第一篇：淮南洞山中學三年發(fā)展規(guī)劃

追求卓越 打造精品 實現(xiàn)超越

《洞山中學三年發(fā)展規(guī)劃》

（2011---2014）

淮南洞山中學

（2011～2014）發(fā)展規(guī)劃

（經(jīng)第四屆教代會第一次會議審議通過）

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以科學發(fā)展觀總攬學校發(fā)展全局，立足當前，著眼未來，不斷筑強學校優(yōu)質教育平臺，滿足人民群眾對優(yōu)質教育資源的迫切需求。在充分分析學?，F(xiàn)狀和發(fā)展走向，聽取全校師生意見和建議的基礎上，制定《洞山中學2011——2014年學校三年發(fā)展規(guī)劃》。

本規(guī)劃分四個部分：

第一部分：學校發(fā)展的背景

第二部分：發(fā)展總目標、辦學思路

第三部分：分類目標、主要措施、年度目標達成 第四部分：學校發(fā)展保障措施體系

第一部分 學校發(fā)展的背景

一、學校發(fā)展現(xiàn)狀

洞山中學創(chuàng)建于1948年5月，其前身是安徽省立工專（今合工大、安理大前身）附屬子弟學校，經(jīng)過六十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所九年一貫制學校。學校位于淮南市政治、文化中心洞山，交通便利，布局合理。占地面積42000平方米，建筑面積15700平方米。現(xiàn)有教學班77個，在校生達到4887人。教職工達到210人，其中專任教師191人。擁有中學高級職稱52人，中級職稱102人，本科以上學歷133人，研究生2人，學歷合格率100%。

學校建有兩棟教學樓、一棟綜合樓、一棟行政樓。學校教育教學設施較完備，配有網(wǎng)絡教室、多功能教室、理化生實驗室、乒乓球館、棋類活動室等。建立了校園網(wǎng)，中心機房。

學校各類藏書113000冊，電子圖書50000冊，教學軟件5000盤（張），每年訂閱報刊雜志計180多種。學校先后榮獲“全國優(yōu)秀家長學校、全國紅旗少先大隊、全國青少年體育俱樂部成員學校、煤炭部標準化學校、省體育傳統(tǒng)項目學校、省電化教育一類達標學校、省現(xiàn)代教育技術實驗學校、省未成年人思想道德教育示范學校、安徽省信息化試點學校、安徽省特色初中、淮南市示范初中”等稱號。

二、學校發(fā)展的優(yōu)勢

1、管理民主規(guī)范

實行校長負責制，落實了黨支部的監(jiān)督作用和工會組織的民主管理職能。結合獎勵性績效工資，學校制定了一套健全的教育教學評價制度。班子人員能以身作則，團結務實，已基本形成學校的組織文化和團隊精神。

2、師資力量較強

學校名師薈萃，有特級教師、全國模范教師、省市級科學帶頭人、教壇新星、標兵、市級骨干教師、區(qū)級學科帶頭人、骨干教師、教學能手等75人，基本形成優(yōu)秀教師團隊。

3、教育氛圍良好

六十多年辦學歷史的積淀，淬煉了優(yōu)良的校風、教風、學風，形成了良好的教育氛圍。教學片區(qū)內(nèi)居民整體文化素質較高，對教育的要求和重視程度普遍較強。

4、教育質量優(yōu)異

學校積極構建競爭平臺，促進教師在教學常規(guī)方面狠下鉆研功夫，在學生管理方面不斷創(chuàng)新方法。2000年以來，學校教育質量逐年穩(wěn)步提高，中考及各類競賽成績一直在淮南市名列前茅，在各項藝體、科技活動中屢獲殊榮。

三、學校發(fā)展的制約因素

1、辦學條件有待改善

學校占地不足，運動場地少，校舍緊缺，校內(nèi)仍有48戶沒有搬遷等，造成學校發(fā)展瓶頸。

2、校園文化建設有待提升

校園“書香”文化不足，至今沒有一座設施完善的圖書閱覽室，校園內(nèi)沒有整體的文化設計。

3、校園信息化建設有待加強

建設于8年前的校園網(wǎng)急待提速，網(wǎng)站模式已經(jīng)陳舊。網(wǎng)絡教室的計算機急需更新，教室多媒體終端經(jīng)過8年的使用，大多已經(jīng)老化，早成淘汰產(chǎn)品。第二部分 學校發(fā)展目標及辦學思路

一、目標定位

具有在本區(qū)域內(nèi)輻射面寬，在市內(nèi)知名度高，在省內(nèi)有影響的現(xiàn)代化學校。

二、發(fā)展總目標

以“現(xiàn)代化、高質量、有特色、厚文化”為學校發(fā)展總目標，打造特色鮮明的安徽省基礎教育名牌學校。擁有省內(nèi)領先教學硬件設施；打造以國家及省市級優(yōu)秀教師為核心的精良的教師團隊；形成科學、高效、靈活的精細化管理模式；構建獨具特色的先進校園文化；培養(yǎng)善于實踐創(chuàng)新、全面健康發(fā)展的優(yōu)秀學生。

三、辦學思路

辦學思路：以先進的理念指導辦學，以科學的管理促進辦學，以特色教育優(yōu)化辦學。

辦學宗旨：一切為了學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，把洞山中學建設成為特色鮮明的，現(xiàn)代化的、高質量的、厚文化的充滿生機和活力的學校。

辦學特色：厚德樹人，以人為本，精致育人。堅持活動式教育，韜德于行、啟智于活、揚長于動。

四、辦學規(guī)模

依據(jù)本區(qū)域內(nèi)對優(yōu)質教育的需求以及社會發(fā)展的前瞻性規(guī)劃，控制校本部規(guī)模及班額，建設分校。將學校辦學規(guī)模規(guī)劃為：2014年校本部將由74個班發(fā)展到80個班。承辦分校2所，爭取2014年開學招生。

五、發(fā)展步驟

第一步（2011-2012）：夯實發(fā)展基礎，改善辦學條件，保持市內(nèi)一流水平，形成省內(nèi)影響力。

第二步（2012～2013）不斷創(chuàng)新發(fā)展模式，穩(wěn)步推進學校品牌，擴大省內(nèi)影響，爭創(chuàng)省內(nèi)領先。

第三步（2013年～2014年）：全力打造精致教育，建設精品校園，豐富特色內(nèi)涵，建成省內(nèi)有影響的基礎教育名牌學校。

六、優(yōu)先項目

1、學校管理

2、德育工作

3、教學教研工作

4、教師隊伍建設

5、改善辦學條件

6、校園文化建設

7、特色辦學

第三部分 分類目標、主要措施、達成標志及完成時間

一、學校管理 發(fā)展目標

加強學校行政隊伍的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設。將人本思想滲透于學校管理的全過程，實行民主管理，落實依法治校；完善各項管理制度，更新管理理念，形成民主、規(guī)范、高效的管理文化；突出以質量管理為核心的精細化管理，促進學校和諧發(fā)展；建立一個能帶領全校師生實現(xiàn)素質教育辦學目標的勤于學習、精于業(yè)務、善于管理、樂于服務、敢于創(chuàng)新、甘于清廉的行政班子，實現(xiàn)學校三年總體規(guī)劃。

主要措施

1、加強管理隊伍建設。完善黨員干部的學習制度，開展“三會一課”。深入開展反腐倡廉建設。按照建立健全懲治和預防腐敗體系工作要求，落實黨風廉政建設責任制，把懲防體系建設納入學校管理全過程。深入開展調(diào)查研究，努力改進工作作風。加強對后備人才的培養(yǎng)，優(yōu)化領導干部隊伍結構。有計劃地做好干部的選拔工作，積極選拔優(yōu)秀青年教師進入校級和中層管理隊伍中。按照“靠得住、有本事、敢創(chuàng)新”的要求，著眼于學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，堅持在實踐中培養(yǎng)鍛煉和考察年輕干部，在“用”字上下工夫，讓他們獨立處理一些大事、急事、難事、繁事來提升管理能力，滿足學校大發(fā)展的需要。

2、規(guī)范管理機制。一是建立民主管理機制：全面實施民主懇談制度，充分發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保障作用，完善教代會的民主管理制度。運用多種有效手段，加快學校決策與信息的傳播速度。二是建立目標管理機制：根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，確定學年度的總體目標；圍繞總目標，每學期要精心設計各方面的素質教育計劃，做到目標明確、方法科學、措施得當、安排周密；重視對計劃實施的過程檢查，各職能部門每月對工作進行自評小結，期末要對計劃完成情況進行評估，并積累總結性評價材料。三是建立評價激勵機制：完善教 師崗位責任制，嚴格執(zhí)行班主任聘任制、教師獎懲制度，把評優(yōu)、晉級、提拔、推薦等與教師業(yè)績考核聯(lián)系起來，對為學校的特色化發(fā)展做出特殊貢獻的教師，按照貢獻的權重，結合崗位責任獎懲制度給予適當?shù)莫剟睢?/p>

3、創(chuàng)新管理模式。不斷完善績效考核制度，積極引入競爭機制，以績效工資考核為依托，推進中層干部競聘制，班主任與任課教師競聘上崗制、教職工全員聘任制。

4、提升管理手段。以信息技術為依托，把教學管理、人事管理、德育管理、財務管理、校產(chǎn)管理以及學生檔案管理，納入信息化管理軌道，提高管理效能，實現(xiàn)無紙化辦公，不斷提高管理效率。

5、堅持依法治校。規(guī)范辦學行為：按照國家規(guī)定，開足開齊各項課程，落實各項課外活動。招生落實免試就近入學原則和陽光分班政策，實現(xiàn)公平教育，保障均衡教育的實現(xiàn)。嚴格控制班額，三年內(nèi)將班額控制在合理水平。初中在現(xiàn)有規(guī)模下每班人數(shù)控制在55人，小學每班人數(shù)控制在45人。大力推進學籍信息化管理，全面建設電子檔案。落實校務公開工作，實行收費公示制度，確保全校師生的知情權。規(guī)范教師行為：杜絕體罰和變相體罰學生行為，禁止有償家教；禁止公布學生成績，不按學習成績排座位，切實減輕學生學業(yè)負擔。

達成標志及完成時間

2011.9—2012.8：以“強素質、轉作風、凝精神”為主線，以深化民主管理、加強依法治校和廉政意識為突破口，完善“校長負責，支部監(jiān)督、工會實施、教職工參與”的工作機制。以改造黨員干部學習為切入點，全面提升管理人員的內(nèi)涵素養(yǎng)，增強行政團隊的凝聚力、執(zhí)行力、號召力。實現(xiàn)教師參與民主管理活動比例達90%，教師對廉政滿意度90%、對行政團隊滿意度90%。

2012．9—2013.8：以“調(diào)結構、煉隊伍、強能力”為重點，認真做好班子隊伍的結構優(yōu)化工作，培養(yǎng)吸納優(yōu)秀人才進入管理隊伍。以目標考核為依據(jù)，建立能上能下的流動機制，在激勵與競爭中全面提高班子成員的管理能力與水平，增強服務意識、創(chuàng)新意識。班子隊伍平均年齡為45歲以下，每年至少培養(yǎng)青年干部1名。

2013.9—2014.8：以“轉機制、增效率、提質量”為重點，不斷提高管理效率、管理質量，實現(xiàn)學校內(nèi)涵式發(fā)展，努力構建積極向上、敢于創(chuàng)新的班子隊伍，努力塑造洞山中學班子的特色。

二、德育工作 發(fā)展目標

堅持育人為本，德育為先的原則。開展多方位多時空的德育教育，通過多種方式對學生進行德育滲透，形成生動活潑、富有成效的德教特色。促進學生文明的行為習慣、健康的道德品質、優(yōu)良的心理素質、高尚的審美情操、高雅的生活態(tài)度的形成。實現(xiàn)學生在德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面全面而和諧地發(fā)展。

主要措施

（1）營造氛圍，建設支點。

①建設陣地：校內(nèi)要加快校青少年業(yè)余團校、廣播站、電視臺、校園網(wǎng)、教室終端建設，不斷擴大思想教育陣地。校外要加緊德育基地建設。

②文化熏陶：加強校園文化建設，用“三風一訓”、名人名言、格言警句、先進人物圖片等營造親切的文化氛圍，讓校園的每個地方都充滿德教。

③宣講教化：堅持每星期一升旗儀式上開展國旗下的講話，規(guī)范講話內(nèi)容，就時事、現(xiàn)象作有針對性的批評、表揚。積極開辦家長學校，聘請法制副校長、法制輔導員，壯大校外輔導員隊伍。通過開設法制、交通、安全、禁毒等各類講座，構筑道德堤岸。

④評比促進：開展“校園十佳少先隊員”、“文明教室（班級）”、“校園文明之星”等一系列評比活動，發(fā)揮學生的示范作用，促進學生自律。

⑤藝體塑德：通過書法美術展、校園藝術節(jié)、元旦聯(lián)歡等活動，為學生發(fā)揮特長、展示潛能搭起了平臺，實現(xiàn)美育塑人的功能；通過“兩杯一會”即“新星杯”圍棋賽、“苗苗杯”乒乓球賽、校園秋季運動會來激發(fā)學生的運動興趣，促進身心健康的發(fā)展；通過舉辦各類知識競賽、演講征文比賽、圖文展、科技活動周、組織主題班會以及節(jié)假日、紀念日的慶?；顒?，開展寓教于賽，寓教于樂的全校性文體活動，豐富德育活動內(nèi)容。

（2）重抓行為，提升品行。開展文明禮儀教育活動，進一步強化學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育，組建“紅領巾監(jiān)督崗”，檢查學生校內(nèi)的文明行為；成立“學生衛(wèi)生督查隊”，檢查室內(nèi)外衛(wèi)生工作；多部門聯(lián)合組建“學生風紀檢查組”，要每半月一次檢查學生的外在裝扮是否合乎中小學生守則規(guī)定。多重教育管理手段共同發(fā)力，促進學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣，切實提高學生的基本道德素質、夯實學生的道德基礎。

（3）學科強滲，有機貫通。開展集體備課，共同搜攬學科教學中德教因子，找準德教的動情點、起爆點。每位教師要將德育教育貫穿學科教學始終，將愛國主義、集體主義以及世界觀、人生觀、價值觀等重要教育內(nèi)容與課程進行有機滲透。

（4）課題引路，科學育德。組織開展德育工作實效性研究，用理論研究指導具體工作，開創(chuàng)以人為本的德育工作新局面。

（5）模式創(chuàng)新，活動增彩。要勇于打破傳統(tǒng)的以說教為主的德教模式，大力開展富有我校特色的“韜德于行”的德教活動。建設穩(wěn)定的德教基地，不斷拓展德育活動空間，豐富德育活動模式。組織以參觀“大通萬人坑”，祭奠先輩為主題的春季愛國主義教育活動；以參觀“校史館”，了解學校發(fā)展歷程為主題的愛校教育；以“關愛、責任、美”為主題，通過手拉手獻“愛心”和“誠信在行動”、“塑造自我形象”的專題德育活動。

（6）關注心理，促進成長。加強心理咨詢室建設，開展心理健康輔導，解決學生各類心理問題。三年內(nèi)將安排所有班主任參加一輪心理學教育培訓，擴充心理咨詢教師陣容，爭取心理咨詢教師更趨專業(yè)化，使心理健康教育工作更有實效性。

（7）三位一體，織就德網(wǎng)。構建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，成立家長學校，創(chuàng)新家長會的召開形式，開展社區(qū)共建。

達成標志及完成時間

2011.9—2012.8：加強德育設施建設，營造濃厚德教氛圍；以養(yǎng)成教育為突破口，強化學科滲透、活動帶動，形成文明的行為習慣。開展班主任心理教育培訓，培養(yǎng)心理咨詢師2名。

2012．9—2013.8：開展多方位多層次的德育活動，不斷創(chuàng)新德教模式，構建德教網(wǎng)絡，豐富德教活動，細化德教管理，形成特色。

2013.9—2014.8：形成全員、全程、全方位的德育局面。藝術體育對德育的促進成效更加顯著，以“活動”為特色的德教特色更加鮮明，學生的道德品質大大提升，綜合素質全面發(fā)展。

三、教學教研工作

1、課堂教學

發(fā)展目標

強化過程的精細管理，形成精細化管理模式；加強信息技術與學科教學的整合，優(yōu)化課堂教學方式。探索科學合理的評價體系。努力提高課堂教學的實效性，不斷提高教育教學質量。

主要措施（1）常規(guī)管理精細。建立日常教學精細化管理操作模式，做到每一個步驟精心，每一個環(huán)節(jié)精細。從備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、補缺輔差、興趣小組開展、教研活動參與情況等方面逐項檢查，并將常規(guī)檢查與聽課、巡視等工作聯(lián)系起來，覆蓋到教學工作的全過程。根據(jù)檢查的實際情況給任課教師評分并做好記錄、反饋及督查改進的跟蹤工作；每月所得分值與學期及年度考核、績效考核掛鉤，保障教學工作的規(guī)范化實施。日常教學，采取隨堂聽課制。由教導處協(xié)同校領導、教研組長、備課組長共同聽課，以提高教師課堂教育教學能力為目標，重在提升課堂教學的有效性。

（2）整合課堂提效。促進現(xiàn)代化教育手段與課堂教學的整合，利用學校先進的多媒體教室終端，開展多媒體輔助課堂教學，全面提升課堂教學的效率。為了大幅度提高教師現(xiàn)代化教學水平，滿足新時期教育教學發(fā)展的實際需求，要分期分批為全校教師配備筆記本電腦。

（3）質量監(jiān)控保障。逐步建立科學、完善的質量監(jiān)控體系，強化對課堂教學、學生綜合素質、實踐能力、思想道德、日常行為習慣的考核，建立質量評價的科學方法。明確質量管理的目標與責任，將質量意識具體落實到每個部門、每個年級與教學班，落實到每個教工、每項日常工作之中。積極培養(yǎng)學生聽、思、說、做的良好習慣，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的好方法，讓學生享受到學習過程的快樂。在提高教學質量整體水平趨勢下，特別關注優(yōu)等生和學困生這兩方面群體的發(fā)展需要，落實學困生學習質量跟蹤機制，使得學校教學工作呈現(xiàn)良好的多元化發(fā)展狀態(tài)。

達成標志及完成時間

2011.9—2012.8：以建立精細化課堂教學管理為中心，進一步加強教學過程管理。以信息技術與學科整合提升課堂效率，促進教師轉變教學觀念，提高教學能力，實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步提高。實現(xiàn)中考、各項選拔性考試、學期檢測中優(yōu)秀率、及格率、畢業(yè)班升學率要在現(xiàn)有的基礎上保持逐年上升。2012．9—2013.8：完善精細化管理模式，進一步研究信息技術與學科整合的有效方法，探索建立切實有效的教學質量監(jiān)控體系，促進教師從關注課堂效率到關注學生學習習慣、方法、態(tài)度的培養(yǎng)。不斷提高學習實效，從而實現(xiàn)教學質量的進一步提升。在藝術、體育、科技活動競賽中要穩(wěn)居全市前列，力爭在乒乓球、圍棋、科技活動三方面獲省一、二等獎。

2013.9—2014.8：在信息技術與學科整合上取得顯著成效，形成一批有影響的教研成果，全面提升課堂教學層次。建立起完善的教學質量評價體系，9 對質量監(jiān)控形成有力的保障。教師能開發(fā)基于電子白板軟件的課件并實現(xiàn)在全國及省級課堂教學大賽中獲獎。

2、藝體工作

藝術體育教育具有獨特的育人功能，對于培養(yǎng)創(chuàng)造力，促進身心健康,對于學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、人生幸福具有重要意義。發(fā)展藝術、體育教育需要更新觀念，需要大力營造氛圍、健全機制、完善設施、加強師資隊伍建設。

發(fā)展目標

學校體育、藝術特色鮮明，藝體活動氛圍濃厚，學生參加藝術、體育活動積極性高，不斷擴大特長培養(yǎng)的范圍，不斷提高學生身體素質、藝術素質。努力保持和發(fā)展省市級傳統(tǒng)項目、特色項目的優(yōu)勢。

主要措施：

（1）建好機制：要成立學校藝體工作領導小組，形成藝體工作管理網(wǎng)絡。健全管理機制。加快制訂藝體工作評價考核制度，形成各級組織目標、考核制度并落實。

（2）加強教研：加強藝體教育科研，以研促教，以研提升教師教學水平，從而提高藝術、體育日常課的教學質量。要培養(yǎng)學生參加藝術、體育活動的興趣，增強藝體素質，注重個性發(fā)展。

（3）建好平臺：一是建好體育發(fā)展平臺，扎實推進“三個堅持”：堅持兩操兩課即廣播操、眼保健操、體育課及課余活動（大課間），做好對兩操兩課檢查督促工作；堅持開展“陽光體育活動”和“二加一活動”；堅持“兩杯一會”即苗苗杯乒乓賽、新星杯棋類比賽、一年一度的校運動會。二是建好藝術發(fā)展平臺，落實“兩個繼續(xù)”：辦好書畫作品展、科技藝術節(jié)、朗誦比賽三項活動。繼續(xù)做好元旦聯(lián)歡、六一聯(lián)歡及其它節(jié)慶慶祝聯(lián)歡活動。

（4）改善條件：大力改善藝術體育活動的條件，建設適應藝術體育教學和活動開展的專門場所。盡快改建大操場，加強新乒乓球館的維護與管理，興建書法美術室、音樂舞蹈室、勞技科技室，配齊體育、藝術教學所需設備，提高藝術、體育教師的地位。同時大力改善教師藝術體育活動室，為教師開展藝術、體育活動提供物質保障。

達成標志及完成時間

2011.9—2012.8：建好藝術、體育教學教研活動及課外活動的場所，配足配齊教學設備。加強對藝術體育工作的指導，繼續(xù)推進傳統(tǒng)項目建設。

2012．9—2013.8：加強對藝術、體育教學的課堂監(jiān)控，建立完善的藝術、體育教學評價體系；搭建藝術、體育活動展示平臺，開展豐富多彩的藝術、體育活動。加強省級體育傳統(tǒng)項目，使之在省市內(nèi)產(chǎn)生一定的影響力。形成學校濃郁的藝術、體育氛圍。學生藝術、體育的潛能得到開發(fā)，學生的藝術與體育素質得到均衡發(fā)展。學生藝體參與度要達到90%。

2013.9—2014.8：開展藝術、體育的教研活動，大加發(fā)展藝術、體育興趣小組，開發(fā)特長培訓班。乒乓球及圍棋普及率逐年提升，最終實現(xiàn)人人參與乒乓球及圍棋活動，形成學校群體性體育特色項目。藝術教育要實現(xiàn)人人有愛好。市運動會學校團體總分名列前茅，校乒乓球隊、圍棋隊在市比賽中名列前茅，在省、全國比賽中爭取好名次。體鍛達標保持市級合格標準。學校書畫、藝術表演在市級展演中爭取好名次，力爭省級獎。

3、教學研究 發(fā)展目標

進一步完善學校教育科研機制，形成嚴格、健全的科研制度。通過開展切實有效的研究活動，促進教師把新課程理念貫徹、滲透到教育教學的實踐活動中，全面提升教師教學水平，改善課堂教學行為和課堂教學現(xiàn)狀。

主要措施

（1）論壇競研。組織開展好一學期一次的?！敖炭蒲姓搲?、校“班主任論壇”工作。要積極聘請專家學者開展教育科研講座，傳授教研方法，提高教師科研理論水平和實踐能力。每學期至少聘請1名專家，要與市、區(qū)教研室積極開展合作，豐富論壇內(nèi)容，提升論壇檔次，不斷壯大論壇力量，形成特色，擴展影響力。

（2）課題引領。加強教學研究，走科研興校之路。扎實開展以學校特色發(fā)展、學生成長、信息技術與學科整合及教學創(chuàng)新為主題的教學研究工作，逐步形成校級、市級、省級及國家級課題的三級梯度，個人、學科組、學校三級組織線路，力爭實現(xiàn)人人參與課題研究，個個出研究成果的局面。

（3）校本促研。以學科組為紐帶開展集體備課、集中聽課評課活動，不斷加強教育理論學習，不斷開展教學評比活動，同一課題賽課活動，一學期內(nèi)，一個老師的課至少在本學科內(nèi)被觀摩或研究一次。一學期內(nèi)每位教師聽評課不少于10次。加強教學反思研究，教學反思要有針對性、要具體化，把自己課錄制下來再進行反思，讓反思成為提高教學效率的有力手段。教學研究要過程化，引導教師在備課、講課、批改作業(yè)上開展研究，研究要放在教學過程上，要把教、研、學納入一體。（4）網(wǎng)絡助研。利用長三角網(wǎng)上結對這個網(wǎng)絡平臺，開展互補互學的教學研究，交流教研經(jīng)驗。積極建設校本資源庫，爭取實現(xiàn)各學科資源共享。引導教師充分利用安徽教育資源網(wǎng)、百度文庫、第二教育網(wǎng)等。

（5）制度激研。學校建立一套督促和考評教師參與科研的制度，將教研由個人意愿型、學校組織型，升級為制度管理性，將教研工作進行量化與質化考評，為構建學習型、教研型學校打下基礎。

達成標志及完成時間

2011.9—2012.8：加強對教科研領導，培養(yǎng)一支教科研骨干教師隊伍。以校級教科研課題為基點，立足校本教研，辦好“兩個論壇”，豐富論壇內(nèi)容，提升教師參與度。積極聘請專家開展教研講座。開展“四個一工程”：每名教師每學期至少上報1篇論文、1篇課例、1篇反思、1個課件。教研論壇教師參與度從80%提升到100%。校級課題申報數(shù)不少于25個。

2012．9—2013.8：以網(wǎng)上結對為依托，開展教研交流。積極與上級科研部門溝通，建立一批國家、省、市科研課題。積極開展校級教育科研成果的總結、評定、獎勵工作，逐步建立一套教研的督促和考評制度，使教研走上規(guī)范化。課題研究上，每年確保新立項1個省級課題，2個市級課題，校級課題不少于50個，教師參與課題研究比例從58%上升到80%。每年評選?！敖萄忻麕煛?名，“教研能手”5名，“教研積極分子”10名。

2013.9—2014.8：依托教育科研成果的形成，促進教育科研的深化。開展教育科研工作多向合作互動，實現(xiàn)資源的交流共享。加強校本資源庫的建設，分學科建好10個學科資源庫。做好2個省級課題《科學資源在物理教學中的探索與實踐》、《基于英特爾未來教育（基礎課程）理念的創(chuàng)建初中信息技術有效課堂的實踐研究》的結題工作。開展對校級課題的檢查驗收工作。

4、學生素質培養(yǎng) 發(fā)展目標

以生為本，關注學生身心健康，培養(yǎng)良好的行為習慣、形成正確的人生觀、價值觀，關注學生學習習慣、學習態(tài)度，關注學生個人成長、個性發(fā)展。

主要措施

（1）思想政治素質：要緊扣常規(guī)德育，細抓學科滲透，創(chuàng)新德教模式，構筑德教支點，豐富德育內(nèi)容。形成多方位多時空德教網(wǎng)絡。對受教育者進行思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。

（2）運動與健康素質：加強體育教學管理，從體育教學入手，抓好“兩操兩課”，陽光體育活動、落實二加一工程，培養(yǎng)學生的運動興趣與習慣。實施學生體質健康達標活動。努力實現(xiàn)學生身體素質主要指標達到《國家學生體質健康標準》。做好學生的心理健康咨詢工作。

（3）學習素質：培養(yǎng)端正的學習態(tài)度、濃厚的學習興趣；培養(yǎng)質疑、探究的精神，有積極向學的動力，有自主學習的能力。

（4）科學與審美素質：加大科技活動興趣小組的培育，廣泛開展科技小制作、小發(fā)明、小論文三小活動，通過科技活動周來全面展示學生的科技活動成果。提升學生的創(chuàng)新能力、科學素養(yǎng)。深化藝術教育，注重培育校園藝術環(huán)境，形成濃厚的藝術氛圍，運用校園各種藝術活動展示學生的藝術素質培養(yǎng)的成果。

達成標志及完成時間 2011.9—2012.8：加強行為習慣的養(yǎng)成教育，逐步形成良好的行為習慣，建好學生身體素質檔案，嚴格執(zhí)行體育發(fā)展規(guī)劃。從培養(yǎng)學習習慣入手，逐步培育學生良好的學習品質。廣泛開展科技活動，要做到80%的同學參與到科技活動中來。

2012．9—2013.8：建好學生素質科學的監(jiān)控體系，開展全方位的德教，學生身體素質達國標率不少于95%。80%學生具有自主探究的學習能力?？萍?、體育、藝術等興趣小組在各年級廣泛建立，學生學習成績顯著，中考成績排在全市前列，各項競賽學生成績在全市領先。

2013.9—2014.8：在藝術、體育、科技各項活動中，學生積極參與，在省市級比賽中，能名列前茅，學生綜合素質明顯逐年提升。

四、教師隊伍建設

發(fā)展目標

建設一支具有現(xiàn)代化教育理念、掌握現(xiàn)代化教育技能、熟練運用現(xiàn)代化教育手段，師德師風好、富有團隊精神的精干高品的師資隊伍。教師發(fā)展目標：人格高尚、傾心教育、專業(yè)突出、形成風格、善于研究。

主要措施

1、師德師風建設。強化服務意識與法治意識，以良好的職業(yè)道德塑造教師形象。以師德規(guī)范為標準，堅決貫徹《淮南市教師職業(yè)道德八條禁令》，以先進教師形象為榜樣，以創(chuàng)建“文明組室”活動和“心目中好老師”評選活動為抓手開展“師德創(chuàng)優(yōu)”活動。以《質量保障機制》、《考核評估機制》促師德發(fā)展，將學校評價、學生評價、家長評價有機結合，形成有力的制度。

2、加強業(yè)務培訓。圍繞新觀念、新知識、新技術，積極開展校本培訓工作，使教師進一步更新教育理念和教育方法，增強教師的教科研意識，努力提高自身素質。加強現(xiàn)代教育技術的培訓學習，中青年教師要人人掌握多媒體教學終端的應用技能，并在教學中靈活運用。建立校本研修制度，積極開展以學科組建設為主的集體研討活動，形成團隊互助、互學、互動形態(tài)。

3、實施“名校名師工程”。完善導師帶教，教師研修制度，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，形成一支老中青三結合的精干教師隊伍。創(chuàng)造一切條件為青年教師參加省市各級優(yōu)質課、公開課、研討課活動，大力鍛煉教師，提高教學水平。加大引進人才的力度，廣泛招納優(yōu)秀教師。

達成標志及完成時間

2011．9—2012．8:加強師德建設，初步建立一支精干的教師隊伍。繼續(xù)以創(chuàng)建“文明組室”活動和“心目中好老師”、“師德標兵”評選活動，開展“師德創(chuàng)優(yōu)”活動。實施名師工程和校本培訓，加大培養(yǎng)力度。引進優(yōu)秀教師。實現(xiàn)每年引進培養(yǎng)市級名師不少于8人。加大電子白板軟件應用的培訓，使熟練運用的教師比例達60%，教師運用多媒體教學占總課比達80%。

2012．9—2013．8:完善教師考核機制，鼓勵教師通過多種途經(jīng)加強學習與培訓，繼續(xù)注重對教師的信息技術培訓。重視教師的人品教育，促使教師專業(yè)發(fā)展。面向全體教師，給予均等機會，讓每一個教師發(fā)展自己，走向成功。將教師信息技術運用考評納入年度考核，實現(xiàn)教師熟練運用信息技術比例達90%，多媒體課堂使用率90%。

2013．9—2014．8:嚴格執(zhí)行師德一票否決制，強化職業(yè)道德；大力培養(yǎng)骨干教師，搭建公平的競爭平臺；嚴格過程考核，促進教師信息技術的學習，積極引領教師參與教學研究，在研究中提高教學水平。學校已擁有特級教師、省級教壇新星及市、區(qū)級以上學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師75人。在此基礎上，再培養(yǎng)吸納一批專業(yè)突出、形成個人風格的國家級、省、市級名師25--30名，實現(xiàn)百名名師團隊，名師比例占到50%。

五、改善辦學條件 發(fā)展目標：

本著“有效建設、完善功能、提升檔次”的建設思路，對校本部的教學設施進行更新?lián)Q代，改擴建或重建；通過三年的努力，形成各種功能室、運動場館齊全，教學終端及學科實驗、學生科技活動、藝術活動的各類設施先進，教學室及辦公條件寬敞幽雅的精良高端的辦學條件。主要措施

1、爭取教育主管部門的關注與支持，多方籌措資金，啟動《洞山中學本部校園建設規(guī)劃》，完成校園東向30余畝征地拆遷及規(guī)劃建設工作。興建“一門”、“一樓”、“一館”、“一場”即新建學校南校門、多功能教學綜合樓、室內(nèi)體育館（包括籃球場、排球場和羽毛球場），擴建運動場，建好標準化塑膠跑道。

2、進行洞山中學本部教學硬件配套建設。興建“七室一臺”即校史陳列室、科技勞技室、書法美術室、地理專用教室、歷史專用教室、錄播教室（微格教室）、電子閱覽室和校園電視臺。為學生各項活動的開展提供有力的物質保障，為特色教育的開展提供有力的支撐。

3、加強洞山中學本部的信息化建設。完成校內(nèi)電子監(jiān)控系統(tǒng)建設，實現(xiàn)電子監(jiān)控全覆蓋。擴容校園網(wǎng)至50兆，建成交互式電子白板教學終端80個，實現(xiàn)班班通。在數(shù)字化校園建設上不僅要省內(nèi)領先，而且力爭順利通過“中央教科所全國百所數(shù)字化校園示范工程”檢查驗查，實現(xiàn)學校數(shù)字化硬件建設、軟件建設，運用與管理的全面提升，把學校發(fā)展成全國數(shù)字化校園先進示范校。

4、建設分校。在田家庵區(qū)政府的領導下，在多方的大力配合下，完成金地國際城---洞山中學分校一部、泉山湖---洞山中學分校二部建設工程并正式開校招生。

達成標志及完成時間 2011．9—2012．。8：建成好朝陽分校。落實泉山湖分校建設。興建校史陳列室、科技勞技室、書法美術室、地理專用教室、歷史專用教室。完成校園內(nèi)電子監(jiān)控系統(tǒng)建設，實現(xiàn)電子監(jiān)控全覆蓋。擴容校園網(wǎng)至50兆，建成交互式電子白板教學終端50個。

2012．９—2013.８：大力加強校園文化建設，制訂校園文化發(fā)展規(guī)劃，完成錄播室、校園電視臺、小學部多媒體終端建設。繼續(xù)加大泉山湖校區(qū)的建設進度，完成校本部的南校門建設、綜合樓建設及運動場擴建的一切準備工作，爭取早日動工。大力改善辦公條件。加強校園網(wǎng)的更新改造以及數(shù)字化校園建設，迎接中央教科所全國百所數(shù)字化校園示范工程的檢查驗收。

2013.9—2014.8：建好泉山湖校區(qū)，加大對新校區(qū)的支持力度，開展新校區(qū)教育教學配備工程建設，滿足開學的基本條件。同時加強校本部規(guī)劃工程的建設。

六、校園文化建設 發(fā)展目標

校園文化建設要結合歷史的傳承和本地區(qū)的特點。應以超前的文化意識，創(chuàng)新發(fā)展的精神，堅持“立足當前，著眼長遠，科學規(guī)劃，穩(wěn)步實施”的原則全面推進校園文化建設工程。校園文化構建要以精致高雅為主。主要措施

1、建設精美校園環(huán)境

精美的校園環(huán)境能讓人體現(xiàn)生命的美感---“讓心靈得到寧靜，讓生命得以放松，讓生活得到趣味”。編制《洞山中學校園文化整體發(fā)展規(guī)劃》，對校園環(huán)境進行精心設計。按照“書香校園、綠色校園、人文校園、宜學校園”的原則，對校園進行功能區(qū)科學劃分，建設運動休閑區(qū)、文化藝術區(qū)、風景花園區(qū)，以文化石、文化雕塑，文化長廊、文化走廊及亭臺樓閣、水榭林泉組成校園文化景觀。

（1）校園要形成布局合理、搭配協(xié)調(diào)、富有寓意，花草樹木蔥榮、清新優(yōu)美的校園環(huán)境，要規(guī)劃建設文化活動區(qū)、休閑怡情區(qū)、體育運動區(qū)等多種功能區(qū)，在做到凈化、綠化、美化、育人化的同時，更要做到詩化、趣化，將花、草、樹、亭、廊進行詩意映襯，注重椅、凳、路、燈、牌、雕塑、小品的趣味造型，使其生動活潑。

（2）教學樓走廊文化建設要注重品位，突出特色，形成不同樓層不同主題、不同特色的文化長廊。

（3）班級及辦公室內(nèi)布臵要形成環(huán)境布臵既統(tǒng)一標準，又充分體現(xiàn)班級、學科個性的文化。每個班級都要有能體現(xiàn)本班風格的班訓、班徽、班規(guī)等，形成豐富多彩的班級文化。

2、營造高雅文化氛圍

（1）?；晡幕阂浴叭L一訓”、校歌、?；?、校史等展現(xiàn)學校精神為主線的內(nèi)涵文化，開展明三風，唱校歌，戴?；铡⒅Ｊ坊顒?，大力加強校風、教風、學風的建設，要形成教風正、學風濃、師生融洽的校園人文環(huán)境。

（2）勵志文化：以“求真、求新、育人、引領”為主線的校園勵志文化，如名人畫像、格言警句、先進事跡、優(yōu)秀學生簡介以及班級的班訓和班級宣言、教學成果、書畫作品等。

（3）時代文化：以黑板報、櫥窗、學習園地、校園電視臺、班級多媒體網(wǎng)絡終端為載體的張揚個性的時代文化。改版校網(wǎng)站，更新與豐富欄目與 16 內(nèi)容。增建教師博客群、教師QQ群、班級網(wǎng)站、網(wǎng)上結對等欄目，使校網(wǎng)一根線聯(lián)通所有師生，成為師生交流、互動的平臺。

3、建設精品文化校園

（1）挖掘傳統(tǒng)，展現(xiàn)豐厚內(nèi)涵的校史文化。

我校具有悠久的辦學歷史，積淀聚集了豐厚的歷史文化底蘊。為了傳承歷史，為了迎接建設六十五周年，啟動校史工程，組織編寫《洞山中學校史》、《洞山中學畫冊》，制作《校史宣傳展板》。提煉出學校辦學精神。

（2）打造精品文化陣地

辦好“一報一刊一訊一站一臺”。即辦好《晨鐘報》、《晨鐘》?？ⅰ缎@簡訊》、校園廣播站、電視臺。辦好校網(wǎng)站，加強維護更新。

4、啟動校園文化建設重大工程。建設校史館，反映六十五年發(fā)展歷程。，全面展示辦學成就。

建設全高清校園電視臺，使之成為聯(lián)系學生、教師、學校的紐帶，豐富校園文化生活。

建設全智能錄播室，更好地將教師優(yōu)秀課堂教學課例借助網(wǎng)絡進行交流傳播。

建設完備的專用功能室，興建歷史專用教室、地理專用教室、科技勞技室、音樂舞蹈室、書法美術室，促進課外活動的開展。

建設先進的教室多媒體終端，促進課堂教學。建設大型高清LED顯示屏。

（4）建設平安校園。加強安全設施建設，開展安全隱患檢查，營造優(yōu)越的安全教育氛圍，不斷增加安全教育內(nèi)容，增強師生安全意識。

5、開展豐多彩體現(xiàn)的文化活動

（1）以各學科的興趣小組為基點打造發(fā)展個性的平臺，在已建成的科技興趣小組、藝術興趣小組、體育興趣小組三大類近50個小組的基礎上，通過不斷開拓新領域，用三年的時間，實現(xiàn)90%學生都能在感興趣的小組活動，都能得到收獲，從而滿足學生發(fā)展的需要。

（2）以元旦聯(lián)歡、科技藝術節(jié)、書畫攝影展為平臺，開展豐富多彩的文化藝術活動，形成層次豐富，內(nèi)容多樣、生動活潑的校園文化舞臺，不斷萃煉學生文化藝術素養(yǎng)。通過多重活動，鍛煉學生能力，打造校園文化精品。

（3）以校報、校園電視臺為平臺，建立校報小記者站，電視小記者站，同時要廣泛聯(lián)系，爭取與《淮河早報》等省市級報刊建成小記者站。

6、構建開放性文化平臺 加強與本域內(nèi)學校建立信息互通、資源共享，開展人員、教學、教研等多方面的交流與合作。借助網(wǎng)絡技術，搭建教育教學研究的即時互動平臺，大力加強與省內(nèi)及長三角等發(fā)達地區(qū)的先進學校聯(lián)系，擴展交流渠道。

達成標志及完成時間 2011.9—2012.8：編制校園環(huán)境建設規(guī)劃，完成校園美化任務以及班級、辦公室內(nèi)部環(huán)境統(tǒng)一布臵，建設文化校園工程：對走廊、各功能室制度、名言、標語進行更換。建設校史館。改版學校網(wǎng)站，更新豐富欄目與內(nèi)容。開展交通、食品衛(wèi)生、防地震、防溺水、防疾病、防火防電等知識教育，開展疏散演練、滅火消防演練等。開展與揚州田家炳實驗中學網(wǎng)上結對活動。

2012.9—2013.8：加強班級、年級組的文化建設，以三風一訓為統(tǒng)領，開展學校優(yōu)良文化傳統(tǒng)的專題教育，使學校好的傳統(tǒng)不斷繼承與發(fā)揚。各種民主渠道、制度、會議、活動等規(guī)范齊全。在創(chuàng)設課堂文化、課程文化、育人文化、科研文化等方面有較大的進展，初步創(chuàng)出2-3方面具有學校特色的學校文化，形成有形成果。安全監(jiān)控建設完成。

2013.9—2014.8：學校所倡導的精神深入人心，成為全體師生員工的自覺行動。所開展的各項教育活動及校園文化的建設，成效顯著，從科學的管理制度、優(yōu)良的師資隊伍、良好的學生素養(yǎng)、鮮明的教學特色、先進的科研成果、和諧的人際關系等方面，體現(xiàn)出學校的文化內(nèi)涵。

六、特色辦學

多年來，學校始終把辦出特色作為萃煉學校教育、提升辦學品味與層次的抓手。以“活動式教育”為載體，以興趣小組為基點，構建“韜德于行、啟智于活、揚長于動”的特色活動，提升學生的綜合素質，取得了顯著成績，學校于2005年被授予“安徽省特色初中”稱號。

發(fā)展目標

在原有的學校特色基礎上，不斷豐富特色內(nèi)涵，做強做精傳統(tǒng)特色，形成特色精品。與時俱進，大力推進和深化特色辦學，不斷拓展特色領域，擴大特色的輻射影響作用，促進學生的全面發(fā)展，學校的優(yōu)質發(fā)展。

主要措施

1、傳統(tǒng)特色做強做精

（1）做強傳統(tǒng)特色：深入總結以往特色辦學的成功經(jīng)驗，充分發(fā)展活動興趣小組，優(yōu)先改善活動場所，保證活動時間，明確指導教師，做到人員、場所、時間、經(jīng)費四保障。要更加注重活動的過程管理，做到活動有計劃，過程有記錄、有檢查，效果有評價。要不斷完善活動機制建設，充分調(diào)動師生參與活動的積極性，爭取用3年時間，做到參與興趣小組的學生比達到90%。

（2）做精傳統(tǒng)特色：保持和發(fā)展學校乒乓球、棋類這兩項省體育傳統(tǒng)項目，著重建設好校乒乓球隊、圍棋隊，聘請高水準教練員進行指導。保持和發(fā)展學校科技活動優(yōu)勢，著重建設好校科技活動小組，開展科技活動的普及工作。保持和發(fā)展學校作為淮南市藝術教育創(chuàng)新實驗學校的優(yōu)勢，積極開展書法、音樂、美術興趣小組建設，著重建設校合唱隊、校舞蹈隊、校器樂隊，各任課教師必須組織興趣小組，力求建成多姿多彩的活動模式。

2、與時俱進拓展特色領域

（1）推進數(shù)字化校園建設，全力打造全省一流的數(shù)字化校園。

完成《中央教科所全國百所數(shù)字化校園示范工程》的檢查驗收的準備工作。對照驗收文件，制度詳細具體的建設發(fā)展規(guī)劃。制定《洞山中學數(shù)字化校園規(guī)劃設計》、《洞山中學信息化校園建設發(fā)展綱要2011-2013》，確立了學校數(shù)字化校園建設的總體思路及建設步驟。計劃從2011年7月-2013年8月底，擬用兩年左右的時間完成“數(shù)字校園”建設工程的軟硬件建設。其主要目標是：

①改造校園網(wǎng)，建立學校信息化運用平臺。增加信息化技術運用模塊，形成學校信息技術運用再生資源庫，建設功能完備的數(shù)字化資源庫。增設網(wǎng)上結對模塊，加載會議視頻系統(tǒng)，建設電子圖書館。

②對校園進行全面的信息化改造：建成容納300座的多功能報告廳1座，100座的多功能教室1座、100平米的師生電子室閱覽室1座。對各功能室各配有計算機、投影儀；為每位老師配筆記本電腦；所有辦公室都進行了無線覆蓋，各辦公室能直接上網(wǎng)。另外，學校給各辦公室備有數(shù)碼攝（照）像機、刻錄機、掃描儀等，為學校信息化處理各類資料及音像數(shù)據(jù)庫的建立提供了必備條件。所有教室教進行教學多媒體終端的配備。主要包括“計算機1臺，多媒體投影1臺、交互式電子白板1臺、電子監(jiān)控攝像頭1個、視頻直播系統(tǒng)模塊并與校園智能錄播室及校園電視臺互聯(lián)，鋪設了網(wǎng)線及視頻線。開展資源共享，實現(xiàn)了真正意義上的班班通。

③建立具有統(tǒng)一權限認證的門戶管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理的統(tǒng)一交換。建立滿足學校發(fā)展需求的教育協(xié)同辦公系統(tǒng)，提高辦公效率，實現(xiàn)校園低碳無紙辦公。建立師生互動的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學運用與管理系統(tǒng)的數(shù)字化，家校互動平臺的數(shù)字化。（2）推進與“長三角”的網(wǎng)上結對工作 2012年2月，我校被安徽省教育廳首批推薦為參加 “長三角網(wǎng)絡結對”活動學校，與江蘇省揚州市田家炳實驗中學簽署結對協(xié)議，成為開展省際交流的網(wǎng)上結對學校。網(wǎng)上結對為我校跨入長三角教育圈，與教育先進地區(qū)展開辦學經(jīng)驗交流開辟了一條新的快捷途徑。

確立結對內(nèi)容及工作重點。構建從校領導、各處室、教研組、教師、班級、學生的多層次立體結對體系。確定以提升學校管理層次、師資隊伍專業(yè)水平、教育教學質量為結對工作重點。

制訂結對工作計劃。確立年度“輪值制度”，即輪值學校負責制訂輪值學年結對活動的常規(guī)工作，包括計劃的制訂、活動的策劃及組織實施、活動的總結反思與表彰工作，使結對工作形成程序化。同時圍繞結對目標，共同制定了《網(wǎng)上結對工作計劃》

建設結對工作的硬件。各班級鋪設網(wǎng)線及視頻線，對教室和主要功能室配備教學多媒體終端。

達成標志及完成時間

2011.9—2012.8：做好傳統(tǒng)特色的發(fā)展、不斷開拓新的特色。做好數(shù)字化校園、校園文化的硬件建設，初步形成數(shù)字化管理模式，提高管理效能。

2012.9—2013.8：特色建設攻堅年，完成數(shù)字化校園建設，迎接國家驗收。完成校園文化建設工程，形成精品校園文化。90%以上教師能在日常教學中運用信息技術教育手段，有制作課件的能力，信息技術學科開課率高、年級分布廣，并初步建立校級課件資源庫。

2013.9—2014.8：加強對特色的發(fā)展與保持。加大學科教學資源庫建設，學科資源覆蓋率達100%，優(yōu)質資源達80%以上。建設專題學習網(wǎng)站、師生交流信息平臺、教師博客、課件制作素材庫等特色資源。組織以省市級教壇新星及學科帶頭人為核心的全體教師參與建設優(yōu)質校本教學資源。與市電教館聯(lián)合建立數(shù)字圖書館。形成以優(yōu)良文化、優(yōu)美校園、優(yōu)質管理、全面數(shù)字化的現(xiàn)代化特色學校。

第四部分 學校發(fā)展保障措施

一、思想保障

辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施 和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，學習討論本規(guī)劃，提交教代會通過，以取得全體教工的共識，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

二、組織保障

成立規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各處室、教研組具體落實，全員參與是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

三、制度保障

1．暢通信息，加強反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進。學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。

2．測評成效，利益掛鉤。及時做好各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。

四、后勤保障

1、加大校園硬件建設力度，更新或添臵各種硬件設施設備。力爭三年內(nèi)完成學校的各項大建設。學校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革及特色建設等各項工作的順利開展。合理配臵資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障。

2、提高資源使用效率，改善師生整體工作、學習、生活環(huán)境。

3、強化安全意識，杜絕重特大安全隱患。全力維護校園的穩(wěn)定，培養(yǎng)師生的安全逃生能力。

4、增強服務意識，不斷提高服務質量。

規(guī)劃是全體師生的共同愿景，唯有全體師生共同努力，才能描繪出學校的美好未來。學校未來三年發(fā)展的任務艱巨而又光榮，這也是歷史和社會賦予洞山中學人的崇高使命！有各級政府、教育行政部門和社會各界的大力支持，我們必將鑄造新的輝煌，實現(xiàn)新的跨越……

第二篇：淮南洞山中學三年發(fā)展規(guī)劃張校長要

《淮南洞山中學三年發(fā)展規(guī)劃（2011～2014）》

經(jīng)校第五屆四次教代會于2011年3月14日審議通過

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

著眼于學?？沙掷m(xù)發(fā)展，加強校園文化和隊伍建設，創(chuàng)新學校管理，提高教育現(xiàn)代化水平，走質量強校，特色興校之路。強化精品意識，形成精致的校園文化，構建精良的辦學條件，培養(yǎng)精干的師資隊伍，建設精美的校園環(huán)境，造就多層次的時代英才。通過三年的努力把洞山中學打造成為名副其實的精品化學校。

二、學校發(fā)展概況

洞山中學在提前完成上一個《學校中長期發(fā)展規(guī)劃（2001-2012）》確定的各項目標后，辦學規(guī)模不斷擴大，現(xiàn)有教學班增76個，在校生達到4800余人，在職教職工達到229人，師資力量、教學設施、教學質量以及整體辦學實力都得到了極大的提升，學校的辦學特色日益形成，辦學聲譽及影響日益彰顯，已成為淮南市一流中學。學校先后被榮獲“安徽省特色初中，淮南市示范初中”等稱號。

學校堅持走特色辦學之路，十幾年來，我校一直傾力打造“活動式教育”這個辦學特色，對活動式教育內(nèi)涵及活動方式進行了深入探索，形成了“韜德于行，啟智于活，揚長于動”的活動式教育發(fā)展模式。在特色學校的建設上，取得了顯著成績，通過了省教育廳組織的專家組檢查驗收，并被正式命名為“安徽省特色初中”。

學校一直緊抓教育質量不放松，全面實施素質教育，在學生綜合能力培養(yǎng)上，下功夫，學校中考升學率每年都名列全市前列。

學校教學設施得到了一定程度的改善，師生工作學習的條件不斷提高。

按照與時俱進、科學發(fā)展的思路，制定2011—2014年三年發(fā)展規(guī)劃，作為洞山中學今后三年的發(fā)展藍圖。

三、學校辦學理念： 校風：求真、求新，尚精、尚美 教風：博學、博愛，為師，為范 學風：自信、自主，活學、活用

辦學思路：以先進的理念指導辦學，以科學的管理促進辦學，以特色教育優(yōu)化辦學。

辦學宗旨：一切為了學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，把洞山中學建設成為特色鮮明的，現(xiàn)代化的、開放的、充滿生機和活力的學校。

辦學特色：厚德樹人，以人為本，精致育人。堅持活動式教育，韜德于行、啟智于活、揚長于動。

四、學校發(fā)展目標：

1、發(fā)展總目標：具有在本區(qū)域內(nèi)輻射面寬，在市內(nèi)知名度高，在省內(nèi)有影響的現(xiàn)代化學校。

2、培養(yǎng)目標：在省特色初中的基礎上，謀求更精更高層次發(fā)展，實現(xiàn)“四精”工程。

校園文化精致高雅 辦學條件精良高端 教師隊伍精干高品 管理模式精細高效

建設具有開放性、創(chuàng)新性、先進性的校園文化，以不斷充實與發(fā)展的現(xiàn)代化教育教學手段為支撐，以不斷強大與優(yōu)秀的師資力量為保證，通過網(wǎng)上結對等方式，廣泛吸納優(yōu)質教育資源，研究教育規(guī)律，創(chuàng)新管理理念，豐富特色內(nèi)涵，大力提升學校育人水平，力爭把學校建設成為教師既能得到職業(yè)充分發(fā)展，又能真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福；學生既能享受美好的童年，又能奠定堅實發(fā)展基礎的優(yōu)質學校。

3、發(fā)展重點項目：

（1）加快數(shù)字化校園建設，力爭通過中央教科所的全國百所數(shù)字化校園項目檢查驗收。

逐步升級、替換配置不達標的計算機，保證信息技術教學的需要和信息化辦公的需要。建成功能完善的校園信息平臺，引入學校綜合管理平臺。加大多媒體設施的投入，在任課教師人手一本的基礎上，讓互動多媒體等全新的教育教學模式全面進入課堂，并逐步實現(xiàn)班班通、家校通等。增配圖書，尤其是電子圖書資源，建成功能完善的圖書室和電子閱覽室，并最終實現(xiàn)這些資源和校園網(wǎng)的有機整合。建立校園廣播站和校園電視臺，實現(xiàn)校內(nèi)范圍的定時定點播報，并最終實現(xiàn)與網(wǎng)絡的整合。對學校網(wǎng)站進行改版，摒棄小而全，突出我校特點，做出風格和特色。集成校園綜合管理平臺，突出校園網(wǎng)站的資源共享、信息交流和協(xié)同工作共的特點。

4、辦學規(guī)模：依據(jù)對本區(qū)域內(nèi)對優(yōu)質教育的需求以及社會發(fā)展的前瞻性規(guī)劃，控制校本部規(guī)模及班額，建設分校。將學校辦學規(guī)模規(guī)劃為：2014年校本部將由76個班發(fā)展到80個班。建分校2所，爭取到2014年實現(xiàn)招生。

5、發(fā)展步驟：第一步（2011-2012）：夯實發(fā)展基礎，改善辦學條件，保持市內(nèi)一流水平，爭創(chuàng)省內(nèi)領先；第二步（2012～2013）不斷創(chuàng)新發(fā)展模式，穩(wěn)步推進學校品牌，擴大省內(nèi)影響；第三步（2013年～2014年）：全力打造精致教育，建設精品校園，豐富特色內(nèi)涵，建成省有影響的學校。

五、工作思路：

（一）培育精致高雅的校園文化

校園文化建設本著以超前的文化意識，創(chuàng)新發(fā)展的精神，結合歷史的傳承和本地區(qū)的特點。校園文化構建要以精致高雅為主，要體現(xiàn)和諧發(fā)展的人文精神---創(chuàng)造“生命得到充分尊重，個性得到充分舒展，人性得到不斷完善，人際關系健康和諧”的校園文化，創(chuàng)造一種寬松、關愛文化氛圍。堅持“立足當前，著眼長遠，科學規(guī)劃，穩(wěn)步實施”的原則全面推進校園文化建設提升工程。

1、建設精美校園環(huán)境。精美的校園環(huán)境能讓人體現(xiàn)生命的美感---“讓心靈得到寧靜，讓生命得以放松，讓生活得到趣味”。依據(jù)《洞山中學校園文化建設發(fā)展規(guī)劃》，對校園環(huán)境進行精心設計，做到顯性美與隱性的育人性相結合。室外要形成布局合理、搭配協(xié)調(diào)、富有寓意，花草蔥榮、綠樹成蔭、清新優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。注重品位，突出特色，建設文化活動區(qū)、休閑怡情區(qū)，體育運動區(qū)等多種功能區(qū)，在做到凈化、綠化、美化、育人化的同時，更做到詩化、趣化，將花、草、樹與亭、廊進行詩意映襯，注重椅、凳、路、燈、牌及雕塑、小品的趣味造型，使其生動活潑。班級及辦公室內(nèi)要形成環(huán)境布置既要有統(tǒng)一標準，又要充分張揚個性，形成特色。

2、營造精致校園文化：以“三風一訓”、校歌、?；铡⑿Ｊ返日宫F(xiàn)學校精神為主線的內(nèi)涵文化。以“求真、求新、育人、引領”為校園文化主題的人文精神。如名人畫像、格言警句、先進事跡、優(yōu)秀學生簡介以及班級的班訓和班級宣言、教學成果、書畫作品等，以黑板報、櫥窗、學習園地為載體的張揚個性的時代文化。

3、改版校網(wǎng)站，更新與豐富欄目與內(nèi)容。增建教師博客群、教師QQ群、班級網(wǎng)站、網(wǎng)上結對等欄目。

4、鑄造精品校園藝術。以科技藝術節(jié)為平臺，開展豐富多彩的藝術活動，不斷粹煉學生藝術素養(yǎng)。

5、構建開放性的學校文化。加強與本域內(nèi)學校建立信息互通、資源共享，開展人員、教學、教研等多方面的交流與合作。借助網(wǎng)絡技術，搭建教育教學研究的即時互動平臺，大力加強與省內(nèi)及長三角等發(fā)達地區(qū)的先進學校的聯(lián)系，擴展交流渠道。

（二）建設精良高端的辦學條件

本著“有效建設、完善功能、提升檔次”的建設思路，積極進行分校布局建設，對校本部的教學設施進行更新?lián)Q代，改擴建或重建，以優(yōu)良的辦學條件、先進的教育教學手段推動洞山中學的教育現(xiàn)代化。

1、建分校。在田家庵區(qū)政府的領導下，在多方的大力配合下，完成金地國際城---洞山中學分校一部、泉山湖---洞山中學分校二部建設工程并正式開校招生。

2、爭取教育主管部門的關注與支持，多方籌措資金，啟動《洞山中學本部校園建設規(guī)劃》，征地30余畝，興建“一門”、“一樓”、“一館”、“一場”。新建南校門、多功能教學綜合樓、室內(nèi)體育館（包括籃球場、排球場和羽毛球場），擴建運動場，建成標準化塑膠跑道。

3、進行洞山中學本部教學硬件配套建設。興建“七室一臺”即校史陳列室、科技勞技室、書法美術室、地理專用教室、歷史專用教室、錄播教室（微格教室）、電子閱覽室和校園電視臺。

4、加強洞山中學本部的信息化建設。完成校園內(nèi)電子監(jiān)控系統(tǒng)建設，實現(xiàn)電子監(jiān)控全覆蓋。擴容校園網(wǎng)至50兆，建成交互式電子白板教學終端80個，使校內(nèi)信息與資源管理網(wǎng)絡化，并將先進的信息科技手段運用到課堂，實現(xiàn)班班通，從而推動教師教學觀念的現(xiàn)代化，教育教學手段、方法的現(xiàn)代化，學校管理的現(xiàn)代化，培養(yǎng)出具有現(xiàn)代意識、全面發(fā)展、各有特長的學生，為洞山中學教育的現(xiàn)代化奠定基礎。

（三）培養(yǎng)精干高品的教師隊伍

建設一支具有現(xiàn)代化教育意識、掌握現(xiàn)代化教育技能、熟練運用現(xiàn)代化教育手段，師德師風好、富有團隊精神的師資隊伍。教師發(fā)展目標：人格高尚、傾心教育、專業(yè)突出、形成風格、善于研究。

1、將師德師風建設放在首位，強化服務意識與法治意識，以良好的職業(yè)道德打造學校形象。以師德規(guī)范為標準，以先進教師形象為榜樣，以創(chuàng)建“文明組室”活動和“心目中好老師”評選活動為載體積極開展師德創(chuàng)優(yōu)活動，形成優(yōu)良師德師風。

2、開展以提升教育教學能力為中心的業(yè)務培訓。教師不能僅為知識的傳輸者，更要成為知識的塑造者。要圍繞新觀念、新知識、新技術，積極開展校本培訓工作，通過校本培訓，使教師進一步更新教育理念和教育方法，增強教師的教科研意識，不斷進取，努力提高自身素質。同時要加強現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術的培訓學習，幫助中青年教師人人掌握網(wǎng)絡教育、多媒體課堂輔助教育的基本知識和基本技能，并在各學科教學中靈活運用，不斷創(chuàng)新，提高教育教學的效率和效益。積極支持教師完成更高學歷的進修。建立校本研修制度，積極開展以學科組建設為主的集體研討活動，形成團隊互助、互學、互動形態(tài)。

3、以研促教，以研促學，走科研興校之路。圍繞“創(chuàng)一流教學質量，樹名師、育優(yōu)才”的目標，扎實開展教科研工作。

4．實施“名校名師工程”，加強優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與引進。不斷擴大青年教師隊伍，完善導師帶教教師研修制度，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，形成一支老中青三結合的精干教師隊伍。加大引進人才的力度，廣泛招納優(yōu)秀教師。學校已擁有特級教師、省級教壇新星及市、區(qū)級以上學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師77人。在此基礎上，力爭在近三年中，再培養(yǎng)一批專業(yè)突出、形成個人風格的省、市級名師。

（四）形成精細高效的管理模式

樹立民主、人本、科學的管理思想，構建高效、激勵的學校管理機制；形成精細化管理模式，促進學校健康和諧地發(fā)展。

1、落實精細化管理：做到每一個步驟精心，每一個環(huán)節(jié)精細，每一項工作出精品。

教學管理要精細：抽查的內(nèi)容有備課、上課、教后反思、作業(yè)批改、補缺輔差、興趣小組開展、教研活動參與情況等方面，并將常規(guī)檢查與聽課、巡視等工作聯(lián)系起來，覆蓋到教學工作的全過程，根據(jù)檢查的實際情況給任課教師評分、反饋；每月所得分值與學期及考核、績效考核掛鉤，從而保障了教學工作的規(guī)范化實施。日常教學，采取隨堂聽課制。由教導處協(xié)同校領導、教研組長、備課組長共同聽課，以提高教師課堂教育教學能力為目標，重在提升課堂教學的有效性。

2、學校管理要體現(xiàn)高效——以信息技術為依托，在教育、教學、人事、財會等方面，努力實現(xiàn)管理的信息化，不斷提高管理效率。

3、創(chuàng)新管理機制。修訂、完善、健全學校管理制度，進行科學規(guī)范化管理。學校將不斷完善績效考核制度等各項制度，積極引入競爭機制，以績效工資考核為依托，推進中層干部競聘制，班主任與任課教師競聘上崗制、教職工全員聘任制。同時充分發(fā)揮黨組織的監(jiān)督保障作用，完善教代會的民主管理制度。

4、日常工作中，根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，制定學期工作計劃，確定短期奮斗目標，分步實施，并做到期中有檢查，期末有考核和總結，獎懲分明，激勵先進。

六、學校發(fā)展保障措施

（一）思想保障

辦學思想是學校一切工作的靈魂，只有將辦學思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學行為，才能真正在實踐中得以落實。實施和管理本規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，學校將定期召開各級會議，積極學習討論本規(guī)劃，提交教代會通過，以取得全體教工的共識，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

（二）組織保障

學校成立以校長為組長，各分管副校級領導為副組長的規(guī)劃管理領導小組，具體實施“三年規(guī)劃”的全程管理，各處室、教研組具體落實，全員參與是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

（三）制度保障

1．暢通信息，加強反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進。學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。

2．測評成效，利益掛鉤。及時作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。

（四）后勤保障

學校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革及特色建設等各項工作的順利開展。合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障。

規(guī)劃是全體師生的共同愿景，唯有全體師生共同努力，才能描繪出學校的美好未來。學校未來三年發(fā)展的任務艱巨而又光榮，這也是歷史和社會賦予洞山中學人的崇高使命！有各級政府、教育行政部門和社會各界的大力支持，我們必將鑄造新的輝煌，實現(xiàn)新的跨越??

2011年3月

第三篇：富寧縣洞波中學三年發(fā)展規(guī)劃匯報材料

富寧縣洞波中學三年發(fā)展規(guī)劃匯報材料

洞波中學實施三年發(fā)展規(guī)劃一年來，以“和諧、進步、發(fā)展”為主題，以規(guī)范辦學行為和建設現(xiàn)代學校制度為重點，務實高效地開展“一二三四”工程，初步實施階段各項工作落實到位，成效明顯，本階段總評成績92分，開啟了學校自主管理、自我發(fā)展的新征程。現(xiàn)將工作開展情況作如下匯報：

一、自主管理有成效

我們重視“法治”管理，制定了《洞波中學章程》，并以此為核心，建立和完善了學校教育制度體系，出臺了《洞波中學教師手冊》和《洞波中學生手冊》，使管理工作有章可循，有制可遵，有據(jù)可依，有度可評。規(guī)劃實施一年來，學校班子成員和各職能部門認真履行《學校章程》賦予的權利和義務，各司其責，科學管理，促進了學校又好又快地發(fā)展；教師根據(jù)《手冊》規(guī)范自己的行為，師德師風好，教風純正，無師德師風問題發(fā)生；學生根據(jù)《手冊》約束自己的行為，文明程度高，學風濃厚，無違法案件發(fā)生。學校2015-2016學被評為“文山州現(xiàn)代教育示范性學?！?。

二、自我發(fā)展有提升

我們堅持教師第一的思想，積極搭建教師成長平臺，指導教師設定好個人成長規(guī)劃，完善成長目標，幫助教師實現(xiàn)專業(yè)技術能力的進步、符合自身特點和需求的發(fā)展。規(guī)劃實施一年來，教師能根據(jù)自身規(guī)劃，務實開展工作，自覺改進教學方法，教育服務水平、教育科研能力明顯提升，獲得縣教育學會論文一等獎2人，二等獎3人，三等獎4人，獲得中國教育學會論文一等獎2人；獲縣級青年教師課堂教學競賽二等獎1人，三等獎1人，優(yōu)秀獎3人；我校羅夢燕老師參加縣級“正師風 頌師德 鑄師魂”演講比賽榮獲二等獎。

我們堅持讓每個學生的智慧都得到充分發(fā)揮，改革教育教學方法，積極營造良好的學生發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境，以“高效課堂”和開展豐富多彩的課外活動為突破口，使學生在寬松的、融洽的良性學習環(huán)境中能動地獲取知識，生動活潑地發(fā)展，我校梁馨同學榮獲縣級“正義、良知、責任”演講比賽二等獎，縣級三好學生1人；學校榮獲富寧縣2015--2016教學質量綜合獎第七名，全縣實考1000分以上9人，全縣前100名13人。

三、校園和諧程度高

我們堅持“尊重共性，發(fā)揚個性”為前提條件來實現(xiàn)學校的個性化發(fā)展，把“構建和諧教育”作為辦學特色，以實施“一二三四”工程為抓手，促進學校和諧程度的提升。

（一）打造一個綠色家園

我們以全面提升校園環(huán)境質量為目的，校園環(huán)境建設為手段，加快推進建設花園式學校進程，合理分配校園綠化美化分布，著力于人與自然的和諧發(fā)展。目前，校園綠化面積6815平方米，生均綠化面積4.69平方米，指標高 2 于省定標準，確保了校園三季有花，四季常青。

（二）實施一個管理模式

學校施行精細化管理，出臺《精細化管理實施方案》，通過一年的實踐管理，形成了多種類、多層次、多職能的完整的約束、規(guī)范、激勵和引導體系，師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發(fā)展，由“精細化”帶動“高效化”，基本做到工作管理制度化、內(nèi)務管理整齊劃、學生行為規(guī)范化、學生禮儀規(guī)范化、校園環(huán)境整潔化。

（三）推進兩個文化建設

學校重視內(nèi)涵文化建設，秉承“校興我榮，校衰我恥”的校訓，確立了“和諧、進步、發(fā)展”的辦學理念，努力培植“團結、進取、務實、創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)、愛生、和諧、開拓”的教風，“勤奮學習、開拓進取、立志成才、報效祖國”的學風。一年來，師生身體力行做“三風”的倡導者和踐行者，促進了學校和諧發(fā)展，師生和諧成長。

學校發(fā)揮教育的綜合功能，重視顯性文化建設，確保每一面墻壁都會說話，每一個角落都能育人，使“寓教于美”、“教育立美”體現(xiàn)在學校全部活動之中，使校園真正成為師生的精神家園和發(fā)展沃土。

學校2015-2016學被評為“富寧縣校園文化建設示范學?！?。

（四）抓好一個活動

學校經(jīng)常性地開展符合學生身心發(fā)展的豐富多彩的校 3 園文化活動，讓師生在活動中學習，在鍛煉中提高，培養(yǎng)了學生們的綜合能力，凝聚了青春的動感和活力，映射了學生們良好的心理思想狀態(tài)，在富有新意、豐富多彩的校園文化活動中求知、求美、求樂。學校參加富寧縣中小學武術健身操DVD視屏比賽榮獲三等獎。

（五）共同育好一個群體

學校努力發(fā)揮教育的主體作用，指導好家庭教育，幫助家長提高教育子女的水平，充分發(fā)揮家庭教育的作用；學校有目的、有計劃地組織好社會教育，廣泛爭取社會各方面力量的配合與支持，充分挖掘、引導一切積極有益的教育資源與因素，使學生時時處于良好的教育大環(huán)境之中，獲得全面和諧的發(fā)展。本階段共召開家長座談會2次，法制講座2次。

四、存在問題以及下步打算

1、進一步總結上一階段存在的問題，安排部署下一階段目標工作任務。

2、加強各處室的領導，切實把處室工作與學校規(guī)劃內(nèi)容統(tǒng)一起來，做到步調(diào)一致。

3、加速對教師成長規(guī)劃的指導和引領工作。

4、對《實施規(guī)劃自評量表》進行微調(diào)、充實和完善，便于操作。

第四篇：淮南洞山中學作風集中整治活動工作總結2013

淮南洞山中學“干部教師作風集中整頓”活動工作總結

根據(jù)上級有關部門關于開展干部作風集中整頓的有關文件精神的要求下，我校在干部教師中開展以“看工作標準、看制度規(guī)范、看作風紀律、看整體形象，比效率、比落實、比創(chuàng)新、比實績”為主要內(nèi)容的“四看四比”干部教師作風集中整頓活動?，F(xiàn)總結如下：

一、精心組織，確保了教育整頓落到實處

加強領導，統(tǒng)籌安排

學校高度重視集中教育整頓活動，從一開始就抓得緊抓得實。一是建立了領導機構。成立了領導小組，設立了辦公室，領導小組成員自始至終高度重視，親自領導、策劃、指導、督查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。二是廣泛宣傳發(fā)動。學校召開了動員大會，校長作了動員報告。動員報告緊密聯(lián)系教學工作的實際，找準了干部教師作風方面存在的突出問題，具有很強的針對性，在干部教師中引起了極大的反響。三是搞好統(tǒng)籌安排。學校結合教學工作的實際，對整個活動的目的要求、方法步驟、重點內(nèi)容等做出了具體安排，細化了階段目標和內(nèi)容，確保了活動環(huán)環(huán)相扣、落到實處。

圍繞主題，深化學習

一是制定了學習計劃。按《實施意見》要求，制定了學習計劃，明確了學習內(nèi)容和方式，把學習教育貫穿整風始終。二是突出了學習重點。重點學習內(nèi)容主要是黨的十八大文件，學習總書記的講話、《推進學習型黨組織建設讀本》以及有關加強作風效能建設的重要論述、重要文件、制度規(guī)章和正反面案例等，安排了有關政策法規(guī)、業(yè)務知識學習。三是拓展了學習形式。堅持集中學習與個人自學相結合、座談討論與專題交流相結合、開展調(diào)研與撰寫心得相結合，形成了互動學習的學風。四是嚴明了學習紀律。嚴格點名、簽到制度，定期檢查讀書筆記，營造了人人參學，個個向學的氛圍。

抓住關鍵，查找問題

一是征求意見不怕“刺”。教育整頓活動設立了意見箱、公開了舉報電話、發(fā)放了征求意見表、召開了座談會，多種方式立體征求群眾的意見，對征求到的意見，認真梳理后及時進行了反饋。這些意見，為有的放矢整改提供了依據(jù)。二是自我剖析不怕“丑”。針對查擺出來的問題和反饋的意見，從領導班子到一般教師，都不怕亮丑，積極撰寫專題評議材料，著重從思想上挖根源、從情感上找原因，從改進上添措施。三是相互評議不怕“痛”。采取自己找、群眾提、上級點、眾人幫的方式，召開了專題評議會。校長帶頭進行自我批評，干部教師之間也以認真負責、求實求嚴的態(tài)度開展評議，直呼其名，直陳其事，直指其過，避免了圖形式、走過場。

立說立行，邊整邊改

針對存在的問題，立說立行，邊整邊改。對于熱點難點問題，按照有什么問題，解決

什么問題、哪個人有問題，就解決哪個人的問題的原則，制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在問題。對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責任人。注重近期、中期、長期整改相結合，落實整改和推動工作相結合，努力做到事事有著落，件件有回音。努力樹立服務教學的良好形象。

二、做到 “四比”，確保了教育整頓質量

一比工作效率。學校做到了向兄弟單位之間學習、干部教師個人之間互比，比教育教學工作謀劃誰超前、工作準備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質量的力度；比春教春學春練誰更扎實；比各項教育教學任務完成質效。二比落實。比以敏銳的政治頭腦抓落實的力度，以高度的責任抓落實的情懷，比立說立行抓落實的作風，比高質高效抓落實的標準，比嚴格獎懲抓落實的機制；比教育教學業(yè)務工作是否進行了逐層分解，是否責任到人、目標到人、落實到位；比服務承諾、工作承諾是否兌現(xiàn)，比說到做到的實際行動。

三比創(chuàng)新。比構建學習型學校，做終身學習型教師方面勤奮好學、學以致用的理念，比破解難題的辦法、解決復雜問題的能力；比在實施素質教育的形勢下，扎實進行教學改革和充分利用有效時間的靈活性，比利用現(xiàn)代教學手段進行教學研究的模式。

四比實績。比各項教育教學工作任務完成情況，比在單位教育教學整體工作等重點工作、自身崗位單項工作中承擔分量的輕重，比在促進學校教育教學科學發(fā)展發(fā)揮作用、做出貢獻的大小，比在教育教學中 “創(chuàng)先爭優(yōu)”取得的成績。

三、注重實效，確保了整風目標得以實現(xiàn)

1、進一步完善了學校管理和工作協(xié)調(diào)的各種規(guī)章、守則、規(guī)程、標準、辦法等制度機制，強化干部教師個人在遵守紀律、執(zhí)行制度方面的自覺性。

2、強化工作作風紀律。強化黨員干部教師遵守組織原則，按程序辦事；遵守工作紀律，按時上班，不遲到、不早退，不溜崗脫崗、不上網(wǎng)炒股玩游戲等；工作做到服務效能高效。

3、塑好學校整體形象。根據(jù)學校的具體情況，查找了在牢固樹立教育即服務、質量即生命、安全即根本這“三大理念”以及務實高效廉潔自律等方面存在的問題和不足，進一步剖析根源，明確整改方向。

4、學校做到了向兄弟單位之間學習、干部教師個人之間互比，比教育教學工作謀劃誰超前、工作準備誰充分、工作節(jié)奏誰快捷；比依靠管理、依靠隊伍、依靠教研、依靠評價上質量的力度；比各項教育教學任務完成質效。

5、抓好了落實。以高度的責任抓落實，形成立說立行抓落實的作風，制定高質高效抓落實的標準，嚴格獎懲抓落實的機制；服務承諾、工作承諾得以兌現(xiàn)。

2013年12月30日

第五篇：中學三年發(fā)展規(guī)劃

丹陽市珥陵高級中學三年發(fā)展規(guī)劃

（2020年9月—2023年8月）

以黨的十九大、十九屆五中全會精神、習近平新時代中國特色社會主義思想和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以社會主義核心價值觀為引領，堅持“立德樹人”、強化改革觀念、發(fā)展觀念和創(chuàng)新觀念；認真落實“雙十規(guī)定”，加強黨風廉政建設；以教科研為切入點，努力推進學校特色發(fā)展，持續(xù)建設“三適課堂”，提高教育教學質量；堅持內(nèi)涵發(fā)展，激發(fā)內(nèi)在活力，凝心聚力，乘勢而上，把學校建成一所有特色、有影響、有實力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村高中。

一、學校發(fā)展背景分析

（一）學校發(fā)展概況

丹陽市珥陵高級中學建于1956年，1998年被評為江蘇省重點中學，同年初高中分設，學校由丹陽市珥陵中學更名為丹陽市珥陵高級中學，2004年順利轉評為江蘇省三星級普通高中。學校位于地處丹陽市最南端，毗鄰常州金壇區(qū)的丹陽四大古鎮(zhèn)之一——珥陵鎮(zhèn)，現(xiàn)為丹陽市唯一的一所農(nóng)村三星級高中。目前學校占地面積48782.67平方米。學?，F(xiàn)有32個教學班，在校學生1587人；教職工154人，專任教師145人，41人具有碩士學位或以上學歷，114人具有中、高級技術職稱，各級各類拔尖人才51人（含鎮(zhèn)江2名教壇新秀）。學校以“潛心三適，踐行三敬”為辦學理念，緊緊圍繞“辦適合的教育，育多樣的人才”的目標，努力打造“三色”德育品牌。近年來，珥高人高揚素質教育大旗，篳路藍縷，砥礪前行，校容校貌日新月異，辦學績效節(jié)節(jié)攀升，享有很高的美譽度。學校先后獲得了“江蘇省德育先進學?！薄ⅰ敖K省綠色學校”、“江蘇省青少年科技教育先進學?！?、“江蘇省‘十三五’學生體質健康監(jiān)測點校”、“江蘇省健康促進學校”、“江蘇省智慧校園”、“鎮(zhèn)江市文明單位”、“鎮(zhèn)江市模范學?！薄ⅰ版?zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進學?！?、“鎮(zhèn)江市依法治校示范校”、“鎮(zhèn)江市心理健康特色學校”、“鎮(zhèn)江市書香校園”、“鎮(zhèn)江市A級食堂”、“丹陽市文明單位”、“丹陽市師風建設先進單位”等多項榮譽。

（二）優(yōu)勢與特色

1.形成依法辦學的良好局面。學校實行校長負責制，黨支部發(fā)揮監(jiān)督保障作用，重大決策經(jīng)教代會討論決定，堅持校務公開制度。制定系列崗位職責和規(guī)章制度，各部門目標較明確，人員職責較分明。

2.隊伍建設成效逐步顯現(xiàn)。學校制定并認真落實校本培訓、校本教研制度，鼓勵和支持教師參加學歷進修、專業(yè)培訓，開展教育教學研究，引領教師自主發(fā)展，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。將教師個人的成長目標與學校的遠景規(guī)劃統(tǒng)一起來，實施“青藍工程”“新秀工程”，為青年教師成長創(chuàng)造條件、搭建平臺，促進他們快速提升教育教學能力；實施“名師工程”，積極支持名優(yōu)骨干教師參加市、省、國家三級培訓和出國進修，深入開展課題研究，外出進行學術交流，激勵他們向更高層次發(fā)展，并注重發(fā)揮其師德示范作用、專業(yè)引領作用、學科輻射作用，帶動全體教師教育教學水平的提升。目前，學校有江蘇省特級教師1人，正高級教師2人，鎮(zhèn)江市學科帶頭人3人，鎮(zhèn)江市骨干教師19人、鎮(zhèn)江市教壇新秀2人、丹陽市級拔尖人才26人，涉及德育、語文、數(shù)學、英語、物理、化學、地理、歷史、政治、生物、信息等10門學科；合計骨干教師占專任教師的35.2﹪。具有碩士學位及以上學歷共41人，占專任教師的28.3﹪。

3.教育教學質量逐步提升。在“三適”核心辦學理念引領下，建設 “三適課堂”，倡導適合的坡度、適合的難度、適合的速度的教學主張。通過全體師生員工的協(xié)同努力，幾年來，學校教育教學質量穩(wěn)步提升，學生綜合素質發(fā)展成效顯著，學校教育品牌的社會美譽度不斷提升。

4.辦學特色逐步形成。學校設立美術專業(yè)教學班級，通過逐步完善教育教學管理體制，獲得了較為成功的辦學成果。學校連續(xù)多年保持高位運行，江蘇省美術統(tǒng)考成績穩(wěn)居鎮(zhèn)江地區(qū)美術專業(yè)藝考前列，獲得了廣泛好評，有較高的社會美譽度。學校將成功的經(jīng)驗與美術班精神轉化并融入到學校傳統(tǒng)文化中去，不僅形成了學校特色發(fā)展項目，更使得學生尋求到更為廣闊的發(fā)展空間。

（三）存在問題與不足

學校發(fā)展與時代進步、社會要求、群眾愿望還有一些差距，需要我們保持理性認知和清醒判斷。機遇與挑戰(zhàn)并存，欲求突破和超越，實現(xiàn)學校健康和諧、可持續(xù)發(fā)展，必須直面和解決好以下幾個主要問題：

1.師資隊伍建設有待進一步加強

學校缺乏具有一定影響力的高水平學科專業(yè)帶頭人，骨干教師隊伍培養(yǎng)和團隊建設仍顯薄弱，專任教師、管理人員、教輔人員等隊伍的發(fā)展還不夠平衡，推動學校持續(xù)發(fā)展的后勁不足。近年來雖然我校的師資隊伍整體有了質的提升，但名師數(shù)量不足，學科間師資的綜合素養(yǎng)、教學水平和教學成效不平衡，骨干教師的數(shù)量還不能較好地滿足教育教學需求，影響教育教學質量的持續(xù)穩(wěn)定提高。加速培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師、省市縣學科帶頭人、優(yōu)質的學科教學團隊，進而造就一支高水平的全校教師團隊，成為學校的當務之急。

2.人才培養(yǎng)質量有待進一步提高

生源基礎參差不齊。近幾年受招生政策影響，學校的生源質量高低錯落，喜憂參半。在短期內(nèi)提高生源質量與教學質量，尤其是大幅度提高高考質量，還有一定的困難與壓力。如何從現(xiàn)在有的現(xiàn)狀中突出自身的作用？如何從目前的現(xiàn)狀中尋找出突圍的路徑？實現(xiàn)后發(fā)先至、錯位發(fā)展、特色發(fā)展。讓學校保持良好的發(fā)展勢頭與后勁。在改革課堂教學模式和方式，構建民主、平等、和諧、互動的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生質疑、探究精神等方面還需要積極努力。

3.學校的辦學特色有待進一步彰顯

作為一所有著60多年辦學歷史的學校，學校積淀了一定的文化底蘊，但學校文化內(nèi)涵不豐富，需要在課程建設、學校管理和校園文化建設等方面全面系統(tǒng)地挖掘、培育和凝練，辦學歷史所形成的文化積淀有待凸顯。如何提高師生對學校文化的認同感，努力實現(xiàn)師生的主體價值，值得我們深刻反思。

二、辦學理念

學校經(jīng)過多次思考與論證確立辦學思想為師生共成長，崇尚真善美，辦學理念為潛心“三適”，踐行“三敬”（三適：適合學生，適合教師，適合社會；三敬：學生敬學，教師敬業(yè)，學校敬人）；與此同時確立了人才培養(yǎng)目標是：身心健康，激發(fā)靈性，具有民族自豪感和社會責任感的現(xiàn)代公民；學校校訓：崇實 求真 積善 尚美；學校校風：抱樸 守誠 務實 創(chuàng)新；學校教風：發(fā)展學生 成就自我；學校學風：快樂學習幸福人生。

三、學校發(fā)展愿景和發(fā)展目標

（一）發(fā)展愿景

2021年成功申報并通過省四星級高中的驗收。按省四星級普通高中的標準進一步完善辦學條件，加強隊伍建設，提升管理水平，推進教育教學改革，全面實施素質教育，努力提升辦學績效，豐富學校文化內(nèi)涵，打造學校優(yōu)質教育品牌，把學校學校建成一所有特色、有影響、有實力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村四星級高中。

（二）具體目標

1.更新完善理念

隨著新課改的實施，教育政策的調(diào)整，學校辦學理念需要進一步更新與完善。這需要在教育管理、教育教學過程中不斷實踐、反思，再實踐，再反思。

2.構建“三色”德育

堅持德育為先原則。善待每一位學生，相信每一位學生，引領每一位學生走向成功。根據(jù)學校生源現(xiàn)狀，了解學生需求，初步形成常規(guī)扎實、特色鮮明、成效明顯的德育工作機制。以日常行為規(guī)范為依據(jù)，以心理健康教育為抓手，使學生堅定理想信念，擁有健康思想、高尚的品質和良好的行為習慣。

3.促進教師成長

貫徹《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，研讀校長、教師兩個專業(yè)標準，從規(guī)范入手，緊抓教學質量這道關。通過積極爭取，補充師資力量，完善培訓、考核機制，按照習總書記提出的新時代“四有”教師標準，努力打造一支愛崗敬業(yè)、積極進取、熱愛學校、有較高專業(yè)水平的教師隊伍。

4.強化資源配置

通過自身努力和上級支持，完善學校教育教學資源配置，達到四星級高中的標準要求和新課程改革和新高考模式的要求。

5.形成辦學合力

加大學校對外宣傳力度，推進管辦評分離，構建政府、學校、社會之間新型關系。建立較為完善的家校合作機制，讓家長和社會參與到學校建設中來。積極爭取上級部門的支持，妥善解決學校操場圍墻被占用問題。

四、主要工作措施

（一）豐富落實辦學理念

學習十九大精神、社會主義核心價值觀以及新課改、新高考的要求，不斷更新豐富學?！皾撔娜m，踐行三敬”核心辦學理念，將理念落實到隊伍管理、教育教學、課題研究等方面，不斷提升學校文化內(nèi)涵，提高學校管理水平，實現(xiàn)學校管理科學化、民主化、制度化，實現(xiàn)學生成長、教師發(fā)展的目的。

（二）加強學生習慣養(yǎng)成1.強化德育管理

學習貫徹教育部印發(fā)的《中小學德育工作指南》文件精神，加強以班主任、任課教師，年級組為骨干的德育隊伍，培養(yǎng)一支精干有力的管理隊伍。另一方面要建立健全對學生的評價激勵機制和對教師的考核機制，繼續(xù)實行流動紅旗制度，進一步規(guī)范和完善考核流程，堅持定量考核和定性考核相結合，發(fā)揮考核的激勵功能。增強考核的可操作性、透明性，進一步完善文明班級、優(yōu)秀班主任的考核評比辦法，充分發(fā)揮月考核的激勵作用，激發(fā)班主任的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性。優(yōu)化德育工作隊伍，加強德育科研工作。加強學生生涯發(fā)展規(guī)劃指導，確立積極、健康、正確的學習觀、人生觀、價值觀。

2.培養(yǎng)良好習慣

要培養(yǎng)學生樹立遠大理想，形成高尚的道德價值觀，樹立學生成為合格公民的意識，教育學生學習做人，學做真人。要在放眼未來的基礎上腳踏實地，在結合校情的基礎上大膽吸收先進管理經(jīng)驗，在日常管理上，緊抓細節(jié)不放松。從規(guī)范學生的服飾、發(fā)型、言行、禮儀抓起，從胸卡佩帶、課外書籍、通訊工具、衛(wèi)生習慣和文明用餐等方面抓起，反復抓，抓反復，重點教育，讓學生在課堂、自習課、課間張弛有度，在作業(yè)習慣、誠信意識、文明交往等方面形成良好的習慣，抓好對學生的行為規(guī)范教育，幫助學生養(yǎng)成健康文明的生活和學習方式。

3.完善社團建設

加大力度推進學校社團建設，通過努力，打造具有本校特色的經(jīng)典社團，形成一定社團建設的成功經(jīng)驗，爭取盡快創(chuàng)建成為“鎮(zhèn)江市中小學生社團建設優(yōu)秀學?！?。

4.推進心育工作

加強心理健康教育工作隊伍建設，完善心育工作機制，不斷提高心理輔導工作的科學性、專業(yè)性、有效性。

（三）教師隊伍成長

1.強化師德師風

學校開展師德建設的各項工作，完善師德評價和考核機制，實行師德一票否決制。通過開展活動，評選先進，樹立典型，以此帶動全體教師達到師德規(guī)范的較高要求，建設良好的師風。

2.強化教研組建設

重視教研組、備課組建設，不斷完善優(yōu)化集備制度，落實制度中的每項具體要求，定時定人定任務，備課要吃透教材、吃透學生，既要備教材，更要備學法，既要講規(guī)范，又要有個性，把備課成果變成一筆財富，成為個體專業(yè)提升的基礎。

3.提升專業(yè)水平

學校積極配合“丹陽好老師計劃”、“教師引航工程”，加強隊伍梯隊化培養(yǎng)，通過“教師關愛工程”，組織各種活動，搭建展示平臺，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求和生活需求。爭取各級各類學科帶頭人和教學骨干人數(shù)均有所突破；發(fā)展更多優(yōu)秀教師加入青年名師班，打造學校青年名師；籌建校內(nèi)名師工作室，重視促進校內(nèi)名師的培養(yǎng)和成長；為促進教師的不斷進步制定階段性目標，分層考核，一步一個腳印強化教學和教育培訓。對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講座、學術研討活動。打造優(yōu)勢學科，培養(yǎng)出相當數(shù)量在丹陽市乃至鎮(zhèn)江市范圍內(nèi)有一定知名度的骨干教師。采取“請進來，走出去”方式向浙江、上海等課改前沿地區(qū)學習經(jīng)驗，爭取在新一輪課程改革中取得優(yōu)勢地位。結合本職工作，指導教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升教師精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

4.推動課題研究

形成“以科研促教研，以課題應課改”的氛圍，形成人人參與的良好環(huán)境。結合教學，圍繞課程改革帶來的學科教學方式和內(nèi)容上的新變化，不斷提高科研工作的針對性和可操作性，切實提升教科研的質量和水平，推動研究成果和經(jīng)驗的形成和推廣，提高教育教學質量，從而促進素質教育的全面實施。

5.加強課程建設

推進學校課程教育創(chuàng)新，樹立課程意識，構建系列化、系統(tǒng)化的課程體系，最大限度地發(fā)揮課程功能，有效提高課堂質量和效益。

（四）優(yōu)化辦學氛圍

1.密切家校聯(lián)系

積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，完善現(xiàn)有如“家訪”、“微信客戶端”、“家委會”等家校合作方式的基礎上，繼續(xù)探索家校合作的有效方式。通過探索，讓家校之間能更加有效溝通與合作，為學校工作的有效開展，學校教學質量的整體提升獲取得更廣泛的家長群體支持。

2.爭取社會支持

主動爭取市委、市政府、市教育局和珥陵鎮(zhèn)黨委政府、社會各方面的支持，推動擴大校園面積，建設教學、活動用房，體育場館建設，設施設備更新、添置等問題的解決，積極穩(wěn)妥解決學校操場南圍墻被占用問題，盡早解決校園安全隱患，改善、提升辦學條件，優(yōu)化發(fā)展氛圍，積極建設圍墻內(nèi)教師安心從師，學生靜心學習的精神家園。

五、重點發(fā)展領域及具體措施

（一）深化課程教學改革，全面提高教學質量。

1.目標：

落實課改精神，優(yōu)化課堂教學，改進教學方式，加強學科特色，完善教學管理，增強教學實效，初步建立學校教學質量穩(wěn)中有升的保障機制。

2.措施：

（1）加強教學環(huán)節(jié)管理。依據(jù)新課程標準，改革教學手段和教學方法。我校教學的指導思想是“依綱靠本，落實雙基，開發(fā)思維，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，全面提高學生學習素質”。第一階段研究重點：①以新高考和課堂教學為中心，規(guī)范新課程教學，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益。②推行直觀教學，加強訓練實踐，培養(yǎng)競爭意識，研究現(xiàn)代教學手段，創(chuàng)新教法、學法、考法，重視理論聯(lián)系實際，提高學生的動手能力和社會適應能力，③加強新高考教學研究，規(guī)范模塊教學和考試紀律教育，多方位設置選修課程和校本課程，開展課堂教學藝術的探討。授課以“課堂教學”為基點，以“有效管理”為中心，以“習題訓練”為手段，堅守“五嚴”規(guī)定，投身“活力課堂”，貫徹“向45分鐘要質量”的要求，堅持課堂教學高質量，高效率，結合學生學習實際和學生知識層次，規(guī)定考試次數(shù)，減輕不必要學生負擔，提高教師教學層次和學生層次學習能力。第二階段研究重點：在現(xiàn)代化教學手段的普及和課堂教學結構改革上下工夫，提高課堂教學的效益。第三階段研究重點：依據(jù)新課程精神，按照新課程規(guī)劃，在實現(xiàn)教學手段（硬件）現(xiàn)代化基礎上，初步實現(xiàn)教學理念、教學思想、教學管理、教學考評（軟件）的現(xiàn)代化，達到手段和目的、硬件和軟件的結合。

（2）強化特色學科建設。加強藝術教育，發(fā)展辦學特色，培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力；加強體育工作，推進學校群眾性體育的進一步發(fā)展；創(chuàng)建藝術、體育特色學校，對體藝班的設置要轉變理念，將一批基礎好的學生引向體藝發(fā)展，把這一塊做大做強。

（3）注重過程管理。樹立質量意識。教學質量是學校的生命線，也是教師自身的生命線，各年級要確立管理重點，樹立目標，形成良性的教育模式，高一抓習慣養(yǎng)成，高二抓合格性考試，抓銜接，為高三做好充分準備，高三抓高考，提升學生昂揚向上的精神，全面收獲。廣大教師要樹立“有作為才有地位”的思想，牢牢抓住課堂主陣地，扎扎實實提高課堂教學質量。課堂教學要指向新課程標準的目標，要以“教學六認真”為抓手，結合學生實際，因材施教，教師要管好課堂，管好學生，坐好班，教師要有親和力，要善待一切學生，要努力規(guī)范課堂教育行為，克服隨意性。要進一步規(guī)范聽課制度，不僅在聽課數(shù)量上而且要在質量上真正提高。

（4）強化備課組建設。珥陵高中教師個體實力可能不是十分突出，但整體實力較強，靠的就是團結協(xié)作精神，具體到教學上，就要強化備課組建設。發(fā)揚敬業(yè)精神，求實精神，協(xié)作精神，強化績效意識，營造團結向上的教學研究氛圍。在工作措施上要選好著力點，抓好集備工作，積極落實集備的有關措施，定時定人定任務，備課要吃透教材、吃透學生，既要備教材，更要備學法，既要講規(guī)范，又要有個性。五年以內(nèi)的教師要寫詳案，年輕教師要突出板書設計和教后感。各備課組要注意教案的匯編和經(jīng)驗的積累，充分利用電腦，加強學科基本建設，把備課成果變成一筆財富，成為以后教學的基礎。各備課組還要按質按量完成聽課任務，加強集備，集思廣益，取長補短。

（5）做好臨界點學生的培養(yǎng)。盡管我校的生源質量有所下降，但是我們要自重自強，最大限度發(fā)揮有效資源的潛力，做好臨界點學生的激勵工作，這是我校各個年級成績提高的重要增長點。對臨界點群體要明確對象選準起點，及早入手，班主任、任課教師、年級組長要人人心中有數(shù)，并制定相應的工作措施，可采用談心、布置個性化作業(yè)，面批等方式，及時有效地使這些學生真正有所收獲。同時耐心幫助暫差生增強學習的自信心，營造班級學習氛圍，打造學校精神。

（6）探索評價方式。教師教育教學的成敗與否要以學生滿意程度，學生學習成果展示和教師對學生過程的有效性指導為主要標準。教師對學生的評價要發(fā)展性評價和終結性評價相結合。

（二）加強隊伍建設，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1.目標：

努力打造一支勇于開拓、求實創(chuàng)新、作風踏實、嚴于律己的干部隊伍，建設一支愛崗敬業(yè)、積極進取、熱愛學校、有較高專業(yè)水平的教師隊伍，形成一支具有學習意識、服務意識、競爭意識的教職工隊伍。

2.措施：

（1）凝心聚力，優(yōu)化領導班子工作作風。建設一支團結、高效、廉潔、務實的領導班子，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為學校的工作核心，是學校各項工作卓有成效地開展的保證，為此，從目前情況出發(fā)，新的階段領導班子建設著重抓好以下幾個方面：①進一步增強憂患意識。雖然農(nóng)村高中生源質量有所下降，但我們不靠不要，珍惜擁有，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，克服自以為是的不求進取的思想，應該在現(xiàn)有的基礎上，尋找工作中的差距和不足，增強發(fā)展和創(chuàng)新意識。②進一步明確各處室崗位工作職責，在職責范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作。經(jīng)過幾年的工作和鍛煉，我校各處室干部崗位職責明確，業(yè)務水平較高，也積累了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)在問題的關鍵是如何適應新形勢的發(fā)展，創(chuàng)造性地開展工作，要出大主意，做小事情。③強調(diào)忠于職守，秉公辦事，對學校負責，對事業(yè)負責的工作責任心。學校的干部在管理過程中，要堅持一個“公”字，即公心、公正?！肮摹本褪且獜膶W校利益出發(fā)，秉公辦事，對學校負責?！肮笔紫染褪菍嵤虑笫牵羌词?，非即非；其次就是在制度面前人人平等，堅決杜絕拿學校的利益與人情作交易。④干部要了解教師在想什么？需要什么？教師要清楚學生在想什么？需要什么幫助和指導？制定符合本校特點的行政管理崗位考核細則。把學校的目標責任分解到各個管理崗位，責任到人，全面考核其合作精神、崗位業(yè)績等方面的情況，另外，還要對學校行政管理人員定期公開述職、群眾評議，強化干部隊伍的責任意識、服務意識和廉政務實的作風，使學校班子樹立良好的形象，以自己的表率作用和工作實績，贏得師生的認可和支持。

（2）以人為本，深化教師隊伍建設。“以人為本”和“敬業(yè)奉獻”，是新時期學校師德工作的兩個重要方面?！耙匀藶楸尽钡睦砟?，應該貫徹落實在學校的教育教學工作、管理工作和后勤服務工作的方方面面。首先，在學校管理工作中，要體現(xiàn)“以人為本”的思想。要改革教師管理模式，變程序化、事務性管理為人性化管理，為教師構建和諧的心理時空。學校要主動適應教師發(fā)展的需要，通過組織各種活動，增強學習和培訓機會等來滿足教師對成就感的需求，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求和生活需求。其次，要教育全體教師在教育教學的過程中，體現(xiàn)“以人為本”的思想。在學校中受教育和教學的對象是學生，因此“以人為本”，就是要求教職工要把學生當人看。面對農(nóng)村高中的生源現(xiàn)狀，更要做好這一點。在這里要落實幾個方面的工作：①要尊重學生、愛護學生，尊重學生的人格、個性和特長，甚至于包容學生的缺點。②還要落實培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性和特長，針對不同學生，確定不同的期望值和評判標準。③在教學中要改變教學方式方法，讓學生真正成為學習的主人。教師的角色應是學生求知的指導者和引路人。④還要求教育者要有海納百川的寬闊胸懷，多一些關愛，少一些指責；多一些包容，少一些訓斥；多一些表揚，少一些批評。在教育教學過程中體現(xiàn)“以人為本”的思想，才能真正建立平等、民主、和諧的師生關系。在這種關系中，體罰和變相體罰這些影響教師形象的事才會真正消失，“愛心鑄師魂”才能得以深化。

高尚師德的另一重要方面就是“敬業(yè)奉獻”。我校將繼續(xù)開展師德建設活動，深化“敬業(yè)奉獻”的師德建設主題，開展師德建設的各項工作，完善師德評價和考核機制，實行師德一票否決制。通過開展活動，評選先進，樹立典型，以此帶動全體教師達到師德規(guī)范的較高要求，建設良好的師風。

（3）創(chuàng)設良好的骨干教師成長環(huán)境。加強教師隊伍建設，重視青年教師的培養(yǎng)，重視拔尖人才的培養(yǎng)，是提高農(nóng)村學校教育教學質量的關鍵所在。要建立骨干教師后備梯隊，形成科學的分層培養(yǎng)機制，并制定出本校的考核方案，既要為教師的成長創(chuàng)造條件，搭建平臺，也要為促進教師的不斷進步制定階段性目標，分層考核，一步一個腳印強化校本培訓。對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、講座、學術研討活動。打造外語、化學、生物、歷史、地理優(yōu)勢學科，培養(yǎng)部分在丹陽市乃至鎮(zhèn)江市范圍內(nèi)有一定知名度的骨干教師。

（三）重點項目：全力構建“三色”德育特色建設

根據(jù)學校實際，全力構建“三色”德育特色建設引領學校內(nèi)涵發(fā)展、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、成就學生幸福人生。

1.目標：

堅持德育為先的原則。善待每一位學生，相信每一位學生，引領每一位學生走向成功。根據(jù)學校生源現(xiàn)狀，了解學生需求，初步形成常規(guī)扎實、特色鮮明、成效明顯的德育工作機制。以日常行為規(guī)范為依據(jù)，以心理健康教育為抓手，使學生堅定理想信念，擁有健康思想、高尚的品質和良好的行為習慣。

2.措施：

（1）在德育的要求上。要求做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，形成良好的育人機制。

（2）在德育的內(nèi)容上。要培養(yǎng)學生樹立遠大理想，形成高尚的道德價值觀，培養(yǎng)良好習慣，教育學生學習做人，學做真人。要在放眼未來的基礎上腳踏實地，在結合校情的基礎上大膽吸收先進管理經(jīng)驗，在日常管理上，緊抓細節(jié)不放松。從規(guī)范學生的服飾、發(fā)型、言行、禮儀抓起，從胸卡佩帶、課外書籍、通訊工具、衛(wèi)生習慣和文明用餐等方面抓起，反復抓，抓反復，重點教育，讓學生在課堂、自習課、課間張弛有度，在作業(yè)習慣、誠信意識、文明交往等方面形成良好的習慣，抓好對學生的行為規(guī)范教育，幫助學生養(yǎng)成健康文明的生活和學習方式。

切實加強法制教育。要求班主任和各班級廣泛利用櫥窗、黑板報等形式，增強學生的法制意識。力爭將法制教育經(jīng)?；?、制度化，做到教育與管理相結合，普及教育與專項治理相結合，促進每一個學生健康成長。

開展心理健康教育和安全教育，塑造學生健全人格。一方面，通過開展心理咨詢和開設心理健康教育課，幫助學生進行心理疏導，解決學生遇到的心理問題，使安全教育有深厚的基礎。另一方面，開展心理教育培養(yǎng)，幫助教師提高心理健康教育水平，要求每位教師都是心理健康教育者，增強教育效果。同時要加強班級文化建設，構建健康向上的班級輿論氛圍和心理環(huán)境，不斷加強安全教育，樹立安全意識，完善安全預案，打造平安校園。

（3）在保證措施上。一方面要積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，校外要主動爭取社會各方面的支持，校內(nèi)加強以班主任、任課教師，年級組為骨干的德育隊伍，培養(yǎng)一支精干有力的管理隊伍。另一方面要建立健全對學生的評價激勵機制和對教師的考核機制，繼續(xù)實行流動紅旗制度，進一步規(guī)范和完善考核流程，堅持定量考核和定性考核相結合，發(fā)揮考核的激勵功能。增強考核的可操作性、透明性，進一步完善文明班級、優(yōu)秀班主任的考核評比辦法，充分發(fā)揮月考核的激勵作用，激發(fā)班主任的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性。優(yōu)化德育工作隊伍，加強德育工作科研。

六、學校發(fā)展的保障措施

（一）組織保障

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領導小組，具體負責三年規(guī)劃實施的全程管理。各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標和階段目標，負責本規(guī)劃的全程實施和管理，努力做到團結協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

（二）制度保障

暢通信息渠道，加強監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實際情況對本規(guī)劃進行修訂、完善，加強實施過程的調(diào)控和改進。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡，在規(guī)劃的具體實施階段，學校規(guī)劃管理領導小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實施。

及時作好規(guī)劃各階段實施的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價標準，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應。

（三）后勤保障

合理配置資源，提高教育經(jīng)費的使用效益，為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)提供物質保障。學校經(jīng)費預算（經(jīng)費收支情況）的計劃和項目投入的規(guī)劃要用預見性，并依照有關規(guī)定規(guī)范操作。在基礎建設方面，要結合校情，科學論證，讓有限的財力物力發(fā)揮最大限度的作用，真正服務于師生，服務于教育教學。同時，以高度的事業(yè)心和責任感，切實做好校園安全和穩(wěn)定工作，創(chuàng)建平安校園。強化安全教育意識，加大安全技術防范投入，加強校園網(wǎng)絡管理，切實保障校園安全。

（四）輿論保障

學校將積極爭取上級教育行政部門和教科研院所等的指導與服務，多途徑全方位尋找學科專家團隊的支持和幫助，與此同時向屬地黨委政府為辦學爭取足夠的經(jīng)費。

未來三年是我校發(fā)展的關鍵時期，任重而道遠。我們一定要統(tǒng)一思想、振奮精神、齊心協(xié)力，為實現(xiàn)學校三年發(fā)展規(guī)劃，努力把學校建成一所有特色、有影響、有實力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村四星級高中。

七、實施進度

第一階段（2020年9月-2020年12月）：研制與論證。研究起草規(guī)劃文本，邀請有關領導、專家和教職工代表進行論證。修改完善后交學校教代會審議，報教育主管部門審批。

第二階段（2021年1月-2021年6月）：學習與研究。一是開展規(guī)劃培訓活動，組織全體教職工認真研讀本規(guī)劃，認真學習有關文件文獻。二是根據(jù)規(guī)劃確定的目標任務，分工研究制定管理機制、文化建設、隊伍建設、培養(yǎng)模式、教學改革、課程建設、信息化建設等方面的具體實施方案或行動計劃。三是各處室按照分工，選定重點，組織教師逐步付諸行動。

第三階段（2021年7月-2022年6月）：全面實施階段。依據(jù)規(guī)劃和各具體實施方案，切實開展教育教學的改革與創(chuàng)新，七大任務均進展順利，成效顯著。2021年下半年，將邀請有關專家，組織開展規(guī)劃實施的中期評估，申報創(chuàng)建省四星級普通高中。

第四階段（2022年6月-2023年8月）：深層推進階段。全面完成規(guī)劃確定的各項目標任務，并在若干領域有新的思路，新的突破。2020年12月，對五年主動發(fā)展規(guī)劃實施過程、成果經(jīng)驗進行全面分析總結，邀請主管部門領導和有關專家進行總結性評估。

本規(guī)劃經(jīng)學校教代會審議通過、教育主管部門批準后實施。