第一篇：真心獻(xiàn)教育

真心獻(xiàn)教育 實(shí)干譜新篇

——優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料

我叫李穎，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，小學(xué)一級教師，本科學(xué)歷。1998年參加工作，一直在西峽縣太平鎮(zhèn)回龍寺小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作，先后任教研組長、教導(dǎo)主任、校長。學(xué)生時(shí)代時(shí)，我一直受著著名教育家陶行知先生說過的一句“捧著一顆心來，不帶半根草去”的校訓(xùn)的熏陶，十幾年來，我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策，為人師表，認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，廉潔自律，待人親切，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，充分發(fā)揮先鋒模范作用，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

一、以政治思想工作，做好各項(xiàng)工作的捍衛(wèi)者。

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和十七大報(bào)告，具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無聞的奉獻(xiàn)精神，具有堅(jiān)持原則、求真務(wù)實(shí)、剛正不阿、甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)和對共產(chǎn)主義理想忠貞不渝的堅(jiān)定信念；作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，艱苦奮斗，知難而進(jìn)，鍥而不舍，真抓實(shí)干，用自己的行動(dòng)做胡錦濤同志“和諧社會(huì)”的忠實(shí)實(shí)踐者。

二、以加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做好努力提升教師和領(lǐng)導(dǎo)形象的推動(dòng)者

政治思想上始終堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，作為一名基層黨員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)能以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極組織好各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真做好上傳下達(dá)，努力工作，積極為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師的新課程理念的學(xué)習(xí)，積極配合教學(xué)校長做好各項(xiàng)教學(xué)管理工作，全面落實(shí)教學(xué)大綱和課時(shí)計(jì)劃，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，個(gè)人的的素質(zhì)、能力和水平對學(xué)校、學(xué)生、教師都有著直接的影響。因此，我便自覺進(jìn)行各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定正確的政治信念，逐步更新自己的教學(xué)理念，了解教學(xué)相關(guān)動(dòng)態(tài)和發(fā)展。時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的約束和提升自己，為人師表，以身作則，為學(xué)生和老師樹立了榜樣。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)全體教師積極投身教學(xué)，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，在大家的共同努力下，學(xué)校也獲得了一些榮譽(yù)，學(xué)校也經(jīng)受住了市、縣檢查、督導(dǎo)和教研活動(dòng)的考驗(yàn)。

在學(xué)校的日常工作中，我都能嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持早到遲走，努力為全體老師做好樣子。經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！工作上始終保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益，時(shí)刻牢記教育工作無小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作。而且是要做就做最好。正因?yàn)榇?，我也成為了教師心目中滿意的校長?！?/p>

三、以恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn)，做學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。

我從事學(xué)校管理工作6年來，憑借豐富的教育教學(xué)管理理論和大膽的創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，狠抓教育的本質(zhì)，努力擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我校以“創(chuàng)山區(qū)名?！薄白鲛r(nóng)村名師”“辦群眾滿意的教育”為目標(biāo)，以安全穩(wěn)定、人際和睦、校園和諧為保障，以以人為本規(guī)范管理、推進(jìn)校園文化建設(shè)為抓手，高舉“抓良好習(xí)慣培養(yǎng)、促全面和諧發(fā)展、創(chuàng)特色示范學(xué)?！焙汀白ズ脦煹陆ㄔO(shè)，走教師專業(yè)化成長之路，培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名?！眱擅嫫鞄茫μ岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性的開展學(xué)校教育教學(xué)工作，在素質(zhì)教育的 2

發(fā)展道路上越走越寬。

天生的性格使我具有很強(qiáng)的親和力和良好的群眾基礎(chǔ)，我更把人文管理、規(guī)范管理和民主管理作為學(xué)校管理的法寶。我在加強(qiáng)制度建設(shè)與規(guī)范管理的同時(shí)，更從師生的情感、需要、發(fā)展的角度來理解管理，這比較符合教育發(fā)展的大趨勢。為此，我經(jīng)常深入教學(xué)一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的意見和建議，并用自己的人格魅力去感染、啟迪廣大師生，努力創(chuàng)建和諧、充滿朝氣的校園。我力爭做一名---領(lǐng)導(dǎo)眼里的教育管理行家，老師眼里的感性知己和理性校長，學(xué)生眼里的和藹可親的良師益友。

四、以優(yōu)異的成績，做好學(xué)校發(fā)展的奠基者。

一直以來，教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注國內(nèi)最新的教改方向和教研動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)踐行努力做校本教研和教育科研。近年來，我撰寫的論文多次在省市縣論文征集活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

我校是南陽海拔最高的山區(qū)中心小學(xué)，是距離縣城最遠(yuǎn)的學(xué)校。在擔(dān)任校長之初，學(xué)校環(huán)境差，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，校舍嚴(yán)重不足，學(xué)生沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師沒有一個(gè)良好的工作環(huán)境。為緩解這種現(xiàn)狀，我及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，努力尋求改變校舍問題和師生工作、學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。截止2010年10月新增的12間教學(xué)樓終于建起來了，2011年6月700平方米的操場道德重新硬化，從多方面改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，同時(shí)學(xué)校的標(biāo)語、校訓(xùn)、校牌等，都圍繞用身邊的語言教育身邊的人，進(jìn)行重新裝飾。2010年7月24日，學(xué)校經(jīng)歷了百年洪水侵襲，洪水過后，在信息中斷的情況下，我采用傳紙條、捎口信的方法將災(zāi)情統(tǒng)計(jì)情況于第一時(shí)間逐級上報(bào)。

7月26日，查看當(dāng)?shù)亟處熓転?zāi)情況后，立即組織教師返校，安排清理教室淤泥，粉刷圍墻，晾曬受淹課桌椅，修復(fù)水管、電路。因交通中斷，食品匱乏，我 4天之內(nèi)在險(xiǎn)情還不斷發(fā)生的樺樹盤公路上往返5趟為參與自救的老師購買食品，中午和老師們一起泡方便面，晚 3

上睡在對起來的課桌上。為了能解決資金緊缺的困難，總是傍晚回到太平鎮(zhèn)街，找來電腦，發(fā)布受災(zāi)信息，多方聯(lián)系援助，見人都說，逢人就要，終于爭取來了南陽智悲愛心小組7000元現(xiàn)金、3000元物資，西峽白羽家電價(jià)值2600元的電教設(shè)備，宋慶齡基金會(huì)南陽分會(huì)25000元的愛心捐助。

從洪災(zāi)發(fā)生到9月1日開學(xué)的35天時(shí)間內(nèi)，我除了出差和開會(huì)，剩余時(shí)間一直堅(jiān)守在學(xué)校。到欒川拉涂料、水泥，為能節(jié)省運(yùn)費(fèi)，借來我二爹的車，加點(diǎn)油親自駕駛。35天內(nèi)，我沒有在家里住過一夜，家里蓋房子沒回去看過一眼，拿回去過一分錢，一家人的吃喝從沒有管過，工資全部花到了學(xué)校。經(jīng)過1個(gè)月的苦戰(zhàn)，不僅有效的完成了災(zāi)后重建工作，均衡發(fā)展任務(wù)也取得了階段性的勝利！

幾年來，我校各項(xiàng)工作開展有序，并屢創(chuàng)佳績。鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)連續(xù)四次進(jìn)入三強(qiáng)行列；藝術(shù)節(jié)更是碩果累累，歷年的藝術(shù)展演均獲鎮(zhèn)一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校多年被評為鎮(zhèn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校；2007---2010年，學(xué)校被評為縣級電化先進(jìn)學(xué)校，2009年被評為縣級思想教育先進(jìn)學(xué)校，2011年春期縣教體局組織的教學(xué)管理檢查我校成績顯著，獲得好評；學(xué)校的教育教學(xué)也成績喜人，近年來教學(xué)成績一直保持鎮(zhèn)前列；教科研領(lǐng)域也是鮮花綻放教師撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲國家級獎(jiǎng)2篇、市級獎(jiǎng)10余篇、縣級獎(jiǎng)30余篇，有縣級教研課題2個(gè)。我個(gè)人在2006年被評為縣級先進(jìn)工作者，多次被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)教師，2011年又被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……

“教育是事業(yè)，需要用愛心去澆灌”。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。我們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。13年深山區(qū)工作的經(jīng)歷讓我一生銘記，13年中雖然忙碌，但我充實(shí)；雖然辛苦，但我驕傲；雖然疲憊，但我快樂。在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長的關(guān)心支持下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，那已經(jīng)成為歷史，今后我將不斷進(jìn)取、不斷努力，在講臺(tái)上我將繼續(xù)做好一名受學(xué)生愛戴的教師，校園內(nèi)，我會(huì)用自己的一腔執(zhí)著帶領(lǐng)教師們?yōu)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：真心獻(xiàn)教育 實(shí)干譜新篇

真心獻(xiàn)教育 實(shí)干譜新篇

——土橋小學(xué)副校長蔣家菊先進(jìn)事跡

蔣家菊同志，1989年參加教育工作，現(xiàn)任小學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)工作，并擔(dān)任三年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中她處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護(hù)每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護(hù)和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、潛心學(xué)習(xí)，率先實(shí)足：

身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，蔣家菊積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好課改工作。大到一學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作總體部署安排，小到一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整??她都會(huì)親自過問，主動(dòng)參與指導(dǎo)工作。蔣家菊始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛戴。

二、教育教學(xué)，追求高效：

蔣家菊擔(dān)任副校長工作后，主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，去年學(xué)校教導(dǎo)處主任空缺，蔣家既要干好校長的本職工作，又要兼職做好教導(dǎo)處主任工作，對此她毫無怨言。她深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。

三、積極實(shí)踐 勇于探索：

在教育教學(xué)工作中，蔣家菊時(shí)刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。他在教學(xué)上的認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法上的獨(dú)到，教學(xué)科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉。他的事跡成為了激勵(lì)全校教師的精神力量。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，蔣家菊為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，通過組織教學(xué)研討課、聽評課活動(dòng)、各類座談會(huì)和各類質(zhì)量分析手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類考試，從試題質(zhì)量、監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時(shí)召開有針對性的質(zhì)量分析會(huì)。針對成績較好和較差的兩頭學(xué)生，她能制定切實(shí)措施，積極指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補(bǔ)差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高效率。同時(shí)，她經(jīng)常召開部分學(xué)生座談會(huì)，針對學(xué)生提出的學(xué)習(xí)困難，組織有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)生提出的作業(yè)太多，各科之間不平衡等問題，她及時(shí)召開教研組、年級組組長會(huì)議，要求各組精選題目，使學(xué)生能精做精練，提高效率。

理論學(xué)習(xí)固然重要，但更為關(guān)鍵的是要把理論應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展認(rèn)識(shí)。新課程要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，著眼于對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。但是要真正走出一條成功之路談何容易！

每一個(gè)新生事物的出現(xiàn)，都會(huì)伴隨著斗爭。剛剛走課改之路時(shí)，每個(gè)老師都會(huì)有一些障礙。其中最大的就是和老教法比，教師的主體地位的動(dòng)搖，會(huì)使老師望之卻步，由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。除了教師主體地位外，還擔(dān)心如果將課堂還給學(xué)生，沒有了時(shí)間作保障，學(xué)生能不能出成績？但我從來不擔(dān)心這些，因?yàn)槲覀冇袑W(xué)校提出的“三步六環(huán)節(jié)”做指導(dǎo)。

我積極踐行我校提出的課改“三步六環(huán)節(jié)” 課堂教學(xué)改革模式。在 “三

步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式中：“三步”是指預(yù)習(xí)——探究——檢測；“六環(huán)節(jié)”是指課堂教學(xué)的六大板塊：課前熱身——自主學(xué)習(xí)——合作交流——課堂展示——拓展延伸——達(dá)標(biāo)檢測。我們經(jīng)常會(huì)課前統(tǒng)一備課。在教學(xué)中單兵作戰(zhàn)是不行的，特別注意老師間的交流與合作。在備課時(shí)，各位教師都會(huì)坐在一起，探討本節(jié)課的重難點(diǎn)，雖然我們學(xué)校年老的教師多，但我們充分相信人多力量大的優(yōu)勢，分工合作，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同討論一些課改中遇到的問題。

1、課前熱身：讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性，語文教師可以是聽寫、講故事、課前導(dǎo)入等形式進(jìn)行；數(shù)學(xué)老師可以用口算，講故事、課前導(dǎo)入等形式；英語老師可以用課前chant，猜單詞卡片，小游戲，英語歌曲的方式來完成課前熱身，并且等形式導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。

2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、自學(xué)能力是決定孩子未來的關(guān)鍵因素，但是培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力、自學(xué)能力并不是立竿見影的事。我常用的做法就是布置預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)例題的題型，并記錄下在預(yù)習(xí)中存在的疑惑。

3、合作交流：預(yù)習(xí)匯報(bào)時(shí)，提出問題，對于大多數(shù)都能掌握的知識(shí)粗略帶過，重點(diǎn)講解學(xué)生的疑惑，做到詳略得當(dāng)，大大提高了課堂效果。在課堂上采取分組分層教學(xué)法，讓成績優(yōu)異的同學(xué)擔(dān)任“小老師”，把“兵教兵”、“小組互助”的教學(xué)辦法滲透到每節(jié)課，這樣就能保證使每個(gè)同學(xué)在課堂上把不明白的問題當(dāng)堂消化，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組學(xué)習(xí)中找到自己的位置，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在快樂中學(xué)習(xí)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

4、課堂展示：本環(huán)節(jié)是在小組交流之后，達(dá)到的另一個(gè)高度，請小組發(fā)言人到展臺(tái)講解或者小組成員一起展示或?qū)υ挘c其他小組分享討論

成果，同時(shí)其他小組可以補(bǔ)充或者提出問題，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力和培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。對于展示的小組適當(dāng)賦分，并且給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。使學(xué)生產(chǎn)生滿足感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。并且還讓其他組的成員來給予評價(jià)。

5、拓展延伸：這個(gè)步驟是基于學(xué)生在掌握本節(jié)課知識(shí)的前提下進(jìn)行的，一般我的數(shù)學(xué)課是讓學(xué)生自創(chuàng)新，用當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)和自由組合。我們的學(xué)生的創(chuàng)造力是不可低估的，所以我們要放手讓他們?nèi)グl(fā)揮，自創(chuàng)對話，達(dá)到課堂的一種拓展和延伸。

6、達(dá)標(biāo)檢測：在每節(jié)新課結(jié)束后，我會(huì)把預(yù)先設(shè)計(jì)好的檢測題在導(dǎo)學(xué)案上面展示出來。檢測每個(gè)同學(xué)對本節(jié)課的接受情況，并且結(jié)合一節(jié)課的學(xué)生表現(xiàn)，評價(jià)出本節(jié)課的優(yōu)勝小組，報(bào)以掌聲給予鼓勵(lì)。

另外，各個(gè)小組之間進(jìn)行競爭，使學(xué)生時(shí)刻保持競爭的意識(shí)，在小組競爭中不斷提升自身和小組的實(shí)力，達(dá)到平均分和高分段的新的高度。由于采取了“小組成員編號”，使每個(gè)學(xué)生在課堂中都能獲取必須的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且不同的人在學(xué)習(xí)中獲得不同的收獲，讓人人都能注意力集中，不知不覺擺脫了枯燥無謂的學(xué)習(xí)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，適時(shí)適度給予鼓勵(lì)性評價(jià)，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，為學(xué)生自身積極主動(dòng)的獲取知識(shí)培養(yǎng)興趣。在教學(xué)實(shí)踐中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力得到提升，學(xué)習(xí)效果大大增強(qiáng)。

四、愛心投入，心系學(xué)生：

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，蔣家菊沒有校長的架子，她和藹可親，平易近人，他對學(xué)生無私的愛深深地吸引著與她年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對子女疏于管教的家長，在短短不到一年的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變了一個(gè)困難班的面貌。她把學(xué)生視為子女，把班級視為自己的家，把學(xué)生家長視為自己的家

人和朋友。蔣家菊和她的學(xué)生親密無間。在學(xué)生們心目中蔣家菊是一位沒有師長架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找蔣家菊說，學(xué)習(xí)生活上的困難，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到蔣家菊悉心的幫助。

五、甘做人梯，淡泊明志：

蔣家菊在榮譽(yù)面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。在教學(xué)、教育、教研上那么較真，那么執(zhí)著的蔣家菊，在榮譽(yù)面前和待遇面前，卻總是讓著年輕人。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時(shí)，最忙碌最操心的肯定是她，她幫助其他年輕教師備課，準(zhǔn)備材料，而她本人從不參加此類評選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，她總是淡淡地說，多給年輕人一些機(jī)會(huì)吧。她積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己縣級學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，她親自指導(dǎo)青年教師參加片、縣賽課活動(dòng)，獲土橋片區(qū)賽課一等獎(jiǎng)和縣賽課活動(dòng)一、二等獎(jiǎng)。在她的帶動(dòng)下，學(xué)校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，教育教學(xué)基本功進(jìn)一步提升，在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，學(xué)校的教學(xué)成績比往年有大幅的提高。

六、當(dāng)好助手，注重實(shí)干，努力改善辦學(xué)條件：

蔣家菊每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績的做事原則。尤其是調(diào)入土橋小學(xué)工作后，她積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，建議學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)為教師改善用水問題，安裝深水井。為加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，她出謀劃策，興建了班級手抄報(bào)展臺(tái)、班級成果展牌及墻壁文化，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和社會(huì)各界人士的贊譽(yù)。在校園中時(shí)?？梢钥吹剿爸胰?，巡回檢查的身影。

多年以來，蔣家菊對學(xué)生的愛心、對同事的誠心、對工作的責(zé)任心促

使她勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。她用積極、平等的心態(tài)對待學(xué)生、對待同事、對待工作。換來了學(xué)生的喜愛與同事的敬佩和擁護(hù)。

寒來暑往，蔣家菊在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十多載，無論她擔(dān)任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，她都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學(xué)生、家長、同事對她愛崗、敬業(yè)的贊譽(yù)之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風(fēng)雨滄桑，始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第三篇：真心獻(xiàn)教育實(shí)干譜新篇

真心獻(xiàn)教育

實(shí)干譜新篇

教務(wù)處

孟祥軍

著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。多年來，我始終以這樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。

一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)

在教育教學(xué)過程中，我始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對工作認(rèn)真，一絲不茍。我認(rèn)真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實(shí)，工作扎實(shí)，一步一個(gè)腳印。本學(xué)期我擔(dān)任12級中專汽修和中專計(jì)算機(jī)班的《數(shù)學(xué)》課教學(xué)工作，每周6節(jié)課，3個(gè)教案。此外我還擔(dān)任08電子班和11中專數(shù)控班的班主任工作。在教學(xué)工作中，我虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷改革教學(xué)思路，緊密結(jié)合班級專業(yè)實(shí)際，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，分別制定不同的教學(xué)方法，深受學(xué)生好評；在班主任工作方面，我深入學(xué)生中間，想他們之所想，急他們之所急，認(rèn)真做好兩個(gè)班的就業(yè)安置工作，目前，兩個(gè)班的就業(yè)率均達(dá)100%；在教務(wù)處工作方面，一方面我做好學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí)，另一方面組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定和我校職業(yè)技能鑒定基地的日常管理工作，再方面組織各級各類對外考試的工作，此外，還配合教務(wù)處完成其他的一系列教務(wù)工作?？傊?，無論我從事哪一項(xiàng)工作，我的唯一信條是：具有踏實(shí)的工作作風(fēng)，要干就必須把工做干好。

二、舍小家顧大家，忘我工作

日常，我們教務(wù)員在一起交流的時(shí)候總是說起，沒進(jìn)教務(wù)處之前，總以為教務(wù)員這個(gè)工作很清閑，無非一學(xué)期忙兩頭，但真正投入到這份工作中時(shí)才發(fā)現(xiàn)，教務(wù)工作頭緒多，任務(wù)重，紛繁復(fù)雜?？偨Y(jié)本學(xué)期自開學(xué)至今，我歇班的時(shí)間屈指可數(shù)。孩子今年小升初，我不能像其他家長一樣陪伴在孩子周圍，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，有時(shí)值班或是有考試任務(wù)，只能將孩子一個(gè)人放在家里。妻子工作繁忙，沒辦法時(shí)，我只能將孩子帶到單位，陪我一起值班，同事們笑談：老孟，小孟快成了我們學(xué)校的一員了！笑談歸笑談，閑暇時(shí)我總是反思自己，自己太愧對妻子和孩子了，別人周末、節(jié)假日可以陪伴家人共享快樂時(shí)光，而我卻不能，所以，在此我感謝我的妻子，是她的大力支持，才使我能安心的工作；我父親年事已高，患有高血壓、糖尿病、腦血栓，生活不能自理，全靠母親照料，哥哥姐姐都能隨時(shí)在二老跟前盡孝，而我，由于工作繁忙，自春節(jié)過后僅回家一次，父母很想念我，但從來沒有埋怨我，反而告誡我不要因?yàn)榧沂露中?，要把自己的工作干好，別辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。父母的希望是樸實(shí)的，哥哥姐姐也從來不抱怨我，反而不斷安慰我、囑咐我安心工作，家中有他們一切都安好。。。。每想及此我總是熱淚盈眶，我愧欠家人太多太多。。。

總結(jié)整個(gè)五月份，幾乎每個(gè)周末我都在忙活考務(wù)工作：第一周周末全市職業(yè)技能鑒定考試，理論實(shí)操總共進(jìn)行了兩整天；第二周周末組織全國衛(wèi)生系統(tǒng)考試兩整天；第三周周末組織全國監(jiān)理師考試兩整天；第四周周末，其他老師都放假，而我即組織省消防總隊(duì)的兩天考試，又要忙著加班加點(diǎn)準(zhǔn)備中考事宜，端午節(jié)加中考8天假，我一天都沒休息，始終戰(zhàn)斗在工作第一線。長時(shí)間的加班，我也積勞成疾，5月23日晚，我回到家后，突發(fā)心絞疼，妻子緊急把我送往省立醫(yī)院救治，方才轉(zhuǎn)危為安。第二天我不顧其妻子的苦苦勸慰，依然堅(jiān)持上班，投入到了周末的考務(wù)工作之中，沒有因此而請一天的假。勝利完成了工作任務(wù)。

三、領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷支持給了我最大的工作動(dòng)力 在教務(wù)處，我的切身體會(huì)是：工作雖忙，但我開心，我快樂。

首先，工作中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我最大的關(guān)懷和支持。年初，我校職業(yè)技能鑒定基地申請鑒定工種增加，我校收銀工種設(shè)備不足，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，趙校長特批，緊急采購了一批收銀臺(tái)，保證了此次項(xiàng)目的申請驗(yàn)收通過。在整個(gè)項(xiàng)目驗(yàn)收期間，劉書記、潘校長、韓式國主任等領(lǐng)導(dǎo)全程陪同人社局領(lǐng)導(dǎo)和專家，詳細(xì)介紹我校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)規(guī)模，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力表揚(yáng)，也使得我校職業(yè)技能鑒定基地申請鑒定工種增加順利通過。

一年一度的職業(yè)技能鑒定基地年檢中，王代勇校長助理更是全身心投入到年檢工作中，替我出主意想辦法，解決工作中的困難，積極準(zhǔn)備材料，全程陪同人社局領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行年檢。由于準(zhǔn)備充分，專家組幾乎對我們的鑒定基地建設(shè)和組織管理找不出任何不足，給予了高度評價(jià)，并且在全市將我們的組織管理經(jīng)驗(yàn)作為版本進(jìn)行推廣。

近幾年，由于我校承接對外考試越來越多，在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注，擴(kuò)大了我校在社會(huì)上的知名度。其實(shí)所有這些成果的取得完全得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷。每逢周末考試，李校長、趙校長都親自掛帥，親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。王代勇校長助理、路主任、雷主任、孫吉泉主任、王效軍主任、劉文生主任、焦念金主任也都每每犧牲自己的時(shí)間，戰(zhàn)斗在考試第一線。有了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持這一堅(jiān)強(qiáng)后盾，使得我校所承接的每一次對外考試都能勝利結(jié)束，受到了省廳和市局領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。

其次，我校老師在工作中給與我了最廣泛的支持。無論班級實(shí)習(xí)還是有監(jiān)考任務(wù)，老師們無怨無悔，犧牲自己的休息時(shí)間，無條件地投入到學(xué)校工作之中。每想及此，心情充滿感動(dòng)，久久不能平靜。

所以，我總在反思：眾人拾柴火焰高。沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，沒有各位老師的積極參與，是不能夠取得各項(xiàng)工作的優(yōu)異成績的。

在此，我深深地向領(lǐng)導(dǎo)、老師們說一聲：謝謝啦，你們才是令學(xué)校最感動(dòng)的人。

第四篇：真心獻(xiàn)教育 實(shí)干譜新篇——十佳校長推選材料

真心獻(xiàn)教育 實(shí)干譜新篇

---關(guān)于XX同志十佳校長的推薦材料

XX同志，中共黨員，大學(xué)?？疲W(xué)高級教師，現(xiàn)任XX學(xué)校教學(xué)副校長。工作20余年，歷任班主任、村小校長、年級組長、政教處主任等職。2008年擔(dān)任副校長以來，學(xué)校教學(xué)管理實(shí)行分層教學(xué)、分層聘任制，師資配備嚴(yán)格執(zhí)行優(yōu)勝劣汰，在教師中形成一股競爭活力。狠抓集體備課，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀教師。為學(xué)校近幾年教學(xué)質(zhì)量提高、學(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

作為教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是他多年來的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢，新要求，新觀念，如何用全新的思想來全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為他人生追求的全部內(nèi)涵。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了二十多年的副校長，以其扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度實(shí)和出色的工作成績，受到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護(hù)和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

一、力求上進(jìn)，用廉潔從教要求自己。

作為一個(gè)副校長和政治教師，他思想過硬，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到淡薄名利，廉潔從教。他以 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀“為行動(dòng)指南，全面貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。平時(shí)率先垂范，廉潔從教，做到嘴不饞，心不貪，手不伸，保持一顆平常心。牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的理念，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。

緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，積極宣傳并在自己的崗位上貫徹黨的“十八大精神”，不斷提高思想素質(zhì)，關(guān)注國內(nèi)外大事，在思想和行為上始終與黨中央保持高度一致，抵制各種不良思想侵蝕，增強(qiáng)拒腐防變的能力，不斷提升自己，完善自己。

在教育教學(xué)及教育管理中，他任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，關(guān)心群眾，想教師所想，急教師所急，努力為教師辦實(shí)事，解決教師 的實(shí)際困難。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，廉潔奉公，工作中他做到了敬業(yè)奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表，以德服人，注重言傳身教，示范育人，贏得了師生的一致肯定。

二、無私奉獻(xiàn)，用花和果來鑄就夢想。

抓教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，提高教學(xué)管理的效能。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，抓好常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。分管教學(xué)，他深感自己肩上擔(dān)子的沉重，不敢有絲毫的懈怠。他對自己分管的工作總是感到壓力很大，生怕做不好，但從來不敷衍，不打折，不畏首畏尾。

在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿信心，并對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問題，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識(shí)，都健康成長。

1、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué)。她首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位，使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。

2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。學(xué)期開始，她組織一線教師召開教育教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。

(1)抓備課。注重備教師的教法和學(xué)生的學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、課內(nèi)外作業(yè)；定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備教師；在集體備課形成的預(yù)案的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次復(fù)備；所有教師上課后對亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思并形成小結(jié)。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！泵繉W(xué)期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教

案。在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)抓課堂。她對優(yōu)質(zhì)課提出的標(biāo)準(zhǔn)是:“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，目標(biāo)明確，手段新穎，教得輕松，學(xué)的快樂，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”其次，開展全員聽課。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評和“說長道短”、“評頭論足”。她每期都要聽所有新進(jìn)教師的課，聽遍了35歲以下老師的比武課，還隨時(shí)推門聽課。同時(shí)，檢查聽課情況:聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。要求任課教師要開展:互相聽課，互相評課活動(dòng)。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會(huì)。同時(shí)，對于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會(huì)起到重要作用。

(3)抓反饋。如何檢驗(yàn)一堂課的教學(xué)質(zhì)量。她在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章:①開放性習(xí)題。教師在布置作業(yè)時(shí)，由過去的固定習(xí)題改為開放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。不同的學(xué)生做不同的習(xí)題各有所得和心理滿足感，營造了一種學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的校園氣氛。②質(zhì)量分析會(huì)。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。學(xué)校對各學(xué)科各層次的教師教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，并與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。同學(xué)科教師對比成績，找出差距與不足，想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)抓初三。狠抓初三集體備課，他親自上示范課，組織學(xué)科帶頭人做中心發(fā)言；每個(gè)老師出一套中考模擬題；要求教師對《中考指導(dǎo)叢書》進(jìn)行研究；制定復(fù)習(xí)方案，三輪復(fù)習(xí)每輪都親自組織集體備課，制定詳細(xì)計(jì)劃和步驟。實(shí)行月考制，并及時(shí)進(jìn)行月考總結(jié)。這樣大大提高了初三復(fù)習(xí)效率，為中考取得好成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓師資隊(duì)伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。他在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法。抓培訓(xùn)。派老師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；通過網(wǎng)絡(luò)組織老師學(xué)習(xí)，校內(nèi)教師結(jié)對子，成立幫扶小組，共同提高。

他主抓學(xué)校的基礎(chǔ)教育課程改革，打造高效課堂的工作，并取得了飛躍式的進(jìn)展。具體做法是:圍繞一個(gè)中心，抓住兩個(gè)關(guān)鍵，制定5年規(guī)劃，啟動(dòng)四項(xiàng)工程。

1、圍繞一個(gè)中心:以基礎(chǔ)教育課程改革工作為中心，全面實(shí)施新課改，用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學(xué)校。

2、抓住

兩個(gè)關(guān)鍵:實(shí)施的關(guān)鍵在教師，深入的關(guān)鍵在評價(jià)。

3、制定5年規(guī)劃:結(jié)合學(xué)校具體情況，提出了實(shí)施新課改的整體框架，制定了5年發(fā)展規(guī)劃，明確每個(gè)階段的發(fā)展目標(biāo)，提出了創(chuàng)四個(gè)一流的宏偉設(shè)想:三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“一流的環(huán)境，一流的隊(duì)伍，一流的設(shè)備，一流的質(zhì)量?！?/p>

4、啟動(dòng)四項(xiàng)工程:(1)抓學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促教師綜合素質(zhì)的提高；(2)抓課改教學(xué)模式的改革，促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯；(3)抓評價(jià)機(jī)制的改革，促師生個(gè)性化的發(fā)展；(4)抓校園文化活動(dòng)的開展，促師生整體素質(zhì)的提高。

作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，敬業(yè)奉獻(xiàn)。學(xué)校2015年4月承辦了“小學(xué)音樂教師比武”XX片賽，永春、芙蓉、江口等六所學(xué)校參加了比賽；2015年11月承辦了“北湖區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)古詩文初中語文教師教學(xué)比武”活動(dòng)，12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)都參加了比賽，聽課教師達(dá)到了80余人。舉辦這些活動(dòng)時(shí)，他在活動(dòng)宣傳、場地布置、設(shè)備的調(diào)試、賽課的時(shí)間安排等方面都做了充分的準(zhǔn)備工作，確保了每次活動(dòng)舉辦圓滿順利。活動(dòng)后，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。

三、愛崗敬業(yè)、沉默奉獻(xiàn)，關(guān)鍵時(shí)刻挺身出。

從普通教師到政教主任、再到副校長、二十余年來，無論是當(dāng)教師還是做領(lǐng)導(dǎo)，陳校長始終懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，一心一意撲在教育事業(yè)上。他最欣賞這一句話：“壁立萬仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大?！彼笞约海惨罄蠋熖ぬ?shí)實(shí)做事、清清白白為人。他說話依理、辦事有規(guī)。對學(xué)校財(cái)務(wù)、晉職稱、評先評優(yōu)、人事等敏感問題，他必定站在公正立場，說公開話、辦公開事，多方征詢?nèi)罕娨庖?，慎思?quán)謀，務(wù)必勝算。老師生病，他帶去組織的溫暖，帶去個(gè)人的情意；學(xué)生貧困，特殊事情特殊處理……公生明、明生廉、廉生威。不言而威，顯示出了他巨大的人格魅力。

作為副校長，他大局觀念強(qiáng)，具有高度的使命感。在2010年春季防控“甲型H1N1流感”、“手足口病”疫情中，他挺身受命，嚴(yán)陣

以待，不敢馬虎，勤督促、親躬問，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)迅速處理，第一時(shí)間上報(bào)，成功地遏止了 “甲流”、“手足口病”疫情在我校的蔓延爆發(fā)；在2010年迎接 “省市合格學(xué)校驗(yàn)收”、“省開學(xué)工作現(xiàn)場檢查”以及“武廣高鐵郴州段營運(yùn)啟動(dòng)儀式”、武廣高鐵“我承諾.我護(hù)路” 啟動(dòng)儀式兩次省部級現(xiàn)場籌備、在2011年迎接“郴州市校安工程驗(yàn)收現(xiàn)場觀摩會(huì)”現(xiàn)場籌備、創(chuàng)建“郴州市安全文明校園”掛牌驗(yàn)收大檢查中，能夠獨(dú)當(dāng)一面，從資料準(zhǔn)備到現(xiàn)場準(zhǔn)備，搞好精心組織，全力以赴，一絲不茍地完成迎檢任務(wù)。為整理迎檢材料和趕寫材料常常加班加點(diǎn)地工作，有時(shí)一直寫到凌晨兩點(diǎn)多鐘。為確保迎檢現(xiàn)場的衛(wèi)生、秩序等萬無一失，他常常是奔上碌下仔細(xì)篩查每處現(xiàn)場、不放心每一處有疑地方，有幾次都因忙碌督查迎檢現(xiàn)場忘記了吃飯，直到檢查完畢才恍然感到饑餓。為確保學(xué)校順利掛牌“郴州市安全文明校園”和順利通過省市級各項(xiàng)檢查驗(yàn)收立下汗馬功勞。

在工作中，他以主人翁的精神，行使副校長職責(zé)，特別是其它校級領(lǐng)導(dǎo)不在校時(shí)，能妥善處理好學(xué)校的大小事物，做到大事講原則，小事講風(fēng)格多年來起早貧夜地管理學(xué)校教學(xué)工作是他義不容辭的責(zé)任。特別是2007年迎市、區(qū)“兩基”工作檢查，2010年省第二輪兩項(xiàng)教育工作督導(dǎo)評估考核，2015年省第三輪兩項(xiàng)教育工作督導(dǎo)評估考核，配合學(xué)校出色的完成了學(xué)?！巴鈽湫蜗?，內(nèi)抓管理”的目標(biāo)，得到了省、市、區(qū)檢查組的高度贊揚(yáng)。

四、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。

與X校長交流，他總是最最懷念?yuàn)^斗在教學(xué)第一線時(shí)的那些日日夜夜。是的，那是他傾注了滿腔心血的一段歷程。多年來的教學(xué)實(shí)踐，陳校長得出這樣的認(rèn)識(shí)：教書育人要以德為先，德高方為人師，情摯始能服人。只有具備高尚的人格，才能作合格的教師。

他是這樣說的，也是這樣做的。一天，因?yàn)樘鞖庋谉幔昙壱粋€(gè)班竟然有二十多個(gè)同學(xué)不愿意下樓做課間操。了解情況以后，他沒有像其他老師一樣大發(fā)雷霆：“你們沒有做課間操，違反了班規(guī)，扣xxx分，再罰……！”而是和顏悅色地問孩子們：“為了你們的健康成

長，教育部規(guī)定，每個(gè)孩子每天的鍛煉時(shí)間不能少于一個(gè)小時(shí)，可是你們今天的鍛煉時(shí)間達(dá)到了嗎？”孩子們你看看我，我看看你，一個(gè)個(gè)面有慚色：“沒有。” “那你們覺得是不是應(yīng)該補(bǔ)上這鍛煉的時(shí)間？” 他馬上追問。孩子們心悅誠服，紛紛點(diǎn)頭表示認(rèn)同，然后高高興興去做操了。潤物細(xì)無聲，崇高的師德就是這樣溶于一點(diǎn)一滴的平凡的小事中的。

他對學(xué)生總是傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。校園里，經(jīng)常可以看見他與孩子們親切交談的身影。

陳校長不僅是一位能師，也是一位善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的賢師。他鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)也提倡學(xué)生發(fā)揮自身特長。為了給專長生提供優(yōu)厚的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，組建了“羽毛球興趣小組”、“乒乓球興趣小組”、“圍棋興趣小組”。這一舉措得到了大家的一致認(rèn)可和贊同。

五、甘做人梯，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。

他在榮譽(yù)面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當(dāng)鋪路石。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時(shí)，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課，準(zhǔn)備材料，而他本人從不參加此類評選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，他總是淡淡地說，多給年輕人一些機(jī)會(huì)吧。他積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，他親自指導(dǎo)青年教師參加市、區(qū)教學(xué)比武。

他積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，為加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，他出謀劃策，興建了班級手抄報(bào)展臺(tái)、班級成果展牌、讀書長廊以及墻壁文化、燈箱文化和走廊文化展臺(tái)，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評和社會(huì)各界人士的贊譽(yù)。

寒來暑往，他在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無論他擔(dān)任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，他都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學(xué)生、家長、同事對他愛

崗、敬業(yè)的贊譽(yù)之聲更是不絕于耳。20多年的風(fēng)雨滄桑，他始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

六、勇于探索，碩果累累。

他有自己的教育夢想，夢想驅(qū)動(dòng)著他前進(jìn)，夢想讓他不畏艱難，夢想讓他敢于挑戰(zhàn)，為此他不斷努力著、奮斗著。工作20余年來取得豐碩成果。主要成績?nèi)缦拢?/p>

2006年被評為北湖區(qū)百佳教師，四次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，三次獲北湖區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)，2012記三等功，在2013考核中被北湖區(qū)教育局評為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。2015被評為北湖區(qū)教育局兩項(xiàng)督導(dǎo)評估先進(jìn)個(gè)人。他撰寫的教學(xué)論文多篇在市區(qū)級獲獎(jiǎng)。他分管的教學(xué)常規(guī)工作、宣傳工作、黨務(wù)工作近三年都被北湖區(qū)教育局評為先進(jìn)。

根據(jù)XX同志出色表現(xiàn)，經(jīng)民主評議、領(lǐng)導(dǎo)小組考核，同意推薦該同志為十佳校長候選人。

石蓋塘中心學(xué)校 2016年8月3日

第五篇：真情獻(xiàn)教育

真情獻(xiàn)教育 實(shí)干譜新篇

——記板溪小學(xué)優(yōu)秀教育工作者涂榮 板溪小學(xué)現(xiàn)任校長涂榮，自2009年2月任校長以來，板溪小學(xué)在他的帶領(lǐng)下，全體教師秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的育人態(tài)度，學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)。由于他愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，因此他獲得了豐碩的回報(bào)：在如今的板溪小學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃厚；教師勤教，學(xué)生樂學(xué)，學(xué)校多次被上級主管部門評為“先進(jìn)學(xué)校”；教師、學(xué)生在參加鎮(zhèn)以上各種競賽均取得較好成績。他在自己摯愛的教育熱土上，播撒著汗水和希望，終于換來板溪小學(xué)今天的滿園春色。他被社會(huì)、家長、師生稱為 “實(shí)干校長”。

一、安全工作無小事，確保師生安全。

安全是學(xué)校工作的底線。板溪小學(xué)面前有一條河流，每逢河水暴漲，直接威脅著師生的生命安全。為此，他堅(jiān)持每周對全體師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)。他還堅(jiān)持每周排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。

安全工作無小事，他把工作細(xì)化。一是聘請看護(hù)人員24小時(shí)值班，實(shí)行來訪登記制度，學(xué)校大門適時(shí)關(guān)閉；二是強(qiáng)化學(xué)生上下樓梯安全教育和教師樓梯值班；三是做好路隊(duì)的

組織護(hù)送工作，同時(shí)與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任協(xié)議；四是落實(shí)假日值班制度；五是落實(shí)校舍設(shè)備、設(shè)施、電路等安全隱患部位經(jīng)常檢查制度；六是經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育工作；七是與各教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。由于他對安全防范措施常抓不懈，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和師生生命安全，因此，在他的2年多校長履歷中，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了重大安全事故和安全責(zé)任事故以及群體性事件“零”的目標(biāo)。這是他對師生做到的最好的交代。

二、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

三年來，學(xué)校狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，涂榮把自己的精力完全放在了改善辦學(xué)條件上。

他初到板溪小學(xué)，看見學(xué)校只有一臺(tái)電腦用于辦公，全部行政和中層干部擠在20多平米的辦公室一起辦公，辦公十分擁擠，而學(xué)校一樓還有兩間辦公室卻用于兩位教師的寢室。他了解這一情況后，幾次和這兩位老教師協(xié)商，讓他們把學(xué)校一樓的寢室讓出來用于學(xué)校辦公。同時(shí)學(xué)校大部分教師是走讀，中午教師都在學(xué)校，沒有休息的地方，教師中午因沒法午休苦不堪言。經(jīng)多次商談，最后說服兩位教師搬出原來的寢室，一間用于行政辦公室、一間用于女教師中午休息的地方。他還及時(shí)為教師辦公室重新進(jìn)行了粉刷裝修，給教師辦公室各室添置了一臺(tái)電腦和飲水機(jī)，新?lián)Q了辦公桌椅。通過他的努力，大大改善了教師們的辦公環(huán)境。

2009年，涂榮積極爭取教育局和縣水利部門的幫助，修建了水窖，解決了學(xué)校長期用水難的問題；兩年來，學(xué)校購進(jìn)7臺(tái)電腦、三臺(tái)打印機(jī)，加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。2010年，新添置150多套課桌凳；購買了智能廣播系統(tǒng)；學(xué)校寄宿制工程立項(xiàng)，學(xué)校新增地6000多平方米，將用于修建學(xué)生食堂、宿舍，綜合樓，教師周轉(zhuǎn)房?，F(xiàn)在學(xué)生食堂、宿舍正在修建中。今年，對教學(xué)樓屋面長期滲水，全部用防水卷材做了防雨處理。學(xué)校的大門兩側(cè)新添置了兩塊6米長的宣傳專欄，用于宣傳學(xué)校的校園文化，使人走進(jìn)校園就有一種煥然一新的感覺。他還將學(xué)校教學(xué)樓前的原有黑板專欄改換成了鋁合金櫥窗。

學(xué)校辦學(xué)條件的改善，極大地提升了教育教學(xué)質(zhì)量，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。如今，只要走進(jìn)后板溪小學(xué)，就會(huì)看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、儼然是一處花園式學(xué)校。

三、狠抓教育教學(xué)，提升辦學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。涂榮認(rèn)為，認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是校長工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行教研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教研工作，以教研促教學(xué)。在他的帶領(lǐng)下，近兩年來，學(xué)校派出的教師參加縣、地區(qū)的教研活動(dòng)都取得很好的成績。教育教研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。

他狠抓教學(xué)常規(guī)。聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期。每學(xué)期都堅(jiān)持組織學(xué)校教務(wù)人員對教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查。對發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真糾正，有力地促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。確保了教師圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。他堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過他的努力，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績。近兩年以來，在全縣教學(xué)質(zhì)量表彰中學(xué)校獲全縣同類學(xué)校三等獎(jiǎng)的好成績。

四、樹形象，做師生榜樣。

他嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，是全體師生學(xué)習(xí)的楷模。他默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，把自己無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，他的雙休日都是在學(xué)校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。

從涂榮的身上，我們看到一個(gè)“硬漢校長”的精神，他不等不靠，僅憑學(xué)校的力量，積極改造著學(xué)校辦學(xué)條件；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，而默默耕耘在板

溪的教育事業(yè)上；在他身上，有一種愛,那是一種對付出而不求回報(bào)的愛，他每天努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人。也就在這份愛的召喚之下,板溪小學(xué)的老師們把教育事業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)精神去熱愛和完成。

涂榮，這個(gè)簡單而樸實(shí)名字讓我們一次又一次心懷感動(dòng)，他把自己的全部身心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛的教育事業(yè)。他正以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿意的校長?！蔽覀冇欣碛上嘈牛欢〞?huì)用自己的實(shí)干精神鑄就板溪小學(xué)的輝煌！