第一篇：教師節(jié)朗誦節(jié)目[范文模版]

全長約4分半鐘，合的部分還需加強(qiáng)?！督處煿?jié)朗誦》

紅燭生何年，難以溯其源。立身直作本，玉質(zhì)潔為先。丹心昭日月，光焰照人間。桃李芬芳日，淚盡心甘時。

一個普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑 一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長 它在理想和現(xiàn)實之間鋪設(shè)道路

它在今天和明天之間搭建橋梁

紅燭，教師的化身，將自己的心燃燒，把青春的夢想照亮。紅燭，教師的形象，將自己的身熔化，潤澤大地桃李芳香。紅燭，教師的寫照，它脂膏不息地奉獻(xiàn)，無私無畏、純美高尚。紅燭，教師的風(fēng)采，選擇在灰燼中領(lǐng)航，俊杰輩出，群星璀璨。

您是三尺講臺上的太陽，燃起文明智慧的火焰，放射無私奉獻(xiàn)的光芒。您是莘莘學(xué)子心中的榜樣，喚醒心靈深處的春天，照亮人類前行的方向。您燃燒生命的光輝，啟迪細(xì)嫩的心靈，豐盈空白的靈魂。您犧牲最好的年華，編織甜美的夢想，描繪未來的輝煌。

您用語言耕耘，用智慧和毅力塑造才華 您用心血澆灌，用純真和摯愛喚醒善良

姹紫嫣紅的生活，包含您的潤育； 蒸蒸日上的世界，依托您的底蘊(yùn)。

多少年輕的面龐，過早地變成憔悴的容顏，多少清澈的嗓音，渾濁沙啞已不再復(fù)當(dāng)年 漫漫長夜艱難跋涉，走過愚昧無知的荒谷，茫茫時空上下求索，創(chuàng)造幸福美好的天堂。

因為熱愛，您深情地忍受寂寞，演繹平凡 因為執(zhí)著，您微笑著擦去功利，寫下諾言 因為熱愛，您忍看桃熟流丹，李熟枝殘 因為執(zhí)著，您選擇詩滿人間，畫滿人間

三寸粉筆，三尺講臺系國運； 一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。民族的精英里有您培育的棟梁 祖國的血脈中有您傳承的力量

您將夢想放入我們手中，稚嫩的心從此開始飛翔。您把自信注入我們心田，生命的歌聲從此開始嘹亮。

是您高舉雙手托起我們飛上藍(lán)天，您依然站在原地?fù)]動著手臂；

是您泛著輕舟載我們到夢想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著平靜。

紅燭，不是經(jīng)天的太陽，那盈盈的火焰卻穿透了百代千秋； 紅燭，不是緯地的月亮，那脈脈的溫情已覆蓋了中華文化。沒有辛勤澆灌，哪來滿園桃李芬芳 沒有筆墨耕耘，哪來祖國昌盛富強(qiáng)

九月，紅燭贊歌，是生命的神采飛揚。

九月，紅燭贊歌，是熱能的激情釋放。

九月，紅燭贊歌，是時光的山高水遠(yuǎn)。

九月，紅燭贊歌，是奉獻(xiàn)的碩果累累。

九月，把華夏兒女的心聲，匯集成如潮的歌聲。

老師，您辛苦了！

黃翔：早晨，太陽還睡著，他已經(jīng)步入課堂 汪濤：在希望的田野上，灑下甘露，播種陽光

吳翔雁：晚上，昆蟲都睡了，他拖著疲憊的身子，走在回家的路上 胡超群：陪伴他的只有靜寂的街道，冰冷的星光 男合：眼前晃動著沒批完的作業(yè) 女合：心里卻惦記著明天的家訪 吳翔雁：教師是綠葉 女合：默默地把紅花供養(yǎng) 黃翔：教師是星光 男合：把心靈之火點亮 胡超群：教師是石子

女合：鋪就他人的錦繡前程 汪濤：教師是肩膀，男合：搭成人梯撐起攀登的豪壯

全合：老師，老師，這就是老師啊 身雖卑微，心卻高尚！黃翔：眼前物欲橫流

吳翔雁：身邊霓虹閃亮

女合：我們只有滴滴汗水，裊裊書香 汪濤：教師是清貧的

男合：除了書本滿柜沒有什么家當(dāng) 胡超群：教師是富有的

女合：民族精英里有他培育的棟梁 黃翔：一身粉末，兩袖清風(fēng) 吳翔雁：三尺凈土，桃李芬芳 汪濤：舍棄功利，寫下希望 胡超群：獨領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢想 全合：老師，老師，這就是老師啊 心系天下，勝似太陽！黃翔：忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光 汪濤：忘不了家長的無奈，社會的期待 吳翔雁：更忘不了教師的焦慮，學(xué)生的迷茫

胡超群：心頭的滋味酸楚苦澀，肩上的重負(fù)泰山一樣

黃翔：可我愿做一位老師 把神圣而崇高的理想之燈 在我心中點亮

吳翔雁：可我愿做一位老師 把手中的紅燭高高舉起 只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔 汪濤：可我愿做一位老師 在春天的土地上播種

栽培美好的幼芽，等待它繁花似錦 埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝

胡超群：我更愿做一位老師 三尺講臺是我的人生舞臺 白色粉筆是我的人生畫筆

因為熱愛，我深情地忍受寂寞，演繹平凡

汪濤：我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

男合：因為我知道：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁！胡超群：我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

女合：因為我知道：我不是未來，但我的事業(yè)是未來！全合：在高大的灌木面前我不曾悲哀

因為大地不會忘記小草的綠色！在寬闊的海洋面前我不曾氣餒 因為我擁有大海一樣的胸懷！

男合：選擇了教師，我無怨無悔； 女合：走上了講臺，我激情澎湃。男合：平淡的真實，真實的平淡，聚變成燃燒的太陽。女合：在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。全合：這就是我們，作為一名普通的人民教師！全合：無尚的榮光！胡超群：“教師是人類靈魂的工程師”，女合：斯大林的評價是對教師最高的贊賞； 汪濤：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，男合：李商隱的詩句一直讓人們熱淚盈眶。全合：今天，我們要向所有的教師致敬，全合：祝愿所有的教師工作順利、身體安康！全合：今天，我們要向親愛的祖國致敬，全合：祝愿我們的祖國文明進(jìn)步，繁榮富強(qiáng)!獻(xiàn)給老師的歌

九月的祖國，天高氣爽 九月的早晨，萬道霞光

九月要用最美好的語言，把千萬個園丁歌唱 春播桃李三千圃，秋來碩果滿二中

親愛的老師，也許您還在用明亮的雙眸，目送您的畢業(yè)生奔向四面八方 尊敬的師長，也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新學(xué)生如何成長

那么，今天，在屬于您的日子里，請您接受我們的祝福，聽聽我們獻(xiàn)給您的詩篇，聽聽我們由衷的歌唱：

清晨，晨曦初露，老師們的身影已出現(xiàn)在校園各方 深夜，萬籟俱寂，老師們的身影還伴隨著淡淡的燈光 多少次，您拖著疲憊的身體，耐心輔導(dǎo)，娓娓評講 多少回，您利用休息時間，和學(xué)生談心，進(jìn)行家訪 一天天，一年年，歲月使您皺紋深延，鬢發(fā)添霜

可是，老師的心啊，永遠(yuǎn)是那樣的年輕活潑，不知疲倦地激勵著我們奮發(fā)向上 您用紙筆與我們交談，激揚的文字，教會我們做人的尊嚴(yán)； 您用眼睛與我們交流，凝視的雙眸，啟開我們智慧的天窗； 您用雙手為我們編織，理想的花環(huán)，為我們插上騰飛的雙翅； 您用知識為我們搭建，成長的舞臺，與我們一起把成功的喜悅分享！

春去秋來，年年歲歲，老師用心血澆灌我們朝氣蓬勃的青春 日出日落，云飛霞鶩，老師把希望注入我們執(zhí)著追求的信念 老師，您的孜孜不倦，讓我領(lǐng)略了知識的浩瀚 老師，您的諄諄教誨，使我明白了做人真諦

課堂上，你引領(lǐng)我們遨游在知識的海洋，讓我們感悟李白的浪漫，杜甫的憂傷 在數(shù)字的世界里，華羅庚，陳景潤就是我們的偶像 酒精燈旁，我們才知道真理與實踐的距離是如此的短暫 在您的引領(lǐng)下，英語不再難記，數(shù)學(xué)不再枯燥，您把教室變成了快樂求知的天堂 您把校園化作雛鷹起飛的地方！

是你把雨露灑遍校園，是你把幼苗辛勤哺育

老師，我們的恩師，您是多么的平凡而又不一般?。】?！

這一叢叢絢麗燦爛的鮮花 一顆顆飽滿碩大的果實 一片片如詩如畫的景致

不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑與淚水？ 成功時您的教誨，失敗時您的鼓勵 幸福時您的歡笑，迷惘時您的安慰 使我們更堅定了前進(jìn)的方向

多少個日夜交替，多少個寒來暑往您用青春，架起登上知識寶塔的梯 您用青春，換來二中滿園桃李芬芳！六十載耕耘不輟，一甲子譜寫華章 六十載薪火傳承，一甲子鑄造棟梁 數(shù)以萬計的畢業(yè)生，從這里邁入社會

數(shù)以千計的學(xué)子，從這里走進(jìn)高校的殿堂

你們?nèi)紵俗约?，?qū)走黑暗的無知 你們滴盡了汗水，沖刷了貧窮的愚昧

你們用自己的身軀，筑起一座知識的殿堂 你們用自己的靈魂，完成了最莊嚴(yán)的洗禮

“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏！” 這就是對你們最好的贊譽(yù)！老師們，親愛的老師們，也包括曾經(jīng)在二中耕耘過的所有老師們 今天，在這第28個教師節(jié)，在這個特殊的日子里，請接受：

我們2800名同學(xué)用最熱烈的掌聲，表示我們最純潔的尊敬和愛意！老師，再過幾年、十幾年，我們已經(jīng)建功立業(yè) 手捧著證書、獎狀，我們一定不會忘記

在二中的搖籃里，是您把我們辛勤培養(yǎng) 您是我們永遠(yuǎn)的驕傲和自豪 您是我們永恒的尊嚴(yán)與力量

老師，謝謝你們，祝你們節(jié)日快樂，身體健康，永遠(yuǎn)快樂！

師之愛

第一篇章

（1）

靳革：用語言播種，用彩筆耕耘。

趙清暇：用汗水澆灌，用心血滋潤。

集體合：這就是我們崇高的勞動!

楊艷：在今天和明天之間架起橋梁，在現(xiàn)實和理想之間鋪設(shè)跑道。

蔡嶼鍶：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。

集體合：這就是我們崇高的事業(yè)!

陳靜：園丁的汗水，在綠葉上閃光;劉欣:教師的汗水，在心靈中結(jié)果。

陶衛(wèi)琳：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;

胡孝蓉：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。

集體合：這就是我們執(zhí)著的追求!

唐艷：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;

廖興瓊：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

嚴(yán)月莎：日歷上只有春天，生活中只有播種。

集體合：這就是我們無私的奉獻(xiàn)!（2）

靳革：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

趙清暇：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

集體合：這就是我們宏偉的志向!

楊艷：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;蔡嶼鍶一個熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會跳動在心間;集體合：這就是我們精神的支柱!

陳靜：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，劉欣:詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。

陶衛(wèi)琳：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

胡孝蓉：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。

集體合：這就是我們宏偉的志向!

唐艷：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;老師，您辛苦了-慶祝2012教師節(jié)

教師節(jié)由來 感人事跡 教師節(jié)演講稿 教師節(jié)征文 教師節(jié)黑板報

廖興瓊:一個熱情培育小苗的人，希望永遠(yuǎn)會跳動在心間;嚴(yán)月莎:一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活。

集體合：這就是我們精神的支柱!身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。這就是我們快樂的源泉。

第二篇章

語文組：有人說，老師是托起太陽的人。可我們要說，我們是嚴(yán)冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。

在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟?！?/p>

數(shù)學(xué)組：有人說，老師是授業(yè)解惑的人。可我們只知道，粉筆寫下的，是通向?qū)W生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

集體合：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。

我們一生清貧，越是清貧志越堅;

我們精神富有，桃李芬芳滿人間;

三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。

一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳!九月金秋，教師佳節(jié)，心潮翻涌，往事如梭。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折?？倳肫鹆α恐慈?，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。

教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。古往今來，凡步入教師之行業(yè)，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃、功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之心血。

教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺十?dāng)?shù)書桌；斗轉(zhuǎn)星移，校園教室簡陋寒舍。同樣之路返返復(fù)復(fù)，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對童真，擦干淚水，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。

教師之夢，美麗而淡泊。夢幻榮耀，夢幻超越，夢幻所依，方折射出心靈之高潔。教師之美麗夢幻，莫過于出于藍(lán)而青于藍(lán)，而后生賢達(dá)，恰是師者夢寐以求之寄托?；蛟S師者，博古通今得以明志；或許師者，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢幻，源于美麗而無私之職業(yè)。

回首往事兮景幻多，感念我?guī)熧鈮羝沛丁?/p>

佳節(jié)欣逢兮追前溯，燭光舊影兮賦新歌。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

下聯(lián)：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

第二篇：教師節(jié)節(jié)目

2009

教師節(jié)目：商貿(mào)部——歌曲聯(lián)唱表演者：孫靜等8位老師，朱靜燕——詩朗誦，張鵬——獨唱

綜合部——獨唱《祝福》表演者： 王爾立

土建部——獨唱《東京愛情故事》（日語）表演者：楊熹

設(shè)計部——

新教師——

學(xué)生節(jié)目：合唱《老師的生日》 表演者：校合唱隊

書法、太極表演者：09日語2的吳祎、***

小提琴、吉他表演者：09級

芭蕾獨舞表演者：09國商 劉詩怡

說明：彩排時再確定

2010

學(xué)生節(jié)目：

節(jié)目一薩克斯吹奏航空班楊賢成 節(jié)目二歌舞 《Super Model》商日8 班 陳曉蕾 節(jié)目三男生獨唱 《落葉歸根》航空班曾琦（可唱2首）

節(jié)目四集體表演 《感恩的心》信息1班，2班節(jié)目五琵琶獨奏朱演生老師班級

老師節(jié)目：

節(jié)目六張鵬獨唱

節(jié)目七青年教工團(tuán)詩歌朗誦

節(jié)目八新教師節(jié)目：錢景，楊挺，吳衛(wèi)君，孫燕，潘盈笑。

第三篇：教師節(jié)節(jié)目

我們的成長，老師的驕傲

（視頻與音樂作為背景播放）

A：剛跨入中學(xué)大門的我，對這個美麗的校園充滿了新鮮，也對我的老師充滿了好奇。但還在暑假，我就已經(jīng)和我的班主任零距離接觸啦！報到時，老師親切的問候、生活老師的溫暖照顧讓我們心里踏實了不少。

B：軍訓(xùn)結(jié)束回家后，我興奮的向爸爸媽媽說著學(xué)校里的一切，這時，媽媽把她的手機(jī)遞給我，有這樣一條短信“一轉(zhuǎn)眼，孩子已經(jīng)度過了軍訓(xùn)第二天，在他們的日記中，我知道了他們學(xué)會了堅持，懂得了軍人的偉大，更訓(xùn)練了他們的紀(jì)律，雖然辛苦，但非常值得！今天下午我們將前往部隊參觀，相信會有更多的收獲！”

A：我媽媽也收到了一條，是這樣的“雖然氣溫很高，但您的孩子在軍訓(xùn)中表現(xiàn)出的堅強(qiáng)讓人感動，作為老師，我為他們感到驕傲，一切平安，相信他們會很快入睡的！”我看完短信，鼻子都酸了。軍訓(xùn)時，老師們不辭辛苦，從清晨到我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)，但他們卻還在用休息的時間把我們的進(jìn)步，把我們的收獲告訴家長，讓爸爸媽媽放心。

B：都說老師是園丁，把知識的小苗種在我們心里，A：都說老師像父母，牽掛每一個孩子的成長，B：都說老師是陽光，照亮每個人的心靈；

合：在我們心里，老師就是給了我一雙翅膀的天使，讓我能載著青春的夢想自由飛翔！（音樂響起，手勢示意，演員上臺）（舞蹈 《青春夢想》）

A：我今年初一了，這時的我，已經(jīng)有了成長的喜悅，課堂上的我筆下生花、操場上的我生龍活虎，宿舍里的我高談闊論，活動中的我神采飛揚；

B：我今年初二了，這時的我，已經(jīng)有了些許的叛逆，我會偶爾在課堂上和老師高調(diào)爭執(zhí)，會偶爾在宿舍里狂吼上一兩聲，會偶爾在操場上低落的行走，會偶爾在辦公室里匆忙的惡補(bǔ)作業(yè)；

合：但，講臺上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園內(nèi)的談筆風(fēng)生，寢室里的噓寒問暖，家訪時的苦口婆心，這些已經(jīng)成為我初中生活的美景。

A：當(dāng)黃浦江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；

B：深夜，當(dāng)小樹林停息了最后一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。（音樂響起，手勢示意，演員上臺）（舞蹈 《每當(dāng)我走過你窗前》）

又是一年教師節(jié)，不知該喜亦或是該悲。喜，為什么不喜，這是我在初中的最后一年，終于快要熬出頭，終于要證實我初中四年的付出是有回報的時候了，自然是該喜的；悲，為什么不悲，因為這也是我能給辛勤教導(dǎo)我四年的老師們過的最后一個教師節(jié)。

這是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；這是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！這些色彩里，全都鐫刻著我成長的點滴片段；這些色彩里，全都收藏著您付出的辛勞；這些色彩里，全都記錄著我們共同經(jīng)歷的風(fēng)雨。

即將要到來的日子，或許會充滿喜悅，因為我們一定會在各類考試中取得好成績；或許會充滿緊張，因為中考是一座需要我們?nèi)σ愿叭シ降纳椒?，或許會充滿淚水，因為離別的酸楚讓我們難以坦然。（此處切換PPT）但是今天，一定是充滿祝福，因為莘莘學(xué)子的感恩之心會包容四年的感情，化作溫暖的言語：老師，我們愛您?。úシ臥PT，手勢示意，演員上臺）

（朗誦《

》，朗誦結(jié)束后切換回視頻）A：十幾天的相處，這幾位可敬而可愛的老師形象，和我們心目中的高中老師的神圣越來越近——他們有我們所預(yù)料到的高度負(fù)責(zé)，卻也有我們所不曾熟悉的和藹溫柔。

B：十幾個月的相處，老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，他們有海納百川的胸膛，卻也有我們不曾了解的秘密花園。

A：假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

B：您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； A：您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。B：您無私的付出，我們永生難忘！A：您無私的奉獻(xiàn)，我們終生銘記?。ㄒ魳讽懫穑謩菔疽?，演員上臺）（歌曲《奉獻(xiàn)》）

第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動人的光芒！

當(dāng)我到了戴上成人帽的年齡，當(dāng)我們在中學(xué)的最后一站，懷著渴求知識的欲望去接受更多更新的知識時，一種對您的敬佩之情由燃而生。我們尊重您。一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。當(dāng)我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是兩鬢白發(fā)，而厚重的知識卻為我們指明了人生的道路。

當(dāng)那回憶如潮汐般滾滾襲來時，我才朦朧的明白：對于這里，實在有著太多的牽掛，一縷縷的思念無法切斷。只因為這是我人生中第二個家園。但我明白，我在這里不會停滯太久，即將一揮鯤鵬之翅，獨自飛翔于更高的天空。雖有一如既往的眷戀，但我必須，必須去進(jìn)入下一個輪回，使自己變成這里的榮耀才不愧于自己，不愧于這片天地?。ㄒ魳贰峨[形的思念》響起，手勢示意，演員上臺）

朗誦《教師贊》

讓我們一起大聲的祝福老師：“老師，我們愛您！”

第四篇：教師節(jié)朗誦材料

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

9月10日是我國第21個教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的 老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊伍，將來為祖國出力。

看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達(dá)，日新月異。

教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。

師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

2.金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我的心。老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.、3、祝 愿

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

獻(xiàn)給老師的歌

九月的祖國，天高氣爽 九月的早晨，萬道霞光

九月要用最美好的語言，把千萬個園丁歌唱 春播桃李三千圃，秋來碩果滿二中

親愛的老師，也許您還在用明亮的雙眸，目送您的畢業(yè)生奔向四面八方 尊敬的師長，也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新學(xué)生如何成長

那么，今天，在屬于您的日子里，請您接受我們的祝福，聽聽我們獻(xiàn)給您的詩篇，聽聽我們由衷的歌唱：

清晨，晨曦初露，老師們的身影已出現(xiàn)在校園各方 深夜，萬籟俱寂，老師們的身影還伴隨著淡淡的燈光 多少次，您拖著疲憊的身體，耐心輔導(dǎo)，娓娓評講 多少回，您利用休息時間，和學(xué)生談心，進(jìn)行家訪 一天天，一年年，歲月使您皺紋深延，鬢發(fā)添霜

可是，老師的心啊，永遠(yuǎn)是那樣的年輕活潑，不知疲倦地激勵著我們奮發(fā)向上 您用紙筆與我們交談，激揚的文字，教會我們做人的尊嚴(yán)； 您用眼睛與我們交流，凝視的雙眸，啟開我們智慧的天窗； 您用雙手為我們編織，理想的花環(huán)，為我們插上騰飛的雙翅； 您用知識為我們搭建，成長的舞臺，與我們一起把成功的喜悅分享！

春去秋來，年年歲歲，老師用心血澆灌我們朝氣蓬勃的青春 日出日落，云飛霞鶩，老師把希望注入我們執(zhí)著追求的信念 老師，您的孜孜不倦，讓我領(lǐng)略了知識的浩瀚 老師，您的諄諄教誨，使我明白了做人真諦

課堂上，你引領(lǐng)我們遨游在知識的海洋，讓我們感悟李白的浪漫，杜甫的憂傷 在數(shù)字的世界里，華羅庚，陳景潤就是我們的偶像 酒精燈旁，我們才知道真理與實踐的距離是如此的短暫 在您的引領(lǐng)下，英語不再難記，數(shù)學(xué)不再枯燥，您把教室變成了快樂求知的天堂 您把校園化作雛鷹起飛的地方！

是你把雨露灑遍校園，是你把幼苗辛勤哺育

老師，我們的恩師，您是多么的平凡而又不一般啊！看！

這一叢叢絢麗燦爛的鮮花 一顆顆飽滿碩大的果實 一片片如詩如畫的景致

不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑與淚水？ 成功時您的教誨，失敗時您的鼓勵 幸福時您的歡笑，迷惘時您的安慰 使我們更堅定了前進(jìn)的方向 多少個日夜交替，多少個寒來暑往

您用青春，架起登上知識寶塔的梯 您用青春，換來二中滿園桃李芬芳！六十載耕耘不輟，一甲子譜寫華章 六十載薪火傳承，一甲子鑄造棟梁 數(shù)以萬計的畢業(yè)生，從這里邁入社會 數(shù)以千計的學(xué)子，從這里走進(jìn)高校的殿堂

有人說，師恩如山，因為高山魏巍，使人崇敬 我們要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量 你們?nèi)紵俗约?，?qū)走黑暗的無知 你們滴盡了汗水，沖刷了貧窮的愚昧

你們用自己的身軀，筑起一座知識的殿堂 你們用自己的靈魂，完成了最莊嚴(yán)的洗禮 “不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏！” 這就是對你們最好的贊譽(yù)！

老師們，親愛的老師們，也包括曾經(jīng)在二中耕耘過的所有老師們 今天，在這第28個教師節(jié)，在這個特殊的日子里，請接受：

我們2800名同學(xué)用最熱烈的掌聲，表示我們最純潔的尊敬和愛意！老師，再過幾年、十幾年，我們已經(jīng)建功立業(yè) 手捧著證書、獎狀，我們一定不會忘記

在二中的搖籃里，是您把我們辛勤培養(yǎng) 您是我們永遠(yuǎn)的驕傲和自豪 您是我們永恒的尊嚴(yán)與力量

老師，謝謝你們，祝你們節(jié)日快樂，身體健康，永遠(yuǎn)快樂！

第五篇：教師節(jié)朗誦稿

老師，您辛苦了

馮秀蘭：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

羅婷：尊敬的各位老師

馮秀蘭：親愛的同學(xué)們

（合）大家早上好！

馮秀蘭：我們是來自海子中學(xué)的學(xué)生。

羅婷：在這秋風(fēng)送爽，碩果飄香的九月，女：今天，我們歡聚一堂，慶祝我們老師的節(jié)日。

羅婷：今天，我們載歌載舞，盡情展示自己的風(fēng)采。

馮秀蘭：教師佳節(jié)，一年一度，馮秀蘭：恩師深情，百年難忘！

（合）今天，我們向老師們致以節(jié)日問候和衷心的祝愿！

下面我們?yōu)榇蠹規(guī)碓娎收b

——《老師，您辛苦了》

分：是誰－－把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

（合）是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。分：一次親切的鼓勵，分：是誰－－把調(diào)皮的我們（合）促進(jìn)了我的健康成長！教育成能體貼幫助別人的人？ 分：一次善意的批評，（合）是您！老師?。ê希┎寥チ宋倚闹械拿悦！?您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 分：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？溫暖了我們的心靈。分：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？分：是誰－－把幼小的我們分：是誰昭示了民族的希望 培育成成熟懂事的少年？ 合：是您，是您，就是您！是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。我最敬愛的——老師！在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。謝謝您，老師?。ㄅ谱樱┓郑阂簧順闼氐囊卵b，女：您辛苦了！老師！映射出您品格的高貴！合：在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的老師。分：一道慈祥的目光，男：您辛苦了！老師！點燃我心中的理想！合：把青春無私奉獻(xiàn)的老師。：一支短短的粉筆，合：我們向您致以崇高的敬意！寫下了您生命的篇章！－－您辛苦了，老師！（牌子）分：一方三尺寬的講臺，作品：《老師，您辛苦了》 耕耘著您畢生的希望！單位：安龍縣海子中學(xué)八年級（1）班學(xué)

指導(dǎo)教師：岑永韓（合）（合）（合）（合）（合）