第一篇：李清照學(xué)案公開課

知人論世 走近一代詞宗李清照（學(xué)案）

北師大大興附中

李海霞

李清照生平事跡介紹

01.前期生涯

李清照(1084~ 1155)號易安居士,生于濟南(今山東市名)歷城西南的柳絮泉.父親李格非,字文叔,熙寧九年進(jìn)士及第,其文章曾受蘇軾等人激賞,是一個能文的官吏,也是一位很風(fēng)雅的官員.母親,文學(xué)造詣極深.丈夫趙明誠,山東諸城人,歷任地方官職,對于金石學(xué)很有研究,其父親曾任宰相.相傳,李清照十二三歲時 ,美女兼才女之名不脛而走,傳遍了汴京,雖然當(dāng)時有許多人上門提親,但因女兒東挑西撿,直到及笄之年仍待字閨中.當(dāng)時有一位太學(xué)生趙明誠,一日讀到李清照的一闕「點絳唇」,便道:「安得娶此詞女為妻,則了無遺憾矣!」其父知此心意,尋尋覓覓,趙李兩家終于締結(jié)秦晉之好.婚后,兩人過著只羨鴛鴦不羨仙的甜蜜生活,沉浸在無邊的幸福之中.當(dāng)明誠離開她時,這個不堪寂寞的少婦,不免黯然神傷,顧影自憐,寫出了像「醉花陰」,「一剪梅」,「鳳凰臺上憶吹簫」......若以1127年的大變亂為界的話,李清照前后期作品有顯著的區(qū)別.前期作品中,在幼年和婚后的詞里可以看出李清照女性柔情的一面,反映在詞里是清麗,活潑,纏綿,柔婉,僅限于閨情一類,但是李清照前期的詞并非一無是處,像是「此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭.」,「莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦.」,「念武陵人遠(yuǎn),煙鎖秦樓.」都是膾炙一時的名作.01.前期作品的賞析 A.出嫁前 a.點絳唇

蹴罷秋千,起來慵整纖纖手,露濃花瘦,薄汗輕衣透,見有人來,襪鏟金釵溜,和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅.b.如夢令

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。B.出嫁后 a.醉花陰

薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸.佳節(jié)又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透.東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖.莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦.b.如夢令

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)

是綠肥紅瘦。C減字木蘭花

賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。怕郞猜道，奴面不如花面好。云鬢斜簪，徒要叫郞比并看。

02.后期生涯

李清照在年輕時,北宋皇朝已瀕臨末日,北方的金人日強,汴京卻還在歌舞升平之中,當(dāng)金人南侵,皇帝投降之后 ,他們夫婦在山東無法安居.建炎元年,他們流亡到南京，由山東入蘇北,渡江到金陵.這時,宋高宗已在南京登基,趙明誠到金陵后,高宗委他為湖州太守.這次流亡,對趙明誠的健康是有著損害的,他到南京的次年,就病倒了,這樣拖到建炎三年,趙明誠一病不起.享年只四十九歲.明誠死后,清照陷入悲苦的困境中 ,金兀術(shù)引大兵南侵,于建炎三年攻南京,清照又倉皇走上流亡之途.李清照走了不少地方,后來臨安(杭州)光復(fù),她才回到臨安居住.對于南渡朝廷的政治,清照是憤懣不平的.她看在眼里,發(fā)而為詩。她晚年的生活非常凄苦,其居住的地區(qū)也很流動,大致在金華的時間為多.她的暮年是孤獨的,大家在山明水麗的臨安享樂,我們的女詞人行吟雙溪,不與當(dāng)時的權(quán)貴同調(diào).到了后期,凄涼的身世之感深刻地影響了她的創(chuàng)作思想,風(fēng)格突變,由清麗婉約一變而為凄愴沉痛,「武陵春」詞的「只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁!」聲情激越，『物是人非事事休,欲語淚先流』(《武陵春》),這種愁苦之詞所反映的不僅是個人的情感,同時也是南渡人士辭鄉(xiāng)別土,破國亡家的共同哀愁,具有一定的社會意義.02.后期作品的賞析 a.武陵春

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭.物是人非事事休,欲語淚先流.聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟.只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁.b.夏日絕句

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。c聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個、愁字了得！

第二篇：《李清照詞兩首》學(xué)案

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《李清照詞兩首》學(xué)案

【課前導(dǎo)學(xué)】

1填空：李清照，號 居士，代女詞人。早期生活優(yōu)裕，致力于 的搜集整理，金兵入據(jù)中原，遂流寓南方，丈夫病死后，境遇孤苦。前期詞多寫 生活，詞風(fēng)，后期詞多，沉哀凄苦，有時也流露對中原的懷念。形式上善用 手法，自辟蹊徑，語言清麗，論詞強調(diào)，崇尚，提出“ ”之說，反對以作詩文之法作詞，后人輯有《 》。（易安 宋 金石書畫 悠閑 清麗婉轉(zhuǎn) 嘆悲慘身世 白描 格律 典雅情致 “詞別是一家” 《漱玉詞》。）

問答：課文所選的兩首詞寫作時代是否相同？

解答：醉花陰寫于前期，是寫給丈夫趙名誠的，聲聲慢是后期的作品。

2醉花陰的上片和下片分別寫的是什么，他的主旨是什么？用了哪幾種修辭手法？ 這首詞是作者婚后所作，抒發(fā)的是重陽佳節(jié)思念丈夫的心情。上片寥寥數(shù)句，把一個閨中少婦心事重重的愁態(tài)描摹出來。下片寫重陽節(jié)這天賞菊飲酒的情景。，它通過悲秋傷別來抒寫詞人的寂寞與相思情懷。作者使用了比喻、烘托、設(shè)問等手法。

3讀《聲聲慢》，整體把握全詞的內(nèi)容和寫法。

全詞透過殘秋景象層層的描述，以表現(xiàn)作者悼亡之悲、懷舊之哀、家國之痛。通篇純用白描，層層鋪寫，滿紙嗚咽。

【易錯辨析·強化能力】

1有人說：李清照的愁是因人瘦而愁，你同意這說法嗎？

分析：單從字面上可能同意這個看法，但聯(lián)系全詞，看作者的深層的思想?yún)s不是這樣。解答：因為“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”，這兩句寫出了詞人在重陽節(jié)傍晚于東籬下菊圃前把酒獨酌的情景，襯托出詞人無語獨酌的離愁別緒。重陽佳節(jié)，把酒賞菊，本來極富情趣，然而丈夫遠(yuǎn)游，詞人孤寂冷清，離愁別恨涌上心頭，即便“借酒銷愁”，亦是“愁更愁”了。結(jié)尾“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，這三句直抒胸臆，寫出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。全詞開篇點“愁”，結(jié)句言“瘦”?！俺睢笔恰笆荨钡脑?，“瘦”是“愁”的結(jié)果。貫穿全詞的愁緒因“瘦”而得到了最集中最形象的體現(xiàn)?？梢哉f，全篇畫龍，結(jié)句點睛，創(chuàng)設(shè)出了“情深深，愁濃 濃” 的情境。瘦因愁而生，愁因丈夫流落在外而生，可見全詞抒寫的是對丈夫的思念之情。

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 2．《聲聲慢》下片“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘?！睂懙摹般俱病敝妇栈ㄣ俱策€是人憔悴，或者是兩者兼而有之？

解答：下片這幾句由秋日高空轉(zhuǎn)入自家庭院。園中開滿了菊花，秋意正濃。這里“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘英滿地?！般俱矒p”是指自己因憂傷而憔悴瘦損，也不是指菊花枯萎凋謝。正由于自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不想去摘它賞它，然而人不摘花，花當(dāng)自萎；及花已損，則欲摘已不堪摘了。這里既寫出了自己無心摘花的郁悶，又透露了惜花將謝的情懷，筆意深遠(yuǎn)。

【疑難點津·探究拓展】

1你從哪些信息知道作者在《醉花陰》中寫的是思念丈夫？

“佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透”，這三句寫出了詞人在重陽佳節(jié)孤眠獨寢、夜半相思的凄苦之情。“玉枕”，瓷枕。“紗廚”，即碧紗廚，以木架罩以綠色輕紗，內(nèi)可置榻，用以避蚊。常言道：“每逢佳節(jié)倍思親”，今日里“佳節(jié)又重陽”，詞人又怎能不更加思念遠(yuǎn)方的丈夫呢？一個“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何況，玉枕、紗廚往昔是與丈夫與共的，可如今自己卻孤眠獨寢，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。顯然，這里的“涼”不只是肌膚所感之涼意，更是心靈所感之凄涼。

2．《聲聲慢》中“尋尋覓覓”以下七組疊字分別寫出了怎樣復(fù)雜的感情？

這七組疊字可分三個層次：「尋尋覓覓」，敘寫恍恍惚惚，若有所失的精神狀態(tài)，這是第一個層次。這個遺失的東西，可能是流亡以前的太平生活，也可能是與趙明誠間的幸福與愛情，更有可能是鐘愛一生的書畫金石；總之，是她十分喜愛的東西，如今不復(fù)存在，所以她要「尋尋覓覓」?！咐淅淝迩濉?，敘寫外在環(huán)境的寂寞；「凄凄慘慘戚戚」，轉(zhuǎn)寫內(nèi)在的心理狀態(tài)分別為第二、第三個層次，由淺入深，層層遞進(jìn)，將歷經(jīng)喪亂、家破、夫亡之身世，飄零、孤寂、不幸的遭遇，細(xì)致表達(dá)出來。

3．《聲聲慢》一詞作于秋天，秋天的氣候應(yīng)該說“乍寒還暖 ”，只有早春天氣才能用得上“乍暖還寒 ”對“乍寒還暖 ”應(yīng)該怎樣理解？

分析：“乍暖還寒時候”是此詞的難點之一。此詞作于秋天，但秋天的氣候應(yīng)該說“乍寒還暖 ”，只有早春天氣才能用得上“乍暖還寒 ”。所以，這首詞是寫一日之晨，秋日清晨，朝陽初出，故言“乍暖”；但曉寒猶重，秋風(fēng)砭骨，故言“還寒 ”。至于“時候”二字在宋時已與現(xiàn)代漢語無殊了?！白铍y將息”句則與上文“尋尋覓覓”句相呼應(yīng)，說明從一清早自己就不知如何是好。

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 【基礎(chǔ)知識·基礎(chǔ)技能】 課內(nèi)閱讀

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。1．醉花陰一詞中刻畫了怎樣的一個人物形象，試簡要分析。

詞里出現(xiàn)的女主人公是一個多愁善感、弱不禁風(fēng)的閨閣美人形象。“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”，這兩句借助室內(nèi)外秋天的景物描寫，表現(xiàn)了詞人白日孤獨寂寞的愁懷。從清晨稀薄的霧氣到傍晚濃厚的云層，這漫長的白晝，陰沉沉的天氣真使人愁悶。那雕著獸形的銅香爐里，龍腦香已漸漸燒完了，可心中的愁思為何總縷縷不絕呢？可見，這兩句雖為景語，卻句句含情，構(gòu)成一種凄清慘淡的氛圍，有力地襯托出思婦百無聊賴的閑愁。結(jié)尾“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，這三句直接抒寫出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。

2．薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”，用的是什么抒情方法？

這是一種樂景寫哀的方法。詞的開頭，描寫一系列美好的景物，美好的環(huán)境?！氨§F濃云”是比喻香爐出來的香煙?？墒窍沆F迷朦反而使人發(fā)愁，覺得白天的時間是那樣長。這里已經(jīng)點出她雖然處在舒適的環(huán)境中，但是心中仍有愁悶。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞殘淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘。守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個、愁字了得！

3簡析下片是怎樣寫出自己的愁情的？

作者是采用鋪敘日常生活的方法來寫自己的愁的?？吹皆鹤永餄M地堆積的菊花，由于有愁而無心去摘取，挨到黃昏時分，忽又下起細(xì)雨，雨滴從梧桐樹葉縫隙間不斷的落下，觀景的她心緒的哀愁悲涼透過雨景躍然紙上。最后用一個反問句收束全篇，含無窮之意于言外，更顯愁之深重。

4．用“這次第，怎一個愁字了得!”結(jié)尾有什么作用？

這是對前文的概括，概括了“乍暖還寒、晚來風(fēng)急、舊時雁過、滿地黃花、梧桐秋雨”等情景，這些情景，浸滿了作者凄苦的哀愁，然而作者的哀愁又何止這些呢？作者的愁太多太多了。身世之痛，家國之痛，孤獨之病等等，僅用一個“愁”字又如何包括得盡，概括得

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 了。正如她的詞作《武陵春·風(fēng)住塵香花已盡》中所寫：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！?/p>

【創(chuàng)新思維·突破難點】 課外閱讀

1．山東濟南市趵突泉公園里，建有李清照紀(jì)念堂，郭沫若題有一副楹聯(lián)： 下面寫有上聯(lián)：“大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處 ”

請你補出下聯(lián)： 答：漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。

2．“梧桐”兩句借用了唐代哪位名家的哪幾句詩，有什么作用？

答：借用唐代溫庭筠《 更漏子》的下片“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明”詞意，把兩種內(nèi)容融而為一，筆直情切?！包c點滴滴”又與開頭的“凄凄慘慘戚戚”照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的憂郁情緒和動蕩不安的心境。一字一淚，著意渲染愁情，纏綿哀怨，如泣如訴，極富藝術(shù)感染力。

3．閱讀李清照的《漁家傲》，回答問題

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷情問我歸何處？ 我報路長嗟日暮，學(xué)詩漫有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。

這首詞是李清照前期詞還是后期詞，與她的婉約風(fēng)格是否一致？

答：這首詞是李清照后期的詞，她的后期詞雖然以寫悲哀的婉約詞為主，但也有不同于婉約風(fēng)格的，這首詞便是一例。此詞又題為“記夢”，應(yīng)該是南渡遭遇變亂后所坐，作者處在前途無望的環(huán)境里，幻想著精神上有一條可以寄托的道路，表現(xiàn)的是一種健舉的氣概。

【高考試題·實力檢測】

閱讀下面這首詞，完成①—③題（7分）（2005年北京卷）夜游宮 記夢寄師伯渾① 陸游

雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。

注釋：①師伯渾，陸游的友人。

①下列對詞句的理解，不正確的一項是（2分）

A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。B．“想關(guān)河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。答：[ ] ②下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（2分）

A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。

D．作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。答：[ ] ③詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？（3分）

相同點： 不同點： 答案：（7分）①D ②C ③相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。

不同點: a 詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆,突出了烈士墓年壯心不已的心境。b詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。

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第三篇：李清照詞兩首教案(公開課)

《李清照詞兩首教案》

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會兩首詞所蘊含的情感及其異同。

2、有感情地朗讀詩歌。

教學(xué)重點：

體會詞中所蘊含的作者的思想感情。

教學(xué)難點：

體會兩首詞中作者情感的異同。

教學(xué)設(shè)備：

多媒體教室，PPT課件

教學(xué)方法：

點撥法，小組合作探究法

課時安排

一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)《如夢令

常記西亭日暮》導(dǎo)入。）

同學(xué)們，大家是否還記得初中學(xué)過的李清照的作品《如夢令 常記溪亭日暮》？（集體背誦）

這首詞寫在李清照少女時期，從詞作內(nèi)容我們可以看出，李清照少女時代常常和朋友一起飲酒游玩，過著幸福無憂的快樂生活；與張明誠結(jié)婚后更是過著夫唱婦隨的安逸生活。但是，他們是不是就像童話中所寫的“王子與公主從此過上幸福生活”了呢？這節(jié)課就讓我們走近李清照，走近她的情感世界，用心聆聽，來感受濃縮了她一生痛楚的千古絕唱吧！展示PPT1（課題）李清照詞兩首

醉花陰

聲聲慢 二．賞析課文

首先，我們先來了解本課的教學(xué)目標(biāo)：

展示PPT2：教學(xué)目標(biāo)：

1、體會兩首詞所蘊含的情感及其異同。

2、有感情地朗讀詩歌。

我們將通過三個環(huán)節(jié)來完成這兩個目標(biāo)。下面將進(jìn)行第一個環(huán)節(jié)：

展示PPT3：《一》環(huán)節(jié)一：初讀課文

疏通文意

1、找找看有沒有你不會讀的字。

2、找出你不理解意思的句子。

①請同學(xué)們用3分鐘時間來找出兩首詞中不會讀的字和不理解的句子 ②請同學(xué)們用兩分鐘時間講找出的難字和難句與同桌進(jìn)行交流，看同學(xué)之間能夠自己解決。

③兩分鐘時間到。在這兩首詞中，同學(xué)們有沒有不會讀的字？（沒有。非常好。）那看看還有沒有討論后依舊解決不了的難句？（本步奏視學(xué)生的回答而定?？梢蕴崆皽?zhǔn)備幾個比較難理解的句子，比如：瑞腦銷金獸，半夜涼初透，莫道不消魂，獨自怎生得黑等等。）

④我們已經(jīng)解決了字詞句，下面就請全班同學(xué)集體朗讀者兩首詞。（點評：字詞都讀得準(zhǔn)確了，不過我覺得還欠缺了一點感情?？赡苁俏覀儗@兩首詞的情感把握得還不到位。下面我們將深入探討這兩首詞蘊含的情感。我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)：

展示PPT4：《二》環(huán)節(jié)二：精讀課文，把握情感

《醉花陰》：直接表現(xiàn)情感的字詞：

間接表現(xiàn)情感的意象： 《聲聲慢》：直接表現(xiàn)情感的字詞：

間接表現(xiàn)情感的意象：

1、請同學(xué)們用3分鐘時間分別找出兩首詞中直接表現(xiàn)情感的字詞和間 接表現(xiàn)情感的意象。

首先解釋什么是意象。用學(xué)生學(xué)過的《沁園春 長沙》里“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流”之中的“萬山”、“層林”、“漫江”、“百舸”來解釋“意象”，即“蘊含著作者主觀情感的客觀物象?！?/p>

2、請同學(xué)們自由選擇屏幕上1-2個問題進(jìn)行思考，當(dāng)然如果你能解決這四個問題，那時最好的。（三分鐘完成）

3、（3分鐘后）思考得怎么樣？下面請同學(xué)們每四人組成一個小組就以 2 上四個問題進(jìn)行討論，探究，沒完成的一起補充完整，看看4個同學(xué)之間還有那個問題沒人解決，一起完成。本環(huán)節(jié)三分鐘。

4、（3分鐘后）通過討論，學(xué)生基本找到了答案，本步奏就是讓各個小組自由匯報他們的交流成果，教師再補充。最后多媒體展示答案。

《醉花陰》：直接表現(xiàn)情感的字詞：愁

間接表現(xiàn)情感的意象：薄霧、濃云、酒、西風(fēng)、黃花 《聲聲慢》：直接表現(xiàn)情感的字詞：冷清、凄慘、傷心、憔悴、獨自、愁

間接表現(xiàn)情感的意象：淡酒、晚風(fēng)、飛雁、黃花、梧桐、細(xì)雨

請同學(xué)們看屏幕，在直接表現(xiàn)情感的字詞中，有哪個相同的字表達(dá)了作者的情感？（愁）兩首詞愁的程度一樣嗎？哪一首更愁？從哪里可以看得出來？（通過分析作者在文章中表達(dá)情感的方式即直接抒情和間接抒情來得出答案）

兩相對比，我們不難發(fā)現(xiàn)《聲聲慢》的愁情更深重。兩首詞都是寫“愁”，作者愁的是什么？哪位同學(xué)可以回答？（有人回答則說：“不錯，可以告訴同學(xué)們你是從哪里看出的？”沒人回答則說：“請同學(xué)看課文注解①②⑦）作者早年的作品和晚年的作品有什么區(qū)別呢？請同學(xué)們看看作者的簡介。

展示PPT5：李清照簡介

李清照（1084-約1151），宋代著名婉約派女詞人，號易安居士。詞自成一家，被稱為“易安體”，詞作有《漱玉詞》。

生活經(jīng)歷與詞風(fēng)變化

李清照經(jīng)歷了南北分裂之亂，在南渡前后，她的詞風(fēng)變化很大。南渡前，李清照的詞多描寫少女、少婦的閨中生活，于輕快活潑的畫面中見作者開朗歡樂的心情；婚后與丈夫經(jīng)常是分居兩地。詞中多表現(xiàn)的是一種相思之愁；南渡后，生活的苦難使她的詞風(fēng)趨于含蓄深沉，表現(xiàn)了詞人長期流亡生活的感受，國破家亡之愁。而丈夫死后，作者的哀愁更加濃重了。

環(huán)節(jié)三：總結(jié)兩首詞中作者情感的異同。（學(xué)生思考并討論，教師總結(jié)展示PPT）

展示PPT6：兩首詞中作者情感的異同：

同：兩首詞表達(dá)的都是作者的“愁”情。

異：《醉花陰》表達(dá)了作者思念丈夫的寂寞與孤寂的心情；

《聲聲慢》則抒發(fā)自己因國破、家亡、夫死而感到孤寂落寞、悲涼愁苦的 3 心緒。

同學(xué)們，我們已經(jīng)深入理解這兩首詞的情感，那我們應(yīng)該以一種什么樣的情感來朗讀課文呢？（低沉，傷感）

學(xué)生集體朗讀《聲聲慢》。（教師評價）

教師配樂示范朗誦《聲聲慢》。

請學(xué)生代表朗誦《聲聲慢》。

三、小結(jié)

展示PPT7：小結(jié)：在對這篇課文的學(xué)習(xí)中，我們總結(jié)一下把握詩詞思想感情的方法： ① 尋找直接抒情的詞語

② 體會蘊含作者主觀情感的意象 ③ 結(jié)合作者簡介以及注釋

四、總結(jié)

有位文人用這樣的衣服對聯(lián)來概括李清照的《醉花陰》和《聲聲慢》，真是相當(dāng)精準(zhǔn)：

展示PPT8： 佳節(jié)又逢重陽，冷冷清清愁永晝

淡酒難消濃愁，慘慘戚戚對黃花

李清照的前半生是幸福的，但是經(jīng)歷了國破、家亡、夫死，隨著處境的凄慘，她的感情也更沉痛。對她的痛苦遭遇，我們深深的同情她。但同時，我們也感謝她給我們留下了如此凄婉、動人的詞句。

付板書設(shè)計：

情感的異同：同：愁

異：程度不同：《聲聲慢》感情更沉痛

內(nèi)容不同：《醉花陰》思夫之愁

《聲聲慢》國破、家亡、夫死之苦

第四篇：李清照詞兩首學(xué)案 2

《李清照詞兩首》導(dǎo)學(xué)案

問題導(dǎo)讀案

一、【學(xué)法指導(dǎo)】

1、熟讀課文，結(jié)合課下注釋初步理解詩歌內(nèi)容，然后完成本學(xué)案。

2、認(rèn)真思考，規(guī)范書寫，獨立完成。

二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知人論世，結(jié)合背景理解詩文內(nèi)容。

2．反復(fù)誦讀，分析作者的思想情感和寫作特色。

3．培養(yǎng)熱愛古典詩詞的思想感情，提高道德修養(yǎng)、審美情趣和文化品位。

三、【知識鏈接】

（一）李清照其人其詞：

李清照（1084-1155）號易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，章丘明水（今屬濟南）人。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論，在中國文學(xué)史上享有崇高聲譽.李清照她出生于一個愛好文學(xué)藝術(shù)的士大夫家庭，與太學(xué)生趙明誠結(jié)婚后一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病死，她獨自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。她是一位在詩、詞、文、賦都有成就的作家，但最擅長、最有名的是詞。她早年曾做《詞論》，主張“詞，別是一家”。注重詞體協(xié)音律、重鋪敘、有情致的特點，并批評了從柳永、蘇軾到秦觀、黃庭堅等詞家的不足。清照文詞絕妙，鬼斧神工，前無古人，后無來者，被尊為婉約宗主，是中華精神文明史上的一座豐碑。

李清照的詞可以南渡為界，分為前后兩期。前期詞主要描寫傷春怨別和

閨閣生活的題材，表現(xiàn)了女詞人多情善感的個性。她后期詞則充滿了“物是人非事事休”的濃重傷情調(diào)，從而表達(dá)了對故國、舊事的深情眷戀。

李清照的詞獨具一家風(fēng)貌，被后人稱為“易安體”。李詞的主要特點有:一是以其女性身份和特殊經(jīng)歷寫詞，塑造了前所未有的個性鮮明的女性形象，從而擴大了傳統(tǒng)婉約詞的情感深度和思想內(nèi)涵。二是善于從書面語言和日?？谡Z里提煉出生動曉暢的語言;善于運用白描和鋪敘手法，構(gòu)成渾然一體的境界。

（二）寫作背景

《醉花陰》：宋徽宗大觀二年重陽節(jié)，趙明誠至仰天山羅漢洞觀月，流連忘返；李清照獨居青州歸來堂，重陽賞菊，無人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無聊之感。

《聲聲慢》：李清照的一首震動詞壇的名作。靖康之難以后，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書畫，都已散失。詞人飄泊江南，由一個無憂無慮的貴婦人，一變而為流落無依、形影相吊的寡婦。國破家亡，引起的國恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在這位女詞人的心里點燃了愛國思想的火花。這是女詞人在一個秋天的黃昏里的生活感受，一行行寫的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤獨凄涼的境況。全詞所寫，不外一個“愁”字，但與她南渡以前所寫的“愁”相比，有了全新的內(nèi)容，感情更深沉也更博大。

一、1．解釋下面的詞語

永晝（）瑞腦（）把酒（）

莫道（）戚戚（）將息（）憔悴損（）堪摘（）怎生（）

次第（）了得（）2．摘錄其他不懂的詞語向身旁同學(xué)請教

《李清照詞兩首》課堂導(dǎo)學(xué)案

一、整體感知

1．這兩首詞的中心句（詞眼）分別是哪句？

《醉花陰》——

《聲聲慢》—— 2．這兩首詞的感情基調(diào)有何不同？

《醉花陰》——

《聲聲慢》——

二、賞析這兩首詞

（一）賞析《醉花陰》

1、這首詞作于什么時節(jié)？有哪些時令特點？

2．除了“重陽”之外，詞中還有三個表示具體時間的詞，請找出來。

3．在這三個時間里詞人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？說明了什么？

4．名句賞析——“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”一句運用了哪 些表現(xiàn)手法？起到了什么作用？

（二）賞析《聲聲慢》

1．這首詞中的“愁”和《醉花陰》中的“愁”相比，含義一樣不一樣？為什么？

2．這首詞中的時節(jié)和《醉花陰》中的時節(jié)是否一樣？為什么？

3．這首詞主要的抒情方式和《醉花陰》相比，是否一樣？為什么？

4．名句賞析——“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”一句運用了哪些表現(xiàn)手法？起到了什么作用？

三、質(zhì)疑解難

對這兩首詞你還有沒有什么疑難問題？如果有，請寫在下面，看其他同 學(xué)能不能幫你解答。

《李清照詞兩首》 課后拓展

一、賞析下面兩首詞，完成下列各題。

一剪梅

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅衫，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。

武陵春

風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。

1．這兩首詞也是李清照的作品，一首作于早期，一首作于晚期。你知道哪首早期，哪首晚期嗎？有何依據(jù)？

2．這兩首詞在寫“愁”的時候都運用了什么寫法？起到了什么作用？你還能不能舉出其他古典詩詞中類似的例子？

二、課外提升

從《醉花陰》《聲聲慢》《一剪梅》《武陵春》四首詞中任選一首寫一段200字左右的賞析短文。（提示：可從意象、意境、手法等方面入手）

第五篇：李清照詞兩首導(dǎo)學(xué)案

《李清照詞兩首》導(dǎo)學(xué)案

第一課時

1.解釋下列句子中加點詞的意思。(1)瑞．腦．銷金獸：

(2)佳節(jié)又重．陽．

(3)有暗香盈．袖：(4)凄凄慘慘戚戚：(5)乍暖還寒時候： ．．．．(6)這次第，怎一個愁字了得： ．．2.從唐五代興起，而在宋代興盛的一種新體詩是＿＿＿＿＿。前人評論宋詞有“婉約”和“豪放”之說，并以之把宋詞分成了最重要的兩大流派。宋代“婉約”詞的代表詞人是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿；“豪放”詞的代表詞人是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。宋代最著名的女詞人是＿＿＿＿＿，她著有詞集＿＿＿＿＿?！皩ひ捯?，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ＿＿ ＿＿”是她的詞作＿＿＿＿＿中的名句。

3.李清照，號＿＿＿＿＿居士。濟南(今山東濟南市)人。＿＿＿＿＿女詞人。著名學(xué)者李格非之女。十八歲時，與宰相趙挺之子＿＿＿＿＿結(jié)婚，生活安適美滿。他們以＿＿＿＿＿互相唱和，并共同整理、收藏＿＿＿＿＿、金石。靖康元年宋室南渡后，她流寓南方，不久明誠病逝。金兵南下，她只身漂泊在杭州、越州、金華一帶。晚年境遇更加孤寂凄苦。她論詞強調(diào)協(xié)律、典雅、情致，提出詞“＿＿＿＿＿”之說(見《詞論》)。前期作品多寫＿＿＿＿＿，內(nèi)容缺乏深意。后期作品多抒發(fā)＿＿＿＿＿的身世之感，寄寓了對中原故土的懷念之情，風(fēng)格曲折深隱、哀婉涼美。

二、合作探究 1．“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”，詞人是如何渲染愁苦之情的？

2．“佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透?！弊髡邽楹翁貏e提到重陽節(jié)？作者的涼意從何而來？

3．下片寫賞菊飲酒，并抒發(fā)感受，中間作者本人的形象在內(nèi)，說說詞中作者是怎樣的形象。

4．有人說：李清照的愁是因人瘦而愁，你同意這說法嗎？

1、尋覓什么？尋了多久？尋到了沒有？

2、乍暖還寒時候是何時？為何這時最難將息？

3、是因酒淡不能抵御急風(fēng)嗎？

4、雁過于什么時間？是孤雁還是群雁？為什么說是舊時相識？

5、是菊花盛開還是殘花遍地？憔悴的是人還是花？

6、雨何時而下？聽到雨打梧桐心情有什么變化？

7、現(xiàn)在都有哪些愁？和一種相思兩處閑愁時的'愁'有何不同？

二、分析意象：

用了哪些意象？有何象征意義？詞人是如何通過意象來抒發(fā)心中的哀愁的？

(一)閱讀下面的宋詞，回答1、2題。

憶秦娥·臨高閣

李清照

臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒情懷惡，西風(fēng)催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。

【注】本詞作于南渡之后。

1.你認(rèn)為這首詞直接寫作者“情懷”的是哪兩句？請簡析該句在詞中的作用。

：

________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【解析】解答時，要在理解“梧桐落”的含義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文探究疊句在表達(dá)方面的特點及效果。

參考答案：疊句“梧桐落”，進(jìn)一步強調(diào)出落葉在詞人精神上、感情上造成的影響。落葉片片，像無邊的愁緒一樣，飄落在她的心上；風(fēng)聲陣陣，像鋒利的鋼針扎入她受傷后孱弱的心靈。詞人觸景傷懷，引出后句“又還秋色，又還寂寞”，國破家亡的傷痛，背井離鄉(xiāng)的哀愁，一下子都涌上了心頭?！局R拓展】

疊 句 簡 介

疊句是指意義相同的句子前后呼應(yīng)地重疊。

疊句按照重疊的內(nèi)容形式分兩類：重章疊句和重詞疊句。重章疊句是相同或相近的詩句、詩段重復(fù)出現(xiàn)的一種表現(xiàn)手法；而重詞疊句是相同的詞語重復(fù)出現(xiàn)的一種表現(xiàn)手法。題目中的“梧桐落”屬于后者。

運用疊句既可以是語意對應(yīng)、句式相同的句子重疊應(yīng)用，也可以

《李清照詞兩首》導(dǎo)學(xué)案答案

自主學(xué)習(xí)

1、【答案：（1）一種香料。（2）我國傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷九月初九。在這一天有登高的風(fēng)俗。（3）充滿。（4）寒冷蕭條。（5）剛覺得有點兒暖和卻又冷了起來。（6）光景，情形?！?/p>

2、【 答案：詞 周邦彥 姜夔 蘇軾 辛棄疾 李清照 《漱玉詞》 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 《聲聲慢》】

3、【答案：易安 南宋 趙明誠 詩詞 書畫 別是一家 閨情相思 孤寂凄涼】

4、【答案】 B(A.?。篵ó；C.將：jiānɡ；D.枕：zhěn)

5、【答案】 A(次第：文中指光景，狀況；今指次序，依次，一個接一個地)

6、【答案】 D [課文鑒賞] 詞的開頭，描寫一系列美好的景物，美好的環(huán)境?！氨§F濃云”是比喻香爐出來的香煙?？墒窍沆F迷朦反而使人發(fā)愁，覺得白天的時間是那樣長。這里已經(jīng)點出她雖然處在舒適的環(huán)境中，但是心中仍有愁悶?！凹压?jié)又重陽”三句，點出時間是涼爽的秋夜?！凹啅N”是室內(nèi)的精致裝置，在鏤空的木隔斷上糊以碧紗或彩繪。下片開頭兩句寫重陽對酒賞菊。從開頭到此，都是寫好環(huán)境、好光景：有金獸焚香，有“玉枕紗廚”，并且對酒賞花，這正是他們青年夫妻在重陽佳節(jié)共度的好環(huán)境。然而現(xiàn)在夫妻離別，因而這佳節(jié)美景反而勾引起人的離愁別恨。全首詞只是寫美好環(huán)境中的愁悶心情，突出這些美好的景物的描寫，目的是加強刻畫她的離愁。

在末了三句里，“人比黃花瘦”一句是警句。“瘦”字并且是詞眼。詞眼猶人之眼目，它是全詞精神集中表現(xiàn)的地方。

在詩詞中，作為警句，一般是不輕易拿出來的。這句“人比黃花瘦”之所以能給人深刻的印象，除了它本身運用比喻，描寫出鮮明的人物形象之外，句子安排得妥當(dāng)，也是其原因之一。她在這個結(jié)句的前面，先用一句“莫道不消魂”帶動宕語氣的句子作引，再加一句寫動態(tài)的“簾卷西風(fēng)”，這以后，才拿出“人比黃花瘦”警句來。人物到最后才出現(xiàn)。這警句不是孤立的，三句聯(lián)成一氣，前面兩句環(huán)繞后面一句，起到綠葉紅花的作用。經(jīng)過作者的精心安排，好象電影中的一個特寫鏡頭，形象性很強。這首詞末了一個“瘦”字，歸結(jié)全首詞的情意，上面種種景物描寫，都是為了表達(dá)這點精神，因而它確實稱得上是“詞眼”。

1、明確：“薄霧”、“濃云”，意境凄涼，借景抒發(fā)孤寂的愁情?！坝罆儭?，整日，點出愁的長久。

“瑞腦銷金獸”，看著瑞龍腦在金色獸形的香爐里慢慢地?zé)M。既寫出了時間的漫長，烘托出了環(huán)境的凄寂，更寫出了詞人的百無聊賴的愁情。

2、明確：這說明作者思念丈夫，孤寂難眠。

3、明確：A表面上：重陽秋夜，天氣轉(zhuǎn)冷。玉枕紗廚，難御風(fēng)寒。B深層面：獨居家中，沒有家庭的溫馨，內(nèi)心感覺到孤獨凄涼。

4、重陽佳節(jié)，是夫妻登高求福的好日子，偏偏丈夫游玩不歸，以佳節(jié)團聚反襯獨處之悲。加深了涼意。

從樹上落下來。一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字?！苯o我的感覺是雁過于天高氣爽的中午時分。至于是孤雁還是群雁我覺得都可以，孤雁正襯她的孤獨，群雁則可以反襯她的寂寞。個人感覺應(yīng)是孤雁，因為黃昏時還下著雨呢，可見當(dāng)時天氣應(yīng)該不是萬里無云，大雁群飛的情景，一只受傷的孤獨的大雁不就是詞人自己嗎？看到雁過更加傷心了，那不就是曾多次為她和丈夫捎過信箋的大雁嗎?可現(xiàn)在丈夫已經(jīng)去世，怎么可能再傳遞他們情誼呢？ 雁可以回到北方，而人卻只能客居江南，“舊時相識”在異鄉(xiāng)相逢，使得種種情債匯集一起，更增加了詞人的天涯淪落之感，真乃“物是人非事事休”。

5、明確：憔悴的是黃花，實際上是雙關(guān)語，以花喻人屬于正襯；憔悴的是人，黃花開得茂盛簇?fù)碓谥︻^，樂景哀情，是反襯。不管是菊花盛開還是殘花遍地，都是襯托出人已容顏憔悴，身心疲憊。

6、明確：詞人這時才靜下來，呆立或枯坐于窗前，但是內(nèi)心更加不平靜，怎么樣才能熬到傍晚呢？還是尋覓嗎，還是喝酒嗎？可這些都不能排遣心中的苦痛啊。不僅僅今天余下的時間難以打發(fā)，余生有該怎樣度過呢？其內(nèi)心的種種苦痛都已盡在不言中。

7、明確：在古詩詞意象中雨是哀傷﹑愁思的象征，梧桐是一種凄涼悲傷的象征，是一種悲愴凄婉的寄寓。黃昏時的細(xì)雨，點點滴滴不是落在梧桐上，而是打在詞人愁苦的心上。

8、明確：這種情景，愁已到了極致，痛和趙明誠天上人間各半，悲同張汝舟的姻緣難全，傷大宋的半壁江山淪陷，恨南宋統(tǒng)治者偏安一隅還用奸，苦自己形影相吊孀居晚年，愁漫漫余生如何捱過。亡國之痛、孀居之悲、淪落之苦等等交織在一起，怎一個愁字了得！

二、【意象】淡酒、急風(fēng)、秋雁、黃花、梧桐、雨、黃昏。

這些意象都具有凄涼、哀傷、愁苦的象征意義，每一個都很容易引起人們的愁思，更何況這么多組合在一起呢，再加上作者又是一位多愁善感、命運多舛的女詞人呢，這真是怎一個愁字了得！

三、1.C2相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點: a 詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆,突出了烈士墓年壯心不已的心境。b詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷.-