第一篇：關(guān)于推薦塘頭醫(yī)院為先進(jìn)單位的材料

關(guān)于推進(jìn)塘頭鎮(zhèn)醫(yī)院為“尊師重教”

先進(jìn)單位的推薦材料

思南縣塘頭鎮(zhèn)醫(yī)院多年來(lái)在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一直秉承著尊師重教這個(gè)亙古不變的道理，用院長(zhǎng)的話說(shuō)：“知識(shí)為人類(lèi)開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠，尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德”。這一番感人的話語(yǔ)詮釋了塘頭醫(yī)院尊師重教的光輝事跡。

記得2012年9月10日在慶祝第28個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上，塘頭鎮(zhèn)醫(yī)院院長(zhǎng)講話時(shí)說(shuō)：“教師的職業(yè)普通而崇高，教師的工作平凡而偉大。你們以愛(ài)育愛(ài)，塑造孩子高尚靈魂；你們以智慧啟迪智慧，打造孩子成功人生。所以，人們把教師比作蠟燭，比作春蠶，比作園丁。唐喬中學(xué)和塘頭鎮(zhèn)醫(yī)院的通力協(xié)作，工作先進(jìn)，效果顯著，在鎮(zhèn)直部門(mén)中做出了表率，得到了社會(huì)的認(rèn)可和廣大家長(zhǎng)的贊譽(yù)，此時(shí)此刻，鮮花和掌聲屬于你們，光榮屬于你們！塘頭衛(wèi)生院在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，將一如既往的支持全鎮(zhèn)的教育工作。加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育 工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校疾病的監(jiān)測(cè)與防控指導(dǎo)，按時(shí)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行疫苗的接種，及時(shí)為學(xué)校師生提供查體和醫(yī)療保健服務(wù)，能免費(fèi)的免費(fèi)，不能免費(fèi)的減免費(fèi)用，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為全鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)展提供良好的醫(yī)療衛(wèi)生保障”。

一次塘頭鎮(zhèn)醫(yī)院院長(zhǎng)在“送醫(yī)進(jìn)校義診”活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)對(duì)全體醫(yī)務(wù)工作人員強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是社會(huì)文明進(jìn)步的建設(shè)者，今天我們所擁有的知識(shí)是他們用青春和汗水造就的，而今，他們需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)，特別是在當(dāng)前科教興國(guó)的新時(shí)代，更應(yīng)該中華民族弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。每個(gè)人都要做關(guān)心教師的有心人，并用愛(ài)心去溫暖教師的心“。這就是塘頭鎮(zhèn)醫(yī)院崇高醫(yī)德的真實(shí)寫(xiě)照與縮影。

在“送醫(yī)進(jìn)校義診”活動(dòng)中院方攜帶血壓計(jì)、心電圖、B超等儀器為教師免費(fèi)進(jìn)行體檢。體檢內(nèi)容包括婦科、神經(jīng)內(nèi)科、心內(nèi)科、耳鼻喉科等9個(gè)項(xiàng)目，如在檢查中發(fā)現(xiàn)疾病的，將為他們做進(jìn)一步復(fù)查治療，并為每位教師建立個(gè)人健康檔案，采取跟蹤服務(wù)的方式，在健康檢查的同時(shí)還提供健康咨詢、用藥提導(dǎo)和健康教育。高超的醫(yī)術(shù)和真摯的醫(yī)德感動(dòng)了所有的教師，在“送醫(yī)進(jìn)校義診”活動(dòng)中大家教師都有這樣的體會(huì)。作為社會(huì)一員，或多或少都得到過(guò)老師的恩澤，尊師重教的傳統(tǒng)美德不能只掛在嘴上，而是要付注實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)中。

在和醫(yī)生們交談中，教師們說(shuō)：“平時(shí)我們工作忙，根本沒(méi)時(shí)間去醫(yī)院檢查，今天可好了，醫(yī)生來(lái)到學(xué)校為我們做免費(fèi)體檢，身體健康是我們收到的最好禮物！”體檢一切正常的張老師滿臉喜悅的感謝醫(yī)生?！斑@次真的感謝協(xié)和醫(yī)院的專(zhuān)家們?yōu)槲殷w檢，要不然我的肩周炎不知道什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)呢?！币晃槐粰z查出患有肩周炎的老教師欣慰地說(shuō)。

這次活動(dòng)受到了當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)和廣大教師的熱烈歡迎，引起了廣泛的社會(huì)共鳴，使得尊師重教成為一種社會(huì)進(jìn)步的潮流。

塘頭鎮(zhèn)醫(yī)院為教育、為學(xué)校做的事、付出的辛勞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，就憑他們甘為學(xué)校、為教育付出的一顆丹心做著更多平凡而偉大的事情。我們一致認(rèn)為：推薦該單位評(píng)為“尊師重教”先進(jìn)單位是當(dāng)之無(wú)愧的！

思南縣唐喬初級(jí)中學(xué) 2014年9月15日

第二篇：塘頭項(xiàng)目-備案申請(qǐng)

貴州通海豐源豐地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司

關(guān)于對(duì)塘頭鎮(zhèn)濱江新城建設(shè)項(xiàng)目給予備案的申請(qǐng)

思南縣發(fā)展和改革局：

我公司是一家專(zhuān)門(mén)從事房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)。公司成立于2004年8月5日，公司注冊(cè)資本2008萬(wàn)元。公司法人代表夏緒榮。

為加快思南縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，推動(dòng)思南經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和提高當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚a(chǎn)生活水平，從而達(dá)到企業(yè)發(fā)展與地方發(fā)展“雙贏”的目的。2012年8月，我公司通過(guò)對(duì)思南縣塘頭鎮(zhèn)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)資源進(jìn)行實(shí)地考察后，決定投資建設(shè)思南縣塘頭鎮(zhèn)濱江新建設(shè)項(xiàng)目。2012年8月18日，我公司已與思南縣塘頭鎮(zhèn)人民政府、思南縣教育局簽訂投資協(xié)議，其主要內(nèi)容如下：

一、項(xiàng)目名稱(chēng)：塘頭鎮(zhèn)濱江新城

二、建設(shè)規(guī)模及主要內(nèi)容：總建筑面積：32043.69m2，其中住宅建筑面積：20766.47m2、商業(yè)建筑面積：3491.24m2、物業(yè)建筑面積：141.18m2、社區(qū)用房建筑面積：99.98m2、社區(qū)醫(yī)務(wù)室建筑面積：71.56m2、公廁建筑面積：32.60m2、消防控制室建筑面積：30.36m2，垃圾中轉(zhuǎn)站建筑面積85.60m2，地下建筑面積7324.70m2。

三、總投資及資金籌措：自籌

四、建設(shè)地點(diǎn)：思南縣塘頭鎮(zhèn)原小學(xué)

五、建設(shè)性質(zhì)：商住

六、建設(shè)工期：兩年

現(xiàn)將思南縣塘頭鎮(zhèn)濱江新城建設(shè)項(xiàng)目備案的相關(guān)資料報(bào)來(lái)，請(qǐng)予審查備案為盼。

貴州通海豐源房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司 2014年8月30日

第三篇：塘頭小學(xué)星級(jí)管理辦法

人人爭(zhēng)星，班班爭(zhēng)先

----塘頭小學(xué)“星級(jí)管理”辦法初探

一、“星級(jí)評(píng)比”層面：希望之星、塘頭小學(xué)之星、星級(jí)少年（一星少年、二星少年、三星少年、四星少年、五星少年）、金星少年。

二、爭(zhēng)星的方法是：

獲星的方法是“獎(jiǎng)”、“授”、“評(píng)”、“換”：獎(jiǎng)出來(lái)的 “希望之星”；評(píng)出來(lái)、考出來(lái)、換出來(lái)的“塘頭小學(xué)之星”。就是把學(xué)生平時(shí)在德、智、體、美、勞、技各方面的表現(xiàn)細(xì)化為若干個(gè)項(xiàng)目，某一項(xiàng)有良好表現(xiàn)即可獲得老師獎(jiǎng)勵(lì)的一顆“希望之星”；期中期末考試，成績(jī)優(yōu)異者、成績(jī)進(jìn)步最快者、被評(píng)為文明學(xué)生、優(yōu)秀班干、隊(duì)干者都可獲取一枚“塘頭小學(xué)之星”；在學(xué)?；蚪值?、區(qū)、市等組織的各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)?wù)叨伎傻玫揭幻丁疤令^小學(xué)之星”。每獲25顆“希望之星”便可換一顆小的“塘頭小學(xué)之星”。十顆小的“塘頭小學(xué)之星”便可換一顆塘頭小學(xué)大星，并授予“一星少年”稱(chēng)號(hào)。隨后，再獲十顆塘頭小學(xué)之星，又換一顆大星，升級(jí)為“二星少年”……100顆“塘頭小學(xué)之星”的學(xué)生將被授予這項(xiàng)活動(dòng)的最高榮譽(yù)——“金星少年”。獲取“五星少年”稱(chēng)號(hào)的學(xué)生學(xué)校將頒發(fā)統(tǒng)一設(shè)計(jì)的有終生保存意義的紀(jì)念杯；而獲取“金星少年”稱(chēng)號(hào)的學(xué)生，學(xué)校將為他們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)一樽刻有他們名字以及他們自己最喜歡的座右銘的精美的紀(jì)念杯。

三、“星級(jí)評(píng)比”的最大特點(diǎn)是：

(1)人人可以得星，樣樣可以得星；既鼓勵(lì)全面發(fā)展，又照顧到個(gè)性張揚(yáng)。人人可以得星，中止了榮譽(yù)是少數(shù)尖子生的專(zhuān)利，廣大學(xué)生因與榮譽(yù)無(wú)緣而放棄追求的歷史。人人可以得星，可以讓人人體驗(yàn)成功，人人產(chǎn)生自信，人人追求進(jìn)步。樣樣可以得星，中止了學(xué)習(xí)獨(dú)大，德、體、美、勞、技等作陪襯的歷史，鼓勵(lì)學(xué)生展示并健全個(gè)性，發(fā)揮并發(fā)展特長(zhǎng)。人的特點(diǎn)、人的智能是多種多樣的，社會(huì)需要的人才也是多種多樣的。樣樣可以得星，符合人的多樣性和社會(huì)需要的多樣性的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，只有“樣樣可以得星”才能保證“人人可以得星”。

(2)“星級(jí)評(píng)比”易于操作。獲星的方法是“獎(jiǎng)”、“授”、“評(píng)”、“換”：標(biāo)準(zhǔn)模糊的項(xiàng)目由大家評(píng)，標(biāo)準(zhǔn)明確的項(xiàng)目從成績(jī)比。授予大星的方法是“算”，十顆小星換一顆大星?！靶羌?jí)評(píng)比”是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。學(xué)生可不斷的獲得小星，不斷地?fù)Q取大星。不斷爭(zhēng)星的過(guò)程，就是不斷追求進(jìn)步的過(guò)程?！靶羌?jí)評(píng)比”重視授予形式，以增強(qiáng)“星”在學(xué)生心中的分量。授星儀式是，由領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和貴賓將亮閃閃的金屬星星別在學(xué)生的絲綢綬帶上?！靶羌?jí)少年”的相片還要登上“塘頭小學(xué)之星”光榮榜；“五星少年”的相片在互聯(lián)網(wǎng)上不斷閃爍。升旗儀式和一些大型活動(dòng)中，“星級(jí)少年”還要佩戴上別著星星的紅綢綬帶。“今天當(dāng)塘頭小學(xué)之星，明天做社會(huì)之星?！币殉蔀槲倚Ｈw同學(xué)的共同心愿和前進(jìn)動(dòng)力。

四、“星級(jí)評(píng)比”試行現(xiàn)狀：

伴隨著“星級(jí)管理”活動(dòng)的深入開(kāi)展，我校學(xué)生踴躍爭(zhēng)星。繼07年三月星級(jí)管理辦法和紅旗中隊(duì)評(píng)選實(shí)施以來(lái)，形成了人人爭(zhēng)星班班爭(zhēng)先的良好局面?！敖裉熳鎏令^之星，明天做社會(huì)之星”成為每一個(gè)同學(xué)心中的格言。每一次頒獎(jiǎng)都創(chuàng)設(shè)濃郁的氛圍，孩子們紛紛表示：這項(xiàng)活動(dòng)太有挑戰(zhàn)性了，它既讓我們對(duì)將來(lái)有了期盼，又能以此為動(dòng)力，時(shí)刻鞭策自己，向更高的星級(jí)邁進(jìn)。孩子們說(shuō)：“我們要追星，就是追塘頭小學(xué)之星”

但我們還處于嘗試探索階段，有不少問(wèn)題將在運(yùn)用中改進(jìn)： 一是增強(qiáng)規(guī)范性。例如制定出可以獲得小星的項(xiàng)目。但項(xiàng)目不能定得太死，太死了難以應(yīng)對(duì)新情況；項(xiàng)目不能過(guò)于綜合，如不能把作文之星叫做語(yǔ)文之星，更不能叫做學(xué)習(xí)之星，因?yàn)?，一旦綜合“人人可以得星”就無(wú)法做到，勉強(qiáng)做了有名不實(shí)，這就重蹈了三好生評(píng)比的覆轍。

二是增強(qiáng)興趣性。例如把可以獲得小星的各個(gè)項(xiàng)目都取一個(gè)有童趣又有象征意義的名字。

三是增強(qiáng)教育性。例如對(duì)一些“評(píng)”的項(xiàng)目，鼓勵(lì)自報(bào)自述，以提高學(xué)生的自信心；鼓勵(lì)說(shuō)出別人的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)和欣賞的眼光去看待別人。

四是要結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)多開(kāi)展一些更能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。此辦法從2009年9月起實(shí)施。

塘頭小學(xué)德育處-附：

希望之星分配方法：（以每班人數(shù)50左右為標(biāo)準(zhǔn)）

1、班主任300顆；

2、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科數(shù)量按每周任課節(jié)數(shù)算每節(jié)60顆；

3、非主科數(shù)量按每周任課節(jié)數(shù)算每節(jié)20顆。

第四篇：坡頭鎮(zhèn)紅色旅游先進(jìn)單位材料

坡頭鎮(zhèn)紅色旅游工作先進(jìn)單位材料

坡頭鎮(zhèn)位于愚公家鄉(xiāng)濟(jì)源市南部，是世紀(jì)工程小浪底和國(guó)家重點(diǎn)工程西霞院水庫(kù)所在地，東接洛陽(yáng)石化城河大化纖工程，南隔黃河與洛陽(yáng)市相望，區(qū)位優(yōu)勢(shì)獨(dú)特，是濟(jì)源的“南大門(mén)”。全鎮(zhèn)總面積137平方公里，共2.6萬(wàn)人。先后榮獲“中州明鎮(zhèn)”、“河南省文化先進(jìn)鎮(zhèn)”、“國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)”、“全國(guó)環(huán)境優(yōu)美鎮(zhèn)”、“河南省特色景觀旅游名鎮(zhèn)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。境內(nèi)旅游資源十分豐富：亙古不息、濤濤不止的萬(wàn)里黃河在坡頭鎮(zhèn)穿境而過(guò)；世界水利工程的杰作、中國(guó)治黃史上的豐碑——黃河小浪底水利樞紐工程的竣工投用，留下了270平方公里煙波浩淼的遼闊水面。留莊英雄民兵營(yíng)紀(jì)念館、杜八聯(lián)革命紀(jì)念地、濟(jì)源南縣委舊址，順著黃河的走勢(shì)一字鋪開(kāi)，是紅色革命的搖籃，讓人們穿越時(shí)空的隧道與歷史對(duì)話，是接受愛(ài)國(guó)主義、國(guó)防主義教育不可多得的好去處。

一、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

近年來(lái)，我鎮(zhèn)緊緊圍繞建設(shè)生態(tài)旅游休閑度假區(qū)，成立旅游開(kāi)發(fā)辦公室，特別是充分挖掘我鎮(zhèn)優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)，將紅色旅游工作列入黨委、政府議程，成立紅色旅游領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專(zhuān)人落實(shí)負(fù)責(zé)紅色旅游日常工作，并保障工作經(jīng)費(fèi)。紅色旅游領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位根據(jù)職責(zé)分工，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為發(fā)展紅色旅游創(chuàng)造條件。

二、健全機(jī)制，制定發(fā)展規(guī)劃

為全面開(kāi)發(fā)我鎮(zhèn)旅游事業(yè)，鎮(zhèn)黨委、政府邀請(qǐng)深圳麟德旅游規(guī)劃公司編制作我鎮(zhèn)《小浪底西霞院區(qū)域重點(diǎn)項(xiàng)目詳細(xì)規(guī)劃》和“七彩旅游藍(lán)圖”的構(gòu)想，將紅色旅游開(kāi)發(fā)作為重要一項(xiàng)，投資50萬(wàn)元制定以留莊民兵營(yíng)為核心的紅色旅游詳細(xì)規(guī)劃，為下一步民兵紀(jì)念館外遷、杜八聯(lián)雕塑廣場(chǎng)等配套旅游設(shè)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、大力宣傳，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為提升我鎮(zhèn)紅色革命區(qū)的知名度，2009年邀請(qǐng)河南省“梨園春”參加留莊民兵營(yíng)命名45周年文藝慶典活動(dòng)，2010年，留莊村作為濟(jì)源市唯一的新農(nóng)村參加了“激情廣場(chǎng)”大型文藝活動(dòng)，積極宣傳留莊民兵營(yíng)精神，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志贏得了社會(huì)各界好評(píng)，每年民兵營(yíng)紀(jì)念館觀光游客達(dá)10000余人次。

在注重宣傳的同時(shí)，我鎮(zhèn)將紅色旅游開(kāi)發(fā)與農(nóng)家樂(lè)休閑度假開(kāi)發(fā)相結(jié)合，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，投資200余萬(wàn)元建成了兩幢商貿(mào)樓，新增農(nóng)家特色餐館3家；投資300萬(wàn)元建窯洞賓館40余間，新建商住、農(nóng)家樂(lè)用房80余間，積極打造“河清面”、“黃河鯉魚(yú)”等一批黃河風(fēng)情特色小吃；投資300萬(wàn)元建成了葫蘆隊(duì)渡河碼頭，并配套建設(shè)了旅游觀光通道。

近年來(lái)，集水上、生態(tài)、紅色于一體的精品旅游線路，在坡頭已初見(jiàn)雛形。民風(fēng)純樸、熱情勤勞的坡頭人民始終堅(jiān)持“敞開(kāi)大門(mén)、廣交朋友、互惠互利、共同發(fā)展”的對(duì)外開(kāi)放宗旨，熱誠(chéng)歡迎國(guó)內(nèi)外游客到觀光旅游。

第五篇：塘頭幼兒園2009年秋季工作總結(jié)

塘頭幼兒園2009年秋季工作總結(jié)

按照上級(jí)有關(guān)工作精神，結(jié)合本園的實(shí)際情況，我們按照期初的工作計(jì)劃，“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路，并以此為主線開(kāi)展幼兒園的各項(xiàng)工作。逐條對(duì)照，認(rèn)真落實(shí)，總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

（一）積極開(kāi)展課程改革，促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展，以學(xué)習(xí)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開(kāi)展課程改革，打造幼兒園特色。開(kāi)學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃，使大家在對(duì)我園提出的“以?創(chuàng)新?為主題，以?語(yǔ)言?發(fā)展和?動(dòng)手能力?的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教材的使用，開(kāi)始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng) 展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字?jǐn)?shù)據(jù)、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教育時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò)“家園之窗”、“家訪”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。如：（1）建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字?jǐn)?shù)據(jù)，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察。

（2）把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給老師。（3）鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字?jǐn)?shù)據(jù)和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、打破原來(lái)的界限，積極開(kāi)展晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉。為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、等大中型玩具外，又制作了滑板車(chē)、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類(lèi)、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開(kāi)展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了 幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園教師們都覺(jué)得，我們所開(kāi)展的活動(dòng)，既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、學(xué)習(xí)、參與中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的發(fā)展。

3、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展課程改革，我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂(lè)的時(shí)光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

（二）積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣傳了幼兒園，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我園開(kāi)展了繪畫(huà)比賽，詩(shī)歌朗誦比賽，在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參與，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。

（三）安全工作

我園一學(xué)期以來(lái)，能狠抓安全工作，落實(shí)安全工作制度，專(zhuān)人定期檢查園內(nèi)各類(lèi)設(shè)施。安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素；加強(qiáng)對(duì)幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全。

1、加強(qiáng)全體教職工安全教育，提高全體人員安全意識(shí)和安全防患能力。

2、把“每天5分鐘的安全教育”、“每節(jié)課的點(diǎn)名制度”落實(shí)到位。

3、繼續(xù)建立，健全幼兒園安全制度。發(fā)揮制度對(duì)幼兒園安全工作的監(jiān)督和防范作用。

4、確實(shí)加強(qiáng)安全教育，簽訂各部門(mén)安全工作責(zé)任書(shū)，把安全工作落到實(shí)處。

5、廣泛開(kāi)展創(chuàng)建平安和諧校園活動(dòng)。充分利用“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，廣泛開(kāi)展以“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主題的教育活動(dòng)。圍繞宣傳主題，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行防火、防中毒、防溺水、防交通事故、防地震等方面的專(zhuān)題教育，切實(shí)提高幼兒的安全意識(shí)和自救自護(hù)技能。

一學(xué)期以來(lái)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，各類(lèi)玩具配備還不足，師資配備也缺乏，我深信當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。