第一篇：愛崗敬業(yè)師德標(biāo)兵惠顯榮事跡材料

讓人生在平凡中閃光

唐河縣第一初級(jí)中學(xué) 惠顯榮

小時(shí)候，我最敬佩的人是教師。教師教給我的那一串串美麗的文字、一幅幅神奇的圖畫、一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我陶醉，引我遐想，令我難忘。長(zhǎng)大后，我毫不猶豫地選擇了教師這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。每當(dāng)站上講臺(tái)，面對(duì)一雙雙純潔明亮、求知若渴的眼睛，便深感任重而道遠(yuǎn)。那么，選擇了這一職業(yè)，就要摯愛她，敬畏她，就要把青春、熱情、愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給家長(zhǎng)、社會(huì)，讓有限的人生在平凡的工作中放射無限的光芒。

魯迅說：“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。”我們班的郭林，記憶力好，學(xué)習(xí)熱情高，課堂上積極回答問題，課下主動(dòng)請(qǐng)教。但基礎(chǔ)差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？偸歉冻雠c收獲不成比例。第一次考試，在階段排了八百多名，他沮喪、懊惱，并給同學(xué)們說，學(xué)也沒用，不學(xué)了。看到他一蹶不振的樣子，聽到他無奈的話，我一而再的幫他分析失敗的原因，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，給他提出可以達(dá)成的子目標(biāo)，使他恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。一段時(shí)間的側(cè)重關(guān)注，他進(jìn)步很快，二年級(jí)時(shí)他進(jìn)到階段前二百名。

關(guān)注一個(gè)孩子，收獲一片希望。因?yàn)樗倪M(jìn)步，讓和他同一個(gè)層面的學(xué)生找到了榜樣，樹起了學(xué)習(xí)的信心。我也借此激勵(lì)孩子們堅(jiān)持不懈追求，鞭笞孩子們執(zhí)著的向自己可行的目標(biāo)努力。目前，我班后進(jìn)生隊(duì)伍不那么龐大，整體水平得以提升。就整體看，各科成績(jī)均居階段前列。當(dāng)然，這僅是一個(gè)短時(shí)效應(yīng)，更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義在于一貫被冷落，一貫信心缺失的孩子們，對(duì)前途充滿了希望，踏上了自信的生活之路。冰心說：“沒有愛就沒有真正的教育?！蔽以?jīng)半道接過一個(gè)班，這個(gè)班因?yàn)榉N種原因，連續(xù)換了幾個(gè)班主任，加上學(xué)生面臨畢業(yè)，幾個(gè)雙差生糾結(jié)在一起，把班里攪得烏煙瘴氣。學(xué)生紀(jì)律渙散，無心學(xué)習(xí)，課任老師不愿進(jìn)班，有幾個(gè)想學(xué)的學(xué)生也想轉(zhuǎn)班。我看在眼里，急在心里。可我剛接任，就有個(gè)學(xué)生公開和我叫板。有一次上課，他和同桌下棋，下課后我叫他談話，誰(shuí)知他竟然在走廊里大喊大叫：“你算老幾，我就不想學(xué)習(xí)，你管得了嗎？”他的表現(xiàn)，給我當(dāng)頭一擊，立馬我接任班主任的心受挫，真想放任他不管，或交給他家長(zhǎng)帶走了之?？赏赡鄣拿纨嫞敾鄣难劬?，我又舍不下他，于是嚴(yán)厲的“敲打”他。我說：“班級(jí)是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不學(xué)習(xí)、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)不但我不允許，大家也絕對(duì)不允許。你我管定了?！边@時(shí)也有老師勸我說：這個(gè)楊波人稱楊皮，家長(zhǎng)就管不了，你還是不管為好。我說：“他雖調(diào)皮，但他還單純，人本質(zhì)不壞，我們還是再想想辦法吧?！庇谑?，我利用班會(huì)課，讓同這們以演講形式談紀(jì)律的重要性。同時(shí)也把這件事交給同學(xué)們討論，讓他從同學(xué)的發(fā)言中、交流中反省，明白自己的做法不僅是班主任、老師們不認(rèn)可，同齡人也不認(rèn)可。從而使他知道紀(jì)律約束人，也服務(wù)人。守紀(jì)律的人才贏得大家的尊重。事后，我又開導(dǎo)他，長(zhǎng)大了，遇事要冷靜，胡干蠻干只能招致大家的反感。成績(jī)差不算啥，最可怕的是放棄努力。只有努力改變過去，才能贏得他人的尊重。隨后學(xué)生給我表態(tài)，老師，你放心，我再也不惹你生氣了，不影響同學(xué)們學(xué)習(xí)了。在此后的教育工作中，我努力做到以放大鏡看他的優(yōu)點(diǎn)，有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。他整個(gè)人變了樣，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)出了極大的熱情，贏得了課任教師和同學(xué)們的一致好評(píng)。就這樣，因?yàn)閻圩o(hù)一個(gè)孩子，挽救一個(gè)孩子而帶動(dòng)了一個(gè)班級(jí)。這個(gè)班在短短的兩個(gè)月內(nèi)，形成了守紀(jì)光榮，違紀(jì)可恥的風(fēng)氣。孩子們的驕橫多疑、自私冷漠少了，團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助蔚然成風(fēng)。三年級(jí)上期期末階段前250名我班僅有8名，中招考試時(shí)，我班18名學(xué)生考入重點(diǎn)高中。我也因此贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，做班級(jí)管理的信心倍增。

關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)于學(xué)生，這是做教師的本分。學(xué)校教育從來離不開家庭教育的支持。學(xué)生的背后有著不盡相同的家庭。良好的家庭教育，減輕教師的負(fù)擔(dān)，相反加重教師的擔(dān)子。作為教師，關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，也要關(guān)注他們的家庭，盡可能的與家長(zhǎng)做朋友，做輔助孩子成長(zhǎng)的伙伴。

白冰同學(xué)原本是個(gè)聰明好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，后來，因?yàn)楦改覆缓希瑐z人經(jīng)常吵架，鬧得家庭氛圍極差，導(dǎo)致他的成績(jī)與學(xué)校生活行為直線下滑。為了引起父母的注意他逃課、上網(wǎng)吧、打架、談戀愛。一度對(duì)學(xué)習(xí)乃至對(duì)生活失去信心，甚至有輟學(xué)的念頭。經(jīng)過多方調(diào)查，多次了解，得知到他的家庭情況，我一方面聯(lián)合班內(nèi)其他教師樹立他的學(xué)習(xí)生活信心，一方面不斷的與家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取他們的配合。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，風(fēng)里雨里，白天晚上，遇到時(shí)機(jī)，都去與家長(zhǎng)攀談，套近乎，以真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng)，以真心打動(dòng)家長(zhǎng)。讓他們充分認(rèn)識(shí)到家庭給孩子影響之大，喚醒他們合心合力教育孩子。為孩子考慮的天性，使這對(duì)家長(zhǎng)放下了爭(zhēng)執(zhí)，還給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍。最后這個(gè)孩子順利地考入了唐中。這種工作看似老師可做可不做，但實(shí)際上用心的做到了、做好了，對(duì)學(xué)生教育將事半功倍。

盧梭說“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！弊鰹榻處煟诮逃虒W(xué)工作中的表率作用至關(guān)重要。學(xué)生總愛把老師作為學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，因此，需要從自身做起，去感染學(xué)生。去年公爹公婆因病多次長(zhǎng)期住院，需要侍奉陪護(hù)，孩子上小學(xué)需要照顧，更有班里這一群孩子需要管理，真讓我一籌莫展。怎么辦呢？我白天堅(jiān)持上班，夜晚陪護(hù)，把孩子寄托在親鄰家里。多少個(gè)白天夜晚，奔忙于學(xué)校、家庭、醫(yī)院三點(diǎn)一線之間。有時(shí)甚至幾天沒見上孩子一面，但我從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課，也不曾遲到早退過。學(xué)生們知道了也很感動(dòng)，在別的老師上課時(shí)也很守紀(jì)。就這樣，我一貫地嚴(yán)以律己，以自身良好的形象影響著孩子們。久而久之，學(xué)生以老師為榜樣，養(yǎng)成了認(rèn)真守時(shí)守紀(jì)的好習(xí)慣，也形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，充滿朝氣，蓬勃向上的班集體。

教師這一職業(yè)是平凡的，工作是艱辛的，我們腳踏實(shí)地，勤奮工作，自然苦在其中，樂也在其中。因?yàn)槲覀儚氖碌氖桥嘤说氖聵I(yè)，我們照亮別人，升華自己，我們的價(jià)值在學(xué)生身上得以體現(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)成就著一代又一代懵懂的孩子，使他們成長(zhǎng)為各行各業(yè)的建設(shè)者，承擔(dān)著祖國(guó)屹立世界的重任。就這一點(diǎn)看，教師這一職業(yè)決不是平凡的。但是，教師的教育教學(xué)行為，無不是從平凡的小事做起，無不是從細(xì)節(jié)做起。郭林的信心，來自平常的幫助，楊波的轉(zhuǎn)變，來自細(xì)小的努力，白冰家教的成功，來自日常的家訪交流，出滿勤干滿點(diǎn)來自素有的良心……這一切都是如此平凡，但我深知，我的成長(zhǎng)成熟，社會(huì)團(tuán)體給我的榮譽(yù)，都是經(jīng)過這十幾年平凡的工作鍛造出來的。

“不積小流無以成江河，不積跬步無以至千里”，教師這一職業(yè)是平凡的、偉大的。作為教師，三尺講臺(tái)是我奉獻(xiàn)的園地，一塊黑板是我耕耘的田野，一群群孩子是我哺育的禾苗。我愿讓我有限的人生，在平凡的工作中閃光。

第二篇：師德標(biāo)兵主要事跡

作為一名教師，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在十多年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中，我從沒因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而感到滿足，總是各方面嚴(yán)格要求自己。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種教育培訓(xùn)。參加了普通話水平培訓(xùn)，并順利通過了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試。參加了中繼教三個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。為了提高自己的專業(yè)水平，我先后到貴州省教育學(xué)院進(jìn)行兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和三年的函授學(xué)習(xí)，從剛參加工作時(shí)的中師文憑提高到了大學(xué)本科文憑。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

工作中，我苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常翻閱《初中英語(yǔ)教材教法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書籍；備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后反思，不斷完善教學(xué)工作。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為班主任，我關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各種課外活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲，通過各方面的努力，無論是教學(xué)工作方面，還是班級(jí)管理工作方面，我都取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。近幾年來，我一直默默無聞地在自己的工作崗位上無私奉獻(xiàn)，不爭(zhēng)名奪利，切切實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。

第三篇：師德標(biāo)兵主要事跡

師德標(biāo)兵主要事跡

2003年10月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)9年了。九年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).一、愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我從2003年參加工作，一直教英語(yǔ)，成績(jī)突出。

二、有愛才有教育

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，函授教育等，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。

人生的意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，2008被評(píng)為師德優(yōu)秀，2011年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評(píng)為教學(xué)新星，2010年論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，課題《提高小學(xué)英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)有效性的研究》、《新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究》、《農(nóng)村學(xué)前興趣學(xué)習(xí)法研究》于2011年都已結(jié)題。1

在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

第四篇：師德標(biāo)兵事跡

師德標(biāo)兵事跡材料

建湖縣蔣營(yíng)明德小學(xué)李春香

1994年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)17年了。十幾年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè)，我全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。

一、愛崗敬業(yè)，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我從1994年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任，一直任教畢業(yè)班語(yǔ)文，成績(jī)突出。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。

二、有愛才有教育

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受

1教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求自己成為他們的學(xué)習(xí)伙伴；在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生張建娜，是個(gè)比較特殊的一位學(xué)生，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變張建娜，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫比賽的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來了。學(xué)生朱才剛，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我的不懈努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高。

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十幾年的教育教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說的學(xué)困生，我更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任，既教書又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上。下雨天，有的學(xué)生離家遠(yuǎn)，我經(jīng)常把

他們帶到自己家吃飯，或者我會(huì)給他們點(diǎn)零錢讓他自己買點(diǎn)吃的；有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒時(shí)間來接，我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學(xué)生的知心朋友。

三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，相繼拿到了?？啤⒈究飘厴I(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

人生的意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年來所教語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，多篇教學(xué)論文在不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。今年在全縣小學(xué)語(yǔ)文“兩個(gè)有效”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。多年來被校、鎮(zhèn)評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任等。

在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求。

第五篇：師德標(biāo)兵主要事跡

在幸福的田野上

師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人事跡材料

潛江市漁洋鎮(zhèn)五洲中心小學(xué) 楊丹

三年前，因?yàn)橘Y教事業(yè)，我?guī)е啻旱臒o限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏入了農(nóng)村義務(wù)教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。我愿在這片廣袤的大地上，用自己的勤奮工作詮釋著對(duì)教育事業(yè)的那份摯愛。

一、潛心學(xué)習(xí)以心育人

從市區(qū)驅(qū)車近兩個(gè)小時(shí)，終于來到這所坐落在潛江市最東南角的村小，學(xué)校是附近幾個(gè)村小合并而成的，艱苦的條件擺在眼前，但學(xué)區(qū)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些資教生視若珍寶，在有限的條件下給我們提供最好的工作生活環(huán)境。

作為學(xué)校首批資教生，學(xué)區(qū)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視也很信任，我剛來學(xué)校，就被安排任教四年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)和體育。我并非師范畢業(yè)，也從無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過潛心向老教師們學(xué)習(xí)，教學(xué)上，始終把學(xué)生的主體地位放在第一位，認(rèn)真研讀教材，聯(lián)系每個(gè)學(xué)生的生活實(shí)際，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活環(huán)境，特別是農(nóng)村留守兒童的生活環(huán)境聯(lián)系在一起。制作多媒體課件時(shí)，總是把學(xué)生能直觀看到的事物融入教學(xué)中。在學(xué)區(qū)舉行的教學(xué)比武中，我制作的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》課件，就把學(xué)生們愛吃的潛江特產(chǎn)嘗相思以及小龍蝦作為教學(xué)資源，孩子們看見課件時(shí)，十分活躍，師生的互動(dòng)非常積極，貼切的感官認(rèn)知，能讓教學(xué)重難點(diǎn)輕松的突破。后來逐漸形成了自己的特色，教學(xué)上“換瓶不換水”，講容積時(shí)把課本上的集裝箱換成了給校園超市送貨的印有奧利奧廣告的貨車……這些課在表現(xiàn)形式上不是課本上的原型，但更能拉近與學(xué)生的距離。慢慢的學(xué)生能夠在課外自主的尋找與課堂上教學(xué)內(nèi)容相近的事物。這樣即輕松的完成了教學(xué)目標(biāo)又提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)積極性，開拓了學(xué)生的思維。以至于后來，孩子們到六年紀(jì)時(shí)為了尋找和開闊自己的眼界，一部分同學(xué)養(yǎng)成了看新聞的習(xí)慣。每每上課前辦公室的同事都會(huì)打趣的問，今天又準(zhǔn)備在課堂上植入什么廣告。我們都知道電視電影里植入廣告讓人深惡痛絕，但孩子們喜愛的“善意的廣告”，我想我會(huì)堅(jiān)持下去。

二、情系萬家 以情育人

為了更好的了解學(xué)生，我堅(jiān)持家訪。古者云：一日為師終生為父。這略顯酸腐的話已不太符合現(xiàn)在的時(shí)代精神。我?guī)У陌嗉?jí)97%的孩子都是留守兒童，班級(jí)就是我和孩子們的大家庭，我必須負(fù)起做“家長(zhǎng)”的責(zé)任。每學(xué)期每個(gè)孩子至少三次以上的家訪。一次開學(xué)前的家訪，了解學(xué)生假期的生活學(xué)校習(xí)慣；一次學(xué)期末的家訪，通過安全條列和安全事故的宣傳，讓孩子們安安全安全的過一個(gè)假期。再一次或多次學(xué)期中的家訪，隨時(shí)與爺爺奶奶進(jìn)行溝通，和在外務(wù)工的父母進(jìn)行電話交流，讓家長(zhǎng)時(shí)刻掌握孩子們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，做好孩子們的成長(zhǎng)記錄，加深和孩子們的情感交流。漸漸的孩子們喜歡上了我，有孩子晚上一個(gè)人吃飯讓我陪著，有孩子周末約我一起去釣魚，有孩子甚至在我沒敲門的時(shí)候聽見腳步聲就知道老師又來家訪了。知識(shí)改變命

運(yùn)，我想課外的家訪也能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。熊春木是一個(gè)害羞的男生，很難溝通，成績(jī)也較差。他是校車接送最遠(yuǎn)的學(xué)生。之前聽老教師們談過他家庭困難，第一次去他家家訪還是讓我震驚。在門口看見我后，他迅速的跑進(jìn)家里，進(jìn)門后我叫了半天，才有人從房里出來，這時(shí)我才看見他的爸爸右腿殘疾，艱難的搬了個(gè)凳子讓我坐下。他也不多說話，手不停的在右腿上拍打，熊春木躲在他身后也不抬頭。他的媽媽拿一個(gè)籃子剛從田里回來，倒是挺熱情，老遠(yuǎn)就手舞足蹈面帶笑容的打招呼，可說話吱吱呀呀的，“不好意思，楊老師，春木的媽媽是啞巴，她很高興您來家訪，所以張嘴哇啦半天，表示她很歡迎您來”。我這才意識(shí)到，春木不是內(nèi)向害羞，而是深深的自卑。這極大的影響了孩子的成長(zhǎng)。我決定每星期至少要到他家家訪一次。周末騎摩托車回潛江時(shí)，我總要繞遠(yuǎn)路到他家看一看，聊一聊。慢慢的這孩子話多了，也主動(dòng)和我聊天了，自信的笑容也逐漸在他臉上綻放，他的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，剛結(jié)束的六年級(jí)期末考試，他考了全鎮(zhèn)第19名，我親自將中學(xué)錄取通知書送到他家，春木笑了，特別開心地抱住我說，以后到中學(xué)了，會(huì)更加努力，長(zhǎng)大了，要好好報(bào)答爸爸媽媽。

三、言傳身教 以愛育人

學(xué)校的老師都說我是個(gè)不折不扣的孩子王，課余時(shí)間我喜歡和孩子們玩在一起。孩子們喜歡玩彈珠，我和他們一起玩，但規(guī)定只能打角度反彈。后來學(xué)三角形和角度時(shí)，班上學(xué)生全部過關(guān)。受學(xué)校場(chǎng)地限制，集體體育項(xiàng)目少，我便在泥土地上和孩子們一起打籃球。從單手拍球到運(yùn)球再到投籃，我和每個(gè)孩子一對(duì)一的練習(xí)。慢慢的孩子們

喜愛上了籃球，喜歡課余和我聊一些NBA球星。每天下午的大課間活動(dòng)，我組織各班的籃球賽，久之，孩子們的球技提高了，剛開始分組對(duì)抗都想和我分一組，后來都愛去另一組，說打贏老師才刺激。我教了孩子們不少東西，也從孩子們身上學(xué)到了不少。今年我校的集體舞跳“江南style”，為了體現(xiàn)全員參與，更為了給班上的幾個(gè)害羞學(xué)生做表率，我每天都跟孩子們一起學(xué)跳，晚上又對(duì)著視頻自學(xué)。說實(shí)話，我一個(gè)大男生，從小到大都沒跳過什么舞，及其缺乏舞蹈細(xì)胞，身段扭動(dòng)不自然，學(xué)一個(gè)動(dòng)作要練很久才熟練。但這樣我堅(jiān)持了一個(gè)月，終于學(xué)會(huì)整套動(dòng)作，幾個(gè)害羞的學(xué)生看到他們的老師都在跳，終于肯和我一起練習(xí)了。校園集體舞比賽時(shí)，我和孩子們一起上陣，高興的拿到了全校第一名。六一兒童節(jié)，孩子們想表演歌舞《老師老師》，需要我上陣和他們一起排練節(jié)目，我二話不說，和孩子們一起又唱又跳，雖然歌聲并不完美，動(dòng)作也依然滑稽可笑，但是博得了全場(chǎng)演出最熱烈的掌聲，在場(chǎng)觀看的家長(zhǎng)們都說，這個(gè)男老師真可愛，孩子們驕傲的說：“他是我們的楊老師！”

回想當(dāng)初選擇在農(nóng)村教書，很多人認(rèn)為在農(nóng)村這個(gè)小地方難有大作為，而來到這里以后，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村這片廣袤的田野，才是我們施展拳腳的最佳之處，既來之則安之則好好干之則是我們資教應(yīng)有的工作原則，正是秉持這一原則，我才能在這里把一件又一件小事做到，而且力爭(zhēng)做好，這為我和學(xué)生甚至學(xué)校都帶來了改變的機(jī)會(huì)，近年來我先后榮獲“潛江市訪萬家先進(jìn)工作者”、“漁洋學(xué)區(qū)教學(xué)比武二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，并且于去年成功考取湖北省農(nóng)村新機(jī)制教師，我選擇繼續(xù)留

任五洲小學(xué)，我的班在今年小升初考試中取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)，我所在的五洲小學(xué)也逐漸成為學(xué)區(qū)里教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先軍，學(xué)校生源不斷增加，還在2011年新辦了幼兒園。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的不斷深入，學(xué)校在這三年間先后添置了許多現(xiàn)代化的教學(xué)器材和設(shè)備，辦學(xué)條件有了明顯的改善。

所以，我把農(nóng)村教育事業(yè)看做是一片幸福的田野，在這里耕耘，雖然有苦有累，但卻是“痛并快樂著”，面對(duì)農(nóng)村的生活，我也有了另一種心境。我越來越喜歡這里的環(huán)境，喜歡這里田間一年四季不同的風(fēng)景，喜歡這里淳樸的民風(fēng)，喜歡這里清新的空氣。我感覺自己在農(nóng)村收獲了“再教育”的歷練，現(xiàn)在我的生活工作和農(nóng)村緊密相連，簡(jiǎn)單而踏實(shí)，讓我感覺在最基層工作也能收獲深層次的快樂，這就是我幸福的源泉！