùn)，改變我校暫無(wú)國(guó)家級(jí)普通話(huà)水平測(cè)試員的現(xiàn)狀。

(三)加強(qiáng)用字規(guī)范化教育，采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動(dòng)，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，使普通話(huà)由校園語(yǔ)言邁向社會(huì)語(yǔ)言。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。語(yǔ)言文字規(guī)范化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，作為一所為社會(huì)輸送人才的學(xué)校，我校必將始終堅(jiān)持自覺(jué)貫徹執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)，創(chuàng)造性地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化這一重要工作，爭(zhēng)取更大的教育成果。我們希望通過(guò)這次上級(jí)機(jī)關(guān)的檢查評(píng)估，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)并提高我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作水平，使我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上新臺(tái)階。

第二篇：語(yǔ)言示范校匯報(bào)材料

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 落實(shí)常規(guī)管理

——濟(jì)南市語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料

平陰縣孔村中學(xué)

2014年11月25日 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 落實(shí)常規(guī)管理

—濟(jì)南市語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范校創(chuàng)建匯報(bào)材料

孔村中學(xué)始建于1968年，是一所寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班22個(gè)，在校生950人，在崗教職工91人。學(xué)校曾先后被評(píng)為“濟(jì)南市教學(xué)示范學(xué)?！?、“濟(jì)南市校本研究先進(jìn)單位”“濟(jì)南市課改先進(jìn)學(xué)?！?、“濟(jì)南市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“濟(jì)南市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)?！薄?/p>

多年來(lái)，學(xué)校一直重視語(yǔ)言文字工作，從上到下，明確分工，并不斷強(qiáng)化語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，把語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展細(xì)化到每個(gè)細(xì)節(jié)，通過(guò)狠抓落實(shí)，并持之以恒，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

一、分工明責(zé) 健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，全面統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)語(yǔ)言文字工作。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)劉正申任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由教導(dǎo)主任、教科室主任、政教主任、班主任、語(yǔ)文學(xué)科把關(guān)教師組成，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作的開(kāi)展。學(xué)校教科室主任兼任語(yǔ)言文字辦公室主任，負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的常規(guī)落實(shí)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)提升、師生平時(shí)書(shū)寫(xiě)用字規(guī)范化的檢查整改，政教處負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作宣傳氛圍的營(yíng)造、校園不規(guī)范用字的檢查與凈化。年級(jí)組、班主任、把關(guān)教師，對(duì)課堂普通話(huà)運(yùn)用和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)負(fù)責(zé)。語(yǔ)言文字辦公室定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。切實(shí)做到了每周有活動(dòng)、每月有檢查、每學(xué)期有考核。各方力量齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語(yǔ)言文字工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序地保證了該項(xiàng)工作的有序利進(jìn)行。

二、建章立制 保障實(shí)施 為使語(yǔ)言文字工作迅速步入正規(guī)化，我們精心擬定并實(shí)施了《孔村中學(xué)語(yǔ)言文字工作條例》、《孔村中學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)制度》，按各級(jí)語(yǔ)委要求，切實(shí)把培養(yǎng)全校師生說(shuō)好普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期都召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的語(yǔ)言文字工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案》，將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程，納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系，并滲透到得德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

三、強(qiáng)化宣傳 營(yíng)造氛圍

為了創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字工作環(huán)境，營(yíng)造說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字的濃厚氛圍，我們主要做了以下四個(gè)方面的工作：

1.在校園設(shè)置推普宣傳欄，在教學(xué)樓走廊內(nèi)張貼永久性規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)宣傳畫(huà)板，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范漢字”的濃厚氛圍中。

2.利用校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)，宣傳櫥窗等，大力開(kāi)展宣傳工作，讓全體師生說(shuō)普通話(huà)，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字。

3.利用升旗儀式等機(jī)會(huì)向廣大師生宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《山東省實(shí)施<國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)師生規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的意識(shí)；還通過(guò)學(xué)生的紐帶作用，讓學(xué)生去影響家庭、影響周?chē)?，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。

4.重視一年一度的“推普周”工作，開(kāi)展一系列推普活動(dòng)，強(qiáng)化師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)。

四、抓好師訓(xùn) 以身示范

教師語(yǔ)言素質(zhì)、寫(xiě)字水平的高低直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。努力提高寫(xiě)字水平、自覺(jué)使用標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)是教師的天職。我校全體教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的使命感和責(zé)任感，從自身做起，通過(guò)各種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《山東省實(shí)施<國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》等語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)成了勤查字典、認(rèn)真板書(shū)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案的習(xí)慣。為了提高教師硬筆字書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)校多次組織全體專(zhuān)任教師學(xué)習(xí)鋼筆字、粉筆字書(shū)寫(xiě)常識(shí)和技巧，學(xué)校為每位教師配備了一塊小黑板，便于練寫(xiě)粉筆字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定期聽(tīng)課，檢查教師講普通話(huà)、用規(guī)范字的情況，若發(fā)現(xiàn)使用方言授課，或板書(shū)有錯(cuò)，均一票否決，為不合格課。對(duì)教師的板書(shū)及給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，給學(xué)生做好榜樣、作做好示范。

五、研發(fā)課程 創(chuàng)新課堂

國(guó)家規(guī)定課程中，中學(xué)階段沒(méi)有固定的寫(xiě)字教材，為此，學(xué)校成立了寫(xiě)字教學(xué)課程開(kāi)發(fā)小組，充分考慮中小學(xué)銜接、學(xué)生年齡特征、師生已有訓(xùn)練基礎(chǔ)、課時(shí)規(guī)劃安排等因素，制定了學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃和實(shí)施方案，決定把七年級(jí)作為寫(xiě)字教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)設(shè)群體。依據(jù)方案，把硬筆字學(xué)習(xí)作為七年級(jí)必學(xué)校本課程，每學(xué)期開(kāi)設(shè)15個(gè)學(xué)時(shí)，八、九年級(jí)把規(guī)范字書(shū)寫(xiě)作為選修課程，每學(xué)期選修10個(gè)學(xué)時(shí)。課程開(kāi)發(fā)小組選編硬筆字書(shū)寫(xiě)常識(shí)、規(guī)范等內(nèi)容，形成了校本教材的雛形，師生習(xí)字主要參照龐中華、田英章硬筆字模本，同時(shí)也選入部分軟筆字教程作為運(yùn)筆技法參考。

學(xué)校在七、八年級(jí)安排了專(zhuān)職書(shū)法教師，也成立了寫(xiě)字教學(xué)教研機(jī)構(gòu)，在實(shí)踐當(dāng)中不斷摸索、創(chuàng)新書(shū)法教學(xué)課堂。尤其是學(xué)校配備電子白板以后，給書(shū)法教學(xué)課堂優(yōu)化提供了極大的便利，教師范寫(xiě)、師生作品現(xiàn)場(chǎng)展示、名家視頻講座等都能在課堂上實(shí)現(xiàn)。

我們還把經(jīng)典誦讀和語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，各班語(yǔ)文教師即為本班指導(dǎo)教師，每天晨讀應(yīng)到學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文，語(yǔ)文教師還把誦寫(xiě)講引入課堂，并精心編制教案，讓學(xué)生在誦讀、書(shū)寫(xiě)、講析的過(guò)程中，感受傳統(tǒng)文化魅力，提升對(duì)語(yǔ)言文字的解讀與運(yùn)用能力。

六、嚴(yán)格管理 落實(shí)評(píng)價(jià)

學(xué)校已經(jīng)把語(yǔ)言文字工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，抓好過(guò)程管理。首先是做好教師規(guī)范書(shū)寫(xiě)的檢查與督促。教導(dǎo)處定期對(duì)教師的備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)通知，要求限期整改，并把檢查結(jié)果列入年終考核評(píng)估，不說(shuō)普通話(huà)、不能很好的書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，在各項(xiàng)評(píng)優(yōu)選?；顒?dòng)中一票否決。

其次是對(duì)學(xué)生的日常用語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)、班級(jí)活動(dòng)用字定期查看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說(shuō)普通話(huà)、作業(yè)字跡潦草、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范等現(xiàn)象，通知任課教師及時(shí)加以指導(dǎo)糾正。

再就是學(xué)校制定了學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)方案，量化評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，每個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行綜合評(píng)定，最后以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，呈現(xiàn)在校本課程成績(jī)內(nèi)。

另外，特別關(guān)注學(xué)生考試答卷書(shū)寫(xiě)，制定了學(xué)生考試卷面分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并落實(shí)在每一次的檢測(cè)和考試中。

七、以賽促升 以?xún)?yōu)帶劣

學(xué)校語(yǔ)言文字辦公室每學(xué)期至少舉辦一次教師書(shū)法比賽、一次學(xué)生規(guī)范字比賽、一次學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。每逢推普周，會(huì)開(kāi)展形式更加多樣、內(nèi)容更加豐富的經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。學(xué)校先后舉辦過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)粉筆字大賽、教師現(xiàn)場(chǎng)鋼筆字比賽、學(xué)生硬筆書(shū)法比賽、班級(jí)推普黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)評(píng)比、學(xué)生“傳承經(jīng)典”誦讀比賽、誦寫(xiě)講比賽等多項(xiàng)活動(dòng)。

每個(gè)班級(jí)每周都會(huì)在學(xué)生平時(shí)的練字作品中挑選進(jìn)步較快、書(shū)寫(xiě)美觀的作品，展示在教室后墻“硬筆字書(shū)寫(xiě)專(zhuān)欄”內(nèi)。學(xué)校語(yǔ)言文字辦公室每周都會(huì)在三個(gè)年級(jí)和全體教師中選取優(yōu)秀練字作品，在學(xué)校推普宣傳欄內(nèi)展出。

通過(guò)經(jīng)?；谋荣惡统Ｒ?guī)化的展覽，實(shí)現(xiàn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、共同提高。

經(jīng)過(guò)幾年的探索和努力，孔村中學(xué)師生的普通話(huà)和規(guī)范漢子書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高，教師普通話(huà)等級(jí)總體水平有了很大改觀，教師和學(xué)生分別在市語(yǔ)委、市婦聯(lián)舉辦的各項(xiàng)比賽中多次獲獎(jiǎng)。

當(dāng)然，我們的工作還有很多的不足和缺憾，推行語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，各項(xiàng)措施也有待進(jìn)一步調(diào)整落實(shí)。相信在全校廣大師生的共同努力下，我校的語(yǔ)言文字工作水平會(huì)有進(jìn)一步的提升。

平陰縣孔村中學(xué)

2014年11月25日

第三篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料（范文）

首先我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)和競(jìng)業(yè)園學(xué)校全體教職工向蒞臨我校的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家表示熱烈的歡迎！

競(jìng)業(yè)園學(xué)校是一所全封閉的初級(jí)民辦中學(xué)。XX年9月實(shí)現(xiàn)獨(dú)立辦學(xué)。目前達(dá)54個(gè)教學(xué)班，3300名在校生，獨(dú)立辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)守“給我一個(gè)孩子，還您一個(gè)人才”的辦學(xué)理念，確立了“修身齊家治國(guó)平天下”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子都抬頭走路，讓每一顆心靈都感受成功”辦學(xué)追求，把中華十大傳統(tǒng)美德“仁義禮智信忠孝勤儉恥”與現(xiàn)代科學(xué)文化相結(jié)合，浸潤(rùn)校園的每一個(gè)角落，形成了“忠誠(chéng)、求實(shí)、規(guī)范、科學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新”的校園精神。我校先后被評(píng)為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題學(xué)校文化與特色建設(shè)重點(diǎn)研究基地、濟(jì)南市文明單位、濟(jì)南市師德建設(shè)先進(jìn)集體、濟(jì)南市教學(xué)示范校、濟(jì)南市衛(wèi)生先進(jìn)單位、濟(jì)南市綠色學(xué)校、濟(jì)南市消防先進(jìn)單位、濟(jì)南市模范職工之家、北大附中遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校、濟(jì)陽(yáng)縣教書(shū)育人先進(jìn)單位。

幾年來(lái)，學(xué)校始終把教師說(shuō)好普通話(huà)、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，把提高對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來(lái)抓，把中文信息處理作為我校加強(qiáng)信息技術(shù)教育的發(fā)展重點(diǎn)來(lái)抓，把師生推廣普通話(huà)作為學(xué)校課改的重要課程設(shè)置來(lái)抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)、提高了師資隊(duì)伍水平。在上級(jí)組織的各類(lèi)語(yǔ)言活動(dòng)中，我校先后獲得山東省雙語(yǔ)大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在雙語(yǔ)比賽中有七名學(xué)生先后獲得省級(jí)二、三等獎(jiǎng)和市級(jí)二、三等獎(jiǎng)；在書(shū)畫(huà)大賽活動(dòng)中，我校先后有20多名學(xué)生獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)和市級(jí)一、二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文字方面的具體工作情況匯報(bào)如下：

一、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化

學(xué)校自XX建校以來(lái)，在語(yǔ)言文字工作推進(jìn)實(shí)施中，認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》認(rèn)真學(xué)習(xí)并組織實(shí)施。對(duì)照“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和條件，我校認(rèn)真分析語(yǔ)言文字工作的優(yōu)勢(shì)和不足之處，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。學(xué)校開(kāi)拓創(chuàng)新、狠抓落實(shí)、健全網(wǎng)絡(luò)、完善制度、加大力度，進(jìn)一步宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規(guī)范化，有目的有計(jì)劃開(kāi)展研究，努力爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。為此，我校提出的創(chuàng)建口號(hào)是 “創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范的校園環(huán)境，樹(shù)言行和諧美好的師德形象”。我們的具體實(shí)踐是：

1.成立語(yǔ)言文字工作小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實(shí)職責(zé)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、落實(shí)人員、形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。我校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的第一責(zé)任人，黨政工齊抓共管，將創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范學(xué)校的目標(biāo)列入學(xué)校工作計(jì)劃之中，全校各部門(mén)各崗位，上下結(jié)合，圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，制定科室和年級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，并與年終考評(píng)和個(gè)人評(píng)優(yōu)聯(lián)系起來(lái)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的有關(guān)精神，不斷推進(jìn)學(xué)校的語(yǔ)言文字管理工作制度化，妥善處理并及時(shí)糾正學(xué)校語(yǔ)言文字工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，調(diào)整管理行為，完善管理工作。成立學(xué)校推普工作小組、語(yǔ)言文字工作辦公室，各年級(jí)建立了年級(jí)語(yǔ)言文字推普小組，各班語(yǔ)文教師和語(yǔ)文課代表為推普員，做到了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管。

2.健全語(yǔ)言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與

依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，按照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入制度化軌道。在學(xué)校工作計(jì)劃中，定期召開(kāi)語(yǔ)言文字工作專(zhuān)題研究會(huì)議，結(jié)合學(xué)期工作，領(lǐng)導(dǎo)向下一級(jí)工作小組成員部署語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。各年級(jí)組、學(xué)科組將語(yǔ)言文字工作納入工作計(jì)劃之中，每學(xué)年不但有相關(guān)的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃還有相關(guān)工作總結(jié)。同時(shí)，成立語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組，督促語(yǔ)言文字使用的規(guī)范性；對(duì)校園內(nèi)用語(yǔ)用字的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，并做相關(guān)記錄與反饋，開(kāi)展群眾性自查自糾活動(dòng)，提高全校教職員工參與語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)的積極性。

3.將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的常規(guī)管理

為有效落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，我校加大宣傳和考核力度來(lái)提高規(guī)范使用語(yǔ)言文字水平。

首先，將語(yǔ)言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。在校園的顯著位置張貼長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類(lèi)語(yǔ)言工作的宣傳海報(bào)。在班級(jí)文化中彰顯語(yǔ)言文字規(guī)范化內(nèi)容，每個(gè)班級(jí)和辦公室內(nèi)張貼講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的宣傳口號(hào)，教學(xué)樓樓梯張貼《論語(yǔ)》名言。教師在校內(nèi)全面推廣普通話(huà)，開(kāi)會(huì)使用普通話(huà)、交流發(fā)言使用普通話(huà)，已成為學(xué)校里約定俗成的習(xí)慣。在學(xué)校組織的“三個(gè)一”中，早宣誓、午一支歌、晚演講活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的普通話(huà)水平都得到了提高和彰顯。

其次，將教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話(huà)，主題活動(dòng)中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范，提供給學(xué)生的各類(lèi)讀物要有所選擇，在學(xué)校、班級(jí)宣傳欄、學(xué)生檔案材料、班主任手冊(cè)中用字必須正確規(guī)范，學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，給予一定的獎(jiǎng)懲。

最后，將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過(guò)相應(yīng)等級(jí)的普通話(huà)測(cè)試才能上崗。將普通話(huà)和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的基本條件。為了幫助年長(zhǎng)的教師，學(xué)校普通話(huà)較好的青年教師主動(dòng)與他們結(jié)對(duì)，自主開(kāi)展普通話(huà)的培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，是否具有國(guó)家規(guī)定的符合標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)證書(shū)，成為我們招聘教師的首要條件。

二、創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范的校園環(huán)境——推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的規(guī)范化

1.用語(yǔ)規(guī)范

身為現(xiàn)代的教師，教學(xué)語(yǔ)言和行為的規(guī)范以及實(shí)施的情況將直接影響到學(xué)生，因?yàn)橐幻Z(yǔ)言?xún)?yōu)美、聲音動(dòng)聽(tīng)的老師，往往能引起學(xué)生傾聽(tīng)的興趣，老師的語(yǔ)言和行為就會(huì)讓知識(shí)得到遷移和轉(zhuǎn)化。學(xué)生的可塑性強(qiáng)，只要給學(xué)生一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境，相信他們會(huì)在普通話(huà)學(xué)習(xí)方面有一個(gè)較大的提升。在日常工作中，我們提倡教師與教師、教師與家長(zhǎng)之間交流堅(jiān)持使用普通話(huà)，也提倡所有教職員工與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)使用普通話(huà)。我們組織了青年教師讀書(shū)演講比賽，教師硬筆書(shū)法比賽等活動(dòng)，提高了教師說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)。我校教師崔有杰獲省級(jí)書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)；郭學(xué)廣、尹麗麗、張麗、宗壽前多次在市縣級(jí)演講比賽中獲獎(jiǎng)。在學(xué)校環(huán)境中，我們注重宣傳告示、演出用語(yǔ)和電話(huà)用語(yǔ)的規(guī)范，在各類(lèi)教研活動(dòng)、會(huì)議上提倡使用普通話(huà)，做到用語(yǔ)規(guī)范。特別是“泉韻”廣播站的工作，更是深受學(xué)生喜愛(ài)，品牌欄目“求新”、“求變”、“求異”，“文學(xué)星空、校園風(fēng)鈴、心靈驛站”等欄目提高節(jié)目的吸引力，已形成了品牌效應(yīng)。

學(xué)生在課堂上和校園內(nèi)都是用普通話(huà)交流，我校團(tuán)委每年也在學(xué)校積極組織學(xué)生參加了一系列的演講比賽、詩(shī)文誦讀比賽、雙語(yǔ)大賽。我校學(xué)生馬翔、趙晗、劉靜嫻等同學(xué)代表濟(jì)陽(yáng)縣參加省市雙語(yǔ)大賽，先后有12個(gè)人次獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，我校獲濟(jì)南市“才藝展示大賽”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在省書(shū)畫(huà)大賽中，我校學(xué)生先后有36名學(xué)生分獲省、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。在各類(lèi)學(xué)生征文比賽中，我校學(xué)生獲獎(jiǎng)人次達(dá)300多人。

在競(jìng)業(yè)園學(xué)校課堂教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流研討，關(guān)注學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言及表情，關(guān)注學(xué)生的課堂記錄和作業(yè)書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生養(yǎng)成了天天說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。學(xué)生的活動(dòng)更是豐富多彩，我們每年組織的鋼筆字比賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽和尋找身邊的不規(guī)范字等活動(dòng)，大力推進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范用字工作。學(xué)校的校牌、指示牌、公文、各類(lèi)標(biāo)志用字規(guī)范意識(shí)不斷增強(qiáng)。

3.文字的信息處理。

科技的發(fā)展把我們帶入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)校各類(lèi)資料都是通過(guò)電腦進(jìn)行打印，在過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生很多的文字垃圾。在信息文字處理過(guò)程中，我們提出了“三查”方案：一查是老師在打印前必須自己擔(dān)任門(mén)診醫(yī)生，查找錯(cuò)別字；二查是教研組長(zhǎng)擔(dān)任復(fù)診醫(yī)生，查找老師備課中的文字和語(yǔ)句問(wèn)題；三查是資料員擔(dān)當(dāng)主刀醫(yī)生，做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在檔案中就大大減少了文字應(yīng)用的不規(guī)范現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)測(cè)試工作——推進(jìn)普通話(huà)和文字應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化

我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó)，使用語(yǔ)言約80種，其中僅漢語(yǔ)就有七大方言，每種方言又包含若干種次方言和土語(yǔ)。社會(huì)交際中的語(yǔ)言障礙和方言隔閡十分嚴(yán)重，成為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的不利因素。因此，推廣普及普通話(huà)是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、促進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十九條規(guī)定：“凡以普通話(huà)作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話(huà)的能力。以普通話(huà)作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話(huà)劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話(huà)水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話(huà)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)?！钡诙臈l規(guī)定：“國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門(mén)頒布普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?！苯逃款C布的《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第八條則規(guī)定了申請(qǐng)教師資格者的教育教學(xué)能力應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)等具體要求。因此教師只有身體力行，做到語(yǔ)言規(guī)范，才能夠保證學(xué)生用語(yǔ)的規(guī)范性。

按照國(guó)家有關(guān)教師和行政人員普通話(huà)水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)的要求，經(jīng)過(guò)學(xué)校培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，目前,我校教師普通話(huà)考核水平全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)；學(xué)校行政人員普通話(huà)考核水平也達(dá)到國(guó)家規(guī)定的的相應(yīng)等級(jí)，持普通話(huà)證書(shū)上崗達(dá)100%。我們還不定期地在校內(nèi)進(jìn)行推普測(cè)試。

四、教育工作中推廣普通話(huà)——推進(jìn)師生人格塑造的經(jīng)?；?/p>

一個(gè)人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會(huì)身份往往可以從他說(shuō)話(huà)用詞、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣中看出來(lái)。生活是語(yǔ)言的源泉，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，必須豐富學(xué)生的生活。因此，我校在日常工作中，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活情境，開(kāi)闊學(xué)生視野，拓寬加深學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)規(guī)范能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

第四篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

習(xí)城鄉(xiāng)二中創(chuàng)建語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

你們好！我代表二中600多名師生員工歡迎你們的光臨與指導(dǎo)，感謝你們對(duì)二中學(xué)的關(guān)愛(ài)與支持。

二中創(chuàng)建于1972年，學(xué)校占地面積13340平方米，建筑面積5719平方米，現(xiàn)有學(xué)生647人,10個(gè)教學(xué)班，教職工38名,其中本科學(xué)歷32人，大專(zhuān)學(xué)歷6人，研究生學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百，中小學(xué)高級(jí)教師6人，中小學(xué)一級(jí)教師11人。縣級(jí)優(yōu)秀教師4人，縣級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人1人。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的努力，我校學(xué)生就讀年齡與普及九年義務(wù)要求相吻合，入學(xué)率保持穩(wěn)定。近幾年來(lái)學(xué)校在歷年學(xué)區(qū)組織的學(xué)校各項(xiàng)綜合評(píng)比中都取得了較好的成績(jī)。

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是學(xué)校是否建有良好的校園文化氛圍的一個(gè)重要的外在標(biāo)志，也是一項(xiàng)重要的文化載體。幾年來(lái)，學(xué)校始終把教師說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為教師素質(zhì)提升的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，把提高對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來(lái)抓，把中文信息處理作為我校加強(qiáng)信息技術(shù)教育的發(fā)展重點(diǎn)來(lái)抓，把師生推廣普通話(huà)作為學(xué)校課改的重要課程來(lái)抓。我校始終如一的貫徹和執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的規(guī)定，優(yōu)化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境、加強(qiáng)了校園文化建設(shè)、提高了

師資隊(duì)伍水平?，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文字方面的具體工作情況匯報(bào)如下：

一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。

把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話(huà)和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來(lái)抓，把抓好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來(lái)對(duì)待。

1、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。

學(xué)校建立了語(yǔ)言文字規(guī)范化管理機(jī)構(gòu)，成立了創(chuàng)建縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)任成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校主任同志任副組長(zhǎng)，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力；同時(shí)落實(shí)了年級(jí)分管和班級(jí)分管人員。

2、制定制度、措施、計(jì)劃，健全檔案。

由學(xué)校討論制定了《語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》、《備課、作業(yè)、聽(tīng)課筆記檢查制度》、《語(yǔ)言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》、《語(yǔ)言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。

3、大力開(kāi)展宣傳工作。

在加送學(xué)樓柱子上張貼“說(shuō)普通話(huà)，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字，用文明語(yǔ)，做文明人”等宣傳標(biāo)語(yǔ)言，制作語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳欄，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì)分發(fā)了倡議

書(shū)，要求家庭、社會(huì)都來(lái)關(guān)心和重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

學(xué)校每年都要開(kāi)展學(xué)生教師普通話(huà)朗誦比賽、經(jīng)典詩(shī)文朗誦等豐富多彩的宣傳活動(dòng)，每周的國(guó)旗下的講話(huà)和校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)宣傳教育你，并將語(yǔ)言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動(dòng)中，注重塑造一個(gè)良好的語(yǔ)言文字大環(huán)境。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎(jiǎng)懲制度健全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話(huà)作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，師生課后見(jiàn)面用語(yǔ)、討論問(wèn)題、情境對(duì)話(huà)必須使用普通話(huà)。把語(yǔ)言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計(jì)劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與學(xué)生評(píng)比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時(shí)巡視，對(duì)校內(nèi)不使用普通話(huà)、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正。

二、全面推廣、普及普通話(huà)。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生的普通話(huà)水平。

對(duì)于普通話(huà)的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過(guò)培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話(huà)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

2、強(qiáng)化意識(shí)，形成使用普通話(huà)的良好氛圍。學(xué)校利用集會(huì)、學(xué)習(xí)、廣播、墻報(bào)、經(jīng)典詩(shī)文朗誦等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話(huà)、使用規(guī)范字的意識(shí)，要求普通話(huà)作為“三種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。

具體措施：

普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言，所有課程教學(xué)均使用普通話(huà)，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)，不用普通話(huà)者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。

普通話(huà)成為工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議等均使用普通話(huà)。

普通話(huà)成為生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話(huà)。

3、強(qiáng)化口語(yǔ)實(shí)踐，豐富校園生活。

學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力。通過(guò)朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會(huì)、書(shū)法比賽、作文展評(píng)等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富了校園生活，并通過(guò)倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì)之中。

三、正確認(rèn)識(shí)不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。

1、實(shí)行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語(yǔ)的用字。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類(lèi)名稱(chēng)、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報(bào)的用字。

語(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)所教班級(jí)黑板報(bào)的用字和作業(yè)用字。

2、加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。

為規(guī)范教師用字，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字；檢查教師政

治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會(huì)議記錄用字。通過(guò)檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。

在以后的工作中，我們要把創(chuàng)建縣級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的過(guò)程作為學(xué)校語(yǔ)言文字工作的新起點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處，進(jìn)一步對(duì)師生加強(qiáng)說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持教師持普通話(huà)等級(jí)證書(shū)上崗制度與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，強(qiáng)化教師用語(yǔ)用字規(guī)范意識(shí)。

我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語(yǔ)言字工作定會(huì)走上一個(gè)新的臺(tái)階，市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作定會(huì)為我校再創(chuàng)百年名校的輝煌奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

第五篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料（精選）

開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”匯報(bào)材料

北云門(mén)鎮(zhèn)中心學(xué)校

我校按照市教育局輝教字（2010）35號(hào)文件精神，積極啟動(dòng)和推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，全面推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字向規(guī)范化發(fā)展。將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美等各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作整體水平不斷提高?，F(xiàn)從以下幾方面簡(jiǎn)要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：

一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。

把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話(huà)和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來(lái)抓，把抓好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來(lái)對(duì)待。

1、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。

學(xué)校成立語(yǔ)言文字工作評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)李思進(jìn)同志擔(dān)任領(lǐng)

導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文教師任成員。曹振國(guó)校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)

落實(shí)開(kāi)展工作；；同時(shí)落實(shí)了年級(jí)分管和班級(jí)分管人員。

2、制定制度、措施、計(jì)劃，健全檔案。

學(xué)校制定《北云門(mén)鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作制度》、《備課、作業(yè)、聽(tīng)課筆記檢查制度》、《北云門(mén)鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)言文字工作方案 》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。

3、大力開(kāi)展宣傳工作

在學(xué)校內(nèi)醒目位置制作安裝了長(zhǎng)期性的“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字”、“規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”等大幅宣傳標(biāo)語(yǔ)，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì)發(fā)出倡議，要求家庭、社會(huì)都來(lái)關(guān)心和重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

開(kāi)展學(xué)生教師普通話(huà)演講比賽等豐富多彩的宣傳活動(dòng)，將語(yǔ)言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動(dòng)中，注重塑造一個(gè)良好的語(yǔ)言文字大環(huán)境。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎(jiǎng)懲制度健全。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話(huà)作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，師生課后見(jiàn)面用語(yǔ)、討論問(wèn)題、情境對(duì)話(huà)必須使用普通話(huà)。把語(yǔ)言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計(jì)劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與評(píng)估方、教師評(píng)先(優(yōu))、教師錄用、學(xué)生評(píng)比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時(shí)巡視，對(duì)校內(nèi)不使用普通話(huà)、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正。

二、全面推廣、普及普通話(huà)。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生的普通話(huà)水平。

對(duì)于普通話(huà)的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過(guò)培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話(huà)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。2010年7月12日我校有30余位教師參加了新一輪的普通話(huà)水平測(cè)試。其中包括我校校長(zhǎng)李思進(jìn)同志。

2、強(qiáng)化意識(shí)，形成使用普通話(huà)的良好氛圍。

學(xué)校利用集會(huì)、學(xué)習(xí)、廣播、黑板報(bào)、演講等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話(huà)、使用規(guī)范字的意識(shí)，要求普通話(huà)作為“三種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。具體措施：

普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言，所有課程教學(xué)均使用普通話(huà)，并將其作為評(píng)價(jià)課堂的硬性指標(biāo)，不用普通話(huà)者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。

普通話(huà)成為工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議等均使用普通話(huà)。

普通話(huà)成為生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話(huà)。

3、強(qiáng)化口語(yǔ)實(shí)踐，豐富校園生活。

學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)能力。通過(guò)朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會(huì)、書(shū)法比賽、作文展評(píng)等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富了校園生活，并通過(guò)倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì)之中。

三、正確認(rèn)識(shí)不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。

1、實(shí)行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語(yǔ)的用字。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類(lèi)名稱(chēng)、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報(bào)的用字。語(yǔ)文教師：負(fù)責(zé)所教班級(jí)黑板報(bào)的用字和作業(yè)用字。

2、加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。

為規(guī)范教師用字，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會(huì)議記錄用字。通過(guò)檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。

根據(jù)以上我們對(duì)學(xué)校管理、普及普通話(huà)、校內(nèi)用字的認(rèn)真自查，我們認(rèn)為，我校在推廣、普及普通話(huà)和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。