淺談高職英語教育英美文化缺失的反思

【摘要】我國高職英語教育長期以來一直較為普遍的存在著“重語言輕文化”的現(xiàn)象，從而嚴(yán)重的制約了學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)，最終還影響到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文對高職英語教育英美文化缺失的現(xiàn)象進行了分析和探討，并對怎么樣對現(xiàn)有條件進行充分的利用從而不斷促進英美文化學(xué)習(xí)的加強進行了討論，并且有針對性的提出了一些解決方法。

【關(guān)鍵詞】高職英語教育；英美文化；文化缺失

0.引言

文化教育缺失的現(xiàn)象在英語教育中已經(jīng)成為了教育界普遍重視的一個問題，作為一個非常熱門的現(xiàn)象和話題，文化缺失已經(jīng)成為不得不解決的一個問題。我們所說的文化缺失，不僅僅是指我**語文化教育的缺失，還包括這在對目的語進行學(xué)習(xí)過程中文化教育的嚴(yán)重缺失。在我們進行英語教育的時候，目的語就是我們所說的英語，目前人們對在進行目的語學(xué)習(xí)時，比較關(guān)注母語文化缺失造成的影響，而忽視了目的語文化缺失對學(xué)生學(xué)習(xí)造成的種種不利影響。本文對在英語學(xué)習(xí)中英語文化具有的積極作用和影響進行了分析和探討，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

1.英美文化在英語教育中缺失概述

根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生除了對好萊塢為主流的的影視作品以及英美文學(xué)經(jīng)典之外，很少會去真正掌握英美文化基礎(chǔ)性知識，其中較為突出的就是高職學(xué)生在進行英語學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的文化缺失現(xiàn)象。

基礎(chǔ)文化知識沒有被掌握和缺乏就是我們所說的文化缺失現(xiàn)象。在進行英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生對基礎(chǔ)的英美文化知識沒有學(xué)習(xí)或者掌握住，從而將英語學(xué)習(xí)過程中英美文化的影響忽視了，這就是所謂的英美文化缺失[1]。

2.英美文化缺失在高職英語教育中的表現(xiàn)

①不了解英美國家的概況。很多學(xué)生不了解有關(guān)英美文化背景知識。比如英國與蘇格蘭以及英格蘭的關(guān)系，為什么會有五十顆星存在于美國國旗上等。事實上，這些知識對英語知識的學(xué)習(xí)具有十分大的幫助作用。②不了解世界近代史。包羅萬象是文化內(nèi)容的基本特點，所以要想真正了解英美文化，就一定要去了解世紀(jì)歷史。很多學(xué)生因為缺乏對歷史背景知識的了解，導(dǎo)致無法辨別一些英文單詞或者縮寫詞的含義。③不了解語言與文化的關(guān)系。文化的學(xué)習(xí)可以顯著提升學(xué)生在進行英語學(xué)習(xí)中的積極性，并將學(xué)生進行語言學(xué)習(xí)的動機激發(fā)出來。然而很多學(xué)生不了解語言學(xué)習(xí)與文化學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，導(dǎo)致文化缺失現(xiàn)象在英語學(xué)習(xí)中變得越來越突出[2]。

3.英美文化學(xué)習(xí)的重要作用

在世界歷史上一直到現(xiàn)在，英美文化在世界發(fā)展過程中始終扮演著非常關(guān)鍵的角色，尤其是現(xiàn)在美國的崛起以及其在世界上絕無僅有的超級大國的地位，都是英美文化成為當(dāng)今世界的主流文化之一。英語已經(jīng)普遍的成為了很多國家外語學(xué)習(xí)的首選對象，同時，其也已經(jīng)成為了一種世界性的語言。所以不管是要進行語言學(xué)習(xí)，還是要對世界先進文化進行更為廣泛的掌握，都要對英美文化進行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和了解[3]。①可以更深的一步的促進英語學(xué)習(xí)。文化與語言之間本身就存在這非常大的聯(lián)系，高職學(xué)生加強英美文化學(xué)習(xí)，可以有效地激發(fā)學(xué)生的對英語的學(xué)習(xí)興趣。②對主流文化的熟悉，將職前準(zhǔn)備做好。英美文化由于歷史原因具有十分明顯的強勢特征。世界各國都受到英美文化的深刻影響。隨著我國的不斷發(fā)展，英語學(xué)習(xí)在全球化進程日益加速的今天具有十分重要的意義。③可以促進學(xué)生綜合文化素質(zhì)的不斷提升。高職英語教師在進行語言教學(xué)的過程中，必須要向?qū)W生進行目的語文化重要性的強調(diào)。向高職學(xué)生進行英美文化的講解和教學(xué)，可以極大地提升學(xué)生的人文素養(yǎng)以及文化水平，從而促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

4.高職學(xué)校加強英語教育中英美文化教學(xué)的思路

在進行英美文化教學(xué)的過程中必須要對文化與語言的內(nèi)在聯(lián)系進行正確的理解，促進英語教學(xué)活動層次的不斷提升，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)。

4.1英美文化內(nèi)容需要在高職教材中予以增加

形式單一是現(xiàn)行教材的特點，要適當(dāng)?shù)卦黾雨P(guān)于英美文化在英語教學(xué)當(dāng)中的比重。在對英美文化進行介紹的時候，可以適當(dāng)?shù)夭捎梦幕f花筒、學(xué)海拾貝、拓展空間以及附錄等形式等專題欄目來進行，學(xué)生在進行學(xué)習(xí)以及課后閱讀的時候可以讓授課老師來指導(dǎo)進行。在編寫教材時需要注意做到新穎奪目的格式以及淺顯易懂的內(nèi)容，從而將學(xué)生對英語文化進行學(xué)習(xí)的的積極主動性激發(fā)出來[4]。

4.2在進行課堂教學(xué)時教師可以對英美文化內(nèi)容有針對性的予以補充

教師在教學(xué)的過程中針對英美文化內(nèi)容可以分階段有計劃地向?qū)W生進行講解和補充。教師可以采取各種各樣的形式，在進行英美文化內(nèi)容的講授時，可以采用專題講座的形式，也可以采用多媒體講授的形式，從而將學(xué)生的積極主動性全面的調(diào)動起來。

4.3英語教師要將一些優(yōu)秀的英美文化影視劇作品和經(jīng)典書目向?qū)W生推薦

針對英美文化在英語教學(xué)中缺失的現(xiàn)象，英語教師可以將一些一些優(yōu)秀的英美文化影視劇作品和經(jīng)典書目向?qū)W生推薦，并積極鼓勵學(xué)生在課后進行觀看和閱讀，從而進一步促進學(xué)生對英美文化了解的不斷提升，并使之能感受到英美主流文化的影響力和輻射力。通過這種形式，高職英語教師可以將英美文化的影響力和重要性向?qū)W生展示，并進一步將英美文化的豐富內(nèi)涵挖掘出來，不斷的激勵學(xué)生的積極主動性和學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)生對英美文化具有了相當(dāng)?shù)奈幕J同感，就會在動機和態(tài)度上出現(xiàn)較大的變化，這樣對高職英語教學(xué)活動的開展可以起到很大的促進作用。

5.結(jié)語

在進行高職英語教育的過程中，將英美文化學(xué)習(xí)的重要性強調(diào)給學(xué)生，是非常重要的。在進行外語的學(xué)習(xí)時，對英語文化的學(xué)習(xí)的重視和強調(diào)，其根本目的就是不斷地推動外語學(xué)習(xí)朝著文化與語言并重的方向不斷前進，最終促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

【參考文獻】

[1徐志凡.高職英語教育英美文化缺失現(xiàn)象的反思[J].學(xué)科教育,2011（10）.[2]束定芳.大學(xué)英語課堂教學(xué),我們教什么,怎么教——寫在首屆“外教社”杯全國大學(xué)英語教學(xué)大賽閉幕之際[J].外語界,2010,(6).[3]林琳.從模因論看語言與文化的關(guān)系及對大學(xué)英語教學(xué)的啟示[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報,2010,(12):176

-177.[4]季佩英,江靜.對大學(xué)英語語用能力培養(yǎng)的在思考——以2010年首屆“外教社杯”全國大學(xué)英語教學(xué)大賽上海賽區(qū)比賽為例[J].外語界,2010,(6).