教師年度考核評優(yōu)、教師評先實施方案

為了公平、公正、公開地進行評優(yōu)、評先活動，減少人為因素的不當影響，切實調動全體教師的工作熱情，從而發(fā)揮其在學校管理中的“正能量”，減少負面效應，營造和諧的工作氛圍，提高我校的教育教學質量，特制定本方案。

一、評優(yōu)原則：

1、按考核程序操作，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。

2、提倡公開、公平的原則，努力選出先進典型，不搞輪流坐莊，平均分。

3、堅持規(guī)范操作、程序合理，經民主評議公示無異議后方可推薦上報。

二、領導小組：(略)

三、評優(yōu)條件：

1．符合縣局評先評優(yōu)文件精神的教職員工

2．有重大突出貢獻者優(yōu)先評優(yōu)；

3、上級部門下達的優(yōu)秀指標，必須推選在相關工作中有突出貢獻者，縣級以上優(yōu)秀個人原則上不連年推薦，學區(qū)優(yōu)秀可連任。

四、評選要求

1、在廣泛調研的基礎上，根據學校實際，制定切實可行的評優(yōu)標準（不必細化為繁雜的分數），只要使評優(yōu)可照章操作，同時全體教師又有明確的努力目標，能發(fā)揮評優(yōu)的導向功能即可。

2、評優(yōu)要分類化

評優(yōu)評先時，把評優(yōu)對象分為領導管理人員組、語數教師組、英科音體美等專職教師組、大齡教師組（女45男50周歲以上）。各組的評優(yōu)名額根據各組的人數占總評優(yōu)人數的比例確定。

3、評優(yōu)評先程序

①自我評價。即對照學校評優(yōu)要求標準，準備實績材料，進行自評。

②自我申報。在自評的基礎上，對照評優(yōu)標準，確定是否申報，申報時附上能證明自己實績的材料。

③學生家長評價。即進行學生家長滿意度測評，設定基本底線，如80%或85%以上才能參加評優(yōu)。

④教師評價。在公示申報評優(yōu)教師實績材料的基礎上，或者請申報者書面陳述自己的績效，由全體教師對申報評優(yōu)教師進行測評打分，去掉最高和最低的10%，得出平均分，根據分數的高低，且按1：1.5的比例確定評優(yōu)入圍人員。

⑤職能部門評價。成立評優(yōu)小組，對入圍人員測評，并進行投票表決，按票數高低確定優(yōu)秀和先進名單。

⑥學校評優(yōu)領導小組審核。

五、有以下情況者不能評優(yōu)：

1、當年請事假兩周以上，病假兩月以上者；

2、學年內出現違紀違規(guī)行為，受過處分者；

3、在上級督查中受通報批評者；

4、不接受學校安排的教學教研任務者；

5、出現教學工作、安全工作責任事故者，自事件發(fā)生之日起兩年內不具有年度優(yōu)秀評選資格。

6、教師繼續(xù)教育學分未達到考核標準者；

7、學校督查中發(fā)現：①曠課一節(jié)以上；

②曠工一天以上；

③無故不在崗兩次以上；

④常規(guī)工作嚴重違反制度；

⑤嚴重違反教師職業(yè)道德者；

8、凡工作不履行職責者。