第一篇：翰墨飄香(600字)作文

精選作文:翰墨飄香(600字)作文

我喜歡書法，喜歡練字，為了書法，我曾經(jīng)煩惱過，想要放棄，但是寫毛筆字一幅幅成功的習(xí)作，讓我堅持了四年。

那是四年前的一天，爸爸帶我去柳湖公園玩，經(jīng)過書院時，一位七十多歲的老爺爺正在展館門口，飽蘸濃墨，猶勁的書寫了四個大字，但是我不認識，不解地問爸爸：爸爸，這爺爺寫的是什么字呀！爸爸說：爺爺寫的是‘春華秋實’四個字，因為寫的是篆體，所以你不認識。爸爸又給我介紹了寫字的黃爺爺，現(xiàn)任平?jīng)鍪欣夏陼媴f(xié)會常務(wù)理事，我點了點頭，心里對黃爺爺寫的字感到很好奇，此刻，在我的心中萌生了一個學(xué)習(xí)書法的念頭。

就這樣，我讓爸爸在家里的桌子上鋪了一張毛氈，便開始了毛筆字的學(xué)習(xí)。起初，由于對書法的好奇和沖動，學(xué)習(xí)的很認真，每天都要擠出時間在家里練習(xí)寫毛筆字?？墒菚r間一長這種枯燥重復(fù)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩，也就不想練字了。一天下午，我放學(xué)后路過書院，又見到黃爺爺寫了天道酬勤四個大字。同時也引起了我的反思：為什么黃爺爺寫的這么好呢？老天爺也青睞勤快的人，做什么事情都貴在堅持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐寒香。于是，我又鼓足勇氣寫了起來，一年四季從不間斷，功夫不負有心人，我的毛筆字越寫越有勁，逐漸的也學(xué)會了書寫的章法；在黃老師的指導(dǎo)下，我的書法作品得到很多老師和大人的贊賞。

辛苦讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的動力?，F(xiàn)在我已經(jīng)能獨立完成書法作品，并能認識很多的繁體字和篆體字；書法也讓我對它情有獨鐘，它讓我在墨香中感受到書法的樂趣，也讓我在練習(xí)毛筆字的同時享受書寫成功的快樂。六年級:王海軒 篇一：翰墨飄香

翰墨飄香（少先隊中隊活動）

活動目的：（略）

活動過程：

習(xí)，學(xué)而不厭，學(xué)無止境。而且我爸爸還說，“人”由撇和捺兩筆畫相互支撐組成，是告訴我們學(xué)習(xí)和生活中要相互幫助、團結(jié)友愛，才能戰(zhàn)勝困難。

（4）雖然我當時沒有明白真正的意義，但我覺得寫字很有意思，也很想寫好字。

●是呀，正是從那一刻開始，我們小朋友立下了：寫方方正正的字，做堂堂正正的人的決心。齊讀決心

繪畫各一幅）

（3）朱羽飛、劉懿、楊雨欣三人介紹自己的練習(xí)經(jīng)過。（帶好練習(xí)作品）

（4）更可喜的是，我們班有10位小朋友在一年級時參加江蘇省書法等級考試，都順利通過了三級的測試。讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。這學(xué)期，他們將向四級沖刺，還有十多位同學(xué)也將參加三級的考試，老師相信只要大家認真練習(xí)，一定能順利通過考級。（頒發(fā)證書）

3、除了這些，在兩次校書寫團體賽中，我們班都獲得了優(yōu)勝獎。

4、爸爸媽媽看到你們的進步也提出了他們的希望，我們一起來聽一聽——放視頻（家長寄語）

1、王羲之與天鵝餃子

王羲之從小就喜愛練字，他7歲時跟書法家衛(wèi)夫人習(xí)字。他集中心力刻苦勤練，日有長進，不到三年已經(jīng)是筆力沉勁，頓挫生姿。在瑯琊太守舉辦的書法賽會上，一舉奪魁，震驚了方圓百里的書法名家。一時間，贊聲不斷，賀客盈門。剛滿10歲的王羲之，在這種情況下，也不禁飄飄然地驕傲起來了。一天，王羲之路過一個小巷，見一家飯店門口人聲喧沸，熱鬧非常。尤其是店門上那副對聯(lián)分外惹人注目。上面寫著：味道美，有口皆碑，模樣俊，無人不愛。橫匾上寫著“天鵝餃子”。但是字卻寫得無生氣，缺功夫，呆呆板板。

王羲之看罷，小嘴一撇，心中暗想：這缺少功夫的字兒，也只有配在這陋巷小店門口獻丑罷了！但他又一琢磨：味道美，有口皆碑，模樣俊，無人不愛。餃子有什么出奇？這是誰開的餃子店？竟敢如此狂傲！

王羲之走進店內(nèi)一瞧，見店內(nèi)有四口開水大鐵鍋，并排設(shè)在一道屏風(fēng)下邊。包好的餃子，好似一只只白色飛鳥，一個接一個地飛過屏風(fēng)，不偏不倚，降落在各個滾沸的鍋內(nèi)。餃子店內(nèi)的伙計，則忙前忙后地招呼著食客，每個伙計管一口鍋，各自報著數(shù)：一號鍋半斤，好，再來1斤?！薄岸栧伣锇搿！薄叭栧?兩???！?/p>

王羲之好奇，順手掏出幾個銅錢，要了半斤餃子，然后坐下。餃子不一會兒端上了桌。他仔細觀看，這里的餃子果然與眾不同，一個個玲瓏精巧，好像浮水嬉戲的白天鵝，曲項向天歌，真是巧奪天工。他用筷子夾起一個餃子，送到嘴邊輕輕咬了一口。呀，頓時鮮香盈盈，味美絕倫，不知不覺間，把那一盤餃子全吞到了肚里，真是飽餐之后，回味深長。

王羲之不由自言自語:“這天鵝餃子,果然名不虛傳?！毙闹邪迪耄褐皇情T口那副對聯(lián)的拙筆劣跡，實難和這餃子相配。我王羲之何不乘此機會，為飯店另寫一副對聯(lián)，也好不辜負食此美味。想到此，他便問伙計：“請問店主

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《翰墨飄香》綜合實踐活動方案

中要了解和掌握些什么呢？

1、學(xué)生討論交流。

老師可以讓學(xué)生將好的問題寫上黑板，并寫上自己的名字，這代表是他的思想成果，這樣讓學(xué)生感受到成功感，對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、師小結(jié)歸納：

⑴書法經(jīng)歷了哪些發(fā)展歷程呢？

⑵你知道哪些名家的故事和事跡？從中有什么啟發(fā)和教育。

⑶練習(xí)了書法后，你有什么體會和感受呢？ ⑷將你滿意的書法作品展示出來。

⑸文房四寶指的是什么？如何保管好它們？收集和展示文房四寶。

三、小組討論，制定活動方案。

小組討論后，填寫活動方案。

全班交流活動的方案，各小組吸取對方的優(yōu)點，修改彌補自己的方案。

討論提出活動中的注意事項：

1、采用多種方式搜集資料。

2、調(diào)查時，要設(shè)計好調(diào)查表，才能使調(diào)查有成效。

3、倡導(dǎo)形式要豐富多樣，擴大影響。

4、可以發(fā)動自己的父母也參與到活動中來，增強自己活動的能力，如文房四寶的收集。

活動實施階段：

活動方式一：學(xué)生上網(wǎng)、進圖書館搜集資料

了解內(nèi)容：書法發(fā)展的歷程？歷代名家的簡介、故事和事跡？

學(xué)生以個人或小組的形式開展活動，在活動的過程學(xué)習(xí)中，教師真正要教給學(xué)生的是活動的方法。

師生參與活動，學(xué)生進圖書館活動，教師要教給學(xué)進圖書館查閱資料的方法和注意事項：如利用圖書館內(nèi)的電腦，先查找出有關(guān)書法的書籍有多少、在哪一類？這樣查閱起來就便于尋找；學(xué)生上網(wǎng)查閱的話，教師就要教給學(xué)生上網(wǎng)查找的方法，如一些簡單的查找途徑：google、百度等。

當學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館搜集資料后，就應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進行整理、歸納和積累。如教學(xué)生可以用筆記本記錄、也可以在網(wǎng)上直接復(fù)制然后經(jīng)過一定的修改后打印出來；針對有些數(shù)據(jù)還可以采用統(tǒng)計的方法。

活動方式二：學(xué)生在校園，在社區(qū)開展調(diào)查活動

了解內(nèi)容：書法對人的影響？

學(xué)生開展調(diào)查活動，是為了達到了解書法到底對人有什么影響這個目的。那么教師就要指導(dǎo)學(xué)生怎樣達到調(diào)查的最佳效果。

調(diào)查時，調(diào)查的對象和方式的確立十分的重要。調(diào)查表的設(shè)計既能達到目標，又要具有人文性，如本次問卷可設(shè)計一些選擇性的問題，了解起來既快速，又有成效。

當然調(diào)查后，資料的統(tǒng)計和歸納整理很重要，在統(tǒng)計之后，可以寫寫調(diào)查報告

活動方式三：學(xué)生練習(xí)書法，談體會。

了解內(nèi)容：談?wù)勛约旱捏w會？展示自己滿意的作品。倡導(dǎo)大家都來練書法，弘揚民族文化。

指導(dǎo)學(xué)生倡導(dǎo)的方式可以是多種多樣的，如手抄報、黑板報、畫畫和倡議書等。

活動方式四：收集展示文房四寶，介紹有關(guān)知識。

了解內(nèi)容：文房四寶是指什么？它們有哪些來歷以及怎樣保管好它們。通過認識文房四寶來激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。

學(xué)生可以在父母的幫助下收集、展示它們，并搜集有關(guān)它們的知識。匯報成果階段：

一、主持：

本次活動，我們和老師從我們的身邊，一起找到并確立了主題：翰墨飄香。在確定了活動的目標后，我們開展了豐富的活動，經(jīng)過一段時間后，我們對于書法有了更深入的了解，今天我們大家就來互相交流交流。

二、各小組或個人匯報交流。

1、書法發(fā)展的歷程？歷代名家的簡介、故事和事跡？

學(xué)生見搜集整理的資料向其他學(xué)生介紹。

可以實物投影。

2、談?wù)勛约旱捏w會？展示自己滿意的作品。倡導(dǎo)大家都來練書法，弘揚民族文化。

學(xué)生讀自己寫的體會感受；

展示自己最滿意的書法作品；

出示手抄報，宣讀倡議書，倡導(dǎo)大家，全社會一起來練習(xí)書法，一起來弘揚民族文化。

3、展示文房四寶，介紹它們。

交流有關(guān)知識，如 如何保管？

三、活動總結(jié)、主題延伸 通過今天的交流，我相信大家對于書法有了更深入地了解。但是要知道書法在我國有著悠久的歷史，如何繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的書法文化，僅僅開展了上述活動還是不夠的，我們還需要深入地了解，諸如不同的朝代，盛行不同風(fēng)格的書法，我們可以找里面的原因？現(xiàn)在人們?yōu)榱死^承和發(fā)揚書法文化，都做了哪些工作？??我相信同學(xué)們還有許多問題想了解。

學(xué)生提問題。

活動結(jié)束后，同學(xué)們還可以繼續(xù)去深入了解書法的各種知識

《翰墨飄香》

江門市新會圭峰小學(xué)四（2）中隊

活動設(shè)計意圖：

我國是世界上歷史悠久的文明古國之一。在漫長的生活和斗爭中，我們的祖先創(chuàng)造了極其豐富的光輝燦爛的文化遺產(chǎn)。在人類文化寶庫中獨具特色的書法藝術(shù)就是其中之一。

幾千年前，我們中華民族的老祖先創(chuàng)造了漢語的書面化工具－漢字。幾千年來，這種表意文字又為我們中華民族保存了無比豐富的文化遺產(chǎn)。而漢字書法藝術(shù)哺育了我國古往今來各民族無數(shù)書法、篆刻藝術(shù)家。那些燦若群星的知名的或不知名的書法、篆刻藝術(shù)家又為漢字書法藝術(shù)注入了自己難以估量的勞動和心血，代代相傳，推陳出新，匯成了我國浩如煙海的書法藝術(shù)寶庫。她是我們中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲。

而我們學(xué)校也是一個以書法作為特色的學(xué)校，練習(xí)書法與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，正因為這樣，讓學(xué)生在練字的基礎(chǔ)上，進一步了解書法的悠久歷史是十分必

要的。通過活動學(xué)生對于書法的知識了解會增多，而練書法的興趣會增強，對練書法的體會會更深。

活動目標：

1、了解有關(guān)書法發(fā)展歷程的歷史知識；認識歷代名家的風(fēng)格、故事和事跡。

2、在校園和社會中調(diào)查書法對人的影響和作用。

3、聯(lián)系自己的親身體驗，談?wù)勛约壕毩?xí)書法的感受。

4、將自己的作品展示出來。

5、了解文房四寶的有關(guān)文化，在父母的幫助下收集并展示文房四寶。

活動準備：

1、掌握上網(wǎng)查找資料的方法。

2、準備調(diào)查表。

3、與學(xué)生一起再次參觀校園，感受到校園的書法氣息。

4、寫寫體會稿，進行交流會。

5、書寫一份自己滿意的書法作品，便于展示。

6、通過手抄報、寫倡議書等形式來弘揚民族文化--書法

活動方式：

1、上網(wǎng)和進圖書館搜集資料；

2、采用調(diào)查法；

3、寫親身體會稿；

4、實物展示。

（展示書法作品和文房四寶）

活動過程：

開題課：

一、師生討論，提出主題。

立足于主題來源于生活，來源于學(xué)生的實際，來提出主題。

1、全班交流，感受書法校園的氛圍。

如：墨軒；教室外墻；櫥窗等地方都布置和展示了許多學(xué)生和老師的書法作品、獲獎證書等

從這些地方讓我們感受到濃濃的書法氣息！

2、聯(lián)系實際。

最近，我們四年級全體學(xué)生又在為參加四月底的寫字比賽而準備，在這樣一個充滿書法氣息的校園中，同學(xué)們覺得在練好字的同時，還有必要對書法知識進行進一步的了解。因此在我們大家和老師的共同商討下，我們提出了這個有關(guān)書法的主題：翰墨飄香。

二、小組討論，確定活動內(nèi)容。

確定了主題，那么我們在活動中要了解和掌握些什么呢？

1、學(xué)生討論交流。

老師可以讓學(xué)生將好的問題寫上黑板，并寫上自己的名字，這代表是他的思想成果，這樣讓學(xué)生感受到成功感，對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、師小結(jié)歸納： 下頁 余下全文篇三：筆尖傳情 翰墨飄香 文檔

筆尖傳情 翰墨飄香 ——汝南縣篇四：“翰墨飄香”書寫比賽規(guī)則

“翰墨飄香”書寫比賽規(guī)則

為了豐富校園文化生活，營造濃厚校園文化氣氛，展現(xiàn)中國文化的博大精深，提升學(xué)生的個人文化修養(yǎng)、審美情趣，特提供一個自我展現(xiàn)的平臺，以便促進書法方面有愛好的同學(xué)老師間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，為學(xué)生活動增添生氣，展現(xiàn)我校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造一個舞臺。

1、比賽過程中比賽選手必須遵守“翰墨飄香”書寫比賽規(guī)則。

2、比賽選手以比賽通知為準。

3、比賽選手自己帶好自己比賽工具。

4、比賽選手在比賽中不得大聲吵鬧、隨意走動。

5、比賽選手如果不來以棄權(quán)處理。

6、比賽選手遲到5分鐘當棄權(quán)處理。

第二篇：翰墨飄香書畫通渭

翰墨飄香〃書畫通渭

通渭縣位于甘肅省中部,是典型的黃土高原丘陵溝壑區(qū)，是古絲綢之路的重要通道，通渭歷史文化悠久，自漢元鼎三年置縣已有2100多年的歷史，境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的陶器和古遺跡，屬“仰韶”文化和“齊家”文化交匯地帶，戰(zhàn)國秦長城在通渭境內(nèi)綿延125公里，是“中國書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“中國書法之鄉(xiāng)”、“中華詩詞之鄉(xiāng)”。

通渭旅游資源豐富，獨具特色，紅色旅游資源享譽全國，彪炳史冊的“榜羅鎮(zhèn)會議”確立了將紅軍長征落腳點放到陜北的重大決定，“榜羅鎮(zhèn)會議”遺址被列入全國100個紅色旅游經(jīng)典景區(qū)和全國30條紅色旅游精品線路名錄，是全國愛國主義教育示范基地和全國重點文物保護單位。1935年9月29日晚，毛澤東同志在通渭縣文廟街小學(xué)接見連以上指戰(zhàn)員時首次朗誦了氣勢磅礴的《七律〃長征》詩，2000年9月，在此地建成“√”形的詩文紀念碑，碑體鐫刻著毛澤東手跡《七律〃長征》詩文，“√”型隱喻了中國革命的重大轉(zhuǎn)折。自然旅游資源絢麗多彩，通渭溫泉歷史悠久，早在北魏酈道元的《水經(jīng)注》中早有記載，日泛水量達6000噸以上，地下200米處恒溫113℃，地表水溫53.9℃，富含鐵、碘、鈣、鉀、鎂、鈉、硼酸、硫磺、氟、氫、氡、鋰、鍶、偏硅酸等32種元素和化合物，是國內(nèi)少見的復(fù)合型富質(zhì)高熱礦泉。通渭溫泉因其水量大、水溫高、水質(zhì)好而居西北溫泉之首，“浴可醫(yī)治百病，飲可養(yǎng)顏提神”，素有“隴上神泉”之美譽。據(jù)臨床驗證，氡元素對治療癌癥病變有特效； 1

鍶元素能促進人體新陳代謝，延緩衰老，也有“青春泉”之稱。近年來建成的溫泉養(yǎng)生館、溫泉理療中心、休閑別墅、溫泉生態(tài)園、休閑垂釣區(qū)等是游客理想的養(yǎng)生場所。2008年，溫泉旅游度假區(qū)被評為國家AAA級景區(qū)。

通渭民風(fēng)淳樸，文化底蘊深厚，東漢時期著名的夫妻詩人秦嘉〃徐淑為中國五言詩開創(chuàng)了先河。當?shù)夭簧俎r(nóng)民精通書法、繪畫、雕刻、瓷刻、刺繡、麥稈畫、烙畫、草編等技巧、通渭小曲戲、通渭皮影被列入國家級、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，成為通渭民間文化品牌，正在走遍全國、走向世界。在修飾整齊的四合院里或書或唱、或畫或編，加之純香的罐罐茶、清淡養(yǎng)生的雜糧面、尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)成一幅和諧的鄉(xiāng)村文化圖。民俗廟會已成為集中展示通渭豐富多彩的書畫藝術(shù)、民俗文化和農(nóng)家風(fēng)情的主要陣地。全縣打造的20處隴中風(fēng)情書畫采風(fēng)基地是不少文人丹青向往的創(chuàng)作基地，零距離感受鄉(xiāng)土民俗風(fēng)情、民間文化藝術(shù)、梯田旅游、傳統(tǒng)耕作方式，是大多數(shù)游客的體驗愿望。華家?guī)X、牛營大山等區(qū)域風(fēng)力資源豐富，風(fēng)電科普旅游悄然興起。

通渭人崇尚耕讀、鐘情書畫，不少農(nóng)民扛起犁頭是莊稼把式，拿起筆桿是書畫藝人，素有“家中無字畫，不是通渭人”之說，這種群眾性書畫熱被學(xué)術(shù)界稱為“通渭現(xiàn)象”。王蒙、賈平凹、張賢亮、汪國真、劉藝、權(quán)希軍、旭宇、吳善璋等270多名文化藝術(shù)界知名人士先后來這里采風(fēng)，留下了珍貴墨寶和著名詩句。著名作家張賢亮在通渭采風(fēng)時即興揮毫，寫下了“人間繁華在長安，世上書香出通渭”的佳句。著名作家賈平凹曾

五到通渭，寫下了散文《通渭人家》，對通渭書畫文化給予高度評價。目前，全縣有縣級以上書畫創(chuàng)作骨干1200多人，其中中國美術(shù)家協(xié)會會員5人、中國書法家協(xié)會會員36人，省美術(shù)家協(xié)會會員75人、省書法家協(xié)會會員58人。全縣民間書畫收藏總量達150萬件，通渭悅心書畫村有畫廊經(jīng)營戶220多戶，全國書畫名家、書畫愛好者絡(luò)繹不絕，形成創(chuàng)作、裝裱、銷售一條龍的市場化格局，書畫作品年交易額過億元。

近年來，縣委、縣政府提出大力實施“文旅名縣”戰(zhàn)略，圍繞創(chuàng)建全國文化旅游名縣為目標，著力打造“紅色圣地游”、“隴中風(fēng)情游”、“書畫采風(fēng)游”、“溫泉度假游”四大旅游品牌。加快旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善旅游產(chǎn)業(yè)要素，突出品牌優(yōu)勢，加大宣傳力度，從2011年起，連續(xù)三年舉辦了敦煌行〃絲綢之路國際旅游節(jié)—中國〃通渭國際書畫藝術(shù)節(jié)，文化旅游產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢凸顯。規(guī)劃建設(shè)的通渭文化產(chǎn)業(yè)園，將成為全國知名的書畫交流市場、全國知名的書畫信息發(fā)布平臺、全國知名的隴中風(fēng)情書畫采風(fēng)基地。翰墨飄香〃書畫通渭熱忱歡迎您來通渭旅游觀光，共謀發(fā)展。

第三篇：畫展策劃案 翰墨飄香

“翰墨飄香”王憨山書畫藝術(shù)個人回顧展

一、項目背景王憨山，原名噓云、一塵，又號軼塵、石父，當代著名國畫大師。石父的作品崇尚周頤論詞的“重、拙、大”的審美法度，磅礴大氣，不阿流俗、獨辟蹊徑，具有極高的藝術(shù)價值。然而，就其國內(nèi)外的名聲和藝術(shù)評價跟他的藝術(shù)造詣是不相符的，有待經(jīng)一部提高。再者，當前受國內(nèi)外各種因素的影響，國內(nèi)書畫市場受到的很大的沖擊，交易額呈現(xiàn)跳水式下滑，在這種大環(huán)境下，許多投資者在藝術(shù)品市場持觀望態(tài)度，使得這種不景氣的情況有進一步惡化的趨勢。

二、活動目的進一步挖掘王憨山作品的藝術(shù)價值，提高其在業(yè)界的評價，以及在國內(nèi)的知名度，以此來刺激投資者的信心。

三、活動主題

翰墨飄香

四、活動內(nèi)容

第一：王憨山作品藝術(shù)研討會

第二：王憨山個人藝術(shù)回顧展

五、主辦單位

XX文化有限公司（王憨山作品主要藏家）

承辦單位

XXX有限公司，XXX拍賣行，XXXX畫廊

贊助單位

湖南省文化廳，XXX協(xié)會，XXX傳媒

六、活動場所

研討會：長沙市、XX路、XX號、XXX國際酒店

展覽：湖南省長沙市XXX展覽館

七、活動時間

研討會：2012年11月10號9:30

展覽：2012年11月10號~15號

八、活動組織

總策劃：王XX財務(wù)：馬X

第一組：組長：吳XX成員：5人 負責(zé)內(nèi)容：嘉賓邀請、作品征集與催促、媒體聯(lián)系、場所聯(lián)系與安排、第二組：組長 劉X成員3人負責(zé)內(nèi)容：邀請函制作、畫冊制作、禮品封裝 第三組：組長 陳XX成員 6人負責(zé)內(nèi)容：會場、展覽場所布置、接待工作、現(xiàn)

場工作安排物資采購后期工作

第四組：機動組、成員：4人

第一組、第二組的工作在活動開始前基本完成，除組長外其他成員全部并入第三組，并由第三組組長統(tǒng)一調(diào)配，一 二組組長負責(zé)本組的善后工作。

每一組組長在10月1日前向財務(wù)呈送本組預(yù)算，由總策劃批準后領(lǐng)取經(jīng)費，11月16號進行決算

九、活動主要流程

場所預(yù)定

嘉賓邀請

作品收集

畫冊制作

信息發(fā)布

會場、展覽場所布置

研討會

展覽開幕式

后期工作

效果評估

預(yù)算

<一>場所聯(lián)系

1、會場

A 由第一組負責(zé)，吳XX進行具體安排

B2012年10月1號前確定會議場所

C 選址注意事項

a 易找 b 有大型會議室c 附近有足夠的停車位 d 離展覽地點近

2、展覽場

A 第一組負責(zé)，吳XX進行具體安排

B2012年10月1號前確定展覽場所

C 注意事項

a 足夠的空間 b 要能提供五天以上的展覽時間 c 有開幕式剪彩條件

3、住宿

A 第一組負責(zé)，吳XX具體安排

B 2012年10月5號前確定酒店（與會議場所需一致）以及房間數(shù)量。

C 注意事項

a 上檔次的酒店，也不宜過豪華

b 確定參與研討會的人數(shù)，以及參會者住宿的具體人數(shù)以及抵達的時間。

c 了解每位參會者的情況，以便進行具體的房間安排

<二>嘉賓邀請

1、邀請的嘉賓成員

湖南省文化廳廳長XXX..........中國美術(shù)家協(xié)會副會長XXX…………XXX文化有限公司總經(jīng)理XXX……..120人，其具體到會人數(shù)在100~140人之間。

2、時間安排

A 10月1號開始電話咨詢需要邀請的嘉賓，詢問其參會的具體要求，如住宿、接送等，由第一組負責(zé)。

B 10月5號之前確定參會人員，然后開始派送邀請函，附帶一份活動具體說明書，包括交通、住宿、活動安排等具體事項。并開始大量搜集與會者的個人信息，以便在食宿等方面有更為人性化的安排。

C 11月1號從第三組獲取活動具體流程，并像主要與會者傳遞信息（需在會議上發(fā)言者等），讓與會者有所準備。

C 研討會前三天再次電話確定參會人員名單，并說明活動的詳細情況，主要包括交通情況、住宿時限、活動流程。

3、邀請函和嘉賓證、工作證的制作

A 第二組負責(zé)，劉X具體安排

B9月1號開始接觸主要的設(shè)計公司，10號前確定設(shè)計公司。

C 邀請函、嘉賓證、工作證9月10號開始設(shè)計，由XXX工作室負責(zé)設(shè)計，邀請函限定一星期交初稿，第二組組長審閱，再修改，9月28號之前定稿，交由印制（派人蹲點）9月29號之前交付成品，檢查無誤之后開始封裝，如成品出現(xiàn)問題馬上進行撲印或重印，10月4號之前成品交付給第一組。嘉賓證和工作證需在10月15號交初稿，然后交組長審閱、修改，10月20號定稿并印制，23號交貨由第三組接管成品。

D 邀請函和嘉賓證印制數(shù)量為150份，工作證印制25份。

<三>作品征集1、9月20號在網(wǎng)絡(luò)和報紙發(fā)布作品征集公告，并向主要藏家放出作品征集的邀請（電

話）

2、9月25號確定參展的作品，并告知參展者參展作品需在10月10 號送達主辦方手

中，逾期改不負責(zé)。10月5號負責(zé)征集作品的人員需開始催促那些作品還沒送達的參展者。

3、征集對象

大部分作品由此次主辦單位XXX文化有限公司提供，其余作品則向主要藏家和收藏機構(gòu)以及博物館收集。

4、以上部分由第一組負責(zé)5、10月11號第二組人員審閱所有參展作品，部分不符合參展要求的作品予以退回或修補（裝裱）。

6、10月12號所有作品交由XXX工作室拍照制作，同時，禮品包裝袋的設(shè)計也開始，第二組負責(zé)人必須蹲點監(jiān)督，19號之前交由組長審閱，然后進一步修改。

7、此次畫冊分為精裝版和普通版兩種，精裝版是贈送給與會者的，普通版則是贈送給

其他的參觀者的，兩種版本必需在設(shè)計、品味、成本上有一定的差別。

7、10月25號之前交由XXX印刷廠制版印制，精裝版印制數(shù)額為150份，普通版本印制850份。

8、11月4號之前所有畫冊和包裝袋必須送到研討會所在酒店和展覽所在地，并由第二組人員負責(zé)審閱，確保無誤后封裝入袋。

<四> 媒體

1、該部分工作由第一組負責(zé)

2、預(yù)備邀請的媒體有：湖南廣電、XX藝術(shù)網(wǎng)、XXX藝術(shù)網(wǎng)、XX晨報、XX日報、XX

藝術(shù)周刊、XX畫報…….十家國內(nèi)各地媒體。

3、提前準備好媒體所需要的各種素材。

4、在XX周刊上開辟一個專題“翰墨飄香”，邀請國內(nèi)數(shù)名大家發(fā)文研討，此專欄從十

月初一直持續(xù)到活動前夕。

5、在XX畫報上制作一期王憨山藝術(shù)專版。

6、此次活動的消息十天前見報，五天前在電視和網(wǎng)絡(luò)上播放（主要是新聞播報）

7、11月8號進行新聞發(fā)布會

8、活動現(xiàn)場到場的媒體人員在20人以內(nèi)，由第三組成員接待。（300/人）

9、活動結(jié)束后的三天內(nèi)，所要請媒體的報紙、電視和網(wǎng)絡(luò)上都要有本次活動的相關(guān)報

道。

<五>場所布置

該部分由第二組進行具體的人員安排

1、研討會會場

a會場就設(shè)在XX國際酒店的會議中心（一樓）

b會場應(yīng)盡量布置的規(guī)范大氣。工作組組長應(yīng)在前一天晚上和酒店協(xié)商好具體事項，比如茶水 姓名牌等。

c根據(jù)第一組提供的參會人員名單，提前兩臺制作號姓名牌，而且要把有可能參會的人員也算進去。

d會場分為主席臺和聽眾席，主席臺社有十二個座位，從中間到兩邊依次是：……… e會場大概擺設(shè)150張椅子、桌子上擺上清一色的茶具和一套禮品（畫冊+特殊小禮品），主席臺上交由XX花卉店進行裝飾。

f會場人員會前一小時將茶壺沏滿。

g會場進口要安排兩禮儀小姐

h酒店大廳接待處各組負責(zé)人必須在場，再安排4個相貌端正的女接待員負責(zé)具體的接待工作，并且事前要對其進行培訓(xùn)，至少要認識重要的與會者的稱呼和相貌。I接待處還需安排四個禮儀小姐（酒店提供）

J 第二組必須按排專人負責(zé)通知和提醒的工作，避免個別工作人員遲到的狀況的出現(xiàn)

K 還需設(shè)一接待室，供那些提前很早到場的與會者，并有兩人進行茶水的端送

L 11月1號前確定主席臺與會者和需發(fā)言的與會者以及參與剪彩的人員，并及時將信息交給第一組

L 準備好各位發(fā)言者的發(fā)言稿

M 準備簽名薄和一本和簽字筆數(shù)支，胸花150朵

N 所有會場工作人員必須在7點之前抵達會場待命。

11月7號開始實時把握會場的交通、人流、停車等情況，及時匯報，以便調(diào)整安排。

2、展覽會

A11月8號將畫作運往展覽場所，并開始布展。

B展覽館入口鋪設(shè)紅地毯，設(shè)置演講臺。

C 準備四個禮花，和剪彩用紅綢緞兩條，十二把剪刀，和十一個盤子。

D 安排四個放禮花的人員，以及十二個禮儀小姐和一個主持人。

E 一切安排好之后就閉館

F 11月10號上午10點，所有展覽場工作人員需抵達展覽場，進行最后的排查工作并待命。

G 實時把握會場的交通、人流、停車等情況，及時匯報，以便調(diào)整安排。

3、場所宣傳工作

A 宣傳海報制作

由XXX工作室開始設(shè)計，第三組派專人監(jiān)制，10月15交稿，由第二組組長審閱，20號印制成品，11月7號會場酒店和展覽場所都應(yīng)出現(xiàn)本次活動的宣傳海報。海報至少有三種以上，集中于會場和展覽場以及附近地區(qū)展出。

B 電子屏制作：第二組需排專員到酒店和展覽場所監(jiān)制電子屏。

C 指示牌:在會場和展覽場所一公里范圍內(nèi)的個路口和重要交通地帶都需設(shè)置指示

牌。

<六> 活動現(xiàn)場

1、研討會在九點到九點十分之間開始，先由主持人致歡迎詞，然后又文化廳廳長致開

幕詞，接下來由個為學(xué)者發(fā)表自己的講話（10人以內(nèi)）。

2、會議在11:30結(jié)束，所有與會者和媒體記者到九點宴會廳就餐，并為所有與會者的司機和隨從提供膳食。

3、13:00午宴基本結(jié)束，主要成員乘坐主辦方的包車前往展覽地點。

4、13:30所有與會者到達展覽地點，并組織進行展覽開幕式剪彩活動，參與剪彩的成員有：…………..。

5、剪彩完后正式開館，各與會者和媒體記者進入展館參觀作品。

6、展覽館接待處安排三名接待，按題字送禮品的原則像其他參觀展覽這發(fā)放畫冊。

7、15:00與會者乘車返回酒店，到接待處憑邀請函領(lǐng)房卡，并告知明天12:00前到酒

店前臺退房，登記住宿者的信息，不需住宿的就可以離開了。

<七> 后期工作

1、研討會結(jié)束后需安排兩名工作人員將會場內(nèi)的所有租借器物退還。

2、安排一人到酒店敦促住宿者退房并結(jié)算住宿、會場費用

3、展覽結(jié)束后，將所有畫作包裝好，歸還原主，并附上答謝信。

4、結(jié)算展覽費用5、11月16號所有策展成員在XXX酒店XX號會議室考總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗，核算經(jīng)

費。

<八> 預(yù)算

人工費：禮儀8位300元/人共2400元

主持一名500元

小計：2900元

場所費：研討會會場租金3000元，會場裝飾物租金500元展覽館租金5000元 紅

地毯租金300元，食宿費50000

小計58300元

成本費：畫冊成本15000元，租車600其他15000

小計25600元

總計：95000元

第四篇：翰墨飄香書法教案

翰墨飄香書法教案

第

1次課 授課時間：9月9日

教學(xué)內(nèi)容：筆法 教學(xué)目標： 知識與技能：

1、認識毛筆。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、掌握中鋒用筆。

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化。教學(xué)難點：

藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)用具：

干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

一、執(zhí)筆

1、對毛筆的認識

我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。

擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。

鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。

3、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運指法、運腕法、運肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢、立勢 小結(jié)：

對學(xué)生進行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。板書設(shè)計：

執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法

發(fā)力法

執(zhí)筆 課后反思：

通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。

第2次課 授課時間：9月16日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標： 知識與技能：

1、認識藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、掌握中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學(xué)難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、筆法

1、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，即蔡邕《九勢》中所說的“令筆心常在點畫中行?！敝袖h運筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。

如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動筆桿以調(diào)成中鋒。課后反思：

是由于學(xué)生不同，時間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整。

第3次課 授課時間：9月23日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標： 知識與技能：

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀： 認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、復(fù)習(xí)中鋒用筆

2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學(xué)難點：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、筆法的分解

寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。

（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。

順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細，越來越粗。

側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個逆筆和轉(zhuǎn)折的動作。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細變化，可作直線或弧線運行。

提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運行寫出的筆畫比較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫結(jié)束時把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。課后反思：

有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時間有限，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進入我們的課堂角色，這是我改進的地方。

第4次課 授課時間：9月30日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標： 知識與技能：

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、筆法的綜合運用。教學(xué)難點：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、筆法的綜合運用，體會線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運筆→回鋒收筆。

橫的外形：粗 — 細 — 粗

用力感覺：重 — 輕 — 重

速度感覺：慢 — 快 — 慢 課后反思： 班內(nèi)學(xué)生較多，各年級的都有，講的深了聽不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒有接觸過毛筆書法，所以上起來很困難，慢慢來吧。

第5次課 授課時間：10月14日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標： 知識與技能：

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。

3、認識和運用各種筆法。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

認識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、學(xué)習(xí)墨法。教學(xué)難點：

練習(xí)體會墨法 教學(xué)用具：

干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙 教學(xué)過程：

1、墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

2、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）1）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。

2）蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。3）用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。

四、課后反思

通過演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識，大部分同學(xué)能夠認真的對陌生的書法知識有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢。在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時行為習(xí)慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進度。

第6次課 授課時間：10月21日

基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）教學(xué)目標： 知識與技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法。

2、知道筆畫的完成過程。

3、掌握頓筆的起收筆方法。過程與方法： 講解法、示范法、對比法 情感態(tài)度與價值觀：

領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：

長橫和短橫的寫法 教學(xué)難點：

1、頓筆的寫法。

2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：

毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示PPT1：上 二

三 七

2、說說這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。

過渡：有人這樣寫長橫，你當評委，你看看怎樣來寫好漢字當中的長橫呢？

1、書寫“二”、“三”。

（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當，不要靠得太近或離得太開。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片 1）： 旦 旦 旦

哪個“旦”字好看？為什么？

3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng)

出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）課后反思：

由于學(xué)生不同，時間不同，環(huán)境不同，我覺是不同班級的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識點的掌握做到胸有成竹。就要加強自己的知識學(xué)習(xí)。另外上課時可能班級學(xué)生太多總是顧此失彼一個筆畫的學(xué)習(xí)還沒有看完就下課了。有的學(xué)生還沒有帶工具對學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時間有限，學(xué)生也可憐多個科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來進入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問題。第7次課 授課時間：10月28日

基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）教學(xué)目標： 知識與技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法。

2、知道筆畫的完成過程。

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：

講解法、示范法、對比法 情感態(tài)度與價值觀： 領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：

長橫和短橫的寫法 教學(xué)難點：

1、頓筆的寫法；

2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程：

一、筆畫練習(xí)

1、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？

有人怎樣寫出示卡片

（見小黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右

2、師生小結(jié)：

橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。

3、教師小結(jié)：

寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀。

4、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫）。

5、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

二、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。教師出示：

工、亞、天、來（士）??

王、羊、春、青（言）??

隹、美、垂

1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點：（見PPT）

2、組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點練習(xí)一字。（放音樂）

3、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。）

4、教師小結(jié)

三、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫“七”。

2、請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。

如：七 也 戈 毛 我

3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？

對照說明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個請三生板演。

5、評議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫，評議。

（學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。）

7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）

8、教師小結(jié)：

同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。

四、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。

師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。

五、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。第8次課 授課時間：11月4日

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法 教學(xué)目標：

知識與技能：

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認識寫字學(xué)習(xí)是一項長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。

豎畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆。“努”即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。

二、寫法指導(dǎo)

我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把豎畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因

此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行

筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯誤寫法：

1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。

剛才，我們把豎畫的錯誤寫法進行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進行組合。課堂反思：

1、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠遠不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。

3、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。第9次課 授課時間：11月18日

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法 教學(xué)目標： 知識與技能：

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認識寫字學(xué)習(xí)是一項長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

（一）十”的寫法。

同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中 線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學(xué)們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要

稍微用力。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時糾正）“干”的寫法：

前面我們是把“一”和懸針豎進行了組合。現(xiàn)在要把“二”同懸針豎進行組合，我們首先來看，單獨“二”在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要

把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進行上移。（教師示范，學(xué)生仔細觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍?！柏S”的寫法：

下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當縮小，再把豎寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會）臨寫三遍。

（二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。

小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點。

（三）學(xué)生練習(xí)

“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學(xué)時，所用的時間要適當延長。

（四）歸納總結(jié)

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進行復(fù)習(xí)，并把它們的特點記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準確。板書設(shè)計

懸針豎 垂露豎 課后反思：

課后，我集中了一些問題：

1、導(dǎo)入講評時間過長。我將前一節(jié)課的作業(yè)進行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進行點評，這樣時間過長，應(yīng)挑選幾份典型即可。

2、教師或?qū)W生演示后，教師應(yīng)及時鼓勵，激發(fā)興趣。

3、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請同學(xué)上臺演示，上臺同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒有及時鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠遠不夠的，一節(jié)課新授知識講完，還沒練習(xí)多久就下課了。

4、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。

5、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵，我應(yīng)就此作題，給予激勵性的語言，課堂氣氛會更好。

第10次課 授課時間： 11月25日 教學(xué)內(nèi)容：撇的寫法 教學(xué)目標：

知識技能：

1、初步學(xué)會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。

2、初步學(xué)會“?！?、“仁”、“午”“千”幾個字的寫法。過程方法：

通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價值：

弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點：

學(xué)會短撇、長撇的寫法。教學(xué)難點：

學(xué)會相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。教具準備：

示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準備：

毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：

一、欣賞： 1.書畫作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩（有正文，有落款）； ②國畫大師作品（略）。

師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。

2.小結(jié)

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風(fēng)格。

二、墨畫游戲：

師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來進行墨畫的游戲。

1.學(xué)習(xí)畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

師：接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。

“一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。

1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進行練習(xí)。

(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。

2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。

撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。

3.教學(xué)范字“牛”“ 千”

“?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。

(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛”字下面的兩個長撇也有變化。）(3)、學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”

四、繽紛展示

五、評價小結(jié)

1、評價

(1)、互動，用五角星評價。

第五篇：翰墨飄香書法社團工作總結(jié)

翰墨飄香書法社團工作總結(jié)

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團，參加人員為一至六年級全體同學(xué)，具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學(xué)參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學(xué)參加學(xué)習(xí)，目的為提高全校同學(xué)的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生進行日常練習(xí)，以彌補學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進學(xué)書法。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種書法活動

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動作用。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

其次，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。

在下個學(xué)期的工作中，我們更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動開展得更好。