第一篇：張正祥感人事跡

云南滇池衛(wèi)士張正祥感人事跡

滇池是云南西山度假區(qū)的主要組成部分，在這里西山睡美人、滇池、大壩、名族村組成了一道亮麗的風(fēng)景線。可是如今的高原明珠滇池，卻是滿目瘡痍污染嚴(yán)重，就在很多人都在為了個人利益而不擇手段的時候，我們的滇池衛(wèi)士誕生了。

30年間，總有一個身影戍守在滇池岸邊——他把所有心血都耗在保護(hù)滇池上，為此傾家蕩產(chǎn)并欠外債20多萬元；因為這種“偏執(zhí)”，兩任妻子先后離他而去，三個女兒離家出走；因為這種行動斷人財路，30年間一次次受傷，有一次被人撞到山下，右手殘疾、右眼失明。

頭發(fā)凌亂，皮膚黝黑，雙手粗糙得像樹皮，一雙破皮鞋上布滿了灰塵。他是典型的農(nóng)民，卻又不像農(nóng)民——上衣口袋總是別著一支鋼筆，手拿一個黑色的公文包。與機(jī)關(guān)干部不同的是，他沒有“皇糧”。

在作息時間上，他也和政府機(jī)關(guān)同步——周一到周五，在滇池周邊巡查，觀察入滇河道有無污染，回家填寫《滇池巡視保潔監(jiān)督員周報表》；周五騎車20多公里送到西山區(qū)滇池管理局。周六和周日，窩在家里寫材料，寫滇池保護(hù)有關(guān)的議案?！拔乙荒?65天都與滇池有關(guān)?！?/p>

他不種地也不打魚，唯一的工作就是巡邏，公文包里裝著數(shù)碼照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、地圖及巡查日記本。每個月連頓肉都吃不上，1000多元的相機(jī)是他省吃儉用買的。

十多平方米的小屋中，整齊擺放著《滇池保護(hù)條例》、野生動物保護(hù)法等書籍。張正祥說，法律法規(guī)是做環(huán)保的依據(jù)，必須爛熟于心，否則無法說服別人?！暗岢氐牡貓D我就有十來種，是昆明最全的，好多機(jī)關(guān)的滇池地圖都沒我的齊全?！?/p>

柜子里堆放著各種文字材料，都與保護(hù)滇池和西山有關(guān)，近兩尺高。張正祥說，都是告狀的，如果沒被燒，現(xiàn)在有兩米高了。另一個柜子堆著復(fù)印材料和報紙雜志，報上有關(guān)封停西山采石場、保護(hù)滇池的報道，他就買回來分發(fā)，讓滇池西岸的農(nóng)民都加入保護(hù)滇池的行列。

從小是孤兒，沒有讀過一天書的張正祥，對滇池治理的熟悉程度超乎想象，滇池有多少條補(bǔ)給河流，每一條水量有多大，哪一條遭到破壞，他都能一一道來。

2002年深秋，張正祥騎自行車去一家采礦廠拍照時，一輛迎面開過來的大卡車把他撞到了路邊3米多高的山下，他當(dāng)場昏迷。

一場大雨澆醒了他。他至今記得醒來時的疼痛和無助——渾身是血，周圍全是繁忙的運石車，沒人愿意停下來拉他到醫(yī)院，他顛簸著走到醫(yī)院。右手被摔成粉碎性骨折，永遠(yuǎn)失去了勞動能力，右眼也基本失明，至今看東西都是霧蒙蒙的一片。“什么是一無所有，我那時才真正體會到了。”

張正祥因保護(hù)滇池被撞成殘疾的消息，像沙塵一樣在富善村上空彌漫開來。有村民為他感嘆，認(rèn)為這個拼命三郎當(dāng)?shù)貌恢?；也有村民同情他，在深夜悄悄拿來一籃雞蛋，放在他家門口。

有一次，20多人來到他的院子圍住，拿著砍刀，說要“放放血”?！拔腋麄冋f，只要我活一天，就不允許你們破壞山上的一草一木，后來他們灰溜溜走了?！睆堈檩p描淡寫，像在講述別人的經(jīng)歷一樣。

執(zhí)拗的張正祥發(fā)誓要用撿回來的半條老命，與礦主們斗個你死我活，儼然一名戰(zhàn)士。

30年間，究竟寫了多少封舉報信，張正祥記不清了，他曾先后多次到北京，到信訪局、環(huán)保部、住建部等排幾個小時隊反映。但滇池周圍的開采依然如火如荼，這是張正祥最大的心頭傷。

2004年6月，他被西山區(qū)滇管局聘為巡查員，負(fù)責(zé)觀測入滇河道的污染情況。他沿岸徒步巡查，平均每天要走50公里路，3個月就穿破一雙皮鞋，每個月卻只有600元。但保滇頭一回有了“官方”身份，張正祥很欣慰。

功夫不負(fù)有心人。不久后，在相關(guān)部門的推動下，滇池自然風(fēng)景區(qū)內(nèi)33個采礦、采石場和所有采砂、取土點全部被封停。喧囂了多年的滇池周圍終于消停下來。

當(dāng)我們滇池衛(wèi)士張正祥的事跡以后，有人深深的被感動了，也有人覺得他太傻太固執(zhí)。云南旅游網(wǎng)聽到這一切，深深的被震撼，就是因為有了張正祥這樣固執(zhí)，這么傻的人的存在所以才喚醒了人們保護(hù)家園的良知；也正是有了這個被人視為是瘋子的人存在，所以才有了我們云南今天的碧水藍(lán)天。張正祥，男，46歲，漢族，中共黨員，1980年7月參加公安工作，現(xiàn)任山東省淄博市公安局臨淄公安分局黨委書記、局長。曾先后榮立個人三等功9次、二等功1次；被評為“全國優(yōu)秀人民警察”、“全國公安科技工作先進(jìn)個人”、“全省優(yōu)秀公安局長”。

一、從細(xì)從嚴(yán)抓管理，打造正規(guī)化公安隊伍。該同志在隊伍正規(guī)化建設(shè)中大力推行“四抓”舉措，抓統(tǒng)一規(guī)范，嚴(yán)格內(nèi)務(wù)管理；抓教育培訓(xùn)，著力提高隊伍整體素質(zhì)；抓考評獎懲，提高民警“內(nèi)驅(qū)力”；抓監(jiān)督檢查，促進(jìn)民警行為養(yǎng)成。促進(jìn)了全局民警隊伍整體素質(zhì)不斷有新提高，確保了近年來全局民警不發(fā)生違法違紀(jì)問題。2006年，全省公安隊伍正規(guī)化建設(shè)工作會議在臨淄分局設(shè)立分會場，推廣了該局的經(jīng)驗做法。

二、以嚴(yán)格公正執(zhí)法為生命線，進(jìn)入全國公安機(jī)關(guān)執(zhí)法示范單位行列。該同志將公安執(zhí)法工作始終牢牢抓在手上，圍繞規(guī)范執(zhí)法行為、落實執(zhí)法責(zé)任制做文章、出措施、抓落實，全面落實案件主辦人制度，大力推行執(zhí)法辦案“六把關(guān)”、“把六關(guān)”制度，認(rèn)真落實執(zhí)法質(zhì)量考核評議制度，促進(jìn)了全局執(zhí)法水平不斷提高。2007年被公安部評為“全國公安機(jī)關(guān)執(zhí)法示范單位”。

三、防范和打擊并重，確保一方平安。該同志結(jié)合實際，先后創(chuàng)造性地推出了“六網(wǎng)一制”平安工程（即在全區(qū)構(gòu)建起了機(jī)動巡邏網(wǎng)、陣地守候網(wǎng)、電視監(jiān)控網(wǎng)、集中報警服務(wù)網(wǎng)、實有人口管理網(wǎng)、情報信息傳輸網(wǎng)和經(jīng)常性嚴(yán)打工作機(jī)制）、“3＋1”模式（街面防控系統(tǒng)、科技防控系統(tǒng)、陣地防控系統(tǒng)和靈動指揮調(diào)度系統(tǒng)）等新型治安防控體系，有效提高了駕馭社會治安的能力，成為全省治安防控建設(shè)的一大亮點。

四、以創(chuàng)新求發(fā)展，在“三基”工程建設(shè)中實現(xiàn)重大突破。該同志創(chuàng)新性的推出了定人員、定責(zé)權(quán)、定獎懲、包目標(biāo)為主要內(nèi)容的“三定一包”治安承包責(zé)任制。并在全局推出了社區(qū)(農(nóng)村警務(wù)區(qū))警務(wù)工作“四個延伸”、“五個規(guī)范”，進(jìn)一步規(guī)范了基層警務(wù)工作。在單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作中大力推行防范科技化、園區(qū)警區(qū)化、巡防保安化、監(jiān)管規(guī)范化等“四化”舉措，有力地維護(hù)了全區(qū)內(nèi)部單位安全穩(wěn)定。2006年11月，省公安廳在淄博市召開單位內(nèi)部治安保衛(wèi)工作會議，重點推廣了臨淄分局的經(jīng)驗做法。

據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，有著“滇池衛(wèi)士”之稱的民間環(huán)保人士張正祥，因“誓死”保護(hù)滇池30年，引起了社會的廣泛關(guān)注，這兩天關(guān)于他的事跡報道再次引發(fā)了眾多網(wǎng)友的熱議，詳細(xì)情況我們連線今天的值班編輯徐杰峰。

主持人：先給我們介紹一下，張正祥究竟有什么特別之處，他的事跡在網(wǎng)上引起了什么反響？

編輯：應(yīng)該說很多人對張正祥這個人已經(jīng)不再陌生，有多家媒體都先后報道過他的事跡。張正祥今年63歲，是云南昆明當(dāng)?shù)匾粋€普通的農(nóng)民。多年來，因為他的不斷的告發(fā)，160多家污染滇池的企業(yè)、62個采石場被迫關(guān)停；他曾經(jīng)告倒了100多個各級官員、240多名老板。因為這一切，他成為了中國國家形象片的代言人之一。為此，他也付出的慘重的代價——妻離子散，被仇家追殺導(dǎo)致右眼失明、右手殘疾，自己一個人窮困潦倒。

這次張正祥的事跡再次引起眾多網(wǎng)友的關(guān)注，原因是他又開始邀請媒體，曝光當(dāng)?shù)啬承╅_發(fā)項目破壞滇池環(huán)境。在很多人看來，張正祥近乎偏執(zhí)的環(huán)保努力，和滇池污染屢禁不止的現(xiàn)狀構(gòu)成了一個鮮明的對比，這也引起了眾多網(wǎng)友的熱議和反思。我們看到，在這兩天新浪的國內(nèi)新聞排行榜上，這條新聞一直位居前列，吸引了幾萬條評論。

主持人：廣大網(wǎng)友怎么看待張正祥的事跡？他們發(fā)表了什么評論？

編輯：其實在很多人的印象中，張正祥給人的感覺是偏執(zhí)、瘋狂，他甚至說自己“拿西山當(dāng)?shù)?，拿滇池?dāng)媽！”因此，網(wǎng)友對他的評價也存在較大的差異。不少網(wǎng)友表示，雖然自己佩服張正祥的毅力和勇氣，但是在云南，在昆明，確實有不少當(dāng)?shù)厝擞X得，張正祥是精神病、沽名釣譽(yù)之徒。一位網(wǎng)友表示，沒有人會像他如此癲狂，拋妻棄子，舍家離業(yè)，把所有的精力、財力、時間、情感全部投在滇池環(huán)保上。我覺得他的動機(jī)不可理喻。”也有的網(wǎng)友表示，張正祥的舉動與當(dāng)?shù)厝藢λ恼`解、仇恨，恰恰反映了非常悲哀也非常殘酷的現(xiàn)實：在當(dāng)今社會，想做一個好人、做一點好事是多么的艱難和奢侈！新浪網(wǎng)友“小艾”在回復(fù)的帖子里寫道，張正祥說他自己沒瘋，是這個社會瘋了。正是因為整個社會為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展不惜對于滇池進(jìn)行破壞性、毀滅性污染破壞，才出現(xiàn)了張正祥這樣一個備受爭議的人。

第二篇：感人事跡(張旋)

生 命 的 價 值 在 于 創(chuàng) 造

——記地松中心小學(xué)教師張旋

她很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，但就是在這些平凡的日子里，她的心卻實實在在感到滿足與充實。如果說非要找出什么原因的話，我想，那便是因為她的心中有愛。

因為對孩子們的愛，做了聲帶息肉手術(shù)的她從未請過一次假，依然每天按時到校上課，只是她們班的窗臺上從此便多了一個盛藥的水杯;因為對孩子們的愛，在每一次委屈或創(chuàng)傷之后，她總是一次又一次地說服自己堅持不放棄；因為對孩子們的愛，嗓子疼痛不得不一次又一次去醫(yī)院打針，以至于她最終放棄了自己那無辜的小生命。做完手術(shù)的那周，她拿著疾病書拖著疲憊的身體來到學(xué)校，在路上一次又一次地警告自己，這次無論如何得請假，休養(yǎng)身體調(diào)整心態(tài)。當(dāng)她來到操場，班里一大群小孩涌向她，興高采烈地說：“老師，我們給了你驚喜，在你家窗臺那兒，您快去瞧一瞧嘛！”來到宿舍門前，一個手工折的小籃子赫然在她的眼前，里邊靜靜地躺著一顆棒棒糖，紙條上歪歪斜斜地寫著：老師，我們愛你，希望您快樂！她對我們說，在那一刻，感動溢滿她的心間，孩子們愛她，需要她，她不能只顧著自己。頃刻間，她打消了請假的念頭，拖著虛弱的身子繼續(xù)給那些純真的孩子上課。因為對孩子們的愛，勝過愛她自己的身體。她，便是地松中心小學(xué)的張旋老師。

張老師常常問自己，有生之日的價值該怎樣來衡量呢？和我們閑聊時，她常說：“人的一生其實重要的不是你所買到的，而是你所創(chuàng)造的；重要的不是你所得到的，而是你所付出的；重要的不是你的成功，而是你的價值；重要的不是所學(xué)到的，而是你所傳授的；重要的是你的每一次正直、憐憫能夠使人充實，讓人強(qiáng)大或能夠激勵他人；重要的不是你認(rèn)識多少人，而是在你離開時，有多少人感到這是永久的損失?！?/p>

她常常自豪地給學(xué)生說，老師我在講臺上站的時間比你的學(xué)齡還長，看學(xué)生互相咂舌詫異的表情，便得意至極。這就是把最美的人生時光奉獻(xiàn)給了三尺講臺的收獲，享受孩子們純凈如藍(lán)天白云般的尊敬愛戴；每當(dāng)課堂上，看到學(xué)生在她的講解中因收獲而喜悅的表情時，看到學(xué)生那清秀小字書寫工整的作業(yè)時，看到學(xué)生文采飛揚(yáng)的作文時，張老師說，她一切工作的疲憊瞬時會煙消云散。

今天中午，我們在一起吃飯，已入中學(xué)的十來個學(xué)生給張老師送來禮物：一袋荔枝，兩個水杯，一件舊校服。衣服背面寫著幾個大字：我們永遠(yuǎn)愛你！前邊簽滿了大名，寫滿了心語，其中一條不是最好的卻讓她淚流滿面，“老師，現(xiàn)在我終于明白您所說的那些話，它將會鼓勵我一直前進(jìn)，未來的路上，它就是我的殺手锏。感謝您兩年的陪伴，您是我的眼，將帶著我走向成功的大殿?！?/p>

時光倒流在那一年，還記得那次她接手是的五年級，學(xué)生人數(shù)頗多，一個星期了她仍然無法記完班上同學(xué)的面孔，但是教室角落那個男孩她卻很快記住，不是他成績優(yōu)異，而是每次學(xué)習(xí)委員交來的不完成作業(yè)的名單里都有他，勞動委員告狀的行列里也總少不了他。剛開始，她嚴(yán)厲地批評，罰他寫詞語，罰他一人拖地，可只要她離開，他仍然不會完成。她開始關(guān)注那張小臉，寡言少語，眼里藏著深深的憂郁，從不回答問題，從不張嘴讀書，從不交作業(yè)，同學(xué)從不和他玩，每次批評他，總是把頭高高揚(yáng)起，嘴角還會揚(yáng)起一絲不置可否的笑容，眼神中透露出的是不羈，總之他和班上其他小男子漢有太多不一樣。

幾次批評都不見成效，張老師去辦公室發(fā)牢騷，說：”我班那個子從不交作業(yè)，我無計可施啦，你們倒是幫我想想法子呀！”辦公室的同事說：“那孩子特聰明可是特懶惰特敏感，和同學(xué)都處不來，脾氣暴躁不接受老師教育，一直就這個樣，基本無藥可救。”正當(dāng)張老師一籌莫展時，一件小事給了她靈感，她堅決地說：“絕不能放棄一個孩子！”

那是第一單元結(jié)束時，學(xué)習(xí)委員交來的未完成作文的名單里破天荒竟然沒有他的名字，這太陽打西邊出啦，莫非是小組長統(tǒng)計錯了，張老師激動萬分，把所有本子翻了個底朝天，在最下邊終于找到了那孩子的作文本。她有些受寵若驚，迫不及待地打開，雖然字跡潦草，可字里行間文采飛揚(yáng)，引經(jīng)據(jù)典，不亞于一個初中孩子的水平，她腦子一靈光，這孩子有救，絕不能放棄。還未上課，張老師就興沖沖地走進(jìn)教室，首先環(huán)視了班里的每一個孩子，最后目光落在那孩子身上，她揚(yáng)起作文本，一字一頓地說：“今天我要表揚(yáng)一個同學(xué)，我覺得他是一個小天才，作文寫得行云流水，他告訴了我們，只要愿努力，一切皆有可能，他就是———”班上成績優(yōu)異的同學(xué)都懷著期待的目光，而那小子依然那副傲慢的神情，頭扭向窗外，似乎與他無關(guān)。張老師大聲地說出他的名字，同學(xué)愕然，他竟然沒有表情，但她發(fā)現(xiàn)他眸子里閃著異樣的光芒。隨后她念了他的作文，孩子們給予了熱烈的掌聲。那堂課他坐得很端正，而且第一次動手記了筆記。隨后幾天，他依舊不回答問題，但上課很認(rèn)真，交來的名單里不再有他，張老師暗暗高興，這迷失的羔羊終于找到方向了。

可好景不長，一個星期左右，再次有他的名字，放學(xué)后張老師把那孩子叫到宿舍，他站得筆直等待她的裁決。她為他端上水果，親切地說：“孩子，你陪我聊聊天，好嗎？”他沉默良久，依然一言未發(fā)。她向他訴說了自己的童年，自己的家庭，自己的夢想，聽了她的敘述，那孩子仍舊只字未說，但張老師知道這孩子冰冷的心開始融化。

第二天，在他交來的作業(yè)本里，張老師發(fā)現(xiàn)一張字跡端正的字條：老師，謝謝你給我講了你的故事，我很小時媽媽跑了，后邊爸爸走了，我和爺爺奶奶坐，同學(xué)們看不起我，他們經(jīng)常拿我的家庭取笑我。一個可憐的孩子，原來是沉悶的生活讓他變得憂郁寡歡，離群索居，家庭的不幸福讓他變得苦悶，敏感，多疑，沒安全感，張老師決定幫助他走出陰暗的世界，替他解開心中的結(jié)。

晚上，張老師那把小子的情況向我們講述了一遍，懇求我們幫她分析。我們一致認(rèn)為，是他嚴(yán)重的自卑與自我否定的心理障礙讓他自我封閉，與同學(xué)相處時他敏感，執(zhí)拗，攻擊心強(qiáng)，久而久之，同學(xué)也排斥他，把他孤立，這就是書上所說的離群學(xué)生。張老師決定先為他進(jìn)行心理矯正，為他消除自我封閉意識。此后便經(jīng)常找那小孩談心，告訴他自己對待生活的態(tài)度，告訴他自己的路標(biāo)，并且每次都在他交來的作業(yè)本里寫上幾句激勵性的語言，張老師想，聰明的他該明白老師的意圖。漸漸地，作業(yè)能如數(shù)交上來了。第二步，張老師決定將他重塑信心，幫他在同學(xué)面前樹立威信，讓同學(xué)們都不敢小瞧他。她給他換了位置，調(diào)了班上最外向且成績優(yōu)異的班長和他同桌。此后，張老師總是有意無意地表揚(yáng)他，在全班同學(xué)都回答不上問題保持沉默時，便點他的名，他總能對答如流，每每這時，同學(xué)們總會對他投來羨慕的眼光，慢慢地，找他請教問題的同學(xué)漸漸多了。同學(xué)們對他的欣賞讓他找回了信心，他也開始和同學(xué)打成一片。第三步張老師進(jìn)行了家訪，告訴奶奶正確的教育方式，多關(guān)心多理解，多鼓勵這個聰明的孫子，告訴他們來自的家庭的愛在孩子今后的人生道路中起著至關(guān)重要的作用。

在不久之后的作文競賽中，那小孩獲得了一等獎，“六一”節(jié)和勞動委員自編自導(dǎo)了小品《斗智大比拼》。張老師興奮地在辦公室炫耀：“我們班那孩子棒極了，每堂課都請求我給他兩分鐘讓他在講壇上大侃動物世界哩，他可成了同學(xué)們的偶像噢！”張老師說她實在太開心了，因為之前那個憂郁的男孩現(xiàn)在充滿了激情，對生活充滿向往。她實在太高興了，那顆孤獨敏感的心終于開始起飛了。

人的一生赤足而來空手而去，最大的財富和收獲莫過于為這個世界留下一些有意義的東西。我們教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，看著自己辛勤培育出的幼苗正在茁壯成長，孩子們在不斷進(jìn)步，我們會由衷地欣慰，心中流淌著幸福的激流。我們驕傲自己曾在這片土地上盡情揮灑過，努力地付出過，用心傾注過自己全部的愛和夢想！

對張老師而言，太陽底下最神圣的時刻便是：當(dāng)她站在神圣的講臺上，給千家萬戶的孩子講授知識，傳播文化，傳承文明的時候。她說：“她始終堅信，只有努力創(chuàng)造，才可享受充實的生活！“

第三篇：感人事跡(張忠明)

愛心育花朵，恒心創(chuàng)兩基

——記福泉市地松中心小學(xué)教師

張忠明

張忠明，男，現(xiàn)年40歲，福泉市地松中心小學(xué)教師?！敖裉煳易鰧W(xué)生的榜樣，明天學(xué)生是我的楷模。”這是他奉行的格言，他熱愛教育這一行。16年來，他一直執(zhí)著的追求著，默默的奉獻(xiàn)著，他以頑強(qiáng)的信念，超人的毅力守護(hù)著這方純潔而又貧瘠的圣地。在這平凡的講臺上，他把感情化作溫暖，把知識化作乳汁，把心血化作春雨，培育著一粒粒種子，滋潤著一棵棵幼苗。他以踏實肯干、一腔熱忱的作風(fēng)在師生的心目中樹立著自己的形象。

一、志堅如鐵，安心從教

1996年2月，畢業(yè)于黔南民族農(nóng)業(yè)學(xué)校的他經(jīng)福泉市教育局組織崗前培訓(xùn)后分配到一所偏僻的山村小學(xué)——地松鎮(zhèn)團(tuán)坡小學(xué)任教，當(dāng)時的團(tuán)坡小學(xué)校舍極度破舊，教室地面凹凸不平，每逢夏季雨水季節(jié)，學(xué)生課桌總是挪來挪去，到處都在漏雨，操場全是黃泥巴地；學(xué)校教師緊缺，6名教師中，只有3名公辦教師，且是“半邊農(nóng)”，另3名教師是在當(dāng)?shù)卣埖拇n教師。第一天趕到學(xué)校報到的他猶豫了，彷徨了，當(dāng)天晚上他躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。最終還是白天走進(jìn)教室時那一雙雙渴求知識的天真無邪的目光打動了他，他決定安心從教。他是一個勇于挑戰(zhàn)的人，喜歡自我施加壓力，無論做什么事，總是嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。第二天，他將自己的生活必需品搬到學(xué)校扎根住下，決定與學(xué)校同甘苦，共命運，從那天起，校園昏暗的燈光下終于有了一個孤獨的身影。是的，人生可以平庸、腐朽，也可以燃燒、發(fā)光。怎樣才能創(chuàng)造自己的人生價值呢？他總是這樣想：“教師是平凡的，平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心。”

二、愛生如子

愛是一種偉大的教育力量。要當(dāng)好一個老師，首先要有一顆真誠的愛心，不讓一個孩子失學(xué)，不讓一個孩子掉隊。張忠明老師把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的弟妹、孩子，學(xué)生們的衣食住行樣樣都牽動著他的心，哪個學(xué)生生病了，他給買藥、端水；哪個學(xué)生因交不起書雜費而面臨輟學(xué)，他總是不聲不響地從自己微薄的工資中拿出為孩子們交上；每天放學(xué)，他草草吃過晚飯，拿著手電就走村串戶去了，他要了解每一個學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境情況、作業(yè)完成情況，每學(xué)期他的家訪率均達(dá)80%以上。因此，家長們對他感激不盡，每當(dāng)冬季農(nóng)村殺豬宰羊準(zhǔn)備過年的時候，總忘不了要請張老師吃“泡湯”，他總是向家長解釋說：“讓學(xué)生完成學(xué)業(yè)，是你的責(zé)任，更是我老師的責(zé)任?！?/p>

李德亮是班里一名大齡后進(jìn)學(xué)生，16歲了還讀六年級，周圍十里八村無人不知，無人不曉。不僅如此，還經(jīng)常打架、罵人，真可謂家長恨、老師怕、群眾罵。面對這樣的“調(diào)皮蛋”他一沒嫌棄、二沒挖苦、諷刺。并且處處靠近這個學(xué)生，上課找最簡單的問題讓他回答，下課向他問寒問暖。開始，這個學(xué)生對他的舉動不加理睬，他并沒有灰心，他想，這樣的學(xué)生靠嚴(yán)格要求是不夠的，必須與其溝通心理，使之主動去做，他開始從這個學(xué)生身上找閃光點，在班會上表揚(yáng)，利用他勞動突出的優(yōu)點進(jìn)行誘導(dǎo)，教育他樹立自信、自尊，克服缺點，完善自我。一天這個學(xué)生終于有了信心，鼓足了勇氣向他開口說：“老師，您給我補(bǔ)課吧！”張老師趁機(jī)跟家長取得聯(lián)系，得到了家長的大力支持，每天放學(xué)都抽出一點時間單獨輔導(dǎo)他完成當(dāng)天的作業(yè)。愛心付出，終有真情的回報，在六年級畢業(yè)水平檢測時，張老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)科李德亮同學(xué)以78分的好成績進(jìn)入初中就讀，盡管還是全班最低分，但是已屬突飛猛進(jìn)了，當(dāng)時該班以平均分92.8的好成績居全鎮(zhèn)第一位。

人和人之間只有心與心的碰撞，才能達(dá)到情與情的交融。其實，他愛每一個學(xué)生愛得極有分寸，在他滿腔的愛心之中，始終有股嚴(yán)格勁兒。他常對學(xué)生們說：“不求你們?nèi)巳顺刹模改銈儌€個成人?！彼拷右粋€新班，第一次班會總要求學(xué)生做誠實、正直、正派的人，做有遠(yuǎn)大理想的人，做有豐富感情的人。把為人民多做貢獻(xiàn)作為自己的理想?？蛇@些要求怎樣才能澆到孩子們的心上呢？他信奉的只有一條——以身作則。他堅持每天同學(xué)生們一起值日，學(xué)校大掃除，臟活、累活他搶著干，在寒冷的冬季，還要提前為學(xué)校生好爐子火，并且把辦公室收拾得干干凈凈等著老師們到學(xué)校，沒幾次，同學(xué)們都跟他搶著干、不讓他干。他的率先垂范深深的教育著每個學(xué)生，他的學(xué)生沒有一個怕臟、怕累，叫苦的。

三、愛校如家

他知道，各位老師家里都還有一大家子人，所以每到農(nóng)忙季節(jié)的每天放學(xué)后，他總是對老師們說，你們回去干活吧，剩下的事情我來處理??96年冬季，學(xué)校購買了20多棵手腕粗細(xì)的松樹綠化校園，校長安排放學(xué)后全體教師栽好樹后方能回家，張老師還是義不容辭地說：“你們回去干活吧，樹我來栽?！保诙?，當(dāng)老師、同學(xué)陸續(xù)來到學(xué)校看到綠樹成蔭的校園，臉上都洋溢著開心的笑容，可是誰又能明白張老師獨自一人在植樹過程中究竟流下了多少汗水。

1997年初，為了美化校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件，學(xué)校到十幾公里外請了幾名技術(shù)工人重新翻修屋面、平整地平、教室安裝天花板等，以便開學(xué)后學(xué)生能有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了搶時間，張老師義務(wù)為工人做飯，并且還將自己的油鹽醬醋這些生活必須品免費贈送給他們??讓工人們能加班加點地按時保質(zhì)完成維修任務(wù)。

張老師把學(xué)校當(dāng)作他的圣地，把學(xué)生當(dāng)作他的掌上明珠。他說：讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，只是他完成工作的第一步；讓學(xué)生學(xué)得好，送得出，是他工作的最終目標(biāo)。他深深的懂得：“打鐵必須自身硬。要想讓學(xué)生有一碗水，教師必須具備一桶水”。為此，他不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。他每天晚上都堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)大綱、教科書??他不是看看讀讀就算了，而要作大量的學(xué)習(xí)筆記。他不能忘記自學(xué)普通話的那些日子，他更不能忘記函授大專那段時間，“教師的喜，莫過于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師的哀，莫過于誤人子弟，我不能貪圖一時的安逸而誤人子弟。”工夫不負(fù)有心人，他終于以優(yōu)異的成績獲得了普通話過關(guān)證、大專畢業(yè)證。

三、求索耕耘，不斷進(jìn)取

由于他對待工作的一絲不茍，為實現(xiàn)“兩基”迎檢驗收，1997年4月，他被抽到地松視導(dǎo)組，專門負(fù)責(zé)“兩基”資料核查工作，具體負(fù)責(zé)審核各學(xué)校填報的“兩基”資料，并將資料帶到學(xué)校與實有學(xué)生進(jìn)行逐一核對，由于當(dāng)時各學(xué)校均沒有客運車輛，他只有徒步行走于各學(xué)校之間，最遠(yuǎn)的一所學(xué)校要走3小時左右，在各學(xué)校核對的2個月時間里，他總是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對學(xué)生實際與填報表冊不符合的，一律要求學(xué)校按實際情況填報，達(dá)不到驗收標(biāo)準(zhǔn)的，他參與各學(xué)校走村串戶，給家長講道理，給學(xué)生談理想，全面動員每一名失學(xué)兒童，每動員1名失學(xué)兒童復(fù)學(xué)，他的臉上都會露出會心的微笑，最終地松乃至福泉順利通過省政府“兩基”檢查驗收。

1998年10月，他被正式調(diào)入地松視導(dǎo)組工作，在離開學(xué)校的那天，他所帶的班級六年級全體學(xué)生眼含熱淚陪著他走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他們似乎有許多話要對老師說，但最終只匯集成一句話：“老師，你是我們遇見過的最好最好的老師，我們永遠(yuǎn)愛你??”，他也熱淚盈眶地對同學(xué)們說：“你們要一如既往地安心學(xué)習(xí)，不管是誰來教你們，你們要像尊重我一樣尊重新老師，將來一定會有更好的老師來教你們的??”2002年8月他又被調(diào)入地松中心小學(xué)任教導(dǎo)主任，他常對同志們說： “上課就像打仗，我們不能打無準(zhǔn)備之仗?！泵靠?、每節(jié)課都要寫出切實可行的教案，弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得準(zhǔn)，不能有絲毫馬虎”。2007年1月，為實現(xiàn)“兩基”迎國檢，他再次被調(diào)入地松中心學(xué)校工作，在此期間，他曾同時擔(dān)任鎮(zhèn)教研員、鎮(zhèn)“兩基”資料員、地松中心小學(xué)“兩基”資料員、四年級班主任、四年級數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)任務(wù)，工作量之大是可想而知的。多少鄉(xiāng)鎮(zhèn)資料員聽到這個消息都吃驚地問他：“你的身體是鐵打的啊？”、“你是為了領(lǐng)更多績效工資吧？”，他總是微笑著說：“年輕人，氣力去了氣力在，我的績效工資不是用工作量來衡量的，而是用完成效果取得的”。他一直這樣無私奮獻(xiàn)，不計得失。別人不愿帶的班級，他說：“交給我吧”、別人不愿上的科目如科學(xué)，他說：“交給我吧”、學(xué)校與外校舉行教學(xué)交流沒人愿意承擔(dān)公開課，他說：“交給我吧??”，16年來，基本上沒有午休的時間，別人在午休或每當(dāng)夜深人靜大家都酣然入睡的時候，辦公室總會有他孤獨的身影，筆寫字的嘩嘩聲或敲打電腦鍵盤的啪啪聲顯得格外響亮。

沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，他用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個普通農(nóng)村教師的風(fēng)采。不管他擔(dān)任哪個年級的班主任，教學(xué)成績都是可喜的，他曾被市局評為“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、兩基工作“先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“繼教”培訓(xùn)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號。面對成績和榮譽(yù)，他并沒有滿足，他感到的是鼓勵和鞭策、期待和召喚?，F(xiàn)在他更加執(zhí)著地追求著，三尺講臺、一支粉筆，將構(gòu)筑著他無怨無悔的選擇—— 教育事業(yè)！

第四篇：感動中國人物張正祥的觀后感

感動中國人物張正祥的觀后感

張正祥是一個多么平凡的一個農(nóng)民啊，正是他保衛(wèi)滇池幾十年，讓滇池回到以前的青山綠水，是他讓我們感覺到人民的力量是多么巨大，即使你再厲害，也不會讓他們害怕，讓他們退縮。

在我看來，張正祥的確是個“瘋子”為了保衛(wèi)自己的家園—滇池，他的妻子離他而去，兒子因為他患上了精神分裂癥。他左眼失明，變成了殘疾人，我不知道是什么讓他有如此大的魄力，如此的勇氣。他的精神讓“鬼神”永遠(yuǎn)的刻在心里，讓他們永遠(yuǎn)不敢靠近滇池半步。說起滇池，我就想到了我們的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)以前不敢說是山清水秀，但也是河水清澈見底的，山上到處是綠樹，河里有魚，山上有許多野生動物的，但是現(xiàn)在，人們一味追求經(jīng)濟(jì)，到處砍伐，山上的樹木都不見了，樹樁像人一樣越來越多，小河也不例外，煤礦的污水任意排放，導(dǎo)致小河渾濁，小魚也都不見蹤影，樹木沒了，當(dāng)然風(fēng)也不會仁慈了。與更不會仁慈了，可憐的土壤只能遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，流進(jìn)我們的母親河啊，回到母親的懷抱，國家提出“要想富，先修路”的口號，導(dǎo)致水位上升，水草泛濫，河邊的莊家也都成了“難民”，到頭來受害的還是當(dāng)?shù)厝藗儭?/p>

難道我們?yōu)榱俗非蠼?jīng)濟(jì)，就可以破壞生我們養(yǎng)我們的地方么，難道我們就是這樣回報我們的“母親”么，難道這就是所謂的和諧社會么，難道我們天天喊著和諧，卻不做和諧的事情么，難道我們?yōu)榱隋X可以不顧我們的后代么，不過我們母親的感受么。

滇池有一個張正祥，還給了一個美麗而又和諧滇池，而我們的家

園呢，現(xiàn)在正在遭受痛苦，難道我們家園的人都是“瘋子”不知道疼么，不知道回報么，難道我們都那么的無私么，那么的舍己為人么，我想可能不是，他們可能就是張正祥所說的“瘋子”吧，他們只認(rèn)識錢，卻不認(rèn)識生養(yǎng)自己“母親”。物理學(xué)上有“力的作用是相互的”人們對大自然不和諧，大自然也會對人們不和諧，環(huán)境污染了，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞，如沙漠化、森林破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時造成的直接危害更大，也更難消除。當(dāng)然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。??！實在太可怕了，到那時我們不知道該怎么辦，我們將如何生存？

我們?nèi)爽F(xiàn)在到底是先進(jìn)了，還是退步了，我們已經(jīng)看到了我們創(chuàng)造下嚴(yán)重的后果，我們能任其毀滅嗎？不能！我們?nèi)祟悜?yīng)該積極行動起來，為我們的地球做一些力所能及的好事，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的家園了，比如，我們建起污水處理廠，開始保護(hù)野生動物，保護(hù)森林，保護(hù)水源，開始綠化、美化我們的家園了，這是可喜的，這樣可以延長我們母親的壽命，使她越來越年輕，身體越來越壯。在它毀滅的前一夜，我們應(yīng)該做什么呢？我們要來保護(hù)、愛護(hù)家園，要來綠化、美化家園，使我們的母親永遠(yuǎn)年輕。

但是，光靠我們?nèi)嗣竦牧α渴怯邢薜?，我們?yīng)該和政府一起努力，一起監(jiān)督，我們每個人都應(yīng)該有像張正祥那種回報我們母親的精神，母親生養(yǎng)我們，將它的一切給了我們，我們應(yīng)該知恩圖報。不要讓我們的后人無處藏生，不要讓他們喝不到一杯干凈的自來水，看不到藍(lán)天白云，看不到綠樹蔥陰，讓我們大家都醒醒吧，讓我們用我們雙手像張正祥一樣，還給滇池一個青山綠水，還給我們一個和諧，美滿,幸福的家園，也讓千千萬萬個張正祥在人間永放光芒。

第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉感人事跡心得體會

學(xué)習(xí)張麗莉感人事跡心得體會

最近一段時間，一個名字——張麗莉，響徹中華大地，她是我們教師的驕傲，每次在電視前看關(guān)于她的報道時，我都抑制不住內(nèi)心的激動，都深深被她的行為感動。每次上網(wǎng)不由得點擊關(guān)于她的多方面的信息，為的是了解令我們引以為自豪的——最美教師現(xiàn)在何......經(jīng)過搜集相關(guān)資料我了解到：“張麗莉（1983年—），女，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò)上感動無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。2012年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國五一勞動獎?wù)隆?、“全國三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號?！?/p>

她獲得的榮譽(yù)是用什么換來的？我們不僅捫心自問，張麗莉的壯舉是短暫的沖動嗎？所有的疑問都很好回答，那是平時的“愛生如子、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)......”即便張老師有再多美德于一身，我們也不愿意看到她失去雙腿的現(xiàn)狀。

身為一線教師的我，在和張老師的對比中感到的是“相形見絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與張老師的“大美大愛”相比較，我們要努力的地方還有很多很多。

首先，我們要學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛生如子的奉獻(xiàn)精神，張老師為了這個畢業(yè)班級失去了太多太多，就連當(dāng)母親的很常理的一件事，為了學(xué)生失去了，今后將是多大的遺憾。對比之下，我們只要比平時在多付出一點兒，我們身上都會閃耀著張老師的影子，讓“愛學(xué)生”成為我們一種良好的習(xí)慣吧！

其次，張老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，我要在班主任的本職工作中，扎實做好每天工作，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣，無愧于人民教師的稱號。要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。教師學(xué)習(xí)張麗莉心得體會

5月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。