第一篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：心系學(xué)生,情注講臺(tái)

三十年來(lái)大力集中探索，精心批發(fā)行業(yè);三十包含沒(méi)有遺憾，激情不朽。改革和創(chuàng)新的道路上，她奮斗的身影。學(xué)生深思，用她的努力倒。家庭為小家庭，她用愛(ài)和責(zé)任解釋科??技女性的美麗。她是省內(nèi)的高級(jí)教師和教師，管理著魏嶺老師。-題詞

今年9月10日是第30屆教師節(jié)，威爾在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)工作了30年。她說(shuō)，她不僅感謝理工大學(xué)教師培養(yǎng)她，而且非常幸運(yùn)，選擇他們最?lèi)?ài)的事業(yè)作為終身的事業(yè)，為自己參與這個(gè)職業(yè)和自豪作為一個(gè)人民的老師和自豪。

學(xué)習(xí)高一個(gè)老師，達(dá)高為風(fēng)扇。魏玲說(shuō)：德國(guó)和學(xué)校是教師最重要的兩個(gè)素質(zhì)。沒(méi)有學(xué)校沒(méi)有美德，學(xué)生恨你;沒(méi)有美德，學(xué)生害怕你;德國(guó)沒(méi)有學(xué)習(xí)，學(xué)生同情你;會(huì)支持你。

照顧學(xué)生，教學(xué)和教育人

教師應(yīng)該有職業(yè)道德，她認(rèn)為愛(ài)和責(zé)任應(yīng)該是道德的靈魂，學(xué)生必須首先有愛(ài)和責(zé)任，沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有教育。

作為老師，她總是抱著學(xué)生的愛(ài)，堅(jiān)持做朋友的朋友。她教 學(xué)生每年有兩個(gè)學(xué)生在班級(jí)b，這些學(xué)生積極但學(xué)習(xí)缺乏自信，但也需要老師的照顧和鼓勵(lì)，一旦她鼓勵(lì)學(xué)生參加班級(jí)參加國(guó)家erp大賽，一類(lèi)學(xué)生注冊(cè)非常熱情，二，班級(jí)b班有一個(gè)普通班級(jí)是非常嚴(yán)重的學(xué)生沒(méi)有注冊(cè)，期間魏玲特別問(wèn)他為什么不注冊(cè)入學(xué)，他說(shuō)：老師，我不能參加獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)：你沒(méi)有參加，怎么知道你不能，我想你排隊(duì)，至少應(yīng)該試試。在她的鼓勵(lì)下，學(xué)生們簽約，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，選拔，代表學(xué)校參加了全國(guó)賽并獲獎(jiǎng)，因此送了一個(gè)研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他發(fā)現(xiàn)魏玲說(shuō)：老師，謝謝，沒(méi)有你的鼓勵(lì)我不會(huì)去游戲，但不會(huì)保持畢業(yè)生，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的生活，當(dāng)她鼓勵(lì)她期待著看。深深地感覺(jué)到老師的鼓勵(lì)可以真正改變學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡。

去年冬天，一個(gè)學(xué)生住院了，她得知這個(gè)消息去了醫(yī)院病房，去醫(yī)生了解病情。醫(yī)生認(rèn)為她是一個(gè)父母。她每天花時(shí)間去看醫(yī)院 學(xué)生，給學(xué)生帶來(lái)美味的食物，當(dāng)她把蘋(píng)果放在手中的學(xué)生，學(xué)生的眼淚。因?yàn)榧膊⌒枰却龑W(xué)生去上海稍微休息一下，哈爾濱寒冷的一天，為了不加重學(xué)生的病情，魏玲親自把他趕到機(jī)場(chǎng)，他的父母在上海接觸。在上海的治療后，學(xué)生逐漸康復(fù)，后來(lái)在她給她的信中，她被稱(chēng)為姨魏，學(xué)生說(shuō)：我覺(jué)得你不僅是我的老師，更像我的家人。

冰心有一個(gè)詞已經(jīng)激發(fā)了無(wú)數(shù)人為世界的隱晦，沒(méi)有遺憾去奉獻(xiàn)自己：愛(ài)在左邊，在右邊的責(zé)任，走在生活的道路上，隨時(shí)播種，在任何時(shí)間開(kāi)花，這條路徑長(zhǎng)距離的裝飾充滿(mǎn)了鮮花，讓學(xué)生的芽，行軍的刺，不感到痛苦，淚水可以流動(dòng)，但感覺(jué)快樂(lè)。魏玲說(shuō)，她可能不是賓心，任何時(shí)候種植都可以流動(dòng)，但她可以制作流星，當(dāng)學(xué)生孤獨(dú)或自嘲時(shí)，偶爾想到：在他們的夜空中，有這樣的光觸摸陪伴學(xué)生通過(guò)生活的過(guò)程。

提升人才，深層次的業(yè)務(wù)

這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是不夠的，作為沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有美德的老師。作為一名受到學(xué)生歡迎的老師，必須既有能力又有政治誠(chéng)信。只有做廣泛的知識(shí)，專(zhuān)業(yè)和深刻，才能吸引學(xué)生為了被學(xué)生欽佩。她覺(jué)得每一課都是教師的基本要求，也是一種責(zé)任。為提高教學(xué)水平，不僅要學(xué)習(xí)生動(dòng)，還要注意講課的有效性，理論很重要，如何應(yīng)用理論到實(shí)踐更重要，可以使用最簡(jiǎn)單的方式，最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言教學(xué)生最實(shí)用的知識(shí)和技能應(yīng)該是最高水平的教學(xué)。這樣，她一直在探索，一直努力。

她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新，實(shí)踐能力培養(yǎng)學(xué)生完成三個(gè)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。連續(xù)8年引導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生erp軟件技能大賽，獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為優(yōu)秀講師。由于杰出的表現(xiàn)，她帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)被同行稱(chēng)為夢(mèng)之隊(duì)。

近年來(lái)她一直堅(jiān)持教學(xué)研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，簡(jiǎn)潔，升級(jí)。作為當(dāng)然erp原則和應(yīng)用的負(fù)責(zé)人被命名為省精品類(lèi)，這是黑龍江省唯一一個(gè)同名的精品類(lèi)，編輯科學(xué)出版 出版商的教科書(shū)erp原理和應(yīng)用。主持兩個(gè)省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，主持兩個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。發(fā)表了10篇教學(xué)研究論文，其中4篇在核心期刊上。

魏玲說(shuō)：我是一個(gè)普通的老師，只是做老師做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)我的工作支持，感謝老師與她一起給我?guī)椭?，也感謝我的同學(xué)們對(duì)我的教育的驅(qū)動(dòng)力。他一直很感激。對(duì)于最受愛(ài)戴的教育，她從不停止。

第二篇：教師節(jié)匯報(bào)演講：心系學(xué)生 情注講臺(tái)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!我是xx中心小學(xué)的xx，在第27個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì)，并有幸作為教師代表在大會(huì)上發(fā)言，心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意，向朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節(jié)日快樂(lè)！

今天我匯報(bào)的題目是《心系學(xué)生，情注講臺(tái)》

一、傾心教育，為人師表。

當(dāng)?shù)谝淮我越處煹纳矸萏みM(jìn)校園，看到一張張如花的笑臉，聽(tīng)到一聲聲童稚的“老師好”，我的內(nèi)心便涌動(dòng)了一種激情：我要把真愛(ài)傾注給學(xué)生，我要把青春奉獻(xiàn)給校園。

清晨，我伴著第一縷陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校；傍晚，我披著最后一抹晚霞踏上歸途。教室里傳出我和學(xué)生的朗朗讀書(shū)聲，操場(chǎng)里留下我和孩子們看雪的身影，花園小路傾聽(tīng)了我與學(xué)生的談話，辦公室目睹了我對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。多少個(gè)節(jié)假休息日，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我放棄休息，安于寂寞。有時(shí)為了備好一堂課，認(rèn)真鉆研教材一遍又一遍；有時(shí)為了準(zhǔn)備一篇材料，翻閱書(shū)籍一本又一本；有時(shí)為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。勞累了一天后，還經(jīng)常把作業(yè)帶回家；躺在床上，滿(mǎn)腦子里仍是課文和學(xué)生。這一切，都是因?yàn)槲沂且幻處煟x擇教師，就意味著選擇了奉獻(xiàn)

著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！边@就是說(shuō)我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂工程師。常言道：“言教不如身教，榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的行為都應(yīng)成為學(xué)生的表率。” 現(xiàn)在看看我們的周?chē)?，?jīng)常會(huì)聽(tīng)到學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)這樣一句話：老師，你給我管?chē)?yán)一點(diǎn)，孩子聽(tīng)您的，什么都說(shuō)是老師這樣說(shuō)的。的確，在學(xué)生心中，老師就是他們的表率?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不行?！币虼耍?dāng)我隨手關(guān)緊水龍頭時(shí)，身旁多了幾雙小手；當(dāng)我彎腰撿起一片垃圾時(shí)，身后多了幾個(gè)“小尾巴”。

可見(jiàn)，教師的一舉一動(dòng)都是無(wú)聲的命令，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。

二、精心施教，形成特色

學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，因此我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，在教學(xué)中我注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。低年級(jí)的學(xué)生平均每天要認(rèn)識(shí)幾個(gè)甚至十幾個(gè)字，因此我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，利用游戲教學(xué)法。如：打牌游戲、開(kāi)火車(chē)識(shí)字、摘果子游戲、走迷宮、“抓特務(wù)”游戲等，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。學(xué)生按教師要求學(xué)習(xí)完生字后，每組抽一名認(rèn)字最好的同學(xué)到其他小組“抓特務(wù)”。即逐個(gè)檢查字音、組詞情況，如果有不會(huì)的便是“特務(wù)”，要求小組長(zhǎng)立即幫助學(xué)習(xí)生字。這樣一來(lái)人人都不想當(dāng)特務(wù)，識(shí)字效率明顯提高，即使有困難的同學(xué)在小組長(zhǎng)的幫助下也會(huì)很快認(rèn)識(shí)。

從教十二年來(lái)，我一直努力著，努力成為學(xué)生眼中“愛(ài)生如子、誨人不倦”的老師，因此教學(xué)中特別注重學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，給他們更多的關(guān)心愛(ài)護(hù)?；蛟S對(duì)于我來(lái)說(shuō)他只是五十六分之一，但對(duì)于他的家庭確實(shí)百分之百的希望，因此在教學(xué)中我決不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我班劉剛同學(xué)學(xué)前班僅上過(guò)半年。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，上課他從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，也從來(lái)不交作業(yè)。在第一次測(cè)試時(shí)成績(jī)是24分。看到他的成績(jī)我的心情很是沉重。后來(lái)我改變方法，首先幫助他樹(shù)立自信心。上課時(shí)多叫他，他不會(huì)就讓同學(xué)們幫一幫他，還為他做對(duì)簡(jiǎn)單的題表?yè)P(yáng)他，如果他的作業(yè)稍有進(jìn)步就在他的本子上打兩個(gè)紅花，并寫(xiě)一兩句鼓勵(lì)的話，這樣下來(lái)，他明顯的愛(ài)交作業(yè)了。根據(jù)他基礎(chǔ)差，上課反映慢的特點(diǎn)，我加大了對(duì)他的課后輔導(dǎo)。我經(jīng)常把他叫到我的辦公室給他進(jìn)行課后輔導(dǎo)，問(wèn)問(wèn)他上課聽(tīng)講的情況，不會(huì)的再給他講一講，并出幾道題考考他。在作業(yè)布置上，我剛開(kāi)始只讓他做一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)性題，循序漸進(jìn)，慢慢的做點(diǎn)難題。但總體上以基礎(chǔ)為主。經(jīng)過(guò)將近一年的轉(zhuǎn)化，他的性格開(kāi)朗了許多，學(xué)習(xí)上能變得主動(dòng)了，有時(shí)下課還沒(méi)等我叫，他就主動(dòng)的來(lái)問(wèn)問(wèn)題。在這次期末考試中取得了90分的成績(jī)，看到孩子聽(tīng)到成績(jī)時(shí)的欣喜，我的心情頓時(shí)輕松了。我相信只要我們多付出一點(diǎn)愛(ài)心，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，后進(jìn)生是能夠轉(zhuǎn)化的。

作為一名低年級(jí)教師我著重在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，從剛?cè)腴T(mén)的讀書(shū)執(zhí)筆的姿勢(shì)到怎樣擺放課本整理書(shū)包，從在田字格中一筆一畫(huà)的寫(xiě)漢字到課上用普通話流利的回答問(wèn)題，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，課下主動(dòng)復(fù)習(xí)都要挨個(gè)的指導(dǎo)訓(xùn)練。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中采用小競(jìng)賽的形式，如講故事比賽，寫(xiě)字比賽，古詩(shī)朗誦會(huì)，識(shí)字大王等這一系列活動(dòng)激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同學(xué)習(xí)我上語(yǔ)文課，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，我不上語(yǔ)文課，學(xué)生也能找我談心，成為他們的良師益友。

三、細(xì)心觀察，耐心指導(dǎo)

進(jìn)入xx中心小學(xué)工作已有兩年的時(shí)間，這所龍頭小學(xué)一直是家長(zhǎng)們選擇的熱點(diǎn)，因?yàn)樵谶@里不僅有優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，更在于優(yōu)秀的師資，教育教學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。近幾年來(lái)，學(xué)生人數(shù)多、班額大，給老師們的教學(xué)和管理帶來(lái)了很大的壓力。記得剛來(lái)學(xué)校接手一年級(jí)班主任工作時(shí)，面對(duì)56名孩子的大班額，新的工作環(huán)境和一年級(jí)工作的瑣碎繁雜曾讓我一度不知所措。我不斷地反思自己的教育教學(xué)方法，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，把自己的愛(ài)灑向每一名學(xué)生，只有做到真正的愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)“親其師，信其道。”我們的工作也才會(huì)讓家長(zhǎng)放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。

班主任工作是平凡、瑣碎的，更需要用“愛(ài)心和奉獻(xiàn)”去成就。班主任一定要手勤、嘴勤、腿勤、眼勤，首先必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。其次在工作中更要注重學(xué)生生活的指導(dǎo)。我班56名同學(xué)，有近30名孩子在校吃飯。這些學(xué)生離開(kāi)父母來(lái)到學(xué)校我就成了他們的“媽媽”，因此幾乎每天中午放學(xué)后我都要先來(lái)到餐廳看看孩子們是否按時(shí)吃飯了。孩子們年齡小在家又大多是獨(dú)生子女，難免有些挑食，記得剛開(kāi)始時(shí)我班有位小女孩碗里的菜一動(dòng)不動(dòng)，我問(wèn)她為什么不吃菜，她低頭不語(yǔ)，后來(lái)跟家長(zhǎng)了解情況后知道她平時(shí)在家也很少吃菜。課下我找她聊學(xué)習(xí)，談愛(ài)好，讓她知道無(wú)論將來(lái)想要做什么，沒(méi)有一個(gè)健康的身體都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。慢慢地她開(kāi)始吃菜了，到現(xiàn)在能吃小半碗。因此我都會(huì)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的情況及時(shí)引導(dǎo)，確保孩子們?cè)谛Ｒ惶炷艹缘蔑?，吃得好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了學(xué)生的健康考慮全校統(tǒng)一喝上了純凈水，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，讓他們安安心心的把學(xué)生送到學(xué)校來(lái)，高高興興的把孩子接回家。

從事教學(xué)工作這么多年,在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)博文。今年撰寫(xiě)的《淺談小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》獲省論文二等獎(jiǎng)，《識(shí)字教學(xué)趣字當(dāng)頭》獲國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)。同時(shí)，自己的教學(xué)反思、博客也盡量做美，求真，并有三篇博文被網(wǎng)絡(luò)教研圈加為精華博文。今年又連續(xù)被評(píng)為岱岳區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)文明禮儀標(biāo)兵、區(qū)骨干教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

點(diǎn)滴的成績(jī)只屬于過(guò)去，我將在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心。

再次真摯的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作順利！

祝老師們節(jié)日快樂(lè)，桃李滿(mǎn)天下！

第三篇：述職 心系學(xué)生 情注教學(xué)

我以我心付童心

-----個(gè)人述職報(bào)告

汨羅市屈子祠鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 徐浪

我叫徐浪，現(xiàn)年30歲，2001年7 月岳陽(yáng)師范畢業(yè)。同年8月，經(jīng)汨羅教育局分配在汨羅市屈子祠中學(xué)從事教育教學(xué)工作。十一年來(lái)，我一直工作在農(nóng)村教育教學(xué)第一線，2008年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師?，F(xiàn)將履職以來(lái)的工作表現(xiàn)述職如下： 一、思想要求上進(jìn)，師德堪為表率

本人一貫擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，關(guān)心國(guó)家，民族的前途和命運(yùn)，有強(qiáng)烈的使命感和愛(ài)國(guó)心，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在師范學(xué)習(xí)時(shí)，本人就參加了學(xué)校的預(yù)備黨員，接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)。工作后我更能模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意師德修養(yǎng)，處處以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勞為本，寬厚為懷，作風(fēng)民主，身體力行，能團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，能圓滿(mǎn)完成組織、領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。近年來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想科學(xué)發(fā)展觀，注意在自己的工作崗位上加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，取得了良好的成效，在許多方面都走到了學(xué)校同仁的前列，被評(píng)為鎮(zhèn)“先進(jìn)工作者”、“師德標(biāo)兵”。

作為教師，我熱愛(ài)本職工作，潛心教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。從教以來(lái)，從未請(qǐng)過(guò)一天假，更無(wú)遲到、早退、曠工等違紀(jì)現(xiàn)象。經(jīng)常處于滿(mǎn)工作量或超工作量狀態(tài)，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、力爭(zhēng)高效、高質(zhì)地履行教育教學(xué)職責(zé)。及時(shí)制定出教學(xué)計(jì)劃、工作計(jì)劃，寫(xiě)出教學(xué)總結(jié)、工作總結(jié)，有效地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)工作。每年學(xué)校的教育、教學(xué)常規(guī)工作檢查，我的各項(xiàng)工作都是優(yōu)秀。作為班主任，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，關(guān)愛(ài)有加，做學(xué)生的兄長(zhǎng)，平時(shí)工作身體力行，做學(xué)生的表率，多次帶領(lǐng)本班學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，帶頭捐款資助特困學(xué)生，用自己的言行樹(shù)立人民教師的良好形象。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、敢于挑戰(zhàn)高度

盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平是不行的，俗話說(shuō)：要給學(xué)生“一滴水”，自己就要有“一桶水”。因此，從教以來(lái)，我一直注重自身素質(zhì)的提高。平時(shí)，除了學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)等理論外，還堅(jiān)持每年讀好一本教育理論專(zhuān)著及各期《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《中學(xué)語(yǔ)文》等專(zhuān)業(yè)期刊，認(rèn)真閱讀每一期的《岳陽(yáng)教育》、《中小學(xué)素質(zhì)教育》等介紹我市教育動(dòng)態(tài)的刊物，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，心得體會(huì)。

為提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,我積極參加各種類(lèi)型的進(jìn)修: 2004年參加新課程培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理論,用現(xiàn)代教育思想武裝自己；自2005年起，我利用業(yè)余時(shí)間參加漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科自學(xué)考試，兩年內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了本專(zhuān)業(yè)的十一門(mén)課程，并于2007年12月順利地拿到了湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科文憑；在此期間,我還參加了湖南科技大學(xué)的英語(yǔ)自學(xué)考試，于2008年6月拿到了湖南科技大學(xué)的本科文憑；在教師進(jìn)修學(xué)校組織的高級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)和普通話培訓(xùn)中分別拿到了高級(jí)信息技術(shù)證書(shū)和普通話二級(jí)甲等證書(shū)；于2009年參加了汨羅市中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)獲得結(jié)業(yè)證書(shū)； 2013年10月參加了國(guó)家-初中語(yǔ)文繼續(xù)教育培訓(xùn)。

還積極參加縣、區(qū)、鄉(xiāng)各級(jí)素質(zhì)教育方面的理論研討和經(jīng)驗(yàn)交流：我寫(xiě)的教育論文連續(xù)獲得省，市的獎(jiǎng)勵(lì)；2003年在汨羅市教師美術(shù)書(shū)畫(huà)競(jìng)賽中榮獲國(guó)畫(huà)類(lèi)一等獎(jiǎng) ；2004年紀(jì)念任弼時(shí)同志誕辰100周年“紫薇花園”杯全市青少年詩(shī)文書(shū)畫(huà)大賽中獲三等獎(jiǎng)；2007年參加全市教學(xué)競(jìng)賽獲市三等獎(jiǎng)；在市“普法知識(shí)”主持人比賽中，我積極參與，勇于登臺(tái)亮相，抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的各項(xiàng)能力，獲得三等獎(jiǎng)。平時(shí)教學(xué)中，鉆研《大綱》，吃透教材，積極教改，推行素質(zhì)教育，使自己的業(yè)務(wù)能力不斷提高，能勝任初中各階段的語(yǔ)文教學(xué)。

三、教育教學(xué)務(wù)實(shí)，勇于突破常規(guī)

十一年的教學(xué)生涯，我體會(huì)最深的是對(duì)學(xué)生要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，初中學(xué)生處在世界觀、人生觀開(kāi)始形成之初，最需要正確的引導(dǎo)。我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)力爭(zhēng)做到“嚴(yán)”，從課堂作業(yè)，上課要求，一言一行等方面時(shí)時(shí)注意、處處落實(shí)。同時(shí)，在學(xué)生思想出現(xiàn)問(wèn)題，或者家庭遭遇不幸，或者基礎(chǔ)差，發(fā)展不全面等方面，總是做到以心換心，同情理解，熱心幫助，給學(xué)生一種無(wú)私的愛(ài)。

1、教育能力：教書(shū)育人，將知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合，是我一貫堅(jiān)持的教育思想。在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)教學(xué)時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，思維能力，努力使學(xué)生能正確地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，滲透愛(ài)國(guó)主義和集體主義，人生觀和價(jià)值觀及理想前途等思想教育。在進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)和課余活動(dòng)時(shí)，注重?cái)U(kuò)大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生能力，因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行人文教育。總之，努力做到學(xué)人育人，學(xué)以致用。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒(méi)說(shuō)，騎上自行車(chē)去買(mǎi)了回來(lái)，后來(lái)這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋。大多數(shù)情況下，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。進(jìn)入學(xué)校幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任。無(wú)論在哪一個(gè)崗位上，我都重視學(xué)生的思想政治工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。如，在擔(dān)任班主任工作期間，我堅(jiān)持“家訪”，每個(gè)同學(xué)每期至少一次，重點(diǎn)的兩三次。通過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)有很多在學(xué)校難以解決的問(wèn)題，卻在這里迎刃而解。我深感家訪工作是加深師生感情、溝通家長(zhǎng)的有效方法。這樣，學(xué)生就在無(wú)形中不自覺(jué)地團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)?，師生之間感融洽，教室里總是洋溢著和諧、活潑、輕松的氣氛。

2、教學(xué)能力：參加工作十一年來(lái)，我長(zhǎng)期從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，我所任教班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)啻潍@得校、鄉(xiāng)、片、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，使我有了較系統(tǒng)、較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，智力的開(kāi)發(fā)，能力的提高，絕不要求學(xué)生死記硬背。努力做到精心備課，優(yōu)化課堂、批閱，認(rèn)真輔導(dǎo)。課堂教學(xué)過(guò)程中，努力做到“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，疑為主軸，練習(xí)為線”，從培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在教學(xué)的同時(shí)，還注意自身素質(zhì)的不斷提高，堅(jiān)持勤讀，多學(xué)、多問(wèn)、多交流。對(duì)每節(jié)課，每次活動(dòng)，我從不馬虎。2010年在鎮(zhèn)教師教學(xué)競(jìng)賽中獲語(yǔ)文科一等獎(jiǎng)；在2012全鄉(xiāng)教師教學(xué)評(píng)估中，說(shuō)課與公開(kāi)課均獲得優(yōu)質(zhì)課的好評(píng)。

3、教研能力：近年來(lái)，我堅(jiān)持利用空余時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究，曾在德育處負(fù)責(zé)過(guò)學(xué)校文藝宣傳工作和擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文組組長(zhǎng)，并勤于總結(jié)，取得了一定的成績(jī)。論文《試論信息素養(yǎng)中學(xué)信息技術(shù)教育的最終目標(biāo)》獲湖南省教育教學(xué)論文大賽三等獎(jiǎng)，汨羅市一等獎(jiǎng)；論文《淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力》獲湖南省論文的優(yōu)秀獎(jiǎng)；論文《讓初中信息技術(shù)教學(xué)更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)》獲市二等獎(jiǎng)；論文《淺談唱好語(yǔ)文課堂開(kāi)場(chǎng)戲》在岳陽(yáng)市教育教學(xué)論文競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。同時(shí)我主持編訂了《家鄉(xiāng)——屈子祠》校本課程，還參加了學(xué)校向市教研室申報(bào)的課題研究：《農(nóng)村初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)有效性的研究》。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的教研教改能力。

4、輔導(dǎo)能力：自參加工作以來(lái)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和部分老師的要求，對(duì)向陽(yáng)、楊琴等年輕老師進(jìn)行教學(xué)教研工作的指導(dǎo)，使他們很快地勝任了新的教學(xué)工作，已成為骨干教師。我在學(xué)生輔導(dǎo)方面也成績(jī)斐然：（近四年）

在汨羅市第二十五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中輔導(dǎo)學(xué)生曹精靈榮獲初中組圖案一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生余貝榮獲初中組國(guó)畫(huà)二等獎(jiǎng)；

在汨羅市第二十六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中輔導(dǎo)學(xué)生翁晶榮獲初中組圖案二等獎(jiǎng)；

在汨羅市第二十七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中輔導(dǎo)余楚榮獲初中組國(guó)畫(huà)一等獎(jiǎng)；

在第五屆汨羅市青少年科技創(chuàng)新節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生曹精靈的科幻畫(huà)《污染過(guò)濾飛行器》榮獲三等獎(jiǎng)；

在第七屆汨羅市青少年科技創(chuàng)新節(jié)中輔導(dǎo)翁延繪畫(huà)《未來(lái)的蝴蝶園丁》榮獲三等獎(jiǎng)；

在2012年全市中小學(xué)生“文明城市，溫馨家園”作文競(jìng)賽中輔導(dǎo)學(xué)生余佳欣獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，我個(gè)人被授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”光榮稱(chēng)號(hào)。

四、付出總有回報(bào)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)

任教以來(lái)，本人以教育改革家魏書(shū)生為榜樣，“我以我心付童心”，工作一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，取得了一定的教學(xué)成績(jī)，曾被評(píng)為鎮(zhèn) “優(yōu)秀教師”，所任教科目在鎮(zhèn)教育質(zhì)量評(píng)比中名列前茅，具體如下： 2003年下學(xué)期 所帶初三美術(shù)畢業(yè)成績(jī)進(jìn)入市先進(jìn)行列

2009年上學(xué)期

獲鎮(zhèn)初二語(yǔ)文科第二名，美術(shù)科初

一、初

二、初三

第一名，評(píng)為優(yōu)秀教師 下學(xué)期 獲鎮(zhèn)初二語(yǔ)文科第二名、評(píng)為優(yōu)秀班主任，美術(shù)

科初一第一名，初二第二名

2010年上學(xué)期

獲鎮(zhèn)美術(shù)科初一第一名，初二第二名

下學(xué)期

獲鎮(zhèn)美術(shù)科初一第一名，初二第一名

2011年上學(xué)期

獲鎮(zhèn)美術(shù)科初

一、初二第一名，生物科第二名

下學(xué)期

獲鎮(zhèn)美術(shù)科初

一、初二第一名，初一語(yǔ)文科第一

名

2012年上學(xué)期 獲鎮(zhèn)美術(shù)科初

一、初三第一名

??

教學(xué)、教研、教改取得的一些成績(jī)，使我受到了成功的喜悅，黨和人民給我的榮譽(yù)，使我感受到了責(zé)任的重大。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和工作，不斷更新自己，完善自己，不負(fù)人民對(duì)我的厚愛(ài)，組織對(duì)我的關(guān)懷，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

二Ｏ一三年元月

第四篇：情暖三尺講臺(tái),心系莘莘學(xué)子

情暖三尺講臺(tái)，心系莘莘學(xué)子

寒來(lái)暑往，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)上默默耕耘了15個(gè)春秋。幾千個(gè)日日夜夜里，我曾經(jīng)猶豫過(guò)、迷茫過(guò)，但更多的是困惑后的醒悟、失敗后的拼搏和成功后的喜悅。教育生涯的酸甜苦辣，使我深深懂得了教育的意義和真諦：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。正是這份感悟激勵(lì)著我在漫長(zhǎng)的歲月中，努力攀登，上下求索，平凡中追求卓越，汗水里播灑希望, 工作中體會(huì)著快樂(lè)。

用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想

冰心說(shuō)：“每一朵花都是美麗的，每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的。”是的，從每一個(gè)學(xué)生的身上我都能找到愛(ài)他們的理由。我深知愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，總是習(xí)慣性的把每一張面孔都掃一遍，觀察一下他們是不是有不太舒服的、不高興的、心不在焉的??

記得那是2007年的冬天，天氣異常寒冷，同學(xué)們大都穿上了厚厚的棉襖，一位叫常顏俊的女生只穿了一件很薄的小襖，里面也沒(méi)穿毛衣，正在寫(xiě)字的手凍得通紅。于是下課后我回家找了幾件自己的毛衣想送給她，但又怕傷了她的自尊，就把她單獨(dú)叫出來(lái)說(shuō)：“是不是返校倉(cāng)促了些，以致于忘帶毛衣了？先穿著我的吧，免得感冒耽誤學(xué)習(xí)。”下午發(fā)現(xiàn)她穿上了，我的心里才暖和了許多。

1998年剛畢業(yè)的時(shí)候，班里有一個(gè)叫徐守帥的男生，我知道他家庭條件不是很好，每到周末估計(jì)他沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，我就主動(dòng)借給他，盡管那時(shí)我的工資也不多，我總是找個(gè)理由不讓他還錢(qián)，孩子很爭(zhēng)氣，成績(jī)一直上升，最后考上了大學(xué)。

給我印象最深的是一個(gè)叫何正忠的學(xué)生，每次大休回來(lái)同學(xué)們大都煥然一新，神清氣爽的，唯獨(dú)他還是很疲憊的樣子。于是我就通過(guò)其他同學(xué)了解到他的情況：爸爸生病去世了，媽媽離開(kāi)了他，更不幸的是和他相依為命的爺爺在他即將參加高考的時(shí)候去世了。我永遠(yuǎn)也忘不了他在周記里寫(xiě)的那句話：“老師，爺爺去世的時(shí)候眼睛都沒(méi)有合上，他是不是放心不下我啊？”看到這里，我的眼淚吧嗒吧嗒地滴在了他的作業(yè)本上。多么可憐的孩子啊，他承受了多少這個(gè)年齡段不應(yīng)承受的痛苦。那年，成績(jī)優(yōu)異的他高考發(fā)揮失常，落榜了。暑假里坐在舒服的空調(diào)屋里的我又惦記起了他，于是就撥通了他的電話，他告訴我在青島打工，家里沒(méi)錢(qián)不想再?gòu)?fù)習(xí)了。我知道如果復(fù)習(xí)他一定能考上本科，于是就苦口婆心得勸他，并告訴他：只要你復(fù)習(xí)我就和你一起想辦法，我們一起努力。開(kāi)學(xué)后他去高考輔導(dǎo)中心復(fù)習(xí)了。得知這一消息后，我就去找了他的班主任邵老師介紹了他的情況，學(xué)校免了他的學(xué)費(fèi)，并讓他利用課余時(shí)間在學(xué)校餐廳打一點(diǎn)零工，這樣生活費(fèi)也不用交了。第二年他考上了理想的大學(xué)，我又擔(dān)心他沒(méi)錢(qián)，打電話想幫幫他，他對(duì)我說(shuō)：“老師，您不用再為我操心了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)自己想辦法的?！蔽抑浪莻€(gè)樂(lè)觀向上、自尊心很強(qiáng)的孩子。

用創(chuàng)新打造高效課堂

作為一名老師只有愛(ài)是不夠的，因?yàn)檎n堂上時(shí)間就是知識(shí)，時(shí)間就是人才，我應(yīng)該讓他們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)有所成。從教十五年來(lái)盡管教材幾乎沒(méi)變，但同一篇文章我總是在思考著不同的的教法。因?yàn)榻滩臎](méi)變，學(xué)生在變，他們的年齡、性格、接受能力、興趣愛(ài)好是不一樣的，我應(yīng)該尋找一種最適合他們的方式和他們一起學(xué)習(xí)。不管用什么方法我的主要目的是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，思維動(dòng)起來(lái)，手、口也要?jiǎng)悠饋?lái)。動(dòng)意味著進(jìn)步，意味著成長(zhǎng)，意味著生命活力的釋放。在不斷的探索實(shí)踐中我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。我的課堂教學(xué)分為三大段。第一段：規(guī)定明確的時(shí)間、任務(wù)和要求讓學(xué)生自學(xué)，并提出疑問(wèn)。學(xué)起于思，思源于疑。小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。第二段：解疑答問(wèn)。對(duì)于一些小的疑問(wèn)，學(xué)生自己相互解答。大的疑問(wèn)讓他們合作學(xué)習(xí)，共同商討。合作學(xué)習(xí)也解決不了的問(wèn)題我再慢慢地引導(dǎo)、點(diǎn)撥?？鬃诱f(shuō)：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”不到學(xué)生努力想弄明白，但仍然想不透的程度時(shí)先不要去開(kāi)導(dǎo)他；不到學(xué)生心里想明白，但又完全表達(dá) 出來(lái)的程度時(shí)也不要去啟發(fā)他。學(xué)生弄不明白時(shí)會(huì)有一種強(qiáng)烈的求知欲，這個(gè)時(shí)候的師生交流才是最高效的。第三階段：當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。有時(shí)為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)行分組搶答，有時(shí)做一張小試卷，有時(shí)靜靜的思考后寫(xiě)一段文字。總之，課堂上我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，允許學(xué)生自由討論，允許學(xué)生答錯(cuò)再答，允許學(xué)生保留自己對(duì)問(wèn)題的看法。增強(qiáng)他們的合作意識(shí)，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)化他們的心理素質(zhì)。十幾年來(lái)我的付出也得到了相應(yīng)的回報(bào)，我們莒縣四中是一所普通高中，生源在全縣不是最好的，但我所教的第一級(jí)級(jí)學(xué)生葛鈞曉在2001年的高考中單科獲得了全縣第一名的好

成績(jī)。

用奉獻(xiàn)拓展人生的寬度

在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨,一個(gè)男人在海邊散步,沙灘上有許多被昨夜暴風(fēng)雨卷上岸的小魚(yú)被困在淺水洼里。忽然,他看到一個(gè)小男孩正在撿起水洼里的小魚(yú),并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。這個(gè)男人問(wèn)道:“孩子,這水洼里有幾百幾千條小魚(yú),你救不過(guò)來(lái)的?！薄拔抑??！毙『㈩^也不抬地回答。“哦?那你為什么還在扔?誰(shuí)在乎呢?”小男孩邊扔小魚(yú)邊回答:“這條小魚(yú)在乎!這條,還有這條??”學(xué)生就是那一條條小魚(yú)，每一條小魚(yú)都值得我們?cè)诤?，每一個(gè)學(xué)生都需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，為了那無(wú)數(shù)條小魚(yú)我要付出畢生的精力。經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)：當(dāng)老師多好，一天就那么兩三節(jié)課。但是他們不知道要備好一節(jié)課需要幾節(jié)課的時(shí)間，除此之外還要批改作業(yè)、試卷，查午休、晚睡，晚上還要上晚自習(xí)。記得孩子小的時(shí)候，晚上就帶著孩子去學(xué)校，下了第三節(jié)晚自習(xí)一般就九點(diǎn)多了，回辦公室后發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)趴在辦公桌上睡著了?；丶宜藕蛲旰⒆雍笥袝r(shí)還要再備一會(huì)兒課，因?yàn)槊魈焓堑谝还?jié)，如果上不好一整天都會(huì)很內(nèi)疚。由于不注意鍛煉身體，我的頸椎和腰椎都出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致手臂麻木，腿也疼，但我從未給學(xué)生耽誤過(guò)一節(jié)課。累并快樂(lè)著，這就是我的生活。每當(dāng)看到課堂上學(xué)生會(huì)心的微笑時(shí)，每當(dāng)看到他們的成績(jī)有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，每當(dāng)天涼了學(xué)生從遠(yuǎn)方打來(lái)電話提醒我加衣服時(shí)，幸福的感覺(jué)總是慢慢地氤氳開(kāi)來(lái)。是他們讓我倍感溫暖，是他們給予我前行的力量。

記得曾看到過(guò)這樣一句話：我愛(ài)老師，但是我不愿意當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋煹穆殬I(yè)太清貧； 我愛(ài)老師，但是我不愿意當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋煹穆殬I(yè)太艱辛。是的，教師這一職業(yè)是平凡的，教師的生活是單調(diào)的。但是，在熙來(lái)攘往的喧囂中，在名韁利鎖的羈絆中，我卻發(fā)現(xiàn)教育是如此的美麗，教師是如此的幸福。三尺講臺(tái)，一片沃土，耕耘出未來(lái)的憧憬；三寸粉筆，一腔赤誠(chéng)，描繪出燦爛的黎明。

第五篇：心系國(guó)防 情注雙擁

心系國(guó)防 情注雙擁

-------***同志擁軍優(yōu)屬先進(jìn)事跡

***，男，****歲，中共黨員，****民政局黨組書(shū)記、副局長(zhǎng)，多年來(lái)，***同志自覺(jué)從認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，充分認(rèn)識(shí)做好新時(shí)期擁軍優(yōu)屬工作的重要性和緊迫性，結(jié)合本職工作，以高度的政治責(zé)任感，積極出主意、想辦法、抓協(xié)調(diào)、促落實(shí)，為我縣擁軍優(yōu)屬工作的順利開(kāi)展發(fā)揮了積極的作用。

一、積極探索新時(shí)期優(yōu)撫安置工作的新路子。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，人們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)日益增強(qiáng)，在這種新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的群眾性擁軍優(yōu)屬工作受到嚴(yán)重的沖擊，優(yōu)撫安置工作的開(kāi)展遇到了許多新的困難和問(wèn)題，部分優(yōu)撫安置對(duì)象的生活水平依然徘徊在貧困線上，以致于有些優(yōu)撫對(duì)象到市、縣上訪。如何能改變當(dāng)前優(yōu)撫安置工作中的被動(dòng)狀況，探索出一新的時(shí)期優(yōu)撫安置工作的好路子，***同志為此做了大量的調(diào)查研究，提出一系列合理化的建議，積極為我縣擁軍優(yōu)屬工作的深入開(kāi)展積極進(jìn)言獻(xiàn)策，取得了良好的效果。在工作中，他先后深入到全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)座談，聽(tīng)取意見(jiàn)；走訪100多戶(hù)優(yōu)撫安置對(duì)象，征詢(xún)意見(jiàn)。在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，***同志立足縣情，結(jié)合優(yōu)撫工作的實(shí)際，提出了不少搞好擁軍優(yōu)屬工作的意見(jiàn)和建議。在***縣退伍指令性安置還有較大成效的時(shí)候就提出，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的新形勢(shì)下，指令性安置已不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，安置工作要走市場(chǎng)化、貨幣化安置的道路，體現(xiàn)公平、公正。在解決優(yōu)撫對(duì)象生產(chǎn)生活中的困難時(shí)，要注重幫助優(yōu)撫對(duì)象選好家庭型經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，抓好生產(chǎn)中的技術(shù)指導(dǎo)等經(jīng)常性服務(wù)，不能僅僅依靠短期扶持行為，促使優(yōu)撫對(duì)象盡快脫貧致富奔小康。按照他這種新思路，重點(diǎn)抓了優(yōu)撫對(duì)象的農(nóng)業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)，幫助部分優(yōu)撫對(duì)象選準(zhǔn)了致富項(xiàng)目，改善了生產(chǎn)生活條件，生活水平明顯得到提高。他積極向縣財(cái)政爭(zhēng)取資金，幫助制定了《***縣城鎮(zhèn)退役士兵安置工作暫行辦法》，在全縣黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位征收安置任務(wù)有償轉(zhuǎn)移金和安置保障金，使退伍軍人均在6月底前得到安置，安置率年年達(dá)100%，貨幣化安置己經(jīng)達(dá)70%以上。他還幫助建立優(yōu)撫對(duì)象撫恤補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)增長(zhǎng)機(jī)制，全縣農(nóng)村義務(wù)兵家屬優(yōu)待金按全縣上年人均收入的100%予以?xún)冬F(xiàn)，非農(nóng)戶(hù)口義務(wù)兵按農(nóng)村義務(wù)兵的50%發(fā)放，每年八一前全部?jī)冬F(xiàn)到位。由于這一喜人變化，全縣廣大人民群眾的國(guó)防意識(shí)、廣大青少年的從軍意識(shí)不斷增強(qiáng)，踴躍應(yīng)征報(bào)名，因此上訪的優(yōu)撫對(duì)象也日漸減少。

二、關(guān)心優(yōu)撫對(duì)象的生產(chǎn)生活。優(yōu)撫對(duì)象有助于國(guó)家，有助于人民，理應(yīng)得到黨和人民的關(guān)懷和照顧，這不僅是黨的政策，也應(yīng)該成為各級(jí)黨政干部的自覺(jué)行動(dòng)。***同志是這樣想的，也是這樣做的。2005年10月，*****鎮(zhèn)****村復(fù)員軍人*****，年逾七十，既無(wú)妻子也無(wú)兒女，生活十分困難，***同志下鄉(xiāng)途中聽(tīng)說(shuō)此事后，十分關(guān)心，及時(shí)與鄉(xiāng)政府聯(lián)系，在鄉(xiāng)敬老院為老人安排了住宿，送去了日常生活用品，同時(shí)督促鎮(zhèn)、村為項(xiàng)有堂辦理好五保供養(yǎng)手續(xù)，使老人能夠安享晚年。****鎮(zhèn)***村復(fù)員軍人****性格比較孤癖，同子女關(guān)系一直不好，生活比較困難，并因此時(shí)常到縣政府上訪，2006年7月因病住院，但又拿不出醫(yī)療費(fèi)，到縣鄉(xiāng)政府、民政局預(yù)支補(bǔ)助金。***同志了解情況后，和優(yōu)撫工作同志上門(mén)做子女工作，耐心地說(shuō)服并拿出自己的100元幫助解決其燃眉之急，使子女們認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，化解了多年的家庭矛盾，還為他申請(qǐng)了當(dāng)?shù)拇蟛♂t(yī)療救助1500元，這位傷殘軍人感動(dòng)得熱淚盈框，不知說(shuō)什么好。2007年5月，縣局安排17名在鄉(xiāng)復(fù)員軍人到****省榮康醫(yī)院療養(yǎng)，***同志親自帶隊(duì)，跑前跑后搞服務(wù)，前去療養(yǎng)的老復(fù)員軍人都非常感動(dòng)，感謝組織、感謝政府對(duì)他們的關(guān)懷。像這樣幫助優(yōu)撫對(duì)象解決實(shí)際困難、為優(yōu)撫對(duì)象貼心服務(wù)的故事，在***同志身上是經(jīng)常發(fā)生的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，幾年來(lái)，***同志共幫助10多名孤寡老復(fù)員軍人解決了住宿和生產(chǎn)生活問(wèn)題，解決了20多名優(yōu)撫對(duì)象上訪的有關(guān)問(wèn)題。***同志常講：“優(yōu)撫對(duì)象是為國(guó)家、為人民、為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，我們黨的干部有責(zé)任、有義務(wù)幫助他們克服困難，渡過(guò)難關(guān)”。正是由于***同志對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)優(yōu)撫對(duì)象一片熱心，他自己也被優(yōu)撫對(duì)象們親切的稱(chēng)為“貼心人”。

三、妥善處理矛盾糾紛，進(jìn)一步密切軍地血肉關(guān)系。我縣駐扎著團(tuán)以上部隊(duì)6個(gè)，在長(zhǎng)期的訓(xùn)練、生產(chǎn)中駐地群眾建立了深厚的感情，也難免與部分群眾產(chǎn)生了矛盾和糾紛，直接影響著軍民關(guān)系和當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)穩(wěn)定。***同志充分認(rèn)識(shí)到解決好這些矛盾和糾紛是黨和人民賦予自己的光榮義務(wù)。小路口鎮(zhèn)晨光村，近年部分群眾將菜地種進(jìn)了部隊(duì)的營(yíng)地內(nèi)，有一部分人還種植了果樹(shù)，直接影響著部隊(duì)工作的開(kāi)展。為此，***同志多次會(huì)同公安、土地、信訪等有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，深入鄉(xiāng)村做群眾工作，宣傳保護(hù)軍事設(shè)施的重大意義。通過(guò)做大量艱苦細(xì)致的工作，最后終于讓群眾退讓了土地，并劃清了界區(qū)，設(shè)立了界牌，清除了影響的樹(shù)木。為使駐地群眾和部隊(duì)的糾紛得到根本解決，他以此為借鑒，指導(dǎo)有駐軍的20多個(gè)村、組制定了保護(hù)軍事設(shè)施村民公約，確保了部隊(duì)各項(xiàng)任務(wù)的正常進(jìn)行。駐祁某部汽車(chē)營(yíng)，訓(xùn)煉需要擴(kuò)建場(chǎng)地，部分群眾提出了很高補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，為了維護(hù)部隊(duì)的利益和軍民團(tuán)結(jié)，***同志多次協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，上門(mén)做思想工作，說(shuō)之以情，動(dòng)之以理，最終使問(wèn)題得到妥善解決。同時(shí)，***同志始終視“軍隊(duì)如長(zhǎng)城，把軍人當(dāng)家人”，經(jīng)常到駐祁部隊(duì)，幫助解決子女上學(xué)、入托等實(shí)際問(wèn)題，解除部隊(duì)官兵的后顧之憂(yōu)，使他們能安心于國(guó)防建設(shè)。

四、積極開(kāi)展軍地共建活動(dòng)。***縣有擁軍優(yōu)的優(yōu)良傳統(tǒng)，軍地軍民關(guān)系融洽，經(jīng)常開(kāi)展共建活動(dòng)，為進(jìn)一步加強(qiáng)軍民軍民之間的聯(lián)系，***同志還發(fā)揮了橋梁紐帶作用，積極軍地軍民開(kāi)展共建活動(dòng)牽線搭橋，在每年“軍營(yíng)一日”，軍事夏令營(yíng)文、軍地聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)的，他積極協(xié)助溝通聯(lián)系，出謀畫(huà)策，受到部隊(duì)官兵的歡迎。

***同志正是時(shí)時(shí)刻刻以“三個(gè)代表”的要求，以身作則，不辭辛苦，忘我地做著擁軍優(yōu)屬工作，為全縣雙擁事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。

二○○七年七月三日